何德美业务自传

何德美业务自传（精选2篇）

篇1：何德美业务自传

业务自传

罗平县第一中学何德美

何德美，女，1976年6月出生，2000年6月毕业于长沙电力学院英语专业，2000年9月至今都在罗平县第一中学工作，2006年9月被认定为中学一级教师，至今任现职7年，符合有关规定，现申报中学高级教师。现任罗平县第一中学教研室副主任，英语名师工作室导师。

从教十多年来，一直站在教育教学工作的前沿，以教书育人为己任，用奉献播撒希望，用心灵呵护学生，用求索启迪智慧。承担过教研组长、备课组长、班主任等不同类型的工作，所带班级高考英语成绩突出，在2009年高考中，所上班级文科226班平均分：90.76，理科228班平均分：104.35，均在罗平县同类考生中位列第一；在2011年高考中，所上班级文科262班平均分：85.6，理科258班平均分：94.0，均在罗平县同类考生中位列第一。

由于成绩突出，2010年2月被曲靖市教育局评为2008―2009学高中教学工作“先进教师”； 2011年12月被曲靖市教育局评为2010—2011学高中教学质量“优秀教师”； 2011年11月被中共罗平县委员会、罗平县人民政府评为“第一届名教师”； 2010年12月被罗平县教育局评为“罗平县第三批县级学科骨干教师”；2012年1月被授予罗平一中第一批“骨干教师”称号。2012、2013连续两年都被评为罗平一中“优秀教师”；2007年10月荣获罗平一中“师德师风建设工作先进个人”；并且在2009、2011、2012、2013的学年履 1

职考核中被评为为“优秀”。

履现职以来，先后参加了各种层次的教育教学论文竞赛。其中一等奖3篇；二等奖4篇；三等奖1篇；并有《把枯燥乏味的课堂“效”起来》等5篇分别在国家级、省级、校级刊物上发表。现在还参与着市级课题《高中大额条件下的英语分组教学研究》。此外，在成就自己的同时我也没忽视对青年教师的培养。近几年，我先后承担起余慧仙、乔丽莉、刘粉三位青年教师的培养工作。经过我们的共同努力，她们三人都成了学校最年轻的骨干教师。其中，乔丽莉老师还在2011年12月曲靖市高中新课程课堂教学竞赛在获得了一等奖。

现回顾我所取得的这些小小成就，都是来源于14年的教育教学中，这其中不乏酸甜苦辣，但我仍矢志不移地在做以下几方面的工作：

一、政治素质与师德师风方面

认真学习和体会党的基本路线、方针和政策，使自己的言行与党中央保持高度一致。在师德方面，我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。这不仅是为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己情操得到陶冶，修养得到加强，从而不断提高自身水平。

我全面推进素质教育，不断更新教育理念，不断改进教育教学的手段，不断探索有效的管理，紧跟时代对教育教学发展要求，永葆时代气息。不断强化尊重学生、为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重学

生的心理健康教育。以“亲情教育”为工作方法，以情感人，催人奋进。

二、教学工作方面

在教学工作中，我认真贯彻执行《新课程标准》，认真做好备课、上课、反思等一系列常规教学工作，扎扎实实地打好基础。教学中我不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出反思，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，充分考虑每一种层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。我非常重视学习暂时落后的同学的转化工作，实际工作中，并不限于对他们进行知识性的辅导，我更重视对他们学习思想、学习态度的辅导，解决他们的心理问题。从思想上进行转化工作，积极引导，解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。进一步通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

三、教育理论学习与教育科研方面

1.深入钻研，大胆创新。从教以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一位学者型的教师作为目标，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革趋势，理解国家新课程改革的发展方向。积极参与备课组活动，与同学科老师一起钻研新课程标准、考试大纲、高考试题、教材、教法与学法，共同开发教学研究专题，深入钻研高考。

2.重视实践，总结提高。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己工作上的得失。勤于思考总结，使自己的教学不断提高。

3.信息革新，多元发展。我深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化教学手段提高课堂教学质量。现代化教育要求教育手段要多元化。为此，我努力学习电脑方面的知识，收集课件素材，力求在课堂教学上有新的突破，经过努力，我制作出了实用价值极高的课件，大大提高了课堂效率，很受学生们的欢迎。

4.扶持后辈，共同进步。一枝独秀不是春，百花齐放春满园，作为一级骨干教师，我在做好自己本职工作的同时，积极承担培养青年教师的任务。任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学中结对子一帮一的活动中，积极扶持青年教师成长。在我的帮助下，余慧仙、乔丽莉、刘粉三位青年教师已成为学校最年轻的骨干教师。

四、多种途径提高自身素质，适应新时期教育教学的新形势。

想要交给学生一杯水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，必须不断加强自身修养，加强业务学习，使自己拥有一条河流。我们说，我们今天的学习就是为了我们明天的工作，我们今天的工作是为了学生明天的事业。教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作，这样教师需要在教学中不断提高自身的素质，除了对书本专业知识的学习外，还要不断拓展自己的知识范围，扩展知识的宽度和深度。所以在工作中，我不断通过各种方式为自身充电。

总之，从参加工作以来，我听从组织、领导的安排，努力工作，虚心学习，钻研业务，提高思想，任劳任怨，总是以做学生、家长心中满意的教师的标准要求自己，在教育教学中，体现了一名教师应有的素质，也尽到了一名教师应尽的职责。近14年的教育教学经历再次告诉我：成绩只能来源于自信，来源于激情，来源于勤奋。今后，我将更加严格要求自己，努力工作，精心教学、勤奋研究，更加广泛地开展学习和交流活动，努力用自己的良好行为带动一批人，在教育第一线打拼，争取为教育事业再增添新的光彩。

2014年4月2日

篇2：何德美业务自传

通过学习, 我们认识到美国标准化工作是市场驱动由下而上推动的, 民间组织和企业在制标过程中扮演重要角色, 注重实效和国际化的运作体系, 对我国农机化标准工作的借鉴作用值得重视。

一、美国的标准化工作机制

美国采取市场驱动的、自下而上的标准化工作机制。标准在美国是自愿性的, 但市场主体执行标准的自觉性非常强, 给人一种不是强制胜似强制的感觉。

(一) 政府不是标准化工作的领导者。美国政府机构作为利益相关方之一, 积极参与到相关民间私有领域的标准制定活动中, 而不谋求主导标准的制定。在标准化工作中, 政府机构与民间组织之间是一种公私伙伴关系。在美国, 这种公私伙伴关系是政府和产业利益相关者用来描述公共和私营部门之间长期存在的、有效的、合作的工作关系。

政府是民间自愿性标准的用户。有资料表明, 2012年末政府机构累计引用民间组织的标准数量约为9500项, 政府机构自行制定的标准数量降到极低水平。通过法规引用民间组织标准的这一基本方法, 可以理解为美国政府的标准化政策的主要特点。

(二) 市场需求是制定标准的原动力。任何社会组织和个人都可以提出标准制定的建议和草案, 经过民间标准组织规定的程序确认有需求后予以立项。这种需求评估不是一次性的, 而是动态的, 即使立项后, 由于情况发生了变化, 也可以终止项目。制定标准的唯一理由就是市场需求存在。美国的标准项目没有项目经费支持, 不会发生为了争取项目经费而申报标准项目的倾向。政府也没有制定多少数量标准的目标。民间组织开展标准化工作是由志愿者专家和其专职人员共同努力完成的。据美国机械工程师学会 (ASME) 统计, 其自愿专家平均每年投入175小时在标委会的工作上, 其中约2/3的时间由所属单位提供支持, 1/3的时间由专家自愿付出。根据对专家时间的商业价值测算, 参与制定标准活动的自愿专家, 每年大约贡献1亿美元 (不包括差旅费用) 。

(三) 规范的程序是标准制定工作的基本要求。标准制定过程应坚持五项基本原则:开放、透明、利益平衡、正当程序、协商一致。五项基本原则是通过每一个民间标准制定组织的正当程序来保证的。美国人认为, 当采用开放、透明和平衡方式以及适用于利益相关方的正当程序, 标准制定出来才是最成功的。比如, 关于标委会组成的要求, 安全标准的委员会, 任何一个类别的委员数量不得超过1/3, 除非有记录在案的其他类别委员同意, 并获得上级监管委员会批准。产品标准的委员会, 任何一个类别的委员数量不得超过1/2, 除非有记录在案的其他类别委员同意, 并获得上级监管委员会批准。标委会审议标准一般要经过两轮投票。在报批标准前还要进行公众评议, 所有公众意见必须处理并回复。如果有未处理的公众反对意见, 应进行次轮投票, 让委员有机会根据意见情况改变其投票结果。由此可见, 标准制定工作程序的正当性, 甚至比标准的技术内容更为重要, 或者说同等重要。

(四) 标准项目执行进度不作为绩效考核的目标。从相关组织和专家了解到美国的标准项目管理不把完成时间作为考核指标, 主要是追求上文提到的五项基本原则要得到充分体现。透明、利益平衡、协商一致并按照程序办事, 对他们来说是至关重要的。由于意见分歧而影响标准项目完成的时效性是一件很容易被接受的事情。据AEM的专家介绍, 一般情况下, 一项标准的完成时间需要3-5年, 长的需要6-8年。制定一个新标准的费用在25万美元左右。

二、美国的农机试验鉴定制度

美国对农机产品质量的监管是有行动的, 但不是什么产品都管, 也不是全国实行统一的管理方式。内布拉斯加州有专门法律要求对拖拉机进行试验鉴定, 根据鉴定的结果, 内布拉斯加州农业部向通过鉴定的农机企业发放销售许可证, 这一管理措施是强制性的。

(一) 内布拉斯加州政府拖拉机检测法案。20世纪初期美国农业机械快速扩张, 1920年美国有100多家拖拉机生产企业, 市场上出现了许多有设计缺陷、质量低劣的产品。人们呼吁需要有一部法律来解决出现的问题。1919年内布拉斯加州立法机构高票通过了拖拉机检测法案。最初的法律要求是:针对企业的说明书和广告声称进行试验;至少有一处零部件仓库;至少有一处维修设施;由工程师委员会负责开发试验方法并审查试验鉴定结果;通过试验鉴定的产品获得内布拉斯加州政府的销售许可。拖拉机检测法案在内布拉斯加州实施以来非常成功, 即使不在内布拉斯加州销售, 企业也自愿参加内布拉斯加州大学的试验。

最新的内布拉斯加州拖拉机检测法案是2012年修订的, 规定任何组织和个人在内布拉斯加州销售100马力以上的拖拉机, 应满足下列条件: (a) 申请并获得农业部批准的销售许可; (b) 在内布拉斯加大学拖拉机试验站进行型式试验; (c) 型式试验结果通过内布拉斯加大学拖拉机试验工程师委员会认可; (d) 提交该型号拖拉机的服务及零配件更换的真实信息, 包括区域售后服务商和零配件供应商的名称和地址、零配件订购指南及零配件更换的可能性和限制条件等。农民购买获得了销售许可证的拖拉机可以享受相关免税政策。同时规定型式试验的样机应从仓库中随机抽取, 除在销售中通常装配的配件外不得装有其他特殊配件。申请人需交纳申请费和试验费, 申请费归州农业部使用, 试验费计入内布拉斯加州大学拖拉机试验基金。内布拉斯加州农业部签发的销售许可证分为临时、永久、补充三种。

(二) 拖拉机试验站。在内布拉斯加拖拉机试验站成立之前, 内布拉斯加大学农业工程系在1908年至1913年间每年在温尼伯市举办一次拖拉机耕作竞赛。1917年, L.W.Chase教授完成了90台拖拉机测试工作, 开发了早期试验仪器设备和试验方法。1919年根据拖拉机试验法案的要求, 以内布拉斯加大学农业工程系为基础成立了拖拉机试验站。目前有正式职工6名, 参与做试验的学生14人。2013年完成35个型号拖拉机试验项目。

(三) 拖拉机试验的内容、方法和费用。试验内容包括:PTO性能、牵引性能、液压功率、提升力、噪声以及客户要求的其他内容。试验方法依据OECD的code2进行。2011年100马力以上拖拉机每个型号平均费用2.2万美元, 100马力以下每个型号平均费用1.1万美元。

三、体会

这次培训虽说不可能对美国的农业、农机化、标准化及农机试验鉴定等方面都有深入了解, 但是这次培训对开阔我们的国际视野、转变观念有很大帮助, 有利于促进我们在各自的工作岗位上进一步创新工作。我们的体会主要有:

(一) 诚信是美国社会的重要价值观。美国人讲诚信给我们留下深刻印象, 我们所到之处都能体会到这一点。参观约翰迪尔公司全球总部时, 给我们介绍情况的每一个人都会讲到公司四个核心价值观, 诚信就是其中之一。在会议室、员工办公室及车间的墙上都能看到这样一句话:“我绝不会把自己的名字刻在不能体现最佳品质的产品上。”这是约翰迪尔公司创始人对世人的承诺。我们还参观了一个农场, 这个农场很大, 在进入农场的路口有一个木头房子, 还以为是传达室, 可是没有人。令我们没想到的是, 原来这是一个无人售货小商店。农场主说小店里面摆放的都是农场自产的食品, 路过的行人自己进小木屋拿走想要的食品, 按照食品包装上的价格把钱放到盒子里就行了, 从未发生过丢失现象。诚信造就了美国社会的秩序和效率, 也提升了美国的软实力。

(二) 机械化是支撑美国高效农业的基石。上个世纪50年代, 美国基本实现了农业机械化。今天美国的农业可以被看作是现代农业的样板, 表现在规模化、专业化、产业化、市场化和高度的机械化与生物技术应用。我们访问了爱荷华州的一家农场 (Cinnamon Ridge) , 有耕地2000英亩, 合1万两千多亩, 种植玉米、大豆和小麦 (青贮用) , 两年三茬, 还饲养了300多头奶牛及大量猪和鸡, 还有奶制品加工厂。包括农场主夫妻两人共有职工11人, 夫妻2人负责种植农作物, 农忙时雇用2-3名小时工, 其他9人从事养殖业和加工, 其农业劳动生产率之高可见一斑, 原因就是该农场实现了全程机械化。农场有拖拉机7台, 收割机、播种机、喷药机各1台, 机器人挤奶设备2套。2012年美国有217万个农场, 平均占有耕地421英亩, 有农民600万, 生产粮食3.5亿吨, 主要农产品产量位居世界第一, 成为第一农产品出国大国。据专家测算, 平均一个美国农民可养活97个美国人和32个外国人。规模化与机械化相辅相成, 奠定了美国的高效农业。

(三) 创新是企业长盛不衰的根本。约翰迪尔公司创立于1837年, 经历176的发展而长盛不衰, 成为美国历史最悠久的工业公司之一, 也是世界上最具影响力的农机企业, 依靠的就是创新。创新是约翰迪尔的另一个核心价值观。我们参观了约翰迪尔公司设在莫林市的产品工程中心和技术创新中心后才明白了约翰迪尔公司是如何重视创新的。它的产品工程中心负责产品开发, 包括现有产品的改进和新产品开发研究工作;技术创新中心负责概念研究, 着眼未来5至10年的市场需求进行超前研究。我们终于理解了约翰迪尔公司的创新涵义:研究未来。目前迪尔公司在全球已建立了5个技术创新中心, 2013年用于技术创新的投入达15亿美元。我们现场观看了无人驾驶战车表演以及驾驶员视觉追踪系统和驾驶员大脑思维分析系统演示, 感受到一个农机企业在创新上表现出的超前程度, 令人震撼!通过分析视觉追踪系统采集的数据可以设计全新的驾驶室, 提高视野性能;通过大脑思维分析系统采集的数据可以识别驾驶员完成哪些操作比较疲劳, 从而提出全新的舒适性设计。

(四) 做好前期策划是提升培训效果的基础。农业部人力资源开发中心、美国乔治城大学和农业部农机试验鉴定总站对本次出国培训工作非常重视, 三方工作人员就培训内容提前进行了沟通, 团长刘旭围绕培训主题提出了培训内容的需求, 部人力资源开发中心协调美国乔治城大学认真落实培训计划, 多方联系美国相关单位和专家、教授, 制定了详细的培训计划并组织实施。出国前, 部人力资源开发中心组织了培训, 对遵守外事纪律、认真参加学习和做好培训总结提出了明确要求, 为我们顺利完成培训任务作了一个很好的行前动员。培训团成员在美国期间严格要求自己, 克服了时差带来的不适, 认真听课, 积极思考提问, 无一人在课堂上打盹, 得到了乔治城大学继续教育学院的表扬。

四、几点建议

中美国情不同, 美国的经验我们不能简单地照抄照搬, 但他们的一些做法和理念值得我们学习借鉴。

(一) 大力促进我国农机化发展。农业实现机械化是世界上主要发达国家发展农业的共同经验。我国要建设现代农业同样离不开农业机械的合理应用。目前我国已进入城镇化快速发展期, 大量农业劳动力逐步转移出来;同时土地承包权流转, 将扩大农业经营规模, 人民和时代需要农业机械化同步发展。各级政府应继续重视农机化发展, 实现“四化”同步, 为保障国家粮食安全做出贡献。一是进一步完善扶持农机化发展的政策法规体系, 把农业机械化放在农业发展的大局中思考。农业机械化的问题实质是农业问题, 农业的问题本质是农民收入问题。国家应继续加大惠农支农政策的实施力度, 在直接补贴的基础上, 积极推进金融支农和农业保险。二是改进农机购置补贴政策实施方式, 坚持市场化方向, 放开一些地区性强的农机产品, 不设补贴目录, 让农民自由购买;加强监督管理, 巩固补贴成效;在农机购置补贴政策的基础上, 推进农机以旧换新工作, 并开展农机深松、水稻机插、秸秆还田等作业补贴。三是强化农机试验鉴定和推广工作。

(二) 注重创新农机化标准管理方式。农业标准化是建设现代农业的迫切需要, 农业机械化标准是农业标准化的重要组成部分。一是应提高认识, 高度重视农机化标准工作, 不管是从事农机化管理、推广和教学, 还是农机使用等各个领域的人员都应高度重视标准工作的重要性;二是加强管理, 贯彻标准工作的基本原则:开放、透明、利益平衡、正当程序、协商一致, 用程序来保证农机化标准制修订工作质量, 不断提高标准的适用性;三是借鉴美国经验, 逐步推动由下而上的市场驱动的标准工作机制, 围绕市场需求开展标准化工作, 鼓励农业企业、农机合作社加入到标准制定过程中。因为他们是与标准实施息息相关的人。

(三) 坚持并完善农机试验鉴定制度。我国农机试验鉴定工作起步于上个世纪50年代, 多年来为农机化新技术推广、产品质量提高、农民选购农机具发挥积极作用。美国内布拉斯加州农机试验鉴定工作起步于1919年, 历经95年, 目前仍在坚持这个制度和法律的稳定发展。我国农机产品质量参差不齐, 企业诚信不稳定, 农机试验鉴定工作只能加强而不能削弱。一是进一步完善农机试验鉴定的政策法律体系, 确立农机试验鉴定机构公益性地位;二是按照有限管理的理念, 缩小部级鉴定的产品种类, 抓住重点产品, 做精做强, 树立科学、公正之品牌;三是理顺农机购置补贴与试验鉴定关系, 实行有限管理后, 对于不实行鉴定的产品, 按市场化方式补贴;对于实行鉴定的产品, 进入国家支持推广的目录应通过鉴定。四是完善并创新农机试验鉴定技术体系, 包括鉴定内容和技术路线、方法, 以更好适应市场需求和政府工作的需要。