有趣的26个英文字母

第一篇：有趣的26个英文字母

26个英文字母的爱情含义

A--accept(接受)

“世上没有十全十美的人”。记着，你爱他，就必须接受他的一切，甚至他的缺点

B--belief(信任)

不信任对方，经常以怀疑的口吻盘问对方，这种互相猜度的爱情就只有分手下场

C--care(关心)

关心的程度正好表现你对她的重视程度

D--digest(理解)

我们不是圣人，

总有情绪起伏的时候，

若对方是“凸”的时候，

你何不做“凹”去忍耐一下她，安慰一下她

E--enjoy(欣赏)

你应欣赏对方的一切，欣赏这段爱情带给你的开心、幸福。

F--*******(自由)

纵然已婚，也应给予对方应有自由及保持秘密的权利。

G--give(付出)

爱情这样东西不一定是你付出“一”，便会收回“一”。

但不付出，便一定没有收获。

对你的爱人，应有如对自己一样，毫无保留地付出，这才算得上真爱

H--heart(心)

爱情最重要的道具是心，

你必须真心对待，用心去爱。

没有心，又怎称得上真心相爱?

I--independence(独立)

甜言蜜语的人会说：“我是为了你而生。”

其实，每个人都有自己的生存意义，

不应过分依赖对方，成为对方的沉重负担，甚至累赘

J--jealousy(妒忌)

适当的妒忌、呷醋能表示你对对方的重视，

但切记是合情合理的呷醋;

反之，毫不讲理，大发雷霆地呷醋，必惹反感

K--kiss(吻)

一吻胜过千言万语，

轻轻的一吻已能代表你惜她、爱护她.L--love(爱)

都说是爱情，没有爱又怎会有情呢?

M--mature(成熟)

为什么一般人的初恋总会无声无色地惨败，

因为年轻人多恋爱得较幼稚。

人成熟一点，你的爱情便会早熟一点，直到开花结果

N--nutural(自然)

很多人初拍拖时都会把一切的缺点隐藏起来，变成另一个人。

日子久了，缺点才一箩箩地出现，令对方吃不消。

其实，不做作，流于自然的爱情才是细水长流的。

O--observe(观察)

经常细心观察爱侣的喜好，不但能更了解对方，更能给他惊喜。

那份心意必定比礼物来得珍贵。

P--protect(保护)

做男朋友的当然要保护女朋友，

但做女朋友的亦要保护对方的尊严，

不应容许别人中伤、侮辱你的另一半

Q--quarter(宽大)

宽大是基本的要诀，

对爱侣的错误，

以宽大的态度原谅他，

因为你是最爱他的人。

R--receive(接收)

对于爱侣为你所做的，请不要表现得无动于衷，令他气馁。

她付出，你便应以欣赏的态度去接受，这才能令感情更进一步

S--share(分享)

若你爱他，就必能与他分享他的喜与哀，这是作为一个伴侣最简单的责任。

T--tender(温柔)

歌都有得唱《love me tender》啦!爱人当然要温柔地爱，因为男人女人缺乏温柔都不可爱

U--understand(明白)

不明白对方的想法，对方跟你说话，你永远只独自发呆，那就是一段缺乏沟通的爱情。多站在对方立场，将心比心地想，必定能更了解你的另一半

V--veracity(诚实)

对爱情，必须一百倍的诚实，

你也不想你的另一半是个“大话精”吧!

时常互相欺骗的感情又怎能天长地久呢?

W--wait(等待)

等是维系一段感情的基本元素。

最重要的是你要与他同步成长，同步走完这段人生路，

千万不可一个走先，遗下另一半在后。

X--“X”(乘法符号)

把你对他的爱每天以倍数地乘上去，

爱情自然变成无限大，

爱情走也走不掉。

Y--yearn(想念)

工作或不在一起时，

不妨多想念对方，

间或致电或传呼他说句“我很挂念你”必能令对方甜在心头， 更起劲地工作

Z--zest(热情)

像小龙女般虽然貌若天仙，却冷若冰霜的情人，除了杨过，相信都没有人愿意跟她一生一世。 所以，伴侣的，适当的热情能加添不少乐趣，但切忌过分热情。

第二篇：转：26个英文字母的由来

发布者：李菁菁浏览量：66评论数：10发布时间：2012-03-22 13:12修改时间：2012-03-22 13:25

从公元前3000年左右开始，古埃及的人们就在使用文字(象形文字)表示神，人，动植物，自然界的形态(山，河等)，来表示装饰品，武器，农具，日用品等的形状了。该象形文字不仅仅给现在的字母表，还给阿拉伯文字，印度语族的文字带来了影响。埃及人在用被称作纸草(papyrus)的植物所制成的纤维上书写文字。Paper(纸)这个词便是源于papyrus.

公元前2000—前800年间，海上贸易十分繁荣的腓尼基人，以埃及象形文字为基础，创造了腓尼基语的字母表。公元前1000年左右，古希腊人又以腓尼基语的字母表创造了从左至右书写的24个字母的字母表。Alphabet的词源即为希腊语的alpha(a)beta.

罗马字字母表的确立得力于公元前800—500年间十分活跃的伊特拉斯坎人。字母表的读法便是由他们的读法而来。

古罗马人用于拉丁语书写的字母表，是现在A—Z的26个字母中除去J，U，W后的23个字母。G是罗马人为了与C的音[k]区别，表记[g]

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其实希腊人的字母又是从腓尼基人那儿借过来的。

A a 约在3000年前，在腓尼基字母表中字母A读如aleph,写起来形似字母V，中间再加一横，代表牛头或牛角。以后希腊人将它倒过来写。对于古代腓尼基人来说，牛意味着财富，吃，穿，耕作都少不了它。这也许就是A被列为第一个字母的缘故吧。

B b 和A一样，字母B也可以追溯到古代腓尼基。在腓尼基字母表中B叫beth,代表房屋，在希伯来语中B也叫beth，也含房屋之意。字母B原来形似原始社会的两室房屋，小写字母b是后来从大写字母B衍变出来的。在今 约旦河西岸有一犹太教，基督教圣地叫Bethlehem。该词中至今还包含着beth这一成分。B在字母表中之所以排在第二位也许是因为对人类的生存来说住的重要性仅次于衣食

C c 字母C在腓尼基人的文字中叫gimel，代表骆驼。它在字母表中的排列顺序和希腊字母I(gamma)相同，实际上其字形是从后者演变而来的。C在罗马数字中表示100。

D d

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像其它字母一样，H也可通过拉丁语和希腊语的字母表，一直追溯到腓尼基语字母表。在腓尼基语中和H相应的字母有两条横杠，它代表篱笆或栅栏，字母名称叫heth或cheth。

I i 第九个字母I源自腓尼基语中叫做yod / yodh的象形字母，该字母被认为代表人的手指。最初小写字母I并不带点。I上面的点是11世纪以后抄写员为区分字母I连写(如filii)与字母u才开始加上去的。此外，在19世纪以前i和j的书写或印刷形式是可互换的，词典也不将它们作为两个不同的字母来对等。如在Samuel Johnson(1709-1784)所编的《英语词典》中，iambic排在jamb和jangle这两个词的中间。英语的I相当于希腊语的I(iota)。 J j 字母J是莎士比亚时代后(post-Shakespearean times)，约在1630年产生的，和V并称英语字母表中两个最轻的字母。英国国王詹姆斯一世于1611年颁行的《圣经》钦定英译本中就没有J或j这一字母。正如G是基于C构成的，J是由I衍生而来，即在I上加一尾巴构成。然而，直至19世纪I，J的书写形式或印刷形式一直可以互换，并未完全分家。

K k

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许多语言都有形似O的字母，而且都代表人的眼睛。在一些古老的字母表里有的O当中还加了个点，表示瞳孔。在腓尼基语中O叫cayin，意为“眼睛”，在古英语里O叫oedel，意为“家”。

P p P，英语字母表的第16个字母，古代腓尼基人和希伯来人称之为pe，意为“嘴”。希腊语的相应字母为II(pi)。16世纪有一位名叫Placentius的多明我会修道士(Dominican friar)写了一首题为Pugna Porcorum，由253个六音步诗行组成的诗，诗中每个词 的首字母均为p。这恐怕是亘古及今绝无仅有的。

Q q Q，英语字母表的第17个字母，系由腓尼基语和希伯来语的第19个象形字母演变而来。Q的形状有点像垂着尾巴的猴子。无怪乎腓尼基语把该字母叫做qoph，意思就是“猴子”。在英语中Q后面几乎总跟着U，它绝少出现在词尾，除非是外来语。

R r R，英语字母表的第18个字母，系由腓尼基语和希伯来语的第20个象形字母演变而来。腓尼基人称之为resh，意为“头”。从古罗马时代起，R一直被称作dog’s letter或snarling letter，因为R的发意颇似狗的嗥叫声r-r-r-r或gr-r-r-r。英国剧作家，诗人 Ben

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甚至到了1847年，伦敦Henry Washbourne公司出版的《英语词典》(A Dictionary of the English Language)仍在沿用这一做法。

V v V乃英语字母表中两个最年轻的字母之一(加一个为J)，它于莎士比亚时代以后，约1630年出现。但V同时又是U，W，Y等三个字母的祖先，甚至连F也可以说是从V派生出来的。V源于约公元前1000年腓尼基字母表中的第6个象形字母，该字母酷似今 日之英语字母Y，叫做waw，意为“木栓”或“木钉”。公元前900年以后，希腊人借用了该字母，并由此衍生出两个字母，一个后来演变为英语字母F，另一个则演变为V和Y。在19世纪以前V和U这两个字母原来是不分的，可以互换的。V在罗马数字里表示5。

W w 和U，Y一样，W亦由V派生而来，其实W系双V连写而成，本应读作double V。W之所以读作double U是因为在19世纪以前的几个世纪U和V一直不分，可以互换。V既是V又是U的符号，即使发U也常成V，如upon往往拼作vpon。法语的字母就读如double V。

X x 英语字母表的第24个字母，相当于希腊字母表的第22个字母X(chi)。其实前者系借自后者，而后者则源自腓尼基语中一个代表

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第三篇：26个英文字母各自代表的爱情

A——Accept(接受)

“世上没有十全十美的人”。记着，你爱他，就必须接受他的一切，甚至他的缺点。

B——belief(信任)

不信任对方，经常以怀疑的口吻盘问对方，这种互相猜度的爱情就只有分手下场。

C——care(关心)

关心的程度正好表现你对她的重视程度，间或打个电话给她关心地问候一句：“工作辛苦吗?”又或者发短信给她：“天气凉了，别忘了加衣”。

D——digest(理解)

我们不是圣人，总有情绪起伏的时候，若对方是“凸”的时候，你何不做“凹”去忍耐一下她，安慰一下她呢。

E——enjoy(欣赏)

你应欣赏对方的一切，欣赏这段爱情带给你的开心、幸福。这样，你便会爱得更愉快，不要只懂埋怨，在鸡蛋里挑骨头。

F——freedom(自由)

纵然已婚，也应给予对方应有自由及保持秘密的权利。你的另一半不是你的终生奴隶，不要让她认为跟你结婚就等于被困笼中。

G——give(付出)

爱情这样东西不一定是你付出“一”，便会收回“一”。但不付出，便一定没有收获。对你的爱人，应有如对自己一样，毫无保留地付出，这才算得上真爱。

H——heart(心)

爱情最重要的道具是心，你必须真心对待，用心去爱。没有心，又怎称得上真心相爱。

I——independence(独立)

甜言蜜语的人会说：“我是为了你而生。”其实，每个人都有自己的生存意义，不应过分依赖对方，成为对方的沉重负担，甚至累赘。

J——jealousy(妒忌)

适当的妒忌、呷醋能表示你对对方的重视，但切记是合情合理的呷醋;反之，毫不讲理，大发雷霆地呷醋，必惹反感。

K——kiss(吻)

一吻胜过千言万语，轻轻的一吻已能代表你珍惜她、爱护她，所以请不要吝啬你的红唇。

L——love(爱)

都说是爱情，没有爱又怎会有情呢?爱跟喜欢不同，爱一个人，你必定愿意为他做任何事，这是最高的境界。亲吻时不妨跟对方说句“我爱你”，担保比任何礼物来得甜蜜开心。

M——mature(成熟)

为什么一般人的初恋总会无声无色地惨败，因为年轻人多恋爱得较幼稚。况且，没有一个人会喜欢对方长年没头没脑地蹦蹦跳跳。人成熟一点，你的爱情便会早熟一点，直到开花结果。

N——nutural(自然)

很多人初拍拖时都会把一切的缺点隐藏起来，变成另一个人。日子久了，缺点才一箩箩地出现，令对方吃不消。其实，不做作，流于自然的爱情才是细水长流的。

O——observe(观察)

经常细心观察爱侣的喜好，不但能更了解对方，更能给他惊喜。那份心意必定比礼物来得珍贵。

P——protect(保护)

做男朋友的当然要保护女朋友，但做女朋友的亦要保护对方的尊严，不应容许别人中伤、侮辱你的另一半。

Q——quarter(宽大)

宽大是基本的要诀，对爱侣的错误，以宽大的态度原谅他，因为你是最爱他的人。

R——receive(接收)

对于爱侣为你所做的，请不要表现得无动于衷，令他气馁。她付出，你便应以欣赏的态度去接受，这才能令感情更进一步。

S——share(分享)

若你爱他，就必能与他分享他的喜与哀，这是作为一个伴侣最简单的责任。

T——tender(温柔)

歌都有得唱Love me tender啦!爱人当然要温柔地爱，因为男人女人缺乏温柔都不可爱。

U——understand(明白)

不明白对方的想法，对方跟你说话，你永远只独自发呆，那就是一段缺乏沟通的爱情。多站在对方立场，将心比心地想，必定能更了解你的另一半。

V——veracity(诚实)

对爱情，必须一百倍的诚实，你也不想你的另一半是个“大话精”吧!时常互相欺骗的感情又怎能天长地久呢?

W——wait(等待)

等是维系一段感情的基本元素。最重要的是你要与他同步成长，同步走完这段人生路，千万不可一个走先，遗下另一半在后。

X——“X”(乘法符号)

把你对他的爱每天以倍数地乘上去，爱情自然变成无限大，爱情走也走不掉。

Y——yearn(想念)

工作或不在一起时，不妨多想念对方，间或致电或传呼他说句“我很挂念你”必能令对方甜在心头，更起劲地工作。

Z——zest(热情)

像小龙女般虽然貌若天仙，却冷若冰霜的情人，除了杨过，相信都没有人愿意跟她一生一世。所以，适当的热情能加添不少乐趣，但切忌过分热情。

第四篇：学习26个英文字母的教学设计

(一)教学目标：

知识目标

1.学生会熟练地读26个英文字母。

2.学生在读的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。

能力目标

1.学生能读写全部英文字母。 2.学生能初步拼读单词。

情感目标

使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。

(二)教学重点：

读写英文字母，区分形状相似的字母。

(三)教学难点：

默写字母和拼读单词。

教法设计：讲授法

演示法

游戏体验法

学法指导：合作学习

成果展示

教学准备： 多媒体教学课件、字母卡片。

(四)教学过程： 教学步骤：

(1)复习导入： 引导复习学过的常用单词与对话。

(2)认读字母： 1.多媒体出示26个英文字母的示范读音。 2.打乱顺序指读。

3.读单词。

4.根据老师和同桌的读音找出相应的字母。 (3)识记字母：

1.出示多媒体课件。

2.出示形状相似的字母并教顺口溜。 3.示范做肢体游戏。

4.让同学们根基刚才所学默写字母。 5.检查与评价学生的默写情况。

(4)结束新课：1. 谈谈收获。 2. 播放视频ABC歌。

板书设计：

学习26个英文字母

1.认读字母 2.识记字母

3.谈谈对学习英文字母的感受

26个英文字母拼写

第五篇：26个英文字母教学

根据英语零基础的孩子英文字母主要是读法不会，可能相应的读音所对应的字母记不准确，但是孩子对于汉语拼音的写法没有问题。所以制定以下的英文字母教授方案。目的在于：一，提升孩子的兴趣，营造一个欢愉轻松的氛围。二，加固孩子对字母的记忆，增长孩子对字母记忆的时间。

Aa [ei]

诶

小明，吃饭了，诶、哎。A 可看做是斜倒的两棵树上设有吊床。 Bb [bi:] 必或逼(四声) B光滑的皮肤上因为天气冷，朝右冒了两个疙瘩，必须滴，被逼的。

Cc [si:]

水果蔬菜里面富含啥? 维C 手势比出来，吸引学生注意。 Dd [di;] 地或第

弓一样的就是D。 Ee [i:]

一

一(英语)只鹅(拼音)。

Ff [ef]

爱抚(浮) E最下面一横爱抚(浮)变成F。

Gg [d3i:]

济或系

济公**

G别系了，尾巴长了成g了。

Hh [eits音标打不出来]

挨起

来咱挨起(英语)喝(拼音)。

Ii [ai]

爱(心) 看，黑板上老师画的小苹果像什么尼? 小爱心是不是? Jj [d3ei] 捡

我家的小鸡(拼音)捡(英语)了些食物吃。

Kk [kei] 克或去(方言)

该克(英语)了，别嗑(拼音)瓜子了。 Ll [el]

哎儿

哎哟我的儿呀， 别让我拉(拼音)了，快快学英语吧! Mm [em] 挨母

我想挨母(英语)亲一起磨(拼音)镰刀了。

Nn [en] 嗯

嗯，我想买双N鞋。

Oo [eu] 偶 偶滴鸡蛋(O)不见了! Pp [pi:] 僻，屁

不准在这放屁(英语)，得爬到那边僻静的坡(拼音)上去。 Qq [kju:] 腾讯QQ， 你好Q(cute)呀. 老师看好你哦。你QQ号是多少嘞? Rr [a:(r)] 啊儿，那儿

那儿有啥嘞，别看了，两笔画个小草给老师看看(r). Ss [es] 挨死

再不诚实，撕(拼音)烂你的嘴巴，你挨死(着死 英语)了。 Tt [ti:] 替

不要他(拼音 ta)们来代替(英语)我!我要参加比赛嘛。 Uu [ju:] 又

有就又(英语)用勺子(U的形状)舀。

Vv [vi:] 错的大叉叉不要脚杆了，读作V. VCR是个特别有用的东西。 Ww [d^blju] 搭不溜

搭不溜(好看)，就去WC里好好搭。 Xx [eks] 挨克死

鼻涕稀里哗啦的流，不吃药，挨克死的啦!(可以穿插一个生活常识)。

Yy [wai] 外

你的小脚丫丫(形状)都出来外(英语)面了。 Zz [zi:] 记住了，睡觉ZZZ, 英语读作Z。

我相信孩子能够有所提升，为英语的学习打下一个好的基础。