宋中学校工作总结201

宋中学校工作总结201（共10篇）

篇1：宋中学校工作总结201

2013工会工作汇报材料

北桥小学工会小组

2013.7

北桥小学2013工会工作汇报材料

一年 在全体会员的努力下，学校工会带领全校职工认真

学习贯彻党的十八大精

神，全面落实科学发展

观，紧密结合学校的实

际情况，以“教育、协

调、监督”为主线，认

真履行好工会基本职

责，围绕学校中心工作

开展工会活动，引导组

织教职工参与民主建设

工程、师德建设工程和

民生保障工程，切实维

护教职工合法权益，做

了大量有效工作。

现就一年来工会工作总结如下：

1、积极推进校务公开

校务公开是学校内部管理体制改革的需要。我校工会积极做好党政参谋，全面推进校务公开，坚持依法公开，全面客观，及时有效。做到政策公开，过程公开，结果公开。学校的分配制度改革以及关系学校发展稳定的重大事项，都经过广大教职工充分

讨论通过。确保教职工享有学校重大决策的知情权、参与权、审议权、通过权，切实强化了学校民主决策、民主管理和民主监督。每学期开学初，学校均将收费标准在收费公开栏向学生和家长公示，每学期或季度结束之际，及时将学校财务收支和工会经费报表进行公示，让全体教职工都知道学校的财务收支情况和工会经费使用情况，利用教工大会汇报福利费使用情况和学校招待费使用情况。同时，我们召开部分教师座谈会，发放校务公开征求意见表了解学校校务公开的情况，召开校务公开民主评估小组会议专题研究校务公开工作，不断改正校务公开工作中存在的不足。工会对于校务公开的监督应该是较为严格的，在教职工职务聘用、职称评定工作、包括评比、考评在内的各项评优等工作中，工会都按照规章制度和规定的程序予以监督，严格实施校务公开，做到公平、公正、公开。

2、执行教代会制度规范情况：

我校今年召开了2次教代会，分别通过了北桥小学章程和北桥小学2013教职工推优名单，北桥小学校长民主测评。在召开教代会期间，工会严格按照上级要求规范教代会的各个环节，我们要求代表带着讨论议题深入各组室，广泛征求教职工的意见，为教代会代表分组讨论的有效性发挥了重要的保证作用。在教代会上，代表们各执己见，表决中严格使用无记名投票方式，每位代表都充分行使了自己的权利，参与了学校的管理。

3、加强工会组织自身建设

学校工会与党支部、行政密切配合，通过十八大精神学习，师德演讲、读书征文等活动，努力建设师德高尚、爱生敬业、乐于奉献、为人师表、教书育人的优秀教师队伍。工作中，我们坚持集体议事制度，每个学期开学前，提前召开工会委员和组长会议，讨论工会一学期的计划和工作安排。在重大活动前及时组织工会委员会议，听取意见和建议。工作中坚持互相配合，分工负责，按时完成工作任务。

4、管好用好工会经费，接受经费预决费的审计

今年工会的经费和去年没有太大的变化，我们依然根据量入为出的原则，用好每一分钱的。结合实际，实行工会主席、支部书记和经审委员对于同一张发票分别签字确认才能报销，并分别记录存档。通过这一制度将工会财务规定更趋于合理化，争取在制度上保证所有会员的利益。此外，今年在工会经费的具体应用上，听取群众的意见，在物品的购买和选择上面也更符合群众的需求。

5、开展教职工活动，丰富校园文化

开展教职工文体活动，促进校园文化建设，营造团结向上的校园氛围，是工会工作的重要内容。过去的一年，教工文体活动的设施得到进一步完善。我们组队参加了全镇教职工篮球比赛，开展了教工阳光体育活动（钓鱼），部分教师参加镇教师课堂教学竞赛活动，退休教师慰问活动，促进了教工身心健康，增强了凝聚力，营造出宽松、和谐的育人环境。

6、开展“双关爱”送温暖，关心教工生活

献爱心，扶贫济困，送温暖工作是工会工作的特色之一，我们努力实现工会是困难职工的“第一知情人、第一责任人和第一帮助人”。多年来，工会对生病的教师、结婚嫁娶等情况进行看望和慰问。春节前后学校党政和工会都会一起走访慰问在职和退休教职工。同时，我们组织教工积极参加献爱心捐款捐衣被活动，党员缴纳特殊党费，表达我们的爱心。

在党支部的领导下，在全体会员、工会委员、组长的积极帮助下，本届工会委员会圆满的完成了今年的各项计划。在这一年中，我们工会工作得到了校长和行政各部门的鼎立支持，在此深表感谢。在各项活动中，前后勤同志互相配合，互相协调，体现出了集中力量办大事的精神气度。我感觉这已经成为我们学校的一种习惯、一种现象。这归根于我们有一个求真务实、积极进取的教职工队伍，感谢全体会员对工会工作的支持。

新的一年，我们一定不会辜负大家的期望，在上级工会、学校党政的领导和全体会员支持下，聚精会神、勤奋工作，把明年工会工作开展得更好。

北桥小学工会小组

2013年7月

篇2：宋中学校工作总结201

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在各级领导的关怀下，在各级主管部门的领导下，我们结束了一学年的教育教学工作，这一年里，我们的各项工作得到了长足的发展，取得了可喜的成绩，为了更好的做好教育教学工作，下面把一学年来的教育教学工作做如下总结：

一、教学工作、进一步深化课程改革，努力提高课堂教学水平

几年来，我们始终坚持以课程改革教学研究为中心，深入课改研究，努力提高课改年级教师的文化业务水平，不放过一次学习的机会，给课改年级教师创造机会，多多参加各种学习，使我镇中、小学教师对新课程、新理念有了进一步的认识，为下一步全面开 展课程改革奠定了基矗

“一切为了每一位学生的发展”，是新课程的最高宗旨和核心理念。

我镇的课改工作以此为实验的最高目标，在教学中关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

我镇在课改实验中转变教学观念，扎实地进行新一轮的优化课堂教学的研究，努力探索适合新课标、新教材的教与学的方式，探索更全面更客观的评价方法，探索与课改相适应的教学管理制度，进一步推进信息技术在学科教学上的应用，通过二者的有机整合，达到教学的更优化，全面促进学生的终身发展，促进教师队伍整体水平的提高，使学生与教师在课改实验中共同发展、共同成长。今年，在进修校的领导下，在我们的全体小学教师中深入扎实的开展了争创优质课活动，各校都成立了优质课评选小组，对教师申报的每一节优质课，都进行认真的评审，不放过每一个细节，最后由中心校优质课评审小组终评，公开亮分，公平竞争，公正评比，最终评出镇级优质课8节，又在其中评选出4节上报进修校参加省级优质课评比。

1、加强校本培训和教研工作，努力实践研培一体

课程改革的着力点是师资队伍的建设，通过师资培训来切实转变教师观念是新课程实施的基础和前提。为此，我校积极组织担任新课程教学的老师参与全员的培训。

开学前，我们组织一年级教师参加县教师进修校教材培训。我镇所有一、二年级教师都到进修校参加了培训，使一、二年级教师在开学前，就对实验教材有深入的了解，整体的感知了教材的重点的难点，对教者的教学设计起到了引领作用。

篇3：宋中学校工作总结201

《中国学校体育》:《学校体育工作条例》出台的历史背景及修订原因?

宋尽贤:《条例》于1990年2月经国务院批准, 并于1990年3月以原国家教委主任、原国家体委主任令的形式正式发布实施。《条例》是新中国成立以来, 国家制定的关于学校体育工作层次最高、最全面的行政法规, 是学校体育卫生法规制度建设的基础, 也是检查评估学校体育卫生工作的根本依据;《条例》的制定与实施, 符合我国当时的经济、社会、文化等各个领域发展的需要, 对深化教育改革、提高学生健康水平具有长远的战略意义。

一、《学校体育工作条例》制定的历史背景

1.《暂行规定》的实施为《条例》的制定提供了依据

经国务院批准, 1979年5月, 教育部、原国家体委、卫生部、共青团中央在扬州召开了“全国学校体育卫生工作经验交流会” (简称“扬州会议”) , 为尽快恢复并进一步加强学校体育、卫生工作, 会议讨论了关于学校体育、卫生工作的《暂行规定》, 以及此后几年在全国范围内进行的对《暂行规定》的检查验收。1979年10月, 教育部和原国家体委共同发布了《中、小学体育工作暂行规定 (试行草案) 》和《高等学校体育工作暂行规定 (试行草案) 》 (以下合称两个《学校体育工作暂行规定》) ;教育部和卫生部于1979年12月共同发布了《中、小学卫生工作暂行规定 (试行草案) 》, 于1980年8月共同发布了《高等学校卫生工作暂行规定 (试行草案) 》。

其中, 两个《学校体育工作暂行规定》第一次用文件的形式规范、管理学校体育工作, 且内容和框架都基本符合法规文件的要求, 这就为《条例》的起草提供了可参考的基础文本。两个《学校体育工作暂行规定》在全国各地的实施, 以及对所有高等学校和绝大多数重点中、小学具体实施情况的检查验收, 证明其基本内容符合当时的实际, 也为《条例》的起草提供了充分的实践基础。

2. 党和国家对青少年健康的关心是《条例》出台的根本保证

新中国成立初期, 毛泽东主席致信教育部部长马叙伦, 提出“要各校注意健康第一, 学习第二”。

从20世纪50年代起, 到1966年“文化大革命”前, 无论是宪法, 还是中共中央、国务院发出的关于教育工作的文件、决定, 都把体育作为教育工作的重要组成部分予以强调。

1978年4月, 邓小平同志在全国教育工作会议上指出:“我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方, 培养人才有没有标准呢?有的, 这就是毛泽东同志说的, 应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展, 成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”

“健康第一”指导思想的要求和教育方针关于“德育、智育、体育都得到发展”的规定, 体现了党和国家对青少年健康的关心, 是《条例》出台的根本保证。

3.“依法执教”为《条例》的制定提供了有利契机

1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》强调:“在减政放权的同时, 必须加快教育立法工作。”把加强教育立法、实行依法执教, 作为保证教育改革与发展的重大决策。这一形势, 为《条例》的制定提供了有利契机。

二、《学校体育工作条例》出台的三个条件

1. 学校体育工作得到了较好的恢复

“扬州会议”的召开, 重新确立了学校体育工作的重要地位, 进一步加强了学校体育工作;两个《学校体育工作暂行规定》的制订, 以及1985年进行的第一次全国学生体质健康状况调研 (共有约97万人次参与) , 极大地促进了学校体育工作的恢复和发展, 以及学校体育其他领域工作的恢复和蓬勃开展, 都为《条例》的出台奠定了坚实的基础。

2. 依法执教的要求

《中华人民共和国义务教育法》, 于1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过, 并于1986年7月1日起施行。这标志着我国已经走上了依法治教的道路, 由此细化到学校体育工作领域, 就是要提出并制定相应的法规性文件。

3. 学校体育工作全面开展和蓬勃发展的需要

在前两个条件的基础上, 仅有两个《学校体育工作暂行规定》已经不能满足体育教育工作有序高效开展的需要, 相关规定性文件的出台成为了各个领域的迫切要求。对此, 原国家教委、国家体委与卫生部作为主要起草单位很快达成了一致, 并会同财政部等共六个部委向国务院上报了起草的《条例》。最终, 经过六个部委的会签, 《条例》于1990年3月正式出台, 同时废止了《高等学校体育工作暂行规定 (试行草案) 》和《中、小学体育工作暂行规定 (试行草案) 》。

三、《学校体育工作条例》修改的原因

《条例》的颁布与实施, 其主要的条例依据是1979年“扬州会议”讨论通过的《暂行规定》, 实际上反映的是1985年前后我国的经济发展和教育的实际情况及需要。但是, 经过30年的改革开放, 我国的经济、社会、文化等各个领域都发生了翻天覆地的变化, 《条例》已经不能满足当前的社会、经济、教育的发展需要。此外, 2007年中央7号文件的颁布;在党的十七大上, 提出了关于“优先发展教育, 建设人力资源强国”的战略部署;《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010～2020年) 》的颁布, 这些都对学校体育教育工作提出了直接的新的要求。基于此, 《条例》的修订工作即将开始。

《中国学校体育》:《学校体育工作条例》实施存在的困难和问题?

宋尽贤:在过去的二十年中, 以《条例》为依据和指导, 我国的学校体育工作取得了巨大的成绩, 但是不可否认的是, 《条例》在实施过程中, 也面临着很多实际的困难, 有待于在这次修订的过程中进行完善。

一、关于实施依据及参照标准的问题

在1990年颁布的《条例》中, 在很多层面都没有具体的数字标准, 实施起来也就缺乏具体的参考和执行标准, 落实起来就存在一定的难度。对于这个问题, 这主要是受当时的财政经费紧张所制约。当时, 从财政管理的角度讲, 国家已经不再审批单项经费。除去专项经费之外, 剩余项目都只是列项, 具体经费数额和比例都是由地方政府自行平衡。就教育来讲, 由教育部门内部自己平衡。也因此, 原定的一些计划比例事实上也得不到保证, 教育的各个领域对此也都争论不已。在这个背景下, 当时制订的《条例》中的一些问题只是说要做, 但是没有列出数额, 这样一来, 落实起来也就存在难度。但是, 就当时我们国家的经济、教育的实际情况来讲, 谈到保障条件, 也只能做到《条例》中所规定的程度。

如, 就学校运动服等问题, 《条例》中并没有确定相应的具体数额。在这些问题上, 《条例》还没有两个《暂行规定》更具体, 因为在两个《暂行规定》中, 明确规定了体育教育经费占到整个教育经费的5%。当然, 事实上, 很多学校的体育部门也提出异议, 认为学校的体育经费实际上达不到5%, 这里就存在一个计算方法的问题, 不同的计算方法得到的结果当然是不同的。再如, 从整个原国家教委的统计情况来看, 生均的公用经费比例一直在减小。其主要原因是, 教师的工资在涨, 但总的教育经费不变。当时, 这个时期是很困难的一个时期。由此, 也造成了一个错觉, 即在80年代初, 从经费上来讲, 体育教育比在现在更受重视。对于这个问题, 我想谈两个实际情况:首先, 只是解决了一部分学校的问题, 并不是所有的学校。当时, 提出教育经费要求的学校都是原来的重点学校, 他们有基础, 是第一批从文化大革命中“觉醒”过来的学校, 他们提出来要求后, 很快就得到了解决, 这批学校的数量很少。其次, 从学生数量总体上来讲, 从开始的九年义务教育普及率较低等, 到后来出生人口、学生人数、九年义务教育普及率都在增加, 教育的基数越来越大;且所有的学校都开始要求加强学校体育工作, 而学校的各个方面的工作都需要资金, 这样一来, 经费自然就紧张了。

二、关于要调整的对象的问题

从根本上讲, 《条例》要“管”一些事、一些人, 但整个条例作为一个“法”, 要解决的主要是“作为”与“不作为”的问题;违规与不违规的问题也有, 但比重较小。

举例说, 对于学生来讲, 有的读硕士, 有的读博士, 有的读本科, 有的读职业类学校。但是, 作为个体来讲, 有些人就会说:“我的孩子该干什么?追求博士学位并不犯法。”而且, 大部分人也都希望自己的孩子能够有较高的学历。但是, 无论如何不可能所有的孩子都读博士, 这是一个不可否认的前提, 也是一个事实。所以, 不可以片面地追求升学率, 还是要开展体育活动, 还要把时间还给孩子, 让他们参加正常的体育锻炼。对此, 法律讲调整关系, 调整的是国家的、长远的、公众的利益与家庭的、当前的、个人的利益之间的关系。作为家庭来讲, 看到家庭的、当前的、个人的利益并不为过, 但是, 站在国家发展的角度讲, 从建设人力资源强国的角度讲, 作为教育主管部门, 我们希望大家能够看到国家的、长远的、公众的利益。而国家的、长远的、公众的利益要求在义务教育阶段, 每天锻炼一小时, 要开足体育课 (家庭的、个人的、局部利益则认为最好取消体育课, 让孩子天天念书) 。这就是矛盾所在, 也是《条例》实施的困难所在。

从根本上讲, 《条例》和《学校卫生工作条例》在一些方面并不完全一样, 《学校卫生工作条例》不完善, 确实危害孩子身体健康, 在卫生条件较差的环境中, 不管学习好的学生, 还是学习不好的学生, 也不管是哪个学校的学生, 身体都会受到影响;但体育是让人生活得更愉快, 身体更健康。因此, 有人会说:“我健康差一点, 这一辈子也过得挺好。但是, 因为为了让身体更健康, 学习投入少了点, 结果没上了最好的学校, 这两个损失是哪一个大?”此外, 还有一些学校, 学生从早上起床, 到晚上睡觉前都是在学习, 甚至可以说除了睡觉就是学习, 但他们的高考达线率就是高。事实上, 《条例》实施的难度也就在这个地方, 学校体育工作难度大也就大在这个地方。

《中国学校体育》:《学校体育工作条例》发展的主要方向?

宋尽贤:对于这次的修订方向, 我们主要谈以下三点问题:

一、按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010～2020年) 》的要求执行

1. 提高了对教育行政部门、学校和教师的要求

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010～2020年) 》 (以下简称《纲要》) 提出了5条20字工作方针, 即“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”。《纲要》与1993年发布的《中国教育改革和发展纲要》以及关于素质教育的有关文件相比, 更明确地提出了“把提高质量作为教育改革发展的核心”。

2.“为每个学生提供适合的教育”

在《纲要》中有这样一句话, “为每个学生提供适合的教育”, 并且在“总体战略”部分提出“努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”的相关要求。在一次会议上, 北京体育大学副校长钟秉枢曾经说过:“教育公平就是自由选择, 也就是说, 对于接受哪种教育的问题, 需要每个人根据自己的实际情况做出选择, 而当选择一些普通的学校和专业时, 大家不应该认为这种选择是没出息, 这就是一种公平。”由此, 我们不应该在社会上总是形成“北大这类名校的博士是最值得钦佩的”的这种观念, 因为不可能所有的学生都能上这些学校的博士。而且, 各学校、校长也应该认识到, 只要在各自现有基础上, 努力实现人才的培养最大化, 就是在为社会做贡献。当然, 这实施起来会存在很大难度, 就升学率来讲, 就是一个绕不开的话题。所以, 我们这次修订《条例》, 将按照《纲要》的要求, 把体育工作的重要性讲明白、说清楚, 并提出实际的、可操作的相应要求;就是要站在实施与规划的角度, 抓住学校体育工作的本质, 并切实推进落实。

二、明确政府责任

教室、学校体育场馆的灯光的问题, 关乎体育教学, 也需要立足于卫生的角度看待, 如果条件不能满足相关要求, 对学生的健康成长肯定不利。在学校, 隶属于学校体育卫生工作范畴、关于学生健康的类似问题还有很多。如, 学校的桌凳的高度、窗户的开窗率、学校校舍的建设情况、学校厕所的建设数量等等。

结合上述问题, 可以这样讲, 学校的相关办学条件、设施标准确定之后, 教育部门、卫生部门都认可和支持, 但是, 满足这些条件和要求需要经费, 经费应该由谁来解决?当然, 需要政府划拨经费才能解决。或许, 政府会提出“给学校提供办学, 由学校自行解决”的建议, 但是, 教育部门应该认识到, 原则上这类问题不是教学的问题, 是属于基本保障条件的问题, 不应该由教育部门负责。对于这类问题, 我们这次在修订过程中, 将尽可能地明确政府责任。如, 可做类似规定:要保证基本标准所需要的经费, 政府有责任予以解决, 且由县级人民政府负责解决。但是, 哪一个条例、哪一部分这样规定, 还需要在修订《条例》的过程中进行认真考虑。

当然, 在加大政府责任的同时, 首先还是要明确我们教育部门自己的责任, 并认真予以落实。如, 就课程标准来讲, 在2001年这一轮课程改革的初期, 就要求各省制订课程标准的实施方案, 但是到目前为止, 只有几个省制订了相关方案, 其他省市都没有制定或者提交。要知道, 从时间上来讲, 2001年到2010年共9年, 9年的时间就是从小学到初中毕业的时间, 从这个角度我们也可以看到这件事情的重要性和严重性。

三、不能过分强调“因地制宜”

修订后的《条例》不能过分强调“因地制宜”, 不能再放松对各地市的要求, 这是因为, 原本的“因地制宜”到了地方就成为了一种“不作为”。举个例子, 《学校卫生工作条例》中的第39条规定, “贫困县不能全部适用本条例第六条第一款和第七条规定的, 可以由所在省、自治区的教育、卫生行政部门制定变通的规定。变通的规定, 应当报送国家教育委员会、卫生部备案。”但是, 这种放松要求的结果就是, 贫困县不作为也可以。对此, 我们可以做类似这样的规定, 如, “贫困县解决不了的问题, 可由市政府、省政府解决, 如果个别地方确实存在困难, 再上报并另行决定。”也就是说, 这次的规定性要更强一些。

篇4：宋中学校工作总结201

学校期末工作总结

**月**日下午，**学院在教务处会议室召开20**年大学学期期期末教学工作总结会。各学院(中心、部)分管教学院长(主任)、校教学督导组和教务处相关人员参加了会议，校党委委员、副校长**出席并主持会议。

会上，教务处对20**年大学学期期期末教学工作进行了全面总结，本学期教务处以创新创业教育为突破口，以深化教育教学综合改革为动力，持续深化人才培养模式改革，扎实推进地方应用型高水平大学建设。在教育教学改革方面大胆创新，努力探索。

亮点频现：

1、在20**级新生中推行“未进大学校门先修大学课程”，此举在国内高校尚属首创，受到学生、家长和社会的点赞;

2、精心组织首届**省“互联网+”大学生创新创业大赛暨首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛，取得了骄人成绩，共获省级金奖2项、银奖4项、铜奖3项、优秀奖2项、学校获优秀组织奖，获奖总数 仅次于**大学位居全省第二;

3、以20**版本科人才培养方案制(修)订为契机，“个性化”、“多样化”的人才培养模式改革工作扎实推进;

以省级“两个计划”项目立项和部分项目结题验收和阶段检查工作为抓手，让振兴计划成为振奋计划，把质量工程做成满意工程;

以地方应用型高水平大学建设为统领，扎实推进学校“十三五”专业和课程建设规划编制工作;

以“深化创新创业教育改革”为主题，成功召开20**年教学工作会议，全面推进创新创业教育改革工作;进一步加强校校合作，与台湾亚洲大学、**大学达成合作协议，促进学生交流学习;专业特区建设工作全面推进;

对外宣传工作成效显著，光明网、搜狐网、中国网、中国高校之窗网、**网络广播电视台、**新闻网、**日报、**教育网、**高教网等媒体对**学院教学工作多次进行宣传报到。

会上，教务处副处长***对期中教学检查专项检查情况进行了反馈，并对期末重点工作进行了部署;教务处副处长***就教学工作量统计和实践实验教学工作进行了安排。

篇5：宋中学校工作总结201

开学工作自查报告

ＸＸ镇中心学校

三羊开泰，万象更新。学期伊始，我校在区教育局、镇党委、镇政府的正确领导和大力支持下，早起步、早规划、早部署、早落实，扎扎实实地抓好学期初开学工作，取得了理想效果。现将我们的开学工作报告如下：

一、基本情况：

我镇现有小学Ｘ所，教学班ＸＸＸ个，学生ＸＸＸＸ人，平均班额约ＸＸ人；现有教师ＸＸＸ人，学历100﹪达标，取得中级专业技术资格教师ＸＸＸ人，占教师总数的64﹪。

近年来，我镇举全镇之力，挤入巨额资金，全面加强各校软、硬件建设，全面改善办学条件，全面优化学校管理，全面提高质量，全力创建省级教育强镇，并已于201Ｘ年ＸＸ月份通过省级督导验收验收，被授予省级教育强镇称号。

二、主要做法及效果：

1、及时回校，狠抓师德师风建设。

2月ＸＸ日（大年初Ｘ）上午8：30，全镇各小学全教职工全部回校报到，召开教师会议，部署新学期工作。中心学校召集全体工作人员报到并开会，然后分散下到驻点学校，督促、指导各小学期初工作。

当天下午，中心学校在中心小学阶梯教室召开全体小学教师

师德师风教育动员大会。在会上，ＸＸＸ校长提出要把师德师风教育学习活动与党的群众路线教育学习实践活动有机地结合起来，充分肯定了我镇小学教师优良的师德传统，实事求是地指出亟待整改的不当行为，全面部署了近期师德师风教育学习活动。

随后，各小学按照中心学校要求，及时制定本校师德师风教育学习活动实施方案，通过学习教育法律法规、查摆不当行为、落实整改措施、评选表彰师德标兵、学习效果评估等环节，深入开展了师德师风建设重点学习周的教育学习活动，并将师德师风建设贯穿学校工作始终。在重点学习周内，全镇教师重温了《教师法》、《义务教育法》、《中小学教育管理规程》、《未成年人保护法》等教育法律法规，积极参加批评和自我批评民主生活会，认真撰写师德师风教育学习心得体会。据不完全统计，全镇共召开师德师风集中学习ＸＸ课时，上交师德师风教育学习心得体会ＸＸＸ篇，教师的师德水平进一步显著提高。

2、防流控辍，保证学生100﹪回校。

2月27至3月1日，各小学纷纷组织教师下乡，广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，积极宣传读书有用，严厉批驳读书没用论，督促家长及时送子女回校领取课本，要求家长不要因为做年例、吃年例而影响子女的学业。同时，与镇政府联系，构建镇、村、校防流控辍网络，将防流控辍责任落实到镇驻村干部、村委会干部、学校领导班子成员、科任教师身上。据3月5日各校学生回校情况统计，我镇小学原有学

生ＸＸＸＸ人，本学期转入ＸＸ人，转出ＸＸ人，因重病申请休学1人，已回校上学ＸＸＸＸ人，学生100﹪回校，辍学率为0。

3、捐资助学，不断扩大“创强”成果。

我镇于201Ｘ年ＸＸ月份已经通过省督导验收组验收。为巩固并扩大创强成果，在假期里，我镇各小学密切联系镇政府、村委会领导，以真心换热情，以赤诚换爱心，热情地向回乡过春节、做年例的乡贤们倾诉创强的业绩、教学成绩、学校发展蓝图以及遇到的难题，恳请乡贤们指点迷津，并鼎力支持学校建设。精诚所至，乡贤们纷纷慷慨解囊，捐资助学。目前，ＸＸ村籍乡贤李ＸＸ捐款100万元，ＸＸ村籍乡贤林ＸＸ捐款ＸＸ万元，ＸＸ籍乡贤詹ＸＸ捐款ＸＸ万元，全镇再收到捐款近ＸＸＸ万元，为学校设立奖教奖学基金、为学校添置仪器设备，为我镇教育发展再立新功。

4、清洁校园，营造清新教育氛围。

各校始终不遗余力地搞好城乡清洁工程，认真做好清洁、保洁工作，积极为学生营造一个整洁、清新的学习环境。

2月26日，在教师回校报到当天，各校就组织教师大搞校园内外清洁卫生，铲除了校园杂草，修剪花坛花圃，将校园清理一新。3月1日，在学生回校上课前一天，各校组织学校人邻近学生回校将教室彻底清洁一番，将校园内内外外彻底清洁，不留卫生死角。之后，各校继续落实值日生、值周班清洁卫生制度，坚持每天两小扫，每周大清洁，每月大评比，保持无论何时

最清洁的是校园口啤。

5、准时开学，再造良好的新局面。

3月2日早上，各校开学工作有条不紊地开展——升国旗，坚持国旗下讲话，加强学生爱国主义教育；召开开学典礼，宣传新学期开始，重温张德江委员长“读书是个人的希望，读书是家庭的希望，读书是国家的希望”题词，加强学生理想前途和读书有用的教育；开齐开足课时，坚持上好“三操一课”，保证学生在校活动时间，为学生创造轻松、愉悦的学习氛围，让学生让崭新的面貌，抖擞的精神，投入到新学期的学习中去。

6、治理乱收费，规范学校收费行为。

我们始终将治理乱收费作为一项政治任务，五令三申，中心学校与学校签订责任书，各小学与教师签订责任书，不得学校或个人触及此红线，旗帜鲜明地坚决抵制学校增加收费项目、扩大收费数额或搭车乱收费行为，坚决抵制教师个人向学生推销教辅资料、有偿补课行为。并明查暗访，杜绝乱收费行为。目前，经排查，我镇各校均严格按物价部门核准标准收费，不存在乱收费现象。

7、上好开学第一课，加强学生安全教育。

安全第一，防范为主。我们始终把安全工作作为第一要务。开学第一天第一节，各校认真上好安全教育课，切实加强学生课间活动安全、体育活动安全、游戏活动安全、户外活动安全、食品卫生安全、预防践踏事故等方面安全教育，并根据当地年节特

点，强调学生不能跟随大人去“吃年例”，要特别注意交通安全和食品卫生安全，同时，加强学生防诱骗、防伤害教育。从而切实提高了学生安全意识和防范能力。

三、存在问题：

1、个别学校的运动场地有待进一步规范建设。

ＸＸ小学由于地处圩镇中心区域，未能扩征土地，新建一个独立的标准化运动场；ＸＸ小学和ＸＸ小学的运动场都建在校外，未能用围墙将运动场地与校舍围成一个整体，实现封闭式教学。

2、一些学校设备设施亟待更新添置。

在教育创强过程中，各校均置换了大量学生桌椅，购置了大量教学仪器、体育器材、图书、少先队小家当，但是，一些学校的教育教学设备设施显得陈旧，有的亟待置换更新。

3、一些教师网络信息化教学水平急待提高。

创强后，全镇实现了校校通网络、校校有平台，向网络信息化教学迈进了一大步。但是，碍于教师网络信息操作能力过低，许多教师只懂得简单的上网查找资料、制作文档，未学会制作和使用课件，以致未能实现人人熟电脑、班班电信课的目的。

四、整改措施：

1、密切联系当地镇政府、村委会，大力争取乡贤的鼎力支持，排除万难，筹集资金，力争群众理解和支持，为ＸＸ小学征购运动场建设用地建起一个标准化运动场，实现ＸＸ小学教学

区、运动区、生活区三区分开，并建好ＸＸ小学、ＸＸ小学和ＸＸ小学三校运动场的围墙，与校园构成一个整体，实现封闭式教学。

2、千方百计筹集资金，按标准更新学校的陈旧设备设施，以满足教育、教学需求，不断增强学生体质，不断提高学生的创新能力和动手操作能力。

3、积极引进电脑信息专业教师，积极邀请区教育局电教专家进行现场培训，积极实施校本培训，以强帮弱，以少带老，切实加强教师网络操作培训，大面积提高教师网络信息操作能力，扭转信息化教学被动、落后局面，实现人人会上网，个个做课件的目标。

篇6：宋中学校工作总结201

时间真快，转眼间半年时间就快过去了，在这半年时间里，我充分运用了我的专业知识，让同学们在心理健康教育课堂上得到全面的放松，让我有了很多的收获，同时也发现了自己的很多不足。下面我将本学期心理健康教育工作做如下总结：

一、心理健康教育及心理咨询的日常管理工作。

首先，心理咨询工作。可能是因为心理健康教育工作正式走进课堂的原因，这学期开学以来，接待来访的学生不是很多。而来咨询的学生存在的主要的问题是：一般学习问题（包括厌学）、考试焦虑、人际交往、神经衰弱（包括失眠）、适应问题、个性发展问题、情感问题等等。从咨询的内容来看，高一年级的学生主要是适应性、人际关系和家长沟通的问题；高二年级的学生则主要是学习、恋爱的问题，高三年级的学生则以高考焦虑以及和家长沟通交流等问题。

从总的咨询看，取得了明显的效果，解决了来访者的心理问题。通过面对面的心理危机干预，积累了许多成功的案例，解决了许多学生的心理问题，避免了部分学生因心理问题而休学、退学、转学的现象，心理老师在为学生提供心理咨询服务过程中也始终贯彻全心全意为咨询者服务的宗旨，热情诚恳地倾听学生的困惑，认真负责地科学疏导，为处于危机中的学生提供及时的心理服务。

其次，开设心理健康教育课程。将心理学的基本常识直接引进课堂来实现心理健康教育知识的普及。今年，学校为高一年级的学生开设了心理健康教育课，并选择了合适的心理教育教材，同时，我们心理老师根据实践和我校学生的实际情况，每节课都围绕一个中心，对学生进行感情、意志及人际交往等方面进行指导，并运用故事法、情境法、角色扮演法、讨论等方法，在老师精心设置的轻松、愉快的情境中完成人格重塑、心理调适等。

再次，开展心理讲座，进行多种形式的心理健康教育。由于高三学生承受着高考的压力，每次模拟考试后，学生的信心受到打击，因此常出现考试焦虑，为了能让高三的学生顺利进行高考并考出好的成绩，心理辅导老师定期的为高三学生做一定的心理讲座，让学生重拾信心迎战高考。

最后，学校对心理健康教育知识进行了广泛的宣传。充分利用学校的宣传栏、校园广播等宣传心理知识，同时学校还组织了学生开展以心理健康为主题的主题班会，制作心理小报、黑板报等。同时，学校还组织我们心理学老师去参加贵阳市组织的各种有关心理健康教育的培训学习活动，让老师的理论知识和上课技巧都得到了提高。

本学期的工作到此就告一段落了，结合本学期的工作，我们在不断总结经验，争取在以后的工作中有更高的创新。

1、本学期初，我社团积极准备筹备，壮大了社团队伍，社团讨论建立社团规章制度，计划社团活动活动，合理布置任务，进一步规范社团组织，使社团更好更快的发展。

2、心理咨询室继续设立值班制度，定期向学生开放，以诚心、爱心、热心帮助学生解决心理问题。并开通心理咨询热线电话和网络咨询，在个案咨询的基础上，利用电话和网络对学生的心理问题给予及时地劝慰、指导和帮助。

3、通过悄悄话信箱，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。

4、心理健康教育小组成员定期集中学习认真撰写活动记录。

5、定期选部分学生进行团体辅导。每天课外活动时间分散辅导和每周二集中辅导，定期开设心理社团活动，进行校园心理剧选材、编排；本期社团编排出三句半《争做四好少年》、校园心理剧《我的心情我做主》、手语舞《感恩的心》、感恩演讲稿《感恩父母》、心理小故事《驼背小龙虾》；并指导学生创办心理手抄报、心理漫画十几幅。

6、撰写材料、配合完成学校相关档案归类及收集任务。

篇7：宋中学校工作总结201

一、汇集优质资源, 卓越教师工作室“落户”屯昌县

长期执教于全国示范高中的全国优秀教师、国家级骨干教师、吉林省特级教师、原深圳南头中学校长宋如郊, 多年来为海南国培计划、省级骨干教师培训等项目授课, 与海南结下了教师专业成长的不解之缘。2015年9月, 在深圳的宋如郊正在创办一所新的学校。百忙中的他, 接到海南省中学教师继续教育培训中心关于担任中学卓越教师工作室主持人的邀请后, 便欣然递交了报名申请。经组织专家审核、评议, 和其他9名省内外名师一起被认定为海南省首批中学卓越教师工作室主持人。

宋如郊中学语文卓越教师工作室成立伊始, 便吸引了全省优秀的中学语文老师报名, 经筛选, 目前有成员17人, 其中常任导师3人, 学员14人。他们当中既有海南的学科带头人, 有深圳的名师, 也有海南的省级骨干、教学能手、教坛新秀、市县骨干, 形成了跨区域、阶梯式的团队组织, 更利于相互促进成长。

“从普通中学普通教师的成长困境出发, 重新思考卓越教师工作室的价值目标, 采取多种形式, 辐射引领工作室之外的更多教师共同成长, 我们希望以海南屯昌思源实验中学基地校为落脚点, 不断将工作室的优质成果推广到海南各地, 在辐射推广的同时也不断促进工作室成员的自身成长。”工作室主持人宋如郊如是说。

“非常感谢宋如郊中学语文卓越教师工作室‘落户’屯昌思源实验中学, 工作室的活动目标和学校‘注重有效, 讲究实效, 追求高效’的课堂教学目标以及以科研带动教学的发展目标是相契合的, 这对学校的教学、科研、教师队伍的成长将有极大的促进作用。”原屯昌思源实验中学校长闵玉龙说。

“在工作室学员中, 我是年龄最大的一个, 我要用我近三十年的教学经验和年轻教师的创新活力互补, 我要和年轻人一路前行, 一路探究, 一起成长。”屯昌思源实验中学副校长、工作室成员周厚东说。

二、聚焦课堂教学问题, 开展教学示范引领, 解教学、教研提升之“渴”

2016年4月15日上午, 在屯昌县思源实验中学报告厅, 海南省中学语文卓越教师宋如郊工作室正在开展主题为“中学语文‘经典阅读与表达’特色课堂教学实验研究”课题研讨暨课堂教学展示与观察活动。来自海南、广东两地的中学语文名师、骨干教师、年经教师汇聚一堂。活动还吸引了海南省教育厅直属农垦中学的赖东语文学科工作室成员、屯昌思源实验中学语文课题组的老师以及屯昌中学等学校的语文老师约100人参加观摩。

活动的第一个环节是教学展示和示范。首先由工作室的学员、来自文昌中学的语文老师庄彩云和思源实验高中语文课题组的洪秀娟老师进行高中语文必修4《雨霖铃》的同课异构。同样的课题, 洪秀娟老师端庄沉稳, 亲和温婉, 课堂张弛有度。庄彩云老师青春活力, 热情奔放, 课堂灵动多彩。两位年轻的老师都紧扣“伤离别”的全词情感基调, 纵横捭阖, 意象峥嵘, 意境自悟, 体现了“注重文本, 以读带讲, 以读带悟, 以生为主的”的教学理念。

紧接着, 海南国兴中学、省级语文学科带头人、工作室导师方仁艳老师带来了初一的文言文示范课《黔之驴》, 方老师贤淑温雅, 教态大方, 课堂行云流水。她紧扣学情, 将“读、写、讲”贯穿教学始终, 以学生“讲、悟”为落脚点, 通过教师“示范读”、学生“模仿读”、“自由读”, 读出背景与故事, 读出文中“老虎”和“驴”的心理变化。在完成角色情感的审美体铺垫后, 以“讲故事”的方式, 让学生进入角色或者扮演角色, 以“我”之心来体验“老虎”和“驴”的心, 让学生自然而然明白故事背后的道理, 同时也训练了概括和表达能力。至此, 整堂课在学生充分参与下完成了由阅读、感悟到表达的教学目标, 给大家展示了一节精彩、有特色的文言文课堂教学。

课后三位授课老师分别进行了教学的创意阐述。

“三节课都充分体现了本次活动的主题‘经典阅读与表达’的要求, 在读中学, 读中悟, 把理解赏析的权利还给学生。特别是方老师的‘教读’更精彩, 做到教、扶、放, 步步推进, 读的训练非常扎实, 做到了课堂上多学少讲, 注重培养学生读的能力, 表达的能力, 切实落实‘真学’。两位年轻老师课堂教学中诗词“画面感”的呈现欠缺, 给学生营造想象的意境和氛围的机会较少, 少了诗意和文味。”海南省中学语文特级教师邢益育点评说。

“尊重学生现有的认知水平和能力程度, 尊重学生的思维过程和思维特点, 尊重学生独有的阅读审美体验和个性的体验表达。在古诗词的教学中, 如何化解古今之间情感与表达的距离感, 如何让学生理解言在此而意在彼的曲意表达方式, 如何进入文字背后的情感世界。教师只有依据学生现有的认知能力设法帮助、引导学生进入文字里面, 发现文字背后的秘密, 避免类似‘感动你的仅仅是词人的相思离别之情吗’这样生硬的语言表达。”深圳名师、北师大深圳南山附属中学闫敬霞老师立足于个人的教学实践, 以“尊重”为切入点, 旁征博引, 从课文导入到问题设计, 进行了细致点评并提出了具有可行性的教学指导设想。

名师的点评让台下教师陷入沉思, 也让大家豁然开朗。

“作为一名语文教师, 面对‘悄然无声, 敷衍塞责’的早读, ‘毫无情感, 不动声色’的课文‘诵读’, ‘积极作答, 却不动脑’的参考书‘复读’, 除了‘恨铁不成钢’的无奈, 更多的是惶恐与困惑。语文课到底该怎么教?语文教师如何通过专业的诊断观察引导学生走向‘真学’课堂?今天工作室的观摩活动, 为我们解开了困惑, 语文课应当回归‘诵读’之本, 玩转‘真学’课堂。”工作室成员卢秀敏老师在日志里写道。

“今天的观摩活动真让我们大开眼界。经典篇目的教学一直是语文教学中的重点和难点, 今天三位老师的教学设计各有不同, 但在设计和实施当中都在通过层层递进的各种‘读’来引导学生走入文本、把握情感。尤其是方老师的一堂文言文课教学给我们很大的震动和启发。而专家们的点评让我们有醍醐灌顶之感, 原来很多似是而非、很多教学上困扰的问题得到了破解。”屯昌思源实验中学的一名语文老师说。

活动中, 省级语文学科带头人陈永凤作了《关于阅读与表达特色课堂教学实验研究》的主题讲座。陈老师从课题标题的命名, 研究目标的拟定, 研究过程的落实, 成果申报注意事项等给屯昌思源实验中学语文课题组的研究工作做了针对性很强的指导。

“本次工作室活动达到了课堂教学与课题研究相融相生的预期目的, 体现了导向性、科研性、深刻性和广泛性的特点, 起到了帮扶、引领、辐射的作用, 促进了青年教师的成长。方仁艳老师的课堂具有大家风范, 举重若轻, 精彩纷呈, 这堂文言文课的教学堪称经典, 具有很强的示范性和引领性。两位年轻教师教学基本功扎实, 学习和科研意识强, 课堂教学各有风采。年轻教师应趁年轻, 积极拓展自己成长的平台和空间, 做一个有思想、有品位、有风格的语文人。”工作室主持人宋如郊在活动最后总结说。

这次活动, 如及时雨般解了当地基层教师教学、教研提升之“渴”。

三、精准帮扶, 让工作室名师“稀缺资源”遍地开花, 助力区域教育均衡发展

作为海南省中小学“好校长、好教师”培养工程 (2015-2020年) 的重点项目, 2015年11月, 由海南师范大学 (海南省中学教师继续教育培训中心) 组织承办的10个以省内外学科领域有突出成绩和影响力的中学特级教师和学科带头人作为主持人的海南省中学卓越教师工作室正式挂牌启动。10位主持人当中有全国知名的课改校长, 天津中学原校长国赫孚;有广东省中学语文特级教师、深圳南头中学原校长宋如郊, 其余8位主持人均是我省中学各学科的领头人。

10个中学卓越教师工作室涵盖中学10个学科, 共有成员190人, 其中学员155名。他们当中有高校学科教学教师, 有中学学科特级教师和学科带头人, 而省级骨干教师、省级教学能手、省级教坛新秀占了70%左右。

海南中学卓越教师工作室建设以3年为周期, 旨在充分发挥专家教师在教师专业成长和教育科研中的示范、领衔、凝聚、激励和辐射等作用, 为我省培养出一批学习型、实践型、反思型和研究型于一体的高端教师, 使他们在各自的学科领域和所属区域的教学改革中都能发挥积极的示范和带领作用。

当前, 教育“扶贫”是省委、省政府的教育政策, 如何利用工作室自身的优势, 扶持薄弱学校, 帮扶教育落后地区, 是工作室建设的主要目标和责无旁贷的责任, 借助这个平台, 让教育教学优质资源在更广范围内得到共享, 使海南能够涌现出更多的名师、好教师。

卓越教师工作室本身汇集了名师和骨干教师的优质资源, 在打造卓越教师成长共同体的同时, 重要的任务是通过以强带弱, 加强区域的交流互动, 发挥名师、骨干教师的辐射作用, 让优质的教学、教研成果得到分享, 让除了工作室成员以外的更多薄弱学校教师的教学水平得到了提高。

如何将卓越教师工作室汇聚的名师“稀缺资源”发挥出更强大的“再生功效”, 让名师遍地开花, 为区域教育科学、和谐、优质、均衡发展助一臂之力, 是一个十分有价值的课题。

据悉, 这10支“卓越教师团队”目前分别与我省市县11所薄弱学校建立帮扶关系, 以工作室为“点”, 以基地校为“线”, 以市县为“面”, 一方面工作室与基地学校共同制定帮扶计划, 定期组织成员送课、送训、送研到校, 帮助薄弱学校提高学科教师的专业水平和教学质量;另一方面, 面向区域广大教师组织开展培训、研修和观摩等活动, 通过示范课、汇报课、观摩课、合作展示课、同课异构等形式来实现教学实践的分享, 促进较大范围内学科教师专业素质的整体提升。自成立以来的短短四个月时间里, 10个工作室累计开展各类主题活动近40次。

篇8：宋中学校工作总结201

以下是为大家提供的《学校2019年党支部年底总结》，还为大家提供优质的年终工作总结、工作总结、个人工作总结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工作总结及试用期工作总结等多种工作总结，供大家参考！

1、健全学习制度如果干部不注重学习，也不带领全体党员和干部学习，那么就会理论落伍，实践就成为无源之水，无本之木。坚持支部党员月月有学习活动、理论中心组学习的学习制度。进行的学习内容有“比张思德，发挥党员先锋模范作用”、“加强和改进未成年人的思想道德教育”和“加强党的执政能力”等，中心组学习研讨了《做反思型领导》《管理是什么》《学校管理若干信条》等多篇实用指导性强的文章。每次学习都有中心发言，有讨论，建立记录。不断提高理论水平和学习理解能力，指导自己的实际工作，努力拉小理论与实践的距离，对于我们这个年轻干部群体的进步起了重要作用。此外，党支部丰富学习形式，组织全体党员观看了电影《张思德》、《郑培民》以及《延安魂》《永远的先锋战士》等系列教育影 视。为全体教职工作了《细节决定成败》的讲座和学习张思德精神等内容的党课。邀请党校干训副主任田俊晓对全体教师党员进行《科学发展观》的讲座；参加了党员十五轮训。组织党员积极分子参观大寨牢记两个务必，对比反思自己得工作。这些学习活动中，那些振奋人心的事迹，全心全意为人民服务，办实事的共产党员光辉形象鼓舞教育了全体党员，艰苦奋斗的精神影响激励着党员教师，对提高党员的政治素养和改进师德师风起到了很好的作用。

2、加强党员和干部队伍建设要搞好一所学校，必须建设一支朝气蓬勃、真抓实干、廉洁奉公、精干高效的党员、干部和教师队伍。实行党员责任区制，支部安排各年级组、各部门的主要负责人，党员联系责任区的积极分子和群众。党员干部做表率，切实做到尽职尽责；密切党群关系，团结带领全体人员积极、主动、开拓性开展工作，这已经成为党员和干部的思想共识和办事原则。进行了党支部的换届选举工作，建立新的支委班子，明确了分工。确定双周三为党的活动日，每月初召开党支部委员会。召开党员大会xxxx以上，党小组活动每月都有。做好组织发展工作，年内分别完成了7位青年教师的发展入党工作；多方位考察预备党员，7月有2位预备党员同志转正，有2位积极分子进行考察培养 发展为预备党员，并对积极分子进行了考评有3位同志列入培养之列。增强干部群体团结，关注后备干部成长。一年来干部群体的关系有了进一步改观，更团结，更核心，齐抓共管体现明显了。这主要在于各部门不再单打独斗，而是形成了学校事务大家参与，集体管理的局面。后备干部的培养是党支部的重要工作，通过侧面了解，观察工作，深入谈心对后备干部有深刻认识，坚持岗位锻炼的培养方式，大胆起用，实践中培养的原则，几位年轻后备迅速进入角色，正在各个岗位上发挥着重要作用，进步明显。如郭德新、李桂芬的等，在教职工中有极好的群众基础。开展民主评议工作。进行了两次党员民主评议工作，结合教育教学和学校建设开展批评和自我批评。进行党员民意调查，对党员队伍中的优秀进行表彰，对支部建设中的不足进行研究，制定措施。在近期的党员信任度测评中，党员干部的信任度都达到9xxxx以上。开展保持党员先进性教育活动。根据统一部署参加第二批保持党员先进性教育活动。顺利完成第一阶段工作，正在进行第二阶段工作。经过督导组督导考核，教育工作严格按照规定进行，达到教育效果。党员们在教育活动中，明确了新时期党员先进性不仅体现在思想上，更重要落实在行动上，先进体现在工作能力上，岗位 先锋作用上，体现在全心全意为人民服务上。学年初，党支部就开始学习中央关于党员先进性教育工作的文件要求，在支部开展了践行“三个代表”重要思想保持党员先进性的讨论。体现党员教学工作先进性，积极促成党员郭建民同志的区级公开课，为教师党员作了示范。日常教育教学工作中，不断引导党员在各自岗位上建功立业。通过专题学习和实践体会，党员核心作用有明显提升，展示给教职工一个锐意进取，无私奉献、模范先锋的党员群体。

篇9：夏宋小学学校工作计划

息陬镇夏宋小学

2014年1月

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，全面贯彻落实全国教育工作会议精神和国家教育改革和发展规划纲要，以科学发展观为指导，以规范办学为指针，以创新教育管理为动力，坚持“把爱心洒向每一个孩子”的教育理念，全面实施素质教育，全面落实新课程，坚持以人为本、以校为本的原则，以教学为中心，以育人为根本，深入课堂教学研究，努力构建高校课堂，扎扎实实搞好校本培训，努力办让人民满意的教育。

二、学校基本情况分析

本校共有学生246人，他们分别来自三个夏宋及辛庄，教师21人，其中青年教师12人，中老年教师9人。

三、工作目标

树立新的教育理念，积极推进课程改革，努力开展新课程下教与学形式的研究，不断寻求探索新课程理念的课堂教学模式，优化课堂教学，突出学生的主体地位，增强学生主体意识，引导学生主动参与，探究发现，交流合作，积极营造有利于师生互动、民主和谐的教学环境，开展集体备课、活页备课，加强教学研究；要关注学生的学习过程，指导学生进行自主、合作、探究学习，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，使他们学有所长，多才多艺，成为二十一世纪全面发展的高素质人才。

四、具体安排

一月：

1、做好各科复习计划，搞好复习工作，迎接期末考试。

2、做好2013年各项工作总结。

3、评选优秀学生，上交各项教学用书及器材。

4、开展好寒假安全及读书活动。

二月：

1、召开全体教师会议，总结上学期工作，并具体安排本学期的教育教学工作。

2、学校制订教学工作计划，各教研组依据学校教学工作计划制订教研组计划，任课教师制订各科教学计划。教导处检查各科计划及班主任工作手册。

3、对学生进行校园安全教育。

4、组织教师学习《中小学教学常规》。

5、第一次教学业务检查。

三月：

1、组织教师学习《怎样听课评课》知识。

2、选拔运动员，组建校运动队，迎战镇运动会。

3、三至五年级分别创办一期“热爱春天 热爱大自然”、“安全伴我每一天”、“学习雷锋”为主题的手抄报。

4、开展学雷锋活动。

5、第二次教学业务检查。

6、学校组织各班卫生检查。

四月：

1、组织教师观看教学光盘，并做好记录。

2、组织期中考试，做好试卷分析总结工作。

3、第三次教学业务检查。

4、各班自行召开家长会。

5、读书笔记评选。

五月：

1、第四次教学业务检查。

2、创办一期“感恩父母”为主题的手抄报，学校“最美孝星少年”评比。

3、选拔乒乓球运动员，备战镇乒乓球比赛。

4、庆六一节目彩排。

5、庆六一作文比赛。

六月：

1、第五次教学业务检查。

2、迎接学期末督导评估。

3、做好复习计划，搞好复习工作，迎接考试。

4、做好试卷分析总结工作。

5、评选优秀学生。

七月：

1、做好暑假前的总结工作，安排好学生的暑假生活。

2、安排假期值班工作，确保校园安全。

八月：

1、校园安全检查及校舍维修。

2、组织好教师假期集训学习。

九月：

1、召开全体教师会议，总结上学年工作，并具体安排本学期的教育教学工作。

2、学校制订教学工作计划，各教研组依据学校教学工作计划制订教研组计划，任课教师制订各科教学计划。

3、创办一期以“庆祝教师节”为主题的手抄报。

4、以教研组为单位组织教师学习课程标准。

5、检查各科计划及班主任工作手册。

6、“感恩父母孝亲敬老”演讲比赛。

7、第一次教学业务检查。

8、开展一系列庆祝国庆节的活动。

十月：

1、组织教师观看各科教学光盘。

2、迎接息陬镇教研室课堂教学视导。

3、举行逃生演练。

4、在学校范围内认真组织开展“每人一堂公开课”活动，并上交教案及教学反思。

5、读书笔记评选。

6、拔河比赛。

7、第二次教学业务检查。

十一月：

1、组织期中考试，做好试卷分析总结工作。

2、各班自行召开家长会。

3、创办一期以“处处干干净净 人人彬彬有礼”为主题的手抄报。

4、参加息陬镇足球比赛。

5、第三次教学业务检查。

6、冬季趣味运动会。

十二月：

1、发展一批少先队员。

2、各班开展庆元旦文艺活动。

3、做好工作总结。

篇10：成县宋坪学校开学工作汇报

我校按照中小学校历安排，于2011年2月27日开学。2月26日上午召开了校领导班子会议，26日下午召开教职工会议，各处室、班主任做开学报到准备工作。2月27日进行新校各科室、教室、宿舍等安排工作。2月28日学生报到注册一天，2月29日全校按课表正式上课。

一、开学基本情况。

1、教师到岗情况：我校本学期在册教师25人，到岗21人，调动教师2人（柏宝生建设局、王继红黄成学区）；借调1人（史永平教育局），西部阳光培训一人（赵落霞）；陇南师专实习学生1人。

2、学生报到情况：本学期报到学生218人。一年级13人，二年级19人，三年级21人，四年级13人，五年级15人，六年级25人。七年级17人，八年级21人，九年级33人。

3、各班及时清查未报到学生去向，全校转出、休学学生3人，无一人辍学流失，转出学生都已办理转学手续。

4、常规管理情况：

（1）2月29日全校按照上学期秋季作息时间表上班。29日开始全校9个班级上早操、早自习，按照新课程表开始上课。课程设置按标准开足开齐，从三年级开设英语，三至五年级每周2节，六年级3节。学校及时制定了周工作计划，2月29日下午分发各办公室、年级组。幼儿园1个班级3月1日依课表上课。

（2）课本、教辅2月24日领到学校，专人分发，2月28日下午全部发到学生手中。未向学生收取任何费用。

开学会议上，校长再次重申严禁向学生推介教辅资料，如有违反，从严处理，后果自负。

（3）2月26日开学工作会议上，校长芦张毅总结了寒假工作，提出了本学期重工作点（新校校园文化建设、学生在校安全工作、教学质量），明确了学校建设目标：配合我校8.12工程关于围墙、大门、厕所、旗坛、花园等基础建设，提炼细化了工作思路、方法、措施，对班子成员提出具体和更高的要求。教务处对上一学期一至六年级考试成绩做了分析研讨，针对性地提出了着力点和方向；要求教师进一步明晰教育质量是生命线的认识，对学校发展做了整体构想。表彰了2010年小学毕业测试中取得优异成绩的教师；表彰了2010-2011学年第一学期在学校组织的期末统考中成绩优秀的教师；表彰了在教案编写、作业批改中工作优秀的教师；表彰了在班级管理中成绩突出的优秀班主任。并颁发了获奖证书。同时对本学期教研教改及常规教学工作做了安排。

二、安全工作情况。

开学前学校组织专人对校园安全可能存在的隐患进行了排查，从校园电路、校园道路、建筑设备、围墙、自来水水管等进行了检查维修，确保开学工作安全有序正常。由于学校正处在5.12灾后重建收尾工程及8.12配套建设工程中，学校安全工作及校园环境卫生管理难度增大，对此情况，学校对施工现场与学生活动场地进行隔离。

张贴悬挂了警示标语。施工区域附近地段卫生安排校工打扫。开学工作会议上，校安办负责安全工作的张丙强老师对开学各班需注意防范的安全事项做了详细的提醒说明，要求各班主任做到安全工作万无一失。并强调了学校安全工作制度。

三、教学质量管理

1、教学常规管理的措施及计划。

①教案方面：要求教师提前备课，提倡集体集中备课。学期结束上交教导处存储检查。教案由教研组每周周四检查，教导处每月一检查，并对教案情况作详细记录。

②上课方面：上课前充分准备，课前候课，严格按照课表安排进行，杜绝私自换课、拖堂现象。上课期间使用普通话教学，禁止教师接打手机、会客、禁止教师说与课堂无关的话题。

③作业方面：作业布置适量，全收全改作业，每天至少批阅1次作业，每学期作业批改量不少于80次。作业批改中要有激励性话语出现，批阅作业要细致、认真，作业批改记录应及时填写。年级组、教导处对作业批改检查情况作详细记录，并适时进行检查情况公示。

④听课评课方面：每学期教师听课不少于24节次，公开课每学期每位教师至少讲1节次。安排专人组织进行听课教师集体点评，并做好详细的评课记录。

有序进行制度创新，完善内部管理制度，形成竞争机制。坚持制度从教师中来，为教师服务。完善教师考核考评制度，突出岗位教学业绩和教研能力，提升现代教育水平。对考勤制度、全勤奖励、班

级安全奖励、教学绩效奖励、教案、作业、讲课、讲评、备课方式进行综合改革。重奖轻罚、激励竞争，加大力度消除无效的平均分配，拉开档次，让优秀教师开心、合格教师满意、其他教师服气。

2、毕业班班级情况及抓质量的措施

①加强合作交流，虚心学习，取长补短，以提高教学质量为宗旨。不同专业、不同科目之间教师交流。通过交流，产生借鉴、反思、迁移等思想观念上的触动、共鸣，最后改变教学行为，提高课堂效率。

②签订教学目标责任书：每科科任教师同跟教导处签订教学目标责任书，并在考试结束进行奖惩。

③计划召开家长会：毕业班将在适当的时候召开家长会，和家长一起交流、探讨学生的教育、管理问题。

④计划开展教学研讨会：六年级、九年级和教导处在教研活动中组织开展语数教学研讨会、综合课教学研讨会以及心理健康研讨会，争取学生全方位提高。

⑤狠抓教学常规管理，对教案编写、每节课、每次批改作业都提出了较高要求。

⑥加大奖惩力度，提高优秀率、三科合格率、六合率在成绩评比中的力度。

四、校园建设。

我校灾后重建项目教学楼已全部投入使用，学生宿舍楼、8.12配套建设工程围墙、大门、厕所、旗坛、花园等还在建设当中，学校工作的重心将继续在校园基础建设、校园文化建设、学生安全工作和

教学质量的提升和素质教育的深入开展中，集中精力、人力、物力、财力提高教育教学质量。

五、春季传染病的预防工作。

已与宋坪乡卫生院防疫部门联系来校进行传染病预防知识讲座和措施指导，利用主题班会开展传染病防范宣传，从卫生、饮食安全工作抓起，保证师生健康。

成县宋坪学校