本来我可以作文800字_初二优秀作文_初二作文

本来我可以作文800字_初二优秀作文_初二作文（精选15篇）

篇1：本来我可以作文800字_初二优秀作文_初二作文

我们在世界的无边无际中显得无限渺小，一滴水在海洋里翻不起波浪。我们千千万万人挤在一座孤岛，我什么也干不了，我不知道出去的路在何方。

也许就停留在此也挺好，我想。尽管总有人说人要乐观向上，要向前看，但他们的话语看似火热，却是毫无温度，世上没有完全的设身处地。

这一年是天真纯净的童年结束的一天，所有压力快速堆积起来，没有任何预兆，也没有人给你指引方向，名为无忧无虑的石碑轰然倒塌，围墙随之建起，孩子孤身一人站在中心。我深陷在忧郁中，但没有人发觉，无论是老师还是父母，仍然鼓动我认真学习，将来有份好工作，有个好未来，朋友圈里遍布着各种教育文章，父母又在夸奖别人家的孩子哪方面如何好，老师甚至占了整节课时间告诉我们学习有多么重要，我尝试按他们告诉我的路径走，但收效甚微。

这时我的慰藉就是窗边不知名的歪脖子树。从我有记忆起它就立在我们家窗前，我看着它一点一点长到了我们家的窗边，并为此开心。尽管奶奶说它生的病恹恹的，没福气，我还是很喜欢它。它虽长得不直，但造型凹凸有致，叶片不大，又较少，甚至看起来很稀疏，但像是用艺术家的手，向树枝上轻轻撒了一些笔墨搬精妙。傍晚的霞光照在树叶上，使树叶泛着金光，投射出斑驳的光影。可父母却担心树会遮挡住我们房间的采光，虫子会顺着树枝爬进屋来。他们说的并无道理，可是我心里却不太是滋味，我不知道该如何看待这棵树。

就在那阵子，台风与暴雨袭来，我们锁好门窗，贴好胶布，在安全的港湾，静待风暴的离去。可风暴之后并非宁静，那棵歪脖子树伴随着恶劣的天气，枝叶七零八落。我看见它无所依靠地在风暴中任人宰割，经受不起打磨，倒在地上。大家都说这树再也长不起来了，我感叹它终究是个羸弱的植物，没有腿，不会动，没有大脑，不会思考，也就只能接受这样的命运了。

出乎意料的是，那棵树竟然顽强地活了下来，树枝上渐渐冒出嫩绿的新芽，尽管仍然孱弱，在存活于死亡的界限挣扎，但迸发出的生命力却似一颗健壮漂亮的擎天大树般茁壮有力，我被这生命力所感动，我意识到它是一棵树，一颗蓬勃生长的树，一个由大自然创造的生命。我意识到它不仅能作为景观，它还能沐浴阳光，并给予我们氧气。它是神奇的造物。

我被这生命力所折服，我没有理由再沉闷。人虽在茫茫宇宙中微乎其微，但力量绝不仅仅如此，其实我们每个人的生活都是一个世界。因为有我，我能一个人走出困难;因为有我，我勇于看向未来。感谢有我。

篇2：本来我可以作文800字_初二优秀作文_初二作文

远处的街市褪去了白日的浮华，一轮圆月缓缓升上高空。我走进书房时，母亲便也跟了进来，静静地坐在我身旁，翻看着手中的书籍。时间一分一秒地过去。我忘乎所以地写着作业，突然感觉有一道温暖的目光凝视着我，转过头，发现母亲正面带笑意地看着全神贯注写作业的我。当我们目光相遇时，她的眼里竟忽然闪过一丝慌乱，尴尬地对我笑了笑，又埋头苦读起来。看着母亲那有些幼稚好笑的举止，我有些感动。每当看到我努力的样子，她的脸上总会浮现这种欣慰的神情。

因为有我，母亲似乎又感受到学习的快乐，遐想着闪亮的未来。

叮铃铃一阵清脆短促的下课铃声在校园中回响，而我们班教室里却是一片死寂，气氛颇为压抑。半晌过后，一片片此起彼伏的哀嚎响了起来。忽然，我的耳畔想起了细微的抽泣声，我扭过头，发现是平日里开朗活泼的小林正在偷偷抹着眼泪。红红的眼睛里泪水止不住地往外涌，那样子颇为凄惨。我忍不住轻声安慰道：小林，别哭了，一切都会好起来的，这次考试我也没有考好，我们一起努力吧!小林突然抬起头，愣愣地看着我，随即紧紧抓住我的手，声音嘶哑地说道：谢谢。

因为有我，小林在受挫时感受到了温暖，在艰辛的学习路途中不再孤单。

烈日炎炎下，我飞速地奔跑。迎面袭来的热风，吹得我脸颊生疼，张着嘴，大口大口呼吸着炽热的空气，强忍着嗓子里的疼痛。身后咚咚的跑步声似乎越来越响，望着那近在咫尺的终点，我心一横，咬紧牙关，拼命地往前冲去。当我冲过终点时，震耳欲聋的欢呼声响起来，看着同学们欣喜若狂的样子，听着他们大声地叫着我的名字，一种强烈的自豪感在我心中油然而生，我们班又拿下了一个第一。

因为有我，运动会上，同学们多体会了一份胜利的喜悦。

世间人有千千万万，可唯有一个我。因为有我的存在，也许它就多出了一份希望，多出了一份温暖，多出了一份喜悦。生活也因此更为绚丽多彩。

篇3：本来我可以作文800字_初二优秀作文_初二作文

我赞美凌霜傲雪的梅花，“零落成泥碾作尘，只有香如故”，梅花是诗人高洁品质的象征；我赞美母亲，母爱伟大、无私，“谁言寸草心，报得三春晖”，道出了天下漂泊游子的心声；我赞美老师，他们传道、授业、解惑，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是教书育人者乐于奉献、甘为人梯精神的写照。

请以“我赞美_____”为题，写一篇700字左右的作文。

【思路导引】

1.选择题材，拓展思路。该篇作文可选择的题材比较宽泛。可以写物，自然界的万事万物都可以成为我们赞美的对象。要把握大自然的规律，春花秋月皆可成文，梅兰竹菊皆可入诗；一湾碧水、一片绿洲、一缕孤烟、一道斜阳皆能歌咏。可以写人，赞美的对象或有着高尚的情操，或有着勤劳、敬业、勇敢、无私、公正、善良等优秀的品德，如赞美各行各业的人，也可以赞美见义勇为者、贫而不贱者、富而不骄者等等。写人时应该选取个体人物的典型事例或赞美群体人物共有的职业良心、职业操守。

2.确定文体，巧妙构思。写人宜写成记叙文、散文。记叙文应该设置线索脉络，把握好记叙的六要素，可以运用倒叙、插叙的形式，使文章曲折生动。别出心裁的文体往往能够使老题材写出新意，童话和戏剧中的主人翁可以为人、动植物、物品等等。如为书信体，必须格式正确，用语规范，语言得体。写社会热点事件，可以写成议论文。议论文要论点明确、论据充分、论证合理、有严密的逻辑性。

【佳作示例一】

我赞美风的无痕

龚子欣

人都说：花落无声，风过无痕。可我却觉得不然。只因你未曾走近，未曾用心聆听。

——题记

风过，即是一种感应。虽说无形，却有它的足迹。发丝的拂动，衣襟的飘飞，都是它的存在。而它携带的行囊里，更是林林总总，记忆，问候，思念，赞美……

没有理由，突然泡了一杯茶。看着茶叶在开水中翻滚，思绪随着茶叶的舞动，变得像一缕飘忽不定的轻烟，瞬息万变，抓不住它静止的模样；像脱缰的野马，溅起一阵阵的心潮；又像旋转在风浪里的一片树叶，一会儿飘到这儿，一会儿荡到那儿……

看着自己所泡的茶，忽然怀念起那壶曾在记忆中出现的茶，那是外公泡的。记得那是个南方的小院子，一扇小门后竟是那般神秘与悠远。院子正中有一口井，外公最喜欢用那井中的水泡茶了。泡出的茶不苦也不涩口，倒是沁人心脾，略带些甜味。也许是水不同，抑或是泡茶的人不同罢！

那时我还很小，其他的事都不大记得了，可唯独印象最深的便是那壶浓茶，每每外公泡茶时，我都会一改往日调皮的性子，静静站在一旁痴看。外公先抓了一小撮茶叶沿着杯壁缓缓放下去，仿佛那茶叶是有生命一般。未泡开的茶叶总是那种深沉的绿色，绿得很稳重，并且蜷缩在一起，把叶的中心隐藏在叶卷中，像是有所保留，不愿展露出来。

接着，外公将开水倒进去，翻滚的热浪冲击着茶叶，一片片绿舟随着浪潮上下翻腾，即使浪潮再大，它们也依然顽强地飘浮在水面上，悠悠闲闲地“漂泊”着。“呵！”我不禁失声笑道。外公也不理会它们，只是背着手，站在旁边。没过一会儿，它们兴许是玩累了，白色的泡泡一点点化开，碧绿的茶叶在漩涡中打着转儿，一圈一圈，沉到杯底，浓郁的香气溢满整幢屋子。

外公看着一旁偷偷咽口水的我，笑笑，给我倒了一杯，那时的我还不懂何谓品茶之道，只是一口气儿喝下去，但与猪八戒吃长生果不同的是，即使茶已下肚，唇齿边还残留着那独有的馥郁……

后来，那口井枯了，外公也从老宅子里搬了出来，他现在已不再那么热衷泡茶了。即使自己尝试过很多次，却再没能泡出那时的味道。

我想，流连在心间的，能够让我发自本心赞美的，不仅是风吧，还有记忆，还有人生，还有对亲情的渴念与亲人的祝福……

【佳作示例二】

我赞美童贞的美好

孙颖

是日子碾过的痕迹，吹弯了炊烟柔软的腰肢，吹皱了满池静好的秋水，吹乱了流年，吹灭了红月亮，吹干了视线。而我，要大声赞美！

——题记

我的思绪就系在麦田里稻草人的红头巾上，染着细碎的阳光，任风吹散甜糯的气息，捧着回忆，只听飒飒的风声一遍又一遍，把记忆吹得清晰。

是红薯烤好了么？记忆中的它们，好甜。

紧攥着几元钱，站在卖红薯的老爷爷的炉子旁，怯怯地望，那个笨重的大铁炉闪耀着冰冷的光泽，纤柔的风哪承受得了它粗重的呼吸，鼻子里满是金属钝重的声息。我张开小手，硬币边已磨得透亮，如打了蜡。最青睐红薯，它那黏人的气息总是让我的鼻翼一张一合，兴奋着，蠢蠢欲动着。舔了舔被吹干的嘴唇，我仰起头，伸出手，吃力地将硬币贴在老爷爷手心上，缩了缩脖子说：“爷爷，我要两只红薯。”

老爷爷站得老高，戴着一双麻布手套，不停地往大炉子里摸，炉口升腾着白气，热乎乎的，也是甜的。他的眼睛像鹰般锐利，胡子微微翘着，穿着藏青色的棉袍，很威严的样子。我低着头，抿抿嘴唇，想着大铁炉里卧着的红薯，那肥大可爱的红薯挨着挤着，蹲在炉底，想让风捎去一番甜糯味儿，让自个儿伏在老爷爷的掌上，快些逃离这黑漆漆的大炉子，用那美味的甜糯喂饱渴念已久的肚子……此时，我不禁口水咂溢。

“给你挑两个大只的啊！”老爷爷的声音醇厚如老陈酿，传入我耳朵里，却是一片温暖。抬头，老爷爷的双眼温和似秋水，少了柔，多了刚，他的胡须也似乎弯得可爱了，老树皮般的皮肤，被风吹着，定吹得生疼。“嗯，我要大的！”我扬起唇角，只听风在吹呀吹，甜甜的。

老爷爷套上大手套，埋着头在大铁炉里找啊找，臂膀有节奏地一伸一缩。阳光瞅准了这个炉子，找了个破口猛地洒下来，映得老爷爷脸上明亮，煞是好看。“爷爷，炉子里很暖和吧！”我眯着眼，望着老爷爷，“啊？呵呵，很烫的。”声线平和，如海平线延伸向远方温暖的国度，说着，他掏出了两个大红薯放在炉边，眼前立刻弥漫起暖和的白气。我搓了搓手，看着老爷爷称好红薯递在我手中，有风吹过，轻轻的，清甜味儿，不是那么烫，加了点幸福。

我的思绪系在红头巾上，随着风飘，在岁月长河中，印出了棱角，记忆愈来愈鲜明。风过留痕，风去无声，唯留心底的，是值得我赞美的对红薯的心悦，是童贞的美好，那是记忆中永远的暖。有风吹过的地方，鼻尖便惦记着红薯的香，那种香甜一直缠绵到灵魂深处，一触，便如涟漪般，一痕一痕地荡漾，意犹未尽。

嗅着甜甜的风儿，我轻声问，是红薯烤好了么？

篇4：本来我可以不理会初二作文

那天，阳光不燥，微风正好，有齐齐的鸿雁飞过，也有排排的云朵掠过。街道旁边挂起红艳的国旗，像升起的灯笼般夺目照人，我坐在公交车站的长椅上，望着那一抹抹鲜红色发呆。

车流熙熙攘攘，路旁人来人往，又过了几班车，我不禁有些着急了。这次可不能再迟到啊，不然肯定就不止一顿臭骂和罚站那么简单了，补习班的老师可真严……豆大的汗珠从额头冒出来，划过眼角，汇聚在下巴，我一把抹去。

这时，我旁边坐下了一个小男孩，他在无声地抽泣。我问他为什么哭，他看了我一眼，泪水又从眼缝中涌了出来，我拿出纸巾帮他擦了擦。他说，今天是他妈妈生日，想给她一个惊喜，偷偷地跑到她工作的.照相馆，可是他找不着路了，说完又哭了起来。

我忙安慰道：“那哥哥带你去那里好不好？”他诧异地转过头，目光灼灼地看着我，点了点头，开心地笑了。他说，只记得那个照相馆在一个小区旁，附近有体育馆和学校……我猛的想到，这不正是在我家旁边吗？

我拍拍身子，站了起来，马上又顿住了——我所望眼欲穿的公交车到站了。怎么办？不能再迟到了。不知是我纠结的神色溢于言表，还是小男孩看出了我的心思，小男孩又哭起来了。我咬咬牙，狠下心说：“走吧！”

当我再回到车站时，已经过去了半个小时。我又迟到啦！慢慢地，我静下心来，脑海里浮现出小男孩站在照相馆门外向我挥手以及满是感激神色的情景，很是满足。我抬起头挺起胸，看着天空，不管半小时后会怎样，一抹微笑挂上了我的嘴角。

篇5：本来我可以作文800字_初二优秀作文_初二作文

我听见古镇的细雨说话。江南时节，细雨绵绵的缠绕着古镇。江南雨的特点就是细，所以飘落下来给人一种朦胧感。烟雨纷纷，伊人廊桥，等一曲离觞。偶尔搬张凳子，坐在屋檐下，静静地倾听瓦屋雨声。细雨颇有规律的敲打在砖瓦上，发出丝丝动人的音韵。蓦地间，雨丝变成雨珠，顺着屋檐滴落在青石板上，承载着一腔思念情。我仿佛听见细雨在说：“太好了，我们终于回到古镇了。”当细雨滴落在地面上时，它就已经与古镇完全融合了，心中承载着的情也与古镇所蕴含着的情交织在了一起。

我听见古镇的花朵说话。初夏时节，古镇的花朵才慢慢地绽放出美丽。碧湖上，有些长势较盛的荷花已经亭亭玉立的站在了湖面上，微笑着迎接这个伴它从绽放到凋谢的世界。轻风拂过，荷花的婀娜身姿也随之摆动了起来，阳光下，荷花的倩影格外迷人。而有些生长力还不够旺盛的荷花掩藏在淤泥之下，等待着露湖那日，但在这等待的过程中，荷花也绝不会沾染上淤泥半分。正所谓“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”待到盛夏之际，荷花已全部绽放在湖面上，尽量的把自己的明艳给散发出来。我仿佛听见花朵在说：“我们要为古镇散发出光彩。”穿越时间的墙，你的美愈发盛放，这满城绝艳叫我怎能忘?

我听见古镇的四季说话。春之际，万物生长，一切生命力都在复苏。柳叶在春风下，盘旋在半空中，形成一个优美的弧度。正所谓：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”夏之际，蔷薇花躲藏在深巷尽头，夏风吹过，留一巷淡雅香风。秋之际，大地一片金黄，落叶承载着落叶归根的思念飘落在地面上，有几片落叶穿过枫林，飘落在少女的书页上，留一页意蕴。冬之际，初雪飘落在屋顶上，青石板上，从远处看去，像一幅静谧的冬景图。飘落的雪花也成了孩子们在冬天的最大的乐趣。我仿佛听见四季在说：“我们要为古镇带来不一样的情趣。”四季如花，各有各的风格，各有各的神秘。

有人问我为什么听得见古镇说话，我说用心灵去倾听。

篇6：本来我可以作文800字_初二优秀作文_初二作文

在刘翔之前，黄种人想要在这一项目夺得金牌也许是奢侈的梦想。然而就是在瞩目的雅典奥运会里，全世界的目光都集中在鲍威尔以及各国的名将身上时，名不见经传的刘翔是插上了翅膀，在光彩熠熠的“明星群”上脱颖而出。清澈的眼眸毫不犹豫地直视终点，因手脚猛烈摆动而变得异常凶猛的脸上无法掩盖的对胜利的渴望，健壮修长的双腿所踏出的每一步都是那么地苍劲有力，每一滴汗珠都那么耀眼夺目。飞跃终点线的那一刻，就在那一刻，中国泪流成河。谁说中国人不能跑得最快?谁说中国人就不能在田径赛场上创造奇迹?“我，就是冠军。”刘翔赛后自信饱满的话语成为最好的点缀，用他坚韧不拔的奋斗精神和充满自信的笑容，向全世界证明了这样一个事实：“只要努力，一切皆有可能。”

且不说后来的12′88″，刘翔的身上无疑是注满了中国人的希望，他的自信，他的坚韧不拔，为他的成功奠定了坚实的基础。然而我们呢?在平常无奇的挫折之下，我们是畏而不前，亦或是冲破所有的阻碍，要证明自己锲而不舍杜鹃啼血似的决心。有选择也意味着另一种放弃，是要放弃实践梦想的无限可能?还是要甘在碌碌无为的人生中耗尽年华?尽管选择哪种人生全凭个人的意愿，然而我们就甘被胆怯懦弱的心理侵蚀得体无完肤?在校运会上，在800米赛事中，尽管已经极度疲倦与呼吸困难的同学们，依然是带着倔强的信念到达终点线后，才肯放弃!如此可敬的气魄，尽管坎坷，尽管不完美，却是那么让人动容。人生太匆匆;若是任由自己漂流，其意义何在?试问自己，可曾为此感伤落泪。

人生都需要我们发自内心的呐喊，打从心底的，以嘶哑的声音从双唇中迸发出生命的语言。刘翔带给我的不仅是难以名状的感动，更是对人生的醒悟。我发现我从未有过这样的冲动：想要为，为中国而呐喊，为梦想而呐喊，任迎面而来的胆怯在墙橹间灰飞烟灭，凭着心与热情，踏着大步向前走去。

篇7：本来我可以作文800字_初二优秀作文_初二作文

阅读下面的材料，按照要求作文。

對于一个人来讲，有时会发出一种我想怎么样怎么样的感慨。这也是人之常情，因为，谁没有过后悔、缺憾、失落等等之类的浩叹，或愿望、梦想之类的追求呢？

请你以“我真想_________”为题写一篇不少于700字的文章。要求：文题自拟，文体自选，立意自定，除诗歌外。

【写作点拨】

这是一道半命题作文。写这道作文题要注意些什么呢？应该注意以下情况：

首先是补题。要把题目补充完整，补一个自己最拿手写的文题，是完成作文的第一步。根据自己感受最深的，最有感慨的方面补题。比如，我最想表达的心声是，感激奶奶，奶奶的早逝，对我来讲是一种莫大的悲哀。所以我想希望奶奶长寿，多享享福，就可以补题为“我真想让奶奶多享享福”。

其次，要考虑所补之题的条件。不能随便补一个题，一定要斟酌、推敲。其实，材料中给了我们一点提示，“后悔、缺憾或愿望、梦想”这些字眼就是提示文字。这也就是补题的条件。更明白地说就是，所补之题，都是着眼于“后悔、缺憾或愿望、梦想”这样的条件的。一些比较难以实现的事，或者给人生留下缺憾、遗憾的事情，才恰合于“我真想”的范围。非常容易实现的、易如反掌之类的事情，就不太恰合“我真想”的范围了，因为，容易做成的事情，没必要去“我真想”，举手之劳，做一下不就做成了么，还需要“我真想”么？比如吃饭、睡觉之类的事情，很容易实现，就没有必要去写“我真想吃饭”或“我真想睡觉”之类的了。当然，在特殊工作岗位上，严格禁止睡觉，又几天几夜的确没有睡觉的情况下，睡觉成了一种奢望时，你发出“我真想睡觉”的感叹是可以的。同样，写“我真想吃饭”这个题目，也要满足这样的条件。但最好还是避开这样的补题。

篇8：本来我可以作文800字_初二优秀作文_初二作文

今天，科学老师给我们上新的内容：摆的研究。所谓的摆就是一个被绳子栓住的螺帽。这节课，我们来研究摆的快慢与什么因素有关，主要做三个对比实验。于是，我和妈妈利用材料进行小实验的探索。

实验一

摆锤的重量与摆动快慢有关吗?实验前我们先猜测了实验结果，我觉得摆锤的重量与摆的快慢无关。那到底是不是这样呢?实验开始，我和妈妈把事先准备好的摆绑在一根塑料棒上，然后，两人分工合作，妈妈负责数数，我负责计时。妈妈一只手把塑料棒摁在桌子边缘，一只手捏住摆锤，在搜索的一瞬间喊下开始。我手中拿着秒表，在开始的一瞬间计时。时间一秒一秒地过去，每达到一个15秒，我就喊一声到，这样一共有45秒。我将妈妈数的数记录在纸上，记录完这一组数据后，我们往绳子上面再加上一个螺帽，过程基本上与之前一样，又进行了一次测量。为了记录的准确，我们每次实验都记录了三次。哈哈，在六次测试中，摆的摆动次数都是17次。通过数据，我们发现摆锤的重量与摆的摆动快慢无关，被我猜对了答案。

实验二

这次的实验是探索摆绳的长度与摆的摆动快慢有无关系。我们将摆的距离定在了10厘米、20厘米、30厘米处。实验开始，妈妈在心里默数摆动的次数，我在旁边掐秒表。经过两人的配合，很快第一次实验就做好了，记录完数据后，马上又进行了第二次的实验。这一次我们把摆绳的长度加长到原来的两倍，这次摆的摆动速度好像比之前慢了一些。第三次实验开始，这次我们把摆绳加到原来的三倍――30厘米处，这一次比之前更慢了。通过实验，第一次的数据为30次，第二次的数据为22次，第三次的数据为18次。这就告诉了我们一个道理：其他条件相同时，摆长越长，摆动越慢;摆长越短，摆动越快。

篇9：本来我可以作文800字_初二优秀作文_初二作文

不知道什么时候，渐渐地习惯在漫漫长夜中独酌一杯清茶，默默地等待凌晨的到来。然后，轻轻地告诉自己“夜色如斯，却已不再是昨天”。

而此刻，秋风瑟瑟，丝雨涟涟。南窗倚望，泛黄的灯光下，滴滴点点的雨珠在泛黄的秋叶上闪烁着秋的凄然，好似转身时我眼角闪烁的那滴眼泪，执着的不愿滑落。而那有关你的记忆，也如这泛黄的秋色，在漫漫的岁月里慢慢地泛黄。

而此夜，沿着记忆的路线，一滴一点，走回从前。回首，才发现，梦难续，情难牵。

记忆里，第一次见到你的笑脸，驻目停留的瞬间，梦绕魂牵。还记得，第一次和你搭话，第一次送你礼物，第一次为你许下心愿;还记得，看着你午睡时的恬静，倾听你话语的婉转;还记得，为你奋斗的滴滴点点。

也许我的犹豫，我们错失当年。当懂得你的可贵，你已不在身边。于是，以你为名――三生醉梦，虚度流年。

当再次听到你的笑声，看到你的笑颜，只愿执子之手，直到永远。却不知，我已不再是你的依恋。执着的追求你勉强的爱恋，到最后却只是我的一厢情愿。

你离开的那刻，沧海桑田。

奈何，情意深，秋意寒!当丝丝秋风夹杂着丝丝细雨迎面吹来，打落身上，却正如这一秋相思，冷在心间。

不知道多少次从梦中惊醒，那心酸的无奈，九回肠转。回忆里徘徊，那对你的思念又化作一夜纠缠不清的梦。梦里的我，又形单影只的在有关你的记忆中徘徊。

思念里辗转，多少伤心夜，难眠。

青春懵懂，只是再也找不回初识时那心灵的触动;逝水流年，即使你回首，再也牵不出细语甜言。细细回味，才发现，过去的我和现在的你，都变得那么陌生，不似那年。

曾经以为一个痴心的人怀着一个痴心的梦，痴心的等下去，叫做痴情;曾经以为，此生为你沦为天下伤情之客，下一世的轮回里就不会看到你转身离去的背影;曾经的我傻傻的，渴望的只是得到你的一丝同情。其实，你早已远去，是我可望而不可及的梦。

我知道，即使为你写下千篇诗赋，再也换不回你一次灿烂的笑容，依旧爱着心中的那个你，只是这份爱不再会有结局。所以，选择了把这份爱深埋心底，成为回忆，只留一份淡淡的忧愁来祭奠这遗失的过去。

篇10：本来我可以作文800字_初二优秀作文_初二作文

心理学老师说过“life is a game”(人生是一场游戏)，哥说“life is a opera”(人生如戏)，但我觉得都不对，应该是“life is a dream”(人生如梦)，我们就好象生活在梦中。时间像沙漏，一点点散落，我们如在梦中，浑浑噩噩，迷失了自我，不知不觉，让时间，一点点从指缝，漏走，张开手掌，想抓住，散落的更多。。或许，人的一生，就如一颗流星。记得卖火柴的小女孩说过，当天空中一颗红星坠落，就代表着一个生命从世间消失。当我们来到生命尽头，于是，如流星，坠落，成为了多余。。

或许，只有让我们的年华，从指间泄出，成为多彩的美梦，而不是，灰黑的噩梦…

每颗心，都是孤单的，都是寂寞的，都是脆弱的，为什么世上会有情?阿明欣，你问过，情是什么?我想，情，或许是一种思绪，或者说是思想，它存在的意义，就是为了填补我们的心，心灵上的空白，包围着心，让她不再孤单，寂寞…

走过的路，已变得模糊，这是真的。我们都找不到走过的路，没有办法往回走，回到过去。太多的疑惑，太多的期望，伴随着太多的失望，成长越过千山万水，却始终是忧伤。我们，是不是，一定要抱着无悔的心情长大?

篇11：本来我可以作文800字_初二优秀作文_初二作文

统计一个班级学生选题情况可见，学生的“渴望”绝大多数表达迫切的精神与情感需要（占67.3%），关注社会和家庭的题材很少（占2.9%）。虽然这也符合命题“渴望”的内涵“迫切地盼望，殷切地希望”，但从写作实践来看，对家庭成员与社会现实关注如此之少，毕竟是思想认识水平和道德关怀缺失的表现。

这样的写作现状，不是个例。很多时候，我们看不到神采飞扬的文字，也看不到感恩悲悯的情怀，听不到深刻昂扬的思想，见不到博大宽广的胸怀！所以，作文讲评课只讲作文是不能改变这种现状的，虽然作文讲评课不能解决所有的问题，但是语文教师应该尽量借助作文训练的实践开拓学生的视野，提升学生的认识境界。根据学生作文中存在的具体问题，有针对性地进行讲评，才能真正提升学生的写作水平。

一、作文讲评要启迪智慧，深化学生的思考层次

启智，即教师积极提升学生思考的层次，培养深度思考和独立思考的习惯。

首先，学会审视文题。《渴望____________》属于半命题，教师要引导学生做如下思考：什么是渴望？渴望作为“人类内心世界的迫切真实的需求”，是不是什么都可以渴望？哪些渴望是内心迫切需求但却不能渴望的，哪些渴望是需要我们去渴望的？有没有一个评判渴望是好是坏的标准？评判人们渴望是好是坏的标准是什么？为什么是这个标准？我们为什么有那么多渴望？渴望的利弊有哪些？有没有人在生活中没有渴望？一个人什么情况下会没有渴望？

在谈及议论文写作时，王栋生老师说：“学生议论文写不好，多数情况下不是表达技巧的问题，而是不会思考，没有思想。”中学记叙文写作也是如此，之所以要引导学生深入思考，就是为了让学生对自己所谓的迫切“渴望”进行深入反思。

其次，学会审视生活。学生只有对生活中的现象有所思考，才能写出有质量的文章。简单来说，针对学生认识中存在的问题，教师要引导学生反思自己“渴望”中不合理的因素。比如，可以渴望成功，但不奢望天上掉馅饼；可以渴望理解，但不奢望包庇与纵容；可以渴望鼓励，但不奢望溺爱与怜悯；可以渴望快乐，但不奢望逃避责任；可以渴望苦难，但不让人感到为赋新词强说愁；可以渴望高雅，但不让人觉得矫揉与造作；可以渴望公平，但不让人觉得抱怨与嫉妒。

善于深入思考、具有独立思考品质的学生必然能写出有思想、有品位的文字。作文讲评课承担着提升学生思想水平的重要职责。

二、作文讲评要塑造心灵，深入学生的情感世界

《义务教育语文课程标准》（2011版）要求：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”，“通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格”。实际上，没有较高水平的思想道德修养，审美情趣，作文会失去宝贵的灵魂。所以，作文评讲课上，教师要通过多种方法来塑造学生心灵，美化学生的感情世界。

对于作文《渴望____________》而言，首先，要引导学生到生活实际中去了解、关注、审视他人的渴望，尤其是亲人的渴望。通过深入细致的观察和访谈，来真实地了解父母及其他亲人的真实渴望，这是最基本的人格尊重。这个环节需要利用课外时间进行。当然，课堂上也可以邀请家长参与，那样的话，教学效果会更好。课堂上引导学生互相交流、分析归纳和深入思考，这种了解和交流的方式本身会对学生的心灵产生强烈的情感触动和震撼，从而得到精神的洗礼，唤醒心中的感恩情怀。

其次，广泛借助各种教学资源，培养学生的感恩意识。《渴望____________》写作中出现的关注父母的选题比例少的现象，表面上是写作思维的狭隘，本质上是缺乏对父母的尊重和感恩。所以，教师要想让学生加强选题上的丰富和多样，必须通过真实感人的事例，才能触动学生自然而然地“想到”去写类似的素材。为此，教师要做好各方面的准备，这种准备应该包括对家庭亲情事例的搜集。

三、作文讲评要彰显崇高，升华学生的人生境界

巴尔扎克说：“没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。” 作文讲评课要充分利用古今中外伟大人物的具体事迹和感人精神，激励学生向往崇高，积极提升人生境界，从而提升作文的格调。

对于《渴望____________》这一题目而言，需要教师引导学生将目光投向更宽广的社会和历史，教师应该善于发现语文课程中的影响因子并加以发挥。比如，在讲评中，教师可以展示古今中外历史上的名人的著名“渴望”。当教师讲述杜甫在浣花溪畔孤苦安身，一场风雨让他感慨“长夜沾湿何由彻”，依然渴望“广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”的历史时，学生一定会明白，“渴望陌生人生活得幸福与伟大是一种伟大的胸怀”。当教师讲授科学家阿基米德临死前，还渴望举起长剑士兵“等一等再杀我，我不能给世人留下不完整的公式！”学生一定会明白，“渴望用生命推动人类文明的进步是一种崇高的境界”。

同时，积极展示学生所熟悉的蕴藏在平凡背后的伟大。当教师讲述游泳名将菲尔普斯高中毕业后每天游泳距离达12英里，4年间休息的日子只有4天，渴望通过奋斗实现人生价值的经历时，学生一定会明白，“渴望通过奋斗收获成功与喜悦是一种人生价值的实现”；当教师讲述感动中国人物阿里木，在烟火缭绕的街市上，大声放歌，通过自己最朴素最辛苦的劳动来助学的事迹时，学生一定会明白，“渴望身边的人生活得更幸福、更快乐是一种无私的奉献”。

短短的一堂作文讲评课，固然解决不了太多的问题，也担负不起过于沉重的责任，但每堂作文讲评课若能解决一个具体问题，积累起来，就会形成一个科学有效的“启智、启情、启境”的讲评序列，从而有效提升中学生的思想认识水平。

启智、启情、启境，在作文评讲的教学实践过程中是不可分割的综合体。启智为提升写作素养奠定重要基石，启情为写作素养提供不竭的泉源，启境为作文素养展现的美好的远景。启智、启情、启境，是作文评讲课追求的理想境界，对提高学生写作素养，塑造学生人格有不可估量的意义。

篇12：本来我可以作文800字_初二优秀作文_初二作文

国庆长假的一天，爸妈有事出去，奶奶回了老家，谁来给我做饭呢?我主动请命，保证自己给自己做饭吃。临出门，妈妈还不忘仔细叮嘱我：“油要炼熟了才能把菜倒下去，放油前要先把锅擦干，油碰到水会溅出来的。做完后别忘了关上天然气灶……”“好好好好，我一定会做到的!”我有些不耐烦地答应。“干脆拿钱到外面吃算了。”爸爸不放心地说，并掏出十块钱递到我眼前。“不用不用。”我连忙把钱推了回去，恭恭敬敬地把爸爸妈妈送出门，一边挥手，一边满脸堆笑：“您老走好!”爸爸不甘心地望着我，和妈妈消失在门外，我连忙关上门，长长地呼了口气，终于走了!连空气都是自由的!

“十一点三十分了，该做午饭了。”我看看手表自言自语道。我走进厨房，从冰箱里拿出一根火腿肠、两个番茄、两只鸡蛋和一碗鸡辣椒。我搬出菜板，“噔、噔、噔”地把火腿肠和番茄切成丁，打开天然气灶，在锅里放入适量的油，把鸡蛋打好，此时锅里的油已经开始冒烟了。我拿铲子铲了铲，油已经炼白了，赶紧把打好的鸡蛋倒入锅中，“扑、扑、扑”，锅里的油顿时沸腾起来，并溅起来，烫到了我的手。啊，好疼!我急忙把手放到水龙头下冲了冲，又拿着铲子把鸡蛋铲碎，倒入昨晚剩下的米饭，翻炒着，接着把番茄和火腿肠倒入锅中，不停地翻炒，边炒边哼着小曲儿：“炒、炒、炒―炒、炒、炒―我是炒菜的小厨娘……”香味儿开始出来啦，我再加入两大勺鸡辣椒，接着翻炒，锅里飘出浓郁的鲜香，我止不住咽了口唾沫。快要起锅了，我加了一小勺盐，翻炒了几下，关火，盛盘，大功告成!我端着香喷喷的炒饭放到了餐桌上，拿起勺子，欣赏我的杰作：经过鸡辣椒的浸染，米饭变成了红色，粉红的火腿肠、鲜红的番茄、黄澄澄的鸡蛋点缀其中，火红的辣椒更让人食欲大增。我迫不及待举起勺子，三下五除二把饭吃完了。真是美味啊!既有番茄的酸甜，又有辣椒的鲜辣，不仅有营养的鸡蛋，还有好吃的火腿肠……这是我吃过的最美味的一餐!

篇13：本来我可以作文800字_初二优秀作文_初二作文

下了车，我前面以为四五岁的哈萨克族小朋友正骑在一匹高头大马上，周围没有一个大人看着这位小朋友，原来这里的哈萨克族小朋友从小就骑马。

哒哒哒，哒哒哒，哒哒哒……一阵马蹄声如奔腾的黄河，从远到近的传来，仔细一看，原来正在举行哈萨克族的传统比赛――叼羊比赛，只见大约有十一二人参加，其中包括男女老少，哗――这些比赛者的快马，飞驰而去由于一些比赛者的马体力不支，放弃了比赛。三分钟后只剩下了一个五六岁的小孩和一个大人，最终小男孩赢得了比赛。

我沿着羊肠小道，一直向前走，到了牧场我看见了马群全部窝在草地上，唯有几匹淘气的小马驹，在母亲身边玩耍这时一匹白马站了起来，对着天长鸣了一声，紧接着整个马群全部都站了起来，先是小跑逐渐变成了飞驰，它们奔腾向远方，只留下了我呆呆的望着那个方向，许久才回过神来，不到两分钟又是一阵马蹄声，是另一个马群，这一次我试图靠近，可我每走一步马群就向后退一步，这时一匹黑色的小马驹朝我走了过来，又像再跟我撒娇，又像跟我开了个玩笑，它用头把我顶倒在草地上，然后，欢快的奔向了马群，一切都是那么的真实，感觉如同在梦境一般。

这时那匹小马驹打了个响鼻，飞奔在前面我本想追上它，可它仿佛像一阵风似的，怎么追也追不上，我该回家了，我又顺着小道走了回去，我们坐着车离开了这美丽的天山大峡谷。

篇14：本来我可以作文800字_初二优秀作文_初二作文

进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面而来的雪山寒气立刻让你感到秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银练。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲击的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。而每到水势缓慢处，却有鱼儿在跳跃。这个时候，饮马溪边，坐在马鞍上便可以俯视那阳光透视到的清澈的水底。五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的鳞片映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限生机。

再往里走，天山越来越显得优美。群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的原始森林。密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫只漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，马蹄溅起的水声，增添了密林的幽静。在这林海深处，只能偶然听到远处的几声鸟鸣。

如果说天山脚下还像秋天，那么再往里走就像是春天了。山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和。在轻轻荡漾的溪流两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像用不完的织锦那么绵延，向天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。你在马上用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀最心爱的鲜花。

虽然这是天山并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这里的无边繁花呢？

篇15：本来我可以作文800字_初二优秀作文_初二作文

叮铃铃……上课铃声响了，我们的心随着铃声加快了跳动。老师很快就把我们带到了教学楼的天台。往下一看，哗，真高呀！我们的鸡蛋保护器能安全着陆吗?同学们都不禁倒吸了一口冷气。还是先看看我们的“保护器”吧！这些保护器可真是千奇百怪，有的像飞机，有的像一把大伞子，有的像一个皮球，有的在保护器上围上了花边……各种各样的保护器，多漂亮有趣呀！但不知道谁的保护器能保护鸡蛋安全着地呢?真想快点开始啊！

在老师的一声令下，实验开始了。第一组的“飞机”载着鸡蛋宝宝出发了。只见飞机在空中飘来飘去，我们的眼睛也跟着它荡来荡去，祈祷它能安全着陆。忽然一阵风吹来，飞机像失控的箭一样直冲地面，鸡蛋一瞬间就开了花。第一次实验失败了，同学们都很不高兴。老师对他们说只要回去再把飞机改良整修一下就一定会行的，他们又开心起来了。

接着是第二组的同学上场了。看他们得意洋洋的神态好像实验一定会成功似的。他们的保护器只不过在外层包了一块泡沫，有什么好得意的呀？同学们都为鸡蛋宝宝担心。他们的队员把泡沫球腾空一抛，泡沫球像石头一样直冲地面。我们都屏住了呼吸，想这一下鸡蛋宝宝又要壮烈牺牲了。可就在保护器碰到地面的一刻，奇迹出现了，保护器着地后一下子被弹了上来，这样弹来弹去，就像一个有弹性的皮球，随着弹性慢慢减少，保护器稳稳地落在地面上，鸡蛋宝宝竟然毫无损伤。啊！真了不起呀！我们都情不自禁地鼓起掌来。

第二组的成功，为我们组树立了相信，我们也一定会成功的。我们组做的鸡蛋保护器是一个大大的“降落伞”，它是我们组员精心设计的结晶，如无特殊情况，它可以帮我们把鸡蛋宝宝顺利送到地面的。我吞了一口唾沫，小心翼翼地把保护器放了下去。降落伞在半空不停地旋转着，像在跳空中芭蕾舞，但始终保持平稳，最后还以一个优美的姿势慢慢地落在了草丛上。太好了，我们的保护器成功了，老师和同学们都为我们的成功而高兴。