旅游专业论文题目

旅游专业论文题目（精选9篇）

篇1：旅游专业论文题目

20个论文题目

1、基于游客满意度的景区营销模式

2、基于人际传播的景区营销模式

3、基于深度体验的景区营销模式

4、基于游客需求的旅游目的地建设

5、景区游客信息系统建设模式研究

6、景区实施文化营销的作用与模式

7、体验时代的景区发展思考

8、慢游时代的景区发展思考

9、自助游时代的景区发展思考10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、自驾游市场的营销策略思考 游客在旅游过程中的多种角色探讨 流动人口对于旅游地形象建设的重要影响 生态旅游景区发展的独特性探讨 森林景区发展的独特性探讨 采摘园发展的独特性探讨 景区开发运营中的边际效应 景区开发运营中的晕轮效应 景区开发运营中的极地效应 房车营地发展思考 现代化科学技术在景区发展中的应用

篇2：旅游专业论文题目

1.我国中小旅行社信用困境探析

2.试论关系营销在新兴景区营销中的应用

3.生态旅游：传统大众旅游模式的变革

4.旅游活动对于目的地文化影响之反思考

5.我国体验式旅游产品开发对策研究

6.对导游人员自由制管理的思考

7.关于旅游扶贫中利益分配问题的思考

8.我国旅游企业内部营销模式探析

9.论可持续旅游思想在旅游资源开发中的应用

10.浅析旅游生态系统的平衡与调控

11.关于旅游目的地“涵化”现象的分析与思考

12.关于社区参与模式生态旅游模式的建立

13.旅游目的地内部危机管理问题探析

14.论旅游目的地公共安全管理的防御对策

15.入世对中国旅行社行业的影响研究

16.湖北旅游发展的现状、问题及对策

17.对我国导游队伍结构失衡问题的思考

18.对旅游目的地节庆活动“舞台化”的思考

19.我国旅游纪念品行业的问题及对策探析

20.论中小旅行社联合经营中的同步发展问题

21.饭店经营管理发展趋势分析

22.浅谈现代酒店营销

23.培训工作是饭店服务质量的基础

24.如何处理饭店非正式组织问题

25.试论饭店企业的客源市场定位

26.试论客人投诉的处理和饭店形象的树立

27.谈人力资源管理在饭店中的作用

28.深化解说内涵，提高导游素质

29.谈“佣金制”的实施对导游管理的影响

30.日经济与日旅游产品的相关思考

31.论员工激励机制的建立

32.谈旅游线路开发应注意和解决的问题

33.如何利用入世带来的机遇发展旅行社

34.论导游员在旅游审美中的作用

35.我国黄金周日旅游的利弊分析

36.旅行社如何有效防止优秀员工“跳槽”

37.西部大开发与旅游业的发展

38.浅谈可持续发展理论在我国旅游业的应用

39.如何避免旅行社之间的低价恶性竞争

40.浅析旅游业品牌发展战略

41.如何有效开发学生旅游市场

42.河南省旅游客源市场分析

43.推行”带薪度”政策的可行性研究

44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.65.66.67.68.69.70.71.72.73.74.75.76.77.78.79.80.81.82.83.84.85.86.87.旅行团出游过程中游客心态研究旅游企业如何有效地进行售后服务工作浅谈网络在旅行社经营过程中的运用如何有效开发开封市古都旅游资源关于提高旅游消费质量的几个问题旅游服务中的语言艺术旅游对民俗文化的负影响及对策探讨 浅论餐厅的员工推销 论饭店经营管理“人事”策略 武汉旅游的现状及对策 怎样利用民俗文化发展湖北旅游 浅析酒店员工素质的塑造 从旅行社的角度看武汉旅游业的发展 浅谈餐饮的成本控制 餐饮业品牌树立及管理诌议 从“黄金周”透视假日经济发展的优势 试论旅游审美心理 浅谈如何加强导游人员的管理浅论旅游公共关系 论带薪假期对旅游业的影响浅议旅游业发展与和谐社会的构建 浅谈旅游景区事件营销操作策略 基于“人为本理念”的酒店管理对策初探 浅谈导游带团技能 旅游市场信息不对称及政府行为 旅行社绿色营销存在的问题及对策研究 论前台服务的效率管理 旅行社运用旅游广告媒体的现状及对策分析 论乡村旅游与社会主义新农村建设 旅游企业文化建设的对策探讨 旅行社拓展无障碍旅游对策初探 试论武汉旅游形象定位浅谈武汉人文旅游可持续发展浅谈湖北特种旅游的开发 浅谈旅行社市场营销——试析武汉旅行社 试析武汉旅游业发展的制约因素 浅谈武汉旅游品牌塑造中存在的问题 浅析武汉旅游业跨越式发展 武汉旅游产品的深度开发 “武汉1+8城市圈”区域旅游合作探讨 “武汉1+8城市圈”旅游发展空间差异研究 “武汉1+8城市圈”背景下武汉旅游业发展研究 试论旅游产业在经济发展中的地位 旅游对环境影响问题初探

88.浅析现代旅游业发展的影响因素

89.旅游目的地形象树立与传播策略初探

90.旅游网络预定系统的战略研究

91.试论我国的假日旅游与带薪假日制度

92.浅谈旅游信息在旅游经济决策中的地位及其开发利用

93.试论旅游商品的开发策略

94.跨区域旅游的发展趋势分析

95.试论整体产品观念在旅游业中的应用

96.试论我国会展旅游(汽车旅游、探险旅游等)开发中存在的问题

97.关于大学生旅游（乡村旅游、中老年旅游、民族体育、汽车旅游、商务旅游等）产品开发的研究

98.旅游企业管理模式的设计原则及方法分析

99.论学习型旅游企业组织的建立和运行

100.中小旅游企业的组织结构研究

101.旅游企业激励机制的研究

102.浅论旅游企业的文化建设

103.知识经济时代的旅游人力资源管理研究

104.现代企业制度下的旅游企业家队伍建设

105.旅游企业中员工满意度提升策略

106.提高旅游企业员工素质的基本途径

107.旅游业的网络营销发展态势及对策

108.论全员营销（关系营销等）在旅游业中的应用

109.旅游资源开发中的问题及其整治

110.旅游企业核心竞争力研究

111.旅游企业战略联盟问题研究

112.旅游企业竞争格局及其对策思考

113.中小旅游企业提升市场竞争力的研究

114.中小旅游企业技术创新研究

115.中小旅游企业经营战略研究

116.中小旅游企业的连锁经营研究

117.我国中小旅游企业人才战略

118.中小企业发展状况的研究

119.谈网络时代的旅行社发展

120.旅行社发展现状与发展对策分析

121.基于旅游电子商务冲击下的旅行社的发展策略

122.旅行社集团化发展模式探讨

123.旅行社的市场竞争战略

124.浅析导游人员素质对旅游活动的影响

125.导游队伍建设现状分析

126.浅谈旅游饭店的品牌营销

127.论旅游饭店的诚信营销

128.我国加入WTO后中低档饭店的发展途径分析

129.论旅游饭店的多元化经营

130.推进旅游饭店信息化建设的途径分析

131.对旅游饭店的规划研究

132.某地区某快餐创业计划

133.谈旅游饭店的全面质量管理

134.谈特色酒店的经营与管理

135.我国景点管理的模式对比分析

136.对导游讲解提高文化品味的研究

137.旅游地名对体现景点文化氛围的研究

138.城市商业步行街旅游可持续发展研究：以武汉市为例 139.体验经济与旅游项目策划研究

140.旅游度假区建设中的问题与对策研究

141.农业旅游产品结构体系及发展规划

142.试论农业旅游者行为特点及市场开发

143.生态旅游的一些概念辨析

144.国内生态旅游消费者行为研究

145.饭店管理创新模式研究

146.导游能力发展研究

147.欠发达地区旅游发展战略研究

148.高校旅游专业毕业生就业情况调查与分析

149.我国旅游教育的现状和发展

150.浅论网络时代与旅行社现代化管理

151.红色旅游的发展前景研究

152.经济型酒店的研究

153.试论小城市旅游规划的前景

154.导游服务中若干不规范现象及解决对策

155.休闲旅游在中国的发展前景

156.假日旅游的利与弊论

157.如何提高旅游企业的员工素质

158.论旅行社对散客的服务方式

篇3：旅游专业论文题目

1 2008届至2010届毕业论文题目设计现状

1.1 选题的统计与分析

2004年4月,经国家教育部批准,广州大学松田学院正式成为全国首批本科独立院校。因此,市场营销专业本科毕业论文工作是从2004级(2008届)毕业生开始启动的。

企业营销的理论与实践在市场营销专业本科毕业论文选题所属专业方向中一直占据着主体地位,其论文篇数占总篇数的50%左右,随着旅游、房地产、网络行业的升温,旅游与酒店营销、网络营销、国际营销、房地产营销理论与实践方面的论文篇数保持着逐年上升的趋势(见表1)。

1.2 毕业论文题目设计的程序和方法

受到本科毕业论文指导经验积累尚浅、前两届市场营销专业本科毕业生较少等客观因素的制约和影响,论文题目的确定流程相对简单。系、教研室首先对各专业老师进行资格筛选,之后各指导老师根据自己的研究领域、市场发展的热点、企业的实际需要拟定题目,学生则根据爱好、就业、能力等实际情况选择题目,从而完成教师与学生之间的双向选择过程。

与普通高校不同的是,独立学院由于其办学性质的独特性,专业方向设置与市场需求结合更为紧密,专业教师结构年轻化等特点明显。因此,从2010届开始,在指导老师拟定题目的同时,要求同学们也进行思考,就感兴趣的专业知识点或实习意向给出自己论文方向或论文题目;与此同时,系部在暑假前夕召开一次专题会议,动员论文指导老师在暑假期间多深入企业、了解市场,观察社会。一方面增加自己的理论结合实际的能力和实践经验,同时也为拟订较高质量论文题目做好准备。

2 毕业论文题目设计存在的问题和困难

2.1 学生选题时存在的问题和困惑

(1)学生对于毕业论文题目的规范设计性一知半解。调查中发现,绝大多数的同学对于毕业论文题目的规范性设计知道得不全面,理解不透彻,甚至有近两成的同学表示自己对毕业论文题目设计一窍不通。从学生提交的自拟题目来看,有些题目过大过长、有些题目过于模糊笼统,有些题目创新性不足,有些题目从选题方向来看研究的价值不强。在专业课程的系统学习过程中,学生难以获得专业论文撰写方面的知识,同时缺乏论文写作能力的培养,在考虑毕业论文题目的时候显得有些力不从心。

(2)学生独立思考和研究的能力有待加强。在选题来源渠道上,根据爱好进行选题的比例仅占三成,学生通过平时的专业课程学习、专业书籍阅读、课程实践启发这三个途径确定论文选题方向的比例并不高,从侧面反映出学生对于知识积累的重视程度不足,自主学习的积极性不够高,独立思考和研究的能力有待加强。

2.2 题目设计方法和流程上存在的不足

现在实行的毕业论文选题的确定办法实行双向选择,充分调动了老师和学生的积极性,但在具体的实施过程中也发现了一些问题。

由于学生所给题目规范性不强而容易在审核过程中遭淘汰,论文题库中的大部分题目都是指导老师给定的,毕业论文往往容易变成了命题作文。可能有少数学生刚好选中了自己感兴趣、也有想法的题目,但大多数学生仅是随意选了一个题目,写论文就成了一件既花时间、对自己实习及就业帮助不大,又不得不完成的任务,学生自身的主观能动性没有发挥出来。

2.3 独立学院办学模式实施时遇到的困难

(1)与地方经济联动欠缺。独立学院作为公办教育资源外延性扩张的一种特殊形式,其培养方向的地缘标志非常明显,就是要根据本地市场经济建设的需要,树立创新的办学理念,向所在区域输送所需人才。但由于独立学院是依靠社会力量办学,发展年头尚短,与当地政府、企业的合作才刚起步,在进行学生实践型培养方面存在一定困难。

(2)师资力量受限。由于受长期“公办铁饭碗”观点制约,很多优秀的研究型人才不愿到独立学院来发展,因此独立学院的师资队伍主要有两类教师资源组成:一是刚刚毕业的硕士研究生,这类教师资源较为年轻,流动性较大,这对独立学院人才的结构建设和稳定性产生了极大的冲击;二是一些名牌或公办大学退休的教师或教授,虽然这样的人才引进对提高青年教师技能、提高学术水平方面有极大的帮助,但由于年龄限制,无法带领年轻教师申报各类科研项目。因此,这样的师资队伍构成对教学质量、科研能力的提升而言构成了一定程度上的影响。

3 市场营销专业毕业论文题目选题的对策和建议

3.1 将论文写作的培养贯穿于日常教学

毕业设计和论文撰写质量要集中体现学生在学科基础知识、实践技能、在专业领域研究等多方面的综合能力,不可能靠一个学期或者一学年就可以让学生提高自身的研究能力。教师在日常授课过程中可引导学生在理论学习的基础上,根据自己的兴趣或专业方向有意识地阅读专业文献,撰写心得;让学生参与自己的课题研究或设置一些难度较高的热点题目供学生研究、作业以小论文或报告形式呈现等。这些方式都有助于学生在专业学习的同时培养研究的意识。

3.2 注重培养学生独立思考和科学研究的能力

提高毕业论文设计质量的关键之一在于学生独立思考、动手研究的具体能力。市场营销具有应用广泛、实践性强的专业特点,应进一步鼓励学生在考虑毕业论文选题时,根据自身的实习情况,结合就业意向,选择自己熟悉的企业作为研究对象。论文题目应该具体到某个企业,实例实写,这样才避免将毕业论文变成命题的议论文,才能较好地杜绝复制、照抄的现象。通过完成毕业论文设计,帮助学生更好地了解社会、了解企业,提升学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力,增强学生就业竞争力。

3.3 简化选题流程,提高选题工作的质量和效率

毕业论文选题时间段可适当向大三延伸,大部分同学对为什么要写论文,论文题目应该怎样选,论文应该怎么写都是很模糊的。因此,可以在论文工作启动之前,通过组织讲座、培训等方式,向学生说明学术态度端正的重要性,进一步普及毕业论文设计及撰写常识,如以专题讲座的形式给学生讲解毕业论文设计的重要性,论文题目选择的原则,论文写作的注意事项等,减少论文题目设计的盲目性,提高论文选题及论文写作的效率;引导学生进行相关文献阅读,进行社会实践,通过专业实训等手段帮助使学生在思考、动手和发现问题的过程中找到研究方向,不至于在大四定题时,毫无头绪,仓促应对。

3.4 加强学院对实践教学的投入力度

独立学院应该发挥灵活办学的优势,大胆地走出去,与当地政府、大型企业进行积极联动,建立实践、实训、实习基地;引导教师走进企业和实践环境,改革传统教学模式,以培养动手能力强、创新能力强的本科人才为主导目标。同时,利用母体学校的资源优势,积极聘请专家、教授、学者对专业教师的教学、科研等方面进行指导,鼓励学院年轻老师积极参与母体学校高质量的科研研究,提高自身学术水平。

摘要：本文以广州大学松田学院市场营销专业2008届-2010届本科毕业论文题目设计为切入点,就毕业论文题目设计的现状及存在问题进行综合分析和总结,从而探索独立学院本科毕业论文题目设计的规范化发展道路。

关键词：独立学院,市场营销专业,毕业论文,题目设计

参考文献

[1]杨永利,郭守军.提高本科生毕业论文质量的几点体会[J].科技信息,2010(8).

[2]蔡帆,杨帆,赖莎,高君森.大学生毕业论文质量现状分析[J].西北医学教育,2009(5).

篇4：非“专业”旅游事件

一次无厘头的秋游

出场人物:若曦爸爸,女儿3岁

有个周末,天气晴好,若曦爸爸提议开车带全家去郊区的一个著名风景区玩,那里风景秀丽,加上自有了宝宝,一直还没出过那么远的门,大家都很兴奋,赶紧准备起来。若曦爸也给汽车加满了油,一切就绪,出发!

刚一出城,若曦爸爸就犯迷糊了:只听说过这个风景区,还真不知道该走哪条路。试着又走了一段儿,见到了一片绿油油的庄稼地,好像没路了!于是,若曦爸爸请大家下车休息,他要打个电话详细地问问路怎么走。

打完电话之后,若曦爸爸并没有着急赶路,而是随着若曦的性子陪她跑进了庄稼地“调研”去了,他耐心地陪着女儿在田埂上散步,并告诉女儿这里种的是什么,长成后怎么变成粮食。小家伙在青纱帐里玩得很兴奋,又发现了地上的蚂蚁和一些会飞的蚂蚱、蝴蝶,更不愿意上车了。于是若曦爸爸索性提议大家就在这里铺开地垫,摆好食物,开始野餐。姥姥、姥爷和妈妈坐在大树下聊天、休息,若曦和爸爸在庄稼地里捉迷藏,又一起挖土找蚂蚁窝,一会儿又摘了狗尾草编小猫,玩得不亦乐乎。

等若曦玩够了,大家继续上车前行。快到风景区的时候,已经能看见小溪缓缓流动,两旁是清秀的野山。睡了一觉的若曦马上要求下车去玩水,妈妈则劝她再等一等就能到景点了,可小家伙已经不耐烦了,大叫大闹。若曦爸爸此时便把车停了下来,满足了女儿马上就下车玩水的愿望。于是全家人就在这么一个不知名的地方玩了一下午,傍晚的时候打道回府。连风景区的大门都没看见,这可真是一次无厘头的旅行啊!

老爸分享

这样的行程在我们大人看来真是失败,但是对于孩子来说,却很尽兴。其实,去某个景区只是我们的心愿,孩子需要的,不过是玩耍。如果再稍稍能让孩子放开一点视野,看到城市之外更有趣的东西,那就更好了。至于是不是著名的风景区,根本不重要。

只重细节的行李员

出场人物:球球爸爸,儿子4岁半

出门旅行的事,球爸在家里不做主。每年去哪儿度假、怎么去,都是球妈主持大局,球爸就是行李员、司机兼买单。不过,球爸没有什么失落感,反而觉得这样很省心,还能有更多工夫和孩子玩。不过球爸这个行李员,可不是一般的细心呢!

第一年去海边,球妈自认为准备得很周全了:换洗的衣服、毛巾、泳衣、旅行水杯、吃的、玩的一大包。但是大家在沙滩上疯玩了一天之后,回到酒店就发现了一个问题,头发里的细沙怎么也洗不掉。尤其是球球累得想马上睡觉,所以不肯好好地洗头,也不想等晾干了再睡。正着急时,球爸从旅行袋里掏出一把便携式的电吹风,于是,5分钟的时间,球球的头发干了,而且细沙也基本被吹走了。这回孩子能踏踏实实地睡一觉了。

第二年,是几家人一起自驾车去内蒙古,住在草原深处的家庭旅馆,景色很美很天然,大家玩得也很高兴,可是半夜里其中一家的宝宝开始发烧了。那位妈妈着急地敲完这个的门敲那个的门,其实她带了退烧药,只是没带体温计,不知道孩子是否烧到了38.5℃以上,该不该给吃退烧药。球妈跟这位妈妈的情况一样,所以也只能跟着着急。此时,只见球爸冷静地回屋,1分钟之后就举出了一支体温计。这把球妈都惊讶得说不出话,她不知道老公什么时候装的这物件,更没有想到一群妈妈都想不到的东西,他能想着带!

第三年,球妈决定去海南,她这次规划得更细致,从接机到酒店到每一餐,都很用心。可是一上飞机,球妈就傻了,因为她突然听见行程是3个半小时的时间,球球即使睡觉也只能睡1个多小时,剩下的时间该怎么打发呢?果然,球球在经过了最初好奇的观察之后便不耐烦了。这时只见球爸慢条斯理地从贴身小包里掏出一支4色圆珠笔,和儿子在白纸上画起了4色小人儿;玩够了笔,球爸又从兜里掏出了一款迷你变形金刚,于是又半个多小时的时间被打发了过去;最后,他还从MP3里调出了很多的音乐童话剧,球球就在这些美妙的音乐故事中睡着了,一觉睡到下飞机。

老爸分享

老爸不一定都要顾大局,如果孩子的妈妈有能力做好决策、决断,又何必与之相争?只要在细心、细致上做好功课,在关键时候给大家带来帮助,也是另一种专业水平。

旅途中的规矩破坏大王

出场人物:嘉宝爸,儿子5岁

这次的出游,让妈妈无比恼火,她眼睁睁地看着自己苦心给儿子立的规矩,一次又一次地在老公的纵容之下崩塌。

先是买玩具的事,这次旅行,妈妈事先给嘉宝定好了不乱买的规矩。其实,这也是妈妈觉得,旅游景点的玩具真的没有什么买的价值,很劣质还不便宜。可是旅途中,小家伙见到了一些新奇好玩的玩具就走不动路了,有时会撒娇耍赖。遇到这种情况,按妈妈的意思,不管孩子怎么闹,不管就是了。可嘉宝爸这次却一改平素绝不违背妈妈教育方式的常规,总是很积极地满足了孩子的无理要求。于是嘉宝的手里第一天拿的是嘀嘀响的泡泡枪,第二天是亮闪闪的陀螺,第三天是一条关节会动的小蛇……不过,妈妈也发现,孩子有了这样一个廉价的小玩具,一天都很乖,很满足。

其次是作息时间,嘉宝在家每天晚上都是9点洗漱,而这次的旅途,完全没了如此规律的作息。嘉宝爸经常在晚饭后带着小家伙去逛逛夜市,或者去吃当地的大排档等等,有一次回来后嘉宝困得不愿意洗澡就想睡觉,老爸居然也不肯帮妈妈说一句话,任由孩子就那么睡了。

还有就是吃东西,嘉宝平时不挑食,因为妈妈管得严。而这次,经常是不爱吃、不想吃,就在老爸的授意下不吃,等饿了再跟老爸一起去吃,有时候午饭要到下午3点多才吃,晚饭更是拖到八九点钟。

虽然有诸多的不满,但妈妈也看到,孩子确实在老爸的带领下玩得很爽。只不过她一想起来被破坏掉的规矩,心里就添了几分担心。

老爸分享

其实让孩子守规矩并没有错,只是执行起来不一定要太刻板,也并非要在一次旅行当中立所有的规矩。成人出去玩,就是为了摆脱约束,让心灵轻松,而且都不愿意为了一点小事扫兴;那么带孩子玩,是不是也该让他放松一下?!很多玩具,孩子不接触,就不会知道它是否劣质。另外,孩子也得知道,有些事情在特殊情况下,可以特殊处理。

篇5：旅游管理专业学年论文题目

旅游管理专业学年论文题目

1.2.3.4.5.6.7.8.六安市旅行社现状调查与分析 六安市导游队伍现状调查与分析 浅谈六安市自助旅游发展 中小旅行社品牌建设问题探讨 大裂谷景区客源市场调查与分析 浅析六安市生态观光农业发展 旅游景区的SWOT分析—以**景区为例 浅析毛坦厂历史文化街区的建设与保护

篇6：旅游与酒店管理专业论文题目

1.现代饭店的绿色管理

2.中国饭店业集团化经营研究

3.饭店服务质量管理研究

4.饭店个性化服务

5.饭店员工的流动管理

6.饭店员工的激励问题研究

7.论饭店人本管理

8.饭店从业人员素质问题研究

9.我国酒店人力资源的现状及对策研究

10.西部酒店人力资源开发研究

11.我国饭店人力资源的开发对策

12.我国饭店员工流动的原因及对策分析

13.人本管理——酒店人力资源可持续开发策略

14.优化我国饭店培训体系策略探讨

15.我国酒店绩效考评的现状及对策分析

16.酒店员工的激励研究

17.现代饭店薪酬设计探讨

18.服务营销策略研究

19.竞争优势的培育

20.客满意度研究

21.社经营管理模式创新研究

22.信息化管理与营销对策研究

23.社不正当竞争现象、症结与对策研究

24.我国酒店品牌营销的现状与对策；

25.分时度假产品在中国的发展对策探析

26.饭店文化营销应注意的几个问题

27.知识经济时代下的酒店文化营销策略研究

28.酒店的绿色营销

29.主题营销在酒店中的应用策略

30.×旅游地旅游资源开发研究

31.农村建设与乡村旅游研究

32.旅行社导游人才培养与管理模式研究

33.导游员管理对策与创新研究

34.旅行社信息化管理与营销对策研究

35.导游员“回扣”与薪金制改革对策研究

36.旅行社不正当竞争现象、症结与对策研究

37.导游员素养与综合能力提升辩证关系研究

38.试论酒店主题营销

39.旅行社经营管理模式创新研究

40.导游服务与旅行社业绩辩证关系研究

1.国际旅游业的动向及海外旅游客源市场的发展趋势

2.中国海外旅游客源市场的现状及发展前景

3.中国海外旅游客源市场主要存在哪些问题

4.日美两国来华旅游者的旅游动机及其未来的走向

5.香港澳门地区成为中国海外旅游重要客源市场的主要因素

6.韩国旅华市场发展快的原因？如何深入开发受韩国游客欢迎的旅游产品？

7.拉丁美洲客源市场的开发前景

8.我国旅游企业人力资源的现状及对策研究

9.西部旅游人力资源开发研究

10.试析我国饭店人力资源的开发

11.我国饭店员工流动的原因及对策分析

12.人本管理——旅游企业人力资源可持续开发策略

13.优化我国饭店培训体系策略探讨

14.我国旅游企业绩效考评的现状及对策分析

15.旅游企业员工的激励研究

16.现代饭店薪酬设计探讨

17.跨文化人力资源管理研究

18.浅析城镇居民国内旅游消费行为

19.饭店服务环境管理研究

20.饭店服务系统设计研究

21.饭店服务营销策略研究

22.论饭店竞争优势的培育

23.饭店餐饮成本管理研究

24.论旅游业在新农村建设中的地位与作用

25.旅游业的经济、社会文化、自然环境影响研究

26.旅游地居民对旅游业环境影响的心理响应研究

27.旅游环境影响控制与和谐旅游社区建设研究

28.旅行社集团化国际化发展趋势研究

29.旅行社经营管理模式创新研究

30.旅行社市场化对策创新研究

31.旅行社服务质量管理模式创新研究

32.旅行社信息化管理与营销对策研究

33.旅行社不正当竞争现象、症结与对策研究

34.旅行社导游人才培养与管理模式研究

35.我国“世界遗产”地的生态旅游与可持续发展

36.森林生态旅游与可持续发展

37.我国农业生态旅游产品的开发与管理

38.我国自主游的现状与前景

39.饭店从业人员素质问题研究

40.中国饭店业集团化经营研究

41.韩国旅华市场开发策略刍议

42.台湾入境旅游市场开发策略刍议

43.国内自助游的发展现状及对策研究

44.港澳入境旅游市场开发策略刍议

45.俄罗斯旅华市场的开发及对策探讨

篇7：旅游专业论文题目

2011届“酒店管理”专业大专毕业论文

题目参考方向

1、关于建设“绿色饭店”方面；

2、旅游客源市场方面；

3、饭店人力资源管理方面；

4、饭店产品的品牌建设方面；

5、旅游企业文化建设方面；

6、饭店的组织管理方面；

7、“感情投资法”在饭店中的运用方面；

8、旅游创新方面；

9、对“农家乐”旅游发展的思考；

10、经济型酒店的现状分析和发展机会、策略；

11、饭店心理研究（游客及员工心理）；

12、旅游产品的开发方面；

13、旅游市场的开发与管理方面；

14、旅游企业的形象建设方面；

15、旅游环境保护方面；

16、旅游资源的开发与保护方面；

17、旅游会计方面；

18、酒店设备管理方面；

19、餐饮服务质量管理方面；

20、客房服务质量管理方面；

21、饭店环境管理方面；

22、旅游营销方面；

23、旅游康乐方面；

24、酒店烹饪方面；

25、旅游规划方面；

26、旅游景区管理方面（酒店、交通、购物、康乐„）

27、旅行社运行与管理方面

28、导游实务方面；

29、旅游法规方面；

30、旅游企业员工的礼貌礼节方面；

31、民族与民俗方面；

32、中外旅游比较研究方面；

33、旅游电子商务方面；

34、旅游企业策划方面；

35、旅游统计方面；

36、旅游公关方面

37、主题公园、假日经济、分时度假、产权酒店等方面

38、“以人为本”理念在饭店管理中的应用

39、震后四川休闲旅游目的地的重建方面

40、现代农业与乡村旅游一体化发展模式的对策研究方面

41、地震灾区羌族旅游产品的开发与保护方面

42、低星级酒店如何应对经济型酒店快速发展的冲击的对策分析方面

43、导游人员的生存现状方面的研究

注：以上这些并不是论文的准确题目，而只是供大家选择论文题目的一个参考方向，同学们可根据自己论文的实际情况，确定一个恰当的题目。

旅游管理专业论文题目

1、要求：考生可根据自己具体情况，结合本地实际情况，参考下面题目或自拟题目做毕业论文，文字在2000——4000个汉字之内，用A4纸打印3份，统一封面（见附件）。

2、交毕业论文时间：返校生产实践时

3、交毕业论文地点：校外学习中心学员交于各学习中心，由各中心统一交于我院教务科唐娅老师处；校内学员直接交于我院教务科罗斌老师处（第七办公楼四楼407）。

论文参考题目：

1、论旅行社对散客的服务方式

2、浅谈导游讲解对旅游景区形象的影响

3、导游服务中的常见问题及对策分析

4、论民俗特色旅游的开发

5、旅游网络预定系统的战略研究

6、文化旅游与文化市场建设

7、谈挖掘旅游资源的文化内涵

8、主题公园高效益的成因探究

9、浅谈旅游信息在经济决策中的地位及其开发利用

10、论城市在旅游事业中的地位与作用

11、关于旅游对环境影响问题的思考

12、浅析影响现代旅游业发展的因素

13、整体产品观念在旅游业中的应用

14、旅游业的经济功能及其在区域发展中的作用

15、论自然保护区旅游的持续发展

16、创造性思维在旅游业中的应用

17、论旅游服务的国际标准及我国的接轨方式

18、论旅游景观的视觉形象及其对景点开发与经营管理的意义

19、关于商用旅游信息系统的总体构想

20、论风景旅游资源开发中的视觉影响问题

21、旅游与社会互动关系初论

22、旅游动机形成的影响因素研究

23、论导游的品质对服务的影响

24、生态旅游及其类型浅析

25、生态旅游与可持续旅游发展

26、旅游发展对风情民俗资源的消极影响分析及其对策研究

27、需要层次论在旅游饭店餐饮管理中的应用

28、旅行社经营机制转换中存在的问题及对策

29、旅游广告媒体对旅游的影响研究

30、旅行社服务质量与游客满意感影响因素分析

31、旅游业的社会弊端及其治理

32、浅谈形体语言在旅游服务中的运用

33、论旅游饭店集团的成长方向

34、旅游饭店顾客导向定价模式浅析

35、生态旅游绿色营销的产品策略分析

36、浅论我国商务旅游开发

37、浅论导游人员的基本素质

38、知识经济下旅游企业人力资源管理创新

39、发展旅游观光农业问题初探

40、旅游企业品牌战略探讨

41、中国旅游教育与培训面临的问题和对策

42、论生态旅游资源的脆弱性及其保护

43、旅游购物的投诉心理及服务对策

44、饭店服务人员个人能力培养途径

45、饭店文化对员工行为的影响探讨

46、旅游保险中的常见问题及对策研究

47、浅析我国国有饭店的现状及发展趋势

48、旅游业的网络营销发展态势及对策

49、旅游目的地形象的传播策略初探

篇8：旅游专业论文题目

1 洛阳牡丹文化节河南科技大学林业职业学院生态旅游专业学生顶岗实习概况

顶岗实习岗位选择:2012年春季学期开学,先后有7家用人企业到学校招聘牡丹文化节期间顶岗实习生(见表1)。除这些用人企业外,后来学校招聘的洛阳郁金花园等企业因为缺少实习生的原因未招到顶岗实习生。

岗前培训:学生顶岗实习培训由顶岗实习企业组织完成。学校并未在定岗实习前专门组织培训和辅导。

顶岗实习实施:基于顶岗实习前岗位选择、岗前培训等准备工作的完成,按照校、企双方合同约定,学生于牡丹文化节期间正式进入实习岗位。在此期间,顶岗实习过程的具体实施以实习企业为管理主体,学校处于从属地位。

顶岗实习结束:洛阳牡丹文化节结束之后,学生顶岗实习工作随之结束。在最后阶段,实习企业对学生顶岗实习情况进行评价。学生返校后,学校对学生实习情况进行了反馈调查。

2 旅游节庆期间顶岗实习特点

2.1 实习期较短

针对旅游专业的服务特性,只有保证顶岗实习的时间长度,才有可能使学生获取大量的实践经验,因此多数院校对旅游专业的顶岗实习教学安排时间最少为3个月,多则半年。而以旅游为宗旨举办的节庆活动多由本地有代表性的文化、自然等旅游资源开发出来,只存在于特定的时间段内,而这个时间有长有短,少则一日,多则月余。以洛阳牡丹文化节为例,其持续时间与牡丹花期密切相关,为每年的4月上旬至5月上旬,一个月的时间相对其他旅游节庆来说已经很长,但对于旅游专业的顶岗实习安排来说却相对较短。但旅游节庆活动时间的特定性又决定了这样的实习期是无法改变的。

2.2 顶岗实习岗位较单一

根据洛阳牡丹文化节河南科技大学林业职业学院生态旅游专业顶岗实习岗位选择(如表1)的情况来看,学生顶岗实习企业多为各个牡丹园景区,有少数的旅行社。而这些实习企业给学生提供的顶岗实习岗位也多为景区讲解员、实习导游员等两个工种。旅游节庆期间大量游客的涌入,给旅游企业的旅游接待和服务工作带来了巨大压力,因此为了满足供需关系,节庆期间需求最多的景区讲解员和导游员便成为了旅游企业顶岗实习岗位的首选。旅游节庆期间旅游市场的供需关系、旅游企业的需求决定了顶岗实习岗位相对整个旅游专业的实践岗位来说相对单一。

3 顶岗实习主要问题分析

3.1 岗前培训组织工作不完善

通过对洛阳牡丹文化节期间学生顶岗实习安排的调研发现,学生顶岗实习前培训多由顶岗实习企业承担。各企业为了迎合自身岗位需求,培训内容只侧重于某一方面的知识和技能。如旅游景区只注重导游讲解技能培训,旅行社只注重导游接待服务技能培训等。学生经过此培训增加了某一方面技能操作的熟练程度,但也导致了对行业内所需其他技能的掌握不足。而学校方面,作为顶岗实习教学活动的主体,本应起到主导和积极作用,但实际上,校方在联系好顶岗实习企业后,对学生的上岗前培训工作就不再给予足够的重视。岗前培训工作的不完善导致了学生在走上实习岗位后出现了专业知识缺乏,对岗位不适应的情况(见表2)。

3.2 岗位分散,指导和管理难度大

学生进行顶岗实习的同时,由校方对其实习任务完成情况进行指导和管理。行业内部很少有一家旅游企业能消化所有旅游专业的实习生。因此顶岗实习的岗位一般安排在多家旅游企业,这就增加了校方对顶岗实习的控制难度。同时,由于旅游服务的特点,学生的顶岗实习工作多在动态中完成,流动性大;又由于实习企业分散、老师短缺等原因,给校方对学生的指导和管理工作带来不便,导致不能帮助学生解决实习中遇到问题,不能对实习任务完成效果进行系统全面的评价。

3.3 部分学生综合素质较差

通过一个月的顶岗实习学生职业综合素质有所加强。通过对学生的调查(见表3)可以看出,五成以上的学生认为通过顶岗实习,提升了自身实践技能、沟通交流能力、分析解决问题能力和专业知识等。但是,由对同一时期游客的调查信息可以看出(见表4),这种综合素质的提高只是相对的。部分学生在面对突发状况时的应变能力,以及相应职业知识储备等方面的能力都不能使游客满意。除此之外,顶岗实习企业也反馈部分学生在顶岗实习期间缺乏职业精神、技能生疏等问题。综合各方面信息发现部分学生的综合素质确实较差。

4 应对策略

4.1 明确顶岗实习三方任务,加强校方沟通作用。

学校作为顶岗实习的组织者,应积极与顶岗实习企业协商、参考学生意见,制定实习计划与顶岗实习管理办法,同时明确顶岗实习组织沟通者——学校、顶岗实习承担者——顶岗实习企业及顶岗实习实践者与受益者——实习学生三者之间的任务。由表5可以看出,学生渴望在实习期间校方能切实发挥作用,做好学生与实习企业之间的沟通,加强对学生实习任务完成情况的关注、监督。因此,顶岗实习三方中,校方的责任重大,要加强与实习企业和实习学生的沟通,密切实习三方关系,才可能保证旅游节庆期间顶岗实习任务的高质量完成。否则就会流于形式,达不到节庆期间顶岗实习的目的。

4.2 加强校企合作、完善岗前培训

学生顶岗实习培训不应该只是单一的。顶岗实习单位针对自身需求培训学生某一方面技能,在旅游节庆期间短时间内适应了行业和市场需求,但是这样的培训并不满足学生长远职业发展需求。因此,培训工作不应只是顶岗实习单位,或是学校某一方的任务,双方应相互结合。除了企业针对市场需求的岗前技能培训,校方也应与企业结合,加强对学生的岗前基本技能培训、岗前心理辅导等。通过校企结合完善岗前培训,使学生对职业和实习任务有全面认识,做好上岗前心理准备。

4.3 建立素质课程体系,培养学生情商,提高其综合素质

顶岗实习期间,在面对错综复杂的人际关系和处理各种突发事件方面,学生的表现往往不够成熟。同时学生缺乏对顶岗实习的全面认识,自制性、纪律性较差。针对这些问题,学校应从根本上改变现在只重视专业技能课程建设的局面,建立素质课程体系,着重对学生“情商”的培养,提高学生综合素质。因为旅游行业的从业人员不是流水线上的“机器”,而是一个“人”。学校的课程就是完善“人”的过程。在学校的课程体系中,提升人的综合素质的德育课程、美育课程、语言口才课程以及加强与人沟通的人际关系案例都必不可少。通过素质课程体系建立,指导学生完善自我,使其对人生和职业有正确全面的认识,适应机械、重复、繁重的顶岗实习工作,为学生长远发展打好基础。

总之,旅游节庆期间的顶岗实习,为旅游专业学生提供了不同于毕业实习的时间机会。校方要抓住这一有利的资源条件,加大与企业之间联系,完善顶岗实习管理制度,以实践指导学校课程改革建设,培养提高旅游专业学生综合素质,为学生发展创造条件。

摘要：本文通过对洛阳牡丹文化节期间河南科技大学林业职业学院森林生态旅游专业学生顶岗实习情况的了解,提出了在顶岗实习过程中存在的一些问题,并对这些问题进行了分析,提出了一些改善节庆期间顶岗实习状况的办法。

关键词：洛阳牡丹文化节,旅游节庆,旅游专业顶岗实习

参考文献

[1]范向前.“就业难”,何解?[J].中国大学生就业,2009(19).

[2]周红霞.反思就业之痛[J].中国大学生就业,2009(19).

[3]魏书灵.提高大学生就业竞争力的有效策略——简谈顶岗实习的意义与管理[J].陕西教育学院学报,2011(2).

[4]连建功.关于旅游节庆若干问题的探讨[J].河南商业高等专科学校学报,2009(4).

篇9：旅游专业论文题目

【关键词】高职 涉外旅游专业 旅游英语 教学探讨

如今，许多高职院校为了适应社会对涉外旅游服务与管理人才的需要，设立了涉外旅游专业，并开设了旅游英语课程。如何搞好旅游英语教学、培养出更多更优秀的适应社会、经济和行业发展需要的高职涉外旅游专业人才，是摆在每—位讲授旅游英语课程的高职院校教师面前的重要课题。

本文以《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)精神为指导，结合笔者的教学实践，列举了在涉外旅游专业人才培养过程中搞好旅游英语教学的多项建设性举措。

一、正确理解高职涉外旅游专业人才培养过程中的旅游英语教学

要搞好旅游英语教学，首先必须对高职涉外旅游专业的人才培养和旅游英语教学有正确的理解和体会，必须正确理解高职涉外旅游专业的人才培养目标，正确理解旅游英语教学与高职涉外旅游专业人才培养的关系。

1.高职涉外旅游专业人才的培养目标

我国绝大部分高职院校涉外旅游专业人才培养目标是拥护党的基本路线，适应我国国际旅行社、涉外饭店等旅游企业管理、服务基层岗位生存和发展需要的，德、智、体、美等方面全面发展的涉外性职业技术型专门人才。

2.旅游英语教学与培养高职涉外旅游专业人才的关系

旅游英语作为涉外旅游专业必修的一门专业课，在大学英语的基础上进一步培养学生专业英语听、说、读、写及翻译的能力，其目的是使学生具备必要的旅游专业知识、具有一定的运用旅游英语知识与技巧进行交际与讲解，达到从事一般旅游服务与管理所需的英语水平。

旅游英语教学可以在学生用母语学习基础知识与技能的基础上，进一步扩大学生的知识面，让学生更好地了解蓬勃发展的中国旅游业、了解中国的著名旅游风景点和中国的传统文化，提高学生用英语表达中国事物和文化的能力，增强学生对文化差异的敏感性。教学上以导游英语为主，培养学生通过网络查找资料，组织材料，分析解决实际问题的能力；培养学生在讲台上用英语进行组织讲演的能力，从而提高学生的综合英语交际能力。

高职涉外旅游专业人才的培养目标是培养专业人才的总原则和总方向，也是开展旅游英语教学的基本依据。明确了高职涉外旅游专业人才的培养目标，才能更好地指导旅游英语的教学。

二、在涉外旅游专业人才培养过程中搞好旅游英语教学的举措

笔者认为，高职院校应该为涉外旅游专业学生提供一个多方位的、开放的体验式教学和实践空间，让他们有更好的学习和发展平台。具体来说，可以采取如下举措：

1.合理安排旅游英语教学内容

英语导游主要涉及准备、接站、车机票办理、酒店服务、途中介绍、景点服务、购物服务、游客沟通、突发事件处理以及送别、总结等一系列环节。因此，旅游英语课程的教学内容可以按照上述线索进行安排。

2.合理组织旅游英语教学环节

在组织教学时，要注意对学生的学习状态予以指引，选择合适的方法与手段让其尽快进入良好的英语学习状态。

(1)用“全身反应法”和“自然法”开始教学指引

教师可以采用教学法里的“全身反应法”(Total Physical Respons)和“自然法”(the Natural Approach)，在每次上课的前5～10分钟播放几段最近的热播英语新闻或一首英文歌曲、一则英语笑话、故事、电影等，让学生们有—个热身的过程和—个轻松的语言环境，在音乐或者有声语言的指引下进入英语学习状态。

(2)用体验式教学法，借助案例教学和角色扮演引导教学

采用体验式教学法，教师需要选择适当的形式帮助学生获得相应的体验，可以借助案例教学、角色扮演等形式引导学生进入体验的情境。

旅游英语中导游与游客之间进行沟通以及处理投诉问题这两个环节就比较适合采用案例教学的方式进行讲授。例如，某一酒店或旅行社接到客人的投诉电话或投诉信，在介绍了事情的原委后，教师可以让学生当场做出应对或组成小组讨论解决投诉的方式、方法，然后学生之间相互进行评价，再由教师进行最终点评。这样，他们就会对处理投诉问题应该运用什么样的语句、语气和技巧留下更加深刻的印象。

角色扮演作为旅游英语教学中经常采用的一种形式，学生可以通过扮演设定情境中的不同角色去解决可能会遇到的实际问题，并运用语言、动作、表情等手段把所发生的事情表演出来。旅游英语教学可以充分利用这一形式，让学生了解具体岗位的工作要求及专业英语知识。接站、酒店服务、途中介绍、景点服务、购物服务、送别等环节，可以在一个统一的大背景下分别设定出具体的情境，然后由学生扮演相关的角色。

(3)用多媒体辅助教学

多媒体教学能营造近乎真实的语言环境，提供形式丰富的语言材料，可以在很大程度上调动学生的学习积极性，从而提高学习效果。

多媒体教学主要有两种形式：自助多媒体学习与课程多媒体教学。自助多媒体学习指的是旅游英语学习者在多媒体计算机上利用多媒体英语材料或课件来帮助自己学习；课程多媒体教学则是指教师在课堂上展示或播放多媒体英语语言材料、软件或英语课件来帮助实现课堂教学活动。

3.合理安排教学场所

教室是很多绝大部分高职院校进行旅游英语教学的首要场所。如果受到条件的制约而无法带领学生走进真实场景，教师在教室里授课时，为了加强学生的体验效果，可以借助多媒体教室里计算机技术来创造出逼真的氛围。教师通过教学软件、光盘或多媒体课件，利用其中的图片、声音、动画等元素烘托气氛，也能使学生产生身临其境的感受。

高职院校的模拟导游厅、模拟涉外酒店(模拟客房、前台、餐厅、酒吧、茶艺吧等)，为学生设定了拟真的情境，在这些地方，学生能够看到真实的物品，感受真实的工作环境。比如，在讲授“途中介绍”(on the way to the scenic spot)这一环节时，教师就可以将课堂搬移到旅游大巴上。之前教师先向学生讲明在这一环节导游需向旅游者介绍的内容(一天的行程安排、景点概况、停留时间、集合地点和时间、注意事项等)。导游要根据沿途的风景、行车时间等进行合理安排，控制好讲解的时间和内容。学生做好相关知识准备和心理准备后，就可以走上旅游大巴进行“实战演习”。

参观学校附近的涉外酒店、旅行社、景点、景区能让学生观察到真正的工作人员是如何工作的。而为期一年的毕业实习，让学生可以走上真正的工作岗位，作为工作人员，他们可以感受更多、体会更深、学的更多、锻炼的也越多。

此外，教师还可以选择学校的广场、绿地，也可以是学校附近的公园、街道、旅游景点等，组织学生选取课程相关内容自编自演。在自编自演的同时利用数码相机、手机等进行录制，这样学生们可以在自己设置的情境中体验学习的乐趣，感受成长的快乐、也体验到职业的感觉。

4.组织好实验、实训和实习

高职院校应组织好实验、实训和实习，让学生在实践中巩固已学知识并提高语言交际水平、不断完善就业综合素质与技能。

要想学好并用好一门语言，就必须发挥好教学(第一课堂)，活动(第二课堂)，社会(第三课堂)的作用，使学生们在社会实践中进一步了解社会，培养学生的实践能力和职业应变能力，那么如何把课堂上学到的英语运用到实践中去呢?笔者认为最好的方法就是利用好一切实验、实训和实习的机会，让学生们在实践中巩固已学知识，提高语言交际水平。高职院校应该尽量创造条件，让学生们到附近的旅游景点去观光实习。

5.灵活考核方式

旅游英语的教学在传统的期末笔试的基础上，突出对学生的听、说、读、写、译综合能力的考核，笔试与能力测评的的比例分别是：50%、50%。在评分人的设定上，既包括了传统的教师评分，也包括了学生自我测评及小组打分，其比例分别是：40%、30%、30%。而考核的地点也就包括了：教室、多媒体语音室、实验、实训和实习场所等。

6.加强“双师型”教师的培养，造就工学结合的指导教师

高职学院应鼓励教师到旅游企业或景区、景点等实践锻炼，并且要求他们考取相关的专业证书，以建设“双师型”的骨干教师队伍。

还可以采取“请进来”、“走出去”的方式。与实习单位实行互聘合作。聘请行业专家、能工巧匠和行业优秀毕业生做学校的兼职教师，同时派教师到合作企业挂职锻炼，以加大“双师型”教师的比例。组成专兼结合的“双师型”教学团队。

在高职人才培养过程中，企业根据需要，直接参与学校的专业建设、教学计划的制定和实践性教学等人才培养工作，高职院校充分利用企业的物质资源和人力资源，依托企业进行教学、科研工作，共同培养满足企业需要的应用型人才。

三、结束语

高职院校涉外旅游专业适应社会、经济和行业发展的需要，其旅游英语的教学强调对实际运用能力的培养，因此，高职院校的旅游英语教学及人才培养应以就业为导向，突出职业能力培养，为学生提供一个良好的学习和实践平台，对教学环境、教学内容、教学方法、教学组织、教学考核及师资保障等各方个面进行全方位的调整和修改，从而实现专业人才培养目标，为社会输送更多、更优秀的涉外旅游专业人才。

在组织旅游英语的教学环节过程中，高职院校也应以工作过程为导向，并采用灵活使用各种教学方法与手段，构建多方位的、开放式的体验式教学和实践空间，指导涉外旅游专业的学生的在体验、实践、参与、合作与交流中学习旅游英语，找到学习旅游英语的乐趣，并为以后的工作打下良好的基础。

当然，以上目标的实现还有待于广大教育工作者的共同努力。

参考文献：

[1]吴建冰，郑燕萍.涉外旅游专业人才教育思路探析[J].桂林航天工业高等专科学校学报，2005，10(4)：53-55.

[2]李淼.旅游管理专业旅游英语课程体验式教学法初探[J].辽宁师专学报：社会科学版，2007，(6)：72-74.

[3]王翔.浅谈旅游英语教学与培养人才的关系[J].科技咨询导报，2007，(10)：65.159.