西阁阅读理解及答案（通用16篇）
篇1：西阁阅读理解及答案
西阁阅读理解及答案
西阁
僧志文①
杨柳蒹葭覆水滨，徘徊南望倚阑频。
年光似鸟翩翩过，世事如棋局局新。
岚积远山秋气象，月升高阁夜精神。
惊飞一阵鸥鹭起，莲叶舟中把钓人。
【注】①志文：南宋诗僧，“志文”为其法号。
14、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A．杨柳蒹葭覆盖水滨，展示了一个静谧而幽深的环境，为人物的出场作铺垫。
B．“徘徊”“南望”以及频频“倚阑”，这些动作反映出了人物内心的不平静。
C．第五、六句从白天到黑夜的写景方式与李清照《醉花阴》相同，较为常见。
D．一阵鸥鹭飞起，惊动莲叶丛中的.钓鱼人，这使得全诗静中有动，活泼起来。
15、诗的第三、四句有何含意?请简要分析。(6分)
14、答案：D. 解析：“一阵鸥鹭飞起，惊动莲叶丛中的钓鱼人”错误，应是钓鱼人惊动了鸥鹭。
15、答案：写时光像飞鸟一样翩翩而过，世事如棋局一样不断翻新。(2分)表达了时光飞逝、难以挽留的感叹(2分)及世事变迁、变化无常的感慨。(2分)
篇2：西阁阅读理解及答案
西阁二首
作者：杜甫 朝代：唐 体裁：五排 巫山小摇落，碧色见松林。百鸟各相命，孤云无自心。
层轩俯江壁，要路亦高深。朱绂犹纱帽，新诗近玉琴。
功名不早立，衰病谢知音。哀世非王粲，终然学越吟。
懒心似江水，日夜向沧洲。不道含香贱，其如镊白休。
经过调碧柳，萧索倚朱楼。毕娶何时竟，消中得自由。
篇3：本月阅读套题参考答案
1.C (完整理解文段1可得此答案) 2.C (满足不了人体需要, 不是说“营养不够丰富) 3.C (能帮助人体摄取营养) 4.A (原文是“有些分离出来的物质”, 不是全部) 5.B (A.和睦亲近。C.部落。D.财物) 6.B (A. (1) 动词, 到, (2) 代词, 他。B.均表转折。C. (1) 介词, 凭; (2) 介词, 用。D. (1) 介词, 同; (2) 连词, 和) 7.A (当时与何祇关系并不密切, “嶷宿与疏阔”) 8. (1) 当时人们议论想恢复旧郡, 授张嶷任越郡太守, 张嶷带领手下到郡 (2) 经过牦牛城寨时, 城寨首领襁负亲自出来迎接, 等到追至蜀郡边界, 他率领的跟随张嶷来朝贡的人达一百多9.齐宣王看到周文王的园囿认为大, 百姓认为小, 齐宣王就向孟子请教。孟子说:“周文王的园囿, 方圆七十里, 割草打柴的人可以进入, 射雉捕兔的人可以进入, 与百姓同享, 百姓以为小, 这不是很合情理的吗?我听说郊关内, 有园囿方圆四十里, 杀死里面麋鹿的人, 如同犯了杀人的罪, 百姓认为它大不是很合情理的吗?”楚灵建章华台, 伍举劝谏说:“先王建立台榭, 榭只是为了讲军事, 台只是为了观气象。”10. (1) 两首诗的画面都很开阔。不同的是:《浣溪沙》的景物动态感很强, 词中的“逐”“拍”“出”使画面显得生动鲜活;画面以平面展开为主, 显得疏朗开阔。《折桂令》的景物以静态为主;画面纵横、上下同时展开, 显得错落有致, 丰富而富于变化, 显得壮阔多姿。 (2) 反映词人内心矛盾的两句话是, “白发戴花君莫笑”、“人生何处似尊前”。前句表现了词人忘情欢乐, 完全投入到了自然美景和觥筹交错中;后句表明词人借醉酒忘掉人生不得志的不快, 词人的内心深处是痛苦的。欧阳修刚正不阿, 忧国忧民, 可是宦海浮沉, 政治上多次遭受挫折, 内心的苦闷何以派遣, 也只有忘情山水, 借酒浇愁了。由此往深处看, 忘情山水的乐, 是派遣;借酒浇愁, 也是派遣。二者的本质又是一样的。11. (1) 反复“突突”声以突出老人难过的心情。 (4分) (2) 原句用了反复和对举的语言形式, 突出老人外出的时间长和家人焦急的心情, 改后失去了这种效果。 (4分) 12.“船”的命运是因环境恶化、河水干涸造成的, 作者希望人们珍惜环境, 不让悲剧重演。 (每问4分, 共8分) 13.老人一如既往地珍惜他的船, 表明他对过去环境和生活的眷恋, 希望环境还能好起来。 (4分) 同时也在唤醒人们的关注。 (4分) 14.此段主要运用了行为动作描写。 (2分) 通过对老人动作行为的细致描写, 生动具体地写出了老人对船的眷恋不舍, 从而表现出老人对过去美好环境的眷恋和对失去美好生存环境的痛心。 (6分)
(命题者提供)
篇4：西阁阅读理解及答案
阅读表达(共5小题；每小题3分，满分15分)
(1) The word addiction usually makes you think of alcohol or drugs，but in modern-day society we are seeing some new kinds of addictions. Some people are compulsive(难以自制的) shoppers. Others find it impossible to pull themselves away from their work. Still others spend countless hours watching TV or playing computer games.
(2) Over the years，shopping has become a very common activity. Many people enjoy going to stores more and more every day，but its more than a common hobby for some of them. They have turned into shopaholics. They are people who simple enjoy shopping and walking around spending money without being able to stop doing it. They are hooked on shopping and usually buy things that they dont need. Even though they dont have enough money，they buy everything they want.__(3) The question is，why do they have this addiction? There isnt a specific answer. Some people go shopping when they are sad，worried，upset or lonely，and they want to feel better. They use this activity as a way to forget their problems. Shopaholics say that they feel more important and better after they buy something. They also tend to have this addiction when they feel guilty.
(4) Shopaholism seems to be a harmless addiction，but it can__________________ . Some of them can be psychological. If this is the case，people addicted to shopping should go to a support group to help them break this habit. However，the process，like for most addictions，is long，and they suffer a lot. It can also cause financial problems. They just think about satisfying their feelings，so they spend money they dont have. They get deep in debt，and they can even go bankrupt and get sent to prison.
76. List three activities that might develop into addictions based on the text. (Please answer within 8 words.)
①____________________________________
②____________________________________
③____________________________________
77. Whats the main idea of Paragragh 3? (Please answer within 8 words)
____________________________________
____________________________________
78. Fill in the blank in Paragraph 4 with proper words. (Please answer within 6 words )
____________________________________
____________________________________
79. Which sentence in the text is the closest in meaning to the following one?
Accordingly，these shopaholics should turn to a certain organization for help so that they can stop compulsive shopping.
____________________________________
____________________________________
80. Translate the underlined sentence in Paragraph 2 into Chinese.
____________________________________
【答案解析】
76. 答案：drinking，taking drugs，shopping，playing computer games，working，
watching TV ( 答出其中三个即可，不根据原文回答者不给分)
解析：这是一道封闭式问题，考查考生对文段的理解能力和对语言的总结概括能力。
文章第一段阐述了当今社会中存在的种种沉迷、上瘾的现象。从文段中我们可以找出重要细节“... alcohol or drugs ... compulsive shoppers ... . impossible to pull ... from their work ... spend countless hours watching TV or playing computer games.”。其中的关键词可以依次对应： drinking，taking drugs，shopping，playing computer games，
working，watching。
77. 答案：The reason why some people /shopaholics have shopping addiction.
The possible reasons for shopaholism/shopping addition.
解析：这是一道段落主旨概括题，考查考生把握文段主题的能力和高度概括的能力。
确定主题句(Topic sentence)是获取段落主旨大意的一个有效方法。第三段的第一句“The question is，why do they have this addiction?”的表达具有概括性，结构简洁明了，本段中其它句子都是以此句为中心层层铺开的，它符合主题句的特点。所以本段的主旨是阐述购物成瘾的原因。
78. 答案：cause/bring about/result in many problems
解析：这是一道补全句子题，考查考生语篇衔接和综合归纳信息的能力。第四段位于本文最后，相对独立地阐述购物成瘾的危害。要补全的句子位于本段的首句，是本段的主题句。首句是一个由but连接的并列句，前后句呈转折关系。前半句Shopaholism seems to be a harmless addiction.说购物癖似乎无害，下半句应与其意义相反，强调购物癖的危害。下文涉及购物癖者会遇到精神和财政方面的问题和麻烦，都是对其危害的阐述。另外，本段中“Some of them can be psychological”和“It can also cause financial problems.”对补全的句子的结构进行了暗示。
79. 答案：If this is the case，people addicted to shopping should go to a support group to help them to break this habit.
解析：这是一道释义对照题，考查考生的综合理解能力和对英语句子释义的能力。
所给句子的意思是：因此，这些购物狂们应该向某个援助团体寻求帮助，以便能够停止这种难以自制的购物行为。在本文的第四段第三句与题中给出的句子意义相符。其中，If this is the case 对应 Accordingly；people addicted to shopping对应these shopaholics；a support group 对应 a certain organization for help；break this habit 对应 stop compulsive shopping。提取出关键实词的信息对应点是解答这道题的关键。
80. 答案：他们购物成瘾，而且通常买的都是用不着的东西。
篇5：西阁阅读理解及答案
西阁曝日
作者：杜甫 朝代：唐 体裁：五古 凛冽倦玄冬，负暄嗜飞阁。羲和流德泽，颛顼愧倚薄。
毛发具自和，肌肤潜沃若。太阳信深仁，衰气H有托。
欹倾烦注眼，容易收病脚。流离木杪猿，翩跹山颠鹤。
用知苦聚散，哀乐日已作。即事会赋诗，人生忽如昨。
篇6：西阁阅读理解及答案
夜宿西阁
作者：杜甫朝代：唐 城暗更筹急，楼高雨雪微。稍通绡幕霁，远带玉绳稀。
篇7：西阁阅读理解及答案
西阁三度期大昌严明府同宿不到,西阁三度期大昌严明府同宿不到杜甫,西阁三度期大昌严明府同宿不到的意思,西阁三度期大昌严明府同宿不到赏析 -诗词大全
西阁三度期大昌严明府同宿不到作者：杜甫 朝代：唐 体裁：五律 问子能来宿，今疑索故要。匣琴虚夜夜，手板自朝朝。
金吼霜钟彻，花催腊炬销。早凫江槛底，双影漫飘u。
篇8：对阅读理解标准答案要追问到底
打开西苑出版社编印的初中同步测控八年级下《优化设计》,翻到第三页,读第七题的问题,要求学生给出答案。问题来自八年级语文下册(北师大版)第六页《人民科学家的精神风采》倒数第二段。
原文:钱学森曾任国防部第五研究院院长、副院长,第七机械工业部副部长,国防科委副主任,国防科工委科技委副主任,中国科协主席,全国政协副主席等要职,其地位不可谓不高。但钱学森对这些“官位”一点也不在意。
(官位一词为什么加引号?对职务还是要负责的,加引号强调的是官位所含的名利待遇。也因此,“官位”不能换成“职务”,换成职务会引起歧义。)
问题:联系课文,谈谈你对这段话的理解。
答案:说明钱学森对科学之外的东西无所求,一心扑在科学事业上。
学生到底应当怎样联系课文来理解这段话呢?
我们要追问,这个标准答案是怎样得出来的,是否就是唯一的呢?下面精细分析。
理解的关键是抓住这段话的表达方式:用叙述语言罗列出他的六项任职职务,就是罗列出官名,都是重要的职务,当然是要职,这是一个层次;我们可以把这个长句子压缩为最简略的叙述:“他曾经任要职”。这样可以帮助我们快速理解。
第二个层次,得出感叹式的结论,“其地位不可谓不高。”从句子结构特点看,这是一个双重否定句子,双重否定往往表达比一般肯定句更强烈的语气。而一般的肯定句则是“其地位很高”。双重否定在这里有强调其地位高的作用。
这句话初读好像是多余的,不是吗?试着从本段中删除这句话,再读一读,段落的意思还是很通顺:“他曾经”到“不在意”,不是很通顺吗?但是,我们不能删除这句话,这句话是有作用的,它的唯一表达作用就是从旁观者的角度确认其官位高,也意味着一般人对此会羡慕,尤其是想做官的人,听了这样高的官位,哪个不艳羡呢?我们会联想,从古到今,那一个人不想金榜题名、官越做越大呢?例如孔夫子,例如屈原,例如李白杜甫等等。在今天的社会,有些人抢着做官、跑官、要官、买官,这样的事情早就不新鲜了。所以,这句话的作用还可以这样理解:就是感叹世俗的价值观,从罗列一系列高级职务的叙述角度,提醒我们注意世俗对高官位置的羡慕和追求。世俗之人梦寐以求的事情正是钱学森不在乎的东西。这就叫正面叙述,而它的表达作用却从反面理解才会更加深刻。
第三个层次,不是顺着官位高的思路说,而是从高的反面说,钱学森“一点也不在意”这些官位,就是不在意名利。这里,作者用了一个表示否定的副词“不”。这段表述最终引导我们如何理解的关键词正是这个隐含作者评价的“不”字。而且加上了修饰词语“一点”,说明他的“不在意”是干净彻底的。于是,我们要问:他既然一点也不在意官位,那他究竟在意什么呢?现在,我们可以联系课文得出结论:他不在意官位、淡漠金钱、主动降低自己的住房待遇,他“只喜欢钻进科学世界,研究学问。”“集中精力思考和解决重大技术问题。”“他考虑的是科研工作,而不是自己因此会失去什么权力,降低什么待遇。”
所以最终的答案可以是:这说明他只在意科学工作,一心一意做一个人民科学家;这也说明他在意如何做人;这还说明他是一个严格自律、有高尚的做人原则的人,境界高。
解释:结合课文理解,可以确认编者提供的标准答案并不是唯一的,因为在科学之外,他分明对自己坚持的原则很在意,不是吗,他对不正之风坚决抵制,这说明什么?他求的是严谨的科学精神,完美无瑕的人生境界。无论是科学研究还是做人,他都是令人钦佩的楷模。
以此为例,指导学生学习,在过程中指导学生领会“只要有道理即可”这句话的含义。
篇9：西阁阅读理解及答案
西阁口号（呈元二十一）
作者：杜甫 朝代：唐 山木抱云稠，寒江绕上头。雪崖才变石，风幔不依楼。
篇10：阅读理解及答案
雪 夜
星 新 一
雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。
在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。
“啊!外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。
“是啊，难怪这么静呢!”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。
“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一眼。
“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。”
“算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。”
“也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。
突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。
两人同时抬起头来，相互望着。
“有人来。”
房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。
“谁啊?”
“别问是谁。老实点，不许出声!”
门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。
“你要干什么?”
“少啰嗦，快老老实实地进去!不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。
房主人只好转身向屋子里走去。
老伴儿迎了上来：“谁呀?是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽了回去。
“对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。
“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。
“噢?楼上是不是有更贵重的东西?”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。
“不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。
“如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来。”
“别，别这样。恳求您别伤害我们的儿子。”
“滚开!”
陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。
两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。
突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。
房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察挂电话……”
很快，警察们赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。
“哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊丧的样子。
上楼搜查的警察很快下来了。
“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常?” “不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说，儿子在楼上学习呢。”
谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……
(1)、下列对文章的理解和分析不正确的两项是(5分)( )
A、从老人的对白、行为表现看，小说凸显出对至死不逾的真挚亲情的歌颂。
B、作品以极平淡的故事和语言来表现极其哀痛的人间真情，作品通篇没有一个“哀”字,但当读者读完作品之后，心理却蒙上了浓浓的哀怜。
C、通过刻画老人的异乎寻常的举动和想法，凸显日本社会中老人的孤独，落寞以及难以得到社会关爱的冷酷现实。
D、小说把雪花比做能通人性的小精灵，寄托了作者对这对孤苦老人的同情和美好祝愿。
E、老人异乎寻常的举动中和故事情节的发展中，潜藏着老人深深的内疚愧悔之意，小说直接表现了作者对家庭教育和学校教育的强烈批判。
(2)、文中通过老夫妇富有生活气息的对白来塑造儿子活着的“假象”，这“假象”表现在哪些方面?请分别概括出来。(6分)
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(3)、日本作家星新一是位有独特创作风格的作家，这篇小说在结构上有哪些特点?请分点概括，并作简要分析。(6分)
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(4)、这篇小说营造了富有想象空间的悠远意境，请结合文章谈谈自己的见解。(8分)
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答案
(1)C E(5分)(答对一个给3分，答对两个给5分)
(2)①为儿子创造安静的学习环境;②怕儿子学习辛苦而要送热茶;③不愿儿子有过重的思想负担④祝愿儿子顺利通过毕业考试;⑤恳求抢劫犯不要上楼伤害儿子。(6分)
(3)①小说情节出乎意料又在情理之中。老人的儿子早就不在，这在小说的前文已经埋下了伏笔, 例如强盗的惊讶：“哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。”细心的读者还是可以从“正常”中看出“不正常”来的。②通过情节的紧张冲突来展开叙事。强盗的闯入给作品带来波澜，读者开始关心并未出场的“儿子”的命运：两位老人的儿子会不会被强盗捆住或者又会发生什么奇迹?③首尾呼应。开头和结尾对雪花的描写。(6分，要点1分，分析1分)
篇11：阅读理解及答案
晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话;早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。
我真喜欢我的小闹钟!
1.这篇短文一共( )个自然段。
A.二
B.三
C.四
正确答案：B
2.我知道短文中的“好朋友”指的是：( )。
A.小闹钟
B.小明
C.小红
正确答案：A
3.选出写小闹钟样子的句子。
A.它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴滴答答”地转个不停，非常惹人喜爱。
B.我有个好朋友，就是放在我枕边的小闹钟。
C.晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话;早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。
正确答案：A
4.我喜欢小闹钟是因为( )。
A.小闹钟非常惹人喜爱。晚上睡觉时能跟我说悄悄话，早上把我唤醒，催我上学。
B.它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴滴答答”地转个不停，非常惹人喜爱。
C.我有个好朋友，就是放在我枕边的小闹钟。
篇12：阅读训练答案
（一）《可贵的沉默》选段
1.①沉默——热闹 ②四面八方 七嘴八舌
2.略
3.①因为孩子们很快就认识到自己不好，而且心里产生了回报父母的爱的朦胧意识。
②沉默前的热闹是孩子们讨论自己的生日父母如何给自己过；沉默后的热闹是孩子们讨论如何给父母过生日。
（二）伟大的母爱
1.liánɡ jiànɡ
2.呼呼 温暖
甜蜜 伟大
3.母爱，是那么伟大。
四年级阅读主题：热爱生命
（一）《触摸春天》文段选读
1. jìnɡ chànɡ bàn qiāo
2.展开 阻碍 误差
3.歪歪扭扭 高高兴兴 开开心心 乐乐呵呵
4.竟然 奇迹 神奇 扑腾 惊讶 完全
5.略
（二）大墙下的小花苗
1. 温暖——（寒冷） 难过——（高兴）
2. ①6 3
②又瘦又小很难过；力量；见到了阳光，满身披上绿叶，开出金黄色花朵；真勇敢
3. 我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。
五年级阅读主题：经典故事
（一）《草船借箭》选段
1.léi yǐn xiànɡ
dànɡ lè diào
2.近义词：嘱咐——吩咐 叫喊——呐喊
反义词：逆水——顺风顺水 远离——逼近
3.诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” C诸葛亮推断事情正确，他很了解曹操的为人性格。
4.这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。或天渐渐亮了，雾还没有散。
（二）《高明的琴师》
1.：“。，，。”
2.②清楚 ③有耐心地
3.①春秋 成连 《高山流水》
②一望无际的大海 高耸入云的山峰。惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声” 那扣人心弦的阵阵松涛声。
③大海
六年级阅读主题：大发明家
（一）《跨越百年的美丽》选段
1.但 尽管 却
2.写出近义词：
偶然——偶尔 幽暗——昏暗
分析——辨析 疲劳——疲惫
3.人工放射性 天然放射性
4.①× ②× ③√
5.为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。
6.居里夫人对科学事业的坚定信念和执著的探究精神。
（二）《发明家富尔顿》
1.费力──（费劲）
合适──（适宜）
盘算──（打算）
2.①（√） ②（×）
3.孩子，你只是图画画得好，别的功课都不行，这样偏科会影响以后发展。 懂得、领会
篇13：阅读理解及答案
(张秀亚)
生长在南国的孩子，你见过雪吗?你爱雪吗?也许曾点缀于你生活篇页上的，只是碧于天的春水吧?
在我的故乡，到了冬季，是常常落雪的，纷纷的雪片，为我们装饰出一个银白的庭园，树，像是个受欢迎的远客，枝上挂了雪花环，闪烁着银白色的欢笑。
我喜欢在落雪的清晓到外面去散步，雪后的大地是温柔而宁静的，一点声息都没有，连那爱聒噪的寒雀都不知躲到哪个檐下寻梦去了。我一边走着，时时回顾我在雪地留下的清晰的脚印，听着雪片在我的脚下微语，我不知道那是抱怨还是欢喜。
有时，我更迎着雪后第一次露面的太阳，攀登附近的小丘山，站在那银色的顶巅，等着看雪融的奇景。
雪封的山，原像一个耐人思猜的谜语，被一层白色的神秘包裹着，它无言语，它无声息，它不愿露一点底蕴，只静静的坐在那里，毫不理会我这个不知趣的访客。但朝阳是有耐性的，它慢慢的在那里守候着，以它的温热，来向雪封的山丘做“煽动性”的说服。不知什么时候，那神秘的山峦“内心”开始起了变化，它发出一阵轻微的碎语，我赶紧低下头，啊，多动人的画面啊，这山丘的无缝银衣，像是一个圣者的长袍，被无数虔诚者的手撕碎了。(他们是每人要珍存起一块碎片来作纪念吧。)同时，那发亮的银绸上面，更像蜿蜒着许多透明、活泼的小蛇，它们在欠伸着轻盈腰身，嬉笑着，婉娈地向着山坡而去，不多时，山巅乃完全呈显出它土褐色的岩石，同一些枯萎的草叶，松针，而山脚下是谁在唱歌呢?当然，是那一道由雪水汇成的清亮小溪。我忍不住捧了一掬，那淡蓝的如同自盐湖汲来的雪水，那微凉，一直沁透了我心脾，多可爱的雪啊，谁还记得它翩然而来时，那片轻巧的翅膀呢?
有一次，正值雪后，天已晴霁，空气像是水晶般的透明，没有烟氛，没有雾霭，我和一个同学自学校的后门走了出来，走过那道积雪未消的木桥，向古城中的前门走去，将整个的一上午，全消度在那个古色古香，犹保持着我们东方情调的打磨厂──那是古城一些老店铺聚集开设的地方，我们欣赏了不少店铺的招牌，尤其美得悦目的是那一家挑挂在门外的，犹存古风的褪色酒旗，那深杏色的布招子上，还缀着几点细碎欲溶的雪花，在风中轻轻的飘扬，看到它，我们似乎读到了一首唐人的小诗。归途，沿着城墙根走回来，一个骆驼商队，正预备出城，那黄色的驼峰，衬着雪地，竟像是一闪的斜阳，多少年来，我忘不掉那鲜明的一笔。
时候已过午，但我们的游兴未尽，又赶到西直门雇毛驴，到古城外的西山看雪景去。
因为雪后天寒，行人出奇的少，好像那一条通向西山的平坦大路，完全属于那一堆堆的积雪和我们两个人了。小驴子驮着我们颠踬到西山，灰暗的黄昏已在那儿等着我们，赶驴的老头儿嘱告我们最好不要上山了，太晚了赶不回城。
我们只有在驴背上默默地欣赏一下西山银色的峦影，它像一个沉睡了的巨人，在做着千年的长梦，任由外面的世界有着风霜雨雪的变化。
那是我第一次看到古城外有名的西山，也是最后一次，那白皑皑的山头，犹如银制的头盔，至今仍常常映现于我的记忆中，伴着小驴颈上清脆的银铃叮当。
(选自人教版初中课外读本七年级上册，有删节)
1、作者在描写 “我”长时间凝视着雪岭在太阳下逐渐消融的场景中，发出了“多可爱的雪啊”的感叹，雪的可爱表现在哪里?
答：
2、文章第一段用了三个问句，这种开头方法有什么好处?
答：
3、作者在描写雪景时主要运用什么修辞手法?请结合文句加以分析。
答：
4、雪后初霁，“我”和同伴在北京城内城外游玩，所见的景致有哪三样已深深植入“我”的记忆里?
答：
5、作者是河北人，幼年生活在天津，后考入北京辅仁大学，四八年去台湾。这篇散文借看雪景，访雪山，表达了怎样的思想感情?
答：
参考答案：
1、(1)雪扇着那片轻巧的翅膀翩然而来;
(2)雪融化时发出一阵轻微的碎语，那发亮的银绸上面，更像蜿蜒着许多透明、活泼的小蛇，在欠伸着轻盈腰身，嬉笑着，婉娈地向着山坡而去;
(3)淡蓝的如同自盐湖汲来的雪水，那微凉，一直沁透了我心脾。(答出两项即可)
2、问句开头，引人思索，引发人的阅读兴趣。
3、主要运用了拟人、拟物的手法。“雪片在我的脚下微语”，“它慢慢的在那里守候着，以它的温热，来向雪封的山丘做‘煽动性’的说服”……将雪比作人，赋予它人的习性与感情，形象生动，富有情趣。
4、(1)那一家挑挂在门外的，犹存古风的褪色酒旗;
(2)那黄色的驼峰，衬着雪地，竟像是一闪的斜阳;
(3)黄昏时西山银色的峦影。
5、(1)对北国雪的喜爱与赞美;
(2)对过去生活的怀念与留恋;
篇14：阅读理解及答案
海子妈从村长家出来，细脚伶仃的瘦腿在窄窄的土路上迈得特别轻快。土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。海子妈手中紧紧地攥着一封信，是海子从部队寄来的。海子当海军已两年，新兵时来信很勤。第二年成了老兵就懒惰了，有时两三个月来一封信，有一次，还把给战友的信装错信封寄回了家。海子妈把沉甸甸的信捏了个遍。
海子妈路过自家的油菜地也没顾上看花开得繁不繁，只是疾步往家里赶。
其实，家里这会儿没人。海子是老幺，哥姐们都有了自己的光景。海子爹在镇上的小学当民办教师，还没放学。但海子妈还是一步比一步走得急，她要让老头子一进门就得到这个喜讯。她知道，老头子盼得厉害，虽然每次她一念叨海子该来信了咋还不来时，他总是平平淡淡地说：“来了来，不来罢。”但她还是发现，好几次老头子对着相框子里的海子呆望。那张相片是海子年前探亲时带回来的。那天海子的男女同学挤了一屋子，其中一个叫娅妮的闺女长得真水灵，像画里人似的。
海子妈回到家，就径直从堂屋的柜子上抱下那只盛放信件的匣子放到院子的石桌上，里面共有16封信，全是海子的。每次收到信，她总要他爹连念三遍，一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里，等想海子了再拿出来温习。时间一长，她几乎能准确地复述出匣子里任何一封信的内容。
海子爹一进门就闻到了油泼辣子的香气，当下饥肠辘辘。一边洗手一边问：“老婆子，今儿遇上啥喜事啦?”
“你估。”海子妈把表情装得平静，边说边将辣子、醋往桌上端。
海子爹猜了几下没猜到，就从锅台上抱起老碗面呼呼噜噜起来。海子妈上前把碗口一捂：“先念信，先念娃的信!”
一大口面把海子爹噎了一下。他接过厚厚的信封正正反反仔仔细细端详了一遍，眼圈就发红了。这几天他老梦见海子，在枪林弹雨中海子受了伤，他和海子妈去扶海子，可海子不理他们，跟着那个叫娅妮的姑娘走了。这个梦折磨着他，但他不敢说给老伴儿听。
拆开信，信封里有好几张照片，蓝莹莹的海水，雄伟壮观的军舰。海子站在战舰上咋看咋英武，咋看咋帅气。海子妈的热泪沿着满脸错乱纵横的皱纹落在了相片上。她没有见过海，但照片使她一下子相信海的确是个美地方，倏然间她感到老头子给娃取“海子”这名字很有文化。
海子爹展开信陡然有些惊慌，看着密密麻麻的字迹，他却支支吾吾念不出音来。
“念，快念呀，别光顾自个儿高兴。”海子妈等得有些焦急。
海子爹微微打了个寒颤，高声而动情地念了起来：“亲爱的爹、妈，孩儿在部队一切都好……”念完长长的信，海于爹已经泪流满面。
第二天，海子爹一大早去了学校。海子妈还想听海子的信，就叫隔壁刚刚初中毕业的栓娃给她念，栓娃照着信一字一句认真地念了起来：“亲爱的娅妮，我在部队很想念你……”
(选自《解放军文艺》，有删改)
1.揣摩下列句子中加点的词在具体语境中所表达的意思。(2分)
①海子是老幺，哥姐们都有了自己的光景。 光景：
②每次收到信，她总要他爹连念三遍，一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里，等想海子了再拿出来温习。温习：
2.请你找出本文的线索，概括本文主旨。(5分)
①线索：
②主旨：
3.细读画线句子，揣摩海子爹复杂的心理，并作简要分析。(4分)
4.选出对文章理解不正确的一项……………………………………………( )(3分)
A.“土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。”属于景物描写，从侧面烘托出海子妈急于赶回家报喜讯的激动和喜悦心情。
B.文章的结尾在栓娃的读信声中戛然而止，意味深长，发人深思。
C.海子妈感到海子爹很有文化的原因是因为他是个民办教师。
D.文章有许多出色的细节描写，从海子妈“紧紧地攥着信”，可以看出她视信如珍宝。
5.假如遇见了海子，你会提醒他什么?(要求用上1个与父母有关的俗语)(3分)
参考答案：
篇15：生日阅读理解及答案
今天是你15岁的生日，但你并不怎么快活。坐出租车时，你已经有点扫兴了，因为父母笨手笨脚的姿态，让司机一眼就看出他们不常打车。不少同学家里都有小汽车了，而你的父母仍然骑着老式自行车，车把那有个铁丝筐，运一些白菜、萝卜、油盐酱醋。此时躺在爸爸怀里的蛋糕盒可能也是那种小破筐驮来的。
到了地方，你更加失望，原以为是一个豪华的饭店，就像同桌小杰过生日时去过的星级饭店。谁知竟是如此普通的餐馆。陪客也不重要，是父母的朋友，一对老实巴交的夫妇，举止比父母还要拘谨。
餐桌上，四个大人沉闷的谈一些陈年往事，仿佛他们到这里来，不是为了给你过生日，而是为了怀旧。你插不上嘴，也没兴趣插嘴。想象中的生日惊喜一点迹象都看不出来，除了那盒貌不惊人的蛋糕，可是它也算得上惊喜?它暂时搁置在餐馆的窗台上。窗台小，盒子大，盒子的一部分没地方呆，只好没着没落地悬着。
吃完饭，打了包，清理干净桌面，蛋糕终于摆上来了，上面用人造奶油松松垮垮的写着几个字：“生日快乐”，连你的名字都没有。是不是少写几个字，就能省点钱?
蜡烛被你匆匆吹熄后，妈妈小心翼翼的`把他们拔出，擦净，用原来的包装盒重新装好，喃喃道：“还能用呢。”天哪，可不要明年继续用，你想。
爸爸从蛋糕上选了花纹比较多、比较漂亮的地方，开始切分。第一块本以为是给你的，不料却给了张阿姨。第二块给了王叔叔，第三块才给了你，今天真正的主角，理应是最受重视的小寿星呀!
你绷着脸，抓起叉子，准备把蛋糕狠狠吞进肚里。猛然间听见，爸爸让你起立，向叔叔阿姨行礼。你茫然，很不情愿的起来。两眼斜视，望着墙壁，这时爸爸说，前生你那天，是阿姨送妈妈去的医院。
噢，原来如此，那就行个礼吧。
阿姨慌忙阻拦说：“孩子，你应该给你妈妈行礼，你出生那天，她还坚持上班，一下子就晕过去了。你要为母亲自豪，她很坚强，她让你来到世上。”
母亲有些激动，坐不安稳，被桌子碰了一下，露出痛苦的神色。于是你知道，先前她为你买蛋糕时，不慎跌伤了腿。她眼角的皱纹比往日更深，受伤的青筋更重，但朴素的衣着却格外美丽合体。她目不转睛的看着你，已经看了十五年，仍然看不够。
你脸颊发烫，你发现，你也看不够母亲，看着看着，泪水滴了下来。
你把椅子拉开，使空间增大一些，然后，深深地给母亲鞠了一个躬，又深深地给父亲鞠了一个躬。
你攥住拳头，用指甲紧扣手心，暗自决定：今后每逢生日，都要郑重鞠躬，感激父母，感激生命，感激一切有助于你生命的人。
问题
1从文中找出能够表现你心理变化过程的短语填在下面.
-----------，------------，------------，------------
2爸爸分蛋糕时，先分给张阿姨和王叔叔，然后才分给你，其用意是告诉你----------张阿姨要你给母亲行礼模式要告诉你------------.
3说说下列语句表现了你怎样的思想感情.
两眼斜视，望着墙壁-----------------------------
攥住拳头，用指甲紧扣手心------------------------
4.仔细阅读全文想一想促使你情感发生变化的触发点是什么?用文中话回答
你受到什么启发?
5.请认真回忆一下，你在过生日时有没有想过父母?读那这片文章后受到那什么启发?
参考答案：
1.不快活，扫兴，失望，暗自决定。
2.有了他们的帮助你才来到这个世界上：而母亲却是最伟大的，她的坚强给了你生命。
3.表示有些不情愿，很勉强。表示深受感动，内心有波动起伏。
4.母亲有些激动，坐不安稳，被桌子碰了一下，露出痛苦的神色。于是你知道，先前她为你买蛋糕时，不慎跌伤了腿。她眼角的皱纹比往日更深，受伤的青筋更重，但朴素的衣着却格外美丽合体。她目不转睛的看着你，已经看了十五年，仍然看不够。
篇16：阅读训练答案
（一）蜂鸟
1.颗颗 幻；
2.身体小、飞行快、羽毛漂亮；
3.蜂鸟的羽毛 仙女的衣裳
4.略（提示：查阅相关资料，了解蜂鸟的更多特点，谈谈自己的真实想法。）
（二）燕子
1. 玲珑：形容细致精巧。 嵌：把东西卡在缝隙里。 益鸟：直接或间接对人类有益的鸟类。
2.shì tuò nián lěi
3.得 梁；
4.C；
5.尾巴 剪刀。
四年级阅读主题：田园乡村
（一）《乡下人家》选段
1. lì shuài mì fù bàng cháo
2. 倘若（假如） 吃惊（惊讶）
3. “他们的好友”指：天边的红霞、向晚的微风、头上飞过的归巢的鸟儿，成群的鸡，戏水的鸭。
4.“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”这句话勾勒了一幅恬静、和谐的乡村生活景象，充满温馨。（答案供参考）
（二）我爱乡村的傍晚
1. rǎn ɡānɡ tián xuàn xiá yōu
2. 清新的空气 美美地呼吸 美丽的晚景
尽情地欣赏 柔和的夕阳 轻轻地爱抚
袅袅的炊烟 悠闲地啃着草
3.与最后一段第一句“乡村的傍晚多美呀！”及“我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！”相照应。
4.比喻 拟人 比喻+拟人
5.远 近 傍晚 起伏的山峰 金黄的稻田 西瓜地里丰收的景象 引颈高歌的大水牛 对乡村这恬静生活的喜爱
五年级阅读主题：信息世界
（一）老爸
1. cāo huì
2. （1）足、充分 （2）饱满 （3）满足了食量
3. （1）一是由于长期在山上开采石头，风吹雨打，三十几岁常被人错以为五十开外，喊做“老大爷”；二是爸爸和“我”是最好的朋友，“我”开玩笑地戏称他为“老爸”。
（2）人外有人，天外有天，不能骄傲。
4.老爸为人和善，总是说服教育我改正错误，从不打我。
（二）妈妈的手
1. ， ； ， ； ， 。
2.粗糙，手背上可以看到几根明显的青筋。
3.妈妈的手既平凡，又不一般，我喜爱妈妈的手。
4.提示：第2，3自然段。
六年级阅读主题：求学岁月
（一）《难忘的启蒙》选段
1.划掉的字为：版 悔 坐 俏俏
2.申斥—训斥 难堪—尴尬
3. ：“ ， ， ？ ”
4.总—分
5.（1）我编造作文 我没用心写字，严厉、认真负责
（2）学习态度认真，一丝不苟。
（二）大师的回答
1. 敬仰（仰慕） 怜悯 依旧 宁静（平静）
2. 之所以.......是因为........... 不仅.........还.............
3.小区里的环境越来越好，周围有小草，有绿树，还有各种美丽的花。（答案供参考）
4.（1）震动 掌声像打雷一样
（2）女记者提出的问题是：霍金先生，卢伽雷病已将您永远固定在轮椅上，您不认为命运让您失去太多了吗？因为这个问题突兀并尖锐，大家不知道霍金会如何回答，所以报告厅内顿时鸦雀无声，一片静谧。