古达二小2012—2013学年度小继教培训计划

古达二小2012—2013学年度小继教培训计划（精选2篇）

篇1：古达二小2012—2013学年度小继教培训计划

古达乡第二小学2012—2013学年度教师

继 续 教 育 工 作 计 划

一、指导思想

以十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻国家、省、市有关教师教育工作的文件精神，以实施素质教育为核心，以提高教师队伍整体素质为重点，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，面向全体教师，突出针对性和实效性，面向全员，突出骨干，打造学习型教师组织，加快教师专业化成长，为促进教育改革发展提供强有力的师资保障。

二、工作目标

紧紧围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心；以“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）培训为主要内容；以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领；以“中小学教师省级培训计划”（简称“省培计划”）和地级培训为抓手；以市级培训为基础，以校为本，积极探索创建网络环境下的校本研修新模式，不断增强教师工作能力，实现教师职业需要和个人成长需要的统一。

三、组织机构与职责

（一）继续教育工作领导小组 组 长：程开举 副组长：刘 威

成 员：甘祖坤 程 雪 程 军 杨 靖

路绍江 罗绍巧 黄 钰 领导小组下设办公室在教务处，刘威同志兼任办公室主任，主要负责日常工作。

（二）继续教育培训工作小组

路绍江（负责“师德教育”方面培训工作）潘 飞（负责“新理念”方面培训工作）杨 靖（负责“新知识”语文科培训工作）程 军（负责“新知识”数学科培训工作）张 薇（负责“新知识”英语科培训工作）程 军（负责“新知识”体育科培训工作）路绍江（负责“新知识”美术科培训工作）甘祖坤（负责“新知识”科学科培训工作）杨 靖（负责“新知识”音乐科培训工作）程 雪（负责“新知识”信息技术科培训工作）罗绍巧（负责“新方法”方面培训工作）王福远（负责“新技能”方面培训工作）

四、工作任务

1.利用每周教师会时间认真组织全校教师学习国家教育教学相关法律法规，加强教师政治思想和职业道德建设，认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，进一步提高教师从事教育工作的师德水平。同时，加强学科渗透法制教育培训，确保本学年度每位教师接受不少于8课时的集中培训。

2.认真落实以“一德四新”为主要内容的中小学教师全员培训。即“师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能”为主要内容，组织全校教师进行继续教育全员培训。采取集中培训为主，个人自学为辅的学习方式推动教师培训工作的开展，使每位教师在本学年度内接受不少于38学时（师德教育6课时、新理念8课时、新知识8课时、新方法8课时、新技能8课时）的集中培训，确保讲稿和教师培训记录质量。总之，通过集中培训、自主学习、专题讨论、撰写心得等形式，扎实开展专项全员培训。

3.以“决战课堂，新教材比武练兵”为抓手，以校本研修为主渠道，全面推进新课改。课堂是实施新课程的主阵地，课堂教育教学质量直接关系到新课改的成败，直接关系到素质教育的全面实施。密切结合课堂教育教学中的实际问题，以提高教师队伍素质和提高课堂教学质量为落脚点，以《课程标准》的解读与应用；新课程背景下学科教学定位的新特点；新课程背景下的学科教育教学方法训练；新课程背景下的学科课堂教育教学创新；新课程背景下的学科教育教学评价；课堂教学中的师生互动与交流；校本研修中的同伴互助等内容为训练专题，制定切实可行的实施方案，深化和拓展各学科课堂教学的技能训练，通过卓有成效的集中学习、自我读书、课题引领、骨干示范、同伴互助和公开课、示范课、展示课、研究课等多种有效方式，使全体教师实现教育思想、教育角色、教学方法的转变，熟悉和掌握新课程背景下的教学思路、教学目标和教学技能。

4.认真完成“国培计划”规定的各项培训任务。“国培计划”旨在充分发挥示范引领、促进改革的作用，促进教师队伍素质全面提高。进一步健全培训和管理机制，细化工作措施，强化过程管理，严格按照上级教育部门的文件要求，认真完成中小学骨干教师短期培训、骨干教师远程培训和紧缺薄弱学科等项目的培训任务。

5.进一步加强骨干教师队伍建设。规范校级骨干教师队伍专门档案，建立各学科骨干教师队伍。落实骨干教师的职责，抓好骨干教师的培训、考核、管理工作。通过承担教师培训、上示范课等工作任务，使其在本校内充分发挥示范、引领、带动作用，促进全体教师专业发展。

6.立足课堂、注重实效的原则，建立“以校为本”的教研机制，开展好“读书交流活动”，不断提高教师课堂教学能力。继续实施好骨干教师帮扶年轻教师的活动，建立以老带新、能带新为重点，缩短青年教师的成长周期。引导教师在教育教学改革的实践中加快自身发展，努力成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的创新型教师，使之能适应素质教育、新课程改革及教育创新的要求。

7.认真选拔教师参加各级骨干教师培训。加强校际交流合作，促进共同进步。有计划地选送教师参加外出培训，回校后做好校内培训。对年轻教师做好培训与帮扶工作，力争短时间内提升其教育教学水平。

8.学历进修。按照专业对口、学用一致的要求，进一步完善实施方案，落实激励机制，做好学历排查，确保本校教师学历达标。

9.其它工作

广泛动员教师积极参加赫章县普通话水平测试、计算机能力测试，以达到新时期对教师要求的新标准。

建立校长、教导主任参加继续教育学习的专门档案，使学校领导成为抓继续教育工作的内行，保证学校继续教育工作的落实。

按有关文件规定落实教师继续教育工作专项经费，确保继续教育各种培训的落实。认真完成县教育局中小学教师继续教育办公室安排的各项工作任务。

五、具体工作安排

2012年11月：

1.召开继续教育工作会。2.制定工作方案、工作计划。3.教师拟定继续教育工作计划。

4.召开“十二五”教师继续教育启动会。2012年12月：

1.开展“读书交流活动”。2.教师上交继续教育工作计划。3.开展“决战课堂，教材比武练兵”教学研讨活动。4.建立继续教育档案和教师个人继续教育档案。2013年3月：

1.进行师德教育培训。（6课时）2.继续开展“读书交流活动”。

3.继续开展“决战课堂，教材比武练兵”教学研讨活动。4.法制教育学科教学培训。（8课时）2013年4月：

1.进行新理念培训。（8课时）2.继续开展“读书交流活动”。

3.继续开展“决战课堂，教材比武练兵”教学研讨活动。4.进行新方法培训。（8课时）2013年5月：

1.进行新知识培训。（8课时）2.继续开展“读书交流活动”。

3.继续开展“决战课堂，教材比武练兵”教学研讨活动。4.教师上交继续教育工作总结。5.完善继续教育档案。2013年6月：

1.进行新技能培训。（8课时）2.继续开展“读书交流活动”。

3.继续开展“决战课堂，教材比武练兵”教学研讨活动。4.迎接县教育局学年度教育教学考核。

古达乡第二小学 2012年11月15日

篇2：古达二小2012—2013学年度小继教培训计划

山盆小学穆林

在本年度中，我在完成教育教学工作的同时，通过继续教育培训，我的个人素质又有了新的提高。现把个人继续教育学习的成果总结如下：

一、认真学习，努力实践，合作交流，充实了专业知识，培养了专业技能。

本学年我学习了《新课程教学设计》、《课程与教学论》《评价关与评价策略》等专业指导书籍，并参加了“全国万名班主任网上培训”。在教学中我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学，通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平，并通过孩子家长对孩子的发展要求反思自己的教学。

二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。

在个人角色定位上：

（一）、从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；

（二）是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上：我从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者；并从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。

通过网上班主任的培训，我学到了魏书生老师先进的班级管理方法，并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班的班风和孩子的学习、思想状态发生了翻天覆地的变化。

总之，通过继续教育培训，我收获了很多，我所教的学生也受益匪浅，我深深感受到了„活到老学到‟老的重要意义。