关于幼儿园工作报告

关于幼儿园工作报告（精选6篇）

篇1：关于幼儿园工作报告

下面讲解是关于幼儿园一些工作报告内容，大家如果需要以下关于幼儿园工作报告这篇文章，那么首先请大家一起来了解阅读以下吧!

民办幼儿园年检工作自查报告

一年来，我园在《纲要》精神的引领下, 以依法办学的示范园，早期教育的特色园，科学管理的先进园，教育科学的基地园为目标，以质量求生存，以管理促发展，不断转变观念，与时俱进，开拓创新。在全体教职工的努力下，园所在不断的成长与进步，并取得了一些成绩。现根据夏教育局精神，针对《邻水县民办幼儿园年审评估指标》，对幼儿园的各项工作认真开展了自查工作，现把自查情况报告如下：

一、全园建立了园务委员会和家长委员会，实行民主科学管理。在管理上我们充分调动每一位教职工的积极性，发挥她们的长处和优势，建立健全了各项规章制度，各类工作人员岗位责任制度健全，职责明确，检查措施落实，激励机制完善。与此同时，我园还把质量为本，服务为宗，环境为先，价值为魂作为园训，在教职工中积极提倡，做到热爱幼儿园、热爱孩子，树立敬业精神、创新精神、奉献精神。重视幼儿园的安全工作，建有房屋、设备、消防、安全防护和检查制度,制定了相关的应急预案,并且建有食品、药品等管理制度和幼儿接送制度，大力做好安全月宣传工作，向家长发放《幼儿安全知识调查》，制作安全教育图版，全力提高着幼儿、家长、教师的安全防范意识，在我们一丝不苟的工作下，近1年来无一起责任事故的发生。

二、办园经费来源于家长缴费，坚持按规定收费，勤俭办园的原则，严格执行财务制度，账目清楚，手续齐备，专款专用，有计划地添置教学设备，办园条件不断改善。

三、教育教学工作

1、一年来，我园认真贯彻执行幼儿教育的方针、政策和《幼儿园教育指导纲要》，坚持保教原则，促进幼儿全面和谐发展。主动接受上级教育行政部门的领导管理、监督检查。

2、遵循孩子的身心发展规律，以孩子生活节律为依据，制定一日作息制度，合理安排游戏活动，户外活动和各生活环节活动的时间，充分体现动静交替，保教结合的原则。重视创设与保教相适应的教育环境，让孩子参与布置，体现孩子参与的痕迹。重视幼儿的情感教育，良好行为习惯的培养，幼儿活动内容丰富，形式多样，情绪愉快。

3、立足本园实际，坚持以游戏为基本形式，尊重幼儿的兴趣开展区域活动，为孩子提供可操作、可变化的开放性材料，给孩子提供积极探索的余地和欲望，体验活动的快乐。在组织活动过程中，教师注重观察幼儿，写观察笔记和跟踪笔记分析研究幼儿，采取有效的教育方法，更多地通过启发性语言、环境的设置和材料帮助幼儿，促进幼儿主动学习。在开展主题活动中，我们先从孩子兴趣与需要产生主题，引导幼儿讨论，引起他们强烈的学习欲望和好奇心。其次收集资料、材料和相关的学习信息丰富学习内容。活动内容紧密结合幼儿生活及其兴趣点，使幼儿在认知、情感、技能等方面得到充分的发展。同时积极利用托幼一体的特色，开展各类形式的大带小活动。让孩子们体验到临时大家庭的稳馨与快乐。

4、重视家长工作的开展，促家园间的联系。认真做好家长访谈、家访、家园联系册以及邀请专家为家长进行家教知识的讲座和儿童常见病预防的讲座，为家长朋友们提供了学习与咨询的平台，开展各类亲子活动，增进亲子情、亲子乐;另外重视家园的互动性。在班级家长会我们在形式与内容上进行了调整，首先向家长征集他们比较困惑或关心，选出大家几个较共性的问题(如：如何培养孩子的学习习惯;如何培养孩子的学习兴趣;如何培养孩子良好的行为习惯;孩子发生矛盾冲突，家长如何处理等)，然后在家长会中把问题抛给家长，发挥家委会成员的作用，与教师一起成为小组中的中心发言人，分别进行讨论与交谈，每一位家长在会中得到了发言权。在互动式交流中，家长们学习其他父母好的育儿经验，从中寻求合适的、有效的教育方法。总而言之，家长工作有计划、有措施、有效果、有记录、有总结。

5、加强学习，不断增强教科研意识。园领导积极鼓励教师教科研活动的理论知识，鼓励教师开展课题研究。教科研工作有组织、有计划、有制度、有活动、有记录.四、卫生保健

1、制定、完善与执行各项卫生保健制度

根据卫生部《托儿所、幼儿园卫生保健制度》的内容，我园结合实际情况，制定了各项卫生保健制度，如：消毒制度、清洗制度等。科学合理地安排幼儿的作息时间，每天保证2小时的户外活动，充分利用阳光、空气等自然因素开展丰富多彩的户外游戏。师幼每年体检一次，受检率100%，预防接种率100%，建立了幼儿健康档案。

2、规范饮食管理，平衡膳食

我园厨房设施设备齐全，流程科学合理。幼儿园成立了膳食委员会，由园领导亲自参与，每学期定期召开膳食会议，商讨幼儿伙食情况，及时进行调整。我园按要求两餐间隔3.5小时，每周提前为幼儿制定营养均衡的带量食谱，在合理营养上由于我们依据托班孩子的消化能力，要求食堂人员 把菜切细、切碎，软硬适度，烹饪上讲究色、香、味、形，米面搭配、荤素搭配，营养均衡。并且做到每学期都进行营养量的分析、统计。教职工与幼儿伙食严格分开，食品由专人配送，做到即买即吃，保证食品新鲜、安全。

3、有目的有计划的对保育员进行培训。

我园认真贯彻保教并重的原则，随着办园质量的不断提高，对保育员也提出了更高的要求，我园除定期参加保育员技能考核外，每学期的卫生保健工作计划都制定培训内容，有理论学习、事例研讨、技能比赛、园内科研课题的学习及参与研究等等，优化保育员的整体素质。

4、积极做好卫生保健知识宣传

我园重视卫生保健知识的宣传工作，每学期，保健医生都会在宣传栏里向家长和全体教职工宣传卫生保健知识，除此之外，在季节性疾病高发期，突发性疾病时都会及时向家长发放通知，使家园同步，促进幼儿健康成长。

在改革与发展的新世纪，在我园软硬环境已具备的今天，我园按照相关程序积极筹备申报工作，经自查，我园已达到标准，恳请教育局领导调查落实后予以批准。

关于幼儿园工作报告

最新2015幼儿园工作报告

2014年童乐幼儿园在登封市教体局、石道乡中心校领导的关心指导和大力支持下，又走过了不平凡的一年。全体教师齐心协力，全面贯彻党的教育方针，坚持保教结合原则，以《幼儿园工作规程》为指导，《幼儿园教育指导纲要》为依据。坚持以保教质量为中心、教育科研为导向，重视常规教育，加强幼儿园的内涵建设，各项工作有了一定的提升,现将本学期来的工作汇报如下：

一、办园目标：坚持科学发展观，办人民满意的幼教事业。在用心爱孩子，用爱做教育。的教育理念指导下，根据本区域实际需求，结合本地区经济现实，加大投入努力给孩子们创造更好的保教环境。力争两年内将本园建设成为服务半径约5公里内的一流幼儿园。

二、内部管理：以思想道德建设为导向，以规章制度执行为准绳，加强内部管理，强化服务意识，促使全体教职工努力做到思想道德要高尚，服务意识要跟上，业务水平要赶上。

思想道德要高尚，通过组织学习，让教职工从思想上认识到幼教事业的神圣，及幼教工作的重要性。让教职工牢固树立正确的道德准则，明白工作、服务的对象是幼儿。要用道德准则去约束自己，养成良好地工作习惯，要知道工作中什么是该做的，什么是不该做的。坚决杜绝因教职工思想麻痹、道德不健全引发的伤害幼儿或其它影响幼儿身心健康成长的事件发生。

服务意识要跟上，组织全体教职工通过换位思考、学习讨论等形式的活动，培养了教职工的服务意识。全体教职工明白服务的对象是幼儿。根据幼儿生活不能自理、学习不能自觉、安全不会自我保护等特点，不断改变服务方式，完善服务模式。力争我园的保教工作让幼儿舒心、让家长安心、让社会放心。

业务水平要赶上，通过园本教研，兄弟园交流，优秀园观摩等形式，给教职工创造了更多的学习、交流、展示的机会，通过活动让教职工保教水平有所提高，培养了大家的学习意识。营造出了争学先进，提高业务水平的良好氛围，努力把教职工培养成学习型人才。

三、师资配备和教职工培训：我园共有教职工19人，其中园长1人，专职教师10人，保育员5人，厨师2人，门卫1人。专任教师学历达标率为80%。

教职工培训：2014年暑假，组织4名教师参加了郑州幼师的成人幼师班的学习，并且都以优秀的成绩毕业。11月份又有4名教师成功考取了《幼儿教师资格证书》。登封市教体局、石道乡中心校的有关要求，积极参加和幼儿保教相关的各种学习和业务培训。

四、保教工作质量：2014年，我园的保教工作基本满意，以《幼儿园工作规程》为指导，认真贯彻落实《纲要》精神，保教工作质量稳中求进，坚决抵制幼儿园教育小学化。我园的王红利老师在石道乡中心校组织的石道乡幼儿园优质课大赛中获得一等奖。保育方面也取得了不菲的成绩，全园全没有发生任何保育事故，坚决执行消毒制度、晨检制度，加强疫情监控确保我园在2014没有发生任何疫情。

五、安全教育：上，我园采用了多种形式的安全教育活动。

组织召开家长会，宣传幼儿管理的注意事项。向家长发放宣传册，宣传拒乘黑校车、超员车、超速车。校门口悬挂条幅、警示牌，宣传安全知识。在安全进课堂活动中，利用游戏寓教于乐，把安全意识树立在了孩子们幼小的心灵中。

六、办园条件改善：2014年斥资2万元，硬化了幼儿活动场，将活动室内外墙壁进行了涂刷和装饰。

七、资产和经费运行：我园创办资金为35万元，历年添置设备后固定资产达42万元，2014年的活动场硬化、墙壁涂刷装饰、办公桌椅、幼儿桌椅等物品添置投入资金32000元，我园现固定资产约45.2万元。

经费运行：坚持执行严格的财务制度，做到专款专用，收支两条线。但由于地区经济薄弱，家长承受力有限，收费较低，因此经费来源单一，园舍建设、校车购置等大额投入仍困难重重。

八、存在的问题及下步工作打算：

(一)、存在的问题：

1、家长学校工作薄弱，农村家长知识水平有限，法律意识淡薄，教育意识偏颇，给保教工作带来了阻力和负面的影响。比如：家长不顾幼儿身心发展的需求，一味追求对孩子小学化教育等问题亟待解决。

2、资金短缺，必要的大额投入捉襟见肘。

(二)、下步工作打算：

1、加强家长学校工作，找出重点教育对象，因人制宜，让家长的保教意识有所提高，能更积极地配合幼儿园工作，能更好的教育好下一代。

2、自筹资金，对餐厅、厕所等基础设施进行整修或重建。寻求社会、企业等捐赠，解决校车问题。

总之，2014年我园有成绩也有不足，我们要在登封市教育局、石道乡中心校的领导下，努力进取，奋力开拓力争在新的一年里取得更好的成绩，给孩子们创造一个更加和谐、优美、安全的儿童乐园。

幼儿园工作汇报材料锦集

一、基本情况

马头营幼儿园占地总面积3500平方米，总体建筑面积700平方米，户外活动场地宽敞，建筑场地独立完整。

教室南北朝向，空气流通，日照充足。设有集音乐、多媒体等功能为一体的大活动室一个，面积60平方米。幼儿教室9个，教室内桌椅充足，适合幼儿身高需求;每班有幼儿玩具柜、图书柜，各类小玩具充足，图书、画册种类多，适合幼儿年龄特点，内容健康;班内配有教学用琴、录音机、VCD、电视机，并为各班配足录音带、光盘，以保证其正常使用;每班安装洗手盆4个，消毒灯4个，以保障幼儿日常卫生消毒。办公室电脑上网，为教师能及时了解新的幼儿教育信息提供保障。为进一步提高教师理论素养，我园还为教师订阅教育杂志、报刊，每年为教师购买大量保教书籍。

室外布置主题性强，体现沿海渔家文化，色彩鲜亮，集教育性、故事性和艺术性于一体。室外活动场地平坦、宽敞，有园内投资10万元购置的大型玩具两组，小型玩具10余件，教师利用水管、水漂、网具、轮胎等材料制作的户外体育器械9套70多件，深受幼儿喜欢。有适合幼儿身高的涂鸦墙36平方米，以红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白、黑9种颜色为底色，给幼儿提供了充足的作画场地，并让幼儿了解简单的配色原理，体验作画的乐趣。

由于办园条件的改善，服务意识的增强，教育质量的提高，我园招生规模逐渐扩大。本学期，我园共招收幼儿310名，设9个教学班，配备教职工15人，学历合格率为100%，其中大专学历11人，本科2人，中师学历2人，他们是一支爱岗敬业、团结合作的幼教队伍，有责任心、爱护幼儿，具备教学的基本能力。

二、教育工作

《幼儿园教育指导纲要》的贯彻和实施，对教师的专业水平和整体素质均提出了新的更高的要求。我园在提高教师队伍素质，创优质高效的教学质量上狠下功夫。

1、狠抓教师队伍建设。教育质量的好坏关键在于教师，特别是在于教师素质的高低。为了让每一个幼儿全面和可持续发展，我们主抓了教师的师德建设，如健全了政治业务学习制度，做到政治学习、教师业务学习每两周一次，平时根据具体情况添加;健全了岗位责任制和考核评价制度、奖惩制度。在教师继续教育工作上，我们鼓励教师通过各种途径提高学历层次，并对青年教师和骨干教师的培养做到有计划的落实。我园还长期对教师进行普通话、办公自动化等知识的培训。因此，我园教师队伍整体素质高，教研能力、保教能力强，而且能够熟练地运用现代教育技术手段进行教学。

2、采用多种形式的岗位培训促进了教师的成长。

学海无边，学习是进步的阶梯。我园始终把贯彻落实《规程》《纲要》放在首位，多次组织教师通过网络聆听幼教专家关于《纲要》解读和落实经验讲座及幼儿教育先进理念的学习，向各级专家、同行们学习取经，端正教育观念，反思在我们的教育过程中的不足和存在的优势，尽量避免或减少教育行为过程的盲目性和照搬照抄，从而提高教师队伍的综合素质、岗位能力和教育实际水平。此外我们经常进行技能技巧大练兵活动，绘画比赛，制作比赛等，提高教育教学能力和娴熟的教学技巧，使我们的教师不断成长起来。09年以来，我园教师撰写的论文一篇获省级优秀奖，两篇获县级优秀奖，今年又有一名教师的案例评析被县局推荐到市局比赛;在县幼儿教师普通话大赛中，我园教师分获一、二等奖;在镇幼儿教师技能比赛中我园教师获一个一等奖，两个二等奖，两个三等奖。

3、扎实开展教科研工作，有效地促进教学质量的提高。

我园根据幼儿园实际工作中出现的问题开展了丰富多样的教科研活动，这些活动的开展，端正和更新了教师的教育观念，解决了工作中存在的问题，促进了教育教学工作。

一是尊重幼儿个体的发展，开展活动性学习。

活动性学习为幼儿个体发展提供了空间，我园在教育教学中做到在材料上遵循幼儿兴趣与学习需要的原则，同一个内容提供不同层次活动情景和材料、同一材料体现多个目标，尊重幼儿的学习特点，材料可操作、可变化，激发和提高幼儿的学习兴趣，给孩子提供积极探索的余地和欲望，体验学习的快乐。在组织活动过程中，教师研究自己的角色定位，合作者、支持者、引导者，三者有机地与结合，注重观察幼儿，通过启发性语言、情境的创设和提供必要的活动材料帮助幼儿，促进幼儿主动学习。活动中，尽量让出现的矛盾、问题通过幼儿讨论来解决，让他们自己设计解决问题和冲突的方案，自己主动解决问题。活动性学习的开展，给幼儿学习提供了探索学习的机会，对教师来讲也是一次挑战的机会。在老师们的努力学习和教学实践摸索中，观念更新，行为有所转变，教师的专业水平不断提高。

二是努力探索幼小衔接的联结点

学校与幼儿园教育存在差异，为了能让幼儿入学后能较快适应小学的生活，我园开展一系列的活动，踏实做好幼小衔接工作。如定期组织孩子参观小学生的学习、活动情况，培养幼儿的任务意识和自我管理能力。我们还定期召开幼小衔接座谈会和家长会，帮助家长和孩子做好入学前的各项准备。通过各种途径使幼儿缩短了适应期，为顺利进入小学阶段的学习作好了充分的准备。从小学的信息反馈，幼儿园毕业的孩子深受小学老师的欢迎，各方面表现优秀。

三是以养成教育为切入点，培养幼儿可持续发展的良好品质。

从可持续发展来看待幼儿期的学习、生活，并不是要学多少知识性的东西，而是培养其良好的学习习惯、生活卫生习惯和行为习惯，由此可见养成教育在幼儿教育中的重要作用。我园以培养小绅士、小淑女为基本目标，每学期都要求教师把养成教育内化在日常教学之中，做到时时注意，事事讲究，并将把养成教育作为幼儿一日生活必不可缺的部分长久的开展下去。

4、形成家庭、幼儿园、社区教育金三角

幼儿的学习与发展，仅靠幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。因此，我园始终牢记一个道理：那就是保持家园密切沟通，促进孩子的全面发展。

一是保持家园联系，共同配合搞好幼儿教育。为了帮助家长建立新的教育观念，使家长的教育思想与幼儿园保持一致，每学期定期召开全园、班级家长会，让家长了解幼儿园的园务工作情况、班级具体的培养目标和教学计划，知道如何配合老师进行教育等问题。为更好地教育下一代，我们还积极做好家长的工作，每学期都举行活动，进行家教知识培训。并充分利用班级的家长园地、家访等形式主动与家长建立联系。此外，我们还每学期开展一次家长开放日活动，让家长深入幼儿园的课堂听课，给教师提出有利于幼儿教育和幼儿园发展的金点子。同时也让家长在开放日中学会与教师合作教育好自己的子女，学会必要的教育方法。

5、初见成效的教学特色

(1)传承渔家文化。乐亭县地处沿海，马头营是沿海乡镇，海岛旅游、特色海产、民俗传说无一不是珍贵的文化资源，立足实际，我园形成了沿海特色渔家文化。

首先是环境的创设，外墙壁画以海洋为主，创设了海星岛、章鱼窝、水母园等情境，让幼儿在欣赏、识别的过程中，体验家的温馨和快乐。在此基础上，我们还把乐亭旅游文化、特色海产养殖、本地海鲜、潮汐知识、渔歌渔词、海上传说等版块分类展示，让孩子们了解自己的文化，体验渔家艰辛和对家乡的热爱。其次是渔家活动的开展，利用语言课、音乐课唱渔歌、说渔谣;利用区域活动做渔具、钓小鱼;利用户外活动钻地龙、划渔船让活动丰富幼儿的生活，让生活引领幼儿的活动。

(2)手工制作。动手能力是幼儿期的一个重要培养目标，为此我园开展了一系列以农村自然物和各种废旧物为材料的手工制作活动，田间的高粱秸秆、稻草、玉米皮，院子里的葫芦、石子，海边的贝壳，孩子们喝剩的酸奶瓶、露露瓶，家里的小碎布头、旧光盘、废旧轮胎等都被搬上幼儿园的制作展台，孩子们和老师一起动手，把生活中常见的、不起眼的小玩意儿，变成一件件精美的艺术品，有的可以欣赏，有的可以操作，有的甚至可以拿来随意的玩耍孩子们不但提高了动手的能力，还学会了珍惜身边的小物件，学会了发现生活中的美。

(3)户外活动。随着生活条件的改善，伴随孩子成长的东西越来越多，电视、电脑、高档玩具等等，孩子们的视野开阔了，空间却缩小了，越来越多的孩子更愿意关在家里，不想走出房门，城市如此，农村也不例外。为了让孩子们的小脸不在苍白，我园提出每天出去两小时的健康锻炼目标，除了常规的集体舞、器械操，我们还动员教师利用各种废旧物品，为幼儿制作户外活动玩具，如水管系列玩具、轮胎玩具、布制玩具、瓶制玩具等等，设计设适合幼儿年龄特点的户外小游戏，如小班的赶猪游戏(纸棒、皮球)、捉尾巴，中班的钻纸桶、跳跳圈、小坦克，大班的推车(车胎)、投乌龟(布头)、跑旱船，等等，孩子们爱玩、会玩、乐意玩，越玩身体越健康。

三、卫生保健工作

1、制定、完善与执行各项卫生保健制度

根据卫生部《托儿所、幼儿园卫生保健制度》的内容，我园结合实际情况，制定了各项卫生保健制度，如：消毒制度、清洗制度等。科学合理地安排幼儿的作息时间，每天保证2小时的户外活动，充分利用阳光、空气、水等自然因素开展丰富多彩的户外游戏。

2、扎实抓好卫生保健工作，确保幼儿身心健康。首先认真做好消毒工作。如我们做到对活动场地、厕所、空气做到每天消毒一次;对玩具每周消毒一次;另外，我们还不定时聘请卫生院的医生到现场进行指导。二是扎实抓好晨检工作。晨检虽是一项常规工作，但重要的是贵在坚持。为了确保对幼儿病变做到早发现、早治疗，我园规定每天早晨幼儿入园后教师都必须对幼儿进行常规检查，并认真做好记载。对于晨检中发现的异常情况要求教师早报告，并在第一时间与家长取得联系，督促家长对孩子进行早治疗。三是积极做好卫生保健知识宣传。

3、近年来，我园始终本着安全为天，安全为先的思想，把幼儿的生命安全放在各项工作的首位。首先，由园长到每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决。其次，建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况。第三，不断完善接送制度，严把接送关，把幼儿接送时的安全工作落到实处。第四，户外活动时，要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全。提高全体工作人员的安全意识，严格执行安全责任，及时发现和清除不安全隐患，决不允许因失职造成任何事故。

四、存在问题及今后努力方向

建园以来，我园各项工作取得了不少成绩，但也同时存在一些问题，以下是我园今后的努力方向：

1、大力加强队伍建设，促整体素质提高。确立以人为本的办学理念，使幼儿园得以持续发展，想方设法创造条件为教师展示教育个性的舞台，要积极参加县、镇级教研活动，还要组织教师外出参观、学习，大力实施青蓝工程，搞好传、帮、带，走名师兴园、科研兴园之路。

2、不断改善办园条件，为幼儿的发展提供优越的环境。今年县局确定我园为首批试点重建幼儿园，目前地基勘测工程已完毕，我园将以此为契机，完善保教设施，确保一日整托的顺利开展

3、进一步重视安全工作，确保幼儿健康成长。安全重于泰山。在安全教育工作中，做大量的工作。及时发现隐患，迅速整改，确保万无一失。

篇2：关于幼儿园工作报告

**幼儿园**分部安全工作经验报告

有人说思想决定意识，意识决定行为，行为决定习惯，意识是思想和行为之间的纽带，习惯是思想和意识的结果。有了意识，思想才能在行为中得到体现，有了行为才能够见成效。对于校园安全问题，这样的认识同样也适用。我园的安全工作就是在思想上重视，意识上导航，行动中养成。

我园地处城乡结合部的还迁小区内，这里环境复杂、人员流动性大，对学校安全工作造成了隐患。同时，幼儿园的孩子年龄小，教职工基本都是女性，我们的安全工作压力更大。自开园以来，我们把这样的压力变成了工作的动力，始终将安全工作无小事，安全警钟要长鸣的警示语铭记于心。通过三个学期的实践和努力，我们已经形成了从门卫安全管理、班级安全管理、消防安全管理、食堂安全管理、校园周边环境安全管理、卫生保健等制度，并将制度认真细致地落实到安全工作的各个方面。

一、校园安全系万家，安全校园促和谐

校园安全是个永恒的话题。楼道踩踏、食物中毒、溺水身亡、马路杀手&&这些安全事故每天都在吞噬着祖国的花朵。有人做过统计，光是由于校园内的安全事故而伤亡的学生，全国每天至少减少一个教学班!看到这样的数据，我们不禁心惊胆战。但在安全管理上，很多人还会存在侥幸心理，认为事故不会发生在自己的校园。为什么校车夺取孩子生命的案例发生后，还会有接二连三的相同事故发生?为什么在犯罪分子走进校园后，我们都会手足无措地任由危险降临?为什么火灾、地震来临时，我们的师生不知该如何保护自己?为什么病毒灵事件会出现在陕西、吉林、湖北多地?&&这些都是安全意识淡薄，防范措施缺乏造成的。当事故发生后，再去思考怎么办，已没有任何意义。我们要在思想上重视，把校园安全当成头等大事来办，就能保证师生生命安危，就能保证千千万万个家庭的幸福，就能保证校园财产安全。当我们的用电用气用火制度建立后，按章办事，相关事故就不会发生;当活动室里的家具都是圆角光滑时，孩子们就不会在摔倒后出现大的事故;当我们校园进行封闭式管理时，歹徒就没有可乘之机&& 安全教育不仅是活动教育，知识教育，更是习惯教育。安全教育不仅是校长后勤主任(分管园长)份内之事，更是每一个教职员工及相关部门的份内之事。当我们的校园没有了安全隐患，没有了事故，我们的心踏实了，将在和谐的校园里，实现有价值的教育梦!

二、谋划在心中，细节定成败

校园安全工作牵涉面广，需要我们谋划在前，落实在后。首先，要将安全工作梳理出几个方面：校园周边安全、门卫安全、户外场地安全、卫生保健安全、食堂安全、消防安全、应急安全、交通安全、班级安全、安全宣传、家校安全互动、安全教育等。

其次，针对每一项安全工作，制定制度，形成方案，责任到人，关注细节，狠抓落实。

再之，开学工作会议中，我们将安全放在首位，各部门回顾上学期安全工作情况，总结经验，查找问题，明确职责，将各部门的安全责任落实到个人，避免了疏漏和推诿。

下面，结合我园具体情况，谈谈如何早谋划、重落实、抓细节：

(一)营造安全的校舍环境

我园是20xx年初装修的。设计时就充分考虑到校舍环境的安全性。装修的材料环保;地面平整防滑;所有边角都是磨圆处理;热水水龙头都进行了标识和安全管理;邀请消防专业人员上门指导消防设备的安装(原班级只有一个门，考虑到消防通道问题，我们增加了投入，每个班级都新增了一个门。);原南操场的围栏间隔大，幼儿能从中穿越，我们及时进行了加密;幼儿园北面没有围栏，和小区公共绿地紧邻，造成了很大的安全隐患，我们反映后，区委区政府及教育局及时帮助我们建起了围栏，实现了封闭式管理。上下楼梯也是一个存在安全隐患的环节。我园利用卡通脚印，表明右行的规则，孩子们上下楼梯有趣且有序。这一切的考虑都源于我们对安全工作的重视，对在园幼儿的关爱和责任。

(二)各级各类排查，发现问题，及时整改。

我园关注各级各项排查，在排查中找问题，并详细记录在排查表中，通过及时整改，将安全隐患排除在萌芽阶段。

1.多方联动排查：开学初或专项活动时，我们都会与法制副园长联系，联合社居委的安全员共同进行园内外的大排查。这样的排查能全面地了解社会安全情况及小区内的安全情况，能及时采取防范措施，有效做好安全保卫工作。

2.校园安全小组排查：我园成立了安全排查小组，根据需要，安全小组将对幼儿园内部进行排查。这样的排查既是安全检查，同时也让各部门的工作人员了解安全工作的重要，将幼儿园的安全工作当做自己的家里事看待。通过排查，部门负责人的安全意识增强了，也掌握的细致排查的方法。

3.班级安全排查：班级是幼儿的直接活动场地，班级的安全更为重要。我们要求各班级结合一月一主题的内容开展好安全教育，同时还要细致地完成班级安全日志、幼儿晨午检情况、幼儿出勤跟踪等记录工作，下班要及时关闭电源、水源等，杜绝班级内任何安全隐患，切实保证幼儿的人身安全、活动安全及班级财产安全。如有安全问题，班主任要第一时间向分管园长汇报，分管园长将以最快的方式解决问题。

4.离园安全排查：离园后，行政值班领导将与保安一起检查各部门的用电、用水、用气情况。发现问题，我们都详细记录在日排查记录表中，并及时解决问题，保证各部门电源关闭、水源关闭、气源关闭、门窗关闭，公共区域无隐患。结合日查中发现的问题，我们会在第二天召集相关人员进行反思和培训，提高大家的安全意识，坚决杜绝因工作疏忽而造成安全问题的发生。

(三)校园封闭式管理

篇3：关于幼儿园工作报告

一、幼儿园安全工作档案资料建设的基本概述

( 一) 安全工作档案资料建设的依据

在 《中小学幼儿园安全管理办法》中, 对幼儿园安全工作档案资料建设做出了明确的规定, 学校方面通过建设安全工作档案, 通过记录日常安全工作, 进而进一步落实安全责任, 减少安全隐患。可见, 安全工作档案资料建设是有相关法律法规作为前提保障的。

( 二) 安全工作档案资料建设的目的

安全工作档案资料作为幼儿园档案资料中的重要组成部分对于幼儿园办学质量的提升, 安全问题的解决都有着极为重要的意义。但是客观来看, 幼儿园安全工作档案资料建设的目的主要体现在以下两个方面: 第一, 为幼儿园的安全工作考核提供重要的参考依据。第二, 为幼儿园安全事故处理与相关责任追求提供重要保证。

( 三) 安全工作档案资料建设的原则

幼儿园安全工作资料建设从收集, 整理再到最后的保管与使用都遵循着以下六项原则: “分散形成”、“分类整理”、“统一归档”、“集中管理”、“档案保密”、 “档案利用”。而以六项原则为前提条件的幼儿园安全工作档案资料建设也变得更加科学有效。

二、幼儿园安全工作档案资料的日常管理

( 一) 档案的收集

档案的收集过程需要涉及到三个方面, 档案收集、档案上交、档案归档。相关人员征集分散的材料并将其上交到档案室进行统一管理, 档案室工作人员则对档案按照相关的原则进行归档。当然在收集过程中需要严格遵循谁收集谁上交的原则, 保障档案收集工作的科学有效性。

( 二) 档案的整理

档案整理是将收集的各类幼儿园安全资料进行整合的过程, 对上交的档案进行及时的分类、组合、排列、编号和编目, 才能发挥出幼儿园安全工作档案资料的实效性。但是很多幼儿园并没有建立专门的档案管理人员, 这就需要园长对档案管理工作进行分工或者招聘一部分档案整理兼职人员。

( 三) 档案的保管和利用

档案的保管是减少或防止档案破损或者丢失的重要途径, 同时, 这也是实现幼儿园安全资料档案价值的前提条件。因此, 在进行档案保管时相关人员要注重档案室内的防火、防盗防水、防霉等, 减少因外在条件导致的档案损毁的发生几率。同时, 还需要完善相关的规章制度, 保障幼儿园档案安全。而在档案的利用过程中, 需要进一步完善档案的查找系统, 让档案信息查找变得更为迅速准确, 实现档案的利用价值。

三、完善幼儿园安全工作档案资料建设的重要性

( 一) 为对外宣传做好准备

幼儿园的发展和壮大都需要做好对外宣传, 一方面幼儿园安全工作档案中的资料可以作为与家长交流和宣传的重要资料, 让家长更加放心地将孩子交给学校; 另一方面, 这些资料也方便了同其他幼儿园的交流, 通过不断的探讨并总结不同幼儿园的安全保障经验, 幼儿园的安全质量整体水平才能够获得有效的提升。

( 二) 可以提高幼儿园的品质

教学质量和安全保障是幼儿园生存和发展的核心条件, 但是幼儿园教学质量和安全性能的提升都是一个长期发展的过程。就提升幼儿园的安全性来看, 完善幼儿园安全工作档案资料是幼儿园记录日常安全工作, 实现安全责任落实以及进行安全检查, 消除安全隐患的重要措施。幼儿园教师在教学过程中可能会面临各种突发的安全问题, 在日常的安全检查中可能也会发现各种潜在的安全隐患, 如果将这些安全资料进行及时的记录并存档, 这将为幼儿园后期的管理以及安全事故的解决提供重要的参考, 能够有效减少幼儿园安全事故的发生几率, 进一步提高幼儿园的办学品质。

( 三) 可以为各类评估考核做好铺垫

为了进一步提高幼儿园的办学质量, 幼儿园往往会在不同时期进行各式各样的评比, 而档案资料在评比中则发挥着重要的参考价值。比如, 在省级幼儿园安全示范幼儿园评估时, 上级一般会对幼儿园每季度的安全设备 ( 如灭火器、警报器) 的购置情况, 教学中实施安全演练的情况, 以及幼儿园的值班记录, 入园登记记录等进行考察。完善的档案资料能够反映出这些基本情况, 为各类评估考核做好铺垫。

四、结束语

幼儿园档案资料建设是幼儿园发展的重要条件, 通过对幼儿园的安全工作档案的收集、整理、归档, 幼儿园管理者能够发现其日常教学中存在的安全隐患并总结突发安全问题的解决经验, 为进一步提高幼儿园的安全质量与办学水平提供重要参考。

摘要：很大程度上来说, 档案作为人类实践活动中的重要原始历史记录, 对于还原当时的历史情况, 推动后期的发展都有着极为重要的意义。而正是因为档案资料的突出作用, 在新的时期, 幼儿园安全工作档案资料建设已经成了促进幼儿园办学质量提升的重要手段。本文将对幼儿园安全工作档案建设作出简要的阐释, 分析幼儿园安全工作档案资料的日常管理并进一步探究完善幼儿园安全工作档案建设的重要性。

关键词：幼儿园,安全工作档案,资料建设

参考文献

[1]刘军豪.两岸高师学前教育幼儿园安全工作档案研究[D].山东师范大学, 2015.

[2]杨洁.农村幼儿园教师安全工作档案资料建设的个案研究[D].西南大学, 2014.

篇4：关于幼儿园工作报告

关键词：幼儿园 小学 衔接工作

幼儿园与小学的衔接时期，是幼儿结束幼儿园生活、开始进入全新的小学生活的过渡时期，也是他们心理发展的一个重要的转折期，如何衔接工作做得不好，不仅会使学生的学习出现下滑，心理和身体上也会出现很多不良状况，对今后的发展有着很大的负面影响。因此，需要社会各方面共同做好幼儿园、小学的衔接工作，为学生的健康发展提供保障。

一、幼儿园与小学衔接工作中存在的问题

（一）幼儿园与小学衔接，更重“智”衔接

在很多幼儿园中，幼儿的教育趋于小学化，用要求小学生的行为规范来约束幼儿的行为，上课要专心听讲，坐姿端正，课上不许捣乱、不许说话等。这些用于规范小学生行为举止的要求完全用在了上不懂事的幼儿身上，未免有些荒唐。而且在学习中，使用的依旧是灌输式的教学模式，缺少幼儿教育阶段应有的游戏、图案、色彩等，使幼儿教育逐渐趋于成人化，忽视幼儿时期孩子本应有的活力、兴趣等，不仅没有达到教学效果，反而对幼儿的身心发展造成了一定的阻碍。

（二）幼儿园、家长、小学三方沟通不畅，导致衔接断档

幼儿园与小学的衔接工作主要是幼儿园和小学一年级共同进行的，但是衔接工作的开展大部分是自己做自己的，缺乏必要的信息交流。此外，学生家长在衔接工作中没有发挥其应有的作用，大部分家长把孩子交给学校，孩子的教育问题都是由学校来协调和管理的。而且在衔接工作中，很多都是幼儿园为幼儿升入小学而积极准备，小学的衔接工作往往被忽视。就算是双方都积极开展衔接工作，但是由于教育观念和方法的不同，容易在衔接工作中产生矛盾，不仅不能为幼儿升入小学提供良好的保障，还容易使衔接工作失去原有意义。

（三）衔接工作中的师资力量薄弱

在我国的幼小衔接工作中，师资力量薄弱也是衔接工作无法顺利进行的一个重要因素。幼儿园的教师只熟悉幼儿教育的特点，却并不知道小学是如何开展教育的，而在小学中，对幼儿教育了解的教师也是少之又少，彼此之间不了解对方的教育方法、工作方法。此外，幼儿也不了解小学的环境和生活，在幼儿面前小学阶段的所有事物都是陌生的，加之他们对幼儿园的教师和同学有着深厚感情，进入小学生活等于重新开始，这是他们不愿意接受的，对于幼儿过渡到小学阶段也是十分不利的，容易影响儿童的身心方面的健康发展。

二、做好幼儿园与小学衔接工作的有效对策

（一）注重能力的衔接

处于幼儿园阶段的孩子，他们对外界事物的好奇心很重，这一时期应重点培养他们对知识和学习的兴趣，从而引导儿童愿意学习，学会学习。幼儿进入小学后，首先就是要适应各种陌生环境、陌生人、陌生的教育方法等。因此，注重能力的衔接是做好幼儿园与小学衔接工作的重点内容。在幼儿园与小学的过渡时期，教师应主要围绕提高孩子的学习适应能力、生活的独立性、人际交往能力等方面开展教育工作，全面提高孩子的能力，以便帮助他们顺利有幼儿园过渡到小学，并尽快适应小学生活和学习。

（二）加强幼儿园与小学的信息沟通

幼小衔接工作是由幼儿园和小学双方共同努力实现的，因此，幼儿园与小学之间应加强联系和合作。幼儿园应积极调整幼儿后期的学习和生活，带领孩子到小学参观，使学生对小学有大致的了解和心理准备，提高幼儿对小学的兴趣和好奇心，为幼儿顺利进入小学做好铺垫。此外，小学教师也应多与幼儿园加强联系，与幼儿教师共同研究和探讨如何做好幼小衔接工作，了解幼儿的心理变化及特点，并有针对性地开展教育工作，保证衔接工作的顺利进行。

（三）加强家长在衔接工作中的作用

在幼儿园与小学的衔接工作中，家长也具有不可忽视的作用，孩子的生活习惯、举止行为在很大程度上受到家长的影响，因此，也应重视家长在幼儿园与小学衔接工作的重要作用。幼儿园与小学应加强与家长之间的联系，邀请家长到幼儿园和小学参与教育活动，使其了解更多的教育观念和方法，为加强幼儿教育，促进衔接工作的顺利进行提供保障。在家庭生活中，家长应注意幼儿行为习惯以及各种能力的养成，家长可以为幼儿调整作息时间，培养他们的自理能力和独立性，灌输责任意识，提高幼儿解决问题和人际交往的能力，使他们进入小学后能够尽快的交到新朋友，适应小学生活。

（四）提高教师队伍的能力素质

教师的能力素质对于幼儿的健康发展和学习进步有着积极的促进作用。因此，幼儿园和小学应注重对教师队伍素质能力的培养，研究幼小衔接的工作需要，努力提高教师队伍的整体能力和素质。教师应具备良好的专业素质和职业道德，关心爱护幼儿，善于观察幼儿的心理变化以及能力进步，并灵活调整教育方式和方法，努力培养幼儿的思维能力、创新能力，使他们养成良好的生活和行为习惯，为更快适应小学生活做准备。

幼儿园与小学的衔接工作是否到位，关系到幼儿进入小学后，能否快速适应小学生，积极健康的成长。因此，幼儿园和小学教师应提高对幼小衔接工作的重视程度，并积极为幼小衔接工作的顺利开展做准备，加强彼此间的联系，注重家长的参与，三方共同努力，提高幼儿的各方面能力素质，为幼儿顺利进入小学做出努力。

参考文献：

[1]李敏谊等.国外近10年幼小衔接理论研究综述[J].比较教育研究，2010（5）：56-57.

[2]樊玉莲等.构建幼小衔接联动机制的实践研究[J].上海教育科研，2010（5）：12-13.

[3]何远清.“教、学、做合一”的幼小衔接策略及其实施[J].教育学刊，2010（7）：23-24.

篇5：关于申办幼儿园的报告

尊敬县教育局、成教办领导：

我校曾经的老校舍，自2006年开始无偿借给阳明山管理局作为办公大楼至今。约今年7月份，阳明山管理局已经把除了主建筑（老教学楼）之外的其它附属建筑撤除。老校舍共占地4700平方米，处于街道附近的黄金地段。依街傍水,交通方便,有利于附近适龄儿童上学。

根据广大群众的要求及其老校舍有利的办学的地理条件，特请示上级领导给予关心，申请建一所符合4A级景区要求的农村中心幼儿园。名为“阳明山管理局学校中心幼儿园”。

篇6：关于幼儿园工作总结

四月春暖花开，是播种的季节，在这春意盎然的季节里让我们一起徜徉吧。

一、行政事务

1.加强师德建设，加大宣传力度，提高师资素质。4月15日下午，我园组织全体教师学习了太仓市教育局、太仓市教育工会共同下发的“关于贯彻落实中心血教师职业道德建设五项制度、加强教师职业奥德考核的意见(试行)”。具体内容为“师德建设五项制度和十个禁止”以及“太仓市中小学教学事故处理条例”。徐军花园长主持了本次会议，从教师职业道德建设的重要意义、建立完善教师职业道德建设的五项制度、强化教师职业道德考核三方面进行了详细解读，并希望全体教师坚持奉行优良的师德，争优创先;并对党员教师提出更高的要求，发挥好个人能动性、先锋模范带头作用。全体教师共努力，完善校本师德规范守则，将师德师风建设活动和常规教育教学工作有机结合起来，力求师德师风教育取得实效。充分展示当代教师勤勉踏实的治学精神，教书育人的敬业精神，为人师表的高尚品德。

2.为了贯彻落实“践行师德，创先争优办人民满意的教育”的主题实践活动，我们结合中心动员大会要求，先后在园内开展了一系列的活动。首先宣传栏里公布幼儿园师德承诺书和党员教师师德承诺书，接受家长、同行、社会的监督;党员教师带头帮扶教师与幼儿，将关爱深入群众;并开展谈心活动，走进幼儿，走进家庭，了解所需。其次把“践行师德，创先争优办人民满意的教育”标语悬挂在幼儿园最醒目的地方，口号声声，表明牌楼幼儿园全体教师的责任与决心;口号高昂落在教师肩上的则是沉甸甸的责任。从我做起，让师德闪耀!

3.对照省示范优质园评估标准，整理创建资料，针对细则，发现问题随时补充和调整，做好资料积累工作。

5.做好固定资产信息登记工作并上传到中心ftp。

6.做好督查指导工作。为了进一步提高课程审议和集体备课质量，为此实地查看了主题后审议、周计划课程计划的前审议和集体备课。在主题后审议活动中，中班组教师能在组长的引领下，能结合自己执教情况，结合主题目标、集体教学、区域活动、角色游戏、环境创设等几个版块进行有效的交流和反馈，针对问题提出整改措施。在集体备课活动中，教师们能做好一备，先预习教案，再在分析教案的基础上制定教学目标及本节课的重点和难点。再在集体备课活动中以说课的形式向教师们介绍每节课的活动流程，针对重点和难点提出有效的解决策略。在周课程计划的前审议中，也发现了一些问题：一是半日活动的安排不够合理，未考虑到动静交替的搭配;二是整个活动计划缺乏系统性和连续性;三是领域定位把握不够。针对以上问题，进行现场指导，使得周课程计划制定的更合理、更严谨，体现层次性、系统性和连续性。学科之间前后课程的设置没有活动中做好周课程计划审议督查工作。二做好教师集体备课督查工作。

二、教育教学

2.跟踪督查，加强个别指导，提高教学有效性。提高课堂教学的有效性，备课是关键，为了进一步了解教师对教案的执行力，四月初对大(2)班个别教师进行了随机督查，主要看教师通过集体备课之后，课堂教学的有效性达成度，师幼互动、教师的提问、幼儿的主体性等，观后发现了很多问题：一教师课前准备不充分，对教材的把握和理解不够;二是活动层次不清晰，未突出重点;三是教学观念陈旧，阻碍了幼儿的发展。针对问题查看了教案，目标的制定、教具的准备和过程的设计思路非常清晰，结果发现教师不熟悉教案。而后与执教老师进行了沟通与交流，并对教案稍作了调整，到大(1)班再次执教，结果效果截然不同，幼儿的主体性得到了发挥，乐于动脑、提问、思维活跃。可见要提高课堂教学质量，集体备课是一种有效的途径，关键性问题看教师如何有效地把握教材和组织实施，一课二上不仅能提高教师的执教和反思能力，同时也能提高教师的专业能力。

3.开展网络研讨活动，充实理论知识，提高理论素养。角色游戏组学习“如何实现角色游戏和主题活动的结合”。科学组学习“围绕在科学教学中遇到的困惑”。艺术学科组收集小中大年龄段幼儿音乐欣赏的乐曲，同时下发理论资料“如何开展幼儿园音乐欣赏组织活动?”，要求教师在自学的基础上并在博客上回复交流。通过学习，提高教师的理论素养，让教师有所得。

4.加强“六认真”检查力度，提高教学质量。一查看教师图片教具的完成情况。二查看教师区域活动材料的投放是否围绕计划投放。三查看教师早上晨间区域活动材料是否隔天准备。四查教具是否隔天准备。通过检查，要求教师严格遵守《教师六认真工作》考核制度，规范自己的教学行为和习惯，提高保教质量。

5.组内讨论和设计早操比赛的相关表格。

6.做好对骨干教师培训工作。组织教师参加太仓市角色游戏观摩研讨活动，并在园内交流汇报观摩情况。二组织教师参加中心教师基本功比赛。

7.组织教师参加教学基本功比赛。选拔顾艳老师参加太仓市教学基本功比赛。

三、教育科研

出台“十二五”课题方案初稿。

四、环境创设

1.出好第二期卫生保健之窗《幼儿的心理健康》和《教师的心理健康》。

2.出版“春季传染病防控知识”宣传橱窗。

五、安全保健

1.做好肥胖儿、体弱儿身高体重的测量工作。

2.做好保育员业务培训。4月7日我园保健教师组织园内的五位保育员开展第二次业务培训活动。培训的主要内容围绕：“幼儿园的卫生与消毒工作”。各位保育员们能积极参本次培训活动，认真聆听相关业务知识。为了让她们做培训的主人，保健老师让她们交流自己平时在卫生消毒工作方面的一些做法，针对她们的做法保健老师进行了操作技能的辅导，并对以后的卫生消毒工作提出了进一步要求。

2.各部门按《牌楼幼儿园物品消毒常规》执行，加强各项防控措施，积极预防“红眼病”等传染病的发生和蔓延。加强门卫晨检工作，做好班级复查工作。

3. 全园开展防火紧急疏散演练。4月14日下午在我们按计划开展一次防火灾演练活动。对演练活动中各班的执行情况保健教师及时贴出“演练情况反馈”，以促使各班教师和幼儿在以后的演练活动中动作和要求更规范和迅速。整个演练活动虽然只有短短的五分钟时间，但我们相信：只有安全的警钟长鸣，安全演练活动坚持不懈，才能在最紧急危险的时刻,真正保护我们宝贵的生命!

4.加强晨检和各项卫生消毒工作，积极预防各种常见病和传染病的爆发。四月的天气或冷或热，是各种传染病和多发病的高发季节，为此，我园特别加强了晨检工作，增势班级复查环节，保教人员对幼儿加强健康教育，通过家校通短信的方式要求家长做好接送途中孩子的防寒保暖工作，提醒家长不要过早给孩子穿春装，一定要根据天气情况给孩子穿合适的衣物。同时经常督促保育员一定要做好教室的开窗通风工作、班级各物品的清洁卫生和消毒工作。

六、家长工作

1.为了充分发挥家长参与幼儿园管理的整体效应，确保幼儿园管理水平和保教质量再上一个新台阶。我们设计了家长意见征集表，请各班家委会委员主要围绕四个方面在班级家长中展开调查：一教育教学;二家园联系;三家教宣传橱窗;四幼儿膳食方面等。从家长征集的意见中可以看出，家长们能实事求是地反映一些情况，对我园在管理方面的优劣提出好的意见和建议，也提出了一些金点子。为召开家委会提供了一些参考依据。