泥尔河中学2011年度学校工作汇报201

泥尔河中学2011年度学校工作汇报201（通用2篇）

篇1：泥尔河中学2011年度学校工作汇报201

泥尔河中学2011学校工作汇报2011-12-5

2011年，对我校来说，意义重大，非比寻常。这一年，既是我校的“生存考验年”，也是“发展机遇年”。一年来，在教育局的正确领导下，在上级业务部门的精心指导下，在当地政府及社会各界的大力支持与配合下，全校师生共同努力，着眼全局，统筹兼顾，抓住重点，诸措并举，圆满的完成了年初预定的各项工作任务，在教育教学管理、课程改革与科研、特色教育与名师工程等方面都有了新突破，取得了新进展，创下了新业绩。

一、教育工作

按照教育局2011年十项重点工作实施意见的要求和具体工作部署，结合本校实际，我们今年在教育工作方面主要抓了以下三件事：

1、认真学习《纲要》，创新工作思路。

按照上级指示要求，我校校级领导全数参加了局里主持开办的先后两期的《纲要》培训班，聆听《纲要》解读，积极参加研讨，认真做好笔记，并全部顺利通过了学习班、提高班两班培训结束时的集中检测。回来后，我们立即研究部署，对教师进行全员式的学习《纲要》的培训。通过培训学习，使全体教师全面理解《纲要》内涵，充分认识到当前及今后贯彻落实《纲要》的重大意义，提高教育行为的自觉性和针对性。

2、开展德育工作，落实办学理念。

我们始终秉持这样的办学理念：以人为本，以德为首，管理强校，科研兴校。为了把这一办学理念真正落到实处，今年我们继续坚持以人为本的思想，把德育工作放在全校工作的首位，紧抓不放，务求实效。制订了详尽切实的德育工作计划，完善了一系列学生自主管理的制度、办法和措施，出台了新的《班主任工作考核细则》等。我们通过调查和观察，了解学生当前的思想道德状况，然后结合校情，对症下药，实行专病专治，采取多种措施，切实加强学生的思想道德教育。①利用思想品德课课堂进行教育。②通过共青团、学生会组织对学生进行教育。③卓有成效的开展了主题班会团会活动，对学生进行正确的人生观、道德观、荣辱观的教育。④建立家校沟通机制，充分发挥家庭教育的作用，促进学生的思想道德教育。

3、狠抓师德师风，净化教师队伍。

“学高为师、身正为范”，教师职业道德的高低，直接影响素质教育的顺利实施，教师的一言一行，直接关系到学生的健康成长，对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用。为了强化教师师德师风建设，提高教师的职业道德素质，我校做了大量的工作:①经常组织教师学习《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强中小学教师队伍管理和职业道德建设的通知》精神，全面领会《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共

和国未成年人保护法》、《教师法》等教育法律法规的精神实质，进一步提高教师的法律意识。②学期初特别是学年初，组织全体教师听取校长关于师德师风的专题讲座，加强教师的职业道德自律。③制定各种教师管理制度和考核办法，大力表彰师德高尚和教学成绩卓著的教师，诫勉那些有体罚和变相体罚甚至侮辱学生、玩忽职守等违反教师职业道德行为的教师，增强教师教书育人，为人师表的自觉性，把“勤耕耘乐奉献甘为人梯，讲团结比实绩争创一流”作为学校教风，大力提倡，切实把学校师德师风建设推向一个新的高度。

二、教学改革

今年，我校紧跟全县教育教学改革新形势，眼睛向内，盘活自己，凭借自身优势，借鉴外校经验，进一步解放思想，更新观念，大胆尝试，锐意改革，全速推进课改进程。

1、完善学科操作系统，呈现完美鲜活课堂。

随着课改进程的全速推进，教育教学改革的日益深化，我校教师的教学方式和学生的学习方式得以彻底转变，建立起了灵活的课堂教学模式，以小组学习为主要形式，以“导生制”课堂为基本特色，初步实现了教学管理人文化、教学方案最优化、学习行为简约化、学习效益最高化，追求高效，不搞花样，呈现出了一个又一个十分鲜活而又近乎完美的课堂，大大的提高了教育教学质量。

我们采取“先学后教，当堂达标”的做法，每堂课学生的练习都不少于十分钟，参与面不少于80%，当堂达标率达到80%以上。

每个班每个学科都建立了学习小组，在组内、组间进行“自主、合作、探究”式的学习，重点在初

一、初

二、初三三个年级统一使用了“导学案”，全面推行了“导生制”课堂教学模式。

2、提升校本教研质量，扩大校本教研成果。

在全面实施“六步实效教学流程”和“语文定向教学体系”过程中，我们紧密结合本校实际，走创新路，打特色牌，在“小组合作学习中培养学生自主学习能力”的研究和导生制课堂教学模式的运用上取得了新进展，创获了新成果。今年，我校又成功申请确立了关于留守儿童教育问题的市级科研课题，关于“三度四适”法写字的国家级科研课题的子课题项目也在申请中。

我们主要采取“以研代培”的方法，在实战演练中落实校本教研任务，促进教师专业成长。我们把完善“导生制”课堂为主要内容的校本教研活动常态化、制度化，做到了学习在课堂、研究在课堂、完善在课堂、提高在课堂。从而进一步提升校本教研质量，扩大校本教研成果。

三、特色教育

今年年初，根据县教育局关于全面落实“一校一品”工程建设的指示要求，结合我校实际，学校领导班子研究确定了①重点开展全校性的棋类活动，以此为载体，塑造学校文化的特色品牌；②进一步扩大课改成果，彰显“导生制”课堂魅力的工作思路，全面启动并积极推进“一校一品”工程建设，现已形成特色并取得可喜的工作实效。

通过一年的努力，我校以棋类为主要内容的“一校一品”工程建设工作进展顺利，师生的棋艺水平和审美趣味不断得到提高。

“导生制”课堂是我校首创的的一种教学模式。今年，我们把“导生制”课堂教学模式作为我校课改的一项重大成果重新加以审视，从导生的培养与使用到教师主导地位在“导生制”课堂的体现，直至学习环节设计和“导生制”课堂教学流程等诸多细节，都进行了深入细致的考察和大量的完善工作。目前，我们的“导生制”课堂不仅已经定型，而且日臻成熟。我们正在致力于将其打造为教育教学和科研工作的一个亮点。

四、名师工程

为了使青年教师迅速成长起来并成为学校教育教学的中坚力量，我校与全县同步推出了“名师”培养工程，计划用3至5年时间培养出一批本校的师德高尚、作风过硬、业务精湛、业绩卓著的教育教学骨干，为全面推进素质教育和促进学校可持续发展奠定坚实的基础。我校通过实施“名师”工程，已经使一批中青年教师脱颖而出，他们都有较强的政治思想素质和教育教学业务素质，能在全校乃至全县的某一学科中起示范带头作用。我们以“名师”为龙头，推进全校的课程改革和校本教研，使全体教师不但实现从思想上向素质教育转轨，而且实现在能力上真正成为素质教育的实施者。

五、安全工作

我校始终把安全工作作为各项工作的重中之重，成为学校常规工作的重要日程，确保了安全、和谐、健康的教育环境。

学校成立了安全工作领导小组，建立了安全管理体系，做到了分工明确，责任到人。将安全工作列入目标考核中，签订责任书，加强安全责任意识。制订考核制度和责任追究制度，对造成重大安全事故的，严肃追究有关部门领导及直接责任人的责任。

今年，我们进一步完善充实了各项安全规章制度，建立定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。建立了事故及时报告制度、突发事件应急预案和安全预警机制；对涉及学校安全的各项工作，都做到了有章可循。

为了加强安全教育，增强安全意识，我们除了认真组织开展学校安全教育周活动，还多次进行了防火、防震等项目的避灾及救援演练。

我校高度重视各类安全设施的配备和维护，消防器材设施完备，摆放位置合理，做到了

定期检查、定期更换；办公室和教室内疏散标志醒目、位置合理，疏散通道畅通。到今年年底，我校创下了连续11年校园安全事故零记录。

总之，一年来我们脚踏实地的做了一些工作，取得了一定的成绩，但工作中肯定还存在着缺点、不足和疏漏，有待在今后工作中认真地加以克服、弥补和完善。今后，我们将进一步加强领导的自身建设，努力提高领导的管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理。我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们学校的明天会更美好！

篇2：泥尔河中学2011年度学校工作汇报201

教学质量是学校的生命线，是立校之本，教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益与声誉。数学教研组工作开展的如何，不仅直接影响本组教师业务素质和本学科的教学质量，而且关系到学校发展的总体利益。为提高我校数学教学质量，根据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。

一、基本目标：

1、结合我县数学学科课堂教学操作系统和我校数学教学的实际情况，切实做好备课过程中的各环节工作：即（1）说课，编写导学案案；（2）议课，精改导学案；（3）温课，优化课堂教学；（4）省课，反思教学成败。充分发挥教研组的集体智慧，尊重每位教师各自的教学特色和风格，教研组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。

2、加强教研组的管理，抓组风建设，教研组长经常与本组成员沟通，了解、检查本组的教学工作情况，以便及时发现问题、解决问题。

3、发动教师积极参加听评课活动，集思广益，向学校推出高质高效、特色明显的导生制课堂公开课。

4、初

一、初

二、初三各年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作。

5、认真组织老师学习教学常规，提高本组教师的理论素养，带领教师积极参加上级业务部门组织的各种教学培训，做到全员参加，全部受训。

6、确保本组教师都能根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力。

7、组内搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库，按时保质保量的完成材料上交任务。

二、工作重点：

1、期初制定教研组计划，期末进行教研组活动总结。使教研组活动有始有终，按计划开展。

2、开展集体备课，通过小组讨论，说课、上课、评课等形式各样的活动，提高教研水平，增强教研活力。

3、学习新课程标准，寻找有关新课程的名家教学录像进行学习交流。

4、注意积累教研组活动资料，包括活动记录、公开课导学案、小组评课稿、小组成员听课记录、业务学习笔记等。

5、本学期开展主题式教研活动：如何完善数学学科的“导生制”课堂教学模式。