小黑石小学课间操评比实施方案

2024-04-08

小黑石小学课间操评比实施方案（精选3篇）

篇1：小黑石小学课间操评比实施方案

小黑石小学课间操评比实施方案

一、指导思想：

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，响应“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，课间操不仅是反映学校体育工作的重要指标、增强学生体质和落实学生“健康第一”的指导思想的具体体现，而且是培养学生组织纪律性和集体主义观念的重要途径。课间操质量的好坏，它直接反映一所学校常规管理、学生精神面貌、班风和校风的好坏。为进一步提高我校广播操的质量,促进全体师生对广播操的重视。根据学校体育工作会议精神，结合我校的实际情况，特制定本实施方案。

二、组织领导部门：

1、管理部门：学校领导、体育教师、少先队大队部等。

2、领导督察组长：

副组长：

3、督查组：当天值日的各年级教师以及三年级以上体育委员

三、实施目标：

以全面开展课间操活动是培养学生良好习惯、展现良好班风、校风的好途径。本次活动以优化、美化课间操，提升课间操质量为目的。做好广播体操有利于提高学校的凝聚力，形成良好的校风，对调节学生的身心，促进健康，增强体质有积极的意义。

四、实施内容、评价内容与要求：

1、实施时间：

2011年11月中旬

2、实施内容：

（1）、规范整齐、刚劲有力的动作，培养学生集体主义情感，体现出良好的班风和校风。同时，使全身得到锻炼、放松，为后面的学习做好准备。

（2）、评分内容：广播操评分满分为10分。其中有无教师指导、按时集队，做到迅速整齐、人人参与做操、做操整齐程度、有无讲话，打闹，嬉戏现象。评价标准：

（1）、.整队：以班级为单位进入做操地点，要求运动员进行曲开始到结束必须在做操地点整队站好侯操，要求做到快、静、齐；

（2）、做操：要求动作正确，协调有力，节奏感强，动作整齐划一；

（3）、退场：各班按统一规定的退场路线和先后顺序退场。

4、进场要求：

（1）、快速整队

（2）、体育委员指挥学生站好队。

（3）、到达指定位置后按照指定地点整队成广播体操队形散开。

5、对体育教师的要求：

（1）、体育教师负责放音乐、课间操的组织以及学生队伍的集合和解散。

（2）、组织课间操时，口令规范、语言简练洪亮、声音有力、指挥到位。

（3）、体育教师要控制好集队和解散时的节奏，防止踩踏事故的发生。

6、对学生的要求：

（1）、做操时动作准确、到位、有力、舒适大方。

（3）、归队时，队伍整齐，保持肃静，严禁说话、大闹、推搡。

（4）各班体育委员服从当值教师的督导，认真负责，大胆工作。从学生的集队、做操、归队，到学生的解散进行检查打分，做到有始有终。

五、实施办法：

1、由体育组全体教师讨论制定，学校行政领导讨论通过。

2、在教师会议上，召集全体教师学习规范内容。

3、体育教师在班级体育课上强化练习。

4、定期对体育委员进行课间操的检查培训。

5、组织体育节各班级课间操比赛、评比。

6、制定评分细则，轮值体育教师根据督查教师对学生做操时有无教师看操记录

小黑石小学课间操评比细则

做好小学生广播体操有利于提高学校的凝聚力，形成良好的校风，对调节学生的身心，促进健康，增强体质有积极的意义，为进一步提高我校广播操的质量,促进全体师生对广播操的重视，特制定如下细则：

一、整队：以班级为单位进入做操地点，要求运动员进行曲开始到结束必须在做操地点整队站好侯操，要求做到快、静、齐。

二、做操：要求动作正确，协调有力，节奏感强，动作整齐划一。

三、退场：各班按统一规定的退场路线和先后顺序退场。

四、评分：每次广播操评分满分为10分。集合集队，做到迅速整齐、人人参与做操、做操整齐程度、有无讲话，打闹，嬉戏现象、解散能否服从指挥有序和解散后能否按照规定通道回教室分别占1分、1分、1分、3分、2分、1分、1分。

六、评分细则：

1.学生进入候操区，无教师指导的扣1分；

2.整队:队伍没有按时到候操区（以运动员进行曲结束为准）,迟到10人以上的直接扣除该项分数1分。

3.退场:没有按先后顺序规定通道退场班级直接扣除全部分数1分。

4.队列:要求队伍整齐，必须按要求站在打点位置上，不按要求站的班级扣0.5分。

5.积极参与:做操要求全员参与,一个班出现10人以上不做操的直接扣除该项分数1分。

6.动作标准整齐:做操动作不正确协调，没有根据音乐节奏做操的出现大面积学生乱做现象的扣1分。

7纪律:做操时讲话、嬉闹及做其它与做广播操无关的事情扣0.2分/人。

篇2：小黑石小学课间操评比实施方案

一、课题名称：小学生课外阅读兴趣的培养

二、研究对象及范围：

小学生语文阅读包括课堂阅读和课外阅读

三、课题提出的背景：

语文阅读包括课堂阅读和课外阅读，而课外阅读，又是巩固课内所学知识，丰富、积累语文知识的一个相当重要的途径。著名教育家赞可夫认为：从某种意义上来说，课内阅读教学只是教个阅读方法而已。因此，他特别强调课外阅读的重要性，认为阅读教学的重点是课外阅读，这是促进学生全面发展的主要手段之一。语文学习与其他课程的学习不同，要学好语文，仅仅靠课堂中学到的一点知识是远远不够的，大量的学习活动是在课外进行的。由此可见，提高学生整体阅读水平是当务之急。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。从心理学的角度看，兴趣是一种个性心理特征，兴趣是推动人去寻求知识和从事工作的一种内驱力。

四、研究目标：

激发学生阅读兴趣，教给学生课外阅读的方法，培养学生良好的阅读习惯，充分调动学生的积极性、主动性，创造性地指导学生阅读，使学生爱读、乐读、会读，在轻松愉快的阅读氛围中获取知识。

五、研究方法：

主要方法：

1.营造书香教室，吸引学生课外阅读。

2.结合课文教学，指引学生课外阅读。

3.组织相干读书活动，激活学生课外阅读。

4.开展读书竞赛，促进学生课外阅读。

六、研究步骤（分阶段实施）：

1.前期准备：2012年3月编写计划，收集资料。

2.方案实施：2012年4月----5月。带领学生按计划实施课内外阅读，指导学生培养良好的阅读习惯。

3.总结报告：2012年5月底。进行方案实施报告的撰写。

七、成果形式

篇3：小黑石小学课间操评比实施方案

一、指导思想

以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，以打造“我是学校感恩小主人”为发展目标，夯实养成教育、逐步实现学生由他律到自律为工作思路，结合本校实际，开展“我是学校小主人”主题教育系列活动，以丰富多彩、学生喜闻乐见的实践活动为载体，以养成教育为出发点，以提升学生的思想道德水平为总目标，着力培养学生良好的行为习惯。体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、目的意义

“学校无小事，事事皆育人”。姜家山中心小学的“行动德育”从“小”处入手、“精”字做文章，以“常规管理规范化，规范管理常态化，精细管理高效化”为学校“精细化管理”理念的具体解读，结合姜家山小学的实际，创建和谐校园，做文明小主人，树立文明新风，事事处处营造和谐，点点滴滴展示文明，特制定本实施方案。引导学生在“扫好地”、“管好物”基础上倡导“我是校园小主人，人人争做小卫士”，精心打造“校园清卫保洁风景线”，追求校园“全天候保洁”的最高境界。

三、组织领导机构

组长：徐伟祥、郑建新

副组长：毛武高、祝慧珍、吴利红、蒋卫华、吴德华、郑英、舒笑笑成员：全体班主任及任课教师

四、具体措施

1、通过“细化要求明确目标、严格管理加强检查、关注重点全程跟进、以评促进榜样激励”等策略，逐步强化学生的“清洁卫生”意识。

2、“细化要求明确目标”即学校少先队对于全校各个角落全天侯的保洁任务分配至各班，每个班级承包给每个学生。对于清卫保洁的要求制定了详细方案，并通过集体广播的形式强化教育，各班也利用一切可教育的时间和空间反复强调、反复提醒，让全体学生对于每一细节的要求都能熟记于心；

3、“严格管理加强检查”，学校对于各班清卫保洁的过程加强管理，采取每天检查与不定期抽查的方式加大督查力度，每天晨会前，学校大队部定期对各班教室及保管区卫生情况进行详细检查，课间，学校督查队员随时抽查。一旦发现问题找到卫生负责人进行教育并通知班主任。

4、“关注重点全程跟进”即学校对于卫生检查过程中存在的问题及时通知到人，并跟踪反馈整改情况.如某人多次出现问题在晨会上公开教育。

5“以评促进榜样激励”，对于清卫保洁过程中表现好的班级学校及时给予表扬，各班对于表现好的学生也及时给予奖励。

6、大力推进 “弯腰捡杂物”行为，使其成为学校一道亮丽的“校园清卫保洁”风景线。

7、利用国旗下的讲话，向全体同学发出“我是学校卫生小主人”活动倡议。

8、班主任利用周二召开“我的学校我做主”主题班会，向同学们宣传主题活动的目的意义，布置活动安排。