辅导员公寓值班职责（精选6篇）
篇1：辅导员公寓值班职责
河南工业职业技术学院
辅导员值班及就寝查铺工作补充规定
第一章 总 则
第一条 根据教育部《关于切实加强高校学生住宿管理的通知》和《河南工业职业技术学院学生就寝查铺制度》，为进一步加强学生住宿管理，营造安全、健康、和谐、舒适的学习生活环境，培养学生良好的行为习惯和道德风尚，促进良好校风和学生公寓精神文明建设，特制定本规定。
第二章 值班工作组织
第二条 值班工作由学生处牵头组织，各系（院）参加。值班人员由学生处相关人员、各系（院）辅导员组成。
第三条 各系（院）要将公寓值班工作纳入对辅导员的管理考核，根据学生处统一安排，组织落实值班人员，保证各公寓每天至少一人值班。
第四条 学生处根据实际情况确定值班人员并通知各系（院），并向全院公布。
第三章 值班时间和地点
第五条 学院学生公寓固定安排辅导员值班，按每学期校历规定的学生在校时间，每周一至周日晚21：00至次日7：30。
第六条 学生公寓值班除正常的专人值班外，可根据开学、放假、新生报到等重点学生管理时期的需要，临时安排辅导员全天候值班。
第七条 辅导员值班要在公寓指定的辅导员值班室，除处理学生突发事件外，原则上不得离开岗位。每天晚上9：40准时到学生处办公室签到。
第四章 值班工作职责
第八条 值班辅导员主要负责抽查学生就寝情况、接受学生来访、处理学生突发事件，协助相关系（院）做好住宿学生的管理，遵守值班纪律，坚守工作岗位。
第九条 值班辅导员在值班期间具有调度学生工作的权利。遇紧急情况，可直接要求有关系（院）领导及辅导员立即到校处理学生突发问题，并对各系（院）执行情况做好记录。
第十条 辅导员值班要按时到岗，认真填写值班记录，并于次日上午8：00向学生处反馈值班情况。
第五章 学生就寝查铺工作规定
第十一条 学生就寝查铺工作以系（院）为主，采取本系辅导员带领学生干部检查、各宿舍自查方式进行。带班辅导员负责学生就寝查铺的检查及夜不归宿学生的处理，值班辅导员负责学生就寝秩序的抽查及突发事件的处理。
第十二条 周一至周日晚学生必须在校住宿，每天均要开展就寝查铺工作。当晚未在宿舍住宿，无特殊情况且无请假条者一律视为夜不归宿。凡夜不归宿的学生，检查人员必须当晚向各相关系（院）辅导员通报情况，并记录通报情况。相关辅导员必须当晚调查落实具体情况，追踪学生去向，并通知学生家长，按照《河南工业职业技术学院就寝查铺规定》进行处分，于次日上午9：00前将书面处理意见交至学生处。
第十三条 周五、周六回家住宿的市内学生，必须由学生本人申请，家长亲自到校说明，经辅导员核实、系部批准后，办理长假手续。办理长假手续后，周五周六及其它节假日安全，由家长负责。非南阳市学生、未办理外宿手续的学生，无论何时外宿（回家），均须通过家长与辅导员联系后，确定是否批准外宿，辅导员要做好相应的记录。
第十四条 节假日辅导员必须确定所带班级学生去向并做好记录。学生因病、因事晚上不能回宿舍住宿者，必须事先填写请假条并按规定程序请假，除特殊情况外，不得以口头或电话形式请假，不得请人代假，更不得事后补假。学生因特殊情况当天不能及时办理请假手续者，须经带班辅导员同意，并于次日补办请假手续交学生处备档。
第十五条 宿舍长每晚22：20以前将本宿舍就寝查铺情况记录单签字确认后，交所在公寓楼本班负责人，由各班负责人汇总后进行登记、签字确认，交带班辅导员。各系于次日九点前将检查情况汇总经书记签字后报学生处。
第十六条学生处每周将本周检查登记学生夜不归宿的情况以系（院）为单位进行汇总、通报。
第十七条 就寝查铺必须按照流程规定，明确责任人，宿舍长、班级学生干部未认真进行检查者，给予通报批评，取消本学期评优评先资格；弄虚作假者，出现重大恶性事件者，弄虚作假者要承担相应责任。辅导员未进行检查者，按脱岗处理，出现重大恶性事件者，追究管理责任。
第五章 突发问题处理
第十八条 遇有学生个人突发事件，如生病、急事、心理问题等，值班辅导员应尽可能地协助学生解决，如解决不了应及时联系有关系（院）到校解决。
第十九条 遇有学生重病、受伤等情况，值班辅导员应在及时组织入院治疗的同时，联系家长和有关系（院）到校解决。
第二十条 遇有学生之间的矛盾和群体冲突，值班辅导员应及时调解并与保卫处联系，如控制不了局面应及时联系有关系（院）到校解决。
第二十一条 遇有学生重大不稳定因素、可能发生群体性事件，在积极引导、控制学生的同时，要向学生处、保卫处汇报，同时联系有关系（院）到校解决。
第六章 值班管理与考核
第二十二条 辅导员参加公寓值班纳入岗位职责，记入当月考核，值班迟到，值班期间发生学生问题未及时参与处理，值班脱岗按违规违纪处理，造成严重后果者上报学院党委进行处理。
第二十三条 辅导员值班原则上不允许调换，确因有事值班不能到岗者，需书面提出申请，由系（院）党总支书记、学生处处长批准后，方可自行联系调换值班人员，并将代班人员信息报学生处备案。
第二十四条 对辅导员值班的考核意见由学生处提出。凡未按照规定进行检查，突发事件得不到及时有效处理者，不得参与评优评先；脱岗者给予全院通报批评；凡发生恶性突发事件而又脱岗者，值班辅导员要负管理责任，并进行责任追究。
第二十五条 各系（院）、有关处室领导和辅导员要保持手机24小时开机，遇有值班辅导员通知突发事件要求到校时，应立即与有关人员及时到校处理学生问题。
第八章 附则
第二十六条 本办法自2011年9月2日起执行。第二十七条 本办法由学生处负责解释。
篇2：辅导员公寓值班职责
1、负责维持学生一日三餐的就餐秩序；
2、学生洗浴时，值班教师必须按时到岗，协助保育员维持学生洗浴秩序；
3、学生不洗浴时，值班教师必须在第一批次下晚自习的学生到公寓楼前到岗，协助保育员维持学生洗漱工作；
4、负责做好午休值班工作，协助保育员维持学生午休秩序；
5、值班教师在公寓楼值班必须勤巡视，协助保育员做好学生就寝工作；
篇3：高校专职公寓辅导员队伍建设探析
1.设置专职公寓辅导员的必要性
1.1设置专职公寓辅导员是高校管理工作适应时代发展趋势的需要。随着社会的不断进步, 经济和文化趋于多元化, 当代大学生思想的活跃度增加, 价值观呈现出多元化趋势, 他们追求自由, 张扬个性, 人生观、世界观差异性日渐增大。因此, 高等教育管理必须改变传统的做法, 从生活、学习、交往、心理等多方面进行管理工作, 开展思想政治教育。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量, 是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
1.2设置专职公寓辅导员是高校管理工作适应学生管理工作场所转移的需要。近年来, 随着高校办学规模的迅速扩张, 多数高校教学资源相对紧张, 各高校纷纷加大对学生公寓硬件建设的投入, 学生在宿舍的生活、学习条件有了很大的改善。一方面是固定教室的普遍紧张, 另一方面是宿舍条件逐渐改善, 越来越多的学生被动或主动地选择在宿舍学习。在宿舍安排上, 有些高校推行打破专业、多专业多年级融合的安排方式, 同宿舍的学生往往不再是同班同学, 班集体的概念逐渐淡化。因此, 高校管理工作的重心应适时地由教室向公寓转移, 把学生公寓作为学生日常管理和思想政治教育的重要阵地。
1.3设置专职公寓辅导员可以有效填补传统辅导员管理的空白。长久以来, 大学生的管理工作主要由高校学生处领导下的各学工办开展, 具体由辅导员实施。辅导员身兼数职, 既是学生学业的导师又是生活的“保姆”。高校扩招之后学生数量显著增多, 而辅导员的数量明显紧张, 根据教育部规定, 辅导员与学生的比例应该达到1∶200, 但从目前的实际情况看, 大多数高校的比例在1∶300—1400之间, 有的辅导员还承担一定的教学、科研任务, 因此一有突发事件, 辅导员往往疲于奔命。在辅导员的8小时工作时间内, 学生没有固定教室, 往往要跑班上课, 没有事情很少与辅导员碰面;8小时之外, 学生住得相对分散, 辅导员很难再有时间、精力深入到每个学生宿舍去了解情况。多方面的原因造成学生和辅导员的交流减少, 出现问题难以及时发现和处理。从这个角度来看, 传统辅导员的管理工作出现了一定程度的空白, 尤其是公寓内的学生工作亟待进一步加强。
2.设置专职公寓辅导员制的优点分析
设置专职公寓辅导员, 使辅导员队伍得到了进一步充实, 功能得到了进一步改善, 他们同样是高校教师队伍的重要组成部分, 是公寓思想政治工作的主要实施者, 他们既不是一般意义的宿舍管理员, 又不同于一般的学生思想政治辅导员。公寓辅导员不再以专业、年级来划分和管理学生, 而以公寓或宿舍为单位来划分和管理学生。
2.1设置公寓辅导员可以弥补院系辅导员、班主任在思政工作方面的空白或遗漏。公寓辅导员与学生同吃同住, 有更多的机会和学生交流, 能全面了解他们的学习、生活、就业、心理等状况, 并有针对性地开展相关思想政治教育工作。当有突发事件发生时, 公寓辅导员能第一时间掌握信息, 到场处理, 最大限度减少事故发生。公寓辅导员保证公寓区的卫生、纪律、安全稳定及学生的思想政治教育, 同时兼顾管理育人和服务育人两个方面。
2.2设置公寓辅导员有利于形成一支由公寓辅导员组建的学生自我管理队伍, 充分调动学生中的优秀骨干和积极分子, 实现管理资源的充分利用, 并且能把公寓区内的学生干部、学生党员都包容进学生自我管理队伍中去, 树立典型, 突出重点, 形成公寓管理中心—公寓专职辅导员—学生自我管理队伍—公寓区内学生的层级管理模式, 环环相扣, 将公寓管理工作落到实处, 把公寓建成学生自我教育、自我管理、自我服务的场所。
2.3设置公寓辅导员可以进一步改善高校管理和服务模式。公寓辅导员从细微处入手, 全方位关注学生的学习生活情况。由于和学生朝夕相处, 更能以兄长的身份和学生交心, 处处关心, 时时为他们排忧解难, 做到以言传情、以情动人, 因此在要求学生如何做的时候能收到良好的效果。
2.4公寓辅导员在对公寓进行净化、美化的基础上, 可以利用公寓内各种文化宣传设施宣传优秀人物事迹, 系统介绍社会资讯, 利用重大节假日开展教育活动等;还可以以寝室为单位开展阅读、写作、书画等兴趣小组活动, 丰富学生的业余文化生活, 促进学生公寓精神文明建设。
2.5设置公寓辅导员有利于发现公寓管理中出现的新情况、新问题, 加强安全信息工作的前瞻性、预见性, 加强事前矛盾纠纷排查调研工作, 杜绝一切可能诱发事端的苗头和隐患, 防止各类安全事故和治安案件的发生。
3.专职公寓辅导员队伍建设中存在的主要问题
3.1公寓辅导员的定位问题。他们是教师还是职工, 是教学人员还是教辅人员, 是属于学校编制还是属于社会编制, 他们今后的职称之路该走哪条路线, 他们是否和院系辅导员享有同样的待遇问题等还需进一步明确。
3.2高校扩招后, 学生数量激增, 大学生公寓规模也随之增大, 公寓辅导员的师生比例该如何配备也在探索之中。如果要适应这种形势, 就需要一定规模的公寓辅导员队伍, 由此也会促使学校经费的增加, 所以不仅要考虑学校的规模和管理需要, 而且要注重投入和产出比。
3.3公寓辅导员和院系辅导员、班主任之间的工作关系容易脱节, 可能出现各做各的事和重复工作。分工不明的情况下还可能出现“踢皮球”、互相推诿的现象。
3.4公寓辅导员的职能权限问题。学生工作部、院系该下放多少权力给公寓辅导员也值得思考。根据试行学校的经验, 公寓专职辅导员的权限远远不如院系辅导员的, 比如评奖评优、违纪处分、党员考察等, 导致相当数量的学生对公寓专职辅导员不屑一顾, 毫不在意。
4.加强公寓辅导员队伍建设的对策
4.1配置公寓辅导员, 是进一步改进和加强高校思想政治工作的需要, 也是高校稳定和发展的需要。因此不能把公寓辅导员当作公寓工作的“消防员”, 只有在出问题时才重视, 而应该从思想上认识到其岗位的重要性, 在各方面注意公寓辅导员的选拔和培养, 使公寓辅导员这一新岗位切实发挥作用, 成为高校工作的重要组成部分。
4.2重视公寓辅导员身兼服务和管理的双重身份, 综合其所管理公寓内住宿学生的人数、年级、专业等多方面因素, 适当给予专门的岗位补贴。也可实行一人多岗制, 一人可身兼公寓辅导员、公寓内党支部负责人、公寓维修负责人等多个岗位, 根据岗位适当调整工资待遇。
4.3多方面拓展公寓辅导员的发展渠道。选拔人才是搞好公寓内学生管理和德育教育的首要前提, 重视公寓辅导员, 为其提供广阔发展空间是做好公寓工作的长远保证。鼓励、支持公寓辅导员提高理论和学术水平, 攻读在职相关的硕士学位;设立公寓辅导员年度考核小组, 由公寓管理中心专门负责对其工作进行专项考核, 对考核优秀者给予一定的奖励。
参考文献
[1]郭玲玲.高校大学生公寓文化面临的挑战及对策[J].高教论坛, 2006, (2) .
[2]蔡海江, 杨晓敏, 高校思想政治工作进公寓的理论探索[J].台州学院学报, 2004, 26, (1) .
[3]杨泽勇.高校公寓学生思想政治辅导员岗位研究[J].乐山师范学院学报, 2004, 19, (10) .
[4]朱伯平.对加强高校学生公寓安全管理的认识[J].西南农业大学学报, 2006, (6) .
篇4：辅导员进公寓工作与学风建设
【关键词】辅导员;进公寓;学风建设;作用
Instructors into apartment work and school tradition construction
TangYaoWeiXueQing
(The huaihai institute of computer engineering institutejiangsulianyungang222005)
【Abstract】Currently,most colleges and universities in the ideological and political counselors are the backbone of a style of study, with management and the dual role of educating people is the direct style of study organizers and perpetrators.Good style of study is to ensure the quality of higher education,an important prerequisite for high quality talents.Daily life of a student apartment,the main place of learning.Counselors into student apartments,is the ideological and political education work,"follow-style education"philosophy of practice,for strengthening and improving the work of university study style and play a positive role in promoting significant.
【Key words】Instructors;Into Apartments;Style Construction;Function
１．學风建设的内涵
论及大学生学风建设内涵，首先必须认清大学生学风本质。大学生学风是指大学生在一定人生观、价值观，一定学习动机支配下，在学习过程中求知目的、治学态度、学习习惯上长期形成，具有一定稳定性和持续性心理倾向、思维方式和行为特征，是大学生在学习目的、学习态度和学习行为上综合表现。大学生优良学风包括：明确学习目的，强大学习动力，正确学习态度以及良好学习方法和习惯等。
高等院校学风建设是指高校根据学风特点、形成规律和建设目标进行有组织、有计划、有目的对在校学生学习价值取向、学习态度、学习纪律和学习考核诸方面施行思想政治教育活动和日常管理活动，是学生思想政治教育与教学、行政及日常管理工作有机结合，是一项复杂系统性工程，是高校全面推进素质教育、提高人才培养质量关键。
2.辅导员进公寓工作的意义
学风建设应以学生为本，增强针对性和务实性，加强与学生接触和交流，把解决学生思想问题与在学习、生活中实际问题相结合，引导其形成优秀学习品质。
辅导员进公寓工作，不仅加大对学生公寓管理力度，同时也把对学生公寓管理和学生思想引导、学业指导、生活辅导以及心理疏导等工作有机结合起来，有利于及时掌握学生各方面动态，使学生思想政治教育工作真正落到实处，对全面提高大学生思想素质、推进学风建设起到积极推动作用。目前国内已有多数高校通过制定相应制度规定，安排团学专兼职干部进驻学生公寓或工作站。
3.辅导员进公寓工作对学风建设的促进作用
辅导员进公寓工作，对大学生人生发展和学习成才有着不可替代指导作用，在发挥着学生与任课老师联系、学校与家长联系纽带同时，对学风建设也起着积极作用。
3.1以思想政治教育为基础，优化学风建设
辅导员在进公寓工作过程中，通过深入学生宿舍，加强与学生交流和沟通，关心学生生活与健康状况，了解学生思想、学习和生活情况；接待学生来访，为学生提供切实有效帮助和指导，有利于引导并教育学生明确学习目标、端正学习态度，提高学习自觉性，从思想上解决优化学风建设问题。
3.2加强学生公寓党建工作，以党建促学风
辅导员进驻公寓后，加强学生公寓中党建工作。尤其注重扩大党团组织在公寓中覆盖面，并通过定期开展具有公寓特色思想教育活动，将学生党员、团员、入党积极分子、学生干部在公寓表现纳入个人综合素质考核成绩，充分发挥积极作用，使公寓真正成为学生综合素质培养基地。
3.3丰富公寓文化建设内涵，促进优良学风形成
辅导员进公寓开展工作，可以积极探索公寓文化活动内容和形式，充分调动学生积极性和创造性，提升学生自我管理意识。以宿舍为阵地，志愿服务、公益活动等社会实践和专业实习实践为载体，为学生提供展示才能的机会，以活动促学风,使学生明确专业发展方向，把学到理论知识用于实践，深化学习效果。既培养学生形成良好文明习惯，又营造良好公寓文化氛围。
3.4培养学生健康心理，全面推动学风建设
公寓作为学生生活、学习重要场所，其行为习惯和心理状态在这里会充分体现。辅导员进公寓工作后，能够及时、充分、有效了解学生思想，并针对家庭经济困难、学业困难、心理压力过大等不同学生群体的心理进行有效地指导，有利于及时发现问题并妥善解决。为学生健康成长真正起到导向护航作用，由此激发学生学习潜力，全面推动学风建设。
3.5有力监控管理，形成学风建设长效机制
监控管理是学风建设的关键环节，是良好学风形成发展长效机制。辅导员进公寓后，加强对学风状况了解和监督。对于学习基础差、学习动力不足的学生，可以有针对性地进行教育和帮助，从而强化学生学习纪律，有利于让学生实现自我教育、自我管理、自我服务和自我监控，促进公寓良好学风的形成。
4.小结
优良学风建设是一个持续动态过程，也是一项复杂系统工程。高校学生工作重要性现在已经越来越突出，在这个复杂工作体系中，实行辅导员进公寓制度，把对学生的思想教育融入到进公寓的管理工作中，在一定程度上清晰（下转第78页）（上接第58页）了学生工作的思路，改变了服务理念，创新了工作方式，提高了工作效率，同时也对促进学风建设，全面提升学生综合素质等方面起到积极促进作用。■
【参考文献】
［１］张敬东.高校学生公寓管理的新思路［J］.管理研究,2008,(12),35-37.
篇5：学生公寓节假日值班人员职责
一、认真登记节假日留宿学生的姓名、班级、宿舍及床位号、家庭住址，家长电话。
二、管理照顾好节假日留宿学生的安全健康，饮食、起居、学习和假日活动。
三、按时开锁楼门，按时开关灯，定时清查留宿学生人数。
四、留宿学生外出时必须向其索要请假条，并要求学生在假条上写明离宿舍事由、去向、时长。
五、要求离宿舍学生归宿时必须向值班人员销假，并检查归宿学生从外边带进的物品。
六、每天早晚定时督促，检查学生起居，打扫室内外卫生和整理好内务，以保持假日公寓的干净，安静和舒适。
七、每天上、下午分两次认真检查，所负责区域的设施安全和完整状况，（包括学生的床位、物品、食品、楼内灯具，卫生设备和楼体险情等）。
八、禁止外来人员进入公寓楼（包括非留宿学生）。
九、清扫公寓公共卫生（如：楼道、楼梯、栏杆、玻璃、卫生间等）。
篇6：辅导员学生公寓管理职责
学生公寓是学生课余学习、生活和休息的场所，也是对学生进行思想教育和养成教育的重要阵地。加强对学生公寓的管理，是规范学生行为，培养学生良好的学习、生活习惯的重要途径，也是创建良好学风、校风的重要内容。为了加强学生公寓的管理，现就辅导员学生公寓管理职责规定如下：
1、全面掌握学生的住宿情况。按照班级认真做好学生住宿资料登记工作，核对学生实际住宿情况与学生住宿记录是否一致。对住宿情况不符的学生，要查清原因，做好处置并将情况上报系总支。
2、加强和公寓管理员的联系。对公寓管理人员反映的所带班级学生住宿所存在的问题，应及时做好教育和处理工作，力争小问题解决不过天，大问题解决不过周。
3、协助学生公寓自律组织的建设。配合学生公寓管理委员会和公寓管理员确定寝室长，推荐楼层、楼栋学生管理干部。
4、制定《班级学生公寓突发事件应急措施》。辅导员作为学生管理第一责任人，要确保第一时间参与学生公寓学生各类突发事件的处置。
5、督促学生养成良好的作息习惯。按照学校规定按时就寝按时起床，及时掌握晚归、不归学生情况，进行思想教育或纪律处分。
6、了解学生生活情况。发现擅自使用大功率电器、赌博、通宵上网、酗酒等违纪行为，应及时制止，给予批评教育直至纪律处分。
7、指导所在班级的学生开展“安全、卫生、文明寝室”的创建活动。指导所带班级学生开展公寓文化活动，配合公寓管理部门定期对学生寝室进行评比，定期召开班会讲评文明寝室创建情况。
8、加强与学生的沟通交流。了解学生思想动态和学习情况，帮助解决学生思想、学习、生活和人际交往中的各种问题，做好心理指导工作。
9、专职辅导员每周晚查寝次数不少于4次。每晚正常查寝时间为 21 ：00-22 ：30，查寝时须在管理室登记进、出时间，不得私自请其他老师或学生到公寓代查、代签，同时做好查寝记录工作。