旅游专业实训的总结

旅游专业实训的总结（精选10篇）

篇1：旅游专业实训的总结

时间过得很快，在这次实习中，我体验到了为人师的滋味，真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。很难说，我能做出怎样的成绩。不过，我收获很多。这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。在最近的实习生活中我深深体会到以下几点……

一、在教育过程中做导师的同时，也要做朋友。

随着教育现代化的步伐，人们逐渐形成这样一种观念：师生平等。怎么去把握这个“平等”的度呢？我这次对这个问题有了一个比较理想的回答：在做导师的同时，也要做朋友。我想这才是我们的教育所需要的“师生平等”。“导师”，这是教育者的基本角色。“朋友”却是对我们教育者新的要求。我们都知道，要收到好的教育效果，必须了解学生。而要了解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。这需要我们近距离地接近学生，耐心聆听学生的心声，逐步取得学生地信任，成为学生的知心朋友。

二、自主管理，发挥学生的创造性和自主性。

我的学生是初一学生。这个年龄阶段的学生，很难坐稳，体现出一种好动性，好问性，易受干扰性。所以，当我在一旁讲课时，他们就吵吵闹闹，乱成一窝蜂。后来我决定采用新的管理方式--学生自主管理。采用这种方式主要出于以下两点考虑：1、学生有着相当强的表现欲，很希望能够有机会进行表现，并希望自己的表现能得到别人特别是老师的认可。2、学生中间有着一些组织管理能力很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要是因为没有被赋予充当管理者的权利。我借鉴了心理学上的“强化”方法，把学生们分成一个个小组，指定一个小组长，有他全权负责管理。这种方式的实施效果是立杆见影的。每个组都希望得到强化物，一下子激发起他们的集体主义精神，认真进行学习，小组长也发挥了他们重要的作用。

三、现代教育需要家庭与学校有机的结合

在当今时代，家长与子女之间的相互理解日渐削减，我们要为亲子之间的交流与沟通敲响警钟。我深深地意识到，学校应该为亲子之间的交流多尽一分力。我们要倾听学生的真切心声，所以，我更加坚定了要搞好教学的决心。我们为很多父母提供了机会来聆听学生的心里话。我想这在一定程度上拉进了亲子间的距离。总之，通过实习的这段时间，我学到了很多东西，同时也发觉到自己的不足。可以说我们的实习只不过是我们以后教育工作的一种开端。它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用。

篇2：旅游专业实训的总结

认真看书。书不是乱看，要有重点有次序的看，最好在看书的同时把书重新整理一遍，作好笔记——这限于看书两遍之后，对书相当熟悉。有针对性的做题。习题宜精不宜多，把做过的题目的类型归类，把错题要弄明白弄清楚。当然，往年的真题是要做的，最好给自己以时间限制——按考试时间。

要相信自己。临场发挥的好坏往往取决于自己信心的多少。信心的来源不是说我有信心就有的，这是误解，信心的来源在于复习的程度，在于平时做题的正确度。

篇3：旅游专业实训的总结

一、高职会计专业学生开展到企业实训的重要性

1.虽然高职教育近些取得了一些显著成效, 但随着社会岗位对会计专业人才的需要量的增加, 社会对高职教育提出了更高的要求, 实践能力的人才的要求越来越高, 不管是从社会需求来看还是从政策背景来看, 这已经成为了大家的共识。虽然高职教育有着自己的一套知识体系, 但毕竟学生在校期间所学的知识毕竟是有限的, 步入社会后不能及时与社会岗位衔接, 属于一次性学习的思维定式, 随着科技的迅猛发展, 这些知识已不能适应社会对实践型人才的发展需要。

2.我国高职会计专业在教育中还有很多的不足之处, 主要表现为培训的学生整体素质还较偏低, 特别是在专业技能掌握方面能力非常欠缺, 面对企业会计岗位作为社会管理类的一个专业性比较强的岗位的特征, 高职院校在学生教育方面的实践培训应该侧重于组织学生到知识技能型、专业知识技能型的企业进行培训, 在教育实训中要通过各种途径使学生其在实训中能够充分将其在学校所的知识运用到实践实习中, 而不是按照书本上所教的知识进行简单、机械、重复的工作。所以在高职在学生教育中要侧重进行实训活动, 是解决这一现状的主要手段和有效措施。

二、当前我国高职会计专业实训教学的现状和问题

1.偏重于课堂教育实训。目前高职会计专业教育过程中, 对学生的实训活动大多数只是集中在课堂实践教学的环节, 而且由于课堂实践知识过多的局限于片面的知识, 学生也只是被动的作为接受者, 受固定模式的限制, 使学生在实践过程中欠缺自我思考时间, 即使顺利完成教师的教导实践, 但也不能通过课堂实践形成深层次的理解和应用, 使学生一旦离开固定的环境, 对会计专业知识不会形成系统认识, 更无法形成实际操作能力, 无法适应现实工作的应变力和应对力, 无法提升工作的实际工作能力, 一旦脱离教师的指导, 交不能独立完成任务。

2.过于重理论课程教育。在教学中仍然过多的采用精品课程授课的方式, 虽然在这些课程中也安排有实训内容, 但这些实训主要是置疑理论教学体系为出发点进行安排的, 虽然在课堂上也会从模拟企业的真实情景, 分析企业的工作过程, 但这种实训只是能促进学生提高知识的掌握, 并不能提升学生应对实际工作的能力。因为整个企业某一时期发生的全部经济业务的处理, 不是由学生亲身经历的, 而是由老师一次性下发的, 学生不能切身去体会, 去了解企业的会计行为的过程。这样的实训方式并不能使学生获得对未来会计工作的整体感悟。

3.过于侧重情景式教学。目前高职的会计教学改革仍然不能结合实际需要进行, 在工作中仍然过多的侧重于教师主体, 在实训过程中学生只是被动接受者, 并不能或很少甚至没有参与实训改革。这使得学生在学习过程中只是机械化的学习, 不能产生切身的体会和感悟, 并不能通过实训改革提升自己的知识面和应对实际工作困难的能力。

三、提升高职会计专业实践质量的对策

1.为了提升会计专业教学质量, 高职学校在进行教育改革中要紧密结合当前的实际, 在教育过程中适量减少专业理论知识教学课时, 更多的增加学生到企业进行专业实践的课时。而且要保证实践时间充足, 并委派素质较高的教师进行跟踪指导, 及时对学生在实践过程出现的问题进行指导, 使学生能在实践过程中真正接触到工作实际层次, 提升学生的整体适应社会岗位的能力。

2.在安排课程时, 要紧密结合课程以及学生的实际情况, 积极开展采用灵活多样的教学项目提高学生的学习兴趣, 课程安排要做到既有随堂实训又有阶段性实训;在教育内容上坚持以工业企业会计为主, 兼顾其他行业会计。课程的安排要与社会中多变的工作岗位进行结合, 坚持以社会岗位的需要进行实训教学项目, 在实训中要避免无论手工做账还是电算化, 都要有专业的教师进行贴近实际性的指导。

3.在实训过程中, 高职要强化对学生的实践效的考核, 在考核中要针对校内实训和校外实习分别进行制定考核标准, 考核中不光要注重手工实训和上机操作考核, 还要注重过程考核和结果考核。每学期学校都要结合实训指导部门, 对学生进行有目的性的循环组织各单项技能的考核, 重点对学生的知识掌握和专业技术熟知度进行考核, 从而促使学生在学习中有动力、有压力。

4.在实习时学校要针对学生的实际, 要适当增加一些合理不合法、合法不合理等非常规业务处理的内容, 提高学生应对工作中出现突发问题的处理能力, 从而是大程度的弥补学生课堂学习内容上的不足, 达到提升学生工作中的综合运用能力的目标。同进要结合实践企业的工作实际, 结合企业实际对实践中的学生增加实践技能, 以提高学生适应社会发展的需要, 不断提高实习内容的技能标准, 以任务驱动提升学生实训积极性。

四、结束语

综述而言, 为了提升高职学生应对社会岗位多变的能力, 增加学生就业能力, 在教育过程中高职院校会计教学在注重专业教学的同时, 还要注重个人专业技术应用能力的提高, 只有这样才能使学生能坚持提高实践操作能力为本位, 达到真正提高自身的实践操作能力和适应社会的能力, 成为社会需要的高级会计人才的目标。

摘要：本文通过从分析高职会计专业学生的教学质量和参加实训教学的现状入手, 根据构建高职会计专业技能课外到企业实训的作用和效果进行了研究, 并得出了高职会计学生到企业实训才能充分发挥其提升能力的效果, 才能确保通过企业实训切实提高教学质量, 增进人才的培训效果。

关键词：高职会计专业,教学实训

参考文献

[1]潘秋雨.高校会计专业毕业实习存在的问题及对策[J].会计之友, 2011 (09) .

[2]杨敏红.关于高等院校会计专业实践性教学改革研究[J].财会通讯, 2010 (02) .

[3]程坚江.如何增强高校会计专业学生实训效果探讨[J].中国教育月刊, 2010 (01) .

篇4：机械、电子专业协作实训的设想

从电子专业来看，技术的进步已经超出了人们的想象，尤其是视频技术的更新让人难以适用，要想把这些高科技的技术知识针对职业高中生写进教材，几乎没有可能，这些对于职业高中的学生来说也没有太大意义，毕竟基础不足，这就决定了当前的职高学生，只能从最基础的理论教学、最实用的实训角度去思考。

从机械专业来看，最显著的进步当然是数控技术，使得机械设计和制作的距离更近、精度远远超出传统操作。

两个专业看似毫无关联，如何把它们联系起来呢？仔细一想，它们的联系还是很明显的。首先，数控机床内部有电子控制电路，然后才是本文所要涉及的内容。由于篇幅的限制，也就没必要给出具体的电路原理图和相关的机械图例文件了。

一、电子专业的电子产品实训项目可以讲求有趣、实用

针对学生的兴趣和家庭的需要，建议可以做以下一些实用项目：

有源多媒体2.1小型音响系统（含读卡式MP3播放、FM收音、集成音调控制、集成功放）、调频无线话筒、声光控自动灯（3W高亮度发光二极管）、老年助听器、亚超声遥控灯（3W高亮度发光二极管）、无线门铃、门窗报警器等，这些小电器一经做成，学生可以带回家实用。当然，如果学生能识读这些电路、维修它们就最好不过了，有条件的话还可以教会学生利用Protel软件在计算机中画出电路原理图，并根据原理图设计PCB板。

这里需要做比较长远的规划，统一做好几个年级实用的PCB电路板，并分拨好所需要的元器件并装袋密封，每个年级的电子类学生都可以做这些小产品，这不仅能调动学生的积极性，同时也可带动家庭与邻居，把学校、家庭、社会联系在一起。

二、机械专业的计算机辅助设计和实训制作

电子专业制作出来的仅仅是电路板，要形成产品还需要外壳包装，这项工作就可以交由机械专业来完成。

根据各种电路板PCB大小，再结合元件安装后的体积大小，就可以利用计算机设计出对应的容积来盛装电路板。这种外壳当然不可以使用全金属构件，实训使用打样材料就可以了。如果有数控机床，结合Proe就轻松一些，没有数控机床就只好用手工操作。总之，这种工作越是麻烦，越能锻炼学生的能力。

三、两个专业的学生“一对一”结帮互助

当电路板和外壳都完成后，两個专业的学生就可以一对一地相互协作，共同完成最后的装配工作，让他们自己经历了设计、生产、安装全过程，再补充讲一些电子方面的国际标准、行业管理、产品包装管理等等，学生才能听得进去，也才能正确理解这些对一个合格劳动者的重要性。

通过以上的相互合作，使两个专业的学生都有了长足的进步，并提高了学习、制作的兴趣，同时也提高了社会效益，对职业教育的发展起到促进作用。

篇5：汽修专业实训的心得体会（通用）

从某件事情上得到收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。但是心得体会有什么要求呢？以下是小编为大家整理的汽修专业实训的心得体会（通用5篇），希望能够帮助到大家。

汽修专业实训的心得体会1

时间一晃而过，我在xx汽车有限公司为期三个月的实习也圆满的宣告结束。这也就意味着我即将从大学毕业，学校这个地方以后再也不会出现在我的生活里了，说真的还是有点舍不得的，但是人的的一生不就是一直在往前走吗？我现在就是从学习阶段转变到工作阶段了，而这三个月的实习就很好的给了我一个过渡期，让我完全褪去了在学校的学生的身份，我现在完全具备了在社会上独自生活的能力，下面就来谈谈我这三个月实习的一些心得与体会吧。

我刚开始在找实习工作的时候，目光放的很高，一直都是往那些汽车品牌公司投递简历，因为我非常的坚信自己的能力完全可以胜任他们公司的汽修职位，要知道我在学校结业考试中门门都是满分，这有多难做到可想而知，但是他们好像都不太想要实习生，无一给我回信，眼睁睁的看着自己一个专业的同学一个个的都开始了实习，而我还在找工作，不禁着急起来，不禁开始反思这是为什么，后来我总结了一下，我的简历上没有任何的就业经验，像这种的大汽车公司怎么可能要我，就算我全科满分结业又如何，我想在一个有着十年汽修经验的人与我之间选一个的话，他们也会毅然的选择另一个，而不是我。我觉得我太想表现自己了，的确我在学校的成绩很优秀，但是出了学校所有人都是在同一条起跑线上，于是我开始大规模的投简历，然后从有我有意向的，我再从中选择优秀的公司进行面试，最后我选择了xx汽车有限公司。

我被分配在维修部实习，在这里我才知道自己的实操经验是有多么的不足，还好负责指导我的同事，一直耐心的为我演示讲解，为了表示感谢，我请他吃饭是说不了的，他说他就当是解一解在工作中的烦闷了，而且我算是他教过的徒弟中学的最快的，不愧是在大学深造过出来的，但是这个仅有的优势也是来源于我在学校的专业知识底子够扎实。在实习的过程中我知道了，汽修这份工作也并不是靠一个人就可以完成的，得一个团队的人一起加油，这样不仅保证了工作效率也保证了犯错的几率几乎就为0，团队精神是非常重要的，一定要把自己的`个人主义精神去掉，就算你在这个行业再怎么强，再怎么厉害，你也需要别人的帮助，不得不说从事汽修这个行业，苦闷、脏乱是少不了的，要是这点都不能忍受那也就早点考虑转业吧。

这三个月的生活让我成长，增长实践能力的同时，也让我知道了什么叫做工作，清楚了自己应该用什么心态去对待工作，让我确定了自己以后努力的方向，这对我以后的工作有着无穷无尽的好处。

汽修专业实训的心得体会2

20xx年7月，我在东风雪铁龙4S店进行电工实习。在这一年的时间里，我对汽车维修服务站的整车销售、零部件供应、售后服务、维修以及信息反馈等有了一定的了解和深刻体会。

东风雪铁龙销售服务有限公司是一个拥有东风雪铁龙定点、配套直接提供的一流维修设备：举升机、轮胎动平衡机、车身校正架、烤漆房等，使用于维修业务的计算机网络。宽敞、整洁的业务接待大厅，宽敞的维修车间，设置24个标准工位充分满足维修作业的需要。规格齐全，优质纯正的配件是雪铁龙系列车辆运行的安全保证。东风雪铁龙销售服务有限公司是一个大型的四S店，销售服务的车型有富康、爱丽舍，赛纳，世嘉，萨拉毕加索，凯旋、C2，C4，C5，共九种车型。

1、通过生产实习加深对汽车专业在国民经济中所处地位和作用的认识，巩固专业思想，激发学习热情。

2、熟悉汽车修理环境、修理工具。为以后走上工作岗位积累一定的知识与经验。

3、开拓我们的视野，增强专业意识，巩固和理解专业课程。

4、通过现场维修实习和企业员工的交流指导，理论联系实际，把所学的理论知识加以印证、深化、巩固和充实，培养分析、解决工程实际问题的能力，为后继专业知识的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。

布线：现在越高档的车，其电控部分越复杂，传感器越多，其线路非常繁多。在安装时要特别注意其走向和每条线束的用途。否则就会出现线束太短或过长等问题。这要求修车师傅对车的线路走向要非常熟悉。在接插线合时要特别注意观察对接两个插头孔的大小、孔位、颜色等特征。

装仪表和工作台：仪表总成的电路是现代集成电路，只需要将相应的插头插在上面即可。工作台上要安装空调风量控制口、负驾驶位置安全气囊和固定工作台的支架等部件。

总的来说这次实习给了我两个方面的收获：工作环境的适应与社交；理论与实践的结合。

从以开始到维修车间，跟我本家的师傅的微笑就给了我实习的以个良好的开始，在整个实习过程中我除了几次特殊情况外，每天都按时上班、下班，经常参加早会，跟大多师傅相处比较融洽。

这次生产实习给了我个宝贵的人生经历，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几年大学里所学知识的巩固与运用。在实习中我的理论同实践进行真实地接触，思维和现实有了结合点。这些都对我的观念起着或潜移默化或震撼的作用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。但这短短的3周实习时间远远不能够对一个行业做深入地了解，对专业技能有较大的提高，所学所见都是肤浅的、粗略的。

实习中也让我对自己的众多不足有了一个清洗的认识：做事不够踏实沉稳，社交能力有较大的提升空间，专业英语不够扎实。

汽修专业实训的心得体会3

在实习中，我掌握到了汽车的发动机、底盘、车身和电器设备的使用、维护、调整、安装等相关技术的标准方法；还了解了汽车检测、维修制度；熟悉了汽车的各个零件；并掌握到了检测工具的使用；汽车的各个系统常的故障诊断及排除的一些简单的技能。

实习对我们每个人都是非常重要的，通过实践和我们学的理论结合，就变得容易懂了，就能把这一门专业学好，总之，实习虽然枯燥而我却多学了一些技术。

1、在人文素养方面的收获：

通过这将近半年的实习，我经历了很多、付出了很多，同时也收获了很多。俗话说付出就有回报，我相信我自己在这期间收获了很多值得我庆幸的事情。下面我就谈谈自己在这几乎半年的时间中的收获。在劳动纪律方面我能够严格要求自己，切实的熟悉到纪律的重要性。自觉遵守天津博信的各项规章制度，做到严于律己，更多的体会到劳动纪律的重要性。由于有些人就是由于把这些劳动纪律不放在心上，终极导致发生严重的事故时却没有能力保护自己。所以在工作岗位上就要遵守劳动纪律，前人不会没有事规定这些纪律，正是前人的前车之鉴才给我们留下了这宝贵的财富。

安全意识方面我们知道自己的安全很重要，安全意识应该时时刻刻的在我们脑海里。就在实习这段时间我熟悉到了安全意识的重要性不仅要时时刻刻的在脑海里还要付诸实践。公司十分的注重安全意识的培训，在这期间各单位按照计划，结合本部分工作实际，制定本单位的培训计划，让员工认真执行，有计划、有资料、有实施、有记录、有总结，要真正的起到效果，进步职工安全意识和安全技能，确保我们的人身安全。从中我学到了很多，我们要注重安全意识的学习，更要把安全意识时时刻刻的挂在心上确保不会发生安全事故。

2、自身分析：

在实习的过程中，我在学校掌握的基本理论知识不能运用到实践当中，没有发挥自己的专业优势，没成为一名有知识有技能的高素质人才。但是通过这次的实习，我由第一天的拘谨，对什么事情都充满着好奇，转而逐渐适应了这样的生活，做事情按部就班，循序渐进。这次的实习，让我懂得了许多，知道了许多，大学文凭其实只是一块敲门砖。进入工作单位后，大家都是从头开始，凡事都要自己去摸索，没有人会手把手教你。

所以，我们有必要培养主动学习能力和创新能力，必须努力提高自身的综合素质，适应时代的需要。虽说大学文凭只是一块敲门砖，但是个人的`综合素质却仍是你就业时的重要筹码。首先是学习成绩，用人单位认为成绩的好坏从一定程度上说明了你学习能力的强弱，所以，学习成绩是他们非常看重的一点。因此，我们首先要学好自己的专业知识。其次，他们看重的就是我们的社会实践能力。这一点就要看我们平时的实际动手及操作能力。

3、职业发展规划：

职业规划不仅是对职业的规划，更是对人生的规划、对自我的规划，这更有利于自身的发展和创造。在自我职业规划之前，也许你是一个默默无闻、兢兢业业、脚踏实地的工作者，但在认真的规划之后，你就是个主宰者，至少是自己的主宰。人生的规划少不了动力和目标，而这个目标就从规划开始。在这里我深刻的理解了联系实际，理论与实践相结合，努力提高实习质量，虽然在前期我的工作十分枯燥就是喷漆，刚开始的时候还不能接受油漆的味道到后来也就习惯了，当然也学到了一些基本的喷漆方法。

汽修专业实训的心得体会4

光阴似箭，岁月如梭，从xx年xx月9日到现在进入西部公汽已经将近一年的时间了，一年的努力付出，在厂领导的教导和师傅的精心指导下，我渐渐的学到了很多东西，不管在为人处事方面，还是在维修技术方面，都大有长进。

xx年xx月9日，我依旧还清晰的记得。一年前的我，捏着一个包就进了xx修理厂，在经过厂领导的精心安排之后，我被安排到了电工班，此时的我当时对车辆一无所知，只能跟着师傅们跑腿，拿工具，经过自己的虚心学习和师傅们的热情教导，一个月之后，我开始对车辆的各个电器部件都大致的有所了解，当时师傅就让我拆装、保养、维修发电机与起动机，因为这是作为电工的基本要求，所以，当时我就下定决心不怕苦，不怕脏，不怕累，用心学，用心记，积极的去为基本要求而打好基础。

同时，也对车辆的空调、灯光、线路、缓速器、abs、底盘。都有所了解它们其中的工作原理和做有基本的维修。但是在关于电路，底盘等方面还是存在大有不足，但在今后我还是会一如既往的去虚心去接受别人的意见，虚心的向师傅师兄们请教。

都说虚心使人进步，骄傲使人落后，我虽然才经过一年的努力学习与钻研，才对车辆有所了解，但学海无涯，在今后的日子中我还会继续的虚心向师傅学习，才能做到精益求精，才能做到笨鸟先飞，同时自己也会去独立思考其中的原理，独自—摸索其中的奥妙，这样才能使自己的技术有所提高。要相信自己，只要努力付出就会取得相应的回报，一定会青出于蓝而胜胜于蓝。

在此非常感谢厂领导的教导与师傅的精心指点，今后必定努力工作，踏踏实实的工作，积极的做好带头作用，做一名合格的员工，也有所做的不对的地方请多多指点，绝不会辜负领导与师傅对我的期望。

汽修专业实训的心得体会5

“时光飞逝，日月如梭。”转眼间，时间悄悄从我手中溜走。在这一个多月的实习中，我体会到了很多东西；同时对我有很深的感情；为我以后的学习打下了很好的基础。

实习期间，掌握了汽车发动机、底盘、车身、电气设备的使用、维护、调整和安装的标准方法。也懂汽车检测维修系统；熟悉汽车各部分；并掌握了检测工具的使用；汽车各系统故障诊断和排除的一些简单技巧。

实习对我们每个人都很重要。通过实践和我们所学的理论相结合，很容易理解和学好这个专业。总之，虽然实习很枯燥，但是学到了更多的技能。

在实践中，大师告诉我们，要想学好这个专业，必须有很强的实践技能，所以要求我们动手勤奋，操作熟练，掌握实践技能。同时也要求勤于思考，善于把所学与实践、与生产、与生活结合起来，不断总结，逐步培养举一反三的能力。这样才能成为一个有技术能力的合格人才，才能学好这个专业。

这次实习，我学到了很多知识，我就不举例了。但我知道，我们的工作线需要真正的技能，不怕苦不怕脏，才能成为真正的技术人才，才能真正做好这份工作。

篇6：钳工实训的总结

两周的实训包含了钳工入门知识、平面划线、錾削、锯削、锉削、量具识读、钻孔、扩孔、铰孔、综合练习四面体的加工这些基本技能。做钳工必然从了解这个行当开始，钳工的入门知识便是我们了解钳工懂得钳工的第一步。钳工的分类有许多种常用的有维修钳工、模具钳工等而钳工所需要的工具也分许多种，最常用的便是榔头、锥子、锉刀。对于钳工加工的技术要求常用的便有表面粗糙度、平面度、垂直度、圆度等。听了这些对于钳工的介绍之后我了解了做钳工的目的及一些钳工要达到的技术要求。

平面划线作为钳工加工的基本技能是必不可少的在加工之前，通过划线我们能确定定型、定位、总体尺寸；并通过这些尺寸对零件进行加工。我在划线的过程中懂得了如何“打洋葱”怎么确定弧线直线的位置。

钳工錾削是做钳工的首要步骤，刚锻造出来的铸件表面的粗糙程度是相当不平整得，许多铸件粗糙度大（有毛坯）不符合规定的标准，那么这便需要我们钳工中錾削得加工，通过打毛坯许多铸件的表面粗糙度有了良好的改善并为下一步的加工奠定了基础。本次实训中最为辛苦的便是打毛坯的过程，许多同学因为要打毛坯而双手磨泡包括我同样也是如此。通过一天不间断的去毛坯的加工翻砂件的表面粗糙度有了极大地改善，铁锈的印记逐渐消失金属的光泽逐渐的体现出来，这便是打毛坯的最终目的。

锉削可以说是钳工最难学最难练的一部分，也是最体现钳工水平的一个加工步骤。锉削的精髓便是“稳、准、狠”这三点看似容易但真的要掌握其精髓的内涵便不那么容易了，不过做到这三点的基本要求便是姿势准确；只有姿势准确了才能够锉削出高精度的工件。在几天的时间里，通过锉削生铁平面的练习我们的锉削姿势逐渐达到标准程度，姿势的趋向标准同样带动我们加工工件的精度，从最初相差的30丝（0.3 mm）到最后相差的10丝（0.1mm）。工件精度提升极大的提高了我们的锉削水平，使我们获益匪浅。

篇7：总结jsp实训的内容

一、企业信息管理需求分析 1、登录页面模块

登录页面模块功能如下：

对登录页面进行设置，要求输入用户名和密码正确之后才可登录系统。

若尚未注册，则点击注册新用户（注：当用户名已存在时不能重复注册）。

2、首页面模块

首页面模块功能如下：

插入相应的图片，显示首页面的信息。

3、通讯工具模块

通讯工具模块功能如下：

1）、通讯录管理：修改联系人、删除联系人、新增联系人、

2）、短消息管理：发送消息、设置消息已读、删除消息、首页（前一页、后一页、尾页）的设置

4、个人管理模块

个人管理模块功能如下：

1）日程安排：修改日程安排、删除日程安排、新增日程安排、首页（前一页、后一页尾页）的设置

2）工作记录：修改工作记录、删除工作记录、新增工作记录、首页（前一页、后一页尾页）的设置

5、企业管理模块

企业管理模块功能如下：

1）公司公告：修改公司公告、删除公司公告、新增公司公告、首页（前一页、后一页尾页）的设置

2）工作会议：：修改工作会议、删除工作会议、新增工作会议、首页（前一页、后一页尾页）的设置

6、退出模块

退出模块功能如下：

点击退出之后，系统直接跳转到登录页面，若要重新登录，则进入登录

页面输入信息之后即可登录。

二、企业信息管理系统功能结构图：

三、建立数据库

1、users(id,name,password,email)

2、address

3、sms

4、schedule

5、worklog

6、notice

7 、meeting

静态页面设计

一、功能描述

1、登录页面模块：对登录页面进行设置，要求输入用户名和密码正确之后才

可登录系统。若尚未注册，则点击注册新用户,注册新用户时进入register.jsp页面。

2、注册模块：当用户名已存在时不能重复注册，当重复注册时，系统将会给

出提示“该用户名已经存在”。注册时，必须要输入密码。 3、首页面模块：插入相应的图片，显示首页面的信息。

4、通讯工具模块

1）、通讯录管理：修改联系人、删除联系人、新增联系人

2）、短消息管理：发送消息、设置消息已读、删除消息、首页（前一页、后一页、尾页）的设置

5、个人管理模块

1）日程安排：修改日程安排、删除日程安排、新增日程安排、首页（前一页、后一页尾页）的设置

2）工作记录：修改工作记录、删除工作记录、新增工作记录、首页（前一页、后一页尾页）的设置

6、企业管理模块

1）公司公告：修改公司公告、删除公司公告、新增公司公告、首页（前一页、后一页尾页）的设置

2）工作会议：：修改工作会议、删除工作会议、新增工作会议、首页（前一页、后一页尾页）的设置

7、退出模块

点击退出之后，系统直接跳转到登录页面，若要重新登录，则进入登录

页面输入信息之后即可登录。

二、静态页面设计的截图 1. 登录页面——login.jsp

（1）插入一个表格（一行一列）设置表格的背景图片为指定图片； （2）插入一个表单，定义相应的按钮和输入框（用户名，密码，登录）；

2、注册页面——register.jsp

（1）通过点击登录页面的“注册新用户”进入到注册页面；

（2）插入一个表单，定义相应的按钮和输入框（用户名，密码，确认密码，Email,提交注册按钮）；

3、

top.jsp

篇8：旅游专业实训的总结

关键词：顶岗实训,会审专业,“双师型”教师

高等职业教育对教师有着特殊的要求, 它不仅要求教师具有较高的理论基础知识, 更重要的是要具有很强的实践动手能力, 以及对新知识、新技术的应用和开发能力。那么如何建设一支熟悉企业情况, 具有高技能的“双师型”教师队伍呢?这不仅是一个难点, 更是高职院校发展的关键。笔者作为一名高职院校会审专业的专职教师曾有过两次去会计师事务所顶岗实训的经历, 深刻体会到:高职院校会审专业的教师定期深入企业顶岗实训, 既是提高教师技能的重要途径, 更适应了我国高职教育发展的需要。

一、岗位实践与教学实际结合, 实现“产学研一体化”

高职教育的职业性、实用性和技术性特征决定了其从业教师应该是“双师型”教师, 而“产学研一体化”的办学路子正是培养双师型教师的关键。加之会审专业自身的知识更新快, 实践性极强的特点, 要逐步实现高职院校会审专业教师从知识型向技术、技能型的转变, 就要鼓励教师积极参加会计师事务所等相关企业的顶岗实训工作。因为顶岗实训的目的正是要引导教师深入社会、了解企业, 获得实际工作的知识和技能, 进一步掌握和巩固理论知识和专业知识。就我个人的两次顶岗实训的经历来看, 顶岗实训给纸上谈兵的教师们一次亲临第一线, 获得“一手知识”的机会, 从而弥补了教师缺乏实战经验的遗憾。更重要的是, 顶岗实训真正实现了“工学交替”, 通过实训, 教师可以反思课堂教学与实际需求之间的差距, 从而转变教学观念, 改进教学方法, 提升教学质量。我本人也是在顶岗实训中, 发现教科书上所讲的“放之四海皆准”的审计流程其实是因不同行业、不同企业而不尽相同的。如, 小公司的业务通常要少一些, 像长期股权债权投资, 债务重组、合并报表、非货币性交易等, 只是应付工商局的年审;税务审计和一般审计需分开。而上市公司的业务则较多, 关联方企业也多, 往往需要众多审计人员组成审计团队, 实行三级复核制度, 最终出具合理的审计报告书等。总之, 只有接触实际后, 我才真正理解了审计是有针对性的审计, 这些感悟都不是死啃教材能获得的。最重要的是, 我把这些感悟带进了课堂, 既活跃了课堂气氛, 更带来了良好的教学效果。

二、顶岗实训与继续教育结合, 促进“双师型”教师的成长

前面说过, 会审专业具有知识更新快、实践性极强的特点。加之, 目前我国的会计环境发生了重大变化:2006年我国新会计准则发布, 会计准则逐渐与国际准则趋同, 我国的会计准则发生了很大的变化。审计方面, 自2006年以来, 注册会计师审计准则也一直在修订。所有这些新形势, 新动向, 对所有会计人员的继续教育工作都提出了全新的要求。而高职院校会审专业的教师肩负着培养一线会计人才的使命与责任, 其自身的综合素质和专业技能直接决定着高职院校培养的会计人才的质量。在整个会计界都面临着知识更新的艰巨任务的大环境下, 切实加强高职院校会审专业教师的继续教育便显得刻不容缓了。很难想象, 一个从来没有接触过会计凭证、账簿、报表等会计实务的会计教师, 能够培养出适应生产、建设、管理、服务第一线需要高等技术应用性的高素质、高技能的会计合格人才来。以笔者的亲身体验来看, 顶岗实训正是给教师营造了一个在实践中继续学习, 继续提升的机会, 它可以使教师站在本学科或者本专业的最前沿, 最直接地感受到经济社会发展对学科和科研开发的要求, 有效促进高职院校“双师型”教师队伍的建设和成长。

三、校园文化与企业文化结合, 强化校企合作

高职院校会审专业的教师参与顶岗实训的过程, 就是校企双方互相支持、互相渗透的过程。一方面, 教师可以利用自身理论知识扎实的优势, 展开对实训单位人员进行理论培训、决策咨询等活动, 为企业发展提供合理建议, 切实解决企业难题;另一方面, 教师还可以在顶岗实训中为学校物色、联系一批企业技术人员作为学校的客座教授和兼职教授、将实训单位发展为院系的固定实训单位等, 真正实现优势互补、资源共享。教师参与实训的过程, 就是与企业亲密接触的过程, 教师应该扮演好沟通学校与企业的重要角色, 将自己视为企业的一员, 自觉遵守企业规章制度, 服从企业管理安排, 感受企业文化的同时, 更要向实训单位展示为人师表的魅力, 先给实训单位留下良好印象了, 才有可能将校企合作的路走得更远些。以笔者自身顶岗实训的经历来看, 实训中, 我与实训单位的所有工作人员, 相互学习, 惺惺相惜, 彼此建立了深厚的友谊;实训后, 由我牵线搭桥, 将实训单位发展为我院的实训基地, 从此建立了长久的合作关系, 今后不仅教师可以定期来实训单位挂职锻炼, 学生也可以来实训单位进行课程实习、毕业实习等实训活动。甚至, 条件成熟的话, 彼此还可以合作课题项目。可以说, 顶岗实训对于强化校企合作, 实现校企“双赢”, 发挥了不可替代的作用。

四、学校教育与企业需求挂钩, 完善办学体系

企业到底需要什么样的员工?这个问题, 只有到企业中去, 到企业生产第一线去才能得到正确的答案。像我们这些高职院校会审专业的专职教师, 天天给学生讲授如何填制会计凭证, 如何登记会计账簿, 如何编制财务报表, 可我们自己又何尝亲历过企业的财务流程?真正意义上的企业凭证、账簿、报表又见过多少呢?所有这些, 教师们都比不上企业的员工, 又如何去培养满足企业需要的员工呢?到底市场需要什么样的人才?我们的学校应该设置什么专业, 开设哪些课程才能不落后于市场需求?笔者也正是通过顶岗实训, 对自己的专业有了更为详尽深刻的了解, 并开始反思如何把企业的需求转化为职业教育发展的动力。有需求才有发展的机遇, 高职教育必须围绕企业的需求来进行人才培养。先知道了企业需要什么样的人才, 再在教学的过程中尝试着按照企业员工的标准要求学生, 让每一个学生一走出校门即成为一名准员工, 真正解决学生角色转变慢, 沟通能力弱, 价值取向错误等企业反映强烈的诸多问题。

总之, 高职院校会审专业教师参与顶岗实训, 是高职院校会审专业师资队伍建设的重要途径。唯有本着不断深化教育教学改革, 实施校企合作、工学结合的“2+1”人才培养模式的办学原则, 才能建设出一支符合高职院校教育发展需要的既有较高教学水平, 又有较强实践能力的从事高职院校会审专业教育的“双师型”的师资队伍来。

参考文献

[1]柏育红.高职教育‘工学结合’模式的双师建设比较研究[J].高教探索, 2008, (4) :57-61.

[2]何小雄.高职校企合作产学结合2+1人才培养式的改革实践[J].中国职业技术教育, 2008, (29) .

篇9：旅游专业实训的总结

一、中职会计专业教学的现状与困境

（一）教学方式和内容单一陈旧

目前会计专业学生掌握的还是理论性较强的知识，一些业务举例都是在理想假设下的简单业务，这些业务很难适应目前社会中的实际问题。教师的教学也始终围绕着这些理想化的业务机械地论述，学生学习后最大的收获就是学会了如何完成作业、如何应付考试，可是工作后面临真实的业务时却无法完成。

（二）校内实习实训难以贴近企业实际

由于财会资料的保密性，单位不愿意接受实习学生，即使勉强接受，学生也不能接触到单位真实全面的会计资料，这就造成了学生校外实习难的现状。许多学校也开展了一些校内实习活动，但是由于受到实习场地和设备的限制，一些学校的模拟实训室内只是几本账、几张凭证，学生只是进行一些简单的模拟手工账练习，与企业实际的会计工作相去甚远。

（三）会计专业教师的实践经验不足

目前中职学校里会计专业教师大多都没有实际的工作经验，对于会计岗位技能了解甚少，而在各种继续教育和培训中教师也仅是对于理论知识的学习，实践活动往往流于形式。

二、仿真模拟实训对中职会计专业发展的促进作用

（一）增强课堂教学内容的直观性和环境的仿真性

多媒体和网络技术可以提供形象直观、图文声像并茂的仿真环境，以flash动画再现的实际工作场景使学生如同在实务工作一样，模拟与人交往、外出办事、完成会计业务等，有身临其境的感觉，能更好地激发学生的学习兴趣。

（二）增强技能训练的针对性和实用性

实训系统中的企业环境、会计业务、会计单证都是完全仿真的，针对性和实用性强，学生可以在系统中扮演实习生的角色，以分岗实训或分组协作等不同的模式完成实训任务，更好地训练专业技能。

（三）促进“双师型”专业教师队伍的建设

“双师型”教师是指既具备扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力或丰富的实际工作经验的教师。仿真模拟实训活动可以更好地促进教师进行专业技能的培训和学习，以教促学，以学促长，做名副其实的“双师型”教师。

三、中职会计专业进行仿真模拟实训的探讨

（一）加强校企合作，建立科学、系统的高仿真实训环境

仿真模拟实训的实施核心是要具备实用性和仿真性强的财务教学软件，所以学校应引进品牌知名度较高的财务及企业管理软件作为教学软件，并与软件公司保持长期经常性的联系，将教学中遇到的问题及时反馈给软件公司；有条件的学校可以和软件公司共同合作开发教学软件。通过加强校企合作和供需联系，建立科学的高仿真实训环境，使教学软件能满足学校实训活动的开展。

（二）组织多种形式的技能训练活动

1.组织模块化技能实训。在日常教学的一些课程中，教师在讲解理论知识的同时，就要结合教学软件辅导学生进行模块化的实训练习，边理论边实践。

2.组织集中技能实训。在学生掌握一定的专业知识后，学校要组织学生进行集中系统的综合实训，例如集中两周的时间组织学生进行一个完整会计周期的仿真模拟的业务实训。

3.组织专业技能竞赛。学校要定期组织校内竞赛和参加校外竞赛，以赛促练、以赛促学、以赛促教，而优秀学生的高水平技能也会起到示范和引领作用，更好地激发其他学生的训练兴趣和热情。

4.完善考核评价体系。改变以往卷面笔试的考核形式，设计灵活多样的考核方式和方法，例如模拟岗位情景考核、模拟实训案例报告、模拟实训操作计分等，变理论考核为实操考核，变一次考核为过程考核。

（三）通过各种途径建设高素质高水平的教师队伍

1.建立教师专业实践制度。要求会计教师每两年必须有至少两个月时间到企业财务部门进行实践，并以此作为教师提职、晋级的必要条件。

2.允许教师到校外兼职会计岗位；鼓励教师考取注册会计师、注册税务师等专业资格证书。在这些方面学校应给教师以时间或资金的支持。

3.多渠道招聘教师，改革和完善兼职教师聘任制度。聘请行业、企业中有丰富实践经验的专家或专业技术人员为兼职教师，这样既可弥补学校实训课教师的不足，又能加强学校与企业的联系，保持学校师资结构的灵活性，提高师资队伍的综合素质。

总之，要提高中职会计专业的教学效果，不能完全依赖于校外企业实训，而必须结合校内实训，通过开展仿真模拟实训活动促进学生对会计岗位专业技能的熟练掌握。

篇10：java实训的自我总结

实训已经进行两周多了，还有一周就要正式结束了，突然发现自己似乎又重蹈覆辙了，再一次一次的不经意中和某些人的就距离却是越来越来大，总是想偷一下懒，总是想着马马虎虎过去算了，没有那么精打细算过。结果不经意有些人人开始脱颖而出，有些人开始展露锋芒，而我也开始黯淡下去。我是想好好学学别人的，结果画虎不成反类犬。原来我也是不轻易臣服的人，我即便不去领导他们也没有人可以领导我。给我分的实训小组连个能交流的人都没有，身边一个研究生只会不停地打击我，我只能不知所谓的笑笑。这个项目小组真让我郁闷，组长谁也领导不了，组长不是我，我也懒得管，乐得清闲。

这两周究竟自己学到了什么，确实在脑海中总还是模糊不清的，J2SE，J2EE，HTML，JScrip特效，CSS，JAVAweb，Servlet，JDBC，数据库快速建模，数据池，单态模式，JFreechart，俄罗斯方块项目，人力资源项目，购物网项目，这都算是过来了，可是心里却不是很有谱自己心里七上八下的，自知学的只有四成火候，又不断地被人打击打击么还没有可以交流，心中这两天的抑郁让我难以忍受，总是喉咙里很堵，心里着实闷得难受。回去想跟室友聊聊，他只说了一句，寂寞才说爱，活该。我就更郁闷了，我一直对自己说我只是活着我只是深爱着。明天就要进行最后一周实训了，各项目都到了结束完善阶段，也是所学的整理复习阶段。看着周围有人夸夸其谈，有人韬光养晦，自己心里也很没底，项目结项之后还有个考核我都十分担忧。其实这各阶段我更担忧的是我发现自己的学力已经下降，可能是长时间习惯不听老师讲课，只靠自学和考前突击。现在听讲师讲课总是听着听着就跑神了，听着听着就觉得没意思了，总想自己看书自己单干，可真的有时间的时候我却提不起精神去单搞，总是事倍功半花了三四个小时有时候只是把讲师四十分钟的搞完。然后精疲力竭的倒下。

拥有太多的东西总是不会去珍惜的。我懒惰的恶习让我异常痛苦。我现在唯一拥有的财富就剩下我的青春了，我发誓我会努力努力再努力，捍卫自己的青春，我说过我会成为伟人的。以后我会给自己出本自传的。人生只有一次，人生在世至少不能辜负自己。