对加强消防宣传教育的思考

对加强消防宣传教育的思考（精选6篇）

篇1：对加强消防宣传教育的思考

对加强消防宣传教育的思考

摘要：一个国家，一个民族的精神文明程度取决于物质文明的发展；一个国家，一个民族的消防安全状况取决于生产科技的进步和全民消防意识的提高。火灾作为自然灾害的一种，伴随着大自然和人类的存在，吞噬着大自然和人类创造的物质财富和精神财富,威胁着千家万户的生命财产和国家、集体财产、资源的安全。但是它作为热灾的一种，绝大多数又是人为造成而且可以控制的自然灾害。这就要求人们积极做好消防安全工作。特别要做好全民消防安全宣传教育工作，从而提高全民的消防安全意识，尽可能地减少火灾的发生，以达到控制火灾、减少火灾损失的目的。

关键词：消防宣传 普及重点 方法探讨

随着我国改革开放的不断深入，社会主义物质文明建设、精神文明建设取得了可喜的成绩，社会财富不断增长，人民的生活水平不断提高。高档的电器、时髦的家具、精美的装潢、豪华舒适的高级娱乐场所、环境幽雅的生活起居等第进入了人们的生活之中。作为人类文明进步的重要标志——城市更是日新月异、鳞次栉比的高楼大厦；高档豪华的宾馆酒店；五彩缤纷的城市夜景，无不时时处处显现着社会主义经济建设的繁荣与腾飞。然而在经济快速发展的背后，火灾却在吞噬着人民创造的财富、人的生命和大自然资源。人们不会忘记大兴安岭的普天大火；黄岛油库的滚滚浓烟；清水河的惊天爆炸；东方夜总会的熊熊烈火；克拉玛依的数百条生命；天堂录像厅的74俱焦尸„„火灾之多不胜枚举，损失之大触目惊心。据公安部统计我国2005年共发生火灾23.5万起，死亡2496人，伤残2506人，直接财产损失13.6亿元。占全民生产总值的0.07％。而宣威市2005年共发生火灾53起，死亡2人，伤1人，直接财产损失2835000元。纵观多年来发生的各种火灾事故，究其原因，总会发现有这样的结论见诸报端：人们的消防安全意识不强，对消防安全工作重要性认识不足，消防法制观念淡薄，管理不严，违章操作，消防知识贫乏，自防自救能力差等等。不论其原因从主观上，还是客观上分析得多复杂，主、客观两个方面的因素相互影响，相互作用是可以肯定的。一是不安全行为，二是不安全状态，三是技术手段方面存在的缺陷或不足。无论在什么情况下，只要构成上述三个条件,并同时作用,就必然造成火灾事故的发生。因此要有效地控制和减少火灾的发生，就必须破坏三个因素的形成。采取措施对人的行为、物的状态、技术手段加以控制和改造。其中最重要的一条就是人的行为之安全。这是因为人的因素是第一位的，它可以通过学习与教育得到提高，使人增强安全意识，从而具备安全行为。人的安全意识增强了，知识丰富了，就可以对物进行科学的、卓有成效的控制，促进技术手段的完备。所以从一定意义上讲，人人都需要参加消防安全教育和培训，人人都需要学习和掌握消防知识，人人都需要掌握和学习自防自救能力、火场逃生等常识。一句话，做好消防宣传教育工作，加强全民消防意识的培养和消防知识的学习，是减少火灾事故、降低火灾损失的治本战略措施。

本文就如何做好消防宣传教育、提高全民的消防安全意识作简要论述：

一、拟好普及性的宣传教育

为了发动广大人民群众做好消防工作，根据季节的变化，火灾发生的规律、特点，以及火灾存在的共性问题，进行普及性的宣传教育。每逢节假日，如国庆、元旦、春节等重大节日，进行定期的宣传教育，特别是每年的冬春季节，风高物燥和“119”消防日，更需要进一步深入开展形式多样，丰富多彩的消防宣传活动。充分利用消防标语、图片展览、黑板报、广播、电视、发放宣传材料、设置消防咨询等方法和手段，对广大人民群众进行宣传教育。基层单位召开职工会、村民会、庭院会、城市居民会、物业管理会、小区住户会，学校召开学生会等进行学习宣传教育。充分利用广播、电视、报刊等新闻媒体，以及墙报、标语牌、院墙、菜市场、商店、人员聚集场所，如火车站、汽车站、飞机候机室、海运码头、影剧院、学校、交通道路交叉口等大量人员集中和经过的地方，写、刊、画、贴上一些简学而又易记的 消防安全标句。如“火警电话119”；“预防为主，防消结合”；“水火无情”；“群防群治减少灾害”等等。通过各种广泛的宣传教育活动，使消防知识和防火保安全的意识家户喻晓，人人皆知，形成时时注意防火，人人关心防火的良好局面，达到“预防为主，防消结合”的消防工作方针的目的。

二、突出消防宣传重点

在普及教育的基础上，对重点单位，重点行业，重点工种，重点居民住户进行重点消防安全培训。按《消防法》的要求做到持证上岗，重点工种，包括用火，用电和使用易燃易爆物品以及物资集中部位的操作员，保管员，化验员，电工，焊接工，木工，油漆工，烘烤工，熬炼工，汽车驾驶员，加油员，从事可燃溶剂清洗器件的 职工等特殊工种人员，由于一些火灾的发生与这些人员有直接的 关系，因此要对他们进行消防教育培训，做到持证上岗。对他们进行消防安全教育，使他们通过“三懂、三全、三能”，即：“三懂”：懂得岗位生产过程和原材料的火灾危险性；懂得预防火灾的措施，懂得火灾扑救的方法。“三会”：会使用消防器材；会处理事故；会报警。“三能”：能自觉遵守消防法规、遵守制度；能及时发现火灾火灾隐患，能有效扑灭初起火灾。严格履行生产岗位放火责任制，确保重点工作的消防安全。此外，对于上述一些单位和宾馆饭店，三资企业、化工厂、大型商场、娱乐场所、影剧院、图书馆（室）、档案馆（室）、广播电视台、电信局、烟草企业、医院等广大干部职工，特别是保安和义务消防队员，进行全方位的普及和分类的消防教育培训，在他们中间力争做到“五个一”，即：看一次消防影视片，开展一次消防训练，进行一次消防知识学习，对义务消防队员讲一次课，对本单位进行一次消防安全检查。使他们知道各自的消防责任及灭火器材的使用，懂得如何协助本单位制定的放火安全计划，如何进行放火安全教育，如何检查、发现并整改火灾隐患，怎样报警，怎样自救和疏散火灾现场人员逃生，怎样扑灭初起火灾等。从而达到“知一防火知识；知一灭火常识；会一疏散自救；会一协助救援”的“两知两会”标准，增强单位的抗御火灾能力。再则，这些单位领导要大肆宣传和落实“谁主管，谁负责”的消防工作原则，努力实施层层管理，对口负责的目标管理方法，切实保证各单位消防工作的落实，真正做到横向到边，纵向到底，不留死角，不留空白，从而达到减少和预防火灾事故发生的目的。

三、结合实际进行宣传教育

每个单位的构成情况千差万别，根据各单位生产存储物品的火灾危险性不同，发生火灾后灭火方法也不一样，可以根据单位的不同情况进行宣传教育。例如石油企业发生火灾的危险性大，发生火灾后蔓延迅速，而且难以有效地组织灭火；化工企业一旦发生火灾，容易造成有毒物质泄露和爆炸，灭火困难，且容易造成人员伤亡；烟草行业发生火灾后损失大，容易造成灭火人员中毒等等。因此应根据不同的情况和灭火的要求，采取不同的方式，、方法、内容培训从业人员，有针对性地开展宣传教育。利用该单位开展安全竞赛、安全月的机会有计划地组织安全检查，根据查处问题进行安全教育；利用发生火灾后的机会，追查火灾原因，对单位和当事人进行消防安全处罚，并把火灾原因、火灾责任和处罚公布，利用事例进行宣传教育。充分利用“119”消防日营造声势，开展全民参加的消防宣传活动，从而提高社会面上对消防工作的认识，推广先进消防经验，大力表彰消防安全先进单位，和个人，组织座谈会，查原因、摆问题、找差距、订措施，用工作当中正、反两方面的典型带动面上的工作。加大执法力度，对违反《消防法》、《消防技术规范》的行为实施处罚，并将整个过程进行新闻暴光，一是在于整改火灾隐患，二是在于教育单位和个人。充分利用媒体的宣传作用进行宣传，多年来已收得了明显的效果，四、消防宣传教育从儿童做起

消防安全教育从娃娃抓起，从学校抓起，并贯穿于整个社会成员教育和劳动就业培训教育的各个环节。少年儿童是祖国的花朵和未来，他们是二十一世纪的主人。如何使他们继承火文化，发展火文化，掌握火的规律，预防火灾的发生，这是历史赋予我们义不容辞的责任。十年树木，百年树人，加强儿童的消防安全和教育，从小就奠定他们的消防安全意识，不仅对儿童自己成长起着至关重要的作用，而且通过他们把消防知识带进工厂、带进家庭、带进社区、带进居住小区、带到社会，全民都自觉地参与和投入，从思想和意识上解决消防安全问题。

消防安全宣传工作如何从娃娃抓起呢？具体的做法是：在当地政府的关心和支持下，将防教育纳入中小学校课程，规定为教学课程，组织学校的的授课老师到各消防机构培训学习防火灭火知识，因地制宜地开展系统的课堂教育和其他多种形式的少年消防安全教育。老师在课堂上可以从人类之出的钻木取火、自然界的雷击取火到大兴安岭的森林大火，新春佳节的烟花爆竹，本地方的家庭，森林，商店的 火灾„„给学生们上一堂深动活泼有趣的防火课，使孩子们普遍了解火的起因，火的危害，防火知识，灭火方法„„初步掌握一些人所必知的消防知识。另外也可以把消防知识变成浅显易懂，容易被儿童接受的小故事，小节目，小游戏，在生动活泼的文体节目中接受消防安全知识教育。学校还可以组建“红领巾消防团”，订立防火公约，邮寄安全信件、张贴消防图片、标语、组织消防演讲、知识竞赛和文艺演出、消防演习等活动。组织开展“小火神消防岗”、“小小消防哨”活动，定期用广播宣传消防知识。向街道发放宣传资料，并让学生自己动手，制作消防卡片送给父母、朋友、邻居，使其他们都受到教育。为使学生将学到的消防知识用于实际生活中去，学校要鼓励学生争当“防火小尖兵”、“防火小卫士”、“小小防火员”，让他们在校外各种场合中热心消防工作，发现火情后立刻报告，消除火灾造成的损失，主动制止不正当行为，减少和杜绝火灾事故的发生，使消防知识宣传教育收到良好的社会效果。对于学生中涌现出的防火先进个人和事迹，学校要定期进行评比活动，给予适当的物质奖励和精神鼓励，并将此项活动列入评比 “三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀团员”、“十佳青少年”的条件之一。

一场火灾事故留在人们头脑中的记忆也许很快就会抹去，我们中的许多人可能在一生中都不曾遇到千钧一发的火灾时刻，然而我们万万不可忘记一场场火灾夺去宝贵的生命，财产，资源。在全面建设小康社会的今天，任何一个人的疏忽大意，任何一次突发火灾事故都会造成严重的经济损失和人员伤亡。经济社会的快速发展，人的安全素质、消防技术手段的提高都极为重要。一个人一生中即使几小时正规严格的消防安全教育和训练，就会像人学会、掌握专业技术知识一样终生受益，因为火灾往往是在人们不知不觉中突然发生的。综上所述，加强消防宣传教育的力度，提高全民消防安全意识和抵御火灾的整体能力，不仅仅是时代的呼唤，更是经济、社会、人类文明的需要。这就必须需要社会各方面，全体社会成员中的每一个人去为之努力，加大消防宣传教育力度，减少火灾隐患，造福人类社会。

参考书籍：

篇2：对加强消防宣传教育的思考

研究和强化适应时代发展的灭火救援工作，是解决新时期消防灭火救援与社会经济发展不平衡问题的有效途径，也是当前值得认真思考的一个重要环节。

一、制约消防灭火救援工作的一些因素

（一）人的因素

人是消防灭火救援行动的行为主体，灭火救援行动的成败，取决于消防人员的素质。消防指挥员驾驭火场的能力，以及战斗员在灭火救援行动中对器材装备应用的熟练程度，都是行动中的重要环节。全民的消防教育水平也关系到灭火救援行动的成败，虽然我们在不断加强消防宣传力度，但是我国消防教育程度还不够，群众消防意识淡薄，许多人不知道如何救灾、防灾、保护自身安全，以致酿成大祸。

（二）社会的因素

虽然我国城市化进程在不断加快，各种行业不断蓬勃发展，但我国城市规划意识淡薄，公共安全规划水平普遍很低，导致一些地方建设缺乏前瞻性，出现了大量诸如安全、污染等不适应城市发展的问题。湖南省衡阳市在半年内发生的两场大火就烧出了城市消防安全建设中的欠账：仅市城市规划局对建筑消防通道安全隐患进行的清查中，就查出301处隐患，需要开通消防通道而拆除的建筑71085.7平方米，围墙3029米。

同时，随着社会生活以及消费方式的多元化，大型商场、歌舞厅等人员聚集场所发生灾害的频率越来越高。进几年，歌舞厅、大型商厦发生的火灾呈直线上升趋势，造成了大量的人员伤亡。这些单位从建设、装修、功能、安全设施的配套往往不能满足消防安全需求，出现事故时盲目应对，不知道如何组织群众撤离，紧急预案制定和落实不健全，不能迅速动员组织力量进行有效处置，是发生危险的一个重要原因。

（三）自然因素

大自然发生的地震、海啸、火山爆发、台风、水灾、山体滑坡等不可抗拒灾害时，都会伴随发生一些次生灾害，使道路、交通、水源、装备使用条件复杂化，通讯调度指挥困难，并且受灾人数多，范围广，会对灭火救援行动产生一些难以预料的影响。

（四）技术装备的因素。

火场如战场，但火场又有着其特殊的一面。其受技术装备的制约比较大，在战争年代我们可以通过小米加步枪打败飞机大炮，而在火场上如果没有足够的个人防护装备和灭火器材就很难控制火灾的蔓延和事故的进一步扩大，其对技术装备的依赖程度比战场要高。

二、消防灭火救援工作面临的挑战

伴随着工业化进程的加快，上世纪70年代曾经出现了“燃烧的美国”，随后又有了“燃烧的俄罗斯”。现在，我国也开始进入了火灾事故的高发期，并呈现出“事故点多，涉及面广、类型增加、救援难度增大”的新特点。

（一）“鸟枪”对“大炮”，消防器材装备发展严重滞后

当前的灾害呈多元化发展，比如毒气泄露、化学火灾等等，但相应的消防装备却比较落后，装备依然不足，距公安部“消防装备配备标准”差距仍然很大，无法满足频发的救灾、救援等社会需要。各基层中队配备的呼吸器、隔热服、防化服、抢险救援服等严重不足，还有其他特勤、防化、侦检、反恐等器材的短缺，在恶劣高危环境下远距离灭火的遥控灭火设施、倒塌、爆炸事故现场用的防爆消防车更是望尘莫及。这些都严重制约了部队整体战斗力的发挥，可以说是用装备落后的“鸟枪”对付复杂灾害事故的“大炮”。

（二）灭火救援机构不断增加，分工越来越细，效率却越来越低

当前我国沿袭的仍然是前苏联“条块分割”的消防分工管理模式，已经不能适应现代社会火灾事故救援的需求。改革开放以来我国的救火机构越来越多，分工越来越细，效率却越来越低。甚至出现了山上和山下着火由不同部门救援，水上与岸上救火也由不同部门负责的局面。这种分工模式效率很低，造成了救火单位忙闲不均。改革现有的消防灭火救援组织机制已经迫在眉睫。以开县井喷事故为例，事故发生时，紧急调来了一个防化营，但却因为不懂压井技术，其装备又无法防范硫化氢气体，还没搞清楚井喷现场位置就被迫撤走了。

（三）灾害涉及面广，救援难度高，危险性增大，对人员素质要求更加严格

社会主义市场经济的高速发展，使各类高层建筑、塔式建筑、地下建筑、复杂化工工业、核工业、冶炼工业、加工工业、运输业、旅游业、服务业如雨后春笋应运而生，各类火灾事故也随之变得复杂多样，且向立体化方向发展。因此，在灭火救援过程中对消防人员的素质要求更加严格，知识面更广，不仅涉及到建筑构筑、化学工艺流程等内容，还涉及到冶金、制造、核工业等等。要牢牢把握火灾事故的规律，控制并消灭灾害事故，仅凭我们的经验之谈是远远不够的，必须针对不同灾害的特点加强综合素质的提高。

（四）消防宣传不断深入，群众法制意识增加，对部队期望值高。随着近几年消防宣传的不断深入，群众消防法制意识有所提高，我们部队也对社会做出了许多承诺，但个别企业由于过分追求经济效益，或者由于资金等因素造成对消防经费投入不足，存在严重的消防隐患。当发生灾害时才想到消防工作的重要性，期待消防灭火救援工作能够最大限度的减少损失，不过往往因为其在消防上的欠帐太多而不能达到他们希望的效果，因此在事后产生的纠纷也时有发生，这要求消防部队要在平时要加强关于灭火救援方面的接警出动、组织指挥、作战保障等方面的研究，做到依法灭火，依法执勤。

三、提升当前灭火救援能力的几种有效途径

（一）继续加强消防指挥人员素质，学习先进的灭火救援理念

实战经验是通过对消防部队在日常训练或以往参与的灭火战斗及抢险救援行动而所总结出成败原因的方法与教训，需要指出的是其必须是发生过的方法和教训，对未曾发生过的灾害事故没有预期性，一旦出现较以往不一样的事故情况时，经验往往是无从着手，以致显得力不从心。现代火灾事故的突发性及多样性，同样决定了我们不能局限于单一的救援思路，应当拓宽视野，形成灭火救援理论，丰富多种救援途径。

（二）引进先进的消防技术装备，进一步开展“岗位练兵”“大比武”“六熟悉”等活动 消防装备是消防官兵进行灭火救援行动的有效载体，我国的消防装备水平与发达国家相比存在着很大差距，无论是装备量和科技含量都与现在的社会发展程度不相称。因此，加强国家在消防科研领域的经费投入，引进国外先进的消防技术装备是迅速提升消防灭火救援战力的一条捷径。

强化“岗位练兵”“大比武”“六熟悉”等活动，打牢战术基础对灭火救援行动起着致关重要的作用。指挥员必需依靠对灾害事故的性质以及事故可能造成的损失、事故的现行状况有了充分的了解后，根据本部队作战实力合理进行力量调度、阵地设置等战斗决策，有效控制灾害事故的发展，减少灾害损失，大力开展责任区情况“六熟悉”等活动，则是实现消防指战员知已知彼的最可靠途径。

（三）深入开展集成协同作战和跨区域作战演练，建立应急联动机制

应该通过深入开展集成协同作战和跨区域作战演练来提高部队的紧急调动集结和快速反应能力。在大范围灭火救援中，往往会出现属地增援力量的距离远于周边邻近增援力量的距离的情况，这在县级大队表现得尤为突出。因此，应打破属地概念，建立周边邻近联防，总队利用力量调集系统在属地支队调集增援力量的同时，可就近调集周边邻近的增援力量。

（四）加强消防宣传教育，提高全民消防素质

安全意识淡漠，安全教育不足。主要体现在政府层面的安全意识淡漠和社会层面的安全教育体系不健全。有关安全经济学家认为，一元的事前预防等于5元的事后投资，超前预防性应该成为现代安全生产的主要特征，但是许多地方往往在经济建设中省略了这个本不该省略的安全成本。所以应该加强全民的消防宣传教育，通过开设消防教育专栏、开放队站以及消防宣传进学校、进企业、进农村等活动，利用新闻报纸、开设消防培训班等途径，全面提高公民的消防自防自救减灾能力，为消防灭火救援行动创造良好的全防全控氛围。

（五）完善消防灭火救援组织机构，形成最佳力量编成组合

篇3：加强对消防装备管理和使用的思考

1 特种设备灭火抢险救援中存在的问题

各种特种装备在灭火抢险救援中发挥了巨大作用, 但同时在使用时也暴露出一些问题, 主要表现在以下几方面。

1.1 管理、使用人员对装备不熟悉

管理人员对消防装备的使用性能、维护保养的知识欠缺, 使装备不能发挥出最大效能, 导致非正常损坏。高科技含量的特种装备不同于常规器材, 使用时发挥的作用远远超过一般常规器材的水平。但特种器材内部构件复杂, 维修保养的程序专业化要求高, 特别是一些进口的特种装备, 更是让普通的维护人员无从着手。每个中队虽说有固定的一、二名装备维修人员, 但基层部队担任装备管理人员的大多是初级士官, 有的是上等兵。特别是经济欠发达地区, 复杂火灾情况少, 使用特种装备机会少。加之这些装备价格不菲, 部分装备使用寿命又受使用次数和使用年限的限制, 因此这些装备配备到部队后被视为珍品。而管理人员由于军龄短, 临战经验少, 平常训练时, 也不能放开手脚熟悉各种特种装备的性能, 严重制约了其对设备应用的熟练程度, 也没有遵循平战结合的保障原则。

1.2 基层人员编制模式制约了人才的使用

一般情况下, 基层中队的士官服役时间有限。而这些人员在部队期间大多是训练骨干, 是火场使用特种装备的专业户。他们“在位”期间, 其他人员各就各位, 没有机会熟悉“责任到人”的器材装备。一些特殊器材性能复杂, 本身又是精密类器材, 再加上配备数量有限, 为保证其完好率, 在保管过程中必须做到责任到人。如果使用管理不善, 必会造成不必要的损坏。部分人员经过几年的摸索, 刚达到对设备应用自如, 服役期限到期, 不得不另外选排人员重新掌握、熟悉设备。尽管中队每年都要定期开展熟悉装备器材的训练科目, 但部分器材要靠平时多学、多用才能熟能生巧, 才能在实际应用中发挥出最大优势。因此, 要使每个人都达到正确使用、维修保养设备的程度, 特别在一些特殊器材的保管上, 是不现实的。另外, 受地域经济发展的影响, 一些高科技含量的装备价格昂贵, 筹集资金购进一批特种装备极为不易。因此, 在供应与使用之间存在供需矛盾。

1.3 人员素质低, 装备保养不到位

个别装备技师和管理人员素质偏低, 严重制约了管理和使用的最大效应。通常, 他们能有效保养维修常规器材, 但对一些特种装备的维修, 技术含量高, 操作复杂, 对管理人员要求严格。目前, 多数管理人员看不懂使用说明书, 多在平时的操作中摸索经验。此外, 上级在配备新型器材时, 缺少对管理人员进行维护、保养的集中培训, 各基层单位在维修、保养时, 也缺乏统一的标准。在一次问卷调查中我们提问了近50名中队干部, 结果有近40%的人不了解城市多功能主战消防车作为第一出动车辆的主要性能, 导致性能强大的城市多功能主战车没能发挥应有的作用, 一些执勤中队甚至未把它作为第一出动的车辆;提问了40名中队战士, 几乎无人知道云梯消防车除了救人和灭火的其他功能;抽考了20名装备技师, 能够完整熟练说出压缩空气泡沫系统操作流程的不足35%。

2 加强消防装备器材管理的措施

特种设备存在的问题严重阻碍了实际工作中扑灭火灾的速度, 不利于消防队员顺利救援。因此, 要加强对消防装备器材的管理。

2.1 思想认识要到位, 增强责任心

要想充分发挥器材装备的作用, 就必须保证其完整好用。首先, 器材装备的管理人员要在思想上认识到位, 克服重实用、轻管理的思想, 根据新情况、新问题, 积极探索研究器材装备管理的新方法、新模式, 适应新形式发展需要, 切实搞好器材装备的管理工作, 确保装备器材完整好用;其次, 管理人员要有高度的责任心, 装备器材的好坏直接关系灭火成功与否, 这就要求装备器材管理人员要有高度的责任心和使命感, 确保装备器材能拿得出, 用得上, 为顺利扑灭火灾打下基础。

2.2 加强培训, 提高素质

装备器材管理人员对一般装备器材都会进行维护、保养, 但对特勤器材装备的维护保养往往显得力不从心。因此, 应加强对管理人员的培训, 提高管理人员的专业水平, 保证每个基层中队要有1~2名精通管理与维护保养的人员, 从而提高管理人员的管理水平。从2011年开始, 全市所有执勤中队按照“普通中队最低编配1至2名、特勤中队最低编配2到3名, 战勤保障大队根据需要编配”的要求, 将装备技师全部编配到位。

2.3 建立健全制度, 狠抓落实

建立健全必要的规章制度也是设备管理的当务之急。建立健全各种管理、维护和保养制度, 对装备器材进行分类管理, 责任到人, 坚持做到“三个定期”:定期对器材装备进行全面统计, 做到底数清, 情况明;定期对设备器材进行全面检查维修, 及时消除带“病”的器材装备;定期对器材管理人员进行全面教育, 增强其责任心和事业心。要严格按照管理制度, 狠抓落实, 确保器材装备管理工作正规化、规范化, 最大程度上发挥器材装备的效能。

2.4 加强档案管理制度建设, 确保技术资料全面

原始资料对装备的管理、维修、使用及人员培训具有重要作用, 建立健全设备的技术档案十分必要。必须对以下内容做出规定:随机资料要移交资料管理处, 组织人员进行整理随机资料, 并分类装订;对每套设备建立台帐、卡片与设备配件清单;档案的管理工作应确定具体管理人;对档案的管理还需建立严格的移交制度, 防止因为移交出现漏洞致使档案管理链条断裂;建立电子档案, 并进行备份, 以备随机调用, 提高管理和使用效率。

参考文献

[1]朱力平, 沈荣芳.数字消防——消防管理现代化发展的必然趋势[J].同济大学学报:社会科学版, 2003, (3) :98-102.

[2]王广强.试论消防部队装备建设[J].装备制造技术, 2013, (5) :301-302.

篇4：加强对社区居民的消防宣传教育

一.社区功能齐全,行业增多,火灾危险性大,社区居民消防安全意识薄弱,家庭火灾隐患增多

社区,是城市管理的最基本的单位,是一个相对独立的小社会,随着社区规模的扩大,社区的结构也在发生变化。社区内学校、医院、商店、小工厂、小作坊也不断涌现。社区的功能由单一的供人居住向产业、经营、生活、人文景观等多方面结合转化。社区内的各种行业虽然规模不大,却应有尽有,功能相当齐全。从而使社区的火灾危险性也不断增大,增加了消防安全管理的难度。社区对外具有一定的相对封闭性。有的社区为便于管理,禁止机动车辆随意进入,便在社区入口安上铁栅栏、石礅等,只能让行人通过,机动车辆不得进入,然而一旦发生火灾的情况下,消防车也不能顺利进入社区内部,进行扑救。此外,社区内的一些菜市场、小地摊、书报亭、修车摊等也见缝插针,占用着消防通道。社区内的建筑一般都是一个单元一个疏散楼梯,对于每一户居民来讲特别是在六层及六层以下的单元或住宅中,只有唯一的一个疏散楼梯,一个安全出口。而有的居民经常将家中的自行车、破旧家具、纸箱等堆放在楼梯间和通道上,甚至在通道上搭盖厨房、储藏室,严重占用了疏散楼梯。如果底层住户发生火灾,楼上各层人员将难以从疏散楼梯顺利逃生。再者现在许多居民为了家中防盗,在门窗上均安装了比较坚固的防盗门和铁栏杆,这样既不利于安全疏散,也不利于消防人员进行火灾扑救。

由于我国的学校教育课程里对消防安全知识的普及几乎是空白,人们对消防的了解,只是通过日常生活中的接触和单位的安全培训。因此,社区居民的整体消防安全防范意识薄弱,自防自救的能力差,有的居民对消防一无所知,不会使用任何灭火器材,缺乏在火灾情况下自救逃生的知识和技能。

虽然消防部门通过实施消防警务区,落实公安派出所消防监督职能等措施,不断扩大了消防管理覆盖面,但由于警力有限,面对众多的社会单位和社区住户,仅仅依靠公安机关和消防部门的管理是远远不够的,即使有更多的警力,也不可能把消防工作做到每家每户。所以加强对社区消防的宣传和培训教育工作,让每一个社区居民都掌握消防安全的基本常识从整体上提高群众的消防安全意识具有重大意义。

二.如何加强社区消防宣传

一是通过消防宣传阵地,在社区营造浓厚的消防宣传氛围。社区内应普遍设立消防公益广告牌、消防宣传栏、消防宣传橱窗、消防画廊等,统一在每个居民楼道设置“119”消防警示牌,统一制作家庭消防安全提示牌发放到每个居民家中。

二是充分利用社区文化宣传机构、场所和有线广播,开展消防安全宣传教育活动。各社区应在社区图书室、老年人活动室、社区会馆、社区广播等领域和场所增加消防知识内容。各社区在寒暑假期间应组织少年儿童进行防火教育,召集老弱病残人员向其讲授防火常识,可组织由老人组成的“夕阳红消防宣传队”和由中、小学生组成的“少年消防乌兰牧骑”,举办广场文化活动、社区文艺汇演,将消防知识融入其中,做到寓教于乐。

三是公安消防部门加大社区消防宣传力度。消防站应对社会开放,定期接纳社区群众进行参观,开展火场逃生训练,使其增强对消防知识的了解。同时还应研制开发消防电脑教育,统一配置在各社会消防教育基地内,将各类防火、灭火常识采取动画形式编制软件,实现人机对话、现场操作和查询等功能,增加消防宣传的趣味性。

三.在进行宣传教育的同时还要开展消防培训工作

公安消防部门要通过定期举办消防培训班,对市区街道办事处主任及社区居委会的消防管理人员进行消防专业培训,学习消防法律常识和防火检查,火灾扑救知识,经考核合格后,佩戴统一制作的袖标,持证上岗。社区居委会成立义务消防队,每天24小时值班,对义务消防队的成员进行严格的训练,并利用休息日、节假日的时间组织消防实战演练,主要演练灭火器材、解救被困人员、敷设水带、扑救指定区域火灾等内容,并发动引导居民观看、参与,以提高居民群众的实战水平。

只有扩大消防宣传教育普及面,营造全民关心消防,支持消防,参与消防的良好社会氛围,推动消防工作社会化、执法行为公开化,才能使人们认识到消防安全的重要性,形成全社会共同关心、支持、参与消防工作的良好局面。

篇5：对加强消防宣传教育的思考

士官作为部队的中坚力量，对部队建设和完成以灭火抢险救援为中心的各项工作起着举足轻重的作用。同时，士官还是联系干部与士兵的桥梁和纽带，是消防部队思想政治工作和管理工作的骨干，士官队伍建设的好坏，将直接关系到消防部队建设发展的大局。近年来，随着经济和社会的发展进步及消防部队士官制度的改革，消防部队士官骨干力量的素质也逐步呈现上升发展的趋势，为了解掌握消防基层部队士官队伍管理工作情况，本人利用假期之机，对南通支队基层中队的士官队伍管理建设情况进行调查、了解，总体来说，情况是好的，涌现了一大批先进个人，但也有不尽如人意的地方。

二、当前消防部队士官队伍管理存在的问题及原因剖析。

（一）士官队伍整体文化素质偏低，骨干作用发挥不明显，造成部队管理上的不均衡。

目前，消防部队基层士官骨干力量与前几年相比，虽然有了长足的进步，但是与部队飞速发展的需要相比，士官骨干人才增长的速度仍然是滞后的。通过调查了解，近三年来，南通支队基层中队士官骨干力量的文化水平、业务素质等都有了不同程度的提高，尤其是近年来，一大批大、中专学生投笔从戎，加入到了消防部队中,他们在一定程度上缓减了消防部队士官骨干力量缺乏的局面。在部队全面建设的新时期，学习型人才，智囊型人才、科研型人才依然是基层部队的软肋，与部队建设的发展相比，士官骨干力量、人才增长的速度依然是相当滞后的，关键时刻“能带兵、会打仗、业务精、文采好”的士官骨干人才依然严重缺乏，目前，在南通各基层单位共有士官164名，拥有大专文化程度的士官为24名、占总数不足15%，拥有中专、高中文化程度的士官47人，占总数不足29%，会外语或计算机基本常识的士官只有12人不足8%，士官骨干力量的缺乏是显而易见的。目前，部队的班长多数为士官，在60名班长中、士官占到50人、占到班长总数的83%，但士官队伍作为大、中队骨干力量却不能很好的发挥作用，原因之一是士官在选取前素质参差不齐，总（支）队忽视对选取士官对象的培训工作，没有举办培训班或举办了培训班但针对性不强、培训时间过短，从而造成了义务兵选取一级士官（低一级士官改选高一级士官）到了新的工作岗位后不能尽快进入新角色，从而影响了骨干作用的发挥。原因之二是在士官选拔工作中有的拉关系、走后门、照顾人情，不仅败坏部队风气，而且一些自身素质较差、不适合选取为士官（改选高一级士官）的人选取了士官后很难胜任本职工作岗位，更谈不上骨干作用的发挥。素质的不均衡给整个士官队伍的管理造成很大难度。

（二）个别干部对士官制度改革的认识有偏差，管理上存在“不敢管、不会管、不愿管”，造成个别士官“特殊兵”现象。

虽然士官制度改革历时七年，但部分基层干部对士官制度改革这一重大决策仍然理解不深，甚至理解有误，思想认识存在偏差，认为士官制度改革只是换汤不换药，认为士官与志愿兵没有多大区别，特别是一些年轻的基层警官怕得罪老士官，教育管理不够严格。在管理上存在“不敢管、不会管、不愿管”的现象；在使用士官上不放心，不放手；在处理一些问题上显失公平，影响了士官骨干队伍作用的发挥，导致有小部分士官不能严格自律，出现顶撞干部，不假外出的现象，个别士官随着服役时间的延长，兵的意识逐渐淡化，自身定位不准，尽管知道自己属于兵的范畴，但总是想成为特殊兵，有的甚至与干部攀比，工作上出工不出力；有些士官对年轻干部不尊重，不配合，认为自己兵龄长，经验比干部丰富，素质比干部好，有意给年轻干部出难题，有自满情绪，工作拈轻怕重，爱钻空子，不愿参加早操、训练、勤务劳动，尤其是服役期将满的士官，只求过得去，不求过得硬，得过且过；小部分士官在选取前托“关系”找“后门”，走进士官队伍。这样，业务素质不高，专业技术不精，组织指挥和管理能力偏低，对政治教育和理论学习热情不高，对自身要求不严，自控能力弱，不能摆正自己的位置和正确看待自己的个人得失，严重地影响了士官队伍的素质。

（三）士官现实思想比较复杂，基层部队思想教育缺乏针对性和有效性，造成个别士官享乐主义和实际困难突出。

1、“享乐主义”影响士官的价值取向。士官制度改革后，改选后的士官从每月一百多元津贴到几百元的工资，手中的钱多了，自然就多了一个如何消费的问题。基层部队的思想政治工作缺乏针对性和有效性，不能正确引导士官的消费观念，甚至有少数基层警官自己本身就追求享乐高消费，无形中助长了士官“享乐主义”的滋生漫延。有些士官受到“享乐主义”的影响把消费重点定位在提高生活享受上，来了朋友上馆子，有些士官认为手头宽裕了就应武装自己，出现了购买手机、名牌衣服的现象，不仅助长了攀比享乐之风也与条令格格不入。在南通支队现有的64名士官中发现每月消费在800至1000元以上的有12人，占到总数的18%，其中工资不够花的有6人占到士官总数的9%，且手机额在2000元以上的就有21人，占到总数的32%。

2、士官个人实际困难较为突出。士官制度改革后，士官队伍中出现了“三难”：（1）婚恋难。以前志愿兵的服役期限比较固定，服役期满后可作转业安置，婚恋容易定位，士官制度改革后，只有三级士官才能作转业安置，因此，一、二级士官的婚恋增加了变数，在莆田支队现有的164名士官中，已结婚的58人，且全部为二级以上士官，仅占总数的35%，在23周岁以上的未结婚的27名大龄青年中有确定恋爱关系的仅有38人，仅占到未结婚的大龄青年中的23%。（2）家庭生活困难。目前消防部队已婚士官比较多，58名结婚士官中除三名士官在驻地成家外，基本全部在驻地外成家，个别家属在异地的士官想把家属接到驻地的占有13名，占成家士官总数的22%。但士官也是普通一兵，要与义务兵做到“五同”，家庭方面难以顾及，出现了许多困难。（3）转业安置难。随着地方经济的不断发展和用工聘用制度的改革，士官转业安置越来越难，后顾之忧也就越来越突出。基于“三难”的顾虑使士官队伍中能真正发挥作用、一心投身工作的变少，影响了部队正常工作的有序开展。

（四）部队现有制度规定不够健全配套，难以适应士官制度改革后管理上出现的新问题。

士官制度改革后，在日常部队管理中出现了许多新问题。中队探亲休假比例与保持人员在位率的矛盾，生理、年龄差异与部队“五同”的矛盾，对士官的管理基层大、中队掌握的标准不统一，特别是已婚士官与未婚士官的管理差异给部队管理带来影响，加上一些士官看到同兵都已经“扛星带杠”了，而自己还是一个兵，福利待遇相差较大，心里有疙瘩。而这些矛盾是现有的制度规定还不能完全解决的。

三、改进基层消防部队士官队伍管理薄弱问题的对策。

要解决当前士官队伍管理中存在的问题，使这些薄弱环节不成为部队整体建设与发展的障碍，切实把士官队伍管理好，使用好，充分发挥士官队伍在部队建设中的骨干作用，要着力抓好以下几点：

（一）提高基层警官的思想认识，全面加强士官队伍管理工作。作为部队带兵人的基层警官要进一步提高思想认识，重新认识士官改革这一重大决策。要将士官与志愿兵有意识的区别开来，要清楚认识到士官是介于基层警官与义务兵之间的一个重要兵员层次，认识到士官队伍的专业岗位、职责要求、工作生活与思想情况的特殊性。要正确给自己定位，给士官定位，基层警官再年轻也是警官是管理者，士官再老也是兵是被管理者，这对关系是既存的客观，是无法改变的，只有认识到这一点才能真正做到“敢管”。基于士官在专业岗位、工作生活等方面与义务兵存在差异，在不违反原则、不违反部队条令的情况下，要灵活掌握，做到不偏不倚，不显失公平，只有这样才能既发挥士官骨干作用又不打击义务兵的积极性，真正做到“会管”。加强责任心教育，是解决基层警官“不愿管”的惟一途径。作为基层带兵人不能将身心融入部队，只考虑自身个人利益而不愿管理部队、不愿管理士官队伍，这样当然很难让士官信服，更谈不上骨干作用的发挥了。只有责任心上去了，一心为部队士官（兵）谋利益，才能真正做到“愿管”。做到了“敢管、会管、愿管”还不够，还要坚持用管并举，对士官坚持在用中管、管中用、用管并举，才能更好发挥他们的骨干作用。一要放手使用士官。相信他们的基本觉悟和能力素质，尊重他们的政治地位和民主权利，让士官在职责范围内有决定权，在经常性工作中有发言权，在敏感事务上有监督权，在重大问题上有建议权，在部队建设中有参与权。要热情扶持和帮助士官发挥好作用，当他们工作取得成绩时，要及时给予肯定和鼓励；当遇到难点和棘手问题时要及时指路子、教方法；当出现失误时不能一味责怪，要认真帮助他们分析原因，汲取教训，增强信心，使士官真正成为部队建设的主力军。二要严格管理士官。无论是平时还是战时，对士官都必须严格管理，如果没有这一条，一切都无从谈起。不但要使士官在严格管理中不断成长进步，养成自觉遵章守纪的良好习惯，又要使他们在严格管理中不断增长才干，学会用条令条例带兵的本领。要加大奖惩力度，对责任心强、守纪律、肯做事的士官要大力表彰，对作风松散、骨干作用不强的士官要严肃批评处理，绝不能姑息迁就，放任自流。只有用好、管好士官才能真正发挥其骨干作用，为部队建设添砖加瓦。

（二）加大士官队伍培训力度，全面提升士官队伍素质。

选才是基础，育才是是关键。抓好士官培训工作既是提高士官队伍素质的基本途径，又是加强部队战斗力建设的重要环节。全面提升士官队伍素质要根据部队实际需求，制定科学合理的士官培训计划，突出重点，区分层次，归口管理，明确责任，力求做到部队需要什么专业就开设什么专业，需要多少人就培训多少人，切实解决培训数量、专业种类与部队实际需求不相符合等计划失调、训需失衡的问题。各级各部门要按照职能分工，加强协调，理顺关系，分层次、按系统抓好士官培训工作落实，特别要解决好培训经费、教学装备、师资力量的保障和配置问题。要像抓“四会”教练员集训那样，抓好士官理论骨干培训，使他们会组织班排学习讨论、会上讲台授课辅导、会解答理论学习中遇到的问题。除此之外，部队要鼓励士官自学成才，特别是在当前士官文化程度普遍较低、部队教育资源有限、部队建设要求很高的形势下，抓好士官自学成才具有十分重要的意义。支持鼓励广大士官立足本职自学成才，要积极利用业余时间，运用现代化远程教育手段，借助国民教育资源，组织广大士官参加自学考试、院校函授和广播电视大学等多种形式的学习。要建立健全有利于士官自学成才的激励机制，对获得高一级学历的士官，应当优先选取为高一级士官，有条件的单位还可以帮助士官解决自学学费问题。只有这样才能全面提升士官队伍的综合素质。

（三）立足士官队伍建设实际，加强思想政治工作建设。

士官队伍思想政治工作的内容、方法、途径、手段等都是应该适应中国特色军事变革的要求，只有不断把握特点，摸索规律，积累经验，才能把士官政治工作做深做细做扎实，切实使士官队伍成为部队建设的主力军。

1、强化人生观、价值观、大局观教育。通过组织士官深入学习我军的性质、宗旨，牢固树立全心全意为人民服务的思想；通过开展“学英模”活动，帮助每个士官校正人生航向，树立军人的价值在于奉献的思想；通过大力宣传国家、军队改革政策，引导士官从国家和军队建设与改革全局上看问题，把个人的理想、前途同国家发展和部队建设联系起来，正确处理好需要与可能，目前与长远，局部与全局的关系，不断增强他们服从大局和奉献部队建设的自觉性、坚定性。

2、强化职业道德和敬业精神教育。随着经济的快速发展，高层建筑、地下建筑、石油化工等火灾渐趋频发，不仅加大了灭火的难度，也增加了灭火的危险性。消防部队是直接为经济建设保驾护航的，面对各类火魔必须勇往直前。对此，我们应对士官开展经常性的思想政治教育和职业道德教育，培养广大士官良好的职业道德和爱岗敬业精神，促使他们更好地履行自己职责，做到干一行、爱一行、专一行。

3、强化业务教育和专项教育。对于士官的业务教育不能继续秉承作为士兵时按部就班的教育方式，而要根据士官的服役年限和不同期次开展针对性巩固和提高教育。

（四）想方设法解决士官实际困难，充分发挥士官队伍骨干作用。把解决思想问题与解决实际问题结合起来，是与时俱进做好士官思想政治工作必须遵循的重要原则。士官的思想问题不少是由实际问题引发的。比如，婚恋择偶难、家庭负担重、退役安置难等，直接影响到一些士官的思想稳定。解决这些问题光讲道理不行，必须把思想教育引导与解决影响士官思想的实际问题结合起来，要牢固树立基层至上、士兵第一的思想，积极为士官排忧解难，为他们履行职责、安心工作创造良好的环境和条件。首先要真心为士官着想，真诚为士官服务，要认真落实条令条例，切实保证士官的休息权、隐私权、工资支配权等，让广大士官把条令条例赋予的各项权益享受到，享受好。对他们在学习、工作、生活中遇到的实际困难和思想问题，切忌空谈，多做实事，从解决具体困难入手，一个一个问题认真解决。针对士官家属临时来队住房难的问题，要加强关心，充分利用现有营房条件提供家属食宿；针对士官找对象难的问题，加强与地方有关部门联系，牵线搭桥，帮助婚恋问题；针对士官退役安置难的问题，加强两用人才培训，帮助士官掌握一技之长。对不具备解决条件的实际困难，要讲清政策，加强心理疏导，做好一人一事的思想工作。其次要公平对公正地处理涉及士官切身利益的敏感问题。在选取、晋级、入党、考学、奖惩等问题上加强风气建设，从管好警官自身做起，严禁拉关系、走后门等不良风气行为。要严格士官选取、晋级的条件、标准和程序，该经过的程序一步也不能少，该坚持的条件一点也不能松，该把握的标准一点也不能降，纪检部门要加大检查监督力度，切实把部队风气搞端正，让广大士官在良好风气受到教育和激励，真正发挥士官队伍主力军的中坚作用。

篇6：对加强消防宣传教育的思考

一、存在问题及原因一是认识依

然模糊。主要是对心理教育的意义、作用存在模糊认识。有的认为，心理教育是赶时髦，没有什么实际意义，因而口头上说重要，心底里并不以为然；有的认为开展心理教育和活动是独立的，没有与其他工作关联起来；有的则把心理教育单方面看成是政工干部的事，与己无关。

二是教育持续性不够。当心理教育受关注和重视时，能够认真组织开展，但按要求开展了一些心理教育和心理拓展训练等活动后，限于学习内容和活动形式的缺乏，后期基本上少开展或不开展。开展过程中强调“操作性”，忽视基本原理、基础知识的学习，只知其然不知其所以然，免不了狭隘、片面、生搬硬套。

三是教育效果不佳。心理教育是一项专业化程度较高的工作，对教育者的品德、知识结构、专业技能和工作经验都有较高的要求。在知识结构方面要求教育者必须同时具备心理学、教育学、医学以及部队管理学等知识；在工作技能方面要求具备团体教育、个别教育、心理测验与诊断、心理咨询、语言沟通等方面的技能。而目前基层消防部队从事心理教育工作的干部，或由政治干部或聘请医务工作者兼职，对心理科学的基本知识及官兵心理活动的规律还不熟悉，对心理教育和心理咨询的原则、方法、技能等也知之甚少，因而不能正确认识和解释心理现象，不善于运用科学的方法解决心理问题，不能有效发挥官兵心理潜能，严重制约了心理教育的有效开展。

几点对策

一要消除模糊认识。要正确认识心理教育在部队思想工作中的地位和作用，要强化心理学基础知识、心理教育及心理卫生等方面专业知识的学习及专业技能的培训。一方面树立起心理教育意识，真正把心理教育纳入到思想政治教育中，充分发挥它对思想工作的辅助作用。另一方面，又不过分夸大心理教育的功能，既看到思想政治工作与心理教育在培养目标上的共同性，即培养“四有”军人，又看到二者在理论依据、基本原则、具体任务、工作方法等方面的区别，不把心理教育当作解决官兵一切问题的灵丹妙药。

二要遵循两个原则。一是坚持把心理教育与思想政治工作优良传统有机结合的原则。心理教育要为思想政治工作服务，始终把帮助官兵树立正确的世界观、人生观、价值观作为培养官兵良好的心理素质的核心，脱离思想政治的所谓“纯粹”的心理教育观是不正确的。二是遵循心理教育的基本原则，即尊重、平等、宽容、自我教育。这是心理教育的前提，也是开展心理教育的基础。要用积极的心态看待和评价官兵，平等待人，重视其价值，尊重其隐私，帮助其开发潜能，充分发挥他们的主体作用，培养自我心理教育意识，促进其自我教育的能力。由政工干部兼任时，要处理好思想工作者、心理教育者和心理咨询者之间的关系。

三要健全教育体制。要把心理教育当作系统工程，上级部门要对基层心理教育工作提供指导、帮助和检查督促；要组织开展心理教育宣传，营造心理教育集体氛围，制定心理教育计划和心理科学知识学习方案并使之制度化；要建立心理教育骨干队伍，改变忽视、夸大心理教育的作用和对心理教育工作不懂不会的状况；要帮助官兵树立心理教育意识，消除心理教育仅仅是思想教育和政工干部任务的错误认识，全员重视，全员参与，提高心理教育和训练效果。