中小学公共安全

中小学公共安全（精选6篇）

篇1：中小学公共安全

第一单元 校园安全 一 团结友爱不打骂

教学目的：1.让学生知道在学校里老师同学是我们最亲密的朋友。.在学校里，要尊敬老师，团结同学，互相尊重，互相礼让，打人和骂人都是不对的。

教学重难点：教育学生知道什么是团结。教学过程： 一 导入新课

同学们，你们已经是一年级的小学生了，在学校里应该怎么做呢？同学之间应该怎样相处呢？ 二 新授

1.听老师讲故事。《小啄木鸟上学》

2.想一想 小啄木鸟上学时同学们是怎样对待他的？ 后来大家为什么都愿意和他交朋友？ 三 安全导航台 在学校，我们应该怎样做呢？ 1.小组之间讨论。2.学生汇报。3.总结。

（1）和同学友好相处，互相礼让。（2）尊重同学，不给同学起外号。（3）关心同学，主动帮助有困难的同学。（4）尊敬老师，课堂上认真听讲，不做与学习无关的事。四 安全演练站

1.上语文课时，明明不爱听讲，在课桌底下玩游戏，还弄出很大的动静，他这样做对吗？为什么？ 2.你觉得应该这样和同学相处呢？ 3.做游戏《小蚂蚁搬家》

二 课间活动守秩序

教学目的：1.在每天的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。

2.在课间活动时，我们要遵守秩序，避免引起意外伤害。

教学重难点：课间活动要遵守秩序，避免引起意外伤害。教学过程 一 导入新课

同学们已经基本上熟悉了校园生活，知道了上课应该怎样做，下课应该怎样做，今天我们重点讲一讲下课应该注意的问题。二 新授

1.看书中读一读，听老师讲故事。2.想一想：故事中发生了怎样的危险？课间活动时我们怎么做才能避免危险发生呢？ 三 安全导航台

课间活动时应该注意哪些安全事项呢？ 1.小组之间讨论。2.学生看书汇报。

3.总结。

（1）在课间活动中要按顺序，守规则。（2）不在楼道、教室门口和楼梯上追逐打闹。（3）不拿小刀、铅笔、石头等尖锐物品互相玩闹，以免发生误伤。

四 安全小贴士

1.课间休息时，应该到室外呼吸新鲜空气，嗮嗮太阳，改善脑部的血液循环，有利于提高下一届节的学习效率。

2.提倡适量的运动，如跳绳、拍皮球、踢毽等，这样能活动肌肉、关节，促进血液循环，消除大脑疲劳。3.向窗外远眺，使眼睛得到休息，从而起到保护视力、预防近视的作用。

篇2：中小学公共安全

第一课 集体活动的安全

教学目的：

通过本节课对学生进行“课间活动”“上体育课”和“外出活动”集体活动的安全教育，提高学生的安全意识；让学生掌握一些安全防护知识，以适应可能发生的各种意外，保证自己的安全；通过表演，巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和应用，培养学生的各方面的能力，真正把安全教育落到实处。

教学重点：在“上体育课”和“外出活动”时应注意哪些方面的安全。教学难点：在“上体育课”和“外出活动”时要注意哪些安全事项。教具准备：书中的插图 课件演示 教学形式：小品 儿歌 教学过程：

一、看小品，说感受

1.情景导入

师：宁静的校园，随着一声下课铃响，校园里便热闹起来了。同学们像小鸟一样飞出教室，他们三五成群，或在一起打乒乓球、跳绳、踢毽子，或在一起七嘴八舌地继续探讨着课堂上的难题。看，我们班的同学在课间玩起了什么？

2.学生表演小品《橡皮大战》。

3.交流：

（1）小品里的同学在课间玩的是什么游戏？

（2）你们玩过这游戏吗？玩过的请举一下手。你喜欢玩这游戏吗？为什么喜欢？

（3）那么你觉得小品中的同学做得对吗？错在哪里？

二、讨论课间活动

1.情景导入

师：课间活动是我们校园生活中一个不可缺少的部分，课间活动时间也是最受我们喜欢的时间段，那你知道学校里为什么要安排课间活动吗？

生1:课间活动可以让我们放松大脑、消除疲劳，以更好的状态投入下节课的学习。

生2:课间活动时同学们在一起玩玩游戏、聊聊天可以增进同学间的友谊。

生3:课间活动时打打球，既可以锻炼身体，又可以学到一些打球的技能技巧。

生4:课间活动时走出教室看看绿色植物，可以保护我们的眼睛。

2.交流

师：是呀，开展课间活动的好处有很多，那么我们平时可以开展哪些课间活动？ 生:打球、跳绳、踢毽子、玩拍手游戏、下棋、跳橡皮筋、跳格子……

3.结合我们平时的活动，说说课间在教室内外有限的地方活动时我们要注意些什么？

生1:玩游戏的时候不追逐打闹，在教室内还是在教室外都要注意做到这点。

师:追逐打闹这点，我们班有很多同学做的都不是太好，以后一定要改正。

生2:课间活动时不猛跑，不推挤，要注意安全，要讲秩序。

师:良好的秩序是我们活动的保证，只有秩序好了，我们才能玩得安全，玩得开心。

生3:我觉得课间活动时同学之间要讲谦让，如果发生一些小矛盾不要去找同学争执，应该告诉老师，让老师来处理这件事。

师:是呀，我们班有些同学有时常会为一些小事闹得不开心，他们谁都不肯吃亏，你不让我我也不让你，吵嘴的现象时有发生，有的同学甚至还动手打架。这样多不好啊！我希望大家在玩时一定要注意团结友爱。那么课间还要注意什么？ 生4:在活动中，不要随意攀登高处，如果不注意会摔成骨折或脑震荡。

生5:活动时要注意爱护学校的花草树木，不能去踩踏花草，不能去攀折树枝，不可以去碰伤小树。

师:说得真好！学校是我们的家，是我们的乐园，我们要爱护它，不让一草一木受到伤害。我们曾学过一首课间活动的儿歌，还记得吗？我们一起来背一下好吗？儿歌：

下课铃声响，我们出课堂。课间活动多，有趣又快活。做做操打打球，笑声多欢畅。人人讲秩序，个个守规则。大家休息好，一起来上课。

4.师：同学们课间过后，我们又将迎来一个快乐天地，那么我们将如何才能度过一个快乐安全的体育课呢？

三、讨论如何上好体育课

（课件演示同学们上体育课时的情景）

1、上体育课会给我们带来什么呢？学生自由讨论

2、上体育课时，同学们的心情是怎样的呢？

3、大家知道上体育课大多是全身性的运动，活动量大，经常弯腰、跑跳、翻滚，还要运用很多的体育器材，那么我们如何才能上一节既快乐又安全的体育课呢？（板书：上体育课）上体育课时我们的衣着要有一定的讲究，谁来说说我们要注意什么呢？

生：衣服上不要别胸针、校徽、证章等。

生：上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

生：不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

生：头上不要戴各种发卡。

生：患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。做垫上运动时，必须摘下眼镜。

生：不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

生：衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。生：不要用体育器材打闹，否则容易砸伤他人。

师：是呀！同学们说的真好，还有重要的一点就是在体育课上做动作时，一定要听从老师的指导，根据老师的指导要领做动作，以免发生意外事故。如果感到身体不适时，要及时和老师请假。

4、出示书上的三幅图，请同学们仔细观察，交流一下看看她们做的对不对？为什么？

5、师生小结。

四、讨论如何进行外出活动

（课件演示同学们在郊游时的快乐场面）

1、引入

师：亲爱的同学们，美丽的秋天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？（生：想）这么多的同学都想去啊，到了郊外去郊游我们需要注意什么的？今天老师和同学们就来探讨一下。

2、讨论并总结

师：到了美丽的郊外和我们的校园可不一样，需要同学们注意的事情可多了，谁来说一说呢？学生自由讨论后回答，教师总结、补充学生的回答。

生：外出游玩乘车时，不能乘坐黑车，更不要把头、手伸到窗外，生：不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。生：游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，生：有什么需要或不舒服及时跟老师说，生：不做危险的事情，生：不与陌生人说话或跟陌生人走，生：一切听指挥

3、观察书上的两幅插图，看看她们这样做对吗？为什么？

4、情景表演，自救自护大比拼。（学生交流，教师小结）片段一（课件演示）

炎热的夏天，在回家的路上，一位同学发生中暑。

救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。片断二（课件演示）

一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢？在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。

急救办法：用木棍将触电者挑开。特别提示：不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。打急救电话“120”。片段三（课件演示）

假如有同学在郊游的时候不小心擦伤了，怎么办呢？

假如有同学不小心摔伤了，可先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎，包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。

5、自读“瞭望塔”（课件出示），探讨遇到这样的事情我们应该怎样做？

6、想一想：如果学校组织我们去科技馆看展览，在观看的过程中有哪些要注意的安全事项呢？（讨论总结并把笔记写在书第5页的空白处）

五、结束语

师：时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，让所有的孩子们天天快乐，日日平安！

六、安全知识抢答，学会自我保护。（判断对错）

1．上体育课时，穿不穿运动衣和运动鞋无所谓。()2．穿带铁钉的足球鞋参加足球比赛最好。()3．不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。（）4．急救电话“110”（）

5．去公园玩的时候，我自己想去哪里就去哪里。（）

6．乘公共汽车时，行车途中不要将身体的任何部位探出车外。（）板书设计：

第一课 集体活动的安全 上体育课

让安全永远伴随你我 外出活动

《中小学公共安全教育读本》二年级教案 第二课 校园住宿生活安全

教学目的：

1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。

2、让学生找出校园中不安全的角落。

3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。教学重点：懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。

教学难点：制订采访计划和谈采访收获，有效地开展校园安全宣传活动。教具准备：多媒体

教学形式：学生以独立的方式展示，如幻灯片、动漫、DV、图画展等等，鼓励形式多样、新颖。教学过程：

一、导入新课

同学们，校园是我们快活地学习、生活的主要场所，每天我们三分之一的时间都是在校园里度过的，学习的快乐、同学的友谊伴随着我们快乐成长，可是校园内不只有快乐与你形影相随，安全隐患也像一个幽灵一样游荡在我们的身边，不注意对它的防范，它就会对我们造成伤害。

请同学们说说你听说过的、遇到过的校园内出现安全问题的例子。

提出问题：在我们的校园里，会存在哪些安全隐患呢？

二、校园安全大家谈。

1、讨论及交流。

同学们，我们每天在校园里快乐地学习，生活，可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生呢？（小明在劳动中划伤了手指）

2、汇报自己在学校发生意外受伤的情况。

包括：次数，时间，地点，受伤原因，处理办法及是否耽误时间等填写表格。学校安全事故调查统计表（学生版）

二、校园安全搜查线。

你想了解更多意外受伤事情吗？我们来写写自己的采访计划吧！

1、我的合作伙伴是（）。我们此次采访活动的目的是：（）。我们想采访（），因为（），我们准备在（）时候采访，因为（）。我们的分工是：（）。

2、制定采访问题。

3、请你们根据制定的计划，采访一下自己班或其他班的同学，关于校园意外受伤的情况，作好记录。

三、意外受伤的原因。

1、问：你认为以下同学的行为危险吗？请用一句话概括他们的行为，并想想可能发生的后果。

2、汇报讨论情况：

出示课件，图上的同学行为怎样，可能会产生什么后果？让学生各抒己见。如果你发现这些行为，你会怎样做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？

四、校园安全电子眼。

仔细观察一下，我们学校是不是也存在类似的不安全的角落请同学们用你的安全电子眼找出校园里不安全的角落，并写出原因和建议。

五、安全宣传靠大家。

1、你想为校园安全做宣传吗？为什么？

2、你准备用什么方式进行安全宣传呢？选择你的宣传方式，并说明原因。

六、课外延伸

其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？

敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办？

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、怎样面对生活中遇到的挫折？

面对生活中的各种挫折，要坚强要理智，积极寻找解决的方法，千万不要消极直至伤害自己的生命。

4、如何加强教室安全教育

要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。

5、为什么不能提前到校？

校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。

6、当自己感到身体不适时，怎么办？

及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

7、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？ 先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

8、安全小常识 临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：

“119”----火警

“110”----报警

“120”----急救

“122”----交通事故报警

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

七、出示瞭望塔

八、课堂小结

学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

当堂测验：

一、判断下列行为是否安全。

1、使用刀具，互相比划、打闹。

2、用湿手触摸电器，用湿布擦拭电器。

3、用手或金属制品去接触插头底部。

4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在湿的地面上奔跑。

7、站在凳子上往阳台下看。

二、问答：

1、做什么事都不是很简单的，比如打扫卫生，你知道打扫卫生时都应该注意些什么吗？

2、灭火器有哪些作用？如何使用？ 板书设计： 第二课 校园住宿生活安全 校园安全大家谈 校园安全搜查线 意外受伤的原因 校园安全电子眼 安全宣传靠大家

《中小学公共安全教育读本》二年级教案 第三课 疾病治疗安全常识

教学目的：

1、了解疾病治疗的安全常识如选择正规的医疗机构、不乱动医疗设施、根据医生的嘱托用药。

2、打消学生生病时恐惧，俱怕上医院的心理。知道有病就医时去正规医院的重要性。

3、培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。教学重点：了解疾病治疗的安全常识。

教学难点：培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。

教具准备：课件（看病流程）一件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。教学形式：讲授加活动 教学过程：

一、导入新课

1、教师提问提：同学们，我们偶尔会有感冒、发烧、肚子疼的疾病，当出现这些情况你是如何做的呢？

学生回答：有一次我生病了，我---------有一次我肚子疼我妈妈----------

2、教师总结：当我们生病时就要去医院看病，但病情不一样，治疗的方法也不一样，所以去医院也有很多知识，今天我们就来学学看病的常识吧！

二、组织教学

（一）讲述选择正规医疗机构

1、讲述有病乱投医、找偏方，而不去医院而耽误治疗的小实例。

2、听完故事学生谈感想。

3、教师讲述有病要到正规医院就医

4、教师给学生列举古冶区的正规医疗机构：唐山市第三医院、古冶区医院、古冶区开滦医院、各乡的卫生防疫站等。

（二）不乱动医疗设施

1、教师引言：医院里是细菌最多的地方，很容易被传染，所以到医院去看病不要乱摸、乱动。

2、学生小组讨论：到医院就医应注意什么？每个小组汇报发言。

3、教师总结：1不吃东西，不擦眼睛，不抠鼻子。

2及时洗手。

3打针输液不乱动，听医生的话。

4输完液要等医生来处理。

（三）根据医生的嘱托用药

1、教师引言“同学们都爱吃药吗？”学生回答“老师我最讨厌吃药”“老师我喜欢吃药，现在的药都是甜的”…….2、指明朗读课文第三段，学生根据课文内容总结如何用药。

（四）瞭望塔

1、学生观看幻灯片《看病流程》。

2、根据幻灯片的内容总结看病流程。

3、发给学生实物，学生分角色进行看病的实景练习。

（五）当堂测试

教师引言：今天我们学习了疾病治疗的安全常识，大家都记住了吗？下面我们进行一个小测试，比一比谁最棒！

测试卷

一、选择题

1、生病了应该去_______的医院。A正规医院 B找赤脚医生

2、吃药时应该_______A应从医生嘱托 B想吃多少吃对多少

二、填空

1、就医流程是第一步______ 第二步_______第三步_________第四步_______第五步________第六步_______

1、古冶区的正规医院有_______ _______ ________.教师总结

只有我们懂得了有病要治，并且选择正规的大医院，注意在医院的卫生，才能有效的治病防病。预祝同学们健康！

板书设计：

第三课疾病治疗安全常识

6、缴费取药取药

5、化验

4、就诊

3、候诊

2、挂号

1、填单 就医流程

根据医生嘱托用药 不乱动医疗设施 选择正规医疗机构、《中小学公共安全教育读本》二年级教案 第四课 学会拨打“120”电话

教学目的：

1、了解遇到急需救治的病情时应拨打120急救电话

2、拨打急救电话时应注意什么？

3、培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。教学重点：拨打急救电话时应注意什么

教学难点：了解遇到急需救治的病情时应拨打120急救电话，培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。

教具准备：课件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。教学形式：讲授加活动 教学过程：

一、导入新课

1、教师提问题：同学们，我们如果是感冒、发烧、肚子疼的疾病，就到附近的小诊所就可以了。但当出现急需救治的并应该怎么办呢？当出现这些情况你是如何做的呢？

2、放一个急救的小片段

3、教师总结：当出现这些情况我们需要打120进行急救。

二、组织教学

（一）什么情况拨打“120”

1、教师给学生讲拨打“120”的一些情况 如：触电、急性中毒、心脏病、脑梗塞等

2、认识急救车及其设施(看幻灯片)

3、学生谈在生活中有没有发生过这样的情况，当时的情景如何？

（二）拨打“120”时要注意哪些事项

1、学生小组讨论：拨打“120”就医应注意什么？

2、每个小组汇报发言。

3、教师总结：1介绍好情况A说清症状。B病人的家庭住址电话等。

2拨打120的电话要畅通。

3急救车来之前采取必要的急救措施。

（三）现场模拟演练

1、教师引言同学们一会我们进行模拟演练大家分成三组并且做好分工。

2、同学之间探讨老师进行总结，共同做好准备工作： “医生”如何做？

_________________________________________________ “病人”应该如何做？

_________________________________________________ “家人”应该如何做？

_________________________________________________

3、教师进行指导。

4、评选优胜小队。

（四）当堂测试

教师引言：今天我们学习了拨打“120”的安全常识，大家都记住了吗？下面我们进行一个小测试，比一比谁最棒！

测试卷

一、填空

1、什么情况下拨打“120”

____________________ _________________ ________________ ____________________ ___________________ ______________

2、拨打“120”的注意事项

1、_____________________

2、_________________

3、__________________

4、______________________.教师总结：

只有我们懂得了如何在紧急情况下拨打“120”急救电话，才能有效的进行危急时刻的救治。板书设计：

第三课学会拨打“120”

拨打“120”注意事项 介绍好情况

拨打120的电话要畅通 采取急救措施 说清症状

病人的家庭住址电话

《中小学公共安全教育读本》二年级教案

第五课 了解常见的突发公共事故

教学目的：强化学生安全意识，了解一些常见的突发公共事故以及处理方法，提高学生自护、自救意识

教学重点：让学生认识到洪水、地震、水源污染、食物中毒等突发公共事故发生的起因，掌握应急自救基本技能 教学难点：增强学生应对突发公共事件的能力，增强自我保护意识 教具准备：PPT课件，图片，水，透明玻璃杯

教学形式：合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评，积累运用 教学过程：

一、引课

师：同学们，你们好。我们一起看一下窗外的蓝天白云，绿树红花，看看这五彩缤纷的世界，你们说我们的生活美好吗？

生：美好。

师：那你们热爱生活，热爱生命吗？ 生：热爱。

师：是的，正是因为热爱生活，所以我们应该更加珍惜生命。但是有很多突发事故会威胁到我们的生命安全，下面，请同学们想一想你们知道的突发事故都有哪些呢？

生：火灾、地震……

师：同学们回答得非常好，下面我们来了解一些常见的突发公共事故。

二、新授—洪水

1、为学生展示洪水来临时的挂图，并让其猜测所见的是哪种自然现象。

2、为学生讲解什么是洪水及其发生原因：一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪水。（课件展示—洪水）

3、通过课件展示发生洪水时的一些图片，让学生认识到这种自然灾害给人类生命、财产带来的巨大影响：它来势凶猛，灾难性大，如果没有预先做好防洪准备，会造成很大的损失。（课件展示—洪水的影响1-4）

三、讨论

让学生展开小组讨论“如果我们遇见洪水应该如何应对”。讨论完毕后，由一名小组成员记下本组讨论结果并同全班同学进行交流。

最后，教师与学生进行总结；

1、受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移。

2、洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。

（通过课件展示总结出的应对方法）

四、新授—地震

1、先通过课件为学生展示地震时的一些场面，让学生猜测画面上是哪种自然灾害。（课件展示—地震动画图片1、2）

2、通过学生对图片的浏览，让其总结地震给人类带来的危害：地震会引起地面振动，由于地面强烈振动会引发地面断裂、变形和建筑物损坏、倒塌以及对人畜造成的伤亡和财产损失等等。

（课件展示—地震危害1、2）

五、操练

组织学生进行“地震安全演练”。教师首先要为其讲解要领：地震来临时不要慌张，更不要随处乱跑，应快速蹲到书桌下面，双手护头，待强烈震波过后按照学校预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。（上课时只演练室内部分）

六、儿歌 地震来了不要慌 地震来了不要慌，跑到屋外空地上。如果逃跑来不及，躲进桌子或床底。

洪水洪水低处流，来临之前高处走。高山大树要抓牢，天气预报要看好。

七、新授—水源污染

1、教师拿出事先准备好的两杯水（盛于透明玻璃杯中），一杯清澈见底，一杯混浊不堪，并告知学生其来源分别是家中经过过滤的自来水和学校附近某工厂下游的河水。让学生说一说这两杯水的区别以及为什么会导致这种现象出现，从而引出新授内容—水源污染。

2、让学生讨论如果喝下被污染的水之后会出现什么样的后果，并带领学生进行总结。

3、通过课件展示出水源污染给人类健康、生活带来的影响。（课件展示—水源污染）

八、新授—食物中毒

1、师：同学们，通过刚才的学习我们知道，喝了被污染的水以后会对我们的健康造成极大威胁，甚至会发生中毒事件，但是你们知道吗，在日常生活中还有很多食品吃了以后会危害我们的健康，这就是我们常说的—食物中毒。

2、让学生了解食物中毒的原因和症状：

吃了腐败、被病毒、农药等污染食物，本身具有毒素的食物会引起食物中毒。

食物中毒会引发恶心、呕吐、腹泻、严重者昏迷，吐白沫、抽搐等现象。极大损害人体健康，轻者损伤肠、胃，重者损伤肝脏，危及生命。

（课件展示--食物中毒引发及传播途径的连环画课件）

九、游戏

拿出一些食物的图片（煮熟的食物、没有洗净的食物及被苍蝇、老鼠碰过的食物），让学生选出哪些食物吃了对身体有益，哪些会影响健康，甚至引发食物中毒。

十、借助课件展示食物中毒的引起以及预防措施（课件展示—食物中毒的预防连环画课件）预防措施：

1、做饭菜要有计划，尽量现做现吃，不留剩饭菜。剩饭菜应放入冰箱，且不宜过久，食前最好加热。

2、凉拌肉食要煮熟，凉拌生菜要洗净并用开水烫过。

3、螃蟹和蚶类要等水开后再煮35分钟以上，并现做现吃。（通过这种形象的方式向学生在食品卫生及生活习惯方面敲起警钟）当堂检测

1、洪水来临时，我们应如何应对（）A．往高处跑 B、在教室不动，等待洪水来临

2、发生地震时，我们应该（）A.哭喊着叫爸爸、妈妈

B、进行自我保护，先双手抱头蹲于桌下，待震波过后迅速跑向空地

3、作为一名小学生，对于水资源我们应该（）A.爱护，节约 B.破坏，污染

4、下面哪些食物吃了以后对我们的身体健康有益处（答案不只一种）（）

①煮熟的鸡蛋 ②腐坏的面包 ③只煮了5分钟的螃蟹 ④用清水洗净的苹果 板书设计

第五课 了解常见的突发公共事故

突 洪水 来临之前高处走 发

性 地震 抱头蹲于桌下、角落，跑向空地 公

共 水源污染 喝开水，珍惜水资源 事

故 食物中毒 吃熟食，讲卫生

《中小学公共安全教育读本》二年级教案 第六课 公园、电影院安全 ——假期安全小管家

教学目标

1、通过教师的教授让学生掌握正确的自我保护和自我救助的方法；

2、树立学生自我保护意识，培养学生自我保护能力；

3、培养学生健康的生活态度和良好的生活习惯。教学重点

掌握正确的自我保护和自我救助的方法。教学难点

培养学生健康的生活态度和良好的生活习惯。教学准备

多媒体课件、标识牌、头饰等。教学形式

小组讨论、表演、评选等形式。教学步骤

一、导入

同学们，马上就要到十一小假期了，大家都准备去哪里玩啊？（同学们回答公园、电影院等）噢！要出去玩可少不了我这个安全小管家，拿出我们的安全记事本，跟我这个安全小管家一起来学几招吧！（幻灯片1）

二、教学过程

场景一：公园——游玩安全数第一

（一）教师利用多媒体课件设置情景（幻灯片2），根据情境提出讨论问题。问题一：大家都喜不喜欢去公园玩啊？（学生回答喜欢）问题二：大家都喜欢玩些什么啊？（学生各抒己见）

问题三：同学们都知道在公园游玩时要注意什么安全问题吗？

（二）全班30名学生分成5个合作小组，大家讨论一下老师提的第三个问题，然后推选出代表回答。

（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片3）小管家总结：

1、看小动物，站在护栏外；

2、湖上划船，坐稳不打闹；

3、坐空中飞船，系好安全带。场景二：电影院——文明观看莫淘气

（一）教师利用多媒体课件展示图片，吸引学生注意力。

大家都喜不喜欢看电影啊？（学生回答喜欢）在电影院里我们会认识很多好朋友，比如说喜洋洋与灰太狼、麦兜等等，教师利用多媒体课件展示相应的动画形象（幻灯片4）。那大家想想我们在看电影的同时要注意些什么啊？要怎样做才能成为一个文明的小观众呢？

（二）小组展开讨论，大家各抒己见。

（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片5）小管家总结“三不”：

1、不到处乱跑；

2、不大声喧哗；

3、不乱扔零食。

场景三：商场——跟随家长别迷路

（一）教师利用多媒体课件展示“小心地滑”“玻璃小心”“安全通道”等标识牌（幻灯片6）。

（二）利用安全标志小头饰让5个学生上台表演“商场里的安全小知识”。表演完毕后，其他学生也加入其中进行体验。

（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片7）小管家总结：

1、玻璃门多莫撞伤；

2、坐电梯时要扶好；

3、地板光滑小心走；

4、跟随家长别迷路。

三、当堂检测（幻灯片8）

一、选择

1、在公园坐云霄飞车，你应（）

①我胆大，不用系安全带 ②系好安全带，并和爸爸妈妈坐在一起

2、你在商场迷路，有陌生人和你说话，你应（）①向他求救 ②大声呼救

3、在电影院看电影时，爸爸妈妈一直说话，你应（）①向他们说明看电影时不应说话 ②加入爸爸妈妈，和他们一起聊

4、到商场后，你和妈妈要上电梯，你应（）①在电梯上来回跑 ②小心站好、扶好

5、在公园里，有只小猩猩很可爱，你应（）①在护栏外给它拍照 ②把手伸进护栏喂食

二、判断下面的做法或说法对吗，对的打“√”，不对的打“×”

1、在公园游玩时，二年级的小明自己在湖上划船。（）

2、小红在电影院安静认真地看电影。

（）

3、小伟和妈妈去商场，可是他却在商场里乱跑。（）4小明高兴地和爸爸妈妈划船。

（）

5、小红和妈妈去商场，人很多，她紧紧握着妈妈的手。（）课堂小结

这节课通过多种形式的师生互动、生生互动，让学生在动手动脑的轻松环境中学到了一些在公共场所的安全知识，同时对学生健康的生活习惯的养成也起到了一定的积极作用。

板书设计 假期安全小管家 公园——游玩安全数第一 电影院——文明观看莫淘气 商场——跟随家长别迷路 《中小学公共安全教育读本》二年级教案 第七课 集市 商场安全

教学目的

在大型商场、集市中，由于人员多、秩序乱，存在着许多不安全因素，因此我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，一定要注意安全

教学重点

在大型商场、集市中游逛、购物时，一定要注意安全 ①人多时不要拥挤，按顺序进出。

②不要购买不洁的、无出厂日期的、过期的食品。③乘坐滚梯时，要抓好扶手，不要逆行。

④遇到突发事件时，要沉着冷静、服从指挥，有秩序地迅速离开现场。教学难点

在大型商场、集市中，由于人员多、秩序乱，存在着许多不安全因素。教学形式 新授 活动过程

一、导入课题，明确活动内容

1、同学们，我们天气一天比一天凉了，我们是不是要添加一些衣服了？可当妈妈把我们去年的衣服找出来穿到身上发现已经小了那怎么办？

2、学生会回答买新的，这是老师可以追问去哪里买？学生会根据自己的亲身体验回答。

3、根据学生的回答，统计班里哪些同学到过集市赶集，那些同学去过商场？

二、交流，集市和商场的不安全隐患

1、同学们你们愿不愿意去商场，还是愿意去赶集？（让同学们各抒己见，有的同学会说愿意去商场，有的同学愿意去集市。）能说说你愿意去商场，不愿意去集市，或愿意去集市而不愿意去商场的理由吗?

2、教师根据学生的回答可以追问你去集市或商场给你留下的印象是什么样的，都看到了什么？那些东西和现象是你喜欢的，那些东西和现象是你不喜欢的。让同学们说出自己真实的内心感受同时，把集市和商场的不安全的因素也都一一的列据出来了

三、讨论，小学生到集市、商场应该注意些什么

1、同学们通过对刚才问题的回答，大家一定从中学到了不少的知识。那究竟我们这样比较弱小的小学生跟爸爸、妈妈为了自己的安全到集市或商场应该注意哪些呢？现在我们以小组为单位，来共同探讨一下这个问题。

2、学生讨论，交流，后小结。

3、在大型商场、集市中，由于人员多、秩序乱，存在着许多不安全因素，因此我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，一定要注意安全。

①人多时不要拥挤，不要乱跑，要紧跟大人，注意躲避车辆，按顺序进出。②不要购买不洁的、无出厂日期的、过期的食品。

③要注意大门是否有玻璃，注意防滑；乘坐滚梯时，要抓好扶手，不要逆行。

④要看管好自己的物品，不要和陌生人说话，遇到突发事件时，要沉着冷静、服从指挥，有秩序地迅速离开现场。

⑤商场人多，一旦发生火灾或有危机情况，要走安全通道或安全出口。

四、活动实践

在老师的带领下，组织班级同学进行现场演练，当遇到火灾时该怎么办？（甲组扮演顾客，乙组扮演消防员，丙组扮演旁观者）

五、小结 通过这节课的学习，同学们一定都有所收获，希望同学们在以后的生活再到集市和商场去时，挺高自己的防范和防护意识，好好保护自己，注意安全。

六、当堂检测

我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，为了自己的安全要注意什么？ 答：①人多时不要拥挤，不要乱跑，要紧跟大人，注意躲避车辆，按顺序进出。②不要购买不洁的、无出厂日期的、过期的食品。

③要注意大门是否有玻璃，注意防滑；乘坐滚梯时，要抓好扶手，不要逆行。

④要看管好自己的物品，不要和陌生人说话，遇到突发事件时，要沉着冷静、服从指挥，有秩序地迅速离开现场。

⑤商场人多，一旦发生火灾或有危机情况，要走安全通道或安全出口。板书设计：

第七课 集市 商场安全

人 多 不要乱跑 紧跟大人 注意车辆 不 买 不洁的 无出厂 日期的 要 注 意 是否有玻璃 注意防滑 坐 滚 梯 抓好扶 手不逆行 看 管 好 物品 不要和陌生人说话 遇 事 沉着冷静 服从指挥 有序离开 危机情况 走安全通道 安全出口 《中小学公共安全教育读本》二年级教案 第八课 乘坐电梯、索道安全

教学目的：

1、了解乘坐电梯、索道时的安全常识；

2、强化安全意识，提高应对危险的能力；

教学重点：引导学生了解乘坐电梯、索道时的安全常识。

教学难点：运用安全知识，强化安全意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；提高应对能力。教具准备：

1、精心布置活动场景。

2、收集各种关于电梯、索道安全的资料。

教学形式：紧密围绕安全班会课主题，由班主任组织全班同学共同参加，可以自由发言、分组讨论等形式，并由班主任作总结.教学过程：

一、组织教学：

以活动贯穿全课，让学生在活动中体验和感悟。

二、导入新课：

1、展示背景：左侧是××小学的校门口，远方是隐约可见的一座写着“安全王国”的城堡。

2、教师：大家好，告诉大家一个好消息：我刚刚收到了智慧博士的请贴，它邀请我们到它的安全王国去做客，你们想去吗？

3、教师：要想顺利抵达“安全王国”，唯一的通道是由我们校门口通往山顶“安全王国”的一条索道。

三、新授：

（一）索道安全

1、引导学生了解什么是索道。

索道：索道是利用悬挂在半空中的钢索,承托及牵引客车或货车。

2、现场采访：畅谈乘坐索道（缆车）的经历，交流注意之处。

3、情境再现（学生按要求想象）：小朋友们，你们想不想再安全乘坐一次缆车呢？请闭上眼睛，用心按要求去做。

① 儿童不要一个人乘坐，要有一位大人陪同。② 要紧握住缆绳，安静地坐在缆车上。③ 不要在缆车上左摇右晃。

4、其他索道的注意之处：

① 必须压下安全杠、系好安全带；

②不要携带钱包、相机、手机及打火机、水果刀、眼镜等物品； ③不要吃食品、含口香糖； ④鞋、帽、围巾等不要空戴松散；

（二）乘坐电梯安全。

1、教师：安全王国的大门已经为我们敞开了，智慧博士特意告诉我们：安全王国的知识可丰富了，最神秘的要数位于第十九层的“智慧宫”了，它只为爱学习，重安全的人开启，想去看看吗？瞧，电梯来了……

2、交流你所见过的电梯。

3、警钟提醒：前不久，在某市就发生了一起电梯悲剧。一名15岁的女孩在乘电梯的时候，电梯出现了故障，她竟然强行扒开电梯门逃生，结果掉到了30多米深的电梯管道内，当场死亡。

4、金钥匙：

①搭电动扶梯时不能骑在扶手上； ②不能在扶梯上玩耍； ③不要用手推开电梯的门； ④不要乱按电梯里的警铃

⑤进出电梯时要按住按钮，以防电梯门自动关住，夹伤人。

5、安全小贴示：

当乘电梯时，如果电梯突然不能正常运行了，这时候你该怎么办？

① 首先不要慌张，先确定电梯是不是真的无法正常运行。稍微等一会儿，再按关门键，然后按下你所要去楼层的数字键。

② 如果电梯还是不动，一定要马上按下红色的紧急键求救，只要警铃一响，就会有人来救你出去。③ 如果电梯里没有设置警铃或紧急键，必须用力拍门、捶墙壁、踏地板，同时要大声呼喊，以便有人发现你。若实在没有人回应，最安全的做法是保持镇定，保存体力，等待救援。

（三）“智慧宫”。（当堂检测）发挥聪明才智，使智慧的光芒四射。

1、发生火灾时，可以乘电梯快速下降。（）

2、儿童乘坐自动扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，严禁在扶梯上蹦跳、打闹。（）

3、乘坐客运索道、观缆车等设施时，游客不要将头、手伸出窗外，不要玩弄门锁，不要站立或摇晃吊箱。（）

4、万一你乘坐电梯，遇上电梯失控（如溜车、上冲、上下震荡），千万不要过于害怕，首先要抓牢护栏，防止碰伤，待电梯稳定后，再通过电梯内的警铃按钮向外呼救，等待管理员和维修人员前来解围。（）

5、等候电梯时，不能靠门而立，不然易跌入井道，引起严重后果。（）

6、进出电梯不要在门区逗留，因为一旦出现故障而开门运行会造成伤亡。（）

四、课堂小节：

小朋友们，危险经常隐藏在我们身边，只要我们认真掌握安全知识，灵活运用，我们就可以高兴地和危险说“拜拜”。板书设计：

第八课 乘坐电梯、索道安全 和危险说再见！

《中小学公共安全教育读本》二年级教案 第九课

尖利刀具会伤人

教学目的：

知识目标:知道在我们的社会生活、校园生活中，存在不安全的因素，尖利刀具会伤人，懂得增强安全意识的重要性。

能力目标： 使学生掌握一些尖利刀具保管的方法。情感态度价值观：学会应对不安全事件，远离尖利刀具。教学重点：学习尖利刀具会伤人，伤己的常识，培养防范力。教学难点：掌握一些尖利刀具保管的方法。教具准备：多媒体课件。

教学形式：讲授、演示、讨论多种形式相结合。教学过程：

一、故事导入：

（出示投影故事）鹏鹏小朋友很淘气，喜欢玩小刀，手中总是拿一把小刀，这里刻一下，那里刺一下。有一次，邻居小伙伴牛牛和鹏鹏闹矛盾，两人扭在一起，鹏鹏吃了亏，拿起小刀向牛牛划了一下，鲜血流了出来，两人都吓哭了……

1、大家认真观察后讨论：（1）故事里都有谁？（2）发生了什么事？（3）你认为他们做的对吗？

教师总结：故事向我们介绍了尖利刀具会伤人的知识。我们先来看看什么是尖利刀具。

2、大家看一组图片：（出示投影）

二、讨论：你认为尖利刀具有什么好处吗？（生甲：吃水果的时候可以削皮。）（生乙：可以削铅笔）

教师总结：大家说得非常好，尖利刀具的好处是我们吃苹果、梨的时候削皮方便；偶尔用来削铅笔。不过现在我们很少用小刀小铅笔了。

三、讨论：你认为尖利刀具有什么坏处吗？（出示投影）

1、玩小刀一不小心会弄伤自己。

2、玩小刀还会弄伤其他小朋友。

教师总结：小刀、水果刀等放在书包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺伤身体。

四、尖利刀具如何保管呢？（出示投影）

1、尖利刀具用完之后不要随便乱扔。

2、尖利刀具一定要注意保管，随时要记住把刀插回刀鞘里。

五、课堂小结 ：

1、今天的这节课你有什么收获？

2、你记住怎样保管尖利刀具了吗？

六、当堂小测：

判断题：对的画√，错的画×。

1、小朋友在一起玩可以随身带着小刀。（）

2、小刀用完之后可以随便扔在一边。（）

3、小朋友玩小刀一不小心会弄伤别人。（）

4、尖利刀具用完后要把刀插回刀鞘里。（）

七、动脑筋，想一想：平日里，怎样保管好自己的小刀？写下来与其他同学交流。

八、教师寄语：同学们平时远离尖利刀具，祝同学们有个健康快乐的童年！板书设计：

第九课 尖利刀具会伤人

好处：方便

坏处：易伤人（有生命危险）

切记：一定要远离尖利刀具

第十课 沙尘暴的危害 【活动目标】

知识与技能：通过本课活动，让学生了解风的危害性及遇沙尘暴天气保护自身安全的一些措施。行为与习惯：通过不同方法的探究活动，培养学生自主学习、合作探究的能力。情感态度价值观：增强学生的安全意识。重点：让学生了解沙尘暴的危害。教学用具：多媒体 【学情分析】

学生因年龄小，安全意识不强，面对外界环境的变化、面对灾难，尚缺乏一些保护自己的能力，不能及时采取一些应对措施。

【活动过程】

一、揭题导入

我们生活在这个美丽的星球上，风雨雷电等各种自然现象无处不在。特别是风，时时都会在我们身边。同学们，你喜欢什么想的风呢？你不喜欢什么想的风呢？今天让我们一起去了解沙尘暴。（教师板书课题）

二、新授

1、生齐读课题。

2、谁知道什么是沙尘暴？ 学生联系实际回答

3、出示大屏幕：刮沙尘暴的画面及介绍什么是沙尘暴。

4、看了画面同学们吁吁不已，可是你们想过沙尘暴是怎样形成的吗？同学们现在小组内讨论，然后全班交流。

5、全班交流。

6、出示大屏幕：沙尘暴形成的原因。

师述：看到以上面面，你有何感想？（沙尘暴的危害是巨大的），你亲身经历过或听说过类似的事情吗？

7、我们都亲身经历过或听说过沙尘暴，想一想它又给人们带来了哪些危害呢？

8、学生分组讨论，全班交流。（学生小组交流）

师：哪个小组的同学先来说，其他小组的同学可要听仔细了，说的不够完整的你可以补充。（小组派代表发言，师进行点评，深化学生的认识）

师：你们真了不起，知道这么多的知识，在这里，安全博士还要提醒同学们。课件播放：安全博士讲的沙尘暴的危害及安全常识内容及录音。教师板书（附在后面）

三、联系生活，判断是非。（游戏）

1、刮大风，同学们在操场上打沙仗。（）

2、刮大风，同学们把教室里的门窗都打开吐吐气。（）

3、狂风吹起，我们把门窗关好，不外来。（）

4、狂风吹起，同学们迎风跑。（）

四、总结，深化认识。

1、通过这节课的学习，同学们知道了什么？

2、请同学将今天的知识牢记，真正做到“高高兴兴上学，平平安安回家”。让危险远离我们的身边。

五、课外延伸，拓展知识面。

我们知道了沙尘暴形成的原因，及给人们带来的危害。那我们怎样治理它并让它为人类服务呢？ 请同学们课下查阅相关的资料并交流。板书

沙尘暴形成的原因：

1、人口膨胀过度开发自然资源。

2、过度砍伐森林。

3、过度开垦土地。

沙尘暴带来的危害：

1、不利于人们的生产、生活。

2、污染空气，影响交通。

3、影响人们的身体健康

注意的安全事项： ①弯腰紧缩身体，慢慢前行。

②不顺着风跑，不倒着走。

③躲避被风吹落的招牌等。

④眼睛里进沙要清除干净。

⑤拐弯处要注意人和车。第十一课 地震时的自我救护

教学目的：

1、懂得发生地震的危害

2、了解地震急救的求生方法 教学重点：让小朋友学会自我保护。教学难点：应急求生的方法。

教具准备：多媒体课件、学生搜集图片、唐山大地震的影象资料。教学形式：讲练结合、小组竞赛 教学过程

一、导入新课

看一段汶川地震的录象。师问同学：你有什么感受？录象中为什么有的人能幸免？（能不慌张，能保护自己）好！这节课我们就来学习《地震时的自我保护》（板书课题）

二、组织教学

（一）、自由结组讨论大地震造成的危害

强烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命和财产带来损失。

（二）、在地震发生时保护自己，应急的求生方法有哪些

（1）为了在地震发生时保护自己。应当掌握以下应急的求生方法。

1．如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再进出室外或等待救援。2．如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，千万不要去阳台和窗下躲避。并且注意保护好眼睛，防止异物伤害眼睛。

3．如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的青少年可以迅速跑到门外，中间及后排的青少年可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的青少年要紧靠墙根，双手护住头部。

4．如果己经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。

5．如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方，如桌柜下、舞台下、乐池里。

6．如果在户外遇到地震，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、吊车、电线杆、变压器、桥头等危险地方停留。应选择开阔地蹲下或趴下避震。

7．如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要往意保存体力、设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。

（2）遇到地震时的应及措施

1、要沉着冷静不要惊慌，禁止乱跑拥向出口。在室内时应选择坚固的建筑物或就地蹲、趴在桌椅下或有管道支撑的小房间里，同时要避开窗户、吊灯、电扇等物。

2、如在室外、野外，应迅速离开各种高大的建筑物或危险物。

（三）地震来临之前有征兆吗？

对地震灾害，目前还不能准确地作出预报。但长期的观察研究表明，地震前是会出现一些征兆的，能够提醒人们提高警惕。这些征兆主要有：

1．动物出现异常：例如大量的蛇爬出洞来长距离迁移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不进窝圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追赶；动物园里的动物萎靡不振，卧地不起等。

2．地下水发生异常，例如震区的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦变甜、由甜变苦等。

3．出现地光和地声：临震前的很短时间里，大地常会突然发出彩色的或强烈的地光，还可能发出轰隆隆的或像列车通过，或像打雷般的巨响。

4．有的人也有异常感觉：地震发生前，某些人也会有异常感觉，特别是老人、儿童、患病者可能更为明显。

（四）知识竞赛：以小组为单位

三、课堂小结

同学们今天学的很棒。希望我们能够运用这些知识为我们自己服务，也能为他人服务。板书设计：

第十一课 地震时的自我救护 危害 救护方法 知识问答

第十二课 活动课：学会拨打110电话

活动目的：

1、使学生知道110是什么。

2、使学生知道在何种情况下该拨打110求助电话报警。

3、知道如何正确拨打110，掌握打电话的一般技巧。活动重难点：

让学生知道“110”报警电话的作用，并会正确使用报警电话。教具准备：

1、查找一些意外事故的资料，搜集一些遇险自救的办法。

2、准备一些节奏较快的背景音乐。

3、制作教学课件。教学形式：

1、通过课件创造情景，来激发学生的学习兴趣。

2、通过参与活动，模拟情境的表演，指导学生拨打紧急求助电话的方法及注意问题，学会拨打并说情具体情况

教学过程：

在我们的社区生活中，有温馨有快乐，但有时也会有一些不安全的因素出现。那么当危险发生时，我们应如何去应对呢！这节课我们就来共同学习--《学会拨打110报警电话》。

（一）110是什么

师：在我们的生活中，会有一些不安全的因素出现，小宇参加课外活动课就遇到了一件，让我们来一起看一看。

（播放课件1）

师：遇到坏人在做坏事时，我们应该怎样做呢？ 生：打110电话报警。

师：110是什么呢？让我们请出匪警专家来给我们讲一讲。（播放课件）

（二）什么时候该拨打110报警

师：什么时候该拨打110报警？你知道吗？ 学生讨论，班内交流

小结：当有人正进行违法犯罪活动时，发生交通事故、各种灾害事故和危及到人们 的生命财产安全时，遇到紧急突发事件个人无力解决时，可以向110报警求助。

师：但是匪警专家要特别提醒大家一个问题，想知道吗？（播放课件）--内容：不要随便拨打110。（画面播放情境图2、3、4、5）

师：假如你就是这个小朋友，你该怎么做？（拨打110）

（三）如何正确拨打110 师：怎么报警，报警前要注意哪些问题呢？还是让我们再次请出匪警专家来给我们讲一讲。（播放课件）师：大家记住了吗？

六、当堂检测

师：那么现在咱们就检测一下，看谁会拨打。

1、找生按情境1模拟打电话报警，学生评议。

2、分组合作选择情境2、3、4、5模拟表演打电话。

3、播放录音《嘹望塔》，学生说看法。

4、完成课后作业。

七、小结

今天我们共同学习了如何使用报警电话，同学们学得非常认真，模拟表演的也非常出色。但是有一点要非常注意，110急救电话是专用报警电话，没有事情发生时，千万不要乱拨打否则会受到公安机关的处罚的。让我们都来学会和使用好报警电话，使我们的社区生活更加安全和健康好吗？

板书：

活动课：学会拨打110电话

讲清什么地方

讲清什么事情

报警人的情况

篇3：欢迎购买《关注公共安全》增刊

近年来, 公共安全事件时有发生。例如, 2014 年“12·31”上海外滩踩踏事件, 2015 年“6·1”东方之星旅游客船倾覆事件等。2015 年5 月29 日, 中共中央政治局就健全公共安全体系进行了第二十三次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调, 公共安全连着千家万户, 确保公共安全事关人民群众生命财产安全, 事关改革发展稳定大局。

因此, 《现代职业安全》杂志特与北京市劳动保护科学研究所合作出版《关注公共安全》增刊, 以“声音”“探讨”“认知”“应急”“身边”5 个板块, 27 篇文章, 从不同角度探讨了我国公共安全的整体形势、存在的问题以及发展方向, 介绍了有关公共安全的辨识、评价、应急处理等知识。

文章示例:

篇4：中小学公共安全

关键词:公共安全教育;中小学

中图分类号:X925 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2010)21-0139-02

据新闻报道,2010年3月13日,福建省福州市琅岐金砂小学户外黑板报墙体倒塌,造成5名学生死亡,2名学生受伤;2010年3月22日,乌鲁木齐市八一中学附小发生一起踩踏事故,造成1名学生死亡,3名学生受伤;2010年3月23日早上7点24分,南平实验小学门口发生一起特大凶杀案,造成8名学生死亡,5名学生受伤。

短短11天就发生三起小学生公共安全事故,距国务院办公厅发布的《转发教育部〈中小学公共安全教育指导纲要〉》(以下简称纲要)也不到三年之久。纲要虽然从政策层面解决了我国中小学公共安全教育保障机制不健全、课程设置零散、内容缺乏系统性和操作性等问题,但因缺少对违规的学校惩戒性规定而显得苍白无力,所以本人认为应将纲要上升到法律层面上,从以下几个方面对其进行完善:

1明确学校公共安全教育时间,确保完成本纲要中规定的教学任务

在《纲要》中明确提出:“学校要保证公共安全教育的时间,可根据实际情况,结合不同学段的课程方案和本指导纲要的要求采用课程渗透和利用地方课程时间相结合的方式,确保完成本纲要中规定的教学内容,并要安排必要的时间,开展自救自护和逃生实践演练活动。”时间是学习的保障,将中小学公共安全教育渗入到各地方课程中,势必会影响教学时间。

据新华网报道:“中小学开展公共安全教育的课时数,2005年我们在全国八省市的安全管理和安全教育现状的调查结果中发现,认为每学期应该有10课时以上安全教育时间的小学教师占59.0 %,初中教师占51.5 %,高中教师占47.5 %。此外,据了解,在西方发达国家,学校每学期开展的安全教育活动时间累计平均达到了12课时以上。即使全部占用其他地方课程的时间,小学、初中和高中也仅仅分别只占课程计划中‘地方与学校课程的课时和综合实践活动课时’的8 %～15 %、9 %～12 %和3 %～5 %。”这不能不让人忧虑。孩子根本没有足够时间将公共安全课程全部学完,很多学校只是对公共安全课程进行挑选性的学习,其他内容要求孩子自学。“学校开展公共安全教育目的是培养学生的社会安全责任感,使学生逐步形成安全意识,掌握必要的安全行为的知识和技能,了解相关的法律法规常识,养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯,最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害,保障中小学生健康成长。”公共安全教育是事关孩子人身安全的头等大事,《纲要》应当将中小学生的公共安全教育单列为地方课程中,作为一个基本的必修课程来学习,尽量确保中小学生对公共安全知识有一个全面、系统的学习,并在教育法中作为重要条款规定。

2提供统一、系统、全面的课本和辅导材料

现阶段公共安全知识大多散见于小学阶段的《品德与生活》、《品德与社会》和初中阶段的《健康》、《劳技》等课程中,因为课程内容的分散性,必然导致内容学习缺乏系统性。本人认为:

对于辅导材料《纲要》中规定:“各地要加强公共安全教育的软件建设,积极开发图文资料、教学课件、音像制品等教学资源。凡进入中小学校的自助读本或相关教育材料必须按有关规定,经审定后方可使用……”,但市场上关于中小学公共安全的读本良莠不齐,这就要求各地区的教育行政管理部门应该严格审定读本,确保读本的内容全面,尽量避免与国家读本知识的重复性,最好能做到地方读本与国家读本互相弥补、交相呼应。

《纲要》还规定:“公共安全教育自助读本或者相关教育材料的购买由各地根据本地实际情况采用多种方式解决,不得向学生收费增加学生的负担。大力提倡学校使用公用图书经费统一购买,供学生循环借阅。”此规定虽然减轻了学生的交费负担,但“大力提倡”的力度不够,学校的自主权太大,有谁愿意主动购买呢?因此在《纲要》中应明确指出,各地区教育行政管理部门应结合本地区实际情况严格审定适合当地学生使用读本,并根据确保学生循环借阅的使用来确定购买读本的数量,并强行列入学校图书经费中统一购买。

3建立教师持公共安全上岗证的机制

《纲要》中指出:“各级教育行政部门和学校要把公共安全教育列入全体在职教师继续教育的培训系列和教师校本培训计划,分层次开展培训工作,不断提高教师开展公共安全教育的水平。”汶川大地震给我们敲响了警钟,同样的地震造成的结果却不相同:四川安县桑枣中学全校2 200多名学生,上百名老师无一伤亡;而绵竹市东汽中学、北川中学、聚源中学却发生了百名千名学生被埋的惨剧。从这些惨案中我们得到了沉重的教训,公共安全知识是一门操作性很强的学科,书本上的知识只是对知识的传授和认知能力培养,但缺乏安全行为的演练。教师的公共安全意识和知识水平对整个学校的公共安全体系的建立起着举足轻重的地位。

据新华网报道,“广大中小学教师对自身开展有效的安全教育的知识技能普遍感到比较欠缺,尤其缺乏预防学生网络成瘾(41.9 %)、心理健康(31.1 %)、应对自然灾害(25.4 %)等知识和技能。”教师公共安全知识的缺乏,是因为教师的安全意识淡薄,这样的教师怎能更好引导孩子逐步形成安全意识。

虽然《纲要》要求:“学校要分层次开展培训工作”。但因多数教师的安全意识淡薄,会不会培训只是流于形式,使得教师的整体知识水平没有较大提高。本人认为,应当设置公共安全上岗证,将具备公共安全知识作为一名教师从业的必备条件之一,这样与教师切身利益挂钩可以大大提高教师对公共安全知识的重视程度,也可以促进教师极大的学习兴趣。

对于那些专业性较强的(如消防、交通、卫生、地震、心理等)领域,可以聘请有关专业人士担任辅导员,也可以由各地区教育行政管理部门牵头建立专业人士师资库,组织协调统筹安排专业人士巡回教学。

4加大公共安全教育活动的评价和督导力度

《纲要》中规定:“要重视对公共安全教育活动的评价和督导。各地教育行政部门要制订科学的公共安全教育评价标准,并将其列入学校督导和校长考核的重要指标之一。评价的重点应注重学生安全意识的建立、基本知识技能的掌握和安全行为的形成,以及学校对公共安全教育活动的安排、必要的资源配置、实施情况以及实际效果。学校要把教师开展公共安全教育的情况作为教师考核的重要依据。”从《纲要》中我们可知,国家对中小学生安全教育工作是极其重视的,也表明政府要将中小学生的安全教育落到实处的决心和信心。但现实中存在一个问题,安全教育行政部门制订的公共安全教育评价标准,教师、校长是否合格由谁评定?由教师评定校长吗?因为彼此之间有利益关系所以肯定存在不公平。由学生评定吗?因为年龄有的太小,很难做出客观的评定。但是,在学校日常管理工作中,由谁监督校长、教师、教辅人员是否存在学校管理失职、安全教育活动缺失、安全教育效果不佳呢?因此,笔者认为应该由地方教育督导部门组织专业人士对学校的日常安全工作进行突击检查,通过行政职能手段对不达标的学校要求限期整改,学校安全工作必须实行一票否决制度。

学校安全工作前期投入再多的人力、物力、财力都是低成本的投入,一旦发生事故,就是不可挽回的,只有国家对中小学公共安全单独立法,并出台与之配套的细则,才能从根本上杜绝更多悲剧的上演。

Improve the Public Safety Education of the Middle

and Primary Schools and Guide the Urgency of the Outline

Zong Xuelian

Abstract:The public safety education security mechanism of middle and primary schools of our country is imperfect, course offered is scattered, the content lacks such questions as systematicness and operating, etc., but lack and discipline the school in violation of rules and regulations as a warning, need to improve further now.

篇5：上海市中小学公共安全知识

上海市中小学公共安全知识主要包括以下内容：

1.交通安全：包括如何过马路、如何乘坐公共交通工具、如何骑自行车等。

2.消防安全：包括如何使用灭火器、如何扑灭初期火灾、如何逃生等。

3.饮食安全：包括如何选择食品、如何保存食品、如何预防食物中毒等。

4.网络安全：包括如何防范网络诈骗、如何保护个人信息、如何预防网络病毒等。

5.自然灾害：包括如何防范台风、如何防范洪水、如何应对地震等。

6.应急救护：包括如何止血、如何包扎、如何心肺复苏等。

篇6：中小学公共安全教育实施方案

为了扎实有效地开展好中小学公共安全教育工作，确保学校安全，根据《国务院办公厅关于转发教育部中小学公共安全教育指导纲要的通知》（以下简称纲要）和市教育局＜关于印发《丰镇市中小学公共安全教育实施方案》的通知＞精神，结合我校实际制定以下实施方案。

一、认真开展《纲要》的学习和宣传活动

安全教育是学校安全工作的重要环节。加强安全教育，使广大师生牢固树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”意识，不断提高中小学生自救自护的素养和能力，是学校安全工作的重中之重。《纲要》系统总结了多年来学校安全教育的经验，根据中小学生身心发展规律，小学分低年级、高年级学段，按照预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络和信息安全，自然灾害以及其他安全事故或事件六个模块，对中小学公共安全教育的内容作出了详细的规定。对实施途径，课程资源建设，师资培训等提出了具体的意见，是指导学校安全教育的纲领性文件。《纲要》充分体现了党中央国务院对中小学安全工作的高度重视和对广大青少年的关心与爱护，对于进一步加强中小学公共安全教育，培养中小学生的公共安全意识，切实提高中小学生面临突发安全事故自救自护的应变能力，具有十分重要的意义。各学校要专项部署，精心组织全体教职工深入学习、认真领会《纲要》精神，明确公共安全教育的指导思想、目标和基本原则。主要内容是：从贯彻落实科学发展观，构建和谐社会的高度，充分认识落实《纲要》的重要性，增强做好中小学安全教育工作的责任感和紧迫感。要面向家长和社会广泛开展《纲要》的宣传工作，使家长和社会各界认识到中小学安全工作的重要性，大力 1

支持和积极配合学校做好中小学生的安全教育工作，从而形成全社会共同关注学生安全教育，齐抓共管安全教育的新局面。

二、扎实安排，建立健全安全教育的长效机制

各年级要认真领会《纲要》精神，结合学校或班级实际，遵循学生身心发展规律把握学生认知特点，注重针对性、实用性和实效性。把教学时间、教学内容、教学活动、分年级、分层次、进行落实，同时要将安全教育纳入学校德育系列化教育内容与法制教育，综合实践课教学和活动有机结合。要建立健全安全教育制度，立足课堂教学，保证教学质量。坚持班级每月监督登记和提醒，学校每周周会集中教育，每月开展一次大型教育活动。规范并不断完善安全教育的长效机制，做到安全教育经常化、系列化、杜绝不求实效、走过场、应付检查的现象。学校每学期要认真组织一次公共安全教育的检查评估活动，对师生安全意识、应急避险基本技能、安全行为习惯养成等情况和成效进行自评，对存在的问题，要制定措施，限时改正到位。

三、拓展渠道，积极开展中小学公共安全教育

各年级班要结合本校本班实际，创造性地开展形式多样，内容丰富的公共安全教育。

1、落实每周安全教育课和“安全实践”课，由班主任负责，以公共安全读本为主要内容，结合本地、本校和本班实际进行教学，要有安全课专用教案。

2、进一步细化《纲要内容》和要求，在各科教学和综合实践活动中渗透公共安全教育内容，并在教案中将涉及安全教育的内容用红笔钩画出来以便业务检查及安全专项检查时检查考核。

3、分专题设计公共安全教育，通过游戏、实际体验影片欣赏、角色扮

演等活动，运用现代教育手段，寓教于乐的组织形式，增强公共安全教育的效果。学校要努力构建符合公共安全教育的物质条件和人文环境。

4、各班要按照上级要求，科学规划、合理安排，在校园醒目位置设立“平安之窗”专栏，并充分利用专栏的“平安主题”和“平安快报”等内容开展“警示教育”和“安全伴我行”系列教育活动。

5、聘请有关人员担任校外辅导员，承担公共安全教育的部分内容，并指导学校制订应急疏散预案和组织疏散演习活动。

6、学校要采取积极措施，通过召开家长会、举办家长学校等形式，提高家长安全意识，指导家长了解和掌握公共安全教育的科学方法。

7、对中小学生进行应急预案相关知识的解读教育，每学期开展一次自护自救和逃生实践演练活动。

四、加强监督管理，严格考核和评估

学校将公共安全教育作为“三个常规”检查和评优树模的重要内容，实行“安全工作”一票否决制。在年终考核和评优中对教师的安全教育工作也实行一票否决制，有安全教育过失和责任的教师不得评为先进教师或班主任，考核中不得考核优秀，造成重大损失和不良影响的，要给予纪律处分。

黑圪塔洼小学