博士学位授予程序规范（共7篇）
篇1：博士学位授予程序规范
博士学位授予程序规范
按排队顺序从主席台东侧上台——向颁发证书的校长鞠躬致谢——校长握手祝贺（右手）——颁发学位证书（低头双手接证书，接证书后请不要抬头）——校长拨流苏（校长将学位获得者帽上流苏从右侧移至左侧）——接受学位后转身站在校长右侧并排与校长合影（面对观众，双手持学位证书于胸前，露出红丝带）——西行，给两位观礼嘉宾鞠躬致谢——向观众鞠躬致谢——从主席台西侧下台——交回学位证书。
硕士学位授予程序规范
按排队顺序从主席台东侧上台——向颁发证书的校长鞠躬致谢——校长握手祝贺（右手）——颁发学位证书（低头双手接证书，接证书后请不要抬头）——校长拨流苏（校长将学位获得者帽上流苏从右侧移至左侧）——接受学位后西行，给两位观礼嘉宾鞠躬致谢——向观众鞠躬致谢——行至合影台列队，与校长、观礼嘉宾合影（站位时先西后东，自上而下，共三排，第一排学位获得者双手持学位证书于胸前，露出红丝带，中间留3个位臵）——合影完毕后，从主席台西侧下台——交回学位证书。
学士学位授予程序规范
按排队顺序从主席台东侧上台——向颁发证书的校长鞠躬致谢——校长握手祝贺（右手）——颁发学位证书（低头双手接证书，接证书后请不要抬头）——校长拨流苏（校长将学位获得者帽上流苏从右侧移至左侧）——接受学位后西行，给两位观礼嘉宾鞠躬致谢——向观众鞠躬致谢——行至合影台列队，与校长、观礼嘉宾合影（站位时先西后东，自上而下，共三排，第一排学位获得者双手持学位证书于胸前，中间留3个位臵）——合影完毕后，从主席台西侧下台——交回学位证书。
注：同学们接受学位授予后，请保持安静，迅速离开场地，不要逗留拍照。学位授予仪式台将保留至22日下午两点，以便同学们拍照留念。
篇2：博士学位授予程序规范
关注QQ群、人民医院网-医学教育相关通知，严格按通知要求完成以下工作： 1.参加重复率检测（须按规定格式：文件名、内容等，规定时间内发送到指定邮箱）。2.携指定材料参加学院资格审查，领取材料。* 为导师查询系统帐号（109办公室）
* 完成《博士学位申请表》第9页的本人及导师的填写签字内容后，再前往医学部参加资格审查。
* 如有共同第一作者的情况，请填写《发表学术论文共同第一作者情况说明》2份 * 如有全日制普通类博士论文录用但尚未见刊，要申请答辩毕业者，需填写《发表学术论文未见刊情况说明》2份
3.参加医学部资格审查，按要求完成相关表格的签字。4.按规定提交盲审材料。
附件1《武汉大学博士学位论文“网上评议”申请表》 附件2学位论文送审平台评审材料提交格式要求
5.在研究生管理系统中完成毕业申请和学位申请，并确保在此之前已完成开题报告的提交。6.严格按照学位申请表、毕业登记表填表说明完成表格的填写，并贴好照片，请导师在表格相应位置签署意见。
7.与导师商定答辩时间，确定答辩委员会成员、拟邀请的院学评分会委员、答辩秘书人选，以专业为单位提交答辩筹备表及答辩申请表，并将答辩秘书需要完成的工作告知他们，协助完成相关工作。
8.在答辩前48小时（如答辩时间为周一，则必须在上周五），协助导师在其研究生管理系统内完成答辩委员会组成及答辩时间、地点的提交。
9.完成答辩PPT的制作，在导师的安排下，进行预答辩，明确答辩程序（科研型博士与临床型博士答辩程序有所不同），并完成《预答辩记录表》的填写。
10.按通知要求时间到研究生办公室（教学楼109室）领取完成盲审的评阅书。
11.填写《申请学位人员情况一览表》，和评阅书和表决票一起交给答辩秘书，请其为自己准备答辩名单，并结合实际草拟答辩决议等。12.着正装参加答辩。
13.答辩结束24小时内，协助导师在其研究生管理系统内完成答辩结果的提交。
14.继续完成学位申请表内相关内容的填写，将评阅书、表决票、答辩决议页黏贴进学位申请表（学位申请表目录中不要求存档的内容请拆下来，按要求上交）。15.规范填写中英文简况表和学位论文授权书，与学位论文一并上交。
16.周二下午携经费本、导师签字的答辩酬金表及论文打印费发票到学术活动中心403室签字盖章、到411室完成报销（务必在答辩结束后两周内完成）。
篇3：博士学位授予程序规范
我国医学设“学士-硕士-博士”三级学位制度。高中毕业生可以根据志愿直接报考医学院,在医学院学习5年后毕业授予学士学位,此后医学生可根据从事的各个专业和背景进一步选择报考某一专业领域的硕士、博士研究生。在我国传统医学研究生教育中,主要进行科学学位的教育,包括科学硕士(Master of Sciences,MSc)和科学博 士 (Doctor of Philosophy, PhD)两大类。即医学本科生毕业后,无论选择从事基础医学研究,还是当临床医生,均对其进行科学学位的教育。然而,为了适应我国应用型高层次专门人才的需求,1991年开始了 专业学位 研究生教 育的试点。 1998年国务院学位委员会正式颁发了《关于下达〈临床医学专业学位试行办法〉的通知》(简称《办法》)。至此,我国明确将医学学位划分为医学科学学位和医学专业学位。其中专业学位包括临床医学硕士专业学位 (Master of Medicine,M.M)和临床医学博士专业学位 (Doctor of Medicine,M.D)。专业学位和科学学位的划分改变了我国多年来医学研究生教育单一的“科研型”培养模式。
我国授予医学科学博士学位的标准如下(以协和医科大学为例):1掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;2具有独立从事研究工作的能力;3在科学或专门技术上做出创造性成果;4能熟练运用一种外语阅读本专业外文资料,并能写作专业文章和具有学术交流的能力;5在学期间,论文在重要学术期刊上发表(其中有1篇在外文期刊上发表,如SCI期刊);6通过学位课程考试和答辩,学位评定委员会表决,半数以上票数通过。我国授予临床医学专业博士学位的标准是(以协和医科大学为例):1掌握本学科坚实的基础理论和系统深入的专业知识;2具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力。熟练掌握本学科(三级学科)的临床技能,能独立处理本学科常见病和某些疑难病症,能对下级医师进行业务指导,达到卫生部颁发的“临床住院医师规范化培训大纲”中第二阶段的培训要求;3具有运用所学知识解决临床实际问题和独立从事科研工作的能力, 完成一篇具有一定临床应用价值或应用前景的学位论文并通过答辩;4能熟练运用一种外语阅读本专业外文资料。并具有一定的听、说和写作能力;5在学期间,要求至少一篇论文在核心期刊上发表,字数不应少于3 000字;6通过学位课程考试和答辩,学位评定委员会表决,半数以上票数通过。
通过对比可以看出,科学博士学位培养偏重于对医学科学的基础研究能力的培养。两类人群适合对其进行科学博士学位培养,一类是专门从事基础医学的研究人员;另一类是从事临床实践某一基础理论研究的科研人员。而专业博士学位培养则更偏向于临床能力培养及临床应用方面,它的授予人群主要是指从事临床医疗实践活动的高层次人才。专业博士培养的本质更符合对临床专业人才的需求。因而考核过程中, 对临床实践能力的考核成为专业博士考核的重点,而对科研博士的考核重点则是研究生独立从事独创性基础研究工作的能力。然而在我国较多的大学内,存在招收的临床专业博士生仍按照科研博士的要求和培养模式去培养,失去了专业博士培养的意义。比如说,临床专业博士生从基础课程学习结束后,就被送进实验室,从事纯基础研究工作,未在临床实践中进行锻炼和学习。更有部分学校规定,临床专业博士生毕业时要有SCI论文发表,没有SCI论文,甚至不能答辩。至于国家规定的专业博士学位毕业标准则形同虚设。由此而培养出的专业博士学位人员根本没有达到专业博士培养的目的,且在基础研究能力培养方面往往也不及科研博士。
2北美地区学位制度和医学博士学位授予标准
北美地区医学教育制度不同于我国。以美国为例,医学生是从本科优秀毕业生里选拔,医学生名额有严格的控制,进医学院竞争非常激励,这样能够保证生源的质量。在医学院学习4年,主要对医学及相关基础理论进行学习,毕业时便授予MD(Medical doctor) 学位,通常被大家称为医学博士[1]。
同中国对比,单纯就医学学习而言,美国MD学位和我国的医学学士差不多。但是美国MD学位获得者,在正式成为某一专科医师前,需要经过严格的住院医师培训和专科医师培训。经过了正规、严格的培训把关,最终从事医疗活动人员的临床技能等方面均达到很高的水平。这点和中国不同。目前我国住院医师培训制度和专科医师培训制度还不完善和普及,医学学士毕业后,可直接从事某一专业领域,如心内科, 胸外科等专科医疗工作,因此部分医疗从业人员临床技能的各方面并没有得到很好的培养和锻炼。从表面上看,美国的MD学位与我国的MD学位相比,其要求较低。美国MD学位要求学生只要掌握临床基本技能,而我国的MD学位毕业时则要求医学生一定程度上达到美国住院医师甚至是专科医师培训后所要达到的水平。事实是,在美国更多的临床专业技能将在住院医师和专科医师训练阶段培养[3]。而在我国,由于培养不正规,临床医学博士仍按科研博士培养等一系列问题的存在,最终导致我国MD学位培养没有达到所有预期达到的培养目的。这样看来,对于最终从事专科工作的医疗人员来说,美国MD学位获得者在经过住院医师培训和专科医师培训后往往很可能临床技能等方面强于我国的MD学位获得者,尽管两者整个学习和培养的年限差不多。
另外,在美国获得MD学位的医学生,可以考虑继续攻读哲学博士(Doctor of philosophy,PhD),这里并不是指研读哲学,而是全世界公认的学历架构中的最高学衔。在美国可以授予PhD的医学学科主要有基础医学和其它医学相关学科,此外还见于少数临床基础理论方面的学科,如医学临床科学、高级牙科学和口腔医学。对比发现,美国的PhD和中国的科学博士学位概念相似。美国授予医学PhD学位的标准如下:1在本研究领域掌握宽广的知识;2具有独立科学研究能力;3在本专业范围内做出创造性成果;4论文是一项创新性研究工作或学术性工作,它对填补或发现现有知识做出贡献;5申请人掌握本研究领域的研究方法,新颖的方法和学术观点,论文可发表或出版; 6通过课程考试和论文答辩。
深入了解发现,美国医学哲学博士的培养是以系统的课程学习为基础,注重独立研究能力、创新能力及方法应用能力的培养,这和上述我国科学学位授予标准比较,两者根本上都是重视创新性独立基础科研能力的培养。但是从具体的考核方式来看,严格的质量控制始终贯穿于美国PhD培养的整个过程,包括规范的审核制度和严格的淘汰制度[2]。而我国医学研究生培养的质量监督和考核往往比较注重两头,即入学考试和毕业论文。虽然也有中期考核这类质量评估,但在实际操作过程中,过于形式化。另外,我国研究生教育实行的是严进宽出政策,培养过程中基本没有淘汰制度,因此培养质量难以保证,这方面今后需要加强。
3英国及英联邦地区学位制度和博士学位授予标准
英国、我国的香港及澳大利亚等地采用英国的医学学位体系[4]。英国现行医学学位分为三级:学士(5 -7年)、硕士(1-2年)、博士(3-4年)[4],这点和中国相似。但英国基本医学教育实践为5-7年,合格者授予内外科学士学位(Bachelar of Medicine and Bachelor of surgery,MBChB)。硕士学位在英国属于攻读哲学博士的过渡学位,一般学习1-2年,以获得研究技能为主要培养目标。博士学位包括哲学博士学位 (PhD)、医学博士学位(MD)、医学博士(研究型)(MD (Res))。获得学士学 位的医学 生经过1-2年的学习,获得过渡性 的硕士学 位后,再攻读3-4年获得PhD,其学习以实验室研究为主,培养目标以学生获得研究技能为主。对于医学博士学位(MD),申请者无需经过硕士阶段的学习,但一般要求获得内外科学士学位的医师经过一定年限的工作方可申请。英国的医学学位又分为研究学位 (Research Degree)和专业学位(Professional Degree)两套体系。这点也和中国目前相似。内外科学士 学位 (MBChB)、医学博士 学位 (MD)与外科学硕士学位(MS)为专业学位,而理学硕士学位(MSc)、医学硕士学位 (MMedsc)与哲学博士学位(PhD)为研究学位。研究学位侧重于参加科研项目并完成学位论文;而专业学位更侧重于对临床能力的考核和临床资格的认可,比如MD的申请者必须是进入临床工作取得医师资格者,且一般在从业一定年限后才可以申请。
英国授予医学PhD学位的标准:1对专业领域里的基础理论、前沿知识有较深入的学习和理解;2论文对科学知识有独创性贡献。主要是:进行导师指导的创新性科研;或进行前人尚未做过的实证性研究工作; 或继续前人做出的独创性工作;或首次对某一问题进行综合性表述;或在本领域首次做出他人曾在其它国家得出的实验成果;或将某一方法应用于新的研究领域;或应用不同的方法论,进行交叉学科的研究。论文中具有上述任何一条,即被称为“有独创性贡献”;3通过论文答辩。英国医学MD学位的授予标准则是:1具有组织和处理问题的能力;2具有创新、独立和批判性的思维和发展理论概念的能力;3知晓相关专业的进展;4懂得研究方法和技巧及其在研究领域的适当应用;5具有批判性的分析和评价研究结果及其他事物的能力;6具有总结文献、报告和思考进展的能力; 7学生需要提交论文并通过答辩。在伦敦大学,2005年后把MD,MS被新的学位医学博士(研究型)(MD (Res))所取代,攻读MD(Res)者以临床研究为主。可以看出Msc、Mphil、MMedsc、PhD相当于我国的科学硕士、博士学位,而MD和MS及MD(Res)相当于我国的专业博士学位。
相比之下,英国授予PhD学位的标准和我国的科学博士学位授予标准基本一致。但是在英国,其MD学位的申请前提条件较为苛刻,需要在临床实践工作锻炼多年以后,才有资格申请,这些MD学位的获得者无疑有着较好的临床基础技能,在申请学位前基本上达到了我国MD学位申请者毕业时所要达到的临床技能要求。对于我国MD学位候选人,要在短暂的3年内达到较高的临床技能水平并不现实,况且在这期间,一部分时间还要花费在进行临床相关项目的研究,以培养候选人一定的临床科研能力。因此我们有必要考虑借鉴和学习英国的这种MD学位培养模式和授予标准,在申请MD时先需要在临床实践工作中锻炼几年,然后在攻读MD学位期间,进行临床科研能力锻炼,真正实现MD培养的目的。
4其它国家医学博士学位授予标准
法国、日本及德国等授予医学科学学位的标准。 法国授予医学科学博士学位的标准:1必须掌握系统深入的基础理论和专门知识;2能进行创造性科学研究,并独立取得科学成就;3提交高水平纯理论博士论文;4通过课程考试和论文答辩。日本授予医学科学博士学位的标准:1具有扎实的、丰富的基础理论和高深的学识;2在专业领域方面具有独立开展科研工作所必须的高度和研究能力;3学术论文须有创新、开拓新的领域;4通过考试和论文答辩。德国授予医学科学博士学位标准:1申请者只需一篇足够水平和创见的论文;2论文能反映其独立的科学研究能力,据有较高科学水平和较宽知识结构;3科研结论必须创新,不能重复国内已有的结论;4博士学位论文必须公开发表;5通过口试和论文答辩。
对以上各国博士学位授予标准进行 对比可以看出,各国医学博士(医学科学型)学位授予标准有很多共性,强调高深基础理论、独立科研能力和创新性成果。但是医学科学博士和医学博士专业学位的考核要求侧重点不同。专业学位的要求侧重点在于:1强调课程学习、专业技能和基础培训;2要求考核其严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力;3考核其对本学科临床技能熟练程度,能否独立处理常见病和某些疑难病;4研究者是否能紧密结合临床实践,开展科学研究;5要求完成一篇具有临床应用价值的学位论文并通过答辩。
综上所述,我国医学科学博士的授予标准和国际基本接轨,但在细节上仍需改进和加强,比如学习美国PhD培养过程中贯穿始终的审核制度和严格的淘汰制度,以保证培养质量。在专业博士培养方面,切实要把临床技能培养作为考核的重点来抓,同时要兼顾一定的临床科研能力培养,必要时学习英国MD的培养模式和学位授予标准或者学习美国MD获得者后续需要接受严格的住院医师培训和专科医师培训制度, 切实把临床技能培养放在MD学位培养的重要位置。 此外,我国医学专业博士临床能力考核要求和我国住院医师培训的临床能力考核要求过于相似,这也是存在的重要问题,即我国住院医师培训和医学专业博士培养如何更好的协调和衔接,这是未来我国医学教育的一个重要课题。
参考文献
[1]Andrrew HB.The Flexner Report and the standardization of American Medical Education[J].JAMA.2004,291:2139-2140.
[2]何勇涛,罗长坤,黄国琼,等.中美医学博士研究生培养模式的比较研究[J].中华医学教育杂志,2012(3):455-469.
[3]范学工,李亚平,梁莉,等.中美两国八年制医学博士临床能力培养的比较分析[J].复旦教育论坛,2010,8(1):89-92.
篇4：孩子们授予的“博士学位”
2005年，24岁的她硕士研究生毕业。毕业后本该追求更好前途的她，却不顾父母的反对，毅然放弃出国攻读博士的机会，揣着一颗温暖贫困山区孩子的爱心，踏上了前往贵州边远山区支教的征途。这一去就是五年，无论条件多么艰苦，无论遇到了多大的困难，她都一直坚持着，用内心的温暖哺育着孩子，用内心的温暖感动着他人。到现在，她的身边已聚拢起一支二百多人的志愿者支教队伍。
五年前，在松桃苗族自治县的一个村庄，当她看见破旧的教室、桌椅和穿着十分贫寒的孩子们用一双双求知的眼睛望着自己时，她便被孩子们生活的艰难、求学的渴望震撼了。那一刻，她决定留下来帮助他们。主意拿定后，她开始在心里为自己选择的支教之路作规划，首先应取得一份工作，由此做基础，才会有力量做大和继续自己的事业。
她选择了去贵州财经学院当老师，这样有利于就近去贫困的山村帮助那些于困境中艰难读书的孩子。对于她的选择，父母虽然理解却不肯支持，亲戚朋友也认为“娇生惯养”的“80后”小姑娘肯定是三分钟热情，面对艰苦的环境一定会知难而退。然而，让父母没想到的是，她不仅没有知难而退，反而越是艰难越向前，信心坚定地决定长期留在那里。
自2005年秋季到贵州财经学院任教后，每次完成授课任务，她都会立刻驾车六个小时赶到支教的小学去继续她在那里的工作。刚开始时，她每次去支教，都会约上几个热心支教的学生。后来，以她为“带路人”的支教志愿者越来越多，既有她所在学校的学生，也有社会上的爱心人士。这支队伍在她的带领下，就像火种一样撒遍了松桃苗族自治县的许多乡村。在许多贫困孩子的心中，点燃了一团团的希望之火。
后来，她带领的这支支教队伍又把火种播向六盘水市的一些贫困村庄。有一条通往水沟村小学的路，仅仅5.5公里的路上布满了坑坑洼洼，其中有些坑深达1米多，给村里人的出行和孩子们上学带来了极大困难。她决定带领志愿者筹钱修这条路，修了一个星期，许多人被其感动自发地帮助他们炸山取石铺筑路面。在她和大家的艰苦努力下，不出两个月，这条路就修好了。
她到贵州从教的五年来，带领二百多名志愿者到过许多山乡，帮助了几千名贫困孩子。每到一所学校，她都包下整个年级的全部课程。在一所贫困乡村小学，她一个人给全校六百多名学生上英语课。虽然十分辛苦，但她觉得值得。她说，如果我付出的努力能改变孩子的心灵，甚至命运，那么我的价值就放大了600倍。以前学生考试的分数最高的只有40多分，少的只有10分左右。现在，在她带领志愿者支教的这些学校，学生考试的分数成倍地提升，有的学生还能考到90多分。
音乐是贫困山区孩子们的梦想，他们不仅喜欢有人教他们唱歌，更盼着有人教他们弹奏乐器。有一次，她在教孩子们学唱歌时，有几个孩子提出想学拉小提琴，可她却不会。为了教喜欢音乐的孩子拉小提琴，她就利用晚上的时间学习拉小提琴，每天晚上练到半夜才休息，手指都磨出了血泡。自己学会了后，她用两个月的工资买了几把小提琴，送给孩子们后再手把手地教他们学。最终，孩子们没有让她失望，一个个都成为能拉出精美曲调的琴手。上海世博会开幕后，她教的这些孩子被请到世博会上演奏，引来观众一阵又一阵的喝彩声。
她用五年的时间为贵州山区的孩子们送去知识、力量和温暖。这五年，她的内心也被孩子们学习的热情所感动，在每一次的努力和付出之后，她都会感到自己的心灵更加温暖和充实。也就是在这五年，國外的高校也一直在给她寄录取通知书，每一次，她都因情系山区的孩子而拒绝了。2010年10月，她再一次收到了美国哥伦比亚大学的录取通知书，这一次，父母让她出国深造的压力再也抵抗不住了。她经过几个夜晚的沉思，决定选择出国读书，并将选读的方向进行了彻底调整，将以前的攻读国际贸易改为攻读教育。因为自己取得博士学位后还要回来，这些孩子需要她，自己学到的知识，将是贫困山区孩子们今后求知的希冀。
在她决定出国留学后，她所教过的孩子们便悄悄地问接她班的志愿支教者，什么是博士学位。志愿者回答，博士是在某一个方面非常棒非常厉害的人，学位就是给他们的奖励品。孩子们问，博士对彭老师很重要吗？志愿者回答，是的，博士学位能说明彭老师很棒很厉害。孩子们得知博士的重要性后，便决定在她离开时给她一个惊喜，让她得到这样的惊喜后最好不要离开他们。
孩子们所称的彭老师叫彭旸，她是一位在贵州名声很响的支教志愿者。在她准备出国留学时，她支教时间最长、授课最多的那所学校的孩子们，果真给了她一个让她意想不到的惊喜。那天，孩子们把彭旸叫到湖边，团团围住她，从怀里掏出自制的各种各样的标牌，这是孩子们“授予”她的四个博士学位和一个世界冠军，红色的标牌上这样写着：英语博士、音乐博士、建筑博士、医学博士和竞走世界冠军。
彭旸看着孩子“授予”她的“博士学位”和“世界冠军”，禁不住泪流满面，那一刻，她觉得心里很温暖。她对孩子们说，无论我在国外拿多少个博士头衔，在我的心目中，永远也抵不上孩子们授予我的“博士学位”！
篇5：博士学位授予程序规范
天津财经大学博士、硕士学位论文编写格式规范
2014年4月版
为进一步规范天津财经大学博士、硕士学位论文格式，特制定本文件。我校博士、硕士学位论文的撰写和编辑以本格式规范统一要求。
一、学位论文的结构格式
学位论文的各个组成部分按下述顺序依次排列 1．封面 2．扉页
3．原创性声明及版权使用授权书 4．内容摘要 5．Abstract 6．目录 7．正文
8．附录（可选）9．参考文献 10．后记
二、学位论文编辑的具体要求
1.封面：全校采用统一格式。封面只要求中文题目，宋体二号字加黑居中，题目应以简明的词语概括论文中最重要的特定内容（不超过20字），避免使用不常用的缩略词、缩写字、字符、代号和公式等；副标题要求宋体小二号加黑居中，副标题前加破折号。顶端为“天津财经大学（博士、硕士）学位论文”，两行居中排列。上方为论文题目，下方为签名栏，自上而下为：一级学科、二级学科、论文作者、指导教师，最末一行为提交论文日期（中文大写，例：二○一四年五月）。硕士专业学位论文封面参见《硕士专业学位论文编写规范封皮(硕士专业学位适用)》。封面由研究生院统一印发。
2.扉页：中文题目为宋体二号加黑，副标题宋体小二号加黑居中，副标题前加破折号；英文题目为Times New Roman小三号字加黑，副标题Times New Roman四号加黑居中，副标题前加破折号。除论文题目外为宋体四号字加黑。扉页的顶端为“博士（硕士）学位论文”，两行居中排列。上方为论文题目（中英文对照）；下方为签名栏，自上而下为：所属学院、所在系别、年级、学号、论文作者。二个字的姓名文字之间加一个汉字的空格，三个字的姓名文字之间不加空格。
3.原创性声明及版权使用授权书：见例文。
4.内容摘要（中文）：仿宋小四号字，硕士论文的内容摘要为600-800字；博士论文不做字数要求。摘要需要说明研究工作的目的、方法、成果和结论，要突出本论文的新见解，语言精炼。摘要应具有独立性和自含性，是本论文的高度概括；采用第三人称的写法，不以“本文”、“作者”等做主语；不应引用文中层次标题、图表、表题和文献的序号。为便于检索，在本页左下方注明本文的中文关键词（黑体小四号字，硕士论文3—5个；博士论文5—8个）。
5.Abstract（英文）：Times New Roman小四号字。内容与中文摘要相同；在本页左下方注明与中文摘要对应的英文关键词（Times New Roman小四号字加粗，硕士论文3—5个；博士论文5—8个）。
6.目录：包含：内容摘要、Abstract、正文、参考文献、后记等。页码编排需从正文开始至最末页，依据正文中页码顺序按章节排列至三级标题，一级标题宋体四号字，二、三级标题宋体小四号字。一级章节号空二个汉字的空格填写标题，二级、二级章节号后空一个汉字的空格填写标题。
7.正文：是学位论文的核心，占主要篇幅。要求逻辑严密、观点明确、结构合理、紧凑而充实。第1章为导论，应包括写作目的、意义，国内外对本论文研究内容的综述，论文结构、创新点、研究方法等。论文其他内容接续排列。论文不得模糊作者与他人研究成果的界限，严禁抄袭、非法占有他人成果。
文字：字数要求：硕士论文正文要求3万字以上；博士论文正文要求10万字以上。采用宋体小四号字，统一按1.5倍行间距编排，无段间距。要求打印，不得手写。
标题：采用三级标题形式。二级标题上下均要求空行，其他标题不空行。一级标题：黑体三号字，第1章 第2章 第3章 „(新篇章另起一页)； 二级标题：黑体四号字，1.1 1.2 1.3 „2.1„(一级序号.二级序号)； 三级标题：宋体小四号字加黑，1.1.1 1.1.2 1.1.3 „2.1.1„(一级序号.二级序号.三级序号)。
在三级标题下，标号的顺序依次为：（1）① 第一
页码：宋体六号字。从“正文”数（包括正文、参考文献、后记等），用阿拉伯数字按自然数升序编排，居于页面底端右侧。
脚注：脚注分为两类：引用和注释。采用宋体小五号字。具体要求如下：
引用：直接引用的文字、数据等应加脚注说明，此类脚注应在本页中直接标注于正文引用处的右上方（按①、②、③„„顺序）；并在本页的最末行按编号（如①）相关内容依照参考文献的列示格式执行。引用的文献统一列示于正文之后的参考文献之中。
注释：对文章中有必要向读者说明的文字应加脚注说明，脚注应在本页中直接标注于正文引用处的右上方（按①、②、③„„顺序）；并在本页的最末行按编号（如①）、注释内容的顺序注释。
两种类型脚注的编号统一排序，单页编号。
图：图应按章编号排序，图中的内容用宋体五号字。图应有图号和标题（图说明），并注明资料来源。图号及标题在图下方居中标明，采用黑体五号字，格式为：章节数.图序号；资料来源在图的左下方列示，采用宋体五号字，格式要求：作者，书名（文章题目），出版者（期刊名），出版日期（期刊号）：引用起止页码。
表：表应按章编号排序，表中的内容用宋体五号字。表应有表号和标题（表说明），并注明资料来源。统计类型表的左右两边不封口。表号及标题应在表上方居中标明，采用黑体五号字，格式为：章节数.表序号；资料来源在表的左下方列示，采用宋体五号字，格式要求：作者，书名（文章题目），出版者（期刊名），出版日期：引用起止页码。
公式：宋体小四号字，按章编号排序，并在公式右方列标号，标号格式：章序号.公式序号。
8.附录：附录是对正文的补充，为可选项。附录格式要求完全依照正文执 行，不做单独要求。
9． 参考文献：宋体小四号字。参考文献是作者在论文中直接或间接引用的文献。国家的法律法规，政府的规章制度不作为参考文献列示。
具体要求如下：
论文文献占参考文献整体的三分之二以上；其中中文文献占论文文献的三分之二以上；
我校认定的B类以上级别核心期刊的论文占论文文献的二分之一以上。 为近5年内发表的文献占参考文献中二分之一以上。
硕士论文的参考文献不少于三十篇，不多于五十篇；博士论文的参考文献篇数不做具体要求。
参考文献的排序规则：中文专著、中文期刊、中文论文集、中文学位论文、中文专利文献、中文电子文献、外文专著、外文期刊、外文论文集、外文学位论文、外文专利文献、外文电子文献。
具体格式要求如下：文献作者三名以内全部列出；四名以上则列前三名，后加“，等”（中文）或“，et al”（外文）。外文作者姓在前，全大写；名缩写，不加缩写点。
（1）专著：[序号]作者.书名[M].版本（第1版不著录）.出版地：出版者，出版年：起页码-止页码。
（2）期刊：[序号]作者.题名[J].刊名，出版年卷（期）：起页码-止页码。（3）论文集：[序号]作者.题名[A].编者.论文集名[C].出版地：出版者，出版年：起页码-止页码。
（4）学位论文：[序号]作者.题名[D].保存地点,保存单位，年份：起页码-止页码。
（5）专利文献：[序号]专利申请者.题名.专利国别，专利文献种类，专利号[P].公告日期。
（6）电子文献：[序号]作者.题名[EB/OL].电子文献的出处或可获得地址:发表或更新日期/引用日期（任选）。引用的电子文献必须是政府级的官方网站上的文献。10.后记：楷体小四号字。后记即致谢部分。主要感谢导师和对论文写作有直接贡献及帮助的人士和单位。谢词要实事求是。
三、学位论文排版及规范要求
1.纸型：A4复印纸，页边距上、左为2.5厘米；下、右为2厘米，以便装订。2．题头：每部分题头如“目录”二字为黑体三号字居中排列。
3．日期：全文的日期要求统一用“年月日”标示，如：2007年3月3日；外文日期格式按英文日期格式规范，如：May 3rd,2007。
4．其他：中文期刊号列示统一规定为：XXXX年第X期，如：2007年第3期；外文期刊号列示规定为：年（期），如：2007（3）。
四、本格式规范适用于天津财经大学隶属于管理学、经济学的全日制博士、硕士研究生以及在职申请硕士学位人员、高校教师在职攻读硕士学位人员的学位论文；理学、工学、法学、文学类学员的学位论文参照执行。本格式规范自2014年4月开始执行。
篇6：济南大学成为博士学位授予单位
近日，山东省学位委员会转发国务院学位委员会《关于下达-立项建设博士、硕士学位授予单位及其授权学科名单的通知》，经国务院学位委员会第三十次会议审议批准，济南大学被确定为博士学位授予单位，材料科学与工程、化学工程与技术、临床医学3个学科为博士学位授权一级学科。
济南大学是20经省政府批准立项，筹备建设的博士学位授予单位，建设期限是2008-20。经过建设，学校在学科建设、师资队伍、科研实力、人才培养、学术交流、办学条件、管理制度建设等方面取得了显著成绩，提前完成了规划建设任务。20初，学校顺利通过省学位委员会组织的整体验收，所有建设学科高票通过国务院学位办组织的专家评审。7月10日，国务院学位委员会第三十次会议审议批准济南大学为博士学位授予单位。
篇7：博士学位授予程序规范
第一章总则
第一条根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校实际情况，制定本工作细则。
第二条本校按理学、工学、农学、经济学、管理学五个学科门类授予学位。授予硕士、博士学位的学科和专业，由校学位评定委员会报请上海市学位办和国务院学位委员会批准后公布。
第二章学位申请人资格审查
第三条凡是拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，积极为社会主义建设事业服务，遵纪守法，品德良好，并具有一定学术水平者，均可按本细则规定申请相应的学位。但申请人不得同时向两个学位授予单位申请学位。
学位申请人必须符合以下二个基本要求：
（一）按照培养方案的要求，在规定时间内，修满全部课程，经考核成绩合格，取得规定的学分，并完成各培养环节（含通过研究生外语学位课程考试），取得所要求的科研成果。
（二）申请手续完备，材料齐全。
第三章硕士学位
第四条课程与要求
（一）马克思主义理论课：要求掌握马克思主义的基本理论。
（二）外国语：要求第一外国语，须通过硕士生外语学位课程考试；能比较熟练地运用一种外国语阅读本专业外文资料，并能写作论文摘要，具有一定的听说和写作能力。
（三）基础课与专业课：要求掌握坚实的基础理论、系统的专门知识和基本的实践操作技能。
（四）硕士生的学位课程考试根据培养方案的要求，结合本人培养计划进行，硕士生须修满规定的课程学分，完成各培养环节，且成绩合格。
（五）科研成果要求：
申请硕士学位者在学期间的科研成果须满足下列条件之一：
1、申请理、工、农学的硕士学位者，在学期间须在SCI、EI、ISTP、CSCD收录的期刊上公开发表（或录用）1篇以上（含1篇）与学位论文有关的研究论文，并注明对应学位论文的第几章节；申请经、管类学科及农学类渔业经济与管理专业的硕士学位者，需在CSCD或CSSCI收录的期刊上公开发表（或录用）2篇及以上与学位论文内容相关的研究论文。
2、获得署名前五名（含第五名）的省部级以上（含省部级）科研成果奖；
3、获得与专业相关的发明专利(授权或实审)或实用新型专利(授权)1项(第一发明人或设计人,或是以导师指导小组主要成员为首的第二发明人或者设计人），且上海海洋大学为专利权人。注：
1．CSCD：中国科学院文献情报中心编制的中国科学引文数据库；CSSCI：南京大学编制的中文社会科学引文索引；其中增刊上的论文不计入科研成果。
2．所有发表论文须第一作者、或导师指导小组主要成员为首的第二作者；导师指导小组成员需经研究生部认定备案。
3．所有发表论文须以上海海洋大学名义，或将上海海洋大学与联合培养单位名称并列。
4．对于论文录用的情况，在资格审核时，需同时提交以下材料：①录用通知（以后发表的论文题目要与录用通知上的一致）；②录用文章的全文；③导师的承诺。学院在其后一年半的时间内对该录用文章进行跟踪。该论文公开发表后，导师需将发表论文原件交学院。若在规定时间内该论文未正式发表，导师需承担相应责任，有关规定参见《上海海洋大学研究生指导教师职责条例》。
第五条硕士学位论文的基本要求
① 应在导师（组）指导下，独立完成学位论文。
② 对论文所有相关的内容要以严谨的科学态度进行分析研究。
③ 学位论文的研究目的明确、实验设计或调查方法合理、数据资料真实、分析方法正确、结论可靠。
④论文文字通顺、书写符合研究论文的规范（参见《上海海洋大学研究生学位论文写作规范》）。
⑤ 论文应具有一定的新意或应用价值或学术参考价值。
⑥论文必须具有一定的工作量，在论文题目明确后，用于论文的时间至少应在一年左右。
第六条硕士学位论文预答辩
硕士生最迟应在答辩前三个月交出论文答辩初稿和《实验原始记录本》。指导教师应在半个月内审查论文，写出详细的学术评语。并审查学位论文所涉及的数据是否直接源于《实验原始记录本》、《实验原始记录本》记录是否符合规范。对于无实验数据的学科专业，导师要重点审查论文内容是否存在弄虚作假、抄袭剽窃的行为。硕士生要在本硕士点作预答辩，以征求意见。经过修改报院系领导同意后方可付印。同时填写《硕士学位申请表》。
第七条硕士学位论文评阅
硕士论文应在答辩前一个月完成，并聘请二位副教授以上的专家评阅。
论文评阅人的确定及评阅手续的办理：
（一）学位评定分委员会提交论文评阅人名单，填写《上海海洋大学聘请硕士学位论文评阅人送审表》，填报4人（校外填报2人）。
（二）由研究生部确定2名论文评阅人（校外1人，评阅人中至少有1人具有硕导资格）。
（三）学院派专人送学位论文、论文评阅人聘书和《上海海洋大学硕士研究生毕业论文评阅意见书》给论文评阅人。
（四）论文评阅人应对论文是否达到与学位相应的学术水平和可否提交答辩提出明确意见，并在规定的时间内将学位论文和《上海海洋大学硕士研究生毕业论文评阅意见书》寄至研究生部。硕士学位论文评阅人中有一人的评语是属否定的，不能进行答辩。应增聘一名论文评阅人，如评语仍为否定的意见，则本次申请无效，半年后学生重新进行学位申请的程序。
（五）研究生部将学位论文和《上海海洋大学硕士研究生毕业论文评阅意见书》返回学院，学院安排研究生导师根据论文评阅人的意见指导研究生修改论文。
（六）为保证学位授予质量，学校可根据需要对硕士学位论文开展匿名评审。
第八条上海市研究生论文盲审
1、拟申请答辩的硕士研究生，必须参加当上海市的论文盲审，领取确认号后上网登录信息，并填写《盲审简况表》。
2、被抽中同学需在两日内将学位论文一本交研究生部。由研究生部根据相关规定进行送审。
3、盲审成绩未通过的，研究生在一个月内修改论文后，由研究生部重新增加一名论文评阅人进行论文盲审，仍未通过，则本次申请无效，需半年后重新申请答辩。
4、论文送审超过20天成绩未出，研究生可进入答辩程序。如答辩后盲审成绩未过的，由研究生部重新增加一名评阅人进行盲评，如通过，则本次答辩有效；如仍未通过，则本次答辩无效。需在半年内修改论文，重新进行学位申请。
5、论文盲审成绩至学院召开学位评定分委员会之时仍未出来的，视为通过。
第九条硕士学位论文答辩
（一）硕士生将学位论文一式三份送交本学院研究生教学秘书。
（二）院学位评定分委员会推荐答辩委员会成员名单，填写《上海海洋大学聘请硕士学位论文答辩委员会委员送审表》，交研究生部审批。答辩委员会由副教授以上的专家3人以上（包括3人）组成（其中至少1人为校外专家；至少2人为硕导；评阅人和答辩委员重复不超过1人），其中主席
1人，由教授或具有相当专业技术职务的专家担任。另设秘书1人，由硕士学位获得者或中级职称及以上人员担任。
（三）硕士生指导教师不能作为答辩委员会成员，但在答辩时可以列席，在讨论表决及形成决议时应离席回避。
（四）学院派专人在答辩前一周送学位论文和答辩委员聘书给答辩委员会委员。
（五）学院填报《上海海洋大学硕士学位论文答辩时间安排表》，并张贴《上海海洋大学硕士学位论文答辩会海报》。
（六）硕士学位论文答辩程序：
1、答辩委员会主席主持会议，介绍答辩委员会委员的姓名、职称、所在单位和学术专长；
2、研究生指导教师或有关人员介绍学位论文作者的政治表现、课程考试成绩、论文工作等情况；
3、论文作者报告论文主要内容（时间为半小时）；
4、答辩委员会委员审阅评阅意见书，并和与会者提出问题，答辩研究生回答问题；
5、答辩委员会委员评议（答辩研究生、指导教师及其他参加人员退场）：
（1）答辩委员会委员讨论论文答辩情况，交换意见后写出答辩决议，答辩委员会主席签名；
（2）答辩委员会采取不记名投票方式，就是否通过论文答辩和是否同意授予硕士学位进行表决，经全体成员三分之二以上（含三分之二）同意为通过。答辩决议经答辩委员会主席签字后，报学位评定分委员会；
（3）答辩委员会秘书填写《上海海洋大学硕士学位论文及答辩评分汇总表》和《上海海洋大学硕士论文答辩委员会表决票汇总表》，统计出评分等级和表决结果。
（4）答辩研究生、指导教师及其他人员进场，答辩委员会主席宣布答辩委员会决议。
第十条 论文答辩不合格情况
论文答辩不合格者，或论文答辩通过而未被建议授予学位者，经论文答辩委员会全体成员半数以上通过并做出决议，可在半年内修改论文，申请重新答辩一次。如答辩委员会未作出修改论文后重新答辩的决议，或申请人逾期未完成论文修改，或重新答辩仍不合格者，不再受理其学位申请。
第十一条 答辩时秘书应认真做好记录
答辩结束后，答辩委员会秘书应将论文答辩会议记录和决议书整理好，填入《上海海洋大学硕士论文答辩会议记录和决议书》，并连同学位申请者的《上海海洋大学硕士学位申请表》、《上海海洋大学硕士毕业生论文评阅意见书》、学位论文一式三份（交磁盘全文）、《上海海洋大学硕士学位论文及答辩评分表》、《上海海洋大学硕士论文答辩委员会表决票》、《上海海洋大学硕士学位论文及答辩评分汇总表》、《上海海洋大学硕士论文答辩委员会表决票汇总表》交院学位评定分委员会审批。
第四章博士学位
第十二条课程与要求
（一）马克思主义理论课：要求较好掌握马克思主义的基本理论。
（二）外国语：至少掌握一门外国语，须通过博士生学位外语课程考试。要求具有熟练地运用一种外国语阅读本专业外文资料的能力，有较好的外语写作和听、说应用能力。能以第一外国语为工具，熟练地进行本专业的研究和学术交流。
（三）基础课与专业课：要求掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，熟练的操作技能，有较强的创新能力和分析综合能力。
（四）博士生的学位课程考试根据培养方案的要求，结合本人培养计划进行。博士生须修满规定的课程学分，完成各培养环节，且成绩合格。
（五）科研成果要求：
申请博士学位者在学期间的科研成果须满足下列条件之一：
1、在学期间须在SCI、EI、ISTP收录期刊上公开发表（或录用）1篇以上（含1篇）与学位论文相关的研究论文；或在CSCD核心库收录的期刊上公开发表2篇与学位论文内容相关的研究性论文；或在CSSCI收录的期刊上公开发表3篇与学位论文内容相关的研究论文（其中核心库2篇）；其中至少一篇已经正式发表。
其中，受国家重点学科支持的博士学位授予点(目前有水产养殖、水生生物学博士点)博士研究生须在SCI、EI、ISTP、CSCD核心库收录的期刊上公开发表或录用2篇与学位论文内容相关的研究论文, 其中SCI、EI、ISTP收录期刊论文至少1篇，发表的论文中至少1篇已经正式发表。
2、获得署名前五名（含第五名）的省部级二等（含省部级）以上科研成果奖；
3、获得与专业相关的发明专利(授权)1项(第一发明人或设计人,或是以导师指导小组主要成员为首的第二发明人或者设计人），且上海海洋大学为专利权人。
注：
1．CSCD：中国科学院文献情报中心编制的中国科学引文数据库；CSSCI：南京大学编制的中文社会科学引文索引；其中增刊上的论文不计入科研成果。
2．所有发表论文须第一作者、或导师指导小组主要成员为首的第二作者；导师指导小组成员需经研究生部认定备案。
3．所有发表论文须以上海海洋大学名义，或将上海海洋大学与联合培养单位名称并列。
4．对于论文录用的情况，在资格审核时，需同时提交以下材料：①录用通知（以后发表的论文题目要与录用通知上的一致）；②录用文章的全文；③导师的承诺。学院在其后一年半的时间内对该录用文章进行跟踪。该论文公开发表后，导师需将发表论文原件交学院。若在规定时间内该论文未正式发表，导师需承担相应责任，有关规定参见《上海海洋大学研究生指导教师职责条例》。
第十三条博士学位论文的基本要求
① 应在导师（组）指导下独立完成学位论文。
② 对某领域以及相关的内容应以严谨的科学态度，进行深入、系统的分析研究。
③学位论文的研究目的明确、实验设计或调查方法科学合理、资料翔实、数据真实、分析方法正确、论证严密、结论可靠。
④学位论文逻辑清晰、文笔流畅，撰写合乎《上海海洋大学研究生学位论文写作规范》。⑤论文研究内容应在学科领域具有前沿性和探索性，要有创新性。
⑥论文必须具有一定的工作量，在论文题目明确后，用于论文的时间应不少于二年。第十四条博士学位论文预答辩
博士生最迟应在答辩前四个月交出论文答辩初稿和《实验原始记录本》。指导教师应在一个月内审毕论文，写出详细的学术评语，并审查学位论文所涉及的数据是否直接源于《实验原始记录本》、《实验原始记录本》记录是否符合规范。对于无实验数据的学科专业，导师要重点审查论文内容是否存在弄虚作假、抄袭剽窃的行为。由院学位评定分委员会组织校内同行专家进行博士学位论文预答辩，广泛征求意见，并将所提意见的记录报送研究生部。预答辩通过者，可填写《博士学位申请表》。
第十五条博士学位论文评阅
博士学位论文和摘要应在答辩前三个月完成，并聘请五位相关学科学术造诣深的教授或研究员评阅。
博士学位论文评阅人的确定及评阅手续的办理：
（一）学位评定分委员会提交论文评阅人名单，填写《上海海洋大学聘请博士学位论文评阅人送审表》，填报6人（校内3人，校外3人）。
（二）由研究生部确定5名论文评阅人（其中至少有1名科研院所专家，校内专家不超过2人，博导不得少于3人）。
（三）研究生部派专人送学位论文、论文评阅人聘书和《上海海洋大学博士研究生毕业论文评阅意见书》给论文评阅人。
（四）论文评阅人应对论文是否达到与学位相应的学术水平和可否提交答辩提出明确意见，并在规定的时间内将学位论文和《上海海洋大学博士研究生毕业论文评阅意见书》寄至研究生部。博士学位论文评阅人中有二人的评语是否定的，则本次申请无效；有一人的评语是属否定的，不能进行答辩，应增聘一名论文评阅人，如评语仍为否定的意见，则本次申请无效。本次申请无效的，半年内不得申请重新答辩。
（五）研究生部将学位论文和《上海海洋大学博士研究生毕业论文评阅意见书》返回学院，学院安排博士生导师根据论文评阅人的意见指导博士生修改论文。
第十六条上海市研究生论文盲审
博士研究生的论文盲审同硕士研究生论文盲审，见第八条。
第十七条博士学位论文答辩
（一）博士生将学位论文一式五份送交本学院研究生教学秘书。
（二）院学位评定分委员会推荐答辩委员会成员名单，填写《上海海洋大学聘请博士学位论文答辩委员会委员送审表》，交研究生部。答辩委员会由教授或研究员5人以上（包括5人）组成（至少3人为博导；校外专家2人以上；校外专家中至少有1人是博导），其中主席1人。另设秘书1人，由博士学位获得者或中级职称及以上人员担任。答辩委员和论文评阅专家重复不超过2人。
（三）博士生指导教师不能作为答辩委员会成员，但在答辩时可以列席，在讨论表决及形成决议时应离席回避。
（四）学校派专人在答辩前半个月送博士学位论文和答辩委员聘书给答辩委员会委员。
（五）学院填报《上海海洋大学博士学位论文答辩时间安排表》，并张贴《上海海洋大学博士学位论文答辩会海报》。
（六）博士学位论文答辩程序：
1、答辩委员会主席主持答辩会，介绍答辩委员的姓名、职称、所在单位和学术专长；
2、博士生指导教师或有关人员介绍学位论文作者的政治表现、课程考试成绩、学位论文工作等情况；
3、论文作者报告论文主要内容（不超过一小时）；
4、答辩委员会委员审阅《论文评阅意见书》，并和与会者提出问题，答辩博士生回答问题；
5、答辩委员会委员评议（答辩博士生、指导教师及其他参加人员退场）：
（1）答辩委员会委员就论文及答辩情况交换意见，讨论并写出答辩决议，答辩委员会主席签名；
（2）答辩委员会委员填写《上海海洋大学博士学位论文及答辩评分表》和《上海海洋大学博士学位论文及答辩表决票》，就是否同意通过论文和是否同意建议授予博士学位以无记名方式表决（未出席的委员不得委托他人或以通讯方式投票），获得三分之二以上（含三分之二）成员同意，方为通过；
（3）答辩委员会秘书填写《上海海洋大学博士学位论文及答辩评分汇总表》和《上海海洋大学博士学位论文及答辩表决票汇总表》，统计出评分等级和表决结果。
（4）答辩博士生、指导教师及其他人员进场，答辩委员会主席宣布答辩委员会决议。
第十八条论文答辩不合格情况
论文答辩不合格者，或论文答辩通过而未被建议授予学位者，经论文答辩委员会全体成员半数以上通过并做出决议，可在半年内修改论文，申请重新答辩一次。如答辩委员会未作出修改论文后重新答辩的决议，或申请人逾期未完成论文修改，或重新答辩仍不合格者，不再受理其学位申请。
第十九条答辩时秘书应认真做好记录
答辩结束后，各答辩委员会秘书应将论文答辩会议记录和决议书整理好，填入《上海海洋大
学博士论文答辩会议记录和决议书》，并连同学位申请者的《上海海洋大学博士学位申请表》、《上海海洋大学博士研究生毕业论文评阅意见书》、学位论文一式四份（交磁盘全文）、《上海海洋大学博士研究生论文评分表》、《上海海洋大学博士论文答辩委员会表决票》、《上海海洋大学博士论文评分汇总表》、《上海海洋大学博士论文答辩委员会表决票汇总表》交院学位评定分委员会审批。
第五章学位审批
第二十条院学位评定分委员对论文答辩委员会建议授予学位人员的政治思想表现、学习成绩和论文答辩等情况进行全面审查，就是否建议授予相应的学位作出决议。决议采取无记名投票方式，经全体成员的三分之二以上出席，同意票数超过全体委员半数以上为通过。分委员会主席签字。分委员会在规定的日期将有关材料及《学位评定分委员会意见》交研究生部。第二十一条研究生部整理汇总材料，提交校学位评定委员会审批。
第二十二条校学位评定委员会在各学位评定分委员会逐个审核的基础上进行审批，并以无记名投票表决，决定是否授予相应的学位，开会出席人数应为委员总数三分之二以上，同意票数超过全体委员半数以上为通过。校学位评定委员会主席签字。
第二十三条经校学位评定委员会作出授予学位的决定后，发给学位获得者相应的学位证书（博士学位证书须在博士学位获得者名单公示三个月后无异议时，予以颁发）。学位证书由学校颁发，证书生效日期为校学位评定委员会作出决定的日期。
第二十四条学位申请人自提交论文及有关表格后，在整个论文评阅、答辩，院学位评定分委员会和校学位评定委员会审核期间，严禁进行非正当活动，一经发现要按纪律从严处理。一切有关人员要严守纪律，申请者本人不应了解的内容，严禁泄露，违者要追究责任，严肃处理。
第二十五条对于已毕业而未获得学位者，硕士研究生可以在毕业后一年内，博士研究生在毕业后两年内，达到学位申请的基本条件后，可申请学位。
第六章其他
第二十六条在我校学习的外国留学研究生申请硕士学位或博士学位，参照本细则的有关规定办理。
第二十七条对于已授予的学位，校学位评定委员会如确认发现有舞弊作伪等违反国家学位条例规定的情况，对授予的学位应予复议，可以作出撤消的决定。
第二十八条学位申请者对学位授予存有异议，可自学位授予名单公布之日起五日内到研究生部提出书面申请，校学位评定委员会有最终决定权。
第二十九条本细则经校学位评定委员会讨论通过，校长批准后执行，并报上海市学位办和国务院学位委员会备案，于批准之日开始执行，其中对于科研成果的要求，自2009届研究生开始执行。
上海海洋大学学位评定委员会