梁海小学优秀教案评比活动实施方案

梁海小学优秀教案评比活动实施方案（精选13篇）

篇1：梁海小学优秀教案评比活动实施方案

梁海小学优秀教学设计评比活动实施方案

为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。现制订本活动方案。

一、指导思想

以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。

二、组织领导 组

长：谢印锋 副组长：王成芳

成员：刘梅

梁焕云

杜侠

王富修

李学彩

梁萍

王修红 张丽萍

三、参赛对象：学校全体品生、品社教师。

四、活动时间：2011年12月15日

五、设计要求：

1、规范性

a、设计内容：注明教材版本、年级、课题课时（或注明页数）。

b、体现知识、技能、情感态度和价值观“三维”教学目标。c、目标制定的依据：即教材分析和学情分析。d、体现突出重点的方法、化解难点的办法、有效记忆的措施。

2、科学性

a、目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

b、设计中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样性。

3、先进性

a、设计能很好地反映本学科的知识特点，增强德育教育实效性，做到教书育人有机结合。

b、能恰当合理地使用现代教育技术手段和教学具，有机将信息技术和学科整合，以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，突出“四人小组”学习模式，体现课改的基本理念。

c、设计要有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。

六、评分细则：

a、书写整齐、板书设计科学合理。

b、教材分析和学情分析客观透彻，三维目标明确得当，重点、难点突出，设计思路清晰，语言精炼准确，切合教材和学生实际。

c、教学设计注重教师活动和学生活动，突出自主性、合作性、探究性学习方式，注重“四人小组”的使用，体现课改的基本理念，对课堂教学有很好的指导作用。

d、体现使用现代教育技术手段。

七、奖评办法

采用现场比赛，评委当场打分方式进行设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。

梁海小学 2015、12、14

篇2：梁海小学优秀教案评比活动实施方案

惠贞书院小学部优秀书画征集评比活动实施方案

一、活动主题：美丽惠贞·书画增色

二、活动目的：

通过征集全体队员书画作品，繁荣校园文化，营造向真、向善、向美的校园

文化氛围，培养队员的多方面素质与能力，促进队员们的身心健康和谐发展。

三、活动时间：2014年3月10日—2014年3月31日

四、活动地点：校内

五、活动对象：全体少先队员

六、内容与要求：

1、内容：要求健康向上，具有创新性，能充分反映当代少年儿童奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一。

2、书法篆刻： 毛笔书法、硬笔书法、篆刻，作品先不用装裱，具体要求如下：

⑴毛笔书法作品限于4尺宣纸3开，一律竖式。不收对联、横幅。

⑵硬笔书法作品限8开、16开两种。

⑶篆刻作品要求4方以上，印蜕贴在4尺3开大小空纸上，同时附释文。

3、平面设计：字体设计、海报/招贴设计等。作品为4开图画纸大小。

4、绘画：中国画、水彩画、版画、剪纸、素描、电脑绘画等。中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种一律为4开图画纸大小。

5、摄影：彩色和黑白摄影两类。摄影类一律将作品印成10寸照片（作品及文字说明均附电子稿）报送。

六、活动程序：

1、第一阶段（3月10日～3月25日）：发动队员创作书画作品，上交到各中队辅导员处，由队员评选后上交大队部。上交总数量15-20幅。

2、第二阶段（3月25日～3月31日）：大队部组织有关教师进行评比筛选。

3、第三阶段（4月1日～4月30日）：优秀书画作品将被拍成照片，设计成各类形式的礼品，用于赠送给来校的各级贵宾。一部分优秀书画作品上墙，一部分将被选送区、市中小学生艺术节比赛，七、奖项设置：

篇3：梁海小学优秀教案评比活动实施方案

《中国大学生就业》杂志是全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主办, 全国唯一为大学生就业提供指导与服务的专业性刊物, 中国知网 (CNKI) 和万方数据库全文收录期刊。

2012年1月《中国大学生就业》杂志将全面改版, 每月两期, 其中下半月为理论版。我们将大力发展理论版, 以加强大学生就业理论研究, 从理论高度探索创新就业指导的工作模式与方法, 搭建一个高水平、高层次的学术交流平台, 逐渐将其办成一份以就业研究为特色和重点, 综合教育理论、教育制度改革等多维度、多视角的教育类、管理类期刊。为办好理论版, 进一步推动就业理论研究和学术研讨, 拟向全国教育、就业战线工作者征文, 现将有关事宜通知如下:

1.各省毕业生就业指导机构应高度重视此项工作, 及时向辖区高校就业指导中心传达本通知精神, 安排和鼓励相关人员进行有关毕业生就业、创业研究和论文撰写, 踊跃投稿。

2.征文时间:

2011年11月1日至2012年6月30日。

3.来稿选题及论文规范具体要求 (见附件) 。

4.论文使用及评选:

符合质量要求的文章由《中国大学生就业》理论版刊出, 经专家组评审, 从中评选出一、二、三等奖若干名, 由我中心颁发获奖证书, 于2012年9月初公布获奖情况。

5.联系及投稿方式:

联系人:徐苗张慧

电话:010-82331236, 82335729, 18910603316, 15611370865

传真:010-82331236, 82332986, 82335919

投稿邮箱:dxsjylilun@163.com

全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心

2011年10月21日

附件:

(1) 来稿选题 (2) 论文规范

附件 (1) 来稿选题

1.就业政策与形势分析研究

2.就业工作信息化创新研究

3.高校学科专业设置与就业市场需求研究

4.用人单位人才需求分析与用人标准研究

5.人才培养与人才需求研究

6.提升人才就业能力方法研究

7.大学生就业指导课教学模式研究

8.大学生就业指导工作探索研究

9.校企合作、订单就业模式研究

10.人才培养与生产相结合的管理模式研究

11.大学生职业生涯规划研究

12.职业生涯规划方法研究

13.专业与就业调查报告

14.创业教育课程体系探讨研究

15.拔尖创新人才的成长与培养研究

16.大学生思想政治工作研究

17.大学生心理健康教育研究

18.大学生求职心理研究

19.高职院校辅导员工作方法研究

20.外国就业经验探讨

21.普通高校高职院校的实训教学、实验教学建设研究

22.学校特色发展研究

23.职业教育办学模式研究

24.中外比较教育研究

25.教育基本理论研究

以上选题仅供参考, 作者可以围绕征文主题自主选题。

附件 (2) 论文规范

1.来稿总体要求:选题新颖, 观点明确, 语言精炼, 资料翔实可靠, 具有一定的学术价值和理论指导意义, 7500字以上。

2.中文摘要及关键词:中文摘要一般在100-200字, 包括目的、方法、结果、结论四个要素, 不得以笔者或本文做主语;关键词一般为3～5个, 关键词之间用分号隔开, 最后一个关键词后不加标点。

3.要求英文题目、摘要、关键词附于文尾。

4.标题层次:一级用“一”;二级用“ (一) ”;三级用“1”。

5.引文注释:文章必须有引文注释, 引用他人观点、数据和材料等须注明出处, 即用方括号标注在文中引用处的右上角, 并按在文中出现的先后顺序排列编号, 皆采尾注, 格式如下:

(1) 期刊:[序号]作者.文献名[J].刊名, 年, 卷 (期) .

(2) 著作:[序号]作者.书名[M].出版地:出版社, 出版年.卷.起止页码.

(3) 其他参见《中华人民共和国国家标准GB/T7714-2005文后参考文献著录规则》.

篇4：梁海小学优秀教案评比活动实施方案

为深化学校内涵发展，促进新课程改革，推动我校教学工作的开展，提高教师综合水平，决定在全校开展优秀教学论文评比活动。

一、参评对象

全校任课教师。

二、评比活动时间

第一阶段：2012年12月24日------2013年2月25日（教师准备）

第二阶段：2013年2月26日-3月6日（评选）

第三阶段：汇编成册。

三、论文内容

1、针对当前高效课堂改革方面的重点、难点、疑点问题，进行前瞻性、前沿性的研究。

2、在新课程改革方面的成功案例。

3、校园文化建设及班级文化建设方面的案例或成果。

4、班级自主管理方面的案例或经验。

5、小组建设方面的案例或经验。

6、导学案编写（教案）创新方面的成果。

7、利用信息技术教育手段，促进教学质量的提高的研究。

四、对论文的要求

1、题目自拟，选题新颖，题材科学，逻辑严谨，语言流畅。

2、论文撰写符合规范。论题、材料、立论、论证等要求准确，且主题明确、结构合理，论文涉及的图表公式、标点符号等符合相关标准。

3、必须是未发表和未参加过评比的作品，不接受网上下载和抄袭的作品。

4、字数以2500-3000字为宜，按统一的格式撰写。标题请用小二号黑体；内容正文请用小四号宋体；正文标题下方居中位置请用小四号楷体注明作者姓名，A4字打印1份.五、评选办法

1、成立教学论文评审小组。

组长：陆勇

副组长：张有泉郭小斌

组员：李宁郭德胜韩梅李志琴刘俊强付娟高莹刘娜

2、所有参评对象将相关论文（纸质1份）于2013年2月26日交到教导处，经初步审核后，评审小组进行评价和打分，并对相关文章提出交流意见，达到共同研究学习提高的目的。

六、奖项设立

本次评选活动对参评论文设立一等奖2名（奖金300元每人）、二等奖3名（奖金200元每人）、三等奖4名奖金（100元每人），颁发证书，并择优汇编成册。

甘泉县第一小学

篇5：优秀作业评比活动方案

一、活动宗旨

学生做作业，教师批改作业，学生订正作业是教学环节中的重要的一环，学生成绩的优异来自于作业的优秀。因此，为了展示各科教师的教学成果，激励全体学生进一步端正作业的态度，树立典型、以点带面，切实提高学生的`作业书写技能及作业质量，更好地激励学生刻苦学习，培养良好的学习习惯，根据学校工作安排，决定在本学期举行学生优秀作业评比活动，特制定本方案。

二、评比小组

组长：李智飞

副组长：赵成伟、任恒

组员：各教研组长

三、评奖方法

1.由教务处组织评比。

2.第一层面以班级为单位进行，由本班任科教师评出5本优秀作业。

3.第二层面评比校级进行评比，每科5本优秀作业报送教务处再评比。由校级评比小组成员评比出每年级每科优秀作业1名，各班主任在班会时颁发奖状及奖品进行表彰。

四、参评作业种类

语文：作业本、作文本(三至六年级)

数学：作业本 (一至六年级)

英语：作业本 (三至六年级)

五、评分细则(满分10分)

1.作业本封面、封底整洁、不卷角、姓名等书写认真。(1分)

2.书写工整，字迹清楚，不在作业本内随便涂抹。(5分)

3.学生按时完成作业，教师及时批阅。(2分)

4.教师批语或符号有激励性、有针对性。批改规范、细致、无差错。(1分)

5.学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。(1分)

六、评比日期：每期第四周、第十二周。

七、其他事项

为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获得“优秀作业奖”的作业本在班内进行展览。获得“作业优秀奖”的学生作业在年段中交流展示，既促进教师之间教学工作的交流，也为全体学生提供一个展示自己良好作业习惯和最美作业的机会。本活动未尽事宜再另行通知。

小纪汗中心小学教务处

篇6：优秀个性寝室评比活动细则方案

为进一步加强学生思想政治教育工作走进学生生活区，促进文明校园建设，培养学生良好的生活和卫生习惯，激励学生遵纪守法、奋发向上，推动学校学风建设，我院将进一步加强内涵建设，注重育人环境的营造。将评选设立“考研寝室”、“科研寝室”、“专业竞赛寝室”、“创意专利寝室”、“学优寝室”、“党员寝室”等等，引导学生发挥专长、相互促进、共同进步。此处也将成为展示数学学子精神风貌与个性化发展的窗口阵地。

一、评比对象：

所有在校学生。

二、个性寝室评比要求：

（一）、个性寝室申报基本条件：

1、寝室成员政治方向坚定，思想积极进步；

2、寝室成员品德优良，举止文明，能够尊敬师长，团结同学，认真践行中共十七大精神；

3、寝室成员一年以内未受到过院级及以上的通报批评或处分，且无重修现象；

4、寝室室内氛围和谐，室友之间互相尊重；

5、积极参加各类有益活动，善于学习和吸收新知识，有良好的寝室文化氛围；

6、积极参加体育锻炼和文娱活动，有良好的卫生习惯和行为习惯，达到《国家体育锻炼标准》。

（二）、个性寝室申报标准：

1、寝室环境：

卫生整洁、物品摆放统一整齐，整体环境温馨、高雅。

2、寝室氛围：

寝室成员思想进步，团结协作互帮互助，具有良好的生活习惯，寝室文化健康向上。

3、遵章守纪：

遵守校规校纪及各项规章制度，积极参加校、院（系）组织的各项活动，尊重他人劳动成果，具有较强的自律性。

4、学习风貌：

学习氛围浓郁，具有良好的学习风气。

三、个性寝室评比具体条件：

（一）卫生方面

1、寝室地面干净整洁。（8分）

2、桌面干净整齐，物品、凳子摆放有序。（5分）

3、卫生间整洁、无垢渍、无异味，门窗保持整洁。（8分）

4、床上用品折叠整齐，床上不挂衣物或包等，墙上无不雅张贴。（4分）

5、阳台无积水，热水壶等物品摆放整齐。（5分）

6、有严格的宿舍轮值制度，并且宿舍成员自觉遵守。（5分）

7、寝室的垃圾、鞋子不放在走廊或过道上，并随时保守寝室门口的卫生（5分）

8、寝室内无异味（5分）

9、寝室内柜子上杂物摆放整齐（5分）

（二）纪律方面

1、不用明火、不保存或使用大功率电器，不私拉电线。（10分）

2、不存放易燃、易爆、易腐蚀、剧毒及放射性的危险物。（5分）

3、在寝室内无有吸烟、喝酒、赌博、打架、等不良行为。（10分）

4、不在寝室内饲养任何动物（5分）

5、按学校规定时间实行统一熄灯，不晚归，不在学生公寓留宿外人。（5分）

6、不私自带异性同学或朋友进入寝室。（5分）

7、不在走廊楼道内大声喧哗，或打球、跳绳等剧烈体育活动。（5分）

8、不在寝室内从事经营性活动，不搞任何形式的倒卖倒买活动。（5分）

（三）特色寝室申报类型及标准：

1、“党员示范寝室”评选标准

（1）具备特色寝室申报资格；

（2）成员有30%以上是党员或预备党员；

（3）有较强思想政治素质，有良好的群众基础，能够起到良好的示范作用；

（4）寝室成员的学习成绩占所在专业的前50%。

2、“学优型寝室”评选标准

（1）、具备特色寝室申报资格

（2）成员在班级能够积极帮助学习较差的同学，友好互助。

（3）、寝室全体成员都能够遵守考场纪律，思想政治教育课程均合格（或

85分）以上，既无补考或重修，并无违纪现象。

（4）、寝室成员上学期平均学分绩点在2.4以上。

（5）、寝室成员积极参加各项竞赛活动，获得过院级以上各类知识竞赛的三

等奖以上奖励。

3、“考研型寝室”评选标准

（1）具备特色寝室申报资格

（2）寝室成员有70%以上有考研意向、并为之付出努力。

（3）寝室成员上学期平均学分绩点在2.0以上。

4、“创意专利寝室”评选标准

（1）具备特色寝室申报资格

（2）寝室成员有50%以上有创意创新精神，参加过院级以上创意专利、科

研立项方面的竞赛。

（3）成员中有一人以上获得过院级以上创意小发明或专利申请的奖项。

5、“专业竞赛寝室”评选标准

（1）具备特色寝室申报资格

（2）寝室成员中有一人以上参加过数学建模、挑战杯等专业竞赛，并获得

过奖项。

（3）大

一、大二的寝室，成员中有50%参加过专业竞赛方面的活动或培训。

6、“温馨特色寝室”评选标准

（1）具备特色寝室申报资格

（2）寝室成员关系和谐，融洽团结互助，遵守社会公德，富有爱心，与周边寝室相处融洽。

（3）寝室设计有鲜明主题，能较好地突出寝室特色及专业特长。

（4）在校期间，所在寝室无违纪违规情况。

7、“文体优秀寝室”评选标准

（1）具备特色寝室申报资格

（2）寝室成员品行端正，思想积极向上。

（3）积极参加学校及校外的文体活动，并在活动中起到积极作用。

（4）寝室成员至少有一位学生拿过校级（含）以上文体活动奖项。

8、“全面发展寝室”评选标准

（1）具备特色寝室申报资格

（2）寝室中有30%以上成员在班级或院校担任学生干部。

（3）寝室成员均参加或院级以上活动、并获得三等奖以上奖励。

（4）寝室成员均无违反校规校纪行为。

四、奖励办法

1、颁发院级个性寝室奖状。

2、特色寝室评定与学生入党、评奖、评优进行有机结合。

篇7：炎陵中学优秀家长评比活动方案

一、活动目的：

为表彰先进，激励广大家长认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神，积极响应县“教育强县”的号召，根据县教育局加强家长学校建设的工作方案，全面提升家长素质，切实增强家长对学生的管理意识，努力强化家庭、学校、社会的“三联网”教育和提高科学教子的素质，争做合格父母，使学校、家庭、社会有机结合起来，共同培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，我校决定认真开展优秀家长评选活动。对评选的优秀家长候选人，作为推荐县优秀家长为依据。

二、评选范围和名额分配：

全校范围内，18个班级每班1名优秀家长候选人。

三、评选条件：

1、热爱祖国，拥护党的领导，具有为国教子思想，积极履行教育子女的职责。

2、热心公益事业，关心集体。

3、遵纪守法，廉洁奉公，为人正直。

4、关心他人，关心同事，和亲睦邻。

5、举止端庄，情趣健康，言行一致，敬业进取，堪称子女及邻里的表率。

6、全面关心子女的身心健康；着力教子做人；努力培养子女良好的社会公德习惯、行为习惯、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等。

7、教育知识丰富，明确家庭教育的性质与意义，教育方向与目的正确，方法科学。

8、民主、平等、和谐的家庭气氛浓厚，家庭教育环境好。尊老爱幼，孝顺父母长辈，家庭成员情况良好。

9、学习、掌握并钻研家教知识和方法，家教水平高，家教效果显著。

10、子女身心健康，学习成绩和思想表现优秀。

11、和学校、社会教育配合默契，目标一致，发动和善于组织其他家长学习与活动。

12、积极参加家长学校学习活动，认真撰写教育子女心得和论文，勤学好问，综合测评成绩优秀。

炎陵中学2011年9月

篇8：小学读书心得评比活动方案

----开阳一小“书香校园”系列活动

一、指导思想

本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。少先队决定在三、四、五、六年级进行读书笔记评比活动，具体方案如下：

二、比赛方法及要求

1、评选的读书笔记内容不限，形式不限，采取开放的模式，各班老师可以给予适当的指导。

2、评选以年级为单位，由学校进行抽查，投到的学生必须在指定时间上交读书笔记，由评审小组成员对每本读书笔记进行评价。

3、评审小组成员须在收上读书笔记的当周对读书笔记进行评价，评比结果于下周公布。

三、奖励办法

篇9：小学优秀作业评比方案

为了进一步落实学生学习常规，更好地促进学生积极的学习态度，切实提高学生作业本的规范性和有效性，培养良好的学习习惯，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的`典型，推动良好学风的形成，开展学生优秀作业评比活动。

二、评比小组

组长：刘巧梅

组员：黄**

石清英

线继华

评委：语文、数学任课教师

各科教研组长

三、评奖

分两轮评比。第一轮以班级为单位进行，每班每科评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。第二轮评比在第一轮评比的基础上进行，每班每科一等奖的作业本再进行年级评比，评出年级一等奖（占班级一等奖总数的40%）、二等奖若干名（占班级一等奖总数的60%）

四、参评作业种类

一二年级：语文、数学作业

三到六年级：语文科：大作文

预习笔记

学案

数学科：学案

英语作业、科学笔记作业、品社笔记作业、

美术作业

五、评分细则（满分10分）

1、作业本封面、封底整洁。不卷角。（2分）

2、书写工整，字迹清楚，不在作业本内随便涂抹。（2分）

3、学生按时完成作业，教师及时批阅。（2分）

4、教师批语或符号有激励性、有针对性。批改规范、细致、无差错。（2分）

5、学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。（2分）

六、评比日期：第13周

篇10：创先争优优秀作品评比活动方案

“创先争优优秀作品评选”活动方案

一、活动目的

2011年全年，XX工区各项工作顺利开展，各项成绩、成果都通过新闻报道的形式加以宣传，在大量能够很好反映基层动态的新闻稿件中也涌现出了一批优秀作品。为了及时总结和宣传工区安全生产、标准化建设、五小创新、教育培训等各项工作的新进展、新举措、新典型和新经验，鼓励青年员工积极地把身边发生的感人的、催人奋进的“大事”、“小事”以新闻稿件或通讯报道的形式记录下来，进一步提高青年员工的写作热情以及写作能力，达到提升二工区新闻宣传水平的目的。

二、作品题材

新闻稿件、通讯报道、报告文学、散文、工作经验类文章、读书笔记总结类文章等，字数不限。

三、作品范围

1、反映公司或工区2011年全年安全生产、创新成果、班组或个人先进事迹、各项工作进展或完成情况。

2、《XXXXXX》总结类读书心得。

注：已发表和未发表均可，以前创作或重新创作均可。

四、方法步骤

（一）投稿阶段（2012年1月9日-2012年1月15日）

请将所投稿件以电子文档形式发送至电子邮箱，电子邮件及所投稿件上请注明“创先争优优秀作品评选投稿”及“作者姓名”，稿件请按统一公文

格式编辑（题目：黑体二号字体、居中，正文：仿宋三号字体，段落：首行缩进2字符、行距固定值28磅）。青年员工每人至少投稿1篇，且不得超过3篇。

（二）评选阶段（2012年1月16日-2012年1月17日）

团支部将评选出15篇优秀作品进入初选，再由工区领导对入选作品进行最终评选。

（三）作品展示阶段（2012年1月18日起）

评选出的获奖作品将在工区宣传栏内展出，以供全体员工交流学习。

五、奖项设置

XX工区2011年创先争优优秀作品评比设立：一等奖稿件：2篇，二等奖稿件：3篇，三等奖稿件：4篇和优秀奖稿件若干，获奖稿件作者将获得相应奖励。

篇11：幼儿园优秀教学活动设计评比方案

评比方案

一.活动目的：

为了进一步总结与推广优秀教学经验，推进新课程的实施，促进幼儿园特色的研究与形成，并以此作为培养教师的契机和抓手，提高教师的专业化能力，打造一支理念新、能力强、业务精的优秀教师队伍，使教师掌握正确的园本教学，特开展本次活动。

二.活动时间：

2013年11月21日

三.评委名单：业务园长及各班班主任 四.具体要求

1、教学活动设计必须每位教师以音乐领域内容为教学内容，自已分析理解教材内容，充分体现新课程理念，并制定出自己的教学活动方案。

2、活动设计限于集体教学活动，有一定的创新性，每篇设计以一个课时为单位，并标明年龄段和内容出处。

五.优秀教学活动设计评价：

l.活动设计思路清晰、重点突出、有效而富有个性。

2.活动目标定位具有适切性，适合幼儿的年龄特征，基本吻合本次活动的特质。

3.活动内容具有挑战性，重难点把握得当，符合幼儿经验特点。4.活动过程具有游戏性和创造性，并与目标相匹配 5.教案书写规范，并突出各环节教师重点关注的问题。六.奖项设置：

一等奖6名，二等奖8名。

篇12：秋季小学体育优质课评比活动方案

各小学：

随着课程改革的不断深入，为提升我镇小学体育教师课堂教学能力，调动广大乡村教师开展教学研究的积极性，提高乡村小学课堂教学质量。经研究，决定2019年

11月举行*****小学体育优质课评选观摩交流活动。现将相关事宜通知如下。

一、参赛教师资格及名额分配

（一）参赛教师要具有良好的师德，有较强的教学业务

水平，并且要经过学校内选拔。

（二）参赛教师须同时具备以下基本条件

1.从事体育学科教学工作一年以上。（各单位优先考虑近几年招聘教师）。

2.近三年内获得过体育学科县、市级现场优质课一等奖的教师不予参赛。

（三）参赛教师名额分配

每学校1名。

二、评选活动时间及地点

（一）2019年10月29日前各单位将参赛教师信息报中心校邮箱*******@163.com。

（见附件）

（二）比赛时间：2019年11月8日

三、评选活动形式及内容

（一）比赛以现场上课形式呈现（40

分钟），教学方式不限。

（二）评选内容

***现用教材1—6年级。

四、观摩教师的确定

每个学校报一名观摩教师。

五、评委安排

由每个学校安排一名主任担任评委。

六、评审与奖励办法

成立****镇小学体育优质课评审委员会。奖次设一、二等奖，由****镇中心校颁发证书。

****中心校

2019年10月9日

附件：

学校

姓名

年龄

教龄

授课年级

授课题目

篇13：小学教案和学生作业评比活动总结

我校于2017年12月13日组织教师进行了教案和学生作业评比活动，现将活动总结如下：

一、本次教案和学生作业评审领导成员：

组长：陈朝彬

组员：李颖

程荣跃

二、教案评比情况总结

本次参评的教案的质量整体较上学期有很大提高，主要表现在：班任的教案要好于科任的教案，年轻老师的教案要好于年长教师的教案。班主任教师的课时教案数量基本齐全，教案的书写较以前规范了许多，教学过程的设计比较详细，能较好的体现教师“有效课堂”的研究和思考。但是，科任教师任课教案不全，有不备课现象，从教案上也反映出了对板书设计不够精心，对课堂检测、作业布置及课后反思不够重视，出现的空项比较多，希望能引起老师们的高度重视，不备课现象下学期要坚决杜绝。

三、学生作业评比情况总结

活动中全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。本次作业评比体现出以下不足：

1.语文作业个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有及时纠正，有的学生书写没有达到写字要求，没有做到书写规范、端正、整洁。

2.作文作业个别教师批改不够详细，如错字只批无改，无评语只有等级评 1 价和批改日期，语句不通顺有批无改。个别学生的作文篇幅过于简短，希望教师要加强习作前指导。

3.数学作业个别教师有批无改或改批不及时，一些教师对学生作业的评语很少或重复。

以上不足，今后要加以改进或提高。学生作业是综合能力的体现，希望教师要有统一的要求，做到科学布置作业，作业量要适当，装订工整、规范，批阅要详细，批语要亲切，要求实，具有针对性和时效性，使学生高兴，家长满意。

四、教案和学生作业评比获奖情况公布： 教案评比

数语组：一等奖

二等奖 小科组：一等奖

二等奖

作业评比

数语组：一等奖

二等奖