新疆小学双语班汉语课程教案五年级上期(第二课)(精选2篇)
篇1:新疆小学双语班汉语课程教案五年级上期(第二课)
第二课
看谁算得快 第一课时
词语
教学重点: 教学难点: 教学手段: 教学方式: 学习方式: 导入新课:
教学过程设计:
教学目标与学习目标
1.让学生掌握句型。
2.让学生掌握词语的正确发音和生字的写法。3.能实际生活中运用句型和学过的知识。4.在日常生活中正确应用,提高学生学习汉语的兴趣。
掌握维汉互译,会认读。在日常生活中正确运用。计算器,算盘,实际动作。
讲解法,朗读法,问答法,领读法 自由学习,自主学习,自由朗读
首先,通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
好,现在我们对课文中的词语认识,请同学们跟我读。词语
布置作业:1.出:
请你出去。
2.题目:
今天上的课题目是什么? 3.计算器: 你的计算器呢。4算盘:
你用过算盘吗? 5.算:
你会算吗? 6.等于:
1加1等于多少?
读完词语后,讲给学生词语的意思,给学生讲解。讲解完后,老师给同学们领读,同学们跟老师读,齐读,分读,然后请几个同学上黑板当老师跟读学生。
最后,我把这一节课学过的新词语分开一词一词地讲给学生,造成词组。通过这种小游戏来巩固本课。
学会本节词语并抄写。
第二课
看谁算得快 第二课时
词语
教学重点: 教学难点: 教学手段: 教学方式: 学习方式: 导入新课:
教学过程设计:
教学目标与学习目标
1.让学生掌握句型。
2.让学生掌握词语的正确发音和生字的写法。3.能实际生活中运用句型和学过的知识。4.在日常生活中正确应用,提高学生学习汉语的兴趣。
掌握维汉互译,会认读。在日常生活中正确运用。插图,三角尺,实际动作。
讲解法,朗读法,问答法,领读法 自由学习,自主学习,自由朗读
首先,通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
先进行课前测试,叫几个学生听写词语,让其他学生在下面听写词语。学生写完后进行纠正和评价,对于表现好的学生给予鼓励。布置作业:教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大家手现在我们找出词语中的新词语,会读到同学请朗读给大家听一听。
学词语
1.减:
减法 2.复杂:
复杂问题 3.计算:
你会计算吗? 4.动脑筋 5.男孩:
好男孩 6.认识:
认识大家 7.位:
座位
读完词语后,讲给学生词语的意思,给学生讲解。讲解完后,老师给同学们领读,同学们跟老师读,齐读,分读,然后请几个同学上黑板当老师跟读学生。
最后,我把这一节课学过的新词语分开一词一词地讲给学生,造成词组。通过这种小游戏来巩固本课。
学会本节词语并抄写。
第二课
看谁算得快 第三课时
课文一
教学重点: 教学难点: 教学手段: 教学方式: 学习方式: 导入新课:
教学过程设计:
教学目标与学习目标
1.理解课文的内容。
2.通过读课文,强化学生的对话了解能力。3.在日常生活中正确应用,提高学生学习汉语的兴趣。
正确发音,正确理解对话的意思。在日常生活中正确运用。插图,计算器,算盘,实际动作。讲解法,朗读法,问答法,领读法 自由学习,自主学习,自由朗读
通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
先进行课前测试,叫几个学生听写词语,让其他学生在下面听写词语。学生写完后进行纠正和评价,对于表现好的学生给予鼓励。
教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大家说 布置作业:现在我们找出课文中的新词和词语,请会读的同学朗读给大家听一听。
教师先给大家朗读一遍,朗读完后,请同学们一起朗读并让学生模仿造句,学习句型。
学习句型完后教师带大家领读课文,读完课文后,讲给学生课文的意思,给学生讲解。
讲解完后,老师给同学们领读,同学们跟老师读,齐读,分角色读。
朗读课文
第二课
看谁算得快 第四课时
课文二
教学重点: 教学难点: 教学手段: 教学方式: 学习方式: 导入新课:
教学过程设计:
教学目标与学习目标
1.理解课文的内容。
2.通过读课文,强化学生的对话了解能力。3.在日常生活中正确应用,提高学生学习汉语的兴趣。
正确发音,正确理解对话的意思。在日常生活中正确运用。插图,三角尺,实际动作。
讲解法,朗读法,问答法,领读法 自由学习,自主学习,自由朗读
通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
先进行课前测试,叫几个学生听写词语,让其他学生在下面听写词语。学生写完后进行纠正和评价,对于表现好的学生给予鼓励。
教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大 布置作业:家说现在我们找出课文中的新词和词语,请会读的同学朗读给大家听一听。
教师先给大家朗读一遍,朗读完后,请同学们一起朗读并让学生模仿造句,学习句型。
学习句型完后教师带大家领读课文,读完课文后,讲给学生课文的意思,给学生讲解。
讲解完后,老师给同学们领读,同学们跟老师读,齐读,分角色读。
朗读课文
第二课
看谁算得快 第五课时
课文二
教学重点: 教学难点: 教学手段: 教学方式: 学习方式: 导入新课:
教学过程设计:
教学目标与学习目标
会汉字的结构顺序并提高学生的表达能力。通过学课文,强化学生的对话了解能了。
通过理解课文,在学习中,进一步提高小学生听说的能力。
正确发音,正确理解对话的意思。在日常生活中正确运用。插图,三角尺,实际动作。
讲解法,朗读法,问答法,领读法 自由学习,自主学习,自由朗读
通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
先进行课前测试,叫几个学生听写词语,让其他学生在下面听写词语。学生写完后进行纠正和评价,对于表现好的学生给予鼓励。
教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大 布置作业:家说现在我们找出课文中的新句型,请造句同学给大家看看。
学课文:教师根据上节课文内容提出几个小问题,让学生回答,以便提高他们听说和简单的表达能力。
学生根据课文内容和已有的知识回答以上问题。教师根据学生回答纠正答错题和补充学生的回答。
回答完后,老师有让同学们朗读课文以便 学生学习有困难的地方。
朗读课文
第二课
看谁算得快
教学重点: 教学难点: 教学方式: 学习方式 导入新课:
教学过程设计:
第六课时
词语和句型示列与练习
教学目标与学习目标
1.能独立完成练习。
2.通过听录音,提高听力理解能力。3.学会使用本课的练习及句型。
学会本课的练习。理解练习题的要求。讲解法,引导法,练习法 听力理解,合作学习,自主练习
你们理由前面所学的知识,来做今天这节课大的练习,看那位同学做的很好。
词语示例
出
算
等于 复杂
计算
男孩 布置作业:
一. 学习偏旁部首
言字旁:表示《说话》有关。如:说,说,词。。
二:学写下面汉字:
目
加
于
单
计
问
直
组词语
题(目)
算(盘)
简(单)
认(识)
多(少)
发(现)
教师让学生做完后,查看学生做练习的结果并进行纠正和评价,对表现好的学生给予鼓励。
学会本节内容和预习下节内容。
第二课
看谁算得快 第七课时
读读背背
教学重点: 教学难点: 教学方式: 学习方式 导入新课:
教学过程设计:
教学目标与学习目标
1.通过学习阅读,强化学生的表达能力。2.提高学生用汉语进行交谈的口语能力。
正确发音,正确理解对话的意思。在日常生活能比较流利的进行交流。讲解法,朗读法,问答法,领读法 自由学习,自主练习,自由朗读
通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
先进行课前测试,叫几个学生说说自己小时候的回忆,其他学生在下面认真听并领悟意思。对于表现好的学生给予鼓励。
教师告诉大家今天所学的内容。教师对大家说现在我们学习口语训练,请大家听写词语。布置作业:教师先给大家朗读一遍,朗读完后,请同学们一起读并让学生模仿造句,学习句型。
学习句型完后教师带大家领导课文,读完课文后,讲给学生课文的意思,给学生讲解。
讲解完后,老师给同学们领读,同学们跟老师读,齐读,分角色读。
朗读课文。
篇2:新疆小学双语班汉语课程教案五年级上期(第二课)
教学目标:
1、运用边读边想边记的读书方法,读懂每句话,理解课文内容,提高阅读能力。2、3、4、以课文为材料,通过听说读写训练,扩展口语交际能力。围绕话题“爱心”,结合学习实际谈谈认识。通过课文学习,识读本课词语,重点掌握下列词语:
连环画、犁、卷发、神话、嘴巴、工友等。
5、联系上下文和生活实际,学会下列句子的运用。
(1)他画什么,什么就变成真的了。(2)只准画一次,行不?
6、通过词语和课文学习,积累词语提高汉字书写能力和词语运用能力。
7、德育渗透:通过课文学习,教育学生人人都要有爱心,想一想该怎样帮助有困难的人? 教学重点:熟读课文理解课文内容。教学难点:字词句的掌握,写作训练。教法:引导法
学法:合作交流、自主探究。教学前的准备:相关课件。教学课时:7课时
第一课时 课文一的学习
我要画什么
课时目标:
1、感情朗读课文,读懂课文的主要内容,学习用自己的话概括文章主要内容的方法。
2、加深对学习方法的认识。
3、通过故事的学习,教育学生要有爱心。教学重点:
1、能够有感情的朗读课文,领会故事中的道理和感情。
2、加深对学习方法的认识。教学难点:
学习概括课文的主要内容。教学过程:
一 揭示课题,直入课文。读课题,导入:
课文写得很有趣,让我们一起学习课文,和文中的同学一起分享有趣的事。
二 初读课文,了解大意。自读课文,想想课文讲了一件怎样的事。2 交流。
三 学习第二节,探究神笔之神。马良的神笔究竟神在何处?课文哪一节写了这个内容? 2 读课文,用自己的话说说神笔之神。3 朗读交流。
四 学习第三—第十五节,了解“画什么”。自读课文3至15节,思考:文中的几个小学生分别想用神笔画
什么? 2 同桌交流。全班交流,朗读有关句子。(画什么的句子)
五、指导朗读
1、学生齐读课文。
2、教师指导学生有感情的朗读课文。
3、分角色读课文。
六、小结并布置作业
1、熟读课文
七、板书设计:
2、我要画什么
想一想:课文讲了一件怎样的事?
第二课时 词语句型学习
课时目标:
1、理解并能灵活运用课文中的词语
2、掌握文中的特殊句型 教学重点:句型的运用 教学难点:词语的运用 教学过程:
一、学习词语。
1、看拼音查词典学习下列词语。
连环画:根据故事所叙述的情节,顺次排列成一系列有字有画的小册子。
犁:耕地的农具。
卷发:头发的天然卷曲或模仿这种卷曲做成的发式。神话:指传说中的神仙和古代神化英雄的故事。嘴巴:∶嘴,口。
工友:单位里打杂的工人。
启蒙:传授基础知识或入门知识启蒙工作。
2、从汉字的意义和组合方式学习下列词语。沐浴:蒙受;受润泽。
编辑: 在出版部门专门处理稿件的人。口子:∶撕的洞或裂缝。
欲言又止:想说又停止不说。形容有难言的苦衷。盲人: 失去视力的人。
3、根据词语解释或联系已学过的词语,掌握下列新词。带劲、慢腾腾、拐角等。
4、词语例释。
(1)指导学生自读解释理解词语。
(2)读词组,学生说说还可以组成那些词组。
(3)请学生模仿造句,教师进行指导。
二、学习句型
(1)他画什么,什么就变成真的了。
例如:你想吃什么,就吃什么吧。
(2)只准画一次,行不?
例如:我在玩一次,行不?
(让学生自己说)
三、小结并布置作业:
1、用所学词语说话
2、熟读词语
四、板书设计:
2、我要画什么 句子:
(1)他画什么,什么就变成真的了。
例如:你想吃什么,就吃什么吧。
(2)只准画一次,行不?
例如:我在玩一次,行不?
第三课时 用听说读写方式学习课文
课时目标:
1.完成课后听力训练。2.会复述课文。教学过程:
一、听力训练
1、完成教科书上课后听力练习。
听录音,选择正确的答案。
二、说话训练
1、复述课文
每位同学在小组内复述课文,要求不看书,凭自己的理解和记忆复述课文,尽可能做到完善。
2、分角色表演课文。(1)以小组为单位准备。(2)师生一同点评。
三、写话练习。
1、写一写张小莉的心理想法。
2、师巡视指导,学生边想边写。
3、全班交流,请同学读一读所写内容。
4、点评,表扬写得好的同学。
四、小结并布置作业
1、熟练地复述课文。
五、板书设计:
2、我要画什么
写一写:张小莉的心理想法。
第四课时 课文二的阅读理解
神笔马良
课时目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容。
教学重点:理解课文内容,培养学生养成爱读书的习惯。教学难点:有感情地朗读课文。教学过程:
一、启发谈话,揭示课题
想不想了解神笔马良的故事内容?今天我们就来学习课文二《神笔马良》。
二、初读课文,整体感知
1.自由朗读课文。注意读准字音,不丢字、不添字,把语句读通顺,难读的句子多读几遍。(教师巡视)
2.指名读课文。
三、研读课文
1.带着问题阅读课文。课件出示问题:
(1)马良是怎样学会画画的?
(2)马良为什么只给穷人画画?(3)你从马良身上学到了什么?
2、解决问题,理解课文内容。
四、指导朗读
1、有感情地朗读全文。
五、小结并布置作业:准备复述课文。
第五课时 用听说方式学习课文二
课时目标:
1、完成听力训练。
2、会复述和表演课文。教学过程:
一、听力训练
1、教师把课文内容改编成听力短文,读给学生听。
2、听后做练习,回答问题。
二、说话训练
1、复述课文
每位同学在小组内复述课文,要求不看书,凭自己的理解和记忆复述课文,尽可能做到完善。
2、进行讲故事比赛
三、小结并布置作业:
1、熟练完整地复述课文。
第六课时 学习生字词
课时目标:
1、能够正确规范书写本课生字,并会组词。
2、理解并会运用本课词语。教学重点:生字学习。教学难点:词语的掌握。教学过程:
一、生字学习
1、展示本课生字。
2、分析字形结构。
3、指导书写。
(教师指导学生要按笔画笔顺规范写生字)
二、学习本课词语。
1、展示本课词语。
2、逐个理解词语。
3、词语运用,用所学词语造句。
4、读词语。
三、巩固练习。
1、完成课后字词练习。
四、小结并布置作业:
1、抄写生字。
第七课时 口语交际活动
课时目标:
1、完成课后交际活动。
2、结合本课话题能够顺利进行表达。教学重点:积极参与交际活动。
教学难点:能够将自己的想法完整地表达出来。教学过程:
一、真实交际。
1、学生完全脱离教科书进行表达。
2、老师给出情景让学生进行表达。(学生要在已学课文和汉语知识的基础上,根据课文话题,联系真实情景进行表达。)
二、口语交际。
1、完成教科书上课后练习中的“交际活动”。
2、结合本课话题,设计以下情景,让学生积极讨论表达。
情景:假如让你用马良的神笔画画,你会画什么?(学生进行讨论表达,教师引导学生表达准确。)
三、小结并布置作业。
1、预习新课
四、板书设计:
2、我要画什么
【新疆小学双语班汉语课程教案五年级上期(第二课)】相关文章:
小学五年级作文寒假新疆游记04-21
新疆版小学四年级下册综合实践活动教案04-12
夏孜盖乡中心小学五年级上册新疆教育教学工作总结 (8000字)04-14
人教版小学音乐二年级下册《新疆是个好地方》教案及反思04-07
小学书法第二课堂教案05-24
新疆羊肉串小学六年级作文04-24
2016年新疆小学《教育教学知识与能力》:小学数学课程标准考试试卷05-23
新疆双语教学计划05-19