开展科普进校园（精选16篇）
篇1：开展科普进校园
我县开展“科技活动周”科普进校园活动
5月21日下午，由县委宣传部、县科协、科技局和教育局共同组织的“科普活动周”科普进校园活动在民勤五中举行。活动特邀市科协科普大蓬车来我县进行集中宣传。
本次科普活动共展出科技展品18件、三维立体科普展版20多块，内容涉及力学、光学、数学、电磁学等学科，贴近学生的学习和生活，具有极强知识性、针对性和可操作性。活动中，同学们通过近距离的观看和亲手操作，亲身体验了科学的神奇与奥妙，激发了学科学、爱科学、讲科学和用科学的兴趣，进一步提高了同学们的探究意识和创新思维能力。
同时，活动还为同学们发放了自然科学、环境保护、地震知识、食品安全和健康小常识等方面的科普资料。
篇2：开展科普进校园
开展“3.23”气象科普进校园活动
在“世界气象日”到来之际，为增强气象意识、气候环境保护意识和防灾减灾意识。北白象镇第一小学开展了以“气候知识支持气候行动”为主题的气象科普进校园活动，拉开了纪念“3.23”世界气象日宣传教育活动的序幕。
创新形式，普及气象科普知识。充分利用国旗下讲话、校园广播、主题班会等形式了解世界气象日的由来及意义。通过发放气象小常识宣传单，短信、微博、微信等方式，向家长宣传世界气象日，扩大气象科普宣传覆盖面。积极宣传，提升科普活动效果。围绕今年主题，积极组织科普活动。让少先队员走进气象“零距离”感知气象，通过观看科普视频，了解气象灾害防御、天气预报制作等知识。开展气象咨询，了解百叶箱﹑雨量器等气象仪器的操作方法和用途。搜集资料，了解温度、湿度、风向等观测仪器和观测方法及雨雪等的形成知识，进一步掌握了十四种气象预警信号，以及如何识别气象预警信号。队员们在活动中掌握气象灾害发生时的逃生本领和自救互救常识增强了学生保护环境的意识。
篇3：开展科普进校园
近日, 甘肃省定西市科协深入岷县灾区开展科普大篷车进农村暨科普宣传活动。定西市科协为当地群众送去了50000份适用技术资料、15套150张科普挂图、500张预防地质灾害宣传画、8套预防地质灾害资料包、500册科学饮食、预防地质灾害科普图书;慰问受灾农户12户, 发放了科普慰问品及生活日用品。同时, 为镇上和部分村社送去了科普图书及科普资料, 以扎扎实实的工作作风把“联村联户、为民富民”行动推向深入。这次科普慰问宣传活动, 受到了当地群众的热情欢迎。定西市科协提出要对一些没有发展能力的特困户, 采取帮资金、帮物资、解难题等形式, 解决生产生活问题, 给予“输血”式帮扶;对有能力发展的贫困户, 通过在技术、信息、就业等方面的支持, 搞好引导服务, 帮助转变陈旧观念, 树立发展信心, 实现自主持续发展, 培育“造血”功能。并要不断拓宽科协工作思路, 创新科普工作方法, 多渠道寻找通过科技脱贫致富的路子。
篇4：山西省科技馆开展科普进校园活动
在启动仪式上，省科技馆授予太原市气化街小学“山西省科技馆活动进校园示范基地”。
为开展本次活动，省科技馆在太原市气化街小学布置了200余块科普展板和十多件科普展品，使活动现场充满了浓厚的科学气息。在山西省科技馆辅导员的讲解下，孩子们参观了科普展品，并表现出浓厚的兴趣。为了让孩子们更好地了解科普展品，体验科学带来的乐趣，更为了把工作做到细处、落到实处，省科技馆的科技辅导员为全校师生逐班进行了详细讲解。学生们边听讲解边亲自动手操作，一遍一遍地尝试，一个一个地体验，还不时提出各种各样的问题。有的学生还拿来纸和笔，认真、详细地记录着展品原理。学生们在积极参与的同时开阔了眼界，拓展了知识面，更体验着亲自动手动脑、参与科学的快乐，对汲取科普知识、探究科技奥秘表现出浓厚的兴趣和渴望。活动结束后，老师们纷纷表示：“平时讲课时，孩子们总感觉抽象、难理解，现在通过亲自动手操作展品，就能使他们很直观地明白其中的科学道理。希望‘流动科技馆’能为我们的学生们提供更多、更好的科普展品！”
近期，山西省科技馆还在太原市司法学校、太原市二中和五十九中进行科普巡展。同时，“科普剧场”也进入了多所幼儿园，还为西流村的150多名农民工子弟送去了科普剧表演，和孩子们一起体验科学带来的乐趣。今后，省科技馆还将与太原市各试点学校科学老师建立紧密联系，不定期为学生提供各类科普信息、举办科普讲座、开展丰富多彩的科普实践活动。（省科技馆 编辑：吕伟）
篇5：科普进校园
科普进校园活动方案
活动名称：“金钥匙”快乐科学校园行
主办单位：江苏省文明办、江苏省教育厅、江苏省科协、江苏省科技厅 承办单位：科学大众杂志社 活动对象：江苏省中小学生 活动目的：
落实建设创新型国家重大决策，贯彻中央《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和江苏省委、省政府《关于未成年人思想道德建设行动计划》。通过和孩子们互动以及其他喜闻乐见的形式，让孩子们亲身体验和感受科学，在快乐中学习。进一步弘扬“三创”精神，推动学校课程改革和校园文化建设。活动计划：
“金钥匙”组委会办公室和科学大众杂志社成立“科普进校园”活动小组，拟于2006年3～12月在全省范围内，开展科普活动。具体活动单位名单由各地文明办、教育局、科协和科技局向科学大众杂志社提前申报。申报批准后，由科学大众杂志社和申报单位共同安排具体活动方案。
活动启动仪式已于3月5日在南京师范大学附属中学进行，同时邀请省委、省政府以及相关单位领导参加并致辞,并邀请省内相关媒体，就活动进行了宣传和报道，受到广大师生及家长的一致好评。活动内容：
1、魔法时刻
由南京大学等单位教授，结合课程改革表演科学探究实验、演绎身边科学。如“怪坡”、“共振”、“电风车”、“气悬球”、“电磁炮”、“摩擦起电”、“气垫船”等实验。
2、奇妙做中学
紧密联系课程改革，通过对书本教材的实验延伸，提高孩子们的学习能力、实践能力和创新能力。实验在教授专家带领下，由学生亲自操作。如观察彩虹、火箭升天、硬币下落、不可思议的振子等。
3、探究进行时
“可乐”可以变成“雪碧”？酸牛奶有何营养价值？怎样得到自己的指纹……探究进行时一一解答。同学们通过亲身体验，感悟出生活中的奥秘，动手动脑之余，享受科学带来的乐趣。
4、校园竞技场
谁会是神机妙算的孔明？谁能打开知识的暗盒？通过弹子盒、暗盒、七巧板、怪坡研究等有趣的游戏，评选出竞技场上的优胜者，同学们在体验、探究中学到丰富知识的同时，锻炼思维，加强团结协作能力。
5、流动科学宫
通过智能乒乓、巧移铁块、旋转人像、人体导电、雅格布梯子等20多件互动道具，让孩子动手、体验，亲自操作，激发孩子的好奇心，引发对科学的兴趣。
6、机器人俱乐部
通过和机器人亲密接触，揭开机器人的神秘面纱，满足孩子们的好奇心和求知欲，从而激发孩子们的学习热情。
7、综合实践活动作品秀
内容为全省中小学综合实践活动、小发明、小创造成果作品展示。
8、大手拉小手活动
邀请省内著名学者、院士、教授和有特殊经历的科技工作者与孩子见面、交流并作科普专题和亲历科学报告。通过有趣生动的案例和科学家的亲身经历，培养孩子们的思维能力、探究精神和树立远大理想。
9、科普报告
青少年科技教育专家以“创新型国家与我们”为题，与师生交流“创新型国家与人才瓶颈”、“人才瓶颈与科学普及”、“科学普及与素质教育”、“素质教育与科技活动”。
10、拓展训练
心理学专家带着同学们玩智闯电网、取汽球、超级想像、踩报纸等简单的游戏，拓展思维，启迪心智，深层次挖掘孩子们的动手动脑能力、创新能力和团结协作能力。
具体活动内容由申报单位和科学大众杂志社协商安排。活动要求：
希望各地文明办以及教育局、科协等部门积极配合，做好活动安排工作，确保活动正常开展，能让学生、教师从活动中真正有所收获。
科学大众杂志社 2006年12月12日
电话：025-86644245、86644246 传真：025-86644248
联系地址：南京市中山东路三条巷4号－1 邮编：210002 E-Mail：kxdz@kxdz.com
适应角色转变，扎实开展团的工作
———共青团铁东区委书记的述职报告
2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。总的来说，收获很大，感触颇深。
一、以德为先，进一步提升个人思想素质
过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。一是道德修养进一步提高。作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。二是党性锻炼得到不断加强。不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青少年的权益为出发点，务求时效。三是政治思想素质不断提高。一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”，进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。
二、以能为先，进一步加强组织工作能力
在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住一切机会学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻下问，使各项工作都有序地开展。一是工作的统筹安排能力不断加强。我尽量做到工作提前一步，有计划、有安排、有预见性，保持思路清晰和决策的科学，力求操作有序，顺利开展。二是工作的协调能力不断加强。在工作中，我注重与上级的及时衔接、汇报，同时也注重与基层的交流沟通，听取多方意见和建议，从大局出发，对上做好配合，对下做好团结。三是有创新地开展工作。在工作中，我注重不断创新，使工作保持生机，使管理不断趋向人性化、合理化。
三、以勤为先，进一步提高团的业务水平
担任团委书记以来，认真了解情况、掌握知识，积极向团委领导、向前任书记学习、请教，了解团情、团史，努力掌握团的基本运作方式程序，便于更好地开展工作。加强沟通了解，增加感情，深入基层，了解基层团组织和团员青年的有关情况，以“活动”来强化自己的知识和水平。一年来，我立足以活动来促使自己尽快适应角色，迎接挑战。今年五四，团区委以全区人居环境整治为依托，以“五四火炬传承九十二载生生不息，铁东青年投入人居环境立志强区”为引领，积极开展了“共青团路，红领巾街”，“铁东青年林”等一系列活动。在活动中，增长了知识，深化了理解，使自己对团务工作有了全面的、系统的提高，为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。
四、以绩为先，进一步完善团的组织建设
把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处，把党的要求贯彻落实到团的建设中去，使团的建设纳入党的建设的总体规划。依托党建，从政策层面来解决和落实基层团组织存在的问题和困难。一是基层团干部的待遇问题。积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持，基层团干“转业”得到了很好的安排（叶赫的荣威，住建局遇良，卫生局王国宴等）；二是解决好基层团组织活动的经费问题。积极争取专项，今年为每个乡镇街道从团省委争取经费三千元，共计三万六千元；三是团的基层组织格局创新工作。按照“1＋4＋N”模式，通过换届调整选配了大批乡镇（街道）团干部，变原有的“团干部兼职”模式为现在的“兼职团干部”模式，提升了基层团组织的凝聚力和战斗力。此次工作得到了团市委的充分认可，2011年四平市组织部班工作会议在我区召开。
以服务青年需求为目的，从单一组织青年开展活动转到生产环节，开展就业培训、创业交流、贫富结对；以服务党政中心为目的，发挥团组织自身优势，引导青年树立市场意识和投资意识，强化科技意识和参与意识，投身知识化、信息化和现代化、文明创建、环境整治、植绿护绿、社会治安等活动，把党政思路实践好。突出做好当前新兴的农村、社区和非公经济组织建团工作，延长团的工作手臂，丰富团的组织形式。先后与农联社、吉林银行等多家金融机构积极协调，为青年创业就业提供帮扶支持。特别是吉林银行的“吉青时代”小额贷款项目更得到团省委的无偿贴息。
五、以廉为先，进一步保持清正廉明形象
作为新任职的年轻干部、党员干部，我既感受到了组织的信任与关怀，同时也感受到了责任重大。我区在党委和政府的带领下，励精图治、奋发图强，取得了辉煌的成绩。越是这种时候，就越需要我们这些干部保持清醒的头脑，保持共产党员的先进本色。深知，作为一级干部，应该努力做到“清正廉洁”。古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。要不断加强实践锻炼，要结合党的历史经验、改革开放和社会主义建设的实践以及自己的工作和思想实际，来刻苦磨炼自己。勇于剖析自己，积极开展自我批评，净化自己的灵魂。不断增强拒腐防变意识。在思想上、在行动上、生活中争作表率。在团区委开展“争做勤廉表率，竭诚服务青年”主题教育,召开机关党风廉政建设宣传教育活动动员会，全面启动党风廉政建设宣教活动。按照学习贯彻区委、区纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，学习党的十七届六中精神，强化组织领导，制定工作计划。我们根据2011年党风廉政建设责任制考评要求，为了做好党风廉政建设和反腐败工作，成立了团区委党风廉政建设领导小组，并由我任组长。按照“一岗双责”的责任要求，明确了单位正职领导作为第一责任人，每年约谈团干部一次，就有关廉洁从政个人“不准”和“禁止”行为适时对所管的团干部进行廉政谈话。
篇6：开展科普进校园
在现今，科技世界中，具有科技含量的物品，越来越多，而我们的学校也有科技小发明。
科普大篷车的小发明各种各样，有连环扣、锥体倒行，模仿鱼眼，鱼眼所能看到的景象，无弦琴等等。
其中我最喜欢的一项是无弦琴，它不用嘴吹，只需用手在琴下轻轻拍打几下，这个琴就奇迹般地发出各种各样的声音，由此可见，这一项小小发明是经过多少日日夜夜才成功的。
我印象最深的是一个关于“地心引力”的小实验，把一个锥体从一个类似于滑梯的物体上放开手时，锥体一直向下滚，而当我把另一件物体放在上面放开手时，它竟向上跑。
一个无皮鼓，没有鼓皮用手在它上面来回走，便能听到小鼓的声响，一面镜子，一个人站在镜子的一面，另一个人站在另一面，就会发现另一个人的头被放大了许多倍。
这一个看似不起眼的小发明，却令我耳目一新，使我对科技又有了新的认识，这一个小小的发明，浪费了一人多少日日夜夜的辛苦和汗水，天才数学家爱恩斯坦说过：“天才等于99%的汗水和1%的灵感。”也就是说，每个人不是生来就是天才，是通过后天的努力才变成的。
有时在科技中也能运用数学，陈省身说过“科学需要试验，但试验不能绝对准确。如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了。这是科学不能离开数学的原因。许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表示。”这段话说明了科学中最重要的是论证，而论证就要用到数学，这就是数学与科学的联系。
科技亦是如此，只要耐心去研究去论证，你也会成功，当然，这也离不开在平常生活中的细心观察，只有细心观察就能在生活中发现问题并解决问题。
不要小看科技的力量，又是这一件小小发明也能轰动世界，震惊世界，有时一个不经意，也能发现世界的神奇，大地的奥秘。
通过这次科普大篷车进校园活动，使我知道了科技的重要性，科技的神奇之处，课的奥秘，并且我也非常激动，能亲身尽力并感受这些科技小发明，因为以前我从没有见过，只有在电视上见过而已，这次科普大篷车进校园，圆了我的一个梦。在以后的世界中，科技将成为大家生活中的一部分，每个人的生活都离不开科技。
郭 翠
朱良初中八年级三班
篇7：科普进校园活动总结
为培养青少年“爱科学、学科学、用科学”的意识，树立为科学献身的科学精神。根据邻水县教育局文件精神，结合我校实际，我校组织了的以趣味性、知识性、科学性、实践性和创造性等特色科技的活动，在学校教育中所起的作用是其它学科无可替代的。现将我校科技教育工作总结如下：
一、强化科技教育意识，确保科技教育落实到位。
端正学校办学指导思想，落实科技教育的实施办法。学校把科技教育作为实施素质教育的重要途径，并把它纳入学校的和学期工作计划，纳入班主任、学科教研组工作任务之中，做到”人人参与，时时参与”，把科技教育渗透到学科教育中，渗透到平时的教育教学过程中。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，通过开展系列科普活动，综合推进青少年科技教育。在此基础上，学校逐步把科技教育纳入校本课程进行开发的范畴中，目前已形成雏形。
二、开展多种形式的科技教育活动，做好普及与常规工作。
1.学科渗透科技教育。科技教育只有结合日常教学教育活动，才能真正落实到生活中、落实到青少年的心中。我校高度重视这种渗透的意义，各学科的教师都积极利用各自的教育资源进行科技教育。生物组的李老师在学生学习《天气和气候》的时候，组织学生进行了空气质量的研究，对校园的空气质量进行了调查；化学组活动中，老师指导同学们进行了水质分析的实验，既加深了知识内容的学习，提高了动手实践能力，更增强了环保意识……
2.把科技教育作为综合实践活动的一个重要组成部分。综合实践活动是新课程中的一个亮点，是培养学生动手能力的基础课程。我校坚持开设综合实践活动，并把科技教育作为其中的核心内容，对学生进行小发明、小创造的技法指导，鼓励帮助或指导动手实践制作完成”小发明”，小制作
3.加大科普的宣传推广工作。我们把课外科技活动分常规性活动和专题活动两种。常规活动，主要是利用学校的宣传橱窗、教室的黑板报等进行科技宣传，利用各种环境日等进行环保科普宣传活动，达到普及科技知识的目的。
三、组织开展专题性课外科技活动；
1.综合实践课教师组织学生进行了1次“吸烟有害健康”的社会调查。
2.进行了1次“保护环境，从身边的小事做起”的环境调查。
3.理化生教研组组织了一次以“身边的科学”为主题的系列科技知识专题讲座。如地震小知识、体育运动与节约水用水，保护河流、合成塑料制品与健康、农药污染的危害健康等。
4.微机课教师组织了学生“科学上网、文明上网”专项教育。
四、今后的打算： 1.继续开展科普宣传活动。
2.继续抓好健康与环保科普兴趣小组活动。3.常年坚持学生科幻画兴趣小组活动。4.制作科技作品与小制作
总之，科普月校园活动是一项意义深远的工程，它关系到祖国的未来和民族的兴旺。我们将不断思考和探索，在既往工作的基础上，发扬优势，弥补不足，有所创新，在培养学生科学方法、科学态度与科学精神等层面上，使我校的科技教育工作更上一层楼。
宁陕县沙沟小学
篇8：开展科普进校园
1 拳击进校园的概念
拳击进校园是在校园内开展以教育学生为目的, 能更好地促进学生身心健康发展的一种文化活动。
2 拳击进校园的意义
2.1 加快素质教育深化改革
随着我国经济的快速发展, 为了全面提高学生身体素质, 更好更快地构建和谐的社会主义, 党不断对国家的教育进行改革, 贯彻党的素质教育方针自然成了学校深化改革的重点。随着体育项目课程的不断改革, 散打、武术、跆拳道等运动先后走进校园。如今, 拳击运动进入校园, 作为新的素质教育方式落实了党的素质教育方针, 推动了素质教育改革的进程, 为国家构建世界一流大学的设想奠定基础, 也为更好地实现“中国梦”注入一股新的力量, 有助于完成中华民族的伟大复兴。
2.2 促进学生身心健康发展
拳击文化在拳击运动发展中, 形成了3大基本要素, 即科学理念、人文精神和市场意识。拳击运动自身的速度美, 力量美、健硕美, 吸引着越来越多的人, 拳击走进校园极大程度上丰富了学生的校园生活, 增进学生之间的交流, 提升学生的体质。拳击运动自身的特点 (增强人体力量、防身自卫的作用、提高灵敏性和反应能力、促进身心健康发展、广泛的社会影响力) , 可以培养学生的优秀品质, 使其更好地参与学习和生活。
2.3 推动拳击自身的发展
拳击进校园面对的是学生这一特殊社会群体, 学生拥有接受能力强, 好奇心强, 精力充沛等特点, 拳击一旦走进校园, 将会迎来快速高效的发展前景。不难看出, 学生是拳击未来发展的主力, “拳击进校园”首先使学生培养了一定的拳击兴趣, 为拳击的后备人才做足准备, 并且随着时间的推移, 拳击在学生这个社会群体中会体现出独特的优越性。
3 拳击运动在校园开展中存在的问题
拳击运动与散打、武术、跆拳道运动等都属于技能主导类对抗性项目, 以下是拳击在校园开展遇到的一些问题。
3.1 拳击运动在校园的发展中还处于低水平发展阶段, 例如, 场地、器材、专业教师以及课时安排的问题等
拳击运动在校园中目前处于起始状态, 其上课训练所需要的场地、器材、专业教师等都是必备的基础条件, 没有这些基础设施拳击在校园将只是“无米之炊”, 其中, 最重要的是教师的业务水平和安排的课时, 教师的专业技能直接决定学生的学习状况, 课时的多少决定学生学习的程度, 如武术散打每周安排一次课, 除去准备活动和放松总结时间, 教学时间其实并不多, 如果像以往武术散打一般安排拳击课时, 不利于拳击运动的开展。
3.2 拳击在校园开展中理论层面还处于空白状态, 缺少专业指导书籍, 不能由理论指导实践, 限制了学生课后继续学习的兴趣
只有理论才能指导实践, 没有科学的理论基础, 拳击运动在校园的开展可以说是无稽之谈, 很难达到“授人以鱼不如授人以渔”的教学目的。由于理论层面的缺乏会阻碍课后学生学习的积极性, 不利于学生发展独立自主的学习能力。
3.3 校园及学校之间举行的比赛少, 不利于学生之间的技术交流和拳击运动在校园的开展
拳击进入校园后, 很多学校由于缺少对拳击运动宣传的意识, 校内比赛几乎没有, 校外的比赛也很少, 如今, 学生学习压力很大占用了很多时间, 学生能参加运动的时间很少, 比如一学期一次的传统运动会也在渐渐“缩水”, 拳击作为新的运动, 学生认识不全面, 学校举行的比赛很少, 只局限在教学层面。
3.4 学校领导不重视和经费的缺乏
很多学校不看重体育方面的教学, 体育课甚至被一些老师认为是学习之余的放松活动, 领导层面不能正确认识拳击运动的教育价值, 导致拳击运动在校园的开展失去了资金的支持。
3.5 课堂教学手段太过单一, 学生学习拳击的积极性不高
拳击运动主要以直拳、摆拳、勾拳及组合拳为主, 其技术动作简单, 局限了教师的教学内容和教学手段, 再加上如今教师的职业倦怠, 很多课程采用传统的教学方法, 这“老一套”的教学模式很难调动学生的上课的积极性, 不能更好地达到教学目标。
3.6 课后受专业教师的限制, 限制了学生学习拳击的动机
学生接受新事物的积极性很高, 拳击初次走进校园, 在很多学校作为选修课, 教学只停留在课堂时间, 课下拳击运动爱好的学生缺少专业教师的指导, 对学生学习拳击的积极性是一个打击, 还容易发生安全事故。
3.7 课堂容易出现安全隐患, 学生容易出现恐惧的心理, 阻碍课时计划的进度
由于拳击运动是一种较强的对抗性项目, 其职业比赛场上运动员受伤屡见不鲜, 使得学生在学习拳击时会产生畏惧的心理, 对实战教学产生较大影响, 不能达到预计的教学目标, 这使得课时计划不能按期进行, 影响课程进度。
4 拳击运动在校园开展中的对策
笔者通过“拳击进校园”活动, 现场参与世界拳王熊朝忠现场交流会, 并访问了学校该项目领导负责人, 提出拳击在校园开展的相关问题, 得到了熊朝忠本人及相关专业人士的解答, 最后通过阅读相关文献资料提出以下对策。
4.1 加快拳击基础设施的建设, 提高教师的专业水平
首先, 修建相应的运动场馆, 购置拳击配套装备, 从硬件设施上满足学生学习拳击的需求, 也为教学引向专业方向提供更好的服务。其次, 提高教师专业的业务知识, 定期派遣教师去其他院校考察交流, 举办拳击相关的理论座谈会或者实践交流会等。教师专业水平的提高对于拳击在校园的发展有着决定性的作用, 教师作于拳击运动的传播者, 其有义务与责任为学生创造更好更先进的科学理论知识。
4.2 购进拳击专业教材, 并制定专业理论课教学大纲
由学校专业教师开展研讨交流会, 根据教学内容选择合适的专业教材, 专业书籍的指导可以帮助教师更科学更专业地进行指导教学, 让学生知其然也知其所以然, 并制定符合本校情况的教学大纲, 从而使学生除了课上能学到拳击理论知识, 在课后还能拓宽自己的知识面。
4.3 成立学校代表队, 以“以赛代练”的形式定期举行校内或者校外的拳击比赛
成立学校拳击代表队, 并由专业老师带领训练, 学校相关负责人可以与其他学校协商合办拳击比赛, 在校内或者校外定期举行拳击比赛, 以“以赛代练”的形势, 全面提高学生拳击运动技术水平, 也让其他学生了解拳击, 感受拳击带来的力量美与健体美, 鼓动学生积极参与。
4.4 学校加大资金的投入, 或者引进一些赞助商协助拳击运动在学校的发展
学校领导层面要意识到拳击运动在校内开展的教育价值, 投入资金建设基础设备, 并制定方案积极宣传拳击在校园的开展情况, 扩大校内校外的影响力度, 在允许情况下还可以引进赞助商, 既解决了资金问题又扩大了拳击的影响力。
4.5 教师避免传统式的单一教学手段, 积极引导学生主动参与学习
拳击运动不同于武术散打运动, 拳击技战术主要建立在“直拳”“摆拳”“勾拳”及组合拳的基础上, 技术动作单一, 拳击运动发展与武术散打运动在发展上有所差别, 这就对教师提出了更高的教学要求, 教师应灵活采用兴趣教学为主的教学方法, 抓住学生的兴趣但又达到制定的教学目标, 在一定程度上会促进拳击在学校的开展, 并被学生接受。
4.6 在校园成立俱乐部或者是社团, 课后安排老师指导训练
借鉴武术、散打、跆拳道运动在校园发展的路径, 成立学校拳击俱乐部或者拳击社团, 吸引学生参与拳击运动, 也给学生发展兴趣爱好提供一个平台, 并安排拳击教师指导训练。
4.7 教师认真备课多方面考虑出现意外的可能性
上课时教师应该仔细叮嘱学生做好防护措施, 避免不必要的伤害, 并加强自我保护意识。
篇9：开展科普进校园
市科协、市中医院先后组织全市部分中小学生到野外进行中药材辩别与采集，到医院进行实物参观、体验，通过专题讲座、实物观摩、讲述中医药特性等方式，深入浅出地向中小学生传授传统医药知识。
当天，中医药专家现场向学生普及常见的中医药保健科普知识。学生们采集的30多种中草药向专家询问，鲜明的实物与详实的讲解，令一堂原本枯燥讲座变得生动、有趣，吸引学生对中医药传统文化产生了浓厚的兴趣。
下阶段，市科协、市中医院还将在部分中小学校设立“百草园”中草药博物馆，以中药材样本实物陈列的形式，提高中小学生对中医药的认知程度，力图从小培养学生们对中医药传统文化的兴趣与热爱，进一步增强对我国传统医学的自豪感，使祖国传统医学文化在下一代中得到更好地传承和弘扬。（王武 田英 编辑：马瑛）
篇10：趣味科普进校园活动
请求教育局领导支持的申请
尊敬的教育局领导：
为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》、普及《中华人民共和国科学技术普及法》，在青少年中大力宣扬科学发展观，丰富我县青少年课余活动，提高我县青少年科技素质，培养我县中小学生学科学、爱科学、讲科学、用科学的良好习惯，抵制封建迷信、网络暴力、电子游戏、等对青少年身心健康造成不良影响。建立良好的学习风气。宁夏科技馆于2007年6月23日星期六在我校举行“科普大蓬车进校园”的活动。
活动内容：科技知识讲座、科普剧表演、科普仪器展示等 活动时间：2007年6月23日---6月24日（星期
六、日）活动经费：全部由佩尔思英语学校支付
展会收费：全部免费
活动地点：中宁党校院内佩尔思英语学校（平安东街）
宁夏科技馆展教科和我校对此活动十分重视，准备充分、组织周密。望局领导能够给予支持，以县城及周边中小学校为单位，周六、日在家长陪同下参加本次活动。
此致
敬礼
中宁县佩尔思英语学校
篇11：气象科普知识进校园讲座
6月2日下午，我们507、508班的同学聆听了一场有关气象科普知识的讲座，讲座的内容给我们留下了深刻的印象。
下午，一点钟左右，我们来到学校二楼报告厅，聆听由气象局潘老师给我们带来的有关气象科普知识的讲座。潘老师主要介绍了暴雨、台风、高温、雷电等自然灾害的产生及遇到这些自然灾害应对的方法。潘老师通过生动的讲解，利用图片、视频展示等多种手法，结合杭州发生的一些实际例子，让我们对身边发生的一些自然灾害有了一定的了解，学习了很多的自然知识……
我们在讲座中知道了，暴雨预警信号分三级，分别以黄色、橙色、红色表示。它的多发期是6月至8月；台风预警信号分为蓝色、黄色、橙色和红色四级，多发期为6月至8月；高温预警为黄色、橙色、红色三个级别，高发期主要集中在7月、8月份；雷电的预警也是黄色、橙色、红色三级，高发期主要是5月至9月。每个级别的所用的颜色越深就说明此灾害的强度就越大。特别要注意：当有些灾难来临时，要有很多好的习惯，例如：暴雨、打雷、刮台风时，应关闭电源、拔去插座，并且轻轻地关上窗户，不随意外出；打雷闪电时，不能躲在大树、高楼下；不能跑到楼顶，也不能躺在地上，要呆在安全的地方。高温干旱时不能长时间在太阳下呆着，否则将会中暑……
篇12：科普大篷车进校园活动
浙江省瑞安市科协
陈立新
余伊舒
最近，温州市科协和瑞安市科协联合举办的“科普大篷车进校园巡展”活动在
瑞安市仙降江溪小学举行，该校700 余名农村娃乐享“科普盛宴”。
活动现场，通过光中声电互动手段，向学生展示了一系列力学、光学、声学、天文学、数学、音乐、美术等科技模型。广大师生兴致勃勃地接触了“ 无皮鼓”“驻波”无弦琴”“听话的乒乓球”等20 余种科普设备。同学们争先恐后地观看了解展品的原理，并动手实践操作，亲身体会科学的神奇魅力。
该校自2015 年以来一直致力于开展“让农村娃玩中学科学”科技教育实践活动，并
篇13：开展科普进校园
一、项目缘起
2005年,学校准备百年校庆汇报节目时,学校聘请非遗传承人崔扬云老师组建了一支连厢表演舞蹈队,然后开花散叶向全校师生推广,“舞美连厢”收到了校友的一致好评。此后“打连厢”成了西场小学各类展演的保留节目。连厢活动强度不大,是一种典型的有氧运动,那鲜明的节奏感、击打的悦耳声、欢乐的气氛,具有艺术性、趣味性和良好的健身、健心效果。
二、学校实践
1.聘请民间艺人。西场小学聘请专门人员作为打连厢活动的顾问和艺术指导,并创编动作。学校及时将动作和辅导过程采录,以便对照学习。
2.培养骨干教师。学校指定了一位具有舞蹈基础的音乐老师重点跟学,同时搜集了解连厢的文化和传承情况。
3.辅导教师学生。首先召开全体教师参加的动员会,统一思想,明确要求。有天赋的,应会尽会,无基础的跟学跟排,所有教师全部参加。在此过程中,布置学生准备竹棒,学生辅导也穿插进行。其间,对学生的辅导是一个较长的过程。
4.全校集中整合。在了解到大部分学生的分解动作已经基本掌握后,学校便开始了集中整合训练,并逐步按照组合编舞的动作进行整合。
5.融入课间活动。全校动作基本成型后,我们对学校的大课间音乐进行了整编,同时教唱改编的连厢歌曲。
6. 竞赛促进提高。利用适当的机会进行竞赛和展示。例如,体育节活动的评比,迎接全国均衡县验收、质量评估、邳州市校长挂职交流等,学校都请来宾和领导提出宝贵的意见,以此来促进提高。
三、研发校本教材
针对校本课程教材开发编写,学校采取的是明确目标、自下而上、收集整理、总结提升的办法,就是把所做的进行整合梳理。“健康连厢”校本教材包括四个部分。一是连厢简介,主要介绍连厢的由来和在全国各地的传承及现状。二是连厢与体艺,介绍连厢与体育、艺术之间的关系,体现其与“体育艺术2+1”的融合。三是健康连厢,主要介绍学校已经整编的连厢基本动作、参考歌曲、编舞等,并配有动作图解。四是践行、传承与发展,简要介绍了学校开展活动过程、活动剪影、活动反思, 以及发现的一些问题和不足等。
四、传承与展望
1.发挥组织作用。西场小学项目领导组和项目传承办公室将该项目的挖掘、保护、传承、创新、发扬的具体要求和推进策略科学整合,最终形成“健康连厢”校本课程的开发和实施方案。
2.融入地方元素。学校挖掘周边地区的民间艺人,对打连厢的实践和认识,更多地融进地方元素,体现地域特色。
3.拓宽内容体系。学校搜集全国各地打连厢的动作和现实传承,还增加教师心语、学生感悟、教学案例等。目前,学校已经请专业人员创编了一些新的基本动作,项目传承办公室正在筹备,以便学校进一步推广。
4.形成立体框架。力争形成社团特长活动、年级段项目、全校项目、精品节目的立体框架。
5.借力“五老”推广。充分发挥“五老”作用,借助于开发区 (城东镇)“老园丁艺术团”,将打连厢作为其演出的节目之一, 让更多的村民和学生知晓连厢艺术。
6.加大宣传力度。海安县教育局(体育局)已召开了“海安县学校体育创新与特色项目活动推进会”,来自全县各中小学的体育骨干教师一百多人观摩了学校的健康连厢活动,得到了与会同仁的高度评价,县电视台进行了专题报道。
五、经验与感悟
两年来,大课间的打连厢活动已经融入了学校的教育教学之中,取得了一定的效果,这也给我们以深深启示。
1.教师是学校发展之根。目前,一支素质较高的打连厢教师辅导队伍已在我校初具规模。为连厢特色活动的进一步拓展提供了师资保障。
2.素质是学生发展之本。连厢活动的健体、舞美、育德、修身、养性等功能在学生身上逐渐显现。不少学生通过练习连厢锻炼了身体,娱乐了身心,养成了良好的习惯,培养了审美情趣,也锤炼了意志。
3.特色是学校发展之源。西场小学是全国读书育人特色学校,南通市艺术教育特色学校、县课外阅读特色学校,在此基础上,学校积极传承健康连厢的非物质文化遗产并打造成学校的特色项目,这些都得到了上级教育主管部门的肯定和社会各界的广泛赞誉。
4.非遗传承是学校使命。非物质文化遗产是人类文化的重要组成部分,更是中华民族优秀文化遗产中的瑰宝。我们要引导学生站在本土文化之上,完成对非物质文化遗产的认识和传承、保护意识的建立,传播传承非物质文化遗产是我们的责任和使命。
篇14：开展科普进校园
参加活动的10余名委员在学校会议室座谈，听取了上饶县六小傅校长的报告。傅校长从科技特色办校到实施多元化的科技教育活动，收获科技成果等多方面进行详细介绍，随后委员们参观了学校的科技成果展览室，同学们利用废旧物品制作的自行车模型、火车模型和布娃娃等得到了委员们的肯定和表扬，政协委员呼吁学校要进一步做好加强组织管理，提高科技活动效率，培养学生爱科学、学科学、用科学的精神。
在学校操场，“流动的科技馆”——科普大篷车一亮相就吸引了同学们的目光，纷纷参与到这次活动中，他们踊跃提问，亲自动手操作，“穿针引线”、“锥体爬坡”等奇妙的试验现象让大家发出阵阵惊叹声；在多媒体教室，一堂以“保护生态，爱护环境”为主题的科普讲座正在进行，科普宣传员将大量“白色污染”和现实案例用图片和故事的形式讲述给同学们，全方位展示了保护环境的重要性。
本次活动异彩纷呈，上饶市科技界别的政协委员在这次活动中充分发挥了政协组织和政协委员的桥梁纽带作用，为校园发展建言献策，提供助力，赢得了广泛赞誉。（上饶市科协 柯婧江 编辑：陈焕标）
（江西省科协）
篇15：学校科普进校园活动主持词
学校科普进校园活动主持词 用科学开启智慧用智慧点亮生命----科普进校园讲话稿 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 你们好！在这金秋岁月，我们欢聚一堂，收获着丰收的喜悦！
下面由向大家介绍今天到会的领导: 知识改变命运，智慧照亮人生！为深入贯彻国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》，积极实施未成年人科学素质行动，加强对青少年学生的科普知识教育和科技创新能力的培养，树立从小学科学、爱科学、用科学的理念，全面推进学校科技教育。三九学社与南宁剑桥实验学校联合开展以“普及科学防范甲型h1n1流感知识”为主旨，策划实施“科
普进校园”一系列大型科普进校园系列活动。
本次科普进校园活动，现在南宁剑桥实验学校正式启动，三九学社领导出席启动仪式并重要讲话。
本次大型科普进校园系列活动，宗旨在弘扬科学思想与科学精神，强化防范意识，采取正确的防范措施，共同抗击甲型h1n1流感。
为进一步增强师生对甲型h1n1流感的认识，普及科学防范知识，今天，三九学社的领导到我校为师生们举办了甲型h1n1流感预防科普知识讲座。详细讲解甲型h1n1流感的相关知识，让师生们了解甲型h1n1流感的病因，临床表现和传播途径等基本知识，告诉大家如何预防。将采用以科普大篷车展示、科普讲座、科普图片展览、科技教育等形式，组织开展科普演示、展教和辅导活动，不仅突出知识性、科学性、通俗性，而且强调趣味性和新颖性，让科学走进学校园，走进同学们的学习生活中。同时，三九
学社的领导还要求每位师生要注意个人卫生，加强体育锻炼，提高自身的免疫力。通过举办讲座，让师生们对甲型h1n1流感有了更真实、更科学的认识，明白了甲型h1n1流感是可防、可控、可治的。同学们,学好科学知识利国利民,科学知识和科学就在身边，只要你们调动了对科学兴趣和爱科学、学科学、用科学的热情,一定能学有所成,报效祖国!用科学开启智慧用智慧点亮生命
祝贺本次科普进校园系列活动顺利开展！
篇16：科普活动进校园活动总结
“科技之春科普月科普活动进校园”活动总结
为培养青少年“爱科学、学科学、用科学”的意识，树立为科学献身的科学精神。根据《南郑县教育体育局关于开展第二十届科技之春科普月科普进校园活动的通知》精神，结合我校实际，我校在学校领导和党支部的关心下组织了的以趣味性、知识性、科学性、实践性和创造性等特色科技的活动，在学校教育中所起的作用是其它学科无可替代的。现将我校科技教育工作总结如下：
一、强化科技教育意识，确保科技教育落实到位。
端正学校办学指导思想，落实科技教育的实施办法。学校把科技教育作为实施素质教育的重要途径，并把它纳入学校的和学期工作计划，纳入班主任、学科教研组工作任务之中，做到”人人参与，时时参与”，把科技教育渗透到学科教育中，渗透到平时的教育教学过程中。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，通过开展系列科普活动，综合推进青少年科技教育。在此基础上，学校逐步把科技教育纳入校本课程进行开发的范畴中，目前已形成雏形。
二、开展多种形式的科技教育活动，做好普及与常规工作。
1、学科渗透科技教育
科技教育只有结合日常教学教育活动，才能真正落实到生活中、落实到青少年的心中。我校高度重视这种渗透的意义，各学科的教师都积极利用各自的教育资源进行科技教育。生物组的李老师在学生学习《天气和气候》的时候，组织学生进行了空气质量的研究，对校园的空气质量进行了调查；化学组活动中，老师指导同学们进行了水质分析的实验，既加深了知识内容的学习，提高了动手实践能力，更增强了环保意识……
2、把科技教育作为综合实践活动的一个重要组成部分
综合实践活动是新课程中的一个亮点，是培养学生动手能力的基础课程。我校坚持开设综合实践活动，并把科技教育作为其中的核心内容，对学生进行小发明、小创造的技法指导，鼓励帮助或指导动手实践制作完成”小发明”，小制作
3、加大科普的宣传推广工作
我们把课外科技活动分常规性活动和专题活动两种。常规活动，主要是利用学校的宣传橱窗、教室的黑板报等进行科技宣传，利用各种环境日等进行环保科普宣传活动，达到普及科技知识的目的。
三、组织开展专题性课外科技活动；
1、综合实践课教师组织七年级学生进行了1次“吸烟有害健康”的社会调查。
2、八年级学生进行了1次“保护环境，从身边的小事做起”的环境调查。
3、理化生教研组组织了一次以“身边的科学”为主题的系列科技知识专题讲座。如地震小知识、凤凰号火星探测器简介、体育运动与生物力学、节约水用水，保护河流湖泊、合成塑料制品与健康、农药污染的危害健康等。
4、微机课教师组织了学生“科学上网、文明上网”专项教育。
四、今后的打算：
1、继续开展科普宣传活动。
2、继续抓好健康与环保科普兴趣小组活动。
3、常年坚持学生科幻画兴趣小组活动。
4、制作科技作品与小制作
总之，科技之春科普月科普进校园活动是一项意义深远的工程，它关系到祖国的未来和民族的兴旺。我们将不断思考和探索，在既往工作的基础上，发扬优势，弥补不足，有所创新，在培养学生科学方法、科学态度与科学精神等层面上，使我校的科技教育工作更上一层楼。