关于做好2009年中小学(幼儿园)教师职务评审工作的通知

关于做好2009年中小学(幼儿园)教师职务评审工作的通知（通用8篇）

篇1：关于做好2009年中小学(幼儿园)教师职务评审工作的通知

关于做好2009年中小学（幼儿园）教师职务评审工作的通知

（肥教字［2009］97号）

各完全中学、县直校园、中心学校、初级中学、九年一贯制学校，有关民办学校：

根据合肥市教育局、人事局《关于做好2009年合肥市中小学（幼儿园）教师职务评审工作的通知》（教人［2009］204号）精神，现就我县2009年中小学（幼儿园）教师职务评审工作的有关事项通知如下：

一、有关政策

1、今年中小学（幼儿园）高、中级教师职务资格评审标准，仍按安徽省教育厅、人事厅《关于印发〈安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件（试行）〉的通知》（教人[2005]6号）精神执行。

2、中小学（幼儿园）初级教师职务评审标准按省教育厅、人事厅教人[2005]6号文件、《中学教师职务试行条例》和我县有关规定执行，教育教学、教研科研按县教育主要部门有关要求执行。

3、根据市教人［2009］204号和肥教字［2006］108号文件规定，在县城工作属支教对象的中小学教师，今年申报晋升高、中级教师职务，任现职以来必须有在农村学校任教经历（须由县教育主管部门认可的实证材料），或有1年以上的支教经历（申报中学高级教师职务时，必须有2年以上的支教经历）且支教期满考核结果为合格等次以上。少数确因工作需要未被批准参加支教的教师，今年如要申报高、中级教师职务，学校及其主管部门必须出具相关证明材料，对其作出明确的支教工作安排，在聘任职务前完成支教工作。

4、面试考核是教师职务资格评审“考评结合”中一个重要环节。凡参加由县级以上教育主管部门组织的示范课、公开课、教学大赛获奖人员，根据本人意愿可免于面试考核，其面试成绩按下列方式呈现：省级一等奖按优秀等级中限呈现分数；市级一等奖或省级二等奖的按优秀等级下限呈现分数；县级一等奖或市级二等奖的按良好等级中限呈现分数；县级二等奖或市级三等奖的按良好等级下限呈现分数。申请免于面试考核的人员，需填写《中小学教师职务资格评审免于教学业务能力考核申请表》（附件4），提供相关实证材料，报教育主管部门确认。

二、有关问题说明

1、继续教育学时。申报各级教师职务资格人员，必须参加《知识产权》科目考试合格，完成一定学时的继续教育任务。申报高、中级教师职务的人员，近5年继续教育必须达到360学时；申报初级职务的，在一个基本任期内，平均每年必须完成72学时继续教育任务。

2、计算机模块。城关地区中学、县级教研员申报中学高级教师职务人员要取得5个计算机模块合格证书，申报中级职务人员要取得4个计算机模块合格证书。符合计算机免试条件的可申请免试，申请免试人员在申报时要提供《计算机免试审批表》。

3、普通话水平。申报各级教师职务人员，普通话水平要达到二级乙等及以上。其中50周岁以下的中小学语文教师、幼儿园教师的普通话水平要达到二级甲等及以上。

4、有关年限计算。申报各级教师职务所需的专业年限、任职年限、学历年限及年龄等一律按周年计算，计算截止日期为2009年12月31日。对年内达到法定退休年龄的人员，只评资格，不再聘任，也不享受有关待遇。

5、申报中小学初级教师职务评审的人员，必须提供任期内已发表的论文1篇或手写论文2篇，上一学年度的教师备课手册和教研工作手册各2本。

6、在县人才市场教育分市场进行人事代理的民办学校聘用人员，评审教师职务任职资格的学历、专业经历及申报材料等，比照在编在岗人员执行。

三、有关要求

1、建立健全组织。为了确保职称评审工作顺利进行，各学校（中心学校辖区内的小学、幼儿园以中心学校为单位）要以校为单位成立职称评审工作领导小组，由单位主要负责人、分管教学或职评工作负责人、中层负责人及教师代表等组成，全面负责此项工作。单位主要负责人任领导小组组长，领导小组成员中专任教师不得少于三分之二，并确定专人具体操作。

2、严格审核把关。职称评审工作领导小组要全面履行对本校教师申报材料的审核职责，按照省教育厅、人事厅教人[2005]6号文件规定，对职评材料的完整性、规范性、真实性要进行严格审核把关，对申报人员的师德表现、任期内工作量、出勤情况、每学期教学计划制定及完成情况、每学期听课评课情况等要进行认真核实，如实填写《学校审核材料鉴定表》（附件5），确保职称评审材料真实、齐全且手续完备。

3、加大监督力度。各学校在开展教师职务评审工作中要切实树立诚实守信的师德风范，要充分发挥舆论监督作用。职称评审材料要在本单位内公示一周，接受群众监督。对群众有反映的人和事，学校要认真调查核实；对确有弄虚作假行为的人员，要坚决取消其申报资格。如发现单位或个人在申报评审材料时有欺骗、弄虚作假等行为的，除对当事人进行严肃查处外，同时还要追究审核人的责任。

4、证件要求。今年申报专业技术职务任职资格评审材料，必须提供相关证件的原件。

5、材料申报。中心学校及辖区内的小学、幼儿园以中心学校为单位，完中、县直校园、初级中学、九年一贯制学校和民办学校以校为单位进行申报。职评材料上报时，要按中学高级、中学一级、小学高级、中学初级、小学初级等类型将申报人员有关情况填入相应的《审核表》（见附件6、7），并用Excel表格录入，校对无误后复制到U盘一并上报。

6、时间安排。我县职评工作时间安排情况详见附件1；职评材料报送于7月22日完成，各学校的报送时间见附表2；笔试、面试时间为8月2日-8日；材料评审时间为8月21日-8月25日。

中小学教师职务评聘工作是教育工作中的一项重要任务，涉及面广、政策性强、关注度高，各学校务必要高度重视，周密安排，认真实施，真正使教师职务评聘工作在加强教师队伍管理、规范教育教学行为、促进人事制度改革等方面发挥重要作用。

二ＯＯ九年七月五日

抄送：县人事局

篇2：关于做好2009年中小学(幼儿园)教师职务评审工作的通知

------------------各县（市、区）教育局、人事局，市直有关单位：

根据省人事厅《关于做好2009年度全省专业技术资格评审工作的通知》（皖人办发〔2009〕50号）等关于中小学（中专学校）教师职务评审文件规定，现就我市2009年度教育系统教师职务评审工作通知如下：

一、职评政策及其相关规定

1．教师职务结构比例按省教育厅、省人事厅《关于调整高等院校、中专学校、中小学校专业技术职务结构比例的通知》（教人〔2001〕20号）和省教育厅、省人事厅《关于提高我省农村中小学校和中等职业学校教师专业技术职务结构比例的通知》（教人〔2006〕3号）文件执行。考虑到教育事业的发展和教师基数增加等因素，需要调整结构比例的，可由其主管部门提出申请，报同级政府人事部门核准。为了与国家深化中小学教师职称制度改革政策相衔接，从今年起，中小学、幼儿园教师职称评审，在核定的岗位结构比例内进行，原则上不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘任相脱离的资格评审。

2．教师申报专业技术职务，必须具备相应的教师资格。

3．教师申报专业技术职务，均需取得相应的普通话等级证书。

4．教师申报专业技术职务，必须参加继续教育培训，且持有省人事厅统一印制的当年度验证合格的专业技术人员继续教育证书。未完成2008—2009学年度继续教育培训的教师不得晋升高一级教师职务。

5．中专、中小学校（幼儿园）的校长（园长）、副校长（副园长）申报专业技术职务，应参加任职资格培训，并按培训计划参加提高培训，取得省教育厅统一印制的《安徽省教育管理干部培训证书》。

6．市属中专、中学教师以及对职称晋升计算机作要求的县（市、区），申报中、高级专业技术职务，必须取得省人事厅统一颁发的全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书。符合免试条件的，须提供经市人事局审核的免试审批表。

7．市、县级教研部门和学校统一组织的典型课例教学或新课程研究演讲必须是申报当年的，即2009年1月1日后进行的。其中申报中学高级教师任职资格的由市、县级教研部门组织；申报小学高级、中学一级教师任职资格的由各学校自行组织。典型课例教学或新课程研究演讲的要求，按市教育局教研〔2005〕177号文件执行。考评专家的评价意见一律密封，直接提交评审委员会。对考评专家的考评工作实行责任追究制。

8．需转评中、小学教师职务者，首先必须具备相应的任职资格条件。由非教师系列转到中专、中小学教师岗位，从教一年后方能转评同一级别教师职务。未经转评不得申报高一级教师职务。凡需转岗评审中专、中小学教师职务者，必须由所在单位出具有关证明，并说明转岗原因，经主管部门初审，同级人事部门审核后报相应的评委会评审。

9．申报晋升中学高级教师职务，应有在薄弱学校或农村中小学任教一年以上的经历。县城以上（含县城，下同）中小学教师，应有在薄弱学校或农村中小学任教一年以上的经历；职业学校教师必须定期到企业或生产服务一线进行实践调研，平均每年不少于1个月；县级以上教研员、电化教育教学人员，必须有在中小学任教（兼课）1年以上的经历。

10．本人的职评材料一律由申报者亲自填写（他人填写无效）。

11．各校要做到职评情况五公开：即政策公开、岗位职数公开、业绩成果公开、考核结果公开、推荐名单公开。在五公开的基础上，在申报单位指定地点公示3—5个工作日，并将公示结果填入个人任职资格评审表的有关栏目内。未经公示的，评委会不予评审。

12．认真审查学历证书、学位证书、资格证书、聘任证书、获奖证书等证件和所有的申报材料，不符合要求的，不予上报；凡发现有弄虚作假行为的，各级教育行政部门有权取消其申报资格，并视情况予以通报批评，两年（不含当年）内不准申报教师职务，并追究相关单位和人员的责任。

13．任职年限计算到2009年12月31日。对2009年达到法定退休年龄的教师，如果申报高一级教师职务，经本人申请单位同意，不占单位岗位职数，只评资格，不予聘任，不兑现工资。

14．破格申报评审中学高级教师职务的，由市教育局统一组织答辩;破格申报评审中学一级、小学高级教师职务的，由县（市、区）教育局统一组织答辩。破格申报教师职务应在《专业技术资格评审表》封面右上角和材料袋上注明“破格”字样。

破格申报评审中、高级教师职务的，除符合省教人〔2005〕6号文件规定的晋升条件外，还必须同时具备以下申报资格（其中：中学具备1、2、3条；小学具备1、3条）：

（1）受过县以上政府的综合表彰（含县级）；

（2）教育教学业绩突出：

①高考本人学科人均分为全市同类学校前2名；

②中考本人学科人均分为县（市、区）同类学校前3名；

（3）教育科研成绩突出：

①在省级以上（含省级）取得过优秀教学教研成果奖：

(a)省级教坛新星；

(b)学科优质课省二等奖以上（含二等奖）；

(c)省级教学教研成果奖（不含论文）；

②完成一项省教育重点规划课题，并且成果较显著。

二、评审收费标准

职称评审费的收费标准，按省物价局、财政厅《关于调整专业技术人员资格评审费收费标准的函》（皖价费〔2005〕72号）规定执行。

三、执行文件

中小学教师职务评审按省教育厅、人事厅教人〔2005〕6号、皖人办发〔2009〕50号文件执行；中专系列教师职务评聘按原省教委、省人事厅教人〔1999〕129号文件执行。

四、有关要求及材料上报时间

1．中学高级申报材料于10月25日前报送市教育局人事科；

2．中专讲师、中学一级、小学高级教师申报材料于11月10日前报送市教育局人事科；

3．各县（市、区）和市直学校报送中、高级材料须同时上报相应的U盘（用Excel表格）或发Emil:jiameihao1292@126.com。

未尽事宜，按有关规定执行。

滁州市教育局

滁州市人事局

二〇〇九年八月二十六日

申报中专、中小学教师职务材料目录

1．《中专中小学教师职务任职资格评审表》（一式两份）；

2．教师资格证书、学历证书、任职资格证书、聘任证书、获奖证书、校长岗位(提高)培训证书、计算机应用能力考试合格证书或免试审批表、继续教育证书等；

3．中专系列外语考试合格证或免试审批表、教育教学综合测评表；

4．专业技术人员考核表、资格审查及材料鉴定表；

5．行动研究报告或教育叙事（中学高级）；教育教学经验总结（中学一级、小学高级）；

6．2008～2009学年度教学设计；

7．学校教务部门提供的任期内近三年的原始授课计划或课表、出勤情况证明等材料；

8．典型课例教学设计或新课程（标）研究演讲稿及评价意见；

9．2006～2009三学年原始听课记录、研究活动记录、示范课备课笔记和评价意见。

10．班主任、少先队工作等方面的材料；

11．任现职以来交流和发表的论文、著作；

12．资格标准条件要求的其它有关材料。

申报人员应认真对照相应的资格标准条件结合上述目录整理材料。

篇3：关于做好2009年中小学(幼儿园)教师职务评审工作的通知

各省、自治区、直辖市、计划单列市农机管理局 (办公室) , 新疆生产建设兵团农业局, 黑龙江省农垦总局:

为切实做好中央财政第2批30亿元农机购置补贴资金实施工作, 充分发挥补贴资金的效用, 满足秋冬季农业生产和农民购机用机需求, 现就有关要求紧急通知如下:

1. 要深刻认识重大意义, 切实加强组织领导

目前各地第一批100亿元农机购置补贴资金已经基本实施到位, 对提高农机装备水平和农机化作业水平发挥了重要作用, 为扩内需、调结构、促增长、保稳定做出了积极贡献。当前秋季农业生产已经陆续展开, 实施好第2批30亿元农机购置补贴资金, 对进一步拉动内需、加快推进农机化、促进农业稳定发展和农民持续增收意义重大。各级农机化主管部门要高度重视, 从全局和政治的高度, 以对党和人民极端负责的精神, 进一步加强责任感、使命感和紧迫感, 将第2批30亿元补贴资金的实施工作作为当前农机化工作的头等大事, 周密部署, 精心组织, 确保补贴工作顺利实施, 确保补贴资金不折不扣落实到农民手中。

2. 要严格执行有关规定, 认真制定实施方案

各地要摸清农民群众的购机需求, 在资金分配上要向农机购置补贴资金缺口大、工作规范、进展快的地区倾斜, 向粮食主产县和农产品生产大县倾斜。有关补贴机具种类、补贴产品目录、补贴对象、补贴标准等, 均按《农业部、财政部关于印发〈2009年农业机械购置补贴实施方案〉的通知》 (农财发[2008]190号) 有关规定执行, 重点用于补贴玉米收获机、秸秆粉碎还田机、深耕深松机、水稻收获机等“三秋”生产急需的农业机械, 鼓励农民购买先进适用、技术成熟、安全可靠、节能环保、服务到位的农机具。继续执行《农业机械购置补贴专项资金使用管理暂行办法》 (财农[2005]11号) , 补贴操作方式和程序不变。各省区市农机化主管部门要加强与财政部门的密切配合, 抓紧制定第2批农机购置补贴资金使用方案, 尽快组织实施。方案请于9月25日前报农业部、财政部备案。

3. 要继续加强政策宣传, 积极营造舆论环境

要进一步加大农机购置补贴政策宣传力度, 公开补贴政策, 让广大农民了解补贴程序、实施方案和补贴目录, 自觉接受农民、企业及社会各界监督。要大力宣传农机购置补贴政策的实施成效、经验和好的做法, 营造良好的舆论氛围, 形成全社会共同关注、关心补贴政策实施的良好局面。同时, 要按照有关要求继续做好农机购置补贴信息统计报送工作, 随时了解进展, 动态掌握情况。

4. 要努力强化工作措施, 进一步加快实施进度

秋季农业生产时间紧, 任务重。各省区市农机化主管部门要加强与财政部门协调, 按照特事特办、急事急办的要求, 抓紧组织实施, 加快实施进度。要统筹安排, 组织督促农机生产企业、经销商做好补贴产品的生产和供应, 认真做好农民申请、审核、供货、补贴资金结算等各项工作, 确保以最快的速度将补贴机具供应到农民手中。特别是第1批补贴资金实施较慢的省份, 要高度重视, 采取切实措施, 确保实施进度。要严格落实补贴资金结算时间的要求, 加快补贴资金的结算进度。实施进度和补贴资金结算进度继续按照每半个月报送一次的要求执行。

5. 要不断加强监督检查, 坚决查处违规行为

篇4：关于做好2009年中小学(幼儿园)教师职务评审工作的通知

为贯彻落实党的十七大关于“加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质”的要求,加大中小学教师培训工作力度,根据教育部《2009~2012年中小学教师国家级培训计划》总体部署,现将《2009年中小学教师国家级培训计划》印发给你们。请认真组织实施,确保中小学教师国家级培训计划各培训项目开局良好,实施顺利,以推动全国范围大规模中小学教师培训的开展,提高中小学特别是农村中小学教师队伍的整体素质。

《2009年中小学教师国家级培训计划》有关项目的具体实施工作另行通知。

2009年中小学教师国家级培训计划

根据党的十七大关于“加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质”的精神,为进一步加大中小学教师培训的支持力度,重点加强农村教师培训,提高教师队伍的整体素质和教育教学能力,促进基础教育改革发展,根据教育部《2009~2012年中小学教师国家级培训计划》总体部署,组织实施2009年中小学教师国家级培训计划。

一、中西部地区中小学骨干教师培训项目

为加强中西部地区教师队伍建设,促进基础教育质量的提高,重点对中西部地区11 000名中小学骨干教师进行60学时的培训,提高教育教学能力水平,使他们在推进素质教育、实施基础教育课程改革和大规模教师培训中发挥骨干带头作用。

——培训对象主要是中西部22个省(区、市)的中小学学科骨干教师。每省(区、市)平均500名。其中县以下小学和初中骨干教师不少于70%,县以下高中骨干教师不少于50%。

——创新培训模式。依托高水平师范院校,调动、整合和开发优质培训资源,组成高水平专家团队,采取以“送培到地(市)”为主、集中培训的方式,进行骨干教师研修培训。其中,省域外优质培训资源、省级优质培训资源和当地优质培训资源原则上各占1/3。培训专家团队中,来自全国各地中小学教育教学第一线的特级教师和优秀骨干教师不低于50%。

——培训内容主要围绕全面实施素质教育和推进基础教育课程改革的要求,根据中小学教师队伍建设的实际需要,以问题为中心,以案例为载体,理论与实践相结合,研究总结教育教学经验,帮助教师解决教育教学过程中所面临的实际问题。培训重点为:实施素质教育的理论与实践,有效教学方式方法,现代教育技术的应用,师德教育和教师专业发展。

——培训计划由教育部组织实施,各省配合。教育部制定培训计划总体实施方案,审核确定培训机构,进行指导和全程监管。各有关省级教育行政部门按照教育部要求,制定具体实施方案,遴选参训骨干教师,推荐高水平师范院校、培训机构和专家。

——教育部划拨专项经费支持。项目经费主要用于学员培训期间的培训费、食宿费、资料费和交通费补助等。

二、边境民族地区中小学骨干教师培训项目

为提高边境民族地区中小学教师队伍素质,教育部组织东北师范大学等部属师范大学对内蒙古等省区的3 000名中小学学科骨干教师进行50学时的培训,提高边境民族地区中小学骨干教师教育教学的能力和水平。

——由东北师范大学对口内蒙古自治区、陕西师范大学对口宁夏回族自治区、西南大学对口贵州省,采取“送培到省”、“送教上门”集中培训的方式,分别为上述省(区)培训1 000名中小学骨干教师,其中县以下教师不少于选派教师总数的70%。同时,将培训资源制作成光盘,辐射到本区域广大农村教师。

——各有关师范大学要根据实施素质教育和基础教育课程改革要求,在对受援地区中小学深入调研的基础上,针对农村中小学教师实际需要,会同受援地区教育行政部门共同研究培训方式,制定实施方案;要调动和整合一切优质培训资源,充分发挥学校包括附属中小学师资和教学资源的优势,遴选熟悉中小学教学实际的专家和中小学教育教学一线的优秀教师授课,其中,中小学特级教师和优秀骨干教师不少于60%。培训实施方案和培训专家人选报教育部核准后实施。

——有关省级教育行政部门要配合上述师范大学做好项目实施的相关组织管理工作和支持服务工作。

——教育部划拨专项经费支持。项目经费主要用于学员培训期间的培训费、食宿费、资料费和交通费补助等。

三、中西部农村义务教育学校教师远程培训项目

紧密配合基础教育课程改革,充分运用现代远程教育手段,组织对中西部100个县30万农村义务教育阶段学科教师进行30学时的培训,提高中西部地区义务教育学校教师教育教学能力水平。

——培训内容围绕实施素质教育和推进基础教育课程改革的要求,以基础教育新课程标准为依据,针对中西部农村教师在实施课程改革过程中所面临的主要问题和实际需要确定。培训学科为小学品德与生活(品德与社会)、语文、数学、英语和初中思想品德、语文、数学、英语、地理、物理等10个学科。

——采取卫星电视播放、网络在线研讨和集中辅导答疑相结合的方式实施培训。

——教育部制定培训计划总体方案并组织实施,对培训工作进行监管和评估。中央电教馆具体负责制订教学方案、组织专家队伍、开发卫星电视课程和组织实施培训等任务。中国教育电视台具体承担培训课程播出任务。有关省级教育行政部门按照教育部统一要求,负责当地项目实施的统筹协调和具体组织工作。有关县级教育行政部门具体负责培训学员遴选,管理和技术人员配备,培训场地及设备安排、教学组织与管理、考核和学分登记等项工作。

——教育部划拨专项经费,主要用于卫星电视课程资源开发、制作、播放和专家教学及辅导等,并给予项目县适当培训经费补助。各地对项目县予以适当配套经费支持。

四、普通高中课改实验省教师远程培训项目

紧密配合普通高中新课程的实施,采取现代远程教育手段,对2009年新进入高中课程改革实验的河北等省(区)高中学科教师进行50学时的专题培训,提高普通高中教师实施新课程的能力和水平。

——培训对象主要是2009年进入高中课改实验的河北、内蒙古、湖北、云南等省(区)起始年级的高中教师,约8万人左右。

——培训内容主要围绕高中课程改革学科课程标准,针对普通高中学科教师实施新课程面临的教学主要问题按需施教。培训学科为高中思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动等学科。

——运用远程教育手段,采取网络自主学习与网上网下集中研讨相结合方式实施培训。

——教育部制定培训计划、开发课程资源、组织专家队伍、审核培训方案,进行培训指导、监管和评估。有关省级教育行政部门和培训机构做好当地培训的具体组织管理和支持服务工作。

——教育部划拨专项经费,主要用于课程资源开发、专家教学及辅导、网络平台技术服务等。有关省级教育行政部门对相关项目组织实施工作予以配套经费支持。

五、培训者培训项目

为加强各级教师培训机构培训者队伍建设,2009年遴选有关高等学校对500名骨干培训者进行50学时的专项培训,提高培训者的专业能力,促进中小学教师培训质量的提高。

——培训内容以有效教师培训为主题,学习研讨现代培训理论,了解国外教师培训发展特点和趋势,探索培训规律,总结培训经验,提炼典型案例。培训重点包括教师培训项目的设计与策划、教师培训内容的筛选与优化、有效教师培训的模式与方法,现代远程教育与组织,校本研修的设计与指导,教师培训的组织与管理等。

——遴选有关高等学校采取集中培训、案例研讨及观摩考察相结合的方式实施培训。

——教育部负责培训工作的组织实施,遴选培训机构,审核培训方案,对培训进行指导和监管。各省级教育行政部门负责做好学员遴选推荐和管理等具体工作。

六、援助地震灾区中小学教师培训项目

为支持灾区中小学教师队伍建设,推动灾后教育重建工作持续健康发展,组织有关高等学校对四川等地震灾区的1 200名中小学教师进行50学时的综合素质提高培训,帮助灾区教师恢复调整身心状态,提高灾区教师教育教学能力和教育教学质量。

——培训对象是四川、甘肃、陕西等地震重灾区未参加过2008年国家级培训的中小学教师。其中为四川省极重灾区培训1 000名教师,为甘肃和陕西省地震灾区各培训100名教师。

——培训内容主要针对灾区中小学教师的实际需求,以心理健康教育为主要内容,同时包括学校公共卫生及安全、基础教育课程改革、班主任工作、教育教学技能和教育实践活动等。

——组织有关高等学校组成高水平专家团队,开发和整合优质培训资源,采取集中培训、专题研讨和实践考察相结合的方式实施培训。

——教育部负责培训工作的组织实施,遴选培训机构,审核培训方案,指导培训机构开展培训,对培训进行监管等。四川、甘肃和陕西省教育厅负责培训学员的遴选和管理等,配合做好培训项目的具体组织实施工作。有关高等学校按照教育部确定的培训方案实施培训。

——教育部划拨专项经费支持,主要用于学员培训期间的培训费、食宿费、资料费和交通费补助等。

七、中小学体育和艺术教师培训项目

为提高中西部地区中小学体育和艺术教师教育教学能力,遴选有关高等学校,组织实施对中西部地区1 200名中小学专职体育和艺术骨干教师进行50学时的专项培训,提高中西部地区中小学体育、艺术教师教育教学水平。

——培训对象为西部地区小学专职体育骨干教师600人,中西部地区中小学艺术教育骨干教师600人。

——围绕全面实施素质教育和基础教育课程改革要求,针对中西部地区体育和艺术教育教师的实际安排培训内容。其中体育骨干教师培训内容主要是小学体育教学基本运动项目,基础专业技能和基本教育教学技能的培训;艺术教育骨干教师培训内容主要是指导中小学校学生合唱的基础专业技能和基本教学技能。

——组织有关高等学校组成高水平专家团队,开发和整合优质资源,组织对教师进行集中培训。

——教育部负责培训项目的组织实施,组织专家队伍,审核培训方案,进行指导和监督管理等。各省级教育行政部门负责统筹协调学员遴选推荐和管理等各项具体工作。

——教育部划拨专项经费支持,主要用于培训学员培训期间的培训费、食宿费、资料费等。

八、知行中国—中小学班主任教师培训项目

为提高中小学班主任队伍整体素质履行岗位职责的能力,采取网络培训与集中研修的方式,组织对10万名小学一线班主任教师进行50学时的专项培训,促进中小学班主任工作质量的提高。

——培训对象为辽宁、江苏、浙江、福建、河南、湖北、广东、重庆、云南、陕西等省(市)的小学班主任。

——培训内容针对小学班主任教师在日常工作中面临的主要问题,包括“班主任的每一天”、“班主任的每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“班主任的基本技能”等6个模块。

——采取集中研修与远程培训相结合。在组织对1 040名小学骨干班主任(兼远程辅导教师)进行集中培训基础上,利用网络远程教育方式组织对10万名左右小学一线班主任教师进行培训。

——教育部研究制订培训计划总体方案、确定培训机构、审核培训实施方案、对培训进行监督管理等工作。有关省级教育行政部门负责协调和具体组织本省项目的实施工作。县级教育行政部门负责统筹协调本县项目实施中的有关具体工作。县级教师培训机构负责做好项目实施中有关培训场地及设备安排、班级组织管理、学习讨论交流、考核登记及信息反馈等工作。

篇5：关于做好2009年中小学(幼儿园)教师职务评审工作的通知

各县区人事和劳动社会保障局、教育局，市直有关教育单位：

根据有关文件规定，经省职改办同意，现就 2009年中小学教师专业技术职务任职资格评审工作提出如下意见：

一、评审范围和对象、任职条件、评审组织和程序按《陕西省高级专业技术职务任职资格评审工作规则》（陕人发 [2001]69号）、《商洛市中小学教师专业技术职务任职资格评审暂行办法》（商政人发〔 2006〕 280号）（以下简称《暂行办法》）和《关于中小学教师职称评审工作有关问题的补充通知》（商政人发〔 2008〕 118号）等有关规定执行。

二、凡申请晋升中学高级教师专业技术职务任职资格者，本科毕业后直接从事教育教学工作满 15年以上，后取本科学历累计从事教育教学工作须满 18年以上 ,专科毕业后直接从事教育教学工作须满 20年以上，后取专科学历累计从事教育教学工作须满 25年以上；晋升中学一级教师专业技术职务任职资格者，本科学历工作须满 10年以上，专科学历工作须满 15年以上；晋升小学高级教师专业技术职务任职资格者，专科学历工作须满 10年以上，中师学历工作须满 20年以上。2009年取得的后取学历，评审当年不得采用。具有本科学历又获得教育专业硕士研究生和研究生班结业的教师，专业工龄可分别放宽 5年、4年。破格晋升中、高级专业技术职务任职资格者按有关规定执行。

三、申报评审专业技术职务任职资格的中小学教师，必须提交教育教学效果评议考核的情况登记表及评议公示结果（见附件 1），经办人签名并加盖单位印章。

四、申请晋升中学高级教师专业技术职务任职资格者，计算机应用能力按商政人发〔 2005〕 107号文件规定标准执行；申请晋升中学一级、小学高级教师职务任职资格者，计算机应用能力按商政人发〔 2006〕 121号文件规定标准执行。从 2010年起，晋升中级职称者，市直教师要求取得 3个模块的计算机合格证书。县区及乡镇教师要求取得 2个模块的计算机合格证书。符合免试条件的，填写《申请计算机应用能力考试免考审批表》。

五、根据有关规定，2009年申报晋升中学一级教师专业技术职务任职资格者必须有一年农村学校任教经历，申报晋升中学和小学高级教师专业技术职务任职资格者，必须有两年(含两年)以上乡村学校任教经历。

六、根据《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》等有关规定，民办学校教师申报中小学教师专业技术职务任职资格的，其评审条件、办法、程序和公办学校教师一致。对经县区教育行政部门同意在民办学校任教的公办学校教师，需要评定教师职务任职资格的，必须回原学校（单位）按有关规定评审，在民办学校任教期间可视为在岗。民办学校教师中的社会聘用人员评职时，必须提供市、县区人才交流中心出示的人事关系代理的原件及复印件和专业技术职务任职资格评审委托书。

七、凡申请晋升教师专业技术职务任职资格的人员，应完成规定的专业技术人员继续教育学时。

八、2009年，凡申请晋升职称任职资格人员，需按照新设岗方案，重新核定岗位，占用本单位空岗。

九、申请晋升教师专业技术任职资格人员，必须填写《专业技术人员考核登记表》，对其任现职以来的工作进行综合考核，综合考核为优秀的方可申报（《登记表》内容要如实填写近5年考核情况）。从 2010年起，凡申请晋升教师专业技术职务任职资格人员，任职期间必须有 1年以上（含 1年）年度考核为优秀等次，综合考核方可定为优秀。

十、凡申请晋升教师专业技术职务任职资格的人员，必须认真填写《商洛市中小学教师职称评审课时量统计表》（附近三年学校课程安排表），所在单位、主管部门审核并加盖意见。

十一、中学高级教师（含小学中学高级教师）申报人员，城区省、市标准化高中，职业中学和市、县区教研室申报中学一级教师职称的人员，由市教育局、人事局组织在 8月中下旬安排公开课（或示范课），具体时间待后通知，符合免讲条件的人员可不参加公开课。其它类型职称申报人员公开课由县区教育、人事部门组织安排。

十二、要严格按照评审推荐程序做好评审推荐工作。个人申报材料的填写必须真实、客观、公正、准确。各基层单位在推荐上报参评人员时，必须把思想政治表现、工作业绩、理论水平结合起来全面考察，将所有申报人员的基本条件和主要业绩等材料在单位公示一周以上，并将公示结果在《评审表》上注明。基层单位、县区所填意见须注明《评审表》所填内容是否真实。各县区和市直单位的所有推荐评审材料，务于 2009年 9月 20日前上报市教育局人事科，逾期不再受理。所有证件材料时间截至 2009年 8月底。

十三、中小学教师专业技术职务任职资格评审收费标准按照陕西省物价局财政厅《关于调整高级职称评审收费标准的复函》（陕价行函〔 2006〕 230号）和市教育局职称改革领导小组商教职改（2003）5号文件执行。报送评审材料时一并上缴评审费。

十四、要加强对此项工作的领导。各县区教育行政部门要在本县区人事（职改）部门的指导下，具体负责教师专业技术职务任职资格的推荐和评审工作。要认真执行政策，正确掌握标准，要发扬民主，坚持原则，秉公办事，切实防止和抵制不正之风的干扰。对在推荐评审工作中弄虚作假、营私舞弊等违纪行为要及时查处，追究相关人员的责任，对个人伪造学历、资历、谎报成绩或采取其他不正当手段骗取教师职称资格的，除取消其教师职称资格外，还要根据情节轻重，按照有关规定严肃处理。

十五、申报材料的要求

个人申报材料袋中应装下列资料（其中

（二）——

（十）项必须按顺序装订成册）

（一）个人基本情况：

1、身份证。

2、教师资格证书。

3、符合参评条件的学历证（后取学历者需提供本人第一学历）。

4、职称（职务）证书。

5、聘任文件或聘任书。

6、计算机应用能力证书。

7、继续教育合格证。以上证件复印后加盖县区教育局公章并由复印负责人签字后，一式二份上报，一份装入本人材料袋，一份粘贴到《陕西省中小学教师职称（职务）评审表》第 13页，原件由市人事局、教育局现场审核后退回。

（二）《专业技术人员空岗审核表》原件。

（三）讲课情况登记表原件。

（四）教育教学效果评议情况登记表原件。

（五）申报人所在学校及县区教育局出示的基层任教工作经历。

（六）商洛市中小学教师职称评审课时量统计表（附近三年学校课程安排表）。

（七）申报专业技术职务任职资格人员在基层学校（乡镇）范围内公示情况说明（校长签名、学校盖章）。

（八）任现职以来取得的教育教学研究成果证书、教学能手（优质课执教者）等各类获奖证书、著作、本专业论文及能代表本人工作成绩和水平的主要材料复印件（原件装材料袋）。

（九）个人工作总结一份。

（十）个人晋职申请一份。

（十一）《专业技术人员考核登记表》原件一份（附近五年年度考核表复印件）。

（十二）《陕西省中小学教师职称（职务）评审表》中级资格一式三份、高级资格一式四份。

以上所有复印件须经县区教育行政部门核实签名并盖章。

县区教育部门、市直教育单位需提供以下材料：

（一）推荐晋升教师职务人员的报告（一式 5份）。

（二）《商洛市中小学教师专业技术职务任职资格申报参评人员名册》一式 30份。

县区教育部门要将职称资格申报人员讲课的成绩和学校（单位）类型等相关内容认真填入《申报参评人员名册》，《申报参评人员名册》要存入 Excel格式 U盘（或发电子邮件，邮箱地址： sljszg@163.com）。

个人申报材料的纸质材料，一律使用 60克以上 A4纸复印或撰写，并按申报材料顺序要求装订成册，一人一袋，材料袋封面按市上统一要求的格式打印。市上文件未作要求的材料，县区审核时一律去掉，不要上报。《申报参评人员名册》由县区（单位）统一用 60克以上 A3纸速印，不装订。

以上内容可登录 “商洛人才网（网址： http://sxslrc.com）”和 “商洛教育网（网址： http://）”查询。评委会评审结果将在该网上进行公示。

联系电话：市人事局专业技术人员管理科

2318307

市教育局人事科

2317722

商洛市职称改革办公室

商洛市教育局职改领导小组

二○○九年七月十五日

篇6：关于做好2009年中小学(幼儿园)教师职务评审工作的通知

评审工作的通知

各中学、中心小学（学校）（含民办学校）、县直学校、幼儿园：

现将惠州市人社局《关于转发〈广东省人力资源和社会保障厅关于省外来粤人员高级专业技术资格确认的暂行办法〉的通知》（惠市人社函〔2011〕39号），惠州市教育局《转发关于规范中学高级教师职称申报和评审工作要求的通知》（惠市教人[2011]3号）、《关于做好2011年我市中学正高级教师专业技术资格评审试点工作的通知》（惠市教人[2011]4号）、《关于做好2011年我市小学高级教师（副高级）专业技术资格评审试点工作的通知》（惠市教人[2011]5号）、《关于做好2011年我市中学一级教师、小学（幼儿园）高级教师专业技术资格评审工作的通知》（惠市教人[2011]6号）转发给你们，为做好2011年我县中小学教师专业技术资格申报评审工作，并将有关事项通知如下，请一并贯彻执行：

一、中小学教师各级专业技术资格申报工作和评审条件按上述文件执行，凡申报专业技术资格，必须在任现职期间期间接受120学时以上的继续教育证明。正在参加学历进修的人员，凭有效证明，可折算当年48学时的继续教育。申报人必须具备相应的教师资格。

二、凡申报中级以上专业技术资格，必须在所在单位公开述职，所有申报材料由各中学、中心小学（学校）领导或负责人审核、盖公章和签名，其所有申报材料必须在单位指定地点公开展示，其学历证书、教师资格证书、专业技术资格证书和荣誉证书原件和复印件由各中学、中心小学（学校）领导或负责人审核，同时送交县教育局人事股复核。

凡申报各级专业技术资格人员的班级管理和教书育人情况、公开述职情况和所在学校的评价意见必须用手写。

三、新教师转正定级人员，必须提交相应转正定级材料，具备相应教师资格证的，给予认定相应教师专业技术资格，不具备教师资格证的，只办理转正定级手续，不予认定相应教师专业技术资格，待取得相应教师资格证后，再申报相应教师专业技术资格。

四、申报高级、中级职称的《教师专业技术资格评审工作表》由县教育局分科目编号后统一复印。

五、申报材料以中学、中心小学（学校）为单位统一于2011年7月20日至7月31日期间送交县教育局人事股，评审费按上级规定标准缴交至相关账户。

六、申报评审各级职称和转正定级表格可在本通知附件中下载，同时已发各校邮箱以便下载。

附件：

1、关于转发《广东省人力资源和社会保障厅关于省外来粤人员高级专业技术资格确认的暂行办法》。（惠市人社函〔2011〕39号）

2、转发关于规范中学高级教师职称申报和评审工作要求的通知（惠市教人[2011]3号）。

3、关于做好2011年我市中学正高级教师专业技术资格评审试点工作的

通知（惠市教人[2011]4号）。

4、关于做好2011年我市小学高级教师（副高级）专业技术资格评审试点工作的通知（惠市教人[2011]5号）。

5、关于做好2011年我市中学一级教师、小学（幼儿园）高级教师专业技术资格评审工作的通知（惠市教人[2011]6号）。

6、申报评审各级职称表格。

7、申报转正认定表格。

篇7：关于做好2009年中小学(幼儿园)教师职务评审工作的通知

丽教人„2012‟125号

关于做好2012年中小学教师专业技术职务

评审工作的通知

各县（市、区）教育局、人事劳动社会保障局，市教育局开发区分局、市直属单位（学校、幼儿园）：

为认真做好2012年中小学教育教学人员的专业技术职务评聘工作，激发中小学教育教学人员的工作积极性，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，根据《浙江省教育厅办公室关于做好2012年中小学教师专业技术资格评审工作的通知》和《丽水市人力资源和社会保障局关于做好2012专业技术资格评审工作的通知》（丽人社„2012‟66号）精神，现就2012年中小学教师专业技术职务评审工作有关事项通知如下：

一、评审范围和申报条件

1.评审范围：在基础教育系统中从事教育教学、科学研究、管理服务工作的中小学校（幼儿园）和其他教育机构的教师和教育工作者。

2.申报条件：

（1）任职年限要求：凡符合教师职务《试行条例》规 定晋升条件，同时任职以来考核在合格等次以上，具备以下任职年限者可申报高一级专业技术职务。

①已聘任中学二级教师、助理讲师、助理实验师、实习研究员职务四年以上或小学一级教师五年以上。

②已聘任中学一级教师、中专讲师、助理研究员、实验师、小学高级教师职务五年以上。大学专科毕业实验师需六年任职年限。

（2）学历年限要求：具备下列学历要求之一者，均有参加相应档次教师职务的评审资格。

高级职务：①硕士研究生毕业7年及以上；②大学本科毕业10年及以上；③原大学专科毕业参加工作或从教工作20年以上，并取得大学本科学历3年以上。

中级职务：①具有研究生学历或硕士学位者，从事专业工作满3年（学历或学位取得前后从事本专业或相近专业的工作年限可以相加，但学历或学位取得后从事专业工作须满1年），可由市职改部门确认具有中级专业技术资格；②博士学位获得者，可由市职改部门确认具有中级专业技术资格；③大学本科毕业5年及以上；④大学专科毕业7年及以上；⑤原中师（中专）及以上毕业参加工作或者从事教育工作15年以上，并取得大学专科及以上毕业2年以上。中师（中专）毕业在小学任教的申报小学高级教师职务可适当放宽要求，即：中师（中专）毕业任教15年以上。

初级职务（助理级）：①大专毕业见习1年期满，再从事本专业技术工作2年；②大学本科毕业见习1年期满；③取得第二学士学位或研究生班毕业人员；④中师毕业5年；⑤ 原中师（中专）毕业或从事专业工作6年以上，并取得大专学历。

初级职务（技术员级）：①中师（中专）毕业见习1年期满，可初定小学（幼儿园）员级专业技术资格； ②大专毕业见习1年期满，可初定中学员级专业技术资格。

评审中专讲师、中小学教育管理系列须具有大学本科及其以上学历。中学教研员须具有本科及以上学历，才能申报中级及以上职务。年龄在35周岁以下的小学教师申报小学高级教师职务，必须取得大专及以上学历。

二、评审政策及相关条件

1.中小学教师职务评审要坚持正确的政策导向。按照“坚持标准、保证质量、全面考核、择优晋升”的原则，通过职务评聘工作，激发广大教师、教育管理人员和实验人员的工作热情，引导他们努力提高业务水平，造就一支高素质的教育教学和管理队伍。职务评审要与绩效考核和事业单位岗位设置结合进行，优化结构比例，科学、合理地设置教师、教育管理人员和实验人员的岗位，按照《浙江省中小学专业技术岗位结构比例控制标准》和人事部门核定的岗位职数，科学进行调控，合理地设置学校内部各类人员的结构比例，强化岗位管理，优化队伍结构。

2.为鼓励高层次人才引进工作和优秀中青年专业技术人才成长。对符合我市高层次人才引进条件的全日制硕士以上毕业人员，在申报中级专业技术资格时，可不受地域、身份和岗位职数等限制；对获得丽水市中青年专业技术拔尖人才称号者，可申报评审副高级职务。对35周岁以下，符合 正常晋升或破格晋升副高级职务者，同时符合下列条件之一者，允许不受本单位岗位设置比例限制，予以优先推荐评审：①入选市级“138人才工程”；②省功勋教师；③省特级教师；④市名师；⑤省教坛新秀。

3.规范申报，分类评审。结合中小学校教育工作者的工作特点，根据办学类型和校内教育岗位的不同，对不同岗位、不同专业的教师提出不同要求，实行分类评审，不在教学一线从事学科教学工作的教师不得参加中小学教师系列职务的评审。严格执行《浙江省中小学校教育管理职务试行办法》（浙人专„2004‟147号），从严控制教育管理系列职务评审，中小学校教育管理职务评聘对象为各级教育行政部门下属事业单位的工作人员和中小学校中所在岗位不能纳入其他职称系列评审的工作人员。学校中层及以上领导干部申报教师系列专业技术资格须“兼课”，承担的教学工作量原则上要求：中层不少于当地教师1/2课时、校领导不少于当地教师1/3课时，且近3年累计“兼课”已满5个学期，并且截止到申报时仍在“兼课”。中学教师系列、小学教师系列、幼儿园教师系列、教管系列、实验系列、中专讲师系列原则上可以转评，但教师必须以现从事的主要工作量2/3以上为准，且在此岗位一年以上方可转评，转评次年才能晋升。申报学科必须对应课程计划所规定的学科课程，应与所教课程相同。申报人的所学专业，应与所申报学科相同或相近。对于长期在农村学校任教和职高专业课（有技师及以上技术等级证书）的教师，可适当放宽要求。

4.强化考核和任职期满绩效考核工作。坚持“客观、公正、全面”的原则，认真考核申报对象的师德表现及教育教学水平、教育管理能力、实验辅助教学能力和履职情况，中小学教师着重考核学生满意度、教学实绩、教学行为等。近三年（报省评对象为近五年）考核和任职期满考核合格及以上，作为推荐评审教师职务任职资格的必备条件。5.量化评审。继续对申报高级职务的人员从学术水平、教育教学能力和素养、资历条件等方面进行量化考核，今年首次对申报中级教师专业技术职务者进行量化考核，考核内容与高级职务相同，考核结果作为评委会推荐和评审的主要依据。

6.破格晋升。对专业技术水平高、教育教学能力强、业绩突出的教育教学工作者，教学能力水平考核为A等，允许破格晋升（破格条件见附件）。破格条件要从严掌握，不得越级申报和双破格晋升（推荐）。要求破格申报的近二年考核必须有一年优秀。

7.小学、幼儿园教师申报中学高级教师职务，属于正常晋升，鼓励各县（市、区）将符合条件者择优推荐，以提高小学（幼儿园）教师的整体水平，优化结构比例。

8.强化中小学教师教学能力水平考核，考核分笔试和面试。凡确认、转评、晋升中小学教师系列、教育管理系列和中小学实验系列的人员，均须参加市教育局组织的教学能力水平考核笔试，并取得合格证明，申报专业与考试类别相对应；凡申报教师职务者，都须进行上课能力考核，可以是公开课等形式，组织方式由各县（市、区）教育局自行确定，并形成考核评价意见，装入评审材料档案袋。考核评价意见 作为县（市、区）推荐评审的主要依据；凡申报中级、高级职务者，都须参加教学能力水平面试考核，高级和市直中级考核形式为说课和论文答辩的方式，申报者自由选择两篇代表作，以电子文档（WORD格式）交由各县（市、区）教育局分类汇总，汇总表和所有申报者代表作的电子文档于2012年8月5日前发至市教育局人事处邮箱Ls2202309@163.com，由市教育局统一组织面试；中级的考核形式为说课或模拟上课，由各县（市、区）教育局统一组织。面试成绩确定为A、B、C、D四个等第，原则上评定A等人数为25%，B等人数为35%，C等人数为30%，D等人数为10%。考核结果作为各县（市、区）推荐和高评委评审的重要评价依据之一。

9.继续教育。申报中小学教师职务者，近二年每年继续教育不少于48学分。为鼓励教师自主学习，并拓宽教师继续教育的途径，凡参加市教育局组织的教学能力水平考核笔试，并取得合格证明的，可计12学分。参加函授学习者可由办学单位出具参加学历教育证明。

10.实行师德师风一票否决制。凡因在教育教学过程中有违中小学教师职业道德规范、申报材料弄虚作假等师德问题被查实的，从评审的次年起3年内不得晋升教师专业技术职务，已参加评审取得资格的取消其评审结果。每位申报人员都需填写《专业技术资格评审材料真实性保证书》。

11.加强职业学校教师队伍建设。对具有技术创新和发明、获得专利及具有在企业挂职研修经历的申报对象要优先予以晋升。专业课教师每两年到企业挂职研修两个月，作为教师职称评审的必备条件；专业课教师的技术创新和发明、专利在职称评审中与学术论文同等对待。申报职业中学专业课中级及以上职务的人员要求取得相应专业（工种）中级及以上技术等级证书。

12.教师资格要求。根据《教师法》规定，申报中小学教师职务必须具有相应类别教师资格，申报中小学教育管理和实验系列职务者不需具备教师资格。

13.支教要求。凡晋升小学高级、中学高级教师职务者，须有在农村或薄弱学校任教一年以上的经历。对1970年1月1日以后出生的城镇义务教育学校、幼儿园教师，在评聘高级职务（职称）时，应有在农村或薄弱学校全职支教1年的经历。

14.论文要求。申报中小学教师中级职务者须提交一篇任现职以来在县级以上教育刊物上发表或由县级教育行政部门及其教学业务部门评选获二等奖以上或市级教育学会及其专业会议上交流的教育教学论文；申报中小学校教育管理助理研究员、实验师职务须提交任现职以来在县级以上教育刊物上发表或由县级教育行政部门及其教学业务部门评选获二等奖以上或市级教育学会及其专业委员会评选三等奖以上、能反映本人的学术水平和业务能力的教育教学论文两篇（允许有一篇为教育综合类的内容，如教育管理、德育研究、社会实践等）。申报中学高级教师职务者，须提交任现职以来在市级及以上教育刊物上发表或由县级教育行政部门及其教学业务部门评选一等奖以上或市级教育学会及其专业委员会评选三等奖以上、能反映本人的学术水平和业务能力的教育教学论文两篇（允许有一篇为教育综合类的内 容，如教育管理、德育研究、社会实践等）。申报高级讲师、高级实验师、中小学校教育管理副研究员须提交任现职以来在市地级及以上教育刊物上发表或市地级教育行政部门及其教学业务部门优秀论文评选二等奖以上或省级三等奖以上、能反映本人的学术水平和业务能力的教育教学论文两篇。省级及以上刊物发表的论文承认第一、第二作者或执笔者，省级以下论文只承认第一作者。所有在非法刊物或各类刊物增刊上发表的论文一概不予认可。论文截止时间为当年6月底，录用稿不予认可。为鼓励长期在农村学校任教的教师，凡在乡镇以下（不含乡镇）农村学校任教的教师申报中级职务，论文要求放宽到县级教育学会及专业学术会议交流及以上。在10个班级数以下的偏远农村学校任教满20年并仍在当地任教的教师，申报高级专业技术资格只需提交任现职以来在市级及以上教育刊物上发表或由县级教育行政部门及其教学业务部门评选一等奖以上或市级教育学会及其专业委员会评选三等奖以上、能反映本人的学术水平和业务能力的教育教学论文一篇送审。提交的获奖论文，其奖项原则上要求由政府部门、教育行政部门、教育科研部门、县级及以上一级、二级学会颁发（送省评审的要求省一级学会颁发）。提交的课题成果，须有教育、科研部门下达的科研立项证书或科研规划、计划书，并已取得有使用价值或推广价值的科研成果或阶段性成果，申报时需提供有关科研成果报告或相关论文，并有立项部门颁发的成果鉴定（获奖）证书。送省评审的提交论文、课题数量均控制在5篇（项）以内，送审的代表作在此范围内选择。15.职称外语要求。根据《浙江省人事厅关于职称外语等级考试有关问题的通知》（浙人专„2007‟80号），申报讲师系列50周岁以下的人员都需取得相应级别外语考试合格证书（高级B级、中级C级）。年龄满 40 周岁且业绩突出的专业技术人员，参加 2012职称外语等级考试成绩没有达到国家和省定合格分数线的，允许凭职称外语等级考试成绩通知书参加当中级专业技术资格评审。申报中小学教师、中小学教育管理、中小学实验系列职务，职称外语成绩均不作要求。

16.计算机应用能力考核。评审高、中、初级专业技术职务，均需取得全国计算机应用能力模块化设计考试合格证书，即：申报评审高级资格人员须取得4个科目（模块）的全国计算机应用能力考试合格证书，申报中级资格人员须取得3个科目（模块）的全国计算机应用能力考试的合格证书，申报初级资格人员须取得2个科目（模块）的全国计算机应用能力考试的合格证书。

符合下列条件之一者可免予计算机应用能力考试：①年满45周岁；②博士学位获得者或留学回国人员；③转评、兼评专业技术资格；④硕士学位获得者初定中级专业技术资格；⑤国家承认的计算机类大专以上（含大专）毕业人员（不包括其它专业设有计算机课程的毕业人员）；⑥获得全国计算机软件资格（水平）证书的人员；⑦在计算机应用方面取得成绩，并获设区市级科技进步二等奖、省部级科技进步三等奖以上的人员；⑧经组织选派在援外、援藏、支边期间申报专业技术资格；⑨机关工作人员调到企事业单位从事专业 技术工作，首次申报专业技术资格；⑩乡镇基层单位的专业技术人员。

17.普通话水平要求。对申报对象的普通话要求按“浙语„1999‟5号”文件的规定执行。凡1955年1月1日以后出生的教师，均应参加普通话水平测试，测试成绩作为晋升职务的必备条件。具体要求是普通话口语课或语音课教师为一级乙等及以上；1965年1月1日以后出生的语文教师为二级甲等及以上；其他教师为二级乙等及以上，其中在乡镇以下（不含乡镇）农村学校任教满20年并仍在当地任教的教师可放宽到三级甲等；中小学校教育管理、实验人员1955年1月1日以后出生的普通话要求达到三级甲等及以上。

18.德育学科教师职务申报对象。为进一步加强中小学校德育教育队伍的建设，对取得教管本科承担一门学科的教学任务，并且长期从事学校思想政治工作和德育工作，即获得过市级以上优秀班主任、明星班主任、师德楷模荣誉称号的中层以上干部、团委书记、少先队辅导员、心理健康专职教师、德育课教师、担任10年以上班主任工作的教师，成绩突出（必须有育人的“典型事迹”），可评聘德育学科教师职务。倡导中小学校长参加专业学科的评审，也可以参加德育学科的评审，但必须兼任本专业课，承担的教学工作量原则上不少于当地教师1/3课时，所任职学校必须三年无学生犯罪，无安全责任事故。

19.班主任工作。根据《中小学教师职务试行条例》的要求，评聘中小学教师职务的教师要积极承担班主任工作，而且要看其工作实绩，凡担任班主任工作比较差的，不得晋 升高一级教师职务。评审教师职务班主任工作年限具体要求，由各县（市、区）教育局、市直学校结合教育教学工作的实际制定，并报市教育局备案。职业高中专业课教师（含其他高中职高班）申报高级职务，要求担任班主任工作3年以上。

20.学生满意率。凡申报教师职务者，所在学校都须进行教师和学生民意测验，教师同意推荐率和学生（小学三年级以下为家长）满意率达到60%及以上，才可予以推荐。

21.继续向偏远农村学校教师倾斜。各县（市、区）要为长期在偏远农村学校任教的教师晋升创造条件，农村学校中高级教师的推荐率原则上不低于城镇教师。同时，对出色完成支教任务的教师，在同等条件下要优先推荐。

三、申报材料要求

各学校（单位）、各县（市、区）教育局要把好材料审核关，确保申报者提交的材料准确详细，真实可靠，符合规范要求，对提交的复印件要和原件核对，并在复印件上逐件签上审核意见和审核人姓名，加盖学校（单位）、县（市、区）教育局人事科公章。《评审综合表》要求本人填写任现职以来的详细情况，由所在单位审核，并在单位公开栏公示5个工作日，签上审核人姓名、公示时间，加盖公章方可上报。提交的任现职以来的有关著作、论文、研究报告等，其中2篇（部）送审论文材料须为原件，其他材料可以是复印件，但必须加盖学校（单位）、县（市、区）教育局人事科公章。破格晋升对象，需填报《破格推荐高级专业技术资格审批表》一式2份，并附有关材料，同时必须在《花名册》、《评审表》和《综合表》相应栏目标明“破格”字样，注明符合哪几项破格条件及内容，破格人员与正常晋升人员花名册要分开填报。

《推荐高级专业技术职务任职资格人员情况综合表》（送省评审高讲、小中高、副研究员、高级实验师人员填写）每人一式一份（切勿粘贴和装订）；《论文专家鉴定意见表》一式4份用A4纸复印（含1份原件），1份附在推荐综合表后，3份贴附在《评审表》内；评审人员的《评审表》可从丽水教育网上下载,用A4纸正反面打印。评审人员的《教师资格证书》、《外语考试成绩合格证书》、《计算机应用能力考核合格证书》、《普通话测试等级证书》一式3份贴附《评审表》中。

评审材料上报前须按《评审材料清单》（附件6）要求逐项核对后上报，并按学科分别打包，用纸写明县（市、区）、学科类别、上报人数。《评审对象资格审查情况表》按学科类别分破格晋升与正常晋升以EXCEL文件格式制作，电子文档和打印名册一起上报。对评审材料不规范或不全的，评委会办公室不予受理。

四、时间要求

1.申报中学高级教师的送审论文[一式三份，一份原件，二份复印件（无单位、姓名）］由县（市、区）教育局、市直学校（单位）于7月10日前统一送交市论文鉴定委员会办公室，中学高级教师送审论文汇总表以EXCEL格式上报。

2.各县（市、区）和市直学校（单位）对申报高讲、高级实验师、小中高、教管副研究员和中小学高级实验师职务 的有关材料要求9月10日前报市教育局人事处；申报中级（含教管中级）、中学高级教师（含职教中高）职务的推荐工作，要求在9月25日前完成并报市教育局人事处。

本通知由丽水市教育局负责解释。附件：（请到丽水教育网上下载）1.评委会评审对象资格审查情况表

2.评委会评审对象资格审查情况表EXCEL结构说明 3.中学高级教师送审论文汇总表 4.关于送审论文专家鉴定意见的填写说明 5.论文专家鉴定意见 6.评审材料清单

7.评审专业技术职务推荐审批表 8.破格推荐高级职称（职务）审批表 9.中专学校教师职务推荐评审综合表 10.中小学教师职务考核评审综合表

11.推荐高级职称（职务）人员情况综合表（送省评审人员填此表）12.班主任年限审核表

13.申报中小学校教育管理、实验系列高级职务工作业绩鉴定表

14.中小学教师教学能力水平考核面试成绩汇总表 15.中小学教师教学能力水平考核笔试（面试）成绩单 16.中小学教师教学能力水平考核面试答辩论文汇总表 17.小学高级教师申报中学高级教师职务条件 18.破格评审中级教师职务条件 19.破格评审高级教师职务条件 20.考核登记表

21.破格人员上公开课登记表

22.外语（古汉语、医古文）免试审核表 23.计算机应用能力免试审核表

24.中小学教师晋升中、高级职务民意测验汇总表 25.农村或薄弱学校任教（支教）情况审核表 26.中小学教师职务评审申报表

27.中小学校专业技术资格评审表（报省评审人员专用）28.丽水市中小学教师专业技术职务评审考核表 29.中小学教师教学能力水平考核上课能力考核综合评价表

30.初定专业技术资格人员汇总表 31.初定专业技术资格申报表

32.专业技术资格评审材料真实性保证书 33.分学科人数汇总表 34.字库文件

篇8：关于做好2009年中小学(幼儿园)教师职务评审工作的通知

作的通知

粤教师函〔2012〕71号 各地级以上市及顺德区教育局，省直有关单位：

根据省人力资源和社会保障厅《关于做好2012年度专业技术资格评审工作的通知》（粤人社发〔2012〕119号）精神和有关政策规定，结合我省中小学、幼儿园教师队伍建设的要求，现就2012年我省中小学、幼儿园教师专业技术资格评审工作有关事项通知如下：

一、受理范围

我厅设立的广东省中学高级教师专业技术资格第一评审委员会受理我省（不含广州市、深圳市、佛山市及顺德区）普通中学、职业中学、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构从事中学教育教学工作的在职在岗并取得中学教师资格的教师和教研员申报中学高级教师资格。我厅同时受理省直属中小学、幼儿园、电教馆、教研室符合条件的教师或教研员申报评审或认定中小学中、初级教师专业技术资格。

在省教育厅以外设立的中小学教师专业技术资格评审委员会按相应的评审权受理相应的教师专业技术资格的申报评审工作。

按照国家深化中小学教师职称制度改革扩大试点指导意见精神，我省2009年开展的中学正高级教师职称评审试点工作纳入国家深化中小学教师职称改革扩大试点工作中统筹安排。有关小学高级教师（副高级）资格评审的有关文件由人社厅会同我厅联合印发。各地和各学校的申报评审工作，要按照国家深化事业单位人事制度改革的意见精神，严格执行申报条件和申报程序，提高申报和评审质量，并逐步实现与岗位聘用的有机结合。

二、申报评审条件和政策依据

中学高、中、初级和小学中、初级专业技术资格条件执行《关于印发广东省中、小学教师高、中、初级专业技术资格条件的通知》（粤人职〔1999〕26号）。学历、资历条件执行《关于深化我省职称制度改革的若干意见》（粤人发〔2003〕178号）、《关于我省教师专业技术资格评审工作贯彻执行粤人发〔2003〕178号文的通知》（粤人发〔2004〕108号）、《关于调整专业技术资格评审中若干政策规定的通知》（粤人发〔2005〕177号）、《关于明确当前专业技术资格申报评审若干问题的通知》（粤人发〔2007〕197号）。计算机条件执行《转发人力资源和社会保障部<关于全国专业技术人员计算机应用能力考试科目更新有关问题的通知>》（粤人社发〔2010〕176号）。继续教育条件执行《广东省专业技术人员继续教育条例》和我厅有关中小学教师继续教育的政策规定。

三、对职称申报若干问题的说明

（一）根据粤人发〔2005〕177号文件规定，申报材料有关学历、资历计算及论文、业绩成果的截止日期为今年8月31日。

（二）教师应如实申报近5年接受继续教育的情况，并提供由施教机构出具的证明。

（三）根据《关于做好2006年度我省专业技术资格评审工作的通知》（粤人发〔2006〕122号）文件规定，具有博士学位直接申报评审中学高级教师资格的人员，应具备相应专业高级资格条件规定的相关要求，其专业技术工作经历（能力）、业绩成果、发表论著等必须是获得博士学位后取得的方为有效。

（四）根据粤人发〔2007〕197号文件规定，符合专业技术岗位条件和资格申报条件的专业技术人员，可以同时或不同时申报两个系列的专业技术资格，但不得同时或不同时申报同一系列或同一专业的两个资格。同时或不同时申报两个系列的专业技术资格，必须按资格条件的规定，分别提交申报材料，并把申报另一系列专业技术资格的评审表作为申报本系列专业技术资格的附件一并提交，不得以同样的业绩材料同时或不同时申报不同系列的专业技术资格。

（五）申报人要按照“在职在岗”要求，申报相应的系列和专业。专业技术人员岗位转换后要申报现岗位专业技术资格的，应在现岗位工作满1年以上，并提交反映现岗位的工作业绩，同时把原岗位专业技术资格的评审表作为申报现岗位专业技术资格的附件一并提交，不得用原岗位的业绩申报现岗位的专业技术资格。退休人员（含机构改革离岗退养人员）申报评审教师专业技术资格的，除按规定要求提交相关材料之外，还需提供受聘学校聘任证明材料原件。

（六）关于初次专业技术资格考核认定工作。各地中小学校教师申请初次专业技术资格考核认定的，按照《关于印发<广东省大中专院校毕业生初次专业技术资格考核认定暂行办法>的通知》（粤人职〔1998〕15号）及当地人社部门有关要求进行；省直属及大学附属中小学、幼儿园教师申请初次专业技术资格考核认定，由其主管部门的人事处考核并确认；我厅直属中小学、电教馆、教研室教师申请初次专业技术资格考核认定的，学校（单位）考核认定工作小组成员名单须报我厅人事处备案，考核认定通过人员报我厅人事处确认。

四、申报工作要求

（一）各市、县（市、区），各单位须按照《关于规范中学高级教师职称申报和评审工作要求的通知》（粤教师函〔2011〕64号，以下简称64号文）要求，强化工作责任，明确工作任务，认真做好教师职称申报、材料审查等工作，并按下述要求做好中学高级教师申报材料的报送工作。

1.《申报表》和《工作表》须按我厅规定的规格印制。《申报表》统一使用A4纸印制，双面打印装订，原件上报，复印无效；《工作表》统一使用A3纸单面印制并复印30份，原件留在送评材料档案袋中。以上两份表册均可打印或由申报者本人用钢笔、签字笔以正楷字体填写。《工作表》填写的有关内容必须与《申报表》中的相一致。《申报表》和《工作表》中的申报人个人承诺栏务必由申报人亲笔签名。2.做好申报人公开述职工作。按照64号文要求，述职的有关情况（会议范围、参加人数、教职员工及领导对述职者意见等）须在申报表“公开述职栏”中由申报人所在学校（单位）逐一明确填写。个人述职报告一般要求达到2000字以上，主要陈述申报人任现职以来的师德表现、履行教育教学工作职责、参加继续教育、取得业绩及荣誉、开展教研活动等情况。申报者是学校领导的，其述职报告除反映学校管理和办学业绩外，还须着重反映其参与学科教学、教学业绩及荣誉、开展学科教研等情况。从外校（外单位）调入的教师须着重反映调入本校（本单位）后的师德表现、履行教育教学工作职责、参加继续教育、取得业绩及荣誉、开展教研活动等情况。

3.教育教学论文除按粤人职〔1999〕26号文件的要求执行外，还应符合以下要求：（1）至少有1篇是所申报学科的教学论文；（2）所送论文必须是申报者获现专业技术资格后自己独立撰写的；（3）已发表的论文须送原件；未公开发表的论文应注明写作时间，并由科组长或教研室主任签名、学校（单位）盖章予以确认；在县级以上教育部门组织的学科教研会举办的学术会议上宣读的论文，须提交由举办单位出具的会议通知、会议日程安排或论文汇编集等作为佐证材料；2011年以前的宣读论文须提交教研部门出具的证明材料；（4）所送论文要求达到1500字以上，教案、教学参考资料、教辅资料不能作论文报送；（5）从省外调入的教师至少有一篇论文是调入后所写；（6）按照《关于注意防范非法期刊欺骗教师发表论文的通知》（粤教人〔2005〕15号）要求，不得提交发表在非法期（报）刊上的论文。

4.报送学历证书、奖励证书、现任专业技术资格证书复印件各一份。证书复印件必须复印全貌且清晰，凡残缺不全或模糊不清的要有学校（单位）证明并说明原因。各种证书必须由材料审核人验核原件并签名，再由学校（单位）加盖验证公章。对于遗失毕业证书的申报者，必须由原就读学校补发毕业证明，或由档案管理部门从其本人档案中将证明其学历的材料复印并加盖验证公章后附上。

5.申报人需提交学校近5学年教学计划表（课程表、工作安排表等）作为教学工作量的佐证材料。6.申报者是校领导（正副校长、书记）的，须如实填写行政职务，上级主管部门要对其在管理能力、水平、工作业绩（政绩）等方面提交考核评价意见1份。

7.无单位核实盖章确认真实性的佐证材料，以及无相应佐证材料的资格、经历（资历）、业绩、论文和评价意见等均视为无效材料。凡发现弄虚作假行为一经查实，将对申报者按规定进行严肃处理；对材料审核把关不严或者参与弄虚作假行为的单位、领导和直接责任人予以通报批评。

（二）各地、各单位应严格执行评前公示制度。申报人的申报材料应在本单位内公示7天以上，所在单位应如实填报《广东省专业技术人员申报专业技术资格评前公示情况表》，连同申报人的申报材料逐级上报。各地、各校可统一报送本地、本校所有申报人员的评前公示情况。公示期间凡经查实存在弄虚作假和其它违规行为的申报材料一律不得报送，并按有关规定处理；对举报问题一时难以核实的，应如实注明，先行报送，但不得停止核查，核查结果应及时报送评委会日常工作部门。

（三）各市、县教育部门应鼓励幼儿园、民办中小学符合条件的在岗教师申报专业技术资格。在执行相关标准条件时，对民办学校教师和公办学校教师应一视同仁。

五、申报程序

（一）各市、县（区）中学高级教师申报材料按以下程序报送：

1.申报人及所在学校按要求完成申报材料的准备工作，并将审查完备的材料及时报送县（市、区）教育局。

2.县（市、区）教育局在受理申报材料时要逐份查对审核，确认规范、真实、齐全，加盖公章，送县（市、区）人社局审核、盖章后，报送地级市教育局。

3.地级市教育局要对每一位申报者的材料逐份、逐项进行认真、细致的审核。凡不符合资格条件要求或材料不齐全的，不得上送。经审核符合要求的材料，送市人社局审核、盖章。4.各地级市教育局按以下要求整理、装订所有申报人材料后，将申报材料报送我厅：

（1）分文科、理科两组按学科顺序用word文档格式打印表决票一式2份（式样见附件一4、5），连同电子文档报送。文科组顺序为：思想政治（品德）、语文、英语、历史、地理、音乐、美术；理科组顺序为：数学、物理、化学、生物、体育、电教、信息技术、通用技术、综合实践活动、科学、职业教育专业课。

（2）各地级市申报材料的档案袋要统一在档案袋左上角鲜明标示“××市”，右上角标示“ ××学科”，并按表决票的顺序在档案袋上编号，档案袋的编号必须与表决票的编号相一致。各地市材料编号规则见附件一6，每位申报人对应唯一的6位码编号。

（3）按表决票的顺序，装订《工作表》（复印件）一式20份，另10份按学科分别装订成册，每学科一册。以市为单位在《工作表》右下角编号，工作表的编号必须与档案袋、表决票的编号相一致。

（4）用A4纸打印《2012年申报中学高级教师专业技术资格名册》（附件一7）一式2份，连同电子文档报送。名册中的“何时何院校何专业毕业”一栏，必须清楚填写毕业时间、所读院校、所学专业和最高学历，所填内容必须与毕业证书相符。名册的顺序与表决票的顺序一致。

（5）填报《2012年中学高级教师专业技术资格申报统计表》（附件一8）一式2份。

（6）教师专业技术资格评审信息录入表（附件一9）按表决票顺序编号装订成册。

（二）省直部门、广州地区高校直属（附属）小学、幼儿园申报中学高级教师、中学一级教师、小学（幼儿园）高级教师资格的材料先由其上级主管部门审核并加具意见、公章后报送我厅。我厅直属中学、电教馆、教研室的申报中学高级教师、中学一级教师、小学（幼儿园）高级教师资格的材料由我厅人事处审核。各有关单位还应按下述规定做好申报材料的准备工作。

1.申报材料按申报专业技术资格人员的类别（中学高级、中学一级、小学高级）分别汇总报送，在档案袋左上角鲜明标示“××厅（局、单位）××资格（专业技术资格类别）”，右上角写上“××学科”和编号。

2.各单位按申报专业技术资格人员的类别分别填报《2012年申报××资格（专业技术资格类别）名册》（附件一7或附件二2）、《2012年××资格（专业技术资格类别）申报情况统计表》（附件一8或附件二3）各一式2份，填报《教师专业技术资格评审信息录入表》（附件一9或附件二6）1份。

六、收费标准

评审收费标准按原省人事厅《关于转发省物价局、省财政厅〈关于调整专业技术资格评审费标准的复函〉的通知》（粤人发〔2007〕35号）执行，即申报评审中学高级教师资格每人580元（含市人事部门送审费），申报评审（认定）中学一级教师、小学、幼儿园高级教师资格每人450元，申报评审（认定）中学二级教师、小学、幼儿园一级教师资格每人280元。请各市（单位）在报送材料时，凭我厅师资管理处工作人员开具的职称评审有关凭证到我厅办公室财务室领取缴费通知单，并以现金或转帐方式付清有关费用。缴费或汇款、转账后请立即把银行的缴款回执或汇款凭证回单、业务委托书回单原件或复印件交或邮寄、传真我厅师资管理处。汇款、转账切勿以个人名义办理。

七、报送材料时间

各市、各单位务必于今年10月19日之前将申报材料及各种表格统一集中送达我厅师资管理处（广东工业大学东风东路校区，联系电话：020—37627294、37628623），逾期不予受理。凡不符合申报材料要求的不再通知补送材料。

本通知附件不随文下发，可登陆我厅网站“通知公告栏”下载。

附件：

一、申报中学高级教师资格的有关表格下载点击此处 1.广东省教师专业技术资格送审材料目录表 2.广东省教师专业技术资格（基础教育系统）申报表 3.广东省中学高级教师专业技术资格评审工作表 4.2012年中学文科组高级教师评审表决表 5.2012年中学理科组高级教师评审表决表 6.2012年中学高级教师统一编号基本规则 7.2012年申报中学高级教师专业技术资格名册 8.2012年中学高级教师专业技术资格申报统计表 9.教师专业技术资格评审信息录入表

10.广东省专业技术人员申报专业技术资格评前公示情况表

二、省直属小学（幼儿园）申报小学（幼儿园）高级教师资格的有关表格下载点击此处 1.广东省教师专业技术资格送审材料目录表 2.2012年申报小学（幼儿园）高级教师资格名册 3.2012年小学（幼儿园）高级教师资格申报情况统计表 4.广东省教师专业技术资格（基础教育系统）申报表 5.广东省小学（幼儿园）高级教师专业技术资格评审工作表 6.教师专业技术资格评审信息录入表

7.广东省专业技术人员申报专业技术资格评前公示情况表

广东省教育厅