名师支招_高考语文如何复习

名师支招_高考语文如何复习（精选10篇）

篇1：名师支招_高考语文如何复习

语文是高考的第一科，考生难免紧张，在这最后冲刺阶段，考生如何复习才不会“失手”，甚至能有所突破?昨日，西安市第一中学高级教师刘跃红、西安交大附中高级教师张晓霞，在本报热线中特别提醒考生，在最后2~3周内，复习是把应该知道、应该会做的题目做好练熟。

选适合自己的答题方式

【考生疑问】“语文‘模考’时觉得答题时间非常紧张，有时甚至写不完作文。语文考试时间到底应该怎么分配呢?”

【名师支招】高考语文150分钟，试题也150分，平均一分钟要得一分。但大的原则应是作文60分钟，前面部分90分钟。其中社科类阅读、文言文阅读、文学类作品的阅读不超过60分钟。语言基础知识、语言运用、文言翻译、诗歌鉴赏题用时不超过30分钟。答题一定要前紧后松，先易后难。

对于答题时间的控制大概如下：

第一卷(共30分，应在35―40分钟完成)选择题部分，一般由三个大题组成：

第一大题，语文基础题由4个单项选择题组成，一般用10分钟左右。

第二大题，现代文小阅读，应在10―14分钟内完成。

第三大题，文言阅读，材料多为短小的传记，解答时可先扫读题目，大致清楚要考查哪些词句;然后阅读，解答问题，这样可以加快速度，减少失误。时间控制在15分钟左右。

第二卷(共120分，应在100分钟左右完成)非选择题部分，由四个大题组成：

第四大题(共23分，应在10―15分钟完成，)翻译题以直译为主、意译为辅，一般5分钟。默写为识记层次题，用时最多2分钟。诗歌鉴赏题把握在8分钟左右。

第五大题，现代文大阅读向来是语文高考的难点。此题时间应控制在15~20分钟。

第六大题为语言运用题，包括扩写、压缩、仿写、改错等类型。关键是要审清题干，避免偏差。时间可控制在10分钟左右。

第七大题作文是高考中分值最大的，对考生的总分有较大影响，既要重视内容，也要重视形式。要留出一个小时的时间。

最后，留10分钟左右的时间检查试卷。当然这个时间安排，也可根据个人情况灵活变通，后期复习时，建议考生给自己限定时间，完成2―3套试卷，包括作文。

【温馨提醒】在考场上如果时间不多了，作文还没写，要先写作文，再做其他题。如果剩下的题没有一点思路，就不妨舍弃，用剩余时间检查已做过的题，减少自己的错误和失误，保证做完的题的准确性，同样是得高分的办法。另外，答完后要逐一对题号，不要遗漏。

作文素材新鲜能获高分

【考生疑问】“我作文成绩一般，老师的评语是没有文采，如何才能吸引阅卷老师的 ‘眼球’?”

【名师支招】考生在考场上写作文时，一定要激活脑子里的材料库，这非常重要，别人举屈原、李白的例子，你可以写嵇康的例子，这样就和别人的作文不一样了，另外，考生近期还需注意一些热点时事新闻，其实这也是一个积累素材的过程。

【温馨提醒】在高考作文中，考生一定要仔细审题，落笔前先在脑子里简单地列一下写作提纲或者在草稿纸上写一个作文主旨，如果作文不限文体，考生一定要选择一个自己拿手的文体来写，保证能够拿到基准分。一定要注意书写，因为印象分太重要了，争取给阅卷老师留下好的第一印象。从每年高考语文试卷来看，书写工整的与书写潦草的，在分数之间肯定有差别。

现代文阅读看准关键词

【考生疑问】“每次语文‘模考’，我现代文阅读部分失分严重，如何复习才能提高?”

【名师支招】做现代文阅读题时，首先要强化整体阅读和感知，避免断章取义，不求答案的整齐划一，但求观点明确，有说服力;二是重视段落层次结构的梳理，比如社科文段阅读题信息含量大，加上设题者故意加上许多干扰信息，使得考生不辨东西，一个有效的办法是逐层理清的段落层次结构;三是要保证初读质量，细致读好第一段，它往往是全文的“纲”，认真读好全文，并在脑中大体复述各段内容，要特别注意一些关键词语：表推测性词语、表时间性词语、表范围性词语、关联词、信息凝结词，关注过渡句(段)、段首句、主旨句、含义深刻句等。

【温馨提醒】现代文阅读看清题目的要求非常重要。要看清答题的要求、答题的角度等，题干一般给了答题的角度，如语言、情感、形象、手法、结构等，忌答非所问。

选择题出错需补知识点

【考生疑问】“我一卷成绩不高，选择题每次只对2―3个题，导致总分很低，如何再提高?”

【名师支招】首先，要理出薄弱环节。将自已历次模拟考试的试卷找出来，从中找出自己的强、弱项考点。对于较弱的、多次失误的考点，一定要用醒目的文字注明，以提醒自己;其次，要认真分析自己失分的题，特别是多次失分的题，找出失分的原因，并找出解决之道，一定要明确自己失分的真实原因;接下来是检测巩固薄弱环节。找出专题训练，做相关练习，如果过关，可转入下一个环节，不行可向老师寻求帮助。

[名师支招_高考语文如何复习]

篇2：名师支招_高考语文如何复习

何石明 北京四中网校主讲教师、北京四中政治高级教师

二模过后，现在的考生心中是既紧张又期待，因为距离高考还有不足一个月的时间。如果利用好最后的复习黄金期，对于之前的复习效果起到提升的作用。北京四中网校主讲教师，北京四中政治高级教师何石明老师表示，在备考的最后阶段，一定要注意以下三个方面：

第一、重视对基本概念的记忆和理解，以不变应万变。如果对某个知识点一无所知或知之不全,一旦考到就很难得到高分,对于考点的.理解，必须抓住概念“是什么”、“为什么”和“怎么样”。知其然，知其所以然 。

第二、学会对重点知识的整合和重组,真正做到融合贯通。例如,要正确回答“如何看待农产品价格变动带动市场物价的变动”，必须对导致商品价格变动的各种因素都有所了解,包括商品的价值、供求关系、货币本身的价值、纸币的发行量、国家的政策、营销策略、消费心理等。

第三、注重政治概念的敏锐性。近几年的高考政治往往迎着社会热点上,以现实问题为载体,设置一些新情景、新材料、多角度、多层面、全方位立意问题,所以,必须对热点问题予以高度关注。如20热点问题相关的概念有价格、财政政策、货币政策、政府职能、党的领导、文化产业等等。

除了以上三点复习建议，何老师还提醒考生应该在平时训练有素，把每次练习当高考。此外，在高考考场上需要注意答题技巧与规范：

① 做选择题时要在审题的同步找出关键词和题目材料的主旨，通过“排误(表述不正确的)和排无(与材料无关的)”，选出表述正确的选项。通过比较、对照，找出正确并符合题意的答案。

篇3：名师支招_高考语文如何复习

一、识字与写字复习———授之以渔的“慈母”

识字、写字是阅读和写作的基础, 是语文教学的一项重要任务。《义务教育语文课程标准》对第四学段 (7～9年级) 提出这样的目标:能熟练地使用字典、词典, 独立识字, 会使用多种检字方法, 累计认识常用汉字3500个, 其中3000个左右会写。汉字记录的语音单位是音节, 汉字有形有音还有一定的意义, 是形、音、义的综合体。学习汉字较其他语言难度更大。

实际教学情况是, 因为学生小学阶段已经掌握了利用字典、词典识字的能力, 无论是新授课还是复习课, 不少中学语文教师或多或少忽略了这一块的教学。要么是放羊式, 用一句话“要注意生字词”代替, 对这一模块简而化之, 要么是每个字词机械、刻板地去抄写。无论是放羊式还是机械抄写, 都无异于“狠毒的后母”, 因为这些做法根本没有关注学生的需求。在常用字里面, 特别注意同音异义字、形似字及笔画较多的这几类字, 会起到事半功倍之效。通过实践, 我发现辨析找出区别, 在此基础上自编歌谣或顺口溜, 效果显著。以这样的方式去识记, 学生积极性很高并且有成就感, 必然会提高他们对字词识记的兴趣。如“燥”与“躁”, 辨析这两个字, 形方面的区别:“燥”是火字旁, “躁”是足字旁。意义的区别:“燥”是干的意思, 如燥热、天气干燥;“躁”是急躁、性急、不冷静, 如性情暴躁、戒骄戒躁、急躁病。很明显, “燥”与干湿有关, “躁”与人的性格、脾气有关。有的学生根据两个字形、义的区别, 编成了这样的顺口溜:干燥起火, 急躁跺脚。起火与跺脚不仅与偏旁有极为密切的关系, 而且形象生动。

巧辨析、编歌谣, 是区分和识记同音异义字、形似字及笔画较多字的上上策。在识字与写字复习中, 教师教给学生方法, 让识字与写字复习更有趣、更快乐。

二、古诗词与文言文复习———晓之以理的“慈母”

古诗词、文言文的学习, 不仅让学生认识中华文化的丰厚博大, 吸收民族文化智慧, 还可以培养学生的爱国主义情感, 逐步形成积极的人生态度和正确的价值观, 提高文化品位和审美情趣。在进行这块复习时, 不少语文教师往往采用背、默、抄的简单方式, 一堂课下来, 学生往往是口干舌燥、声音嘶哑、手指痉挛。其实这一复习环节, 可以很诗意地总结为“捕捉联翩萌动的灵思”。

复习时, 抓住诗眼很重要, 意大利大画家达·芬奇说:“眼睛是心灵的窗户。”我国古代思想家孟子说:“存乎人者, 莫良于眸子。”写人绘睛, 美目盼兮;画龙点睛, 龙则飞腾;写诗点睛, 诗则传神。陶渊明的诗“采菊东篱下, 悠然见南山”中的“见”字, 可谓是一字显诗神了。苏东坡评论说:“采菊之次, 偶然见山, 初不用意, 而境与意会, 故可喜也。”可见, 提摄诗眼就能总领全诗意蕴。复习时还应注意语句默写这一方面。我的做法是根据自己的经验与学生实际情况, 确定每首诗中容易默写错误的词语, 解析字义, 在理解的基础上加深记忆。如复习《竹里馆》一诗, “幽篁”较难理解, “幽”是幽深的意思;“篁”, 竹字头, 与竹子有关, 是形旁, 而皇是声旁, 这样学生切实理解了“幽篁”的意思, 就不会再出现错误了。古诗词的复习理解应放在第一位。

古诗词与文言文复习, “理”字当头, 抓住理解, 必然会提高这一模块的复习效果。古诗词与文言文复习, 可谓是扮演了“晓之以理的慈母”角色。

三、现代文复习———动之以情的“慈母”

现代文阅读能力是学生很重要的语文能力之一。《义务教育语文课程标准》指出, 具有独立阅读的能力, 注重情感体验, 有较丰富的积累, 形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品, 受到高尚情操与趣味的熏陶, 发展个性, 丰富自己的精神世界。特级教师钱梦龙的《从“基本式教学法”到“语文导读法”》, 在阅读步骤中有“定向问题” (按“什么”“怎么”“为什么”顺序自问自答或相互诘问) 这么一个环节, 很值得现代文复习借鉴一下。现代文复习, 定向问题、构建思维框架很重要。所谓思维框架, 是指教师根据教材内容和学生认知实际, 以提问的方式, 将与实现教学目标有关的问题, 排列成一个由浅入深, 从而给学生提供连续思考的问题框架。现代文复习利用这种方法, 能起到举一反三之妙。

例如, 复习《背影》一课, 不妨自问自答“动什么情”“怎样动情”。“动什么情”———亲情是这篇文章讴歌的主题;“怎样动情”———细节描写、外貌描写、背影独特的视角。关注亲情, 关注细节描写等, 就抓住了这篇文章复习要点。

四、作文复习———导之以行的“慈母”

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式, 是认识世界、认识自我, 进行创造性表述的过程。在考前有关作文模块的复习, 不少教师的做法是, 要么大谈考场作文的技巧, 要么在理论上从内容、结构、语言方面细致讲解。仔细反思, 每次考前都这样重复类似的内容, 往往是徒劳无益的。

考试前关注学生已“行” (平时的作文训练) 。我认为, 学生再次阅读自己或同学一学期来的作文, 巩固一学期的成果, 还是很有必要的。一学期下来, 作文训练达到10多篇, 这些作文通过学生自批、同学互批、教师精批三个环节, 受到学生本人、同学、教师三个方面心血的滋养, 作文水平都会有明显的提高。学生对于自己的劳动成果会有特殊的感情, 更何况每次作文训练又很有代表性, 教师完全可以把时间交给学生, 让他们自己去体会、去感悟。

在此基础上, 搜寻“第三番来者” (将“行”) 也是很有必要的。前人戴师初说过这样的名言:“凡作文发意, 第一番来者, 陈言也, 扫之不用;第二番来者, 正语也, 停之不用;第三番来者, 精意也, 方可用也。” (元·陈绛曾《文说》) 此言至理。让学生在原作文的基础上, 列举出尽量多的构思, 并从中选出最好的一个。所谓好, 要同时符合三个标准:实在、特色、自己胜任程度。为了提高效率, 列举构思时, 要回避相似相邻的想法, 进而从不同角度、不同层次、不同领域想问题。这样, 有利于锻炼学生的思维能力, 打开学生思路。

考试前, 还须关注学生的“行之拐”。平时的语文积累, 它是行文的工具、拐杖。实践证明, 谁能养成阅读的习惯, 坚持阅读, 主动阅读, 善于阅读, 谁的写作就不会面目可憎、俗不可耐。正所谓“一日不读书, 胸臆无佳想;一月不读书, 耳目不清爽”。平时教学, 教师总是强调要读名著、做读书笔记、积累名言美句, 对这些要求只是仅仅写下来, 以完成篇数任务为目的是没有任何意义的。在考前给学生宽裕的消化过程和时间, 才有可能将这些与自身融合起来, 为我所用。

作文复习让位于学生的“行”, 而不定位于教师指导, 必然让学生感受到“润物细无声”的慈母般的爱。

篇4：给你支招：如何在暑假搞好复习

对于这个漫长的暑假，你打算好如何过了吗？哦，许多小朋友可能早就打算好了。有的要趁暑假学游泳,有的要趁着暑假到外面好好玩玩，看看外面的大千世界,还有的在暑假里要报音乐班、英语班……

这里我要提醒大家的是，在玩的同时，别忘记了复习旧的知识啊。很多小朋友或许会问，那些知识都学过了，难道还需要学习吗？中国古代的孔子说过这样一句话——“温故而知新”，意思是说，复习以前学过的东西，你会有新的收获。而且，不及时复习的话，很多知识都会被忘记。所以说，复习是很有必要的！

那么你知道怎么样才能搞好复习，让复习出效果吗？就让我教教你吧。

首先，要仔细地梳理一遍课本，系统地掌握课本中的各知识要点。我们一个学期的学习基本上都是分章节进行的，许多小朋友还不能把整个课本的知识连贯起来，整体把握。梳理课本知识有助于更好地掌握所学知识。

其次，查漏补缺，攻克“疑难杂症”。在以前的学习中，许多小朋友可能有许多疑点、难点没有解决，没有吃透。这样势必会影响新学期的学习。暑假是一次好的补习机会。梳理课文的时候，你就会发现这些疑难点。好好分析这些知识点，不懂的地方要虚心地向长辈或哥哥姐姐请教。问题解决了，以后的学习才能得心应手。

再次，做些有针对性的习题，检验自己的复习情况。练习题有助于我们检测自己复习的情况：较之以前是不是又进步了？有些错误改正过来了吗？以前不懂的地方现在掌握了吗？根据检测情况，再有针对性地复习，采取个个击破的方式，解决一个个难题。除了做试卷，也可以让家长帮你听写词语，默写课文，做以前做过的练习题……

学习的同时，要注意劳逸结合。相信经过一个暑假的努力，新学期开始的时候，老师、同学一定会对你刮目相看。

最后，祝大家过一个充实而有意义的暑假。

乐翻天

公鸡父子的对话

公鸡儿子：爸爸，我们为什么长着高高的鸡冠？

公鸡爸爸：这是向敌人展示我们的威严。

公鸡儿子：我们的嘴为什么尖尖的？

公鸡爸爸：这是攻击敌人的武器呀！

公鸡儿子：我们的嗓门儿为什么那么高？

公鸡爸爸：那是为了在气势上压倒敌人。

公鸡儿子：可是，爸爸……

公鸡爸爸：你今天是怎么了？

公鸡儿子：可是，我们那么强悍，怎么会在养鸡场里？

编者按：小朋友们，每当奥运赛场上升起中华人民共和国国旗的时候，你们一定会心潮澎湃，激动不已。2008年北京奥运会的金牌争夺战上，奥运健儿们一定会努力拼搏，让我们的国旗一次次升起。我们爱我们的祖国，爱我们的国旗。那一面鲜艳的旗帜融入了中国人民多少情感啊！下面，我想和小朋友们分享一个关于国旗的故事，相信你们看了一定会为小主人公所感动。

国旗的故事

1996年秋天，在美国阿拉巴马州的一所小学里，来了一个名叫多多的中国男孩，他只有8岁，读二年级。

这天中午，多多第一次上学校食堂去吃饭，他感到很新鲜。尤其是食堂的墙壁上，挂着许多不同国家的国旗。同学告诉他，只要是在这里读书的学生，食堂里都要挂他们国家的国旗。多多听后就不吃饭了，跑去找，找了好几遍，都没有找到五星红旗——我们中国的国旗。

多多想：这个学校难道没有中国学生吗？可现在有了啊，就有我多多一个了！我要去找校长……多多跑出食堂，直奔校长室。多多对校长说：“食堂里为什么没有中国的国旗？中国是我出生的地方，那里有我的奶奶、姑姑、外公、外婆，还有许多我的朋友……”校长听了，赶忙向多多道歉：“很对不起，我没有注意。明天，我一定把中国的国旗挂起来。”多多听后很高兴。

到了第二天，多多一到食堂就开始找，可还是没有中国的国旗。多多很不高兴，又去找校长问：“中国国旗，为什么没有挂起来？”校长很奇怪，指着一面旗帜对多多说：“已经挂起来了，在那儿，你怎么会找不到？”可多多一看，那面旗帜他没见过，不是五星红旗，就对校长说：“您搞错了。我是中国人，那不是我们国家的国旗。”那天多多回家告诉妈妈，说校长挂错了中国国旗，还把那挂错了的旗画给妈妈看。妈妈说：“那是台湾的旗。世界上只有一个中国，台湾是中国的宝岛。”

第三天，到了学校，多多又去找校长。校长听完多多的话，道歉说：“很对不起，是我搞错了，我马上去买。”

过了两天，校长才从中国大使馆找来中国国旗，挂在了食堂里，并且通知了多多。

打这以后，多多上食堂去吃饭的时候，就能看见中国国旗，心里甭提多高兴了！

望着冉冉升起的五星红旗，你一定是心潮澎湃，思绪万千。你心中都想到了些什么呢？请动手写一写。

篇5：名师支招_高考语文如何复习

[教师观点]考生应该认真“吃”透近两年中考题。近两年的中考试题，在试题结构类型上基本没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大部分。

[备考支招]孙老师就试卷的四大部分对如何备考进行了简单说明：

积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。不但要篇篇背诵，而且需要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字。同时要回顾过去考试或作业中出现的字词。

文言文部分。复习时一定要抓好重点，一般考查常见的文言虚词、实词的.含义和用法。实词常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意;对内容考查和现代文基本相似。

现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握技巧。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从总体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。

作文部分。“话题”作文仍然是今年考查主流。在最后阶段，要多读书看报，开拓视野，为写作积累素材，补充新鲜血液。在写作时，要善于从大处着眼，从小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”，开头入题要快;让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。另外，平时练习时也要书写工整，保持卷面整洁。

[做客教师]春笋教育 陈老师

[教师观点]2008年中考语文与去年相比题型上没有过多的变化，但细微之处更值得同学们去关注。

[备考支招]首先是汉字的考查：今年在字形上首次加入对汉字书写的考查――两个四字词语，书写上要求字迹工整，美观大方。这道题把原来对整体卷面字迹的考查更落实到实际。

基础知识考查中更加注重对字音、字形的考查，分值由原来的二分上升到四分，由此可见中考语文对基础知识的重视在不断加强。

其次成语造句取消，对病句的考查难度加大，由原来二选一到现在就一道题，没有选择余地，而且要求发生改变，考生注意答题形式，修改病句应尤其注意考查动宾搭配不当。对于信息概括抓住句子主干，注意首尾句的总结。文学常识的考查源于书本，但应注意细微之处，如大连市二模考查消息的字数“不少于500字”，应是“不超过500字”。这样的细节要求考生在考试时一方面对知识的掌握要准，一方面是课外知识的扩展。

文言文考查注意实词、虚词的运用，课外文言文注意断句、翻译。诗词鉴赏考查字词的理解需要考生认真对待。

最后现代文阅读理解今年更偏向于哲理性散文，特别是现当代著名作家的散文，在文章中蕴含一定的哲理，语言清新自然，融记叙，议论，抒情于一体。

篇6：名师支招_高考语文如何复习

●考情略语

句式变换是近年来考查频率较高的一种题型,它以考查考生对句意的准确理解、对句式及内部结构的准确把握而具有自己鲜明的特色。考题主要采用主观题,选材的面很宽,更加灵活,注重对考生的表达、运用、综合、创新能力的考查。2014年在全国新课标试卷中将有可能出现。

●回顾·反思·对策

【真题1】(2013·高考全国大纲卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。

教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析,使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识,并作出了坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【解析】 本题考查长句变短句。首先分析长句包含几层意思,然后将每一层意思各用一个单句概括。注意单句之间的逻辑顺序。

【答案】 我在这次比赛中出现了严重失误,赛后分析会上,教练对我比赛中的表现进行了深入剖析,我进一步认识到失误的原因在于骄傲自大、轻视对手,并保证坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩。

【真题2】(2011·高考新课标卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。

巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作,为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【解析】 长句变短句的关键点是找出长句的主干,然后把修饰限制成分合理地转换成结构独立的语句。

【答案】 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立,促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。

【真题3】(2011·高考山东卷)假如你是广播电台少儿栏目的主持人,请根据少儿听众的特点,重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。

蔚蓝的天空,万里无云。碧绿的草地上,一条小溪潺潺流过,水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者,面容清癯,双目炯炯有神。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【解析】 此题考查不同语体的转换,关键点是在保持语意不变的前提下,把文学色彩很浓的书面语转换成口语(电台播报稿),力求通俗易懂。

【答案】(示例)一条小溪哗啦哗啦地流着,水里有好些圆溜溜的石头,像鸡蛋似的,看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷,脸瘦瘦的,胡子长长的,那双眼睛可有精神啦！

〇温馨提示

变换句式通常采用的形式有两种,第一类是“互换”,主要指长句与短句、整句与散句、主动与被动等互换。第二类是“重组”,就是提供新的要求,对所给的语句作重新组合,即改变语句的组合形式而不改变原来的意思。

〇一轮偏差

①改变原意,表达欠连贯。

②语意不连贯,层次混杂。

③变换后的句式不能与语境协调一致。

④表达性失误,语意不够完整。

〇二轮对策

①审清题目要求,包括显性要求和隐性要求,按照题目要求去转换。

②剖析好句子的语法结构,找到主干句子,领悟内涵,这是句式变换的前提。

③掌握常见的句式变换类型和变换技巧,熟悉各类变换的模式。

●查错·纠偏·建模

【典题例示】

【典题1】将下面一句话改写成一个以“不少有关抗金北伐的建议”为开头的单句,可适当增减词语,但不能改变原意。

辛弃疾初来南方任职,对朝廷的怯懦和畏缩并不了解,加上宋高宗曾赞许过他的英勇行为,所以他在这一时期,曾热情洋溢地写出了不少有关抗金北伐的建议。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【现场采样】

【学生答案1】

不少有关抗金北伐的建议曾被初到南方任职,不了解朝廷的怯懦和畏缩以及被宋高宗赞称有英勇行为的辛弃疾热情洋溢地写出。

【学生答案2】

不少有关抗金北伐的建议是在辛弃疾初来南方任职时,不了解朝廷的怯懦和畏缩,并且宋高宗赞许过他的英勇行为时热情洋溢地写出的。

【参考答案】不少有关抗金北伐的建议是辛弃疾在初来南方任职,对朝廷的怯懦和畏缩并不了解,加之其英勇行为受到宋高宗的赞许的情况下写出的。

【误区指津】

考生1对所给句子的理解出现偏差,曲解了原意,原文的重点是表达“辛弃疾”是在什么背景下写出北伐建议的,而不是说“北伐建议”是由谁写出来的。这属于考生对提供材料分析理解性失误造成的错误。

考生2表达性失误,语言啰嗦有语病。答案是单句,提取主干后为“建议是写出的”,句子不通顺,搭配不当。“是”后面的宾语应该是个主谓句“辛弃疾写出的”,且“宋高宗赞许过他的英勇行为”与前文在逻辑关系上有语病,故该答案错误较多。

【思路规范】

此题考查变换句式的能力,具体考查将复句变换成长单句的能力。此题不仅要求变成长单句,且指定了所写句子必须以“不少有关抗金北伐的建议”为开头,这就增加了答题的难度。解答此题,关键有三点:一是确定单句的主干是“不少有关抗金北伐的建议是辛弃疾在„„情况下写出的”,二是将其他分句变换成短语添加到“在„„情况下”中作定语,三是注意可适当增减词语,以保证语句的通顺。

【典题2】把下面几个短句变成一个长句,可以适当增减词语,不得改变原意。

真空磁悬浮列车的工作原理是建造一条与外部空气隔绝的管道,将管道内部抽为真空后,在其

中运行磁悬浮列车。由于真空磁悬浮列车在运行时没有轮轨系统的摩擦力,空气阻力也小得多,因此它可以达到惊人的高速。由于有了与外部空气隔绝的密封管道,其可以在荒漠、高原、山地、江湖、海底以及恶劣气候环境下正常运行。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【现场采样】

【学生答案1】

真空磁悬浮列车是一种在一条与外部空气隔绝的真空管道中运行的列车,它在运行时没有轮轨系统的摩擦力,并且阻力很小,可以在特殊或恶劣的环境下以惊人的速度运行。

【学生答案2】

真空磁悬浮列车的工作原理是在一条与外部空气隔绝的真空管道里运行没有轮轨系统摩擦力、可以在特殊或恶劣环境下以惊人速度正常工作的列车。

【参考答案】真空磁悬浮列车是一种在一条与外部空气隔绝的真空管道中运行的、在运行时无轮轨系统的摩擦力且空气阻力很小的、可在特殊或恶劣环境下以惊人的速度运行的磁悬浮列车。

【误区指津】

考生1对短句变长句的概念理解缺乏足够的认识,“长句”应该是单句,而给出的答案却仍然是几个短句组成的复句。

考生2虽然知道短句变长句的方法,但由于对原句的切分不够合理,没有找到适合作为长句的主干,结果答题时造成主宾搭配不当。

【思路规范】

本题考查变换句式的能力。答题时首先要明确长句是一个单句,然后注意不要把主要信息漏掉了,主要信息是:在一条与外部空气隔绝的真空管道中运行,在运行时无轮轨系统的摩擦力且空气阻力很小,可在特殊或恶劣环境下以惊人的速度运行。考生只要把主要信息点作为单句中的定语来进行变换即可。

【思维建模】

1．长句变短句的一“提”二“分”三“调”

①提取主干。长句变短句首先要把长句的主干提取出来,如果该句表意不是很明确,那么可再提取与中心词关系紧密的状语和定语一起构成一个表意明确的短句。

②切分枝叶。首先由大到小,先看有几层修饰、限制成分;其次找到每一层的动词谓语和对应的主语,然后形成独立的单句,也就是短句。

③分层调整。在不改变原句意思的情况下,还要添加必要的词和上下文之间衔接的词语;删除不必要的虚词及重复性词语;然后按照句子内部的顺序调整语序、句序,组合成连贯的句群。

2．短句变长句的一“定”二“取”三“加”

①确定主干。短句变长句的第一步就是要找出一个短句,确定该句可以充当长句的主干。②提取剩余句子的主要信息。如果这些句子中有与主干重复的信息,应该删除。

③把剩余句子的主要信息作为修饰成分(定语、状语)加入主干。

3．重组句子的“四步走”

①分析原句的层次关系。变换句式的原则是变换后的句子要保留原意,因此只有分清原句的层次关系,才能保证变换后句间的关系不变,从而保证原意不变。

②考虑清楚表达思路。思路清晰了,顺序也就清楚了。梳理文段的文脉,有“时间空间”“逻辑事理”“情感心境”“场景结合”等。

③可以适当增删词语。句子重组题要求在不改变原意的基础上,可以适当增删词语、调整句序,从而保证交换后的句子通顺、流畅。

④变换以后进行检查。对变换后的句式要进行检查,看其是否符合要求,是否规范,是否改变了原句意思。

●落实·巩固·提高

【针对训练】

1．(2014·河北石家庄市三校联考)请以“‘中国式过马路’的陋习心态”开头,重组下面的句子。可以增删个别词语,但须保留原意,并保持语意连贯。

著名学者吴思在《造化的报应》一文中对“中国式过马路”的陋习心态作了深刻地剖析,他认为,很多人在过马路时把自己和公家比喻成老鼠和猫的关系,在代表政府执法的警察不在场时,一些人就会为所欲为,这种心态是一种“老鼠心态”。

“中国式过马路”的陋习心态

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析:本题考查重组句子的能力。解答此题注意找出中心句,适当运用“的”或“了”字。答案:(“中国式过马路”的陋习心态)是一种在过马路时把自己和公家比喻成老鼠和猫的关系,在代表政府执法的警察不在场时,一些人就会为所欲为的“老鼠心态”,著名学者吴思在《造化的报应》一文中对此作了深刻地剖析。

2．(2014·山西临汾一中期中)用“音乐”作开头,重组下面这个句子,不得改变原意。

各种非理性的欲望,都可以在音乐中得到净化,那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人,敢于承认自己心底欲望的人,方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析:这道题目考查句式变换。原句先说音乐可以净化“各种非理性的欲望”,又对“净化”的范围作了限制。理清句子的结构,变换就比较容易了。

答案:音乐可以让也只能让那些敢于忏悔自己一生过错,敢于承认自己心底欲望的人的各种非理性的欲望得到净化。

3．请将下列几个短句整合成一个单句,解释“比较文学”。

比较文学兴起于19世纪末和20世纪初,是文艺学的一个分支。它研究两种或两种以上民族文学之间相互作用的过程,还研究文学与其他艺术门类、其他意识形态的相互关系。它包括影响研究、平行研究和跨学科研究。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析:整个文段共三句话,第一句可以作为支撑句,对“比较文学”的解释可以写成“比较文学是„„的文艺学的一个分支”,将二、三两句话进行压缩,作为附加成分填入支撑句即可。答案:比较文学是兴起于19世纪末和20世纪初的对两种或两种以上民族文学之间相互作用的过程,以及文学与其他艺术门类、其他意识形态的相互关系进行比较研究的包括影响研究、平行研究和跨学科研究的文艺学的一个分支。

4．阅读下面一段文字,结合文意,调整画线部分的语序,并做到各分句句式协调一致,匀整对称。谍战悬疑剧《风声》与史诗正剧《大地震》风靡神州大地。但观众个性迥异,需求不同,自然喜好与偏爱也各具特色。有人喜爱田园牧歌般的抒情散文,有人青睐摄魂惊魄的悬疑剧本,情天恨海的言情小说有人迷恋,惊涛骇浪似的骁勇檄文有人痴迷。不同的观众,有人沉醉静水流深,有人偏好荡气回肠。

调整后的句子:__________________________________

________________________________________________________________________

解析:一是体察语段的内部组成,特别要明确句间的语法结构;二是明晰句子内部的语言组合,确定以“偏正短句”为中心来组织材料;三是注意相关内容的合并与组合,如“田园牧歌般”与“惊涛骇浪似”均为“风格”,而“言情小说”与“悬疑剧本”则为内容题材。稍加整合即可。

答案:有人喜爱田园牧歌般的抒情散文,有人痴迷惊涛骇浪似的骁勇檄文,有人迷恋情天恨海的言情小说,有人青睐摄魂惊魄的悬疑剧本。

【综合训练】

1．(2014·山东省青岛市三校联考)把下面画线的一段话改为整句,可适当增删字词,但不得改变原意。

徒有万般“羡鱼”心,而无一丝“结网”意,结果定会一事无成。这道理虽然浅显,但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人畏于钻研科学知识之难,却希望成为爱迪生式的“发明大王”;有的人想继莫泊桑之后,再夺“短篇小说之王”的桂冠,但又慑于常年练笔之艰辛;有的人惰于在五线谱的田地上埋首耕耘,却想一鸣惊人成为“音乐巨匠”;有的人愿自己成为体育明星,却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志,而身属燕雀之行,连一条小小的鱼都会捉不到,更何况要实现那恢宏的大志呢！

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析:画线的语段共有四句话,但句式比较散乱。按照语言表达习惯,可以使这几个句子都变成“有的人„„,却(但)„„”的格式。对其中不符合这种句式的语句通过删减的方式稍作调整即可。

答案:有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”,却畏于钻研科学知识之难;有的人想继莫泊桑之后,再夺“短篇小说之王”的桂冠,却慑于常年练笔之艰辛;有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”,却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成为体育明星,却怠于“闻鸡起舞”进行训练。

2．(2014·杭州四中质量检测)阅读下面文段,请用一个单句准确复述这段话的意思(可以删减个别字词)。

有一对夫妻,他们有一个儿子。一天,来了一个陌生人,他说他认识这对夫妻,还说他认识这对夫妻的儿子。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析:其实,这个题目说到底也是句式变换。原材料中可以找到支撑句“一天,来了一个陌生人”,然后将其他内容进行压缩,作为“陌生人”的定语即可。

答案:一天,来了一个自称认识这对夫妻和他们儿子的陌生人。

3．(2014·浙江温岭中学提优冲刺)阅读下面文字,完成后面题目。

①全国男篮甲级队联赛已经开始,中央电视台决定每周转播一场比赛的实况,中央电视台转播比赛引起了国外一些企业的兴趣。②目前美国国际管理集团已正式与中国篮协签订了关于购买联赛冠军的杯名权和比赛场地32块广告牌中16块的广告权共3年的合同。

(1)将上段文字中画线的部分①改为一个长句。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)将画线部分②改为相互衔接的两个短句。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析:第①句话结构比较复杂,但前后明显有两部分组成,分析后可以发现,“中央电视台转播比赛引起了国外一些企业的兴趣”可以作为支撑句,将整个句子的前半部分稍加修整即可作

为“引起„„兴趣”的主语部分。第②句话是个长句,先将句子的主干提出来,然后将附加成分拆开作为分句即可。

答案:(1)中央电视台将每周转播一场全国男篮甲级队联赛比赛实况的决定引起了国外一些企业的兴趣。

(2)目前,美国国际管理集团已正式与中国篮协签订了合同,购买三年的联赛冠军的杯名权和比赛场地32块广告牌中16块的广告权。

4．(2014·河南郑州五校联考)把下面这几个句子改写成一个长单句。要求:可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。

①中原经济区在全国改革发展大局中具有重要战略地位。

②中原经济区地理位置重要,粮食优势突出,市场潜力巨大,文化底蕴深厚。

③中原经济区是以中原城市群为支撑、涵盖河南全省、延及周边地区的经济区域。④中原经济区是以全国主体功能区规划的重点开发区域为基础的经济区域。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析:这道句式变换题也可以先找出第④句话作为支撑句,长单句的形式就变成了“中原经济区是„„的经济区域”。将其他三句进行删减,然后按照一定的逻辑顺序将其组合,作“经济区域”的定语成分即可。

篇7：名师支招_高考语文如何复习

诀窍一析“题”

“审清题目，明确要求”，是高考作文的重要能力之一。如果是“命题作文”，一般要明确两点：一是“写作对象”，二是“写作题眼”，即文章的写作重心。如“共享生命”，“生命”是写作对象，“共享”是写作重心。如果是“材料作文”，先要明确本“材料”有几个感想点，俗称“感点”，然后找出“倾向性”感点，确定写作的对象。如果是“话题作文”，要剖析话题，挖掘话题内涵，寻找一个角度写作。

诀窍二切“入”

高考作文是选拔性考试，既有规定性，也有技巧性。高考作文尤其要有亮点，与人不同，写出自己的个性，那么“切入”角度就很关键。“切入”，就是先切而后入，从切出来的众多角度中寻找一个最佳的角度作为自己文章的突破口。尤其是“大题”，一般要“小作”，就易“上手”，千万不要大进大出，泛泛而谈。上题中的“共享生命”，就可以采用设问法来选一个角度，什么叫“共享”?为什么要“共享”?怎样“共享”?如“交换”这个题目可以采取切割的方法来选一个角度：

1。从交换的价值上，可对等价交换、不等价交换，联系现实生活中的典型事例，进行议论。

2。从交换的形式上，可记叙一次有意义的主动交换、被动交换、公开交换、秘密交换。

3。从交换的性质看，有伟大的交换、卑劣的交换、奇妙的交换等。

4。从交换的对象看，有高层次的思想、学术的交换，爱心的交换，生命的交换，也有普通平常的交换等。

如话题作文“忘与不忘”，可作如下联想和分析去切入：

①你爱别人，可以忘记;别人爱你，但不能忘。

②你帮助过别人，可以忘记;别人帮助过你，但不能忘。

③你对别人有恩，可以忘记;别人对你有恩，但不能忘。

④别人对你不好，可以忘记;你对别人不好，但不能忘。⑤现在的成功与荣耀，可以忘记;过去的失败与教训，但不能忘。

⑥生活中的烦恼，可以忘记;生活中的快乐，但不能忘。

⑦生活中牵扯精力的琐碎小事，可以忘记;自己的理想、目标，但不能忘。

诀窍三用“本”

很多考生到了考场苦于没有材料，其实，我们所学过的课本就有丰富的资源。以“忘与不忘”为例，就可以想到：杜甫忘掉的是茅屋为秋风所破，“床头屋漏”无干处，不忘的是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”;海伦凯勒忘掉的是双目失明的痛苦，不忘的是坚强乐观，积极进取的人生态度;史铁生忘掉的是肢体残疾，终身与轮椅为伴的痛苦，不忘的是对人生对社会的深沉思考等。如果把我们所读过的课本和课外所读的书籍，花点时间理一理，归一归类，就会发现是一个“宝库”。可用一句话来概括，分类做成“索引”，临考前看一看，会受益无穷。

此外大家做过的大量试卷，其中大量的阅读材料，可按现代文、文言文、古诗词分类，也做一个“索引”，归并到课文的“索引”中，你会惊奇地发现这是一个不错的主意。除此之外，大千世界也是丰富多彩，只要留心，就有材“源”。家庭生活、学校生活、社会生活等，亲情、友情、师生情等，悲欢离合、喜怒哀乐等，冷暖寒暄、人生百味等。其间储藏大量的事实论据。生活应该是作文材料取之不尽、用之不竭的材“源”。

如“忘与不忘”就可以想到：陈健为了37年前的诺言，忘掉的是个人的清贫和家庭的亲情;不忘的是一个生者对死者的承诺。中国国际救援队奔赴救灾前线，忘记的是瘟疫的`传染，忘记的是生活环境的艰难;不忘的是祖国的召唤和神圣的使命，不忘的是在废墟下呻吟的求救的呼唤声。

诀窍四选“体”

高考作文一般“文体不限”，在选择文体时需注意两点：一是要根据作文题的倾向来定，如：“宋太祖赵匡胤开国之初，营建宫室。管理竹木材料的官员，认为各地运来的竹木长短不齐，不便管理，建议将其裁截整齐。赵匡胤便在他的条陈上批道：“你的手指和脚趾，难道没有长短吗?为什么不截成一样长呢?还是长的让它长，短的让它短好了。”请就此谈谈你的看法。写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。此题就适合于写议论类的文章。二是要根据自己的优势和积累来定，如“忘与不忘”的这个话题，或写记叙、抒情类，截取生活的横断面，在对主人公的忘与不忘的刻画中针砭现实;或写议论类，告诉人们哪些该忘，哪些不该忘。

诀窍五谋“篇”

篇8：名师支招_高考语文如何复习

六月临近，初三学生正为升入自己理想的高中进行最后的拼搏。最后三个月怎样复习最有效果，是每个学生迫切关心的话题。记者专门请到了贵阳十七中和实验二中的多位资深教师为同学们提出宝贵的建议，希望对你有所帮助。

化学：分类整理强化理解

贵阳十七中高级教师

教研组长张冀敏

在化学科的复习中，张老师建议，同学们可将所学习过的知识进行系统分类整理、总结、归纳。分类整理好后要注意与同学们交流、讨论。例如：通过对典型的酸(盐酸、硫酸)，碱(氢氧化钠、氢氧化钙)的学习，对它们的化学性质进行分类整理总结，归纳出酸碱的.通性。特别是将酸碱的通性与物质的特性有机地结合起来进行全面分析，以达到灵活运用，分析解决问题的目的。

“另外，复习时要注意比较、观察有关实验现象，根据实验结果的异同寻求科学的结论。”张老师提醒，对于一些基本概念，除了要明确其涵义和使用条件外，还要进行比较、分析，找出它们的本质区别和内在的联系。例如：化学反应的4种基本类型可列表比较。

化学反应的基本类型字母表示的通式

化合反应

A＋B→AB

分解反应

AB→A＋B

置换反应

A＋BC→AC＋B

复分解反应

AB＋CD→AD＋CB

复习时，同学们还应强化理解。也就是说要正确理解概念的涵义。通过对概念的分析，找出反映概念的关键词语。例如：在化学变化的概念中“生成其他物质”就是关键词语。

最后，同学们还要善于反思，对做过的题目无论正确与错误都应进行认真的反思。

理解课本知识领悟化学思想

省级化学骨干教师，贵阳实验二中高级教师

化学教研组长肖珊

化学科的中考复习，肖老师认为应该注意三大“要素”：

一、首先应以课本为主，在理解的基础上加强巩固书中的概念和化学用语，灵活的运用到实验和计算中去，并从中概括出知识的前后联系与区别，梳理知识结构。肖老师分析认为，化学科中考试卷几乎都是考察基础知识的组合。因此，肖老师建议复习时，同学们应夯实基础，提升能力，理解课本知识，领悟其中的化学思想。

二、另外，中考试题还十分注重对学生化学技能的考查。如：化学用语、实验能力、计算能力、基础知识的应用能力等基本技能。所以复习中，同学们也要注意归纳和积累常见的解题方法和规律、解题思维精要、思路的延伸和拓展、疑点难点的突破，并及时进行反思和总结。

三、根据要贴近生活、贴近学生的原则，中考提高了对学生综合能力以及实际应用能力的要求。肖老师建议，针对这一特点，同学们应注意化学知识在生活生产中的运用，多关注身边的化学现象，将它们与学过的基础知识联系起来，分析出其中蕴含的化学原理。

篇9：名师支招_高考语文如何复习

高考辅导名师:文科生该如何做好高考数学复习

数学在高考中的位置、分值极为重要，可以说“高考，得数学者得天下”，数学能够学好，对升入理想大学会起到很大的作用。高三文科班的同学如何才能学好数学?今天北京某知名教育机构高考辅导名师将与大家分享一下关于高考文科生该如何做好高考数学复习相关方法与技巧，希望对高三在读生，尤其是高三文科生可以有所帮助。

借助外力攻克数学这根硬骨头

数学在高考中的位置、分值极为重要，可以说“高考，得数学者得天下”，数学能够学好，对升入理想大学会起到很大的作用。对文科学生来说更是如此，因为，许多文科学生，在语文、英语等方面差别不大，而来开档次的就在数学上，在平时考试与高考中，有的数学分数甚至相差30-60分。从以往情况来看，针对文科学生在数学学习上的特点，目前要想提高数学成绩，借助“外力”来学好数学也是很有必要的。一是参加补习班。这是对学校教学的有益补充，可以是一对一的家教，也可以是4-8人的小班化的补差补缺。如果人数过多，效果就会大打折扣。

二是同学间的相互学习。包括日常学习中所学知识的及时探讨、交流，比如学到投影画图这一新知识的时候，针对没有学会或是一知半解的内容，就可以利用课间或是其他时间即时问同学，这样可以随时随地地排疑解难，以便当天问题当天解决。

三是求助科任教师。在每节课的学习与做作业的时候，一旦有不懂的地方，就通过当面求助与电话、短信、邮件、qq等不同方式，将学习困难与问题加以及时化解，做到不耻下问，这也是文科学生学好数学的宝贵经验。

定位要合理，注重基础知识

通过近几年来的对高考试题的研究分析发现，文科数学考查的多是中等题型，占据总分的百分之八十之多，对于大多数的文科生来说，作好这部分题是至关重要的。学生要加大独立解题和考场心理的模拟训练，这是可以进一步改善的地方，可大大提高整体的数学成绩。学生要正确估计自己的数学水平和数学学习能力，确立自己切实可行的数学复习起点和数学成绩的学习目标，对高三文科中加试艺术的绝大部分同学而言，数学基础相对较差，因此，数学复习必须要狠抓基础复习。通过复习，能运用所掌握的知识去分析问题，解决最基本的填空题和中档题，对于难题，要学会主动放弃，没有必要去浪费时间。如果真正把基本的东西弄懂了，确保填空题(前10道)、选择题(前3题)不失分或少失分，牢牢抓住40%(试卷结构易、中、难比例为4:4:2)不放松，再根据可能，完成中档题中的容易部分，高考完全可以超过100分。要对教材合理利用

高考考查点“万变不离教材”，许多的试题就来源于教材的例题和习题，学生们要提高对教材的重视，课本中的例题、习题是高三文科生复习的一份宝贵资源。重做课本中的典型习题，学生可以站在全局的角度上，重新审视和总结其中所蕴含的疑难点以及解题方法和数学思想，这样可以对数学的学习有一种全新的感悟。学生在高一高二的数学学习过程，总是存在着很多未被消化的疑难问题，这些内容一直困挠着他们的数学思维能力的发展，也影响着对数学的学习信心。先整体把握全教材的章节，再细化具体的内容，用联想的方式，使在自己的头脑中构建知识体系，理解解题思想和知识方法的本质联系，提高实际运用能力非常重要。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的高考数学辅导题目进行强化训练，这样复习才有实效。

篇10：名师支招_高考语文如何复习

2005年 03月 24日

主持人：今天我们请来的是北京四中语文教师徐克兴老师，作为教研组组长学科带头人徐老师多次参加高考阅卷工作，为了使广大考生对高考语文复习更有方向性，腾讯教育频道请来徐老师给大家做在线复习，请徐老师给大家打个招呼。

徐克兴： 大家好。

主持人： 今年语文考试范围跟往年有哪些变化，考生应该特别注意哪些变化，这些变化对考生复习会带来什么影响？应该如何应对呢？

徐克兴： 高考语文大纲我们看到的有全国考纲还有北京市的考纲，各位同学可能已经从学校老师那得到这些信息，有的已经拿到书，这方面我不想多说，从整体来讲，两份考纲都没有什么太大的变化，有一些具体变化，取消基础知识星号，考试范围扩大，但是试卷的容量是有限的，实际考试范围并没有扩大，比如取消小题的附分，因为全国有十几个省市自治区单独命题，可以给各地的命题一个自主权，这也不是什么大问题，比如基础知识部分，从全国考纲来讲是12条基础知识，可是从北京考纲的基础知识来讲是10条，但是我们再仔细一看，北京基础知识把全国考纲的知识基础给合并成10条，主要内容跟全国考纲一样，所以我说没有什么太大的区别。

主持人： 能不能简单说一下今年高考语文题型和各题型分数情况？

徐克兴： 全国考题附分有所变化，由各地自主安排，但是我想有一个大致附分，比如作文分值是60分，这个是不会变的，另外北京的现代文阅读是30分，古诗文阅读25分，单选题30分，基础知识35分，我觉得北京的附分情况大致跟全国是一致的，有些省市有特殊情况，特别考法，比如上海。

主持人： 能不能简单分析一下这几年高考语文命题走向，并对今年高考语文做一个预测？尤其是作文。

徐克兴： 这几年高考语文整体走向从考知识到考能力这样一个过度，已经把重点放在考能力上面，再有强调的是语言的实际应用，而不是理论上的东西，在这一点上我们同学还应该打好基础知识，注重阅读的分析。写作应该把重点放在内容和技巧的创新方面。

主持人： 刚才您说到这几年语文考试从知识考到能力了，您觉得考生在今后复习当中应该把语文放在什么样的位置呢？

徐克兴： 语文复习应该是一个积累的过程，不应该是突击的过程，所以从北京四中来讲，还有北京四中网校我们都主张语文高中阶段要从高一抓起，如果再往远一点说要从初中抓起，但是现在来讲，现在还有70多天就要高考了，我们还应该把复习备考的重点放在基础知识方面，放在解题能力方面，放在写作的出新方面。

主持人： 有各种各样考生，您能不能针对不同层次的考生，对他们下一步复习安排提一些建议呢？比如层次比较高的考生还有基础很差的考生，还有中下游的考生。

徐克兴： 考生水平不同，语文三大块是不变的，那就是基础知识、文章阅读、写作。基础知识这是大家都要非常重视的，我认为基础知识是一个举足轻重的问题，现代文阅读的问题是一个准确、全面，简答题语言表述要简洁，写作应该联系实际、联系生活，有自己的特点，有自己的体会，写出自己的真实生活，真实的思想感情，所以在这些方面我们要加以注意，至于不同层次的同学，我们可以给自己提出不同要求，一个时间安排，比如说我数学、外语更需要时间，我语文时间要安排少一点，比如我其他各科水平比较高，需要在语文上再提高，我们语文的时间安排多一点，这个是由自己掌握的。再有就是知识阅读写作三个方面，我觉得阅读能力的提高更慢一些，而写作能力的提高也是比较慢的，可是写作有一些技巧，可以使自己的作文更符合考试的要求。至于基础知识，我们每一位考生都要认真下工夫对待的，所以我觉得不同层次的考生都应该在基础知识上多下工夫。

主持人： 老师您刚才提到现代文阅读，有一个网友这样问，说我做现代文阅读时那些文字表述题总是很少得分，请问怎样才能使答案更加准确，答这些题技巧是什么？

徐克兴： 关于现代文阅读，我们想他是专家经过一个较长时间出的题，专家出的题我们在考场上答只有十几分钟、二十几分钟，我们要按照专家出的题答准确，因此难度是很大的，甚至于有的同学他的作文可以得满分，可以得60分，但是18分的现代文阅读题他不能得满分，所以我们在答这个题的时候要冷静，不要对自己的要求过高，自己在原有程度上有所提高就行了，现代文阅读我们应该注意准确、全面和语言表达的简洁，一定要看准原文所给的信息，然后从原文中筛选信息，提炼信息，整合信息，这一点是相当重要的。答题一定要准确，准确就是符合题目要求，比如高考给分这一个题4分，4分有四个要点，我们尽量把要点答全；第三语言表述，语言表述太罗嗦和太简单都不行，应该根据所给字数，他没有写用多少字答题，但是划两条横线，就是四五十字，划一条横线就是二十多个字，控制自己字数量，使自己答题简洁一些。

主持人： 针对北京考生有什么特别建议呢？

徐克兴： 北京的考生有三个变化：第一个变化附分固定了，全国考纲没有决定每一种题型是多少分，而北京有了这个规定，这个规定跟去年大体是相当的，根据附分安排我们复习计划；第二个变化就是古代诗词曲和古代散文名篇的背诵默写，在去年基础上增加了5首诗，去年是20＋8，20首古代诗词曲加8篇散文，今年20＋5＋8，25首古代诗词曲，原来20首保留，再加5首，这个背诵默写附分是4分，这个4分我们不丢要，因为我们不单纯是死记硬背的问题，这20＋5＋8都是中华民族文化的精华，我们应该背诵下来默写下来，而且我们背诵它默写它不光是为了考试拿高分，而且这些古代诗词曲对我们的精神有陶冶作用，是很有审美价值的，对我们思想也有启迪作用，这个分数应该拿下来；第三个变化，北京考纲上写恰当应用叙述与描述五种文体，恰当应用五种文体有的老师和同学就猜疑，是不是今年北京作文考题要固定，你必须写议论文，我想不是这样，虽然我也没有根据，但是我觉得因为高考有稳定性、延续性，五年来我们都考的是话题作文，今年突然就考议论文，但是从考纲要求来看也是合理的，因为作为一个高三的学生，你连一般议论文都不会写也是说不过去的，我们应该根据考纲恰当应用五种文体的要求，我们各种文体都应该有所准备。

主持人： 聊天室里面有一个您的学生给你留言说徐老师您好！工作以来一直很忙，很久没有看你了，实在不好意思，改天一定看你，祝您幸福安康。

徐克兴： 谢谢你，有时间到学校来。

主持人： 语文相对别的科目来说不容易在考分上拉开档次，而且提高起来比较慢，您对这种看法是怎么认为的？

徐克兴： 我觉得这个问题确实存在，我觉得最拉不开档次的就是阅读，基础知识应该能拉开档次，因为是十个题，一个题3分，你只要错一个题，比如是字词题，16个词只要错一个词就有可能丢掉3分，单项选择题是很残酷的，而且档次也拉开了，但是阅读题打开档次不是很明显，大部分同学写作在40分上下，而写作比较好的同学是55分以上，55分以上的很少，实际上作文的差距就是10几分差距，附分是60分，可是差距只有10几分到20分，所以这个档次是不容易拉开的，但是这也符合我们的实际情况，因为语文毕竟是我们的母语，如果这个分差拉得很大，就证明我们有很多同学学不好，这也是不符合实际情况的，可是我们在对待考试这个问题上，我们还应当对语文的考察非常重视，有些同学对语文不太重视，认为语文只要考前抓一抓看一看就行了，我认为这是为语文的一种误解，我认为语文不光是学科，还是科学，科学就是严谨的，就是需要下工夫掌握的，任何轻视语文都会学不好语文，在考试来讲，就是很容易失败，因为语文考试成绩很低，而影响你的高考，影响你考上理想学校，那个时候你觉得得不偿失了。

主持人： 现在非要您给考生指出一条迅速提高语文成绩捷径的话，您怎么说？

徐克兴： 语文和其他学科和其他科学是一样的，应该是一个刻苦学习、不断积累的漫长的过程才能学好，但是面临高考，我们还是有捷径的，这个捷径就是针对自己的薄弱环节来提高，另外要有重点的、有选择的解决自己的薄弱环节，比如改病句是我的薄弱环节，我要了解病句的六大类型，六大类型还有几十个小的类型，这就是捷径，我知道病句有哪些类型，有六大类型和几十个小类型，同时我又知道每一种小类型里都有例句，比如我想提高我改病句的成绩，我可以做一千句改病句练习这样是浪费时间的，但是我知道六大类型，比如三十小类，这三十小类，我每小类都有例句，这样我掌握起来就快，这就是捷径。成语也是这样，你要拿一本成语辞典从头看到尾，从现在到高考之前也干别的了，实际上这个功夫也是需要的，我见到很多熟人他们都能够把新华字典背下来，但是我们面临考试，我们要找捷径的话，比如我们从成语辞典上、从高考复习准考的书上我们找专家给我们提供的词语，专家怎么样提供词语呢，就是根据历年高考考完哪些词语，难度在哪，考词语大致考大家常用的又容易错的词语，特别偏僻的成语是不会考的，我们就不在这上下工夫，而在常用的、易错的、易混的方面下工夫，这样我们复习内容就减少了，而效率也提高了。

主持人： 老师您多次担任高考阅卷工作，有网友问阅读是怎么阅卷的，阅卷老师心理有哪些？

徐克兴： 最近几年我不参加高考阅卷了，但是我过去多次参加高考阅卷工作，我觉得阅卷老师他是非常认真的，也是非常辛苦的，也是非常严格的，首先我们按照标准答案来判分；另外阅卷老师大部分都是高中或高三老师，所以非常了解我们高三复习同学的辛苦，比如在现代文阅读当中有这样的答案，叫做意思对即可，他给你一个出题人认为的正确答案，同时加一个括号意思对即可，什么叫意思对？就是我们阅卷老师在阅卷时候我们阅卷老师会仔细研究这个问题，这个请同学们放心，老师们不会埋没人才，也极少出现错判误判的情况。不过有一个问题是要提出来的就是作文，作文是很难判的，而且时间是很紧的，所以咱们老师和同学都知道是一两分钟、两三分钟决定你作文的命运，这个是一个公开的秘密，有时候两个老师两分钟决定你这篇作文的分数，有的是一个老师两分钟就决定你这篇作文的分数，你如果不希望阅卷老师埋没你的才华，那你就应该注意五个方面：内容、语言、结构、文体、书写，高考阅卷老师是根据这五个方面评价你的作文的，书写也是这个很重要方面，有同学字写得很乱，你文章写得很好，字写得很乱，这个是不利于老师快速阅卷的，比如北京大学阅卷点，他有10份作文判的不准，写字潦草的卷子很容易判的不准确，但是考试说明也要求你书写要工整、准确，所以你书写没有写好，本身就应该给你降低分数，所以大家应该全面考虑作文的五个方面要求，而不能认为作文写好就行。

网友： 哪一种作文更符合大多数阅卷老师的口味呢？是议论文还是散文，是不是议论文更十拿九五一些？

徐克兴： 我觉得作文还是各有各的特点，还是按照高考话题作文三个字的要求，立意自定、文体自选、题目自拟，大家不要认为议论文吃香或者记叙文吃香，我觉得应该是内容丰富新颖的、语言有表现力、有感染力结构清晰的这样的文章不管你是记叙文还是议论文，都是好作文。我觉得作文是有两点必须要注意的：一个要写真实的思想、真实的感情，不要胡编乱造，你认为胡编乱造，你自己认为写的很精彩，但是因为是胡编乱造的，所以别不感人，而且很容易看出破绽；再有一个就是作文要求新，我们有些同学写作文是凑字数，我把这八百字凑够了就行了，不要凑字数，要写出自己感受最深的东西，写出最内容给读者新鲜信息的东西，不要写陈旧的东西，写真实写创新的文章分数最高。

主持人： 您认为今年大概会出什么样的题目呢？

徐克兴： 从北京考题来讲，北京自从自己命题，每年都出两个字的作文题，比如转折、包容，今年有可能延续，还出两个字的考题，也有可能突破，从全国来讲，经常出两个方面的，比如坚持自己的意见和听取别人意见，把两个方面让你写成一篇文章，就我个人看法来讲，全国考题难度更大，或者限制更大，但是今年考题我们是无法预测的，今年可能还要考话题作文，因为各省市自己命题，命题要有所变化，全国题可能坚持一个题目包括两个方面。但是我觉得不管出什么题，我们在符合题目要求的情况下，我们还应该写出真实的文字，写表达自己感情的文字，写新鲜的文字。

网友： 如果高考时写抒情散文，有时候议论写抒情，没有联系生活实际，也没有引用例证，得分上会不会受到影响？

徐克兴： 高考有一个字数限制，就是800字，我看来是底线，不是上线，我觉得写1000字文章比较合适，写1200字也合适，800字－1200字的文字量里面写很多空话，就是写很多废话，你的文章有新鲜的例子、有内容那也不好，所以我觉得不管你是记叙文还是数论文体还是抒情问题，应当使文章内容很充实，文章信息量大，抒情也是一种信息，应该信息量大，语言表达得体，语言应用精彩，结构鲜明，观点明确。

网友： 最后时间里怎样迅速提高语文基础知识前六题的分数？古文翻译重要的句式、句型要点有哪些？

徐克兴： 前六题是最基础的，语文基础的基础，这个成绩的提高，我们从小学就开始学认字了，是长时间的积累，越临近高考基础知识对我们压力越大，在这种情况下，我们应该有选择的记忆、理解，比如字音，从两千个多音字里找出比较有代表性的比较常错的100个我来记，这就是短期内要达到一定效果，比如成语，那么多成语，我记住那些大家经常用但又容易出错的东西，比如如狼似虎大家经常用，说我今天劳动很累，进了食堂我就如狼似虎的吃了起来，这个不行，因为如狼似虎指的是官吏压迫老百姓，而吃馒头吃得很快，这个是狼吞虎咽，像这样即常用又容易出错的词语我们记100、150个，这样可以提高效率，前六题涵盖的内容很多，而我们复习时间又很短，所以我们应该找主要的来记忆。另外通过一些比较典型题的分析，我们掌握一些规律，比如法制和法治的区别，品味和品位的区别，不是辨析是什么词，是名词、动词、形容词还是副词，不是要求你掌握这个，实际上你可以简单记，通过记这两个字主要差别记两个词语的辨析，这样也是符合高考对我们要求的，高考是考你语文知识实际应用，时间短应该这样做。

网友： 怎么参加北京四中网校的学习？

徐克兴： 四中网校每周都给我们提供跟四中同步的学习材料，再有还有一些是老师讲课的录像，所以我们可以根据自己的时间安排，比如每周安排一定时间，或者今天学校有统练我不能参加北京四中网校的学习，我可以安排到其他时间，我们可以灵活地从四中网校把信息接过来，根据我们得到的材料我们再和我们本校学习结合起来，不要和本校老师给我们的复习脱节，而把四中网校的材料、四中网校的教学内容作为我们在本学校学习的一个辅导，然后起到双方面互相促进、互相补充的作用，而我们四中网校给大家提供的材料都是我们北京四中语文老师经过精心编排、精心写的，而且是在四中同学中实践过的，不是我们出的题没有错误，因为我们在同学中实践过了，所以我们提供的材料是比较准确的，比较科学的。还有一个就是四中学生的学习水平是比较高的，我们提供的材料是按照四中同学的水平提供的，大家学习时候可以根据自己实际情况参考。

主持人： 现在离高还有74天了，您认为现在是不是大规模做模拟题的时候？为什么？

徐克兴： 虽然还有74天，但是74天还没有到考前那种紧张阶段，所以我们还应该在老师的安排下，按部就班的搞好复习工作，你拿北京来讲，4月上旬就要进行一模考试，我们在一模考试之前还有一两周时间，这段时间里我们要跟着老师全年级的安排进行复习，我们要打两次漂亮仗，就是一模考试和二模考试我们要打漂亮仗，这个问题可能别的老师别的同学有不同看法，比如一模考试应该重视二模就不必重视，或者一模不必重视二模重视，我觉得每一仗都要重视，只要是一次统一考试就是一次监测，我们要重视每一次考试，要在一模考试和二模考试中都考出好成绩。另外我们北京的各区县都有自己模拟考试题，北京四中要做西城区的题，也要做海淀区和东城区的题，我们一模考试和二模考试就是六套题，这六套题我们都安排时间，每一套题都像高考题那样对待，都用150分钟做，所以我们现在不是大量做题，而是根据自己的实际需要找出自己的薄弱环节，然后在一模考前应该争取补足自己的薄弱环节，争取一模考试取得好成绩，然后再根据一模考试总结经验，争取二模考试的好成绩。

主持人： 应对高考的作文不少学生采取背一些不同题材典型范文，您觉得这种方法可取吗？

徐克兴： 我觉得要写好自己的作文必须要学习高水平的作文，这是没问题的，而且我们要学谁呢？第一，我们要学古今中外文学名著，我说的太大了，因为临近高问了，我们没法看名著全文了，但是语文教材中有古今中外文学名著的选段，这个我们可以看；第二，我们看当代的文学名家或非名家的名篇，有些作家他并不出名；第三，我们要学习高考金榜文的作品，就是高考满分作文，大家想想高考满分作文是这位考生在考场上用40、50分钟时间写成的一篇文章，可是他写的比我们同学自己用两、三个小时写的文章还要棒，那就是我们学生的榜样，所以我觉得每个同学除了自己写作文以外，还要学习人家的作文，这一点在我的学生当中也强调，比如这篇文章写的不太成功，我晚上回家再修改一遍，我还不满意，第二天再修改一遍，这是一个路子，但是你在修改自己文章的时候，你想没想到你应该学习别人的文章，你自己的能力已经到达这了，你对自己文章一遍一遍修改，实际上是现有能力的重复，你只有学习了人家的文章，才会使你的作文水平得到提高，所以学习是必不可少的。但是我们反对把别人的文章记下来、背下来当成自己的文章去应付高考，可是我们却不反对自己整理自己的文章，我要求我的每一个学生上考场之前自己都应该有代表自己最高水平的作文，这个作文是我自己写的，这种准备是必要的，我有这个东西，我上考场以后，我知道我自己的分量，我知道我自己吃几碗干饭，我知道我自己作文能够达到什么水平，自己上考场是充满自信的，考题可能跟我自己已经写过的文章类似，我心里就比较高兴，如果我没有做给类似考题的作文，我要紧张，但是我们还是

应该有所准备，因为没有准备的话更紧张。

主持人： 对语文考场答题策略有一些什么建议呢？是不是可以用钢笔答题？

徐克兴： 考试的这些具体规定和要求应该根据各地考试办公室给我们下达的通知办事，他怎么要求我们就怎么办，但是我觉得钢笔、圆珠笔都应该是可以的，但是卷面上不能出现自己的名字，除了填名字以外不能出现自己的名字和学校的学生，不能做记号，但是从北京来讲，我们考生可以用铅笔在试卷上勾勾画画，用横线、曲线来表示自己对这个文章的分析理解过程，按照北京考试来讲是可以的。比如我们分析一篇1200字的散文，在分析过程中，我们用铅笔勾勾画画是可以帮助我们理解消化的，所以这个是允许的。

主持人： 针对不同层次的学校，您对现在同样战斗在高考战线上的语文教师有什么指导性的建议吗？

徐克兴： 不敢说指导，其他老师都是我的同行，我应该向各位老师学习，我也经常跟外校老师交流，我觉得我们有几点是共识的，对于语文来讲基础知识、阅读、写作这三大块是不能偏废的，我们应当抓好学生这几方面的工作。另外我们北京考试院对我们老师有一个语文教学方面的建议，北京考试院说语文考试不是考什么就学什么，什么差就补什么的问题，语文老师要想提高学生的语文成绩，他不能够把自己的工作重点放在单纯的做高考模拟题这个层次，应该对名家名篇进行讲解，通过讲解语文课本好文章提高学生能力，这样使学生对语文有一种喜爱，同时又有一种不断提高的审美观点，分析问题能力，这样他的语文成绩就会提高。另外北京考试院建议我们要尊重多样文化，要让学生学更多文化，而不是局限在考什么就教什么，学生哪点差就补哪点，这样将会成为一个恶性循环，而我们把文化放在首位，把学习文化、提高鉴赏能力、提高审美情趣学习我们民族优良文化传统放在首位。

网友： 文言文今年大概会考什么？

徐克兴： 根据历年考察，根据我对文言文考察的了解，我觉得文言文考的并不是难度很大的，比如我和我的学生经常进行一些左传文章的训练，但是文言文考察几乎没有考过左传里边那些比较深的文字，比如史记、汉书、三国志、资治通鉴相当于这些历史书中写人的、记事的文章，而在写人记事文章中我们今天有所借鉴的，比如写古代的官吏，写清正廉洁官吏的这方面内容，能跟我们现在主流思想有联系的，我们即能学习古代文字，又能够从古人生活中看到他们的一些优秀品质，像这样的文章是历年高考考的，难度不会太大，但是我觉得文言文阅读当中有两点必须注意：一个就是实词，因为古汉语词的多义性非常明显，一词多义，我和我的同学曾经整理过一个御字，这个字有17种用法，还没有整理完，在高考考场上面对一篇比较生疏的文言文，心理要踏实，在实词方面要给予足够重视，可能是这个意思，也可能是另外一个意思，要根据前后文判断；第二我们要注意句子的翻译，句子翻译要求准确，我觉得文言文的阅读是要注重实词的含义，重视文句的翻译，至于虚词就是那么多虚词，比如我要掌握20几个虚词，这个是知识性东西，还是比较好记的，句式是四种句式，句式同高考来讲文言文不单出题考句式，只是为了理解原文的需要，我们掌握这些句式，是一个工具，可以解开难点。

主持人： 老师请您给高

一、高二未来高考生一些指导性建议？

徐克兴： 从高一时候我们同学就应该明确语文学习是知识阅读和写作，因为很多同学到高三还不知道语文是什么，他以为语文就是读小说，而小说就是武侠小说，他认为我读的武侠小说不少，可是语文成绩不高，实际语文包括三大方面：基础知识、阅读欣赏、文章的写作。武侠小说只是文学作品一部分，语文涵盖面的很多东西没有掌握。高

一、高二同学一开始就要认识到语文这三大方面，同时认识到语文三种性质，语文有基础工具的性质，有文学性，我们学语文要学文学，但是语文不等于文学，是一种基础工具，第一语文的工具性，第二语文的文学性，第三语文的思想性，所以要多读书，读好书，语文是一个积累的过程，所以不要像有些高三同学得到的教训，高

一、高二没准，到高三抓瞎，要接受这个教训，从高

一、高二就重视语文的积累，不要到高三抓瞎。

主持人： 临考前对语文来说还有什么需要考生准备的呢？

徐克兴： 我觉得考试是需要准备的，刚才我说基础知识可以准备，阅读文章也是可以准备的，比如这个礼拜我们北京四中我的两个班同学我给他们补充了三篇幽美的现代文，这也是可以准备的，我们学习了这三篇，赏析了文章，又有审美感受，又完成了后面的考题，而且作文也可以事先准备，比如作文的文体，我准备写

什么文体，我可以准备，写作的素材我可以准备，写作的技巧我可以准备，写作语言我可以通过平时的练笔提高写作语言表达能力，这也是一种准备，另外我刚才也说了，我们也可以修改自己的作文，现成的作文是我自己做的，是我的宝贵财富，这就是准备，作文可以有五种准备，另外我还要讲我们在考前最重要的还有一个准备，就是考前心理要有承受力，我教高三多年了，我给高三同学的那种心态我做了一个扫描，比如复习差不多了，考场上见吧，比如用功不用功一个样，复习不复习一个样，比如拿起语文复习材料以后，满目疮痍，比如浮躁不安，心神不定，拿起语文想看数学，拿起数学想看外语，拿起外语又想看语文，在学校不抓紧，指望家教，我给高考复习心态做过一个扫描，所有这些心态都是我们应该纠正的，或者应该端正的，我觉得考前应当排除一些杂事的干扰，不把自己目标定得过高，我这次考110分，下次考试给自己定的目标是130分，那不切实际，我这次考100分，我出毛病出在哪，下一次把这个毛病改正了，其他没错地还保持不错，下次争取提高3分。调整心态有四大发包：说、笑、打、闹。说就是经常把自己复习中的困惑向别人轻松；笑就是要欢乐开心；打就是打球、参加体育锻炼；第四闹，就是改换环境，但是我不主张过分的玩，我们说在高三阶段玩是为了更好的学习，但是学习不是为了玩，本来应该三个小时完成，我一个小时完成了，完成之后我玩去了，我不主张这样，我们应该对自己有一个高标准严要求，调整自己的心态，要有一个远大的目标，要以英雄的心态怀战士豪情，战斗到最后胜利的那一刻。

主持人： 谢谢老师，今天访谈由于时间关系即将结束了，希望您在最后时候给所有考生说一句话，结束我们今天的访谈。

徐克兴： 精力充沛，心态到位，准备充分，奋力拼搏，谋事在人，成事在天，尽志无悔。

主持人： 谢谢徐老师！