河科大教育在线系统（精选6篇）
篇1：河科大教育在线系统
河南科技大学简介：
河南科技大学坐落于河南洛阳，是国家国防科工局与河南省人民政府共建高校、国家中西部高校基础能力建设工程支持高校、河南省特色骨干大学建设高校、国家教育部本科教学水平评估优秀高校、河南省重点建设高校、“丝绸之路大学联盟”理事高校、全国深化创新创业教育改革示范高校和国家级专业技术人员继续教育基地，入选卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划。
学校1952年创建于北京。1956年，应国家工业基地建设布局的需要迁至洛阳。后更名为洛阳工学院，隶属于国家机械工业部。，由洛阳工学院、洛阳医学高等专科学校、洛阳农业高等专科学校合并组建河南科技大学。
篇2：河科大教育在线系统
10月18日上午九时，在北京人民大会堂，中国共产党第十九次全国代表大会隆重召开。我校组织并观看了十九大报告直播。在观看中，我注意到整个会场看起来很庄严，但很朴素。但没有仔细揣摩出来是哪里发生了变化。后来看评论才发现十九大确实有很大的变化。
据介绍，以往的全国各个代表团的驻地里会有大幅口号标语、彩球、横幅、花坛等等，这次驻地楼前、院后都未见欢迎的横幅标语，也没有了彩球、花坛等类烘托气氛的物品摆设。此外，餐厅和客房的准备，和以往也有很大不同，房间里没有再摆设任何水果。往届的党代表和会议工作人员的客房内还有水果等，这届就完全没有了。另外，餐厅里全部都是家常菜，标准级别降低，没有了小海参、大虾等，都是自助餐，但味道还是比较符合大家的口味，照顾南北差异，八个热菜、八个凉菜和几种主食。往届党代会，走廊里还有很多为代表们提供的个性服务，包括但不限于：定制衣服、免费理发、美容服务，以及小卖部所提供的优惠内供商品购买等在内，这次一律全部取消。从中也可以看出，中央此次会议正是在践行“八项规定”。
后来又注意到这样的信息：
习主席，64周岁，从9点开始做报告，一直到12：30，没停歇一下，没喝一口水，没坐一分钟，还要时刻注意形象面对国内外的现场直播和媒体镜头，还
要控制语速，字正腔圆。3个半小时，57页，32385字，全程站着，不喝一口水，不上厕所，没有鲜花，没有果盘，有的只是坚定的声音，震撼的语言，党的最高领导人，身体力行，向全中华儿女履行自己的庄严承诺，中华民族正在走向伟大复兴；全场2000多党代表，没有一个水杯，更没有出出进进、吸烟的、打电话的等等。
作为一名教师，感觉很羞愧。我并没有坚持听到最后。在接下来的报告学习中，也比较多的关注教育方面。从十九大总书记的报告中，我们看到了党中央对教育的关注和重视，看到了我国未来教育的发展前景和发展方向。我会更加努力。既然选择了当教师，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，选择忘我，选择无私，选择清贫，我们应在教师这个平凡的岗位上创造出不平凡的成绩。
书记的报告中指出了教育的重要任务：努力办好人民满意的教育，要坚持教育优先发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。促进教育公平，提高家庭经济困难学生资助水平，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。从中，我们看到了党中央对教育的关注和重视，看到了教育的发展前景和发展方向。
党的十九大报告明确提出，要“减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质”。把这一内容写入党的全国代表大会报告，充分体现了党中央在教育领域坚持素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的理念。为保障这一理念的实现，报告中同时提出，要“深化教育内容方式、考试招生制
度、质量评价制度等改革”。这几项改革是切实把教育理念从增加中小学生课业负担应对升学考试的应试教育，转变到素质教育的根本。
作为党员，我们应该时刻保持努力学习的劲头，学无止尽。对于党的先进理念和思想我们要在工作中学习，在书本中学习，在实践中学习，将学习作为一种良好的生活习惯。我们要不断提高自己的综合文化素质和应对各种复杂情况的能力。世界在不断变化，知识技术也在不断更新，只有通过不断学习才能做到与时俱进，才能跟得上时代的步伐，才能在本职岗位上创造出新的成绩，才能体现共产党员的先进性。
作为一名教师，我们时刻要保持自己学识的先进性，师德的示范性，做家长的知心人，做学生的领路人。立足本职，为教育事业更上的新目标，而勤奋工作，一丝不苟，严谨笃学，为学生的一生成长奠定基础，为社会主义社会教育事业的发展做出自己的贡献。
作为一名高中阶段的班主任，如何在工作中践行十九大报告？我觉得应该做到以下几个方面：
首先，要明确班主任该有的责任。做好班级工作的引领者，与学生共同经历，共同成长。要经常走到学生中了解学生的需求和班级动态，发现问题及时处理，做学生的代言人和思想的引领者。
其次，要把十九大精神与教学实践相结合，实事求是，朴实无华，准确精辟，多看、多学、多思、多讲，让自己的教学水平更上一个新的台阶。
再次，要多与其他经验丰富的班主任交流，提升自己的综合素质、应变能力和管理水平，做一名优秀的班级管理员。
最后，要注意对班级学困生的特别关照。犯了错误要及时指出纠正，关注他们的心理需求，提高他们在班级里的存在感和荣誉感，不让每一个孩子掉队。
总的来说，践行十九大精神，就是要把教书育人当成自己的天职，在教书之余注重育人，在育人中净化自己的心灵。踏踏实实干好自己的本职工作，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，为党的事业增辉添瓦。
篇3：河流水在线监测系统工程构建初探
本文尝试构建简易河流水自动监测站, 实现对流溪河水质状况的实时准确监控。系统构成包括:站房建设、采样系统、配水及管路清洗装置、水样预处理系统、在线分析 (测量) 仪器、电气控制系统、数据采集与处理系统、信息处理与远程监控中心系统、稳压电源与配电装置、防雷装置、排水系统。构建的流溪河水质监测系统能够实现在线、实时、数据无缝融合, 水质在线监测平台提供互联网数据远程访问共享。
1 河流水在线监测系统工程构建方法
1.1 构建地点
校园内靠近流溪河的2层平房及等位水塔。
1.2 构建所需材料
现有2层小平房的水电改造、简单装修, 包括河流水样进水及排水工程。
其他包括:水质监测仪器含常规五参数测定仪 (水温、p H值、电导率、溶解氧、浊度) 、CODcr在线分析仪、采水设备、水预处理设备、监控机, 基于Zig Bee的数据传输设备等。在指标的选择上, 结合流溪河作为生活用水和工农业用水的功能、在线监测仪器设备的价格, 选择COD、DO、p H、浊度、电导率为主要指标。
1.3 系统构建方法
本水质在线监测系统采用物联网技术, 其结构分为3层:第一, 以水质监测仪器、传感器构成的水质数据采集层;第二, 以基于Zig Bee无线通信网络结合接口电路的数据传输层;第三, 水质在线监测系统管理层, 包括服务器和数据库, 提供Internet访问形成共享层。水质在线监控系统由网络服务器、管理层监控机、Zig Bee无线传感器网络组成, 这是一个层次型网络结构, 最底部为传感器终端设备, 向上层依次为路由器、协调器和监控机、服务器。服务器配置网络数据库, 可通过Internet网络向授权用户提供数据访问共享。监控机采用PC机, 查看和分析处理水质数据。Zig Bee无线传感器网络负责水质数据采集, 由Zig Bee传感器网络终端设备、Zig Bee传感器网络路由器、Zig Bee传感器网络协调器暨网关组成[3]。
2 河流水在线监测系统工程结果展示
衡量整个系统工程是否构建成功, 可通过最终数据显示页面获得验证。数据显示页面见图1和图2, 包括各指标每天按小时显示的汇总示意图, 并统计每天24h的平均值作为该一天的代表值;每一分项指标可以每天按小时显示曲线图, 可以清晰地观察到指标动态变化情况, 了解水体水质情况, 水体异常的波动一目了然, 便于为水生态环境健康保护决策提供支持。该数据经过长时间的积累与保存, 逐步可建立起河流校园旁段的水质数据库, 用于研究水体水质变化的规律, 分析水体水质变化的原因, 为河流水体的污染修复提供参考。
3 河流水在线监测系统工程试运行情况
河流水在线监测系统工程构建成功后, 需要一段时间的试运行, 逐步调试各环节的衔接不顺畅的地方, 达到稳定良好的运行状态。从2013年流溪河水在线监测系统构建到试运行、并不断维护调整, 至逐步稳定运行, 获得了一定的数据资料, 这里以月份为横坐标, 以水质指标为纵坐标, 河流水质变化情况如图3所示。
4 结语
随着科学技术水平的不断提高, 手工的监测及人工的巡查也逐步补充发展了自动检测站点的建设和在线监测系统的实现, 人们在家里打开电脑便可浏览到与生活息息相关的水质情况, 有利于提升人们对于河流水质的有效监管, 实时连续的数据显示便于人们及时掌握河流水质情况, 对水质突发污染事件作出迅速的反应, 推测河流污染发生的时间及位置。长期的数据积累还可建立数据资源库, 可用于对河流水生态系统健康维护的参考。
摘要：在河流河畔构建水在线监测系统工程, 将河水引入简易监测站房, 经过自动检测设备的检测及数据处理, 实现对河流水质的实时连续动态监测, 并提供在线浏览。
关键词：河流,水质,监测工程
参考文献
[1]陈光荣, 张志, 雷泽湘, 张修峰.广州流溪河水质状况及水体修复技术探讨[J].环境科学与管理, 2010 (5) :94-97.
[2]魏日强, 岑国锋.供水全过程水质监控信息系统[J].电气时代, 2011 (5) :48-52.
篇4：河科大教育在线系统
就业难催生大学生培养新模式
“收获挺大的，书上讲的与实际还是有很大不同，虽然找实习单位不太顺利。”没有考研计划的大二学生小王坦言，就业压力在大一下学期就感受到了。小王认为，暑假一个多月的打工实习积累的工作经验，使自己将来更容易受到招聘单位的青睐。
自20世纪90年代后期开始，大学生就业难就已成为一大社会问题，大学生“双选会”上人满为患、水泄不通的场面每年都会见诸报端。2009年全国高校毕业生人数为610万，2010年应届毕业生人数超过630万，有关部门预计2011年将达到643万、2013年为667万、2015年为691万，大学生就业形势日益严峻。
而据中国人事科学研究院《中国人才报告》预计，“十一五”期间我国专业技术人才供应总量为4000万人，而需求总量为6000万人。农业科技方面，人才缺口达218万人；工业机械方面，人才缺口达1220万人；服务业方面，人才缺口325万人。这说明，在我国劳动力总体富余的同时，专业技术人才出现了供不应求的局面。
一方面是大学生就业“寻寻觅觅”，一方面是用人单位“望眼欲穿”。大学生就业难，到底难在哪里？真的是大学生数量不断增多造成的吗？
著名劳动经济学家、中国人民大学劳动人事学院院长曾湘泉在一份研究报告中直言：“大学毕业生数量增多仅仅加剧了大学生就业难的程度，就业难的深层次原因是数量背后的就业能力不足。”也就是说，大学生就业困局更多彰显的不是单纯的人才过剩，而是大学生自身就业能力不足。
大学生就业能力不足，既表现在毕业生自我期望值过高、求职技巧缺乏等方面，还表现在高校课程设置、教学内容、人才培养方向与快速发展的社会需求的脱节。要解决大学生就业能力不足的问题，就要求社会要提供较好的环境、完善招聘单位用人制度，高校也要进行深层次的变革，做好学生的就业教育，尽量缩短大学生“供给”与社会用人“需求”之间的差距，畅通就业渠道。
“现在不少学生希望能到与自己所学专业相近的企业实习，为将来就业打基础。‘定制培训培养模式就是源于大学生对就业的需求而推出的，我们希望能通过这种形式，搭起大学生与企业之间的桥梁。”河南科技大学电子信息工程学院党委副书记高宏伟说。
“定制培训”成为大学生就业新模式
“定制培训”就是培训机构针对企业的不同需求制定切合实际的培训内容，使之更有利于企业参训学员整体素质和业务能力的提高。针对性、专业性和实践性的特点使培训课程更加贴近实际需要，真正做到“量体裁衣”和“对症下药”，进而巩固和提高学员的理论知识和实践能力。
企业与培训机构相互合作为企业培养目标人才的“定制培训”模式，近年来受到了越来越多的关注。在众多成功案例的示范作用下，一些高校已经开始尝试把此模式引入毕业生教育中。高校有计划地与地方企业合作，以期达到大学生与用人单位的“双赢”：大学生毕业后能够顺利就业，用人单位能够顺利选择到如意的人才。
为实现高校育才与社会需求的“无缝对接”，河南科技大学电子信息工程学院决定借鉴企业“定制培训”模式，对大学生就业进行有针对性的引导，以期破解大学生就业的难题。高校与培训机构的运行模式不同，培养学生要根据学校的运行规律进行。依据学校的实际情况，电子信息工程学院制定的“定制培训”方案主要分为三步走：一是从大三第二学期开始，让学生选择就业方向、就业培训方式；二是学院配合实训机构和用人单位选定预培训学生，同实训机构和用人单位签订实训就业协议书；三是从大四开始进入培训程序，经培训考核合格后签订就业协议书，学校办理学生档案移交手续。
实训机构就是对员工和学生进行实习培训的专门机构。实训的最终目的是全面提高学生的职业素质，最终达到“学生满意就业、企业满意用人”的目的。源自于IT业的管理实践和技术实践目前被引入“营销管理”和“商务管理”专业，又由于大学生就业难而再次被引入高校大学生就业教育。
一般来讲，企业“定制培训”是企业与实训机构、企业与高校之间的合作。但对河南科技大学电子信息工程学院来说，实训机构和企业都是“定制培训”合作的对象，由此创立了“高校＋企业”和“高校＋实训机构”两种模式。这样一来，合作渠道就宽得多了，就可以更好地为学生就业服务了。2009年，电子信息工程学院开始与无锡NIIT外包学院等实训机构合作，今年有7名学生通过在实训机构的“定制培训”顺利进入中软国际、浪潮世科、海辉等业内知名企业。
那么，如何与企业对接呢？电子信息工程学院首先把目光投向了许继集团。作为国家重点生产继电保护控制和自动化成套装置的大型一级企业，许继集团自1997年实施人才工程以来，已有1000余名全国各高校的毕业生加盟，其中不乏河南科技大学毕业生的身影。
2009年，当许继集团“求才知心，用才同心，留才关心”的诉求与河南科技大学电子信息工程学院“关心学生、服务学生”的目标相遇时，“一见钟情”碰出的火花发出耀眼的光芒。一个供给人才，一个需求人才，校企牵手达成共识，以“建立校企联合就业培训基地”为试点，在我省率先引入并推出“定制培训”的人才培养模式。
然而，并非所有学生都能进入培训基地，有意愿将来到许继集团工作的学生要自愿报名；符合“思想品德端正、身体健康无任何违规违纪等不良行为记录，各科学习成绩良好，英语达到国家四级水平，取得国家高等院校本科毕业证、学位证”等条件的才能进入培训名单，学生党员、学生干部或省（市）级比赛（竞赛）相关荣誉获得者将被优先考虑。而能否在毕业时与许继集团签订就业协议并参加工作，还需要企业的考核认定以及学生自己对企业的最终选择。
今年暑假，河南科技大学与许继集团仪表有限公司举行了大学生社会实践基地、大学生创业就业见习基地、研究生培养基地授牌仪式，电子信息工程学院38名大三学生作为首批“定制培训”学生进入许继集团仪表有限公司实训。这是继今年4月该校与许继集团仪表有限公司共建教学实习基地后的又一实质性合作，标志着河南科技大学与许继集团开始实施校企联动培养人才，正式启动了大学生“定制培训”就业新模式。
“定制培训”改变的不只是一点点
把“定制培训”引入学院大学生就业工作，是河南科技大学电子信息工程学院破解大学生就业难题的新尝试。“定制培训”犹如鳗鱼激活一池清水一样，引发了一系列探索和变化，这是学生和学院所没有料到的。
学生思想言行有了新面貌。“‘定制培训人才培养模式提高了学生的动手能力，加深了对行业、企业的了解，使一部分学生的学习、就业方向更明确，减少了盲目性。同时，也引起了低年级学生对大学的思考和选择。他们严格要求自己，努力使自己更加优秀，希望能够符合企业需要的条件。”高宏伟认为，该模式的实施对学生的影响已不局限于入选的部分学生，而是学院的许多学生。
学生工作有了新思路。为使大学生更好就业，河南科技大学电子信息工程学院推行“分专业配置辅导机制”，即按专业配置辅导员，而不是按年级配置辅导员。“对专业的了解和熟悉，有利于辅导员对学生的服务和管理，也有利于学生的成长、成才和就业。”高宏伟说，希望这个机制能深化辅导员队伍的专业化建设，提高学生的培养质量和成长成才层次，适应社会对电子信息类学生的发展需求。
教学科研有了新变化。河南科技大学在许继集团建立研究生培养基地的做法，促进了学校教学、科研能力的逐步提高。这一基地的建立主要着眼于学校对企业人才知识层次的提升，即许继集团选送优秀员工到河南科技大学接受辅导，学校在基地对考取研究生的员工进行学习指导。学校与企业共同协商制订研究生的培养计划和方案，学员可将工作中遇到的实际问题作为课题方向开展研究。如此，不仅解决了企业的实际问题，提高了学员的研究能力，还促进了教师科研工作的开展。
大学生培养模式有了新探索。在推出“定制培训”的同时，河南科技大学电子信息工程学院开始探索“3＋1”实训就业培养模式的可行性。所谓“3＋1”实训就业培养模式，就是本科学生前三年在学校学习，最后一年参加企业内训并到企业实习。学生在大四参加企业内训或实训机构培训必须建立在学生的课程学习已在前三完成的基础之上。
“针对人才供需矛盾，我们准备将‘定制培训这一模式变成为‘3+1模式。这一模式带来的不仅仅是时间的变化，而是学院对大学生课程设置、授课内容、人才培养方向和学生管理等的实质性变革。”河南科技大学电子信息工程学院院长普杰信说。目前，电子信息工程学院制定了“在全国有重点地选择实训机构和用人单位，在建立牢固的战略合作关系的同时，设立以该单位冠名的奖学金，激励学生尽早谋划，立志投身该单位”的发展策略，选择更多的实训机构合作，使更多的学生能够通过这一渠道进入国内外知名企业。
篇5：河科大农学院社会实践
河南科技大学农学院赴洛阳市洛龙区开展大学生暑期“三下乡”社会实践活动
208月4日，河南科技大学农学院赴洛阳市洛龙区开展年大学生暑期“三下乡”社会实践活动。队员们分别到洛浦公园和周山森林公园周边的社区进行了以“美丽中国”为主题的问卷调查。
在农学院党委副书记李涛老师的带领下，社会实践小组开始“美丽中国”的问卷调查活动。同学们主要针对社区居民进行随机调查，向居民们询问了有关环境保护、水资源利用、气候变化等问题，以及对倡导“美丽中国”的看法与建议。在社区居民的.大力配合之下，问卷调查进行顺利，并取得了良好的效果。居民们纷纷表示，必将积极推动自身形成善待自然、促进人与自然和谐发展的生态文明理念，让每一个人共同努力，共同建设天蓝、地绿、山青、水净的美丽中国。
篇6：河科大教育在线系统
社工102
王亮
1、人口老龄化
1※含义：人口老龄化是指某个国家、地区的总人口寿命不断延长、增龄、变老的过程，并且社会人口结构呈现老年状态，进入老龄化社会；具体指总人口中年轻人口数量减少、年长人口数量增加而导致的老年人口比列相应增长的动态过程。通常把60岁以上的人口占总人口比例达到10%，或65岁以上人口占总人口的比重达到7%作为国家或地区进入老龄化社会的标准。
2、积极老龄化
◇含义：积极老龄化是指人到老年时，为了提高生活质量，使健康、参与和保障的机会尽可能发挥最大效益的过程。积极老龄化是以承认老年人的人权和联合国关于独立、参与、尊严、照料和自我实现的原则为基础的。它把一个战略计划从“以需要为基础”转变为“以权力为基础”，承认人们在增龄过程中，在生活的各个方面都享有机会平等的权力。“积极”强调的是继续参与社会、经济、文化、精神和公益活动。目的在于使人们认识到自己在一生中能够发挥自己在体力、社会、精神等方面的潜能，按自己的权利、需求、爱好、能力参与社会活动，并得到充分的保护、照料和保障。使老年人能够保持身体健康，提高预期寿命；积极参与社会活动，继续为社会作出贡献；保障生活质量，提高生活水平。
①对于个人来说，积极老龄化是指进入老年的人是指进入老年的人享有充实的生活（包括健康、安全和积极参与经济、社会、文化和政治生活）；能够按自己的需要、愿望和能力继续学习，参与社会、经济、文化、精神和公益活动，使其宝贵才能和经验得到充分运用，继续各尽所能，发挥自己在物质、社会和精神方面的潜力，较长时间保持健康，对社会做出有益的贡献。
②对于家庭和社会来说，积极老龄化是指为老年人创造参与活动和学习的一切可能的机会和条件，满足他们的需求，帮助老年人尽可能长时期地不依赖他人，延长其寿命的健康期和自立期。在老年人失去部分或全部自理能力需要帮助时，保证其能获得各方面的保护和照料，消除各种对老年人的歧视、怠慢、虐待和暴力行为。让越来越多进入老龄的人能够享有健康的生命质量和良好的生活质量，建立一个不分年龄、人人共享、代际和谐的社会。
◇积极老龄化的必要性：有利于老年人在身心、生活、行为和人际交往方面不断完善和提高(即物质保障、安全需要、精神安慰、社会保障和社会福利)。
◇提倡积极老龄化的原因：老年人在生理和心理等发面的渐行性退化和衰退。
3、老年人口经济密度
☆ 老年人口经济密度，是指在一定地区、一定经济发展水平拥有的老年人口数量，可用老年人口数量与国民收入之比或与国民生产总值之比来表示。老年人口经济密度指标越低，表明经济发展水平相对越高，支撑养老的经济实力越强；经济密度越高，支撑养老的经济实力越弱。
4、老年社会工作的含义
☆老年社会工作，是一种帮助老年人的专业，是社会工作者运用社会工作专业方法帮助处于不利地位的老年人或老年群体解决困难，预防老年人问题的发生，恢复和发展其功能，让老年人适应社会，并能正常地生活和进行社会活动的工作。
5、当前我国家庭养老中遇到的困惑
①家庭照料资源减少，供养力减弱； ②子女收入不稳定，对老年人经济供养构成威胁； ③子女养老的约束能力失控，造成依靠子女养老的不确定性；
④传统敬老文化衰弱，新型养老文化建设迟缓；⑤老年人寿命延长，照料需求增加且时间延长。
6、社会重建理论的概念 ※含义：
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
河科大人文
社工102班
王亮 ①它是符号互动论的派生理论，意在改变老年人生存的客观环境以帮助老年人重建自信心，鼓励老年人的力，使老年人进入消极和依赖的状态，社会重建会使老年人重新找回生活的勇气和信心）
2自我计划，自我决定，增强老年人自我解决问题的能力。（对老年人的过分关心会使老年人丧失独立自主能②针对社会损害理论，该理论认为应通过向老年人提供机会，让他们生活在一个不受社会总价值观念影响和结构适当的环境中，以增加其自信心和独立意识，这可以干预并阻断由社会损害所形成的消极反馈。
7、社会重建理论对社会工作者有什么启发意义
※参考该理论的基本模式：第一阶段：让老人了解到社会上现存的对老年人之偏见及错误观念。第二阶段：改善老年人的客观环境，通过提倡政府资助的服务来解决老年人的住房、医疗、贫困等问题。第三阶段：鼓励老人的自我计划、自我决定，增强老人自我解决问题的能力。
8、社会交换理论对社会工作者有何启发意义
◇概念：该理论以行为心理学和功利主义经济学为其理论依据，认为社会互动是一种交换行为，在交换过程中双方都考虑到自身的利益，企图根据他们在某些方面的利益来选择相互作用，当互动双方都达不到自我目的时，社会互动就会趋向于停止。
◇启发：社会交换理论提出：发展与老年人有关的政策和社会服务的原则是应当力求最大限度的增加老年人的权力资源，以保持老年人在社会互动中的互惠性，活动性和独立性。也就是说，应该让老年人拥有可供交换的资源，让他们感到自己有用，仍能给下一代提供帮助和支持。而且，应该帮助老年人意识到他们曾经被尊重、被需要以及对社会做出过的巨大贡献。
9、社会损害理论对社会工作者有何启发意义
¤含义：是从标志理论中派生出的一种社会理论。它是指已经有心理问题的个人所产生的消极反馈。这种消极反馈的循环一旦开始，便会强化其无能的个人意识，从而进一步引发更多问题。如有时老年人有一些正常的情绪反应，就会被他人视为病兆而做出过分的反应；而为了继续交往，老年人又会不自觉地屈从于这种反应，从而对老人的自我认知带来损害。也就是说，接受消极标志的老人随后进入消极和依赖的地位，进一步丧失原来的独立自主能力。¤启发意义：
①在现实生活中有许多的案例，都表明对老年人的过分关心会导致老年人认为自己无用的错误认知，对老年人的身心健康带来损害，这一点对老年社会工作者具有深刻的启示意义；
②有些所谓的老年人问题大多是被标志的结果，也是老年人自己受到消极暗示所产生的连锁反应，因此在帮助老年人的过程中，不仅要切实地帮助老年人解决实际问题，同时也需要协助老年人增强信心和提升能力。
10、增能理论
☆增能是指个人在与他人及环境的积极互动过程中，获得更大的对生活空间的掌控能力和自信心，以及促进环境资源和机会的运用，以进一步帮助个人获得更多能力的过程。
☆增能理论承认老年人是有潜能的，并不像一般人认为的那样是难以改变的，他们是可以改变的，而且老年人还有除物质需求之外的其他需求。增能理论认为，通过一定的方法可以让老年人在一定程度上恢复其生理和社会功能，进而进入正常的社会生活，这种增能对老年人的身体机能，心理状态，精神状况和社会参与都是有帮助的。增能理论的基础是老年人的发展理念，他关注老年人基本价值的实现。
11、我国人口老龄化的特点p10 ※特点：
①生育率的迅速下降是导致人口老龄化的主要原因，这是与我国限制人口增长的政策密不可分的； ②在相当长的一段时期内人口老龄化与人口年龄结构的“黄金期”并存；
③人口老龄化的速度比较快； ④基数大，即老年人口规模大、增长快； ⑤高龄化率高，即高龄老人的数量与比例，增长速度快； ⑥底子薄，即经济不发达条件下的老龄化； ⑦不平衡性，即各地区老龄化起步、速度和程度有较大的差别。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
河科大人文
社工102班
王亮
12、老年社会工作的基本方法p46 3☆老年人个案工作方法：是从老年人个人或者其家庭入手，工作者与老年人个人或其家人一对
一、面对面的情境下，以感受到困难、适应不良或有问题的老年人个人及其家庭为工作对象，通过工作者介入，为老年人及其家庭提供物质或情感方面的支持和服务，以改善其生活，提高其生活质量的一种专业工作方法，其最终目标在于增进老年人适应社会环境的能力。
☆老年团体工作方法：是老年社会工作者通过利用团体过程，增强老年成员自助的能力，来帮助老年团体成员形成一个认可与接纳的互助体系的工作方法。其能影响老年人个人发生转变，培养老年人的社会责任心，担当积极的社会角色，运用集体的力量解决老年人问题，以及帮助老年人学习新知识、新技能，获得社交与休闲的乐趣等。
☆老年社区工作方法：是以社区为载体，以社区中的老年人及其他社区成员为对象的一种社会工作的介入方法。它通过组织社区的老年成员有计划地参与集体行动，以解决社区中的老年人问题，从而满足社区老年人的需要，并使得老年人在社区行动中建立起对社区的归属感，培养自主、互助和自决的能力、意识和精神，进而改善老年人的晚年生活质量。
13、老年亚文化理论p109 ※老年亚文化理论属于互动派观点，是由美国学者罗斯在20世纪60年代提出的。其认为，只要同一领域成员之间的交往超出和其他领域成员的交往，就会形成一个亚文化群。老年人在现代社会中聚集在老年人活动中心等场所，通过老年人之间的交往与互动，他们认识到了自己的共同利益，当老年群体与其他年龄群体交往时，他们就会显示出亚文化的特征。积极方面：老年人形成群体身份与意识，具有采取社会行动的潜能，并捍卫老年人的权益及争取老人福利与社会资源；消极方面：形成年龄歧视、负面的自我概念等。
14、老年社会学现代化理论的意义（四个相关变量：生命健康技术、经济、城市化和教育）p113 ◇现代化理论描述了现代化与老年人社会地位变化关系，认为现代化社会与老年人的关系具有双重性：一方面现代化推进了人口老龄化和老年人数的增加，另一方面又削弱了老年人的社会地位。①生命健康技术的提高延长了老年人的人均预期寿命，使得老年人口得以增加；
②经济的发展、工业技术的提高使得工业化社会崇尚年轻，并为年轻人创造了更多的工作机会和岗位，老年人由于缺乏再培训的机会，以及年龄原因而退休；
③城市化的发展又使得工作与家庭的距离被拉远，年轻人忙于工作而与老年父母接触的机会减少，改变了两代人的关系和联系。
④与年轻人向上流动的机会增多相对照的是，老年人的社会地位逐渐下降，在注重教育的现代社会，一般会将更多的教育及其他社会资源向年轻人倾斜，使得年轻人接受高等教育的机会多于其年老的父母而得以进一步发展，这就加剧了老年人社会地位的下降。
⑤现代化社会中所强调的个人中心主义，也同样使得老年人的社会地位受到损害。
15、老龄化的政治经济理论意义
◇该理论认为老龄化问题是社会结构带来的，而不是个人因素的结果。该理论认为个人在社会结构中的位置和社会发展的政治经济动力决定了个人的老龄化轨迹、拥有的资源和社会地位。社会不公平地分配权力、收入和资产，会导致社会体制与老年人需求的不协调。因此，要想改变老年人日常生活的各种问题，只有改变社会结构。
16、个案分析（3个）（运用理论分析老年人面临的问题及其分析）p100 ☆社会撤离理论
①该理论认为，人的能力会不可避免地随着年龄的增长而下降，老年人因活动力的下降和生活角色的丧失，希望摆脱要求他们具有生产能力和竞争能力的社会期待，愿意扮演比较次要的社会角色，自愿地脱离社会。②社会撤离理论看来，老年人降低他们的活动水平，减少与人交往，关注内心的生命体验，会使老年人过上一种平静而令人满意的晚年生活。而且，老年人主动地撤离社会，能使社会权力井然有序地实现交接，业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
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社工102班
王亮 社会也不会因为老年人的死亡而功能受损。因此，社会撤离理论认为，在老年人从社会主流生活中撤离，4无论这一过程是老年人自愿还是由社会启动，都将会对社会和个人产生积极影响。尽管社会撤离理论尤其合理的一面，但其理论前提（假设所有老年人都愿意脱离社会）是不成立的。理由如下：随着物质生活水平的提高和医疗条件的普遍改善，老年人预期寿命延长，他们离开工作岗位后还可以生活20到30年；无法证明老年人退出有用的社会角色必定对社会有利；社会撤离理论忽视了个性在一个人适应衰老过程中所起的作用。☆社会活动理论
①活动理论针对的是社会撤离理论所提出的老年人因活动能力下降和在生活中角色的丧失而愿意自动地脱离社会的观点，其与社会撤离理论的观点正好相反。
②活动理论主张：（1）活动水平高的老年人比活动水平低的老年人更容易对生活产生满足感且更能适应社会。(2)活动理论主张老年人应该尽可能长久地保持中年人的生活方式以否定老年的存在，用新的交割取代因丧偶或退休而失去的角色，从而把自身与社会的距离缩小到最低程度。
③优势：对防止老年人大脑退化具有毋庸置疑的作用，满足那些希望继续为社会做贡献的老年人，减轻子女的压力。
④局限：活动内容难以界定，忽视老年人个性因素的存在，把活动因素在老年人晚年幸福中看得太重。☆社会连续性理论
①在连续性理论看来，总是消极或退缩的人不可能在退休后成为积极分子；同样，一贯活跃、自信和参与社会的人在老年时也不可能安静地待在家里。人主要的个性会随着年龄的增长变得更加突出，主张每个人不用去适应共同的规范，而应根据自己的个性来制定标准，这是老年人对生活感到满意的基础。连续又分为内部连续和外部连续；
②优势：看到了个性在人们适应衰老时所起的作用；
③局限：忽视了外部社会因素对人们个性改变的作用及对衰老过程的影响，过分强调个性会对老年人产生误导，减少其自尊。
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二零一三年五月二十七 于 嘉园
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
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