研究生工作总结报告

研究生工作总结报告（通用9篇）

篇1：研究生工作总结报告

怎样撰写课题研究工作总结报告和研究报告

一、工作总结报告的撰写

课题研究工作报告主要是从课题组织管理的角度写，是课题申报立项到结题，课题研究的进程回顾和主要大事的客观记录和汇总，它是研究情况的高度 概括和按计划实施的具体体现。工作报告应该是课题研究全过程的全面的、忠 实的记录，特别是对研究过程中出现的问题，尤其要全面、忠实地记录。课题 研究工作报告是对研究工作做事务性说明，而非学术性说明，课题研究工作总 结报告，属于工作情况汇报。根据要求，课题研究工作报告不少于2000 字。

二、工作总结报告的基本结构

1、课题承担单位对研究工作的认识;

2、对研究工作的组织和保障措施，包括组织机构、经费保证、软硬件环 境的支持等;

3、课题研究取得的成绩 主要以课题研究成果的出版、发表情况，成果的转载、采用和引用情况等 为主。也可以谈对学生、教师、学校所产生的影响。

4、课题研究成果的应用推广设想

三、研究报告的撰写 课题研究报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它 是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述、分析与总结，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科 研课题结题验收的主要依据。课题组在提交结题申请前，应先对结题材料进行 充分准备，特别是研究报告的撰写。

结题报告要回答的三个问题:一是“为什么要做这项研究?”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。二是“这项研究是怎样开展的?”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。三是“这项研究取得哪些研究成果?”其中“课 题研究成果”是整篇结题报告中最为重要的部分。

四、研究报告的基本结构

1.课题的提出:

从教育教学理论与实践两方面简述课题研究的背景、价值、实践意义，以及在国内外同类研究中所处的水平。这部分主要回答上面提出的第一个问题“为什么要做这项研究?”

2.课题研究的理论依据:

3.课题研究的目标: 结题鉴定的主要依据是课题研究有没有完成预定的研究目标。因此，课题研究报告应围绕研究目标的达成来展开。

4、课题研究的主要内容:

课题研究的主要内容陈述的是课题研究的范畴，课题研究的着力点。表述时应当紧扣研究目标，简明扼要，准确中肯。

5、课题研究的方法:

一项课题的研究，往往要采用多种科研方法。比如采用实验法，同时可能采用问卷法、调查法、统计法、分析法等，这部分陈述时一般列出将采用的方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必太多。

6.课题研究的主要过程

这部分通过回顾、归纳、提炼，具体陈述课题研究的步骤即研究阶段，在每个阶段中具体陈述所做的几项工作，采取的研究策略或措施等。

从第2 部分到第6 部分，回答的是上面提出的第二个问题“这项研究是怎 样开展的?”

7.课题研究的成果与分析:

“课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。一个结题报告 的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。

第七部分回答的是上面提出的第三个问题“这项研究取得哪些研究成果?” 8.课题研究的结论: 这是文章的精髓部分，是全篇的实质。因此文字要精练、措词慎重严谨，逻辑性要强。

9.存在问题与后续研究: 这个部分内容陈述要求比较简单。但要求所找的主要问题要准确、中肯。今后的设想，主要陈述准备如何开展后续研究，或者如何开展推广性研究等。

10.参考文献 11.附录(如调查表、测量结果表、有关证明材料)

摘要:关键词。(摘要是研究报告的精简概要，其目的在于通过简短的叙 述使读者了解整篇研究报告的内容。研究报告通常要求一篇300 字左右的摘要，但在100~500 字之间都是可接受的范围。摘要可分段，但不可以分节，尽量 不引用参考文献。此外，摘要中不可使用图表。)

篇2：研究生工作总结报告

告

课题研究工作报告 《“导学六步” 自主学习模式》 是内蒙古自治区基础教育科学研究“十一五” 规划课题，本课题研究从培养学生的自学能力入手，我校语文、数学及英语教研组结合本校的学科教学实际于 2016 年 9月提出并申报此课题。两年来，在市、区两级教研室的全力支持及精心指导下，我校坚持以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使教科研工作富有一定成效，取得了一定的理论价值和实践价值的成果，达到了预定目标。现将两年

来课题研究工作总结如下：

一、精心组织，扎实安排当研究课题申报后，学校成立了领导小组和课题研究小组，认真做到课题研究工作、人员、奖金、奖惩四落实。确保课题研究工作有序开展。课题研讨共划分为以下四个阶段进行：

1、第一阶段： 课题研究准备筹划阶段即理论学习讨论阶段，学习杜郎口经验，组建课改组织机构，制定本校课改实施方案，开始学案编制初探。在这一阶段过程中，我校由校长亲自挂帅，由教导处牵头，由各课题组负责人具体负责，认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。

2、第二阶段即课题研究实施试验阶段，要求教师认真学习有关学案设计的内容，掌握学案编制的结构和模式，正式开始实践试验。

3、第三阶段： 加大课堂教学模式重要环节的检查和调控力度，认真学习，转变观念，统一思想，提高认识，掌握模式，全面铺开小组合作学习的局面。课题研究工作报告 在此过程中学校成立了专门的课题研究实施推进、督察小组，定期指导及检查； 同时，各课题组负责人在教导处的统一指导下，精心组织各课题组成员根据研究方案指定的课题，积极开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，学生活动的指导，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探索出语文、数学、英语教学的个性教学特点和规律。

4、第四阶段即课题研究完善总结阶段：

“导学六步” 自主学习模式小结验收阶段。主要做好以下几项工作：

、撰写总结报告，对实验的经验和不足以及实验操作中的问题进行总结，形成书面总结报告。

二是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化相关学科知识的积累及相关的教学理

论；

三是坚持每学期开展好一到两次“三课竞赛活动” 及相关的综合实践活动，从而在实践中发现问题、解决问题，论证观点，寻找规律；

四是坚持每学期每人写好一篇相关小论文或教学反思，将理论与实践相结合，不断提高自身研究水平；

五是坚持在学生学习效果上求论证，以小组合作学习为抓手；六是课题组成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。

我们通过文献学习、课堂实践、调查反思，总结提高的课研思路，组织看优质课例光碟，进行优质课堂技能竞赛、组织学生相关活动的评比、撰写的论文反思评比等有效研究，使课题研究内容得到了全面落实，课题研究的目标顺利实现，其成果主要体现在以下几个方面：

1、学生的素质得到发展。如语文课中，通过开展课题实验活动，学生在学习兴趣、知识积累、语言表达等方面都有相应的提高，语文活动能够与学生的生活相联系，走出课堂，走上社会，拓展视野；

使课程发生了质的变化，使教师有了创造的新空间，让学生们走出了封闭的课堂，在广阔的天地里实践、探索、体验、创造，取得了可喜的成绩，各方面的素质得到了普遍提高。

例如在我们课题组老师的辅导下，我校的红领巾广播站的主持人素质明显提高； 我校五六年级学生的阅读水平、作文水平近两年来有了普遍的提高。再如数学课，我们初步构建的“导学六步” 教学基本模式。课堂教学从过去的以传授知识为核心转到发现问题、提出问题、解决问题”的能力的培养。由过去的“教师为中心”转移到以“学生为主体”。学生由被动的学习变为自主学习，由死读书，读死书的已有知识的存储器变为积极、活泼、创新的探究者，在学习的过程中，他们积极主动，兴致勃勃发现问题，提出问题，课堂变成了他们研究讨论问题，获取知识，开发智力，探究创新，个性表现的乐园。

2、教师的教学水平得到提

升

篇3：“湘米增硒降镉研究”总结报告

关键词：关健词:大米,硒肥,石灰,增硒,降镉

人以食为天, 食以米为先, 大米是中国人的主食。为人们提供营养丰富、安全无污染的大米是关系国计民生的大事。镉 (Cd) 通过大米进入人体后, 损害肾脏、生殖腺、和中枢神经活动, 导致人体骨骼生长代谢受阻, 从而引发骨骼的各种病变, 并可导致肺水肿, 高血圧、贫血、骨软化症和臭覚减退甚致丧失等病症;硒 (se) 具有解重金属 (汞、铅、镉等) 毒素的功效。目前有关中国人普遍缺硒、湘赣大米镉严重超标的报导, 敲响了威胁人类健康素质的警钟。现在到了补硒和降低镉污染的时刻了。本试验根据动植物吸收无机营养元素, 并能够将无机营养元素转化为有机营养元素, 供人体所需的特性和农作物的需肥规律的原理, 通过增施硒肥, 提高大米的硒含量;并利用硒对镉的拮抗作用和硒能降解镉的功能, 生产出富硒低镉的大米。减少镉对人体的污染, 实现湘米镉含量不超标的目的。

“湘米增硒降镉”是一个系统工程.本课题的研究内容仅包括土壤增施石灰效果的研究、水稻喷施不同硒肥效果的研究、硒肥用量浓度的研究。

1 土壤增施石灰效果的研究

1.1 试验经过

试验在青林乡观山岭村4组孙大斌责任田中进行;试验设400倍粮油型锌硒葆+石灰, 30倍富硒生物剂+石灰、400倍维锌硒型锌硒葆+石灰、以不处理为对照四个处理。小区面积67㎡, 随机区组排列;供试品种为湘晚籼13号;2011年7月20日插秧, 8月20日晒田排水时每亩撒施石灰50㎏。留对照区作土埂不撒石灰;9月15日破口抽穗期 (即蛇肚皮、田中见穗时) 和9月30日乳熟期 (低头散籽) 分别喷施一次粮油型锌硒葆、富硒生物剂、维锌硒型锌硒葆;10月19日测产验收;11月20日室内考种统计;2012年4月5日分别送土样和大米样检测硒、镉含量;2012年7月收到桃源县质量监督检验所检验报告。

1.2 试验结果

1.2.1 喷硒增施石灰对土壤硒、镉元素含量的影响。

据桃源县质量监督检验所AW2012106检验报告显示:喷硒增施石灰提高了土壤中有效硒的含量, 其中富硒生物剂+石灰区增硒幅度最大, 达21.6%;粮油型锌硒葆+石灰区与对照区, 有效硒增加不显著;喷硒增施石灰明显的降低了土壤可溶性镉的含量。其中粮油型锌硒葆+石灰区土壤降镉达92%。 (详见表1)

1.2.2 喷硒增施石灰对大米硒、镉元素含量的影响。

据桃源县质量监督检验所AW2012105检验报告显示:喷硒增施石灰明显提高了大米硒的含量, 其中富硒生物剂+石灰区大米硒含量最高, 达0.376mg/kg, 为对照区的2.48倍;粮油型锌硒葆+石灰区、维锌硒型锌硒葆+石灰区的硒含量都比对照区有所增加, 都达到了富硒大米的国家硒含量标准;喷硒增施石灰对大米镉含量有明显的减少趋势。 (详见表2)

1.2.3 喷硒增施石灰对水稻产量的影响。

从表3看出, 喷硒增施石灰对水稻有一定的增产作用, 主要表现在千粒重的增加和空秕率的减少。粮油型锌硒葆+石灰区空秕率25.7%, 比对照减少12.6%;千粒重26.8g, 比对照重1g, 增重3.8%, 亩产486.9㎏, 比对照增产93.4㎏, 增产幅度达23.7%;其他硒肥区都有增产的趋势。 (详见表3)

2 水稻喷施不同硒肥效果的研究

2.1 试验经过

试验在青林乡观山岭村3组16号丘王友元的责任田中进行, 试验设粮油型锌硒葆常用量 (400倍锌硒葆) 、二倍量 (200倍) 、三倍量 (50倍) ;硒铬肥常用量 (400倍硒铬肥) 、二倍量 (200倍) ;硒锶肥常用量 (400倍硒锶肥) 、二倍量 (200倍) 八个处理, 以不处理为对照。小区面积67㎡, 随机区组排列。供试品种浙辐8号, 2012年6月20日乳熟期 (低头散籽) 分别喷施粮油型锌硒葆、硒铬肥、硒锶肥;7月4日测产验收;7月8日室内考种统计;7月9日送大米样检测硒镉含量;2012年7月13日收到桃源县质量检验所检验报告。

2.2 试验结果

据桃源县质量监督检验所AW2012116检验报告显示:水稻喷施三种不同硒肥, 和不同浓度的硒肥, 都显著的增加了大米硒的含量。其中三倍量粮油型锌硒葆区硒含量达3.083mg/kg, 比对照增加24.9倍;二倍量硒锶肥区硒含量达3.172mg/kg, 比对照增加25.65倍;水稻喷施三种不同硒肥, 和不同浓度的硒肥, 都明显的降低了大米镉的含量, 降幅在28%到-59%, 而且有随着硒肥用量的增加而降幅增大的趋势。 (详见表4)

3 硒肥用量浓度的研究

3.1 试验经过

试验在青林乡观山岭村3组王丕顺的责任田中进行, 为进一步摸清粮油型锌硒葆叶面肥喷施的最佳用量, 在早稻试验的基础上, 再一次在一季晚稻上, 开展粮油型锌硒葆不同用量的试验。本试验设粮油型锌硒葆常用量 (400倍锌硒葆) 、二倍量 (200倍锌硒葆) 、三倍量 (50倍锌硒葆) , 以不处理为对照。供试品种Y2优8188, 施用时间为2012年8月20日, 水稻破口抽穗期 (即蛇肚皮、田中见穗时) ;2012年9月13日田间采样;9月19日辗米送检。2012年10月8日收到桃源县质量检验所检验报告。

3.2 试验结果

据桃源县质量监督检验所AW2012165和AW2012116检验报告的显示:水稻喷施粮油型锌硒葆, 有显著的增硒降镉效果.其中三倍量增硒幅度达19.2倍到24.9倍.降镉效果也十分突出.降镉幅度达59%到64%;叶面喷施锌硒葆随着浓度的增加, 大米硒含量随着增加;恰巧相反, 大米镉含量随着锌硒葆浓度的增加, 而镉含量降低。从表5看出:在土壤镉污染一级背景值 (镉含量0.2mg/kg, -0.6mg/kg, ) 的土壤中, 一季稻在破口抽穗期 (即蛇肚皮、田中见穗时) 喷施二倍量和三倍量, 大米硒含量分别达1.796mg/kg和2.412mg/kg, 镉含量分别下降到0.19mg/kg和0.14mg/kg, 实现了镉含量低于《食品中污染物限量》0.2mg/kg国家标准GB2762-2005的要求;从两个试验的结果看:水稻叶面喷施二倍量 (200倍) 粮油型锌硒葆, 既可降低成本, 又可达到增硒降镉的最佳效果。 (详见表5)

4 小结与讨论

4.1 水稻施硒肥能大幅度提高大米硒的含量

从上述三个试验结果可以看出, 水稻叶面喷施硒肥, 通过水稻这个天然的生化反应器, 将硒肥吸入植物体内, 富集在籽实中而大大提高大米的含硒量.在一定的浓度下, 大米硒含量随着浓度的增加而增加.在本试验中, 5种硒肥都有提高大米硒含量的作用, 三倍量浓度比二倍量高, 二倍量比常用量高。常用量比对照增硒4~9倍, 二倍量比常用量增硒0.4~0.8倍, 三倍量比常用量增硒0.8~3倍.

4.2 水稻施硒肥能有效降低大米镉的含量

从上述三个试验结果可以看出, 水稻叶面喷施硒肥或者喷硒增施石灰都能有效降低大米镉的含量, 在一定的浓度下, 大米镉含量随着硒肥浓度的增加而降低.在本试验中, 5种硒肥都有降低大米镉含量的作用, 粮油型锌硒葆降幅最大, 常用量比对照降镉53.7%;降镉幅度随着浓度的增大而升高。三倍量硒肥降镉60%以上, 二倍量降镉50%左右, 常用量降镉20%~50%。

4.3 喷硒增施石灰可使土壤增硒降镉

石灰是强碱性物质, 增施石灰是调节土壤p H值的有效措施, p H偏碱时, 镉的溶解度降低, 就可减少植物的吸收量, 从而降低镉的污染;硒恰好相反, p H偏碱时, 硒的溶解度增高, 有利作物的吸收, 从而提高作物的含硒量。施石灰能明显提高土壤p H值, 起到释放硒元素、固定镉金属的作用。施石灰一箭双雕, 一举二得。

本试验从表1看出:叶面喷施硒肥+土壤增施石灰, 对土壤硒、镉含量都有一定的影响。土壤增硒10%以上, 土壤降镉40%以上.结果与罗绪强等报导:镉的土壤吸附量与p H值呈正相关, p H值=6以下被吸附的镉中生物有效态镉量随p H值的升高而增加, p H值=6以上被吸附的镉中生物有效态镉量随p H值升高而降低相一致。但由于本试验每亩施石灰的量仅50㎏, (施石灰区p H6.7, 对照不施区p H6.5) 末能明显提高土壤p H值, 对土壤p H值影响很少, (一般亩施75~125㎏) , 所以增硒降镉的幅度较小。我们认为施石灰降镉, 石灰用量应在125㎏以上, 使土壤p H值>7。

4.4 水稻喷硒增施石灰可提高单位面积产量

水稻喷硒增施石灰对水稻有一定的增产作用, 主要表现在千粒重的增加和空秕率的减少。粮油型锌硒葆+石灰区空秕率25.7%, 比对照减少12.6%;千粒重26.8g, 比对照重1g, 增重3.8%, 亩产486.9㎏, 比对照增产93.4㎏, 增产幅度达23.7%;其他硒肥区都有增产的趋势。

参考文献

[1]罗绪强, 王世杰, 张桂玲.土壤镉污染及其生物修复研究进展.山地农业生物学报, 2008 (4) :357-361.

[2]吴永尧, 彭振坤.水稻对硒的生物富集作用动态研究.化中师范大学学报, 1998 (4) :490-494.

篇4：研究生工作总结报告

【摘要】本教改項目针对幼儿教师培养目标的要求，将传统的高中物理教学知识框架内容，重新整合成以幼儿科学教育活动为出发点，紧密结合生活实际，将知识板块划分为五个专题，实现物理课与幼儿园科学活动的紧密结合。利用学生、幼儿感兴趣的科学小实验、科技小制作，实现“教、学、做、玩的四位一体”。

【关键词】幼师 物理 改革

【中图分类号】G615；G613 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）33-0094-01

一、本教改项目形成的简介

当前普遍存在的问题是幼儿教师的科学素养比较低，幼儿教师在幼儿科学领域开展的活动少之又少，通过对幼儿教师的调查了解到部分教师感觉无从下手，有的教师说自己都没学好，更不敢教给幼儿。推其根源是在培养幼儿教师的师范类院校中，对自然科学基础知识的教育效果不好。笔者通过调查了解到传统教材基本是按照知识结构进行编排，包括力学、热学、电磁学、光学等，偏重于学生物理知识的学习和积累，没有考虑到幼师的特点，缺乏与生活、未来职业岗位需求的紧密结合，枯燥、乏味，学生不感兴趣，不利于提高幼师学生的科学素养，更不利于为将来的科教活动做准备，所以对物理课程进行改革是亟需解决的问题。本教改项目是在研究国内幼儿师范学校物理课程改革理论与实践的基础上，针对幼儿教师培养目标的要求，将传统的高中物理教学知识框架内容，根据幼儿教师岗位能力需求，重新整合成以幼儿科学教育活动为出发点，紧密结合生活实际，将知识板块划分为五个专题，力求使物理学的学科知识体系与幼儿的生活体验相互融合，创设幼儿园的情境，实现物理课与幼儿园科学活动的紧密结合。利用学生、幼儿感兴趣的科学小实验、科技小制作，实现“教、学、做、玩的四位一体”。

二、研究方法及思路

本课题研究的主要方法是：文献资料研究法、调查研究法、座谈法等等。主要通过与幼儿园一线教师访谈、问卷调查的方法获取第一手资料，了解幼儿园教师在实际工作中有用的物理知识，及幼儿感兴趣的科学活动。通过从这些科学活动中总结所涉及的物理知识，形成新的知识框架，再设计有趣的科学小实验，并在教学中不断让学生去实践这些科学小实验，挑选适合的科学小实验及科学小制作，形成校本教材的框架体系，如图一所示。最后对学生进行教材满意度的问卷调查，了解教学内容改革的效果，不断总结提升。

三、研究过程

本教改项目在前期开展了对幼儿园教师的问卷调查，共发放问卷130份，涉及市内六区20多所幼儿园，了解了幼儿园教师在开展科学活动中所涉及的领域，涉及水和空气专题的有22份、电和磁专题的有32份、声音专题的有7份、光专题的有24份、力和运动专题的有45份。根据问卷调查的结果，把物理校本教材教学内容框架体系确定为五个专题。

课题中期进行了具体的章节和内容设计，包括幼儿科学活动、相关知识点及相关的科学小实验和科技小制作，并设计了校本教材的内容框架体系，并在教学实践中不断尝试，修改完善。同时搜集了大量的视频资料，包括学生课堂小实验的视频以及教师尝试教学内容改革的教学视频。

课题后期完成了对幼师14级学生的教学内容满意度的问卷调查，通过与学生座谈了解本教改项目的效果，并完成本项目的研究总结报告。

四、本教改项目成果的运用与效果

1.本教改成果实践运用情况

本教改项目在幼师14级学生物理课程学习的实践运用过程中，由于在教学内容上打破传统教学内容，结合幼儿园的科学活动，精选五个专题内容[1]，如表一所示。在课堂上组织科学小实验，充分调动学生积极性，受到学生的好评。在教学内容满意度的调查中学生评价很高。

2.本教改成果的效果评价

本教改项目的效果可以从以下三个方面的得以评价。一是通过召开学生对课程教学评价的座谈会，学生们一致认为该课程能充分调动学生的积极性，所选内容与未来工作紧密结合，符合幼师岗位需求，对本课程的评价很高。二是从对课程内容满意度的调查问卷中可以看出，74.8%的学生认为教学内容的深度和难度正合适，62.6%的学生认为教学内容的组织和编排形式基本符合需求，当问到学生对目前的教学内容整体上是否满意时，有89.4%的学生选择了满意。

参考文献：

篇5：研究生工作总结报告

“XXXXXXXX”（编号:XXXXX）

课题研究工作总结报告

和技术总结报告

佛山市第二人民医院

2007-6-28

总目录

课题研究工作总结报告（2000-300字）

（1）项目来源及研究目的；

（2）国内外研究现状及存在的问题；

（3）主要研究过程；

（4）主要研究成果概述；

（5）成果的应用情况和经济及社会效益分析；

（6）存在的问题及改进建议；

（7）完成单位排名及课题组研究人员名单。

课题研究技术总结报告

一、课题研究技术资料

中文题目

中文摘要

英文摘要

正文

前言

材料与方法

结果

讨论

参考文献

致谢

二、课题社会经济效益分析报告

三、国内外研究现状与研究水平分析报告

四、课题公开发表的学术论文

[1] 刘怀昌刘映峰 熊华峰等，急性冠脉综合征患者药物涂层支架雷帕霉素CypherTM植入后的不良反应分析.《内科急危重征杂志》2007,13(1),19-21.五、相关课题发表的学术论文

[1] 刘怀昌,严俊儒,徐宁等,主动脉球囊反搏对急性心肌梗塞合并泵功能衰竭的血液动力学及血脑多肽的影响.《中国医师杂志》2006,增刊:71-74.六、参加学术交流情况

[1] 刘怀昌刘映峰 熊华峰等，急性冠脉综合征患者药物涂层支架雷帕霉素CypherTM植入后的不良反应分析《.岭南心血管杂志》2007,3，13(1)；增刊：16.七、广东省医学情报研究所科技成果查新报告书

八、应用证明(3个单位以上)

九、课题申报书

十、课题立项批文

鉴定材料：

1、计划任务书或计划合同书复印件

2、工作总结报告（2000-3000字），按以下格式撰写：（1）项目来源及研究目的；（2）国内外研究现状及存在的问题；（3）主要研究过程；（4）主要研究成果概述；（5）成果的应用情况和经济及社会效益分析；（6）存在的问题及改进建议。（7）完成单位排名及课题组研究人员名单

3、技术总结报告

格式：前言、技术路线、试验材料与方法、研究数据、图表、结论与分析，将各单项试验总结或论文的数据和结果汇总

4、小试报告（或小区试验报告）

5、中试报告（较大面积的试验、示范报告）

6、产品（或技术）经济和社会效益分析

7、产品质量标准草案（国家、行业标准或企业标准，或技术操作规程建议草案）

8、部、省级法定检测部门出具的检测报告

9、省、部级定点查新检索部门出具该成果的国内外检索报告（广东省科技厅定点的检索单位是省科技情报所）。

10、科技成果完成单位和人员排名确认表（完成人须个人签字，鉴定前应无知识产权争议）。

篇6：研究生学习报告总结

尊敬的老师：

经过一年辛苦的奋斗，2013年9月，我如愿来到了河南大学的黄河文明与可持续发展研究生中心就读我所喜欢的区域经济。经过两个多月的校园生活，我逐渐适应了研究生的学习和生活方式，我认真学习学校安排的课程，在课间时间广泛阅读和专业相关的书籍，和其他利于个人自身发展的书籍，例如法律，金融投资，心理学，英语等等门类的书籍。随后在即将到来的导师学生双选会之后，我相信我的研究生生活又会有很多不同，会有更多使学习与实践得到有机结合的机会。在之前经历的这一段时间里，通过集中学习深造，学习能力、外语水平、专业理论及自身素质都得到了很大的提高。现将学习情况及体会汇报如下：

一、掌握了一套科学的学习方法，提高了学习能力。通过研究生课程的学习，我体会最深的是研究生是一种素质教育，与本科教育有很大的不同，本科教学大多是灌输式的大而全的教育，学生是被动式的接受，讲究知识的博大，所以大都很肤浅，很表面。而研究生阶段是一种启发式的，以学生参与、讨论为主的互动式教学。像我们现在开设的专业课中，如刘东勋老师的经济学基础研究问题分析课程，艾少伟老师创新经济学探讨课程，颜银根老师区域经济学课程，都在课程中充分调动学生的自助学习的积极性，有助于提高学生学习和讨论能力，和本科教育的满堂灌形成了鲜明的对比。在课程中，研讨旨在提高学生的思维能力、引发培养学生的兴趣方向。经过这段时间的努力学习，我的表达能力，写作能力，搜集整理信息的能力，尤其是研究能力都有了很大的提高，使知识内化为自己为一种能力。

二、英语水平得到很大的提高，开阔了视野，拓宽了知识面。研究生阶段非常注重英语的学习，因为专业学术研究需要阅读大量的外文资料，了解国内外相关领域的知识前沿及动态。在校期间英语部分的学习分为三大块：英语精读、英语口语和专业外语。英语精读旨在培养学生的阅读能力，英语口语是为了提高学生听、说、读、写的能力，即运用语言的能力。而专业外语是为了提高学生获取自己相关研究领域的外文资料的能力。经过自己的勤学苦练，现已达到六级水平，并能熟练查阅各种外文资料。但是与外教老师近距离交流的方面还是比较欠缺，因为以前口语和听力就是我英语严重的短板，在这两个月的学习期间，一方面紧跟着学校安排的英语课程学习，另一方面我又购买了疯狂英语口语900句，在课间时间逐渐把自己的劣势转为优势，通过课外读物的学习使我对国外的文化、经济、风土人情等有了更近一步的了解，同时又为我掌握国外我所在专业领域的学术前沿提供了很大的便利。

三、对专业理论进一步系统的学习，结合自身情况培养自己的兴趣点。

在本科学习的期间就对金融投资方面比较感兴趣，并且比较偏向于毕业了到政府方面工作，所以选择了河南大学的优势学科——区域经济。在黄河中心学习的这两个月中，我了解

到的信息开始确实让我有些小失望，黄河中心的区域经济学并不是主要研究经济方面，更多的是偏地理比较多，这和我的初衷确实有些出入，不过我相信这并不会减灭我对金融投资方面学习的热忱，我会根据往后自己所选导师的研究方向和自己的兴趣良好的结合起来，找到两者比较满意的契合点。

四、历练了我的品格，提升了自身素质。一是严谨的态度要从小事做起，搞学术是一个很严肃的事情，一定要抱着一丝不苟的态度来研讨问题，例如在一开始阅读国内外经典文献的时候要精读，而不是浅尝辄止，仔细弄明白文章中每个专业名词的内涵，例如在阅读苗长虹老师的《技术学习与创新经济地理学的视角》的时候，其中多次出现过“新产业空间”、“第三意大利”等名词，如果我们只是浅显的大概构思一下其中的意思，而不去深究的话，可能会闹出很多笑话。二是要学会怎样与别人合作，学习和生活都是一个人与人互动的过程，它存在于师生之间，也存在于同学之间，生活中互相照顾帮忙，在学习中互相交流思想，都是一个双赢的做法。这不仅仅出现在研究生的学习期间，在整个人生都是不断发展的，我们只有在每一个过程都不断的提高自己，让他人舒心，帮他人提高，同时也是在完善自身。

三、讲实话不浮夸，过分夸大事实、不诚实的、欺骗的行为是所谓的国际趋势，用尽一切办法，包括欺骗，去“推销”自己，我坚信一个有品德的学者应该是诚实的，要对自己、对科学、对社会都能坚守诚信的品德。著名的哲学家和文学家胡适说过两句话，第一句是“大胆假设，小心求证”，第二句是“有一分证据说一分话”。这将作为我以后的的座右铭。

总之，在这两个月的学习生活中，我各方面都得到了很大的提高，但是我知道自己现在和优秀的研究生标准是有很大差距的，我会坚持不懈完善自己，努力构建自己的专业知识框架，提高自己的综合专业素养，最后投身于最擅长的领域发挥自己的价值。

报告人：xxx

篇7：研究生党员总结报告

2011-2012学年，是我研究生学习的第二年，我一直严格要求自己，努力学习，不断提高自己的理论知识水平，大力拓展自己的专业知识技能，并做了相关的学科实验，提升理论联系实际的能力，并将“全心全意为人民服务”的宗旨贯彻实施在自己的学习生活中，服务老师和同学，通过这样的努力，脚踏实地的践行着学生党员标准。在过去的一年，我加深了对党的性质、宗旨的认识，加深了对党的方针政策的理解，理论水平有所提高，特别是在学院“第一次党员大会”期间，使我的宗旨观念和党性观念进一步增强，全心全意为人民服务的思想更加牢固，但用党员先进性标准全面衡量自己，仍有许多方面需要不断努力不断完善，主要表现在以下向个方面：

一、思想理论学习还不够深刻。在理论学习上还不够用心、不够刻苦，学的还比较肤浅，如对“三个代表”、“科学发展观”等重要思想的学习理解和把握上就只限于知道其内容，但对其深刻的内涵知之甚少。从而导致理论水平、素质能力不能适应新形势发展的要求。

二，专业成绩不够突出。在专业知识的学习上，有时只停留在学过、看过，学习不深不透，特别是在理解和实践上都有一定的差距。在学习上搞考试突击，不讲实用。从而导致专业知识结构单一，成绩也一直不能达到自身要求。

三、初会实践服务不够坚持。全心全意为人民服务是中共党员的宗旨，但是我对这一宗旨的理解还停留在表面，没有自觉地把社会和同学们对我的满意程度作为检验服务成效的最高标准。研究生的活动相对单调，单一，服务同学和老师还只仅限于本学院内，没有很好的联系社会，更好的达到二者的统一。

这一学年即将过去，新的学年即将到来，我将继续努力按照党员标准严格要求自己，努力做到以下几点：

1、思想领先，做坚定信念的模范。充分认识理论学习对于党员的极端重要性

和紧迫性，增强学习的系统化和自觉性，发扬理论联系实际的学风。通过坚持不懈的学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻实施科学发展观，不断提高自己的马克思主义理论水平，坚定共产主义、建设有中国特色社会主义理想和信念，增强政治敏感性和政治鉴别力，保持党员的思想先进性。

2、工作争先，做服务同学的模范。增强创新意识，工作争强当先。与时俱进，开拓创新，进一步更新观念；大胆工作，敢于管理，工作中勤于思考；多发现问题，多想办法，多出路子，做服务同学的模范，争当党员先锋。

3、吃苦抢先，做乐于奉献的模范。努力寻找各种机会去帮助社会上有困难的群体、校园身边需帮助的同学，竭尽全力为他们服务，切实履行好全心全意为任命为的宗旨。把全心全意为人民服务放在首位，不断用社会和同学们对我们的满意程度作为检验服务成效的最高标准来要求自己、鞭策自己。

篇8：研究生工作总结报告

(一) 从就业基础数据来看, 呈现出总体就业率较高、各专业就业分布不均衡的特点

某高校样本学院2014届毕业生总人数349人, 签约298人, 签约率85%;已就业322人, 就业率92%。

会计学专业毕业生总人数达149人, 其中男生人数为39人, 所占比例为26.17%;女生人数为110人, 所占比例73.83%。本专业已签约人数为99人, 其中男生有26人, 所占比例为26.26%;女生人数达73人, 占据73.74%的比例。未正式签订就业协议书的人数为50人, 打算就业而未联系到就业单位和由于考研放弃就业的人数分别为56人和23人。

市场营销专业毕业生总人数达83人, 其中男生人数为49人, 所占比例57.83%;女生人数为34人, 所占比例为42.17%。本专业已签约人数为52人, 其中男生为34人, 所占比例65.38%;女生人数为18人, 所占比例34.62%。未正式签订就业协议书的人数为31人, 其中已与用人单位达成签约意向, 但还未签订协议书的人数为1人;打算就业, 但未联系到就业单位的有42人;拟考研的人数为11人。

经济学专业毕业生总人数为60人, 男生为34人, 所占比例56.67%;女生为26人, 所占比例43.33%。已签约人数为22人, 其中男生有13人, 所占比例59.09%;女生有9人, 所占比例40.91%。未正式签订就业协议书的人数有38人, 其中打算就业, 但未联系到就业单位的人数为33人;拟考研的人数为18人;接收函人数为2人。

国贸专业毕业生总人数为58人, 其中男生有17人, 所占比例29.31%;女生人数为41人, 所占比例70.69%。已签约人数为26人, 其中男生有9人, 所占比例34.62%;女生有17人, 所占比例65.38%。未正式签订就业协议书的人数为32人, 其中打算就业, 但未联系到就业单位的有25人, 拟考研的人数为17人, 不打算就业的有1人。

由就业基础数据可以看出, 某高校样本学院四个专业的毕业生在2014年总体就业率较高, 但是各专业就业分布不均衡, 会计学和市场营销两个专业的总体签约率明显优于经济学和国贸两个专业。同时某高校样本学院四个专业拟报考村官的人数都为0, 说明某高校样本学院绝大多数毕业生对工作地点在城市这一点都非常看重。

(二) 从就业区域分布数据来看, 呈现出就业范围广泛、区域集中的特点

在我国经济较发达的上海、北京、广州等一线城市, 均有财经学子签约, 但数量较少, 仅21人, 占毕业生总数6.01%;中西部城市如西安、成都、郑州等地有33人签约, 占毕业生总数9.45%;重庆地区就业学生较为集中, 349名毕业生中, 有112名就业单位地址为重庆地区范围, 占毕业生总数32.09%。其他东部发达城市、西南地区城市也有某高校样本学院学生分布。总体上, 重庆仍是本院学生就业最为集中的地区。

(三)

从就业单位性质分布情况来看, 某高校样本学院学生就业单位范围涵盖国企、外企、中外合资企业、民营企业、行政单位和事业单位等多种情况

某高校样本学院2014届学生有大量毕业生加盟中交、中建、中铁等交通建设行业, 有相当一批毕业生通过银行招聘渠道步入中国建设银行、中国农业银行等国有大型商业银行, 也有部分进入中小规模银行、证券公司等金融机构和单位, 有的毕业生通过进入苹果、三星等国际知名企业。此外, 更有很多同学选择出国就读、考取研究生等途径, 争取在学业上有更多的积累和更大的突破。

二、绩效考核目标下的某高校样本学院2014年就业工作情况调查报告

某高校样本学院在2014年度就业目标考核上, 有就业具体推进工作和就业市场拓展工作两个主要目标。

(一) 就业工作具体推进目标

高度重视就业工作, 就业指导、咨询、服务工作开展好, 截止6月底:初次签约率85%;初次就业率90%以上。

对照目标开展工作情况:按时报送招生宣传资料, 组织学生积极参加学校组织的招生宣传活动。高度重视就业工作, 组织展开就业前培训, 各项就业指导、咨询、服务工作开展好, 实绩明显。截止今年6月底:初次签约率87.5%;初次就业率92%以上。某高校样本学院学生就业单位范围涵盖国企、外企、中外合资企业、民营企业、行政单位和事业单位等多种类型。

完成情况方面:对照工作目标, 现已全面实现工作目标, 总体完成情况良好。

(二) 加强就业市场建设及日常管理对照情况

按照《毕业生就业市场建设管理办法》, 完成就业市场拓展目标。按照学校安排, 做好招聘会组织、信息台账建立与数据上报、就业质量调查分析、就业咨询与教育指导工作。按时按质完成学校安排的就业工作。每年引进两家以上用人单位到本院招聘。

对照目标开展工作情况:2014年度共引进五家用人单位到本院招聘, 为学生提供了更多就业机会。某高校样本学院学生工作部门通过分析某高校样本学院生源情况, 前往上海、北京、广东等经济发达地区进行了一线优质企事业单位走访开拓, 提升了某高校样本学院学生就业质量水平;在重庆区域及湖北、四川等临近省市进行具有财经特色的企事业单位走访, 夯实近距离就业基础;进一步加强了对山东、河北、河南等经济增长速度较快省市企业集中市区企业的拓展, 延展某高校样本学院就业分布范围。

篇9：政府工作报告特点及英译策略研究

关键词：政府工作报告 翻译 难点 策略

一、政府工作报告特征及其翻译特点

政府工作报告从文体上讲既是一种演讲又是一种正式报告。与日常演讲不同，其语言一般不使用口头语，而较多采用书面词汇、政治术语及复杂且长但逻辑性强的句式结构等。因此，政府工作报告的措辞极其严谨、精准，绝不会出现模棱两可、易生歧义等语句。

政府工作报告的翻译首先准确无误。任何词句的使用都很精确，并且带有强烈的政治含义。翻译时必须要准确、完全地反映出原文含义。

其次，政府工作报告多数与政治事务相关，因此译文的政治意识要凸显。程镇球提出：政府文本翻译中忠实是指要完全忠实于原文的政治含义。

完整性是又一特征。政府工作报告的信息量巨大，但由于篇幅所限，其在含义和语言形式上都进行了高度浓缩。翻译时往往需要提供相关的背景信息来帮助译语读者更好地理解。

二、政府工作报告翻译策略

（一）替换

替换是指对前文所提到的词句的取代。中英文在替换方面最显著的特征是：英文多用代词、同义词或近义词来进行替换；而中文大多采用重复或省略的方法进行替换。

例如：

例1：实现了千百年来围湖造田、与湖争地到大规模退田还湖的历史性转变。

This represented a great shift from the centuries-long history of reclaiming farmland from lakes to restoring it to them on a large scale.

例2：加强职业教育基础能力建设 strengthen the basic conditions for vocational education

加强人口和计划生育工作 improve work related to population and family planning

加强地方病、职业病、精神病防治 work harder to prevent and treat endemic， occupational and mental disease

加强城乡公共体育设施建设 step up development of basic public sports facilities in both urban and rural areas

例1中，“湖”和“田”字在中文中分别出现了三次和两次，但“lake” 和“farmland”在英文中均只出现了一次。“it”用来替换“farmland”，“them” 用来替换“lakes”。这种译法避免了词汇上面的重复，同时连贯性和逻辑性更加突出。例2更是很好地体现了替换中英文中的不同，同样的“加强”在英文中被翻译成了多个同义词或近义词来进行替换。使译文的用词和句式看起来丰富多样。

（二）拆分

中文的政府工作报告中有大量的排比句式，若将其直接对应处理成英文的排比结构则显得译文“中式英语”模式十足，很难贴合英语的行文方式。因此，适当采用从句、分词或介词短语的方式重组中文语句会很好地避免上述问题。

例如：

例3：历时两年多的经济普查工作，进一步摸清了我国经济社会发展的基本情况，查实了国内生产总值总量和三次产业的比重，更加全面、准确地反映了国情国力。

This census， which took over two years to complete， gives the clearest picture yet of the basic state of the nations economic and social development， and shows the true GDP and the true proportions of the economy accounted for by primary， secondary and tertiary industries， thus more closely and accurately reflecting Chinas national conditions and strength.

例4：面对严峻的国际经济环境，我们积极应对，趋利避害，变挑战为机遇，开创了对外开放的新局面。

Despite the grim international economic environment， we have created a new situation in our opening up by responding positively， striving to seek advantages and avoid disadvantages， and turning challenges into opportunities.

例3中，中文里“摸清了……”和“查实了……”属于排比结构，在英文中将“查实了……”用accounted for分词短语进行了拆分；同时将“历时两年多……”以定语从句“which”的方式进行翻译，充分体现了英文形合的特点。例4中出现了“积极应对”“趋利避害”等多个动词短语的四字结构，在英文中统一使用了介词短语的形式将其很好地翻译过来，使译文显得自然流畅。

（三）删除

在中文的政治文本中，作者常常使用大量的修饰语来描述某个概念，尽量做到准确无误。但有时，所使用的修饰语并无实质含义，只是为了达到文字结构或韵律上的平衡。因此，在翻译过程中，删除掉这些不必要、无含义的修饰成分就显得十分必要。

例如：

例5：西部大开发 western development

各国的共同努力 multinational effort

严厉打击各种犯罪活动 to crack down on all kinds of crime

坚决扫除各种社会丑恶现象 to eradicate various social evils

扩大对外开放程度 to open further

上述例子当中，中文下划线部分均无实意，在翻译中都进行了删减。例如“西部大开发”中的“大”字，只是在修辞上要体现气势磅礴之意，而没有具体事宜。换言之，不进行“西部大开发”难道还可以进行“西部小开发”吗？所以上述例子均删除了出于修辞等目的增加的词汇，使得译文对于外文读者简洁明了、通俗易懂。

（四）解释

由于历史、文化及语言差异，很多政治文本中的中文表达在英文中没有直接的对应词汇或短语。这些中文表达通常具有强烈的中国特色。若是将这些表达字对字地翻译成英文，则对于外国人来讲就会在理解上造成困难甚至歧义。因此，译者首先需要仔细研究中文表达的实质含义，然后根据译入语要求进行重现。通常解释性翻译会保留原文的深层含义，而舍弃其形式。这是一种十分有用的来解决中英词汇或表达上不对等的方法。

例如：

例6：要坚持实行“米袋子”省长负责制和“菜篮子”市长负责制。

We will continue to implement the system of provincial governors assuming responsibility for the “rice bag” （grain supply） program and city mayors for the “vegetable basket” （non-staple food supply） program.

“两个确保”。

the “two guarantee” （guaranteeing that the living allowances for workers laid off from state-owned enterprises and that the pensions of retirees are paid on time and in full）

坚持以人为本，搞好“五个统筹”。

We need to continue to put people first， maintain the “five balances” （balancing urban and rural development， development among regions， economic and social development， development of man and nature， and domestic development and opening wider to the outside world）

例6中，“米袋子”“菜篮子”“扫黄”“打非”均承载了大量的文化含义。因此，解释性翻译就显现出其重要的作用。“米袋子”“菜篮子”在中文里象征这食物的供给，若仅仅直译为bag和basket，这种象征意义就荡然无存，所以有必要向译语读者解释其深层含义。其次，“两个确保”、“五个统筹”均是中文对相关政治概念的高度浓缩而产生的简称。英文中的解释很好地向英文读者分别展示了其各自具体含义和内容，避免了误解和歧义。

参考文献：

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[5]谢洁瑛.政治文献翻译中的归化和异化[D].上海海事大学，2010.

[6]李敏.论功能翻译理论及其在政论文英译中的应用[D].广西大学，2007.

[7]潘苏悦.汉语政治新词的英译[D].上海外国语大学，2004.

[8]程镇球.翻译论文集[M].外语教学与研究出版社，2002.