北兴中学行风计划201

2024-04-08

北兴中学行风计划201（精选2篇）

篇1：北兴中学行风计划201

北兴中学民主行风评议工作计划

(2006---2007学第二学期)

本学期我校在上级主管部门的正确指导下，充分认识加强教育行风建设的重要意义，努力做到“三从严”、“四规范”，树立学校良好的教育形象；认真贯彻上级文件要求，做好行风评议的各项工作，接受广大教师、学生、家长和社会的评议与监督，从而保证了我校的教育事业持续、健康的发展。具体工作计划如下：

一、成立学校行风评议领导小组，切实加强领导。

本学期我校成立了由党政工团组成的行风评议监督小组领导小组各成员明确分工，相互协作。

二、广泛宣传发动，营造良好的舆论氛围。

1、加强校领导班子民主行风评议工作的认识。对校领导班子要深入学习江泽民同志“三个代表”的重要思想，对前阶段的行评工作进行了认真的总结、分析，充分认识到广大学生家长满意不满意应该是评判我们工作成效的标准，只有推进行风建设才能从根本上扭转教风，并且带动学风、校风建设，最终达到提高教学质量的目的。

2、引导全体教师对民主行风评议工作达到共识。组织全体教职员工认真学习上级有关部门的相关文件，认真学习教师师德的十不准，并通过广播宣传、橱窗张贴、召开家长会等方式向广大师生及家长宣传教育行风建设的重要意义、行风评议的具体要求，要求广大学生、家长全员参与到行风评议活动中来。端正思想，努力提高全体教工对行评工作的认识水平。

三、认真做好行风评议的各项工作，主要做了以下几方面的工作：

（—）、健全学校各项规章制度，进一步加强师德、师风建设。

1、纠正教育系统行业不正之风的核心工作是加强师德建设，但是光靠思想教育还不够，关键的是要建章立制，把依法治教与以德治教紧密联结起来，本学年学校把教师师德表现列为评优评先、考核奖惩的重要依据，在制定评先条例中明确规定实行师德表现“一票否决制”，制定明确详细的教师考核制度。健全各项评先、评优、晋升民主评议机制。

2、利用各种学习机会，学习形式加强教师对自身的师德要求的提高。努力营造良好的民主评议行风的环境氛围，利用家长会、学生座谈会等想广大学生、家长宣传民主评议行风的各项要求，努力争取学生、家长积极加入到民主评议行风监督中来。

3、加强党员教师的模范带动作用。党支部把加强党风廉政建设，加大民主监督力度作为新时期党建工作的重点，纳入校务公开工作的轨道。党员教师牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，增强自律意识，坚持廉洁从教，做到警钟长鸣，严守党纪国法，不以教谋私，树立正确的世界观、人生观、价值观，从思想上筑起反腐的坚固堤坝。在师生评议的基础上，（二）、建立健全校务公开制度，完善有效的监督机制。

1、学校实行集体议事制度和校务公开制度。坚持校务会、行政会会议制度。校务会由党、政、工组成，学校的重大事情、重大决策都先由校务会研究、行政会议讨论、教代会审议、通过。重大决策、消息等都向全体教师公布，充分体现了“校务公开、民主管理”。

2、学校工会充分发挥教代会的民主管理学校的职能，教师通过教代会积极参与学校教育教学和管理工作，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。

3、学校各级领导和部门还自觉接受家长、社会的监督。学校继续开设校长信箱，加强校长与教师、家长、社会的交流。完善家委会职能，校长、班主任向家委会述职，进一步探索家长参与学校管理模式，推进学校管理民主化建设。本我校还要通过家长座谈、学生报告会、家长监督学校全过程管理等形式，加强学校与村、学校与家长、家长与老师之间的交流，挖掘家长资源，积极探索让家长共同参与道德教育的有效途径，争取家长、社会对学校工作的理解和支持。

（三）、完善的资料整理收集。民主行风评议的资料是民主行风评议工作的重要依据，学校将严格、及时收集各类资料，并按规范予以整理。学校学年末要对民主行风评议工作进行自查，写出自查总结报告，通过问卷调查、召开座谈会、听取汇报、查阅相关资料等形式定期对全校民主行风评议工作进行一次检查考核，为今后工作的开展，打好基础。

北兴中学

2007．3

篇2：北兴中学行风计划201

工作计划

[指导思想]

本学年学校工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，加强和改进未成年人思想道德建设工作，全力提高教学质量，全力提升学生综合素质，促进学校全面、协调、可持续发展，努力办人民满意的教育。

[工作总目标]

努力创建克山县教育管理先进学校

[工作具体目标]

进一步加强学校领导班子的建设，提高全体教师的业务水平，营造优良的校风、教风和学风，全面提升教育教学质量。具体指标：

1、为创建克山县教育管理先进学校创造条件。

2、形成县内一流的校风，继续保持教学质量和竞赛成绩在全县的领先地位，初步凸显学校的艺术特色。

3、毕业班中考升入县重点高中人数要力争全县农村组第一。每个班级过择优分数线人数要达到2人以上；每个班级过公费录取分数线人数要达到6人以上（包括择优人数）；进入全县前30名的人数达3人。

4、八、九年级各学科的统考成绩要力争居县前三名。

5、学科竞赛及文体竞赛力争第一。

6、学生的“三好”率达20%，德育考核优良率达92%以上，合格率达98%以上，后进生转化率达85%以上，犯罪率为0，流失率控制在2.5%以下。

7、校园内无重大安全责任事故，创建文明安全校园。

8、搞好绿化、美化、净化工作，把学校建成一所绿色学校。

[工作总思路]

本学年学校工作以课堂教学为中心，以教育科研为动力，以教育教学管理为两翼，以创建克山县教育管理先进学校的总目标为主线贯穿全年工作，不断深化课程改革，不断创新教育模式，不断细化规范管理，推动各项工作再上新台阶，为初步形成学校办学特色做出新的成绩。

[主要工作及措施]

为达到克山县教育管理先进学校的奋斗目标，按照学年工作总思路，学校提出七项主要工作任务。

一、继续加强教师职业道德建设，努力锻造高水平的教师队伍

1、用科学的发展观指导教育教学工作。

学校要以树立和落实科学发展观为重点，组织广大教职工学习和践行“三个代表”重要思想，坚持教育工作的“两个为本”。以人为本、促进人的全面发展是科学发展观的本质和核心，是教育工作全面落实科学发展观的核心任务。教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。我们要在教育工作的每一个环节贯彻以人为本的方针，办好让 1

人民满意的教育。要继续组织广大教职工学xxx省、市关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见，明确学校、个人在未成年人思想道德建设方面肩负的重要责任。

2、坚持把师德建设摆在突出位置。

在教师中广泛深入开展“厚德崇教，为人师表”的主题的师德教育年活动，继续深入开展践行“八荣八耻”和“廉政文化进校园”活动，以教研组建设为重点，以师德教育为核心，进一步深化、细化“关爱学生，播洒阳光”工程，开展“师爱在岗位闪光”为主题的师德教育活动。在师德教育活动中，深化“走进家庭、走入心灵”与学生家长交朋友活动和“爱心帮扶结对”活动，充分发挥先进岗位示范带动作用。以庆祝教师节为契机，大力表彰和宣传学校的优秀教师和师德先进典型，进一步激发广大教师的历史责任感和使命感，用自己的实际行动践行“真情塑造未来”的服务理念。教师努力建设好自己的“三个精神乐园”：一是建设爱岗敬业的精神乐园。只有爱岗敬业，心灵宁静，信念坚定，就会充满成就感和幸福感，就会得到工作的快乐。二是建设热爱学生的精神乐园。只有带着爱心，走进学生心灵世界去探幽索微，就会学亦无穷，乐亦无穷。只要建立热爱学生的精神乐园，就会不仅爱优秀学生也会更爱有缺点的学生，以德报怨，也感觉问心无愧，这是教师的境界。三是守住依法执教的精神乐园。依法执教要落实到每一天，每一节课，每一分钟，落实到可感知、可操作、可细化的行动上。越是有个性的教师，越是要懂得在法制的范畴内创新。

3、认真反思我们在发展过程中的得与失。

认真总结2009年中考的经验和教训。通过反思进一步增强发展的信心、抢抓发展的机遇，乘势而上；认真思考在新的形势下如何更好地实现教育的全面发展、协调发展、可持续发展。坚持发展是硬道理，要学会运用发展的眼光、发展的办法来看待和解决学校和学生在前进过程中遇到的困难和问题。要聚精会神搞课堂教学，一心一意谋学校发展；要提高工作质量，坚决把工作重点转移到提高教育质量上来；要巩固成果、深化改革，不断提高学校的生机活力；要从严治教、强化管理，保证教育的健康发展。

4、加强校本培训，实施“名师工程”。

切实增强校本培训工作的针对性和实效性。学校要结合全年工作目标，重点组织开展合作学习理论、健康教育理论、信息技术等方面的培训和讲座，提高教师掌握和运用教材能力、编写教案能力、运用教学方法能力、激发学生学习兴趣能力、指导学生学习方法能力、因材施教能力、组织课堂教学能力以及教学测试评析能力。

学校要继续想方设法为教师的专业化成长创造条件。邀请部分学科教研员或县内名师进校指导；加强校际间教师的交流与合作，开展好课互送活动。要给教师一个平台，使其能尽显才华；给教师一个阶梯，使其能登高望远；给教师一个机制，使其能自我完善。

加强教师队伍尤其是青年教师队伍的建设，充分发挥中高级教师的岗位示范带动作用，落实中老年教师与青年教师帮教结对活动，为青年教师的专业发展搭建平台，2010学年力争培养多名青年教师成为市级学科带头人。

二、牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，继续推进学校德育精细化管理工作

学校德育工作要初步构建出比较明晰的思想教育体系，确保教育内容的鲜活性和计划性。要按照精细化管理的具体要求，重点抓好落实，突出实效性。

1、加强和改进《思想品德课》教学，切实发挥思想品德课在学校德育教育中的主渠道作用，其他学科教学中要有机渗透思想品德教育，把课堂教学真正作为学生德育教育的主阵地。

2、重点加强青少年学生法制纪律教育和安全教育，充分发挥好法制副校长和专业人士的作用，坚持定期和即时的法制纪律、安全教育，上好法制教育课和安全教育课，努力提升学生的法制纪律观念和安全意识技能。

3、实施一日常规检查的日反馈制度，切实抓好学生行为习惯养成教育。继续组织学生学习新颁布的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《北兴中学学生一日常规》、《北兴中学学生仪表规范要求》、《学生尊师守则》，以“四文明”要求为抓手，对学生课堂纪律、仪容仪表、校内走廊秩序以及文明礼貌、卫生习惯、爱护公物等方面常抓不懈。充分发挥团委、学生会的参与学校管理的作用，调动其自主管理和教育的能动性。切实发挥优秀学生的榜样带动作用，继续开展行为规范示范班的评选活动和开展行为规范标兵的评选活动。加深对“三风一训”的认识和理解，让“三风一训”进教材进班级进头脑。

4、规划建立学生德育电子档案，努力做到事事有记录，注重体现管理过程的精细化。通过记录、了解学生各种信息，重点做好问题学生的诊断与帮教工作，在人力、时间、空间上加大力度，采取强有力措施，着力确保实效，努力实现教育的“无缝隙对接”。

5、进一步健全和完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，充分发挥各级关工委的作用，定期召开家长委员会联席会议、各年级全体家长会议及小型专题家庭教育研讨会，邀家长与课改同行，参与学校活动。

6、在学生中大力开展“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动，以“弘扬和培育民族精神”为主题，开展好多种形式的主题教育。认真抓好“五心六情七风”的社会实践、道德实践活动。深入开展“廉政文化进校园”活动，在七年级开设“廉洁修身”专题教育课程，从小培养学生“敬廉崇洁”的意识，净化校园。

7、充分发挥好主题班会和校园广播的作用，开展“一月一议”活动。就学生关心的问题、管理中的难题、社会上的热点问题进行广泛讨论。充分发挥学生干部的作用，对学校有关学生的管理决定、学生表彰、处理意见进行讨论，使学生切实参与学校的管理，发挥主体作用。

8、充分发挥学校心理健康教师的作用，积极探索心理健康教育的新方法、新路子，开发德育一片新天地。加强网络思想道德教育，引导学生文明上网。

9、组织开展“清理小书包，拒绝不良口袋书”活动，坚决禁止不良或有害卡通画册和游戏软件在校园内传播，净化校园学习环境。要在广大中小学生中开展一系列拒绝盗版、远离精神毒品的活动，引导学生自觉抵制有害出版物。要组织引导学生阅读健康有益的课外读物，开展积极向上的校园文化活动，努力营造积极健康的校园文化氛围。

10、发挥我校在德育工作方面的优势，抓好班主任的培训，提升班主任工作能力和改变班主任作风。积极开展心理健康教育、基础教育课程改革加强思想道德教育实验的研究，全面实施校园文化建设工程，建设和谐校园。

三、加强教学管理，不断推进课程改革，全面提高教学质量。

1、继续深化课程改革。

把落实国家课程、地方课程同开发应用校本课程有机结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生的全面协调发展。本着“教师发展、学校发展、课程发展、学生受益”的原则，积极开发校本课程。

2、强化课堂常规管理，向课堂45分钟要质量。

要进一步加强课堂教学常规管理，重申课堂规范的有关要求，规范教学行为。要切实落实好课堂教学双向反馈监督机制，重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对

教师的课堂教学情况的反馈，落实“人人懂常规，个个守规范，班班有秩序”的要求。课堂上教师要结合自己学科特点，在课前预习、课堂听讲、课上练习、课下作业和阶段性复习巩固等方面，提出具体明确的要求，要反复强化训练，狠抓落实，直至学生养成习惯。

3、优化课堂教学改革，不断提高教学效率。

各教研组要组织教师研究和探讨优化课堂教学，提高教学质量的策略和方法，保证课堂教学做到开放性、灵活性、探究性、合作性与讲授性的有机结合。教师在教学过程中要做到“三指导”和“四落实”，即：指导学生课前预习，指导学生的课堂质疑和听课方法，指导学生课后温故知新；做到落实课前考前集体备课制度，落实课堂和单元检测制度，落实作业、试卷批改分析反馈制度，落实因材施教、分类推进的分层教学原则。加强教学过程中的质量检测，切实重视教学管理和教学效益。

4、加强备课管理，提升教学设计水平。

要创设教师合作的校本教研氛围，使教学设计既能体现个体的教学创意，又能体现集体的教学智慧，通过备课质量的提高来促进课堂教学质量的提升。教导处要加大对备课及教案的检查管理力度，坚决杜绝无教案上课的现象。

5、加强学科教学与信息技术的整合，深入开展网络教学实验。

要充分发挥我校资源优势，有计划、有组织的开展网上教学活动，使学生的网络技术水平和学科能力不断提高。教师要把落实预习制度，实施分层教学，开展合作学习作为实验的三个突破口，教学中要努力实现教学模式、教学过程、教学方法、教学手段的最优化。任课教师（45岁以下）每学期至少开一节学科教学与信息技术整合的教学课，充分发挥多媒体课室的作用，培养和提高学生的学习兴趣。

6、进一步学习关于学科评价的实施意见，落实学科教学评价实施方案。

教学过程中重视对学科学习发展目标的评价，侧重于对学习兴趣、学习态度、学习方法、学习习惯、探究能力等方面的评价，关注学生人文精神的提升。评价记录要详实全面，要体现诊断性和激励性。

7、要充分运用现代教育技术手段，加强教学工作的过程管理，强化教学质量的监控和分析，完善教学分析和评价系统，形成教学工作的阶段性质量分析和激励机制。

8、加强毕业年级的管理，努力提高中考成绩，做好毕业生的分流指导工作。

初三工作是学校工作的重中之重，直接影响学校的社会声誉。我们一定要认清形势，统一思想，加倍努力，认真学习研究中考改革方案，准确把握课改要求和中考改革的方向，争取2010年中考再震雄风。加强对初三学生的思想教育，有计划、有针对性开好初三学生会、家长会和班级协调会以及阶段性的学情分析会，广泛收集信息，研究教材和教学策略。加强分类辅导，全面提高教学成绩。任课教师要勤于工作，甘于奉献，团结协作，力争明年中考有更多的教师和学科取得新的突破。做好毕业生的分流指导工作，对不能升入高中的学生，动员和鼓励他们报读职业学校。

四、加强教育科研工作，推动校本教研的健康发展

学校的教育科研工作，要以课程改革为中心，以教学方法研究为主线，以促进教师专业发展和提高教学质量为目的，充分发挥教导处的作用，形成“以科研促教研，以科研带教研”的氛围,不断提高科研工作的质量和水平，推动教学工作的发展，促进素质教育的全面实施。

1、各教研组要以课程改革作为科研工作的重点，认真组织教师学习新课程标准，学习新教材，深刻领会其精神实质，做到“吃透”和“掌握”两个层次的要求。为此，任课教师每学期要根据新课标和中考的要求，于期中、期末前完成两套阶段性综合检测试题，并将试题的质量作为考核集备组和教师个人教研水平的重要内容之一。任课教师要结合学校教学常规的要求，深入研究与新课程标准相适应的教学方式与学习方式；研究学生自主学习的有效途径和方法；研究学生评价的方法和手段；继续探讨新课程标准下课堂教学的评价标准，不断总结教学改革中的得与失，并及时调整，确保课程改革取得新的成果。

2、充分发挥教研组在教学研究、教学改革、教学管理中的职能。进一步落实教研、集体备课制度，充分发挥教研组长和广大教师的主观能动性，认真做好职业生涯规划，不断规范教研活动记录、集体备课记录、教学案及学生作业的批改等教学常规，提高教学的精细化水平。教研组和任课教师要认真落实每人一节研究课以及课后评课制度，使教学研究课成为教师之间相互切磋、共同发展的有效途径。教导处要加大教学检查和指导力度，切实落实教学工作考核的各项规定。

3、开展好研究性学习，组织好综合实践活动，大力培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生的综合素质。在总结我校已取得的成果的基础上，每位教师要根据学科特点和任务加大对学生研究性学习和综合实践能力的指导和培养力度，争取多出成果，出好成果。

4、进一步加强课题研究的组织、实施和管理工作，强化科研兴教的意识，研究解决新课程改革过程中课堂教学遇到的新情况、新问题。以课程改革带动课题研究，以课题研究促进课程改革，形成组组搞科研，人人能科研的氛围。

五、认真做好学校体育、卫生和艺术教育工作，促进学生全面健康发展。

1、坚持健康第一的方针，积极实施以“每天锻炼一小时”为内容的青少年健身计划。重视和加强学校课外文体活动，增强学生的体质。

2、全面实施《学生体质健康标准（试行）》，根据新课程改革的要求，积极探索音、体、美教学的新方法和新思路，全面提高学生的综合素质，提高学校体育、艺术课教学质量。进一步加强体育过程化管理，保证中考体育取得好成绩。

3、加强卫生教育和管理工作，为师生们提供良好的工作和学习环境。办好学校一年一度的校运会、书画展、文艺汇演等活动，精心组织，丰富学生的课余文化生活。

4、深入开展“创建健康校园”活动，开足开齐上好健康教育课程，广泛开展禁毒教育和预防爱滋病教育活动。

5、积极做好新生入学前的教育活动和军训工作，使学校军训工作的组织更加科学更加规范。

六、加强对外交流与合作，争创学校工作新局面

1、举行素质教育开放周活动，通过开放活动，让家长和社会各界走进学校、走进课堂，听取他们对学校教育教学工作的意见和建议，进一步改进我们的工作，争取家长的配合和社会各界的支持，尽全力办好让人民满意的教育。

2、作为县内教育教学的窗口学校，我们要精心安排好对外开放活动，通过对外开放活动，进一步加强与兄弟学校的交流与合作，推动学校工作上新台阶。

3、进一步搞好中小学衔接工作。每学期都要了解周边的小学情况，加强与小学教师的沟通和联系，研究小学的学情和教材，做到有的放矢。