如何做好青年党员干部

如何做好青年党员干部（共6篇）

篇1：如何做好青年党员干部

如何做好受处分党员干部的回访教育

对受处分的党员干部的回访教育是新形势下纪委一项开创性的工作，它既是做好受处分人员思想转化，化消极因素为积极因素的有效途径，同时也是组织对受处分人员关心和帮助的具体体现。近年来，区纪委、监察局始终坚持按照中央、省、市纪委全会精神，认真贯彻惩戒与教育相结合的原则，坚持帮助与教育的基本方针，积极宣传党的方针政策，采取“帮困与教育”相结合的原则，以“定期回访考察、帮助转化思想、解决实际问题”为主要工作内容，对受处分的党员干部全面开展了回访教育，使受处分党员干部的思想得到了转化，实际困难得到了解决，取得了明显成效。

一、工作中的几点做法。

1、领导高度重视，精心组织安排。为了把回访教育工作做好做实，一是每年年初，我们都会对回访教育工作作出具体的安排部署，要求受处分党员干部所在单位、党组织必须时刻关注受处分党员干部的思想动态，及时解决他们在工作中、生活中出现的困难，并及时将情况反馈给区纪委审理室，做到动态管理;二是委局专门成立了由纪委、监察局主要领导任组长，组织、纪委、人事的分管领导任副组长，相关职能部门人员组成的回访教育工作领导小组，由审理室直接负责此项工作。三是每年开展回访教育工作前都制定了《受处分党员干部回访教育工作方案》，明确回访工作目的和要求，确定回访内容、形式和对象，为回访教育工作的顺利开展垫定了坚实的基础。

2、多种方式回访，广泛听取意见。一是由委局领导带队，会同组织人事部门和受处分党员干部单位领导、党组织负责人一起对严重违纪违规党员干部进行走访。二是采取互动的方式，由基层纪委上门对辖区内受处分的普通党员干部进行上门面对面回访，并要求把回访情况及时上报。三是直接找受处分人员本人进行回访，面对面地听取其思想、工作、生活和改正错误的情况以及对组织的意见和要求，实事求是地肯定其成绩和进步，指出不足和努力方向;四是通过走访受处分党员干部的亲朋好友、领导同事，认真倾听他们对受处分党员干部在工作生活、思想作风等方面的评价，确保真正了解其思想动态和存在的困难。

3、深入开展教育，积极开展帮困。三年来，我们对2008年-2010年的 名受处分党员干部中的 名进行逐一的回访教育。在回访工作中，我们始终坚持摆事实、讲道理，以理服人;坚持办实事、动真情，以情感人;坚持讲政策、讲纪律，以纪教人;坚持通过面对面交心谈心活动，真正与其成为互通心声的知心朋友，帮助他们排忧解难，激发他们重树干事创业的热情，使其深切感受到组织对他们的关心和爱护，从而激发他们的热情，唤回党性的回归。

4、明确回访对象，正确运用回访结果。每年年初，我们对上受到党纪政纪处分的人员进行清理，将科级领导干部、国家公务员作为必访对象，对处分不服，对组织产生对立情绪的党员干部作为重点回访对象。在回访中注重有针对性的向被回访人员提出建议，并作出回访结论，作为民主评议党员干部的重要依据。同时在回访教育中，我们始终坚持回访教育与鼓励疏导帮助相结合，与执纪监督相结合，与教育防范建章立制相结合，在回访结束后，将被回访人员的处分决定、回访谈话记录、单位对其思想和工作表现鉴定等材料收集齐全，装订成册，建立回访教育档案，作为廉政档案的重要内容。

二、工作中取得的一些成效。

1、开展交谈式回访，消除其自卑心理。交谈式回访主要是通过谈话的方式，借助法律法规、党政纪条规，让违纪人员充分认识自己的错误性质，深挖犯错误的思想根源，并帮助他们放下思想包袱，振作精神，吸取教训，找回自信和勇气。如有一乡镇的副职因在一次工作中负有领导失职责任受到处分，调到其他乡镇工作，受处分后背上了思想包袱，工作、思想都很消极。在回访教育中我们语重心长的与其交谈，指出犯错误不等于没有能力，绝不能因为受处分而自暴自弃，更不能懈怠自己的工作。通过交谈，他本人深受感动，工作勤恳努力，还主动提出愿意到更加艰苦的地方去磨练自己。

2、开展推荐式回访，因人而异调整岗位。推荐式回访就是将回访工作与干部考察相结合，将工作表现突出且已改正错误的同志，及时向组织、人事部门推荐，符合干部任用条件的委以重任，将群众意见较大的党员干部，及时向有关部门提出使用意见和建议，改善工作环境。如一兽医站站长因违反党的纪律受到处分，变为一般干部，受处分后，他不悲观、不失望，工作迅速调整角色，苦干实干，得到领导和群众的认可，我们通过回访了解到情况后建议组织部门可重新启用这样的人员。

3、开展互动式回访，整合力量作好教育工作。互动式回访就是区纪委监察局要求乡镇(街道)纪委，对辖区内受处分的普通党员干部确定专人进行定期上门回访，实行回访责任制。由于乡镇(街道)对辖区内的受处分党员干部的动态了解得比较清楚，在防止基层党员干部自暴自弃，再次对家庭和社会带来不良影响甚至危害上可以起到积极的作用。近年来，通过定期找其谈话，到家庭了解思想动态，提供必要的生活及事业上的帮助，同时我们也及时掌握了回访情况，做到动态管理。

三、目前存在的问题。

1、部分受处分党员干部所在单位、党组织对回访教育重视不够。积极主动开展工作是提高回访教育的关键所在，只有受处分党员干部所在单位、党委积极主动谋划、协调、落实，才能使回访教育工作真正落到实处，发挥效果。但现实是部分单位认为回访教育只是区纪委的事，他们只是被动的配合，没有主动谋划。

2、相关单位协调不够，受处分人员诉求落实难。受处分人员在生活中的实际困难得到落实，合理要求得到满足是我们回访教育工作的目的和成功。目前，组织、人事、民政等单位还没有形成整体合力，还没有完全做到开展回访帮教与干部考察使用、与解决实际生活困难相结合。

3、回访教育方式方法上有待进一步加强。提高受处分人员的思想认识和作风转变是回访教育工作的根本目的。目前回访教育工作，我们发现受处分人员在受处分之后收到来自家庭各方面的压力造成心理负担较大较重，心态还未调整好，工作积极性不高，对此，我们是在摸索中开展工作，要做到驾轻就熟，游刃有余，我们将采取集中培训、个案指导等措施加以解决，同时加强与其他区市县的交流，使我们不断的学习和总结工作方法，让与回访教育人的谈话更能让其易理解、愿接受，使回访教育工作更加完善化。

四、下一步开展回访教育的几点思考。

1、把回访教育与反腐倡廉教育相结合。把回访教育作为反腐倡廉宣传教育的一项基本内容和基本形式融入到反腐倡廉的大宣教格局之中，通过灵活的回访教育方式，把党纪教育、法制教育和思想教育、心理教育结合起来，有效增强了反腐倡廉教育的感染力和亲和力。

2、把回访教育与疏导帮教相结合。针对不同的错误性质及处分情况，对受处分人员采取不同的回访方式，坚持以理服人、以情感人、以心暖人，力解思想“疙瘩”，使受处分人员从思想深处认识错误、改正错误。

3、把回访教育与制度建设相结合。在回访教育中多听取受处分人员的意见和建议，查找相关单位管理上的漏洞和制度建设的薄弱环节，帮助其积极整改，建立健全各项规章制度，堵塞漏洞，做到从源头上预防和治理腐败。

4、把回访教育与办案工作相结合。将回访教育作为案件查办的延伸环节，通过回访教育来监督、评议执纪办案的情况;通过受处分人员的思想转变情况，采取有针对性的措施减少申诉案件的发生。

5、把回访教育与排忧解难相结合。在回访教育中努力做好受处分人员思想工作的同时，尽力帮助他们解决工作、生活中遇到的实际困难，鼓励他们克难勇进、励志创业。

6、把回访教育与警示教育相结合。与组织、宣传等联合起来开展经常性地电教片、党政纪条规、廉政警示影片宣传，进行舆论回访，让各单位组织党员、干部观看，使犯错误或有违纪苗头的党员、干部都受到警示。

7、把回访教育同领导干部考评相结合。将回访教育同组织部、人事局的民主测评工作结合在一起，在考核受处分党员干部德、能、勤、绩、廉的同时，突出对其改正错误的情况、思想政治表现和工作作风进行考核，并将考核结果直接作为解除行政处分工作、恢复党员权利工作、提拔任用的依据。

8、把回访教育和解除行政处分、恢复党员权利相结合。在受留党察看党纪以上处分、行政处分期满前后，深入受处分人单位，在考察受处分人改正错误情况的同时，对受处分人进行教育，把回访时受处分人的悔改态度和工作表现作为第一手考察材料和解除行政处分、恢复党员权利的重要依据，为纪委常委会、监察局局长会议讨论恢复党员权利、解除行政处分提供重要依据。

篇2：如何做好青年党员干部

区纪委审理室

对受处分的党员干部的回访教育是新形势下纪委一项开创性的工作，它既是做好受处分人员思想转化，化消极因素为积极因素的有效途径，同时也是组织对受处分人员关心和帮助的具体体现。近年来，区纪委、监察局始终坚持按照中央、省、市纪委全会精神，认真贯彻惩戒与教育相结合的原则，坚持帮助与教育的基本方针，积极宣传党的方针政策，采取“帮困与教育”相结合的原则，以“定期回访考察、帮助转化思想、解决实际问题”为主要工作内容，对受处分的党员干部全面开展了回访教育，使受处分党员干部的思想得到了转化，实际困难得到了解决，取得了明显成效。

一、工作中的几点做法。

1、领导高度重视，精心组织安排。为了把回访教育工作做好做实，一是每年年初，我们都会对回访教育工作作出具体的安排部署，要求受处分党员干部所在单位、党组织必须时刻关注受处分党员干部的思想动态，及时解决他们在工作中、生活中出现的困难，并及时将情况反馈给区纪委审理室，做到动态管理；二是委局专门成立了由纪委、监察局主要领导任组长，组织、纪委、人事的分管领导任副组长，相关职能部门人员组成的回访教育工作领导小组，由审理室直接负责此项工作。三是每年开展回访教育工作前都制定了《受处分党员干部回访教育工作方案》，明确回访工作目的和要求，确定回访内容、形式和对象，为回访教育工作的顺利开展垫定了坚实的基础。

2、多种方式回访，广泛听取意见。一是由委局领导带队，会同组织人事部门和受处分党员干部单位领导、党组织负责人一起对严重违纪违规党员干部进行走访。二是采取互动的方式，由基层纪委上门对辖区内受处分的普通党员干部进行上门面对面回访，并要求把回访情况及时上报。三是直接找受处分人员本人进行回访，面对面地听取其思想、工作、生活和改正错误的情况以及对组织的意见和要求，实事求是地肯定其成绩和进步，指出不足和努力方向；四是通过走访受处分党员干部的亲朋好友、领导同事，认真倾听他们对受处分党员干部在工作生活、思想作风等方面的评价，确保真正了解其思想动态和存在的困难。

3、深入开展教育，积极开展帮困。三年来，我们对2008年-2010年的 名受处分党员干部中的 名进行逐一的回访教育。在回访工作中，我们始终坚持摆事实、讲道理，以理服人；坚持办实事、动真情，以情感人；坚持讲政策、讲纪律，以纪教人；坚持通过面对面交心谈心活动，真正与其成为互通心声的知心朋友，帮助他们排忧解难，激发他们重树干事创业的热情，使其深切感受到组织对他们的关心和爱护，从而激发他们的热情，唤回党性的回归。

4、明确回访对象，正确运用回访结果。每年年初，我们对上受到党纪政纪处分的人员进行清理，将科级领导干部、国家公务员作为必访对象，对处分不服，对组织产生对立情绪的党员干部作为重点回访对象。在回访中注重有针对性的向被回访人员提出建议，并作出回访结论，作为民主评议党员干部的重要依据。同时在回访教育中，我们始终坚持回访教育与鼓励疏导帮助相结合，与执纪监督相结合，与教育防范建章立制相结合，在回访结束后，将被回访人员的处分决定、回访谈话记录、单位对其思想和工作表现鉴定等材料收集齐全，装订成册，建立回访教育档案，作为廉政档案的重要内容。

二、工作中取得的一些成效。

1、开展交谈式回访，消除其自卑心理。交谈式回访主要是通过谈话的方式，借助法律法规、党政纪条规，让违纪人员充分认识自己的错误性质，深挖犯错误的思想根源，并帮助他们放下思想包袱，振作精神，吸取教训，找回自信和勇气。如有一乡镇的副职因在一次工作中负有领导失职责任受到处分，调到其他乡镇工作，受处分后背上了思想包袱，工作、思想都很消极。在回访教育中我们语重心长的与其交谈，指出犯错误不等于没有能力，绝不能因为受处分而自暴自弃，更不能懈怠自己的工作。通过交谈，他本人深受感动，工作勤恳努力，还主动提出愿意到更加艰苦的地方去磨练自己。

2、开展推荐式回访，因人而异调整岗位。推荐式回访就是将回访工作与干部考察相结合，将工作表现突出且已改正错误的同志，及时向组织、人事部门推荐，符合干部任用条件的委以重任，将群众意见较大的党员干部，及时向有关部门提出使用意见和建议，改善工作环境。如一兽医站站长因违反党的纪律受到处分，变为一般干部，受处分后，他不悲观、不失望，工作迅速调整角色，苦干实干，得到领导和群众的认可，我们通过回访了解到情况后建议组织部门可重新启用这样的人员。

3、开展互动式回访，整合力量作好教育工作。互动式回访就是区纪委监察局要求乡镇（街道）纪委，对辖区内受处分的普通党员干部确定专人进行定期上门回访，实行回访责任制。由于乡镇（街道）对辖区内的受处分党员干部的动态了解得比较清楚，在防止基层党员干部自暴自弃，再次对家庭和社会带来不良影响甚至危害上可以起到积极的作用。近年来，通过定期找其谈话，到家庭了解思想动态，提供必要的生活及事业上的帮助，同时我们也及时掌握了回访情况，做到动态管理。

三、目前存在的问题。

1、部分受处分党员干部所在单位、党组织对回访教育重视不够。积极主动开展工作是提高回访教育的关键所在，只有受处分党员干部所在单位、党委积极主动谋划、协调、落实，才能使回访教育工作真正落到实处，发挥效果。但现实是部分单位认为回访教育只是区纪委的事，他们只是被动的配合，没有主动谋划。

2、相关单位协调不够，受处分人员诉求落实难。受处分人员在生活中的实际困难得到落实，合理要求得到满足是我们回访教育工作的目的和成功。目前，组织、人事、民政等单位还没有形成整体合力，还没有完全做到开展回访帮教与干部考察使用、与解决实际生活困难相结合。

3、回访教育方式方法上有待进一步加强。提高受处分人员的思想认识和作风转变是回访教育工作的根本目的。目前回访教育工作，我们发现受处分人员在受处分之后收到来自家庭各方面的压力造成心理负担较大较重，心态还未调整好，工作积极性不高，对此，我们是在摸索中开展工作，要做到驾轻就熟，游刃有余，我们将采取集中培训、个案指导等措施加以解决，同时加强与其他区市县的交流，使我们不断的学习和总结工作方法，让与回访教育人的谈话更能让其易理解、愿接受，使回访教育工作更加完善化。

四、下一步开展回访教育的几点思考。

1、把回访教育与反腐倡廉教育相结合。把回访教育作为反腐倡廉宣传教育的一项基本内容和基本形式融入到反腐倡廉的大宣教格局之中，通过灵活的回访教育方式，把党纪教育、法制教育和思想教育、心理教育结合起来，有效增强了反腐倡廉教育的感染力和亲和力。

2、把回访教育与疏导帮教相结合。针对不同的错误性质及处分情况，对受处分人员采取不同的回访方式，坚持以理服人、以情感人、以心暖人，力解思想“疙瘩”，使受处分人员从思想深处认识错误、改正错误。

3、把回访教育与制度建设相结合。在回访教育中多听取受处分人员的意见和建议，查找相关单位管理上的漏洞和制度建设的薄弱环节，帮助其积极整改，建立健全各项规章制度，堵塞漏洞，做到从源头上预防和治理腐败。

4、把回访教育与办案工作相结合。将回访教育作为案件查办的延伸环节，通过回访教育来监督、评议执纪办案的情况；通过受处分人员的思想转变情况，采取有针对性的措施减少申诉案件的发生。

5、把回访教育与排忧解难相结合。在回访教育中努力做好受处分人员思想工作的同时，尽力帮助他们解决工作、生活中遇到的实际困难，鼓励他们克难勇进、励志创业。

6、把回访教育与警示教育相结合。与组织、宣传等联合起来开展经常性地电教片、党政纪条规、廉政警示影片宣传，进行舆论回访，让各单位组织党员、干部观看，使犯错误或有违纪苗头的党员、干部都受到警示。

7、把回访教育同领导干部考评相结合。将回访教育同组织部、人事局的民主测评工作结合在一起，在考核受处分党员干部德、能、勤、绩、廉的同时，突出对其改正错误的情况、思想政治表现和工作作风进行考核，并将考核结果直接作为解除行政处分工作、恢复党员权利工作、提拔任用的依据。

篇3：浅析青年党员干部如何加强学习

一、青年党员干部应具有良好的学习状态

1. 青年党员干部要立志向学。

基层工作任务重、头绪多, 青年党员干部如果急功近利, 很容易陷入事务堆中, 放松和忽视学习。特别是一些刚走上工作岗位的青年党员干部, 如果不加强学习, 思想上就会缺少灵气, 工作上就会缺少锐气, 就无法胜任工作。因此, 青年党员干部应当静下心来, 耐住寂寞, 不断加强学习, 始终保持勤奋好学的状态, 努力提升精神境界。

2. 青年党员干部要虚心好学。

当前一些青年党员干部容易滋生自我感觉良好的情绪, 认为自己才出校门, 年轻有文化、有知识, 根本用不着学习;有的觉得自己能胜任工作, 满足现状。这些态度严重制约了青年党员干部的学习和成长。青年党员干部只有始终保持谦虚好学的态度, 才能意识到学无止境, 才能不断完善知识结构, 加快知识更新, 使自己步入成长的快车道。

3. 青年党员干部要坚持学习。

学习是一项连续性、长期性工作, 不是一朝一夕就能学好的, 没有“活到老、学到老”的韧劲和耐性, 难以静心学习。少数青年党员干部往往急于求成, 希望在短时间内见到成效, 缺乏恒心毅力, 学习凭一时之热情, 不能坚持。所以, 青年党员干部要把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界, 持之以恒, 坚持不懈, 努力成为勤奋学习、善于思考、锐意进取的青年模范。

二、青年党员干部应秉承科学的学习方法

1. 要制订计划, 有的放矢。

学习计划是学习的方向所在, 青年党员干部学习, 要具有前瞻性、科学性, 做到预见在前, 谋划在先, 不能三天打鱼两天晒网, 制定学习计既要有长远计划, 也要有短期安排, 不能一张计划管全年;既要考虑本职岗位的业务学习, 也要向“万金油”方向发展, 博学才能多才。

2. 要学字当头, 学用结合。

青年党员干部要在学习中养成独立发现问题、分析问题、解决问题的习惯, 要坚持把学习与提升能力相结合、与指导实践相结合、与推动工作相结合, 在真学、真懂、真用上下功夫, 推进学习成果向实践成果有效转化, 要结合本单位发展实际, 抓好管理、创新、文化、社会科学等综合知识, 使学习内容更加适应形势发展的要求。

3. 要方式灵活、方法创新。

灵活的学习方式是激发学习热情的有效手段。青年党员应在坚持传统方式的基础上, 把创新方法作为提高学习质量的新的“增长点”。可以通过课题调研式学习、研讨交流式学习、开放共享式学习开阔视野、更新思想观念;也可以运用网络、视频、多媒体等现代传播手段开展学习, 拓宽学习渠道、丰富学习内容, 不断把学习引向深入, 提高学习效果。

三、青年党员干部应明确学习重点

1. 要把理论学习放在首位。

理论是对客观规律的总结。理论使人聪明、使人精明、使人高明, 理论层次决定一个干部的层次。学理论, 要带着问题去学习、探索和思考。学理论要学原文。只有把基本原理的学习与对客观世界规律的认识和感悟结合起来, 才能转化为自身素质和能力。要以实际联系理论。学习的目的在于运用, 加强理论学习就是为了更好的指导塘沽教学仪器设备管理站的工作实践。

2. 要广学博采拓宽知识面。

知识使人眼界开阔。作为工作在基层的青年党员干部, 面对的任务复杂、研究的事情多样的, 因此需要拥有广博的才识, 在加强政治理论知识、经济理论知识和先进典型学习的同时, 还应注重业务知识学习, 努力提高自身的业务知识水平。只有这样, 才能面对各种复杂问题从容不迫, 才能在与不同人员交流时, 使用不同的语言, 与交流对象的知识面重合得越多, 越容易交流和沟通。如果不加强知识学习, 就会成为“门外汉”, 别人说的听不懂, 要做的不会做, 逐渐就会被社会所淘汰。

3. 要注重“方法”的学习。

一切知识的获得, 归根到底是对方法的探索, 抓住了方法就抓住了提高能力的精髓。因此, 青年党员干部要善于在工作和学习中潜心挖掘, 认真反思, 及时总结, 形成适合自己的科学有效的方法。要把握一切学习机会。从书本上学习的同时, 还要注重向身边的同志学习, 注重向实践学习, 以学习推动工作, 以工作促进学习, 全面提高自身素质, 以适应当今时代的需要。

四、增强青年党员干部学习积极性的措施

1. 要进一步激发学习兴趣。

面对不断加快的知识更新速度, 针对少数党员干部缺乏学习动力的现实问题, 要打造学习型党组织和知识型党员干部, 就必须持续激发党员干部持久的学习动力。要驾驭和引导青年党员把学习作为一种精神追求, 坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑, 真正做到学以立德, 学以增智, 学以创业。要研究青年党员干部的求知需求, 让青年党员想学、愿意学, 把学习的兴趣提起来, 把学习的动力挖掘出来, 切实增强学习作为第一要务的意识, 确立“我要学”的学习观念, 发扬“钉子”精神, 在繁忙的工作中挤出时间, 静下心来, 多读书、读好书, 在读书学习中感悟人生、获得教益。要摆正公仆的位置, 增强学习的责任感和紧迫感, 树立让人民满意、让党满意的学习目标, 在学习中提高服务本领, 提升履职能力, 努力适应当前跨越发展的时代需要。

2. 要进一步讲究学习质量。

党员干部要结合自身工作实际和知识结构, 掌握科学方法, 坚持理论联系实际, 把研究和解决实际工作中的突出问题作为学习的根本出发点, 不断增强学习的质量和效果。一方面要随着形势发展的要求及时调整和更新学习内容, 读精、读透专业书, 形成科学的思路, 不断提高洞察能力、决策能力, 形成创新的思路, 推动工作开展。另一方面要留有余地, 鼓励和引导青年党员干部以自身的需求为导向, 有选择的学习一些自己感兴趣或与自身本职工作有关的理论知识, 增强理论教育的针对性和实效性。同时, 要引导青年党员带着问题深入学, 要边学习、边思考, 紧密结合自己的思想实际和工作面临的新问题有针对性的学习。

3. 要不断改进学习和培训方法。

当今社会, 需要学习的知识越来越多, 但因为受工作及其他因素的影响, 工学矛盾就比较突出。在这种情况下, 如果掌握正确的学习方法, 学习就会事半功倍, 因此, 要认真把握青年党员干部学习的特点和规律, 采取集中学习与个人自学相结合、必读书目与选修书目相结合、“走出去”与“请进来”相结合等形式, 把广大青年党员领导干部的注意力吸引到学习上来。要善于运用网络学习, 通过网络开阔眼界、汲取营养, 紧紧围绕提高科学发展能力, 设置学习内容, 活化授课方式, 不断提高青年党员干部的学习能力和水平。

4. 要不断完善学习考评体系。

建立科学的考核评价体系和制度是激发学习动力、规范学习自觉性的必要措施, 也是提高学习质量、检验学习效果的有效手段。要大力推进干部人事制度改革, 把学习贯彻科学发展观的目标要求转化为可参照的考核指标体系, 把学习态度、学习精神、学习能力、学习成效作为选拔任用干部重要依据, 以制度的形式激励广大党员干部树立终身学习的理念, 形成良好的用人导向。只有这样才能使青年党员干部的学习有压力感, 学习有生机, 形成重视学习、善于学习的良好氛围。

摘要：青年党员干部是干部队伍的重要组成部分, 是一个单位开展各项工作的骨干和中坚力量, 是确保企业持续发展的重要保证。近几年来, 天津市滨海新区塘沽教学仪器设备管理站紧紧围绕推进学习型党组织建设目标, 积极探索与实践, 规范学习机制, 营造崇尚学习、坚持学习的氛围, 广大党员干部, 特别是青年党员干部的思想素质和工作能力得到了新提升。本文就此谈一点粗浅的看法。

篇4：如何做好国企内党员干部队伍建设

关键词：国企内部；党员干部队伍；建设；对策；研究

基于新一轮国企深化改革的背景下，对于国企而言，党员干部自身能力素质的高低直接关系到改革事业的成败。因此，在新形势下，国企需要立足于党在新时期下思想政治工作的目标，结合企业实际发展状况，进一步加强党员干部队伍建设力度，在统一思想认识的基础上，通过对党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神的深入学习来武装党员干部群体的头脑，在提高其政治思想觉悟的同时，以思想来指导实践来助力于国企深化改革、实现自身可持续发展的目标。

一、明确该项工作的目标

当前，在新一轮国企深化改革的背景下，对于龙口港而言，面对思想政治教育工作所提出的新要求，如何促使“两学一做”学习教育工作在企业内部落地生根，并与企业内部党员干部队伍建设工作的开展相融合，以完善实施方案的制定来抓好思想政治教育工作，以服务于党员干部队伍建设，助力于国企改革与现阶段企业打造“幸福龙港口”目标的实现，亟待解决。因此，对于龙口港而言，在开展党员干部队伍建设工作的过程中，首先需要明确该项工作的出发点与归宿。

现阶段，党员干部队伍建设工作的开展需要围绕如何落实“两学一做”学习教育工作为出发点，将党的思想政治建设工作置于首位，将“基础在学、关键在做”的基本要求进行全面落实，要针对党员干部队伍建设与管理工作中所呈现出的主要问题与矛盾，教育并引导党员能够在自觉遵守党章党规、规范其党性的基础上，以新时期下习近平总书记一系列重要讲话的精神内涵来武装党员干部群体的头脑，在坚信其政治信仰、提高其党性觉悟的前提下，净化党风，树立良好的政治风貌，打造一支能够高瞻远瞩、实事求是、有责任有担当且被群众信得过的党员干部队伍，进而凝聚企业上下的竞争与行动力量来助力于企业改革与发展目标的实现。

二、明确主要问题，以切实纠正不正之风

全面落实国企党员干部队伍建设工作，借助思想教育工作的深入且可持续开展的目的在于确保党员干部群体能够在树立社会主义核心价值观的基础上，以党风廉政建设工作的开展来纠正不正之风，净化政治思想，从企业利益角度出发来承担起自身的职责，成为企业乃是我党的坚强后盾。在实际践行的过程中，为了实现对企业党组织群体内不正之风的纠正，就需要明确重点解决的问题，真正把全面从严治党落实到每名党员，推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。具体而言：

第一，针对一些党员干部群体价值观出现偏移、政治信仰淡薄、精神空虚、行为奢靡且道德品质地下的部分党员干部，将党章党规和习近平系列重要讲话精神为重点学习宣贯内容，常学、常思考、常讨论，促使党员干部树立坚定的理想信念；

第二，针对缺乏创先争优意识、缺乏开拓进取精神的党员干部群体，甚至是一些讲排场、走过场、行为不务实、做事应付了当、逃避责任的党员，需要通过丰富的文化活动譬如开展服务竞赛活动、建议和意见征集活动的方式加以引导，刺激党员干部群体参与其中的积极性，同时，在活动开展中实行严格的过程管理，活动前制定方案、议程，活动中现场督导，活动后总结反馈，克服形式主义，实现“两学一做”学习教育工作的贯彻落实；

第三，针对党员干部群体存在的信仰缺乏、精神缺钙的问题，以及不能认真贯彻落实党的方针政策部署、不切实际且顶风搞“四风”等问题，要以正面宣传报道为主、奖惩考核机制为辅的手段，倡树正面典型，同时，将党员日常表现与年底评优挂钩，促使党员干部群体能够坚定信念、充分发挥出自身的先锋模范作用，进而全面推升党员干部队伍的思想道德素养，落实党风廉政建设工作。

三、创新思想政治教育工作方法，强化组织领导力度

（一）创新工作方法，务实推进关键动作

首先，要实现对党章党规以及习近平重要系列讲话的内容进行深入学习，并抓住其精神内涵，以在树立社会主义核心价值观的基础上，为企业改革发展而承担起自身的责任，并肩负起中华民族伟大复兴中国梦的历史重任，从实际工作出发、求知务实、端正思想态度、具备勇于创新的净胜并敢于开拓进取。第二，创新学习教育形式，建立“主体党日”制度。一方面，要积极借助烟台党建网、龙口党建网等信息平台以及“互联网+”模式，以微信公众号、微博公众号等渠道来拓展学习渠道、丰富学习内容与形式；另一方面，要以龙口市委确定的每月20日“主题党日”活动为载体，以“主题党日”制度的建立和严格执行来规范党内组织生活，并严谨考核、实施监督通报，以确保通过思想政治教育工作的常规化开展来服务于企业党员干部队伍建设之需。

（二）加强组织领导力度

要在明确该项工作职责的基础上，充分发挥出带头作用，并加大监督力度，建立完善的监督考核制度；在此基础上，要加大宣传力度，以营造出良好的思想政治教育工作氛围，借助思想政治教育工作的常规化开展以及“两学一做”学习教育工作的贯彻落实，为做好国企党员干部队伍建设工作提供出路。

四、总结

综上，新时期下，对于国企而言，进一步加强党员干部队伍建设是确保其自身改革稳步前行的思想基础与组织保障，也是新时期下全面践行当前的方针政策、始终沿着正确方向前进的保障。在实际践行的过程中，要在明确该项工作的目标、明确主要问题以切实纠正不正之风的基础上，创新思想政治教育工作方法，强化组织领导力度。

参考文献：

[1]杨锦光，莫健.浅议在国企深化改革中如何加强企业机关党员干部队伍素质建设[J].科技风，2014，19：243+245.

[2]李亮.加强基层党员干部队伍建设是做好群众工作的关键[J].胜利油田党校学报，2011，05：43-44.

篇5：如何做好青年党员干部

一、各类‚小金库‛

教育部对高等学校‚小金库‛的界定为:高校及所属单位凡违反国家财经法规,侵占、截留、隐匿各种应交收入,或以虚列支出、资金返还等方式转移资金,私存私放,不将资金纳入学校预算管理,不将收支列入学校会计账内的行为,均属小金库‛行为。高校‚小金库‛的形式主要有：虚列各项价外费用；虚列课酬费用；截留学生的实习劳务费用；代理收款存入个人账户；以会议费、劳务费、培训费和咨询费等名义套取资金；非正常理由把资金转入外单位账户，再将其转回作为部门收入；利用学校资源‚创收‛后，不按规定上交学校统一核算的资金。

案例

1、南京艺术学院成教院由院长、副院长到会计的共同贪污案，就是私设所谓的‚院长基金‛，堂而皇之地把院办补习班的 60 万元公款纳入‚小金库‛自由支配，以发‚奖金‛、‚补贴‛的名义私分公款 30 万元。

2、南京理工大学数学系长期截留、隐瞒办班收入，形成巨额‚小金库‛，违纪金额达 800 多万元，其中 300 多万元不知去向。

3、广东省社会科学研究院研究生部原主任杨绍练利用

招收研究生课程班之机，让三名亲信部下负责收取和保管各分教点上交的管理费，并合谋将管理费人民币 54 万元私分。杨绍练还让兼任研究生部记帐、出纳、会计的李颍、熊动员及同案人郭某核算出该部管理费余额后，将余款中的 120 余万元截留私分。

4、陕西经贸学院腐败案中，违规收费、截留、私分、私设小金库、挪用公款、贪污、受贿一应俱全，涉案总金额高达 615 万余元。涉案人员中处级干部 11 人，科级干部 12 人，是陕西省教育系统建国以来最大的团伙经济案件。

原陕西工商学院、财专、商专三校合并为陕西经贸学院，工商学院成教处原副处长王宝玺被任命为经贸学院成教院副院长并主持工作，王指使财务人员将陆续收回的原工商学院成教处应上交的‚办证费‛等公款不入帐然后私分。原工商学院成教处帐上有公款现金近5 万元。王宝玺提出用此款为成教院购臵教学设备，经请示院长、书记同意后，王将该款领出以李某名义存人银行，王又以购买礼品为由，取走 9000 元现金据为已有。王从原工商学院成教处汉中教学点收回学生管理费及提档费共计 8.4 万元，之后，王宝玺将其中 2 万余元入了财务帐，将余款 6 万余元中 3 万余元中饱私囊。

陕西经贸学院财务处原处长王永臣、副处长张景龙、尚建民三人违反规定，将银行按期支付的‚代办费‛私设‚小

金库‛。王永臣授意张、尚二人分两次从‚小金库‛中领出现金 2.8 万元三人私分。经贸学院财务处出纳田某两次领取代办费 35 万余元，王永臣将其中 8.5 万元截留，3 人将其中 6 万余元私分。

原任陕西工商学院学生处处长的李俊在三校合并后，任经贸学院学生处处长。与他同案受审的庄长捷原为工商学院学生处毕业分配办公室主任，后任经贸学院团委副书记。李俊、庄长捷在陕西工商学院学生处工作期间，将当年向应届毕业生收取的‚教育补偿费‛ 49 万元中的 16 万元隐瞒截留，两人先后私分 10 万元，各得 5 万元。

二、擅自收取学生的费用

虽然教育部和各级地方政府都严厉打击教育乱收费现象，但仍然有一些学校或个人无视法规，擅自收取学生的各类费用。主要形式有四类：

1、巧立名目收取学生的费用，如：安全管理费、资源损耗费、错误纠正费。

2、强制收取学生的服务费和代收费，如：强制收取校服费、被褥费、办卡费、办证费、保险费、材料费、租车费等。

3、违规收取学生的费用，如：实习推荐费、介绍工作费、出市出省出国就业费。

4、以联合办学的名义收取学生的费用。

案例

1、华北电力大学违反教育部、国务院纠风办、国家发展改革委等七部委关于治理教育乱收费工作实施意见的有关规定，2010年到2011年期间，以研究生培养机制改革为名，分别以每生每学年3500元和7000元的标准，对部分计划内国家安排财政拨款的硕士研究生收取学费，共已收取1729500元。

2、湖南中医药大学在2011年招生中，违反国家和湖南省关于捐资助学不得与招生入学挂钩的规定，对录入本校的“专升本”学生，通过生源学校要求每生捐赠1万元，2011年5月至8月先后向59名学生收取与入学挂钩的捐资助学款59万元。

3、海口经济学院违反高校服务性收费、代收费必须坚持自愿和非营利原则的政策规定，2011年代入学新生购买物品时，军训服装费进价为每套54.80元，卖给学生85元，多收17.5万元；床上用品进价为每套286元，卖给学生350元，多收37.3万元；耳机进价每套22元，卖给学生40元，多收10.5万元；违反自愿原则按专科生每生300元、本科生每生400元的标准收取直供饮水费；违反国家关于学校在首次为学生办理各种证卡不得收取工本费和押金规定，对初次办理一卡通的学生按每张20元的标准收取工本费11.7万元。

4、重庆商高校在新生入校时强制收取被褥费220元，有的学生自己从家里带了被褥，没有经济条件再购买被褥，但校方告知，如果不交被褥费220元，就不给其办理入学手续。

三、没有物价许可证

学校的各项教育收费都应该又物价部门的审批，实行‚亮证收费‛，没有物价部门审批的收费或不执行审批标准的都属于教育乱收费现象。

案例

辽宁某三本学校的一名毕业生向市纠风办投诉该学校向毕业生收取每人100元的毕业生派遣费。虽然辽宁省教育厅默许高校可以收取毕业生每人100元的毕业派遣费，但这项费用未经物价部门审批，没有收费许可证，实际上属于教育乱收费，市纠风办责令该校将已收取毕业生派遣费限期返还给学生。

四、向学生散播对党对国家对学校不满的言论 个别教师素质较低向学生散播对住房条件、工资待遇、评聘职称等不满情绪，散播与党的主流思想不一致的非主流思想及言论，宣传封建迷信思想，宣传已被党明令禁止传播的思想或派别。

案例

西安某职业技术学院，一名教师在课堂上向学生传播法

轮功，播放非法光盘，组织学生在课堂上练习法轮功，影响极其恶劣。

五、教师师德师风败坏

个别教师师德师风败坏、社会道德堕落，利用教师的特有身份对女学生实施性侵犯或威胁女学生与其发生不正当关系，公然挑战法律。

案例

1、海南万宁市第二小学校长及一名政府职员带6名小学女生开房。

2、南大物理系副教授钟某，博士，党员。多次在小百合 BBS 上转贴黄色信息，并向女学生电子信箱发送，在一定范围内造成了恶劣影响。

3、苏州大学教师吕某，他在任辅导员期间，多次以学生成绩差、旷课、评优、入党、评定奖学金等为由，向学生索要钱、物达 3 万余元，多次威胁女学生与其发生不正当男女关系，突破道德底线，在学生中造成恶劣影响，受到严肃处理。

六、基建工程

基建工程是高校滋生腐败的‚温床‛，而招投标则是其腐败的第一步。在招投标过程中有三个最为突出的违规问题：一是一把手插手招投标；二是不依法公开招标，私定承包单位；三是围标串标问题突出。

案例

1、郑州市中心医学院院长卢金镶在教学楼招投标活动中，亲自主持资格预审，亲自参加评标，同时担任评标委员会主任，并给其他甲方评委打招呼，操纵整个市中心医学院教学楼建设9个项目近18个标段评标。

2、某公司王乃文为承揽刑警学院的道路监理系统等工程，承诺给学院院长杨勇20万元好处费，杨勇在未经招标情况下，即将此项目给了王乃文。‛

3、河南省电力专科学校组织的一实验楼工程招标中，向专家评委强烈推荐甲单位，并在“服务承诺”一项，共6分，在几个投标公司承诺内容均符合招标文件要求的情况下，给甲公司打出满分，而给其他公司两分以下，使甲公司中标。

4、湖北经济技术学院基建处负责人周某与投标人、中介机构、招投标官员相互勾结，串通操纵招投标，形成严密的腐败利益链。“有时看似有十几家企业参与投标，实际上只有一家在幕后操纵。”周某说，围标一旦成功，利润高达工程额的20%，他们就可以再将工程转让或转包，从中牟利。5、1999年，南京理工大学原基建处长李兴荣，在学生公寓、食堂、学术交流中心等项目教学区和学生生活区大规模建设中负责所有工程的规划和招投标等工作。由于工程巨大，很多大型建筑集团都参与了竞标。这时，李兴荣的一个朋友，省江建集团有限公司经理李某找到了他。李某希望李

兴荣在招投标时能帮忙，让他的公司顺利入围。他答应李兴荣，事成之后必会重谢。在李兴荣的帮助下，江建集团果然顺利入围，成为这批工程的承建商。李兴荣得到了李某的巨额回报——52万元。

七、基建工程质量

从高校基建工程腐败案件看，施工管理和材料采购是腐败高发的重要环节。行贿人为了能承包某项工程，往往按工程造价的一定比例向有关人员提供‚好处费”，一般工程造价少则几十万元，多则数十亿元。如果以一项工程造价2000万元，“好处费”占5%计算，贿赂数额就达百万元。然而，这笔‚好处费‛也被行贿单位列入工程预算之内，进而引发施工过程中偷工减料、以次充好、虚假签证、虚假变更、隐蔽工程等工程质量问题。

案例

1、江西师范大学原基建处处长谌光明不仅在建筑招投标、工程款支付过程中大肆收受贿赂，更以《学生公寓投资协议》为名，与房地产商签订有效期达15年的“受贿协议”，每年从中“分红”20万元，房地产商在施工过程中偷工减料、以次充好，导致该学生公寓墙体开裂，三名学生受重伤的严重质量事故。

2、武汉某学院副院长张某在负责扩建工程施工现场管理工作期间，利用职务之便，先后收受建筑公司等单位和个

人贿赂共计人民币 3.5 万元和价值人民币 2766 元黄金一块、价值人民币 3830 元的摩托罗拉 v8088 型手机一部，隐瞒建筑公司实际使用材料与要求不相符的事实。

八、建设项目不以单位实际需要出发

在建设项目的选择和建设过程中不以单位实际需要出发，不经专项评估或不顾众人反对，有意提高建设标准，盲目追加建设成本或追加工程量，造成高投入、高能耗，给单位造成损失。

案例

1、浙江宁海对外贸易学院院长李某，在大学生俱乐部建设项目中由于与开发商达成收取工程造价6%的好处费的潜规则，不顾班子其他成员反对，盲目提高工程建设标准，增加建设成本，损公肥私。

2、南京财经大学原副校长刘代宁利用担任南京经济学院副院长、兼该校仙林校区建设管理委员会主任、常务副主任等职务便利，先后多次收受财物共计人民币161.7万多元，为江苏某建设有限公司等单位在承揽工程、追加工程量、结算工程款等方面谋取利益，严重损害了单位利益。

九、大宗物品采购

各高校每年都会有大量的物资采购活动，包括采购大量教学书籍、大型仪器设备、图书资料、基建维修材料等。个 9

别当事人在大宗物资采购过程中，利用职权收受回扣，谋取不正当利益。

案例

1、广东商学院设备科科长黎明芳利用负责教学科研设备的采购、验收的职务之便，收受电脑商贿赂 3.52 万元，拔出萝卜带出泥，黎明芳一案牵扯出了原广东省高教厅设备后勤办一连串‚蛀虫‛，包括主任陈冰峰，副主任张锡源、何启刚这 3 名处级干部在内的 6 名高教系统干部，利用负责学校实验室建设和管理的职务便利，在为省属高校统购教学仪器设备时，大肆收受‚回扣‛等好处费370 余万元。

2、广东工学院设备处原处长黄松发黄利用主管学校实验室的规划、建设、改造、维修及教学、科研仪器设备的购买等职务便利，先后多次收受他人贿款54600元，所要回扣107.8万元，所购物品价格高、质量低，严重侵害了学院的利益。

十、婚丧嫁娶大操大办

个别领导干部在操办婚丧嫁娶、乔迁、生日等时讲排场、比阔气,甚至借机敛财。

案例

云南永善县公安局党委委员、溪洛渡右岸分局政委阙隆宽，县民政局局长姜光容夫妇利用职务之便、大操大办女儿婚事的违纪案件。2008年10月中旬，阙隆宽、姜光容夫妇

分别以当面或电话邀请的方式，将为女儿举办婚礼的消息告知单位部分同事和亲朋好友，于10月28日至29日在公安局篮球场为女儿举办婚宴，4800余人（次）参加，共收到礼金18万余元。婚宴所用的炊具、桌凳等均由县公安局“警察协会”无偿提供使用。婚宴中，县民政局大部分干部职工、县公安局和右岸分局部分民警上班时间脱岗前去帮忙。阙隆宽、姜光容夫妇作为国家级贫困县的领导干部，利用职务之便为女儿大操大办婚事，严重违反了《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》的有关规定，损坏了党员领导干部的形象，扰乱了党和国家机关正常的工作秩序，引起了网络热议，造成了恶劣影响。党中央、国务院和省委、省纪委、省委政法委领导对此高度重视，先后作出重要批示。给予阙隆宽撤销永善县公安局党委委员、溪洛渡右岸分局政委职务的处分；给予姜光容党内严重警告处分，并建议免去其永善县民政局局长职务；对阙隆宽、姜光容夫妇收取的礼金由纪检监察机关依照有关规定予以收缴。

十一、违反党的政治纪律

个别党员干部政治纪律淡薄，理想信念缺失，不讲党性原则，法纪观念不强，不能自觉履行党的纪律。

案例

四川东湖职业学院一名学生在校外溺水身亡。事件发生

后，死者家属欲将尸体抬到区政府门口，事态出现恶化趋势。因四川东湖职业学院教师邱某某之妻方某与死者有亲戚关系，为了能积极做好死者家属思想安抚工作，妥善处臵相关事宜，学院从组织的角度两次请邱某某出面协助做家属思想工作，但邱某某却不以大局为重，不仅不支持，还称“不关我的事，你不要拿党员来压我，是马某某叫我写的入党申请，害得我每年要交一百多块的党费，大不了退党”，拒绝协助组织处臵该事件。在此次溺水事件中，作为共产党员、国家公职人员的邱某某，本应以工作大局为重，坚持党性原则，全力做好死者家属的思想安抚，积极参与到善后处臵工作中来，为党委、政府排忧解难。相反，邱某某却丧失了一个共产党员的基本准则，公开散布消极言论，在干部群众中造成恶劣影响，对事件的处臵带来了不利因素。邱某某严重违反了党的政治纪律，给予其留党查看一年处分。

十二、吏治腐败，买官卖官 案例

‚卖官书记”一次提拔118人。2010年4月1日，湖南湘潭市中级人民法院法官宣读了对龙国华的判决，这位株洲市人大常委会原副主任因受贿罪被判无期。现年53岁的龙国华出生在湖南攸县一个农民家庭。大学毕业后，他一步步走上了领导岗位——当过12个乡镇的党委书记，先后担任攸县县长、株洲县县委书记，之后又被补选为株洲市人大常

委会副主任。龙国华买官卖官从任株洲县县委书记期间就开始了，“花钱向县委书记买官”一度成了当地官场心照不宣的“潜规则”。当时，县乡财政困难，一些老板却非常有钱，为了完成税收任务、开展公益事业，龙国华经常得向老板们赔笑脸。看着他们开着奥迪车，一个个颐指气使，龙国华越来越不服气，并逐渐想“趁自己有权的时候弄点钱，让自己后半生过得丰富多彩”。2001年3月，株洲县某建筑公司负责人仇某为了承接县城改造工程，送给龙国华20万元。当时，龙国华几个晚上没睡好觉，觉得这钱不能收，但他最终没能抵挡住诱惑。从此，龙国华一发不可收拾，对送钱人来者不拒。与此同时，他利用职务之便，为这些人大开方便之门。龙国华的落马，与他调离县委书记岗位前突击提拔调整大批干部有关。2007年2月，龙国华即将赴株洲市人大常委会副主任履新。可他手上还有一批收了钱没兑现的“欠账”。于是，他想利用最后的权力做个“人情”，也为以后行事方便。当年1月8日、17日，龙国华主持召开县委常委会，分两批突击提拔了与自己关系密切的下属和“知己”118人，其中，39人涉嫌突击违规提拔。此举在当地引起不小的轰动，龙国华最终被举报到了中纪委。后经查，龙国华在任期间，多次非法收受他人财物，共计人民币411.646万元、美元1.54万元。而在行贿名单上，株洲县“有头有脸” 的人物比比皆是，行贿数目数千元至数万元不等，行贿人员遍布部委办局以及开发

区、学校等各个机构。

十三、学术腐败

近年来，高校中不断爆出的学术造假、学历造假、论文抄袭等学术腐败案件，玷污了人们心中的“象牙塔”，也给我们敲响了警钟。

案例

1、厦大教授学历造假事件

傅瑾刚刚45岁,对于搞学术的人来说,正是壮盛之年,这次因为提供假学历被辞退,尽管不能说会彻底身败名裂,但对她本人而言,无疑是事业人生的一大挫折,学历造假的丑闻将伴随其一生。2012年7月20日晚，方舟子在其博客和微博中爆料，厦门大学医学院基础医学部的‚闽江学者‛特聘教授傅瑾的‚哥伦比亚大学博士学位‛涉嫌造假。方舟子称，他在厦大网站上找到了两份傅瑾的简历，一份是说她‚博士毕业于美国哥伦比亚大学药理学专业‛，另一份却写着‚美国哥伦比亚大学，生理&生物物理，博士‛。方舟子质疑，一个人怎么可能连自己获得博士学位的专业都搞不清楚呢。方舟子称，哥大的博士学位论文都会存在其图书馆里，输入作者名字即可查到，但他在哥大数字图书馆查询‚傅瑾‛并有没有找她的学位论文。24日下午，方舟子再次在微博中表示：‚我敢百分之百肯定她声称交给厦门大学的‘学位证书复印件’是伪造的，不信的话，就让她贴上来让大家见识见识。‛

随后，方舟子还在其微博晒出傅瑾2010年在加州大学分校的工资条，并称，傅瑾说她在2009年9月回国到厦大任特聘教授，但是她的工资发放记录显示，她2010年还在加州大学分校领了整整一年的全职工资。她在该校工资表上的头衔一直是项目科学家，而不是助理教授。‚为了满足‘闽江学者’的要求，她不仅冒充博士，还冒充助理教授。‛

2、王铭铭‚抄袭事件‛。北大博导王铭铭 1998 年出版的著作《想象的异邦》共 32 万多字，却有 10 万字左右来自他自己所翻译的哈维兰的《当代人类学》。王铭铭曾留学英国 8年，近年来‚著述甚丰‛，曾在 13 个月内出版了 11 本书。此事发生后，北大迅即组成调查组进行调查，最后决定免去他担任的所有职务。王铭铭对自己所犯的错误也‚感到深深的痛悔‛。

3、杨敬安‚抄袭事件‛。合肥工业大学人工智能研究所杨敬安教授、博士生导师，在人工智能研究界广为人知。2010 年，一位以色列博士向一学术网站投诉，反映杨敬安在一篇公开发表的论文里，几乎逐字逐句地抄袭这位博士的论文。2011 年 9 月，合肥工业大学调查证实，截至2010年底，杨敬安有 6 篇论文严重抄袭国外学者的研究成果。杨敬安随后被开除党籍。

十四、违反组织人事纪律

个别领导干部在单位招聘、选人用人时不坚持原则，收

受对方好处，违反组织人事纪律。

案例

宁夏某医学院院长孙某，在单位招聘过程中不坚持原则，以权谋私，收受他人贿款，严重违反政策规定和录用干部工作程序，非法、违规录用不符合学历要求的干部17人，并在没有编制和增干指标的情况下，直接签批或授意他人办理，将其3名亲属先后吸收录用为干部，并采取类似方法使下属医院7人未经考试、考核被直接录用为干部。

十五、诬陷诬告他人

为一己私利通过不实举报、网络媒体、发放传单等形式诬陷诬告他人，给他人造成负面影响，以达到自身不可告人的目的。

案例

湖南省理工专科学院汤亚军于2006年4月中旬，在学院党委换届考察中，因未被列为党委委员候选人考察人选，对党委书记张某、纪委书记刘某产生了怨恨情绪，编造了张某、刘某7个方面的问题，向上级纪委举报，并整理打印200份传单，于院党委换届会召开的前几天，派人在本学院和当地其他学校散发、张贴达180多份，造成恶劣影响。

十六、威胁威逼他人

在出国深造、职称晋升、职务晋升等个人利益面前，威胁威逼与自己有竞争关系的人，甚至不惜动用黑社会力量买

凶杀人，排除异己。

案例

广西林业学院贾某为今后能有机会成为副院长加码，积极争取公派出国进修的机会，先是对其他符合条件的人登门拜访，许诺给其一定好处，让其自动退出，然后又派人对仅剩下的3名竞争对手进行电话威胁，最后动用黑社会力量吓唬不愿退出的李某，结果造成李某终身残疾。

十七、图书教材采购

近几年高校图书腐败案件频发，相关人员因私自截留和侵吞返还学校的回扣款或私自收受书商回扣款，而相继以贪污、受贿罪被依法惩处。案情背后反映出的高校图书采购中的种种问题浮出水面。从表面上看，大学图书采购回扣是吃在书商身上，但实质上则是更多地转嫁到了在校大学生身上。学生大部分要按照图书的原价来支付教材费的，他们无辜地成为了回扣的承担者，也成了受害者。一位法官算了一笔账:如按涉案被告人交代所述，即使按最低回扣15%计算，学校在每位大学生身上都可‚吃‛到300多元钱。全国有数百万大学生，涉及的金额将是一个天文数字。

案例

针对群众反映强烈的“图书腐败”问题，成都市检察院侦查发现，图书标价与实际售价相距较大，而学校购书量大，回扣问题非常突出。办案人员随即将目光放在了深入查办图

书购销环节中的行贿受贿犯罪上。办案人员发现，大学图书购销中的回扣普遍数额较大，无论是否通过招投标均有回扣，比例为图书标价的15％至25％，有的甚至高达30％。回扣多分为两种形式，其中15％的现金返给学校教务处、图书馆，另10％左右送给个人，有的书商给个人的回扣甚至多于单位、部门，有些学校在书商预付回扣款后才付书款。

深挖——“图书腐败”涉及13所高校。相关线索显示，高校“图书腐败”中涉及面广、金额巨大。调查发现，多名书商与不少学校保持着紧密联系。于是，成都市检察院发出指令：锦江、武侯、金牛、成华、青羊5区检察院同时传唤涉案书商，进行集中审讯。结果，书商初步供认了向各大学教务处及有关人员给回扣的事实，其中一书商3年间就给了成都一高校教务处及其负责人回扣600多万元。“图书腐败”案涉及成都范围内的大学10所、绵阳2所、内江1所，涉及行贿受贿人员40多人。

追击——5名处级干部一周内落网。3月12日，省、成都市两级检察院针对大学图书购销环节中已暴露出的大批案件线索，组织协调成都、绵阳、内江检察机关统一行动，在较宽的层面上打歼灭战。成都市检察院集中5个区检察院100名干警参战，市、区两级检察院一起研究线索、制订方案。至3月18日，5区检察院共立案侦查20人，其中县处级干部5人，个人贪污贿赂总额高达827万元。在省检查院 的组织协调下，绵阳市检察院也查办了绵阳某高校教务处长、处长助理、教学科长及绵阳另一高校教务处长受贿案，涉案金额达130万元；内江市检察院及时查清了内江一高校相关人员收受回扣的问题。省检察院昨日透露说，在全省检察系统查办的“图书腐败”系列案中，目前已被立案侦查的有36人（县处级干部9人），贪污受贿100万元以上的有3人，涉嫌犯罪总额1200余万元。

十八、学生军训、体检、保险等费用的违规操作 每年新生入学的军训费、体检费、保险费数额比较大，这也成为某些干部捞取利益的途径，他们绞尽脑汁、暗箱操作，不易引起注意，但是性质很恶劣。

案例

河南省某高校学生处副处长李玉堂，负责每年新生入学的军训安排。他利用每年的新生军训之机，违规操作，为个人谋取私利。学校付给部队每生每天35元军训费，他从中抽取1元，让部队把这笔钱达到其个人账户。去年，2700名新生军训20天，他非法获取5.4万元。在他担任学生处副处长四年期间，非法所得军训费20余万元。

十九、以联合办学名义向对方收取好处

大多数学校都有联合办学的项目，既为学校创收，又能给学生提供方便的进修机会，但是部分人却紧盯这块‚肥肉‛，使联合办学成为其中饱私囊的摇钱树。

案例

广东某专科学院对外合作处处长张某，在该校与广东经济技术大学联合办学过程中，向对方索取每个生源500元的好处费，四年来非法所得共计56万元。

二十、招生腐败

招生腐败是高校腐败案的“鲜明特色”。近年来，尽管“阳光招生”的力度不断加大，高校招生从过程到结果更加公开透明，但是，“人情招生”、违规招生的现象依然存在。扩大高校招生自主权本来是推进高考改革的一项重要举措，然而，一些高校管理者却把好经给念歪了，特别是在自主招生、保送生、特长生、调剂生等招生过程中，以权谋私、收受贿赂等职务犯罪时有发生，影响恶劣。

案例

1、北京航空航天大学招生索贿案。2004年8月初，一名广西的考生家长反映，他的孩子不久前被北京航空航天大学录取，但是一位自称是北航赴广西招生联络员的人，却要求这位考生家长必须先交10万元，才能拿到通知书，否则就要退回档案。该家长拒绝了这一要求后，第二天就发现自己的孩子被退档。无奈，这位家长只能被迫口头同意对方的要求，表示愿意交出10万元。经查，向考生家长索取高额费用的庞宏冰、刘天平和高峰三人均系北航教职员工。其中庞宏冰原是北航计算机系副教授，现为北航天宏电子科学技

术有限公司经理，刘天平是北航天宏公司的一名员工，高峰是北航汽车工程系教授。据庞宏冰本人交代和广西公安机关查实，在2004年的招生中，庞宏冰等人总共收取考生额外费用55万元。

2、广东某高校体育特长生招生受贿案李X森，案发时任某知名高校体育部副主任，主持体育部全面工作和分管招收体育特长生的工作，该校“七五”、“八五”规划的重点培养教师，1999－2000校级十佳教师，1997－2001年全国优秀国家级裁判，曾担任第九届全运会比赛副总裁判长、2001年全国田径大奖赛（中山）总裁判长等职务。检察机关指控，2000年9月至2002年1月间，李在招收体育特长生时，利用职务便利，多次收受他人财物，为他人谋取利益，非法收受贿赂款22.4万元，其行为已构成受贿罪。一审判处有期徒刑5年6个月，并处没收财产人民币7.6 万元，赃款22.4元予以没收。

3、重庆师范学院学生科某科长在一次招生中，收受2名考生家长贿赂 8 万元，索取 5 名考生家长贿赂 5.8 万元，一次招生便‚挣‛了他 10 年的工资。

4、‚吃黑院长‛。湖北美术学院原副院长李泽霖受贿案更加典型。主管招生工作四年间，李泽霖利用职务之便，在招生录取工作中，单独或伙同其妻(湖北美术学院公共课部原副教授雷维宁)非法收受 19 名考生家长所送人民币

223 万元；收了 81 名考生家长的‚好处费‛206 万元，被称为‚吃黑院长‛。他还利用考生家长求其录取考生之机与之发生两性关系。

二十一、保卫人员监守自盗

保卫人员监守自盗或联合他人共同盗取单位财物，从中分得好处。

案例

1、南京林业大学保卫处两名人员，分多次利用夜晚值班的便利，在校园各个停车处清理学生自行车1550辆，用卡车把自行车拉到校外变卖，非法所得共计7万余元。

2、杭州电子专科学院保卫处全体与校外不法人员勾结，盗取学院电子设备和精密仪器，共计53万元。

二

十二、财务人员贪污、挪用公款

财务人员利用工作上的便利，以作假账、报销不实等手段，挪用公款或将公款占为己有。个别领导干部与财务人员勾结违规挪用或窜用专项使用资金。

案例

1、中国地质大学副校长联合财务处原处长侯英全，未经批准、超越职权范围，假借单位名义将国家补贴的专项资金500万元挪用给某公司经营使用；同年10月，将400万元公款挪用给另一公司经营使用。二人从中获得非法所得75万元。

2、萍乡市卫生学校总务处校产管理员兼财务助理李建军，利用收取学校各项学费的便利之际，挪用公款20万元用于认购基金谋取私利。

3、贵溪电力学院一临时工段燕，利用担任出纳职务便利，从2010年起，伙同其丈夫吴悠，通过盗用、偷盖其他财务人员保管的财务专用章和财务审核密钥等方式，将5300余万元公款陆续转到她个人账户。段燕一案给国家造成1600余万元的直接经济损失，至今无法追回。鹰潭市中院一审判处吴悠死刑，缓期两年执行；判处段燕无期徒刑。4、2010年，上饶市师范学院出纳夏晓英(已判刑)等3名财务人员，因沉迷“六合彩”，铤而走险打起了公款的主意。3人集体挪用公款600余万元购买“六合彩”，最终全部输光。

二十三、签订利益不对等的协议

某些干部由于自身能力和见识有限或是因为收受了对方的好处，在签订协议时，低估学院资产投入，高估对方投入，与企业签订利益不对等的合作协议，致使风险和损失由学院一方承担，利益由双方承担。

案例

长春某高校系主任在与企业签订校企合作协议时，由于曾接受对方好处5万元，与企业签订了利益不对等的协议，合作两年之后的一次事故，使学校一方蒙受了93万元的经济损失。

二十四、不加评估出租、出售国有教育资源

学校内部的教室、加工车间、机器设备、各种场地都属于学校的国有教育资源，某些学校或个人不经资产评估，随意出租、出售国有教育资源，给学校造成损失。

案例

1、深圳某高校生活管理区负责人未经评估和考察，将宿舍楼一楼的房间出租给他人经营超市，租金明显低于市场价格，从中收取对方的好处。

2、上海某服装学院实习车间负责人，未经学院同意和评估，在假期将学院用于学生实习的生产线出租给私人企业，从中获利。

二十五、公款消费

党和国家明确规定严禁用公款接风、大吃大喝、请客送礼、公款旅游和进行高消费活动，但公款消费的腐败案件却屡禁不止。

案例

1、组团接风罚领导。2009年1月1日，青岛市某高校校长李某参加公务出国考察活动回来时，该学校的党委书记杜某组织班子成员、部分中层干部、校办企业党政领导等50多人，乘坐13台车前往机场迎接，并以开茶话会的名义摆6桌酒席，为其接风，用公款支付餐费16745元。经举报，青岛市纪委研究决定，给予校长李某、党委书记杜某党内警告

处分；由个人承担宴会费用；责令学校班子成员做出深刻检查。

2、公款旅游。2009年3月至4月，陕西省某高校通过陕西省外事服务中心违规购买邀请函、虚报考察日程，申请赴美国、加拿大考察。省外办批准上述两个团组赴美国6天、加拿大4天。但两个团组擅自改变行程，未去加拿大，在美国停留了10天。该学校校长牛延峰率学校的5名中层干部，仅用了半天时间在美国听取有关情况介绍，其余时间均在美国各大城市观光游览，耗费公款119万元。

二十六、套取科研经费

高校科研经费腐败已经成为新问题：教授们在科研经费支配上不乏混乱现象，一些课题经费直接变成了个人收入，而围绕科研经费甚至形成了一条隐秘的腐败生态链。

篇6：如何做好青年党员干部

在新时期如何做好学生党员和学生干部时间飞逝，数周前我刚通过群众评议，并且于这两周参加了第二届的入党发展对象培训班。今天，培训班的培训在陈国钦老师的闭幕词中结束。回顾这两周的短暂的培训，我感慨颇多，当然，收获也是极为丰富的。4月16日那天，培训班在陈国钦老师的开幕词中正式拉开了序幕。陈老师在开幕的时候就对我们说，大家都是同学中较为优秀的成员，大家要通过这次党校培训更好地端正自身的入党动机，在生活中、学习中和工作中都要做到理论联系实际，要实事求是，与时俱进。要目光远大，目标“短浅”，要端正学习态度。要多做实事，少讲空话，要学以致用，要处理好党校培训与专业学习之间的关系，要把握好时间，管理好时间。我听完陈老师的一番话，心潮澎湃，我暗下决心――我一定要认认真真地对待这次党校培训，要好好利用这次机会将自身的理论修养和理论水平提高到一个新高度。所以我在党校培训的每一节课上都认真地听讲并且做好笔记，积极地参加党校培训中举行的活动和每一次总结发言。终于经过这两周的学习，我的理论水平有了很大的提高，而我也对我们党的历史、发展、党的现状及学生党员的一些情况有了更加深入的了解和体会。通过几位老师的讲解，我更加深入地了解到我们党八十多年来走过的风风雨雨――这几十年，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。从建党之初的50多名党员，逐步发展到今天这一个拥有六千多万名党员的执政党，并在长期的革命过程中，先后形成了分别以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为核心的四代党中央领导集体。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最终目标是实现共产主义的社会制度。中国共产党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。而中国共产党员也是以为人民服务和为共产主义事业奋斗终身作为自己的人生目标和追求。以前，我对这些理论的了解多半限于皮毛，但通过这次的培训，通过几位老师深入细致的讲解和剖析，我深深地认识到我们党在不断前进的道路中始终是以为人民服务作为自己的宗旨的，在抗战的艰苦年代是如此，在解放初期是如此，在改革开放后仍是如此。正是因为如此，我们党才能在革命年代得到广大人民群众的支持，在改革开放时期得到全国人民的一致响应，也才能在几十年的时间中迅速地发展壮大，成为一个拥有六千多万名党员的执政党。可以说我们党的历史就是为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史；是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史；是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史，是不断地为人民服务的历史。当然，在此次党校培训中，几位老师除了向我们讲解党的历史、发展和现状以外，还结合当前国际国内形势向大家剖析了我国政府目前的大政方针，使我受益匪浅。而老师们更是贴切实际生活，以大家目前的学习生活为主线向大家讲解了学生党员的相关情况，学生党员如何贴近学生，新时期大学生党员条件，保持大学生党员先进性，党性修养，加强和改进大学生思想政治教育中的理论问题等问题，使我们在理论学习中能够更好地结合自己的实际，能够更好更深刻地学好理论知识。通过几位老师的讲解，我深深地认识到随着经济的发展，社会的进步和市场经济的影响，当今社会已经发展成为一种多元化、多标准的社会，每个社会成员都有自己的个性，有自己的想法和观念等等，大学生作为社会上的先进分子更是如此。所以，作为学生干部或者学生党员，必须要在日常的学习生活中更加严格地要求自己，以党员的标准严格要求自己，做好自己的本职工作，要注意自身的言行举止，要与同学多接触，多了解同学们的想法和需要，要在学习上和工作上多多帮助同学，为同学服务，避免与同学的距离越来越大。只有这样，才能在同学中树立起自己的威信，使同学信任自己，才能做好工作，进而提高集体的战斗力和凝聚力，使同学们确确实实感受到党员的先进性和表率作用，也只有这样，才无愧于同学，无愧于老师，无愧于社会，无愧于我们的党。陈洪尧老师在论新时期大学生党员条件时讲过：“作为中国共产党员，一定要坚定信念，牢记宗旨，勤奋学习，扎实工作。”当我听到这句话时，我觉得真是言简意赅。首先，作为一名共产党员，如果不能坚定自己的信念，那么他在入党之后必定不能发挥出党员的先进性，在社会主义改革浪潮中很有可能失去方向，失去自我，使自己陷入拜金和崇洋的思潮中，而这些对我们党、对我们党的事业、对我们的社会主义建设事业是相当致命的。所以我们一定要坚定共产主义信念，坚信社会主义事业和我们党的事业必将走向成功。当然，除了坚定信念外，我们还要牢记为人民服务的宗旨，只有全心全意为人民服务，我们党才能代表人民群众，才能有资格领导人民群众；党领导中国革命和建设的过程，就是全心全意为人民服务的过程；全心全意为人民服务的宗旨，不单纯是一个政治概念，同时也涵盖了共产党人的道德要求。此外，作为一名学生干部或者学生党员，还要勤奋学习，扎实工作。只有勤奋学习，提高自身的专业技能和专业水平，才能够更好地为同学服务，更好地为班级、为年级、为学院乃至为学校服务，今后走上工作岗位后，也才能更好地为单位、为社会、为国家做出自己应有的贡献。而大学中的学生工作则是对学生干部和学生党员的最好的锻炼和检验。扎实工作是我们对待工作应有的态度和作风，它体现了一种精神状态，作为一名共产党员，必须培养对本职工作的感情，做到爱岗敬业，要自觉培养艰苦奋斗的精神和朴素的作风，自觉坚持“两个务必”。因此作为一名学生干部，我一定要本着求真务实的态度，认真刻苦的精神去对待本职工作，扎扎实实地做好本职工作。只有这样，我才能更好地为同学服务，更好地锻炼自己，才能在同学中树立起更高的威信，今后走向社会后才能更好地为人民服务。当然，大学生虽然是社会的先进分子，但是也存在着一些问题。正如陈国钦老师所分析的那样：知识视野大幅拓展但鉴别能力欠缺；自我意识渐进但心理素质滞后；思维趋向务实但社会实践尚浅；感性认识增多但理性探究不足；政治热情较高但思想政治素质有待加强。陈导的分析可以说是很透彻的，所以我们要在学习生活中不断地做好批评与自我批评，不断地进行反省，要善于接受别人的批评意见，不断地改正自身的缺点，不断地完善自我，提高自身的综合素质。只有这样，才能发挥出先进性，才能不断地使自己走向成熟和成功。作为一名入党发展对象，除了要有应有的素质以为，还要有良好的党性修养。良好的党性修养是一名共产党员应有的素质。很难想象，如果共产党员的党性修养很差的话，我们的党将会是什么样子？我们的社会主义建设事业将会是什么样子。黄荔钦老师在给我们做报告时讲到：“作为共产党员，要加强理论学习，应该有困难要上，有荣誉要让；要懂得国家政策，加强对问题的理解，处理问题时要全面周到，要有感召力，要与党中央保持高度一致。要尽义务，讲奉献，不可有个人主义。入党是一生一世的事情，要经过一生一世的不断努力，而不是一时一刻的。”可见，要培养良好的党性修养，必须从平时做起，从小事做起，而且要锲而不舍，要用一生一世去努力，去提高。人是要有修养的，每个共产党员都要增强党性，提高党性修养，严以律己，防微杜渐，坚持党性原则，坚持廉洁自律。总的来说，通过这次入党发展对象培训班的培训，我的理论水平和理论素养有了很大的提高，党校的系统教育使我的思想由感性认识上升为理性认识。通过交流学习，我进一步端正了入党动机，进一步认识到在新的历史时期，作为一个共产党员所应具备的条件，为我积极要求入党在思想上和理论上做了准备。我们作为二十一世纪的年轻人，二十一世纪的大学生，代表着祖国的未来和希望。所以，我们在校园内一定要认真学习专业知识和理论知识，以后走上工作岗位后一定要扎实工作，尽责尽职地做好工作，多为人民服务，实现自己的人生价值，为祖国为人民做出自己应有的贡献。