初二状物作文（共20篇）
篇1：初二状物作文
我的家住在豫南的一个小城——遂平县城，汝河像一条美丽的玉带环城南而过，河堤内就是我县有名的玉带公园，河堤上站立着两排整齐的松树。无论冬夏，我每年都无数次去玉带公园，而每次去首先映入我眼帘的就是那两排整齐的松树，特别是冬天，银装素裹，很是好看，我不由自主地朗诵起一首诗来：
大雪压青松，
青松挺且直。
要知松高洁，
待到雪花时。
也许是受到这首诗的感染，也许是松树本身固有的秉性感染了我，我尤为喜欢松树。秋天来了，草木枯萎，百花凋零，许多树木都“落叶归根”，而松树那像一根根深绿色长针的叶子依然青翠舒展，一束束针一样的叶子在秋风中招着手，好像在欢迎来客。寒冷的冬天，凛冽的寒风吹着口哨，猛烈地抽打着松树的身体，鹅毛大雪在空中狂舞，大片的雪花往松树身上压，它们都想征服松树，想彻底摧毁寒冬中这唯一的绿色。但是，松树以它顽强的毅力、宁折不弯的豪情一次又一次地战胜了风雪，战胜了严寒，等待着春天的到来。
春天终于来了。柔和的春风抚慰着大地，大地一片绿色，细蒙蒙的[来源]春雨像乳汁一样哺育着万物，万物复苏。松树依旧青翠挺拔——“俏也不争春”，只是默默绽放着自己的 花朵。
我爱松树，尤为喜欢它那舍己为人的献身精神。松树全身都是宝，松树本身就是优质木材，又可以造纸;松树的叶子可以提炼挥发油，松树的脂液可以制松香、松节油;它的枝可以做成火把，为人们照明领航。
我望着河堤上排列整齐的松树，思绪万千：我要做一个像松树那样有高尚品格的人，学习它不怕艰难、雄气勃发、愈挫弥坚、坚强的精神，为祖国、为人民贡献自己的一切。
篇2：初二状物作文
松树全身布满尖锐的松针，松针又细又长，好似一根针，任何想伤害它的动物、植物都会被扎得满头包，简直就像海中的巨无霸，鲨鱼大王的牙齿。山林里一排排松树像一个个铁血战士，守卫着边疆，防止敌人来入侵。松树苍老遒劲的树干布满一道道裂痕，树枝上有许多斑点，那就是松树漫长岁月生命的记忆，我想每个斑点里都有一个关于松树战士的铁血故事吧。
松树锋利的针叶散发出浓郁的松香味儿，一年四季常青，即使在万物凋零、大雪纷飞的冬季也是如此，所以我们无论什么时候看见松树的针叶，从来都是深绿色的，好似时刻准备着战斗。松树战士是顶天立地从不向困难低头的，正如那首诗：“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”
现在是深秋，花园里所有的树木都凋落了，秋风中透露出一丝凄凉，可是松树依然挺直着腰杆矗立在那里，似乎有着无限的生机与力量。松树点缀着这个深秋萧瑟的世界，也给这个世界增添了无限生机。
篇3：状物作文口诀
介绍植物抓特点，枝叶花果样样全。
一年四季顺序写，生长过程一条线。
形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣。
联系生活述感受，描写细节有情趣。
引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。
介绍动物有要点，外形习性是重点。
描写特点抓外形，总分说明条理清。
联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣。
生活细节要具体，写出特性有感情。
介绍物品三要点，外形结构功能全。
文具玩具最常见，生活用品有万千。
描写外形有顺序，描写结构按空间。
描写功能述生活，典型细节写一段。
开头介绍名来历，结尾赞美把睛点。
状物要写建筑物，远近特点仔细看。
参观过程交代明，描写特征抓重点。
空间顺序细说明，看听想到都写全。
色彩形状细描绘，比喻联想有趣谈。
篇4：状物作文写作技巧
（一）怎样写物品
1、抓住特征
从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。抓住物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2、按照一定的顺序
（1）按总——分——总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3、状物需要想象和联想
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
（二）怎样写动物
大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？
1、写外形
首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体-再局部-最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2、写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况等等。
小动物也有感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
（三）怎样写植物
提起植物，小学生的脑海里会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。
1、可以从整体到局部
先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。
2、按照植物的生长过程进行观察
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
3、写观察日记
可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
4、以四时变化为序
很多植物在不同的季节里各具特色，所以，还可以其四时的变换顺序。
5、托物抒怀，借物咏志
写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。
很多状物类记叙文常常是通过描摹物体的外形特点，来揭示某种深刻的意义。作者先描写了物体的外形特点，再写物体做过的动作过程，最后由这件物体联想到农民，想到农民们也像该物体一样辛勤地播种、耕耘、收割，“为别人贡献多，为自己留得少”。这样把物体与农民联系起来，突出农民们辛勤劳动，为大众服务的精神。这样的描写，文章才有一定的思想性、可读性。
怎样才能使状物文章的写作目的明确呢？
首先要仔细观察所写的物体，熟悉并掌握它的特点，分析思考这些特点与人或事之间有什么内在联系。
其次要认真思考写此物的用意，确定文章的中心。状物文章如果仅仅是像照片似的再现物品本身的特点，是毫无意义的，这样的文章就异变为物品说明书了。因此写文之前，一定要明确为什么而写，是为抒发喜爱之情？还是为赞扬某种精神？或是要揭示一个道理？
第三要将文章的中心思想贯穿于整篇文章，使各种材料有意识地围绕中心，千万不可描物与抒情、说理相脱离，在描写完某种物体后，突然冒出一个道理，或发出一阵感叹，这会使文章显得牵强附会，十分唐突。对于初学写作的小学生而言，状物文章的中心思想可以在文中很明确地点出，让读者掌握。
篇5：初二状物作文：掌
第一次看到这个女孩，我的心里就有一种莫名的排斥，对她赤裸裸打量的目光很不爽。自我介绍时，又听说她的名字叫“茱丽叶”更是有股不屑：连名字都借鉴来的，本身还有什么闪光点呢?
我们的朱丽叶同学是个很骄傲的人，一开学就自告奋勇地毛遂自荐，想要担任语文课代表，可这个职位又刚好恰巧地落到我头上，自然，两人见面时总是尴尬万分。
这一回的演讲比赛，当老师让我们几个参赛选手摆好位置时，我们两个人推着各自的桌子，我看向她的桌角，用尽力气一撞――“砰”。
一时间，硝烟四起。
陆续有同学上台发表演讲了，轮到我时，我不慌不忙地收起讲稿，清了清嗓子，开口道：“各位同学老师好，今天我演讲的题目是《少年的干戈玉帛》”
自然而然的，一篇即兴演讲稿流利地脱口而出。话音落下时，一个极其突兀的掌声清晰明亮地响了起来――不会错，这是一个人特有的鼓掌方式。
我错愕地朝朱莉叶的方向看去，她也没有回避，还竖起大拇指，仿佛有一刹那的恍惚，我觉得她笑在阳光下似乎沾染了最绚丽的色彩，张扬而明亮。
“很不错的演说，”她站了起来，习惯性理了理头发，明明一直是个扎眼熟悉的动作，现在看来，却也很亲切。我想，一道掌声，就打开了我们彼此久久也不愿敞开的心扉了吧。
她自信满满地走上讲坛，结束时，我也依旧鼓起了掌，应景的，广播里传出了一个悠扬悦耳的旋律――《掌声响起来》。
自此之后，仿佛变成了完全不同的一切，走路时偶遇也不似往常般目不斜视，有时还会点头致意或微笑挥手，感到朱莉叶的整个人都发生了改变，曾经我一直对她的热情感到是没心没肺，现在跃过了时间，那份“热情”似乎也变成了乐于助人的美德。
篇6：初二状物作文：掌
仙人掌虽然没有华丽的外表，表皮凹凸不平之处还会长刺;但是我亲眼看到它顽强复生的过程，从而对它肃然起敬。
邻居在搬走前，在门外丢弃了许多杂物，爱种花的我在杂物堆中发现了一株即将枯萎的只有手掌那么大的仙人掌，不起眼地躺在泥土中，似乎在等待着和垃圾一起被处理掉。我小心翼翼地把它拾起，种在了小瓦盆中，并给它浇上一些水，一个星期以后，仙人掌的“手掌”上渗出了绿意，我定睛一看，原来它光秃秃的躯干上，抽出了可爱的嫩叶。我在学校住宿，一个星期才能回家一次，很少给它浇水，但是它却越长越壮，差不多把栽种它的瓦盆给挤破了。
在一个狂风暴雨的夜晚，大风把阳台上的花盆刮得摇摇摆摆。我和爸爸、妈妈匆忙起床，七手八脚地把阳台上的花草搬到了墙根处。因为仙人掌长得不起眼，我们在慌乱中把它给忽略了。
第二天早上我一起床，就看到了阳台满目狼藉的情景：栽种仙人掌的瓦盆被狂风刮到了地上，摔成了碎块，泥土跟雨水和在一起汇成了一滩黄泥水，仙人掌也被摔成了两截。仙人掌摔裂开的地方渗出白浆，似乎在申诉它昨晚的遭遇。我怜惜地把它捧起来，小声嘀咕着责怪自己的粗心，让仙人掌遭此大劫。这时爸爸出来了，他看到我若有所失的样子，说：“不用难过，仙人掌的生命力很顽强的。”爸爸让我找来一把水果刀，在我惊讶的目光下，他熟练地用刀将仙人掌摔裂之处切开，分别插种在两个更深更大的瓦盆中。
雨过天晴了，在阳光的照耀下，仙人掌渐渐地复苏了。它们似乎有种不抛弃、不放弃的顽强意志，像比赛似地越长越茁壮：过了半年多，两株仙人掌像变魔法似的，各自从身体的四面八方长出如手臂似的躯干，并且都有翠绿的叶子簇拥着，从远处看去，真像两把已经撑开的雨伞，在我家的阳台上成了一道亮丽的风景。
篇7：初二状物作文
炎炎夏日，树木耷拉着被烤得奄奄一息的叶子，行人们急匆匆地向前赶着，想要赶快离开这烤箱般的大地。横过马路时，红灯亮起，我只能顶着酷暑，焦躁地等待着难熬的一分一秒。可是当我不经意地瞥向一边时，惊奇地发现，街道口有一只庞大的骆驼和一个瘦小的人儿。满满地好奇塞在心中，绿灯亮，我快步走到离这不远的街道口，想看个究竟。
当我走近时，却更是惊奇，瘦小的人儿牵着一只黄色毛皮里露出长长伤疤的骆驼，默默地跪着。人儿低着头，看不清神情，身上穿着脏乱而破旧的衣服，他跪得认真，仿佛一座雕塑静止于时间分秒之中。而骆驼，那只伤痕累累的骆驼，也跪着。我惊异于它眼神的温和，顶着这毒辣地太阳，却见不着半点急躁，就像是顺从着主人做着一件理所应当的事情。看到这一幕，我的心好像要被四分五裂般，我突然好心疼，不是可怜这瘦小却依旧忠心的骆驼。让我更加痛心的是来来往往的人们都冷若冰霜，连这么大的太阳都不足以融化他们的冷漠，他们依旧急匆匆地向前赶，匆忙地连微笑都来不及施舍。他们只是更加怪异地看着望得出神久久不肯离去的我。我微笑着走上前，弯下腰在放在骆驼前的盆子里，投入了我的同情和心疼。我不知道，我的微薄之力，可不可以让这只忠心的骆驼，多吃上一份饲料，多喝上一口水，多一句主人的赞赏。不过，我还是这样做了，我相信骆驼能感受到我的微笑，能在这陌生的城市寻着一份希望。
第二天，当我再次来到这街道口，已看不到他们的身影。第三天、第四天，我依旧耐心地等待。我不知道骆驼有没有吃饱肚子，我不知道骆驼腿上跪着磨平的毛皮有没有长齐，我不知道骆驼身上的伤痕还能不能痊愈。我只深深地记得，一只忠心的骆驼负着伤，帮着伤它的主人，久久地跪在冷若冰冷霜的人们面前。
篇8：小学生如何写好状物作文
一、抓住景物的特征,全面细致地观察
观察和感受景物不仅要用眼睛仔细观察,还需要调动各种感觉器官。从不同角度、不同感觉、有动有静地写景,能让人读来身临其境。如著名诗人苏轼的《题西林壁》:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”就写出了从不同的角度看到庐山的样子。再如:叶圣陶的《记金华的双龙洞》:“随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。”准确写出了溪流经过时的样子。又如:老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的……”,绵延起伏,温柔可亲。他写林海,工于调色,在他的调色板上,绿色是那样变化无穷:宛如一位技艺精湛的丹青妙手,“深的,浅的,明的,暗的,绿得难以形容”。特别是“在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式,给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷,使人感到一种说不出来的美。他写花更具特色,你看:“青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。”恰当的比拟,敏锐的观察,绘声绘色的描绘,美不胜收,妙不可言,怎不令人折服?
二、把握写景顺序,写出层次
我们在描写景物时,可以由高到低,由远到近,由整体到局部,由物到人,由动到静,等等。总之,把握住写景的顺序,描写出的景物才能层次分明,清晰自然。描写景物的顺序通常有两种:一种是时间顺序,比如写一棵树,我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序,写出它在各个季节是什么样子的;还有一种是空间顺序,例如我们描写一座山峰,就可以写远处看它是什么样子,近处看它是什么样子,或者从上看是什么样子,从下看是什么样子等。比如:《乡下人家》中“几场春雨过后”,“在夏天的傍晚出散步”,“秋天到了”,采用的就是时间顺序;《观潮》一文对潮水的描写就采用了由远到近的空间顺序。
三、展开合理的想象
在对景物进行仔细观察的基础上,张开想象的翅膀,根据所见所感展开合理的想象,再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来,会给人留下深刻的印象。比如:《桂林山水》中,作者在观察的基础上展开联想和想象,作者从桂林山的“奇”,想象出像老人、像巨象、像骆驼,奇峰罗列,形态万千,使景物内容更加丰富,充分表达了作者的思想感情。又如:《林海》一文中,作者从千山一碧、万古长青的林海,联想到广厦、木材,直至日用家具,“有多少省市用过这里的木材呀!”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起,使人感到了它的存在,认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用,“亲切、舒服”之感顿涌心头。
四、注意情景交融
写景的目的,不应为写而写,重要的是反映作者的思想感情。处理好“景”与“情”的关系。景与情贵在融合,景中有情、情中有景,才能达到水乳交融、不可分离的境界。只有这样,才能为文章注入活力,才能写出生动形象的文章。比如:《林海》一文,通览全文,字里行间处处流露出作者的一腔赞美之情。作者正是凭借这真挚的感情,讴歌了大兴安岭,讴歌了绿色宝库———林海。他告诉我们,大兴安岭不仅是良材产地,还是科研基地。人们利用大自然,改造大自然,“给大兴安岭添上了新的景色,添上了愉快的劳动歌声”。这说明人与山的关系日益密切。因此,作者情不自禁地联想到“兴国安邦”的意义,其结束句,既深化了文章的中心,又余味无穷,耐人寻味。
五、运用动静结合的手法
只写静景,很容易使文章呆滞,而只写动景,又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来,所绘景物才会具体、生动,给读者留下深刻的印象。如:《爬山虎的脚》一文中第二自然段的“叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很”。就运用了动静结合的描写手法体现爬山虎叶子的不同特点。又如:《鸟的天堂》中作者第一次经过大榕树时,对榕树的描写采用了静态描写;第二次经过大榕树时,则采用了动态描写,让文章更加具体、生动。
六、充分运用修辞手法
古今中外著名作家成功的写景片断都是非常具体、形象的。许多作家不约而同地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。在描写景物时,适当运用比喻、拟人,夸张等修辞手法,能把景物描写得更加生动。如:“春天,她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松,像仙女的纱巾。山间的绿树,像仙女的绿袍,其间盛开的白色梨花,就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花,就像仙女穿的黄色绣花鞋。”这里的比喻浅显易懂,并且把比喻和拟人结合在一块使用,增强了文章的生动性和趣味性,更加显示了出对春天的热爱之情。
篇9：教你写好状物作文
那么，怎样才能写好状物作文呢？笔者有以下几点建议：
一、要善于观察
要想描绘出事物的特点，就要通过深入细致的观察，发现笔下之“物”与众不同的地方，观察时，要注意观察的角度和内容。
观察动物时，我们不仅要观察其个头的大小、皮毛的颜色，还要观察它头部、四肢、尾巴的特点，不仅要观察动物吃什么，怎么睡觉这些生活习性，还要观察其活动时的表现。
观察植物时，我们不仅要观察它的大小、形状、颜色，还应看看枝叶的疏密；不仅要从干、枝、叶、花、果等方面来分步观察，还要了解它们在各个季节的变化特点。
观察静物时，不仅要观察其外部的大小、形状、颜色等特点，还要观察其内部的结构及其用途。
总的说来，仔细观察是写好状物作文的第一步，只有经过深入细致的观察，写出来的状物作文才能生动形象。
二、要有序表达
状物作文最怕杂乱无章，由于大家对一个“物”观察全面，搜集素材较多，如果什么内容都想写下来，就容易出现多而杂的问题。要解决这一问题并不难，选择三四个重点突出该“物”特征的方面，按照一定的顺序来进行仔细描绘即可。
如写动物时，一般可以按照其外形特点、生活习性、与人的关系的顺序来写。在写动物的外形特点时，可以按照头部、身躯、尾巴，四肢的顺序来写；而写植物时，则可以按照枝干（茎）、叶、花、果的顺序进行描述，也可按春夏秋冬季节变化的顺序来写；而写静物时，则可以由整体到部分，由外部到内部，由结构到用途的顺序写。
因为写作方法有很多，有时为了突出物品某一方面的特点，也会调整写作的顺序，这就要求同学们掌握基本的写作顺序，并在熟练后进行灵活运用。
三、要写出特点
一篇好的状物作文，读起来会让人有一种身临其境，如见真物之感。怎样才能做到这一点呢？那就要求我们抓住事物的特点来写。“特点”就是该事物与众不同的地方，正如“世界上没有两片相同的叶子”一样，世界上每个“物”都有自身的特点，我们要做的，就是把这些“物”的最本真的东西写出来。写燕子，就要写出燕子的俊俏；写小狗，就要写出小狗的活泼；写小花，就要写出小花的艳丽；写杨柳，就要写出柳枝的柔美……这就是“物”的特点。
上面讲得是“物”的整体特点，我们在描写某一“物”的时候，也要抓住其突出的特点来写。如动物耳朵的大小，尾巴的长短；植物花果的颜色，枝叶的疏密；静物的大小及用途等。
四、要合理想象
在观察“物”时，我们难免会产生各种各样的想象或联想。把自己想到的写下来，可以使笔下描绘的事物更加生动形象。如写大树的外形时，可以写它就像一把撑开的大伞；小草就像大地上铺着的绿绒地毯；燕子尾巴像一把张开的剪刀……
描写时加入合理的想象，我们描绘的事物自然就会生动起来。
五、要融入感情
我们经常听到“托物言志”“借物抒情”这类词语，但自己的作文却做不到，或者已做到了却不深刻。
那么作者是怎样做到的呢？其实很简单，作者往往不是为写物而写物，而是通过写物来表达自己的某种观点，或抒发自己的某种感情，让读者在阅读中也受到启发。如写小鸟机灵可爱，是为了唤起人们爱鸟护鸟的行动；写小草在风雨中坚韧不拔，激励大家面对困难不要屈服；从粉笔牺牲了自己给大家带来知识，鼓励同学们将来做乐于奉献的人……
篇10：初二状物作文
刚买来时仙人掌是扁平的，由两片厚厚的绿叶掌连接而成，每个掌片都是中间大、两头小。它全身长满了一簇簇棕色的刺，又短又密。不出几个月，仙人掌就长满了一盆，翠绿翠绿的，多可爱呀!我经常去观赏它，给它浇水、松土。我的手一不小心被它刺到，真疼呀，渐渐地，我对它产生了厌恶之心，我觉得它太小气，为了不让别人动自己一下，就长出令人讨厌的小刺来保护自己。我一连几个月都不给它浇水、松土。渐渐的把它给忘记了。
一天，我正在做作业，忽然闻到丝丝花香，我到阳台上去看，惊奇地发现，这香竟是仙人掌散发出来的，啊!它能在几个月不喝水的情况下生存，我感到十分惊讶!于是，我拿来喷壶，让这美丽可爱的仙人掌喝个够。
篇11：初二状物作文
竹，梅，松，三种能够在万丈悬冰，雪深数尺的季节，傲寒开放的植物。请想想，它们的意志有多坚强?
竹。雪压冬云之际，竹挺拔如常，冻土之下，新笋已待破土而出，只说春花秋月是良辰美景，殊不知新笋破泥更可谓赏心悦目。
梅。“遥知不是雪，为有暗香来”。大诗人王安石曾经在诗里这样说过。雪虽洁白无瑕但梅却更胜一筹，因为它的香气。梅的香气让人敞开心扉;让人陶醉。梅花的花朵更是那样小巧玲珑，惹人怜爱，真可谓“众芳摇落独暄研，占尽风情向小园”。但是梅又离不开雪，听诗人又吟起诗来“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春”。
松，也是非常耐寒。无论下多大的雪，松树仍然苍翠挺拔。竹，梅，松是经过磨练而造就出来的。人们应该向他们学习。大雪都压不住它们，风霜雨冰都压不住它们。应为它们的意志足够坚强。
在人生的道路中，难免会遇到坎坷、挫折，但我们应该像竹，梅，松一样。要坚持不懈!
篇12：初二状物作文：松树
我跑去问爸爸，爸爸说：“松树是‘岁寒三友’之一，它一年四季都是枝繁叶茂、苍翠欲滴的，因为它不怕寒冷，善于和冰雪和秋风斗争，而其它树木都经不住秋风的‘染发’冰雪的‘剃头’，因为它们懦弱、胆小，遇到困难就害怕，所以……”爸爸顿了顿，语重心长地说：“所以，我和妈妈给你取得小名就是‘松松’，就是希望你像松树一样不畏挫折、不畏困难，长大以后像松树一样坚忍不拔的品质!”听后，我似懂非懂地点了点头。
接下来的几天后，学校举办了一次知识竞赛，我代表我班满怀信心地去参加，结果却令我大吃一惊，67分，第三名!身为优秀生的我接到这个消息后，恍若晴天霹雳一般。拿着涂满红叉的卷子，我垂头丧气地回到家中，作业也没心情去做，吃饭也没心情去吃，爸爸关切地问：“怎么了，有什么事吗?”我无地自容地把来龙去脉告诉了爸爸，爸爸听后，二话没说，把我带到了楼下的松树前，意味深长地对我说：“松松，你忘记了你上次和我的谈话吗?松树是不畏挫折、不畏困难的，它一生都在挫折中度过，可它仍然挺立着，勇于和挫折斗争，难道那些老革命家和所有在事业上有所作为的成功者不是都经历过无数的挫折和不如意吗?他们不都拥有这样的品质才战胜挫折和困难的吗?我希望，你能从那些人身上明白些道理。”我顿时恍然大悟，和爸爸默不作声地回到家后，我认真地把每个错题分析订正、重练。爸爸在一旁看到后露出了会心地微笑。
终于，在下一届知识竞赛中，我以优异地成绩夺取了第一名的桂冠。
篇13：写景状物妙笔生花
一.惯用修辞, 形神兼备
修辞是运用语言的艺术, 它可以使语言简明、准确、生动、形象、具体、鲜明。特别是在描摹事物的时侯多用修辞, 往往可以化平淡为生动, 化无形为有形, 化抽象为具体, 化腐朽为神奇, 同时赋予事物生命、情感、神韵和激情, 制造一种意想不到的艺术效果。特别是比喻、拟人、对偶、排比、夸张等修辞格可大量运用, 通感、反复、引用、顶真也可常常穿插其中, 锦上添花。比喻可显得事物生动、形象, 动感十足;拟人则把事物人格化, 显得很有神韵;夸张可烘托气氛, 增强感染力, 创造意境;对偶表意凝练, 抒情酣畅;排比增强气势, 节奏鲜明……它们的一一亮相能使我们笔下的事物异彩纷呈, 多姿多彩。我们的文学大师朱自清对这点是颇有体会, 《荷塘月色》中精彩的修辞为文章增色不少。
二.调动感观, 多方感受
要将事物描摹得形象、可感, 就要充分调动起自己的感官, 利用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等描绘出事物的形体、状态、色彩、光亮、声音、味道、质感等。这样写出来的事物才会给读者全方位的感受, 从而调动读者的感官进行体验, 激发再现与想象, 达到心领神会的效果。要表现一枝花, 可在笔墨里观其色, 闻其香, 听其声, 尝其味, 触其枝叶, 感其神韵。这样的一枝花, 不是平面的, 而是立体的;不是干瘪的, 而是生动的:让人在想象中可以拥抱的、真真实实存在的事物。
三.注重描写, 强调细节
《清明上河图》是我国古代画作的精典, 它为我们描绘了北宋都城汴京热闹、繁华的景象, 其成功得益于细腻地笔法、画工, 画中对一景一物一人的刻画无不细致入微, 强调的是对细节处的塑造。文学也是这样的, 用文字描摹景物, 更需要对细节处进行细腻的描绘, 达到形真神切的效果。《我的空中楼阁》中的描写小屋光线变化的那一处细节描绘得细腻、到位, 可以说是文中的景物的亮点。所以, 细节描写是很有必要的, 它可以是笔下景物的眼睛, 为文章增添神采, 作者通过它与读者在这儿聚焦, 从而形成共鸣。
四.正侧面结合, 多角度描绘
描摹事物时, 可直接从正面入手, 单刀直入地描摹事物本体, 也可利用与之相联系的事物从侧面间接地描绘。观察角度也可以是多方面、多层次的:可远观, 可近看;可俯视, 可仰视;可定点换景, 可定景换点。这样写出来的景物不是单一的、片面的, 而是厚重的、立体的、多方面的, 呈现出不同的特色、感觉, 在不同、变化中体现出景物的美感。“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”就是这个道理。《我的空中楼阁》中对山中小屋描摹过程中, 有直接描绘小屋外形、位置、光线、花园等的文字, 也有通过山、树等与小屋联系较紧密的事物来侧面烘托小屋的。有从山顶看的, 也有从山脚看的;有从山外看的, 也有站在山里看的。多方面、多变化的观察, 从而让我们不断地丰富对小屋的认识, 增加美感, 对之钟爱有加。
五.情景交融, 托物言志
景物如果贯以人的情感、志向、品格、情趣, 则会显得更加深刻隽永、让人回味。天若有情天亦老, 景因有情而生辉。作者往往把他的主观意愿、情感、志向、品格贯注到对景物的描绘之中, 使景观富于人情, 既描绘了事物, 也巧妙地表达了情感、心态, 一箭双雕, 相得益彰。
六.化用诗词, 诗情画意;词藻华丽, 文采非凡
写景状物的文章的语言往往很美, 是如何达到的呢?许多作家常常引经据典, 引用、化用古典诗词名句, 充满诗情画意。另外, 作家也喜欢运用华丽丰富的词藻, 使整个语言风格一致, 妙语联珠, 文气十足。这样就提升了语言的文采度, 给人高品味的享受。
篇14：如何写好状物作文
选择了，又要怎么写？
1.不要面面俱到。大而全的描写让读者很难从零碎的、繁多的描写中形成对物品的印象。
2.不要让物品描写很孤立，写得多并不一定好，有时候反而成为一堆废话，和故事情节、人物、情感、主题表达都不相关的状物描写注定会失败。
例1：大家抬头一看，只见前面有一个巨大的恐龙雕像，在空旷的广场上，恐龙雕像无声地站在那里，很庞大，但也很瘦，就好像被白蚁蛀空的大楼，他长长的脖子扭转着，好像在吼叫，但是，他一定发不出声音，只是在心底吼叫。
阿莉上前摸了摸，摸到的只是冰冷的石头。
“看起来，他有些眼熟。”阿木说。
“这里有字。”阿迪指着雕像下面的石头说。
在雕像下面，刻着这样一行字：
世界上最后一头梁龙，最后的晚餐是三片树叶和三条虫子。
对物品的描写，往往按照方位顺序依次写外形，而我却忽略依次的描写，突出写特点，也不光是写恐龙的庞大，更从无声、瘦、空、扭转几个方面入手进行描写。
“瘦”“空”“扭转”是恐龙雕像外形的特征；“无声”更是写出了恐龙雕像的情感，一个庞然大物，心底有吼叫却发不出来，他是那么无奈。
对话描写的插入让状物描写和人物以及情节相互连接，增加了情境感，也打破了状物描写的沉闷。
而对话指向的细节描写，又与前面的状物描写呼应，读者恍然大悟地发现，原来这是世界上最后一头梁龙的雕像，如此庞然大物晚餐却只吃了三片树叶、三条虫子，怪不得那么无奈、瘦和空了。
例2：这是一间特别小的店，屋顶加上烟囱也只和阿木的肩膀一样高，门口的店牌上画着一只花猫和一只巨大的汉堡，没有店名。
“这个店没有店名。”阿迪说。
“但是，来过这里的顾客一定会记得它，大家会记住这里的香味。”阿木是抹着嘴说的，香味已经让他感觉很饿很饿了。
一位顾客，确切地说是黑猩猩先生，他并不胖，甚至有些矮小，但是，他很艰难地从门里面挤出来，一边走一边抹着嘴巴，说：“知道吗？这里的汉堡虽然好吃，但是老板花菲儿小姐也不是好惹的。”……
花菲儿小姐是一只猫，她拿着一个高脚杯跷着脚坐在吧台前的转椅上，听着音乐，高脚杯里是淡黄色的饮料，杯子上面插着一顶红白相间的小纸伞，看上去很有热带雨林的味道。
一个汉堡店能写出什么特点？我还故意写这是一个没有名字的汉堡店，但三个特点却写得分明：小、香、店主不好惹。
为什么要写小？因为主角庞大，这样物品描写是为了烘托主角。
为什么写香？状物描写不一定从眼睛写起，也可以依靠鼻子写，对不？写厕所和写汉堡店自然是不一样的。
为什么写店主？状物描写很多是没有主人的，比如写云、雪等等，但有一些是有主人的，比如店主就是店的重要部分，有什么样的店主就有什么样的店。
把平常物品写得不平常，需要抓特点，而抓什么特点，也是需要一番思考的。
妙招总结：
1.状物描写可以打破按照顺序描写的套路，抓住特点描写更生动。
2.可以从味道、色彩、物品包含的情感以及物品主人等角度入手去描写。
3.物品描写不是孤立的，穿插对话描写、人物描写等可以推动情节发展，表达情感以及表现人物。
篇15：写初二状物作文
由于太阳的爱抚，到了夏天，指甲花已经长到了两英尺高，很快，指甲就开花了，粉色、玫瑰色、橙色。太美了。
指甲花落在后面，就产生了很多“小桃”。等“小桃”成熟了，我小心翼翼的把里面的种子摘下来，晒干包好，明年再种。
深秋，指甲的枝叶枯萎。把它们从花盆里拿出来，打包。如果扭胳膊扭伤脚，用指甲花煮开，用水擦洗，会很快消肿止痛。很多人经常用这种经济实用的方法治病。
阿草的花不仅有观赏性，而且用处不大。把它的花打成糊状，加一点明矾，捏一点放在指甲上，用丝瓜叶包好，用细线扎好。间隔一段时间后，你的指甲会变得又红又亮。
种植和使用指甲花让我对指甲花产生了敬意：指甲花没有茉莉花那么清爽，也没有牡丹花那么艳丽动人，但却有着真正的奉献精神。
篇16：写初二状物作文
小鸽子不大，灰色的尾巴，一对红褐色的翅膀。圆头上镶嵌着一双黑色珍珠般的小眼睛，十分灵动。这双黑色的眼睛与红棕色的翅膀形成了鲜明的对比。尖嘴猴腮一个个吃，更别提多可爱了。一双黑脚很结实。我逗他的时候，他就跳的又高又低，像个跳高运动员。
喂鸽子是一件非常有趣的事情。只要我在地上撒一点鸽子粮，它就跑了，三口吃掉。然后，他们侧着头看着我“嘀嘀咕咕”，好像在说“再来点，我还没吃饱”。看着它可爱的乞求样子，我赶紧抓起了手里的一大把鸽食。我还没来得及撒开食物，它就急匆匆地冲到我手里，开心地啄，时不时地啄我的手指。有点痒，但是不疼。我觉得大概是友好吧!
鸽子吃饱了，开始梳理羽毛，才发现它先翘起脖子，用尖嘴当梳子，在背上啄。然后，把头埋在翅膀里，梳理下面的羽毛。然后，他低下头，啄了啄肚子下面的羽毛。最有趣的是梳理尾巴上的羽毛，却看到它先扇动尾巴，向上推翅膀，向后推脖子，用嘴咬羽毛，从尾根到尾尖。梳理后展开翅膀扇了几下，羽毛变得松散，更有活力。
篇17：写初二状物作文
荷花是许多地方的名花。当我看到莲花很久，我不想离开。荷花是我们这里的名花。它又大又红又漂亮。我早上来的时候想看荷花。如果我一大早去，有小鸟在唱歌，有人管它叫歌。我升到月亮钩上，和莲花交了朋友。雾吹水，凉风吹莲舟。花香衣香，溶成一片广阔;当它安静的时候，当它闻起来的时候，虚空中有歌声。
美丽的荷花，夏天过后就要离开，夏天来了就来了。即使不来，也不能在心里消失。我会等着它年年开花，它的芬芳会绽放。是我心中的花仙子。
篇18：状物文的写作方法
蜘蛛网
清晨的阳光从远远的地方斜射过来,柔和地铺在地上,照到很少见到阳光的南墙角。南墙角下,有一张蜘蛛网,它那一条一条细细的小丝,在阳光下闪着光。一阵微风吹来,这张小蜘蛛网便像鼓满了风的船帆一样,鼓胀起来,那闪亮的丝在风中抖动着,我真为它担心。蛛网在风中飘忽着,忽上忽下,几次,风险些把网吹破,然而蛛网那纤细的小丝却紧抓住墙角不放——网状的结构形成了一个整体,相互连接,相互拉扯,相互支援,牢不可破,它才会这么顽强 !
大脸猫分析:
篇19：怎样写好状物作文
那么，怎样才能写好状物作文呢？
一、要善于观察
要想描绘出事物的特点，凭空想象是不可能做到的。只能通过深入细致地观察，才能发现笔下之“物”与众不同的地方。当然观察要注意观察的角度和内容。
第一类：动物。我们不仅要观察个头的大小、皮毛的颜色，还要观察头部、四肢、尾巴的特点，不仅要观察动物的吃什么，怎么睡觉这些生活习性，还要观察其活动时有什么表现。
第二类：植物。我们不仅要观察它的大小、形状、颜色，还可以看看枝叶的疏密；不仅要从干、枝、叶、花、果等方面来分步观察，还要了解它们在各个季节的变化特点。
第三类：静物。这类“物”的观察不仅观察其外部大小、形状、颜色等特点，还要观察其内部的结构及各自用途。
总的说来，仔细观察是写好状物作文的第一步，只有经过深入细致的观察，写出来的状物作文才会生动形象，栩栩如生。
二、要有序表达
状物作文最怕就是杂乱无章。由于大家对于一个“物”观察全面，搜集素材就多，什么内容都想写下来，就容易出现多而杂的问题。
要解决这一问题也不难。选择三四个最能反映该“物”特征的方面，按照一定的顺序来进行细仔描绘即可。
如写动物，一般可以按照外形特点、生活习性、与人的关系的顺序来写。在写外形特点时，可以按照头部、身躯、尾巴，四肢的顺序来写。而写植物时，则可以按照枝干（茎）、叶、花、果的顺序进行描述，也可按春夏秋冬这季节变化的顺序来写。而写静物，则可以由整体到部分，由外部到内部，由外形到用途的顺序写。
因为写作方法有很多，有时为了突出某一方面的特点，也会调整写作的顺序。
三、要写出特点
一篇好的状物作文，会让人读起来有一种身临其境，如见真物的感觉。怎样才能做到这一点呢？那就要求我们抓住事物的特点来写。
“特点”就该事物与众不同的地方。正如“世界上没有两片相同的叶子”一样，世界上每个“物”都有自身的特点，我们要做的，就是把这些“物”最本真的东西写出来。写燕子，就要写出燕子的俊俏 ；写小狗，就要写出小狗的活泼 ；写杨柳，就要写出柳树的柔美。这就是“物”的特点。
上面讲得是“物”的整体特点，我们在描写“物”的部分的时候，也要抓住特点来写。如动物耳朵的大小，尾巴的长短；植物花果的颜色，枝叶的疏密；静物的大小及用途等。
四、要合理想象
在观察时，难免会产生各种各样的想象或联想，把自己想到的写下来，可以使笔下要描绘的事物更加生动形象。
如写大树的外形时，可以想象就像一把撑开的大伞；描写小草时，可以联想到给大地铺上了绿绒地毯；写燕子尾巴时，可以想象成一把张开的剪刀；写刨笔机时，可以根据外形特点联想到动物啦，房子啦。
五、要融入感情
我们经常听说“托物言志”“借物抒情”这类词语，但自己的作文却做不到，或者已做到了却不知道。
那么作者是怎样做到的呢？其实也很简单，作者往往不是为写物而写物，而是通过写物来表达自己的某种观点，抒发自己的某种感情，让读者在阅读中也受到启发。如写小鸟机灵可爱，唤起人们爱鸟护鸟的行动；写小草在风雨中挺直身子，激励大家面对困难不要屈服；从粉笔消瘦了自己给大家带来知识，鼓励同学们都来做乐于奉献的人。
篇20：初二状物作文：松树
挺拔的松树虽没有花儿一般绚丽多姿，芳香馥郁，却比花儿更承受得起风霜雨雪。
春天，微微的春风抚摸着挺拔的松树，蒙蒙的细雨哺育着挺拔的松树，它在春姑娘的呵护下，长出了嫩绿的新叶。挺拔的松树的叶子如同针一般，拼命地向外延伸，想早日长成枝繁叶茂的大树。
夏天到了，骄阳似火，酷热难耐。小花小草都耷拉着脑袋，但唯有挺拔的松树依旧不怕炎热的酷暑，笔直地挺立在那里。它为人们撑开了一把巨大的绿伞，人们都来树下乘凉。挺拔的松树也十分的乐于助人，没有半句怨言，还为人们演奏着一首又一首的动听的歌曲，沙沙沙，沙沙沙……
金秋九月，花儿凋谢了，小草枯萎了，许多树木的树叶也都飘落了。挺拔的松树不仅没有枯萎，还在萧萧秋雨中舒展着自己的枝叶，葱葱茏茏，毫不落后于其他树。
严寒的隆冬到来，冰雹和雨雪夹杂着向大地砸下来，凛冽的寒风咆哮着。整个世界都似乎被冻住了，人们都呆在家里不出来了，花儿草儿早已失去踪影，树木也都光秃秃地站在山腰。但在如此的萧瑟寒冷之中，还有一道美丽的风景线，那就是挺拔的松树，挺拔的松树仍然是像春天那样青翠欲滴。它用那一身钢铁般不屈的毅力和顽强的生命力一次又一次地征服了狂风暴雨。带着胜利的笑容迎着风雪坚守在山峦之上，等待着春回大地的那一天。