西北工业大学博士学位申请要求及流程

西北工业大学博士学位申请要求及流程（共10篇）

篇1：西北工业大学博士学位申请要求及流程

西北工业大学博士学位申请要求及流程论文预答辩所需材料：凭预答辩决议、修改说明办

1、预答辩审批表；

2、送审的学位论文理论文正式送审手续要相关材料求匹配《目录表》审批单位办公地点及电话教

3、培养计划之一（课程计划）

4、成绩单学院电子信息学院楼145学

5、学术专题讲座88431208要

6、培养计划之二（论文计划）

7、选题报告及评议表友谊校区东馆206求

8、论文工作阶段报告研教学办长安校区办公大厅

11、学位研究生阶段考核表88493743实学院电子信息学院楼145践

9、教学实践考核表88431208要

10、社会实践考核表或减免社会校团委长安校区翱翔学生中心224实践审批表(针对符合减免条件)88430889求研学工部友谊校区东馆11388492723学

2、学位送审审批表

13、指导教师意见学院电子信息学院楼***术

14、学术论文复印件

16、自评表研学位办友谊校区东馆20288494385学费

2、学位送审审批表研办公室友谊校区东馆20888493641保电子信息学院楼145密

18、涉密论文保密申请表学院8843120819、涉密论文保密审查表要综合楼五楼保密处资料室20、评阅、答辩专家审查表保密办求（本栏材料仅针对涉密论文）88495913研学位办友谊校区东馆20288494385学

12、提前延期报告学院电子信息学院楼145制（本栏材料仅针对提前、延期学88431208生）研办公室友谊校区东馆20488491501基

17、结题通知单金（本栏材料仅针对申请有基金研评估办学周楼三楼316学生）88495782照用于学位证、毕业证照片研办公室友谊校区东馆204相（本栏材料仅针对未按时间节88491501点拍照者）陕西省政府西侧 西安市皇城西路20号申请送审学院领取者所需材料：（以上材料加）毕1-3月答辩者4月10日后

1、目录表4-6月答辩者7月10日后

15、送审的学位论文（涉密论文不需要）领业7-9月答辩者10月10日后取证10-12月答辩者第二年1月4日后审批单位：研学位办时学4月上会者6月1日后间位7月上会者9月10日后学位论文送审证12月上会者3月10日后非涉密论文学位办送审，送审时间2个月涉密论文学院安排送审，专家评审1个月研究生院领取者办理单位：学院、研学位办 持有研究生学籍信息中的定向委领托培养单位一致的介绍信。介绍信要取求由主管人员签字、人事部门盖章，专家备案领要并注明“同意×××领取毕业证和学位 接学位办通知后，由非涉密学生答辩取求证”字样。领证人必须携带本人身份秘书领回材料后，将论文送给答辩专家，证方可领取。并填写：

23、博士答辩聘请专家备案表要（备案一周后方可申请答辩）求毕友谊校区东馆204 涉密学生答辩秘书需持

26、涉密论文及业地证办理单位：研办公室送审记录及

23、博士答辩聘请专家备案表，在学位办办理“

21、论文评阅意见点学书”备案手续位友谊校区东馆204审批单位：学院、研学位办证办理单位：研学位办申请答辩上会所需材料： 每年的4、7、12月召开校学位评定委员（以上材料加）会，各学院分会于校会2周前结束。

21、评阅人评阅意见书

22、学位论文评阅意见修改说明办理单位：学院

24、授予博士学位登记表

25、学位申请表审批单位：学院、研学位办归档所需材料：（以上除研学位办留存材料外加）

27、答辩会议记录

28、答辩表决票 按照《西北工业大学授予博士学位工作答辩

29、答辩意见修改说明细则》第十条规定进行论文答辩30、学位论文办理单位：学院办理单位：学院注：所有材料准备要求详见《西北工业大学博士学位申请目录表》

篇2：西北工业大学博士学位申请要求及流程

1、培养计划之一（课程计划）学院电子信息学院楼145学

2、成绩单88431208要

3、培养计划之二（论文计划）

4、选题报告及评议表友谊校区东馆206求

5、阶段考核表研教学办长安校区办公大厅88493743实

6、教学实践考核表（学硕需要）学院电子信息学院楼1457、社会实践考核表或减免社会实 88431208践践审批表(学硕需要)长安校区翱翔学生中心224要

8、专业实践计划表（专硕需要）校团委88430889求

9、专业实践报告（专硕需要）研学工部友谊校区东馆11388492723学

10、指导教师意见学院电子信息学院楼145术88431208学学院电子信息学院楼14511、提前、延期申请表88431208制（本栏材料仅针对提前、延期学生）研办公室友谊校区东馆20488491501照用于学位证、毕业证照片研办公室友谊校区东馆20488491501相（本栏材料仅针对未按学校要求统一照相的学生）陕西省政府西侧 新华社图片社西安市皇城西路20号申请送审学院领取者所需材料：（以上材料加）毕1-3月答辩者4月10日后

1、目录表4-6月答辩者7月10日后

15、送审的学位论文领业7-9月答辩者10月10日后取证10-12月答辩者第二年1月4日后审批单位：学院时学4月上会者5月1日后间位7月上会者9月10日后证12月上会者3月10日后学位论文送审研究生院领取者论文由研学位办送审，送审时间2个月，每领

1、本人必须携带学生证或一卡通证月1-7号收取论文取方可领取。领要

2、代领人需拿被领人的授权委托书办理单位：学院、研学位办取求和和本人身份证明领取。

3、定向生在研学位办领取学位证。要求毕友谊校区东馆204及业地证办理单位：研办公室申请答辩点学位友谊校区东馆202所需材料：证办理单位：研学位办（以上材料加）

12、评阅人评阅意见书（同意答辩）

13、学位论文评阅意见修改说明

14、授予硕士学位登记表上会

15、学位申请表 每年的4、7、12月召开校学位评定委员会，各学院分会于校会2周前结束。审批单位：学院、研学位办办理单位：学院归档答辩所需材料：（以上除研学位办留存材料外加）按照《西北工业大学授予硕士学位工作

27、答辩会议记录细则》规定进行论文答辩

28、答辩表决票办理单位：学院

篇3：西北工业大学博士学位申请要求及流程

一、“教育领导博士”学位的创设背景

当今世界各国都在积极推进教育改革,但无一例外都面临诸多棘手的问题。在美国,人们对教育改革的批判之声从未停止过,哈佛大学教育研究生院院长凯瑟琳·麦卡特尼(Kathleen Mc Cartney)对此进行了概括:“有一个普遍共识,美国学校正在走向失败。我们的经济生产力和全球竞争力受到公共教育不足的威胁。大城市高中学校中只有一半的学生毕业,美国学生成绩在国际排名中落后,种族差距在幼儿园就已经很大,并且随着教育阶段的提高,差距还在加大。”[1]面对挑战,教育界往往通过制度创新的方式予以应对。

普遍而严厉的批评引发人们对教育改革不断的反思,反思的结果之一就是发现:决策和实施教育改革的领导者普遍缺乏高层次的专业教育,他们的教育理念、行为方式都存在必须提高和改进的必要。而传统的针对教育领导者的教育模式,培养出的领导人才墨守成规者多,而开拓创新者少,已经不能适应今天学校变革的需要。因此,向来以培养教育领导者为己任的美国哈佛大学教育研究生院率先设置了“教育领导博士”学位,以适应美国基础教育改革对开拓性领导者的迫切需要。该学位的设立得到了哈佛大学校方及兄弟学院强有力的支持。哈佛大学校长福斯特(Drew Faust)在一份声明中指出:“哈佛大学各专业学院的核心使命之一就是培养领袖人物,使他们能在急剧变革的环境中成功地领导各自的组织。而现在,没有什么地方比公立教育部门更需要这样的变革型领导者了。”[2]哈佛大学肯尼迪学院和哈佛大学商学院将加盟这项新学位的培养过程,与教育研究生院联手共同培养“教育领导博士”学生。肯尼迪学院院长戴维·埃尔伍德(David T.Ellwood)表示:“美国作为全球领导者的角色很大程度上取决于我们教育下一代的能力,这一新的‘教育领导博士’学位计划将为这些未来的领导者提供学术及实践的知识,以使他们能够应对将来复杂而多样的挑战,他们将对我们的学校和学校制度的变革产生积极影响。哈佛大学肯尼迪学院为与教育研究生院合作推动这项令人振奋的新计划感到自豪。”[3]

二、“教育领导博士”的培养方案

“教育领导博士”学位的使命是为学校系统、教育行政机构、国家政策组织、基金会、非营利性组织和私营部门培养高级领导者,包括部门主管、首席执行官、执行董事、顾问、项目主任等。它的途径是使学生对教与学进行深刻的理解,获得必要的管理和领导技能,最终创造性地实现美国基础教育的改革。对于这一新学位的定位,凯瑟琳·麦卡特尼强调,这种新的学位将是一个“推动变革的催化剂”,其目标不是培养适应现存体制的领导者,而是培养能够实现教育体制成功变革的新一代新型领导者,希望他们改变教育改革被动低效的局面,培育公立与私立机构之间强大的伙伴关系,最终恢复人们对美国学校系统的信任。[4]

资料来源:http://www.gse.harvard.edu/academics/doctorate/edld/curriculum/index.html http://gseweb.harvard.edu/academics/catalogue/courses/all_courses_by_num.shtml

“教育领导博士”学位学制3年。第1学年的4门核心课程,由高度集成的三大领域构成课程模块。核心课程采用多种多样的教学和学习方式,如案例讨论、情境模拟、实地工作、在线学习等,目的是希望学生能发展和实践作为系统领导人所需的开拓性思维方式和多视角分析问题的习惯。第2学年是研讨课和选修课,研讨课的目的是深化对第1学年课程的理解。此外,学生将与导师密切合作,为了满足个人的学习需要和职业抱负,制订一个量身定做的学习方案。选修课是从教育研究生院、商学院和肯尼迪学院各推荐3门课程,学生从中至少要选修6门。在第3学年,“教育领导博士”学生将进入尖峰体验(capstone experience)阶段,学生在合作伙伴组织中实地领导一个改革项目。尖峰体验要求学生全面系统地投入到组织领导工作之中去,尤其要在实习组织中亟待解决的问题方面做出切实的努力和成效。通过1年真正意义上的挂职实习,学生将充分利用他们从课程学习中获得的知识,测试他们表现出来的领导才能,检验其变革理论。当然在实习期间,导师和教育研究生院将随时给学生提供专业指导需要的关系网络服务。学生也与哈佛大学保持联系,并定期返回哈佛大学参加强化工作室。

三、“教育领导博士”学位的创设对我国的启示

1. 学位制度创新

“教育领导博士”学位是一个全新的博士学位,它与教育博士学位有很多相同点,性质上都属于专业博士学位教育,专业博士学位教育的目的是发展专业实践能力。二者都强调尊重和发挥博士研究生的主体性,博士研究生有权选择导师和指导委员会成员,有很大的自由来设计符合个人兴趣的高度个性化的课程体系。专业博士学位教育注意发挥学生实践经验丰富多样的优势,处处注意促进多主体间的有机合作,尤其强调学生之间分享彼此不同的经验和观念。而在我国,博士研究生的主体性还没有得到充分的尊重,博士研究生在选课与选导师等方面还缺乏足够的自主权,研讨课的数量和比重都很小,这既是制度设计的问题,更是教育观念的问题。

“教育领导博士”学位与教育博士学位又有鲜明的区别,主要表现在培养目标、培养过程、课程重点、结果评价等方面。“教育领导博士”学位主要培养教育机构的领导者以及领导美国基础教育未来改革的变革型人才,而教育博士学位主要培养未来的大学教师、研究者、政策制定者、学校和高等教育行政管理人员。两个学位的不同使命决定了二者课程和培养过程的不同。“教育领导博士”学位要求,第1年学习核心课程,第2年学习研讨课和选修课,第3年在伙伴组织中实习。而教育博士学位要求完成2~3年的课程,通过严格的综合考试,提交论文申请报告,进行开题报告,然后进入论文写作阶段,要求对教育领域中一个重要问题展开调查,进行原创性的研究和论文写作,并最终要通过严格的专家评审。哈佛大学的教育博士学位需要4~7年,平均为6年,而且一直有高于30%的淘汰率;而“教育领导博士”学位的修业期限短,仅仅3年,而且还没有建立淘汰机制。虽然二者都把培养的重心放在实践方面,希望学生通过知识和理论的学习来改造实践,但“教育领导博士”学位在实践方面的特性表现得更为突出,通过实地领导变革的方式结束学业。相比之下,似乎教育博士学位的难度大于“教育领导博士”学位,但由于二者具有不同的培养目标和学位使命,难以简单比较,而且要求“教育领导博士”实地领导一所学校来进行创新性的教育变革,其难度和教育意义也绝不可低估。况且,教育博士学位尤其是哈佛大学的教育博士学位对学术性的过于偏重,已经引起人们对其专业学位属性的质疑。

哈佛大学“教育领导博士”学位与教育博士学位都强调学生的集体学习,注重经验和交流,都规定学生必须是全日制、住宿制,这为学生相互交流不同的教育领导经验提供了条件。其目的是培养学生相互开放和包容的心态,使学生从不同背景和学术旨趣的同学身上获得教益,这与学术型博士(Ph.D.)学位强调个体的学习与研究显著不同。全日制能够保证学生把主要时间和精力投入到学习中,而住宿制能使学生从同学、从大学有形的和无形的多样化资源中受益。大学文化所特有的育人环境是一笔宝贵的财富,而这些是业余培训,或美其名曰集中培训或强化班所不能享受到的宝贵资源。反观我国的博士研究生教育,包括学术型博士教育,虽然要求学生全日制住宿学习,但很多在职的博士研究生在课程结束后就回单位上班,这样严重影响了撰写论文的时间和精力,也缺乏从大学环境和同学中充分获得教益的机会。我国《教育博士专业学位设置方案》建议采用在职学习的修读方式,实践中有的学校利用寒暑假和周末进行集中学习,这固然有其合理之处,但笔者不能不对其教育质量深表忧虑。因为兼读制的学生享受不到学校的同学伙伴、图书馆、学术环境、大学文化等宝贵资源,学生与教师对教育投入的时间和精力也会打折扣,“导师不导,学生不学”的现象实在难以避免。我们认为,教育要保证质量就不能有太多的顾虑,不能对学生有过多的迁就。没有学生的高度投入,教育质量便无从谈起。无论何种教育,其最终目的都是育人。博士研究生从教育中不仅仅获得学位,而且也应获得自身多方面的成长,尤其是思维方式的变革,更重要的是获得德行的提升和个性的完善,成为具有创造性的人。

人们一直对包括专业博士学位在内的博士教育进行反思。我们认为,博士教育不能满足于学生获得知识与技术,而要获得科学的训练,并在好的训练与好的研究之间保持平衡。专业博士培养注重研究方法,这很有必要,但还远远不够,方法毕竟仅仅是研究的工具,学习研究方法的最终目的是运用方法去解决具体实践中的问题。因此,应用性与实践性是专业博士教育的内在属性,专业博士教育的重心在实践,而不是过多追求对理论和学科知识的原创性贡献。但我们也坚持认为,无论什么形式的博士教育,原创性研究必须作为博士学位的核心要素。但原创又有两重维度:一是发现新知识,二是对已有知识进行创造性的应用。研究型博士学位侧重于前者,而专业博士学位重于后者。

1920年哈佛大学创设教育博士学位就是为了凸显该学位的应用性与实践性,与重理论性的教育学博士学位相区分,但现在教育博士学位因其特色不够鲜明,与教育学博士学位日渐趋于雷同,而遭遇合法性危机。对此,舒尔曼(Lee Shulman)等人呼吁发展一种新的完全独立的专业实践博士(Professional Practice Doctorate,P.P.D.)学位。[5]舒尔曼认为,设立了专业实践博士学位之后,教育博士学位和教育学博士学位就能够加大研究与学术的成分,因为实践性就不再是二者追求的重点目标。但问题是,如果这样,教育博士学位与教育学博士学位的雷同问题不但没有解决,还有加剧的危险,而且又增加了对教育博士学位进行重新定位的新问题。

教育人才的培养决不是教育学院自己的事务,书斋式、经院式的教育方式已经不适合当今社会,而开放式、跨学科式、合作式的教育方式逐渐成为主流。更由于教育深刻关乎国家的命运和人们的福祉,所以要用最先进的教育理念来指导实施博士生教育。“教育领导博士”学位崭新的制度设计给我们耳目一新的感觉。我国新设的教育博士的教育方式能否走出研究型博士学位的传统单一的教育方式,也是对其学位定位的一种考验。

2. 教育理念的创新

在知识经济时代,大学被视为社会发展与知识经济创新体系的发动机,处于社会生活的中心。现在世界许多国家都在重点培育一批世界一流的研究型大学,作为知识生产的中心。“顶尖级大学的主要职能是发展新的思维和培育把新思维带到社会中去的创新型人才”。[6]世界一流大学对社会的思想引领作用是其之所以卓越的重要体现。哈佛大学一直重视与社会的联系,洞悉社会与经济发展的动态,针对市场需要适时设置一些新的学位和专业。“教育领导博士”学位的创设,一定程度上就是哈佛大学主动满足社会需求的表现。我国大学的社会敏感性比较差,一定程度上与我国自上而下的制度设计相关,大学的自主性还缺乏制度的保障和内在的动力。

由于教育改革的极端复杂性,教育改革是且只能是一项系统工程,因此博士教育需要培养未来的教育领导者多样化的分析视角,具备在教育系统之外的政治、经济、商业等系统中穿梭自如的能力。来自哈佛大学教育研究生院、哈佛商学院和哈佛大学肯尼迪学院的教师,在充分尊重学生的背景和兴趣的前提下,为学生量身定制个性化的培养方案,目的是把学生培养成有效驾驭教育系统乃至多个社会系统的领导人,而学生从中获得专业的、组织的和政治的知识与技巧,并实现知识和理论在不同系统之间的有效转换。

开放办学、合作办学的理念在“教育领导博士”学位项目中得到了充分体现,表现为三个方面。其一,哈佛大学教育研究生院与哈佛大学商学院和哈佛大学肯尼迪学院合作,充分利用和整合这三大学院的优秀师资,给学生提供接触到教育研究生院、商学院、肯尼迪学院及整个哈佛大学丰富多样的专业资源的机会,培养学生多学科的理论视角和分析问题的能力,而且其强大品牌效应和实际效益都极具诱惑力。其二,除了取得哈佛大学校方的支持外,“教育领导博士”学位项目还获得了社会的广泛支持。第1年“教育领导博士”学位项目就与38个全国性的组织建立了合作关系,这些合作伙伴组织为“教育领导博士”学位的课程学习提供了大量的生动活泼的现实案例和需要解决的实际问题,也为第3学年“教育领导博士”学生的挂职实习提供了保障。这样就形成了强大的全社会的教育合力。其三,“教育领导博士”学位获得了华莱士基金会(The Wallace Foundation)提供的1,000万美元的资助,因此所有“教育领导博士”学生除了获得全额学费资助外,还能享受到第1年和第2年的生活津贴以及第3年的带薪实习。这样就免除了首届25名学生的就学经济负担,对教育质量无疑是一个强有力的保障。教育改革从来不是孤立的教育自身的事务,而开放办学、与社会密切合作、形成全社会的教育合力是教育的必然选择,是学校教育生存与发展的基本条件。“教育领导博士”学位一如既往地贯彻美国的开放原则,招生范围面向全世界,只要录取,外国学生也都能享受与美国学生同样的资助政策。招收多样化学生的目的,是营造一个多元的学术社区。我国大学在办学开放性、社会参与高校办学方面与美国大学相比还不在同一个层次上,笔者所在的大学今年招收的教育博士研究生90%来自本省,学生构成的单一性对学生思维的发展不能说不是一个障碍。

专业博士教育的产生与发展一定程度上是由于人们对研究型博士教育的不满和批判,而专业博士教育也正在招致越来越多的质疑与批判,但批判往往是有益的,有助于两种不同性质的博士教育制度能够更准确地进行定位,发展特色,不断进行调整与优化。专业博士学位不是研究型博士学位的补充,而是一种独立的学位体系。学位制度的发展规律告诉我们,学位制度的持续改革和不断创新是一个国家创新体系和高等教育持续发展的必要支点。我国高等教育发展重心的上移,迫切要求博士学位制度不断增强创新性与前瞻性。“发展新的有广阔前途的学位对大学来说是一种战略选择,被看好的博士教育能够给结构带来声誉和利益,吸引最好的智力和更多的资助”。[7]但据笔者调研发现,我国大学对2010年首届教育博士研究生招生的积极性并不高,很多学校的招生人数远远低于国家给出的指标数。这一方面说明大学有明显的学术取向,更倾向于招收学术型博士研究生;另一方面说明人们对教育博士学位的认识还很不充分,在思想上和制度建设上都还很不成熟。对此,美国哈佛大学“教育领导博士”学位的创设能给我们一些有益的启示。

参考文献

[1][4]Doctor of Education Leadership(Ed.L.D.)[EB/OL].http://www.gse.harvard.edu/academics/doctorate/edld/in-dex.html.2010-09-10.

[2]Ed.L.D.Curriculum[EB/OL].http://www.gse.harvard.edu/academics/doctorate/edld/curriculum/index.html.2010-09-10.

[3]Ed.L.D.Partners[EB/OL].http://www.gse.harvard.edu/a-cademics/doctorate/edld/partners.html.2010-09-10.

[5]Shulman,L.S.,et al.Reclaiming Education’s Doctorates:A Critique and a Proposal.Educational Researcher,2006,35(3):25~32.

[6]League ofEuropean Research Universities.Doctoral Degreebeyond 2010:Training Talented Researchers for Society[EB/OL].http://www.leru.org/files/publications/LERU_Doctoral_degrees_beyond_2010.pdf,2010-09-10.

篇4：西北工业大学博士学位申请要求及流程

入行28年的张曼玉，近日被英国大学排名第15名的爱丁堡大学授予了荣誉博士学位。毕业典礼当天，身着红色博士袍的她非常开心，并上台以英文发表了简单的演说。爱丁堡大学校长表示：“我们很开心可以颁授这份荣誉给这等杰出的人士，以认同他们的重要成就。他们是学生们的美好典范！”

像張曼玉这样，依靠演艺成就被授予学位的明星，圈内还有很多。有些甚至被多个学校争相授予荣誉证书。对于那些大学来说，有一个明星的校友是增光添彩的事情。对明星来说，既能满足自我追求，又能身份镀金，何乐而不为。

演员篇：

刘德华：香港演艺学院荣誉博士、加拿大纽宾士域大学荣誉博士

刘德华虽然仅中学毕业，却凭借从影30年的成绩，被授予了“香港演艺学院荣誉博士”以及“加拿大纽宾士域大学荣誉博士”。刘德华用“战战兢兢，深感荣幸”来形容自己荣当博士的感受。

成龙：香港浸会大学2项荣誉博士

1996年，香港浸会大学授予成龙荣誉博士学位。8年后, 他又获得酒店及旅游业管理学院名誉教授头衔及荣誉博士学位。

曾志伟：美国科拉多哈顿大学荣誉博士

2006年6月18日父亲节这一天，曾志伟获美国科拉多哈顿大学颁赠世界杰出华人暨荣誉博士学位。首次穿起博士袍的曾志伟开心得笑不拢嘴。

周润发：香港城市大学荣誉文学博士

2001年，周润发获得了香港城市大学颁发的荣誉文学博士学位，以表彰他终身学习的精神及对香港的贡献。他也是继成龙之后，第二名香港的“博士”演员。拥有了博士身份的发哥开玩笑表示，周润发是虚名，周博士也是虚名，之后会继续努力。

汪明荃：香港城市大学荣誉文学博士

2007年，入行40年的汪明荃被香港城市大学授予了荣誉文学博士学位，以表扬她对社会贡献及推动香港的艺术文化发展。汪明荃对此感到很高兴，认为过去努力得到认同，加上正好是她入行40周年，意义尤为深刻。

张铁林：暨南大学艺术学院院长

2005年1月17日，张铁林正式担任暨南大学艺术学院院长。当时社会上对他的定位大多是“明星到大学做教授”。之后的五六年，张铁林让大家看到了他做院长不是玩票，头三年的时间里，他基本远离影视圈，潜心在学校忙碌。等到艺术学院走上正轨后，他才重新活跃在影视圈。张铁林说，每次他接戏，一定会提出一个条件，就是剧组要给暨大艺术学院的学生提供实习机会。

其他：

除此之外，蒋雯丽也被中戏聘为老师，进行日常授课。李湘做过四川某大学客座教授，宋佳、周星驰也都接到过大学的任职通知。

导演篇：

王家卫：香港公开大学社会科学荣誉博士

2007年11月12日，导演王家卫在香港公开大学第16届毕业典礼上，获颁社会科学荣誉博士学位。当年王家卫曾经读过两年大学，后来为了无线台开办的导演训练班而未能毕业，回想起过去，王家卫并不后悔自己当初的决定。谈到对影坛的贡献，他说自己只是努力做好本分而已。

张艺谋：4顶荣誉博士

2010年5月24日，在美国耶鲁大学2010年度毕业典礼上，中国导演张艺谋获颁该校“艺术学荣誉博士学位”。这也是迄今他获得的第4顶荣誉博士学位。在此之前，他曾经在2008年获得过美国耶鲁大学艺术学荣誉博士；在2005年获得香港城市大学文学博士；在2001年，获得莫斯科电影学院授予的电影学名誉博士学位

侯孝贤：香港浸会大学荣誉文学博士、台湾艺术大学荣誉博士

2007年11月12日，导演侯孝贤获颁香港浸会大学荣誉文学博士学位，这是他继“香港电影与数码媒体艺术(制作)”硕士荣誉顾问证书后，再次获得学术领域的成就与肯定。2010年，侯孝贤又获得了母校台湾艺术大学颁赠名誉博士学位，成为台艺大创校以来首位名誉博士。

李安：纽约大学荣誉博士、台湾艺术大学荣誉博士

2001年5月10日，李安的母校纽约大学授予了他荣誉博士学位，以表彰他在电影上的杰出成就。2010年10月，他的母校台湾艺术大学也给他颁发了荣誉博士学位，回到母校，李安百感交集，他说：“这是我最钟爱的一所学校，最珍惜的一段时光。”

吴宇森：香港浸会大学荣誉社会科学荣誉博士

2004年，在香港浸会大学第四十五届毕业典礼上，著名导演吴宇林被授予该大学荣誉社会科学博士学位。吴宇森获此荣誉，主要是表扬他对电影界所做的贡献。他从编剧开始一直努力不懈，先在香港拍出个人风格的电影，继而进军好莱坞成为国际级大导演。

其他篇：

篇5：东南大学博士学位申请流程图

备注：

1、有关材料包括：1.在校期间发表学术论文的导师原始稿件审核表；2.参加学术讨论中本人所做

报告的内容或详细提纲（须导师审核签字）；3.在学期间参加学术会议中本人在会议上所宣读的报告的内容或详细提纲（须导师审核签字）；4.学位论文中英文摘要（须导师审核签字）；5.专业外语试卷（中译英，英译中各一份，导师审核签字）；6.专业课试卷。这些材料将由各培养单

位以学生为单位进行建档保存，存档保管时间截止至研究生毕业后五

2、年。

3、学术论文及科研究成果的复印件只需复印期刊的封面、目录及论文的首页（及包含有作者署名单位的相关页）。

4、提前答辩或延期答辩的研究生需到研究生院培养办办理提前答辩或延期答辩申请手续，并须培养办在答辩申请表签字确认。

5、按“研究生毕业应交材料清单”要求，将有关材料交至院系研究生秘书处。

答辩手续办理地点：打印成绩单在培养办，其余答辩手续及论文送审在学位办。答辩手续办理时间：四牌楼校区每周周二、周五（寒暑假除外）咨询电话：025-83795014，83792406

研究生院学位办 2010年3月1日

附表一

东南大学博士研究生答辩申请材料审核表

备注：1．学术讨论与学术会议材料为学术活动中本人所做报告的内容或详细提纲，材料须经导师审核确认。2．专业外语材料须提交证明博士生外语能力的材料：英译中与中译英材料各一份，材料须经导师审核确认。3．博士生在校期间以东南大学名义发表的学术论文原则上在投稿之前原始稿件须交导师审核，导师同意其投稿并签署《导师原始稿件审核表》后方可投稿。

4．以上材料由各培养单位以学生为单位进行建档保存，存档保管时间截止至研究生毕业后五年，以备教学质量评价分析使用。超过规定时间后，由各单位自行决定处理。

以上材料俱已审核归档！

院系审核人签名：

篇6：西北工业大学博士学位申请要求及流程

硕士研究生，即攻读硕士学位的研究生，简称硕士生，人们日常生活中所说的考上了硕士，读硕士等，正是指硕士研究生。以下是小编为大家整理2021年北京师范大学教育博士专业学位研究生申请考核流程相关内容，文章希望大家喜欢！

一、招生人数

北京校区20人，培养地点在北京；

最终招收人数以教育部下达的招生计划为准。

二、申请条件

考生须符合《北京师范大学2021年教育博士专业学位研究生招生简章》的基本要求。

三、报名办法

采取网上报名方式，报名时间与程序见《北京师范大学2021年教育博士专业学位研究生招生简章》。

四、提交材料

（一）纸质版材料

考生须于2020年12月14日前（以寄出日期为准），按要求向教育学部研究生教务办公室提交以下书面材料：

（1）材料目录（注明考生姓名、报考专业领域、材料类别与详细项目名称）。

（2）报名登记表（通过网上报名系统打印，打印前请按要求上传本人电子照片，打印后本人须在每页亲笔签字确认）。

（3）在相应教育领域工作年限的证明原件。如现单位工作时间不满5年，须同时提交前工作单位的证明。具体要求如下：

高等学校（含本专科）的中层和高层管理人员，需提供组织或人事部门出具的在职证明原件（注明入职年月、职称、职务、行政级别等内容；负责人签字，盖组织或人事部门公章）；

高中（含中职中专）的中层和高层管理人员，需提供工作单位出具的在职证明原件（注明入职年月、职称、职务等内容；单位负责人签字、盖公章）；

初中、小学和幼儿园的高层管理人员，需提供工作单位出具的在职证明原件（注明入职年月、职称、职务等内容；单位负责人签字、盖公章）。

（4）硕士学位证书复印件（在境外获得的硕士学位须提供教育部留学服务中心的认证书）、毕业证书复印件（单证专业学位研究生和以同等学力申请硕士学位人员不必提供），及硕士课程成绩单原件（由考生攻读硕士学位所在院校研究生培养部门提供并加盖公章，也可从本人档案管理部门复印并加盖其公章）。

（5）外语水平成绩证明复印件，如没有则不提供。

（6）两份与所报学科相关的副教授及以上或相当职称的专家推荐书（在网上报名系统下载后请专家填写）。

（7）个人自述（在网上报名系统下载后填写，内容需包含学习工作经历、参与科研或教改项目简介、参与学术交流活动等）。

（8）研究计划书（包括研究问题、文献综述、理论基础、研究思路与框架等内容，不少于5000字）。

（9）硕士学位论文（境外取得硕士学位且无硕士学位论文的，可提供成绩单和一篇代表性课程论文）。

（10）科研能力与成果证明材料：提交以第一作者或通讯作者身份公开发表的期刊论文全文，或以第一作者或独立作者身份出版过的专著/编著/译著（仅需提供书籍的封面、版权页和目录）；最多3项，如没有则不提供。

（11）实践能力与成就证明材料：提交教育管理工作相关案例报告（须加盖单位公章）、获奖证书等；最多3项，如没有则不提供。

提示：

①以上书面材料请按序号顺序排列，无需装订成册；

②书面材料一经提交，不予退换、退还；

③提供不实材料者，一经发现取消录取资格。

（二）电子版材料

考生须于2020年12月10日报名截止前，以压缩包方式在博士报名系统提交以下材料电子版（PDF文件），电子版材料内容须与书面材料一致。

（1）个人自述；

（2）研究计划书；

（3）硕士学位论文；

（4）科研能力与成果证明材料；

（5）实践能力与成就证明材料。

五、申请-考核程序

（一）报考资格审核

组织专家委员会依据招生简章要求，对考生的报考资格进行审核。报考资格审核通过者方可进入初审选拔环节。

（二）初审选拔

成立由相关领域专家组成的`不少于5人的初审专家组，负责相关资料评审事宜。

初审成绩满分值为100分。初审专家组根据考生所提交的资料进行评审，评审内容包含：研究计划书、硕士学位论文、科研能力与成果、实践能力与成就、综合素质。

初审专家组根据以上评审内容，独立打分，以平均分计为考生的初审成绩。初审成绩低于60分的考生不能参加专业知识考核。根据初审成绩排序，并按1:3的比例择优确定进入专业知识考核名单。

专业知识考核名单将于2021年3月中下旬在教育学部网站上公布。

（三）专业知识考核

专业知识考核主要考察考生的外语水平，对专业基本理论的掌握程度，对教育现象、教育实践以及教育热点问题的分析和解决能力。

考核方式为笔试，成绩满分为100分，考试时长为180分钟。考试将于2021年4月上旬左右进行，具体时间在专业知识考核公布名单中通知。

考试科目如下：

（四）复试考核

专业知识考核成绩低于60分者，不予进入复试考核。在通过专业知识考核人数充足的情况下，按不低于1：1.5的比例择优确定进入复试考核名单。复试考核名单将于2021年4月中旬在教育学部网站上公示10个工作日。

复试考核将于2021年4月下旬进行，具体时间在复试考核公示名单中通知。

复试考核专家组由相关学科领域至少5位专家组成，审核方式为面试，成绩满分为100分。重点考察考生科研经验及科研能力、实践经验及实践能力、分析和解决实际问题的能力、学术潜力、综合素质等。

复试考核专家根据考核项目要求和考生表现予以评分。各考生的复试考核成绩，为每位专家所评定分数加总后的平均分。复试考核成绩低于60分的考生不予录取。

复试考核成绩于复试结束后5个工作日内，在教育学部网站上公示，公示期为10个工作日。

六、录取

考生的最终总成绩为复试考核成绩。将依据考生最终总成绩从高到低进行排序，确定拟录取名单，经学校招生工作小组审批后由学校统一公示。

七、其他

在公示期内考生如果对各考核环节有疑问，可向教育学部提出申诉，由教育学部研究生招生工作领导小组组织调查处理。考生如果对教育学部研究生招生工作领导小组处理结果仍有异议，可进一步向学校招生工作小组提出申诉。

八、联系方式

通讯地址：北京市海淀区新街口外大街19号北京师范大学英东教育楼253办公室

邮政编码：100875

联系电话：010-58804091

电子邮箱：zhaona244@bnu.edu.cn

篇7：西北工业大学博士学位申请要求及流程

（北京交通大学第十二届校学位评定委员会第六次全体会议通过）

为进一步规范我校博士学位授予工作，不断提高研究生学位授予质量，对博士研究生学位论文评阅、答辩和学位授予工作做如下规定：

一、预答辩

博士学位论文预答辩是切实检查博士学位论文工作、保证博士学位论文质量的重要环节，由学院及学科负责组织、落实此项工作。

1.预答辩小组

博士学位论文初稿完成后，经导师审阅同意，向所在学科提出预答辩申请。由学科组织同行专家3～5人组成预答辩小组，预答辩小组成员主要由教授或相当专业技术职务的专家组成，副教授担任专家须具有博士学位。预答辩小组设组长1人。博士生本人的指导教师须参加其学位论文预答辩，可就论文内容提问，但不作为预答辩小组成员。

2.预答辩程序

预答辩小组应对博士学位论文初稿、开题报告等材料进行全面、细致、充分的预审。

预答辩会包括：

（1）论文报告：博士生按学位论文答辩的方式进行报告及回答问题。报告时间不少于30分钟。

（2）论文评价：预答辩小组对博士学位论文的创新性、学术水平、论文工作量、理论和实验研究的理论依据、研究成果、关键性结论等做出评价。

（3）提出修改意见：预答辩小组详细指出论文中存在的不足和问题及修改意见，填写《博士学位论文预答辩意见书》。

3.预答辩结论

（1）合格：预答辩合格者，根据专家意见对论文进行修改完善、定稿并由导师审阅后，提出正式答辩申请（附《博士学位论文预答辩意见书》），并进行学位论文匿名送审。

（2）基本合格：预答辩基本合格者，需根据专家意见对论文进行必要的补充、修改，经导师审阅同意后（需同时提交修改报告，导师签字），提出正式答辩申请（附《博士学位论文预答辩意见书》），并进行学位论文匿名送审。

（3）不合格：预答辩不合格者，必须根据专家意见对论文进行全面修改，经导师审核同意后，重新组织预答辩。

二、博士学位论文匿名送审

博士学位论文匿名送审的初审在各学院进行，通过后到学位办进行资格审核。主要审核博士生是否完成培养方案所要求的各环节以及公开发表的学术成果是否符合博士学位论文答辩要求。导师在匿名评审中可提出须回避本次学位论文评审的专家（或学校）名单（不得超过3名）。

1.审核内容：

（1）学习年限、课程与学分

见《北京交通大学关于博士研究生培养工作的若干规定》（2）必须满足博士开题1年（含）以上（3）公开发表学术论文要求

匿名送审要求：符合《北京交通大学博士研究生攻读学位期间发表学术论文的要求》的条件，提交已公开发表的学术论文或在期刊（不含会议论文）上发表学术论文的正式录用通知（含发表卷期号），其中已公开发表的A类学术论文至少1篇见刊或B类学术论文至少2篇见刊，An5类学术论文必须见刊且以科技处公布或中国科学技术信息研究所（以下简称中信所）的检索结果为准，可办理学位论文匿名送审。

申请学位论文答辩前有效论文必须全部见刊。（4）相关说明

本规定中“公开发表”论文是指已经正式发表且已经刊出的学术论文。EI检索论文应以我校科技处公布或中信所的检索结果为准。

本规定中“录用通知”（不含An5类论文）是指学术论文已被期刊正式录用但尚未刊出，该刊物编辑部开具的注明卷期号的书面证明盖章原件。

2.审核程序

申请人进行资格审核时，需提交的纸质材料：

（1）《博士学位论文预答辩意见书》，须填写详细的预答辩意见，不够可另加页，预答辩结论要填写。

（2）《博士学位论文相似性检测报告》首页，须导师签署意见。（3）《北京交通大学博士学位论文答辩申请书》，须导师签字、学院学位委员会主席签字。包括：

①博士学位论文公开评阅人不得少于4名教授或相当专业技术职务的专家，如果其中有副教授担任专家必须是博士生导师；

②评阅人中至少2名应为校外专家，且不在同一单位； ③博士学位论文评阅人人选由申请人导师提出。

（4）《在校期间发表的与学位论文相关的学术论文、论著及获奖情况》(一式四份)，其中发表学术论文只填写第一署名单位和通讯作者单位均为北京交通大学，申请人为第一作者、或其指导教师为第一作者且申请人为第二作者的情况。

（5）公开发表的与学位论文研究内容相关的有效论文原件，及每篇学术论文复印件各四份。其中一份复印件包括封面、目录和该篇正文，另三份复印件只提交正文，分别隐去申请人和导师姓名。所有复印件均需双面复印。

（6）博士学位论文3本，须隐去申请人和导师姓名，无后记、附言、致谢，在学期间发表论文情况不标注姓名，只标注第几作者。

（7）《北京交通大学博士学位论文评阅书》，其中匿名评阅书三份，公开送审评阅书份数与《北京交通大学博士学位论文答辩申请书》中填写的专家数一致。

对符合以上条件申请者，学位办发放《北京交通大学博士学位审批材料》一式两份。

3.匿名送审时效 博士学位论文匿名评审一般在2个月内（寒暑假顺延）完成。匿名送审期间申请人不得询问评审专家的姓名、单位及其他情况。

4.匿名送审意见反馈

申请人在匿名送审期间可登陆“研究生院主页—博士论文匿名送审信息查询”栏中查看结果反馈情况，如3份匿名送审意见已全部返回，研究生院将通知学院研究生科领取评审结果，申请人到学院研究生科领取。

三、博士学位论文送审结果处理

博士学位论文匿名送审的评阅结果中，若出现论文总体评价为不合格，则重新送审时须提交修改后的3本博士学位论文。若论文总体评价为合格及以上，分不同情况按如下规定处理：

1．匿名评阅意见3份均为“A”，同意举行博士学位论文答辩。2．匿名评阅意见中如有1份或多份为“B”，申请人要根据专家提出的修改意见对论文进行修改，修改后向校学位办提交有导师签署意见的《北京交通大学博士学位论文匿名评阅意见的修改说明》，方可举行博士学位论文答辩。

3．匿名评阅意见中如有1份或多份为“C”，申请人要根据专家提出的修改意见对论文进行较大修改，修改后向校学位办提交有导师和院学位委员会主席分别签署意见的《北京交通大学博士学位论文匿名评阅意见的修改说明》及相应份数的修改后博士学位论文（附上隐去申请人和导师姓名的博士学位论文匿名评阅意见的修改说明），由学位办重新聘请外单位专家评阅。

4．匿名评阅意见中如有1份或多份为“D”，申请人要根据专家提出的修改意见对论文进行重大修改，修改后向校学位办提交有导师和院学位委员会主席分别签署意见的《北京交通大学博士学位论文匿名评阅意见的修改说明》及3本修改后博士学位论文（附上隐去申请人和导师姓名的博士学位论文匿名评阅意见的修改说明），由学位办重新聘请3位外单位专家评阅。

5.第二次学位论文匿名送审评阅意见均为“A”、“B”时，可举行博士学位论文答辩；如评阅意见出现“C”、“D”等情况时均需重新匿名送审3份。

6．第三次学位论文匿名送审评阅意见仍然出现“C”、“D”等情况时，不再举行博士学位论文答辩，按博士生结业处理。

7．若第三次学位论文匿名送审的3份评阅意见中仅有1份为“C”或“D”二者之一，且申请人对评阅意见有异议，在收到评阅意见之日起5个工作日内，经导师同意，可以提出申诉。对于超过最长修业年限（8年）者，不再接受申诉。

申述程序如下：申请人填写《北京交通大学博士研究生学位论文送审意见异议申诉书》，经导师签字同意后，所属学院组织召开学院学位委员会，经无记名投票表决，对申诉的学位论文做出如下结论之一：①同意答辩，②修改后再匿名送审，③不同意答辩，按结业处理。

学院应保留相应的记录，并向校学位办提交由院学位委员会主席签署意见的《北京交通大学博士研究生学位论文送审意见异议申述结果意见书》一式四份，学院、导师、申请人、校学位办公室各执一份。

备注： 关于评阅意见A、B、C、D的说明

A：达到博士学位论文的要求，按评阅意见做出修改，同意组织答辩 B：基本达到博士学位论文的要求，但需对学位论文进行修改，经导师审核后方可答辩

C：距离博士学位论文的要求有一定差距，需对论文进行较大修改后，另请专家评阅（申请人修改不少于两个月后重新匿名评阅）

D：没有达到博士学位论文的要求，不同意答辩（申请人修改不少于四个月后重新匿名评阅）

四、博士学位论文答辩 1.答辩申请和审核

博士学位论文匿名送审通过后，申请人按专家意见在导师指导下对论文进行修改、完善，经导师审核定稿，在规定时间内（答辩前3-5天，申请人同时在“研究生院主页—博士生答辩信息提交”栏内录入答辩信息）向所在学院提出答辩申请，经导师、学院审核、学校学位办审批后，方可举行学位论文答辩会。

2.答辩委员会组成

答辩委员会成员由5或7人组成，成员须参加过博士生本人的预答辩或评阅过其博士学位论文。成员中应至少含2位外单位专家。

答辩委员会主席应当由教授或相当职称的专家担任，原则上应为博士生导师。论文答辩委员会设秘书1人，秘书应为我校正式职工，具有中级及以上职称。申请人导师列席答辩会，不得担任答辩委员会委员或秘书。

论文答辩委员会成员名单应由学院学位委员会审定，并报校学位办公室备案。

3.答辩程序

（1）答辩秘书宣读院学位委员会主席审批的答辩委员会主席及成员名单。

（2）答辩委员会主席宣布答辩会开始。

（3）答辩秘书介绍申请博士学位研究生的基本情况，包括简历和在校期间的思想政治表现、学习成绩、论文发表情况，宣读导师推荐意见和评阅人评语（如论文评阅意见书中有修改说明的，需要进行修改说明介绍）。

（4）博士研究生报告学位论文主要内容，报告时间为30分钟左右。（5）答辩委员会成员提出问题，研究生回答问题，答辩时间不少于30分钟。

（6）答辩委员会对博士学位论文进行评议，并以无记名投票表决，形成决议书，答辩委员会主席在决议书上签字。

注释：博士学位论文答辩委员会采取无记名投票方式，经全体委员三分之二以上（不含三分之二）同意，为通过，方可作出通过博士学位论文答辩和建议授予博士学位的决议；未超过答辩委员会成员三分之二（含三分之二）同意，为未通过。论文答辩未通过的申请人，经论文答辩委员会全体成员半数以上同意，作出经修改论文后可重新答辩的决议。重新答辩的答辩委员会成员应有一半以上为原答辩委员会成员。重新答辩须在学校规定的最长修业年限内完成，对于超过最长修业年限的不再组织答辩，按结业处理。

自决议之日起，两年内有效，逾期不再受理。（7）答辩委员会主席宣布答辩决议。

五、博士学位审核 1.学院学位委员会审核

学院学位委员会应定期审查本学科范围内申请博士学位人员的全部材料（公开发表的有效学术论文必须见刊），以确定授予博士学位的人员名单，提交校学位委员会。

院学位委员会在作出授予博士学位的决议时，会议应有全体成员的三分之二以上出席，以无记名投票方式，经出席会议的三分之二或以上成员同意，而且通过的票数不得少于全体成员总数的二分之一，方可通过。表决不能采取通信方式。会议应有记录。

凡论文答辩委员会不建议授予博士学位的，院学位委员会不再进行审核。对经答辩委员会通过的博士学位申请者，但经过院学位委员会审核后，认为不合格的，可以允许在两年内继续研究、修改论文，重新进行博士学位论文答辩并申请博士学位，院学位委员会应有明确决议。自决议之日起，两年内有效，逾期不再受理。

2.校学位评定委员会审核

校学位委员会应逐个审查申请博士学位人员的材料，在作出授予博士学位的决议时，需召开会议，会议应有全体成员的三分之二以上出席，以无记名投票方式，经出席会议的三分之二或以上成员同意，而且通过票数不得少于全体成员总数的二分之一，方可通过。会议应有记录。

对学院学位委员会讨论通过的建议授予博士学位者，但经过校学位委员会审核后认为不合格的，交由学院学位委员会协同指导教师，提出以下处理意见之一，报校学位办备案：

（1）允许申请人在两年内对其学位论文进行修改，并补充学位论文相关成果，重新进行博士学位论文的匿名评审。（2）补充与博士学位论文相关成果，重新申请博士学位。

上述意见自决议之日起计算，2年内有效，逾期不再受理。博士学位申请者最多可以在2年内重新申请博士学位2次。

六、博士学位授予

经学校学位评定委员会审核批准，授予申请人博士学位并颁发博士学位证书。

七、学术道德规范

博士生在与学位论文相关的科学研究和学术活动中，如有抄袭或剽窃他人成果等学术不端行为，不受理其学位申请，并按照《北京交通大学处理学术不端行为的办法》规定进行处理。已授予学位的，撤销其学位并收回学位证书。

八、博士学位申请及授予材料的保存和归档 1．北京交通大学博士学位审批材料2份 2．研究生成绩单2份

3．博士学位论文(简装本1份，精装本5份)4．博士学位论文评阅书原件、复印件各1套（若评阅专家有提出修改意见的，需附上导师签字的修改说明原件、复印件各1套）

5.博士学位论文答辩决议书原件、复印件各1份 6.北京交通大学授予博士学位人员登记表2份

篇8：西北工业大学博士学位申请要求及流程

国务院学位委员会、教育部近日联合印发了针对学术学位的《博士、硕士学位基本要求》 (以下简称《要求》) , 它的出台, 为我国研究生教育提供了依据, 也意味着我国研究生教育质量有了首部“国家标准”。那么, 这个“国家标准”对于研究生来说意味着什么, 又会给研究生的在校生活带来怎样的变化?

观点一:《要求》的出台, 为硕士、博士学位的含金量提供了保障

《要求》从学科前沿、社会需求、知识结构、综合素养与能力、基本规范等方面提出了各学科研究生获得博士或硕士学位时必须达到的要求, 具有较强的指导性, 从制度上规定了达到什么样的水平可以获得博士、硕士学位提供了依据, 从而避免了因标准模糊、人情等各种主观、客观因素在对研究生授予硕士、博士学位的评审时产生的“掺水”现象;在不同的研究生培养单位, 水平相差很大的研究生同时获得同样的学位这一问题将得到改善。同时, 《要求》的出台, 对于在校研究生来说也是一个鞭策, 它要求研究生在日常学习和生活当中必须学有所成;不依靠真才实学, 不去认真钻研所学知识, 平时混日子, 临时抱佛脚, 想依靠突击备考、突击撰写论文来“蒙混过关”将成为不可能。攻读硕士、博士的研究生必须进行认真地对本专业技能主动地去掌握, 时时刻刻将学业放在首位, 满足相应的标准, 才能获得与自身努力相应的硕士、博士学位。

由此可见, 《要求》的出台, 有效地避免了“博士一礼堂、硕士一走廊”的学位“批量生产”, 为我国博士、硕士学位的含金量提供了保障。

观点二:《要求》的出台, 为研究生的培养与社会需求提供对接

目前, 尽管各个研究生培养单位为我国输送了大量的人才, 但是, 由于没有一个统一的、权威的标准, 不少研究生, 尤其是学术性研究生存在“闭门造车”的现象。学习人文、社会学科的研究生, 相当一部分学生都是在学习了相应的理论后, 不是去实践中检验、理解理论, 而是凭空想象该理论如何应用到实践中, 例如学习应用法学的部分研究生, 从未进入过法庭旁听一个案件是如何审理的, 从未感受过庭审现场的完整流程;而学习自然科学的学生, 不知道怎样将书本上的理论应用到实践当中去, 尤其是工科的学生, 从高新技术的出现到进入教室来学习已经有了一段时间, 为了应付考试而不去主动探索或与导师共同研究该技术的最新信息, 导致了毕业之后只会空谈理论而没有实际的动手能力。《要求》的出台, 在“法理”上杜绝了目前一些研究生培养单位存在的“空中楼阁”的研究生培养模式, 对于研究生的学术能力和实践能力都做了规范, 确保了研究生之所“研”与社会之所需的有效对接。

观点三:《要求》的出台, 让在校大学生考研时专业选择更加理性

目前, 在考研的大军中, 社会在职人员对于自己所要报考的专业有了一定的认识, 而在校大学生在进行专业及院校选择时, 往往还是停留在理想主义的道路上, 对所报专业培养目标、就业前景、就业方向不太了解或者根本不了解, 看名字选专业、“随大流”选专业的现象颇为普遍。此外, 由于教育部颁发硕士学位的种类是按照“学科门类”进行颁发, 而与社会行业相对应的划分则是按照“学科门类”下的“一级学科”进行划分, 如“法学”、“政治学”、“社会学”、“民族学”和“马克思主义理论”这五个一级学科都属于“法学”的学科门类, 都颁发“法学硕士”学位证, 因此, 很多学生愿意选择比较容易的专业进行报考, 希望毕业时获得预想的学位证, 来打“擦边球”, 觉得“有证就行”。《要求》按照一级学科进行指定, 进一步规范各研究生培养单位的学科建设等工作, 让在校大学生在选择专业时根据学科及自身特点等诸多因素进行理性地做出决定。

此次印发的是35个一级学科的《博士、硕士学位基本要求》, 其余75个一级学科的基本要求将于年底前印发。专业学位《博士、硕士学位基本要求》, 国务院学委员会已委托全国专业学位研究生教育指导委员会编写, 拟于明年完成。

篇9：博士研究生学位申请工作流程

一、答辩资格审查

1、课程学习，获得学分要求：学分要求参考培养方案。

2、研究环节包含：

（1）开题：

开题必须进行答辩，需要3个副教授以上的专家参与答辩；开题后需要提交的报告有：

1)3个专家的评分表；

2)文献综述报告（参考文献不少于30篇）；

3)选题报告；

4)博士生中期筛选考核表。

开题一般安排在博士生入学后1年至1年半内进行，开题与答辩之间至少间隔1年以上。

（2）论文中期进展报告：开题后1年左右提交。

（3）参加国际学术交流或国内重要学术会议并提交学习报告。

（4）发表论文：参见 “电信系关于博士生毕业发表论文的规定”（新生新规定，老生老规定）。

（5）学位论文：

学位论文撰写完毕，经导师同意，在答辩前2个月将本人的学位论文（4本，不含学生及导师信息）送系研究生教务办公室进行外校盲审。

教务审核HUB系统中学分（含课程学习与研究环节）是否满足要求，对开题以及中期进展报告会严格审核其时间节点。若学分满足要求，盲审评定书至少3份意见通过，提交导师签字同意的答辩申请，方可以发放答辩专用档案袋，进行答辩申请。

二、答辩申请

1、导师在HUB系统中完成论文定稿审核、答辩审批表审核，指定答辩秘书，1

并在HUB系统中确认。（有关HUB系统的流程，HUB系统中的“查看学位答辩流程图”有详细说明。）

2、秘书携带以下资料：

1)

2)

3)

4)

5)成绩表； 盲审评定书（3份）以及根据盲审意见所做的修改报告； 发表论文复印件以及校图书馆出具的检索证明； 导师签字同意的“华中科技大学博士学位论文定稿表”； 导师签字同意的“华中科技大学博士学位论文审批表”；

找院系主管负责人审批，审批通过后方可提请学位论文答辩。

三、学位论文答辩

1、答辩前（向研究生教务科提交答辩材料前1周）需将论文电子版提交系研究生办公室进行论文抄袭检测。

2、答辩委员会委员应由5-7位教授级同行专家组成（一般应有指导博士生的经历，一般应有本单位学位审议委员会委员，并至少应有1位校外同行专家）。

3、博士生导师可参加答辩委员会，但是不能担任答辩委员会主席。若导师担任答辩委员会委员，则答辩委员会委员不得少于7人。（答辩秘书注意，有几个答辩委员，就只能在几张答辩评审表上盖系章，盖章应该在答辩前完成）

4、答辩委员会要设秘书1名，答辩秘书必须具有中级以上（含中级）专业技术职务的人员担任，参与答辩全过程，作答辩记录，此外，博士生答辩申报过程中的全部手续（包括学位论文送盲审、评阅表收取等）均由答辩秘书办理，博士生本人应予迥避。

5、答辩委员三分之二以上同意，方可作出建议授予博士学位的决议。

6、其他规定详见《华中科技大学研究生手册》。

7、答辩完成，秘书要在HUB系统中登记答辩成绩。

篇10：西北工业大学博士学位申请要求及流程

研究生毕业答辩前期工作

1.研究生补充个人信息 入学后1周内

功能路径：学生→学籍管理→入学登记

2.工作秘书审核研究生个人信息 入学后2周内

功能路径：工作秘书→学籍→学生入学补充信息验证→已提交学生

3.研究生院工作人员录入开设的课程信息 新生入学前2周 功能路径：工作人员→基础数据维护→课程信息管理→课程设置

4.工作秘书制定培养方案 新生入学前

功能路径：工作秘书→教务→培养方案→培养方案管理

5.研究生制定个人教学计划（即选课）入学后4周内

功能路径：学生→个人教学计划→制定

6.导师审核研究生个人教学计划 入学后5周内

功能路径：导师→教务→学生个人教学计划→个人教学计划管理

7.工作秘书审核研究生个人教学计划 入学后6周内

功能路径：工作秘书→教务→研究生个人教学计划→个人教学计划管理

→选择学生类型

8.任课教师录入课程成绩 考试后2周内

功能路径：任课教师→课程成绩录入

9.研究生录入本人所做学术报告记录 答辩前8至10周 功能路径：学生→学术报告→本人报告记录

10.研究生录入听取学术报告记录 答辩前10周 功能路径：学生→学术报告→听取报告记录

11.导师审查学术报告 答辩前2周

功能路径：导师→学生学术报告册→学术报告管理

12.研究生提交学位论文选题报告及论文工作实施计划 第3学期第1、2周内

功能路径：学生→论文→指定选题报告及计划

13.导师审核学位论文选题报告及论文工作实施计划 第3学期中期

功能路径：导师→论文→论文选题报告及论文工作实施计划

14.博士研究生导师提交中期考核报告 开题报告完成后1年左右

功能路径：导师→学生中期考核→学生中期考核管理

15.硕士研究生导师提交中期检查报告 第4学期内

功能路径：导师→学生中期考核→学生中期考核管理

16.研究生提交文献综述 答辩前4周 功能路径：学生→论文→文献综述

17.导师审核文献综述 答辩前4周

功能路径：导师→论文→学生文献综述管理

18.研究生填写发表的论文信息 答辩前2至4周 功能路径：学生→论文→发表论文

19.导师审核论文发表情况 答辩前2至4周

功能路径：导师→论文→发表论文管理→等待审核学生论文

20.研究生填写教学实践登记表 完成实践后答辩前4至8周 功能路径：学生→考核→教学实践

21.导师审核研究生教学实践 答辩前2周 功能路径：导师→考核→教学实践

22.工作秘书录入博士研究生综合考试信息 答辩前8周 功能路径：工作秘书→中期考核→中期考核-综合考试

23.博士研究生提交预答辩资格审查申请 答辩前3个月内

功能路径：学生→学位→博士预答辩申请

24.工作秘书审核博士研究生预答辩 申请后1周内

功能路径：工作秘书→学位→博士答辩→博士预答辩管理

25.培养办工作人员审查博士研究生学位论文预答辩资格 申请后2周内

功能路径：工作人员→博士预答辩→博士预答辩管理

博士答辩流程

博士生申请学位论文答辩在信息系统中的相关流程

1、博士生生成并打印D1（博士学位论文答辩申请人基本情况）

功能路径：学生－＞学位－＞答辩－＞申请人基本情况(D1)

2、博士生填写并提交导师审核（含学位论文答辩申请书、自评表和在攻博期间取得的科研成果一览表）

功能路径：学生－＞学位－＞答辩－＞答辩申请书（D2、D2-

1、D2-2）

3、导师审核D2-

1、D2-2（自评表和在攻博期间发表的论文及科研获奖一览表）

功能路径：导师－＞学位－＞博士答辩－＞查看（相应学生）－＞审批D2-

1、D2-2

4、博士生打印经导师审核的续表D2-

1、D2-2（自评表和在攻博期间发表的论文及科研获奖一览表）

功能路径：学生－＞学位－＞答辩－＞答辩申请书（打印D2-

1、D2-2）

5、导师填写并打印D3（指导教师对博士生学位论文的学术评语和对学生的综合评价）

功能路径：导师－＞学位－＞博士答辩－＞查看（相应学生）－＞填写并打印D3

6、教务秘书设置答辩秘书，并为博士生分配答辩秘书

功能路径：秘书－＞学位－＞答辩秘书

7、教务秘书打印D4（攻读博士学位研究生成绩表及学院审核表）

功能路径：秘书－＞学位－＞博士答辩－＞查看（相应学生）－＞打印D4

8、导师填写D5（博士学位论文评阅人选报批表），提交学位分委员审核并打印

功能路径：导师－＞学位－＞博士答辩－＞查看（相应学生）－＞填写D5

9、学位办审核D1-D5，合格者发D6；并回收评阅人意见书D6，分离专家信息和评阅意见，录入评阅论文的相关信息，处理评阅中出现的相关问题

功能路径：工作人员－＞学位－＞博士学位－＞查看（相应学生）－＞初始化D6录入相关信息

10、秘书、答辩秘书、学生、导师查看D6回收情况，待全部回收合格到学位办领取评阅书，由博士生填写D7交导师审核

功能路径：学生－＞学位－＞答辩－＞论文评阅情况汇总表（D7）－＞选择相应学生－＞填写D7

11、导师审核（D7）（博士学位论文评阅情况汇总表）

功能路径：导师－＞学位－＞博士答辩－＞查看（相应学生）－＞ 审核（D7）

12、博士生查看审查情况并打印D7（论文评阅情况汇总表）和简况表

功能路径：学生－＞学位－＞评阅情况汇总表（D7）－＞打印D7

13、答辩秘书摘抄填写博士生学位论文自评语、指导教师对学位论文的评语及对该生的综合评价(A3大表用)

功能路径：答辩秘书－＞博士答辩－＞学位审批汇总表－＞选择相应学生填写并提交导师审核

14、导师填写并打印D8（答辩委员会人选报批表及答辩审核表），提交学位分委员和研究生院审核

功能路径：导师－＞学位－＞博士答辩－＞查看（相应学生）－＞填写D8

15、导师审核学位审批汇总表

功能路径：导师－＞学位－＞博士答辩－＞查看（相应学生）－＞审核A3大表

16、博士生生成并打印“授予博士学位人员登记表”

功能路径：学生－＞学位－＞授予博士学位登记表－＞生成（打印并签字）

17、教务秘书打印博士答辩表决票

功能路径：秘书－＞学位－＞博士答辩－＞查看（相应学生）－＞打印表决票

18、学生到学位办审核D7、D8办理答辩手续

功能路径：工作人员－＞学位－＞博士学位－＞查看（相应学生）－＞审核

19、答辩秘书填写并打印D9（学位论文答辩记录整理）

功能路径：答辩秘书－＞博士答辩－＞论文答辩记录整理－＞选择相应学生－＞填写并打印D9

20、答辩秘书填写并打印D10（决议书）及申请学位汇总表（A3大表））

功能路径：答辩秘书－＞博士答辩－＞答辩委员会决议书－＞选择相应学生－＞填写并打印D10

21、教务秘书填写、打印D11，并在相应位置签章（申请学位审批表）

功能路径：秘书－＞学位－＞博士答辩管理－＞查看（相应学生）－＞填写并打印D11

附：D1 博士学位论文答辩申请人基本情况

D2博士学位论文答辩申请书（续D2－1自评表、续D2-2在攻读博士学位期间取得的科研成果一览表）

D3指导教师对博士学位论文的学术评语和对该生的综合评价

D4攻读博士学位研究生成绩表及学院审批表

D5博士学位论文评阅人选报批表

D6 博士学位论文评阅意见书

D7博士学位论文评阅情况汇总表

D8博士学位论文答辩委员会人选报批及答辩审批表

D9博士学位论文答辩记录整理

D10博士学位论文答辩委员会决议书

D11攻读博士学位研究生申请学位（毕业）审批表

学历硕士答辩流程

1.学生对答辩前信息进行确认

功能路径：学生->学位->答辩前信息进行确认

2.学生提交答辩资格申请，提交给导师审核

功能路径：学生->学位->硕士答辩资格申请

3.导师审核答辩资格申请，若同意则提交到学院秘书审核

功能路径：导师->硕士答辩前资格审查－＞选择等待导师审核的学生

4.教务秘书审核答辩资格申请

功能路径：教务秘书->学位->硕士答辩->硕士答辩资格审查->选择等待秘书审核的学生

5.教务秘书为学生分配答辩秘书

功能路径：教务秘书->学位->答辩秘书

6.教务秘书为学院分配分委会秘书（一个学院只设一个）

功能路径：教务秘书->学位->分委会秘书

7.学生打印答辩申请材料封面

功能路径：学生->学位->答辩申请材料封面

8.学生填写、打印“攻读硕士学位论文答辩申请书M1”

功能路径：学生->学位->论文相关资料

9.学生填写硕士期间科研成果

功能路径：学生->学位->科研成果

10.教务秘书打印“攻读硕士学位研究生成绩表M2”

功能路径：教务秘书->学位->硕士答辩->硕士答辩管理

11.导师填写和打印“研究生硕士学位论文指导教师学术评议书M3”

功能路径：导师->硕士学位->硕士答辩->选择学生->填写、打印和提交M3

12.导师填写、打印“研究生论文评阅人及答辩委员报批表M4”

功能路径：导师->硕士学位->硕士答辩->选择学生

13.教务秘书初始化“研究生学位论文评阅意见书M5”

功能路径：教务秘书->学位->硕士答辩->硕士答辩管理

14.教务秘书（或答辩秘书）打印(正反打印在一页上)“研究生学位论文评阅意见书M5”（评阅意见书回收后不用录入系统）

功能路径：工作秘书->学位->硕士答辩->硕士答辩管理

15.教务秘书打印答辩委员会表决票

功能路径：教务秘书->硕士答辩->硕士答辩管理

16.答辩秘书填写、打印“硕士学位论文答辩记录整理M6”

功能路径：答辩秘书->硕士答辩->学位论文答辩记录整理

17.答辩秘书打印“研究生硕士学位论文答辩委员会决议书M7”

功能路径：答辩秘书->硕士答辩->答辩委员会评审意见书

18.答辩秘书填写“学位审批简况表”中的部分信息（“答辩委员会评审意见摘抄”、“评阅意见汇总摘抄”以及“答辩委员出席情况”）

功能路径：答辩秘书->硕士答辩->学位审批简况表（Ａ３大表）

19.教务秘书审核“学位审批简况表”（A3表）

功能路径：教务秘书->硕士答辩->硕士答辩管理

20.学生打印学位审批简况表（A3大表）

备注：a、A3表必须在审核后才能打印；

b、个别学院有打印A3纸的条件，也可以在本学院教务秘书处打印；

c、打印程序必须是最新版本的程序（注意秘书平台的通知）。

21.学生生成并打印“授予硕士学位人员登记表”

功能路径：学生－＞学位－＞授予硕士学位登记表－＞生成（打印并签字）

22.分委员会秘书填写、打印学位评定分委员会授予研究生硕士学位建议书M8

功能路径：分委员会秘书->硕士答辩->授予硕士学位建议书

专业学位答辩流程

1.学生对答辩前信息进行确认

功能路径：学生->学位->答辩前信息进行确认

2.学生提交答辩资格申请，提交给导师审核

功能路径：学生->学位->提交答辩资格申请

3.导师审核答辩资格申请，若同意则提交到学院秘书审核

功能路径：导师->答辩前资格审查－＞专业学位答辩前资格审查->选择等待导师审核的学生

4.教务秘书审核答辩资格申请

功能路径：教务秘书->学位->专业学位答辩->专业学位答辩资格审查->选择等待秘书审核的学生

5.教务秘书为学生分配答辩秘书

功能路径：教务秘书->学位->答辩秘书->指定答辩对象

6.教务秘书为学院分配分委会秘书（一个学院只设一个）

功能路径：教务秘书->学位->分委会秘书

7.学生打印封面 FM

功能路径：学生－＞学位－＞学位申请材料汇总->FM

8.学生填写、打印“学位论文答辩申请书”E1

功能路径：学生->学位->学位申请材料汇总->E1专业学位学位论文答辩申请书

9.学生填写“研究生科研情况表”KY

功能路径：学生->学位->学位申请材料汇总->KY研究生科研情况表

10.学生（或教务秘书）打印“专业学位学位申请书审批意见”E2

功能路径：学生->学位->学位申请材料汇总->E2专业学位学位申请书审批意见

教务秘书->学位->专业学位答辩->专业学位答辩管理->查询并选择学生进入材料汇总-> E2专业学位学位申请书审批意见

11.教务秘书确认审核并打印“攻读硕士学位研究生成绩表E3”

功能路径：教务秘书->学位->专业学位答辩->专业学位答辩管理->查询并选择学生进入材料汇总->E3专业学位成绩表

12.导师填写和打印“专业学位学位论文指导教师学术评议书E4”

功能路径：导师->学位答辩管理->专业学位答辩管理->选择学生->填写、打印和提交E4

13.导师填写、提交“专业学位论文评阅人及答辩委员报批表E5”

功能路径：导师->学位答辩管理->专业学位答辩管理->选择学生->填写、提交E5

14.教务秘书填写、锁定“研究生学位论文评阅意见书E5”

功能路径：教务秘书->学位->专业学位答辩->专业学位答辩管理->查询并选择学生进入材料汇总->E5

15.教务秘书打印“研究生学位论文评阅意见书E5”（锁定后才能打印）

功能路径：教务秘书->学位->专业学位答辩->专业学位答辩管理->查询并选择学生进入材料汇总->E5

16.教务秘书（或答辩秘书）填写、打印 “专业学位学位论文评阅意见书E6”（评阅意见书回收后不用录入系统）

功能路径：教务秘书->学位->专业学位答辩->专业学位答辩管理->查询并选择学生进入材料汇总->E6专业学位学位论文评阅意见书

17.教务秘书打印答辩委员会表决票

功能路径：教务秘书->学位->专业学位答辩->专业学位答辩管理->查询并选择学生进入材料汇总->BJP专业学位学位论文答辩委员会表决票

18.答辩秘书填写、打印“专业学位学位论文答辩委员会决议书E8”（可先不填写内容打印空表，答辩后再填入内容）

功能路径：答辩秘书->专业学位答辩->E8

19.答辩秘书填写、打印“专业学位学位论文答辩记录整理E7”

功能路径：答辩秘书->专业学位答辩->学位论文答辩记录整理

20.答辩秘书填写“学位审批简况表(A3表)”中的部分信息（“答辩委员会评审意见摘抄”、“评阅意见汇总摘抄”以及“答辩委员出席情况”）

功能路径：答辩秘书->专业学位答辩->学位审批简况表（Ａ３大表）

21.教务秘书审核“学位审批简况表(A3表)”中的部分信息（“答辩委员会评审意见摘抄”、“评阅意见汇总摘抄”以及“答辩委员出席情况”）

功能路径：教务秘书->学位->专业学位答辩->专业学位答辩管理->查询并选择学生进入材料汇总->专业学位研究生申请学位审批简况表(大表)

22.学生打印学位审批简况表（A3大表）

23.学生生成并打印“授予专业学位学位登记表”

功能路径：学生－＞学位－＞学位申请材料汇总->DJB授予专业学位学位登记表

24.分委员会秘书填写、打印学位评定分委员会授予专业学位学位建议书E9