师资队伍年度工作计划

师资队伍年度工作计划（精选8篇）

篇1：师资队伍年度工作计划

2004年度彭浦五小师资队伍建设工作总结

彭浦五小

“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”江泽民同志的重要讲话深刻阐明了教师在搞好教育工作中的重要作用，学校是耕耘希望的园地，是孕育明天的摇篮，校长和教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到教育质量的高低，关系到青少年学生的健康成长，关系到科教兴国战略的实施，关系到社会主义精神文明建设和物质文明的建设。为此，学校应十分注重师资队伍的建设，引导教师树立正确的价值观，大力倡导敬业，奉献精神，下面就一学年工作进行总结。

一、加强学习，不断反思，做到与时俱进。

小学教师是基础教育的实施者，要跟上时代发展的要求，就要不断地学习，一是学习国家的教育方针、政策。利用信息技术，借鉴和学习国外的先进教育经验，不断充实自己的教育思想，特别是在进行新课程实验的今天，就更要不断学习新的教育理论，更新教育理念，要认真学习新课程教材，仔细领悟，深刻理解，把握新课程，探索新课程，彻底摆脱穿新鞋走老路的方法。要引导教师认真讨论，撰写学习体会，反思教育中成败，撰写教育教学案例，交流等。只有全身心投入，才会发现问题，也才会有所创新，与时俱进。二是学习优秀教育的思想和事迹，学校要千方百计从不同角度，不同层面来为教师树立光辉的榜样，要经常组织教师学习优秀教育工作者的事迹，他们教书育人的业绩，无私奉献的品德和改革创新的精神，如一面面鲜亮的旗帜，更是一面镜子给人榜样，催人奋进。教师定能以他们为榜样，爱岗敬业，做到教书育人，为人师表。我们学校就是这样经常组织教师学习全国师德先进童莹莹，身边的优秀党员，老师们都能以他们为榜样，为学校、为学生尽心尽职，默默奉献，也涌现了许多可歌可泣的事迹，他们以人生的最大乐趣在于奋斗，教师最神圣的地方在于奉献，来实现自身的价值，这就是最好的例子。

二、目标激励，活动引路，促使群体凝聚。

目标激励，它是通过目标管理指导教育的行动，用目标把人和工作联成一体，并由此而激励他们体定的目标，且目标有时代感，使命感，教师工作就有了强大的动力，积极性就易于被调动起来。学校还制订了“教师个人发展规划”，学校应根据实际制定学校发展的长期和近期目标，通过一定形式和途径让教师充分了解，并团结一致共同努力。我校根据实际情况及学校发展趋势，分别制定了“

一、三”学校工作计划。一是一年的学校近期目标，三是三年的学校变化。在每一学期开学初，让学校全体教师参与讨论，明确学校“

一、三”目标计划，并根据现代需要，实行目标滚动发展。有了集新时期教师应具备的“六条”要求。教师根据现代教育理论，学校总体目标，“规划”、“要求”以及自身特点，制定自身发展目标，并进行目标交流，老师们就能根据自己的奋斗目标，通过自身的努力，去实现目标，达到自身价值的体现。

丰富多彩的活动是师资队伍建设的有效载体，学校要引领教师开展积极向上的，紧跟时代步伐的形式多样，内容丰富的教工活动，如我们学校开展的“三全”、“三让”等系列活动，干部教师进家庭，进课堂，进社区的活动和爱生月的活动。党团员与困难生一帮一结对活动，人人为学生做一件实事，为贫困生募捐、送学习用具、送衣服，使学生感动，使学生的家长感动得泪流满面。这一活动使师生心灵交融，师生的情感得到升华。青年团员要开展富有朝气的活动，如进行演唱赛、联欢活动；工会开展月末俱乐部、教工运动会、棋类、球类比赛，学校要组织教师开展教学比武，演讲、教育教学经验交流，让老师们充满激情的演讲展示师德风采，迸发心灵火花，激起全体教师的共鸣。同时，我们建立了骨干教师评选制，充分发挥了骨干教师的作用。工会还组织教师考察、观光等，以达到在轻松愉快，多姿多彩的活动中把教师的心，把群体的力量紧紧地凝聚在一起。

三、超越规范，评价科学，催人奋进。

规范是人的行为准则，在教书育人的实践中教师必须自觉遵守师德规范，为使教师的行为做到有章可循，有法可依，各级教育行政部门和学校应根据本地本校的实际制定具体的师德规范实施计划和办法，要把师资队伍建设与教师的岗位职责结合起来。要建立和健全适合本校实际的《教师行为规范》等制度规范教师的行为。“规范”、“制度”对教师提出的只是基本要求，对教师而言是必须做到的，而且也是能够做到的。学校应进一步向教师提出，要树立教师应该比规范做得更好的思想，即超越规范实现由他律逐渐变为自律的过程。要求教师崇尚道德知识，崇尚理性，崇尚情感，崇尚奉献，在平时的言行中体现教师所具有的职业修养，给学生以潜移默化的影响，教师要十分注重在群体中的影响与地位，在人际交往中的坦诚与合作，在工作中的勤奋与自励，在利益面前的理智与淡泊。并应在教师中开展怎样才能做到超越规范的大讨论。使教师认识到作为教师必须具有以创新精神和实践能力为重点的六个方面的素质。并不断地进行贯彻规范，超越规范方面的教育，使教师的精神不断提升。

评价是人们对客观事物价值的判断，教师职业道德评价就是人们根据教育职业道德规范和原则对他人和自己在教书育人活动中的道德行为所具有的价值的判断，教师职业道德评价对促进师德规范和原则的实施，形成良好的师德风尚，提高师德水平，以及协调人际关系，维护师德规范的尊严和效力都具有十分重要的作用。评价的方法有社会舆论，学生与家长的评定，教师民主评定等方法。学校教师要十分重视社会舆论，要求教师把社会舆论当作自己的一面道德镜子，认真倾听群众的呼声，自觉接受社会舆论的监督，充分发挥社会舆论对教师职业道德的评价作用。学生与家长共同参与对教师教育教学活动的评定，学校应建立学生、家长评教制度。开展一次“优秀老师的话”或“我心目中的好老师”征文比赛，也可制定与学生或家长了解的直接相关的条例，或问卷调查的形式，对教师“满意”情况进行调查评定。使教师能够及时了解和调整自己的言行，不断提高自身的修养和教学水平。民主评定也是一种有效的评价方法，可在自评的基础上开展教师之间的互评。评价工作要贯穿于学校管理之中，在评价内容上注重全面性，在评价方法上注重实效性，考核评定必须做到全方位，多层次认真负责。客观公正，学校应根据教师工作所处的不同群体的不同特点进行不同内容的考核，如按《办公室考核条例》和《教研组考核条例》对教师分别进行办公室成员和教研组成员的考核，最后由校考核小组综合评定。只有教师间彼此充分了解，比较才能作出客观、公正的评价。此外，还应做到考核评价与评优奖励相结合，考核评价与教师全员聘任工作相结合。考核评价工作要形成制度化，要做到考核结果与本人见面，做到无情评价，有情引导。通过考核评价做到自我勉励，自我完善，积极进取。

四、情感管理、民主参与达到心理共融。

(1)情感是一种亲和力和凝聚力，学校要积极营造和谐融恰的人际关系和群体氛围。学校领导是教师的领头雁，应处处以身作则，领导成员要和教师一起奋战在教学工作第一线，在各项工作中率先垂范，给教师作出榜样，教师工作有了动力，有了航向，“诚”、“情”、“理”是叩开教师心灵的窗扉，它能达到沟通人心，凝聚人心，激动人心的管理目标，领导要处处做到以诚待人。“诚”是打开教师心扉的钥匙。学校领导要做到诚心赏识教育的才智和能力，真心维护其荣誉和威信，理解教师的心境和难处，高度信任其责任感和事业心。其次是忠诚地帮助教师成才成名，真心帮助教师解决困难，做到积极提供舞台，公正评价成果。在遇到分歧时，与教师坦诚相见，不绕弯子，不打诓。一个“诚”字成为领导与教师之间共融的催化剂。用“情”触动人的心扉，唤起深层的尊重。理解和信任。为此，我们努力在“情”字上下工夫，坚持做到“五多”，政治上多关心、爱护；使用上多信任、支持；工作上多理解、帮助；业务上多指导、培养；生活上多照顾、体贴。

(2)“民主”、“参与”更能极大地发挥教师的主观能动性。教师的聪明才干，潜在的力量，充分挖掘出来。它能产生一种巨大的精神力量，结成一个坚强的战斗集体，校长要紧紧依靠领导班子全体成员和广大教师参与决策、管理和监督、鼓励和支持他们提建议、出主意、想办法，并予以重视，积极采纳。学校应每学期搞一次金点子活动，让教师当校长。使教师真正成为学校的主人。如我在学校管理中的密决是相信教师，遇到困难交与教师，让教师想办法，出主意，学校一个个重大事情、疑难问题都在教师的集体智慧、集体力量中得到顺利解决。

学校师资队伍建设应着眼于教师思想的转化，促使教师把道德规范，原则内化为自己的道德认识，道德情感，道德意志，道德信念，继而表现为自己一贯的道德行为，以达到“从心所欲而不逾矩”的崇尚的职业道德境界。

篇2：师资队伍年度工作计划

2015年，我局认真贯彻党的十八届四中全会和中央政法会议精神，紧紧围绕司法行政中心工作，以科学发展观为指导，以队伍建设为重点，以争第一、争先进为目标，创新干部管理机制，狠抓队伍素质提升，努力打造一支有抱负、有智慧、有担当、有品位、有胸怀的司法行政高效团队。

一、开展“三严三实”专题教育，提升队伍思想政治和作风建设

我局深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，对照“严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来，教育引导各级领导干部加强党性修养，坚持实事求是，改进工作作风，切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉，努力在深化“四风”整治、巩固和拓展教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效。2015年，我局认真落实中共XX市委员会办公室印发《<关于在全市县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育实施方案>的通知》，在局党组成员的带领下开展“三严三实”专题教育党课，并在党组中心组和各党支部中开展专题学习研讨，使“三严三实”的观念深入人心，干部职工的整体素质水平得到了很大提高，专题教育取得了显著成效，扎实推进了“三严三实”专题教育工作的开展。

二、开展干部教育培训，提高队伍素质能力

2015年，我局在干部教育工作上，一是大力加强干部教育培训工作，始终把提高领导班子和干部队伍素质作为第一要务，对于干部队伍的思想教育，按照中央、自治区和XX市关于“大规模培训干部，大幅度提高干部队伍素质”的要求，以“干什么学什么、缺什么补什么”为原则，通过健全完善党组中心组理论学习、举办专题培训班、组织调训、专题轮训、公务员网络在线学习等方式，不断创新培训工作新思路、新途径、新举措。今年以来我局相继开展“农村普法维稳骨干培训班”、“社区矫正业务培训班”，受到了基层干部一致好评。我局相继开展了“转作风、强责任、优服务、促规范”大行动、“强信念、转作风、树形象”专项活动，极大的筑牢了干部队伍的理想信念、宗旨意识和服务意识，大大提高了局机关领导干部的综合管理能力。二是深化干部人事制度改革，着力造就高素质干部队伍和人才队伍。坚决贯彻执行《党政领导干部选拔任用条例》，积极推进干部人事制度改革。三是加强干部综合素质能力建设，加强和改进考核工作，加大干部协管工作力度。四是加强党风廉政建设，筑牢干部队伍拒腐防变能力。

三、抓宣传、树形象，始终培养司法行政干部争先创优的良好意识

今年，全市司法行政系统通过抓宣传、树形象，做好有关影响力的工作。积极利用各类新闻媒体、宣传平台，对司法行政不同阶段的重点工作进行深度宣传和集中报道，大力宣传我市司法行政队伍的工作内容、成绩成就、工作中的先进典型人物事迹，不断扩大司法行政工作的影响力。今年以来，我局编印司法行政简报8期，在自治区政府信息公开统一平台和贵港政府门户网站发布信息365条;积极参与贵港日报、贵港新闻“平安贵港”专栏投稿，共制作宣传片5期;与贵港电信合作发送法治宣传信息5万多条;租用10辆公交车车载电子屏积极开展法治宣传。

四、加强领导班子建设，增强领导班子的凝聚力、战斗力

积极加强领导班子思想作风建设，落实党风廉政主体责任和监督责任，提高领导班子的教育管理监督能力，完善民主集中制、党风廉政建设责任制、理论中心组学习、调查研究、联系群众等制度，增强班子的凝聚力、号召力、战斗力，把领导班子建设成为团结、实干、廉洁的坚强集体，充分发挥班子在队伍建设中的领导核心作用。

五、加强干部队伍管理，着力造就高素质干部队伍和人才队伍

我局选拔任用干部注重“五看”：一看党性、二看作风、三看实绩、四看情操、五看民意。一是坚决贯彻执行《党政领导干部选拔任用条例》，把一批想干事、能干事、干成事的年轻干部选拔到领导岗位上来。目前我局正在制定科级领导干部选拔任用工作方案，切实做到选拔任用工作公平、公正、公开。二是加强干部综合素质能力建设。今年来，我局共选派12名年轻干部参与全市基层维稳、信访调解、征地拆迁、精准扶贫、新农村建设等工作，促进年轻干部树立立足本职、艰苦磨练、勇挑重担的意志和本领。三是加强和改进考核工作，加大干部协管工作力度。近年来，我局积极与各县(市、区)党委组织部门协调沟通，增强干部协管工作的主动性，认真对各县(市、区)司法局领导班子的人事调整人员进行组织考察，把协管工作提高到一个新的水平，尽到了协管干部、监督管理的工作职责。

六、抓好司法行政系统基层党组织建设，提高基层党建科学化水平

一是加强城乡党建一体化建设。今年以来，我局通过不断深化与扶贫挂点村——XX县平南镇官城村的党建工作联系，深入开展基层困难党员慰问、孤寡老人和留守儿童扶住、支持基层生态乡村建设等活动，共发放慰问金5000元，支持挂点村生态乡村建设经费8000元，有力推进了城乡党建一体化建设。二是大力加强律师行业党建工作。按照全市非公企业和新社会党组织的统一安排部署，全市律师行业党建工作机制将以行业分类管理和主管部门指导相结合的方式，不断提升律师党组织服务全市经济社会发展的能力，努力使律师行业党建工作再上一个新台阶。

七、加强政工部门自身建设

认真落实党的群众路线教育实践活动和“强信念转作风树形象”专项活动要求，以打造“学习政工”、树立“务实政工”、塑造“形象政工”为目标，深入推进“三个组工”建设，扎实开展“讲党性、重品行、做表率”活动。按照“打铁还需自身硬”的理念，建设党性最强、作风最正、工作出色的组织部门”的要求，着力加强政工部门自身建设，坚持做践行公道正派核心价值理念的表率。

八、本部门特色经验和做法

1.全市司法行政队伍尤其是基层司法所，是实施“维稳基石工程”的主力军，是构建基层维稳“第一道防线”的重要力量。今年以来，我局以解决基层司法行政人手不足的实际问题为着力点，及时通过干部选调交流、公务员招录等形式对政法专项编制人员进行补充，确保司法行政工作程序合法合规。一是通过干部选调交流，及时为XX区大岭司法所、XX区港城司法所配备所长，解决有人履责问题。二是通过地方公务员招录方式，于今年10月20日前补充22名政法专项编制人员，其中为基层司法所补充19名新生力量，消除1人所9个，较好地解决基层力量不足问题。三是研究解决基层司法所人少事多问题。今年以来，我局新领导班子结合“三严三实”专题教育活动，紧抓问题导向，深入基层调查研究，就基层司法行政队伍人员编制、队伍保障等问题上，我局提出“司法行政编制+地方事业编制+政府购买服务+乡镇司法助理”4种途径为切入口，用足用好中央政法专项编制，及时填补空缺;贯彻落实自治区《关于做好全区控编减编工作的`通知》(厅发〔2014〕17号)精神，学用政策落实事业编制人员充实基层一线;通过政府购买服务和乡镇政府任命司法助理员的办法，解决基层人少事多问题，进一步促进司法行政工作的快速发展。新构想得到了自治区司法厅、市人大、市人民政府领导的关心和支持。5月19日，自治区司法厅卢万兵副厅长到贵港调研时指出，要切实按照大化会议精神学用政策解决基层人手问题;9月14日—18日，市人大对全市司法行政系统队伍人员不足、业务经费保障不到位、业务用房建设项目推进难等问题进行调研;9月14日，在市人大调研组主持召开的座谈会上，朱永辉副市长代表市人民政府对2011年换届以来全市司法行政工作开展情况进行全面总结汇报，并就我局的工作构想提出了下一步全市司法行政工作思路。

2.我局虽然在队伍建设中做了大量工作，取得了较好的成绩，但由于多方面的原因，也使得干部队伍中仍然存在着这样或那样的问题。主要集中在少数司法行政机关干部由于人少事多，工作压力大，仍存在着工作责任心不强、积极性不高、对本职工作缺乏应有的热情、有得过且过、应付了事思想的情况;少数基层法律工作者素质不高、能力不强，在办案中不注意自身形象，缺乏应有的道德修养;个别律师价值取向发生偏离。这些情况，都影响和制约了司法行政工作职能的发挥。

3.2016年，我局将在以下几个方面加强干部队伍建设工作：一是抓好学习教育，不断提高司法行政队伍的各项素质。继续在全体队伍成员中开展宗旨教育、法制教育、廉政教育、风纪教育以及世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观教育，提高队伍成员的政治思想素质、理论文化素质和道德修养素质。二是加强班子建设，增强班子的凝聚力、战斗力。完善民主集中制、党风廉政建设责任制、理论中心组学习、调查研究、联系群众等制度，增强班子的凝聚力、号召力、战斗力，充分发挥班子在队伍建设中的领导核心作用。三是坚持两个原则，促进队伍建设取得实效。第一要坚持“严抓严管”的原则，加强对队伍的监督管理，认真做好队伍的执法检查和信访查处工作，及时解决队伍中出现的各种不良倾向和问题。对已经暴露出来的问题，要采取切实有效的措施加以解决，决不能姑息迁就，养成后患。第二要坚持“关怀关爱”的原则，认真关心和爱护司法行政队伍中的每一名成员，思他们所思，想他们所想，积极为他们排忧解难，让他们能够安心投入到工作当中，干无所忧、干有所为。

4.司法行政机关担负着法制宣传、人民调解、法律服务、安置帮教、社区矫正等任务，其队伍建设问题是关系到法律服务行业发展的关键性问题，直接影响到社会稳定和和谐社会主义的建设。司法行政的职能与公安、检察、法院等其他政法机关相比相对较弱，开展工作的难度也更大。2014年，XX县司法局针对全县司法行政队伍的实际状况以及队伍建设中存在的突出问题，坚持以培养、提高司法行政干警自身综合素质为主线，以教育、管理、监督为着力点，以抓班子带队伍、树形象、创业绩、争一流为主题，着眼于干警队伍素质的全面提高，以建设一支政治坚定、业务精通、纪律严明、作风过硬、执法公正和热情为民服务的高素质的司法行政队伍为目标，积极探索新形势下加强司法行政队伍建设的新思路、新方法，从而有力的推动了各项司法行政工作的发展。

(一)抓班子，强化核心作用。近年来，我局着力强化班子成员的大局意识和组织观念。在处理、解决问题上求大同，存小异，自觉围绕中心工作抓好分管工作，同时认真贯彻执行民主集中制原则，遇事重商量、重沟通。重大问题集体讨论决定，充分发扬民主，杜绝“一言堂”，个人说了算。始终坚持大事讲原则，小事讲风格，主动自觉的维护好班子集体形象，班子的凝聚力、号召力得到了进一步增强。

(二)抓队伍，凝聚整体力量。在抓队伍建设中，始终注重发挥局领导和中层骨干的表率作用，身体力行，率先垂范，凡是要求干警做到的，局领导和中层骨干首先做到，凡是要求干警不做的，局领导和中层骨干坚决不做。同时要求中层骨干以上的领导坚持带头讲政治、树正气;带头搞团结、守纪律;带头强素质、创一流。时时处处为干警做出表率，在工作上，事业至上，恪尽职守;在言行上，光明磊落，不贪不占;在作风上，向我看齐，雷厉风行。从而提高了队伍的凝聚力和战斗力。

(三)抓教育，增强全局观念。一是注重加强干警的理论学习，把思想政治建设的出发点放在全体干警的思想政治素质上，把理论学习作为提高全体干警思想政治水平的关键环节，作为干警队伍建设的头等大事来抓。三是注重开展职业道德和执业纪律教育以及纪律作风整顿，引导干警牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强整体意识和全局观念。四是注重开展以党纪政纪和廉洁从政为主要内容的党纪法规教育，以“立党为公，执政为民”为主题的权力观教育，以正面事迹和反面案例为主要内容的典型教育，把示范教育和警示教育结合起来，使全体干警经得住各种诱惑和考验，筑牢拒腐防变的思想防线。近年来，全系统干警无违法违纪现象发生。

(四)抓团结，调动工作积极性。众人拾柴火焰高，齐心划浆开大船，团结就是力量。我局积极营造团结、友爱、和睦、互相关心的良好人际关系，树立正气，压制歪风，干警感到工作在XX县司法行政系统，尽管经济待遇低下，但是心情上有一种轻松、愉快感，在思想上有一种亲密感和依赖感。在日常工作中，相互关心、相互爱护、相互支持，及时了解干警思想，尽力争取和落实从优待警政策，经常沟通干警感情，研究业务难题，拉近距离，增进友谊。当干警工作受挫时，领导及时做好谈心疏导工作，理顺情绪，化解思想疙瘩，使干警感到有人关爱，有人体贴，从而，全体干警把司法行政系统当成自己的家，心往一处想，劲往一处使，全局形成一盘棋。

(五)抓建制，提高工作效能。按照“依法建制、以制治警”的指导思想，把建章立制作为加强队伍建设的一个重要环节，先后建立了《干部理论学习制度》、《机关管理目标责任制度》、《执法执业过错责任追究制度》、《党风廉政建设责任制度》、《首问责任制》、《限时办结制》等等。通过建章立制，规范了司法行政队伍的行为，使队伍的纪律和作风都有了较大改善。

篇3：师资队伍年度工作计划

在11月4日上午举行的开班仪式上, 中国商业联合会对外联络工作委员会副主任兼秘书长芦丽霞、中国商业联合会对外联络工作委员会副秘书长盖平、中国保健养生协会秘书长张艳平、中国保健养生协会虹膜咨询专业委员会会长王伟中、中国保健养生协会虹膜全息技术专家委员会会长王龄、副会长蔡冠汉等到场出席。芦丽霞秘书长在开班仪式上发表讲话, 在谈到我国虹膜技术发展的现状时, 她介绍说:“2011年度, 对虹膜事业的发展来说, 是值得庆贺的年份, 培训质量和数量均取得了跨越式发展和提高。”

CETTIC“虹膜全息技术咨询师”是人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心授权中国商业联合会对外联络工作委员会独家承办的职业培训项目。旨在促进虹膜全息技术咨询业的健康发展, 引领和规范全国虹膜全息技术咨询职业培训市场, 帮助正在从事或有志于从事虹膜全息技术咨询、保健和服务工作的人士更新职业理念, 掌握职业技能, 从而提高虹膜全息技术咨询业从业人员的整体素质和岗位操作技能水平。在严格培训的基础上, 中国商业联合会对外联络工作委员会开展职业认证, 在该行业中逐步建立和推行从业人员职业培训合格证书制度, 建设我国虹膜全息技术专业人才队伍。随着虹膜全息技术的普及和发展, 越来越多的人在了解虹膜、探密虹膜、应用虹膜。虹膜全息技术咨询职业培训在全国全面展开, 为广大虹膜爱好者提供了良好的学习机会。

虹膜全息技术专家委员会会长、教学组长王龄老师介绍说, “2011年度虹膜全息技术咨询师暨师资培训班”的课程安排不仅仅是按课本内容授课, 还将首次尝试分专题深入授课的方式, 力求使学员从实际操作的层面获得更透彻的知识。

此次授课专家之一、虹膜咨询专业委员会会长王伟中老师打开了虹膜培训与企业营销相结合共同发展提高的新途径, 他在发言中指出:“依靠大家努力开拓, 虹膜全息技术咨询业市场还有非常大的发展空间。”

篇4：师资队伍年度工作计划

关键词：卓越计划工程教育师资队伍

0.引言

为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》，教育部于2010 年 6 月启动了“卓越工程师教育培养计划”，在随后的《关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》中明确指出，按照“卓越计划”的主要目标及其特点，要培养具有较强创新能力的高质量工程技术人才，首先必须要建立一支具有一定工程背景的高水平专、兼职教师队伍。因此，以“卓越计划”为引领，全面提高工程教育师资队伍的整体素质，是高校迫切需要解决的问题之一。

1.工程教育师资队伍建设存在的问题

工科教师队伍中不仅缺乏具有企业工作经历的教师，更缺乏高水平的工程教育教师，大多数教师工程实践经验匮乏，其理论知识扎实，但动手能力较弱，这就直接导致高校在培养人才的过程中出现倾向于重理论研究、轻工程实践教学环节的现象。

1.1 对实施“卓越计划”思想认识高度不够

“卓越计划”实施的核心内容是建设一支高水平的工程教育教师队伍，但目前许多教师对“卓越计划”的特点、宗旨、总体目标等认识模糊，在日常教学活动中仍旧维持传统的教学方法，只注重理论讲授，以单向灌输为主，这显然不能适应新时期培养既具有一定的创新能力同时又能符合社会发展需要的高质量创新人才的需要。

1.2 师资来源单一

目前来说绝大多数高校教师的引进都是应届博士研究生，教师来源单一，很少有高校直接从企业引进具有工程实践经验的人来做教师。近年来伴随着高校的大规模扩招，大量应届毕业生被招录进大学师资队伍，这些教师一般都是在传统教育模式下培养出来的，“从校门到校门”，几乎没有在企事业单位工作的实践经验，他们往往理论基础知识扎实，但动手能力匮乏[1]。加之進入学校后，又缺乏深入企业锻炼的机会，导致具有工程实践经验的教师数量与“卓越计划”对师资队伍的需求差距巨大。作为高校发展的未来中坚力量，工程教育师资的匮乏势必影响到高等工程教育的发展，无法为社会提供合格的人才。

1.3 高校现存评聘制度问题

目前高校的职称评定等制度上仍旧存在不合理因素，受重“学”轻“术”思想的影响，教学评价体系、职称晋升体制等制度导向上重学术论文，轻工程实践经历，导致一些教师对工程实践忽视，把主要目标集中在基础理论研究。另外，在教学业绩考核方面，部分高校将重心放在教学工作量、评教成绩、教学改革研究成果等方面，没有形成一个涵盖评价教师工程实践能力的完善考核指标体系，在这样的背景下，即使教师自身想提高工程实践能力，但迫于各种考核压力，不得不将主要精力投入到理论教学和科研工作中，缺乏提高自身工程技术水平的积极性。

1.4 缺乏合理的工程教育教师培训机制

当前，各高校在专业教师工程实践能力培养上重视程度参差不齐，大多数院校对此并没有相应的支持措施和工作计划，对参加专业实践或取得相关专业技术资格的教师缺少鼓励和支持，缺乏切实有力的激励机制。与此同时，就企业而言，也不愿无偿为教师提供练兵场所，学校与行业企业联系不紧密，教师下企业挂职锻炼的机会少，学校不能有计划地安排专业教师到企业、行业参与生产实践和科技项目开发，企业在培养青年教师工程实践能力的方面无法发挥其作用。

1.5 兼职教师队伍建设有待加强

很多国外高校，如德国、美国等高校在培养专业教师队伍的同时，还十分重视兼职教师队伍的建设。以德国为例，来自企业单位的兼职教师与学校专职教师的比例甚至能够达到1：1。兼职教师队伍的建设能够很好地解决工程教育师资队伍匮乏这一问题，例如企业与学校互派兼职人员。但在当前高校的人事制度下，兼职教师工作的机制并不畅通，例如企业兼职教师都没有教师任职资格等。

2.师资队伍建设建议与尝试

如何建立一支具有工程背景的高素质教师队伍，是卓越工程师教育首要解决的问题，是卓越工程师教育质量的关键所在。针对目前师资队伍现状与卓越工程师培养要求之间的差距，提出以下建议：

2.1 强化工程教育理念

实施“卓越计划”是各高校深化教育教学改革，创新人才培养模式的重要契机。学校应该及时通过网络宣传、会议宣讲、学科交流等多种形式，向广大教师传递这一信息，尽快形成一支校内专职教师与企业兼职教师相结合的高水平工程教育师资队伍，帮助教师明确卓越工程师培养要求，引导教师及时转变观念，树立工程教育理念，从而保证“卓越计划”的顺利实施并取得预期成果。

2.2 建立多元化师资队伍

高等学校师资队伍的结构是否合理，直接影响到“卓越工程”的质量，因此必须建立多元化的教师来源渠道。招聘教师的过程中不仅要强调学历，而且要注重引进实践经验丰富、技术精湛的技术人员。对于引进或选调的企业行业技术人员，可以先进行教师岗位培训，待取得教师任职资格后再将其充实到教学一线。师资队伍的建设必须建立总体规划，要综合考虑学历、年龄、学员结构等要素，形成不同学历、不同年龄、不同学派之间的交流和相互渗透。

2.3 构建教师聘任、考核与评价体系

考核是教师发展的动力，加强对师资队伍的考核与评价，有助于调动广大教师的工作积极性。各个高校应针对当前不同高校教师队伍的不同现状，科学制定“卓越型”教师考核标准，应该根据教师的成长特点以及成长阶段，分层次作出考核标准和认定标准，以激励不同专业技术等级、不同高等技能等级的卓越型教师，使教师奋斗目标明确[2]。同时还要建立满足“卓越计划”要求的教师聘任标准，从教师聘任、考核与评价等多个方面制定政策措施，提升教师的工程实践经历。

2.4 加大培训力度，提高师资队伍整体素质

进一步强化教师培训制度，通过建立校内和校外培训基地，学校与企业相挂钩，制定切实可行的教师培训计划。建立鼓励专职教师到企业挂职、参与工程项目和产学研合作项目的激励机制。学校要有计划地安排无工程背景的青年教师到企业、行业进行锻炼，同时定期组织安排具有一定工程背景的教师到企业、行业中去加强新的工程知识与新技术的学习和应用[3]，做到校企联盟，共建工程教育师资队伍。

2.5 加强兼职教师队伍建设

聘任兼职教师是建立多层次“卓越型”教师队伍最有效的措施，也是改善学校师资结构、加强实践教学环节的重要途径。高校应在学历和教师资格上适度放宽条件，面向社会、行业和企业聘请高水平的具有丰富工程实践经验的专家和工程师进校任兼职教师。通过聘任兼职教师，一方面可以解决学校专业教师、实习实训指导教师不足等问题，另一方面还能将国际先进的工程教育理念、方法、手段和成果用于“卓越工程师”的培养。

3.结语

适应“卓越计划”的师资队伍建设绝不是一蹴而就的事情，它是一个系统性、全局性和长期性的工作。师资队伍建设问题是卓越工程建设的当务之急，从多角度入手，树立工程教育理念，提高师资队伍整体素质是打造适应卓越工程教育师资队伍的关键所在。

参考文献：

[1]张海，邓长寿.地方高校青年教师工程实践能力定量评价体系研究[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2012，12：22-23.

篇5：幼儿园年度第二学期师资培训计划

教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，因此我园注重对教师的师资培训，除了园内的师资培训以外，积极组织教师参加省、市兄弟单位组织的各种培训，从而达到提高教师自身水平的目的，具体计划如下：

一、请进来、走出去

我园为了提高幼儿的口语表达能力、思维能力，开设了分享阅读特色班，通过一系列的教育教学工作，取得了一定的成效，为了让我们的分享阅读取得更好的.效果，同时把分享阅读的教学面逐渐推广，我园将请北京学前教育专家**来我园指导分享阅读教育的教学工作。

本学期我园的省级课题进入结题阶段，我们将请师大学前系的幼儿教育专家教授王燕来我园指导课题的结项工作，给我们教师理清思路，指出工作的方向。

积极组织教师到市内参观学习，学习兄弟单位的长处和先进的教学理念，根据我园的实际情况运用于教育教学工作中。

二、关注教师，分层指导

我园根据教师的自身特点，对不同年龄、不同水平的、教学经念的丰富与否分层培养与指导，以老带新，以新促老，形成师徙帮扶结队的良好风气，充分调动教师的积极性，发挥优秀骨干教师、教学能手等教师的作用。给教师提供展示的平台，多给机会，多压担子，变压力为动力，推陈出新，使我园教师的师资水平不断提高。

三、各显其能共同进步

在音乐、午蹈、绘画等方面有特长的教师，我园组织这些教师在全体教师中进行技能传授，让更多的教师掌握不同特色的教学，具体安排如下：

时间、内容

3月4日下午：z教全体老师学律动

3月9日下午：z教老师学新操

3月16日下午：z教老师学新操

3月23日下午：z向教师传授绘画教学技能

4月7日下午：z向老师们传授化妆技能

4月13日：z在老师中进行安全教学活动展示

4月 请专家来我园指导工作

四、建立合理的园本教研机制

篇6：师资队伍年度工作计划

交警队车管所年度队伍建设工作总结

2013年度，车管所在支队的领导下，围绕争创全国一等车管所工作，突出队伍建设主线，实行队伍建设、业务规范两手抓、两手硬，队伍建设取得明显成效。主要工作如下：

一、主要工作

(一)不断完善制度建设

根据创建一等车管所的标准和要求，针对车管业务的特点，制定、完善了车管所《民警队伍政治思想教育制度》、《车管所廉政风险防控机制建设实施方案》、《车管所民警绩效考核制度》、《驾校学员名额管理办法》、《机动车号牌管理办法》等67个内部管理制度和业务规范性制度。对社会关注度高的热点问题，每月公布信息;对民警、工作人员实行每日考评，对违规、违纪行为及时处理、通报，做到以制度管人管事，全年度，民警和工作人员队伍未出违纪、违法问题。(二)不断提高民警素质

继续坚持多年来实行的对民警和工作人员实行“每周一考”，考试题目涉及车管业务、时事政治和等级化创建、评定知识，无论新、老民警，一律闭卷。每次开始考试前，公布上次考试分数，由民警轮流对上次试卷进行讲评。同时，采取“请进来、走出去”的方式，聘请省监狱管教民警开展廉政教育，聘请省内车管业务专家来支队车管所，对全市车管业务骨干进行业务培训讲座，提高民警的政治素质和业务能力。从今年3月起，在市局、支队主要领导的安排下，车管所领导和考试、查验岗位民警，先后分三批赴省内攀枝花、成都，省外XX大理、XX杭州、宁波，XX安阳等地考察学习车管先进经验，开阔民警视野，提升南充车管所的一等争创工作和队伍建设工作水平。(三)定期实行轮岗交流

按照《车管所轮岗交流制度》，按照重点岗位一年轮换、一般岗位两年轮换的原则，采取民警填报志愿、车管所党支部集体研究、支队总支审定三个步骤，对支队车管所32个岗位45名民警、51名工作人员实行全员轮岗交流。2013年8月初完成轮岗交流40人，占总数的88.8%，通过轮岗，激发全所民警的活力，调动全所民警和工作人员的积极性。对民警和工作人员中出现的不规范办理业务问题，车管所配合支队相关部门进行调查核实，落实对有关民警的调岗、交流，对工作人员进行辞退处理。(四)全心全意服务群众

一是在大厅咨询台增加了业务熟悉的民警和工作人员，加强咨询服务。二是按照一等车管所的服务标准，在大厅增设了公用电话、公用充电器、雨伞、擦鞋器、便民药箱、书表台，保证饮水机的一次性杯子供应不间断。三是重新调整了服务窗口，抽调2名业务骨干到窗口受理业务，增设了公司业务窗口，方便运输公司批量办理车辆报废注销业务。四是调整了功能区，将制证、收费窗口前移到服务大厅，更加便捷高效。五是支队新招聘了2名拓号员开展免费拓号、安装号牌工作。市财保公司聘用了12名代办员佩证上岗，为群众免费代办车驾业务。六是在创建一等车管所工作中接好“地气”，尽可能把业务权限下放到各大队、社区、相关行业和部门，拓展电话车管(966669、3132345)、网上车管、警邮便民服务，建立全市526个乡镇邮政代办点，5个车管业务服务站，让群众不出家门就能享受到便捷、高效的车管服务，让人民群众见实效、得实惠，切身体会到车管执法的公正、廉洁。七是大厅服务不间断、无缝隙。民警、工作人员中午吃饭时间大厅服务不间断，业务办理实行当日办结、延时服务。车管所一系列深化为民服务措施锻炼了民警、工作人员为民服务的能力，受到群众广泛赞誉。

二、存在的主要问题

一是为民服务还有较大提升空间，服务方式还需更新，服务项目还需向精细化发展;二是民警业务水平参差不齐，还需通过强化考试、强化学习，提高知识水平;三是“车串串”久治不绝，在个别时间和场合还表现猖獗甚至向黑恶势力发展倾向，反映出少数民警和“车串串”之间相互勾结问题，亟待采取标本兼治措施进行综合治理。

三、下一步工作

篇7：学校师资队伍建设年度总结

案例教学法在中职《经济法》课程中应用的具体“假论文”背后有什么真问题(共3篇)浅论学习型思想政治理论课教师的培养浅谈和谐文化理论形成的历史脉络探析经济学信息范式理论的基本假设与辨析怎样写研究性论文撰写方法(共3篇)运用政治理论指导企业思想政治工作关于区分法条竞合与想象竞合的意义试析受教育权理论发展综述独立学院实践教学模式改革课、实践课程中选择，而师资建设的途径有人才引进、学校培养和自我提高等三个方面。

在全球化背景下开展法学双语教学很有必要。建设社会主义法律体系，学习和吸收西方法治国家的先进知识，需要从源头探讨外国法律思想和法律制度;建设法学与经济、法学与外交等方面的复合型专门人才，需要结合法学专业和外语能力等方面的知识进行培养。但是，从高校目前开展法学双语教学的情况来看，普遍存在师资力量、学生外语水平、课程设置与教材、教学方法、考试考核等方面的问题。其中在双语教学中起着基础作用的课程设置和师资力量是问题的核心。

一、课程体系结构

课程设置是教学的基础。各高校法学专业根据国家培养计划设置的专业课程比较完善，但在双语课程的选择上相去甚远。这一方面是由于专业培养方向的差异所致，另一方面也受师生外语水平的限制。但不论如何，都应该科学设置符合本校实际的系列课程，使之形成课程体系，以取得双语教学的实效。按照教育部有关外语教学课程开设10%的比例要求，在法学核心课程和专业选修课程中，可选择十门左右课程开设双语课。考虑到法学与外语之间的联系密切程度和实际工作需要，高校可根据自身的师资条件，选择国际法系列课程、外国法课程、高年级开设的课程和实践课程，列为双语课。另外还要选择合适的双语教材，以适应教学需要。

1.国际法系列课程与外国法课程

国际法学科的特点就是国际性，被认为是最适合双语教学的学科。国际法学科包括国际公法、国际私法、国际经济法、国际金融法、国际投资法、国际贸易法、国际商法、国际环境法、国际航空法等课程，其中前三门课程属法学核心课程。这些课程涉及大量的国际法原始资料，如国际法律文件原文、国际法案例原文，还涉及国际法律实践。从专业上看，要学好国际法课程，需要掌握第一手资料;从外语方面看，要想走在本专业科研教学工作的前列，就需要第一时间了解国际法领域的最新动态，这就要求较高的法律外语水平。因此，通过国际法学科的双语教学，向学生传授国际法的理论知识、法律实践、国际法经典著作和国际法原始资料的阅读理解方法，是保证国际法教学效果的良好途径。

外国法课程是了解和认识现代法律制度的基础性的学习途径。与国内法相比，在外国法课程中选择双语课具有更大优势。首先，外国法课程多由外国法原著翻译编写而来，与双语教学有很大的关联性。其次，对外国法原著的学习有助于对该课程的感性认识，能够使学生加深对知识的理解。与外国法有关的课程包括外国法制史、西方法律思想史、英美法系列、罗马法以及外国各国、各法系的相关课程。高校可以根据需要和条件开设相应双语课程。

2.高年级课程

比较而言，选择高年级课程开展双语教学比在低年级开设双语课，实际效果更好。这是因为在双语教学中，学生的接受能力是重要影响因素，而外语能力及专业知识直接涉及学生的接受力。就语言能力来说，受我国中小学传统外语教学和测试的影响，目前大学生的外语应用能力普遍较低，所掌握的词汇与专业外语词汇之间差距较大，学生对专业知识的双语教学难以适应，影响了教学进度与教学目的的实现。就专业知识来说，法学课程的专业性很强，低年级学生只是学习专业基础知识，缺乏相关学科的知识铺垫，这样就增加了学习难度，影响教学效果，达不到双语教学目的。而经过两年的专业学习和公共外语学习之后，高年级学生已经具有较高的外语水平和基础法律知识。这时候开设法学双语课程，既易于被师生双方接受，也能取得预期效果。

但是，即使在高年级学生中，学生的外语水平也存在参差不齐的问题，因此，首先应该区别情况，实行分类教学。即根据学生的外语水平，对学生分班授课，同时双语教师应注重教学方法的改革，尽量使用多媒体教学手段，将抽象的教学内容生动化、直观化，帮助学生理解授课内容。还应适当增加教学时数，并相应增加学分。

3.实践教学课程

学习的目的是为了应用，实践课程的双语教学很有必要。在法学实践课程中，国际法部门的模拟法庭、模拟外交谈判课程，对外贸易协商事务的实习课程，涉外代理、涉外仲裁与涉外审判的实习课程，如果适当运用外语教学，就为学生营造了一个预习环境，为其将来从事此类工作提供了专业基础和语言基础。在双语实践教学中，学校和老师应主动与国家有关涉外部门如外交部、商务部、涉外贸易机构、涉外律师机构、涉外仲裁机构和涉外司法机构等单位联系，也可通过合法途径与外国驻华机构和国际组织驻华机构联系，以建立足够多的实践教学平台，丰富双语教学实践。

4.选择合适的双语教材

教材是体现教学内容和教学要求的知识载体，是进行教学的基本工具，是提高教学质量的重要保证。教材的选择直接关系到教学的质量和效果。目前，国内高等院校的法学双语教学教材数量不多，学科覆盖面较窄。有的高校直接选用国外进口或在国内翻印的原版教材，这些教材有的固然能够反映本学科的热点难点，但也存在弊端。首先，原版教材价格较高，加大了学生经济负担，国内翻印的外国原版教材还涉及知识产权问题;其次，由于国情不同，以及意识形态领域的差异，原版教材不一定适合我国的法学教学环境;再次，原版教材的内容和教学体系与我国高校的教学大纲、教学体例不尽一致，因此大部分原版教材只有部分章节能够使用，利用率太低。综上所述，在法学双语教材的选择上，高校应组织力量，整合教师资源，编写适合中国学生的双语教材。法学双语教材的编写要考虑课程在整个专业课程体系中的地位和课程的具体特点，要在全方位考虑外语知识和法学专业知识相结合的基础上，在考虑适应学生接受能力的客观现实基础上，参考国外原版教材，形成适合法学双语教育现状和学生特点的法学双语教材。

二、师资力量建设

师资是双语教学不可或缺的必要条件。法学双语教学对教师的要求很高，它要求教师既要具有娴熟的专业知识，也要同时具备较高的外语水平。其中对外语的要求既包括书面阅读理解能力，更要有较高的口语能力和语言表达能力。此外，双语教学有其自身的独特性，传统的课堂教学手段和方法不能完全适应新的教学方式，而双语教学理论与教学模式尚不成熟，要求教师在双语教学的方式方法等方面具有相应的理论探讨和实践意识。由此可见，教师的外文水平和教学观念成为影响双语教学效果的重要因素。然而，目前各高校法学专业的多数教师都无海外学习、进修或工作经历，其外语综合运用能力薄弱的现实与双语教学对教师的高要求之间还存在很大差距，这成为推广双语教学的一个重大障碍。解决上述师资力量薄弱问题的途径，可以从以下三个方面考虑。

1.人才引进

引进人才是解决双语教师短缺问题的简捷、有效途径。双语教师应当是专业素质和外语素质俱佳、具有开阔的专业视野和全球意识、具有文化品格和文化批判力、能够引导学生进入学科前沿的国际化人才。因此，引进国外知名大学的我国留学毕业人员，既能够在专业、外语方面直接达到双语教学的要求，同时也能够带来国际先进的知识文化，使学生及时了解最新的专业动态，走在本学术领域学习的前列。

除了引进留学生人员，也可以短期性引进外国法学专家学者，为学生开设学期性或半学期性课程，使学生接触到纯正的专业外语。这样既能提高学生的学习兴趣，也能使其感受国外高校的学习氛围，为其以后出国深造或对外科研交流打下一定的思想基础和方法基础。此外，聘请其他高校、科研院所的专家学者或社会专业人士授课也是不错的选择。

2.学校培养

引进人才固然是一种好办法，但受限于经费等问题，各高校大量引进人才也不现实。目前高校教师的特点是，外语专业教师和公共外语教师的外语基础较好，而法学专业教师的专业基础较好。针对这种情况，可以考虑把两者结合起来的办法，培养一支特殊的双语教学队伍。具体办法是，一方面选择对某一法学课程感兴趣的外语教师，让其进修有关法学课程;另一方面，选择外语基础较好、拟开设双语课的法学教师，派出进修外语课程。通过一至两个学期的重点培养，打造一支能够用外语准确地把教学内容表达出来，并能够在课堂上自由地跟学生交流的法学专业双语教师。

3.自我提高

篇8：刍议农村小学师资队伍建设工作

关键词：师资队伍,小学,农村

小学生处于学习知识、增长本领、培养思维模式和学习习惯的启蒙阶段, 小学教师的引导作用至关重要。如何加强农村地区小学教师的师资队伍建设成为广受社会关注的课题。笔者认为, 要加强师资队伍建设, 就要引进高学历、高素质的人才;落实人才培训工作和深造计划, 提高其专业知识技能和思想道德水平;政府部门加大政策扶持和经费投入, 为教师提供更高的工资水平和福利待遇。

一、引进高素质、高学历的人才, 促进农村小学教师队伍的结构合理化

面对当前农村小学教师学历偏低、年龄和性别结构不合理的现状, 为了更好地提高教学效果, 解决学生渴望提高学习技能和高水平教师匮乏的矛盾, 学校要做好高素质人才引进计划。有计划、有步骤地引入人才、科学管理人才引进工作。根据学校的具体需求, 设置岗位。通过人才引入, 调整教师队伍的性别、学历、年龄等比例结构, 促进教师结构的科学化、合理化。促进教师编制改革, 解决教师师资短缺的问题和学科之间师资不平衡的问题。

二、加强农村小学教师队伍的培训工作, 提高其专业知识技能和思想道德品质

小学生是祖国未来的希望, 是早晨八九点钟的太阳。教师作为“人类灵魂的工程师”, 担负着教书育人、为人表率的重任。不仅需要专业知识丰富、随时掌握学科最新进展和学术成果, 更要具备高尚的思想品德, 给予学生温暖的关怀和真诚的鼓励, 在言谈举止、严谨治学中为学生树立良好的榜样和典范。

1.要加强农村小学教师的人文素养, 提高其思想道德水平, 在一言一行、求知探索中成为学生的标杆。学校要加强师德建设, 在业绩考核、评选优秀标兵和先进工作者、晋升职称等环节中加入师德的考量。建立科学、合理的奖惩机制, 对于表现优秀, 思想道德方面取得突出成绩的教师进行及时的表扬和奖励。通过校内的报纸、广播、电视台等媒体积极宣传校内的优秀事迹, 营造良好的校园文化, 树立道德典范, 传递正能量。教师在严于律己的同时, 还要不断加强学生的人生观、世界观、价值观教育, 为学生的人格完善和内心成长提供适时的科学引导。

2.农村小学教师还要不断加强专业知识的学习和进步, 保持终身学习的良好心态。引导学生及时关注和掌握该学科领域的最新、最前沿的知识动态, 让学生体会到知识学习的应用价值和不断探索的乐趣。因为书本知识是有限的, 很多知识框架不能及时更新, 保持与时代前进的一致步伐。但是, 小学生自身的学习能力和独立探索能力还较差, 自律意识有待增强, 但是对未知世界的好奇心强, 对未曾听闻的领域充满兴趣, 所以更多地需要教师的引领和指导。面对实时更新的理论变动和探索实践, 教师要随时学习最新的前言理论和教学理念, 不断更新知识结构和授课方式, 将现代教育理念和多媒体技术引入课堂。“问渠那得清如许, 为有源头活水来”。墨守陈规、循规蹈矩, 不仅会让学生感觉枯燥、乏味, 减弱学习兴趣, 还不利于学生养成关注知识更新和行业动态的探索精神, 让他们体会不到学习的乐趣和知识的魅力。

教师要做好探索知识的领头羊, 就要时刻学习、不断汲取营养。教师本身要充分利用图书馆、资料室、网络等身边的资料进行知识的补充和更新。学校也要创造条件, 为教师的再教育提供平台, 如组织集体备课、讨论和交流授课心得, 还要组织学历深造计划、进修访学计划、实践训练计划、国际交流计划等专项培训计划, 不断提高教师的专业水平, 拓宽视野, 从而提高整体教师队伍的知识水准。

三、地方政府和教育主管部门要加强政策倾斜和经费投入, 提高小学教师的工资水平和福利待遇, 保证教师队伍的稳定性

城乡经济发展差距拉大, 导致农村地区的教师流失率较高, 工作、生活条件差, 使很多教师面临生活窘迫的境地, 为谋生计, 不得不放弃教师职业或者到经济发达地区任教, 这就造成农村小学教师匮乏的现象。为了留住那些热衷于教育事业的教师, 政府部门应该改善小学农村教师的福利、待遇, 让他们免除生计之忧, 一心扑在事业上。

我国中小学教育经费实行地方财政拨款、中央专项补助的体制, 但是财政拨款一般都和教职工人数、在校学生人数相挂钩, 随着农村学生较高辍学率而来的是财政拨款减少。而地方政府的政绩考核过于注重GDP发展, 农村小学的自筹经费能力较差, 都导致农村小学教育经费捉襟见肘, 师资队伍建设滞后。教学设备的更新、教师的培训和深造都会受到牵制, 制约教学效果的提升和教师队伍整体素质的改善。所以, 为了保证教师职业规划的长久性和稳定性, 促进农村小学教师队伍的建设, 需要改善教师的生活、工作条件, 解决教育经费短缺的问题。比如采取一些特殊的优惠政策, 解决教师的住房问题、婚姻问题, 妥善处理教师子女的入学、工作问题, 加大教师的津贴、补贴力度, 如生活补助费、交通费等。经常组织农村教师到城乡学校进行培训和进修, 加强自我学习能力的培养。提高教师整体的学历水平和思想道德素养。

总之, 农村小学的师资队伍建设是一项系统工程, 需要政府、学校、教师等个人和单位的全方位努力, 共同为提高教师队伍的整体待遇和素质修养而努力, 才能更好地贯彻“科教兴国”“人才强国”战略, 为培养出全面发展的现代化建设人才画出浓墨重彩的一笔。

参考文献

[1]王鹏, 张微微, 李晶.加强师资队伍建设工作的问题与对策[J].金融理论与教学, 2014 (4) :111.