中小学励志标语

中小学励志标语（精选18篇）

篇1：中小学励志标语

1. 上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚

2. 知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。

3. 吾生而有涯，而知也无涯。(《庄子.养生主》)

4. 理想的书籍是智慧的钥匙。——托耳斯泰

5. 成绩绝不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获取的方法。——赫尔岑

6. 以特色教育为龙头,促进学生全面发展。

7. 教育改变命运，智慧引领辉煌!

8. 树立终身教育观念，构建特色教育体系。

9. 完善终身教育体系，构建学习型校园。

10. 学习改变命运，教育决定未来，成就未来!

11. 坚持以人为本，力求全面协调可持续发展!

12. 教育最大的成功是让学生学会学习。

13. 一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业。

14. 千教万教教人求真，千学万学学做真人。

15. 教师教学的过程也是教师成长的过程。

16. 认真做好每一件小事，就是不简单。

17. 教育是事业，其意义在于献身;教育是科学，其价值在于求真;教育是艺术，其生命在于创新。

18. 人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么。

19. 志不真则心不热，心不热则功不贤。

20. 工作激发学习，学习创造佳绩。

21. 人生有限，学习无限。

22. 终身学习，塑造美好未来。

23. 学习是素质的修炼，读书是知识的积累。

24. 知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁。

25. 教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生。

篇2：中小学励志标语

2. 不问的人永远和愚昧在一起。

3. 说大话的人像爆竹，响一声就完了。鉴难明，始能照物;衡唯平，始能权物。

4. 不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。

5. 骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

6. 树不修，长不直;人不学，没知识。

7. 言过其实，终无大用。知识愈浅，自信愈深。

8. 如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。

9. 山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。

10. 日日行，不怕千万里;时时学，不怕千万卷。多练多乖，不练就呆。

11. 是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。

12. 才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

13. 宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。

14. 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

15. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊

16. 手指有长有短，知识有高有低。学无前后，达者为师。

17. 试试并非受罪，问问并不吃亏。善于发问的人，知识丰富。

18. 重要的不是要得到什么，是珍重已经拥有的。

19. 愿望是半个生命，淡漠是半个死亡。

篇3：别再热捧“高考励志标语”

近日,一所中学的高三教室里拍摄的个性化励志标语在网络走红。上面写着“扛得住给我扛;扛不住,给我死扛”。每每看到这样的高考标语,都替坐在教室里的高三学子们捏把汗。对于寒门子弟来说尤其如此,高考是他们“鲤鱼跳龙门”、改变一生命运的最佳途径,谁都想认真对待。但为了激励学生考出好成绩,也没有必要在教室里挂上“扛不住,给我死扛”之类的军营化语气十足的标语。

在这样的环境里待久了,孩子们的精神状态可想而知,远的不说,近半年来,国内某中学已经发生了两起高三学生跳楼自杀事件。当然,发生自杀事件,不单纯是由高考标语引起的,但不能否认的是,这些高考标语也是这种军事化训练、封闭化学习中重要的一环,其背后反映的是已经将应试教育极致化的现状。遗憾的是,在学校里贴励志标语的风气这些年来大有蔓延的趋势,这种几近疯狂的行为方式是寄希望于通过背离人性的口号激励学生摒弃杂念、万念归一,并进而控制学生的每一分钟、每一个行为,似乎与教育的本质相去甚远。让高三学生适当放松,将那些另类而残酷的标语撤下来,天塌不下来。

篇4：励志标语草率不得

现将这两篇周记摘要如下：

甲同学：一抬头，就见到那则标语。“报父母恩”？我没有父母，自从他们分开的那一天起，我心中的父母就已经死了。没有想到，他们分手的时候竟让我成了一个累赘，一个谁也不要的累赘。天下有如此狠心的父母吗？他们当初为什么要生我？如果没有爷爷，我不知道我是否还活在人间，晚上一闭上眼睛，我就看到他们在法庭上为我的抚养费而争吵的丑恶嘴脸……

乙同学：走进这间教室的第一天我就哭了。别的同学都在拼命地学习报效父母，而我呢？我却是一个没有父亲的孩子，每当星期天看到同学们的父母一块来看望孩子的时候，我心中就不是滋味。我没有想到我会是如此命苦，14岁就失去了疼我爱我的父亲，如今只有母亲一个人在辛勤地为我操劳……

读了两位同学的周记，我心中很不是滋味。其实我一开始走进这个教室就看到了这一则标语，但当时我心中却认为这应该是一则很好的励志标语，还想将它长期张贴在教室前面，以时时激励学生们好好学习，用自己的行动回报父母的养育之恩。但现在我知道我想得太简单，太草率了。我根本没想到它竟会激起甲乙两个同学深藏在内心的悲痛，我一不小心触动了学生心中最敏感的那根弦，何况我们班级有甲乙两位同学同样遭遇的可能还不止两位呢？我想我应该尽早解决这个问题。

解决问题也不能太草率。如果不管不顾地将标语取下来，甲乙两位同学一定知道那是因为他们的原因。因此，我决定首先在他们的周记本上写下我的歉意，请他们原谅我的草率。我写道：作为班主任我为我工作的疏忽向你表示深深的歉意，我想我会很好地处理好这则标语的。同时，我还希望你能更加坚强、勇敢地面对现实，有困难可以告诉老师。我和同学都是你的朋友！有空可以找我谈谈吗？

这天晚上，我把甲乙同学分别找到办公室。

我了解到甲同学的父母的确是不负责任的父母。现在他们各自都有了自己的家庭，但对这个孩子却不闻不问。前不久，甲同学的爷爷以甲同学的身份到法院起诉了他的父母，要求按月支付一定的抚养费，这件事情给甲同学带来了很深的伤害。我决定在恰当的时机找其父母谈谈，尽管我很难预料事情的结果会是怎样，但我一定尽力而为。

乙同学主要是心理上的问题，另外就是经济上比较困难。我给她讲了许多单亲家庭的孩子顽强而乐观地面对生活并取得成功的故事，希望她勇敢地面对生活，做一个生活的强者，用自己的快乐和成绩去抚慰母亲受伤的心灵。此外，我还为他找来了资助对象，每月资助其生活费200元，一直到高中毕业。现在，乙同学已经是一个活泼开朗的女孩了，相信通过她的努力，在成绩上一定会取得长足的进步。

第二天正好有班会课。我对全体同学们说：由于时间仓促，教室中原有的励志标语还没有来得及更换。因为一方面标语上沾满了灰尘，有的已经破损；一方面我们应该根据班级的具体情况选择励志标语，所以我建议同学每人选择一到两条标语集中到班长那里，根据情况选出较好的较典型的几条，在全体同学中通过后再张贴在教室，并以之作为大家的座右铭。同学们很是兴奋，不两天教室前面的标语已经换成了：态度决定高度！因为全体同学认为，刚刚分班，态度才是最重要的，没有一个端正的态度就不可能有所进步！

篇5：小学班级励志标语

为乐趣而读书。毛姆

为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。（宋）朱熹

为中华之崛起而读书。周恩来

温故而知新。

文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”；农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻。鲁迅

闻而不审，不若无闻。

问渠那得清如许，为有源头活水来—朱熹

我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。

我读书总是以少为贵，从不贪多。不怕读得少，只怕记不牢。徐特立

我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。——高尔基

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

篇6：小学励志标语

2、爱我乐中，开拓耀眼明天。

3、乐中助你创佳绩，脱颖而出耀风采。

4、绿叶皆知护红花。

5、心中装着使命，脚下留着生命。

6、园丁精神饱和，校园一片生机。

7、爱我校园一砖一瓦，护我校园一草一木。

8、寻找美，追求美，创造美，乐从中学是我们美丽的基地。

9、微笑沟通我们的心灵，知识改变我们的命运。

10、不为后退找借口，要为前进创条件。

11、用微笑点亮生活，用文明照亮心灵。

12、美丽的梦想总是由无数的艰辛编织而成。

13、每天一小步，人生一大步。

14、礼貌是人类最纯洁的外衣。

15、学习如战场，爱拼才会赢。

16、壮志凌云攀高峰，信心百倍创佳绩。

17、拥有梦想不是实力，实现梦想才是实力。

18、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

19、乐中是茎，我们是花，花径同存。

20、今天，圆梦是个过程；明天，圆梦是个结果。

21、白云底下有乐中，三千学子树新风。

22、世界上没有做不到的事情，只有不肯为了实现理想而执着奋斗的人。

23、行到绿茵处，坐看百花时。

24、我们如画的校园，不应该用垃圾来点缀。

25、挥洒文墨，书香乐中。

26、学校是学习之所，文明是成功之本；播种文明，收获温馨。

27、厚德博爱，勤学为乐，展翅其中。

28、你我有礼，校园美丽。

29、让我们挥洒青春的汗水，为乐中写下明天的辉煌。

30、我作主，我快乐，自由乐中，我在其中。

31、奇迹通常在瞬间发生，但创造奇迹绝不是只靠瞬间。

32、展现青春才华，谱写校园乐章。

33、自强恰似一根擎天柱，支撑着人们顽强的意志和坚强的信念。

34、文化芳华遍神州，春意盎然；明礼硕果满华夏，秋实累累。

35、学在乐中，乐在其中，活在乐中，情有独钟。

36、想乐中，享乐中，乐中翔。

37、和时间赛跑，与自己竞争。

38、校园——我们的第二个家，别把垃圾带进家。

39、世界上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

40、文明之人，用文明之语，做文明之事。

41、写下你的拼搏，演绎你的执着，创造自我辉煌。

42、环境因文明而美丽。

43、展开学习之翼，在乐中尽情翱翔；摆动努力之舵，在乐中欢快遨游。

44、高明孟母三迁，成就孟子；乐中校舍三迁，培养精英。

45、学校需要优雅的环境，环境需要文明的我们。

46、举全校之力，铸乐中辉煌。

47、不要停留在过去，过去只留给失败者；成功者要把握住今天，为自己的目标而努力奋斗。

48、若把青春比作一段旅途，信念则是行李，决心是达到的目标；若丢失了行李，放弃了目标，你将会迷失方向。

49、生活的文明，就是为了文明的生活。

50、择善学之道，明做人之理。

51、文明用语挂嘴边，亲切问候耳边响。

52、彩色总在风雨后，幸福总在坎坷后。

53、从心开始，从乐中学。

54、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。

55、励志是灯塔，指引我们驶向远方。

56、认真刻苦求知，文明礼貌待人。

57、别让坚强的生命，成为你脚下的亡魂。

58、轻声慢步显才女气质，互相谦让展君子风度。

59、学习要加，骄傲要减。机会要乘，懒惰要除。

60、用文明将美丽的校园装点得更美。

61、成功后的自满是失败，失败的奋进是成功。

62、学习的乐土，知识的源泉，学子的盼望。

63、校园——家园——乐园——乐中。

64、言必信，行必果；养氛围，修和睦；闻书香，见大志。

65、文明是乐中的标志，礼仪是乐中的形象，文明礼仪构成乐中的和谐。

66、人生苦少年时，励志奋斗报祖国。

67、世界上最美丽的花朵是自己辛勤浇灌出来的，世界上最伟大的成就是通过艰苦奋斗得来的。

68、用心聆听，用爱关注，用心沟通，用爱构建和谐校园。

69、攀登需要坚持，辉煌需要奋斗。

70、命运如同掌纹，弯弯曲曲，然而无论它怎样变化，永远都掌握在我们自己手中。

71、乐学善思，从善如流，踏实稳重，学有专长。

72、后退一百步不如前进一步，逃避一百次不如面对一次。

73、时间就像水杯里的热水，一不小心就会蒸发。

74、见面笑一笑，笑园更美好。

75、学在乐中，乐在学中，乐从中学，学乐结合。

76、生活中无旁观者，文明从你做起。

77、尊师重道，讲文明；爱众亲仁，有礼貌。

78、带走知识，留下感恩。

79、纳百川之流成大海，通千古之典是文才。

80、乐中文明我文明，我为乐中创文明。

81、乐中求乐，乐趣无穷。

82、刻苦努力学知识，奋勇拼搏创成绩。

83、乐从中学，从中乐学。

84、悠悠乐中情，浓浓师生爱。

85、奏响七彩人生，校园，我们的自主天地。

86、校园是一片蔚蓝的天空，只要你用心，就能在此画出耀眼的彩虹。

87、学如品茶，苦后弥香。

88、学习的过程或许是痛苦的，但成功的果实必定是甘甜的。

89、在生命中的任何时候，都应该以一种锲而不舍的精神和意志来面对困难。

90、如果不想自己的人生有太多遗憾，就不要给自己太多借口。

91、勤奋赢得我们的未来，乐中实现我们的梦想。

篇7：小学班级励志标语

小学班级励志标语精选

1.不实心不成事，不虚心不知事。不自是者博闻，不自满者受益。

2.茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。

3.一个不想蹚过小河的人，自然不想远涉重洋。针越用越明，脑越用越灵。

4.边学边问，才有学问。若要精，人前听。

5.终结黑暗的，是光;我们循光而行，在生命开端找到的，是爱。

6.如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。

7.谦虚是学习的朋友。

8.包子有肉，不在皮上;人有学问，不挂嘴上。

9.一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。

10.学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。

11.自赞就是自轻。自满是智慧的尽头。

12.读一书，增一智。

13.成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。

14.书籍备而不读如废纸。

15.要学蜜蜂采百花，问遍百家成行家。

小学班级励志标语经典

1.什么是不幸?不幸是你看到别人比你幸福。

2.懂得自己无知，说明已有收获。

3.不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。

4.虽然过去不能改变，未来可以。

5.刀钝石上磨，人笨人前学。以人为师能进步。

6.长的助跑才可以跳得更高更远。

7.摔倒了爬起来就好。

8.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

9.好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

10.红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

11.好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。

12.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

13.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

14.天下兴亡，匹夫有责。

15.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!

小学班级励志标语推荐

1.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

2.不问的人永远和愚昧在一起。

3.说大话的人像爆竹，响一声就完了。鉴难明，始能照物;衡唯平，始能权物。

4.不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。

5.骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

6.树不修，长不直;人不学，没知识。

7.言过其实，终无大用。知识愈浅，自信愈深。

8.如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。

9.山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。

10.日日行，不怕千万里;时时学，不怕千万卷。多练多乖，不练就呆。

11.是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。

12.才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

13.宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。

14.用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

15.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊

16.手指有长有短，知识有高有低。学无前后，达者为师。

17.试试并非受罪，问问并不吃亏。善于发问的人，知识丰富。

18.重要的不是要得到什么，是珍重已经拥有的。

19.愿望是半个生命，淡漠是半个死亡。

篇8：例说校园励志标语的“四宜四忌”

一、我思我辨:励志标语是一把双刃剑

何为校园励志标语?顾名思义,就是在校园中使用的能够激励学生朝着理想目标挑战自我、超越自我的格言或句子。是不是所有的励志标语都适合校园呢?我们暂不下定论,先看看一些具体的标语:只要学不死,就往死里学 / 提升一分,干掉千人 / 流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队 / 不学习,怎么养活你的众多女人 / 没有高考你拼得过富二代吗……表面上看,这些标语或使用了时髦的网络语言,或使用了直白的市井语言,很容易博得师生一笑。但这些话语带来的不是温暖和正能量,而是寒冷和退缩。它们向学生传达的是灭顶的压力,是不顾死活的恶性竞争,是学习失败即人生失败的价值观。我们也经常读到这样的标语:勤能补拙是良训,等可修身非虚言 / 一步二步三步步步高升,一天两天三天天天向上 / 不拼不搏一生白活,不苦不累高三无味……这些标语让人心中或暖意浓浓,或激情澎湃,或幡然醒悟。

可以肯定地说,中国所有的校园里总会或多或少地都悬挂一些名人画像和名言警句。标语是思维的表现形式,励志标语是一把双刃剑,透过标语,我们可以看到一所学校、一位校长、一名教师的思维导向。

二、我寻我探:细化励志标语的主题

作为一名专职心理健康教育的教师,在教育教学的过程中,我曾经搜集到不少励志标语,根据标语的内容,将其归纳为三大类。

1.激昂型。如人生能有几回搏、天生我材必有用、我流的汗水———会折射出我的光芒、过去不等于未来、“没有失败———只有暂时停止成功”、“再冷的石头,坐上三年也会暖”等。我国中小学校园里大多数的标语都属于这种类型,属于学校“官方”用语,是校园的主打标语,标语充满豪情,洋溢自信,在润物无声中对学生进行积极的心理暗示。

2.鞭策型。“中考只有一次,一次决定命运”“昨晚多几分钟的准备,中考多一点的信心”“不想当将军的士兵不是好士兵,不想考清华的学生不是好学生”“我誓要把高考踩在脚下”等,此类标语属于鞭策型,在一些学校的毕业班中,高考倒计时牌,黑板报上比较常见,这些标语对有的学生管用,但对那些心理承受能力较差的学生可能会形成一定的压力。

3.创意型。“请确认:你正在目标状态”“吾日三省吾身:高否?富否?帅否?否,滚去学习”“山中猛虎,水中蛟龙,xxx班,卧虎藏龙”等。此类标语在一些课堂气氛比较活跃的班级中容易出现,这些标语生动幽默,不乏调侃,容易让人记住,深受学生欢迎,应该鼓励。

三、我用我行:校园励志标语的“四宜四忌”

1.宜充满幽默创意,忌哗众取宠雷人。励志标语不必中规中矩,有点创意,幽默一些,反而更容易让学生记住,在紧张的学习生活中获得一点轻松,寻找到兴奋点。诸如“磨刀不误砍柴工,读完高中再打工”“不逼自己一下,不知道自己有多优秀”“落后伤不起”等幽默、调侃类的语言可以激发学生斗志。但标语不能一味追求标新立异,哗众取宠,如“生时何必久睡,死后自会长眠”“亲们,努力吧,大学有美女等着你哟”“不学习,怎么养活你的众多女人”,这些雷人之言,会让人目瞪口呆。

2.宜积极向上阳光,忌庸俗功利媚俗。“不学习的男人只有两个下场:穿不完的阿迪吊丝,捡不完的破瓶烂罐;不学习的女人只有两个下场:逛不完的菜市场,穿不完的地摊货”。这个标语就显得太功利,太狭隘,易把学生引到死胡同。记得读书时代,听到最多的一句话是“吃得苦中苦、方为人上人”,同学之间经常调侃的是“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,为了跳出农门,为了理想和追求,我们努力学习。读高中的时候,班主任经常告诫:“高考多考一分,干掉千人”,“只要学不死,就往死里学”,这些都很容易把学生往牛角尖里引,引向偏执、引向自虐。学习的目的不仅是要实现知识的提升,更要注重内在品质,个人素养提升,切忌让无尽的欲望成为自身发展的毒瘤。

3.宜铿锵有力易懂,忌故作高深卖弄。励志标语要改过去板着面孔的姿态,尽量通俗易懂,读起来铿锵有力,朗朗上口,能让人每次看到、读到、听到时,就从内心深处产生一种积极向上的力量,从而激励自己更加积极主动学习。如“没有最好,只有更好”“心动不如行动”“简约而不简单”这些标语言简意赅,能真正深入人心,带给人前行的动力。再看看这些标语:“只有有道德的学生才能向自己的母校致以可被接受的敬礼、用科学发展观指导我们的学习”,这类标语大多是应景之举,很容易被人遗忘。前后比照,我们就会发现最能打动人的标语,往往就是最简单的。

篇9：高考励志标语背后的公平期待

尽管“一考定终身”屡遭诟病，尽管现代社会的多元发展为人才选拔提供了多种可能，高考仍然毋庸置疑地、不可替代地成为学子实现人生目标的重要基石。幸运的是，这一学子人生中最重要的考试，在“潜规则”防不胜防的环境中，仍保持着相对的单纯与洁净。恢复高考后的30多年里，高考制度日臻科学、完善，体现着公平、公正的原则：无论是命题、考试，还是阅卷、评分，抑或是高校录取，所有环节实现了最大程度的公开透明。某些公共考试中存在的“潜规则”以及其他人为可操纵的因素，在高考面前难以遁形。高考，堪称当前最公平合理的人才选拔机制之一。

“高富帅”是近期网络高频出现的流行词，用以形容外貌和财富上的先天优势，带有调侃意味，属“某二代”的范畴。“二代”一词一次次地成为众矢之的，源于近年来屡见不鲜的不良社会事件：开豪车横冲直撞，尚未毕业就吃上“皇粮”，轻易牟取社会优质资源和地位……虽然这样的“二代”是少数，但是扰乱了整个社会的竞争秩序，动摇了民众对社会公平、公正的信心。

由此，“考过高富帅”，与其说是对广大高考考生的励志，还不如说是普通民众的呐喊，是对公平、公正的呼唤。没有优势资源的青睐，普通学子能做的只有把握住自身可控因素，凭借高考成绩成就自我，从而迈出改变命运的关键一步。

篇10：小学校园励志标语

小学校园励志标语精选

1.自信人生二百年，会当水击三千里。

2.远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

3.励志照亮人生，创业改变命运。

4.我心一片磁针石，不读清华不肯休。

5.非学无以成才，非志无以成学。

6.志强智达，言行行果。

7.细节决定成败，态度决定一切。

8.古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

9.孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

10.青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

11.不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

12.立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

13.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

14.志存高远，心系天下。

15.志在千里，壮心不已。

小学校园励志标语经典

1.求真尚美，砺志笃行。

2.惟理想点亮生命的精彩。

3.态度决定一切，习惯成就未来。

4.小事成就大事，细节成就完美。

5.莫放松点，莫轻视微。

6.习惯改变命运，细节铸就终身。

7.细节决定成功，点滴铸就辉煌。

8.彩虹风雨后，成功细节中。

9.要成就大事，先做好小事。

10.天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。

11.绳锯木断，水滴石穿。

12.不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

13.一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

14.良好的习惯是成功的保证。

15.习惯决定成绩，细节决定命运。

小学校园励志标语推荐

1.一朝习惯，万事易办。

2.北大清华少年心，花香鸟语春天事。

3.好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

4.好方法事半功倍，好习惯受益终身。

5.用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

6.龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

7.心态决定命运，自信走向成功。

8.每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

9.志不坚者智不达，言不信者行不果。

10.立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

11.“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

12.吾志所向，一往无前;愈挫愈勇，再接再厉。

13.志高造就辉煌。

14.明确的目标是前进的动力。

15.功崇惟志，业广为勤。

16.努力造就实力，态度决定高度。

17.拼搏铸辉煌，状态定命运。

18.要争就能赢，要拼才能赢。

19.团结拼搏，求实进取。

20.人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

篇11：小学励志标语

2. 懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码道德准则

3. 服饰整洁，仪容端庄，举止文雅

4. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速

5. 努力造就实力，态度决定高度

6. 汗水浇灌希望，奋斗决定命运

7. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随

8. 含泪播种的人一定能含笑收获

9. 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本

10. 理直气壮讲质量，凝心聚力抓质量

11. 讲台能载千秋伟业，烛光亦照万里河山

12. 宝剑不磨要生锈;人不学习要落后

13. 水满则溢，月满则亏;自满则败，自矜则愚

14. 知识改变命运，奋斗成就未来

15. 愚者等待时机，智者创造时机

16. 非学无以成才，非志无以成学

17. 志高造就辉煌。

18. 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

19. 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

篇12：小学生励志标语

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

学而不思则罔，思而不学则殆。

学如逆水行舟，不进则退。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。人不学，不知义。

不为积习所弊，不为时尚所惑。

读书破万卷，下笔如有神。

读书有三到，谓心到，眼到，口到。

立身以立学为先，立学以读书为本。

读万卷书，行万里路。

篇13：高考励志标语励的什么“志”

（中国江苏网5月25日）

此类个性化励志标语我见得多了。这不，就在5月24日，新华网就披露过某中学高三教室里高悬的一条高考标语：“进清华，与主席总理称兄道弟；入北大，同大家巨匠论道谈经”。此外，还有更暴力、更血腥的励志标语，如“要成功，先发疯，下定决心往前冲！”“宁可血流成河，也不落榜一人！”“只要学不死，就往死里学。”“不像角马一样落后，要像野狗一样战斗。”

犹记得笔者上世纪90年代在本地县中学教高三毕业班时，那时虽也有励志标语，但大多比较含蓄、委婉，极少见上述杀气腾腾的励志标语。当时，每到高考临近，笔者总会让班长在教室后面的黑板上，写上奥地利诗人里尔克的名句“挺住，意味着一切”。彼时，从未见高考励志标语有成为新闻被报道的，今日，随着高考竞争日益加剧，各地学校出现的励志标语日趋疯狂，频繁被媒体当作新闻来报道，就只差抢头条了。

高考励志标语日趋疯狂，固然反映了平民子弟渴望冲破重重藩篱出人头地时，唯有高考华山一条道的严峻现实，也折射出某些地方学校教育越来越背离育人主旨，教育价值观越来越趋于偏执甚至走进死胡同的现状。上述励志标语所要“励”的，不是符合理性、合乎教育本质的“志”，而是一种畸形的“志”。

“提高一分，干掉千人”是事实，但“干”字本身体现了很浓的暴力意味，很容易让人联想到“击倒”“干掉”“杀了”等凶残动作，“所指”并不局限于“能指”，让学生一抬头就面对这样的暴力标语，会给他们造成怎样的暴力暗示？至于“宁可血流成河，也不落榜一人！”“不像角马一样落后，要像野狗一样战斗”，就更是在宣扬一种赤裸裸的暴力文化了，实在害人匪浅。

“只要学不死，就往死里学。”“要成功，先发疯，下定决心往前冲！”这些分明是在教育学生，衡量一个人成功与否，就看其高考的成败。如考取北大、清华等名校，就意味着你成功了，名和利都有了，否则你就是人生的失败者。这样的名利观与真正的成才观相去甚远，它全然不顾其他的人才评价标准，只取高考成绩这唯一的标准，给学生造成了极大误导。

顺带说一句，几天前，筆者参加了本地一所中学86届初三（3）班的同学聚会，我曾教了他们3年语文，30年后竟发现：当年成绩优异并考取大学的一些学生毕业后进入某些让人艳羡的单位，此后安于现状、无所作为的大有人在；有些当年成绩差的学生，走上社会后，凭一技之长，在各自领域里干得风生水起且成绩斐然，成了改革开放后的社会佼佼者。可见，一场考试的成败，对一个人而言并没有想象中那般重要。

“进清华，与主席总理称兄道弟；入北大，同大家巨匠论道谈经”，其言外之意就是，你进了北大、清华就等于架设起了一张关系网，只要稍加经营，你就能通过4年积攒下的人脉为晋升铺就一条捷径。可是，竞聘学生会干部、结交所谓有背景的同学等，很容易将自己变成钱理群先生所批评的“精致的利己主义者”。

有鉴于此，是到了对疯狂的高考励志标语说“不”的时候了。

篇14：小学教室励志八字标语

2. 自知则明，自胜则强

3. 以平常心，做非凡事

4. 诚信是金，服务用心

5. 互惠互利，共同发展

6. 需求万变，努力不变

7. 无诚不合，无信难行

8. 传承文化，源远流长

9. 商通四海，业兴五洲

10. 天人同气，和谐发展

11. 革故鼎新，与时俱进

12. 以人为本，以德为先

13. 团结共进，众志成城

14. 追求卓越，敬业报国

15. 用心做事，诚信为人

16. 以人为本，创新为魂

17. 公平公正，立德立信

18. 站着做人，跪着服务

19. 信誉第一，效率第一

篇15：小学生励志标语

2. 读书不想，隔靴挠痒。 读一书，增一智。

3. 不吃饭则饥，不读书则愚。

4. 不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。

5. 树不修，长不直;人不学，没知识。

6. 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

7. 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

8. 劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。

9. 知识是智慧的火炬。

10. 宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。

11. 茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。

12. 星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。

13. 造烛求明，读书求理。

14. 粮食补身体，书籍丰富智慧。

篇16：小学生励志标语

1.人生能有几回搏，今日不搏何时搏。2.拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌 3.扬理想之风帆，抵成功之彼岸 4.信心决定一切，细节决定成败 5.你努力，你坚持，你一定能成功！

6.不比智力比努力，不比起点比进步 7.习惯决定成绩，细节决定命运 8.立志欲坚不欲锐，成功在久不在速 9.努力造就实力，态度决定高度 10.汗水浇灌希望，奋斗决定命运 11.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随 12.含泪播种的人一定能含笑收获 13.彩虹风雨后，成功细节中。

14.一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。15.宝剑不磨要生锈；人不学习要落后 16.志在千里，壮心不已。17.知识改变命运，奋斗成就未来

18.“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

19.每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。20.今天的努力，明天的实力。

21、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。22.耕耘今天，收获明天。

篇17：例说校园励志标语的“四宜四忌”

一、我思我辨：励志标语是一把双刃剑

何为校园励志标语？顾名思义，就是在校园中使用的能够激励学生朝着理想目标挑战自我、超越自我的格言或句子。是不是所有的励志标语都适合校园呢？我们暂不下定论，先看看一些具体的标语：只要学不死，就往死里学/提升一分，干掉千人/流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队/不学习，怎么养活你的众多女人/没有高考你拼得过富二代吗……表面上看，这些标语或使用了时髦的网络语言，或使用了直白的市井语言，很容易博得师生一笑。但这些话语带来的不是温暖和正能量，而是寒冷和退缩。它们向学生传达的是灭顶的压力，是不顾死活的恶性竞争，是学习失败即人生失败的价值观。我们也经常读到这样的标语：勤能补拙是良训，等可修身非虚言/一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上/不拼不搏一生白活，不苦不累高三无味……这些标语让人心中或暖意浓浓，或激情澎湃，或幡然醒悟。

可以肯定地说，中国所有的校园里总会或多或少地都悬挂一些名人画像和名言警句。标语是思维的表现形式，励志标语是一把双刃剑，透过标语，我们可以看到一所学校、一位校长、一名教师的思维导向。

二、我寻我探：细化励志标语的主题

作为一名专职心理健康教育的教师，在教育教学的过程中，我曾经搜集到不少励志标语，根据标语的内容，将其归纳为三大类。

1.激昂型。如人生能有几回搏、天生我材必有用、我流的汗水——会折射出我的光芒、过去不等于未来、“没有失败——只有暂时停止成功”、“再冷的石头，坐上三年也会暖”等。我国中小学校园里大多数的标语都属于这种类型，属于学校“官方”用语，是校园的主打标语，标语充满豪情，洋溢自信，在润物无声中对学生进行积极的心理暗示。

2.鞭策型。“中考只有一次，一次决定命运”“昨晚多几分钟的准备，中考多一点的信心”“不想当将军的士兵不是好士兵，不想考清华的学生不是好学生”“我誓要把高考踩在脚下”等，此类标语属于鞭策型，在一些学校的毕业班中，高考倒计时牌，黑板报上比较常见，这些标语对有的学生管用，但对那些心理承受能力较差的学生可能会形成一定的压力。

3.创意型。“请确认：你正在目标状态”“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习”“山中猛虎，水中蛟龙，xxx班，卧虎藏龙”等。此类标语在一些课堂气氛比较活跃的班级中容易出现，这些标语生动幽默，不乏调侃，容易让人记住，深受学生欢迎，应该鼓励。

三、我用我行：校园励志标语的“四宜四忌”

1.宜充满幽默创意，忌哗众取宠雷人。励志标语不必中规中矩，有点创意，幽默一些，反而更容易让学生记住，在紧张的学习生活中获得一点轻松，寻找到兴奋点。诸如“磨刀不误砍柴工，读完高中再打工”“不逼自己一下，不知道自己有多优秀”“落后伤不起”等幽默、调侃类的语言可以激发学生斗志。但标语不能一味追求标新立异，哗众取宠，如“生时何必久睡，死后自会长眠”“亲们，努力吧，大学有美女等着你哟”“不学习，怎么养活你的众多女人”，这些雷人之言，会让人目瞪口呆。

2.宜积极向上阳光，忌庸俗功利媚俗。“不学习的男人只有两个下场：穿不完的阿迪吊丝，捡不完的破瓶烂罐;不学习的女人只有两个下场：逛不完的菜市场，穿不完的地摊货”。这个标语就显得太功利，太狭隘，易把学生引到死胡同。记得读书时代，听到最多的一句话是“吃得苦中苦、方为人上人”，同学之间经常调侃的是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，为了跳出农门，为了理想和追求，我们努力学习。读高中的时候，班主任经常告诫：“高考多考一分，干掉千人”，“只要学不死，就往死里学”，这些都很容易把学生往牛角尖里引，引向偏执、引向自虐。学习的目的不仅是要实现知识的提升，更要注重内在品质，个人素养提升，切忌让无尽的欲望成为自身发展的毒瘤。

3.宜铿锵有力易懂，忌故作高深卖弄。励志标语要改过去板着面孔的姿态，尽量通俗易懂，读起来铿锵有力，朗朗上口，能让人每次看到、读到、听到时，就从内心深处产生一种积极向上的力量，从而激励自己更加积极主动学习。如“没有最好，只有更好”“心动不如行动”“简约而不简单”这些标语言简意赅，能真正深入人心，带给人前行的动力。再看看这些标语：“只有有道德的学生才能向自己的母校致以可被接受的敬礼、用科学发展观指导我们的学习”，这类标语大多是应景之举，很容易被人遗忘。前后比照，我们就会发现最能打动人的标语，往往就是最简单的。

4.宜以生为本贴切，忌脱离实际假空。标语要打动人心，首先要贴近人心。要贴近人心，就要尊重人心。要尊重人心，就要先了解人心。了解学生的苦恼与快乐，尊重他们的成长规律，才能真正帮他们解决困扰、减轻压力。所以，励志标语不仅要在形式上贴近学生心灵，更重要的是在内容上贴近学生心灵，切忌“大而空”，更不要为刺激学生而不惜贬低某些行业。比如“逛菜市场”“穿地摊货”，难道“金榜题名”了，就真不用“逛菜市场”了吗？这显然有些不切合实际。像“学而不思则罔，思而不学则殆”等标语，也显得过于成人化，“早起的鸟儿有虫吃，晚起的虫子被鸟吃”等过于功利、“诸如屌丝岂是池中物”“粪土当年高富帅”“机械男女十比一，十个男生呵护你”之类，尽管不乏激情，很过瘾，却显然太过理想化和空洞。

篇18：小学毕业班励志标语

小学毕业班励志标语精选

1.日出唤醒大地，读书唤醒头脑。

2.力览前贤国与家，成由勤俭破由奢。

3.只有学习精彩，生命才精彩;只有学习成功，事业才成功。

4.绳锯木断，水滴石穿。

5.立志不高，则溺于流俗;称身不严，则入于匪辞。

6.不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。

7.一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人。

8.人有多少知识，就有多少力量。

9.一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力。

10.世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成。

11.乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神。

12.人生包括两个部分：过去的是一个梦;未来的是一个希望。

13.书到用时方恨少，事非经过不知难。

14.不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里。

15.在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的。

小学毕业班励志标语经典

1.懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯。

2.出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。

3.千锤成利器，百炼成纯钢。

4.鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中。

5.扔下的是废纸，捡起的是品质。

6.好习惯就是人生

7.失败过，成功过，就是不曾放弃过。

8.多防一步，少出事故。

9.多看一眼，安全保险。

10.嘘，我喜欢安静。

11.“嘘”，我们在读书!

12.绳子断在细处，事故出在松处。

13.责任高于一切，成就源于付出!

14.紧紧抓住今天，不要奢望明天。

15.讲文明礼貌，让人人喜欢我。

小学毕业班励志标语推荐

1.宽容是一种素养

2.请把你的微笑留下!

3.今天我为母校骄傲，明天母校为我自豪

4.付出就有收获，尝试就能成功

5.顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰

6.千里始足下，高山起微尘

7.学而不思则罔，思而不学则殆

8.敏而好学，不耻下问

9.人生包括两个部分：过去的是一个梦;未来的是一个希望

10.在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的11.大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起

12.汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀

13.快乐源于成功的体验，快乐源于不断成长。

14.学生是学习活动的主体，教师是教育工作的主体。

15.教师最佳的工作状态源于讲爱心，讲正气，讲分享，讲和谐。

16.勤于学习的人才能乐意施教.——英国诗人乔叟

17.每个人都受两种教育,一种来自别人,另一种更重要的是来自自己.——英国历史学家吉朋

18.用一生的工夫准备每一节课。

19.你无法教会别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。