因有你而精彩的作文

因有你而精彩的作文（共16篇）

篇1：因有你而精彩的作文

关于因有你而精彩的作文

从小跟着父母去外地的我并没有太多时间和爷爷相处，印象也只停留在爷爷是个烟鬼，有着黄黄的大板牙和那常年佝偻着的背。

“妞妞乖，爸妈有事儿，和爷爷在这里呆几天，过几天爸妈来接你。”说完便急匆匆的和妈妈赶去火车站。我站在爷爷面前，有些局促不安，诺诺的叫了声“爷爷”。爷爷忽然咧开嘴，一口牙在阳光下闪光“妞妞，跟爷爷进屋吧!”我点点头，进了一个简陋的小屋。里面有一个漏洞的沙发，一张木桌，一张低矮的木板床。我环顾四周，墙角还有老鼠溜过。无聊的我只好来到院里，一颗小枣树有些歪斜的长在那里。我三下两下爬到树顶，伸手去摘那青绿色的枣，只是没想到一只巴掌大的毛蜘蛛垂到我眼前，我被吓得站不稳一下子摔了下去。

脚踝处钻心的疼痛让我哀嚎出声，爷爷从屋里跑出来看到我这样也大惊失色，连忙把我背在背上。“咱去村东头张大爷家。”门也不关便往外走。此时，太阳已经快下山了，余晖浸染了半边天。我怕在爷爷瘦弱干枯的背上，硬硬的骨头咯的我生疼。“妞妞别哭，给个苹果吃。”一只干瘪的手握着一个光鲜亮丽的苹果。我接过苹果，紧紧地握着。爷爷努力地迈大步子，走得更快一些，可越发沉重的喘息，深沉的步伐，缓慢的速度无一不昭示着爷爷已不如当年那个可以走几十里的壮年。爷爷白白的两鬓旁渗出细密的汗珠，尽管喘着粗气，但仍然断续地问：“你爸，有有啥急事啊?”见我没回答“妞妞，你你让你爸要啥帮啥都跟我说，有事还有他爹呢。”我的内心涌是一种酸酸的感觉，其实这次急事是说工地上有人摔了，看着爷爷的白发，我只是轻轻地说了一句“是有生意吧。”爷爷的脚步顿了一下，叹了口气。“现在年轻人都忙啊!忙了好哇!忙了好哇!”听了爷爷说完话后的.干笑声，我的内心更加酸楚了，爷爷尽管不说，但终究还是挂念着儿子的。“爷爷，以后一放假我就和爸妈来看您。”

爷爷只是又咧开嘴笑笑，没有在说什么，而眼角，又无声无息的滑落了一滴泪。

爷爷身上有很多普通的优点，朴素，博爱，以及对下一代那深切浓重的爱。可也正是那些普通的优点，让爷爷在我心中的形象高大起来。

在我的世界，因有你而精彩。

篇2：因有你而精彩的作文

您，身为一名班主任，却从不在班里要求我们的成绩，您想让我们健康快乐；您，只要求我们去用心做好每一件事；您，不要结果，只看过程。

课堂上，您，是我们的好老师！

下课时，您，却是我们的好伙伴！

回首望去，去年冬天，又是一个寒冷的季节，导致了各个班级传开了流行性感冒，在您的考虑下，您做出了一个这样的决定：在班上宣布道：从今天开始，课外活动时间别再找我补课了，为了预防感冒，我决定下午去操场跑步，愿意的同学就跟着一起去。果不其然，效果不错，在您的组织下，班里五分之四的.同学都来到了操场。首先，围着操场慢跑了两周，随后，您又带领我们做各种运动，玩各种精彩的游戏。

虽然队伍不整齐，而我们心与心连在一起，虽然跑步有些累，但是我们满面笑容，乐在心底。

记得上学期期末开始前两天，天阴沉沉的，窗外的风“嗖——嗖——”的刮着。我趴在课桌上，一副闷闷不乐的样子。老师您看见了就走到我身旁，幽默的说道：“大班长，昨晚休息可好啊！或是被欺伤心也！”您一下子就把我逗笑了，使我顿时浑身充满了力量，有了精神。可到了晚上，上午那种感觉越发加剧，头剧痛起来，窝强忍着翻着书页，表情挣扎地趴在桌子上，想着，快要考试了，可不能耽误时间了。一切事情都逃不过您的火眼金睛。你把我叫了出来，说道：“班长，老师喜欢你这种好学的品质，老师知道你在乎考试可是身体才是最重要的呀！”随后，老师一手拿着手机给妈妈打电话，一手拉了拉我的拉链，摸了摸我的额头。顿时，我潸然泪下。

虽然，我们相识不到一年，可是，您教会了我坚强，您教会了我自信，您教会了我乐观地去看待一切。

篇3：课堂因有你的注意力而精彩

一位教育家说过：“注意力是我们唯一的门户，意识中的一切必须经过它才能进来。”注意力是决定课堂效率的重要因素。如果每一个学生课上都能保持集中的注意力，那么，这堂课的效率就能得到保证，课堂才更精彩。

初中学生学习的主动性比较差，注意力只趋向于那些他们感兴趣的事物。课堂对他们而言，更容易对有吸引力的东西感兴趣，一旦他们感到疲劳，注意力自然就会分散，因此教师应该在语文课堂教学中积极创设趣味性的课堂情境，在教学过程中做到课堂教学动静结合，还要不断地锤炼课堂评价语，从而有效地提高学生的注意力，使得整堂课精彩纷呈。

一、创设情境课堂，吸引学生的注意力

心理学告诉我们，中学生的注意力集中一次只能维持25—30分钟左右。而注意是心理活动的一种积极状态，是对一定事物的指向与集中。学生的注意力趋向于他们感兴趣的事物，我们在上课前不仅要准备好这节课的教学内容，还要准备好创设一个生动、活泼的课堂情境。

（一）教师课前研读教材，选择恰当的教学方式

语文课堂教学更是如此。语文教师应在上课之前充分地分析教材、理解教材、把握教材以，针对不同的教学内容，灵活运用多种教学方式。如在教学朱自清的《背影》这课时，可以在揭题后播放林宥嘉的《背影》的歌曲，让哀婉动人的歌声拨动学生的心弦，先作感情的铺垫，以吸引学生的注意力。接下来让学生自由地读课文，这样便有了整体感知和心灵的共鸣。

（二）针对不同教学内容，灵活运用教学手段

在教学中，针对学生感兴趣的事物，我们可以运用各种各样的教学手段，如童话类的课文，可以做好头饰，以表演课本剧的形式，来进行另一种形式地复述；对于诗歌类的课文，像杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，我们可以在学完课文后，尝试着让学生也来当小诗人，给学生相关的图片，如“荷花图”、“夕阳西照”，给他们充分的想象空间和时间，引导学生写出更多优美的诗句。这些都是学生感兴趣的教学形式，教师课前准备充分，课堂教学让学生喜欢，受学生欢迎，学生就会在教师的引导下轻松地解决一个又一个知识点，从而达到预想的教学效果。

二、课堂教学采用动静结合，提高学生的注意力

学习是一项艰苦的劳动，学生会产生学习疲劳，注意力也不能始终维持在很高的状态。要提高学生的学习注意力，就要动静结合，使课堂气氛健康积极，师生双方都有饱满的热情，学生的思维活跃，对教学内容的理解就迅速准确，静心聆听与积极思维才能和谐进行。

（一）课堂化静为动，促进快乐投入

教师在适当的时候，让学生进行合作性的学习，课堂氛围会有所改善。如在低教学生字时，不必一味地告诉学生每个生字写的时候的注意点，在示范性地教了个别生字以后，让学生互相讨论学习余下的生字，让学生自己来说每个生字书写时的注意点，这样学生不仅能集中注意力学习，而且记得更牢。

（二）课堂化动为静，激发认真思考

在语文课堂教学实践中，有时会出现课堂过于热闹的现象。如有的多媒体课件，图片过于花枝招展，于是课堂上只听见学生的惊叹声，到底对我们教学上的帮助有多少就是个问题了。有的内容让学生讨论，往往一两句话就能解决的，却花费了较多的时间让学生去研究，而很多学生不分轻重点地在那漫谈，讲完了就嘻嘻哈哈的。在这热闹的背后，我们不禁要问：学生对课文到底有了多深的印象？学生的情感之弦被触动了吗？学生的注意力真的都放在学习上了吗？所以，语文课堂有的时候也是需要动中取静的。

有的课文，需要安静的课堂教学氛围。比如古诗《静夜思》的教学，营造一个安静的、些许伤感的气氛，能够让学生投入到诗人当时所处的环境中，这样更能提高学生的注意力，激发学生认真思考，让学生感受到诗人中秋夜思念亲人的苦闷心情。

（三）动静结合，教学事半功倍

教师要激发学生的学习兴趣，使课堂气氛健康积极，学生的思维活跃。如教学课文《皇帝的新装》，课堂伊始，可以采用谈话导入，试问学生这个皇帝是一个怎样的皇帝？为什么会有这样的看法？如果你做皇帝，你会做些什么？学生对于自己做皇帝肯定很感兴趣，能激起一个热烈的课堂氛围。由于这篇课文是童话故事，比较生动，所以在精读课文时，我们可以采用扶放结合的方法，让学生先对皇帝和大臣的话和表情动作结合插图加以想象，细细悟读。可以让学生用不同的线划出，自己学习。其中大臣与皇帝的话和心理活动是教学的重点，可让学生进行小组热烈的交流。在理解了课文的基础上创设情境，让学生进行课本剧的排练，这样既让学生感兴趣，同时复述了一遍课文。课堂氛围动静张弛有度，教学和谐进行，才能更好地完成教学任务。

三、教师锤炼课堂评价语，强化学生注意力

学生是课堂真正的主人，他们与教师的互动是语文课堂的重要组成部分，也是学生积极思维的一种表现。

首先，教师在课堂上要尽力创设宽松、民主、和谐的课堂氛围，学生处于自主性的心理状态中，他们的思维才会是积极的、活跃的，才会勇于表现自我，才能敢想、敢说。教师期待的目光对学生来讲是一种莫大的鼓舞，教师的微笑会给学生一种和蔼可亲、轻松积极的感觉，能使学生保持良好的心态。

其次，对于学生的回答，不管是对的还是错的，教师的评价语是否能激发学生的学习热情，提高他们的注意力，也起到了至关重要的作用。初中学生的学习热情不是很高，课堂上举手的同学也不是很多，我们在教学中应该保护他们的学习积极性。对于答题精彩的学生，要充分给予肯定，可以用许多学生喜闻乐见的形式来进行表扬，如“大家一起来夸夸他”，“把掌声送给他”等形式，让学生品尝到成功的滋味。有时口头上的表扬效力不能持续很久，可以奖励他一本小练习本、一枝圆珠笔等，让他坚持集中注意力。而那些思维涣散的学生看见别人得到老师的奖励，也会渐渐认真起来。对于回答不正确的，也要对他们出色的一面进行肯定：“你有勇气站起来，真是好样的！”，“你观察得很仔细，能够找到其他同学没有发现的细节。”等等。教师的语言评价要做到多元化，多样化，这样能够很好地保护学生的答题积极性，对强化学生的课堂注意力也起到了关键的作用。

在语文课堂教学中，提高学生注意力的方法还有很多。总之，教师要根据学生特点和教材情况，认真钻研，精心设计课堂教学的每一个环节，锤炼自己的教学语言，吸引学生的注意力，使学生积极主动地学习，从而提高课堂教学效果，使课堂更精彩。

参考文献：

[1]刘显国.教师语言艺术[M].北京：中国林业出版社，2001.

[2]天才就是集中注意力[N].德育报，2004-12.

[3]提高语文课堂教学效率体会[J].安徽教育，2005，（01）.

篇4：因有你而精彩的作文

还记得那次暑假我动了一个小手术，手术过第二天下午我睡醒之后就一个人在病床上躺着看电视，正在无聊的时候，突然病服门口出现一个身影，那个身影在也不是从前爱哭的身影了。

当我看到这一幕时，我激动不已。顿时，眼泪存满了心房。在她的再三鼓励下我便下床走了走，那时我感觉无比幸福。

这一切让我懂得了许多，在事情上我们互相帮助。我们在学习也互相监督。

篇5：因为有你而精彩作文

你是友情。放学了，是你陪伴我走过这条寂寞的小路，因为你，这条路上洒满了欢笑;因为你，生活多了点阳光;因为你，天空多了几片云彩;教室里，你一字一句的教我，还不是的给我纠正错误，知道去哦学会为止;我的手破了，你急忙为我包扎好，还不是嘱咐我要小心。虽然那只是一代歌很小很小的伤口，如今，那亲切的话语仍萦绕在我的耳旁。生活因你而精彩!

你是陌路情缘。在刮着沙尘的天气里，我极力的.蹬着自行车，不巧的是自行车链子断了，前面不远处摆着一个修车的摊点，我推了过去，你用你那双沾满有误的手麻利的修好了，我一摸口袋，没钱了。你似乎也看出了我没带钱，温和的说：“没带钱不要紧，赶紧回家吧，天气不好。”我不好意思的推着自行车走了。如今，你那温和的笑仍然印在我的脑海里。生活因你而精彩!

你是同情。有人敲门，我打开门，是一个乞讨的老人，是你将他请进门，秉承了点饭菜端到他面前，和他聊聊家常;电视里，一个小孩艰难的呼吸着，得了重病的他，因为家庭贫困而等待着死亡的降临，你拿出存折，走进银行;下雨天，一位路人没带伞而无法行走，你毫不犹豫得将伞递了过去，和我共撑一把伞，致使我们一起感冒，如今，那感激的眼神我永远无法忘却。生活因你而精彩!

篇6：因为有你而精彩作文

炎热的太阳，无情地烘烤着大地，这股炙热使得人眼前的一切都变得昏昏沉沉，被无形的热气蒸得仿佛变形。

很少有人会选择在这种天气出门，但有那么一群人却每天不停歇，任劳任怨地奔波在滚烫的大地上。

那天出门，车上的空调辛勤地工作着，但隔着窗户还是能感受到外面的喧嚣热气。红灯，等待。窗外，一位环卫工人正拖着垃圾车过马路。他头戴一顶草帽，肩上搭着一条湿漉漉的毛巾，不住地抬起胳膊擦着汗，他身上的汗珠仿佛无穷尽般，怎么也擦不完。老人身上的衣服早已被汗水浸透，被汗水点点滴滴晕染开的衣服仿佛能拧出水来。

老人皮肤几近黝黑，应该是常年受了太阳的曝晒，脸上透着红，汗津津的，走路的身形摇摇晃晃，让人不免担心下一秒他就会中暑倒下。到了马路对头，老人忽然向一旁小步而去，弯腰拾起了一个早已面目全非的垃圾，小心地放入垃圾车内，然后咧开嘴，露出黄牙笑了笑。或许因为汗水刺痛了双眼，他伸手揉了揉眼睛，眯着眼，拉着车，一晃一晃地走向路的远处。

或许环卫工人在人们的眼中显得渺小，不值一提。但正因为有他们，我们才会有干净的`环境。他们的艰辛，又有多少人能看到。记得在一次新闻报道中看到：一位老人为拾垃圾，在马路中央永远离开了我们；有一群老人，为不染脏店里的环境，放弃了免费的供水，甘愿在冷风中啃着干燥无味的方便面。

不同的人有不同的职业，而清洁工们却始终一如既往做着他们自己的事。即使被一些人嫌弃，即使被一些人厌恶，从来不会多言一句。

篇7：课堂有你而精彩

关键词：小学数学；有效性；提问；课堂

【中图分类号】G623.5

一、课堂有效性提问的意义

课堂提问是每个老师都会用到的教学手段，良好的提问可以促进学生积极思考和学习，提高学生探索问题的积极性，促进学生自觉地学习，这些又都有利于培养学生的综合能力。当然提问并非是一个简单的任务，因为很多老师都在提问的问题上苦不堪言。良好的提问可以减轻学生课堂的心理压力，是搭建学生发现自己能力的平台，提高学生对自己的认知程度和自信程度；同时教师也可以通过反馈的信息中，更好的掌握课程的进度，利用这些手段提高学生的积极性，提高教学效果。

在不断的课改中，我们慢慢的发现课堂并不是原来“教书”的定义，现在它的定义更加丰富和广泛，它是交流、理解和创新这三者综合体。这也对教师的教学提出了更高的要求，首先教学不再是让学生学到知识，更重要的是通过知识让学生拥有自己的主见和思想。课堂上的提问是教师与学生最常见也是最频繁的交流互动，这有利于学生和教师的相互理解，有力学教师培养学生拥有独立的人格也是发现鼓励学生更具创造性的方法；这是一块知识的敲门砖，是信息交流的桥梁，是教师在教学中的必备手段。

二、课堂有效性的的现状

课堂提问是一个具有双向性的好课堂活动，也是群众基础最广泛，使用最频繁的教学方法。尽管提问如此的重要，但是就我国现在教学现状来说，提问这一方法的效果远远没有达到期待的展现。学生的思维非常的具有跳跃性，所以他们常常无法配合老师的提问。比如当老师问同学“什么叫做笔算？”，学生的回答可能是千差万别的，有人回答“用铅笔算”、“用中性笔算”、“用圆珠笔算”等等一系列的让人忍俊不禁的回答。有时教师的提问并没有得到学生的回答，造成课堂的冷场。而且很多学生在回答提问时，只注重回答的正确，学生也会忽略对过程的思考，有些老师为了防止学生的错误太离谱就会只让学习好的同学回答问题，提问在此时也就失去了它的效果。课堂上老师的提问具有很大的弹性，老师没有进行对“问题情境”的建设，使许多的合作活动变成了没有内容的表面现象。以至于课堂上存在着大量的无意义提问和低效提问的存在，甚至有大量的错误提问。

三、如何提高课堂有效性的提问

既然提高有效性提问迫在眉睫，那我们就需要掌握相应技巧，首先了解提问的方法，然后找准提问的时机，最后要重视对于学生回答的评价。教师的提问应该是多样的而不是单一。

比如在讲三角形面积的计算这一课程中，如果在课堂上没有学生提出问题和异议，教师就可以创造时机进行提问，引导学生的思考不断深入。有些学生具有很强的惰性和依赖性，有些学生因为太内向以至于有问题不敢提问，有些学生不擅长独立思考，这时候就可以鼓励学生进行自主探讨。因为良好的提问有利于塑造学生的正确思考问题的思维模式。这就需要教师不断地创造学生独立思考的课堂气氛。

如何算是提问的时机，我们就在“圆锥体积计算”这一实际课程的问答来进行探讨

教师：请大家回忆一下，圆柱体的体积的求法

学生；V=π r? h（公式描述：公式中π为圆周率，r为底面半径，h为高。）

教师：那好今天我们学习圆锥体的体积计算。请问有人指导圆锥体的体积计算公式吗？

同学：不知道

教师：（拿出高和底面积相等的圆柱体和圆锥体的塑料模型）大家知道這是什么吗？

同学：知道，这是圆柱体和圆锥体。

教师：你们觉得这两个模型有哪些相识之处呢？（将模型发到学生手中）

学生：（仔细观察之后）它们的底面积和高都是相等的。

教师：（开始往圆锥体的塑料模型里面装沙子）大家看圆锥体里面装满了沙子，现在我们将圆锥体里面的沙子倒进圆柱体里面，你们觉得会出现什么结果呢？

学生：圆柱体里面全是沙子······

教师：（将圆锥体里面的沙子倒进圆柱体里面）大家观看沙子在圆柱体里面所占的比重是多少呢？

学生：二分之一，四分之一，三分之一······

老师：通过观察我们可以发现沙子占圆柱体体积的三分之一。我们已知圆柱体体积的求法，那么圆锥体的体积该怎么求呢？

学生：V=π r? h1/3.

从这一个案例可以看出，只要教师做出正确的提问和引导，学生是可以进行积极的思考的，如果一开始教师就给出了圆锥体的体积公式，学生就会难以理解1/3的由来，因此课堂提问要抓紧时机是非常重要的对回答进行评价，教师通过对于学生回答的内容进行分析，来掌握学生的学习程度，是否理解，理解是否正确。在对学生的回答进行评价时，教师需要从多方面、多角度的对学生的回答进行相应的肯定，对于学生在回答错误的地方进行解释，对于思考的疏忽地方进行提问，对学生回答有创意的地方进行鼓励或者奖励。

结语：通过上分的理解与分析，我们从四个方面对于提高课堂有效性提问进行了探讨，也例举了在课堂上的实施情况。由此我们得出教师需要掌握提问技巧、抓准提问时机，注重回答评价这三方面来提高课堂的有效性提问。

参考文献：

[1]李蓓. 课堂有你而精彩——提高小学数学课堂提问有效性的探究[J]. 科学大众：科学教育， 2013， （1）：108-108.

[2]施晓丹. 提高小学数学课堂提问有效性的研究[J]. 小学科学：教师版， 2014， （3）：68-68.

篇8：我的世界有你而精彩作文800字

我的世界因友情而快乐；因有亲情而幸福：因有坎坷而奋进……。而我的世界因有你而精彩！

我小时候可是有困难就退缩，是你在旁教我如何坚强。那次，我在沙发坐着，随意地换着电视频道，在一个频道上突然停下来了，上面在播放着自行车秀，真是眼花缭乱，看着看着我自失了起来，想着上面是我在骑着自行车。回到现实，我突发奇想，我也要学习骑自信车，我把这个想法告诉你，当我告诉你时，我看见你的眼神中充满了对我的`鼓励。你用甜美的声音对我说：“好啊，但是学骑自行车是很辛苦，你能坚持吗？”听后，我开始犹豫不决，经过很长时间，我决定学习，我看见你的脸上写着快乐，这是我决定学习骑自行车的决心更大了。

当我开始学习时，才知道原来是多么辛苦，不到几分钟，我便摔了好几个狗啃泥，我坐在地上，想让你过来安慰我，却怎想到你都对我不理不睬，视我为空气，我便生气了大声地对你说：“我不干了，没有意思。”听了我的一番气话后，你也便生气了，对我说：“明明是你自己学的，现在好了，又不学了，起来，怎么可以半途而废。”在你的威胁下，我不知摔了几下，摔了几次狗啃泥，“胜利的女神”终于来临了在我身上，我终于学会了骑自行车！

四年级时，我刚起床，一切准备好了，就差你把早餐放在桌上，但等了许久也没有人，我心想：会不会出什么事了，我走进你的房间，却看见一向勤快的你在床上卧着，而一向懒惰的爸爸却起来了，你对我说：“我生病了，不能做早餐了，你去学校吃点吧。爸爸说：“

快点，我送你去学校。到了学校，天突然下起了小雨，我回到教室，一上午心思全美在课堂，

全在你身上，终于熬到了下课，在门口时，却看见你在等我，我走过去对你说：“生病了，

还出来接我，天还下雨呢。”你对我说：“你看我不是好得很吗！”虽然你强忍着，但我却看出了你的悲痛……你就是我的妈妈。

我们的世界里，因有美景而缤纷；因有挫折而奋发！而我的世界里，因有你而快乐，而精彩！

篇9：因为有你而精彩

春天的大地变得柔软，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。四处眺望着无尽的春光。首先到来的是春的风儿，它像母亲温柔的手轻轻的抚摸着你，好舒服！仰起头，蔚蓝的天空中飘着几缕白云，灰色的雀儿装饰着无边的天空，风筝在空中坚持不懈的向上冲，这为春天的蓝天增添了活力。地上，花儿争先恐后的开放，你不让我，我不让你，为大地铺上了最美的地毯。听,“叮叮咚咚”的小溪在为鸟儿伴奏，一起唱出了最美妙的音乐。看啊，听啊，这一切一切的美丽，都是因为有你——可爱的阳光而精彩！

夏日的世界那样热烈。让叶儿情不自禁的展示出它绿油油的外衣，让虫儿手舞足蹈的为大地演唱出美妙的音乐，让荷花在水池中尽情摇曳婀娜的舞姿。虽然没有春天的柔情似水，但它却表现出生机勃勃的繁华。这也是因为有你——激情的阳光而精彩。

秋天的田野一片灿烂。金黄的麦子被穗儿压弯了腰，蒲公英的种子四处飘散，小溪流淌的声音也渐渐缓慢，枯黄的树叶也飘悠悠的落下，大雁展着翅膀向南方飞去„„在这个充满诗意的季节里，仰望着秋高气爽的天空，我体会到了秋的诗意。而这也是因为有你——爽朗的阳光而精彩。

冬天的雪地如此纯清，让人不忍心踏上去，虽然所有的生物都静静的睡去，但这，更显示出冬的沉稳，冬的严厉。在寂静的冬季里，雪自然成了它的象征。一片片形状不一的雪花从天而降，如同每一朵花儿在空中舞蹈，在空中嬉戏。地面上的孩子们堆雪人，打雪仗，虽然身体冷，但心里暖。而这，也是因为有你——孤傲的阳光而精彩。

阳光，世界因你精彩。春天时，你像小孩子，与大地玩耍。夏日时，你像个少年，与万物开玩笑。秋季时，你像个成人，有了自己的主意，成熟了。冬季时，像个少女，羞涩的躲在云层之中，看着白雪茫茫的大地。

篇10：只因有你的作文

如果非要挖掉，那，将是血肉模糊歇斯底里生不如死的痛。

比如逼仄的青春，比如比老人更忧伤，比孩童更幼稚的我们。

因为怀念，所以回忆，因为回忆，所以怀念。

篇11：文章因为有你而精彩

【文题展示】

阅读下面的材料，按要求写作文。（浙江杭州中考试题）

5月１日，风和日丽。杭州某景点游人如织。人们泛舟于纵横的河道，穿行于青翠的丛林，徜徉于碧绿的田野，陶醉于这优美的自然风景。游人之中，一对父子引起了大家的注意：一位年轻的父亲带着年幼的儿子，手拿塑料袋，不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、果壳……人们见了，不禁驻足，纷纷弯腰拾捡弃物。啊，好一道亮丽的风景！

请以“风景”为话题，写一篇不少于600字的文章。文体自选，题目自拟。

【写作点拨】

针对“风景”这样的话题，我们首先必须审视“风景”这个话题所包含的范围。

从写作对象的类别上看，“风景”分“自然风景”和“社会（人文）风景”两大类；从立意的深浅度上分析，“风景”明显存在着这样三个由浅入深的层次：1.纯自然风景；2.纯社会风景；3.自然风景与社会风景水乳交融、交相辉映的复合风景。写作这一话题，若单纯写自然风景，立意不高；若单纯写社会（人文）风景，缺乏映衬。如果我们在这个时候能够运用复合式构思，那就好了，也就是说将自然风景和社会（人文）风景复合、融汇在一起构思，往往能丰富文章的思想内容，提升文章的立意高度。比如有一考生在题为《天地与我并生，万物与我为一——论“和谐美”》的作文中，正是因为恰当地运用了这一构思方法，以饱蘸情感的笔触，讴歌自然风景与社会（人文）风景和谐共生的状态，得出“天地与我并生，万物与我为一。世间有一道最美丽的风景，它的名字叫‘和谐’”的结论，从几万余份考场作文中脱颖而出，获得了满分。

【片段展示】

白色的病床上，一个小女孩艰难地用小木棒翻着书。由于高位截瘫，她只能通过镜子吃力地看着，字是反的，她因此不停地流下眼泪。但她并没有抱怨，她坚持住了，她为此多少次露出了发自内心的微笑。这，实在是一道最美的风景。

【评点】

这个考生抓住病房这个特定的场景进行全方位的勾画，本身并没有太大毛病，语言优美，用词形象，句句真情，但是如果用刚才我们所讲的复合式构思法去衡量这段文字，就总觉得有些美中不足，我们完全可以对这段文字进行重新包装，也就是用复合式构思来进行包装，将自然风景与人文风景，将记叙与抒情巧妙地结合起来，一定会收到非同寻常的效果。所以我们不妨对以上这段文字作以下的修改。

【升格展示】

白色的病床上，一个小女孩艰难地用小木棒翻着书。由于高位截瘫，她只能通过镜子吃力地看着，字是反的，她因此不停地流下眼淚。但她并没有抱怨，她坚持住了，她为此多少次露出了发自内心的微笑。当她坐在轮椅上，拉着手风琴低唱“我眼前有一片红花绿草”时，她已经懂得了生命的真谛。

张海迪，一张苍白的脸，却为历史添上了一道五彩的生命之景。

【评点】

篇12：只因有你作文

生活，在我庸碌的几年间，是没有多少美的感觉的。想来也正常，本也就是粗心的年纪，就连母亲都形容我是“神经大条”。于是成日里忙碌于匆匆学业，于几许浑浑噩噩间，似乎很少想及去何处寻找美，感受美这样细腻而充满情感的行迹。然而，这一切很快会改变了。

那年，母亲结束了长期在家乡的工作，奔赴上海来伴我读书，她的目光敏锐地抓住了我的虚妄，她决定与我一谈。

“知道什么是美吗？”母亲阻止了我即将脱口而出的抢答，“来，我带你看看。”

她带着我来到湖边的树荫下，问我：“那是美吗？”我顺着她的目光向湖对岸的柳道望去，不假思索地点头，那柳岸花明处，的确有种涤荡人心的美。

她拉着我蹲了下来。在树干边，草丛中，一株小小的蘑菇探出地面，微风拂面，草面泛起浪一般的景象，蘑菇也随之摆动，纤弱的菌株仿佛一折即断，让人十分地爱怜。母亲的嘴角挂着笑容，告诉我：“这是美，美在细微。”

不久之后，母亲又兼职了一名散文编辑，凭借出色的文采很快得到了许多文学人士的认可。近日她又问我：“知道什么是美吗？”我思考后给出了应答，那是我以为最完美的答案，可母亲却摇了摇头，微笑着说：“你并没有真正理解美，我没有看到你有表达出美啊？”

怎样才算是表达了“美”呢？不禁抬眼向妈妈求教。我很快知道了答案——文字。用文字记录美。

在母亲的引导下，我开始涉足文字创作，由于她的调教，我也有了可人的成就。“记住，美在身边。如果它不在，就用文字将它带到身边。”

时过境迁，我早已不是那个不懂事的少年，相反，因为有了母亲，只因有了母亲，有了她的教导，我时刻感受着美。我会去观察美，去描写美，去感受美，让美长久留存在心间。

我对母亲是十分感激的。她唤醒了我爱美的灵魂，让我学会了寻觅美，享受美，表达美，赞颂美。

篇13：只因有你900字作文

仰望寥廓天宇，我只愿守着桌前一方净土，只因有你。——题记

从小，妈妈就爱唠叨：“楼上的那个小孩，这次考试得了满分呢!你以为自己很优秀啊!快回房间复习!”每每这样的时候，我只得怏怏得回到桌前复习功课。楼上的小孩，因为你，因为有你的存在我没有了快乐游戏的童年。

渐渐长大，妈妈已不再像几年前那样唠叨学习。因为我已经会乖乖的坐在书桌前，安静的复习着。做我该做的。因为有你，我从小的时候便养成了一个人安静学习的习惯;因为有你，我的世界没有阳光下轰轰烈烈的.跑动，但我已踏过了万水千山。

楼上的小孩，你过的生活是否和我相同?楼上的小孩，素未谋面的小孩，你过得好吗?

时光飞逝，周遭的空气都氤氲着沉重的气息。

转眼，我已坐在初三的教室。我身边的每个人，同我一样的，都为了一个共同的梦想，埋头书海。很累，很难，很不适应，甚至，想过放弃。但我知道，这一切都是值得的。始终相信，心若在，梦就在，我付出的，总会以等价结果回报。

阳光肆意播撒，纸张都含着一丝阳光的暖意，透着一股古朴的书香气韵。

枯燥的演算，一遍遍重复上演。很不耐烦。

站起身，打开门的那一刻，心中闪过一个声音：楼上的那个小孩她……轻轻松开转过一半的门把手。我对自己说，业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。今天的努力只为了他日能自信一搏。我拉开椅子，继续，直到“海阔天空”那一刻。

因为有你，我学着坚持，努力不放弃。

深夜，灯火阑珊。

我挣扎在化学方程式中，无厘头。脑中闪过你咬着笔头思考几何题的神态。深吸一口气，告诉自己，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。把学习当做一种乐趣吧，于是，我继续，直到“柳暗花明”那一刻。

因为有你，我学着专注，享受学习。

很静，时针一刻不停地走着，连续几个小时的坐着，背部酸疼难受。我望着窗外漆黑的一幕，出神。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。我想象着你坐在桌前奋笔疾书的模样，盯着题目紧咬笔头的姿态，心中愈发坚定自己的信念，勉励自己，你一定能行的。

因为有你，我学着忍受，勇敢面对困难。

篇14：只因有你六年级作文

只因有你，我才得以如此的幸福，只因有你，我才得以学习较好，只因有你，我才得以学会了持之以恒。

她是我奶奶。奶奶对于我的爱和为我付出的心血，在我记忆里是家里人最多的。

记得在小学的时候，眼看就要期末考试了，我突然感到有点不舒服，奶奶用手一摸就说发烧了，肯定是扁桃体发炎了，连饭也顾不得吃，马上和妈妈带我到医院去。 到了医院一量烧到了40度，果然是扁桃体化脓。 接着就是挂点滴，一直忙到半夜。 一般来说孩子总是依恋自己的母亲，而我却不是，从小我只要生病总是要找奶奶。睡在奶奶胖胖的臂弯里我心里就有了依靠，奶奶温暖怀抱就是我栖息的港湾。

我的高烧逐渐退了，奶奶却憔悴了，显得老了许多。奶奶不仅在生活上关爱我，在学习上也给了我莫大的帮助。虽然拉了一星期的课，但在奶奶的帮助下，我取得了班级第五名的好成绩。

因为爸爸妈妈工作忙，妈妈又晕车，每年的假期总是奶奶带着我去旅游，去领率大自然的`美丽……

除此以外，奶奶从不放弃对我思想，情绪方面的教导。

我的体能较差， 耐力不够，这是我的一大“软肋”，跑400米我都气喘吁吁， 进入中学要跑1000米，这个数字让我一度想要放弃。奶奶知道了我的心事，鼓励我围着小区的小河堤跑，练习耐力。而且，奶奶为了增强我的自信心，她每天顶着酷暑，也和我一起练习，在这过程中，我也一度想要放弃，然而看着满脸汗水将要年近七旬的奶奶，我又怎么能放弃呢？在奶奶的言传身教下，我懂得了持之以恒的道理。

爸爸、妈妈、爷爷都很爱我，我也爱他们。但是一直以来奶奶是我最亲的人，是任何人不能取代的。我为自己有这样的奶奶感到特别的幸福。

篇15：妈妈，我的成就，皆因有你

"We're best friends—she's a very special woman； she's been so supportive. She's partly the reason why I have so much respect for women. I'm never going to find someone as good as my mother， am I？"

—Justin Timberlake

"I've never gone a day without talking to her， and she gives me the wisest advice. But most of all， she's put her kids first since we were born. Growing up， she was always there for me when I needed a friend. That's why she's still one of my closest friends now."

—Taylor Swift

"My mom is the No. 1 person who has taught me to be courteous towards women， to always be respectful and polite to them， and to always lead with your heart."

—Zac Efron

"People can create their own lives； I saw how my mother created hers and so made it possible for us to survive. My mother was the one who rose to the occasion."

—Tom Cruise

"People ask me all the time， 'How did you survive that？' or 'How do you do all this？' It's really because of my mother and the encouragement she gave me."

—Hillary Clinton

"My mother taught me empathy—the basic concept of standing in somebody else's shoes and looking through their eyes. If I did something messed up， she'd just say， 'How would that make you feel if somebody did that to you？' That ends up being， I think， at the center of my politics， and I think that should be the center of all our politics. If we see a child who's languishing2） in an inner-city3） school， how would we feel if that was our child？"

—Barack Obama

"I grew up in a family of strong women and I owe any capacity I have to understand women to my mother and big sister. They taught me to respect women in a way where I've always felt a strong emotional connection to women， which has also helped me in the way I approach my work as an actor."

—Ryan Gosling

母亲节日益临近，让我们来着重看一下母亲对孩子产生的那种深远而持久的影响。我们收集了一些名人的经典话语，在这些话语中，他们分享了母亲是如何帮助他们达到今天的成就的。

“我们是最好的朋友——她是一位很独特的女性，一直非常支持我。我之所以如此尊敬女性，其中一部分原因就在于她。我永远找不到可以和我母亲相媲美的人，对吗？”

——贾斯汀·汀布莱克

贾斯汀·汀布莱克（1981～），美国著名影视歌三栖明星，代表作有歌曲“Cry Me a River”“Rock Your Body”以及影片《社交网络》（The Social Network）等。

“我每天都和她交谈，无一例外，而她会给我最为明智的建议。但最重要的是，自我们出生以来，她就一直把我们这些子女放在第一位。在我成长的过程中，每当我需要朋友时，她总在我身边。这就是为什么她现在仍是我最亲密的朋友之一。”

——泰勒·斯威夫特

泰勒·斯威夫特（1989～），美国著名女歌手，代表作有歌曲“Love Story”“You Belong with Me”等。

“我妈妈是第一个教我对女性谦恭礼让的人，她教我要一直尊重她们，对她们以礼相待，教我要一直听从自己内心的声音。”

——扎克·埃夫隆

扎克·埃夫隆（1987～），美国演员，代表作有影片《歌舞青春》（High School Musical）、《重回17岁》（17 Again）等。

“人们可以创造自己的生活。我见证了我的母亲如何创造她的生活，让我们因此能够生存下去。是我的母亲挺身而出应对了困境。”

——汤姆·克鲁斯

汤姆·克鲁斯（1962～），美国演员、制片人，代表作有影片《碟中谍》（Mission： Impossible）系列、《夜访吸血鬼》（Interview with the Vampire： The Vampire Chronicles）等。

“人们总是问我，‘你是如何熬过来的？’或者‘你是怎么做到这一切的？’这真的要归功于我的母亲和她对我的鼓励。”

——希拉里·克林顿

希拉里·克林顿（1947～），美国前国务卿、著名律师、政治家，是美国前总统比尔·克林顿的妻子。

“我的母亲教会我将心比心——这是设身处地为他人着想、站在他人角度看问题的基本观念。如果我把某件事情搞砸了，她就会说：‘如果有人那样对你，你会有什么感受？’我想，母亲教我的这种观念最终成为我政治观点的核心思想，它也应该成为我们所有政治观点的核心思想。如果我们看到一个孩子在市中心贫民区学校遭受折磨，若那是我们的孩子，我们会有什么感受？”

——巴拉克·奥巴马

巴拉克·奥巴马（1961～），美国现任总统，是第一位非裔美国总统。

“我在一个女强人家庭长大，对女性的理解力全部来自于我的母亲和姐姐。她们教会我以某种方式尊重女性，这种方式让我一直感到自己与女性之间有种强烈的情感联系，我作为演员处理工作时就采取这种方式，对我也大有裨益。

——瑞恩·高斯林

篇16：尘世万千皆因有你作文

在快乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。――柯林斯

友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。友情，是纯真的，但它自身的力量却是无穷的。

“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。”荀巨伯曾在探访友人时遭敌寇攻城，“大军一到，全城之人皆逃避一空”，可他毅然决定留下，他的真诚与友人的深厚情谊感动了敌军。兵临城下，是他临危不惧与敌军谈判，赢得了一座城池的安稳。友情，可以使人不畏权威，不惧烽火。

“朋友间必须是患难相济，那才算得上是真正的友谊”。天高云谈，明月风轻。傍晚，苏轼不由得生出夜游的雅兴，去承天寺寻友人张怀民，二人在庭院中散步，谈笑风生，望着那月光照在院中，如水一般清明澄澈。苏轼携友人品味这幽深的夜景，不禁吟道：“何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”两人不禁相对仰天长笑，这哪里如一个遭贬的人，他的安逸自适使夜更优美。在他遭贬的这段期间，他的`好友张怀民伴他去感受自然，享受生活中更高境界的趣味。友情，可以除去心头的烦恼；友情，可以抹去心灵的尘土。

马克思说过，“友谊要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。”一曲高山流水，轻盈悦耳，拨动了谁的心弦；一颗友情宝石，落入湖泊，泛起了层层涟漪。贵族少年俞伯牙在岸边抚琴，澄澈的乐音中透露着点点心声，可谁又会懂，谁又会看破尘世，赏世间繁花似锦。一曲终了，樵夫的钟子期静立与岸边，凝视天涯，心中无限波澜。世间的野百合需有情人去赏识，人间的真意需有缘人来相会。“伯牙善鼓琴，钟子期善听”，春芳草碧，一人抚琴，一人聆听，岂不美哉？

友谊真真切切，因你，尘世才有了万千变化；有你，世界才会变得绚丽多彩。“浮云游子意，落日故人情”是李白送友人时的深情惜别；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是王维送别友人时的依依不舍；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”是王昌龄送好友辛渐时的切切嘱咐。