以克服磨难为题的记叙文

以克服磨难为题的记叙文（通用6篇）

篇1：以克服磨难为题的记叙文

梅花因为经受信了风雪严寒，所以开出了不凡;王石因为经受住了千雕万琢，所以光泽传世;张素因为承受住了巨大的压力与精细的切割有了钻石的光彩晶莹;天空也因为承受住了雷鸣暴雨的洗劫才让阳光更务灿烂动人。人的一生不知道算不算是一块璞玉。经得住打打磨经得住时光的检验与品味，就有了传世之光，经不住就只有埋没沙土，与石无异。

都道玉琢而成器，人学而致材。这“学”听去简单明了，可过程却是波折艰辛。名传万载的英雄不会是坐拥其成的幸运儿，不会是好逸恶劳的王孙分公子，他们往往是出身市井本是布衣却赤手空拳闯出自己的天地。一路由羊肠小道到康庄大道，途中艰险如人饮水。我们口口声声传颂他们的艰韧，他们的气度，他们的顽强，他们的不凡……而自己却往往在现实面前踌躇不前，被生活的猛虎拦道而心畏，不知所措。我们在这样的考验面前能够放弃吗?不!我们应大声地拒绝内心的胆怯。

是谁曾经轻声低唱“阳光意在风雨后，请相信有彩虹……”?是谁即便数九寒天也依然闻鸡起舞?

都道是人生短短数十载而已。生命，每个人都有一次，行将就木时谁也无权说“请让我重来一次”。难道这唯一的，属于我们自己的、短暂的生命我们应当、我们可以弹指一挥间让它化白纸一般地就燃尽逝去吗?不!我们应是传世的美玉而非黯然的砂石!我们不能像地板一样伏在地上羡慕昂然的英雄雕像。我们应在年轻时激情面对重重挫折，以最坚韧昂扬的姿态迎接挑战，即便不能成为英雄也要无愧于自己的生命!

松柏历经酷暑而不凋，挺立山颠直指浩渺苍宇。它的根扎在坚硬的岩石，该经受多大的磨难才终于在寒风中长成啊!即便是那些折卧泥底的花枝也一刻不停地承受着时间的考验，最后让历史把自己锤炼成为黄金般的石油。

我总是想我的生命不知会有多长，也许很短吧?成长像是一条河流流向海洋的历程。有繁花盛开的幸福美好，也有流经荒漠戈壁的寂寞;可能是流在平滑的沃野，也可能需要淌过千沟万壑的高原;会经受尖锐石砾带来的刺痛;也会经历由万丈绝崖落下的粉身碎骨……如果我都承受住了，那么这河流的流程是多么精彩!它一定会有“飞流直下三千尺”的壮烈动魄;一定会有令人浅斟低唱温婉柔媚，……当我经受住这重重的磨难，最后河流涓涓而来，闪着时间为它镀上的光彩，汇入大海汪洋。

也许我最后不能成为大树，不能成为英雄，只是平凡的无名小卒，但我一定会为我的一生感到骄傲，对自己的生命无愧。我知道真正有意义的一生就是能承受住巨大的考验，就是无怨无悔，是不因为碌碌无为而羞耻。

作一条河，一条经受得住万丈考验的河，流泻下最壮丽的瀑布，流向最浩瀚的海洋，把困苦当作上帝的礼物，让人生更加光亮!用磨难作为火种，点燃精彩的生命!

篇2：以克服磨难为题的记叙文

轮椅上的史铁生告诉我们，其实没有人能随随便便成功，人生道路上布满荆棘，一次又一次的挫折会让你锐气全失，但一次又一次的机会也会让你充满希望。

磨难，是天才的进身之阶，它能给予你失败的经验。作为一名东方男子，郑和具有勇于探索，不畏艰难，不屈不挠的人格力量。郑和走进茫茫大海，面对长距离海上航行的危险，面对穷凶极恶的海盗，野蛮邻邦的挑衅，历经磨难，百折不挠，勇敢的屹立潮头，把东方男子高大伟岸，气吞山河的人格魅力留存在了他驰骋28年所到过的西洋三十多个国家和地区。

累累的创伤是给予生命最好的东西，因为在每个创伤上都标志着前进的一步。

磨难，是动摇者和懦夫掉队回头的便桥，也是勇敢者前进的踏脚石。德国天文学家开普勒从童年开始便多灾多难。天花把他变成麻子，猩红热又弄坏了他的眼睛，后来父亲欠债使他失去了读书机会，在以后的生活中，他又经历了多病，良师去世，妻子去世等一连串的打击。但他仍未停下天文学研究，终于在59岁时发现了天体运动的三大定律。他把一切磨难都化作了推动自己前进的动力，摘取了科学的桂冠。

篇3：以积极的心态克服教师职业倦怠

一、中职教师产生职业倦怠的原因

1.工作热情减退，易产生职业倦怠

从执笔登台授课到从容应对各种状况，从对理论概念的反复玩味，到对实践操作技能的把握，每一位中职教师都经历着一个蜕变的过程。在职业生涯中，通过艰苦的历练不断提高对本专业课程的熟识度。当我们回顾经历过的这一切时，除了收获喜悦的心情外，自满心理也往往伴随而生，在不知不觉中难以听进异己之见，工作止步不前；随之而来的是工作热情的减退，倦怠情绪随之而来。

2.与学生年龄差距逐步拉大，倦怠之心滋长

岁月匆匆，已不见当年的倩影和风度，三尺讲台映照下的是鬓角的白发和苍老的脸颊。随着日复一日、年复一年的劳作，年轻的学子换了一茬又一茬。曾几何时，和学生打成一片、谈笑风生的青年教师，多年后依旧在教育的田园里耕耘。在感悟人生的时候，往往不能做到用激情照亮自己的内心，倦怠由此滋生。

3.工作重压之下难以重新找回自我

中职教师在履行职责时，一方面要致力于教育教学方法的变革，另一方面还要承受招生就业的巨大压力，还有说不清道不明的学校管理中的“摊派”问题，等等。为了融入大环境，很多时候教师要花费大把的时间来应对各种差使，繁杂的日常事务使教师难以全身心投入教育教学之中。当前，我国的经济环境已经发生了很大的变化，经济发展面临着新的困境，对技术技能型人才的需求很迫切。但中等职业教育的改革却步履维艰，中职教师的工作环境和社会地位等问题都让教师感到自己“低人一等”。技术滞后，思维停滞，教学枯燥，其中的酸甜苦辣只有中职教师自己知道，又怎能不倦怠？

二、解决中职教师职业倦怠的方法

职业倦怠表面上看主要是因为工作的长期性和重复性，而深层原因则是焦虑与烦躁。教师的职业具有特殊性，干的是良心活儿。绝大多数教师做人做事都具有很强的原则性。因此，要克服职业倦怠，教师首先要从自身做起。

1.要锤炼自己的心理素质

首先，要力克工作的机械、重复。机械、重复的工作不仅容易使身体劳累，更会影响到心态，严重的会让人身心俱疲。以变化的准备，迎接变化的学生，我们就多一份有备而来的主动和轻松，少一点被动的叹气和埋怨。

其次，培养一点业余兴趣。教师应该培养自己的多个兴趣点，始终保持年轻的心态，乐于与年轻人为伴；切忌凭空长叹，多愁善感。应当积极乐观，多看看青山绿水，多想想甘甜欢乐。心态放平了，兴趣产生了，思维就灵活了，怠惰之心自然就消失了。

再次，教书育人是种清苦的职业，是种奉献的职业。目前教育领域仍然面临许多问题，社会上许多人对教师的工作不能够全面理解，不时会有一些情绪化的表达。身为教师要学会接受不同的声音，要做个心胸豁达的人，不要一味地抱怨，把成败寄托于客观条件，而忽视了主观能动性的发挥。教育的成果是精神产品上的收获，而且具有长期性，充分认识这个特点，我们就能感受到工作的乐趣。多年后，当我们看到自己培养的学生在各自的工作岗位上做出了不俗的成绩时，身为教师怎能不感觉到幸福和自豪呢？以如此心态投入工作，又怎能心生倦怠呢？

2.要树立自己的目标和方向

有了目标和方向，就有了前进的动力。教师要设定自己的目标，“咬定青山不放松”，努力去实践和进行创造性的工作。当自己的理想和抱负得以实现，各种阴霾就会被风吹散，自己生命的价值才得以实现。

3.多读多思，勤学好记

长期教授一门学科，似乎每年都在做雷同的事情，看似机械性的重复，实际上往往不是这样，这重复之中有着许多变化，教师应当学会优化并体验这个“过程”中的快乐。中职教师应当博闻强记、多读多思，把知识和实践很好地结合在一起。

4.关爱学生，幸福自己

我们应该充分认识到中职教育目前在我国社会中扮演的重要角色和担当的教育使命。与就读普通高中的学生相比，中职生更需要教育工作者的悉心引导和无私关怀。中职教师应对自己所从事的职业充满希望，要把关爱学生作为自己生活的重要组成部分。关爱学生，就是要求我们把学生放在心上，体察他们的酸甜苦辣，关心他们的学习、生活、为人处世等各方面的健康发展。与学生同喜，与学生共忧。只有我们树立了关爱学生的情感和信念，并将其作为一种自觉行动落实于日常教育教学活动当中，我们才能真正从中体验到做教师的幸福与快乐。

总之，教师面对职业倦怠，只有采取积极的应对策略，才能走出职业倦怠的阴影和困惑，让自己的工作和生活充满和煦的阳光！

篇4：以克服拖延的习惯为题目的作文

一位年轻的女士在怀孕时非常高兴地在丈夫的陪同下买回了一些颜色漂亮的毛线，她打算为自己腹中的孩子织一身最漂亮的毛衣毛裤。可是她却迟迟没有动手，有时想拿起那些毛线编织时，她会告诉自己：“现在先看一会儿电视吧，等一会儿再织”，等到她说的“一会儿”过去之后，可能丈夫已经下班回家了。于是她又把这件事情拖到明天，原因是“要陪着丈夫聊聊天”。等到孩子快要出生了，那些毛线还像新买回的那样放在柜子里。丈夫因为心疼妻子，所以也并不催她。后来，婆婆看到那些毛线，告诉儿媳不如自己替她织吧，可是儿媳却表示一定要自己亲手织给孩子。只不过她现在又改变了主意，想等孩子生下来之后再织，她还说：“如果是女孩子，我就织一件漂亮的毛裙，如果是男孩就织毛衣毛裤，上面一定要有漂亮的卡通图案。”

孩子生下来了，是个漂亮的男孩。在初为人母的忙忙碌碌中孩子一天一天地渐渐长大。很快孩子就一岁了，可是他的毛衣毛裤还没有开始织。后来，这位年轻的母亲发现，当初买的毛线已经不够给孩子织一身衣服了，于是打算只给他织一件毛衣，不过打算归打算，动手的日子却被一拖再拖。

当孩子两岁时，毛衣还没有织。

当孩子三岁时，母亲想，也许那团nba预测毛线只够给孩子织一件毛背心了，可是毛背心始终没有织成。

……

渐渐地，这位母亲已经想不起来这些毛线了。

孩子开始上小学了，一天孩子在翻找东西时，发现了这些毛线。孩子说真好看，可惜毛线被虫子蛀蚀了，便问妈妈这些毛线是干什么用的。此时妈妈才又想起自己曾经憧憬的、漂亮的、带有卡通图案的.花毛衣。

必须克服拖延的习惯，想方设法将其从你的个性中除掉。如果不下决心现在就采取行动，那事情永远不会完成;当然了，如果你不打算成功、不打算超越他人和自己、不打算改变现状的话，那你可以放任自己的拖延陋习。

让习惯成为最好的仆人

1988年1月18日至21日，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会，就人类面临的重大问题进行讨论。会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?”

这位白发苍苍的获奖者回答：“是在幼儿园。”

提问者愣住了，又问了一个问题：“您在幼儿园学到了什么?”

科学家耐心地回答：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错了事情要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

这段话是耐人寻味的。如果我们把这位科学家在幼儿园学到的东西“升华”一下，换成成人社会的词语就会发现，这位科学家所认为最重要的东西就是要懂得分享有爱心、诚实正直有礼貌、生活规律讲卫生等最基本的生活常识。而这些常识是由一个个好的习惯所支撑起来的，这些习惯从幼儿园就开始培养了。

成功的人和失败的人之间，一个重要的区别，就在于他们的习惯。成功的人，往往具有并不断培养自己的好习惯，改变自己的坏习惯;而失败者恰恰相反，他们对于自己身上的一些坏习惯总是听之任之，也懒得去培养好习惯。

英国科学家艾蒙斯曾说：“习惯不是最好的仆人，便是最坏的主人。”

篇5：有关克服磨难议论文初三作文

我想，就应不是。坦白得说，我也是一个惧怕磨难的人，但是，最后我发现，这是多么愚蠢的表现，这根本不能解决问题。

磨难，总得来说，我认为就应分为两种人。作文

1。懦弱的人，遇到危险就选取躲避，明明明白这并不能解决问题，但是还是在磨难面前低下头，然后迅速逃避。最后，事情没有解决，自我的情绪也随即悲伤，并且产生消极情绪。这种情绪也使自我变得很矮小，总感觉自我比别人小一截。

2。坚强的人，应对磨难，他只会往用心的方面去想，并会想尽办法去解决，最终也大有可能取得成功。如果实在没有办法，也总会安慰自我：我起码已经尽努力做过了!我是成功的，只但是我没有更有效得解决问题，我下次要更加努力!作文

每个人都愿意选取第2种，但是做好并不容易，自我要努力去多次尝试。如果有磨难困扰着你，你反而就应感激它，因为是它磨练了你的意志!

篇6：有关克服磨难议论文初三作文

战胜磨难要有信心。如果没有信心，认为自我不行，那么就会被磨难彻底击败，反而更加没有信心了。《狼王梦》中狼王洛嘎就是在磨难中恢复了信心，将要夺去他的狼王宝座的狼击败，才保住了狼王宝座，从困境中走了出来;而那要篡位的狼就是因为在最后一刻失去了信心，所以被洛嘎击败，与那宝贵的狼王宝座擦肩而过从而被众狼吃掉，变成了一堆白森森的骷髅。因此，走出困境要有信心。

战胜磨难要直视它，勇敢地去应对。如果不敢应对磨难，那么见到磨难就逃避，永远都只能成为磨难的手下败将。“5·12“文春大地震中自救逃生的人们就是因为勇敢地正视磨难，不怕磨难，才一步步从困境中走了出来;而假设他们当时泄了气，不敢应对磨难，就会被困死废墟，让磨难压在脚下。因此，战胜磨难要勇敢应对他。作文

战胜磨难要有别人的帮忙。如果不借助别人的力量，就很难战胜磨难。《三国演义》中刘备就是在极其磨难的时候，三顾茅庐，请求诸葛亮的帮忙，最终走出了困境，得以建国立业，封王称帝，要是刘备得不到诸葛亮的帮忙，也许就不会有什么大作为。因此，要想战胜磨难就务必得到别人的帮忙。

战胜磨难要认可并理解别人的推荐。倘若认为只有自我的推荐是对的，把别人的推荐拒之门外，就会构成一意孤行的孤僻心理。袁绍就是因为孤傲，不采纳别人的推荐，于是大败给了曹操，陷入绝境;而与其相反的曹操，就是因为采纳了谋士许攸的推荐，才获得了胜利。因此，理解别人有用的推荐是战胜磨难不可缺少的条件。

战胜磨难······

然而，只有信心、勇气、别人的帮忙和推荐是远远不够的，还需要用行动来实现。

可惜的是，很多人并没有以上几点的认识，从而绝望的发出了一声叹息：“啊!完了!······”