13-太阳花手工教案（共8篇）
篇1：13-太阳花手工教案
太阳花教案
教材来源：打车李小学印制手工课本 内容来源：小学三年级手工课剪纸篇 教学主题：太阳花 课时：第1课时
授课对象：三年级学生 设计者：黄琳琳/中牟县黄店镇打车李小学 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求
剪纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受剪纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对剪纸兴趣。
2.学情分析
多数学生对剪纸感兴趣，缺少的是剪纸技法的学习。因此通过校本课程《剪纸》的教学，弥补学生剪纸基本技法的不足，从而激发学生对剪纸艺术的热情。3．教材分析
剪纸-太阳花是我校新开发的校本课程手工课中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。本课内容是教授学生太阳花的剪纸方法，学生重要掌握太阳花的剪法。这样既能锻炼学生的动手能力，又
能丰富学生的课余生活。教学目标
1.学习和尝试太阳花的剪法。
2.在完成剪纸的过程中让学生了解太阳花。
3.让学生学会太阳花的剪纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。教学过程
一、情景导入
太阳花的大花瓣真好看，它们一片一片地紧紧连在一起，整天冲着太阳露出灿烂的笑脸。你也来剪一朵太阳花，让它迎着太阳笑吧！
二、带领学生看步骤图剪纸
1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。
2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。
3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范剪。
三、动手、动脑设计制作
请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。
四、展示与评价。
1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。
2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）
五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。
2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的太阳花，送给和我们朝夕相处的同学，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。
眼镜教案
教材来源：打车李小学印制手工课本 内容来源：小学五年级手工课剪纸篇 教学主题：眼镜 课时：第1课时
授课对象：五年级学生 设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学 目标确定的依据 1．课程标准的相关要求
剪纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受剪纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“剪眼镜”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对剪纸兴趣。
2.学情分析
多数学生对剪纸感兴趣，缺少的是剪纸技法的学习。因此通过校本课程《剪纸》的教学，弥补学生剪纸基本技法的不足，从而激发学生对剪纸艺术的热情。3．教材分析
剪眼镜是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生眼镜的剪纸方法，学生重要掌握眼镜的剪法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。
教学目标
1.学习和尝试眼镜的剪法。
2.在完成剪纸的过程中让学生了解有关眼镜的用途。
3.让学生学会小门牌的剪纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。教学过程
二、情景导入
现在的天气越来越热，眼镜就成为了我们必不可少的物品，可以帮助我们遮挡强烈的太阳光，还可以作为装饰品让我们更好看，同学们想不想学习剪眼镜呐？
二、带领学生看步骤图剪纸
1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。
2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。
3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范剪。
三、动手、动脑设计制作
请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。
四、展示与评价。
1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。
2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）
五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。
2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的眼镜，送给和我们朝夕相处的同学吧，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。
复活节彩蛋教案
教材来源：打车李小学印制手工课本 内容来源：小学五年级手工课剪纸篇 教学主题：复活节彩蛋 课时：第1课时
授课对象：五年级学生 设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学 目标确定的依据 1．课程标准的相关要求
彩绘艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受彩绘艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“做复活节彩蛋”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对剪纸兴趣。
2.学情分析
多数学生对彩绘感兴趣，缺少的是彩绘技法的学习。因此通过校本课程《手工》的教学，弥补学生彩绘的基本技法的不足，从而激发学生对彩绘艺术的热情。3．教材分析
复活节彩蛋是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生制作复活节彩蛋，学生重要掌握复活节彩蛋的方法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。
教学目标
1.学习和尝试制作复活节彩蛋。
2.在完成彩绘的过程中让学生了解有关复活节的传说和寓意。3.让学生学会制作复活节彩蛋，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。教学过程
一、情景导入 十二世纪时，人们在复活节节庆中加入鸡蛋，此蛋多涂以红色，也有绘成彩色和笑脸。故一般称之为“复活节彩蛋”(一般也称为复活蛋)。蛋的原始象征意义是为“春天-新生命的开始”。基督徒则用来象征“耶稣复活，走出石墓”。复活节彩蛋是复活节里最重要的食物象征，意味着生命的开始与延续。如今的彩蛋花样繁多，形式各异，如镂空的蛋雕一般亦可归入广义的彩蛋之列。大家想不想亲手制作一个复活节彩蛋呐?
二、确定设计主题，明确设计方向
一年有很多节日，就让我们亲手设计制作一个复活节彩蛋，送给亲人朋友们，表达我们的心愿，好吗？展示准备好的各种材料制作的各种类型的彩蛋，欣赏各种形式的复活节彩蛋。现场演示制作一个复活节彩蛋的全部过程。
三、动手、动脑设计制作
请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。
四、展示与评价。
1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。
2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）
五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。
2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的彩蛋，送给日夜为我们操心的母亲，表达我们的心意，相信你的父母一定会感到很高兴的。
蹦蹦虎教案
教材来源：打车李小学印制手工课本 内容来源：小学五年级手工课剪纸篇 教学主题：蹦蹦虎 课时：第1课时
授课对象：五年级学生 设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学 目标确定的依据 1．课程标准的相关要求
剪纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受剪纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“剪蹦蹦虎”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对剪纸兴趣。
2.学情分析
多数学生对剪纸感兴趣，缺少的是剪纸技法的学习。因此通过校本课程《剪纸》的教学，弥补学生剪纸基本技法的不足，从而激发学生对剪纸艺术的热情。3．教材分析
剪蹦蹦虎是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生蹦蹦虎的剪纸方法，学生重要掌握蹦蹦虎的剪法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。
教学目标
1.学习和尝试蹦蹦虎的剪法。
2.在完成剪纸的过程中让学生了解有关蹦蹦虎的知识。
3.让学生学会蹦蹦虎的剪纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。教学过程
一、情景导入
蹦蹦虎从小精力旺盛，每天都跳个不停，一刻也闲不住，小朋友都很喜欢和它玩。你也做一只活泼可爱的蹦蹦虎吧，让它陪着你一起玩。
二、带领学生看步骤图剪纸
1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。
2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。
3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范剪。
三、动手、动脑设计制作
请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导。
四、展示与评价。
1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。
2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）
五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。
2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的蹦蹦虎，送给和我们朝夕相处的同学吧，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。
皇冠教案
教材来源：打车李小学印制手工课本 内容来源：小学五年级手工课剪纸篇 教学主题：皇冠 课时：第1课时
授课对象：五年级学生 设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学 目标确定的依据 1．课程标准的相关要求
剪纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受剪纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“剪皇冠”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对剪纸兴趣。
2.学情分析
多数学生对剪纸感兴趣，缺少的是剪纸技法的学习。因此通过校本课程《剪纸》的教学，弥补学生剪纸基本技法的不足，从而激发学生对剪纸艺术的热情。3.教材分析
剪皇冠是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生皇冠的剪纸方法，学生重要掌握皇冠的剪法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。
教学目标
1.学习和尝试皇冠的剪法。
2.在完成剪纸的过程中让学生了解有关皇冠的传说和寓意。3.让学生学会皇冠的剪纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。教学过程
一、情景导入
在童话世界里，国王都带着漂亮的皇冠。同学们，你也给自己做一顶皇冠吧！带着它，拿着权杖，你也就变成了威武的国王啦!
二、带领学生看步骤图剪纸
1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。
2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。
3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范剪。
三、动手、动脑设计制作
请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。
四、展示与评价。
1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。
2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）
五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）
1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。
2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的皇冠，送给和我们朝夕相处的同学吧，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。
石头彩绘教案
教材来源：打车李小学印制手工课本 内容来源：小学五年级手工课剪纸篇 教学主题：石头彩绘 课时：第1课时
授课对象：五年级学生 设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学 目标确定的依据 1．课程标准的相关要求
彩绘艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受彩绘艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“彩绘石头”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对剪纸兴趣。
2.学情分析
多数学生对剪纸感兴趣，缺少的是剪纸技法的学习。因此通过校本课程《手工》的教学，弥补学生剪纸基本技法的不足，从而激发学生对彩绘艺术的热情。3．教材分析
石头彩绘是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生石头彩绘方法，学生重要掌握石头彩绘的方法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。
教学目标
1.学习和尝试石头彩绘。
2.在完成彩绘的过程中让学生了解有关石头彩绘的知识。
3.让学生学会石头彩绘的方法，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。教学过程
一、情景导入
哇，河边有好多奇形怪状的石头！它们有的像小脚丫，有的像草莓，有的像蘑菇……真有趣！来，快拿起颜料，发挥你的想象力，一起在石头上画出可爱的图案吧！
二、带领学生看步骤图剪纸
1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。
2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。
3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范剪。
三、动手、动脑设计制作
请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。
四、展示与评价。
1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。
2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）
五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。
2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的石头彩绘，送给和我们朝夕相处的同学吧，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。
狗舍教案
教材来源：打车李小学印制手工课本 内容来源：小学五年级手工课剪纸篇 教学主题：狗舍 课时：第1课时
授课对象：五年级学生 设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学 目标确定的依据 1．课程标准的相关要求
剪纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受剪纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“剪狗舍”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对剪纸兴趣。
2.学情分析
多数学生对剪纸感兴趣，缺少的是剪纸技法的学习。因此通过校本课程《剪纸》的教学，弥补学生剪纸基本技法的不足，从而激发学生对剪纸艺术的热情。3．教材分析
剪狗舍是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生剪狗舍的剪纸方法，学生重要掌握剪狗舍的剪法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。
教学目标
1.学习和尝试剪狗舍的方法。
2.在完成剪纸的过程中让学生了解有关小狗的知识。
3.让学生学会狗舍的剪纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。教学过程
一、以谜语的方式导入
1．师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：粽子头，梅花脚，屁股挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。（（学生回答）师：谜底就是它——狗。（出示纸着狗头）
2．你们想学习剪狗舍吗？今天我们一起学习一种新的剪纸方法，请小朋友看步骤图来剪。
二、带领学生看步骤图剪纸
1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。
2.学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。
3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范剪。
三、动手、动脑设计制作
请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。
四、展示与评价。
1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。
2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）
五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。
2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的狗舍，送给和我们朝夕相处的同学吧，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。好吗？
温馨贺卡教案
教材来源：打车李小学印制手工课本 内容来源：小学五年级手工课剪纸篇 教学主题：温馨贺卡 课时：第1课时
授课对象：五年级学生 设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学 目标确定的依据 1．课程标准的相关要求
剪纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受剪纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“做贺卡”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对剪纸兴趣。
2.学情分析
多数学生对剪纸感兴趣，缺少的是剪纸技法的学习。因此通过校本课程《剪纸》的教学，弥补学生剪纸基本技法的不足，从而激发学生对剪纸艺术的热情。3．教材分析
贺卡是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生做贺卡的方法，学生重要掌握做贺卡的剪法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。
教学目标
1.学习和尝试贺卡的剪法。
2.在完成剪纸的过程中让学生了解有关贺卡的传说和寓意。3.让学生学会贺卡的剪纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。教学过程
一、导入课程
今天老师给大家带来了一份礼物，（出示一个小盒子）你猜里面可能是什么呢？我们来看看到底是什么（几张自己做的贺卡），你现在最想做什么？ 这节课我们将学习制作贺卡。
二、确定设计主题，明确设计方向
一年有很多节日，就让我们亲手设计制作一张贺卡，送给亲人朋友们，表达我们的心愿，好吗？师展示准备好的各种材料制作的各种类型的贺卡，生欣赏各种形式的贺卡。现场演示制作一个贺卡的全部过程。
三、动手、动脑设计制作
请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。
四、展示与评价。
1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。
2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）
五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。
2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的节日卡，送给日夜为我们操心的母亲，表达我们的心意，相信你的父母一定会感到很高兴的。好吗？
篇2：13-太阳花手工教案
中二班
活动目标：
1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪“花瓣”，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
活动准备纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶若干，白纸，音乐《我是一朵小花》，“太阳花” 作品一，背景图画一幅。
活动过程
一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？
小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。
幼儿共同欣赏，相互评价。
篇3：13-太阳花手工教案
先前的研究已经发现, 碳纳米管可以提高太阳能电池的转换效率。理想的情况下, 碳纳米管会收集更多的电子, 提高太阳能电池的表面积, 从而产生更大的电流。但麻省理工学院的研究人员发现, 该技术也存有一定的局限性。碳纳米管有两种, 按功能可分为半导体类碳纳米管和导线类碳纳米管, 两种纳米管不但在作用上不同, 还容易发生聚集, 从而严重影响转化效率。
研究人员经研究发现, M13病毒可以很好地解决这一问题。这种病毒长度为880纳米, 结构简单易于操控, 且对人体无害。M13病毒中的一种肽可使其附着在碳纳米管上, 从而保证纳米管处于恰当的位置上, 避免与其他碳纳米管发生黏连。每个病毒使用300个左右的蛋白质分子可以控制大约5到10个纳米管。实验显示, 采用病毒结构的新型太阳能电池可将光电转化效率从普通太阳能电池的8%提高到10.6%, 而新系统在重量上只增加了0.1%。
研究人员发现, 除可固定碳纳米管外, M13病毒还会产生出二氧化钛, 而二氧化钛颗粒可有效提高电子的传输效率。这种物质同样也是“格雷策尔电池”中的主要组成部分。“格雷策尔电池”也被称为染料敏化太阳能电池, 工作原理是通过模仿光合作用产生电能。其发明人瑞士洛桑联邦高等理工学院光子学和界面试验室主任迈克尔·格雷策尔曾因该技术被授予芬兰2010年“千年技术奖”。此外, M13病毒还会让碳纳米管具有水溶性, 使其在室温条件下可更方便地加入到太阳能电池板中, 从而降低生产成本。
篇4：13-太阳花手工教案
一见钟情，迷上不懂足球的女粉丝
孙继海，1977年9月28日出生于辽宁省大连市，父母都是老师，婚后生了一男一女。可是天意弄人，大儿子孙继新生下来不出几天，便由于药物过敏留下了后遗症。按照国家政策，夫妻俩又生下了一名男孩，他就是日后名扬四海的国脚孙继海。他18岁参加甲A联赛，19岁便披上国家队主力的战袍，堪称足球奇才。
1997年秋的一天，孙继海到重庆踢球。由于在赛场上表现不俗，一群女大学生将他围住，争相请他签名并合影留念。这时有人喊道：“王佳渝，快过来呀！”孙继海抬起头来，眼前顿时一亮，只见一位姑娘身着一袭白色长裙款款走来，她身材高挑，美丽端庄，微微一笑，更显得甜蜜醉人，仪态万方。
一位朋友介绍说：“她叫王佳渝，是我们重庆人，现在在你们大连外语学院英语系学习。”孙继海和这位姑娘握手时，突然脸红起来，心里一发慌，竟碰翻了一个杯子，惹得全场哄堂大笑。有人开玩笑道：“孙继海，你是不是看上这位重庆姑娘了？”他瞬间恢复了风趣幽默的常态，顺势道：“我就是看上她了，怎么样？”他当众彬彬有礼地掏出名片递到王佳渝的手上，还调皮地说：“王小姐，如蒙不弃，请按名片上的号码给我打电话，好吗？”
谁也没有想到，在众目睽睽之下，两人看似逢场作戏般的表演，竟拉开了他们一见钟情爱情剧的序幕。
当时年仅20岁的孙继海是大连万达队的中后卫，他觉得自己应该在最有精力的年龄段好好地踢球，不应该过早谈恋爱。但是，自从认识了王佳渝，他却改变了主意。孙继海主要生活在北京和大连，训练、比赛特别忙，王佳渝却远在重庆。但他每天晚上都一定会给她打电话，煲半个小时的电话粥。
一次王佳渝问他：“我不懂球，你为什么喜欢我？”孙继海大吃一惊：“你不懂球，那你为什么索要我的签名？”“那是同学们硬拉我去的，我随大流找你要的签名。”孙继海很认真地说：“我觉得，爱情这种事，没有理由。我有很多女粉丝，但我从来没想过把她们发展成女朋友。唯独你，见一面就再也忘不了了。”
1998年，孙继海转会到英国水晶宫足球俱乐部。这是他第一次远离祖国，热恋期的他与王佳渝难舍难分。那时还没有视频，他照样坚持每天跟女友打电话，诉说自己在异国的酸甜苦辣。
那年王佳渝生日时，孙继海居然打飞的从地球对面赶了过来，几个小时后又飞回去。王佳渝的同学和朋友们都特别羡慕：“他那么帅，又是体育明星，还那么痴情，不赶快答应，更待何时？”
在孙继海轮番的爱情攻势下，王佳渝最终被他征服。有一天，孙继海郑重地对恋人说：“佳渝，我家情况特殊，婚后你愿意和我一起照顾年迈的父母和智力低下的哥哥吗？”
没等孙继海说完，王佳渝就被感动得热泪盈眶，她动情地说：“继海，我早就看出，你是一个非常有爱心有责任感的人。嫁给你我心里特别踏实。你放心吧，我会像对待自己的父母和家人一样，孝敬你的父母，照料你的哥哥。”
不惧千山万水，挺着大肚子赴英照顾老公
相爱的人总会相守，2002年1月12日，孙继海和王佳渝在相恋4年后，终于牵手踏上红毯。
出生在重庆的王佳渝，同一般川妹子的火辣不同，她是靠似水柔情搅乱了孙继海的心。“我这个人说话直，不会讨女孩子欢心，可是佳渝从来不介意。她总是在我最困难的时候给我帮助，我欠她的太多了，所以干脆娶她回家，这辈子好好照顾她。”
2002年世界杯前，中国队主教练米卢重组国家队时，孙继海居然落选了。他为此变得很消沉，王佳渝知道，这个时候，他最需要的是精神上的支持。当时，王佳渝每天都会给他发一条短信息，捎上一句鼓励的话。还陪着孙继海散步，给他讲笑话，变着法地逗他开心。在十强赛开赛前，右后卫徐云龙忽然得了病毒性感冒，孙继海得以重新出现在主力的位置上。他凭着自己的实力，帮中国队以3：0大胜阿联酋，顺利出线。
也许是婚姻给孙继海带来了好运，孙继海在世界杯上的表现，引起了英国足球界的注意，两个月后他签约英超曼彻斯特城足球俱乐部，开始了征战英超的传奇生涯。
孙继海去曼城后，仍坚持每天跟妻子通话半个小时。聊天中，王佳渝隐约觉得，丈夫对英国的伙食有点不适应。当时，王佳渝已有4个多月的身孕，她毅然挺着大肚子来到英国，照顾丈夫的饮食起居。
其实王佳渝是独生女，从小到大根本不会做饭，她只会按照烹饪书所讲一边学习一边实践。但不管妻子做的菜有多难吃，孙继海都会笑着对她说：“好吃，好吃。”
王佳渝发现，丈夫在英国同样很有人缘。在曼城俱乐部，孙继海和教练、队友高谈阔论；城市球场，“China Sun”的喊声排山倒海，即使夫妻俩坐在曼联球场观赛，也有粉丝上来和孙继海搭讪。毫无疑问，他是曼城最红的外籍球星。
2005年11月8日，孙继海受英女王邀请，带着妻子出席了白金汉宫的晚宴。能到自己仅在电视上看到过的、金碧辉煌的英国王宫做客，让王佳渝颇感自豪。
入选英格兰足球名人堂，妻子是幕后英雄
在生活中，王佳渝总能在关键时刻帮他一把。比如大大咧咧的孙继海有时着急出门，却忽然发现行李还没收拾，当他回来时，发现妻子已经利索地帮他打包好了。更让孙继海难忘的是，一次他在训练时因用力过猛，导致交叉韧带撕裂，伴随内侧韧带损伤。手术前一天切开厚厚的石膏，前所未有的恐惧感袭来，那还是自己的腿吗？受伤的左腿肌肉萎缩，明显比右腿细了一圈。此后，王佳渝不仅百般安慰，还每天给丈夫炖排骨汤和鱼汤补身体，在她的精心照料下，孙继海很快又生龙活虎地奔跑在绿茵场上。
尽管在足球路上苦多于乐，但孙继海喜欢笑，以前笑是因为有亲情的温暖，现在笑则又因多了一份爱情的滋润。孙继海最喜欢唱的一首歌是《我的笑为什么像个乖小孩》，他多次将这首歌唱给家人听。歌中唱道：“为什么我的笑像个乖小孩，因为我拥有太多太多的爱。一次次嘱托都充满关怀，我心中融化了感动的血脉，让我们手拉手一起为足球喝彩！”
孙继海在英国效力7年，在英超联赛中出场130场，攻入4个球，是曼城有史以来上场次数第二多的球员，赢得了“中国太阳”的美称。
回国后，2009年6月，孙继海加入成都谢菲联队。2010年转会中超陕西中新队，并任队长。2015年9月，孙继海重返英超，被曼城聘为“中国形象大使”。这个职务的主要任务就是加强曼城与国足之间的联系，促进其相互学习。孙继海已然成了既熟悉中国足球，又了解英国足球的专家。
好运还远不止这些。2015年10月23日，正在英国访问的习近平主席，走访了英超曼城俱乐部，接见了中国球员孙继海，并见证了他入选英格兰足球名人堂的时刻。孙继海由此成为入驻英国国家足球博物馆名人堂的首位中国球员。
听到这一消息，王佳渝激动得彻夜难眠。她知道入选英格兰足球名人堂，必须年满30岁并且在英格兰联赛效力超过5年，维埃拉、欧文、吉格斯、贝克汉姆等世界知名球员都已入选其中。而如今，丈夫也加入这一行列，能与多位英超名将比肩。这真是一件非常值得骄傲的事。
而事后接受媒体采访时，孙继海却动情地说，每当遇到挫折，都是柔情似水的妻子帮他走出困境。他之所以能有今天的成就，多亏了王佳渝这位一直默默付出的幕后英雄。
篇5：13-太阳花手工教案
活动目标：
1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪“花瓣”，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花” 作品一幅，背景图画一幅。
活动过程：
一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?
小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。屈，老师.教案.网出处。如：长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。
1、幼儿共同欣赏，相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
活动结束大家把美丽的“太阳花”作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来!
教学反思：
中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。
中班时期的幼儿审美能力有一定的发展，本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己喜欢的方式大胆的表现。在动手能力方面较之前也有所进步，我们在继续培养幼儿发现美、感受美、表现美的同时，也在进一步培养幼儿通过利用身边物品来创造的环保意识。
篇6：太阳花折纸手工制作步骤
折纸对儿童的好处
儿童通过折纸，可以培养他们的动手能力，而且“十指连心”，通过动手，开发了大脑，使大脑得到了开发和锻炼，使大脑可以得到最大限度的利用，同时也促进了对其他知识的学习。折纸讲究对称，可以培养孩子的对称性认识;折纸需要耐心，可以锻炼儿童的耐心;折纸需要有一定的空间感，就可以培养儿童的立体感。折纸可以折出许多物品来，可以举一反三，会折飞机，就会折飞船，可以培养儿童创造性的能力。
篇7：手工制作太阳花的教学反思
上滩小学
王建宏
在手工《太阳花》活动中，我让学生子从家中带来了一次性纸杯。活动一开始我让孩子来猜谜语：有一位老公公，一副圆脸孔，有朝一日不见他，不是下雨就刮风。接下来我出示制作好的太阳花，让学生观察，激发他们的学习兴趣。
接着出示纸杯，我要将它变成一朵美丽的太阳花，看老师是怎样变的。我进行了示范，边剪边向孩子讲解。然后让学生按照我的制作方法进行制作，我进行巡视。
在学生制作中，我发现有几个学生在使用剪刀的方法不对，我及时纠正。
篇8：小班手工：和太阳宝宝一起玩
活动目标：
1、尝试均匀撕纸的手工方法，并能准确的贴在固定的范围内。
2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，并学会按对应的方法粘贴画。
3、让幼儿感受美术活动带来的快乐。
活动准备：
1、黄、蓝等彩色纸条若干。
2、画好的红太阳各一个，胶水若干。活动过程：
1、故事导入引出主题
出示图片（没有光芒的话哦你好太阳）
①教师：“今天，老师把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？” ②教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，生病了，所以身上就没有了光芒。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友有什么办法可以使太阳宝宝变的开心起来，变的更好看呢？幼儿讨论。
2、出示彩纸提高幼儿兴趣，学习给太阳宝宝做衣裳。
①教师：我们小朋友要怎样来帮助太阳宝宝呢？想一想，可以让太阳宝宝变漂亮的东西？（彩纸）看看，老师给小朋友准备了好多漂亮的彩纸，它们都是什么颜色？（黄、蓝）
②教师：现在我们就用这些漂亮的纸来给太阳宝宝做衣裳吧！③引导幼儿采用撕贴的方法去装饰太阳，看老师拿出一张漂亮的彩纸，用你的左手的拇指和食指以及右手的拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，慢慢的一移移，一直到撕完为止。
④教师给予示范，并告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。（要把太阳宝宝的光芒贴到太阳宝宝身体的外面）
3、交待要求，幼儿操作，教师指导。①教师：请小朋友们拿的红色的太阳宝宝请你用红色的光芒给宝宝穿上衣裳…… ②交代幼儿在做画时不要将光芒贴出教师所规定的范围外。
③幼儿做画，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰
4、总结评价，结束活动