旅游专业就业前景

旅游专业就业前景（共9篇）

篇1：旅游专业就业前景

五、旅游业就业概念

一是旅游核心产业就业人数，目前我国旅游统计中公布的直接就业人数包括旅游住宿、旅行社、景区、旅游车船公司等其它旅游企事业单位的就业人员构成。

二是旅游特征产业就业人数，包括直接为游客服务、与旅游密切相关的餐饮、娱乐、铁路、航空、公路、水运、公共设施服务等13个部门中的旅游就业人数。

三是旅游经济就业人数，这个概念最宽泛，是通过旅游经济活动所拉动的直接间接的就业人数。

六、我国旅游业的地域特征

1 以大型景区为龙头，形成了丰富的就业体系和就业方式，包括住宿接待、餐饮、娱乐、旅游购物、劳务服务等。

2 在旅游城市、交通枢纽和集散基地，以住宿接待为中心，形成了综合性的旅游服务体系，形成了酒店集中区等高密度就业区域

3 以满足城市居民休闲度假为主，环城度假带已成为旅游就业的重要增长点，为城市居民休闲服务建立了相应的就业体系，包括旅游度假区、主题公园、农家乐、产业旅游等。

4 沿着重要的旅游交通干线及航空港、火车站、汽车站等站口形成的旅游就业重要的增长轴线。沿交通沿线带动的就业体系主要有三种增长模式;沿线的旅游交通服务，如餐饮、车辆维修、商品销售等;带动沿线旅游景点资源的开发;带动沿线城镇的发展和就业体系的形成。

5 旅游小城镇及乡村旅游就业体系。近年来，我国出现了古镇旅游、乡村旅游，这种旅游模式所产生的就业体系，与一般的旅游景区点相比，具有更高的参与性。

6 依托产业旅游带动的就业模式。随着旅游业的不断发展，出现了许多新的旅游热点，如工业旅游、农业旅游、体育旅游、节庆旅游、教育旅游等。产业旅游就业模式的特点是，旅游业依托其他产业，往往不是主业，从业者往往是兼职从事旅游。

七、旅游管理业务素质要求

旅游管理专业学生主要学习生态旅游科学及相关学科的基础知识,基本理论和基本操作的技能与方法,接受科学思维,科学方法及实践操作的训练,具备获取知识的能力,具备一定的分析问题和解决实际问题的能力及创新精神,通过专业学习和专业实践的锻炼,具备从事旅游企业管理和旅游教学的能力.

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

(1)系统地掌握生态旅游专业的基本理论,基本知识和基本技能与方法,接受科学思维和方法的训练;

(2)掌握经济学,管理学等相关学科的基本理论,基本知识和基本技能;

(3)掌握中外文资料查询,文献检索方法和运用现代信息技术获取信息的基本方法;

(4)具有较强的旅游实践操作技能和一定的旅游产品开发能力,具有较好的社交能力和外语交谈能力.

(5)要了解生态旅游学科理论的前沿,应用前景和最新发展动态,掌握旅业的基本规律,对生态旅游基础理论知识有一定广度和深度的了解.

八、旅游管理专业学生的就业取向

(一)就业影响因素

1， 总体排序。学生中共有39.4%的人把“发展空间”排在了首位，其次是 “城市”(24.1%)，再次是“收入”(18.2%)。就业影响因素的排序依次为“发展空间――收入――城市――经验积累――社会地位――专业对口――意志锻炼――距家乡远近”(如表1所示)。学生比较看重的是“发展空间”、“收入”、“城市”这三个因素，事实上这是三个相互关联的因素，城市经济发达、生产力水平高，发展空间就大，收入就会高，反过来收入高，发展空间大的城市就是学生们心目中的理想城市。这个结果与现实情况是相符的，而问题的严重性在于，“专业对口”被排在了第六位，倒数第三，仅好于“意志锻炼”和“距家乡远近”。从中，我们也可以察觉到旅游专业的毕业生在本行业就业率不高的端倪。

2 ， 城市的选择。学生毕业去向城市的选择也在意料之中，“上海、北京、大连、深圳、广州”，是排在前五位的城市，其它城市所占的比重则很小。

3 ， 预期收入。67.7%的学生认为能接受的月薪水平在1000元-3000元，加权平均后得到2051.98元，这显然高于目前市场上所能提供的工资水平。

行业选择

针对这个问题，结果主要集中在两个选项(如表2所示)：“从事任何可能的管理工作”和“旅游管理”，明确表示从事“旅游管理”专业的学生比例不足50%，虽然“彻底该行”的比例很低，但这种情况也是值得忧虑的。

篇2：旅游专业就业前景

旅游专业就业前景是一门综合性很强的学科，首先，旅游管理者必须具备丰富的专业知识主要包括管理学知识、旅游经济学知识、旅游法学知识、旅游地理学知识、旅游历史学知识、旅游文化学知识、旅游规划学知识以及国际旅游学知识。主要可包括：旅游管理学、导游业务、导游基础知识、旅游政策与法规、旅行社业务、旅行社管理、中国旅游地理、旅游心理学、旅游经济学、旅行社经营与管理、旅游市场营销、旅游英语、旅游会计学、酒店管理学、旅游学概论、旅游文化学、旅游资源开发管理、景点规划与管理、旅游安全学、旅游企业人力资源管理、生态旅游、旅游客源国、地区概况、旅游财务管理、旅游项目管理、旅游信息系统、微观经济学等。

旅游管理专业就业前景之培养目标

本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，受到旅游经营管理方面的基本训练，具有分析和解决问题的基本能力。掌握旅游管理学科的基本理论、基本知识;掌握有关旅游管理问题研究的定性和定量分析方法;具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力;熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规;了解旅游业的发展动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

篇3：论旅游管理专业就业前景

为了掌握旅游管理专业毕业生的就业情况, 我们对本校04—06届旅游管理专科毕业生目前的就业情况进行了问卷调查。经统计, 得出如下数据:截至2010年3月, 我校旅游管理专业毕业生的就业率是100%。在旅行社工作的人占调查总数的44.1%, 饭店占11.8%, 从事旅游业外的其他行业占44.1%。通过这些数据, 我们可以初步分析出:我校旅游管理专业毕业生都可以找到工作, 只不过就业的领域不同。许多旅游管理专业的毕业生在找工作时都没有选择旅游这一行。而其余选择从事旅游的学生, 又大部分偏向在旅行社工作, 在饭店工作的人则少之又少。

1. 同一专业的不同选择

我们还采访了我校07届的旅游管理专业的学生。其中一位已有带团经验的学姐告诉我们, 她现在正准备专转本的考试, 报考专业是资源环境与城乡规划专业。当我们问及为什么不继续学习旅游管理专业时, 她是这样回答我们的:“想当初拿到导游证时兴冲冲地去签旅行社, 去带团。但工作了两个月之后, 就再也坚持不下去了。辛苦就先不说了, 在带团时, 你会遇到各种各样的纠纷、麻烦。人的素质毕竟有高有低啊。最重要的是, 做导游对于我来说, 很不稳定。收入随着淡旺季时高时低, 出去带团就会经常不着家, 还有, 对一个女生来说, 导游能干多少年呢?”我想不仅仅是这位学姐, 许多旅游管理专业的学生也都会有这样的顾虑。但是, 在我们采访的学长学姐中, 一位05届的学长在旅行社的发展就很好, 他做了一年半的导游, 如今是一家知名旅行社的部门经理、主管业务。

所以, 如果还有人认为:学习旅游管理毕业后没什么发展, 那就绝对是错误的观念。当然, 有些人认为:男生在旅游业的发展能力与空间要强于女生。其实, 这种观点也是有一些道理的。因为, 男生的交际能力比女生要好。而且, 女生要考虑到家庭、生育方面的问题。在某种程度上, 这些无法避免的问题都会对女生在旅游业的发展有一定限制。

那么, 这些现实的问题真的就一定会成为女生放弃在旅游业工作的理由吗?导游真的就是吃“青春饭”的行业吗?在酒店得到提升的机会就真的那么难吗?

2. 老师的见解

就这些疑问, 我们首先采访了我校旅游管理专业的卢苏老师和校教务处处长徐琪老师。我们得到了以下收获:

卢老师讲道, 他曾经问过旅游政府机构的官员以及旅游从业人员, “他们需要高校培养出怎样的人才”?他们的答案竟不谋而合:“高素质的人才”。

从学历上看, 现在旅游业的从业人员分成这样几个层次:一是大专及大专以下学历, 二是本科学历, 三是本科以上学历。然而, 并不是学历高就一定有优势, 目前我国旅游业正处于高速发展的阶段, 因此需要大批量的从业人员及具有丰富实践经验的人才, 高学历的毕业生由于缺乏实践经验, 因此在工作前期不能适应旅游行业的工作, 导致就业率较低。最后, 年龄的限制使得一些高学历的毕业生欠缺了体力上的优势。

另一方面, 高学历的毕业生从事旅游业的比例也较低。为什么会出现这样的情况呢?卢老师给我们讲了一些原因, 其中最关键的原因则是:旅游业属于服务性的行业, 受传统思想的影响, 社会普遍认为从事旅游业的人社会地位较低, 而且刚入旅游行业, 都要从最基层做起。因此导致高学历的毕业生不太愿意从事旅游行业。

这对我们本科生的要求自然就更高了。我们不仅要掌握理论知识, 而且要注重培养能力, 要经得起社会的考验, 坚持到底, 就是胜利。同时卢苏老师指出, 学校在专业上也设置了小语种学习, 让学生学会最基本的交谈语句, 能够与客人交流, 从而增强竞争力。

在谈到现在我们专业学生选择的就业地区时, 卢苏老师和徐淇老师都认为:毕业生们更多地选择留在了大城市, 其实他也可以去一些二线的城市谋求较好的发展, 毕竟“物以稀为贵”。其中卢老师强调, 专业培养的学生即使不在旅管和饭店行业工作也能在不同的岗位发光发热, 因为旅游管理专业的学生具备很强的能力与素质, 能力培养出来了, 该有的素质都有了, 任何工作都可以慢慢适应, 任何岗位都可以干得很出色。

二、旅游管理业内人员的意见

当南京中国国际旅行社入境部的店长告诉我们, 在他们入境部四五十岁的导游都有的时候, 我们都很惊讶。但惊讶之余, 更多的却是兴奋, 甚至是激动。因为终于有人告诉我们, 并且是旅行社的管理者告诉我们, 导游不是一个吃“青春饭”的行业。即使你已不再是二十几岁的青春年华, 你也可以干得很好。当然, 其它几家旅行社的负责人也告诉我们, 旅行社里除了导游, 还有其他许多岗位, 比如计调、业务员等, 并不一定要局限在导游上。如果你熟悉入境业务, 还可以在入境计调中心工作。饭店业的发展势头在前面已经阐述过了, 这里就不再赘述。“无论你是专科文凭或是本科文凭, 进了饭店, 就都在同一起跑线上, 都得从最基层做起”, 这是一家知名五星级饭店的人力资源部经理告诉我们的。所以, 如果你在饭店工作, 千万不要想着一进去就让你当个管理者, 这是不可能的。你必须完全熟悉饭店最基本的工作, 才有可能获得提升。在饭店工作, 你必须学会在适当的时间、适当的场合展示自己的才华, 要敢于展现自己。

三、旅游业蒸蒸日上与旅游业人才的缺口

从宏观上看, 旅游业的发展前景是欣欣向荣的。根据世界旅游组织的统计, 目前旅游业已经成为世界最大的产业, 并且每年还在以两位数的速度增长。随着我国经济的发展、节假日改革、带薪休假的实行, 我国已成为世界上最具生机活力和安全的旅游目的地, 旅游业的国际地位不断提升。据统计, 从2002—2007年, 过境旅游人数年均增长7.8%, 高于全球平均增长率3个百分点。旅游外汇收入年均增长12.6%, 高于全球平均增长率2个百分点。国内旅游人数年均增长11.3%, 国内旅游收入年均增长12%。旅游总收入从5566亿元增长到1万亿元, 年均增长12.4%。中国公民出境旅游目的地国家和地区从20个增加到132个, 出境旅游人数从1660万人次增长到4000万人次, 年均增长19.2%。中国旅游研究数据显示, 经历了全球金融危机的冲击, 2009年, 中国公民出境游从今年第四季度开始率先恢复两位数增长。2009年10月, 我国公民出境游同比增长超过11%, 大陆居民赴台游更是保持150%以上的强劲增长。但是在旅游业迅猛增长的背景下, 旅游高素质人才供不应求。当前旅游市场服务性人才偏多, 而高层次管理人才奇缺, 从事旅游营销、经营、策划、规划、开发和会展的高级人才及通晓世界语言和与国际接轨的职业经纪人严重不足, 全国年均缺口达到上万人。旅游业人才的缺口主要体现在以下几方面。

1. 旅游服务类人才供不应求

据统计, 目前全国旅游业从业人员600万。随着旅游业的发展, 旅行社和酒店的增加, 实际需要专业旅游人才达800万以上, 旅游业人才缺口至少有200万人。旅游人才的短缺不仅表现在“量”上, 更表现在“质”上, 目前中国旅游业最缺的就是优质人才。

2. 高素质专门人才和新兴的专业人才紧缺

旅游业较为紧缺的人才主要为旅游企业经营管理的高端人才, 包括高层管理者, 从事人力资源管理与开发、市场营销、旅游娱乐管理、旅游规划、旅游景区管理、旅游物业管理等人才。

3. 国际旅游人才需求增多

据世界旅游组织预测, 到2020年中国将成为世界第一大旅游目的地国家和第四大旅游客源国。我国也提出了由目前的旅游大国向旅游强国转变的宏伟目标, 这对我国的入境与出境旅游提出了新的要求, 今后出境旅游将有大的发展, 随之而来的是对涉外旅游人才的培养。随着涉外旅游市场迅速发展, 很多旅游企事业单位对涉外旅游人才更加重视了, 具有较好旅游管理基础和外语能力的人, 正成为旅游界争相聘任的对象, 懂外语的旅游管理专业人才成了旅游界的宠儿。

4. 经济欠发达的旅游景区人才紧缺

目前在国内, 酒店、旅行社较旅游车船公司和旅游景点景区更吸引人才, 也导致酒店和旅行社比景点景区有更多的人才储备, 而景点景区所招的人才素质偏低。目前最需要高素质旅游人才的是一些稍偏远的地区, 这些地区大多风景优美, 具有良好的旅游自然资源和人文资源, 由于旅游业起步晚, 同时受经济条件的制约, 旅游开发的资金有限, 旅游管理和技术人才缺口很大。

四、建议与方法

为了旅游管理专业的学生们能够符合市场的需求, 我们特别总结出一些建议, 希望能够有参考的价值。

1. 改变思想观念

在调查中发现, 有许多旅游规划与管理专业的毕业生不从事旅游行业, 我觉得这有几方面原因, 首先, 受家庭的因素影响, 大多数人认为从事服务性行业, 感觉就是低人一等, 总认为是为他人做事, 受不了那苦差事, 心里不是很愿意。其次, 有很多人思想有一定的误区, 认为旅行社就是干导游, 但是导游又是只能靠青春吃饭的行业, 到了一定的年龄就没有出路了。其实除了做导游, 在旅行社内部还有很多岗位可以做, 比如计调、外联等, 也许有些人觉得在旅行社内部的一些岗位收入不如做导游多。但是我不禁要问一句:你觉得每月到底有多少收入才是叫高呢?不同的人生阶段, 要根据自己的适应度和积累的能力去从事不同的岗位, 认真对待自己的岗位, 在工作中获取快乐与满足。把工作中的事做到最好, 做到这些, 我想物质条件自然就会好。

2. 好好学习

书本上的知识是有用的。也许你现在觉得书本上的理论枯燥无味, 但当你在工作中遇到问题时, 你会不自主地想起书上教的方法。所以趁在学校里的这几年, 好好地多读些书。如果可能的话, 继续深造。我们在走访中了解到, 酒店的管理层的学历一般都在本科以上。许多高档酒店也都是支持员工在学历上继续深造的。

3. 学好外语

外语在旅游这个行业中相当重要。如果你能熟练掌握一种, 甚至是多种外语, 这对你今后的发展是会有很大帮助的。我们在一家旅行社里了解到, 他们那儿的导游有很多都是北二外等知名外语学院的毕业生。所以, 一定要学好外语, 这样才能有竞争的资本。

4. 学好计算机

现在很多业务都是网上订单。基本的电子商务操作要掌握。专业课中有一门是《旅游管理信息系统》, 这门课是要有编程的基础的。学好了这门课, 就可以制作、更新企业里的电脑管理程序, 是非常实用的。

5. 让自己有一个好的性格和心态

任何工作都是不容易的。在旅游这个行业里, 一种活泼开朗的性格可以让你在工作中更好地与人打交道, 与人沟通;一种乐观平和的心态可以帮助你在逆境中仍旧充满希望, 最终获得柳暗花明又一村的喜悦。

总之, 旅游管理专业的就业前景是广阔的, 关键是要很好地调整自己, 不要仅仅盯着薪酬的高低不放。做到这些, 你就一定会找到自己的舞台, 快乐地工作, 快乐地生活。

摘要：为了解旅游管理专业学生的就业形势和就业现状, 文章作者以南京晓庄学院旅游管理专业的毕业生为研究对象, 对相关问题进行了调查, 同时, 在咨询专业教师及业内人士的基础上, 对旅游行业的发展前景等展开了客观分析, 并针对当前存在的问题, 提出了相应的建议。

关键词：旅游管理专业,就业前景,旅游行业

参考文献

篇4：旅游俄语专业学生就业前景探析

关键词：旅游俄语；潜力市场；就业前景

一、 旅游俄语专业的优势

随着我国的发展和对外交流，中俄两国旅游得到发展，俄语专业的大学生，为了应对就业市场，已经从师范俄语转型到商贸俄语和旅游俄语阶段，旅游俄语的发展更具有相对强势的劲头。旅游俄语教学在掌握俄语的前提下，给学生增加导游基础知识，这种跨专业的知识结合是一种新的突破和创新，使学生在学习俄语的同时，贯通导游专业基础知识，成为专业双修应用型人才。另外，旅游俄语的教学扩充了学生的词汇量，针对性强，方向性明确，与商贸俄语和师范俄语中的专业术语名词的的记忆相比更简单、更通俗。在教学中运用功能交际法，将俄语学习过程看成是言语发展和训练的过程，把交际性列为最主要的教学原则，注重口语的交际教学 [1 ]。中俄两国互动的旅游市场必然开放，两国的免签证日期为期不远，这个市场的大门已经在开启，能游历在两国间的旅游俄语人才，是今后最适应市场的精英，因此，旅游俄语教学可以继续扩充一些俄罗斯旅游胜地景点的专有词汇。

旅游是一种休闲也是一种娱乐，俄罗斯民族天生爱玩爱生活爱自由，经常有人评价俄罗斯人是有钱就直接花完，他们是先娱乐后过日子。每年都会有成千上万的俄罗斯游客，到中国各个景点游览。中国地大物博、历史悠久、南北气候差异大、宗教文化浓重，这些得天独厚的旅游资源已经开发成了具有巨大市场潜力的旅游胜地，有数据表明，俄罗斯客人来华的游客数量是在以每年3～4倍的人数递增。俄罗斯游客中部分人在中国旅行的足迹几乎遍步中国各地，他们的贯通式的旅游路线，已经通过沿途驿站的链接，形成了堪称当今“旅行之路”的巨大潜力市场。而现在的旅游俄语毕业生的数量却远不能满足现在的市场需求。甚至可以预言，如果就现今的市场而言，直接注入1 000人数的旅游俄语专业毕业生，各个旅游城市的旅游GDP一定是绿色翻倍式地增长，而且会因此吸引更多的游客，拓宽更大的市场带动更巨大的经济链条。而就黑河学院而言，虽然有全世界最多的俄语本科在校生将近1 500人，可是旅游俄语专业的学生并不占多数。那么1 000人绿色翻倍旅游业GDP的愿望只能成为一种“高瞻远瞩”了。可见中国旅游业的发展现在需要一剂强力的催化剂，须要迅速提升并投入使用。

二、旅游俄語专业学生就业前景现状

据了解，现在旅游俄语毕业生，主要在中国的大都市、沿海城市旅游景点、疗养胜地、重要边境口岸城市站住了脚，主要有黑河、绥芬河、哈尔滨、五大连池、秦皇岛、上海、北京、深圳、广州、三亚等等。可见大部分俄罗斯游客，还只是在中国的东半部，才能享受到俄语母语导游的待遇。毕业生目前还并没有随着俄罗斯游客走向中国的西部，把沿途的驿站真正的链接成网络式的 “旅行之路”。机会总是留给勇敢者，发现市场难，开拓市场占领市场更难，勇敢者的游戏等待着广大旅游俄语毕业生的参与和竞争，勇敢者必须具备勇气和能力。旅游俄语需要更大的情商来驾驭，但现在有些学生存在高分低能的缺点，理论知识过硬，实际应用能力很弱。而情商好的学生又往往在专业知识上形成软肋，很难驾驭自己的工作。现在的课堂教育从某种程度上说很难在传授知识的同时提高学生的情商，真正的素质教育才是催动人才产生的不二法门！根据调研和参考有关数据，现今的俄语旅游市场只占据了30%左右，而这种占据仅仅是占据还不是彻底地利用和开发。可见“实力派”的毕业生一定会受到欢迎和抢手。

目前我国的俄语教育，还没有培养出足够的专业型人才，有些专业型人才知识还存在欠缺。举个例子：哈萨克斯坦蕴含丰富的石油，中国石油、中国石化两家企业在那边有很多的大型项目工程，需要大量的俄语翻译。虽然已经有很多俄语生在翻译的岗位上，但翻译本身和用人单位都不是很得意，因为专业不对口。会俄语的不懂石油化工机械工程，懂工程石油化工机械的不会俄语，而专业术语性名词的翻译来不得半点含糊，所以经常看到的是中国翻译、专业技术工人、当地工人、当地专业技术工人为了一个单词、一个机械4个人在某个项目的起步阶段一起开会的情景。可见，专业型的俄语人才很难得也很稀缺。

现代社会追求的是“节约词汇”，即节约时间。对俄语学习来讲，有些语言的表达在书写及语法上完全正确，但在实际生活中却没有人这么说，比如说“欢迎你！”可以翻译成 “ Добро пожаловать！” “ Очень приветствовать！”而口语中却只说 “ С приездом！” [2 ] 据我校俄语专业毕业生反馈：07级师范专业毕业的学生在哈萨克斯坦中国石油公司党翻译月薪1 000美元；08级商贸专业的在俄罗斯跟着木材老板做生意，月薪5 000元人民币；09级商贸班级的学生，在导游岗位，每月收入是3 000元人民币。可见，俄语毕业生只要想就业，肯闯荡敢拼搏，市场是无尽的。

三、在中国被冷落的几大旅游城市

许多毕业生希望选择就业的地方，主要是一些边境城市和大都市以及旅游胜地。但一些潜在的市场，对大学毕业生来说也是一个很好的机会，他们应该去了解和尝试。例如，乌鲁木齐市，它在中国大西部，那里的商业环境，以及得天独厚的地理位置，所蕴藏的旅游潜力是巨大的，它不亚于任何一个 “大城市”。乌鲁木齐与俄罗斯和中亚独联体五国都有接壤，航空铁路陆路上都有关口，出入境非常便捷。因为与中亚五国的接壤，乌鲁木齐成为了中国东南部商品货物向中亚五国出口的最大集散地，商机储量不言而喻。中亚五国的游客在新疆的旅游和购物的人数也很可观。所以，俄语人才在乌鲁木齐有着就业上的不可超越的优势。

四、俄罗斯游客来华旅游的原因

近年来，在我国，旅游已成为能够拉动经济迅速增长的朝阳性第三产业，旅游人数逐年增长，来华旅游的外国游客不断增加 [3 ]。旅游就是休闲娱乐的一种方式，旅游现在更多的是一种商务旅游或者是购物旅游，俄罗斯游客在中国旅游的奢侈购物是有他们的原因的。俄罗斯的物价保守说是中国的4倍，某些物资会达到更高，这种物价上的落差就是最大的商机，俄罗斯游客在中国旅游的费用完全可以通过现在流行的“代购”的方式而免单！这就难怪人们经常看到一些俄罗斯游客在回国过边检的时候那种“恐怖”的行李和包裹，实际上这种旅游方式更恰当地叫做购物旅游或者商务旅游，旅游的同时购买了心仪的物品，通过代购又能为自己免单，何乐而不为呢！所以旅游外贸专业是不分家的，谁会知道你带的俄罗斯团中也许就有那么一个跟队的老板在考察市场呢。如果，这种小打小闹你觉得不够刺激的话，可以再从俄罗斯紧缺轻工业的生产线和各种中国进口汽车配件入手。还有塑料挤出机的生产线，中国出口的小型汽车的配件在俄罗斯是一个巨大的缺口，可惜他们不懂汉语。可以预言，如果中国的中小型工业城市，例如，无锡，芜湖能够有条件吸引来俄罗斯旅游团或者考察团的话，那么间接带动的产业链一定是空前绝后的。旅游购物、旅游考察、旅游休闲、旅游娱乐，这些都是旅游带动起来的商机和市场。

参考文献：

[1]张锐.俄罗斯对外俄语教学法及教学状况[J].教育评论，2013，（4）：166.

[2]王晓梅.论多媒体网络环境下的俄语实践教学[J].黑河学院学报，2013，（12）：75.

[3]张锐.黑河边境旅游俄语人才培养研究[J].教育评论，2012，（5）：124.

篇5：旅游管理专业就业前景

随着国民经济的快熟增长，人们的物质生活和精神文化生也在不断的提高。这给旅游业无疑是带了一片新气象。正因如此，旅游管理专业也在迅速的火热起来。

旅游管理专业主要的就业方向是旅游企业，各级政府旅游管理部门从事旅游经营管理，投资开发，营销策划以及市场开拓等领域业务。

旅游管理专业前景分析近年来，世界旅游业发展势头稳健，中国旅游业被认为发展最快之

一。世界旅游组织的有关官员曾预测，2020年中国将成为世界第四出游国，第一国际旅游接待国，旅游业现在也是我国吸纳就业量最大的领域。旅游是近年来的热门消费项目,也是发展速度快、带动作用强的新兴产业,具有广阔的发展前景.现代经济与旅游业发展的程度是成正比的,旅游业已经成为衡量经济发展和人民生活水平的标志,同时旅游业正在逐渐成为第三产业中的支柱产业。发展的角度来看，中国旅游业的持续发展是一种不可逆转的方向。以上这些足以说明未来中国旅游市场之大，这将为旅游管理专业的毕业生提供广阔的空间。实际上旅游业最重要的不是资金而是人才，从发展的过程中就能看得出，有好的人才，一个好的项目就出来了，一个地方的旅游发展局面也自然而然地形成了。由于旅游管理专业在中国设立的时间还不长，所以相应的教学体系还不是十分完善，但中国旅游市场的迅猛发展会加速它的建设。市场是最好的导向，相信在不久的将来，旅游管理专业也一定会是红的发紫的专业，旅游管理专业的毕业生也一定会从经济管理人才中脱颖而出，成为中国旅游业面对国际挑战的坚强后盾。

篇6：旅游管理专业就业前景分析

旅游是近年来消费者选择的热门消费项目，也是发展速度快、带动作用强的新兴产业，具有广阔的发展前景，已成为当今世界最重要的产业之一。近年来，伊春把发展森林生态旅游作为实现经济结构战略性调整的特色产业，围绕建设“中国森林生态旅游胜地”这一总体目标，实施政府主导战略，着力培育和发展，在产品开发、景区建设、宣传促销及经营管理上不断加大力度，使森林生态旅游出现了良好的发展态势，初步形成了以森林公署、自然保护区、森林狩猎场、森林漂流和滑雪场为主要旅游目的地的基本框架，伴随着伊春市旅游市场的扩大，旅游业产业规模将会急剧扩大，因此旅游专业就业前景也面临着难得的机遇和外部环境。

旅游管理专业毕业生可从事旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、主题公园的旅游经济管理和企业管理工作；或旅游与休闲行业的自主创业。具体如下：

1、旅游行政管理部门

旅游行政部门就业要通过考取公务员的方式，具体流程包括网上报名、现场报名、笔试面试、体检考察、名单公示等环节。就业单位包括各省、市、地、县旅游局及其附属企事业单位，各单位具体职位根据需要而定，可参看当年公务员招生简章。

2.旅行社

旅行社各职能部门分为：业务部、计调部、接待部、导游部、外联部、财务部等。业务部：负责旅行社产品的营销策划、组团、地接等旅行社业务以及会议、中小型展览的组织营销业务；主要有经理、助理、文秘、组团、地接等职位。计调部：具体操作旅行社业务，包括设计旅游线路及报价等。接待部：接待来咨询的客人及来访的其他人员。导游部：安排导游带团，导游人员需有导游证。外联部：旅行社在外地的代言人，经常到其他城市宣传该旅行社等。财务部：负责旅行社所有资金运作，工作人员需有一定的财务管理知识。

3、旅游管理咨询公司

主要业务包括出境旅游咨询、国内旅游咨询、旅游中介、商务考察咨询、移民及留学咨询、代订全国各地酒店、代订旅游（商务）用车、会议会展、导游培训服务等。

随着《旅游咨询师培训国家职业标准》及《旅游咨询师培训国家职业考试大纲、考试培训教材》通过国家职业资格培训鉴定实验基地专家的评审，旅游咨询师分助理、师级学员，培训结业后参加全国统一考试，合格后颁发国家职业资格培训鉴定实验基地的《旅游咨询师》证书，个人资料录入中国旅游咨询师网以及国家职业资格培训鉴定实验基地网。

4、旅游规划策划机构

毕业生可从事旅游规划与策划，旅游规划策划机构主要包括旅游业发展规划、旅游景区规划、旅游策划等业务。至2007年，我国共有甲级资质的旅游规划单位9家，乙级资质旅游规划单位154家，丙级资质的旅游规划单位62家，涵盖全国各省市、自治区、直辖市，除此之外，还有若干未有资质的规划策划机构。

5、旅游营销策划企业

近年新兴的旅游营销策划企业，是从原旅行社的业务部的营销策划工作延展扩大成为独立的的旅游市场的营销策划企业，是旅游产业发展过程中企业从新分工产生的旅游新行业。业务包括旅游景区、大型旅游演出、大型旅游活动、旅游线路以及旅游目的地的市场营销策划；也从事会展的组织营销业务。他们是旅游需求市场与旅游供给市场之间的桥梁与弄潮儿，为旅游者提供旅游消费产品及其组合（实体与信息），为旅游产品及旅游目的地提供消费者群体（实体与信息）；近年一些旅游大型产品在市场中的火爆与旅游营销策划企业的操作不无关系，如大型实景歌舞《印象·刘三姐》就是一例。作为新兴的旅游营销策划企业，业务量巨大而企业人员精干；要求员工有较高学历、了解旅游企业发展现状、了解旅游消费趋向，有较高的交际与即时应对市场变化的能力，有良好的团队精神与诚信品格。旅游营销策划企业大都设有电子商务业务。

6、旅游景区管理

篇7：旅游专业就业前景

【扩展】

知识和技能

1.掌握旅游管理学科的基本理论、基本知识;

2.掌握有关旅游管理问题研究的定性和定量分析方法;

3.具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力;

4.熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规;

5.了解旅游业的发展动态;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科

管理学、经济学、工商管理

主干课程

旅游学概论、旅游管理学、旅游政策与法规、旅行社业务、旅行社管理、旅游地理学、旅游心理学、旅游经济学、旅行社经营与管理、旅游市场营销、旅游英语、旅游会计学、酒店管理学、酒店餐饮学、旅游学概论、旅

游文化学、旅游资源开发管理、景点规划与管理、旅游安全学、旅游企业人力资源管理、生态旅游、旅游客源、地区概况、旅游财务管理、旅游项目管理、旅游信息系统、微观经济学等。

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篇8：高校旅游管理专业就业现状探析

随着我国旅游业的迅猛发展,旅游企业如旅行社、星级酒店等需要大量的高素质的专业人才,高校旅游管理专业的培养目标是为旅游行业输送从事旅游管理的专门高级人才。这不仅浪费了毕业生在大学四年所学的专业知识,也造成了高校教育资源的浪费,无形中增加了旅游企业的培训成本。

一、造成这种现象主要有以下几点原因:

(一)旅游专业缺乏核心竞争力

目前,旅游管理学科的地位与传统学科相比是相对较低的。这是由于高校对旅游学科的性质上来讲,普遍定位是交叉性学科,主要涉及历史、地理、人文、建筑、民俗、经济、政治、管理等学科研究的领域。

(二)在人才培养模式中设置了实践教学环节,但是对实践教学的目标、内容等方面不够明确。

在大多数旅游管理专业教的学计划中,只是确定了专业方向中所包含的实习、实训项目和学时、学分。但是对于实践内容,究竟每项实习的目的是什么,能够培养学生的那些技能和意识,达到什么样的效果都不明确;实践活动设计是否可以实现培养目标,也缺乏深人研究。致使很多在校学生在实习之前对于实践的内容、目标和形式等都缺乏细致的了解,更不了解本专业的实习目的和行业所人才的基本要求。

二、综上所述,影响旅游管理专业的就业因素是多方面的。因此,要改善和提高旅游管理专业的就业状况,建议教育主管部门、旅游高等院校、旅游企业等相关主体出发,结合实际情况,做出相应的调整。

(一)提高旅游管理专业学科地位,增强专业核心竞争力。

鉴于旅游学科特点和研究范围,很多专家学者都呼吁提升旅游专业的学科地位。吴必虎教授认为“只有大力加强公共管理的研究与教学水平,旅游管理才有可能成为一级学科”。为了构建有中国特色的旅游学科体系和促进中国旅游研究与教育发展,吴必虎认为必须“一是加强工商管理和公共管理两个领域的沟通。举办学术论坛,为两个领域的沟通提供一个平台,对于彼此增进了解、消除障碍起到了一定作用;二是提升公共管理在旅游学科中的地位,改革旅游学科的教材体系,增加公共管理方面的内容,开设旅游公共管理的基本课程以及政府信息管理、旅游地特许经营、目的地营销等专门课程”。

(二)改革课程体系,注重技能培养

安排教学内容时,打破传统的学科界限,使课程内容服务于所要解决的职业领域的问题,要跟得上行业发展要求。在课程模式上,加强实践性特色,适时加大实践性教学比例。第一,在制定教学计划时,制定较为独立的实践教学计划。明确规定实习目标、实习方式、实习要求和实习效果等。第二,在每学期的课程设置上,随课程增加一些实习,让学生每学期到可以接触到本专业不同领域方向的教学实习。此外,在教材的选择上,要严把质量关。避免选择内容陈旧的教材,要时刻关注旅游管理专业教材建设的新动态、新成果,选择与行业发展及需求相配套的新教材、好教材。

(三)加强学生就业指导工作,培养学生树立正确的择业观。

“大学生就业观教育应该贯穿于大学整个过程,分阶段、有针对性地加强对大学生的就业观教育。”大一新生侧重于进行就业意识和旅游行业认知方面的培养,引导他们了解行业内部相关知识,尽早树立正确的就业观念。二、三年级,促进其专业素质和综合素质的全面形成与提高,增强就业能力,进行专业课程的实习实训,系统加强专业的实践性特色,如导游实务、旅行社管理和酒店管理岗位实习等。四年级则是通过4年系统的专业学习来树立正确的择业观。要放得下本科生的架子,认同与本行业相关的服务行业,摒弃眼高手低的心态,虚心的从基层服务做起。

(四)加强对教师的行业意识培训

对没有行业经验的教师要制定系统接触行业计划,使教师能够了解业内发展规律和动态,不断充实教学内容,向学生传授有价值的专业知识。对有行业经验的教师,要求不断更新知识和提高行业技能,及时了解国内外旅游和旅游教育发展的最新动态

篇9：旅游专业就业前景

关键词：高职高专；旅游英语；就业调查；高质量就业

旅游业已成为当今全球的热点产业。即使在国际金融危机尚未结束，加上欧洲主权债务危机影响，2011年以来全球旅游业仍然继续保持增长势头，上半年国际旅游者达4.4亿人次，同比增长4.5%。而在国内，旅游业被放到战略性支柱产业的地位，中国旅游也正以强劲的势头向前迈进。上半年，我国累计入境旅游人数达到 6627.12万人次，同比增长1.15%，出境旅游人数为约为3200万人次，同比增长19%。[1]由此可以看到，市场对旅游人才的需求是十分迫切的。但高素质的旅游从业人员相对比较匮乏，尤其是涉外旅游从业人员。这对旅游院校来说既是机遇也是挑战，特别是对于旅游外语类人才也提出更高的要求。本文通过桂林旅游高等专科学校旅游英语专业毕业生就业情况进行追踪调查，对就业现状进行探析，以期对高职高专旅游外语类学生更好地融入旅游行业，提高就业质量有更大的帮助。

一、对旅游英语专业就业情况的跟踪调查

桂林旅游高等专科学校是我国最早建立的独立建制的旅游院校，也是我国最具代表性的旅游院校，被业界称誉为中国旅游院校的“黄埔军校”。在26年的办学历程中。为我国旅游业提供了大量的旅游从业人员。而其中的旅游英语专业与学校在1985年同时诞生，是全区高等院校中办学历史最为悠久的同类专业，也是自治区级优质专业。该毕业生就业率一直保持较高比例，尤其是从1999年起連续六年毕业生的一次性就业签约率均超过90%，年度就业率达到100%。但近年来，旅游英语专业就业率有所下滑，从事旅游业的毕业生比率也在降低，学生择业的方向分流扩大。

根据以上图显示，2007年到2010年四年中一次性就业率为99.37%、96.6%、94.31%、90.4%，当年毕业时未就业人数逐年增加；选择从事旅行社和酒店等行业的旅游相关工作的学生从2007的58%下降到2009年的43%。其他超过一半的学生选择了公司、学校、机关等单位。10%左右的旅游行业从业人员降幅虽然看起来不大，但是却值得重视。而且近年进行毕业生追踪调查中显示，已从事旅游业的毕业生到该年12月有超过三分之一到二分之一的学生选择离开原单位。在一定程度上说明了毕业生就业的不稳定性，也说明了旅游行业人才流失比例较大。从以上的情况调查不难看出，如此紧缺人才的旅游行业中，旅游英语专业毕业生毕业之后选择旅游相关行业作为职业的比例还不足一半。根据当前教育部对高职高专教育提出的“以就业为导向改革与发展职业教育”的精神，高职高专在获得高就业率的同时，如何进行高质量就业？这是我们旅游英语专业当前最需要的探索的一个重要的问题。

二、旅游英语专业高质量就业探索

什么是高质量就业？高质量就业可以理解为实现“满足生活，而且有乐趣的职业”。它有以下五大特征：1.就业面向好、专业对口；2.岗位定位“高技能”；3.劳动有保障、薪酬高；4.毕业生具有较好的职业发展空间；5.企业对毕业生的满意度也高。[2](P. 25-26) 而根据现状，目前离高质量就业还有很大差距。要进行高职毕业生的高质量就业，必须先明确影响高质量就业的因素。虽然影响因素很多，但主要可概括为两个方面：学生方面主要是就业观念、职业素养等，学校方面主要是办学水平、专业设置的合理性、就业工作的有效性等。另外，社会经济形势、企业的用人机制以及社会对高职生的态度等，也对高职就业质量的好坏有较大影响。下面主要从学校方面，就如何进行高质量就业进行分析探索：

（一）做好高职学生学习生涯的求职服务

求职服务应该贯穿在高职的整个教学计划之中。具体包括了职业发展规划、辅导求职策略、辅导面试技巧、辅导简历写作、组织招聘会、发布招聘需求与薪资信息等。在麦可思公布的《2010年中国高职生就业报告》中显示高达 1/3的大学毕业生认为高校提供的求职服务没有任何帮助。求职服务的有效性需要得到注意和改善。[3](P. 64-72)求职服务应该从“入学教育”时就开始。特别是职业规划教育，应在入学教育时，结合专业介绍，引导学生根据自己的个性特长，制定职业生涯发展规划。高职三年分阶段安排就业指导课程，将课程与求职服务融合一体。大一教育的重点是专业思想教育和职业规划；大二重点是开展社会实践或实习，使他们了解社会、了解企业、了解用人需求，不断提高职业素养；大三的重点是进行就业辅导，使学生树立正确的就业观，实现“人职匹配”。专家讲座、毕业生回校报告等形式穿插其中。旅游英语专业根据学校安排，已从2009级学生开始将求职服务纳入了教学计划当中。

（二）创新“校企合作”和“工学结合”培养模式

“校企合作”和“工学结合”是高职高专的特色模式。作为旅游外语类专业可以通过国内外旅游企业合作办学，特别是国外连锁企业进行订单式培养，提升旅游行业对学生的吸引力和成就感。结合区域发展和企业需要，实行“分段式”、“多学期”、“工学交替”等形式，校企合作育人，强化企业对教学计划、课程实施、顶岗实习的责任，大力提高人才培养质量。桂林旅专这几年建设起了校内、国内、境外三种实训实习基地，2010、2011年都尝试将学生在第三、四个学期向美国企业输送实习生，并且开拓了新加坡、美国、迪拜、澳门、老挝等境外英语专业就业市场。国际知名酒店、国际邮轮等企业也纷至沓来招聘毕业生。旅游英语专业应把握好学校这些平台，打造订单班和境外实习项目，随着校企合作的深入不断优化就业基地，逐步推行“顶岗实习与就业的结合”的制度，大力推进“外企定向订单式”培养，逐步实现校企合作的“招生、培养、就业”一体化办学模式，积极拓展创业的途径，以不断提高毕业生就业率、就业对口率，进一步提升就业质量。

（三）加强优秀教学团队的打造

教师是人才培养的灵魂，也是高质量教学的关键。因此,建立一支具备较高素质的专兼职相结合的“双师型”师资队伍显得尤为必要。专职教师应既懂英语又懂旅游,同时还应具备一定的行业从业经验。兼职教师应是长期工作在旅游行业一线的从业人员。要充分发挥这些人的专业特长和实际操作运用知识的能力,充分利用他们丰富的经验,及其对旅游行业前沿最新动态的了解与把握,在向学生教授一些操作技能性较强和实践经验较多的课程时,潜移默化地影响并形成学生的岗位意识和职业习惯。[4](P. 68-69)经过几年的培养，目前旅英专业7名教师已经形成了100%的“双师型”梯队，也配备了一定数量的兼职教师。2011年旅英专业被评为校级优秀团队，更通过世界旅游组织旅游质量教育认证，标志着该专业教学水平到达了国际水准。但是一个优秀的团队还需要优秀的教学名师，这是团队未来的努力方向。

（四）优化课程设置，强化教学实践

旅游英语专业重在培养学生的实践操作能力，增强教学的实践性、针对性和实效性尤为重要。在教学过程中尽量采用项目教学、案例教学等“学中做、做中学”的方法，调动学生学习的积极性，促使学生形成职业良好的职业素养。根据实际情况，旅游英语专业应增设形体训练、公共艺术课，培养学生的外在素质，为他们未来的职业增加优势。而在实习实训环节，旅英专业可以最大限度地利用在校内外资源进行相关培训。在校内，可以利用模拟导游实验室，对桂林乃至全国的著名旅游景点进行英汉讲解、文化内涵的挖掘；在校外，甲天下的桂林山水提供了众多的实习实训基地，如桂林漓江风景区、象鼻山景区等旅游景区。专业老师可利用节假日带队进行实习，提升学生的实践能力和职业能力。缩短学生上岗适应时间，真正达到产学结合的优良效果。

（五）设立“双导师制”的就业培养模式

设立“双导师制”的就业培养模式是强化就业队伍，实行校企合作，提高就业质量的重要手段。双导师制指一名学生有校内、校外两名导师，在教学过程中,两位导师各司其职。校内导师在学校内主要负责学生的课程学习和指导等;校外导师侧重学生在课堂外的能力培养,特别是在顶岗实习中强化对学生职业道德、实践能力、协调沟通和专业技能等方面的训练。[5] (P.75-77) “双导师制”构建了学校与社会联合培养学生的一系列载体,建立了学生实习、就业的长效互动机制。学生通过工学结合模式到旅行社、酒店、景区等企业进行“全真环境”下的实习,在校外企业家导师的系统指导下,充分感受实务工作环境,熟悉工作流程,全面提高自身的职业素养、诚信品质、团队精神和实践能力,逐步形成知识、技能和态度等素质要素为一体的综合能力,使学生一毕业就能上岗工作,增强学生的就业竞争力。同时,学生通过校外企业家导师的长期系统指导和现场实景式实习,不仅可以按照企业的岗位要求有针对性地提升自身的职业素养和能力,表现优秀的学生还可以有更多机会得到企业家导师和企业的认同,并在企业家导师的推荐下和企业达成就业意向。双导师培养模式较好地达到了素质培养与企业一线人才要求的对接,毕业生达到高质量就业。

参考文献

［1］2011年2季度中国旅游业分析报告［EB/OL］.http://res.meadin.com/IndustryReport/2011-9-30/1193022263_2.shtml 2011-10-08.

［2］李佩禹，刘炳展.高职院校毕业生高质量就业的探析［J］.出国与就业(就业版) , 2011 , (12 ).

［3］麦可思中国大学生就业研究课题组.2010 年中国高职生就业报告［J］.职业技术教育, 2010,（21）.

［4］彭晓玲.以就业为导向的旅游英语专业人才培养模式探析［J］.企业家天地(理论版) , 2010 ,（7）.

［5］齐小萍.企业家导师制:高职院校高质量就业的途径 ［J］.黑龙江高教研究, 2009,（8）.

[责任编辑：杜红艳]