第一篇：手工制作太阳花范文
7、橡皮泥手工制作太阳花教案
橡皮泥手工制作——太阳花教学设计
中原区须水镇中心小学 刘亚楠 第七讲
学习目标：
1、欣赏太阳花的外形特征，学习观察的方法。
2、运用橡皮泥制作太阳花，提高学生的动手操作能力和审美能力。
3、体验成功的喜悦。 学习准备：
1、图片、范例;
2、颜料;棉签;橡皮泥; 学习过程：
一、导入：
向日葵代表阳光，给人清新养目的感觉，让人充满力量，一起来制作一个橡皮泥向日葵吧!
二、参观太阳花
1、学生自由欣赏太阳花的外形特征，教师进行观察指导。有意识地引导学习了解不同的太阳花。
3、集中谈话，互相交流自己的发现。
4、让学习说说用橡皮泥制作太阳花的方法。 ①师提问：“可以用什么方式把太阳花表现出来?”
三、新课讲授：橡皮泥的制作方法。 (示范教学)
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。 步骤：
1：准备一块棕色橡皮泥，揉圆然后用手压成扁圆形，作为花魁的中心。
2：准备一快黄色橡皮泥搓成条状，分成十来份，压扁，作为向日葵的黄色花叶。
3：然后用黑色橡皮泥捏两个小黑点作为眼睛，一个小黑条作为嘴巴。
4：把准备好的黄色花叶均匀粘于棕色花芯周边上 ，黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑脸谱。
5：再准备一条绿色枝杆和团装绿色橡皮泥花盆，然后把向日葵花插上去，完成如图这样就完成喽 容易吧有橡皮泥的朋友赶快试试吧
四、欣赏并评价学生橡皮泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的橡皮泥作品。
2、橡皮泥作品展：评选作品。
第二篇：手工太阳花教案
太阳花(手工)
中二班
活动目标：
1、 给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、 按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、 粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
4、 培养幼儿废物利用的意识。
活动准备纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶若干，白纸 ，音乐《我是一朵小花》，"太阳花" 作品一，背景图画一幅。
活动过程
一、 活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
画面内容：花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?
小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1、 小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、 在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
3、 把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。
4、 给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。
小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。
幼儿共同欣赏，相互评价。
小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
第三篇：13-太阳花手工教案
太阳花教案
教材来源：打车李小学印制手工课本 内容来源：小学三年级手工课剪纸篇 教学主题：太阳花 课时：第1课时
授课对象：三年级学生 设计者：黄琳琳/中牟县黄店镇打车李小学 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求
剪纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受剪纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对剪纸兴趣。
2.学情分析
多数学生对剪纸感兴趣，缺少的是剪纸技法的学习。因此通过校本课程《剪纸》的教学，弥补学生剪纸基本技法的不足，从而激发学生对剪纸艺术的热情。 3.教材分析
剪纸-太阳花是我校新开发的校本课程手工课中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。本课内容是教授学生太阳花的剪纸方法，学生重要掌握太阳花的剪法。这样既能锻炼学生的动手能力，又
能丰富学生的课余生活。 教学目标
1.学习和尝试太阳花的剪法。
2.在完成剪纸的过程中让学生了解太阳花。
3.让学生学会太阳花的剪纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。 教学过程
一、 情景导入
太阳花的大花瓣真好看，它们一片一片地紧紧连在一起，整天冲着太阳露出灿烂的笑脸。你也来剪一朵太阳花，让它迎着太阳笑吧!
二、带领学生看步骤图剪纸
1.请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。
2.学生看第
二、第三步骤图，请学生说一说。
3.观看第
四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范剪。
三、动手、动脑设计制作
请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。
四、展示与评价。
1.现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。
2.组织评价(教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。)
五、总结、延伸(激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣) 1.每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。
2.课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的太阳花，送给和我们朝夕相处的同学，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。
眼镜教案
教材来源：打车李小学印制手工课本 内容来源：小学五年级手工课剪纸篇 教学主题：眼镜 课时：第1课时
授课对象：五年级学生 设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求
剪纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受剪纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“剪眼镜”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对剪纸兴趣。
2.学情分析
多数学生对剪纸感兴趣，缺少的是剪纸技法的学习。因此通过校本课程《剪纸》的教学，弥补学生剪纸基本技法的不足，从而激发学生对剪纸艺术的热情。 3.教材分析
剪眼镜是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生眼镜的剪纸方法，学生重要掌握眼镜的剪法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。
教学目标
1.学习和尝试眼镜的剪法。
2.在完成剪纸的过程中让学生了解有关眼镜的用途。
3.让学生学会小门牌的剪纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。 教学过程
二、 情景导入
现在的天气越来越热，眼镜就成为了我们必不可少的物品，可以帮助我们遮挡强烈的太阳光，还可以作为装饰品让我们更好看，同学们想不想学习剪眼镜呐?
二、带领学生看步骤图剪纸
1.请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。
2.学生看第
二、第三步骤图，请学生说一说。
3.观看第
四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范剪。
三、动手、动脑设计制作
请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。
四、展示与评价。
1.现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。
2.组织评价(教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。)
五、总结、延伸(激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣) 1.每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。
2.课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的眼镜，送给和我们朝夕相处的同学吧，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。
复活节彩蛋教案
教材来源：打车李小学印制手工课本 内容来源：小学五年级手工课剪纸篇 教学主题：复活节彩蛋 课时：第1课时
授课对象：五年级学生 设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求
彩绘艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受彩绘艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“做复活节彩蛋”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对剪纸兴趣。
2.学情分析
多数学生对彩绘感兴趣，缺少的是彩绘技法的学习。因此通过校本课程《手工》的教学，弥补学生彩绘的基本技法的不足，从而激发学生对彩绘艺术的热情。 3.教材分析
复活节彩蛋是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生制作复活节彩蛋，学生重要掌握复活节彩蛋的方法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。
教学目标
1.学习和尝试制作复活节彩蛋。
2.在完成彩绘的过程中让学生了解有关复活节的传说和寓意。 3.让学生学会制作复活节彩蛋，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。 教学过程
一、情景导入 十二世纪时，人们在复活节节庆中加入鸡蛋，此蛋多涂以红色，也有绘成彩色和笑脸。故一般称之为"复活节彩蛋"(一般也称为复活蛋)。蛋的原始象征意义是为"春天-新生命的开始"。基督徒则用来象征"耶稣复活，走出石墓"。复活节彩蛋是复活节里最重要的食物象征，意味着生命的开始与延续。如今的彩蛋花样繁多，形式各异，如镂空的蛋雕一般亦可归入广义的彩蛋之列。大家想不想亲手制作一个复活节彩蛋呐?
二、确定设计主题，明确设计方向
一年有很多节日，就让我们亲手设计制作一个复活节彩蛋，送给亲人朋友们，表达我们的心愿，好吗?展示准备好的各种材料制作的各种类型的彩蛋，欣赏各种形式的复活节彩蛋。现场演示制作一个复活节彩蛋的全部过程。
三、动手、动脑设计制作
请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。
四、展示与评价。
1.现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。
2.组织评价(教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。)
五、总结、延伸(激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣) 1.每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。
2.课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的彩蛋，送给日夜为我们操心的母亲，表达我们的心意，相信你的父母一定会感到很高兴的。
蹦蹦虎教案
教材来源：打车李小学印制手工课本 内容来源：小学五年级手工课剪纸篇 教学主题：蹦蹦虎 课时：第1课时
授课对象：五年级学生 设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求
剪纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受剪纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“剪蹦蹦虎”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对剪纸兴趣。
2.学情分析
多数学生对剪纸感兴趣，缺少的是剪纸技法的学习。因此通过校本课程《剪纸》的教学，弥补学生剪纸基本技法的不足，从而激发学生对剪纸艺术的热情。 3.教材分析
剪蹦蹦虎是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生蹦蹦虎的剪纸方法，学生重要掌握蹦蹦虎的剪法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。
教学目标
1.学习和尝试蹦蹦虎的剪法。
2.在完成剪纸的过程中让学生了解有关蹦蹦虎的知识。
3.让学生学会蹦蹦虎的剪纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。 教学过程
一、情景导入
蹦蹦虎从小精力旺盛，每天都跳个不停，一刻也闲不住，小朋友都很喜欢和它玩。你也做一只活泼可爱的蹦蹦虎吧，让它陪着你一起玩。
二、带领学生看步骤图剪纸
1.请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。
2.学生看第
二、第三步骤图，请学生说一说。
3.观看第
四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范剪。
三、动手、动脑设计制作
请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导。
四、展示与评价。
1.现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。
2.组织评价(教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。)
五、总结、延伸(激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣) 1.每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。
2.课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的蹦蹦虎，送给和我们朝夕相处的同学吧，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。
皇冠教案
教材来源：打车李小学印制手工课本 内容来源：小学五年级手工课剪纸篇 教学主题：皇冠 课时：第1课时
授课对象：五年级学生 设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求
剪纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受剪纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“剪皇冠”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对剪纸兴趣。
2.学情分析
多数学生对剪纸感兴趣，缺少的是剪纸技法的学习。因此通过校本课程《剪纸》的教学，弥补学生剪纸基本技法的不足，从而激发学生对剪纸艺术的热情。 3.教材分析
剪皇冠是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生皇冠的剪纸方法，学生重要掌握皇冠的剪法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。
教学目标
1.学习和尝试皇冠的剪法。
2.在完成剪纸的过程中让学生了解有关皇冠的传说和寓意。 3.让学生学会皇冠的剪纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。 教学过程
一、 情景导入
在童话世界里，国王都带着漂亮的皇冠。同学们，你也给自己做一顶皇冠吧!带着它，拿着权杖，你也就变成了威武的国王啦!
二、带领学生看步骤图剪纸
1.请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。
2.学生看第
二、第三步骤图，请学生说一说。
3.观看第
四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范剪。
三、动手、动脑设计制作
请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。
四、展示与评价。
1.现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。
2.组织评价(教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。)
五、总结、延伸(激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣)
1.每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。
2.课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的皇冠，送给和我们朝夕相处的同学吧，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。
石头彩绘教案
教材来源：打车李小学印制手工课本 内容来源：小学五年级手工课剪纸篇 教学主题：石头彩绘 课时：第1课时
授课对象：五年级学生 设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求
彩绘艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受彩绘艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“彩绘石头”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对剪纸兴趣。
2.学情分析
多数学生对剪纸感兴趣，缺少的是剪纸技法的学习。因此通过校本课程《手工》的教学，弥补学生剪纸基本技法的不足，从而激发学生对彩绘艺术的热情。 3.教材分析
石头彩绘是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生石头彩绘方法，学生重要掌握石头彩绘的方法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。
教学目标
1.学习和尝试石头彩绘。
2.在完成彩绘的过程中让学生了解有关石头彩绘的知识。
3.让学生学会石头彩绘的方法，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。 教学过程
一、 情景导入
哇，河边有好多奇形怪状的石头!它们有的像小脚丫，有的像草莓，有的像蘑菇……真有趣!来，快拿起颜料，发挥你的想象力，一起在石头上画出可爱的图案吧!
二、带领学生看步骤图剪纸
1.请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。
2.学生看第
二、第三步骤图，请学生说一说。
3.观看第
四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范剪。
三、动手、动脑设计制作
请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。
四、展示与评价。
1.现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。
2.组织评价(教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。)
五、总结、延伸(激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣) 1.每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。
2.课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的石头彩绘，送给和我们朝夕相处的同学吧，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。
狗舍教案
教材来源：打车李小学印制手工课本 内容来源：小学五年级手工课剪纸篇 教学主题：狗舍 课时：第1课时
授课对象：五年级学生 设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求
剪纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受剪纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“剪狗舍”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对剪纸兴趣。
2.学情分析
多数学生对剪纸感兴趣，缺少的是剪纸技法的学习。因此通过校本课程《剪纸》的教学，弥补学生剪纸基本技法的不足，从而激发学生对剪纸艺术的热情。 3.教材分析
剪狗舍是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生剪狗舍的剪纸方法，学生重要掌握剪狗舍的剪法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。
教学目标
1.学习和尝试剪狗舍的方法。
2.在完成剪纸的过程中让学生了解有关小狗的知识。
3.让学生学会狗舍的剪纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。 教学过程
一、以谜语的方式导入
1.师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：粽子头，梅花脚，屁股挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。((学生回答)师：谜底就是它——狗。(出示纸着狗头)
2.你们想学习剪狗舍吗?今天我们一起学习一种新的剪纸方法，请小朋友看步骤图来剪。
二、带领学生看步骤图剪纸
1.请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。
2.学生看第
二、第三步骤图，请学生说一说。
3.观看第
四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范剪。
三、动手、动脑设计制作
请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。
四、展示与评价。
1.现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。
2.组织评价(教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。)
五、总结、延伸(激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣) 1.每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。
2.课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的狗舍，送给和我们朝夕相处的同学吧，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。好吗?
温馨贺卡教案
教材来源：打车李小学印制手工课本 内容来源：小学五年级手工课剪纸篇 教学主题：温馨贺卡 课时：第1课时
授课对象：五年级学生 设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求
剪纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受剪纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“做贺卡”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对剪纸兴趣。
2.学情分析
多数学生对剪纸感兴趣，缺少的是剪纸技法的学习。因此通过校本课程《剪纸》的教学，弥补学生剪纸基本技法的不足，从而激发学生对剪纸艺术的热情。 3.教材分析
贺卡是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生做贺卡的方法，学生重要掌握做贺卡的剪法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。
教学目标
1.学习和尝试贺卡的剪法。
2.在完成剪纸的过程中让学生了解有关贺卡的传说和寓意。 3.让学生学会贺卡的剪纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。 教学过程
一、导入课程
今天老师给大家带来了一份礼物，(出示一个小盒子)你猜里面可能是什么呢?我们来看看到底是什么(几张自己做的贺卡)， 你现在最想做什么? 这节课我们将学习制作贺卡。
二、确定设计主题，明确设计方向
一年有很多节日，就让我们亲手设计制作一张贺卡，送给亲人朋友们，表达我们的心愿，好吗?师展示准备好的各种材料制作的各种类型的贺卡，生欣赏各种形式的贺卡。现场演示制作一个贺卡的全部过程。
三、动手、动脑设计制作
请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。
四、展示与评价。
1.现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。
2.组织评价(教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的
作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。)
五、总结、延伸(激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣) 1.每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。
2.课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的节日卡，送给日夜为我们操心的母亲，表达我们的心意，相信你的父母一定会感到很高兴的。好吗?
第四篇：辅读班“太阳花”手工教案
一、教学内容：认识和制作“太阳花”
二、教学对象：观音桥辅读班学生
三、教学目标：1)让学生认识“太阳花”。
2)激发学生对制作“太阳花”的兴趣。
3)在教师的引导下能够制作“太阳花”。
四、教学重点：激发学生对手工课的兴趣，引申到对学习的兴趣;提高其眼手协
调能力，在较少帮助下能制作“太阳花”。
五、教学难点：使学生能将每一瓣花瓣均匀的组合起来，形成较好看的“太阳花”
六、教学方法：教师面授法、演示法、实验法、合作法
七、教学课时：一课时
六、教学准备：卡纸、双面胶、水彩笔
七、教学过程：
1)静息：请同学们静息!(向学生一一问好)
2)导语设计：同学们，你们见过太阳花吗?
那太阳花漂亮吗?
是不是这样的?(将制作好的模型演示给学生看)
那你们想不想学制作太阳花啊?
那想学的话就要把你们的小嘴闭好，认认真真的学哦，不懂
的可以举手问我，或者问旁边的老师，好不好?制作好了之后老师把你们自己制作的太阳花贴在墙壁上，让你们天天都能看见。
3)制作：该过程我将采取合作学习的方法，一共分为两组，每一组里能力
好一点的帮助能力差一点的，同时每一组分配两个助教。由于考虑到特殊儿童更容易出现安全问题，所以花瓣我们会提前剪好，直接发给学生花瓣，并且花瓣后面已经贴有双面胶。
首先，发给学生没一人六个花瓣、一个花芯，颜色可以让学生自己
选择。
其次，让学生拿出一个花瓣，演示给学生看，撕丢花瓣背后的双面
胶，让学生贴在自己的桌子上，之后下去看是否每一个学生第一步都做好了(在黑板上演示全过程)。第二个花瓣，同样让学生撕掉背后的双面胶，贴到第一瓣的上面，演示两瓣之间的大致距离，千万不能让学生将两瓣花瓣重叠，第三——六瓣依此类推，注意提醒每一花瓣之间的间距。(检查是否合格)
然后， 指导学生用水彩笔在花芯上画格子，画好之后指导学生将
花芯贴在组合好的花瓣上，并在画上写上自己的名字。
最后，把制作好的太阳花从桌子上取下来，进行评价。(奖励制作
的好的同学)，下课后提醒同学们将垃圾纸屑丢进垃圾桶，养成热爱卫生的好习惯。
4)分析与总结
第五篇：幼儿园中班美术公开课教案《手工太阳花》及教学反思
《中班美术公开课教案《手工太阳花》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术公开课教案《手工太阳花》含反思!
活动目标：
1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备：
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音乐磁带《我是一朵小花》，"太阳花"作品一幅，背景图画一幅。
活动过程：
一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
画面内容：花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?
小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。
小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。
1、幼儿共同欣赏，相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
活动结束：
大家把美丽的"太阳花"作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来
教学反思：
中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。
中班时期的幼儿审美能力有一定的发展，本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己喜欢的方式大胆的表现。在动手能力方面较之前也有所进步，我们在继续培养幼儿发现美、感受美、表现美的同时，也在进一步培养幼儿通过利用身边物品来创造的环保意识。
中班美术公开课教案《手工太阳花》含反思这篇文章共2748字。
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