书初二优秀作文

书初二优秀作文（精选16篇）

篇1：书初二优秀作文

书初二优秀作文

古人云：“外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。”书是人类宝贵的精神财富，要好好品读。

一本书就犹如一杯浓茶。初次品尝，它泛着丝丝淡薄的苦涩;可再一细细感受，又是一片雅致的惊人芳香，是沁人心脾的。

一本书又犹如一杯烈酒。初次品尝，它携着点点浓郁的辣味。可再一细细感受，又是一阵无尽的醉人醇香，是直透心底的。

我爱看书，尤其是爱在大雨迷茫中，小窗朦胧下，静静地读书。那种滋味，别提有多好受啦!

读书有苦也有乐。腊梅在冰天雪地里绽放，散发着幽幽的`暗香。读书，也就似是赏梅。只有不畏惧苦寒，才能闻到这傲骨梅香，领略它那无穷的魅力，并且陶冶情操。

书，是香甜的蜜桃，也是青色的橄榄。苦和乐，二者不可缺其一。书，酸甜苦辣，味味俱全。只要细心地品味，认真地体验。就能够找到无穷的乐趣。

读书是一件非常奇妙的事，也是每个人都应该有的权利它会激起人心中的波浪，使我们的生活变得更加丰富多彩。

“读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻。”因此，我们更应该要发奋勤读，让书成为我们生命飞翔的羽翼。

篇2：书初二优秀作文

可是妈妈急了：“你说你，字也认得差不多了，可你整天看图画也不行啊!真是无药可救!再看看对门儿的小豆，人家都可以自己一个人看图画书了，人家看的是图画书，你看的是图画……”好一副恨铁不成钢的样子。

我本来想“引用”隔壁成天和妈妈吵架的姐姐的话，可是一想到“杖责二十”的“出言不逊罪”那是舌头咬掉硬生生把嘴边的话往肚子里咽。心想“此话一出，看来好日子不长了。”

结果妈妈还真没收拾我，只不过三天两头往书房里跑，我问她去那里干嘛，她说去看绘本，我恍然大悟：“哦!原来我的绘本被妈妈藏在了这里。它们应该都想我了吧，，得赶快去!”

在我带着光荣的使命感兴高采烈跑进书房找书时，妈妈却悄悄地锁上了书房的门走了。我心想：“妈妈既然锁门不管我了，那我不就自由了!哈哈，这次要一次看个够!”又去兴致勃勃地找起书来了。可，不一会我的心情就想在玩蹦极，一下就从高峰摔到低谷。原来，我没有找见我的“绘本娃娃“反而找见了一堆花花绿绿的故事书。什么《小猪稀里糊涂》、《一年级的小豆豆》《中国经典故事大全》。这些都是什么东西!我生气，我委屈，我讨厌……百般感受交织在一起，我看都不看就拿起一本书“呼啦”一声，那本可怜的书就像那只昏了头撞在树墩上的兔子一样飞到了柜子的柜门上。“呼啦”，“呼啦”……一本又一本的书就像长了翅膀似的，一本接着一本的飞到了柜子上。“等一下”，我想道：“如果我这一个下午就这么扔下去，那不是太无聊了?便宜了妈妈，不行她不想让我看书，那我就要一次看个够!

我翻开书：一个字一个字地读了起来，，精致的图画，小女孩悲惨的故事，再加上我的情绪让我忍不住“呜哇”声哭了出来。“原来他和我一样命苦。”妈妈闻声赶来，奇怪地说：“没想到我没把她弄哭，一本《卖火柴的小女孩》竟把这小东西搞哭了。

那本《安徒生童话精选》我一直都还留着，后来再看书，十几次在被窝里看书被抓现行，无数次在厕所看半个小时一个小时被捉住，吃板子无数次….连妈妈都骂我“屡教不改”“好了伤疤忘了痛”…………

篇3：写好作文该读些什么书

让孩子写好作文的最根本方法，就是引导他们多读书。

读书首先是一个了解“作文”的过程，看看别人的文章和著作都是怎么“作”出来的，逐渐地自己也就能作出来了，正像俗话说的那样：熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌。

我老家一位大伯识字不多，但是喜欢读一些古书，像《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等等，并且经常讲给自己几个孩子听，他有一个口吃的儿子，想听故事的时候就恳求父亲“唱、唱、唱个故事吧！”他把讲故事发音成了唱故事。这个口吃的儿子长大以后，也经常“唱故事”给他的孩子听。多年以后我回老家见到了大伯的孙子，一位在建筑工地上做测量的80后，他在工友们之间，竟然也以经常“唱故事”而闻名。

读书最重要的还是一个了解世界、增进自己思想的过程。世界上的诸多事物不是每一个人都能亲身接触的，人生的很多知识来自于间接学习，读书就是我们获取万事万物基本知识的主要方式。对孩子们来说更是这样，他们可以在阅读中，接触广大世界中那些陌生、新鲜的事物，形成有关的形象和记忆，逐渐地丰富自己，建立起自己的思想、观念。在读一本好书的过程中，孩子会随之进入书中所讲述的内容中，同里面的人物一起去经历生活，分享他们的感情，为他们痛苦或者是喜悦，学习他们的智慧和经验。一个博览群书的人，他的谈吐和视野肯定会很不一般；那些对某一专业领域研究很深的人，我们会称呼他们为博士、博士后；而有时候，我们会与读过同类书、受过同等教育的人才有话可谈。

那么，孩子们应该读些什么书呢？

我想家长们引导孩子读书，应该注意下面几点：

1.读书是一个渐进的过程，可以先让孩子读一些精彩的故事书。

每个孩子都喜欢听故事，故事是孩子最易于接受的形式，能够打动他们的心灵，让他们产生生动的想像。童话故事、神话故事、英雄故事、科学家的传记等等都可以在早期阅读。除了纸质的图书，电视、电影也有很好的效果。

2.在读故事的基础上，再由形象到抽象、由浅到深、由溪流追寻到源头。

生活里的故事，需要归纳和理性的分析、认识。这是一个深化的过程，没有这个过程，我们的头脑里就只会拥挤着一些杂乱的形象和现象。要由形象到抽象、由浅到深，就需要再阅读一些理论性的图书，阅读一些本源性的图书。像《西方哲学史》、达尔文的《物种起源》等等。

学龄前的孩子，他们还认不了多少字，可以读一些有趣的图画书。他们的理性也还没有形成，可以读一些童话、神话或者动物故事。这个时期的阅读主要在于引导他们的感情，让他们理解生命，怜悯弱小，富有同情心。比如《西游记》、《格林童话》、《伊索寓言》、《十万个为什么》、《小王子》。

小学阶段的孩子，随着阅读能力的增强，就可以读些有内涵的书了，像《夏洛的网》、《三国演义》、《哈利·波特》、《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《查理的巧克力工厂》、《汤姆大叔的小屋》等等。还可以读一些科学家的传记，引导他们对科学的理解和兴趣。

中学阶段的孩子，进入了记忆力和接受能力最好的时期，应该读一些知识含量大、并且能够启发思想的书，像《上下五千年》、《西方哲学史》、《战争与和平》、《第三帝国》、《人类的文明》等等。这些书是讲述历史或者哲学的，它们能够帮助孩子分析社会、判断事物，形成自己的人生观念和价值判断。

3、读书一定要有选择，并不是读书越多越好，或者是什么样的书都可以阅读。

我认识一对双胞胎姐妹，她们俩自小喜欢琼瑶的小说，几乎每本必读，除了读还看电视剧。这两个孩子到了高中时，便休学了，因为她们痴迷于小说的情境中，荒废了学业，人坐在教室里，心思却恍惚着，听不进课去，考试便不及格。

哈佛大学的学生走上社会以后，平均收入要高于其它学校的毕业生，除了因为他们智力较好以外，还因为他们有高水平的老师，接受了高水平的教育。

在孩子们的成长中，家长的任务就是在不同的阶段帮他们选择一些合适的图书，并且最好让孩子读的每一本图书，自己都要先了解一下。

大部分的经典名著，都是可以推荐给孩子阅读的，它们符合社会的审美和价值观念，并且经过了时间的检验。现代中小学的语文课本上有很多美文，孩子们可以读熟它们。而那些期望孩子将来有大作为的家长，还可以引导孩子多读一些历史的、哲学的、政治的、经济的书，甚至一些专业领域的书，让他们眼界广阔，谈吐、做事智慧、大气。

在每一个安宁、温馨的夜晚，都为孩子选一篇美文，与他们一起分享，或者任由他们自己去阅读，让它们成为家庭每日的精神营养。

很多年以后，我们会发现，读了些什么样书的孩子，便真正成为了什么样的人。生物的进化从根本上来说就是环境的影响。而图书是每一个家庭都能够给予孩子的一个文化环境，并且让他们浸染其中，形成自己的生存实力和修养。如果孩子们没有很好地受到影响，或者误入了歧途，很有可能是家长们的原因，是他们没有把这个环境建筑好。

篇4：书初二作文

吃过妈妈留下的早饭，看了眼挂在墙上的钟，八点多了，心想着书店也该开门了吧，我期待了许久的漫画也该发售了吧。于是，怀着激动地心情起着自行车“嗖”地一声闪到了书店的门口。正当我进门的时候，毅然发现眼前的不是书店，店里满是食客，这是一家小吃店!难道是因为我骑车速度太快，来不及反应过来，跑错地方了?我狐疑的回顾了四周，确定没有来错地方，难道是书店搬迁了?但也搬得太快乐点吧，而且这家小吃店看似已经开了好多年了吧。嗯，我早觉得今天怪怪的了。

我再次迷茫的环顾了四周，附近的书店呢?我带着急迫的心情骑车来到了另一家书店，果然另一家书店也消失了，不远处的另一间文具店也不见了，取而代之的是一些与书沾不上丁点关系的行业……

我无奈极了，这个世界难道没有书了吗?讨厌的教科书也该不会气我而去吧!于是我又急迫地回到了家，途中我还不忘寻找书的踪影。

打开家门，我仔细的看了看，天啊!连妈妈爱看的杂志以及爸爸珍藏多年的电子书籍都不见了，家里连一本书都找不到，最讨厌的教科书都离我而去了，难道以前在课堂上用书的情景都是一场梦吗?我难以想象，没有书的世界会是一种怎样的情景，人们通过什么来知识呢?没有书也意味着不会有文字的存在，难道只是单纯的用语言来传授知识吗?不，我不相信会发生这种事。

我灰心丧气地走出了家，看见了邻家的阿姨忙碌的身影，我小跑过去，满是歉意地问道：“请问您家有书吗?”这个在平时看来十分可笑的问题，在现在看来却决定着一个事实。此时我的心情如热锅上的蚂蚁，只要她说有，所推想的也便不会如此的糟糕!然而阿姨却回答说没有，还开始好奇的询问我书是什么新鲜的玩意。我快疯了，这世界是怎么了?我使尽全身力量向前狂奔，没有书的事实实在让我无法适应，抱着课本在课堂上阅读的情景真的已成追忆了吗?噢!这世界真是糟糕透了!我将再也不能看到我所喜爱的书本了，我甚至开始怀念起我认为讨厌的教科书了。

“喂，还不快起床复习功课啊!”这是爸爸的声音。

篇5：这本书作文_初二作文

说到阅读，人们必须想到书。是的，书是最好的阅读工具。在一个夏日的傍晚，鲜红的夕阳余辉轻轻地落在院子里。这时，一把藤椅被移到葡萄架下阅读。也许这是现代人最想要的阅读方法。当然，许多人没有院子、葡萄藤或这么多闲暇时间，但他们也可以享受阅读。为什么?因为阅读不在乎环境，只在乎心情。心一平静下来，这些书自然变得更易读了。

在当今的信息社会，由于生活节奏加快，人们没有耐心在夏天的晚上享受阅读，通用手机已经成为书籍的替代品。中国人每天都生活在微博和帖子这样的虚拟世界里。手机上零碎的阅读时间比吃饭还要长。零散阅读的成本比纸质书低得多，受到人们的欢迎。零散的阅读不仅带来了大量的信息，也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零散的阅读不能使读者走进严肃的文本，使人们习惯于口语，并使网络语言的形成更加猖獗。它严重影响了中国人的规范和标准，侵蚀了人们对文化的理解。

在以色列，平均纸质阅读量是64，日本是40，韩国是11，而中国只有4.35。这反映了现代中国人对纸质阅读理解不深，只知道盲目阅读。省钱。当你面前有一个屏幕时，你可以快速阅读一本书，但你不会再去品味它。当你手里拿着一本书的时候，你不可能很快读完，但是你可以随便翻一页，然后提醒你这本书，仔细阅读，甚至在白天、太阳、月亮和月亮的时候阅读。阅读打破了所有的书籍。看完一本书，你得到的是一种文化美和阅读美!

篇6：与书为伍-初二作文

一盏香茗，一本好书，任窗外鸟语花香。坐上床，将书本拥个满怀。哦，伴着芳香细读，是最奢侈的享受，最不能了结的缘份。

从咿咿呀呀学语的儿童到硕士、博士等名人文士，哪一个不都是书的“俘虏”?而我从小时起便扎下了书根，无论我走到哪里，书总会陪伴我左右。那时的我，喜欢看《伊索寓言》、《安徒生童话》、《故事大王》等书。随着时间的推移，岁月的流逝，年龄的增长，我读书的胃口越来越大。我已经不再只满足于看儿童文学了，更喜欢看古今中外的名著。如《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《岳飞传》、《钢铁是怎样炼成的》等。每当我捧起它们时，总会爱不释手，书中的故事，曾使我每每陶醉于其中。

我对《水浒传》中的梁山108位好汉替天行道，除暴安良，该出手时就出手的精神尤为心悦诚服;被《西游记》中孙悟空的惩恶扬善心如佛的信念所感动;《岳飞传》中，岳飞“精忠报国”的精神令人敬仰。岳飞一世英明，最后都落了个“莫须有”的罪名，又令人叹息……

“读书破万卷，下笔如有神。”以前，写作是我最伤脑筋的事情，任凭我绞尽脑汁的去想，也无济于事。现在，我读的书多了，也就有所领悟。“一份付出，一份收获。”读书，不仅丰富了知识，开阔了视野，更提高了我的写作能力，偶尔也有作品见诸于报刊，这一切都要归功于读书。

“书，犹药也，善读之可以医愚。”知识的海洋是无限的.，只要肯研究、肯探索，一定能够变得满腹经纶，寻到知识的真谛。忘了自己是谁，做了书的圣膜教徒，充当书本的一个小角色。读万卷书，思绪活跃得发了狂，在空气里碰撞，真善美假丑恶，做人的道理懂得了许多;读万卷书，知识不再空洞，不再虚无，如果一切都是过眼的云烟，那么这些书积累的智慧，便是一生的陪伴与财富，真的很久，很长……

与书为伍，心渐渐宽了，眼渐渐亮了，才发现生活如此美好，世界原来如此可爱。与书结缘，原来如此绚丽美好，不读书，是人生最大的遗憾。

书本时时敲打在我心头，在我的人生旅途中，播下希望的种子;在我的视野里，打开了许多美丽的人生窗口。

篇7：读什么样的书可以写出好作文

在回答这个问题之前，我想分析一下这个问题背后的心理。问这样问题的人，我想都有一种想走作文捷径的愿望。作文有没有捷径呢？肯定没有。是不是读了几本教你写作文的书就会写好作文呢？也不是。你也许会反问：如果读了几本书也解决不了写作文的问题，作文书有什么用呢？如果你这样问的话，也就有点急躁了。作文有方法，比如多读书，尤其是课外的文学阅读非常重要。如果你不读书，没有一定的阅读量，你的语言感受能力和对文学内涵的感悟能力，肯定难以一下子提高。不会感受，不能感悟，怎么谈得上用文字表达呢！当然，多读书，也不是说你读书的数量多了，写作能力就提高了。多读书，不但指的是你要经常读书，把课外阅读变成你的一个良好生活习惯，把课外阅读当成你日常生活的一部分，而且还需要你在读书时专注，并且认真思考。如果你不专注，不认真思考，哪怕你读得再多，你也不能消化好书中的精华，也就不能吸收好书中的营养。

记得我小时候特别爱读书，尤其喜欢读《儿童文学》《少年文艺》和一些少儿报纸上的精短文章，读的时候一边领会文章里的思想内涵，一边在想：要是我也能写出这样的好文章并能够在报刊上发表就好了！我经常这样想，这就驱使我模仿着去写作。我记得自己曾经模仿严文井的《小溪流的歌》写过一篇歌颂小溪流的小短文，还投给了长沙的《小溪流》杂志。在作文课堂上，我总想写得比别的同学好一些，总希望得到语文老师的表扬。这种心理鼓舞着我，激励着我，让我每一次写作文时，都挖空心思，绞尽脑汁。由于每次我都很认真地对待作文，而且总想写出达到发表水平的文章，后来终于获得了语文老师的肯定，我的作文经常被点名表扬，还被当做范文在作文辅导课上朗读。

上面我讲的这些，其实并没有跑题，你想想看，作文怎么也不会无缘无故地变好呀！说到读书，我建议你要选择适合自己阅读的好书，当然这些好书也包括一些优秀的少儿刊物。我不赞成少儿去读大部头的名著，厚厚的几十万字的小说，你没有那么长的时间去细心阅读，而且你也不可能在这么厚的书中耐心地寻找你需要的营养。很多人读长篇小说都是为了消遣，而且长篇小说那么长，要写得引人入胜，就要在情节上下工夫，因此这就意味着你可能在读长篇小说时，仅仅是跟着情节走，而不是跟着思想走。当然，写好作文，还有必要读读别人写的好作文，比如少儿报刊上刊登的同龄人的习作，都值得去读读、去学习。学一学别人是怎么表达内心感受的，学一学别人是怎样描述事物的，学一学别人是怎样描绘景色的，学一学别人是怎样抒发情感的……这些对你来说，都是必要的。如果你想写好作文，又不想去读别人的文章，又不想去学习别人，除非你是天才。

但你要知道，天才生下来的时候，和你一样都是不会说话、不会走路的婴儿！天才也需要学习，才能把天才的成分放大，才能真正变成天才式的优秀人才呀！所以，说了这么多，我都在强调一点：写作文是需要读书的，需要读一些适合你读的文学作品，也需要读一些你的同龄人写的作文。所谓有比较，才有鉴别，读别人的作品，至少可以发现自己的作文还存在哪些不足。

读也好，写也好，最终要落实到写上面来。如果你不常动笔，你不多练笔，你怎么能写好呢？你说你阅读量很大，你说你写作水平很高，如果你不写，也写不出来，别人也不会相信你！

谭旭东，中国作家协会会员。已出版童诗集《母亲与孩子的歌》《夏天的水果梦》等四部，文学理论批评著作《当代儿童文学的重镇》《重绘中国儿童文学地图》《童年再现与儿童文学重构》和《寻找批评空间》等六部。主编、翻译童书一百多部。曾获得北京师范大学励耘学术奖一等奖、全国宝钢教育奖和冰心儿童图书奖。

篇8：爱书初二作文450字

书的魅力是无穷的，他只有薄薄一本，却能从其中遨游知识的海洋，可以说书是我平生之所爱。

捧一本书，不知时光的流逝，忘却人生之苦役。读到入神处，忽开混沌，豁然开朗，令人浮想联翩。

小小一本书，却包括着宽广的知识，有刀光剑影，有缠绵风情，有千古奇事，有睿人哲理“秀才不出门，尽知天下事”。所有只在这一本书中。

我最喜欢的就数《钢铁是怎样炼成的》里面有曾经让许多人作为座右铭的：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的.生命应这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧――这样，他能够说‘我整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。”

篇9：初二作文在读书中成长

读书，在美丽的秋天。读你，就像看那五彩缤纷的春季。“2个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”在哪红情绿意、花香鸟语的春季，一本《撑在头顶的伞》握在手心，打开书册，一阵诗香墨气迎面而来，在这个温暖的春天，来好好地品味那母爱。母亲的爱一缕阳光，让即便在寒冷的冬季也可以觉得温暖;母亲的爱一股清泉，在你焦渴时，能给予最怡人的醇酒;母亲的爱一把花伞，不论是炎热夏日，或是雨雪菲菲，都能让你最细致的关爱。读一本书，就像读一个温暖的春天，心窝被溫暖满满的点亮。

读书，在火爆的夏季。读你，就像看那绿草如茵的夏季。“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。”在哪蝉鸣声一阵阵、烈日当空的夏季，一本《格列佛游记》握在手心。没人可以回绝它的发热量，在哪荒凉一人的海岛，我和主角一起开始了令人兴奋的冒险。在海岛，大家遇上了“巨人国”与“矮人国”，一切的遭受全是那般的奇特。我全身心潮澎湃。读一本书，就像在学一个热情的夏季，心窝被那激情飞扬着。

读书，在平静的秋季。读你，就像看那大雁南飞的秋季。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”在哪秋色宜人、瓜果飘香的秋季，一本《草房子》握在手上，一阵清新的空气迎面而来。它，沒有波澜起伏的剧情，沒有波澜万丈的人生道路，但它却使你不由自主地和书里的角色一起笑、一起哭，一起走过甜美的青春年少才气。读一本书，就像读一个美丽的秋天，让爱沉醉你的心窝。

读书，在寒冷的冬季。读你，就像看那白雪茫茫的冬季。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在哪白雪皑皑、皑皑白雪的冬季，一本《假如给我三天光明》握在手心。就是你，是你告诉我，冬天到了，春季还会继续远吗?是你告诉我，有一种力量叫坚持不懈。在峡谷中，野百合花也有一个绚丽多彩的春季。读《假如给我三天光明》，它教會了我，即便置身挫折，还要永不言败。读一本书，就像读一个坚持不懈的冬季，让坚持不懈溶化你的心窝。

篇10：初二作文梦想因书而起

平时无聊的时候，总会顺手拈起几本小说。安静地品读纸上的每个字每句话，任由书中的人物在眼前浮来飘去。才华横溢的孔明、多愁善感的黛玉、精明能干的吴用、处事圆滑的宝钗……一个个传奇人物就在身边。每次身临其境地体会故事中的悲欢离合，都能感到由衷的快乐。

每次被人误解，都爱拜读几篇诗词。仿佛看见了一个王朝是被多少英雄才子千辛万苦才建立起来的，又好似看见了它因为谁的过错而轰然倒下了。感受着时空在盛世和乱世之间不断地穿梭、轮回。诗人们的诗句意境在喜忧之间不停地徘徊。理解着那清者自清，浊者自浊的心态。当被误解的烦恼被这样一种心态解开时，轻松快乐就很快回来了。

心烦意乱时，散文总是我的伙伴。散文如一朵带露的马蹄莲。淡雅清新，让你不得不整理一下纷乱的心情，然后全心全意地沉醉在那片被各种佳句美词交织成的美丽幻境中，贪婪地享受着那份只属于你的安宁的自由，那份淡泊的快乐。

书籍是一种单纯的诱惑，引着你奔向知识与快乐的彼岸。我的生活在它的陪伴下快乐、舒适。书籍带给人的快乐，有别于那些低俗的快乐或一时的短暂的快乐。书的快乐是高雅的纯粹的永恒的。

篇11：书初二优秀作文

遥望远方的人，望不见大西洋、北冰洋

望见襄阳盆地，波光粼粼的襄江

江水仿佛，一群叫喳喳的喜鹊——

“归去来兮，游子还乡！”

游子回到，孟浩然采撷月光的鹿门山

游子回到，诸葛亮弹琴鼓瑟的古隆中

游子回到，韩夫人击退强敌的夫人城

遥望远方的人，望不见大洋洲、北美洲

望见襄阳盆地，水天一色的鱼梁洲

洲上明月，晒暖了游子的心房——

“归去来兮，游子还乡！”

游子梦见，熙熙攘攘的诸葛亮广场

游子梦见，东方“底特律”汽車城

游子梦见，九省通衢宾客云集的襄阳城

襄阳，鹿门山

鹿门山上观风景

一缕缕清风，一朵朵白云

灌醉多少神仙骚客？

此地住过，听松看月的庞德公

此地住过，拜师求学的诸葛孔明

此地住过，把酒临风的孟浩然

此地住过我，夜读星辰的楚人

鹿门山上观风景

我欲变成白云

巡游襄阳的美山美水

我欲化身襄江水

日日夜夜，环绕襄阳城

襄阳，那些年

那些年，高人隐居鹿门山

庞德公，陶罐煮风

孟浩然，日浴鸟声

那些年，古隆中有圣贤

诸葛亮，高卧隆中，抱膝长啸

刘皇叔，叩响柴门，三顾茅庐

那些年，襄阳竞显风流

文人骚客，登高怀远

英雄贤士，纵论天下

致襄江

从前襄江，一群垂柳，比赛倩影

从前襄江，彩云姐妹，打湿了衣裳

从前襄江，一轮明月，在水中央点灯

现在襄江，江风轻轻，揉搓我的额头

现在襄江，一江春水，洗亮我的眼睛

现在襄江，诗意汩汩，像江水流淌

襄阳，檀溪怀想

那时，水草肥美，天空高远

襄阳城外，骏马嘶鸣

檀溪河水，流淌得正欢。

一千八百年前

“的卢”宝马，飞跃檀溪

救过主公刘皇叔。

此地乃风水宝地

好男儿不会折翅

英雄不会穷途末路。

今天，我造访檀溪

真武山下，青石板上

百灵鸟的口中

三国故事正热。

我仿佛还能听见——

“的卢”宝马，嗒嗒的马蹄

檀溪淙淙，弹奏着美声。

篇12：初二搬书作文600字

问了老师，老师说这些书是放在走廊的图书，课间和午间大家可以翻看。真好。徜徉在书海中，最美的世界了!

我们正在上课。教室门被推开：“老师，让你们班的同学下楼搬书!”欧拉“同学们放在正在翻看的书本，有顺序的到了楼下。楼下的老师讲解了搬书以后放在各个不同楼层的图书架上，女同学摆放书，男同学搬书。

开始的时候，同学们你追我赶，不甘落后，干着干着，怎么觉得书是那么多，怎么搬都不见少，搬书的同学脚步越来越慢，摆放的同学也是腰酸腿疼。有点要逃跑的感觉。又不能半途而废吧。咬着牙，互相鼓励着，“嘿，书山，大家知道了吧，书山，等你到大学的时候，是书海啦!”一个同学调侃道。“大学，我姐姐说大学的图书馆就是好几层楼，比我们学校的教学楼都大，你想想一下，那才叫书山吧”一个同学有点得意的炫耀着。“你们不知道大英图书馆吧。那可能才是世界上最大的图书馆，那里的书应该才是书海，长大以后，到那里看看多好啊!”我们班的智多星带有羡慕的神态接上了话题。

“同学们，加把劲，干完了，书架摆好啊，今天的读书课我们可以到走廊里来读书!”老师的声音传过来。

篇13：初二搬书作文600字

我开心地跑下楼去报告厅领书。到了报告厅，发现那里有很多人，都在领书。我们挤进人群，找到我们406班放书的地方。林萧铭开始给我们分配书：“王芷涵，你搬这堆书。”

我一看，哇，这么多书!我一个人搬得动吗?但一搬，发现并不重，哈哈!但从报告厅到我们教室，路程长，再加上天气热，我把书搬到教室，就已经满头大汗了。

放好书，我又跑下去搬书了……

唉，唉，累死了。我的速度明显慢了下来，停了下，我又和李书瑶去搬书。到了报告厅，英语老师说：“你们两个一起把这箱书搬上去吧!”

妈呀，这书可不像前面那样的一小捆，而是整整一箱呀!我有点担心。我们刚把书搬出了报告厅，就放下了，因为太重了!我们就这样搬一下，停一下;停一下，搬一下，终于搬到了楼梯口，可是箱子破了。我们在楼梯上奋力一搬，只停了两三下，用最后的力气终于把箱子搬进了教室。这时，我已经汗流浃背了。

篇14：初二以书为主题作文开头

古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。无论古人还是今人，都对书情有独钟。人累了，捧起一本书，便能驱散些疲惫;人乐了，捧起一本书，与书分享快乐;人哭了，捧起一本书，把心里的苦楚化作泪水，向书倾述。

那年九月，从我踏进校园的那一刻起，便注定了我要与书为友。从一开始的图画书，到后来字数极少的拼音书，我都十分喜爱。随着年龄的增长，一些文学书，也慢慢的向我走来。它们恰似一盘美味可口的大餐——“开胃菜”唐诗，带领我们感受大唐盛世的壮美气韵;“主食”古典文学让我们一起挖掘传统文化的精髓;“甜点”宋词，让我们领略大宋昌盛的文风……

曾经记得有一年的深冬，妈妈要去外地出差，于是，便下了命令让爸爸好好照顾我，爸爸满口答应，可妈妈走后，爸爸便忙他的去了，而我一个“小书虫”干什么呢?当然是看书啦!我翻开一本又一本精妙绝伦的书，看的不亦乐乎。当看到白雪公主从猎人手里逃脱时，我不禁拍手大叫，“耶!太好了!”当看到灰姑娘被继母和姐姐欺负只能躲在母亲坟前痛哭时，我为自己的无能为力而流下了眼泪;当读到狼牙山五壮士为了人民甘愿牺牲的时候，我为烈士而自豪骄傲!

看了许久之后，我忽然觉的有点饿，就打开门，却不见了爸爸的身影。我着急的大喊大叫，却换来了空寂的回声。寻找之余，偶然间看到了桌子上的小字条——爸爸临时有事，刚才你在看书，叫你又没答应，我就走了，桌上有钱，你自己买的吃的，我可能要晚点回来。

纸条边上有着50元钱。

我顶着寒风，走上街，本想着吃碗牛肉面的，可目光却被书店吸引去，顿时挪不开脚步。我终究还是买了一本书《一百条裙子》。一时间忘记了饥饿，又回家看了起来。

下午时分，爸爸提着外卖回来了，本被风吹的难受的他，被我的样子逗笑了——我坐在沙发上，还时不时发出银铃般的笑声。

书，可以让你足不出户，却能遨游世界;一卷在手，万水千山皆在咫尺之间，伸手可触，这难道这不是书的神奇之处吗?

初二以书为主题作文开头2

读到一本好书，就是捡到了无价的知识宝藏。

总有些人是不愿意读书的。他们总是很狂躁，静不下来。如果要求他们看一本书，他们只会，寥寥草草、一目十行地看，只是看过就完成了任务，也不思考其中的深意与理解其中的情感。如果不要求，他们也许看书不到三分钟就放弃不看了。这样的阅读，是没有收获的。

心不静，不能专心。静下来细细的阅读着一本好书，你会发现，你沉浸在了书的故事中，与人物共情。故事的情节带动着你的情绪，平静的、愤怒的、伤心的、快乐的，仿佛进入了书中，成为了书中的角色。跟着书中的角色去思考，去推理出他们的想法，这样读书才会让你收获满满。在书中，优美的文字能让读者在字里行间中感到情感，能行云流水地运用修辞手法和描写方法来牵引读者的情绪和思想，那么，这一定是一本不能错过的好书。

我热爱读书，享受读书。读书可以让我收获许多知识，让我明白许多道理，能让我的写作水平提高。

在时间的长河中，也诞生了不少著名的著作。它们有美好的童话，有无奈的现实，有善良的品德，有社会的黑暗，有无私的奉献，有贪婪的自私……

阅读就是享受生活，体会生活的美好。当你开始对未来感到迷茫烦躁的时候，可以选择去看一本好书。它可以平静你的心，让你感到快乐愉悦。持续的读书，能让心灵升华纯洁，抹去浮躁，看淡名利，修身养心。

书籍陪伴着我们的成长，儿时的童话，少时的小说，长大后的名著，都是我们成长的痕迹。

书就像是深不见底的海洋，需要一点一点地向下探索，才能发现更多的新事物。越往下探索，发现的景色也就越美丽，而这些美丽的景色站在表面是探索不到的。

优秀的书籍，就像是一座座宝库，只要推开那道神秘的门，就会发现无穷无尽的奇珍异宝，而打开门的钥匙就握在你的手中，只要你愿意去探索，那么你就能主宰这些奇珍异宝。

初二以书为主题作文开头3

书是我最好的老师，黑夜中的灯光，书，从我记事开始，就成了一位最好的朋友。

七岁的时候，我已经认识上百个字，就要求妈妈买一本童话书，妈妈就同意。买后，我就一直躲在屋里角落里看，直到明月嵌在天空后，我直到看不清楚，才想起肚子饿了，这正是我读的第一本书。

长大后，一周至少要去图书馆四五次，妈妈和姐姐常说，你经常看书，又不活动一下，比书呆子还要书呆子，比啃书虫还要啃书虫。这时候，我会一笑而过，继续看书，八岁时候，我已经看青少年版的四大名著，白天看西游记，晚上看三国演义，旅游时候带着水浒传和红楼梦看。每一本看完后，我会把这个故事继续在脑子里编下去，直到编到现代，才罢休，有时，我会想作者是什么样，为什么要写这个故事，我还会把书上的主要内容概括一下，抄下好词好句，到写文章时重要帮助。

从记事到现在，好像就没有离开书，床头旁边也有书，还有古代名人孟子的书，比如：论语，大学，中庸，诗经，孟子。

书是我生活中唯一不可缺失的物品，就像陈寿所说，“一日无书，百日荒芜。”我一天不读书，就烦一天，一读书心情非常愉快。书，我爱你!

初二以书为主题作文开头4

我爱读书，它就像一位无声的朋友，在精神上给予我鼓励和支持。

从小时候起，我就开始读简单的诗词。“野火烧不尽，春风吹又生”小草顽强的生命力深深打动了我，使我学会了坚强。“明月松间照，清泉石上流”王维的这首《山居秋暝》，使我进入了一幅带着松香的水墨画，空谷幽兰，引人回味无穷。“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”梅花傲霜斗雪的精神成为了我成长到路上的指路标，激励我克服困难，成为开在皑皑白雪中的最显眼的那朵梅花，芬芳艳丽，姹紫嫣红。渐渐地，识字多了，便摇头晃脑地学妈妈念《三字经》。对于我来说那才是童年最动听的歌谣。到现在，那声音还常常在耳边回荡。

再大一点，我便上小学了，功课自然不会多。完成作业后，便要嚷着妈妈讲《睡前故事》。听着童话故事，丝丝的朦胧睡意渐渐袭来，我微合双眼，仿佛自己身临其境。变成了白雪公主，变成了睡美人，变成了爱丽丝，漫游在奇妙的世界里，优哉游哉。书，就这样伴我入睡了，他带领我到了一个梦幻的世界。

上中学了，我那小小的书架上挤满了各种各样的书。它们就是我最亲密的伙伴，是我的心灵沟通者。那一次我正坐在书桌前津津有味地看书，像一匹饿狼，贪婪地啃食着，绝不落下一块“骨头”。在这时，耳边传来了妈妈的声音：“妮儿，菜已经做好了，我要去上班了，你自己在家乖乖吃饭吧!”我应声答应着：“嗯!”菜香味漫步在空中，轻捷地飘进我的鼻孔里。那让人垂涎三尺的味道引诱着我去吃饭，可是我还没读够呢!于是就毫不犹疑地选择了继续读下去。一页，两页，三页……不知不觉，时间已经跑过一个小时了，可我呢?已经完全忘记了吃饭这一回事，完全沉迷其中。很奇怪我为什么不饿?其实我认为，书是最好的精神粮食。可过了一会儿，我被一阵敲门声吓了一跳，开门一看，原来是妈妈回来了。她看着桌上纹丝未动的饭菜，着急地说：“你怎么没吃饭呢!”我这才缓过来，挠挠头，不好意思地低声说：“忘记了”。

以人为鉴，可以明得失。但以书为伴，可以陶冶情操，提高修养。“腹有诗书气自华”，读书好，好读书，读好书。我会依然以书为伴!

初二以书为主题作文开头5

书是我的一位德高望重的朋友，常伴我左右。

小时候，我认识的字少，最喜欢看绘本：《观鸟之旅》中栩栩如生的鸟类世界、蓝色乐团四个可爱的知更鸟，至今还生动地印在我心里;《阿狸》中那些诗一样美的文字，让我至今都百读不厌;图画书版《神奇校车》中，卷毛老师和一群可爱的同学们，语言生动爆笑、情节惊险刺激，他们所带来的科学知识让我大开眼界。后来识字多了，我便追着读了几遍阅读版的《神奇校车》，才算过瘾。

《献给孩子系列》让我初识古诗词的优美。什么“夕阳无限好，只是近黄昏”，只用了寥寥数字，却把晚霞的美、诗人的愁写得淋漓尽致。此后，我便捧起一本《献给孩子的古诗词》阅读。那独特的写作手法，太让我惊叹了!虽然大多数诗的意义我都不懂，但那神奇的用字与韵律让我为之着迷。

后来，我读了海明威的《老人与海》。这本书文字简洁有力，故事情节环环相扣，引人入胜。故事讲述了一位老人在连续八十四天都没捕到鱼的情况下，独自钓到了一条大马林鱼，却在回程中一再遭受鲨鱼袭击，回港时大马林鱼只剩下一具鱼骨架的故事。我非常佩服老人的智慧和勇气，佩服他不屈不挠的精神。我们在面对困难时，就需要老人这种精神，认定一个目标前进，永不言弃。

接下来，短篇小说引起了我的兴趣，我对曹文轩的作品尤其欣赏。他的文字十分细腻柔美，笔下众多形象交织在一起，形成了一个有情、有趣、有哲思、有回味的文字世界。《蜻蜓眼》里，一家人相扶相帮、相懦以沫的动人情景感人至深;《青铜葵花》里，兄妹俩质朴感人的故事，让我领略了人间的苦难和真情;《单行街》里，每个孩子坎坷的成长经历，令人难以忘怀……

就在同一时期，我开始读《蒋勋说唐诗/宋词》这两本书，更深层次地去了解诗词的来路与根基。在这套书中，我了解了许多诗人：两次被贬的刘禹锡、开创宋词的李煜、可豪迈可忧伤的苏轼、风格婉约的李清照等。我还知道了关于唐、宋两代的历史变迁，甚至粗略懂得了一点人生的感悟。

最近，我又对科幻小说产生了极大的兴趣。前阵子我刚读完《献给阿尔吉侬的花束》，感触很大，几次读到哽咽。我还打算读其他科幻小说。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我在阅读的旅途上才刚刚迈出一小步，但这些书对我的学习和生活产生了巨大的影响。我明白，只有把书上的知识与道理，运用到实际生活中去，才是读书的真正意义，也才对得起这位德高望重的朋友。

篇15：书初二优秀作文

如果这份榜单是国外媒体主导评选、投票者的范围扩大到更多国家的读者，我们完全可以把“这些书是国外孩子的阅读喜好，无法说明国内儿童文学的创作水准”当作一个完美的借口，而这次国内读者齐刷刷将票投给了引进的儿童读物，让一直自我感觉良好的国内童书作家和粉饰儿童创作繁荣的出版单位顿时颜面无存。有位儿童图书阅读推广人的话很是一针见血，“整个社会都对儿童读物不太重视”。

所以，如果说谁应该对无一作品入选“优秀童书TOP10”感到汗颜的话，不仅是我们的儿童文学作家，不仅是我们的出版界，不仅是我们的家长，社会上每一个与孩子有关联的人都应该感到汗颜。

山寨文化不是垃圾桶

据《光明日报》发表孙维国的文章说：“山寨文化”的草根性、大众性、民间性、娱乐性、自发性、参与性，使其一诞生便受到老百姓的热烈欢迎和追捧。“山寨文化”是个好现象，群众基础厚，市场前景广，但需要精心呵护，才可茁壮成長，需要道德自律，才能良性健康发展，更需要相关制度跟进约束、规范，才会长久繁荣。绝不能任容低俗、丑恶泛滥，让“一粒老鼠屎搅坏一锅粥”。

老百姓生活需要文化阳光雨露的照耀、滋润，但永远需要的是积极向上、文明健康的文化。“山寨文化”不是垃圾桶。如果你爱它，请自觉文明“山寨”、健康“山寨”。

媒体炒作“硕士卖肉”是在“玩弄时艰”

本已经不景气的大学生就业市场在金融危机的肆虐下更加地萧条。最近一则新闻吸引了诸多眼球：广州一家猪肉连锁店年薪8万聘15名“猪肉荣”，竟引来包括中山大学、华南理工大学在内的1500多名应届硕士研究生前往竞聘。周东飞在《中国新闻出版报》发表文章说：高薪招聘硕士卖猪肉更像是个哗众取宠的营销噱头，制造的是违逆社会常态的反讽标本。所谓“硕士卖肉”本是一桩炒作案，研究生趋之若鹜只因8万元高薪诱惑，绝非就业艰难的走投无路。媒体硬要将一出闹剧作为经济不振、工作难找的例证，实在是在玩弄时艰。玩弄时艰的后果，是往民众本已恐惧的伤口上撒盐，而恐慌的放大和扩散，必然带来消费的进一步萎缩，整个经济将为这种心理的挑逗付出沉重代价。

“中间书”：出版业未来“突围”的希望

据《中华读书报》报道：近日，出版界的精英们云集深圳，恳谈的话题包括“曾经的辉煌”，也不只是“现在的困惑”，更是“未来的突围”。如何“突围”?热切讨论中，独立书评人止庵提出一个独到观点：如果把读书群体和书分为三类，不读书和爱读书、高端书和畅销书都不需要引导，真正需要关注的是“中间书”。“中间书”的好处，大约有三：给人知识和智慧，让人在消遣中有所得，此其一；通俗易懂，不太动脑子，读来轻松，此其二；其三，语言文字活泼、生动，甚至幽默，给人享受和愉悦。

应当承认，我们出版界在研究“中间群体”和“中间书”上所下功夫不够。其中的潜力远未开发出来。也惟其如此，“中间书”值得出版业悉心研究，“中间书”是中国出版业未来“突围”的希望所在。

保健图书——

越外行，越火暴

平实地讲健康，默默无闻；耸人听闻的另类健康观点，常常彩声阵阵。“我们要包装我们的专家，把他们整体推出去，我们要发出主流的声音。”

中国健康教育协会副秘书长赵仲龙在接受《瞭望新闻周刊》记者采访时候谈到：“目前，保健类图书的销售量扶摇直上，说明老百姓对健康知识有需求，商人们自然要迎合大众的阅读愿望，但是，保健类图书出版领域其实是鱼龙混杂，如果不认真对待这个问题，保健书就可能反而伤害老百姓的健康。

科技的发展需要公众的理解和参与，科技也日益与公众的切身利益相关，因此，公众对科学越来越关心，但对科学的态度不再是学知识，而是休闲。保健类图书是一个很大的市场，这就造成保健类图书市场诸侯争霸的局面。但是大浪淘沙，我相信最后留下的一定是在科学性和普及性等方面都比较完善的作品。”

出书不是烧钱的游戏

据《文汇读书周报》发表读者耿宝文的文章说：某杂志社举行征文比赛，承蒙抬爱，笔者的一篇拙作荣幸获奖。在参加颁奖会时，除了杂志社颁发的获奖证书和数百元的购书券外，笔者居然还意外收到了十多位文友馈赠的书，设计一个比一个精美，装帧一个比一个漂亮。但回来一一展读后，不觉大跌眼镜。“真材实料”者寥寥无几，多数填充的是文字垃圾，说“金玉其外，败絮其中”一点都不为过，读来叫人啼笑皆非。

篇16：我努力读懂爷爷这本书初二作文

爷爷是一本难读的书，我从与他的相处中，细细品着他的爱国、宽容、酷爱读书、俭朴、热爱生活……

——题记

爷爷是本难读的书，这本书我快读了十二个春秋才略知大意。

我爷爷七十有加，中等个子，圆圆的脸，鼻子挺直，透出一股清朗之气，眼睛不太亮，但很深遂，似乎其中藏着无穷的奥秘，给人一种严肃而又充满智慧的感觉。

记得我上幼儿园时，爷爷每天接送我，路上常教我中国历史上各朝代的.知识，讲述大禹治水、卧薪尝胆、破釜沉舟、精忠报国等历史故事。当时的我不明白爷爷为什么讲述这些故事，又为什么要我背诵这些故事。爷爷总是一字一顿的对我说：“你是炎黄子孙，要懂得炎黄子孙的精神。”我点点头，但这句话的意思我并不懂。

读小学了，快乐的事很多，但有时也会与同学闹一些小纠纷。遇到这样的事，爷爷常对我说：“人要大度。”我故作惊讶地说：“要那么大的肚子干什么呀？”“不是大肚子，是肚量要大，不要为一丁点小事闹别扭。同学之间要团结，要多看别人的优点，学会与人和谐相处。”爷爷耐心地开导我。我似懂非懂，有点迷惑，但还是点了点头。

爷爷让我迷惑的地方还真多。就拿看新闻这件事来说吧，早、中、晚三次电视新闻他一次不漏，比一日三餐还要紧。爷爷看新闻时表情十分丰富。有时脸上晴空万里，有时阴云密布，有时电闪雷鸣，怒不可遏。当电视里报道祖国建设突飞猛进的成就时，他喜笑颜开，连声说：“好，好，中国人就是有志气！”当电视揭露坏人坏事时，他总是脸一沉，气呼呼地说：“渣滓！渣滓！罪人！罪人！不惩办不能平民愤！”每当这时，我总是傻呼呼地看着爷爷……

我一直认为学习是我们学生的事，谁会想都满头白发的爷爷学习比我还努力？他要一坐下来，总是手不释卷。看到他戴着老花镜看书吃力的样子，我总劝他休息。他每次都和蔼地看着我说：“好，好。”可不一会儿，又捧着书读起来。我多次纳闷地问他：“老师又不管你，也不叫你交作业，为什么要这样一本本读呢？”“学习要自觉，靠别人管就学不好。一个人不学习就没有知识，没有文化，就会落后。一个人要活到老，学到老。”爷爷读得书真多，文学、历史、哲学、医学……家里人碰到不懂的问题总要问他，他是我们家的活的“百科全书”。说真的，我可受益了。学习上遇到困难时，我总向他请教，他每次都和蔼地教我，但每次都加上一句：“要多动脑子，多读书，学会自己解决。”就这样，我逐渐学会自己动脑筋分析问题。

爷爷生活十分俭朴，用电用水都很节约，常教育我们“人走灯灭”，“水龙头别开得太大”。我百思不得其解，觉得灯开得多一点亮一点，舒服！洗脸，洗手水哗哗地流，痛快！家里这点水费付得起，爷爷为什么小气？爷爷常常这样说：“节约是美德，人不能糟蹋东西，否则要受大自然的惩罚，过去我们国家还不富，现在富强了，也不能浪费，创造财富艰苦的很啊！”

爷爷这本厚书，有许多地方我半懂不懂，疑团不少。前年卫生局老干办祝贺爷爷七十周岁寿辰，送来了一副对联，上联是“忆往昔，峥嵘岁月，青春红似火”，下联是“想未来，繁荣昌盛，夕阳情更浓”。读了对联，我似乎一下子明白了许多，原来爷爷的所说、所做、所思、所想都和祖国的建设事业紧密联系在一起的。