以味道为题的初二记叙文作文

2024-04-27

以味道为题的初二记叙文作文（共14篇）

篇1：以味道为题的初二记叙文作文

孩子们喜欢牛奶、阳光的味道，那是最纯洁的味道。浓浓的牛奶香在阳光的照耀下显得格外温馨。孩子蹒跚走来，笑呵呵地爬上椅子，“啪!”不小心摔到地上。“哇!”孩子哭了起来。“宝宝不哭，乖!”妈妈走过来抱孩子，准备回房间。“妈妈，牛奶!”孩子撒娇。“宝宝乖，先睡一觉，等宝宝醒来就喝牛奶!”孩子的头搭在母亲的肩上，依依不舍地看着牛奶，舌头舔舔唇边，喉头动了一下下，不情愿的回了房间。再次出来，孩子走得更快，小心地爬上椅子，喝起牛奶，那是快乐，那是幸福，那是满足。

女孩们喜欢鲜花的味道，那是最可爱的味道。门前载着一盆野菊花，那是女孩从山上采的，在她还健康的时候，是的，女孩得了绝症没有任何方式挽救。女孩从小体弱多病，父母不要她，她是在孤儿院长大的，院长是个和蔼的奶奶，她很疼女孩，经常为女孩的病担心。女孩喜欢院长，喜欢野菊花，她常常坐在窗前，微笑着看着菊花。突然，女孩的表情哀伤下来，嘴中喃喃“菊花谢了，谢了……”

然后，屋子静了连女孩清新的味道也消失了……

男孩们喜欢足球、篮球，那是汗水的味道。“3分球!”“耶!”在汗水中满载着自己的梦想!没有任何希翼，只是这样跑着、跳着，唯一的小小愿望是台下花花绿绿的呐喊声。男孩也喜欢篮球，可父母不允许，不许他心中只载有兴趣。男孩乖巧地答应了。从此，他变得孤独、痛苦，他身上不再有汗水的味道，变成了浓浓的书卷气息。男孩不止一次梦见自己在球场上飞奔，只是，那只是梦罢了。

小狗们喜欢骨头的味道，那是好吃的味道。老狗也喜欢吃骨头。可是老狗已经很老了，它的牙全掉光了，只能喝些稀粥。它曾经是警察局最英勇的搜救犬，可现在连走几步路都很吃力，更不用说是啃骨头了。今天李警官的女儿来警察局，看到老狗时踢了它一脚，还自言自语说：“什么脏东西搁着儿了!”老狗想反抗，可早已没了力气。后来老狗叹了口气，眼中充满了浑浊的泪水，望着警察局，慢慢地倒下了……

我，喜欢故事的味道。好听的故事不仅会让读者快乐，也会让作者感到幸福!在故事的味道中徜徉，是件很美，很美的事……

味道……

篇2：以味道为题的初二记叙文作文

闹钟响过三遍后，我终于起床了。望了眼镜中睡眼惺忪的自己，自顾自的给自己冲了一杯咖啡。

这是一种叫卡布奇诺的咖啡，也是我最钟爱的。

轻轻地搅拌它，随即涌起一层又一层的咖啡沫，密密匝匝的，像一浪一浪触打礁石的海花儿，波澜起伏。

再小心地抿一口，淡淡的奶香沁入心里，仿佛把我融化了。

同时，又有隐约的苦味从口中弥散开来，给我以无尽的回味。

喜欢这种味道。

闭起眼睛，想到了昨天在公园里。虽然仍旧会侧着脸聆听紫岚阁的铜铃发出脆生生的铃声，会固执地看着夕阳日落……但当时的心境早已改变，什么伤春怀旧，什么往事烟云……一切都让它见鬼去吧!13岁的清澈单纯是不存在这些的。

中午，父母随阿姨去乡下外婆家了，我去哥哥家吃午饭。

应该有好长时间没见过哥哥了吧。虽然哥哥仅仅只上初一，虽然我和哥哥的教室仅仅只是一楼之隔。

见到哥哥时，我突然发现我们都已经长大了。望着哥哥日见棱角的帅脸，修长的身材，听他略带沙哑的声音，我竟有一丝莫名的感动。

我们一起吃午饭，一起谈理想，道学业，聊港台明星……我发现我们能很融洽地相处着。我不禁又回到了从前，那时我们还是两个乳臭未干的小毛孩子。父母都忙于工作，爷爷奶奶又要忙家务，便留得了我们两个毛孩子在院子里玩闹。都是不懂事的孩子，都有玩劣的脾气，所以在一起经常会有“今天香，明天臭”的事儿。有时候俩人相好得多个头，有时候俩人又似八百年前的“冤大头”。最厉害的还属俩人一次抢玩具的事了，那次竟然还大打出手。最后的结果是，他的头被我抓伤了，去医院缝了两针;而我则在“混战”中摔断了胳膊。玩具也被搓揉得不成形了……

篇3：以味道为题的初二记叙文作文

一、读懂题目含义、立意

面对作文题目，学生往往头脑一片空白，无从着手，一脸茫然与困惑。探究其原因，才真正明白学生不是不会写作，而是写作的“源头”——题目的含义没读懂，所以就没有作文的“活水”来。其实，学生写作最关键之处就是对题目的理解。题目不理解，作文根本无从下手;题目读懂了，就基本有了方向与素材。

比如文章《微笑的味道》，这题目的理解就要弄懂“微笑”与“味道”的含义，搞清它们的关系。从题目上要读出写作中心是生活中的何种“味道”，而写作范围是这种“味道”必须是“微笑”产生的。整个题目的理解可解读为，通过微笑所体会出来的某种生活的酸甜苦辣的味道。理解到此处，可以认为那“味道”是因为某种生活中微笑带来的愉悦、友爱、肯定、赞许等或者逆向思维，透过微笑展示的一种无奈、勉强等。可见，这里的“微笑”不仅仅是面部的一种表情，而是面部表情之后的一种情感了。

要去读懂题目含义，首先，要读懂题目关键词语的含义，特别是要读懂它的象征义与比喻义，这样才能让文章的立意有意义、更深入，否则就会过于肤浅，就没真正读懂题目的含义，也就没有真正明白命题者的意图。其次，要读出题目中蕴含的中心与写作范围。就作文题目而言，中心与写作范围本是很广泛的，但作为一个具体的写作个体，必须根据写作的文题，读出自己要确立的中心与写作范围。否则，审题就失去了个人效果。以《微笑的味道》来说，不能仅仅只写生活的某次微笑事件，而应该在微笑的事件中挖掘对事件的某种深刻的体会，也就是说，这里的“味道”已经超越了食品的味道，是生活的一种感悟，就应该是有比喻成分的含义了。

二、对作文题目提问、构思

读懂了题目的含义以后，接下来的工作就是要明白自己的作文应该写什么内容了。以《微笑的味道》为例，可从以下角度进行构思：

1.如果写成记叙文，可以从“微笑的味道是怎么来的”这一角度构思立意。为此，可以按照记叙文的要素为纲发问，诸如“什么原因，什么地点，什么人，发生了怎样的微笑，微笑后的结果怎样，从这微笑中感受到了生活怎样的味道”等。

2.如果写成散文，可以从“微笑让人有怎样的味道”这一角度构思立意。为此，可以按照散文形散神聚的特点为纲进行发问，诸如“在宽容理解时，如果发出微笑，会让自卑没自信的我有怎样的味道;在待人接物时，如果发出微笑，会让不懂人情世故的我有怎样的味道;在学习知识时，如果发出微笑，会让学习成绩欠佳的我有怎样的味道”等。这里的三个方面是并列关系，如果换别的内容，也可以是递进或转折关系，这要视作者表达的中心需要而定。

对题目进行提问，要根据要写的文体，以自己的立意为宗旨，以文体的特点为纲，对作文题目进行提问，并且所提出的问题要有逻辑性、环环相扣，否则，自己所提的问题就会杂乱无章，等到了下笔成文的时候，没有写作的实用操作性，提问也就失去了应有的意义。

三、对所提的问题作答、成篇

如果确实做好了以上两步，就可以动手写作成篇了，以《微笑的味道》为例：

倘若写成记叙文，根据第二步的构思，一个学生是这样作答成篇的：“在四年级期末考试课堂上，我害怕在台上唱歌，音乐老师对站在台上胆怯的我微笑，让我变得自信和从容，唱歌得了满分的成绩。从此，我知道了生活的真谛——微笑能给人带来自信和勇气。”有了这种初步作答后，学生对自己作答的事件，进行细节补充，这篇记叙文就大功告成了。

倘若写成散文，依照第二步的构思，另一个学生是从这几方面作答成篇的：“在困难坎坷时，如果自己微笑面对，困难、坎坷会绕道而行;在待人接物时，如果自己微笑面对，周围的人与物是那样的和谐与美好;在学习过程中，如果自己微笑面对，自己头脑中的知识就会越来越丰富。”有了这样大致的勾勒后，学生对自己的作答三方面进行必要的添枝增叶，内容补充，一篇不错的散文就顺理成章地完成了。

作文作答补充内容时要注意几点：首先，要围绕立意，不能随意东拼西凑;其次，作答先是初步勾勒，然后才是详细补充;最后，文章的层层意思之间要注意起承转合，把自己要表达的意思，脉落清晰地展示在读者面前。否则，会犯文不对题、中心不突出的毛病。

教无定法，作文的三步法要注意操作的可行性，以便让学生写作时达到受益匪浅的效果。◆（作者单位：江西省崇义县第四中学）

篇4：以释怀为题的记叙文初中初二作文

于是，我迅速爬起来，拿出指挥棒，开始反复擦拭。这一擦就是30分钟，纸巾磨破了好几张。我对它犹如那超级老古董般爱惜，将它轻轻地放在书桌上，让它静静地枕着浓墨书香……

干完此事心中的牵挂才慢慢褪去，我这才入眠，不一会儿便进入了梦乡。

在梦里，我身着简洁大方的校服，佩戴着鲜艳的红领巾，气宇轩昂地站在司令台上，精神抖擞地指挥着全校同学唱国歌。

清晨，叫醒我的不是闹钟，是心中的牵挂。我睁开朦胧的双眼一看才6：30。

“迎着初升的太阳，我们走进美丽的襟江……”伴着欢快的校歌我走进学校，看着校园里一切熟悉的事物：樟树林、紫藤花及清一色的小草，合着音乐的节拍，随着微风的轻拂，摇曳着，舞蹈着。蓝天白云仿佛在这一刻凝固了，假山、喷泉似乎在这一刻定格了，往日嘈杂的校园此刻多了一份安宁与静谧，这一定是在为我指挥而做准备。

9：15，我攥着指挥棒，忐忑不安地来到北校操场。放眼望去，黑压压的人群站满了整个操场，而我的目光却越过了大片的人群，直接投向指挥员该站的位置，“李培嘉!”我失声惊叫起来。霎那间，我的心如同坠入了无底的深渊，再也爬不上来。按理说，我才是这个学校资历最老的指挥员，开学典礼这么重要的升旗仪式，合唱指挥怎么不是我?为什么?为什么?

放学回家的路上，往昔的花花草草就是讽刺我的枯枝败叶，朵朵白云成了嘲笑我的乌云，我的心里除了沮丧还是沮丧!

午饭期间，我向爸爸说了上午发生的事情，他分析之后，意味深长地讲：“今天的升旗仪式是在北校操场举行的，李培嘉在北校区，联系和排练都很方便，就像你在南校区，南校区的升旗仪式都是由你指挥的一样，你们两个分工明确。”

咀嚼着爸爸的话，我恍然大悟，长长的吁了一口气，微笑着说对自己说：释怀的感觉，真好!

篇5：以味道为题的初二记叙文作文

天空中飘着小雨，打在身上，凉凉的感觉!远处屋顶上的袅袅炊烟，逆着风的方向，飘扬…看着那长满青苔的墙角，还有那慢慢慌凉的庭院，似乎在诉说着什么。房屋后的茂密竹林，也在慢慢变黄，变苍老……

坐在一棵树下，听着自己的心跳，讲诉着最古老的故事。物事人非，想念曾经那热闹的场面。现在，剩下的只有那不变的风景，“物是人非事事休，欲语泪先流”想起那多愁善感的李清照了。不知什么时候起，自己也变得有点多愁善感了。说不清，道不明。想想以前的自己，以前的那些事，剪不断，理还乱!

天空短暂放晴，这会儿又阴暗下来了，贪玩的小孩摇了摇竹杆，雨水掉落在颈里，凉嗖嗖的感觉，真舒服!泥泞的小路，偶尔有路人来往，匆匆忙忙，为了生活。

山上的那些树木，遥望，是那样的清幽。享受这样的感觉，真的有种难以言表的感觉!

今天早晨，看着那白茫茫的一片。那曾经最为熟悉的白雾，又有多久没有看见呢?我自己也不记得了。呼吸着山野间的最为新鲜的空气，仿若陶渊明笔下的世外桃源。

这个周末，真的感慨太多了!

以想念为题的记叙文600 4

想念是什么滋味呢?其实这种滋味说不清更道不明，只有自己体会才会明了。

想念的滋味，怎么也无法说得清楚，那心房里就象长满了衰草，即使是微风轻微的拂过，也能引起哗哗的颤响，脑海里回荡着全是你的名字，全是你的声音，全是你的笑语，全是你所有的一切;

想念的滋味，放下自己所有的一切，听风起舞，让他飘向你，带走我所有的思念给你，看见天空中飞翔的鸟儿，多么希望自己能够插上翅膀，飞到你的身边，这就是我的快乐。想念你的感觉是随着音乐声那种想念的滋味已经深深的深入到灵魂里;

想念的滋味，抛开对任何事物的感念，一心一意的只是想你。想念一个人的滋味，一个凝眸、一个微笑、一声温柔的低语、便让我所有的付出都觉得无怨无悔。

想念的滋味，是明明很生气很气恼，却在见到你的一瞬间都消失的无影无踪，觉得心情似乎轻盈的可以跳起来，嘴里哼着歌，似乎世界都是自己的，知道你就在我的心中，而我也在你心中的那份甜美。

你的微微一笑，拨动的是我的心弦，我的心弦也在随着你而应和着;分明没有语言，却仿佛看见满空飘飞着玫瑰的香味都比不了你身上的清新自然;只希望天长地久，只是想着你恋着你，就像拥有了整个世界。深深浅浅的思念，都只为你而发。

梦里，我在你的身上，深闻着你的气息。醒来，窗外阳光明媚。但是你却不在身边。落雨的季节里，飘落的不止是缠绵如丝的雨线，飘飞的是我对你的想念。一滴滴的水花四溅在潮湿的台阶上，仿如我无声的泪水。林荫夹道下的清爽里有你的相伴，心灵也在歌唱，每一个细胞都在舞蹈。

想念的滋味这么深刻，我无法改变，也不愿改变。时间改变了你我，却带不走这份思念。

以想念为题的记叙文600 5

我有一个姑姑，她长得不高，胖胖的，说她是我姑姑，出去时别人总说是我的姐姐。她有一双巧手，她爱做手工，爱画画，英语很棒。现在的我能画出一手好画，功劳在于她。她在厦门时和我睡一张床，每晚跟我聊天，有姑姑陪在我身旁，我从不觉得寂寞。虽然，我们时常也会吵架，但事不过晚，我们又和好如初。

可是好景不长，姑姑在厦门陪我渡过了一年，眼间她又要去广州上班了，我伤心地哭了一个晚上。

姑姑走后，房间变得冷清了，吵闹声没了，每天回家，总是听不到姑姑的叫声，也没人陪我画画，只有妈妈陪我背英语单词，每到睡觉时一张大床上只剩下孤独的我，我常常躲在被窝里偷偷流泪。有几次，我喊着姑姑从梦中醒来，醒来时，发现枕头上已沾满了泪水。我忍不住对着天花板说：“姑姑，你快回来。”

有天下午，我看见邻居的小弟弟和他姑姑在一起有说有笑地踢球。曾几何时，我也是和姑姑在一起踢球、跳绳、打羽毛球，玩得很开心。看着看着我鼻子一酸，泪水不听话地流了下来。

春节快到了，我很高兴，因为我想姑姑终于可以回来了，能陪我过个好年。可是，前几天，姑姑打来电话说：“有事!回不了家，要元宵节才能回来。”我的心情一下跌到谷底，总是开心不起来。

昨天，我收到了姑姑从广州寄来的书、学习用品、还有一张她的近照，看着对我笑的姑姑，我也笑了。可是看着照片，我更加想念姑姑了。

篇6：以味道为题的作文

以味道为题的作文（一）

今天，我品味出了四季的味道。

春天的味道是温暖甜蜜的。瞧，燕子急切地想吃甜食了，她不怕困难、不怕寒冷地飞来品尝春公主派发的美味的、温暖的蜜糖呢。树苗娃娃迫不及待地把用春公主发的蜜糖一口吃下，那久久孕育的芽儿一下子就长了出来，满世界都充满了生机盎然的翠绿；冰冻了几个月的湖水，听燕子说春公主正在给大家派发蜜糖，马上露出欣喜的笑容，浑身充满活力地向春公主奔去，想快点吃到那美味的蜜糖。终于见到春公主了，吃了蜜糖的湖水，兴高采烈地开始满世界的旅游，去为农民伯伯灌溉那肥沃的田地。

夏天的味道是炎热的、酸酸的。你看，知了收到了夏王子给的美食，一口吞下，热的他知了，知了地到处向人们宣告：夏天来啦！河马吃了夏王子发的美食后，热的他一骨碌跳到水里，享受那舒适的温泉浴。

秋天的味道是凉爽的、甜中带酸的。果树吃了秋仙子给的果糖，凉爽的把久久孕育的果子宝宝一下子生了出来，果农们迎来了又一个丰收的季节。

冬天的味道是冰凉、酸酸的。冬姑娘给了狗熊一大块蜜糖，狗熊吃了一个激灵，冻的他马上钻进被窝，一个冬天也不见他可爱的身影。

美丽的四季，充满了不同的的味道，我们的生活和四季一样，有温暖甜蜜、也有酸甜苦辣，就是有了这各种各样的味道，我们的.生活才这么美好，每天徜徉在幸福的海洋里。

以味道为题的作文（二）

我喜欢城市的繁荣，但心底仍存一份特殊的乡村情结。

相比清晨的宁静，我更愿意在晚霞渲染天空的时分散步，这个时间，古树下的巷子里会飘出柴火的香味，不似煤球般刺鼻，更不像天然气那般无味。

家中的院落俨然是一方田园，深棕色栅栏围有一堵高墙，爬满各种藤类植物。推开木门，入目即绿，果蔬的清香扑面而来。紫茄有喜人的长势，儿时不懂“细菌”一说，饥饿时就摘一个，用清洌的井水冲洗，茄香满口，心上欢颜。番茄透着少女般的青涩，细嫩的黄瓜吊在木架上，淡黄的花上偶尔有蜜蜂驻足。院中央是一棵笔挺的银杏，这种树比较稀有，秋季会呈现一片硕大的金黄。苹果树寄托了我儿时天真的梦想，我喜欢在叶缝抚照的斑驳光影下，静静的站立，闻着淡淡的果香，感受阳光的温暖，同时又幻想有红色苹果砸到我成为第二个牛顿。园子里有一丛不太显眼的碧绿种着葫芦，那时受《济公》的影响，总想着做一个空心儿的，盛上新酿造的梅子汁，不过很遗憾，在某个月黑风高的夜，这葫芦失窃了，此事便也被我遗忘。院子后是一望无际的田野，秋收时，我也随大人们踏入田里，手抚着小麦，呼吸间尽是麦穗的清香。麦田的一头，有高大的槐树枝繁叶茂，盛夏时节，老人们常在树下纳凉，摇着蒲扇，喝着清茶闲谈岁月。街坊们围在一起下棋，或悠闲催促，或焦急蹙眉。偶尔路过，看着他们进入严肃的状态哑然失笑，简直像是高手对决。

后来的一场家庭变故，我与父母搬到城市定居，一恍十余载光阴，已不知故乡变成怎样的模样。

一个味道便是一处记忆，一方面维系着人对过往的怀念，另一方面也在记录着一个又一个感人的故事，哭笑过后，不过烟云一场，而沉淀在心底深处美好的东西便成了幸福。

每天清晨一睁眼，看见明媚的阳光和盎然的绿意，清风静谧，呼吸间有植物的气息，淡淡的，如若幸福的味道。

以味道为题的作文（三）

幸福是一杯热腾腾的奶茶，当自己心里冰凉的时候，它可以温暖你的心怀；幸福是和爸爸妈妈在一起开开心心的，踏踏实实地一起生活，永不离；幸福是一种给予，有给予才有获得，有付出才有收获，那就是一种幸福。

幸福是看着小侄女一天天地长大，一天天地懂事，一声声地用很嗲的声音叫着“小姨”。

幸福是晚上一个人在静悄悄的操场上看着黑漆漆的天。

雨！悄悄下了起来，我跑到了屋外，享受着雨的沐浴，雨的凉爽，雨的舒适；我喜欢下雨，喜欢淋雨，更喜欢那透明的雨，直到雨停了，才回家。我喜爱淋雨是因为我想要感冒，因为，只有生病了以后，才能体会到爸爸妈妈与同学们那一份特殊的关心，有了这些关心，我的心就很温暖了，此时此刻我就会感到很幸福很幸福了。

幸福是一个人在漆黑的角落听听歌，看看小学时的照片和毕业时的同学录，回忆回忆小时的趣味；幸福是一盏灯，当你在寒冷的黑暗里的角落没有支助的时候，他会生出援助之手，给你坚强，给你鼓励，让你从黑暗的角落里走出来，走向温暖的光明；幸福I是一个人在安静的地方，坐着，闭上眼睛，安安静静地听着大自然的声音，享受风的洗礼。

幸福源于自己内心深处的触动，无论是苦的还是甜的，都将融入自己生活中德点点滴滴，幸福在自己内心深处萌发幼芽，将随同我们一起成长。

幸福是无价的，无论你用什么都换不来，相信每个人都有属于自己的那一份幸福，因此，幸福只要你自己去追求，这样，你就可以获得幸福，哪怕是那一瞬间的幸福。

篇7：以“难”为题作文分类点评

“难”这个字，读nán的时候，意思往往与“易”相对。做起来费事叫“难”，使人感到困难叫“难”，不容易、不大可能也叫“难”。和“难”相关的词语有很多，比如，难处、难度、难题、难点、难免、难为、难保、难怪……

请以“难”（nán）为题，写一篇不少于800字的作文。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体不限。

【审题立意】

提示语中“做起来费事，使人感到困难，不大可能等”可归结为“不容易”这一内涵。做起来费事，重心在“费事”，不是轻而易举就能完成的；使人感到困难，重心在“困难”，仍然在“不容易”这一层面。

对“难”做生活（包括工作、学习等）、哲学、审美等层面的解读，均视为切题。在生活方面，比如不向困难低头、挑战难度；在哲学方面，比如与“易”的辩证思考，以“易”写“难”、以“难”写“易”、表面写“易”实则写“难”等，通过对比或者辩证思考突出“难”的主题的，视为切题。

因此，“难”可以从三个层面进行解读，第一层是因个人（自我、内心）而“难”（感到为难，觉得艰难），个人学业、事业上的困难处境，情感纠结，人生选择的为难，命途的艰难感慨，等等。第二层是因他人而“难”，主要从处理人际关系之难的角度去思考，父母与子女（养育与理解之难）、师生（教育之难）、同学同事（相处之难）、领导与百姓（服务与监督之难）、穷二代与富二代（因差距与歧视而“难”）等。第三层是指因国家（民族社会，大众百姓，历史文化，道德精神）而“难”，老百姓看病难（医保）、出行难（春运买票）、办事难（上头没人）、维权难（不懂法），生活样样都难，越活越难，不活不难。扶起一个跌倒的老人有那么难吗？调查清楚，说清事情的真相有那么难吗？承认错误，担起责任，给公众一个交代有那么难吗？少一些“三公”消费，多买几辆校车有那么难吗？

写作时，要特别注意“难”字在文章中的具体解释。即便用“难”组词，也要将重心放在“难”上。无论选择何种文体，都要充分调动自己的真实体验，写有真情实感的作文，或展开具体细腻的情感体验描写，或深入挖掘表达自己对某一领域问题的深刻思考和见解。写作时应注意一个化大为小的问题，切不可罗列或泛谈各种“难”。其实就集中写家庭关系难协调、农民工买票难、做个好人难、爱一个人好难、自我人生中追逐与放弃之难等，不需要在不同层面和角度都提到一些，展开时又“平均用力”，这样的文章往往没有侧重，表达也不鲜明。应当使文章内容更典型，更有针对性，这样的文章才实在。审题思考时可以放开，具体构思布局时就应收拢，切入角度明确，可以的话加入些辩证思考（难与易是相对的），适当深入拓展一下。

【分类点评】

难

苏州一考生

我从未在舅爷爷口中听到过一声“难”，无论是调侃还是哀叹。

在他回来的前几年，他常常这样告诉我：“人只要能读书，肚子里有了墨水，天下事都不至于一个‘难’字了事。”说这话的时候他蹲在低矮的红砖平房前翻动着晒在场上的草药，屋檐下吊挂的龟甲轻微地摇晃着。

舅爷爷读了一辈子的书，可读书似乎并没有给他带来任何好处。他是当年下乡的知青，全村敲锣打鼓送出去的唯一大学生，回来时却只带了满面的风霜和到了如今也养不好的一身瘦骨。

不是没有人背地里说些闲话的，仿佛当初的歆羡如今一股恼（脑）儿地变作了毫无道理的轻蔑。除了闲言碎语，舅爷爷的生活也很不宽裕。几十年在外，一切都得从头开始。可他从未抱怨过一声“难”，也不接受任何人的帮助。凭着在大西北自学的中医，他在医院谋了一份工作，即便上班的路程要骑两个小时的自行车，他也乐此不疲。

闲暇的时候，他总爱给我们讲述在大西北的见闻，善于“引经据典”的舅爷爷能将简单的故事润色成一波三折的传奇。待到众人听得唏嘘不已，正神游其中的时候，他便猛地一拍大腿，哈哈大笑，露出已然稀疏的牙齿。在这些故事里，我们忽视了漫天的黄沙，忘记了干裂的土壤，也没能在难以下咽的干菜里体味到某种艰难和辛酸。很久以后，我才懂得了那种快意潇洒后到底是怎样的“不难”。

每当这个时候，舅婆婆总会端着做好的饭菜出来，用她带着西北腔的尖细嗓音打断他的侃侃而谈，再讥讽上两句，也不忘送上个白眼。她总爱抱怨舅爷爷满肚子的不合时宜，也对他所谓的“读书无难事”的理论嗤之以鼻，却放任他将屋子堆满了书和工具，时不时还会帮忙整理。

舅婆婆越是跟他叫板，他就越是起劲，仿佛在这种“难”与“不难”的争辩里能获得某种快慰。可这种争辩也戛然而止了。在舅婆婆突发脑溢血去世后的那几天，舅爷爷第一次陷入了长时间的沉默。闪烁的泪光，时不时的喃喃自语，一度让我们担忧不已。

如今他终于恢复了往日的健谈，又似乎比往日更多话，有点喋喋不休，也不像以前那样妙语连珠。

只是他仍然不说一个“难”字，或许是不知说给谁听。

我去看望他，最后在告辞的时候，他依然告诉我：“要读书啊！就没什么是难事。”说着，眼里有泪花在闪动。

【评析】

文章摘取了舅爷爷生活中的几个典型片段，如舅爷爷年轻时坎坷艰辛的经历，舅爷爷返乡后对自己的“传奇”的描述，以及舅爷爷与舅婆婆对“读书无难事”的争辩，一层层地引发了读者对“难”的思考。同时，细节描写精炼传神，如“便猛地一拍大腿，哈哈大笑，露出了已然稀疏的牙齿”，“闪烁的泪光，时不时的喃喃自语”，一个不畏艰难、重情义、豁达乐观的老人形象跃然纸上。文章语言朴实真诚，字里行间汩汩流动着家庭成员间的亲情。舅爷爷的口头禅“要读书啊，没什么是难事”在文中反复出现，既串联全文，使文章衔接自然，浑然一体，又深化了文章的主旨，加深了讀者对“难”的感悟。总之，此文写出了有血有肉又有性格的舅爷爷这个人物。综合评分：68分。

难

徐燕笑

当青少年争相推崇名牌效应，当青少年对“快男超女”顶礼膜拜，当青少年对中性越来越痴迷，如何恢复青年的豪情壮志已成为难题。

是的，如何恢复青少年的纯洁已成为难题。

青少年生活在物欲横流的世界中，早已经不起物质的诱惑而迷失了自我。他们对耐克、阿迪趋之若鹜，极度追求物质享受。据说，有位年仅17岁的孩子，仅因为要买一部苹果手机而卖掉了自己的一个肾。尼采曾说：“成功只会在远离市场的前提下才会产生。”试问，这样的青少年，还会取得怎样的成就？还能担当得起祖国的未来吗？

是的，如何找回青少年的壮志已成为难题。

我们迷失在“温一壶月光下酒”的柔情中，失去了目标，找不到方向。我们是父母眼中的珍宝，富裕的生活让我们不必为温饱而奔波，于是“富二代”“官二代”出现了，于是有了“郭美美炫富”“我爸是李刚”等事件。青少年的志向坍塌了，那么，中国的明天又会在哪里呢？

是的，如何找回青少年的霸气已成为难题。

我们沦陷在“人似黄花瘦”的婉约中，早已没有了“几人平地上，看我碧霄中”的豪放。当年“五四”运动中激情澎湃的青年，当年高呼“内争主权，外惩国贼，还我青岛，废除《二十一条》”的青年，如今又在哪里呢？

是时候了，青年们，起来吧！做一个像谭嗣同一般“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英雄，做一个“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的战士。

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如陈嘉庚一般，有“敌未退出我国土，有敢言和者，以汉奸罪论处”的豪情，有温总理“吾身虽瘦，必肥天下”的壮志。

在《敬告青年》百年之后，我要写下：

战争的而非妥协的；

激烈的而非婉约的；

精神的而非物质的；

热情的而非柔媚的；

在死亡到来之前，

让生命与日月争光辉！

【评析】

文章抓住提示语中的“难题”展开论述，针对当今青少年中存在的缺乏“豪情壮志”的现象分三个层面进行分析和批驳，立意准确，切中时弊，有很强的现实意义。同时，文章脉络清晰，内容旁征博引，语言热情洋溢，震撼人心。文章的不足在于对“难”缺少进一步的正面解读，内容略显单薄。同时，结尾部分还可适当点题，最后几行语意欠明。综合评分：58分。

难

沈烨

世上之事，有难易之分。为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。

难，如前进途中的绊脚石，绕过它，也许就是“柳暗花明又一村”。

难，如外强中干的纸老虎，你弱它就强，你强它就弱。

难，如穷途末路的悬崖峭壁，退一步则海阔天空。

因此，我们要愈挫愈勇，在砥砺自我中走向成功。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吳。前进途中的绊脚石不可避免，但不论多难，只要不放弃，坚定信心，就可克服那道难关。司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，成就“史家之绝唱”——《史记》；孙子遭到陷害，膑脚后写下《孙子兵法》；左丘明失明，写下不朽著作《国语》；孔子四处游说不成功，编著《春秋》。这些人无不遭遇难关，可他们不畏艰险困厄，完成了自己的理想，留名千古，为后人敬仰。

行百里者，半于九十。此言末路之难也。楚霸王项羽，兵败逃至乌江仅余二十八骑，乌江亭长为其准备一小舟，助其渡江，可他却说：此乃天之亡我也。遂于乌江自刎，留下无限遗憾。试想，若楚霸王渡过乌江，重见江东父老，那他与刘邦的鼎力之势，也许会更为长久，胜负输赢更是一个未知之数。因此，我们不应被眼前的难关吓倒，而应放眼未来，抓住机遇，只有这样，才能取得成功。

历览中华上下五千年之文明，其间困难重重，可中国毅然挺了下来。1840年的鸦片战争，打开了清朝长期封闭的大门，西方的物质文明开始进入中国，中国人开始认识到自身的落后，开始了救亡图存的道路。辛亥革命、新文化运动，一代代志士仁人前赴后继，走上民族复兴之路。抗日战争之中，全民族心手相连，共同抗日，最终赢得了民族独立，摆脱了殖民地半殖民地的尴尬境地。由此可见，只有不畏难，才能赢得自由。

难与易，不在客观事物本身，而在于我们自身。只有不畏艰难，奋发自强，才能克服困难，走向成功的彼岸。为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。

【评析】

本文从“难”与“易”的辩证关系入手，围绕面对“难”该怎么做展开文章，切合题意。但文章的缺陷也是很明显的。首先，文章思路混乱，从“要愈挫愈勇”到“末路之难”再到“中国的不畏艰难”，各分论点之间的联系不够紧密，没有层次感。其次，文章素材的使用不够典型，同时因为对材料分析不够，有硬贴标签之嫌。综合评分：45分。

篇8：以味道为题的作文

成长是酸的！

一次，弟弟没了一块橡皮，要知道，那块橡皮可是弟弟的宝贝呀！那块橡皮可漂亮了，是个卡通朵拉样子的。于是，妈妈听到弟弟的叫声，连忙赶了过来，用一种好奇的眼光看着我：“丹丹，是不是你拿的？”我连忙为自己狡辩：“我没有见到过弟弟的橡皮呀！”因为这事，我和妈妈还吵了一架。事后过了几天，弟弟在枕头边上找到了他的橡皮。这时我的鼻子酸酸的，就像吃了一颗话梅似的。

成长是甜的！

自从我上学期的数学大大下降，我和妈妈连忙每天帮我温习功课、做练习题，在这几次数学考试里，我的成绩十分好，有一次还考了全班第一呢！每次妈妈看到我良好的成绩都会甜甜地笑起来，还会对我说：“加油！我相信你会再接再厉，再上一层楼！”这时我会非常开心。

成长是苦的！

每天都是学习、学习、再学习。这是我每天的目标，虽然千亿的、特别的不情愿，但我还是得上阵，要不我们“军营”的“连长”就会“六亲不认”地拿起枪口对准了我。无奈，我得保命啊！虽然这样的生活非常辛苦，但是我也觉得这样的日子不错，很充实，给我的学习带来了极大的提高，难道不是吗？好了，不跟你说了，我又得去“打仗”了。

成长是辣的！

跳绳比赛时，我们努力拼搏。我这个运动员，在为“跳绳比赛第一”进军。我们班运动员，表现非常好。比赛结束，公布了“跳绳比赛一等奖”是别的班，该死，怎么会是他们？这时，其他班同学的议论传入我的耳朵：“三班不行了！”“他班没得奖。”……我的脸上火辣辣的，难受极了。

成长是咸的！

跳绳比赛的失利，我一直铭记在心。我下定决心，一定要争一口气！在接下来的广播体操比赛中，作为参赛的选手，我下苦功夫，发誓得第一名。这时，又有同学在议论：“运动会上三班就没能争气，我看广播体操比赛也够呛！”……这些话更激发了我的斗志，在比赛中，我更加努力，功夫不负有心人，我们班得了年级第二名。两行咸咸的眼泪流到了我的嘴边……

篇9：以味道为题的作文

小时候，一连几年都在喝中药，因为身体原因，医生跟家人说让我喝中药长时间调理，尽管我认为我的身体并没有差到这个程度。以前爷爷没什么事做，就负责给我熬中药，我一直抗拒喝这种一闻就很苦，喝下去要恶心很久的药，甚至认为自己的病没有到要一直喝中药的地步，于是在这种“危难关头”爷爷成为了哄我喝药的“使者”。

有一次，爷爷熬药，我从房间里就闻到了很苦的中药味，心想完蛋了又要喝药。爷爷把熬好的药端到我跟前，说：“喝药了喝药了，把药喝了身体健……”话还没说全就被我打断了，“不喝不喝，太苦了，嘴里全是难闻的味道，我没有生病！”爷爷再三劝我无效，最后他拿出了一袋美食“，诱惑”着我，就这样，立场不坚定的我喝下了中药，我的眉毛皱成了一团，脸上的肉挤在一起滑稽极了，感觉就像整个人都掉进了苦药罐子，周身环绕着一股各种药草混合在一起的怪味。有时候我非常难哄，爷爷就会脸上表严肃态、拿出一个衣架，吓唬我甚至会打我让我喝药，现在回想一下，其实他并没有真正打我，只是轻轻的打一下，为了我的健康和将来。

经过年复一年的中药的调理，我的身体真的有了很大的好转，虽然当时的我并没有把功劳归结于爷爷身上，依旧是那么不懂事、那么任性。

直到喝中药的不是我了，变成爷爷了，我才真正感受到来源于内心深处自小到大积淀的爷爷的爱。

在房间里写作业，厨房里又传出一股熟悉的中药味，条件反射似的想着坚决不喝药，愣了一会才想起来这是爷爷在熬他前几天拿的中药。走出去，看着年近七十的爷爷，头发有三分之一已经像褪色般的变成了白色，眼角的皱纹已经是三四条了，行动也没有以前那么利索了，正在像小时候给我熬中药一样给自己熬着中药。

爷爷端起碗，眉头一下都没有皱把一碗中药当白开水一样喝下去了，我走过去问道：“不苦吗爷爷？”

“苦什么，身体好才最重要，爷爷可不跟你一样，你小时候喝药真难哄啊，太调皮了。”“嘿嘿。”心中汹涌的满满的自责，想想，中药一点也不苦，恩……甚至有点甜，那甜味让泪水充盈着我的眼眶。转身而去，泪水顺脸颊滑落……

篇10：以味道为题的作文

暖暖的土豆吃在嘴里，充满了爱意。

天，很冷，风，很烈，但这却阻挡不了我回老家探望外婆。

还没进门，就看见院外长的大白菜，叶青青的，附着着白白的寒霜，是那样的晶莹透亮。刚进门，外婆就迎了上来，拉起了我的手搓了搓，嘘寒问暖：冷不冷，中午吃点啥？说着她笑了：“哦，是不是想吃土豆炖肉啦？”我使劲的点点头。我内心既激动，又感慨，外外婆竟然还记得我喜欢吃的菜。

不紧不慢的，外婆切好了土豆块，肉片也削好了，一切准备就绪，他娴熟的放着作料，手指轻轻一捏就知道糖和盐的分量，轻快的撒进锅中，看得我不亦乐乎。放好作料，盖好锅盖，我就坐在锅边静待美味出锅，外婆一把一把的放着草，锅沿边一阵一阵的雾气氤氲，外婆说大锅炖东西香，看着一股一股的雾气，我心里暖暖的。不一会，肉香，土豆香袭进我的鼻腔，起起身迫不及待的伸手去接锅盖，“等一等，小馋猫，肉要煮烂了才好吃。”我腼腆的收回手，坐了下来。想着一会出炉的美味，我一边嗅着肉香，一边傻笑着。

终于开锅了，我迎上去，外婆挡着不给我看，说要给我惊喜，惊喜什么的算什么，我就要现在吃东西。我踮起脚尖，想透过缝隙看看是什么惊喜，外婆立刻反应过来，吆喝着让我离开，无奈，偷窥只好作罢。

外婆一转头，雾气遮住了我的眼眸，迷茫间又嗅到淡淡的辣味，待我视线清晰，一盘丰盛的菜肴放在了桌上，粘稠的汤汁里，仰卧着淡黄色的土豆，它们依偎在肉间，颜色交相辉映，土豆是那样的金黄，仿佛散发着光芒，软趴趴的睡在肉上，仿佛入口即化，最惹我眼的是上面一圈的秘制酱，那酱是外婆用肉丝，毛豆，茄子，花生熬制的，外婆知道我好辣食，又放了花椒，怪不得一开始闻到了辣味。我知道这就是外婆给我的惊喜，我很少在家但只要我在家，无论何时总能吃上新鲜的酱。

我内心暖暖的，捡起一小块肉、蘸了蘸酱放入口中，顿时体内寒气被裹挟着吞噬了，体内无比的暖和，再捡起一块土豆，入口即化，丝丝滑滑钻入我的心头，眼眶湿润了。

篇11：以味道为题的作文

――题记

停，你闻，那淡淡的清香触摸着我的嗅觉，空气中似乎漂浮着一缕青烟，淡淡的却泛着一丝苦味儿，若隐若现，却拨动我的心弦。

一桌，一椅，一茶具而已。你平凡得不能再平凡了，黝黑的脸上早已浮现出丝丝缕缕的皱纹，头上像顶着大簇大簇雪白的梨花，而你的眼里却不显这个年龄应有的空洞，透着一种智者的眼光。你最爱的便是泡茶闻茶品茶。

你夹起细细的几片茶叶放进茶具里，有模有样地拎起茶壶自上而下流泻出一泓清水。我那时还小，呆呆地看你那深意的笑容，空气中弥漫着淡淡茶香，只是淡淡的，却那样拨动心弦，我禁不住喝上一口。“哧”的一声全吐了，“爷爷，好苦啊！”你笑了笑“吃得苦中苦，方为人上人啊，孩子，还没能喝呢，那苦味还没泡到点。”我仔细打量一杯小小的茶，倏地，那本来淡绿的清水像被染了绿一般，一圈一圈晕眩着散开，本来水面上漂浮茶叶颜色愈发浓烈，沉入水底了。这时爷爷端起茶杯：“淡罢、淡罢。”张嘴，眼睛微闭，轻轻地抿了一小口，又发出一声长叹“苦啊！”

我一直不解为什么爷爷茶前闲淡茶后又觉苦呢？

这谜直到我上初三才解开。好几次，因为学业的失意我哭了，兴许是被爷爷看见了，他拉着我品茶。还是同样的东西，一桌，一椅，一茶具而已。那细滑的清水顺势落入杯中，两杯茶在等待着，茶叶的绿，哦不，是苦，在水中泛开。爷爷依稀说道：“淡罢，淡罢！”我同他一道品了一小口，还是那么苦，可这次，我咽了下去，嘴里只留有丝丝的涩，点点的苦，却又那么适中，像是美味一般，即使没有任何东西，但那余味却拨动人的心弦。

“孩子，爷爷是个农民，平平淡淡一辈子，就好口茶，你瞧这茶虽苦，但沁了心，别有一般情趣啊！”忽的，我明白了一切，爷爷的淡罢，是对人生的淡罢，但他吃得苦中苦，虽未成为人上人，但他不像别的老人空虚，他品着自己的苦味，品着自己的一生，在苦中作乐反省，所以每当品完茶，他总像一个智者。

我又清抿了一口茶。道：“苦啊，真苦！”兴许，这就是茶道，也是苦道吧，人生哪有一帆风顺，吃得苦中苦，方为人上人。从那以后，不管生活还是学习，不管多苦，我都细细品味，品味它带给我的道，有时候苦胜于甜。

篇12：以过年的味道为题的作文

我依然可以清楚地记得，过去的过年绝不是这般摸样。

那时我在乡下，大年三十那天全村每户人家都敞开着大门，门口贴着红对联，门前的石阶也都洗得油光发亮。

孩子们个个都穿着花衣裳，脸和手都被冻得通红，个子小的拼命地跟着大队伍，一路上到处塞“二踢脚”(一种小型鞭炮)，搞得人家鸡飞狗叫，但是在过年这样的大日子里，大人不会跟我们这些小鬼计较，这些“伎俩”成了我们嚣张的资本。

最开心的事莫过于发红包了，当父母把鼓鼓的红包递给我们的那一刻，我们都欢呼雀跃，立刻揣着红包溜出去，在伙伴面前炫耀一番。

过年时，一家人总要在一起出门，去串亲戚，爸爸也可以放开喉咙喝个够，餐桌下小狗交换地钻来钻去，争抢着骨头。

偶尔一朵绽开的烟花吸引了所有人的眼球，也把新年的天空点缀得更加绚烂多姿……

可现在，家家户户都立起冰冷的铁门。即使是家乡，也完全品不出当年的那种“年味”

来。孩子们只能把键盘、鼠标或窄窄的电视屏幕当成过年的唯一诠释，这对他们而言是多大的遗憾与不幸啊。难道这就是我们对绵延了几千年，也辉煌了几千年的民族节日的传承?难道这注定将成为不可挽回的悲哀?

我立在死寂的路旁，点燃一个“二踢脚”放在地上，愿它的呐喊能在我脑里荡起些许熟悉的波澜，可它却沉默了，似乎在思索着什么……

篇13：以老师的味道为题的作文

作为一名刚踏入教师行业半年的我来说，老师不仅仅是一份工作，更是一种种摄人心魄的味道。每当我在工作中迷茫不解时，回忆起那些味道，心里总有一股排散不去的浓郁，悠远飘逸。

巴西作家保罗·科埃略的寓言小说《炼金术士》里，老人对少年说：“当你真心渴望某种东西时，整个宇宙都会联合起来帮助你完成。”在这里，老师的味道就是渴望。4前，法国人蒙田说：“风不会对漫无目的者有所亲睐。”在这里老师的味道就是信仰。龙应台用他真诚地心写着：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容的把那个蝴蝶结扎好，用它五岁的手指。”在这里老师的味道就是等待。

但是，在我的人生里那股引领我前进的味道到底是什么呢?我一直在寻找着……老师的味道就是教室里的粉笔。还记得，小时候的教室就是厚厚的泥土上架着的`几张桌子。坐在像摇篮一样的桌子上的我们唯一的期盼就是讲台上那个拿着粉笔的老师。那时盛夏的暑热已过，天空像妈妈刚晾干的被子纯净明亮。你扎着高高的马尾走进了教室，操着一口标准的普通话，拿着一只短短的粉笔画着我们的视野圈。那时只知道探究教室下面的泥土的我开始想从你那里知道除了这泥土以外的世界是什么，只会拼拼音的我开始想用简单的文字诉说我的想法。我觉得老师真的很神奇，我想像你一样，能够把自己的知识装进别人的脑袋里，于是我开始悄悄的努力，像你靠近。这股力量就像是爸爸从地里刚翻出的的泥土气息一样沁人心脾，让人奋进。就这样你驻在我心里的教师梦就被这股粉笔得味道引领着。

老师的味道也像是玫瑰花上的刺。高中时，为了缓解我们学习的压力，教室后面的阳台上种了一盆盛开的玫瑰，骄阳下列风中他总是默默的成长。用手去触摸，虽然沾染了玫瑰花的撩人香气但是也总会在手指上扎几个小洞。高考填志愿时，我毅然选择了湖南第一师范学院的免费师范生，那时候在我的心中仍然还记得小时候驻扎在心中那个充满粉笔灰的味道，我在努力的向他靠齐。我努力着，此时我是开心的，我终于可以向我的梦迈进一步了，因为将来的我也会握着那只小小的粉笔，也可以在黑板上书写着渴望的力量。大学毕业时，学校的校门上赫然挂着“到西部去，到祖国需要你的地方去”。我偷偷地和他拍了一张照片，上面赫然印着我的笑脸。看着别的同学一个个奔向更加繁华的城市，朋友说，那时的笑容就像是高三阳台上玫瑰花的刺，在玫瑰花下耀眼，在养花人心里哀伤。哇，我觉得老师的味道就是玫瑰花上刺，用一生守护着玫瑰花香。

老师的味道还是盘子离得酸甜苦辣。毕业后走上工作岗位的我开始真正的体会老师的味道。第一次上公开课，失败了，但是我却清晰地记得张老师在辛辛苦苦指导我时说的那句话:“做你自己，不要被别人的思想左右了。”以及我的语文老师所说：“一名老师要有自己的风格。”所以在以后的课堂中，我努力地在做我自己，让学生融化在我的激情里面，那时我闻到了老师的得味道就像是陈醋的酸味，越酿越香。课堂上，面对那一群群抬着头但是什么也听不懂的孩子时，我觉得老师的味道就像是苦瓜的苦味和辣椒的辣味。在课后，我心情低落，收到孩子们悄悄递上来的纸条，写着：“老师，你是不是生病了，加油啊。”那时我体会到了老师的甜甜的味道。