我国科普

我国科普（通用6篇）

篇1：我国科普

旅游科普即借助旅游的企业化经营机制整合科普事业，以增加科普设施投资，提高科普产品质量，提升科普人员素质，激活科普运作机制，最大限度地利用和创建科普资源，发挥科普效益，实现旅游产业和科普事业的双赢目的。旅游科普的出现将有力地解决目前困扰我国科普事业发展的诸多瓶颈问题，为我国科普事业的发展营造良好的环境。1旅游科普将进一步扩大科普客体范围，使更多的人享受科普教育1996年的世界国际竞争力研究报告表明，现代国家之间的竞争已从原来的产品竞争、加工竞争和结构竞争转向国民素质竞争。国民素质常以国民受教育年限，及其对科学的理解和接受程度来衡量。通过科普教育，提高国民素质，加速国家发展的战略思路一直为现代西方发达国家所崇尚。日本讲谈社在20世纪60年代就提出“让每一个人口袋里都有一本科普书”的口号。英国政府曾在20世纪80年代发布题为《英国：公众理解科学》的报告，强调“公众对科学技术更好的了解是促进国家繁荣昌盛的重要因素”，倡导全社会关心科普教育。在美国，通过科普教育提高国民素质早已成为社会各界的共识，但在1994年克林顿政府仍发布《为了国家利益的科学》的长篇报告，明确提出“为了迎接21世纪的挑战，美国应成为科学知识普及的社会”。西方发达国家在科学精神、科学思想和科学方法教育已深入人心，高等教育已进入大众化的情况下，仍大力推进科普教育，这不能不引起我们的反响。据资料显示，我国至今还有1.7亿文盲人口，适龄青年大学入学率不足5%，受中等教育以上青年人口只占适龄青年的10%左右。1998年，中国科普研究所“中国公众科学素养调查”课题组的数据表明，我国公众达到基本科学素养水平的比例仅为0.2%，即99.8%的人没有达到基本科学素养水平。以上事实表明，我国科普教育的任务是艰巨的，科普事业的发展是紧迫的，仅靠我国现行的，由政府财政拨款，并一体化管理的科普体制是难以为计的。旅游科普是以现代企业经营机制，开发科普资源，利用科普资源的新兴科普类型。它的引入将缓解我国科普客体过多的沉重压力。首先，企业化的经营方式将为科普事业筹集大量资金，建立诸多科普设施，使更多的人接受科普教育。其次，旅游科普作为一种新的旅游形式，顺应了我国改革开放以来，经济活跃、人口流动频繁、科普客体不稳定的特点，促成科普活动能有被动变主动，及时捕捉科普机遇，扩大科普范围。第三，旅游科普适应知识陈旧快、增长快，人们在旅游休假期间愿意了解科技知识，以跟上不断提高的科普门槛的要求。最后，旅游科普将能满足富裕起来的农民强烈要求进城参观大型科普设施，接受多方面现代科技知识教育的愿望。2旅游科普将改善科普投资主体结构，大规模增加科普投入新中国成立以来，我国政府十分重视科普工作，投入巨额资金兴建了大批科普设施，培养了一支规模宏大的科普队伍，形成了政府统一领导，上下步调一致，制度化、经常化和规范化的科普局面。近年来，随着高科技时代的到来，科普门槛的增高，科普设施的巨型化和经济体制的转型，人们追求科技知识热情的升温，科普事业要求有一个飞跃式的发展。但那种政府单一的科普投资主体结构显然不能满足其发展需要。据统计资料显示，从1990年开始，我国R&D投入占GDP的比值一直在0.5%左右徘徊，而一些发达国家已接近3%。1999年，我国政府财政性教育经费占GDP的比值为2.79%，但1991年联合国教科文组织的资料曾表明世界各国政府平均教育投入占GDP的比例为3.6%。由于科技、教育投入不足，导致科普经费来源困难。我国科协统管177个大型科技馆，每馆年均科普经费不足12万元。全国1/4的科技馆由于经费不足处于瘫痪状况。全国人均年科普经费投入更少，北京为0.7元、上海为0.5元、广东省仅为0.03元。[!--empirenews.page--]旅游科普是把科普活动和市场经济有机结合起来的一种尝试。由于采用了市场机制，科普投资主体不再是单一的政府，它可以是企业、民间、外资，也可以是他们的混合，或者是他们与政府的混合。投资主体的多元化，一方面吸引了大批资金，另一方面也使竞争机制引入科普领域。近几年，上海、广州、深圳等地相继出现了诸多政府出地，国家控股，企业、民间、外资出资投标、兴建，并运行的科普设施。它们的运行带来了较好的社会和经济效益，在社会上引起广泛好评。广州外商投资兴办的海洋馆，每日参观者5000多人。南方自然博物馆有限公司在广州筹建的南方自然博物馆，整个工程还未竣工，就吸引了周围300多所中小学前来参观。深圳明思克航母开放以来，吸引了无数国内外游客，许多游客参观后，感触万千，国防科技意识得到增强。3旅游科普将有利于利用科普设施，开发科普资源，实现科普活动的丰富多彩目前，我国科普设施的利用，科普资源的开发令人担忧。据《科技日报》报导，目前我国科普读物精品匮乏，人们喜闻乐见的作品越来越少，同时我国科普场馆无论面积覆盖率或人口普及率都有很大缺口。一资料显示：全国省一级自然博物馆有9个，国家级自然博物馆至今空白，长江以南3亿多人口没有一座具规模的自然博物馆；全国中小城市图书馆由于经费匮乏，三成以上的人常年很少购书，半数以上的人无缘使用计算机管理和开通网上服务业务；全国有以科技馆命名的场馆四百多座，但40%的场馆面积并未用于科普工作。总的看来，我国科普设施数量少、规模小、技术落后，科普资源开发滞后、利用率低下。旅游科普受市场机制驱动，面对不断增长的科普对象，及其强烈的求知欲望，将会想尽一切办法增加和更新科普设施，开发和利用科普资源。首先，旅游科普将对传统科普场馆充实、改进，扩大内涵，提高档次。我国传统科普场馆有科技馆、博物馆、图书馆、文化馆等。这些场馆长期以来，作为我国科普事业的主要阵地发挥着重大作用。但是，近年来，这些场馆投资减少，设施老化，科普效益下降。旅游科普使诸多科普场馆联合起来，优势互补，组成公司，在科委、科协等监督下，实行公司化经营。由于诸多科普场馆作为旅游景点和旅游产品得到开发，将使传统科普基地焕发新的活力。其一，通过增加和更新场馆科普内容，来反映现代科学技术发展的水平，适应我国的科教兴国战略和可持续发展战略的需要。其二，通过扩建场馆面积，增大空间容量，引进先进设备，增加多媒体、互联网等现代化设备的使用，来提升科普设备的现代化程度。其三，通过兴建和创办相关产业，来满足科普客体接受科普教育期间的生活需要，增加收入和方便群众。其次，旅游科普可以以大科普视角创建新型科普设施，满足人们了解多方面科普知识的需要。现代科学技术的发展有两个突出特点：第一，科学技术高度分化，高度综合，学科门类不断增加，知识更新换代不断加快；第二，科学技术与生产、生活的关系日趋紧密，不但其生产力功能十分突出，而且还影响着人们的思维方式，改变着人们的行为规范。这就要求广大社会公众不仅要掌握较深的专业技术知识，而且要有宽广的知识面。旅游科普理念较大地满足了这一要求。近几年，许多地方运用这一理念兴建了诸多高科技主体公园、生态公园、现代农业试验公园、植物园、航天馆、海洋馆、天文馆、医史馆、军事博物馆等科普设施。这些设施的运行实现了较好的科普效果。如，1999年昆明世界植物园的建成暨博览会集旅游、科普、经贸于一身，迎来了成千上万的旅游者，取得了社会效益和经济效益的双丰收。最后，旅游科普可以内拉外联，开发丰富多彩的科普项目。近年来，一些旅游科普单位充分利用智力资源，为广大科普对象开发了诸多科普项目。概括起来主要有如下几种。第一，组团国外科普游。这种形式目前主要是旅游科普公司应企事业单位之邀开展的，往往是集体组团赴发达国家进行科学考察。第二，高校、院所科普游。这种形式是近几年兴起的，主要局限在某些知识密集的大城市。如北京兴起的北京十大重点院校游，成都兴起的两弹基地游。第三，科技产品博览会游。这种形式是通过举办科技产品博览会，吸引群众参加，传播科技知识。科技产品博览会影响大、参加人多，已逐渐成为目前我国主要的科普形式。第四，根据公众需要，有针对性地邀请国内外著名专家举办科技讲座，通过提供相关服务来满足公众前来参加的需要。第五，举办诸如，人造地球卫星、航天火箭等实物或模型巡回展，通过提供各种服务，有组织、有计划地吸引公众参观。第六，开发海底旅游、沙漠旅游、森林旅游等项目，以丰富公众的自然知识，满足公众的好奇心。[!--empirenews.page--]4旅游科普将调动科普人员的积极性，吸引更多的优秀人才加盟科普事业我国的科普机构是单一的事业体制：经济收入靠财政拨款，从业人员经济收入与劳动效果无关，干好干坏一个样；人事管理机制特别僵化，从业人员缺乏交流和竞争，自主能力受到限制。由此造成我国目前科普队伍的两难局面：一方面，尽管人才市场上，不少优秀毕业生就业困难，但他们又很少愿到科普机构工作；另一方面，尽管科普机构人才紧缺，但其优秀人才又甘愿下海、经商，离开岗位。此外，由于人事的严格编制和收入的低下，一些科普单位则采用减少开资，压缩人员的办法来提高工资，又主观地收缩了科普队伍。旅游科普观念的推出使科普活动整合进入一个动态的、竞争的状态中，促成了科普人员观念的变化。第一，旅游科普采用企业化管理模式，讲究投入产出，成本核算，科普人员的素质高低，工作好坏与个人经济收入挂钩，这就激励他们努力工作，提高质量。第二，旅游科普实行旅游活动和科普活动的分工合作，从业人员岗位相互影响，不断变化。每位科普人员都有机会根据自己的能力和爱好，调整岗位，发挥能力。第三，旅游科普既能最大限度地满足人们的知识需要，又能使人们陶冶情操，开拓视野，增长乐趣。所以，旅游科普机构工作人员的优越地位势必会吸引越来越多的优秀人才前来加盟。最后，旅游科普是一个综合性极强的产业。它集人文知识、科技知识、商贸知识于一身，同时又要求人们富有经验，思维敏捷。这一产业为造就人的能力，施展人的才华提供了广阔的空间。有志之士将有望来这里大显身手。5旅游科普将激活科普体制，使之走上自我扩张，自我增长的自组织道路受计划经济体制影响，我国的科普机构长期以来一直以封闭、静态、他组织的形式存在。所谓封闭是说我国的科普机构往往是自成一体，小而全，与外界不联系，不接触；所谓静态是指我国的科普机构一直按照自己多年的规则运行，不变化，不调整，超稳态；他组织是讲自己不能自主，人、财、物的供给听任于上级权利部门，组织的运行目标，甚至日常行为均由他人决定。这种科普体制表现的功能特征是应变性差、自主性差、自生性差。在以变化、革新为主的现代社会里，如果不及时做出调整，这种机构将会自行萎缩，以至消亡。广东省地质博物馆在20世纪60～70年代曾是广东省外事活动的窗口，其中存放着许多国内外独一无二的标本和地质资料，工作人员颇多，设备条件一流，参观者络绎不绝。但20世纪80年代以来，逐渐受到冷落，以至现在人走楼空，房屋破旧失修，积雨塌陷，展品资料被尘土淹没。旅游科普将给这种体制注入活力，使科普机构走上开放、动态的自组织道路。在人事管理方面，旅游科普将根据自身发展需要，主动出击，打破企事业界限，以现代人事制度，招聘、培训，吸纳优秀人才，组建符合现代科普事业发展需要、富有活力的人才队伍。在资金、设备管理方面，旅游科普将根据市场需要和自身近、远期发展规划，采取灵活的机制，广开渠道，筹集资金，充实、更新设备，尽量做到有限资金和设备的最大利用。在信息管理方面，旅游科普将发挥自己的信息采集、处理优势，广泛收集来自各方面的信息，筛选、归类，做出反馈，适应内外情况的变化，抓住时机，赢得主动。总之，旅游科普能极大地增强科普机构的灵活性，自主性和自生性，实现科普机构的自我扩张和自我增长。[!--empirenews.page--]旅游科普是一个前景无限的科普形式，它适应目前我国社会 发展的形式，符合我国人民日益增长的科普需要，深受社会公众的欢迎。如果政府能大力支持、扶植，将能帮助我国改变科普事业落后状况，迎来科普事业的春天。

篇2：我国科普

[进入论坛] [打印本页] [关闭]中广网 2009-11-11 中广网北京11月11日消息（记者费磊）由科技部组织实施的科普工作统计在相关部委和地方科技厅（科委）的共同努力下，已于近日圆满结束。

本次统计包括31个省、自治区和直辖市，20个中央、国务院部委所属系统，是目前国内统计范围最广、涵盖面最大的一次科普工作基础数据调查。统计内容主要包括科普人员、科普场地、科普经费、科普传媒和科普活动5大类一级指标，75个二级指标。

统计数据表明，2008年我国科普事业保持了良好的增长态势。科普人员和经费投入显著增加，新建、扩建了一批科普场馆，各类形式的科普作品大量涌现，以科技活动周为代表的群众性科普活动产生了广泛的社会影响。具体表现如下：

1.全国科普人员数量保持相当水平。2008年全国共有专兼职科普人员176.10万人,比2006年增长8.47%，平均每万人口中有科普人员13人，比2006年增长1人。科普人员中有专职人员22.97万人，比2006年增长14.89%；科普兼职人员153.14万人，比2006年增长7.57%。

2.政府科普经费投入显著增加。2008年全国科普经费筹集额共计64.84亿元，各级政府划拨的指定用于开展科普活动（基础建设经费除外）的科普专项经费24.42亿元，比2006年增长56.7%。由此计算得出全国人均政府投入的科普专项经费1.84元，比2006年的人均1.18元增加了0.66元。

3.科普场馆建设得到重视。2008年全国共有建筑面积500平方米以上的各类科普场馆1107个。其中，科技馆285个，科学技术博物馆380个，青少年科技馆站442个。另外，一批科普场馆正在建设之中，2008年全国科普场馆基建支出共计11.91亿元，比2006年增长21.87%。

截至2008年底，我国已建成的285个科技馆建筑面积合计179.92万平方米，展厅面积合计83.26万平方米。这些科技馆中，大部分建筑面积在5000平方米以下。建筑面积在1000到5000平方米的科技馆数量最多有154个，占到半数以上。建筑面积在1万平方米以上的科技馆虽然只有45个，但这些场馆的参观人次占到全部的65.22%。

4.广播影视在科普传播中的作用凸显。2008年全国广播电台播出科普（技）节目总时长为18万个小时，电视台播出科普（技）节目总时长为22万个小时，分别比2006年增长了84.28%和92.66%。科普（技）类节目越来越受到制作部门的重视。

2008年全国共出版科普类图书3888种，比2006年增长22.96%；出版总册数为0.45亿册，比2006年减少近8%，科普图书占全部69亿册各类图书的0.65%；全国共出版科普期刊561种，比2006年降低1%；出版总册数1.43亿册，比2006年增长近8%，科普期刊占全部30亿册期刊的5%左右。

5.科普活动成为科技惠及公众的重要平台。2008年全国科技馆、科技博物馆参观人数达到6千余万人次，比2006年增加73%；全国共举办科普（技）讲座95万次，听众达1.60亿人次，比2006年增长8.06%；举办科普（技）专题展览11.53万次，参观人次超过1.97

亿，比2006年增长35.77%；各类机构共举办科普（技）竞赛4.69万次，参加人次达到4848.84万，比2006年增长14.77%。

篇3：我国科普作家成长过程

1. 第二代科普作家的成长的过程

1978年,全国科学大会召开之后,在“科学的春天”里,中国科普创作协会也应运而生,各地纷纷成立相应组织,并把发现和培养科普人才当作作协的第一要务。四川的办法是通过各种报刊杂志发现科普创作的“苗子”,再召集这些无名作者组织各种笔会、培训班,进行科普写作的培训。

1.1 发表作品、发现人才、创作培训

1979年,四川省科普创作协会组织的某次成都笔会上,刚发表了处女作的董仁威和王晓达也应邀参加了,会上《科学文艺》主编刘佳寿介绍说,这次四川发现了两个人才,一个是在《科学文艺》发表了科幻作品《分子手术刀》的董仁威,另一个是在《四川文学》上发表科幻作品《波》的王晓达。从此,董、王跨进了科普创作的门槛。⑧

据董仁威回忆,此次笔会后,两位科普新人又陆续参加了很多科协和科普作协会等组织的笔会和培训班,如能说出名称的有自贡檀木林笔会、重庆小泉笔会、九寨沟黄龙笔会等,没有特别名称的就更多了。在笔会和培训班上,大家一起交流、切磋,学员还不停地接到创作任务。“好文章都是改出来的。”在培训中非常注重修改。除了自己改,学员间互相改,最受益的是来自名作家的修改。这样,经过反复的雕琢,让学员在实践中理解和体会各种技巧和方法,创作水平在不知不觉中得到了提升。因此,培训不停留在讲理论上,而更重实践,是一个听课、写作、讨论和修改的过程。在培训班上,往往有著名作家如童恩正、刘兴诗等来给他们讲课,与他们交流,帮他们修改文章。这里还有科普大家郑文光的贡献。郑文光身在北京但却常去各地发现科普创作人才,并参与各种交流、培训活动。王晓达的《太空幽灵岛》、《冰下的梦》等作品都是在郑文光直接指导关怀下问世的。

董仁威认为学员们在培训班中还获得了养成良好创作习惯的“启蒙”,习得了反复修改、同行交流的方法和态度,这些更是裨益匪浅。培训形式也是多样的,除了讲座、授课、现场写作、互相赏析、互相修改外,还会安排外出采风、考察,使得枯燥的写作变得十分有趣。科普新人们就这样被领进了科普创作的大门。

1.2 提携新人

笔会、培训班的老师们除了培训工作外,为了给新作者创造发表作品的机会,以鼓励新人,并让他们走得更远,他们寻找和介绍合适的报社、出版社,具体推荐稿件等也成了培训班班里班外必须的工作。王晓达得到郑文光的提携和帮助是一个典型例子。在1979年的一次成都科普会议上,郑文光在主席台上,王晓达还只是列席代表。但当郑文光得知王是《波》的作者,就专门找到他说,“我看了你的《波》,很喜欢。你的路子对,你还要写,以后把稿子给我,我来推荐。”并把王晓达同时介绍给《人民文学》、上海少儿社、天津新蕾社等几家著名的出版社,还介绍给了肖建亨、叶永烈等著名作家。此后,郑文光在多篇科幻专稿中评介了王晓达的作品。

王晓达的例子虽然比较突出,但据董仁威回忆,前辈作家推荐发表的事,在经历过培训班的学员身上常有发生,并认为这是提携、鼓励新人成长的“再好不过的办法”之一。而在董仁威走上四川科普界的领导岗位后,这种传统又得到延续和发扬(参照后文)。

1.3 形成“圈子”,找到归属

据董仁威回忆,常规报告、讲座之外的安排,如学员之间作品的相互品评,外出考察等又进一步增进了学员间的交流和了解,并在创作上形成了交流的氛围;在对科普认识方面也逐渐形成一定的共识和默契;友谊也在科普创作的基础上建立起来了,并在科普培训结束后,科普创作上的交流和合作仍不断持续下去。可见,科普培训班、笔会等培训活动所起到的第三个作用是为科普队伍的发展搭建了平台。他们称之为“形成圈子”。董仁威、王晓达都认为,圈子的形成使得“科普作家们心中有了一个根据地,有了一群可以并肩作战的战友,可以为了科普事业一起去奋斗,在互相勉励互相支持中去探索一条科普发展的路。”

培训的时间毕竟是有限的,但是圈子一旦形成,其影响就是无限的。正如现今流行的“总裁班”,其重要作用之一也在于搭建一个平台。科普创作培训班和各种笔会让一群喜爱科普的人聚集在了一起,逐渐形成了属于他们自己的一个圈子,在这里他们结识了很多不同领域的热爱科学的人,并在此后的几十年中长期合作。这些做法的“附加值”有两个:鼓舞和维持了新人们的科普热情;促成了之后的集体创作。

董仁威和王晓达在分别发表了处女作《分子手术刀》和《波》后走上了科普创作的道路。从前文的案例描述中我们不难归纳出他们的成长轨迹:发表处女作;被科普界前辈“伯乐”发现;被“拉进”作家队伍,并给予培训、提携;从此形成自己的“圈子”,找到了自己的归属,并开始持续不断的科普创作,最终成为著名科普作家。即“发表;发现;培训;提携;归属;‘成家’”的成长’“六环节”。董仁威说:“发表作品让我感到极大的欣喜,也让前辈作家们发现了我”,而“老作家的直接提携,与他们的近距离接触太重要了”,以及由此形成的创作“圈子”让他“有信心和动力在这条路上持续地走下去”。

2. 第三代、第四代科普作家成长的过程

调研中发现,第三代和第四代科普作家的成长大都也经历了和第二代作家几乎相似的成长“六环节”。

1984年,杨再华鉴于丽江山慈菇冒充川贝母事件的发生,写了一篇如何辨别真假川贝母的科普文章,并被《成都日报》采用。这件事是对杨再华尝试创作的一个极大肯定,从此她就逐渐开始写起科普文章。当年的报社也比较喜欢科普题材,发现这个小作者后,有时会根据需要向她约稿,并在编辑的推荐下进入四川省科普作家协会,进而走进了刘兴诗、周孟璞、董仁威、松鹰等为核心的科普创作群体。从此经常得到前辈的指点,并获得很多合作的机会。她曾参与了获得四川省2001年优秀科普图书奖的《新世纪科普大系丛书》和《小学生自我素质教育丛书》等大型丛书的创作。杨再华以文笔秀丽、专业严谨著称,代表作为《地球SOS》。

尹代群是四川郫县的一名初中语文教师,1999年她参加了《成都日报》的一个微型科幻征文比赛,并获得了一等奖。时任四川省科普作家协会主席的董仁威认为她“是个可造之材”,于是将她吸收进科普作家协会,并逐渐让她参与到协会的一些系列丛书的编创中。在创作过程中,作为老前辈的董仁威常以自己多年的创作经验给予她直接的指导。在前辈作家的指导、提携之下,通过不断的实践磨练,尹代群逐渐地成长为四川省科普作家中的得力小将。她文风优雅、辞藻华美,并善于以极其风趣的语言描述枯燥的科学内容,被称为“创作奇才”。她还独立创作了《趣味数学》《虚拟世界》《纳米技术》《机器人来了》等作品,也获得出版社及读者的高度评价。

当然,我们发现第三代和第四代作家在集体培训的经历并不显著,这可能是他们的成长历程和第二代作家的不尽相同之处。这里有历史的原因,但也给我们留下了启发和思考。

结语

本文通过对访谈、参与观察等手法获取的第一手资料和部分文献资料的整理和分析,描述并揭示了第二至第四代科普作家“发表;发现;培训;提携;归属;‘成家’”的成长过程,那么,这一过程的揭示可以给予我们怎样的启示和思考呢?成长六环节中“发现”、“培训”、“提携”、“归属”这四个环节是来自于外部要素的或与外因有密切关系的环节,因此可以推测:在(下转第14页)我国科普作家成长过程中,外因是起到了很重要的作用的。第一代和第二代科普作家致力于新人的发现、培养、提携的实践活动,在当今社会仍然具有很高的可重复性。在当下的社会环境中,一方面,可以依靠行政主导来实施、推行他们的经验,另一方面,也可以通过吸纳各种社会资源,依靠民间力量来广泛地参与此类活动。在市场环境下,还可以依靠出版、文化企业发挥其组织和实施的能力。四川的第四代科普作家相对比较多,但调研中仍然有76%的作家认为“年轻人太少,后备力量不足”,这是对“科普作家队伍有哪些不足”问题的高居第一位的回答。它提醒我们即使在四川青年作家的发现、培养也是不够的,而且除了上述措施外,如果没有相应制度配合,是否可能从根本上解决问题呢?这将在接下来的研究中探讨。

摘要：通过对四川科普作家群的田野调查及问卷结果分析,发现20世纪70年代末以来,我国科普作家经历了第二代、第三代和第四代的发展,他们的成长过程大都走的是“发表;发现;培训;提携;归属;‘成家'”的轨迹。这启发我们的有关部门对于科普作家成长的外因可以给予更多的关注。

关键词：科普作家,成长,培训,提携,归属

注释

1周孟璞、松鹰.科普学[M].成都:四川科学技术出版社,2007:89-104

2胡其峰,袁于飞.守住科普出版的“生命线”[N].人民日报.2013-01-04日.第7版

3路放.科普市场饥渴亟需有效供给——图文类科普图书卖场扫描[J].出版参考,2005,(9):22-23

4信息来源:中国科普作家网http://www.worlduc.com/e/lcb.aspx?eid=1460&tid=380

5董仁威.培养科普创作人才打造科普创作团队[EB/OL].科普创作网络推介.http://app03.cast.org.cn:8028/cms/contentmanager.do?method=view&pageid=view&id=cms0fb04a070853d

6四川组建全国最大科普创作团队[N].华西都市报.2011-05-03日.第2版

7据称四川科普作品的出版数量、质量已在全国形成“三分天下有其一”,直逼北京与上海两地的局势。王晓鸥.四川科普出版要争全国第一[N].华西都市报.201 1-10-31.四川在线版

篇4：我国科普图书出版现状及其对策

[关键词]科普图书；保障体系；营销手段

[作者单位] 杜普龙，北京交通大学；任旭，北京交通大学；郝生跃，北京交通大学。

[基金项目]国家软科学重大项目“新形势下科普工作重大问题研究”，项目编号：2013GXS5B179。

在科普事业的推行中，教育是推行科普的主要途径，而科普图书是传播科学知识的重要载体。本文主要从科普图书入手，旨在分析我国科普图书的发展现状、存在的问题，并提出相应的对策，以期推动我国科普图书事业的健康发展。

一、我国科普图书发展现状

科普图书是科学技术的通俗读物，是我国科普传媒的重要组成部分。近年来，科普图书行业有了较快发展，图书种类明显增多，发行量显著增加。有数据显示：1990年科普图书发行种类与发行量分别为1269种和10250840册，2001年为4377种和27851920册。到了2011年，我国科普图书发行的种类是1990年和2001年的6.064倍和1.758倍，发行量是1990年和2001年的5.556倍和2.045倍[1]。当下，科普图书的选题越来越细化，内容也比以前丰富了许多。然而，近年来科普图书行业发展出现了一定程度的萎缩，发展形势严峻。

从图1可以看出，目前我国科普图书种类呈上升趋势，而单品种科普图书平均出版册数呈下降趋势。《2012年科普统计年鉴》显示，2011年我国总发行科普图书7695种，比2010年增长9.26%；出版总册数为0.57亿册，比去年减少12.64%；2011年科普图书出版种数占总出版图书种数的2.86%，而其发行量却只占图书发行总数的0.74%。科普图书的发行量与其发行种类并不呈正相关关系，反而随着发行种类的增加呈现递减的趋势，其发展状况令人担忧。我国科普图书的销售整体上并不理想，销售量能达到1万册以上的科普图书为数不多，与财经类、文学类、生活类畅销图书相比，科普类畅销图书更是凤毛麟角，许多科普图书处于叫好不叫座的尴尬局面[2]。可见，我国当前科普图书行业的发展处于不健康发展状态，发展趋势不容乐观。

二、我国科普图书的发展问题

目前，我国科普图书行业的发展整体上处于比较低迷的状态，市场反应度不高。虽然每年都有很多新科普图书问世，但总的发行量不尽如人意。总的来说，这与我国科普图书创作质量不高、保障体系存在缺陷是分不开的。而且，随着公众关注力的转移，科普图书行业的发展处于十分不利的局面。

1.科普图书总体质量偏低，吸引力不大

一部优秀的科普作品是集科学性、大众性和趣味性于一身的，其从不同人的需求出发，可以激发公众的求知欲望和探索兴趣。然而，目前我国科普图书整体的科学性、大众性和趣味性不强，实际科普效果并不理想。科普创作手法单一，缺乏新颖性与时代性。大多数科普图书灌输性成分偏多，不能顾及公众的感受，生动性与可读性效果差[3]。科普创作应从生动性与可读性入手，采用多角度的表现手法，呈现出鲜明的时代特征，而这些方面是我国大多数科普图书所欠缺的。科普创作是解释科学原理、科学奥秘和科学方法的重要途径，必须具有科学性与严肃性。目前我国的科普图书多数由非专业人士编写，科技知识准确性与可靠性模糊，个人主观主义思想较多，作品的真实性、准确性有待商榷。此外，科普图书选题重复，跟风现象严重。我国大多数科普图书模仿抄袭现象严重，科普图书整体上缺乏原创性与创新性，创作理念、手法比较落后。而且，当前我国的科普图书过分强调传播科学知识，忽视了科学思想的传播和启发性引导，质量不过关，很难有好的发行量。有资料统计，当前我国出版的发行量在10万册以上的科普图书只占总科普图书种类的2.17%，1万册以下的占50%以上。国内能够像《时间简史》《所罗门的指环》那样影响大的科普作品，几乎寥寥无几。

2.公众关注力转移明显，对科普图书兴趣下降

我国正处于经济转型时期，整个社会都比较浮躁。阅读的“快餐化”使越来越多的人远离科普读物，使很多人对知识性强、需要进行深阅读的科普图书敬而远之[4] 。经济转型所引起的急功近利心态也影响了公众与科普读物的选择。在一定时间里，公众更愿意将有限的时间和精力放在与生活、工作和理财等相关的读物上，对科普读物关注较少。

在社会转型时期，科普作家往往心浮气躁，难以坐下来安心写作。而科普市场一直不景气，也使得创作者对科普图书的经济回报大为失望。创作难度大，经济回报低，科普创作对相关创作者的吸引力不大。眼下科普图书市场整体需求处于不断萎缩状态，单体销售量不断下降，市场份额逐渐减少，造成了科普创作热度下降的局面。

当然，除了受科普图书整体质量偏低、公众注意力转移等因素影响，科普图书市场不景气也与科普图书创作本身难度特别大分不开。与一般性的快餐讀物不同，科普图书对科学性、专业性、大众化、针对性、严密性、真实有效性具有较高的要求，这也提高了其创作难度。另外，当前的科普图书保障体制不健全，审核力度不大，导致很多质量不高的作品流入市场。激励措施不到位，国内尚没有一套完善的健全的科普创作激励体系，在一定程度上也影响了科普创作人员的积极性。

三、完善科普图书市场的对策

面对不断萎缩的科普图书市场，我们需要采取不同的措施，多管齐下，积极地盘活市场需求。我们要努力完善科普图书创作保障体系，保证科普图书的质量；要不断拓展科普图书营销手段，提高科普图书的曝光率和影响力；要将科普图书行业产业化、市场化，多元化展示和推动衍生品的开发。

1.完善科普图书保障体系

科普图书创作的不易体现在内在困难性和外部保障不健全等方面。科普创作与其他文史类图书编写不同，难度非常大，要求也比较高。这是科普图书创作的内在困难，是对科普作家综合能力的挑战和内在要求。而目前我国的科普创作保障体系尚不健全，这在一定程度上影响了科普图书行业的健康发展。政府应构建完善的科普图书保障体系，培养科普图书运行环境，完善监督与评审体系，并采取激励措施，保证科普图书创作的良好氛围和质量。

首先，培育科普图书创作良好运行环境。一是建立多元化的科普创作投入与参与机制。不仅要多元化资金补贴科普创作，还要引导社会团体、企业和个人参与到科普图书创作、编辑和发行中来。二是完善科普图书创作的服务设施建设。既要打造科普创作服务平台，构建网络化数字化的科普资源共享机制，为科普图书创作资料收集提供方便，还要拓宽科普图书传播途径，使传统媒体和新兴媒体结合起来，推动科普图书的传播。三是政府组织开展科普创作重大工程。由政府牵头，带动社会团体、科研机构、大中专院校参与科普图书编写工作，形成良好氛围，推动科普图书事业的发展。

其次，建立科普图书的行业监督与评审体系。科普创作应该有一套完善的行业监督体系，强化科普作家自律意识和辨别真伪的能力，保证科普创作的高质量性。科普图书创作也应建立健全科普图书评审体系，既要有专家参评，又要有社會参评。专家参评就是组织业内的专家对科普图书的选题、内容质量结合社会需求度进行评比；社会参评就是社会公众对科普图书的市场反应度做出评议。科普图书最终要投入到市场，它的影响力度如何需要社会来评定。搭建科普作家与公众交流互动的平台，将受众的真实需求与意见传达给科普工作人员，对切实保障科普图书创作的针对性与有效性有重大意义。

最后，科普图书创作需要良好的激励机制。科普图书奖励要基于科普作家真实需求，采用精神奖励与物质奖励相结合的方式。从精神层面讲，科普作家希望自己的作品为公众所接受，并在人群中形成强烈的影响；从物质层面讲，物质奖励是精神奖励的载体，是奖励表现中不可或缺的另一面。科普创作奖励需要从精神奖励与物质奖励入手，既要将科研与科普成果同等看待，提高科普图书的业界认可度，将科普图书作品纳入职称评定体系，将其作为职称参评的一部分，又要设置重大科普奖项，为科普作家提供优厚的社会福利。

2.推动创新科普图书营销手段

随着公众关注点的转移、科普图书市场的萎缩，出版社必须改变思路，拓宽营销渠道，在保证科普图书质量的同时，提高科普图书的公众曝光率和公众关注度，改变科普图书市场发展乏力的态势。

首先，拓宽科普图书的传播途径。将传统媒体与新兴媒体结合起来，共同推动科普图书的市场曝光率。既要充分利用传统媒介如报纸、杂志、广播、电视等，又要加大对新兴媒体如互联网网络和移动终端等的利用。同时也要积极利用名人的强社会关注度，将科普作家与科普读物宣传相结合。如湖南科技出版社出版的《时间简史》就是利用霍金来华讲学之际，大做宣传，扭转了《时间简史》销售不畅的局面。科普图书出版社也可以通过参加各种社会活动，加强出版社与大学合作，开展科普宣传活动等方式，推动科普图书信息的传播，提高公众的科普认知。

其次，要培养科普图书的品牌价值，丰富科普图书的展示形式。积极鼓励出版社走品牌化之路，一方面，加大对科普图书市场的精细化管理，注重科普图书的市场细分，采取多种措施提高科普图书的市场知名度、关注度和社会影响力。同时完善科普图书全过程营销，在科普图书出版前、出版中、出版后各个阶段，出版社要积极参与市场推广与营销，将不断调控图书种类、销售渠道、促销方式和相关价格等策略贯穿于营销全过程，提高科普图书作品的品牌价值，形成强社会反响度。另一方面，互联网技术的发展，不仅为科普图书的传播提供了新渠道，还进一步丰富了科普图书的表现形式。科普图书可以尝试采用多种表现形式，如科普图书网络连载，文字、图片和动画相结合等方式进行传播，进一步扩大科普图书阅读量，提高作品价值。

3.推动科普图书市场化运作

近年来，不少专家与学者提出科普产业化的概念。如今，科普图书行业发展遇到了瓶颈，出版社可尝试以新的思路、方法，引入竞争机制，加大衍生品的开发，走市场化、产业化运作的道路。作为日本动漫界的典型代表，《铁臂阿童木》实现了从漫画制作到动漫剧、玩具、影视、文具、旅游、服饰等全方位多角度延伸，形成了完整的产业发展链。目前国内科普图书创作只拘泥于科普图书创作，忽视了科普图书相关衍生品的开发，集约化、规模化科普产业链条尚未形成。当下，引入市场产业化机制，扩大对科普图书衍生品的开发，是盘活科普图书市场的重要途径。政府应鼓励科普图书行业开拓新的市场，将先前的文字语言转化成动画语言、玩具语言等，并为相关行业制定优惠政策，鼓励出版社与其他行业结合，共同推动科普图书的发展。政府也可以积极扶持一些典型代表，着重推行几本科普图书，形成规模效应后进行相关衍生品的开发，进而在社会上树立榜样，带动其他出版社竞相效仿，从而盘活科普图书行业，改变萎缩现状。

21世纪以来，我国政府对科普事业的发展越来越重视，科普工作也上升为国家重要的战略目标。这对我国科普图书事业的发展而言是一次难得的机遇。然而，目前我国科普图书行业市场的不断萎缩，表明其并没有抓住这次机会。科普图书行业要想稳健地发展，不仅需要政府完善科普图书保障体系，还要出版社创新科普图书营销手段，扩大衍生品的开发与销售，从而推动科普图书行业高潮的到来。

[1] 白林. 出版业转型背景下的科普图书出版策略[J]. 科技与出版，2011（9）.

[2] 吴昀. 出版企业应成为科普图书出版的助推器[J]. 出版研究与教育，2010（9）.

[3] 张平，罗子欣. 当前少儿科普图书出版现状及思考[J]. 编辑之友，2011（6）.

篇5：我国科普

中国近代科学的兴起和发展与西方科学的输入和传播是紧密联系在一起的。20世纪初，随着中国社会对西方科学的逐步深入的认识和理解，一些有识之士意识到向大众普及科学、重塑国民素质对于国家富强、民族振兴具有重要意义。五四新文化运动将赛先生大张旗鼓地请进了中国，很快中国社会上就掀起了一场传播、普及科学的浪潮，并使科学取得了“无上尊严的地位”，对于我国社会的发展进步至今有着深远的影响。许多爱国志士深知赛先生对于中国社会发展的重要性，着名教育家蔡元培就指出：“欲救中国于萎糜不振之中，惟有力倡科学化”，“现在中国多不知科学为何物，最要先输入科学思想。” 科学家顾毓琇先生也曾撰文提倡“以科学的方法整理中国固有的文化，以科学的知识充实中国现在的社会，以科学的精神光大中国未来的生命。” 科学的宣传和普及始终是近代中国社会及有识之士们关注的一个重要方面。五四运动的一面旗帜──《科学》杂志自1915年创刊至1950年共发行32卷，成为当时传播最广、影响最大、读者最多的一本综合性科技期刊。1934年，在陈望道先生主编的《太白》杂志上首次出现了以小品文形式传播科学知识的科普文章，科学小品文以其短小、生动、活泼的文风深受广大读者的喜爱。同期的《科学大众》、《科学的中国》、《科学画报》、《通信自然科学》等均是向广大社会公众普及科学的阵地。中国新文化运动的主将鲁迅先生在五四前夕写的杂文《热风•随感录三十八》中说道：“我希望也有一种七百零七的药，可以医治思想上的病，这药原来已发明，就是‘科学’一味。” 因而作为文学家的鲁迅先生也翻译撰写了大量的科普作品，以促进国人认识科学，达到“改造精神”的目的。教育家陶行知在30年代初提倡科学下嫁运动，意即把科学下嫁给工农大众，并在《申报》总经理史量才的资助下创立了向儿童系统普及科学知识的机构──自然科学园。在这一时期，董纯才、贾祖璋、温济泽、顾均正、竺可桢、高士其等均创作了大量的科普作品，在他们的影响和带动下中国各阶层的知识分子及其学术组织、社会团体都纷纷加入到了向人民大众普及科学的行列。可以说，20世纪上半叶中国的科学普及事业已经有了一个良好的开端。

新中国成立后，我国政府将科普工作视为一项国家事业给予了较高的重视。几十年来，我国的科普工作在促进经济发展、社会进步以及提高国民科学素质等方面功不可没，并形成了自己的特色。本章通过清理我国科普事业的发展脉络，试图概括其发展状况以及我国对科学普及的认识过程，并作简要评述。2-1 组织建设时期（1949—1958）

1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了具有临时国家宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》，《共同纲领》第43条规定：“努力发展自然科学，以服务于工业，农业和国防的建设。奖励科学的发现和发明，普及科学知识。” 新中国成立后，中央人民政府文化部曾一度设立了科学普及局，中国化学史专家袁翰青教授任局长。该局负责领导和管理全国的科普工作，提出了“科学普及工作也必须做到明确而深入地为当前的生产建设服务” 的要求。在国家根本大法中写入向广大劳动人民普及科学知识的条文，并在中央政府部门设立科普机构，这在中国的历史上是史无前例的。

1950年8月18日至24日，中华全国自然科学工作者代表会议（简称科代会）在北京清华大学礼堂召开。吴玉章在开幕词中指出：“中国革命的伟大胜利为中国科学开辟了一个新时代。在这个新时代中，科学工作者义不容辞地要努力参加巩固胜利和建设新国家的工作。在我们人民民主专政的国家里，科学工作不再依靠私人的提倡或所谓‘慈善’性的援助，而是明确地成为国家的事务。”科学界“当人民自己掌握政权以后，进入和平建设的时候，要紧的便是怎样做好科学的深入研究和广泛普及的工作。” 科代会明确了发展科学技术必须实行理论联系实际和普及与提高相结合的方针，在处理普及和提高的关系上，应当遵循毛泽东主席在延安文艺座谈会上提出的“在普及的基础上提高，在提高的指导下普及”的原则。为此，会议决定成立“中华全国自然科学专门学会联合会”（简称“全国科联”）和“中华全国科学技术普及协会”（简称“全国科普”或者“科普协会”）两个组织。前者以团结号召全国自然科学工作者从事自然科学研究以促进新民主主义的经济建设与文化建设为宗旨；后者以宣传普及自然科学知识，提高广大人民群众的科学技术水平为宗旨。此后不久，1951年10月原中央文化部科学普及局的建制转入中央社会文化事业管理局，因而科普协会就成了我国科普工作的实际推动者和组织管理者。

科普协会以“普及自然科学知识，提高人民科学技术水平”为宗旨，规定了自身的任务是：“组织会员通过讲演、展览、出版及其他方法，进行自然科学的宣传，以期达到下列目的：（1）使劳动人民确实掌握科学的生产技术，促使生产方法科学化，在新民主主义的经济建设中，发挥力量。

（2）以正确的观点解释自然现象与科学技术的成就，肃清迷信思想。

（3）宣扬我国劳动人民对于科学技术的发明创造，借以在人民中培养新爱国主义精神。（4）普及医药卫生知识，以保卫人民的健康。”

可见，科普协会一方面重视为经济建设服务，使我国劳动人民掌握科学的生产技术，促使生产方法科学化，在新民主主义的经济建设中发挥积极作用；另一方面也强调用科学的观点解释自然现象与科学技术成就，肃清封建迷信思想，宣扬我国劳动人民对于科学技术的发明创造，培养科学的世界观和爱国主义精神。

建国伊始，百废待新，百业待举。科普协会提出“一面筹建组织，一面开展宣传工作”的方针，首先在全国各省、市、自治区普遍建立分会筹备机构，同时结合全国性运动开展科学技术的普及宣传活动。至1955年底，全国科普协会会员已有38000多人，会员工作组有874个，并在110个县、市建立了支会。此时，新中国进入社会主义建设时期，国民经济得到迅速恢复和发展，并开始了大规模的经济建设。“随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。” 1956年，我国经济、文化建设空前高涨，中共中央向全国发出了“向科学进军”的号召，科普协会的组织建设工作也大大加快了步伐。这一年，新疆维吾尔自治区建立了科普协会分会筹委会，至此，全国各省、市、自治区（西藏和台湾除外），均建立了科普协会的组织机构。到1958年，各省、直辖市、自治区成立省一级科普协会组织27个，市、县建立科普协会组织近2000个，许多地区在厂矿和农村建立了协会的基层组织。根据1958年6月我国11个省、市的统计，共建立基层组织4.6万多个，会员、宣传员102.7万多人，初步形成了一支浩荡的科普大军。同时，科普协会配合当时国家的中心任务，如抗美援朝运动、爱国卫生运动、工业化建设、向科学进军等展开了广泛的、形式多样的科普宣传活动。从1950年8月科普协会成立到1958年9月，8年间科普协会在全国范围内共开展科学技术普及讲演7200万次，举办大小型科普展览17万次，放映电影、幻灯片13万次，参加人数总计达到10亿8千万人次。

在这一段时期里，科普基础设施建设也迈出了新的步伐。1950年4月，中央文化部科普局决定在北京建立一所以广大工农兵为对象，配合国家建设事业开展科普工作的新的人民科学馆（国家自然博物馆前身），将其作为全国的示范点，以期指导全国各地人民科学馆事业的发展。建馆筹备处成立后，当年就先后筹办了“大众机械”、“动物的进化”、“可爱的祖国”、“苏联的科学技术”等5个展览。科普局撤消后，该馆几经变迁，最终演化成为北京自然博物馆。1957年9月北京天文馆举行了开馆典礼，从此中国诞生了第一座天文馆。作为新中国成立后最早修建的一座大型科普活动专用场所，北京天文馆对普及天文知识和宣传我国在天文学上的成就发挥了巨大的作用。

新中国的科普出版事业也是从这一时期开始兴办的。最初是编辑出版中央科学讲座的讲演稿，印成科普小册子。1954年，原由上海民本出版公司创办，后由商务印书馆出版的《科学大众》杂志移交科普协会接管，至此科普协会有了自己的科普刊物。1956年夏，全国科普协会建立了科学普及出版社，许多地方科普协会也纷纷建立了编辑出版机构。到1958年6月底，共有6种发行量较大的全国性科普期刊出版，即《科学大众》、《科学画报》、《知识就是力量》、《学科学》、《科学普及资料汇编》和《天文爱好者》，另有地方性通俗科学报刊32种。全会共出版了文字资料29.9万种，发行6300多万份，还编制了大量的形象资料，如科普箱、挂图、幻灯片等。在建国初期的9年间，党和政府对科学技术普及工作给予了高度重视，中国的科普事业已经初具规模，科学技术在中国这块土地上得到了空前广泛的传播。这一时期科普工作的特点是：第一，围绕国家经济文化建设，并强调为政治和对敌斗争服务，以配合党在各个时期的中心工作，如在1952年的爱国卫生运动中，科普协会会员在3个月当中就组织了6000多次演讲；第二，呈现出全民办科普的局面，科普组织遍地开花，蓬勃发展，为以后的深入发展打下了较好的基础；第三，科普工作的重点是在我国大中城市，以工人和干部为主要普及对象。总之，作为起始阶段中国科普工作以科普宣传、组织建设为主，更深入广泛地科普实践活动还有待于下一阶段的具体实施。2-2 广泛实施时期（1958—1966）

1958年9月18日至25日，科普协会与全国科联联合召开了全国代表大会，并宣布科普协会与全国科联合并，从此我国的科普工作归入了中国科学技术协会。2-2-1 中华人民共和国科学技术协会的建立

1958年2月，全国科联向中共中国科学院党组并国务院科学规划委员会提交了《关于召开科联第二次全国代表大会的请示报告》。一个月后，科普协会也提交了《科普党组关于召开会员代表大会给中宣部的请示报告》，提出根据各地跃进形势，总会必须采取积极措施总结经验，加强领导。因而有必要“召开一次全国会员代表大会，动员广大会员迎接即将到来的技术革命的新任务，健全协会的领导机构，制定协会会章和五年工作发展纲要，推动协会工作的大跃进，使协会更有效的为社会主义建设服务。” 国务院科学规划委员会同意全国科联、科普协会召开代表大会，委员会主任聂荣臻向中共中央作了《关于科联、科普召开全国代表大会的请示报告》。中共中央批准在1958年8月下旬召开。在进行会议的准备工作过程中，全国科联和科普协会都意识到在当时的形势下，科联组织已向工农群众敞开了大门并开展了一些科普工作，同时科普组织也在大搞群众性的科学研究，因而在实践工作中两个组织实际上已经开始走向汇合。各地也普遍要求把两个团体合并，两个组织的干部和科技工作者以及着名科学家竺可桢、茅以升等也提出把全国科联、科普协会进行合并，共同组织成一个统一的科学技术团体，以适应当时的技术革命和文化革命的需要。全国科联主席李四光、科普协会主席梁希分别表示同意这种意见。因而在会议召开前夕，中共全国科联党组和科普协会党组联合向聂荣臻副总理并中共中央提出了《关于建议科联、科普合并的报告》。经中央批准后，1958年9月18日至25日，全国科联和科普协会在北京政协礼堂举行了联合全国代表大会。

9月23日，大会通过了《关于建立‘中华人民共和国科学技术协会’的决议》，正式宣布全国科联和科普协会两个团体进行合并，建立一个全国性的、统一的科学技术团体，定名为“中华人民共和国科学技术协会”（简称中国科协）。该决议规定：“中国科协的基本任务是在中国共产党的领导下，密切结合生产积极开展群众性的技术革命运动。”其具体任务有6项，分别是： “（1）积极协助有关单位开展科学技术研究和技术改革的工作；（2）总结交流和推广科学技术的发明创造和先进经验；（3）大力普及科学技术知识；

（4）采取各种业余教育的方法，积极培养科学技术人才；

（5）经常开展学术讨论和学术批判，出版学术刊物，继续进行知识分子的团结和改造工作；（6）加强与国际科学技术界的联系，促进国际学术交流和国际科学界保卫和平的斗争。” 中国科协副主席范长江在作大会总结报告时，结合科协是科学技术群众团体的特点，提出科协工作的总精神是：“坚决依靠党的领导，密切结合生产，放手发动群众，迅速壮大科学队伍，把技术革命的群众运动不断推向新的高潮。” 我国的科普工作从此由原来的科普协会转入中国科协。

2-2-2 群众性科学实验活动 中国科协的成立，将科学家所进行的大量科普工作同原科普协会的专职科普队伍及广大群众的科学普及和试验活动更加协调一致地结合起来了。《1959年全国科协工作规划要点（草案）》指出，科协工作“应当围绕党的中心任务，紧密结合工农业生产，以解决生产中的关键性的科学技术问题、总结交流并推广生产中具有普遍意义的重大发明创造和先进经验为中心，” 要求各学会配合有关部门为技术革命群众运动贡献力量。科协的工作因而既带有科研攻关的内容，更多的则是技术推广的工作。在“大跃进”的时代背景下，自1959年初，一些省市科协通过学会协同科研、生产、教学部门的科学技术人员开展了以送技术到工厂、农村的技术上门活动。技术上门活动从内容上看，大致可分为三种类型：一是总结群众生产中的先进技术和先进经验，如农作物的技术管理，机械制造、使用和维修等；二是组织先进技术推广队、服务队、讲师团等，推广新技术、新工艺和先进生产经验，如农作物丰产经验、畜牧业的机械化、自动车床等；三是组织攻坚队、医疗队、突击队等进行技术会诊以解决生产中的技术关键问题，如怎样防止小麦倒伏、如何保证煤气发生炉的安全等。技术上门活动规模有大有小，活动时间可长可短，长的一至两个月，短的仅几天。形式多样、方式灵活的技术上门活动对解决当地生产技术问题，促进生产和科学技术的实际运用都起到了重要作用，很受广大群众的欢迎，因而很快在许多地区广泛开展起来。据河北、江苏等九省市的不完全统计，到1960年4月，省、市科协及部分专、市、县科协共组织进行了技术上门活动11800次。

在广大农村，1958年以后，群众性的试验研究活动蓬勃开展起来了，农村科学实验活动的广泛开展成为这一时期科学技术普及的主要形式。1961年4月，在全国科协工作会议上通过了《关于为农业生产服务的几点意见（草案）》，要求“科协组织一方面要大力加强在农村人民公社的基层工作，特别是加强各种群众性科学技术研究小组和专业组的工作，把广大农村的科学技术积极分子组织起来，充分发挥他们的作用，并加以培养提高，在农业生产第一线逐步形成一支有力的群众性的科学技术队伍；另一方面要通过各种专门学会，与各业务部门配合，把各行各业的科学技术力量适当调动起来，开展各种服务农业的学术活动。” 在这一时期，农村的科学实验活动发展很快，各级科协开展了大量的活动。据不完全统计，农村科学实验小组1964年全国发展到40多万个，1965年增加到100多万个，参加人数约有700万。仅上海科协在郊县就成立群众性实验小组6200个，有4.6万多人参加活动。

在科普读物出版方面，从1961年起少儿出版社出版的《十万个为什么》丛书（共8册），收入科学小品1000多篇，至1964年就印了580万册，“文革”后仍有再版，成为中国科普出版史上一套具有深远影响的科普丛书。科教电影的创作与发行工作在这一时期也取得了很大成绩。使用面积6万多平方米，有“科学家之家”称号的北京科学会堂也于1964年元旦正式对外开放。

从1958年到1966年的8年间，尽管中间经历了“大跃进”和三年自然灾害的波折，但我国的科普事业还是得到了很大的发展。科普工作的重点从大中城市转向了广大农村，与生产实践相结合的技术上门活动、群众性科学实验运动得到了广泛深入地开展，成为这一时期我国科普工作的主要形式。

2-3 衰落停滞时期（1966—1976）中国科协成立之后，我国科普工作如火如荼、方兴未艾的大好势头由于1966年至1976年的“文化大革命”而遭到衰落和停滞。

在“文化大革命”中，科技工作者及科技团体的各级组织均遭到了空前的破坏。科技团体被迫中断活动达十年之久，极个别学会冒着风险、顶住压力进行了一些有限的科普活动，如广州市航海学会顶住了“四人帮”的干扰和压制，坚持开展以普及科学知识为重点的群众性科技活动。1973年，为了适应华南地区航海事业发展的需要，广州市航海学会恢复了组织，围绕急需解决的航海技术问题，编写了各种科技资料近30万份。从1973年到1977年4年间，该学会共举办了200多次报告会、讨论会，参加活动人数达10万人次，还编写拍摄了《船舶避碰》、《船舶救生》等科教影片和幻灯片，编绘了关于帆船防御台风的科学知识的连环画册，并组织宣传队前往全省沿海和沿江各港口，向广大船员、渔民进行宣传普及。“文革”当中，一些科学家也竭其所能艰难地开展科技活动，被称作“没有学会的学会活动”。河南省农学会着名玉米育种专家吴绍 揆教授被下放到商丘县劳动期间，帮助农民办起了科学试验站，向农民传授先进的农业科学技术知识，培养了一大批农民技术员，使贫穷落后的五里扬大队变成了一个高产稳产的生产队，该试验站1979年被国务院命名为先进单位。着名科普作家高士其面对国家科普工作的一片凄凉萧瑟的衰败情景，更是心急如焚，大声疾呼，在1975年四届人大一次会议上向作政府报告的周恩来总理呼吁：科学普及工作现在无人过问，工农兵群众迫切要求科学知识的武装，请对科学普及工作给予关心和支持。

在10年“文化大革命”的严酷岁月里，我国科普事业遭受到了严重的破坏，各类科普活动基本上停滞下来。科普出版社机构被撤消，人员被遗散，大批科普刊物被迫停办。1970年，全国总共出版了《科学实验》和《科学普及资料》等两、三种科普杂志。各地科学小报在“文革”当中亦被统统砍掉，使科技报刊事业遭受严重摧残。1972年后，情况才稍有好转，有少数地区由当地科技局主持复刊，并改名为“某地科技报”。2-4 恢复发展时期（1976—1990）

10年浩劫结束后，终于迎来了科学的春天。中国科协得到恢复，科普事业重新焕发了生机，获得了前所未有的大发展。

1977年8月25日至27日，中国科协举办了“科学家、劳动模范同首都青少年科学爱好者大型谈话会”活动，由此拉开了中国新一轮科学普及高潮的序幕。活动期间，黄子卿、杨乐、张广厚、闵恩泽、林兰英、胡传锦、蒋明谦等着名科学家和劳动模范参加了座谈会，鼓励广大中学生学好科学知识，打好数理化基础。这是一次推动青少年科普的大型活动。谈话会在全国引起了很大反响，中国科协、新华社、中央人民广播电台和参加谈话会的科学家们相继收到了来自全国26个省市自治区的中学生、知识青年和一些教师、家长的1000多封来信。这期间，新华书店有关数理化的参考书、自学丛书，几天之内便销售一空。该谈话会在全国起到了示范作用，此后相继有9个省市举办了类似的谈话会，初步掀起了我国广大青少年学科学、爱科学的高潮。1978年3月28日，全国科学大会开幕。周培源以中国科协代主席的身份在大会上作了发言，就科协和学会工作提出了四点意见，其中第三点为“积极开展科学普及工作，为提高全民族的科学文化水平作出贡献，”要求“科协和各专门学会要运用一切手段，密切结合工农业生产实际，积极开展科学普及工作，”第四点讲到要“推动广大青少年向科学进军”，要求 “大力开展青少年的科学技术活动，”“积极为青少年学习科学技术知识创造良好的条件，提供方便，„„组织青少年进行力所能及的科学实验活动。” 随着国家经济建设的高潮和科学技术浪潮的到来，我国科普事业的发展迎来了新的机遇。

同一年召开的中共十一届三中全会作出了把全党工作重心从“以阶级斗争为纲”转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。全国工作重心的全面战略转移对科普工作提出了现实的要求：“在这一项带有战略性、全局性的任务面前，”中国科协“具有义不容辞的责任。” 距1958年第一次科协全国代表大会整整22年后，中国科协第二次全国代表大会在这种背景下终于在北京召开了。大会确定了今后科普工作的发展方针和基本任务，指出：“科学技术普及工作，应当围绕四化建设这个中心任务，面向生产，面向群众，面向基层。普及的内容要从生产建设的需要出发，从群众的工作、生活、学习的实际出发，因地因人制宜，既要注意普及自然科学基础知识，也要注意有针对性地普及先进的工农业生产技术和科学管理的知识，以及有关计划生育、保障人民健康和破除迷信等方面的知识。” 这一规定从理论上明确和肯定了我国科普要从四化建设的实际工作需要出发，为发展振兴经济服务，从而为以后一个时期我国的科普工作奠定了发展方向。在1986年6月召开的中国科协第三次全国代表大会上这一方针得到了进一步的肯定和发展：“在今后五年这一关键时期，广大科技工作者和中国科协的中心任务就是：团结奋斗，为实现‘七五’计划贡献才智。”“大力推动科学技术普及和技术服务工作，为振兴地方经济服务。” 在农村，“要努力适应广大农村对科学技术不断增长的新要求，配合‘星火计划’，抓好科技培训和适用技术的普及推广，”培养农民技术员和农民企业家，“帮助贫困农民依靠科技脱贫致富”；在城市，“进一步加强科技咨询服务工作，五年内争取帮助1万个城市中小企业和乡镇企业依靠技术进步，降低消耗，提高质量，增加经济效益”；同时，“繁荣科普创作，评选优秀科普作品，组织力量编辑出版向工人、农民传授技艺的科普教材，继续开展破除迷信、卫生保健和其他日常生活化的宣传普及活动。”

经济主战场的确定，使得我国“科普工作和经济建设结合日趋紧密，”而且“各地实践表明，这种技术与经济的结合，赋予了科学技术的普及以强大的内在动力。” 随着国家经济建设高潮的来临，我国的科普工作，尤其是农村科普工作进入了一个兴旺发达的时期。在科协三大召开之际，全国已组织成立了4.1万多个乡镇科普协会，6万多个专业技术研究会。“他们在各级科协和学会的支持指导下，从技术承包入手，通过科普宣传、技术服务、技术示范和技术培训等群众欢迎的形式，由技术能手牵头，普及适用技术，带动广大农民科学务农，开辟新的生产门路，脱贫致富，” 这一时期，中国科协共创办乡镇农民技术学校13000多所，参加生产技能培训的农民达到8000多万人次。至此，随着农村专业技术研究会的大量建立和发展，全国完整地建立起了以县科协为枢纽，以乡镇科协（科普协会）、农村专业技术研究会为基础的农村科普网络体系，各种各样的技术培训、科普宣传、科技扶贫、技术服务等项活动得到了深入广泛地开展。科普的手段、形式也日趋多样化。80年代初开始推广使用的科普宣传车发展极为迅速，这种科普宣传车装备有电影、广播、展览等设施，专门运送科技人员携带科普资料下乡开展科普工作，到1987年一度增至638辆。日益增多的科普车奔驰在全国农村各地，对“老、少、边、穷”地区产生的效果尤为显着，很受当地农民的欢迎。同时，大量的科普配套服务机构也纷纷建立起来，科普服务事业得到很快发展。

这一时期，科普的研究、创作、出版事业也恢复了勃勃生机。中国科普创作协会、中国科普创作研究所（科普研究所的前身）相继成立。1978年，科普出版社重建，在此后10多年里科普出版社共出版科普图书2000多种，累计发行2亿多册，先后创办、恢复和出版了科普期刊7种，即《现代化》、《知识就是力量》、《科普创作》、《科学大观园》、《大自然》、《中国科技史料》、《气象知识》等。同时，全国各出版社出版了大量科普读物，有的发行量高达几百万册，并且科教电影、电视片也纷纷问世。仅1979年和1980年两年出版的科学小品集、科学电影剧本、科学童话、科学幻想小说等就远远超过了“文化大革命”前十几年里的总和。全国科协和学会系统主办的科普期刊达到76种，科技小报42种，加上其它部门和单位所办的科普报刊、科学副刊、专栏等总数不下几百种之多。1984年，我国十大畅销书中就有两种是科普图书，一本是《迎接新的技术革命──新技术革命知识讲座》，发行142万册，一本是《养鸡500天》，发行123万册。在这段时期里，随着我国科普事业的复苏和蓬勃发展，对科普的理论认识和探讨也提上了议事日程。1978年5月，在上海召开的全国科普创作座谈会上，会议代表发出了建立科普学的呼吁：“科学总是在实践中产生的，我们已经有了二十八年科普工作正反两方面的经验，为什么不能大胆地把这些经验上升为理论，提出‘科普学’这一名称？” 1979年，在成都市科普创作协会学术年会上，周孟璞、曾启治宣读了论文“科普学初探”，初步探讨了我国科普学的研究对象、内容、方法以及科普学与科学学、教育学等其它学科的关系，并建议从理论科普学和应用科普学两个方面开展研究。在中国科协第二次全国代表大会上，周、曾二人再次提出了创立和开展研究科普学的问题，得到了一些参会代表的赞同。这样，建立科普学的问题就在我国公开提出来了。

科普学的提出引发和促进了对我国科普工作的理论总结和探讨。同时，我国一批久负盛名的科普作家、科学家的科普作品选集、文集相继出版，对我国科普工作中遇到的一些实践和理论问题，如科普工作的重要性、科普工作的内涵、科普与科研、普及与提高的关系等等也纷纷发表见解。钱学森认为，“学”就是要找出一点带有规律性的东西，科普学实际上是科学学的一个组成部分，在性质上也是社会科学，是科学社会教育学。袁清林则通过把传播学上着名的R•布雷多克模式的7个问题（即谁，说了什么，在什么情况下，为了什么目的进行，通过什么渠道，对谁，取得什么样的效果），转化成为科普学体系结构的7个要素，从而从传播学的角度第一次提出了一个比较完整和自谐的科普理论体系框架。我国的传统科普观也因而在这一时期得以逐步形成。在我国，科普是“科学技术普及与推广”的简称，也就是说科普“不仅要普及科学知识，而且要普及应用技术。” 因而，“普及科学知识，推广科学技术，使科学家的科研成果转化为生产力”就成了我国“传统科普的概念。” 纵观我国科普事业，可以看出我国科普工作大致涵盖了以下三个方面的内容：第一，进行科学技术的宣传；第二，通过学校教育传授科学技术的基础知识；第三，围绕国家经济建设这个中心，通过职业培训，传授推广生产中的实用技术，即科普宣传、科技教育和科技服务。相应地，我国科普工作的重点对象是领导干部、青少年和广大农村群众。在传统上，我国的科普事业主要是配合政府在各个时期的中心任务来开展工作，其中大部分时期里科普工作的主要内容是紧紧围绕国家经济建设这个中心，通过普及推广实用生产技术达到增加产量、发展经济的目的。

2-5 反思探索时期（1990—1998）

1990年9月，中国科协管理中心首次在我国进行了全国性的公众科学素质的试调查，由此开了对中国公众科学素质进行调查并进行国际比较的先河。1992年中国科协和国家科委有关部门正式在全国范围内对我国公众的科学素质进行抽样调查，调查结果首次收入《中国科技指标》（中国科学技术黄皮书）。此后，每隔两年，即1994年、1996年中国科协均对我国公众的科学素质进行抽样调查，其结果以及与世界多国公众科学素质的对比情况受到国内、国际社会的普遍关注。中国公众科学素质的低下水平日益引起政府以及社会各界的注意和忧虑，加之90年代初，中国社会上掀起一阵阵封建迷信、反科学、伪科学的浪潮，在社会上造成了一定的混乱和潜在的隐患。迷信、愚昧、反科学、伪科学活动的日趋泛滥、频频发生，达到了“令人触目惊心”的地步，“这些与现代文明相悖的现象，日益侵蚀人们的思想，愚弄广大群众，腐蚀青少年一代，严重阻碍着社会主义物质文明和精神文明建设。因此，采取有力措施，大力加强科普工作，已成为一项迫在眉睫的工作。” 与国外相比我国公众在科学素质方面的巨大差距，以及国内面临的严峻社会现实状况促使人们把更多希望的、同时还有审视的目光投到了科普工作上。我国的科普工作也由此进入了一个思索、学习、再发展的新时期。

1991年5月23日至27日召开的中国科协第四次全国代表大会提出，我国科技工作者有责任“大力促进社会主义精神文明建设”，“要结合各项学术、科普活动大力倡导科学精神和职业道德”，用现代科学技术知识和科学观念“丰富人们的精神世界，驱除愚昧、迷信和落后的观念。” 同年9月，首届全国科普理论研讨会在安徽黄山市召开，会上对我国传统科普工作进行了重新审视，认为“科普作为社会教育，其最根本目的是解脱愚昧，提高人民的科学文化素质。在提高劳动者素质过程中，促进社会主义物质文明建设和精神文明建设。科普工作的最终目的是推动社会进步。”提出我国“科普工作要在发展中不断改革和完善运行机制，重点是做好提高人的科学素质的工作。” 1994年12月，中共中央国务院就当前科普工作发出了《关于加强科学技术普及工作的若干意见》的文件。1996年9月，中宣部、原国家科委、中国科协就落实94年文件精神再次发出了《关于加强科普宣传工作的通知》。这两篇指导性的文件明确提出“提高全民科学文化素质”，“是当前和今后一个时期科普工作的重要任务”。指出“科学技术普及工作是关系到我国21世纪发展的根本性、战略性的工作。”在普及内容方面，“要从科学知识、科学方法和科学思想的教育普及三个方面推进科普工作”，在继续做好以往的科学知识和适用技术普及推广的同时，要把宣传科学思想、普及科学方法作为社会主义精神文明建设的重要内容。“科普宣传既是科普工作的重要内容，也是宣传思想工作的重要组成部分。” 总之，这一时期在将科普工作视为促进经济发展的重要手段的同时，科普工作在提高公众科学文化素质、加强精神文明建设方面的重要作用和意义也被充分认识到了。

1996年2月，建国以来首次全国科普工作会议在北京召开，一批科普工作先进集体、个人受到表彰。大会总结指出，科普工作的任务仍然是“要紧紧围绕经济建设这个中心”，但同时强调“提高全民族的科学文化水平”，“更好地发挥科普工作在提高国民素质、增强综合国力方面的重要作用。” 随着全国科普工作联席会议制度的建立，我国科普工作将逐步纳入政府部门的职能工作计划，显示出中国政府对科普工作的高度重视。同年5月，中国科协第五次全国代表大会召开，对科技工作者提出了“以提高全民族科学文化素质为己任，弘扬科学精神，普及科学知识、科学思想和科学方法”，提高科普工作水平的要求，从而促进社会主义精神文明建设。科普工作以及科普工作在精神文明建设中的作用日益受到政府和社会的普遍关注。1996年岁末，国家科委，中国科学院确定了第一批对公众开放的科普教育试点基地，共5个，分别是中科院物理所、化学所、植物所、古脊椎动物所与古人类研究所和计算机网络中心。1997年11月，中国科学技术领域里的最高奖“国家科技进步奖”首次为科普图书颁奖，两部科普着作（《高技术知识丛书》和《简明科学技术史话》）获得了该项奖励的三等奖。中国科技界更是对我国科普事业表现出了高涨的热情，1995年和1996年连续两年里，在中国两院院士评出的当年十大科技新闻（重大科技事件）中均有有关我国科普工作方面的事件。同时，许多德高望重的科学家身体力行地积极投入到科学的普及宣传和反对伪科学的活动之中。国际上，国家政府对提高本国国民科学素质的日益重视和加强参与以及发达国家公众理解科学运动的普遍高涨对我国政府及学术界均产生了一定影响。1995年10月中国科协成功地举办了第四届公众理解科学国际会议。在这前后，国外科普工作的成功经验、科普方式以及对科普的认识、观点被大量介绍进来。在介绍、评价国外公众理解科学活动的同时，国内也对我国传统科普工作的内涵和目的等多个方面展开了较为广泛的讨论。

在中国科协第四次全国代表大会上，张开逊研究员做了“公众理解科学技术”的报告，表达了中国科学家对现代科普的新认识。张开逊认为，让公众理解科学技术分为三个层次，第一个层次是向公众普及科学知识、科学观念和科学思想；第二个层次是促使公众理解科学技术本身的特点、发展规律、局限性以及科学技术和人类其它活动的相互关系；第三个层次是使公众理解科学的生命在于创新，理解自己是科学的主人，从而参与到科学技术的发明创造中来。作为发明家的张开逊认为，公众理解科学的最高境界就是公众参与到科学研究事业的探索、创造、发现和发明之中。

既是天文学家也是科普作家的卞毓麟深刻认识到了科学普及对于现代社会发展进步的重要意义，1992年针对我国的现实发出了“科学普及太重要了，不能单由科普作家来担当”的呼吁。卞毓麟要求作为科学传播链中“第一发球员”的科学家们承担起科学普及的主体责任。关于我国科普的对象，卞毓麟认为应当是全方位的社会公众，尤其应注意到新时期市场经济大潮中涌现出来的新群体──企业家和经济管理者。在科普的内容上，卞毓麟提出三个方面：即科学知识、科学方法和科学的意义（功能），这一点与国际上测定科学素质的三个层次是非常吻合的。

随着“科普”一词日益频繁地见诸报端，对我国传统科普的概念也出现了新的认识。侯青云认为，我国传统的“普及科学技术”过于从科学的功利主义出发，实际强调和重视的是实用技术在经济生活中的转化和应用，其内涵是十分狭窄的。他建议用“普及科学文化”来代替“普及科学技术”，从而将普及科学知识、科学精神、科学方法、科学思想等纳入其中，更明确地引导人们理解和认识科学的目的和本质，培养科学的自然观和世界观。

现代社会的发展对科普工作提出了更新和更深入的要求，我国传统科普工作面临着新的挑战，也预示着新的发展。在现代社会中科普扮演着什么样的角色？科普的目的是什么？科普究竟应当向公众普及些什么？科普的主体、对象应如何确定？科普的方式有什么新的变化？新时期我国应当建立怎样的科普工作运行机制？科普工作与我国一些传统相关领域到底应该是什么样的关系？直至今天，这些问题仍在不断促使人们对我国的科普工作进行更深入的认识和思考。与此同时，传统和现代的交织、中国与世界的汇合仍在继续推动着我国的科普事业向前生机勃勃地演进下去。注释文献 蔡元培，《科学界的伟人》序，高平叔主编，蔡元培文集（科学技术），台北锦绣出版事业有限公司，1995年，第399页。顾毓琇，“中国科学化”的意义，中山文化教育馆季刊，1935年夏季号（第2卷，第2期），第422页。

叶永烈主编，中国科学小品选，天津人民出版社，1985年。转引自艾华，“我希望也有一种七百零七的药，„„”，知识就是力量，1979年第1期，第5页。

中国人民政治协商会议共同纲领（一九四九年九月二十九日中国人民政治协商会议第一届全体会议通过），中共中央文献研究室编，建国以来重要文献选编（第一册），中央文献出版社，1992年，第11页。

沈其益等主编，中国科学技术协会，当代中国出版社，1994年，第263页。

转引自中国科学技术协会组织宣传部，中国科学技术协会简史，1988年，第8页。

中华全国科学技术普及协会暂行组织方案要点──1950年8月22日科代会议第四次大会修正通过，何志平，尹恭成，张小梅主编，中国科学技术团体，上海科学技术普及出版社，1990年，第480—481页。中国科学技术协会组织宣传部，中国科学技术协会简史，1988年，第32页。毛泽东，中国人民从此站立起来了（1949年9月21日），毛泽东文集，第5卷，第345页。中国科学技术协会组织宣传部，中国科学技术协会简史，1988年，第39页。同上，第38页。

丁西林，关于科普会务的报告，何志平，尹恭成，张小梅主编，中国科学技术团体，上海科学技术普及出版社，1990年，第618页。

科普党组关于召开会员代表大会给中宣部的请示报告（1958年3月4日），何志平，尹恭成，张小梅主编，中国科学技术团体，上海科学技术普及出版社，1990年，第723页。

关于建立“中华人民共和国科学技术协会”的决议，何志平，尹恭成，张小梅主编，中国科学技术团体，上海科学技术普及出版社，1990年，第743--744页。

中国科协副主席范长江总结报告，何志平，尹恭成，张小梅主编，中国科学技术团体，上海科学技术普及出版社，1990年，第746--749页。1959年全国科协工作规划要点（草案），何志平，尹恭成，张小梅主编，中国科学技术团体，上海科学技术普及出版社，1990年，第779页。关于为农业生产服务的几点意见（草案），何志平，尹恭成，张小梅主编，中国科学技术团体，上海科学技术普及出版社，1990年，第874页。

沈其益等主编，中国科学技术协会，当代中国出版社，1994年，第78页。

周培源，科学技术协会要为实现四个现代化作出贡献──在全国科学大会上的讲话（摘要）（1978年3月30日），何志平，尹恭成，张小梅主编，中国科学技术团体，上海科学技术普及出版社，1990年，第984、985页。

裴丽生，大力开展群众化社会化的科普活动，把科学技术及时送到八亿农民手里──在“农业（包括多种经营）技术承包经验交流会”上的讲话，何志平，尹恭成，张小梅主编，中国科学技术团体，上海科学技术普及出版社，1990年，第1077页。

周培源，同心同德，鼓足干劲，为实现我国科学技术现代化而奋斗──在中国科学技术协会第二次全国代表大会上报告（1980年3月15日），中国科学技术协会第二次全国代表大会文件，人民出版社，1980年，第29页。

周培源，团结奋斗，为实现“七五”计划贡献才智──在中国科学技术协会第三次全国代表大会上报告（1986年6月23日），何志平，尹恭成，张小梅主编，中国科学技术团体，上海科学技术普及出版社，1990年，第1272、1273页。同上，第1273—1274页。

王顺同，在中国科协农村科普协会（科协）工作经验交流会上的总结讲话（1984年3月8日），何志平，尹恭成，张小梅主编，中国科学技术团体，上海科学技术普及出版社，1990年，第1197页。

周培源，团结奋斗，为实现“七五”计划贡献才智──在中国科学技术协会第三次全国代表大会上报告（1986年6月23日），何志平，尹恭成，张小梅主编，中国科学技术团体，上海科学技术普及出版社，1990年，第1269—1270页。

沈其益等主编，中国科学技术协会，当代中国出版社，1994年，第357页。参袁清林，科普学引论，学术期刊出版社，1989年，第23页。

全国科普座谈会简报第14期，这里转引自中国科普作协，成都科普学研究小组，科普学文汇，四川人民出版社，1981年，第77页。涂元季，“我是赞成科普学的”──钱学森谈科学普及，中国科学报（科普周刊），1997年5月16日，第3版；另参见涂元季，钱学森的科普观（下），科技日报，1996年11月3日，第2版。

参袁清林，科普学引论，学术期刊出版社，1989年。

章道义，陶世龙，郭正谊，科普创作概论，北京大学出版社，1983年。

科普已进入建立科学文化的阶段──首届全国科普理论研讨会会议纪要，科普研究，1991年第6期。

1992年对中国公众科学素质的调查数据见：国家科学技术委员会，中国科学技术指标（科学技术黄皮书，第1号，1992年），科学出版社，1993年。

中共中央国务院关于加强科学技术科普工作的若干意见（1994年12月5日），科技日报，1994年12月14日，第1版。

钱学森，90年代中国科技工作者的历史责任──在中国科学技术协会第四次全国代表大会上工作报告（1991年5月23日），中国科学技术协会第四次全国代表大会文件，人民出版社，1991年，第23—24，27页。

科普已进入建立科学文化的阶段──首届全国科普理论研讨会会议纪要，科普研究，1991年第6期，第1-2页。

中共中央国务院关于加强科学技术科普工作的若干意见（1994年12月5日），科技日报，1994年12月14日，第1，2版；中共中央中宣部、国家科委、中国科协，关于加强科普宣传工作的通知，中国科协报，1996年9月5日。

******，在全国科普工作会议上的总结讲话，中共中央、国务院等领导同志在全国科学技术普及工作会议上的讲话，1996年2月。

朱光亚，团结拼搏，为实施科教兴国战略实现“九五”计划和2010年远景目标而奋斗──在中国科学技术协会第五次全国代表大会上的工作报告（1996年5月27日），中国科协报，1996年6月9日，第二版。

科普着作首次入选国家科技进步奖，科技日报，1997年11月17日，第1版。参见“两院院士评选‘96中国重大科技事件”，中国科学院院刊，1997年第2期，第115页；以及“两院院士评出中国十大科技新闻”，科技新闻，1996年第1期，第46页。张开逊，公众理解科学技术，中国科学技术协会第四次全国代表大会文件，人民出版社，1991年，第127--128页。

卞毓麟，科学普及太重要了，不能单由科普作家来担当，科学，1993年第2期。卞毓麟，“科学宣传”六议，科学，1995年第1期，第23--26页。

篇6：冬至科普常识科普

冬至是我国一个特别的节气，冬至节气其实是24节气中最早制定的一个，在这一天，我国很多地区有吃饺子的习俗。它的时间一般都是在每年的阳历12月21日到23日之间。在这一天，北半球会出现白天最短、夜晚最长的情况。那么究竟的冬至具体是哪一天呢?

冬至是几月几日

20冬至时间：12月22日 07:03:01，农历2014年十一月(大)初一。

冬至是什么意思

冬至英文翻译：the Winter Solstice。冬至表示寒冷的冬天来临。

冬至时，太阳黄经为270°。到了冬至这一天，阳光几乎是直射南回归线，我们北半球会出现白昼最短，黑夜最长的情况，开始进入数九寒天。天文学上规定这一天为北半球冬季的开始。而冬至以后，阳光直射位置逐渐向北移动，之后，北半球的白天就逐渐长了，民间还有这样一句谚语：吃了冬至面，一天长一线。

冬至三侯

蚯蚓结：传说蚯蚓是阴曲阳伸的生物，此时阳气虽已生长，但阴气仍然十分强盛，土中的蚯蚓仍然蜷缩着身体。

麇角解：糜与鹿同科，却阴阳不同，古人认为糜的角朝后生，所以为阴，而冬至一阳生，糜感阴气渐退而解角。

水泉动：山中的泉水可以流动并且温热。

冬至介绍

冬至是按天文划分的节气，古称“日短”、“日短至”。冬至这天，太阳位于黄经270度，阳光几乎直射南回归线，是北半球一年中白昼最短的一天。

冬至以后，随着地球在绕日轨道上运行，阳光直射地带便逐渐北移，使北半球白天渐增长，夜晚逐渐缩短。冬至日虽基太阳高工最低，日照时间最短，地面吸收的热量比散失的.热量少，但是地面过去长期积累的热量，还在继续散失，近地层气温尚未降至最低，所以这时还不是一年中最冷的时候。

过了冬至，虽然昼渐长，夜渐短，但是在短期内仍然是昼短夜长，地面每天吸收的热量，还是比散失的热量少，所以气温并没有立即回升之势。群众中习惯自冬至起“数九”，每九天为一个“九”。到“三九”前后，地面积蓄的热量最少，天气也最冷，所以说“冷在三九”。

天文学上把冬至作为冬季的开始，这对于我国多数地区来说，显然偏迟。冬至期间，川西高原平均气温普遍在0℃以下，四川盆地也只有6℃至8℃左右。不过，川西南低海拔河谷地区，即使在当地最冷的1月上旬，平均气温仍然在10℃以上，真可谓秋去春平，全年无冬。

冬至节气如何养生

冬至节气到来，预示着冬季将进入最冷的时段，寒天气使机体御寒能力下降，很容易引起感冒等呼吸道疾病发生，或诱发加重哮喘、慢性支气管炎以及心脑血管疾病等病，影响健康。因此防寒保暖就成为冬至养生的第一要务。那么冬至如何保暖呢?冬至防寒重在保暖身体3部位：头部、腹部、手脚。身体暖和了，自然能抵抗冷空气不畏寒，

头部：特殊人群要“暖头”

民间向来有“凉头暖足”的说法，因为中医认为“头为诸阳之会”，阳气最为充足，也最为耐寒;从现代医学来看，头部距心脏较近，氧气及血液供给较为充分，故对于身体健康的人来说，头部适当受点“冻”并无不可，还可增强人体抗寒能力，提高免疫力。不过对于老年人、身体虚弱免疫力低下的人以及患有慢性疾病如慢性支气管炎、心脑血管疾病等病的人来说，他们的耐寒能力较差，不能以常人度之。因此对于这些人来说，最好还是要“暖头”。

头部防寒小TIPS

1、外出戴上保暖的帽子、围巾，并避免顶风行走。

2、不蒙头睡觉：晚上睡觉时最好不要把被子蒙到头上取暖，这样做因为空气不流通，人呼吸到的氧气越来越少，易胸闷、出汗甚至从睡梦中惊醒。我们只要注意睡觉时关好门窗，避免头部被冷风吹到即可。

腹背：加衣防病

肺、心脏、脾胃等重要器官处于胸腹部，万一受寒，即易引发相应器官的疾病，如导致心脏病发作、咳嗽哮喘、胃痛腹泻等。对于女性来说，腹部受寒还可能影响到生育健康，发生痛经、不孕等情况。另外，中医认为背为肾脉所居，感冒受风寒多从背部起始，所以保持腰背部温暖，不仅可防感冒、固肾强腰，而且可防旧病复发、加重。这对于不愿用厚重棉服遮住身材曲线的爱美人士来说尤需注意。

腹部防寒小TIPS

加件衣，即使在温暖的室内最好也能穿件背心或马甲;夜间休息要盖好被子，起夜时披件衣服，保护胸腹腰背不受寒。

手脚：按摩促循环

俗话说“寒从脚起”，双脚距离心脏最远，血液循环较差，脂肪少保温性也差，故很易受寒;且中医认为人体数条重要经脉会聚起始于脚部，脚部受寒就会影响全身的健康状况，使抗病能力降低。因此脚部保暖对于暖身防病意义重大。双手也处于肢体末梢，也是寒冷容易侵袭的对象。除了感到手冷，寒冷还能带走皮肤的油脂，皮脂腺分泌减少，导致手部皮肤干燥甚至皴裂。

手脚防寒小TIPS

1、泡脚按摩

每天晚上睡前用热水泡脚也可助血液循环而暖脚强身。泡脚最好是在睡前半小时进行，水温在40℃左右，泡20分钟左右即可。不过老人、孕妇等特殊人群不要泡过长时间，以免引起出汗、心慌等不适;脚部有伤口的人则不适合泡脚，以免引起感染;患糖尿病足之人泡脚水温不宜过高，最好由他人试好水温再泡。另外，泡脚后揉搓脚心涌泉穴也有一定的保健作用。

2、手套护手

除了外出戴手套保暖外，在家洗碗洗衣服时最好也能戴上橡胶手套，一方面避免冷水刺激，另一方面也避免洗涤用品对手部皮肤的伤害。另外洗手的水温不宜过热，洗后趁手未干时涂上凡士林或护手霜保护皮肤。

3、鞋袜干燥

双脚保证清洁干燥，每天换洗袜子，鞋子也要保暖、舒适、干燥，鞋底适当厚些增强保暖性。

4、干洗手

冬天易手发凉的朋友也不妨多做做“干洗手”的动作，即双手对搓，摩擦生热，促进血液循环而防寒。