26个汉语拼音字母歌

26个汉语拼音字母歌（通用15篇）

篇1：26个汉语拼音字母歌

26个拼音字母歌

汉语拼音字母歌 1=C

4/4

3． 2 3 1 | 5 6 5 － | 6.5 3 5 | 2 3 2 － | Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ , Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn , 5 3 5 0 | i 5 6 0 | 5 6 3 － | 2 3 1 － || Oo Pp Qq

Rr Ss Tt

Uu Vv Ww

Xx Yy Zz

名称音读汉语拼音字母，家长可以根据这个指导： a bê cê dê e êf gê;

ha i jie kê êl êm nê;o pê qiu，ar ês tê;u vê wa，xi ya zê。

篇2：26个汉语拼音字母歌

26个汉语拼音字母发音

字 母 表：

Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz V 只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。（）

声 母 表

b p m f d t n l g k h j q x

玻 坡 摸 佛 得 特 呢 勒 哥 科 喝 基 欺 希

zh ch sh r z c s

知 蚩 诗 日 资 雌 思

韵 母 表

a o e ai ei ao ou an en ang

啊 喔 鹅 哀 诶 凹 欧 安 恩 昂

eng ong

亨的韵母 轰的韵母

i ia ie iao iou ian in iang iong

衣 呀 耶 腰 忧 烟 因 央 雍

u ua uai uan uen uang ueng

乌 蛙 歪 弯 温 汪 翁

ü üe üan ün

迂 约 冤 晕

汉语拼音字母表

声母表Shengmu list

b p m f d

t n l g k

h j q x zh

ch sh r z c

s y w

韵母表Yunmu list

a o e i u

ü ai ei ui ao

ou iu ie üe er

an en in un

ang

eng ing ong

汉语拼音音节表

b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing

p pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping

m ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian minming f fa fo fei fou fan fen fang feng

d da de dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian ding

t ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting

n na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ning

l la le lai lei lao lou lan lang leng li lia lie liao liu lian lin liang ling

汉语拼音字母表顺序 学习26个汉语拼音字母表顺序及读法

g ga ge gai gei gao gou gan gen gang geng

k ka ke kai kou kan ken kang keng

h ha he hai hei hao hou hen hang heng

j ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jing http:// q qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qing

x xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xing

zh zha zhe zhi zhai zhao zhou zhan zhen zhang zheng

ch cha che chi chai chou chan chen chang cheng

sh sha she shi shai shao shou shan shen shang sheng

r re ri rao rou ran ren rang reng

z za ze zi zai zao zou zang zeng

c ca ce ci cai cao cou can cen cang ceng

s sa se si sai sao sou san sen sang seng

y ya yao you yan yang yu ye yue yuanyi yin yun ying

篇3：浅谈小学英语26个字母教学

一、多媒体教学法

由于我校教学资源条件的有限, 教师上课很少用课件, 用得最多的是录音机、挂图、卡片, 但是目前个个学校争创现代化, 我们学校也不甘落后, 为每个教室配备多媒体电视, 争取用多媒体课件上课。多媒体教学主要集图形、文字、技术为一体, 在教学中使用多媒体教学可以很大程度地激发学生对于学习的兴趣以及积极性, 并且可以在很长一段时间内吸引学生们对于课文内容的注意力, 让其眼、耳、囗、手多项感官并用, 全身心地投入到对于学习的过程中。我们现在的牛津版教材有配套的光盘, 可在字母教学过程中穿插播放一些关于字母教学的Flash影片, 或有关于字母的认、读、写、发音规律的游戏。例如, 学习字母A时, 首先播放一段关于A字母认读的Flash影片, 影片首先一个猴子背着一个A字形的楼梯去摘苹果, 楼梯一晃一晃的, 结果苹果掉下来了, 这时从楼梯的形状引申到字母A, 同时呈现apple这个单词。先让学生接着跟着电脑学习字母的读音, 然后跟着电脑学习字母的书写, 最后玩一个关于字母发音规律的游戏, 这样学生们轻轻松松地掌握了字母A。如果每个字母教师都能动脑筋想办法寻找、设计类似的动画教学, 那么学生在经过一个学期的字母学习后, 就能基本上能够牢固地掌握字母的听、说、读、写。

二、游戏教学法

学生学习积极性的调动很大程度上取决于学生对字母学习的兴趣。孩子们天生就具有爱动、爱玩的天性, 小学生对于形式多样的字母游戏活动会具有浓厚的兴趣, 并且可以吸引学生自主参与到课堂教学当中, 我在教学中常进行的字母游戏如下:

(一) 看谁快

材料:大小写字母各一套。这是一个训练学生听字母的游戏, 将全班分成两组, 两组分别拿大写字母和小写字母, 教师在旁边将字母快速地念出, 念到哪个字母的时候, 和该字母相对应的学生快速地站起来, 先站起来的可以得两分, 后站起来的得一分, 没有站起来的得零分, 最后哪一组得分最多为获胜组。

(二) 快说字母对抗赛

将全班分成若干小组, 对抗赛在两个小组中进行, 在教师宣布游戏开始后, 第一组的第一名学生立即说出一个字母 (如L) , 第二组的第一名学生应立即说出下一个字母M, 说错或不能迅速说出字母的记负分, 最后哪组扣分最少为优胜。

(三) 字母滚雪球

这是个训练学生记忆字母能力的游戏, 第一位学生说一个字母 (如C) 第二位学生在后任意加上一个字母 (如CD) 然后依次进行 (如C…CI…CIE…CIEK…CIEKX…) , 说错了就被淘汰。

游戏还有许多, 教师平时应多思考, 多收集, 寻求最方便、最有意义的来辅助我们教学。

三、儿歌教学法

在字母教学中, 字母的读音、书写和辨认是教学的重点, 而且学生容易把英语字母和汉语拼音混淆, 在教学中我发现学生总是把下列字母读混淆:Ee和Ii、Jj和Gg、Pp和Qq、Aa和Rr……如果只是枯燥地说教, 不断重复读写, 小学生对于学习会极容易产生厌倦、懈怠等情绪, 这样的结果就是会在很大程度上影响他们对于学习注意力的长久稳定性, 并且会妨碍他们对于知识的记忆。如果利用儿歌教学, 在这方面就会起到很好的效果, 儿歌可以刺激学生们大脑神经的兴奋点, 对于加强学生们对于学习的记忆有很好的效果。比如, 如果遇到一些写法比较近似的字母, 对此教师要反复讲清, 并且还可以选用一些较为合适的顺口溜作为强化记忆的方法, 如可以编一首儿歌帮祝助学生掌握书写字母时的重点要求:四线三格, 大写字母上两格、可顶格;小写字母认准格、撑满格。学生们读起来朗朗上口, 会将其如同游戏一样对待, 以高昂的兴趣参与其中, 在轻松愉快的氛围之中就掌握住了记忆与书写字母的要领。

在字母教学过程中, 每学完几个字母后, 就可以把这些字母编成一首字母歌, 也可以利用旧调配新词, 或利用大家喜爱唱的较为熟悉的乐曲来配上这些字母的歌词, 坚持做到学什么, 就唱什么。通过唱歌来掌握难懂的字母知识, 可以让学生在热情洋溢中就易如反掌的学习并掌握了字母知识。我们熟悉的英语歌曲有:I can say my ABC;A B C D E F G;H I J K L M N;O P Q, R S T;U V W, X Y Z!Now you can say your A B C;Yes!I can say my A B C.It’s as easy as 1 2 3!

四、故事教学法

小学生都爱听故事, 故事中的人物活灵活现, 有各自的性格特点, 故事的情节生动有趣, 因此, 我们教师应多收集, 编些有趣的故事, 让我们字母变成一个个可爱的小动物、小人物。下面这个故事是我在网上找的, 我们的每个学生都爱听, 都会讲:在一所英文房子里, 住着26个好朋友, 它们就是26个英文字母:A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。A是它们的老大, 他最擅长体育, 因为他有两条长长的腿;B长得胖胖的, 朋友们都叫他“小猪B”;C喜欢唱歌, “F4”是她的偶像;D比“小猪B”还贪吃, 是贪吃大王;E是小小音乐家, 他会拉小提琴……

总之, 快乐的教学手段与方法, 能激发学生的学习兴趣, 唤起他们的学习动机。教学有法, 但无定法, 贵在择法, 只要教师能掌握灵活多样的教学方法, 激励学生的学习热情, 必能提高和改善字母教学。

摘要：英语的26个字母构成了奇妙的英语世界, 对于英语初学者来说, 学好26个字母是非常重要的, 那么怎样学好26个字母呢?

篇4：2010年的26个字母

每一年都会发生许多许多事，然而时间却像个筛子，将大部分过滤。还有哪些，仍沉淀在你年轻的记忆中？

Africa （非洲）

全世界的目光，在2010年的六七月，聚焦南非。地球上最受欢迎的体育盛事——世界杯足球赛，第一次来到非洲大陆。精彩的球赛，伴着非洲明媚的阳光、WAKA WAKA的节奏、斑斓的色彩和震耳欲聋的“嗡嗡祖拉”，点燃这个激情四射的夏天。不是球迷也没关系，章鱼保罗的神奇“预言”也足够你“八卦”了。

拜金女

本来，作为一个“相亲”的电视节目，《非诚勿扰》跟咱们中学生没啥关系。可谁叫它这么火呢，火到小编在公交车上都听到穿着中学校服的男生女生在辩论“拜金女”马诺的那句话：“宁愿在宝马车里哭，也不愿在自行车后座上笑。”你的观点呢？

CPI （消费者物价指数）

本刊2010年2月号“天地聚焦”栏目中那篇《爸妈养你，花了多少钱》被《读者》和不少网站转载，引发了许多人的感触。而眼看着物价一个劲地上涨，爸妈要花的钱更多了……这些，你都感受到了吗？

盗梦空间

陀螺转呀转，让我们进入梦境的人都出不来啦……这部人称“一定要看”的电影，充满着瑰丽奇绝的创意，连《哈利·波特》都无法匹敌。想象力是多么重要呀！

earthquake （地震）

2010年的大地颇不安宁。海地大地震、智利大地震、印尼苏门答腊大地震……还有最牵动我们心的青海玉树7.1级大地震。

我们共有的家园，是只颠簸的小舟，我们应该珍惜生命，珍惜彼此，一起勇敢地横渡莫测的命运之海。

浮云

神马都是浮云。不解释。

·我的2010·

为梦想而战

漠色沧然

“哦耶！世界杯了——”世界杯开幕的前几天，班里的男生已经开始谈论自己支持的球队，更有甚者像小学生一样打起了口水仗，而开幕之后就更“惨不忍睹”了——“什么，你说今天X队赢？敢赌吗？你要是输了就得站在讲台前大喊三声‘Y队万岁’！”“谁怕谁啊，赌就赌！”

通校生第二天早上带来了最新战报，然后，输的人站在讲台前涨红着脸咬牙切齿，磨叽了半天才发出比蚊子叫还低的声音，惹得我们哄堂大笑。那段时间正临近期末考，可考前的压抑氛围似乎被世界杯带来的热浪一扫而光，连我这个不懂球的女生也不无遗憾地想，要是学校能播几场球赛给我们看看就好了……

绿茵场上的球员们为了梦想而战，而场外的我们不也有自己的梦想吗？我想，为梦想而奋斗，哪怕付出再多的汗水，也是幸福的吧。

不只是一只章鱼

张贺余

暑假去上海看世博，正是章鱼保罗作出终极预测的那一天。三伏天的骄阳下，我在造型各异的场馆间转晕了头，跟着人群不知怎的就到了荷兰馆。门口的工作人员微笑着向人们派发橙色球衣，为自己的国家聚集人气。我深受感染，临时决定成为荷兰球迷。在深夜回去的大巴上，看见手机微博：章鱼哥预测完胜，西班牙夺冠。

忽然就对那只小章鱼有点恨。

10月26日，好几个朋友发来短信，告诉我这只传奇章鱼在水族馆寿终正寝的消息。

什么保罗，不过是一只章鱼，它可能只是选择了一只看上去比较好吃的虾而已。但是人也不能活得太切实际，正是因为有颗未泯的童心和一份对未来的好奇，这世界才变得更有意思吧。

郭敬明

10年前，郭敬明以一本《幻城》闯入文坛。10年间，追捧他的粉丝和讨厌他的人都在与日俱增。一方面是“功成名就”，数度登上“中国作家富豪榜”榜首；一方面是“抄袭门”“炫富”“输出很‘贱’的价值观”……2010年的新作《临界·爵迹》在畅销大卖的同时，再次受到“抄袭”的指责。

韩寒

10年前，以小说《三重门》声名鹊起的韩寒决定从高中退学。中央电视台为此还专门做了一期节目，质疑他的“不靠谱行为”。10年后，他成为著名作家，优秀赛车手，全球人气最旺的“超级博主”，敢想敢说、敢于针砭时弊的“公民韩寒”。2010年，他的《1988》和他主编的《独唱团》出版，他本人入选美国《时代周刊》评出的“全球最具影响力人物”。

iPad

2010年初，美国苹果公司推出一款跨时代的产品——iPad。联想公司的高管预言说，它将遭到失败，因为“连14岁的中学生都不需要这种没有键盘的平板电脑”。结果到了6月，联想宣布他们将推出自己的平板电脑“乐Pad”。缺乏创造力的人，就这样总是跟在别人屁股后面跑。

JAY

10年前，周杰伦的第一张唱片《JAY》发行。10年来，一批又一批“小屁孩”在“杰王子”“周董”的歌声陪伴下长大。2010年，他携专辑《跨时代》王者归来。面对“过气说”，JAY说：“谁都会过气，但（对我来说）那是10年后的事。”无论如何，对于万千80后、90后来说，JAY已定格为他们生命中抹不去的青春偶像。

快男刘著

2010年的“快乐男声”波澜不惊，最大的“亮点”竟然是连成都唱区也没冲出去的选手——“伪娘”刘著。我们应当尊重刘著的个人选择，却也应该思考这样一个问题：为什么现在娇滴滴的男生越来越多了？

刘伟

同样是选秀节目，“中国达人秀”让我们认识了这位用双脚弹奏出动人旋律的“无臂钢琴师”。感动不如行动——停止自怨自艾，为自己创造幸福。

Microblog （微博客，微博）

2010年，你织“围脖”了吗？别小看这140个字的发言空间，你的一条关注很可能和千千万万条关注共同推动一件事成为热点，你也很可能随时随地成为被关注的新闻源头、言论中心。你有微博，别小看了自己。

·我的2010·

时光胶囊

唐佳慧

口袋里还有几张过期的电影票，电影票的背面，我用铅笔写下他们的名字。

年初看电影的人多，又赶上负着盛名的《阿凡达》，我犹豫着要不要去和大伙儿挤电影院，那男生发短信来请我。找不到拒绝的理由，拉上了另外一个女孩子同去。我在发生于另外一个星球上的爱情故事里又哭又笑，全然不顾他们的尴尬和心不在焉。不是我没有心照不宣的感动，我只是希望，某些事情变成沉默而美好的记忆就好了。

暑假，陪从新加坡回国的朋友去看《唐山大地震》。初三所有艰苦的日子里，是他用昂贵的越洋电话帮我做留学的准备，鼓励我坚持下去。然而面试前的一个失误，让之前的所有努力化为泡影。《唐山大地震》果然赚人眼泪，每一次方登哭我都跟着哭，不知道是同情她，还是为了我自己内心的歉疚而难过。

要去加拿大的好朋友在登机前突然对我说，一定要去看《盗梦空间》。我说，好的，有空一定去。然而，开学后的忙碌让“有空”成了奢望。事实上我已经鼓动、组织了一帮同学，唯独我又因为有事而缺席。对于这场没能看成的电影，我从同学兴奋的介绍和路人甲乙丙丁的只言片语中了解了大概。它很美，美的是，它的影像不曾出现在眼中，我却深深地记住了它的所有。也许，这是我造的一个梦。

圣诞节，出国念书的一拨同学回来了，散落在本地各个高中里的老同学平时见一面也不容易，于是大家说好聚一聚，像当年一样一起去看场电影。大家不约而同地选择《生化危机》，看《越狱》里的男主角米勒，看拿着两把枪逼视前方的Alice，看由从小玩到大的游戏改编的电影，更是看过去了的初中三年手拉手的青春。

How time flies！幸好还有一场场电影，帮我们记得那些曾经的美好。

“脑残不死，圣战不休”

2010年5月30日，韩国人气天团Super Junior在上海世博园演出，数千歌迷拥挤在世博演艺中心外抢入场券，一度造成混乱局面。这引起数万“爱国网友”的极度不满，他们在6月9日晚上对部分韩国网站进行网络攻击，并在国内“哈韩族”聚集的各大论坛上进行大规模刷屏、爆吧，对“脑残的韩粉”进行声讨……此所谓“69圣战”。

爱国当然是好的，但“爱”到连外国演艺明星及其粉丝都容不下、几欲“除之而后快”的地步，到底是谁“脑残”？

“呕像剧”

继《一起来看流星雨》之后，湖南卫视在2010年暑假又推出青春偶像剧《一起又看流星雨》。因其严重脱离现实的情节、矫揉造作的表演和对白，它被许多同学戏称为“硫酸雨”、“呕像剧”——“芒果台”啊，你低估了我们的鉴赏力。

Philippines （菲律宾）

2010年8月23日，因为菲律宾当局和警察拙劣而愚蠢的“营救”，8名香港游客惨死在绑匪的枪下。全国同胞同悲、共愤。

QQ大战360

当QQ和360开始互掐的时候，我们大部分人还看得蛮热闹。而当QQ开始绑架用户，逼着我们“二选一”的时候，我们才发现，那只原本超“萌”的小企鹅俨然已是威风凛凛、目空一切的“企鹅大帝”了……

日本

“占我岛屿，撞我渔船，抓我船长”，2010年9月发生的“钓鱼岛事件”使中日关系再一次跌至冰点。在中国政府的强烈反制下，日本最终释放了中国船长。此后，中国渔政船开始对钓鱼岛海域进行常态化巡航。

世博会

其实半年的时间还是不够长，好多人还没看够，甚至好多人还没来得及去看，精彩纷呈的上海世博会就落幕了。对我们中学生来说，世博会最大的意义，是将“世界”这个概念无比清晰地放进了我们的心里。若干年后，“世界”就将是我们的舞台。

唐骏学历门

通过“打假斗士”方舟子的“揭发”，真相浮出水面：人称“打工皇帝”，并以“青年导师”的姿态四处传授“成功之道”的唐骏先生，其“博士”学历竟然是买来的！唐先生给我们出了一道“思考题”：成功和诚信，哪个更重要？

·我的2010·

非常语文＠2010

吴梦静

“还有好多东西没背，我很有鸭梨啊。”期中考前的一个星期，同学给我发来这样一句话。其实，我也很有“鸭梨”。唉，要真是“鸭梨”，吃掉便是，可这“压力”又该如何去解决呢？

“淡定，淡定，成绩神马的，都是浮云啦。”另一个同学拍拍我的肩膀。想想也对哦，就算这次考得再好，高考就一定成功吗？就算考进名牌大学，将来就一定有出息吗？就算功成名就，人生就一定幸福吗……赶紧打住，再想下去就该“看破红尘”了……

“你们的爸爸是李刚吗？”语文老师没来由地劈头一问。（沉默3秒）“不——是——”“那没办法，你们只能靠自己了，”他一脸坏笑，“所以这次考试都要给点力啊！”“呃……”“对了，我可提醒你们，写作文的时候可不要满纸流行语！”

老师您多虑了。其实吧，流行语嘛，流行一阵也就过去了。就好像我现在用“犀利”这个词时已经觉得很老土，很不给力了。

同桌李凡自打老师开始训话就一直低着头，问其原因，他悄悄告诉我，他爸也叫李刚……他爸还让他妈妈在公共场合不要喊他的名字……

ungelivable （生造单词，意为“不给力”）

是哪位聪明绝顶的大神创造出这么一个声形兼备、融贯中西的“中式英语单词”，真是给力啊！

VANCL

爱写字，爱自由，不爱加班，爱和我的读者聊天，爱古典音乐会，也爱跟着耳机里的苏打绿摇头摆尾，我不是谁的老师，我是《中学生天地》的小编。我不是在做广告，我和你一样，不能免俗地仿写一段“凡客体”。

“我爸是李刚”

身为公安分局副局长的公子，在大学校园里驾车横冲直撞，造成一死一伤，被人拦下后竟口吐狂言：“我爸是李刚！”2010年，我们记住了这句话，而我们要一直记得的是：仗势欺人的人，哪怕逃得过一时的惩罚，他作为一个人的尊严终将淹没在人们的唾沫里。

犀利哥

无意中“被出名”的流浪汉“犀利哥”被突如其来的关注吓坏了……好在故事的结局不错，他被家人认出并接回了家。从此，“犀利哥”的眼神不再犀利了，可这又有什么不好呢？

亚运会

2010年，中国军团在广州亚运会的金牌榜上遥遥领先。我觉得，比金牌更有意义的是围绕本届亚运会的几个话题。比如，咱们能在国际赛场上砍瓜切菜般的摘金夺银，为啥国民特别是青少年的身体素质一年不如一年呢？再比如，在许多项目上我们用“吃皇粮”的专业运动员打败外国的业余运动员，这很光荣吗？

舟曲

又一个国家哀悼日，国旗再一次为死难的平民而降。而就在此时，我们却也听到了一些“刺耳”的声音：“电视剧没得看，网游也不能玩，真无聊！”

天灾无情，哪里都有可能成为“舟曲”，谁都有可能变成“灾民”；如果人人都只想着自己，谁来为你考虑？哀悼日，我们为逝者祈福，也思考“公民”的含义。

·我的2010·

被骂了以后

E. L. F

2010年，因为钓鱼岛和人质事件，我的同学们都在网上骂日本人、骂菲律宾人的时候，我没骂。我也爱国，我也气愤，我也认为日本政府和菲律宾警察该骂，但为什么要骂他们普通的人民呢，而且用最恶毒的语言？

我不愿意骂，是因为我知道无端被骂是什么滋味。我是SJ（注：即Super Junior）的不算狂热的歌迷，没去世博园“抢票”，但是当他们发起“69圣战”，当我看到自己的偶像被污蔑、自己被骂“脑残”的时候，真的无法接受。喜欢韩国明星就是“汉奸”？天哪，我只是个初中生！我想说的是，如果他们想在他们和我们这两群中国年轻人之间制造仇恨的话，他们的目的达到了。

大概是为了找平衡吧，我把韩寒写的《莫名，我就仇恨你》读了又读。他说，中国和韩国的年轻人应该“坐在一起点着篝火好好聊聊天”。

经过这次事情，我觉得自己也长大了些。被人骂过，我想我再不会去无端辱骂任何一个无辜的人，不管他是哪个地方的人。

我的世界，我的中国

杨钰洁

2010年暑假，班里同学几乎都去了上海——为什么？嘿嘿，你懂的。

三天的游览，我一路喊着“走不动啦，脚好痛”，却还是乐此不疲地走到一个又一个回形走廊中。幸运的是，中国馆、沙特馆、美国馆的精彩内容都被我尽收眼底。

刚开学，同桌问我：“你有没有去英国馆呀，有没有去德国馆呀，有没有去法国馆呀……”在看到我不住地摇头之后，他便一脸春风地面对我的一脸黑线。

另一个同学更疯狂，第一次在世博园走路走到脚抽筋，回到家没休息几天，听说朋友要去，又跟着第二次奔赴上海……

累并快乐着，世界真精彩！

2010年我的QQ好友列表里，出现了那么多“云南，挺住”“玉树，加油”“舟曲，别哭”之类的签名。

舟曲泥石流，举国哀悼那天，我去外地参加一个活动，来回的两趟出租车上，一直传来电台播音员肃穆的声音——我坐在后座，默默地听着。司机师傅开口对我说：“小姑娘，这样听听，我们真的属于幸运的人了。”

我们一遍又一遍地听央金兰泽的“玉树，不要悲伤哭泣”，好朋友红着眼眶跟我说，我们能做点什么呢，我们的力量太小了……

大家在水房里刷牙，水声哗哗。我突然想起云南，想到那些到山洞里去打水的孩子，心里突然很愧疚，伸手关掉了水龙头。没想到，身边一个又一个的水龙头被默默地关上了。

篇5：26个汉语拼音发音

汉语拼音声母表

b[玻] p [坡] m [摸] f [佛]

d[得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]

j[基] q [欺] x [希]

z[资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]

y[医] w [巫]

汉语拼音韵母表

a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]

o[喔]ong[翁] ou[欧]

e[鹅]en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁]

i[衣]ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]

u[乌]un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威]

ü[迂]

iao[腰]ian[烟] iang[央] iong[用]

uai[外]uan[弯] uang[往]

整体认读音节

zhichi shi ri zi ci si

yiwu yu

yeyue

yinyun yuan ying

元音发音技巧发音要决

这个音是四个前元音中舌位最低、口形最大的前元音，与上面三个音相比发音部位仍然是舌前部，只是嘴形不一样了。

发音时，舌尖轻轻抵住下齿，双唇向两边平伸，成扁平状，口形张到可以容下自己的中指和食指尖。中国学生发这个音的问题在于嘴形张不大，所以音发得不够夸张。其实老外在发这个音的时候都很到位，听起来也足够夸张。我们不能用说汉语的习惯来说英文。

篇6：26个汉语拼音字母歌

ABCDEFG

ɑbcdefɡ

阿波刺得峨佛歌

（阿波刺得很有趣，因此峨眉山上的大佛唱歌了）HIJKLMN

hijklmn

呵一击可乐摸呢

（大佛学阿波呵用力一击，结果可乐摸不着了呢）OPQRST

opqrst

哦泼七日思特

（哦泼七（阿波说的口头禅），日思特，意思是白天特别想喝可乐，有成语：日思夜想）

UVWXYZ

uvwxyz

乌V乌夕一姿

篇7：26汉语拼音读法及发音

汉语拼音字母有

声母:指音节开头的辅音。

韵母:指音节中声母后面的部分。

音节:语音的基本结构单位，也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。“定” dìng

一般说来，一个汉字代表一个音节。

声母 23个:发音较轻快

韵母 24个:发音时较响亮

整体认读音节 16个

单韵母: 发音声音又响又长 a o e i u ü 6个]只包含一个元音的`，叫单韵母。

复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个]包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。

[前鼻音韵母:指拼音中以“n”结尾的，如:an en in un ün 5个]

[后鼻音韵母:指拼音中以“ng”结尾的， ang eng ing ong 4个]

[前鼻音与后鼻音有很大的差别了:前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng ]

[前鼻音由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从

鼻腔透出，音结束舌尖是抵住上齿背的(en发音 恩)]

[后鼻音eng 先发e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来，是舌根音， 要抬起舌根。(eng发音 亨)]

平舌音:z c s 有 3个 [拼音中以“z、c、s”开头的

翘舌音:zh ch sh r 有 4个 [ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”开头的

三拼音节: ia ua uo uai iao ian iang uang iong 9个

零声母音节: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13个

[er为特殊韵母有时候归类于复韵母，有时候单独列为特殊韵母]

标准发音:

声 母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (23个)

b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]

齿龈音(舌尖音):d[的] t[特] n(讷) l(勒)

舌根音(软腭音):g[哥] k[科] h[喝]

舌面音(硬腭音，龈-腭音):j[机] q[七] x[西]

平舌:z[资] c[词] s[思]

翘舌:zh[知] ch[吃] sh[师] r[日](齿龈后音，舌尖后音)

y[衣] w[乌]

韵 母 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong (24个)

标准发音:a[啊] o[喔] e[鹅] i[衣] u[屋] ü[鱼 ]ai[爱] ei[诶] ui[威] ao[袄] ou[欧] iu[优] ie[耶] üe[约]

er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[温] ün[晕] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]

整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (16个)

标准发音:zhi [织] chi [吃] shi [诗] ri [日] zi [资] ci [次] si [丝 ] yi [衣] wu [呜] yu [鱼] ye [耶]

yue [约] yuan [冤] yin [音] yun [晕] ying [鹰]

三拼音节:ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan ( 11个)

篇8：26个汉语拼音字母歌

感激生活给予你的一切。

B——Belief（信念）

做每一件事情都要有坚定的信念。

C——Confidence（信心）

对自己充满信心。

D——Dreaming（梦想）

有夢想谁都了不起！

E——Empathy（心灵相通）

站在对方的立场上为对方想想。

F——Fun（乐趣）

享受现有的一切。

G——Giving（给予）

将你所能给予的都给予给你周围的人。

H——Happiness（幸福观）

为你的生活及所做的感到满意。

I——Imagination（想像力）

伸出你想像的翅膀去追求你的梦想。

J——Joy(欢乐)

把你的欢乐带给你所认识的人。

K——Knowledge（知识）

不断学习各种知识。

L——Love（爱心）

奉献你的爱心及爱的精神。

M——Motivation（激励）

不断激励自己实现自我超越。

N——Nice（友善）

即使对陌生人也保持一颗善心。

O——Openness（开放）

敞开你的胸怀去接受新事物。

P——Patience（耐心）

坚持就是胜利，耐心等待成功的出现。

Q——Quiet（安静）

找一段安静的时间、找一个安静的地方去好好反省自己。

R——Respect（尊重）

尊重所有的民族、宗教、文化、信仰及价值观。

S——Smile（微笑）

用微笑面对绝望的困境。

T——Trust（信任）

信任自己、亲戚、朋友和其他人。

U——Unity（团结）

与周围的人和平相处。

V——Victory（成功）

庆祝自己的成功，即使是小小的。

W——Wait（等候）

耐心等候，好运总会出现。

X——Xfactor（未知因素）

挖掘自己和别人身上的潜力。

Y——Yes（赞同）

积极迎接挑战和具有一定的冒险精神。

Z——Zest（极大的生活乐趣）

篇9：汉语拼音教学声调歌

他们六个是兄弟。

声调标在头顶上，

前后顺序要牢记。

iu并列标后面，

看着美观又整齐。

例：mao声调标在a上，tou声调标在o上，

mei声调标在e上，tie 声调标在e上，

yüe声调标在e上，

篇10：汉语拼音教学声调歌

本想见见a小弟，

却要小i来联系。

篇11：汉语拼音教学声调歌

本想见见a小弟，

却要小i来联系。

篇12：26个英文字母的家教启示

A代表称赞(APPlaud)

好孩子是夸出来的。俗话说：“数子十过不如奖子一功”、“赞扬如阳光，批评如利剑”。人的精神本质就是希望得到赏识，而对孩子的称赞具有激励功能和导向功能，有利于培养孩子的自信心和积极的生活态度。称赞孩子也是需要艺术的，要把握好尺度，应该注意要有利于增进孩子的自信心，同时要给孩子指明前进的方向。此外，父母不应该过多地表扬孩子成功的结果，而应更多地表扬孩子所做的努力。

D代表民主(Democracy)

无论东方还是西方国家，在现代家庭教育观念中，“民主”观念正在逐步强化，孩子希望和父母平等地讨论问题以获得相互的尊重和理解。温暖、理解、民主型的教养方式为孩子心理和人格的发展提供了广阔的空间，有助于他们创造力的培养和良好学习习惯的养成，是应该大力提倡的家庭教养方式。父母对孩子的教育应多点民主气息，少点“专断”和“霸气”，以一颗平等的心善待孩子，凡事多与孩子商议，多给孩子信任，不要把个人的想法强加给孩子，要考虑孩子的所思所想、所需所求和所爱所恨。

E代表熏陶(Edify)

家庭教育的特点是最富感染力的教育。每个人从呱呱落地，就受到家庭成员、家庭环境、家庭文化氛围地熏陶。无数伟人贤哲、社会名流、英雄豪杰，都是在良好的家庭教育的影响下成长起来的。被不同的家庭文化熏陶出来的孩子，会展现出不同的人格和修养。因此，家长要重视家庭环境、家庭文化地建设，为孩子创造一个和谐的成长环境，以高品位的家庭文化环境熏陶和塑造孩子。

G代表游戏(Game)

游戏对于成人而言，是工作之余的消遣和娱乐，但对于儿童来说，却是他们的“工作”，是他们生活的重要组成部分。游戏是儿童成长过程中不可缺少的精神营养。儿童通过游戏，可以释放情感、了解自然、适应群体生活。游戏还能使他们懂得行为规范，建立崇尚什么与摒弃什么的社会价值观，开始从自然人向社会人的逐渐过渡，为将来进入成人社会做准备。游戏中学会的交际、交流、协调、谈判、妥协等社会交往的技巧，对儿童人格地形成、品质地培养、社会角色地建立具有重要的奠基作用。家长应当保证孩子游戏的权利，不要用各种各样的知识技能训练，比如钢琴、绘画、计算机等等，去挤占孩子的游戏时间，这样会使孩子失去一个本来应该很快乐的童年，对孩子的身心发展也是不利的。

H代表健康(Healthy)

健康是孩子成长和发展的基础。很多时候，我们在养育孩子方面，过分重视智力，忽视体力。我国儿童的身体素质，如速度素质、耐力素质、柔韧性素质、爆发力素质、力量素质等体能素质已呈全面下降趋势，与之相伴的情况是，肥胖儿童增加、儿童肺活量下降。家长应当让孩子多经历一些运动和摔打的锻炼，提高孩子的身体素质。健康不仅仅是没有身体上的疾病和缺陷，还要有完整的生理、心理状态和适应社会的能力。因此，家长不仅要关注孩子的身体健康，还要关注孩子的心理健康，要注意孩子是否有愉快、活泼的情绪和良好的社会适应性。

I代表自主、自立(Independence)

父母爱子，天下皆然，怎么才算是真正的爱孩子呢?爱孩子不应过分地呵护与娇惯；爱孩子就应该为孩子的未来着想，让他们知道自立的意义，培养孩子自立的能力，“逼”，孩子学会生存，这应该是未来社会对孩子提出的要求、对父母提出的忠告。如果孩子不能自主和独立，则会束缚他们创造、想象和勇于尝试的天性，客观上助长了孩子的依赖心理。

“授之以鱼，不如授之以渔”，孩子的独立自主意识和能力的培养从小就应抓起，父母不要做孩子的拐杖，要让孩子自己能够知道该做什么和不该做什么。

U代表理解(Understand)

教育孩子，首先要从正确理解孩子入手。了解孩子的性格情况和兴趣方向，或者掌握孩子的要求和想法等等。尤其在孩子犯“错误”的时候，我们常常习惯于用成人的标准和眼光来看待孩子，使孩子常常因为日常生活中做的一些事情而受到责怪。其实，孩子要做某件事或者不肯做某件事都会有他自认为很充足的理由，尽管有时候他的理由在我们看来丝毫站不住脚。如果做父母的能从事实的背后看到另一些较为本质的东西，多站在孩子的角度想一想，采取高明的方式来引导孩子、教育孩子，那么孩子就可以远离父母的喊叫，拥有一个幸福快乐的童年了。

L代表倾听(Listen)

倾听是获取声音的一种姿态，尊重、重视的意思。很多家长并不注重与孩子的沟通与交流，不给孩子申辩的机会，更不愿意倾听孩子的诉说。倾听是充分尊重孩子说话的权利，并不是放纵孩子，这是一种家教艺术。耐心倾听孩子讲的每一句话，鼓励并引导孩子自由地表达思想，体现了家长对孩子的尊重，既有助于建立家长与孩子的亲密关系，还可以帮助孩子发展健全性格。别以为孩子什么也不懂，别以为孩子会在家长无休止地唠叨和无比的疼爱中就满足了，别以为孩子的心声无足轻重……

M代表动手做(Make)

许多父母都希望自己的孩子多才多艺，舞蹈、绘画、唱歌什么都想让孩子去学，可很多人却忽略了一个既简便易行又可以促进孩子发展的环节——让孩子动手做事。孩子动手做事是孩子成长的基础，是孩子手脑结合、身心和谐发展的过程，孩子在动手做事的过程中，观察、记忆、注意、想象等能力被综合运用，“手巧”促进了“心灵”。如果您真正爱孩子，就要创造条件满足孩子“想自己做事”的需要，多给孩子动手做事的机会，不要用您的“过度好心”剥夺了孩子成长的机会。

Y代表鼓励(Yes)

人生就像一次冒险，不断向未知之地进发。对孩子来说，这个世界更是充满好奇和未知，这里蕴藏着创新和创造的宝藏，而开启这座宝藏的密码就是一句真诚的鼓励、一句鞭策的话语，这些往往能激发孩子的挑战精神，从而变成一种巨大的精神力量，促使其勇敢地去探索。家长要鼓励孩子接受挑战，敢于冒险和尝试。大声地朝孩子点头说“Yes”吧!

篇13：26个字母教案

教学目标：

1.使学生熟练掌握26个英文字母的读音和书写及顺序。2.区分元音和辅音字母

3.初步了解冠词a/an的用法。

4.使学生意识到26个字母的重要性，并调动学生学习英语的兴趣。5.学唱英文字母歌，激发学生的学习热情。

教学重难点：26个英文字母的书写格式。

教学过程： 1.Leading 大家知道英语中有多少个英文字母吗？ 2.Listening 1.让学生听读音。2.跟着录音去读。3.小组竞赛。

每个组都去读，看哪个组读的最好（声音，正确率，站姿等）4.评出最佳小组，说说他们哪里做得好？我们应该怎样学习？ 5.要求最佳小组在全班前读，做示范领读。3.教师总结

4.Homework:读会26个英文字母。

反思：本节课主要让学生去反复的读26个字母，有些孩子小学英语没基础。通过这节课大部分同学都读会了，但个别同学分不清g和j的音，还需反复的去读。

Period2

（9.16）

目标：掌握26个英文字母的书写。过程：

1.老师先把26个字母写在黑板上，让学生去观察，看看有什么规律？ 2.学生们站起来谈他们看到了什么规律？ 3.全班总结

1.哪些字母是占上两个格子，哪些占下两个格子，哪些三个格子都占？ 2．哪些是一笔写出的字母？哪些是两笔写出的字母？ 3.哪些是先写竖的在写横的？ 4.哪些带有小弯钩？ 4.Practice.每个同学都上黑班去写一遍。同桌之间相互纠错。5.全班再把书写有错误的一起过一遍，加强记忆。Homework:把26个字母在作业本上一个写一行。

反思：本节课学生基本掌握了26个字母的书写，但是细微的错误比较多。下堂课继续练习书写。

Period3

（9.17）

目标：每个学生都要会写26个字母，并且要规范书写格式。重点：占格及整齐度。过程：

1.Revision 全班齐读

完成练习册中有关字母顺序的习题 2.Group work 1.老师发出指令 2.小组竞赛开始 3.评价标准

正确率；整洁度；书写速度 4.教师点评 5.全班改错 6.一共写两遍

Homework: 记会26个字母的书写，明天默写比赛。

篇14：汉语拼音母歌儿歌

相信国人最先接触的课程,就是汉语拼音字母了,现在不少朋友都有了自己的儿女,正是启蒙教育的时候。大家还记得小时候学习拼音时的`汉语拼音字母歌吗?

6个单韵母口诀:

张大嘴巴ɑ ɑ ɑ 圆圆嘴巴o o o

扁扁嘴巴e e e 牙齿对齐i i i

嘴巴小圆u u u 撅起嘴巴ü ü ü

23个声母口诀：

右下半圆 b b b 右上半圆 p p p

两个门洞 m m m 像根拐杖 f f f

左下半圆 d d d 伞柄朝下 t t t

一个门洞 n n n 一根小棒 l l l

9字加弯 ɡ ɡ ɡ 一挺机枪 k k k

一把椅子 h h h i字加弯 j j j

左上半圆 q q q 一个大叉 x x x

z加椅子 zh zh zh c加椅子 ch ch ch

s加椅子 sh sh sh 小树发芽 r r r

像个2字 z z z 像个半圆 c c c

半个8字 s s s 像个树杈 y y y

屋顶相连 w w w

声调歌：

一声高高平又平，二声就像上山坡，

三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

书写儿歌：

拼音格，四条线，拼音字母住里边。住上格的不顶线，住下格的不贴边,中格写满顶两边。

两拼音节拼读儿歌：

前音轻短后音重，两音相连猛一碰;

三拼音节拼读儿歌：

声(母)轻介(母-指中间的 i u )快韵母响，三音连读很顺当。

ü省两点规则：

小ü小ü有礼貌，见到阿姨(y)，马上就摘帽。 小ü见了j q x，去掉两点还是ü。

声母与整体认读音节区别儿歌：

z c s (zh ch sh r )是声母， 发音轻短要记住，

zi ci si (zhi chi shi ri )是音节，汉字注音它帮忙。

练习读准平舌音(z c s)与翘舌音(zh ch sh r)：

四是四，十是十， 十四是十四，四十是四十，

谁能分得清，请你试一试。

y、w 与 i u ü 开头的韵母相拼规则：

i u ü 是小弟，从来不能排第一，想成音节找 w 、y。

大 w 只能领小 u 、大 y 能找 i 或 ü ，i 上标调点省去,y ü 拉手点也去。

复韵母这样读：

复韵母真有趣，两个单韵母在一起。

前重后轻连着发，一口读出就是它。

复韵母标调儿歌：

篇15：26个字母课堂反思

第二，缺少一些趣味性，三年级的学生还少，老师要注意培养他们学习英语的兴趣，应该增加一些有趣的游戏，激发和保持学生的学习兴趣。

第三，有些教学环节不够精，如：老师带读次数过多，问学生能在两个动物在对话是应该马上教学“snake”这个单词，没有必要继续追问学生。

第四，给学生独立思考的时间不多，教学中主要是以师生问答对话的形式，让学生掌握知识，应该设计一些活动，大胆的放手让学生去独立思考。

第五，虽然在听写环节中有出现过以前学过的字母，以此来复习以前学过的字母，但做得还是不够，应该在教学过程中，时刻注意融合其他字母的教学，让学生在这 节课当中，不仅是巩固掌握Rr，Ss，Tt，且也要巩固掌握其他的字母书写。可以结合单词的形状进行教学，而不仅仅是注意到字母的形状教学。