猫阅读理解及答案（共14篇）
篇1：猫阅读理解及答案
《猫》阅读理解及答案
满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少个跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中的.花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。可是你见了，绝不会责打它的，因为它是那么生气勃勃，天真可爱!
这一段是围绕“ —————— ”来写的，中心句是——————。
“它的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。”作者把猫当做人来写，表达了作者对小猫的————。你还能在上面的语段中找出这样的句子吗?用波浪线画出来。
1、围绕小猫淘气来写，中心句：满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
2、①喜爱 ②一玩起来，它不知要摔多少个跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。
很简单，望采纳提问者评价
谢谢!
满月的小猫。
满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
喜爱之情。
(波浪线)一玩起来，它不知要摔多少个跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。
围绕毛的淘气，中心句是月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。表达了作者对小猫的喜爱之情。
一玩起来，它不知要摔多少个跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。
篇2：猫阅读理解及答案
围绕形态、性情两个方面写出了第三只猫的可厌可懒惰。（此题要求作具体分析，所以必须引用相关的原文语句。）
2．周家丫头代表哪一类人，家人对此持什么态度？
代表那些事不关已，漠不关心的人。家人责怪她。
3．不知名的夺小猫的人代表了哪一类人？对此“我”持什么态度？
不顾别人利益自私自利的人。怅然、愤恨、诅骂。
4．对第三只猫的结局“我”的感受是怎样的？
难过、痛苦、内疚、自责、懊悔。
5．文章结尾的三个感叹句有什么作用？
强烈地表现了我的悔恨和自责之情。
6．为什么说“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”？
因为我冤苦了这只不能辩诉的动物，内心充满了内疚和自责。
7．“自此，我家永不养猫”包含着作者怎样的思想感情？
这是作者因为自己的过失造成第三只猫的死亡，痛苦自责后作出的决定，。“我”十分难过，负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。
8．说说你曾错怪过别人或被人误解的事，并说说怎样才能减少彼此之间的误解。
那就需要有效沟通。特别是在重要问题上。我们经常犯的错误就是，不认真听对方说话，而急于凭借自己的经历来发表自己的观点。有效沟通方法如下：
篇3：犬猫常见皮肤病及防治
对人体构成危害的犬猫皮肤病主要有两大类:一是真菌性皮肤病, 二是体表寄生虫性皮肤病。这些病的传染途径基本相同, 其可通过直接接触或间接接触传播。
1.1 真菌性皮肤病
(俗称癣) 由寄生于犬猫被毛、表皮和趾爪角质蛋白组织中的真菌引起, 其病原微生物主要是犬小孢子菌属的犬小孢子菌。该病的流行程度和发病率受气候、年龄、性成熟和营养状况的影响, 如炎热潮湿气候本病发病率比寒冷干燥季节高, 幼小、体弱及营养差的动物易感染发病。患该病的犬猫能传染疾病给接触它的人。
1.2 体表寄生虫
主要有疥螨和虱子。犬猫疥螨病的病原同属于疥螨科疥螨属。经常接触患病犬猫的人, 可能受疥螨的侵袭。疥螨寄生于犬猫的表皮层, 并掘凿隧道, 以吸食表皮深层的细胞液和淋巴液以获取营养。该病在秋冬季节, 尤其遇阴雨天气时, 蔓延最广、发病最烈。另外, 幼小、营养差、健康状况不良的犬猫易患该病。
虱子属昆虫纲、虱目, 其寄生于犬猫的体表, 咬伤宿主皮肤, 以吸血为生。寄生于犬猫的虱, 可使人体皮肤发痒。秋冬季节, 犬猫被毛增长, 皮肤表面湿度增加, 利于虱的生存和繁殖。
真菌性皮肤病的典型病变为被毛呈园形 (很少为椭圆形) 脱落, 脱落部迅速向四周扩展, 直径可达1～4 cm, 且边界明显。感染的皮肤表面有磷屑或红斑状隆起, 有的形成痂, 痂下可继发感染而形成脓癣。痂皮易剥离, 剥离后见皮肤光滑, 久之融合形成癣瘢。该病初期无痒觉, 即使感染严重也不会引起剧痒。
疥螨引起的典型病变为犬猫剧痒, 因磨擦而严重脱毛。病变部皮肤发红, 有疹状小结, 皮肤增厚, 表面有黄色痂皮, 严重感染时, 犬猫贫血、消瘦。
虱子个体一般在2 mm左右, 肉眼可观察到, 其可造成犬猫有痒觉、脱毛、营养障碍, 其发病症状与疥螨病相似, 但皮肤无增厚、变硬、痂皮, 其皮肤正常。
2 实验室诊断
取一钝口手术刀片 (消毒后) 在宠物病变皮肤与健康皮肤交界处稍偏病变皮肤一侧刮取病料, 刮至皮肤发红稍出血为止。收集被刮下的皮屑, 取部分置载玻片上, 滴加50%的甘油水溶液, 加盖玻片后, 置显微镜下观察, 如果见螨虫即可确诊。将另一部分皮屑置于载波片上, 滴加几滴20%的氢氧化钾溶液, 于酒精灯下加热, 待其软化透明后, 覆盖玻片, 置显微镜下观察, 若见孢子菌即可确诊其患真菌性皮肤病。兽虱体长达几毫米, 患虱病时, 易在病变部位发现兽虱及其虱卵。
3 治疗
对真菌性皮肤病主要应用抗真菌药物, 将患部及其周围剪毛, 洗去皮屑和结痂等污物, 再涂克霉唑软膏, 每天2次。慢性和重症真菌病须同时内服灰黄霉素, 每天40 mg/kg, 本药妊娠期禁用。
疥螨病主要用抗螨虫药治疗。患部及周围剪毛, 除去污垢和痂皮, 用肥皂水刷洗, 再涂上硫磺软膏, 每天2次。另外皮下注射阿维菌净200 mg/kg, 隔5 d注射1次, 连用3次。
对于虱子, 可用0.3%敌百虫溶液喷洒, 或给犬猫戴犬圈或猫圈。
4 预防
篇4：猫阅读理解及答案
阅读表达(共5小题；每小题3分，满分15分)
(1) The word addiction usually makes you think of alcohol or drugs，but in modern-day society we are seeing some new kinds of addictions. Some people are compulsive(难以自制的) shoppers. Others find it impossible to pull themselves away from their work. Still others spend countless hours watching TV or playing computer games.
(2) Over the years，shopping has become a very common activity. Many people enjoy going to stores more and more every day，but its more than a common hobby for some of them. They have turned into shopaholics. They are people who simple enjoy shopping and walking around spending money without being able to stop doing it. They are hooked on shopping and usually buy things that they dont need. Even though they dont have enough money，they buy everything they want.__(3) The question is，why do they have this addiction? There isnt a specific answer. Some people go shopping when they are sad，worried，upset or lonely，and they want to feel better. They use this activity as a way to forget their problems. Shopaholics say that they feel more important and better after they buy something. They also tend to have this addiction when they feel guilty.
(4) Shopaholism seems to be a harmless addiction，but it can__________________ . Some of them can be psychological. If this is the case，people addicted to shopping should go to a support group to help them break this habit. However，the process，like for most addictions，is long，and they suffer a lot. It can also cause financial problems. They just think about satisfying their feelings，so they spend money they dont have. They get deep in debt，and they can even go bankrupt and get sent to prison.
76. List three activities that might develop into addictions based on the text. (Please answer within 8 words.)
①____________________________________
②____________________________________
③____________________________________
77. Whats the main idea of Paragragh 3? (Please answer within 8 words)
____________________________________
____________________________________
78. Fill in the blank in Paragraph 4 with proper words. (Please answer within 6 words )
____________________________________
____________________________________
79. Which sentence in the text is the closest in meaning to the following one?
Accordingly，these shopaholics should turn to a certain organization for help so that they can stop compulsive shopping.
____________________________________
____________________________________
80. Translate the underlined sentence in Paragraph 2 into Chinese.
____________________________________
【答案解析】
76. 答案：drinking，taking drugs，shopping，playing computer games，working，
watching TV ( 答出其中三个即可，不根据原文回答者不给分)
解析：这是一道封闭式问题，考查考生对文段的理解能力和对语言的总结概括能力。
文章第一段阐述了当今社会中存在的种种沉迷、上瘾的现象。从文段中我们可以找出重要细节“... alcohol or drugs ... compulsive shoppers ... . impossible to pull ... from their work ... spend countless hours watching TV or playing computer games.”。其中的关键词可以依次对应： drinking，taking drugs，shopping，playing computer games，
working，watching。
77. 答案：The reason why some people /shopaholics have shopping addiction.
The possible reasons for shopaholism/shopping addition.
解析：这是一道段落主旨概括题，考查考生把握文段主题的能力和高度概括的能力。
确定主题句(Topic sentence)是获取段落主旨大意的一个有效方法。第三段的第一句“The question is，why do they have this addiction?”的表达具有概括性，结构简洁明了，本段中其它句子都是以此句为中心层层铺开的，它符合主题句的特点。所以本段的主旨是阐述购物成瘾的原因。
78. 答案：cause/bring about/result in many problems
解析：这是一道补全句子题，考查考生语篇衔接和综合归纳信息的能力。第四段位于本文最后，相对独立地阐述购物成瘾的危害。要补全的句子位于本段的首句，是本段的主题句。首句是一个由but连接的并列句，前后句呈转折关系。前半句Shopaholism seems to be a harmless addiction.说购物癖似乎无害，下半句应与其意义相反，强调购物癖的危害。下文涉及购物癖者会遇到精神和财政方面的问题和麻烦，都是对其危害的阐述。另外，本段中“Some of them can be psychological”和“It can also cause financial problems.”对补全的句子的结构进行了暗示。
79. 答案：If this is the case，people addicted to shopping should go to a support group to help them to break this habit.
解析：这是一道释义对照题，考查考生的综合理解能力和对英语句子释义的能力。
所给句子的意思是：因此，这些购物狂们应该向某个援助团体寻求帮助，以便能够停止这种难以自制的购物行为。在本文的第四段第三句与题中给出的句子意义相符。其中，If this is the case 对应 Accordingly；people addicted to shopping对应these shopaholics；a support group 对应 a certain organization for help；break this habit 对应 stop compulsive shopping。提取出关键实词的信息对应点是解答这道题的关键。
80. 答案：他们购物成瘾，而且通常买的都是用不着的东西。
篇5：老舍《猫》教学设计及阅读答案
2.请简单概括猫的古怪之处
3.赏析句子
1.生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情.
2.既老实又贪玩,既贪玩又尽职;高兴时和不高兴时截然不同的表现;“什么都怕”,但又那么“勇猛”.
篇6：猫阅读理解及答案
我们养宠物猫，希望猫能带给自己快乐。但殊不知宠物猫却悄悄地改变了我们的性格，使我们变得神经质：男士会变得多疑和极具侵略性；女士会变得暴躁和爱发脾气。这样一来，养宠物猫不但不能带给自己快乐，反而使人性格大变给生活增添了许多困扰。
养宠物猫究竟是怎样改变了我们的性格呢？一些科学家研究发现，养宠物猫之所以会改变人们的性格，原来是寄生在猫身上的一种寄生虫在作怪。
这种寄生虫最早发现在某种老鼠的体内，人们把它叫做“刚地弓形虫”。刚地弓形虫在世界各地分布广泛，人和动物都极易感染，尤其猫科动物是其感染源，因而养宠物猫的人就极容易感染上这种寄生虫。
假如老鼠感染了这种寄生虫会表现得很轻率，甚至会去侵占猫的领地从而轻易地断送性命。如果这种寄生虫感染了人，就会侵袭到人的大脑，破坏大脑里保护神经元的星形胶质细胞。这会使人们容易患上精神分裂症，性格就会变得猜疑、暴躁、过度敏感等等。
据估计，目前全球已经有30亿人感染上了这种寄生虫，也就是说，全世界将近有一半人都或多或少受到了这种寄生虫的影响，改变了性格。
虽然对于个人来说，感染了刚地弓形虫的确不是一件好事，但是科学家们却说，这种寄生虫对全球的多元文化也作出了莫大的贡献。因为刚地弓形虫在改变人们性格的同时，还影响到了人们对自我、金钱、物质享受和工作态度的看法，从而很可能改变了自己的价值观，而不同的价值观则会产生不同的文化。因而这种寄生虫对于全球多元文化的产生和发展贡献了一臂之力。
刚地弓形虫让人们的性格变得暴躁和过度敏感，给生活带来困扰；但同时却有利于全球多元文化的发展。那么我们该如何抉择呢？这真是个两难困境。
不过，也有科学家认为，刚地弓形虫并不能够改变人们的性格。这些反对者认为，大脑的神经元主要功能是用于传递和处理信息，而非是人们性格形成的机制所在，到目前为止，还没有发现任何证据能够证实，大脑的神经元对人的性格形成有影响。因此刚地弓形虫根本不可能改变人的性格。真相究竟如何，恐怕还需要进一步的科学研究。
（选自《大科技·科学之谜》）
7．从原文看，下列关于猫影响人的性格的说明，错误的`一项是（ ）
A．养宠物猫之所以会改变人们的性格，原来是寄生在猫身上的刚地弓形虫在作怪。
B．如果刚地弓形虫感染了人，就会侵袭到人的大脑，破坏大脑里保护神经元的星形胶质细胞。
C．大脑的神经元主要功能是用于传递和处理信息，而非是人们性格形成的机制所在。
D．宠物猫悄悄地改变了我们的性格，男士会变得多疑和极具侵略性，女士会变得暴躁和爱发脾气。
8．下列表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A．猫科动物是刚地弓形虫感染源，因而养宠物猫的人就极容易感染上这种寄生虫。
B．据估计，全世界将近有一半人都或多或少受到了这种寄生虫的影响，改变了性格。
C．刚地弓形虫在改变人们性格的同时，对于全球多元文化的产生和发展也贡献了一臂之力。
D．刚地弓形虫在改变人们性格的同时，还会产生不同的文化，所以养宠物猫还是有利无害的。
9．依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（ ）
A．男士变得多疑和极具侵略性，女士变得暴躁和爱发脾气，是由于他们养宠物猫而引起的。
B．感染了刚地弓形虫的确不是一件好事，但也给自己、给生活、给社会带来了许多乐趣。
C．有的科学家认为刚地弓形虫能够改变人们性格，也有科学家认为并不能改变人们性格，需要进一步研究才能确知。
D．刚地弓形虫能影响人们对自我、金钱、享受等的看法，从而使自己的价值观得以改变。
参考答案：
7．C（C项为科学家认为刚地弓形虫并不能够改变人们的性格的理由，不能说明猫影响人的性格的说明。）
8．D（D项中“养宠物猫还是有利无害的”错，从原文倒数第2自然段中“那么我们该如何抉择呢？这真是个两难困境”可以看出。）
篇7：《猫》阅读题答案
有一次，鸡生病躺在床上。猫得知这个消息，就假扮成医生，带了药箱跑到鸡那里，假惺惺地弯着腰问道：“朋友，你的身体怎么样？需要什么东西，我可以给你。我衷心祝愿你早日恢复健康！”
鸡回答说：“我什么也不缺，什么也不需要。告诉你，只要你离开这儿，我就死不了。”
1.单选题。
猫是真的关心鸡吗？你是从什么地方看出来的？（ ）
A.不是 因为猫得知这个消息，就假扮成医生，带了药箱跑到鸡那里，假惺惺地弯着腰问候
B.是 因为猫问鸡需要什么东西，它都可以提供，它还衷心祝愿鸡早日康复。
C.不知道 因为文章中没有提到。
正确答案：A
2.单选题。
为什么说猫是“假惺惺”的？（ ）
A.因为猫假扮成医生。
B.因为猫只带了药箱，没有带礼品。
C.因为猫很没有礼貌。
正确答案：A
3.单选题。
鸡明白， 猫离开，自己 不会死。（ ）
A.只要 就
B.如果 就
篇8：《猫》的思想意义的理解
【关键词】《猫》 思想意义 人性
现代作家、著名学者郑振铎的短篇小学《猫》选编于人教版语文七年级下册第六单元。对这篇文章思想意义的理解，直接关系到教师对知识的传授和学生对文章内容的感悟。而人们对此分歧较大，这是由于分析者所处的角度与关注的侧重点不同的缘故。
其实，对一部文学作品思想意义的理解，名著《神曲》的作者但丁认为有四个层次：首先是文学和历史的意义；其次是道德意义；三是寓意，是适合全人类的象征意义；四是表明一个永恒真理的精神。同时，阅读学理论认为：文学作品的阅读分析，既是语言学、解释学、思维学，又是社会学、历史学、美学、哲学。正因为如此，对《猫》这篇小说思想意义的理解，有人从历史的角度分析，有人从现实的角度分析；有人把小说中猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，有人把小说中的“我”看作描写的侧重点，自然会造成对其理解上的差异。
站在作品所产生的历史时代，把小说中猫的不幸遭遇看作描写的侧重点分析，《猫》的思想蕴含是：猫的不幸命运正是动荡不安的旧中国那些贫苦、弱小者不幸命运的艺术写照，是黑暗社会中千万弱小者悲惨命运的象征。在不合理的社会制度下，弱小者被侮辱、损害、欺凌、摧残的不幸悲剧是无法逃脱的社会必然，表现出作者对人生的感触、对弱者的同情，呼唤人们平等公正地待人接物，要仁爱，不要残忍；要为人着想，不要损人利己；不伤害无辜，不欺凌弱小者。这种分析重在体现作者提出的“文艺的对象，应该是被侮辱与被践踏者的血和泪”（郑振铎《新文学的建设》）的主张。
站在现实的角度，把小说中的“我”看作描写的侧重点分析，《猫》的思想蕴义是：通过猫的故事，寄寓着做人的哲理，教育人们无论任何事情，千万不能凭个人的好恶、私心和偏见待物处事，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失，留下痛苦的悔恨。做人要有正义良知，善于自省，严于律己，勇于自责，热爱生命，同情弱小。这种分析重在强调对人们处事待物品德修养的磨砺和思想情操的陶冶。
篇9：乞猫阅读答案
18、解释下列句词语的意义。
①中山人予之猫(予：)
②善捕鼠及鸡(善：)
③盍去诸(盍：)
④去饥寒犹远(犹：)
19、辨析下列各组词的`意义。
①去
A、盍去诸
B、去饥寒犹远()
C、睨之，久而不去()
②患
A、赵人患鼠()
B、其子患之()
C、吾之患在鼠()
20、翻译“是非若所知也”。
21、赵父认为“吾之患在鼠”的理由是：。(用原文填空)
篇10：赵人养猫阅读答案
赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠与鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：盍去诸?其父曰：是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎?无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去夫猫也?
10.用现代汉语翻译以下句子。(3分)
是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。
11.从这则故事，你悟出了什么道理?(3分)
【注释】
1乞：买
2盍：何不，为什么不，怎么能
3是非若所知也：这不是你所知道的
4乎：于。
5于：比。
6垣墉：墙壁。
7已耳：罢了耳，通尔，罢了
8夫：那。
9也：语气词，不译
10患：忧虑
11若之何：为什么。怎么能
12盍(h)去诸：何不赶走它呢?盍：何不。诸：之乎的合音
13病：有害，害处。
14已而：罢了。
15去：距离
【翻译】
赵国有个人因为老鼠而感到忧虑，就向中山国讨猫。中山国的`人给了他一只猫，这猫很会捕老鼠以及鸡。过了一个多月，他们家老鼠被捕尽，连鸡也捕尽了。他的儿子为这事发愁，对他的父亲说：为什么不把猫赶走呢?
篇11：阅读理解及答案
(1)颔联中“雨昏、花落”渲染了怎样的环境特点?这一联涉及了哪些历史人物或传说?
(2)体会颈联中“乍、才”的表达作用。
(3)这首诗抒发了怎样的情感?
参考答案：
5、(1)凄迷的意境，伤感的氛围。屈原/娥皇、女英溺于湘江
(2)两个虚词极写鹧鸪啼声之感动人心。
篇12：《猫》课例综述及文本意蕴解读
一、课例综述
（一）文本体式
关于《猫》的文体，37个课例中有14位教师作为小说来处理，10位教师作为散文来处理，2位教师作为小说但有散文化倾向，其余课例均没有涉及文体。认定本文是散文化小说的有两种观点具有代表性：一是柯新燕老师在文本解读时认为“此文的文学样式是小说，非散文。但《猫》总是给人以‘真’之感，这不仅基于作者当时受俄罗斯文学的影响，追求文学要有‘真实’的精神，也缘于将猫作为描写对象，‘我’成了次要人物，重在表现‘我’对猫的感情，这就是散文化处理。”二是王乃安老师认为“作者非纪实性地描述所养的三只猫及其结局，把猫写得活灵活现;且由猫写出人的细腻情感和深刻认识，使人们明白某种带有普遍意义的做人道理。这是作者采用这种特定的散文笔法来描绘“旧家庭的‘积影’（《家庭的故事·自序》）”的理想结果。”
（二）作品主题
老师们对《猫》一文大致是从三个角度来分析其主题的，即“我”的角度、猫的角度、社会的角度。三个角度相互交叉，彼此重合。具体的主题有以下几种：
（1）做事不能主观臆断带着偏见处理，否则就会铸成无可纠正的大错;27.5%
（2）对下层百姓不幸的同情，对弱势群体苦难的关注，对被侮辱被践踏者的哀怜;18.8%
（3）“我”勇于反省和严于律己的精神;16.3%
（4）不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品，人需要正视自身的缺点完善自我，这样才能避免不幸;13.8%
（5）要仁爱，不要残忍;12.5%
（6）人应当善待乃至关爱身边的一切微小生命;6.3%
（三）艺术特色
《猫》文情节曲折，结构严谨，文辞朴素，描写真切，发人深省。其艺术特色主要体现在以下四个方面：
首先，在结构上，首尾呼应，过渡自然。徐沄老师解释说：“课文开篇：‘我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。’总领全文，点明题意，概括了叙述的中心内容;中间一句‘自此，我家好久不养猫’，既然是‘好久’，就不是‘永远’，于是引出了养第三只猫的情节;篇末一句‘自此，我家永不养猫’，呼应开篇总结全文。首尾照应，整篇文章浑然一体。”而在讲述“我”家三次养猫的故事中，“作者用‘有一次’、‘隔了几天’、‘冬天的早晨’等过渡词句承上启下，把前后的内容贯穿起来，过渡自然。”
其次，在写法上，对比衬托，巧用伏笔。“第三只猫是野猫，与前两只都是主人喜爱而要来的形成鲜明对比;第三只猫毛色难看，性情忧郁，不喜欢玩耍，与第一只猫像白雪球似的形成了鲜明的对比。”这样的对比在文中不止这一处。写“第二只猫的不怕生人和家人‘小猫呢？小猫呢’的询问预示了它的丢失。第三只猫对鸟笼的凝视成了猫吃鸟的罪证，也为下文作者的‘妄下断言’和猫的冤死巧妙设伏。”
再次，在内容上，详略得当，细节突出。肖家芸老师在和学生讨论最喜欢的小猫过程中，学生凭借文字的多少得出了“特别喜爱”第二只小猫。因为“第二只猫作者写了好多好多，第一只猫写得好少好少”，用“文字的详略鲜明地体现出作者的亲疏。”在具体描写三只小猫中，又运用了细节描写。比如“它便扑过来抢，又扑过去抢”，写出了小猫玩耍时的动态和情态，这些语句从细微处写尽了前两只猫的顽皮可爱让我们会心一笑。
第四，在语言上，语言朴素，情感细腻。占淑红老师和学生一起探究了两个“蜷伏”。“前者写出了它在寒冬中流浪冷得瑟缩的可怜样子，突出其可怜;后者写它安定后想得到家人的欢心，却未能如愿，突出其可悲。其他还有对文中四个‘不’字和句式的分析等，通过这些词句展现了作者细腻的情感。第三次养猫，先是‘不大喜欢’、‘我很愤怒’、‘心里十分难过’、‘对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多’，并且从此‘永不养猫’。这种感情真切朴实，曲折细腻，犹如一股涓涓细流奔流于文中，能引起读者强烈的共鸣，给人以深切的艺术感染。”
（四）教学目标
依据对教学设计的梳理统计，现将课例中预设的教学目标按由多到少的比例排列如下：
1.探究作品的主旨;
2.学习运用比较法和细节描写;
3.体会文中“我”的感情变化;
4.品味语言;
5.把握三只猫的特征，包括外形、颜色、性情、在家中的地位、结局;
6.学习本课生字词;
7.学习借物抒情的写法，提高写作水平;
8.剖析现实生活中的“猫人”;
9. 学生自己写第三只猫的结局，辨识哪一种是小说的写法。
二、文本意蕴解读
（一）《猫》是一篇“散文化小说”
作者在小说集《家庭的故事·自序》中指出：“我写这些故事……其中或未免有几分是旧事，却决不是旧事的纪实。其中人物更不能说是真实的。”既然人物属虚构，那么可以认为《猫》是小说。然而它拥有散文的特质，由此便衍生出在超越了传统小说人物、情节、环境的三要素结构之后，由散文和小说交融重构的一种独立的亚文类——散文化小说。
散文化小说具有小说和散文的两栖性，刻意讲究情节的曲折，叙事上情节淡化融合小说与散文的双重特点;“散文化小说，情是第一要素，它将作家的主体意识和情感机制作为意象的审美聚集和组合形态。”《猫》有明显的故事情节，亦不乏波澜曲折;但猫的故事由“我”来讲述，由“我”的情感贯穿聚合，这就体现出散文的特质。这篇独具特色的散文化小说，阅读教学需依据文本体式设计教学目标、确定教学内容，这就需要老师们探索一条新的教学之路。
（二）确立“教学目标”应依据文本体式
教学目标是教学设计层面的概念，即“预期需要教什么”。确立教学目标应该依据文本体式，也就是说“教师在备课时需要依据文本的个性特征进行教学解读，从而确定合宜的教学目标”。
“体式”是相对于语文教材中的“课文”而言的一个概念，它有两层含义：“第一层面是指文本的类别，即文类;第二层面即指单个文本的特定样式，也就是个体文本所具有的特殊的表现形态。”作为散文化小说，《猫》的教学目标其体式的独特性在哪里，应确定什么教学内容，设计哪些教学活动。目前至少可以明确，“品味语言”应该是一个核心的教学目标，因为《猫》的语言风格是体现本文散文化小说特质的一个重要元素。“梳理故事情节，体会‘我’的情感变化”也应该作为一个教学目标，因为故事都由“我”的情感贯穿接，起伏波澜与“我”的情感变化相谐相生，这也是由散文化小说的特质决定的。
（三）“品味语言”的着眼点在语词
《猫》在语言上追求纯化、明净，没有华丽的辞藻、繁复的句式，运用自然朴实的词语，将“我”养猫的故事如话家常般告诉读者，这是本文独特的语体风格，也是语言上的最大亮点，所以“品味语言”理应是这篇课文教学目标的重要组成部分。“品味语言”的教学做得比较好的主要有以下4种情况：
1.品读描写三只猫特征的动词
肖家芸老师引导学生用文中重点词句来说明自己最喜欢哪只小猫，具体落实到“跑”、“爬”、“捉”词。把握了这些语言文字的感情色彩，也就知道了“我”是怀着高兴的心情在欣赏猫。徐鹏老师还加入了“芙蓉鸟”事件中“拿”、“追”、“打”词的分析。
2.通过关键词体会作者情感的变化
柯新燕老师在文本细读时，从关键词入手品析作者的感情变化。由开始的“一缕酸辛”发展为激烈的“怅然”、“愤恨”升至“十分难过”、“更难过得多”。“我”对亡失猫的情绪变化，由淡变浓，层层推进，情感脉络表现得直白，令人一目了然。
3.品析人物的语言和称谓的变化
魏华中老师设计了一个“找寻小说中的人物语言、体悟语言在表现文章上的作用”的教学环节，学生有的找到直接抒情的语句，如“三妹很难过地说道：‘哥哥，小猫死了！’”;还有的找到间接抒情的语句，如“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢”等。占淑红老师则和学生一起探究“我”和家人对猫称呼的不同来体悟感情的不同。
贯穿《猫》文的线索就是情感，而语言是情感的外在表现，所以品味语言就是通过文本细读体味语言蕴含的情感，这样才能深入文本，真正与文本对话。由此可见，语文教学中的品味语言不是浮于表面的简单浅显的事。
篇13：阅读理解及答案
来到大妈家，大伯大妈喜气洋洋地迎接我们，立即领我们去看大哥的新房。
新房房门两侧，贴着大红喜字。走进新房一看：嗐，真豪华!好气派!房里铺着簇绒地毯一盏花团似的大吊灯大放光芒。墙壁四周放着新式组合家俱、彩电、冰箱、洗衣机、收录机。靠窗户是一张高级席梦思床。床上是崭新的床单、毛毯、花被子。真是琳琅满目，应有尽有，显得金碧辉(黄、煌)。我不(尽、禁)小声惊叹道：“哎呀，我的妈呀!这得花多少钱哪!”
“啪啪啪……”外面响起了爆竹声。我们急忙来到大门口，原来是迎亲的汽车到了。在人们的欢笑声和掌声中，新郎新娘从一辆红色豪华轿车里走了下来。
新娘穿一身红呢子套裙，嘴上(涂、图)着鲜红的唇膏，胸前的金项(练、链)、耳垂上的金耳环闪闪发光，一双高跟鞋踏得地板噔噔响。大哥穿一身白面料西服，系着真丝领(带、代)，手上戴着金戒指，脚穿一双黑得发亮的皮鞋。真是一对新婚夫妇啊!
随着喜笑颜开的宾客，我们进了一间张灯结彩的大客厅。厅外两张铺着红布的桌上，堆放着客人送来的各种贺礼。厅里摆了六桌酒席，已是座无虚席，挤得水泄不通。大伯领我们上了楼。楼上也摆了六桌酒席，同样拥挤不堪。
大家坐定之后，只听大伯一声招呼，酒宴开始了。顷刻间，上了十四菜一汤。盘子放了两层，本来很大的桌子现在突然变小了。新娘新郎向大家敬酒，楼上楼下充满了欢声笑语。大家一边(尽、禁)情地吃(渴、喝)佳肴美酒，一边称赞主人的盛情款待，赞美厨师的好手艺。
太阳偏西了，欢笑和酒宴终于结束了。送走了客人，我和妈妈便(帮、邦)大伯大妈收拾碗筷。我发现盘子里剩了很多菜，有的菜甚至一口也没吃。我来到厨房，不由得大吃一惊，收下来的剩菜足有三大盆!这宴会可真够豪华!临走前，听大妈对妈妈说，这次办婚礼共花掉两万多元，还欠了几千元的债。
回家的路上，婚礼中的种种豪华情景时时浮现在眼前。我想：婚礼大操大办，花钱如流水，婚礼完了还要还债，这到底是为什么?靠了党的政策好，农民才开始富(玉、裕)起来，要办的正经事情很多，怎么能盲目地追求高消(废、费)呢?一些人大操大办婚丧嫁娶这类事，讲排场，赶时髦，挥霍钱财，铺张浪费，这实际上是一种愚昧的行为。手中有钱，日子富了，千万不能忘了我们民族俭朴的美德，千万不能丢了节约这个传家宝。
1.将文中括号里的别字划掉，然后按顺序分别用这些字组成正确的词语。
2.给下列文中的字注音：
琅： 肴： 霍： 泄： 髦： 昧：
3.解释下列词语在文中的意思。
琳琅满目
肴
挥霍
铺张
4.用下列文中的词语造句。
应有尽有—
水泄不通—
时髦—
愚昧—
5.根据文章先写见闻后写感想的特点和下列内容要点提示，用A、B把文章分成两段(A、B直接写在文章上)，然后指出哪一段写得最详细。(要点提示：A.豪华的婚礼;B.愚昧的行为)
6.详写段中有许多细节描写，用直线标出描写新房摆设豪华的句子;用双直线标出描写新郎新娘打扮时髦的句子;用浪线标出描写菜肴丰盛的句子：用双浪线标出描写菜肴浪费的句子。
7.文中的婚礼实在是“讲排场，赶时髦，挥霍钱财，铺张浪费”。根据文章记叙的具体内容，抓住几个要点来说明这一点。
8.写出文章的中心思想。
《婚礼》答案
1.划掉：黄、尽、图、练、代、禁、渴、邦、玉、废
2.略。
3.①各种好看的东西很多。②鱼肉等荤菜。③任意花钱。④为了形式上好看，过分讲究排场。
4.略。
5.B段从“回家的路上”起。A段是详写段。
6.(1)“房里铺着……金碧辉煌。”
(2)“新娘穿……皮鞋。”
(3)“倾刻间……变小了。”
7.(1)新房陈设豪华气派，金碧辉煌。
(2)坐豪华轿车迎亲。
(3)新郎新娘穿戴打扮时髦。
(4)大宴十二桌宾客，菜肴过分丰盛，剩菜三大盆。
(5)共花掉二万元，借债几千元。
8.(1)批评了讲排场，赶时髦，挥霍钱财，铺张浪费，大操大办婚丧嫁娶，是愚昧的行为。
篇14：阅读理解及答案
“是的，我是个窃贼。”老头伤心地说，“可我一辈子只偷过一次。那是一次最奇特的扒窍。我偷了一个装满钱的钱包。”
“这没有什么稀奇的。”我打断他道。
“请让我说下去。当我把偷到的钱包打开装进自己的衣兜时，我身上的钱并没有增加一个子儿。”
“那钱包是空的?”
“恰恰相反，里面装满了钞票。”
我走近那老头，又给他斟了一杯葡萄酒。他开始讲述自己的经历：
“当时，我乘火车从斯米纳到苏萨尔去。那是个匪盗经常出没的地区。我坐的是三等车。车厢里除我而外，就只有一个衣衫褴褛、正在酣睡的汉子。他的左脸颊上有一块明显的伤疤。从相貌到衣着，这家伙看起来都像一个罪犯。我想换一个车厢，可是车厢之间没有连通的门，于是，我只好硬着头皮单独同这个危险的家伙共处三个小时。火车行驶在前不挨村、后不着店的荒野，车上的旅客寥寥无几。在这种环境里，要想杀死一个人，然后把尸体从车窗扔下去，简直是小事一桩。
“外面的天渐渐黑了下来。我两眼死死盯住车里的警报器。可是，看来，我打了一会儿盹儿。我刚睁天眼睛便发出一声惊叫。因为陌生的旅伴正弯腰站在我面前，锐利的双眼盯着我，乱蓬蓬的胡须已经触着我的面颊。我吓得一下子蹦起来，想去拉警报器。可是那人抓住我的手臂，哀求似的看着我，说：‘您不用害怕。我正要请求您允许我坐在您身边用您的毯子搭一搭我的身子。我感到很冷。’“‘真的吗?’我松了地口气，歉疚地挪动了一下子身子，让他坐到我身边。
“‘是的。’那人说，‘我多么喜欢做一个小偷啊!我的整个性格，所受的教育和成长的环境，都注定我特别适合这一职业。可是……我不能去偷。’
“‘是什么阻止你去偷呢?’我好奇地问。
“‘长着这样一副相貌，我怎么能够去偷呢?无论我走到啊里，大家都提防着我，要是碰巧附近有人的东西正好被偷了，第一个被怀疑的对象就是我。’”
“我瞅着他那张窃贼一样的面孔，脑海里闪出了一个鬼主意：我要是试一试把这个总不走运的窃贼的钱包偷过来，那将是一个多么精彩的恶作剧啊!眼疾手快，不动声色，上帝保佑!几分钟后，窃贼那鼓鼓的钱包就被放进了我右边衣袋。火车停下后，我的旅伴竟免了我再劳神去换车厢。他站起来对我说：
“‘我到家了。谢谢您，祝您旅行愉快!’
“我等他下了车，急忙从衣兜里掏出偷来的钱包。一见那钱包，我顿时目瞪口呆：手里拿的正是我自己的钱包。那家伙趁我听他诉苦的当儿，神不知鬼不觉地把我的钱包偷走了。幸好趁他不注意时，我又把它偷了回来。
“这是我一辈子唯一的偷窃行为。钱包偷到手了，可我的钱并没有因此而增加一分。你看见了吧，我并没有骗你。”
老头的故事刚讲完，我就急忙站起来，大方地付过酒钱，转身走了。我这样做，完全是有原因的：在他向我讲述自己偷窃经历时，我用我那训练有素的灵巧手指，将他的钱包拈过来装进了自己的衣兜。我急切地想知道那钱包里究竟有多少钱。我相信，老头所说的那种巧遇，这次绝不会重演。我肯定不会从自己的衣兜里掏出自己的钱包来，因为我身上从来不带钱包。拐过一个街角，我把手伸进自己的衣袋。天哪!里面什么也没有!这老家伙太鬼了!他第二次偷回了自己的钱包。
第二次?谁知道他自己偷了自己多少回呢!
1.下列选项是对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(4分)
A.第1自然段中老头“伤心”是因为：老人好不容易偷了一个钱包，可钱并没有增加一分;为自己不信任那个汉子而感到难过;可能是假象，为了迷惑“我”，从而更容易下手。
B.在火车上，老头对汉子充满了戒备，由此可以看出其警惕性强。
C.老头不动声色就能看出那汉子和“我”是个小偷，说明他很精明，是一个能洞悉眼前的人。
D.跟汉子和“我”滔滔不绝地讲故事，说明老头是一个健谈的人;能为自己对汉子的防范感到愧疚，说明他又是一个有良知的人。
E.能在不损人的前提下适时地利己，他两次甚至多次偷回自己的钱包，而不是去偷别人的钱包。作者塑造老头这一形象，旨在诲偷诲盗。
2.小说1一5自然段的描写在文中起到了什么作用?请简析。(4分)
3.小说极富戏剧性，请简析作者在小说情节结构上所运用的技巧。(6分)
4.小说以“窃贼”为题，准确简练，意蕴丰厚。请分别从情节、人物和主题的角度，结合文本进行探究。(6分)
参考答案
1.A E(选对1处2分，多选错1处扣2分，扣完为止)
( A项“为自己不信任那个汉子而感到难过”错;E项“诲淫诲盗”错)
2.(1)设置悬念，引起读者的阅读兴趣 (2)引出下文，为下文老头的奇遇作铺垫(答对1点得2分)
3.(1)小说开头设置悬念，引人入胜 (2)采用了摇摆的手法，情节发展一波三折 (3)结尾出人意表，既在情理之中又在意料之外 (4)多用巧合(答对1点得2分，对3点6分)