如何在实践中提升自我

如何在实践中提升自我（精选6篇）

篇1：如何在实践中提升自我

一、提升员工自我管理意识与能力的重要性与必要性

1.深化行业企业文化建设的根本要求。行业的企业文化建设经过试点到全面推进，当前正处在一个不断深化的阶段，包括企业文化的宣贯与服务品牌的建设，都直接影响行业能否进一步提升软实力。企业文化的宣贯与服务品牌的建设离不开将文化融入管理制度与行为规范、工作流程，做到固化于制与外化于行，以此规范员工的行为，从而塑造企业积极的良好形象。但固化于制与外化于行的前提在于文化理念是否能内化于心，即员工对文化理念能否自觉认知，从而在内心树立对文化理念的信仰，达到文化认同的状态，而这样的过程是一个长期而不懈的过程。在文化理念内化于心、外化于行、固化于制的过程中，文化通过凝练于制度与行为规范，积极提升行业文化软实力，但员工是否具备足够的热情参与到文化建设中则更显得至关重要，文化的宣贯与落地，不能一味地依靠行业的单方面灌输，而要从提升员工的参与热情入手，化被动为主动，把员工对文化参与的好奇转化为一种长期的坚持与习惯。这样的过程事实上更需要行业的员工以一种学习、创新的状态积极履职，系统而有效的方式就是要鼓励员工积极地进行自我的管理，发挥员工在企业管理中的能动性与主动性，进而提升行业文化管理的水平，不断提升行业文化软实力。

同时，行业文化建设是一个不断创新的辩证扬弃过程，要实用、科学，就需要不断地与时俱进，积极推进文化创新，以此确保行业文化的先进性与科学性。在文化创新中，动力包括行业外部环境的推动、企业领导的决策推动以及员工的创造力，员工的创造力体现了员工在文化建设中的主体地位，只有积极地依靠员工来进行文化创新，这样的文化创新才具备足够的活力与执行力，依靠员工就需要员工素质的保证，尤其需要员工在履行岗位职责的同时，给企业带来创造性的思维方式与建议，这些都需要行业的员工具备足够的自我管理的意识与能力作为保证。

概言之，无论是企业文化的宣贯、服务品牌的建设还是文化创新，行业都是在不断提升文化管理水平，对员工而言，这实质上就是一个要求员工提升自我管理意识与能力的过程，对行业而言，员工素质提升了，文化管理也就越发“真实”了。

2.构建绩效烟草的内在需要。企业管理的核心是效率，追求的直接价值是效益，包括经济效益与社会效益，烟草行业虽有专卖体制护航，但同样符合企业的核心与本质，只有科学地提升企业的绩效，才能保证行业的持续、平稳发展。构建绩效烟草，是一个将企业的目标通过层层分解，落实到岗位职责中的过程，确保了员工“劲往一处使”。行业在人事用工分配制度改革中，围绕“分类管理、科学设岗、明确职责、严格考核、落实报酬”的要求，逐步实现了人事用工分配制度从身份管理向岗位管理的转变，从传统的人事用工分配制度管理逐渐向现代企业的人力资源管理转变。现代的人力资源管理模式就需要与时俱进的员工，直接体现在员工能否按照绩效烟草的要求不断的自我提升，这事实上是行业以构建绩效烟草为机制保障，督促员工提升自我管理的意识与能力。在构建绩效烟草的思维下，企业的目标转化为员工的岗位职责履行，从而促进员工围绕自身岗位职责的要求强化自我管理。

3.培育企业员工的关键驱动。在与时俱进的发展环境中，行业不进则退，行业的发展应该是重在速度与质量。诚如管理学者所言，竞争的优势就在于永远比对手快一步，这也是构建学习型企业的内在驱动，要通过学习让企业永远处于领先的地位。但学习型企业的构建需要适时地传导给员工，让员工在学习型企业的构建中积极作为，毕竟学习型企业离不开员工的参与，也是一个企业培育员工的过程。提升企业员工自我管理的意识与能力，对鼓励员工参与到学习型企业的构建中，具有积极的促进作用，只有员工具备了自我管理的意识，才能积极主动地在工作中学习，在学习中工作，并把这样的习惯传导给团队的每一个人，以此形成良好的学习氛围，从而成为培育企业员工的内在驱动，为企业的发展提供强大的学习力与发展的持久力。

同时，行业为确保骨干人才不流失，提升员工自我管理的意识与能力，无疑具有积极的作用。优秀员工在行业看重的除了丰厚的薪酬外，是否具有通畅的成长通道，是否具有合理科学的职业生涯规划，也是他们所看中的，行业在引导优秀员工积极进行自我的职业规划中，从让员工不断提升自我管理的意识与能力，正是其内在的关键驱动，也是培育企业员工的关键驱动。

二、提升员工自我管理意识与能力的机制制度保障

1.公平公正的选人、用人机制。提升员工自我管理的意识与能力需要员工有比较明确的目标，以此作为自己的激励，不断提升。在员工提升自我管理意识中，员工首先应当明确自己的努力是可以得到回报的，除了自身素质的提升之外，行业更需要让员工看到这种回报在企业是现实而可见的，这就需要行业建立健全公平、公正的选人、用人机制，以能力作为选人、用人的标准，从而有效地引导员工进行自我管理，提升自我素质。同时，公平、公正的选人、用人机制会通过给员工提供成长的机会从而为员工搭建内容更为广阔、层次更高的学习、提升的平台，进而提升员工自我管理的能力。

2.充满活力的鼓励创新机制。行业的改革与发展对促进员工提升自我管理的意识与能力具有积极的促进作用。在行业充满活力的鼓励创新机制中，员工内心会形成一种追求变革的心理需求，或者为适应行业改革发展的需要，或者是为行业的改革发展做出积极的贡献，在内心不墨守成规，敢于破旧立新，员工才会有足够的动力，更积极、主动地进行自我管理。在一个缺乏创新机制的企业内部，员工追求自我提升的动力会受到极大的压制，一方面很容易造成人才的流失，另一方面，则遏制了员工自我提升的动力。

3.科学合理的责权分配机制。员工学习、提升的动力还来自于在履行岗位职责中所作出的贡献，科学合理的责权分配体系，事实上是对企业内部权利与义务的分配，集中于上级与下属的关系。如果一个管理者在团队内部不善于处理好授权与集权的关系，一味地强调下属对自己的服从与简单的执行，就会遏制下属创造的积极性与主动性，造成下属在工作中容易缺乏工作激情，而缺乏激情无疑就大大降低员工自我提升的意识，也无法提供实践的平台便于员工的成长与提升，最终形成“高压锅文化”，团队内部缺乏和谐的相互学习氛围与融洽的关系，员工的自我提升就无从谈起。

4.高效系统的培训教育体系。员工提升自我管理的意识与能力很大程度上来自于企业对他们提供多大的支持，这种支持在机制上主要体现在企业的培训教育体系上，如果一个企业无法在员工的教育培训中提供足够的机会，员工的自我提升很容易缺乏持久性。在行业内部，烟技员、客户经理、专卖管理人员等一线人员的自我管理对提升行业发展改革的质量具有重要的作用，在基层一线，高效系统的教育培训体系可以让广大的一线员工时刻绷紧提升自我这根炫，从而保证自我提升的持久性与长期性。高效系统的教育培训体系，必须突出教育培训的成效，行业投入大量的财力、物力、人力，从培训的规划、计划、执行、师资、效果考核等方面入手，为员工的教育培训提供了一个良好的机制保障，但员工的教育培训更需要高效系统，一方面需要提高员工参与教育培训的热情，这实际上也是在提升员工自我管理的意识；另一方面，教育培训必须系统，也就是必须以员工为本，持久而有效，包括建立健全员工教育培训个人档案，给员工更大的自主选择权利，等等，让员工学以致用，学有所用。

三、提升员工自我管理意识与能力的环境保障

1.正确的文化引导。正确的文化引导实际上是在解决意识形态的牵引问题，良好的文化氛围会让员工无形之中感受自我提升的压力与动力，也就能积极主动地进行自我管理，而良好的文化机制，则直接让员工感受到自我管理的现实意义。行业在《中国烟草企业文化建设纲要》中明确指出构建学习型企业是行业企业文化建设的高层次要求，行业需要通过扎实的文化建设，构建起学习型企业，让员工在工作中学习，在学习中提高，最终形成一种习惯与文化，正确引导员工进行自我管理。

2.融洽的人际关系。一盘散沙的团队无法形成巨大的凝聚力，而缺乏融洽的人际关系会造成团队内部巨大的“文化内耗”，也就难于保证企业信息在团队内部的流通与共享，从而阻碍有效信息的交流，形成消极的影响。积极、融洽的人际关系，会在企业内部营造出一种鼓励竞争、和谐的关系，为员工提供相互学习、相互交流、相互监督的机会，让员工在融洽的团队氛围之中拥有足够的动力进行自我管理、自我提升。

3.丰富的载体平台。员工之间需要相互学习，相互监督，丰富的载体平台则通过寓教于乐的形式，给员工提供了相互交流、相互学习的机会，同时，丰富的载体平台也是一个文化传播与交流的机会，只有更好地在企业内部促进企业倡导的文化、信息资源在非正式场合的流通与共享，才能更好地激发起员工自我提升的动力，进而提升员工自我管理的能力。

四、企业与员工一起成长

提升员工自我管理的意识与能力直接的目的在于实现企业与员工的一起成长。行业在改革发展的过程中，需要不断进步的员工，行业的改革创新离不开员工与时俱进的思维方式，行业创新发展离不开员工积极主动的作为。只有从提升员工自我管理的意识与能力入手，才能让员工更为积极、主动地在行业的改革发展中参与进来，一方面，为行业的改革发展提供更多的智慧与力量，另一方面，也让自己更好的成长。

姜成康局长在福建的新春讲话提出了“标准要高、节奏要快、工作要实、状态要好”，这样的要求不仅是对行业、对企业的要求，对于员工同样可以套用，而以“高、快、实、好”的标准自律，更让我们看到一个员工提升自我管理的意识与能力的重要性，这不仅是企业对自己的要求，更是作为一名烟草职工对自己的要求，因为，这不仅对行业的改革发展是积极的，对自己也是有利的，提升自我从来都是一个企业与员工双赢的结果。

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篇2：如何在实践中提升自我

大家为期20天的党校学习即将结束，今天来和大家座谈，一是看望大家，二是了解一下大家的学习情况，三是就我们共同感兴趣的话题和有关问题作一些沟通与交流。

十堰目前正站在一个新的历史起点上，处在一个厚积薄发的新阶段，全市人民对十堰的未来发展充满期待，实现十堰的跨越式发展，已成为全市上下的共同追求和行动纲领。能否实现跨越式发展，关键在人，关键在干部，建立一支优秀的人才队伍和年轻干部队伍，是关键中的关键。只有一大批政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的优秀年轻干部涌现出来，干部队伍才能保持生机和活力，我们的事业才能够长盛不衰，才能实现十堰经济社会的跨越式发展。因此，加强年轻干部的培养、选拔和使用，就成为市委的一项重要而紧迫的政治任务。这次年轻干部成长工程培训班就是在这个大背景下举办的。

虽然20天学习时间有些短，但教学内容丰富，安排紧凑，成效很显著。刚才听了两个班临时党支部书记和32名同学的发言，我对这个培训班的学员有以下几个感受：不缺知识，缺的是能力提高；不缺理论，缺的是实践锻炼；不缺学历，缺的是经历

— 1 — 和阅历；不缺激情，缺的是更多的理性。人生不同阶段总会面临不同的问题，大家因为年轻还不可能有更多的机会去参与社会实践。对年轻干部来讲，不是要大家把“长板”缩短，来补“短板”，而是要在发挥优势的前提下，补自己的“短板”。有朝气、有激情、有抱负、有个性、有知识是我们年轻人的优势和特长，党的事业和社会的发展需要这样的年轻人。如果年轻干部把棱角都磨掉了，丧失了激情、朝气和个性，本身的优势也就失去了。

下面，我就“遵循年轻干部成长规律，把握年轻干部成长趋势，促进和保证优秀年轻干部健康成长”这一主题，与大家作一些沟通和探讨。

第一，循序渐进的规律。从普遍性意义上说，领导干部的成长，是素质能力的提高和职级的晋升相互作用的过程，具有一定的成长轨迹，这个轨迹就是从基层干起，一步一个台阶，经历从不适应到适应、从不成熟到成熟的循序渐进过程。优秀的领导干部，一般都要经历知识能力储备期、适应过渡期、优势发挥期和成熟稳定期几个阶段，这是一个大致的发展路径。在现实中，除了循序渐进这种成长规律以外，也还有其他的方式和路径，比如说迂回式成长、偶发式成长、跳跃式成长等等。例如双推双考、公开竞聘，这就是一种偶发性的成长，像那些在特殊环境、特殊阶段、关键时刻脱颖而出的干部，看起来偶然，事实上也有它的— 2 — 必然性，因为如果没有平时的积累和充分的准备，就会与机遇失之交臂。再比如干部的跳跃式成长，他们在重大项目、重大事件、特殊任务中脱颖而出，通过破格提拔、跨越式成长成为领导干部，这类干部，看起来是跨越式成长，事实上也经历了由不适应到适应、由低层级到高层级的渐进发展过程。这个规律告诉我们：从个人层面来讲，年轻干部要树立良好的心态，切忌浮躁，要立志从基层干起，在基层学习、锻炼、成长、成熟，为以后进一步的成长打基础、作准备。从组织层面来讲，就是要遵循这个循序渐进的成长规律，把我们的干部早一点放到基层去锻炼。同时，要注意促进优秀年轻干部的跨越式成长，实现个人能力素质的提升与职级晋升的良性互动，缩短优秀年轻干部的成长周期，大胆破格提拔有发展潜质的优秀年轻干部，尽可能地减少年轻干部在成长过程中的潜能损耗，全面地为优秀年轻干部的顺利健康成长创造条件。

第二，自我成长的规律。个人素质是人生的资本，是成就事业的基础，是健康成长的基本前提和决定性因素，只有强化自身素质，提高自身能力，加强自身修养，才能在量的积累中实现质的飞跃，才能加快自己的成熟和成长。个人素质是多方面的，包括坚定的政治信仰、较高的理论修养、高尚的道德品格、优化的知识结构、顽强的意志品质等。当前在干部工作中，有跑官要官、买官卖官等现象存在，一定程度上会使一些干部产生一种“关系第

— 3 — 一”的错觉，进而放松和弱化了自身素质的提高。现在民主化、科学化选人用人的机制正在形成和完善，大家不要被不良现象误导，一定要把重心放在自身素质提高上，因为在外因和内因问题上，内因是根本，外因总是通过内因发挥作用。自身的强大和完善提高是人安身立命之本。当前年轻干部在成长过程中尤其要解决好四个方面的问题：

一是掌权为谁的问题。权力是把双刃剑，具有明显的两重性，它可以体现个人能力，也会扩大一个人的缺点，缩小一个人的优点；可以帮助自身实现人生价值，但如果使用不当，就会犯错误。权力可以催人奋进，但也容易让人私欲膨胀。大家在走上领导岗位之前，如果为谁掌权的问题没有解决好，即使提拔到一定领导岗位，也会有明显的先天不足，而且是重大缺陷。所以我认为，掌权为谁的问题是首要问题，但说起来容易做起来难，持之以恒、一以贯之更难。为谁掌权的问题是我们走上领导岗位之前必须首先要解决好的重大问题。

二是学习习惯的问题。要养成良好的学习习惯，把学习当成追求和境界。学习贵在坚持，贵在持之以恒。一劳永逸的时代已经过去了，大家要把在大学中养成的学习习惯、学习方法、学习思维坚持下来，不管时间、环境、条件如何变化，都要坚持学习。虽然年轻干部中有不少高学历人才，但在工作实践中仍需要学习。— 4 — 因为人总是在两种境况下才知道自己的不足：学而后知不足，干而后知不足。知识越多的人越谦虚，越明白自己所知道的仍然是有限的；经历的越多越谨慎，越知道现实情况是复杂的。与此相关，我们常说两种人胆子大：一种是艺高人胆大，一种是无知人胆大。敢于决策、勇于担当的不是匹夫之勇，是知识和智慧的底气。我们要向有字之书和无字之书学习，即使现在的基础差一点，也不要气馁，每天学习一个小时，一年下来，也是360多个小时，日积月累，知识就会越来越丰富，就会逐渐转化为能力。

三是敢于担当的问题。担当精神就是对党和人民的事业负责任的精神，是在干事创业中体现出来的智慧和勇气。勇于担当是年轻干部的职责所在、为政之要。如果畏首畏尾、患得患失、不敢负责，没有做好担当的思想准备，就不要进入行政的大门，更不要急于当领导。担当是领导必须具备的品质，想干成一件事，成就一番事业，就不要怕担负责任、怕别人的议论。现在一些突发事件、公共事件完全超出了原有概念上的职责范围。年轻干部只有培养起敢于担当、勇于负责的精神，才能撑起信任的大厦。如果不敢或不愿对某项工作的失败、失误或危机承担责任，那就是在思想上还没有做好充分准备。就十堰开山整地来说，不仅在十堰史无前例，在全省全国来讲也是不多的，因为平原不需要开山，没有发展项目的山区也不用开山。我们处于山区，要加快发展，就必须开山，不开山就没有发展空间。当年东风公司选择十

— 5 — 堰，是因为这里是山区，东风公司“两个总部”外迁，也是因为这里是山区，东风公司因山而建、因山而迁。山多平地少，城镇化、工业化发展空间严重不足，不开山整地十堰的发展就没有出路。但在开山过程中，必然会遇到很多困难、政策限制和责任风险。在这种情况下，我们克难攻坚，勇敢地担起责任和风险，才赢得宝贵的发展机遇，才赢得可贵的发展空间。

四是严格自律的问题。年轻干部心高气盛，又处于各种诱惑之中，把握不好，容易出现思想上的偏差和心理上的倾斜，不利于健康成长。自律是一种修养，是一种素质，也是一种境界。年轻干部踏入社会后，可能看到的负面信息比较多，如网上只要传言哪个领导干部贪污腐败了，网民都会相信是真的，但要是说哪个干部是清白的，网民一定不相信。为什么会有这样的现象？一方面反映我们干部队伍确实存在腐败现象，而且还比较严重；另一方面也反映党与群众、政府与群众之间出现了信任危机。年轻干部是国家的栋梁，如果我们的栋梁一代代地腐败下去，那国家就没希望了。所以年轻干部要把严格自律当成历史的责任，从国家与民族的大局利益出发，把严格自律当作一种责任，就算我们不能为党旗添光彩，至少我们不能给党旗抹黑。

第三，实践煅炼的规律。在实践中锻炼干部，既是我们党培养和锻炼干部的根本方法，也是干部健康成长的必由之路。实践— 6 — 锻炼的方式和途径很多，我认为有三点很重要：一是在基层中锻炼。基础不牢，地动山摇。基层是缩小的社会，上面千条线，下面一根针。只要在基层扎扎实实干几年，就会终身受益。因为基层经验会成为人生的一笔宝贵财富，成为年轻干部成长的重要情结。什么是情结？从农村出来的人，对稻花香、小麦香、玉米香很熟悉；当过教师的人，一听到朗朗的读书声就心旷神怡；在工厂里工作过的人，只要听到机器的响声，就会觉得很亲切；在基层干过的人，对人民群众就会有一种更为直接的特殊感情。这些都是情结，这是情商、智商代替不了的。二是在逆境中锻炼。这个逆境不是我们一般意义上的逆境，它包括矛盾众多、情况复杂、工作条件艰苦等等。苦难与挫折往往更能锻炼一个人的坚强意志和顽强的性格，能提高一个人处理复杂问题的能力，能让年轻干部在逆境中增长经验，增长才干。三是早压担子早成才。早压担子，就是要把看准了的、潜力大的年轻干部早点放到有利于成长和发挥作用的岗位上去培养锻炼，有意识地让年轻干部承担一些急难险重的任务，通过早压担子、多压担子、压重担子，促使年轻干部快速成长、早成才。大家可以看看大街上的现象，同样是走路，一个空手走，一个背包走，一个挑着担子走，走得最快的往往是挑担子的，因为挑担子的压力最大，有压力才有动力。

第四，环境造就的规律。一是良好的组织环境是领导干部成长的关键因素。良好的组织环境包括正确的干部路线、团结的集

— 7 — 体领导、正派的上级领导、良好的地域文化、绝佳的工作机遇、公平的竞争环境等等。如果任人唯亲、搞小圈子，有才的人上不去，年轻干部成长就非常难，这样就会形成一种逆向淘汰，有本事的就被淘汰掉了，投机钻营的人上去了。二是和谐的家庭生活对领导干部成长有着举足轻重的作用。家庭是社会的基本单位、是人们生活的重要空间，还是预防和抵制腐败的一道重要防线。处理好家庭关系，保持一个良好和谐的家庭生活状态尤其重要，要把家庭建设成支持自己干事创业的坚强后盾。三是广泛的群众基础是年轻干部成长的根本条件。群众是我们的衣食父母，我们是群众的公仆。只有获得群众广泛的支持与拥护，干部成长才能获得广泛的力量源泉，这是一个基本立场问题，是一个依靠谁、相信谁、为了谁的问题，是决定我们执政理念和行政行为的一个重要方面。群众公信度和满意度，是我们选择干部的重要依据，只有组织和群众都认同的干部，才是党的事业所需要的干部。

篇3：如何在实践中提升自我

六、讲练结合, 让学生愉快地“动起来”

讲练结合, 就是让学生有兴趣地“动起来”。教师要根据教材内容和学生特点, 选择和设计“动”法, 精心组织教学, 让学生在“动”中学, 通过“动”对大脑皮层的刺激, 激发学生快乐的情绪, 使学生产生学习的兴趣和求知欲望, 在兴趣盎然的状态中学习。如讲述“澳大利亚”的经济时, 选择澳大利亚为什么被称为“骑上羊背的国家”“坐在矿车上的国家”为“动”点。教师运用艺术性的语言描述有关地理事物, 感染学生, 激发学生的学习兴趣, 并指导学生利用有关数据进行说理, 使学生愉快地掌握了有关澳大利亚的经济地理知识。

总之, 初中地理教学中地理兴趣的培养, 是地理教学走出困境的出路之一。只有学生对地理产生了兴趣, 学生才能真正地重视地理, 从而加强地理学科的教与学。

(新沂市第五中学)

当今的社会具有较好的自我认识感、对自己的能力有较清醒的判断的人, 往往受用人单位的欢迎。幼儿教育不仅要培养幼儿良好的行为习惯, 掌握简单的技能, 更要引导幼儿了解认识自己, 表现展示自己, 对自己的能力有较为明确的判断。

“个体对自己能否在一定水平上完成某项活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受”, 在心理学上我们称它为“自我效能” (self-efficacy) 。它是心理学家班杜拉在社会学习理论中提出的一个核心概念。

自我效能感在某种程度上来说具有相对的稳定性。因此, 在幼儿期我们就要帮助幼儿提升自我效能感, 这对幼儿的身心发展具有积极长远的意义。课程实践活动是幼儿园活动的重要方式, 在课程实践活动中提升幼儿的自我效能感是切实可行的, 也是当前作为幼儿教师值得关注的一个问题。目前我们的孩子普遍存在着自我效能感偏低的现象, 对自己的认识不够充分, 面对困难很快就退缩, 失败了又常常很沮丧。那么, 我们如何在课程实践活动中提升幼儿的自我效能感呢?

一、设定恰当的目标

任何活动的实施都离不开目标的定位, 活动目标是整个活动的灵魂, 缺少灵魂的活动将是枯燥的、毫无生气的。在选择活动内容时, 我们就要把提升幼儿的自我效能感纳入到活动目标中, 引导幼儿感知效能, 对自己的能力有所认识。如在美术活动“春天的花草”中, 目标就界定为能够用自己学的表现手法大胆地表现春天的花草。而在语言活动“春天的电话”中, 我们又把能勇于在同伴面前展现自己、表现自己作为目标。制定这样的目标的目的不在于让孩子的自我效能感立马又一个质的飞跃, 而是在于让孩子们真正了解自己现有的能力, 并且有敢于向困难挑战的勇气。这种勇气是提升幼儿自我效能感的基础。

二、关注过程的实施

在课程活动中, 幼儿处于主体地位, 而教师则起到了主导作用。要提升幼儿的自我效能感, 就要发挥教师的主导作用, 主要措施有:

1. 进行有效的师幼互动

能否进行有效的师幼互动, 对于活动的顺利开展有着十分重要的促进作用, 而有效的师幼互动建立的前提就在于建立一个安全信任的关系。我们用一颗真诚、理解、接纳的心去对待孩子, 孩子自然也会信任我们。当孩子对自己缺乏信心时, 当孩子对自己的能力认识不清时, 用一颗这样的心来对待孩子, 孩子必然会重拾信心, 更好地认识自己的效能。

如一次美术活动中, 冬冬坐在小椅子上半天也没有下笔, 我问:“冬冬准备画什么车子呀?”冬冬挠挠小脑袋:“让我想想!” (孩子对自己没有信心, 不敢下笔) 随即我又问:“那你喜欢什么汽车呢?”谈到这个话题冬冬的话多了起来:“我喜欢双层公共汽车, 那是我上次去上海的时候看到的。”我微笑着点点头, 说:“那双层公共汽车你还记得是什么样子的吗?”冬冬毫不迟疑地给出了答案:“它是长方形的, 有两层!”“那我们把它画下来吧!”冬冬这一次总算拿起了记号笔, 一边画一边还在问:“王老师, 是不是这样的?”我再一次微笑着给予他肯定的答案:“对, 你画得真棒!”没过多久, 一幅不错的作品诞生了。

像冬冬这样的孩子不是少数, 每个班可能都有一两个, 他们会认为自己没有能力把某件事干好, 其实他们只是具有一个较低的自我效能感。在活动中, 教师给予的是一个较轻松的氛围, 通过谈话, 孩子们渐渐意识到其实这件事并没有想象中的那么困难, 这对于孩子提升自我效能感有很大的助益。

2. 引导幼儿建立良好的幼幼互动

作为活动主体的幼儿, 他们给予同伴的影响也是比较大的。在幼儿园, 孩子与孩子之间的相处是最多的, 他们中的每一个人都对其他同伴有一定的了解, 这些了解将成为他们之间相处模式的基础。当一名幼儿与其他孩子相处融洽, 甚至特别受其他孩子欢迎时, 他就会很自信, 产生较高的自我效能感;当一名幼儿经常被其他孩子疏远排挤时, 他就会变得不自信, 产生较低的自我效能感。

三、进行恰当的活动评价

幼儿自我效能感的形成的基础是对自己能力的评价。幼儿对自己的认识主要是来源于成人对自己的评价, 孩子的自我评价的能力主要是从他人对自己的态度、评价中获得相关的经验, 从而形成自己的评价体系。因此, 教师的评价直接影响着孩子对自己的评价, 从而影响着自我效能感的水平。

在课程实践活动中, 孩子们获得对自己的评价主要是来源于教师对其的评价。当给予孩子积极、肯定的评价时, 孩子也会对自己产生积极、肯定的评价。在活动中善于发现每个孩子的闪光点, 是我们教师的必修课。特别是能力较弱的孩子, 他们往往更为脆弱, 教师在给予他们评价时, 应用更多的角度和更新的视角来对他们进行积极正面的评价, 让每个孩子都能在评价中发现自己的优点, 从而提高他们的自我效能感。

总之, 教师在课程实践活动中的每一个环节都要为提升幼儿的自我效能感而努力, 帮助他们树立自信, 建构健康的心理, 从而让他们拥有更为广阔的天空和灿烂的明天。

篇4：如何在实践中提升自我

关键词：体操；幼儿；自我保护

自我保护是一个人在社会中保存个体生命的最基本的能力。为了使幼儿在体操训练中身心减少或免遭伤害，我们应从幼儿的发展现状、年龄特点、兴趣与需要出发，科学开展体操教学活动，提高幼儿的自我保护能力。

一、加强锻炼，发展幼儿身体各部位的协调性

体操活动中出现的意外，很多时候是由于幼儿身体动作不协调，灵活性差导致的。因此，要降低这种意外的发生，我从问题的根本出发，有计划地加强幼儿的体育锻炼，提高幼儿身体各部位的协调能力。针对幼儿年龄小、经验少的情况，我选择危险系数低、但又具有提高幼儿身体协调性能的活动。例如，羊角球、蹦床等既练习了腿部力量和弹跳能力，又训练了手和脚的协调。经过一段时间的锻炼，幼儿就能获得自我保护的体质条件。

二、创设环境，培养幼儿的自我保护意识

活动是环境与幼儿发展之间的桥梁，幼儿只有通过自身活动才能与周围环境发生作用。幼儿一旦遇上自己喜欢的体操活动，他们会不知深浅地“大显身手”，更缺乏一种有目的观察事物的能力。因而培养幼儿观察周围环境，也是提升幼儿自我保护能力的重要方面。

1.鼓励发现问题

在活动中，我首先鼓励幼儿自己发现问题，让幼儿自己观察哪些场地有危险，哪些行为容易出危险，使他们有一些印象。活动过后，我又让他们说说自己觉得这个活动好吗，哪个环节容易出意外，通过这样一段时间的训练，大部分孩子都有了观察活动环境中是否安全的意识与能力。

2.引导幼儿识别安全与危险

保证幼儿的健康与安全，是我们每位教师的责任。然而健康与安全应当让幼儿主动获得，这种获得要从良好的活动习惯中来，从丰富多彩的教育活动中来。所以引导幼儿识别安全与危险就显得尤为重要。在体操活动中，根据所授内容不同，创设各种不同活动的危险情境，并让幼儿亲身体验，加深对这个情境的感受，从而达到下一次有相同情境时，产生自我保护意识。

三、强化规则，提升幼儿自我保护能力

良好的常规可以帮助幼儿形成自护意识，避免幼儿因为杂乱而出现意外。幼儿以自我为中心较为突出，规则、秩序感薄弱，玩兴大发时，便一拥而上，你推我挤，很容易使身体受到伤害。因此，我们进行体操活动时，首先要讲明活动规则。例如，在体操技巧——“腹肌练习”这个活动中，首先要求每个幼儿去找一个好朋友，然后合作训练。一名幼儿平躺在地毯上，双腿并拢，脚尖绷直，身体要保持平直，收腹，另一名幼儿坐其腿上，拉其双手；最后根据教师口令有序交替。幼儿严格遵守活动规则，降低了活动的危险系数，活动中的安全性就得到了保障。为了让幼儿懂得并掌握游戏规则，我们用了多种方法，如讲授法、示范法、情境设置法等。比如，小班幼儿年龄小，生活经验不足，我就把规则编成儿歌，直观、形象地让幼儿感知、判断，知道遵守规则、互相谦让的重要性。

四、随机教育，提升幼儿自我保护能力

随机教育是教师根据平时所发生的事情，有针对性地进行教育。作为一名体操教师应随时注意观察幼儿，针对幼儿所发生的事情进行教育。一次体操热身活动时，一个小朋友不小心撞破了鼻子，许多幼儿都围了上来，七嘴八舌地说了起来：老师他流血了！要好好保护自己的嘛……等事情处理完了之后，我马上把孩子集中起来，利用这一事件，进行教育，让他们说说流血的原因，怎样才能避免等，同时教育他们自我保护的方法。比如，体操热身跑步时要看场地上有没有物体绊脚，路面是否平整；跑步要有顺序，不推挤等活动常识。随时随地进行有针对性的教育，在幼儿心中留下深刻的印象。

五、做好家长工作，形成家园共育

幼儿自我保护能力的培养也需要家长的配合，为此我们要尽可能地吸引家长共同参与，使家长成为我们共同的研究者和合作伙伴。一开始家长对于我园的特色活动——体操不是很了解，总是担心孩子在活动中受伤，因此参与的积极性不是很高，为此定期举行家长讲座向家长详细介绍参加体操活动以及培养幼儿自我保护意识的意义、目标及计划和需要家长配合的事项，以及一些自我保护能力的方法，来提高家长自身的安全意识。在此基础上，在家园联系栏上张贴有关幼儿练体操时自我保护能力的小常识，让幼儿在父母的帮助下，逐渐掌握一些安全自护方法。

总之，做好幼儿在体操教学活动中的安全教育，提高幼儿自我保护能力，增强幼儿动作的协调性和灵活性，使保护与锻炼同步，才能为幼儿形成健全体魄打好基础。

参考文献：

[1]于素梅.“体育与健康”课教学问题探索.北京体育大学出版社，2001.

[2]杨绍虞.体操教学中的保护和帮助.北京人民体育出版社，1995.

篇5：如何在实践中提升自我

大家好！

坐上讲台，看着大家一张张年轻、漂亮、帅气的面孔，看到大家个个意气风发、斗志昂扬，我感到了一种久违的青春和活力，也仿佛回到了青年时代。今天，能和大家面对面交流，我感到十分高兴更倍感荣幸。我20出头就到乡镇工作，不知不觉间，在乡镇这个熔炉里已经过了20多个年头，经历过5个乡镇，十几个岗位，在城郊乡镇、山区乡镇，工业乡镇、农业乡镇都有过工作经历，把自己最美好的青春年华献给了乡镇基层工作，直到现在仍在这条道路上努力前行。虽然家人、朋友多次让我有机会就回城，但是我爱基层工作，我喜欢与老百姓打交道，更重要的是割舍不下乡镇这片热土。借着今天讲课的机会，我想与大家交流一些基层工作认识和经验，也就是我今天讲课的主题：“如何在基层工作中提升自我、体现价值’’。概括起来就是要有“五颗心”，初心、虚心、热心、公心和决心。

一是“初心”，要带着一颗初心去面对基层。习近平总书记说，青年最富有朝气和梦想，世界的未来属于年轻一代。最近，相信大家都在学习《习近平总书记的成长》和《习近平七年知青岁月》，也就是我们说的“一文一书”。我们学习什么，就是要学习肯吃苦、不怕苦的奋斗精神。在七年知青岁月里，总书记插队时年龄最小、去的地方最苦、待的时间最长，深深体味了最苦、最难的生活，并在苦难中完成了人生的精神升华。从“扁担把他的肩膀磨得一层一层掉皮、出血”到“肩膀上磨出了厚厚的茧子，就不怕扁担磨了”；

从“躺在跳蚤堆里睡觉，一咬一挠，浑身发肿”到“对跳蚤的毒素产生抵抗力”；

从一开始劳动“连婆姨都不如的每天五六个工分”到“拿到壮劳力的10个工分，成了种地的好把式”。不管多累多苦，他总是一直拼命干，从来不“撒尖儿”，一步一步地过了跳蚤关、饮食关、劳动关、思想关这“四关”。这种苦难的磨砺，既是物质上、身体上的，更是精神上、心灵上的。总书记从不谙世事的“知青”到自称“是个普通农民…堤黄土地的儿子”，体现的是思想深处对农村和农民感情的深刻变化，他已经完全融入了人民群众之中、深深扎根在中国的大地之中，让广大人民群众过上好日子就是他矢志不渝的初心和坚定不移的目标。总书记给我们树立了榜样，我们更要躬身践行。现在一些到基层挂职锻炼的年轻干部，身份在基层，但却是“身不入”基层、“心不入”基层。我讲这个就是希望大家不要把到基层挂职锻炼当做镀金、丰富履历和以后提拔任命的功利场，而是真正作为完善自我、提升自我的练兵场。可能在座的大多数年轻干部生活成长在城市中，工作身处在机关大院中，对乡镇一级的工作有一定的困惑，也存在迷茫，迷茫在基层干什么？在基层工作能得到什么？我认为到基层锻炼有这样几个好处：一是有利于帮助我们了解民情、民意，懂百姓之所想，知百姓之所需。我们党的宗旨是全心全意为人民服务，要为人民服好务就要知道老百姓最需要什么，最想要什么，最希望解决什么问题。基层是最能真实反映群众生活、社会发展的地方，真实的情况更能使我们青年干部们在成长中科学决策，在做事时沉下身子，提高为群众服务的能力。二是有利于培养我们坚强的韧性和吃苦耐劳精神。在乡镇基层一线工作，生活条件相对落后，吃住行不方便。但看似简朴单调的生活却是磨练和考验青年干部意志的试金石，在基层工作，许多事情要到村里去落实，要走土路、趟泥水，直接与村民打交道，而恰恰是在一次次的下乡中，才能切身体会百姓疾苦，培养自己坚忍不拔的精神。三是有利于全面提升工作能力，促进工作方式方法的创新。我们常说，“上面千条线，下面一根针”，乡镇作为一级政府，麻雀虽小五脏俱全，工作与上级政府和部门工作相比而言比较繁杂。在乡镇工作常常是身跨多个科室，从事多方面工作，这更有利于熟悉更多的工作业务。另一方面，乡镇作为和村干部、老百姓接触最直接的地方，要直面各类矛盾纠纷，除了运用行政权力，更多的是需要和老百姓多沟通交流，多做群众思想工作，用老百姓容易接受的方式开展工作，在工作方式方法上不断改进、不断创新。“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”到基层服务群众，磨砺意志，做有为青年，这就是我们到基层工作的初心。如果有急功近利的想法，那你到乡镇工作只会有煎熬，不会有快乐，只会想着多会儿会调走，不会想着要干成几件事，所以我希望大家能带着扎根基层的初心接受锻炼，只有这样才能真正提高自己的能力，才能让自身的成长和提拔水到渠成。

二是“虚心”，要带着一颗虚心去学习基层。我们年轻干部有很多优势。从组织工作来看，各级党组织加大了对年轻干部的培养和选拔力度，深化干部人事制度改革，着力改善用人环境，为优秀年轻干部脱颖而出提供了更多机遇。从年轻干部个体来看，年纪轻、身体好，富有朝气，精力旺盛；

学历高、脑子活，知识面较宽，思维敏捷；

眼界宽、有闯劲，接受新事物快，勇于开拓创新，做事有冲劲、有激情，这些都是年轻干部的优势和好处，但同时也有许多需要改进和提高的地方。作为刚到基层的新人，只有“放下架子，俯下身子”、甘当“小学生”，向群众学习、向实践学习，汲取基层的源泉活水，才能打牢基础、才能为自身的健康成长成才夯实基础。在乡镇，我总会听到不少干部尤其是年轻干部反映“群众难管”，“越来越不听话”，“一有事情就找你，解决不了要骂你，出了问题要告你。”总寄希望于上级出台硬政策、硬措施，为他们提供管理群众的“尚方宝剑”。群众难管固然有政策环境等多方面的因素，但根本原因还是我们没有深入去学习掌握化解的方法。一些群众有话无处说，有理没处讲，上访找“一把手”便成了他们的自然选择。但很多情况下，是我们的基层干部尤其是年轻干部没有把政策道理讲清讲准讲透，基层工作艺术和表达能力不强，政策说不清道不明；

有的遇到问题三言两语、只言片语甚至冷言冷语：有的甚至讲歪理、谈缪误，使群众产生误解，引起思想混乱。我多年乡镇工作经验的感受是，群众缺什么、想什么，我们就学什么。我们要学习政治理论知识、经济管理知识，公共管理知识、农业技术知识，学习老同志的丰富经验、处事方法等等。除此之外，群众的力量和知识是无穷的，我们更要虚心向群众学习。一要学习群众的语言。比起官话套话，群众的语言要鲜活的多，简练的多，实际的多，管用的多。到什么山上唱什么歌，学习群众语言能更好的拉近与群众之间的距离，架起心贴心的桥梁，也更加容易做群众工作。比如，你下乡说话端着架子、说着空话，群众就会想这娃年纪轻轻就说鬼话，认为你下来就不是来办实事的，心理上就会十分抵触你。如果你跟群众拉家长、话理短，他们就会觉得你很亲切，就会十分信任你，你所讲的政策和道理他们就能听进去。二要学习群众的智慧。群众是创造历史的主人，他们在长期的生产生活总结出了许多朴素的道理，那些源于最基层的创造，常常能够破解发展中的难题，成为指导实践的法宝。1978年末，安徽省凤阳县小岗村18位农民以“敢为天下先”的胆识，立下了分田到户的“生活状”，吹响了中国农村家庭联产承包责任制改革的号角而名载史册，就是非常典型的例子。群众也许不会讲大道理，不会写好文章，但是他们掌握的生活生产知识很多。比如，麦子、玉米多会种、多会收，怎么种、怎么收等等，如果不清楚这些知识，夏收夏种、秋收秋种工作你就开展不好，你一问三不知，群众也会小看你。因此，这就是我为什么说要学习群众的智慧。三要学习群众的朴实。群众的生活是朴实的，他们的愿望也是朴实的，我们要经常深入基层，深入实际，深入群众，与他们同吃同住同劳动，了解他们的所思、所想、所怨、所盼。实践证明，越朴实、越谦逊、越务实的干部越受群众欢迎，越能够得到老百姓的拥护和爱戴。同时，群众表达感情的方式也是最朴实的，比如在工作中，有时为他们办了一件看上去微不足道的一件事，他们会送来地里种的核桃、桃子或者酸枣等等，使劲往你怀里塞，非要给你留下，虽然东西不贵，但是他们感恩的心尤为宝贵，也正是这份朴实的情怀不断激励着我更加努力工作，回报他们的厚爱。所以大家在工作中要有朴实的作风，说话、做事不绕弯子，与老百姓打交道杜绝圆滑，不要去欺骗他们的感情，特别是答应群众的事要说到做到，要有回音，不辜负他们的期望。

三是“热心”，要带着一片热心去奉献基层。乡村是社会发展的一个薄弱环节，这里的老百姓从物质层面来讲，享受国家发展成果较少，再加上人口流失，交通不便等因素，长期以来的积贫积弱导致了现在整体落后的面貌，这里是一个需要社会关怀的地方，更是一个需要我们广大干部倾注热血的地方。基层是一片沃土，也是党执政的根基所在。有人说，如果你选择了一份自己喜欢的职业，那么你每天就不是在工作，而是在享受人生！在基层，也要爱基层。基层干部要懂奉献，既然来了基层，就要热爱基层，扎根基层，搞好基层。我想，基层干部对工作应持的态度——“像蜡烛为人照明那样，有一份热，发一分光，踏踏实实做好各项工作。我们换位思考一下，如果你是一名普通群众，你会想得到什么样的服务？你是不是想在刚刚进入办公楼的时候，就有人倾听你的诉求，告诉你该在哪里寻求帮助，让你不至于在整个办公楼苦苦寻找；

你是不想看到一张笑脸，是不是希望工作人员说话再耐心一点，办事再细致一点，那些办事手续不明白不清楚的时候，能仔细给讲解，而不是板着一张冷冰冰的脸让自己去看；

你是不是希望干部公平公正，不以貌取人，以地位取人，一样的情况，如果别人的能办，你自己的也能办；

你是不是想遇到热情服务、优质高效的服务，而不要一边办着业务一边嘻嘻哈哈；

你是不是想能快速找到办事人员，即使找不到，也希望能知道他去了哪里，这样才不至于让你傻傻等候，因为大家的时间都一样宝贵。我说这些就是想告诉大家老百姓办事的不容易，让他们一趟一趟的跑，换作是你，你能没有怨气？所以，因此面对群众，我们要主动服务，乐于奉献，加强沟通。一要在思想上尊重群众。群众来办事要不分贫富，一视同仁，坚持用平等的身份接待服务对象，不在服务对象面前打官腔、摆官架子、说官话。尤其不能领导干部来办事就笑脸相迎，困难群众来办事就深仇大恨。作为基层干部，更要深入基层做服务对象工作，不能整天围着办公室转，围着上级领导转。应该把更多的时间用在了解民意，体察民情，解决民难上，无论工作多忙，都要安排时间深入基层，无论时间多紧，都要抽出时间联系服务对象，切实在联系群众中找到工作的切入点和落脚点，增强工作的针对性。二要在感情上贴近群众。群众在我们心中有多重，我们在群众心中就有多重。如果你对待群众敷衍塞责，我相信他们对你一样没有好感。如果有群众来办事，你就当是朋友来看你，面带微笑跟他们聊聊天，有了这样的心态，沟通也会少了很多障碍。三要在生活上关心群众。我们为群众多送一份温暖，群众对我们就多生一份感情；

为我们多尽一份职责，就多增一份光彩。作为党员干部，要把群众满意作为工作的最高标准，以“服务对象利益无小事”的态度，诚心诚意地为老百姓解难事、办实事、做好事，着力解决服务对象最关心、最直接、最现实的利益问题，着力解决群众生活中的实际困难、让广大群众共享改革发展的新成果。最后，还要虚怀若谷受得气。在基层我们都是近距离的接触群众，对于每个群众的诉求，我们不一定都能满足。很多时候我们会受到群众的误解甚至谩骂，会觉得很受委屈，甚至有想离开岗位的想法。这个时候，要学会换位思考，虚怀若谷，用对待自己家人的耐心和热心对待群众，我相信所有的委屈都会烟消云散，也终会得到群众的理解。此外，遇到问题，要多找找自身方面的原因，勇于接受别人批评，特别是敢于接受群众的意见，进行认真地对照，找出没有做好或是失败的原因，提出解决问题的思路和办法，积极借鉴别人好的经验和做法，不断提高工作水平，全面做好各项工作任务。

四是“公心”，要带着一颗公心去造福基层。新时期群众工作，关键是以人为本。群众中的各种思想问题，往往是由实际问题引发的，不解决实际问题，思想问题势必难以得到有效解决。分析近年来众多的群众事件，不难发现，大多数群众如果不是万般无奈，谁也不会选择上访，他们是遇到了靠自身能力无法解决的事。而对于群众反映的问题，有的该办的不办，一拖再拖，一躲再躲；

有的干部之间互相推诿，来回踢皮球，群众心急如焚，干部麻木不仁。问题得不到及时解决，矛盾得不到妥善调处，反映的情况未引起充分重视，难免心怀怨气，情绪激动，言辞激烈，甚至围攻闹事，小事突变。如果我们能真正将群众冷暧挂在心头，能办的事竭尽全力，躬身而办：难办的事想方设法，尽力而为。这样一来，群众的事情办实办好了，群众安居久业了，何闹之有？我们只有树立起清正廉洁、勤政务实的良好形象，才能赢得群众的信服、拥护和支持。归结起来：一要坚持原则。我们到基层工作，既要对群众满怀真情，真心服务，但也不能一味当老好人，凡事要按照国家政策、上级下达的文件办事，要站在公正、公平的立场为百姓办事。比如，为群众办理低保，一定要严格按照民主评议的程序去开展，公正、公平、公开的原则对待，不能因为有群众找上门来诉了诉苦水，或者给了你一点好处，你就失去原则，违规操作，让不符合条件的人享受低保，造成群众意见和矛盾，损害党委和政府的形象。二要敢于担当。八项规定的出台、巡视巡察工作的加强，高压态势的约束，让部分干部出现“不做事没事，做事会出事”的错误观念，从某种意义上讲，不作为比腐败更可怕，而且是更大的腐败。作为年轻干部，决不能有这种错误思想，而应树立强烈的责任担当意识，大胆作为、积极作为。比如，汛期的防汛工作，居住危房的老百姓不搬迁怎么办？不搬迁有可能就危及到老百姓的生命安全，那么在这非常时期就要敢于采取非常措施，在协调好新的住所的前提下，果断采取强制搬离。也许老百姓会有一时的不理解，但换来的是他们的平安。再比如，整治环境污染这项工作，行动中会触及到一些人的利益，可能会遇到不小的阻力和诸多的困难，但是我们不能因为有压力就退缩，如果遇到有一家企业或者一处难点绕着走，下面的工作就更没有办法开展，从而导致工作停滞。这时候就需要我们发挥担当精神，摸清要害、迎难而上。三要勇于创新。我们年轻干部除具备应有的素质、能力和智慧外，还要敢于坚持工作原则，勇于突破禁锢枷锁，要敢于打破常规、勇于突破定势思维。比如，在产业扶贫上，农产品销售的好，老百姓增收才有保障。但从现实情况看，大部分的群众还是摆摊叫卖，或者是等着贩子上门收购，这样办法也很难取得较高的收益。而现在是信息时代，我们可以尝试着把农业生产搬到二维码上，让农业销售走进直播平台上，特别是能利用网络信息，加大宣传、提升品牌，进一步拓宽市场，提升产品价值。我所说的就是希望我们年轻干部发挥自身所长，顺应时代潮流，敢于突破，敢于创新，让农村发展焕发生机活力。

五是“决心”，要带着一颗决心去建功基层。在座的年轻干部到基层挂职，有的直接在村里任职，有的肩负着包村任务，那么我们下去干什么，我想，最为核心的就是要推动当地发展，带领百姓致富，这是也检验工作成绩的标准，我们必须抱着这个信心和决心，在基层工作中大显身手、展示自我。关于基层工作怎么干，我有这么几点想与大家分享：一是广泛开展调研，充分了解实际。仅靠坐在办公室和听一两个人的意见是无法真正了解乡情村情、发展现状，我们必须走村进户，了解村情实际，制定工作计划，立足村情推动经济发展。比如，记录民情日志，进行归纳总结，知道当地的特色优势，老百姓对发展什么产业有积极性，或者存在哪些短板和困难，从而进一步理清工作思路，明确工作目标。二是加强队伍建设，夯实工作基础。基层的工作主要依靠村里的党员干部来开展，抓好这支队伍的建设至关重要。要着力加强村“两委”班子建设，召开民主生活会，开展批评与自我批评，开诚布公，实事求是，努力沟通交流，发挥自身‘领头雁…‘调节器…‘润滑剂”的作用，与村干部团结协助、合作共事。要发挥好党员队伍作用。结合村情，将党员划为“三大块”，老党员主要充当“邻里纠纷调解员、政策法律宣传员、公益设施看护员、安全隐患排查员”等；

外出务工经商的党员主要发挥“双向带动”作用；

在村的青壮年党员主要承担“双带”任务，让党员们都有承诺，都领任务，都担责任，都行义务，努力发挥先锋模范作用。要定期召开推进会议。每月组织开展“主题党日+”活动，针对近期开展的各项工作任务会前协商寻良策，会上明理鼓干劲，会后督促求实效，做到“班子形象一面旗，工作激情一把火，统筹发展一盘棋”。三是认真督促做好各项常规工作。对党委、政府下达的各项工作任务要统筹安排，抓好落实，及时对开展情况进行检查和督促，保证按时保质保量完成。

篇6：如何在实践中提升自我

学号:10509228 姓名：李元 班级：软件二班

进入大学，学习的内容、形式和要求都发生了变化。同学们不仅要努力学习，而且要学会学习；不仅掌握知识，而且要掌握获得知识的能力。其中至关重要的当属法律意识和思想道德水平，因为作为一名大学生，我们要首先学会做人。而在如何提高，我认为实践至关重要。

由于当代社会背景以及个体特点及其经历的原因，大学生法律意识和思想道德水平面临着严峻的问题，严重地影响大学生教育任务的完成及个人的全面发展。通过学习“思想道德修养”课程，有助于大学生提高自我素质，增加应对现实中各种挑战的能力，尽快适应新的学习生活环境，完成大学期间的各项发展任务，成为社会发展的有用之材。随着大学生离开家庭并逐渐融入社会，他们将面临越来越多的有关个体和社会发展的具体问题，并引发有关人生和社会问题的相应思索。“思想道德修养”课程针对大学生发展过程中的这一特点，从大学生在大学期间面临的具体问题出发，进而透过具体现象探讨人生和社会发展的哲理问题，将有助于青年学子拨开市场经济的迷雾，避免西方资本主义价值取向的干扰，确立正确的人生态度、人生目的和人生价值，从而为自己的成才拨正航向。当代大学生在社会主义精神文明建设过程中承担了重要责任，党和政府对此也寄托了殷切希望。通过课程的学习，将有助于青年学生弘扬中华民族优良传统，汲取世界各民族文化的精华，并在当代社会主义现代化的实践中不断提高自身的素养，做一个高尚的人，做一个摆脱了低级趣味的人，无愧于时代与民族的重托，真正展现自己的人生价值。

现在的大学生法律意识带有明显的易变性和不成熟性。虽然客观上讲，大多数学者都认为法律意识必然包括法律思想体系的理论内容，但就实际状况而言，在当代大学生的法律意识中，法律思想体系理论内容的比重还是较低的。法律意识是社会意识的一种形式，它是人们的法律观点和法律情感的总和，其内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和义务的认识，对某种行为是否合法的评价，关于法律现象的知识以及法制观念等。

法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的一尊严。因此大学生树立法律意识，是现代化法制建设的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。发展史告诉我们，从法律的产生到法治的实现就是一个道德法律化和法律道德化交互演进的过程。道德法律化强调人类的道德理念铸化为法律，即善法之形成过程；法律道德化强调法律内化为人们的品质、道德。当前我国大学生大都重视专业课,而对法律基础课不予以重视,只是临到考试的时候突击,应付了事,大多数学生重学分，轻实效，在这种思想的支配下,大学生不可能有扎实的法律基础知识。高校大学生在有限的课时中获得的法律知识也是有限的。

从社会因素看,各种错误思想观念的侵蚀、不良精神文化产品的毒害、不良社会风气的影响等都会成为培养高职学生法律意识的障碍。市场经济对当代高职学生培养自立、自强精神,强化拼搏意识,树立求真务实观念,都有着积极的作用。但不应讳言的是,市场经济对当代高职学生法律意识的培养也具有负面影响。一些学生对改革开放中的某些问题缺乏理性思考,例如在社会主义市场经济体制下,允许一部分人先富起来,人们的收入差距不断扩大,加之社会上对高消费生活的有意无意渲染,使高职学生心理不平衡,钱的多少成为不少高职学生衡量人生价值大小的主要尺度。另外,不正之风和腐败现象不仅严重影响了党的威信,给国家财产造成了极大损失,也对高职学生法律意识的培养带来种种干扰,使一些高职学生对法律的权威性产生了困惑和动摇。