中科大细胞生物学试题

2024-04-08

中科大细胞生物学试题（共9篇）

篇1：中科大细胞生物学试题

简答题

1.用数学术语描述荧光定量PCR的定量依据 2.等速电泳的原理以及定性定量

3.在SDS-PAGE中，请给出浓缩胶，分离胶，上样缓冲液，电泳缓冲液的PH值（4分）并说明原因

4.用SDS-PAGE对某样品中的目的蛋白进行分离时，发现此蛋白大小符合目的蛋白的大小，但是却并不能确定是否为目的蛋白，因此需要进一步地对此种蛋白进行液相质谱分析。请简述实验步骤

5.由于GCMS具有高灵敏性，在加入溶剂时都能够检测到峰型。那么应该如何设计GCMS实验，检测某种样品中是否含有需要的蛋白，请设计实验 6.酵母双杂交的实验原理以及优缺点 7.电渗流形成原理以及影响因素

8.简述原核限制修饰系统以及二型限制性内切酶。9.简述蛋白质纯化的基本策略

10.简述体外定向进化技术的核心技术环节

11.PET系统成为大肠杆菌中医院蛋白表达首选载体的原因

12.以CH4为例，请简要说明质谱中4个分子量的名称以及含义

以上是全部2015-2016简答，选择回忆不出来

篇2：中科大细胞生物学试题

BEL-7402 TCHu 10 人肝癌细胞 450元

HCCC-9810 TCHu 17 人胆管细胞型肝癌细胞 450元 QGY-7701 TCHu 42 人肝癌细胞 450元 QGY-7703 TCHu 43 人肝癌细胞 450元 SMMC-7721 TCHu 52 人肝癌细胞 450元 BEL-7404 TCHu 64 人肝癌细胞 450元 BEL-7405 TCHu 65 人肝癌细胞 450元 Hep G2 TCHu 72 人肝癌细胞 800元

HCCLM3(人高转移肝癌细胞)TCHu 94 人高转移肝癌细胞面议 Hep 3B2.1-7 TCHu106 人肝癌细胞 800元 SK-HEP-1 TCHu109 人肝癌细胞 1000元

PLC/PRF/5 TCHu119 人肝癌亚力山大细胞 1000元 Hepa 1-6 TCM30 小鼠肝癌细胞 450元 CBRH-7919 TCR 2 大鼠肝癌细胞 450元 RH-35 TCR 4 大鼠肝癌细胞 450元

2.肾癌细胞

786-O [786-0] TCHu 3 人肾透明细胞腺癌细胞 450元

KP-N-NS TCHu 30 人肾上腺神经母细胞瘤细胞(脑转移)450元 OS-RC-2 TCHu 40 人肾癌细胞 450元

SW-13 TCHu 54 人肾上腺皮质腺癌细胞 450元 PC-12 TCR 3 大鼠肾上腺嗜铬细胞瘤细胞 800元

3.膀胱癌细胞

5637 TCHu 1 人膀胱癌细胞 450元 T24 TCHu 55 人膀胱移行细胞癌细胞 450元 SCaBER TCHu 76 人膀胱鳞癌细胞 450元

4.胃癌细胞

AGS TCHu 7 人胃腺癌细胞 450元

BGC-823 TCHu 11 人胃腺癌细胞（低分化）450元 HGC-27 TCHu 22 人胃癌细胞（未分化）450元 SGC-7901 TCHu 46 人胃腺癌细胞 450元 MGC80-3 TCHu 84 人胃癌细胞 450元

5.结肠癌细胞

COLO-320 TCHu 14 人结肠腺癌细胞 450元 CW-2 TCHu 15 人结肠腺癌细胞 450元 LS 174T TCHu 32 人结肠腺癌细胞 450元 Caco-2 TCHU 66 人结肠腺癌细胞 450元 HCT-8 [HRT-18] TCHu 18 人回盲肠癌细胞 450元

6.胰腺癌细胞

AsPC-1 TCHu 8 人转移胰腺腺癌细胞 450元 BxPC-3 TCHu 12 人原位胰腺腺癌细胞 450元 PANC-1 TCHu 98 人胰腺癌细胞 1000元 CFPAC-1 TCHu112 人胰腺癌细胞 1000元

7.骨

U-2 OS TCHu 88 人骨肉瘤细胞 450元 Saos-2 TCHu114 人成骨肉瘤细胞 1000元 MG-63 TCHu124 人骨肉瘤细胞 1000元 SW 1353 TCHu128 人骨肉瘤细胞 1000元 P3X63Ag8 TCM 9 小鼠骨髓瘤细胞 450元 P3X63Ag8.653 TCM10 小鼠骨髓瘤细胞 450元 SP2/0 TCM18 小鼠骨髓瘤细胞 450元

P3/NSI/1-Ag4-1 [NS-1] TCM25 小鼠骨髓瘤细胞 450元 FO TCM31 小鼠骨髓瘤细胞 1000元

8.白血病细胞

6T-CEM TCHu 2 人T细胞白血病细胞 450元 HL-60 TCHu 23 人原髓细胞白血病细胞 1000元 HuT 78 TCHu 27 人T淋巴细胞白血病细胞 450元 K-562 TCHu 29 人慢性髓原白血病细胞 450元

MOLT-4 TCHu 37 人急性淋巴母细胞白血病细胞 450元 THP-1 TCHu 57 人单核细胞白血病 800元 Dami TCHu 68 人巨核细胞白血病细胞 450元 HEL TCHu 71 人红白细胞白血病细胞 450元 MEG-01 TCHu 83 人成巨核细胞白血病细胞 450元 A3 TCHu 96 人T淋巴细胞白血病细胞 1000元 KG-1 TCHu105 人白血病细胞 800元 L6565 TCM 6 小鼠白血病克隆细胞系 450元

RAW 264.7 TCM13 小鼠单核巨噬细胞白血病细胞 1000元 L1210 TCM22 小鼠白血病细胞 800元 RBL-2H3 TCR 7 大鼠嗜碱性细胞白血病细

9.前列腺癌细胞

LNCaP clone FGC [LNCaP.FGC] TCHu 31 人前列腺癌细胞 450元 PC-3 TCHu 41 人前列腺癌细胞 450元 DU 145 TCHu 80 人前列腺癌细胞 450元 22RV1 TCHu100 人前列腺癌细胞 800元 RM-1 TCM14 小鼠前列腺癌细胞 450元

10.乳腺癌细胞 Bcap-37 TCHu 9 人乳腺癌细胞 450元 MDA-MB-453 TCHu 35 人乳腺癌细胞 450元 MDA-MB-435S TCHu 36 人乳腺导管癌 1000元 SK-BR-3 TCHu 49 人乳腺腺癌细胞 450元 ZR-75-30 TCHu 60 人乳腺癌细胞 450元 MCF7 [MCF-7] TCHu 74 人乳腺癌细胞 800元 T-47D TCHu 87 人乳腺管癌细胞 450元 BT-549 TCHu 93 人乳腺管癌细胞 450元 MDA-MB-231 TCHu104 人乳腺癌细胞 800元 MDA-MB-468 TCHu120 人乳腺癌细胞 1000元 ZR-75-1 TCHu126 人乳腺癌细胞 1000元 Hs 578T TCHu127 人乳腺癌细胞 1000元

10.卵巢癌细胞

HO-8910 TCHu 24 人卵巢癌细胞 450元 HO-8910 TCHu 24 人卵巢癌细胞 450元

HO-8910PM TCHu 25 人高转移卵巢癌细胞 450元 SK-OV-3 TCHu107 人卵巢癌细胞 450元 NIH:OVCAR-3 TCHu108 人卵巢癌细胞 450元 ES-2 TCHu111 人卵巢透明细胞癌 1000元

11.脑

Neuro-2a [N2a;Neuro-2a] TCM29 小鼠脑神经瘤细胞 800元 C6 TCR 1 大鼠胶质瘤细胞 1000元 SHG-44 TCHu 48 人胶质瘤细胞 450元 U251 TCHu 58 人胶质瘤细胞 450元 A172 TCHu 95 人胶质母细胞瘤细胞 450元

12.绒毛癌细胞

JAR TCHu 28 人胎盘绒毛癌细胞 450元

13.鼻咽癌细胞

CNE TCHu 13 人鼻咽癌细胞 450元 FaDu TCHu130 人咽鳞癌细胞 1000元

14.胆囊癌

GBC-SD TCHu 16 人胆囊癌细胞 450元

HCCC-9810 TCHu 17 人胆管细胞型肝癌细胞 450元

15.黑色素瘤细胞

A-375 [A375] TCHu 4 人恶性黑色素瘤细胞 450元 B16 TCM 2 小鼠黑色素瘤细胞 450元

16.宫颈癌 HeLa TCHu 19 人宫颈癌细胞 800元 HeLa 229 TCHu 20 人宫颈癌细胞 450元

HCC 94 [HCC941122] TCHu 81 人子宫鳞癌细胞（高分化）450元 SiHa TCHu113 人子宫颈鳞癌细胞 1000元 HEC-1-B TCHu115 人子宫内膜腺癌细胞 1000元

17.食管癌

Eca-109 TCHu 69 人食管癌细胞 450元 TE-10 TCHu 90 人食管癌细胞 450元 TE-11 TCHu 91 人食管癌细胞 450元

18.淋巴瘤

Raji TCHu 44 人Burkitt's淋巴瘤细胞 450元 U-937 TCHu 59 人组织细胞淋巴瘤细胞 1000元 NAMALWA TCHu 75 人Burkitt's淋巴瘤细胞 450元 EL4 TCM 3 小鼠淋巴瘤细胞 450元 P388D1 TCM11 小鼠淋巴样瘤细胞 450元 EL4.IL-2 TCM21 小鼠淋巴瘤细胞 450元 YAC-1 TCM28 小鼠淋巴瘤细胞 450元

19.舌癌

Tca-8113 TCHu 77 人舌鳞癌细胞 450元 TE-1 TCHu 89 人舌鳞癌细胞 450元

20.甲状腺癌

TT TCHu 78 人甲状腺导管癌细胞 1000元

SW579 [SW 579;SW-579] TCHu125 人甲状腺鳞癌细胞 1000元

21.胸腺

SMC-1 TCHu 85 人胸膜瘤细胞 450元

22.睾丸

MLTC-1 TCM 8 小鼠睾丸间质细胞瘤细胞 450元

22.肺癌

A549 [A-549] TCHu 5 人肺癌细胞 800元 LTEP-a-2 TCHu 33 人肺腺癌细胞 450元 Lu-165 TCHu 34 人肺腺癌细胞 450元

篇3：光合作用与细胞呼吸专项测试题

A.有氧呼吸和无氧呼吸都只能氧化分解葡萄糖

B.人剧烈运动时骨骼肌能同时产生乳酸和CO2

C.糖类分解释放的能量大部分储存在ATP中

D.细胞呼吸的产物CO2都存在于线粒体基质中

2.巴斯德发现,利用酵母菌酿酒的时候,如果发酵容器中存在O2,会导致酒精产生的中断,这就是所谓的巴斯德效应。直接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是()

A.酒精+O2→丙酮酸,细胞溶胶

B.H2O→O2+[H],类囊体薄膜

C.丙酮酸+O2→CO2,线粒体基质

D.[H]+O2H2O,线粒体内膜

3.下图为真核生物细胞呼吸的过程图解,下列有关叙述不正确的是()

A.可以在细胞质基质中发生的是

B.过程比过程释放的能量多

C.整个(2)过程都发生在线粒体中

D.人在剧烈运动时产生的CO2只来源于(2)过程

4.下图为酵母菌呼吸作用的实验示意图,相关叙述正确的是()

A.在条件X下,葡萄糖中能量的去向有三处

B.在条件Y下,葡萄糖在线粒体中被分解,并产生CO2和水

C.试剂甲为溴麝香草酚蓝水溶液

D.物质b产生的场所为线粒体基质

5.“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇,得到很多学者和专家的推崇,它是指人体吸入的O2与需求相等,达到生理上的平衡状态。下图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和O2消耗速率的关系。下列说法正确的是()

A.AB段为有氧呼吸,BC段为有氧呼吸和无氧呼吸,CD段为无氧呼吸

B.C点以后,肌肉细胞中CO2的产生量将大于O2的消耗量

C.无氧呼吸释放的能量大部分以热能的形式散失,其余的能量储存在ATP中

D.若运动强度长时间超过C点,则人体会因为乳酸大量积累导致肌肉酸胀乏力

6.下列有关绿叶中色素的叙述错误的是()

A.冬天枫叶变红与细胞内叶绿素减少有关

B.胡萝卜素和叶黄素的吸收光谱主要在蓝紫光区域

C.无土栽培青菜幼苗时,营养液中缺少Mg将导致叶片变黄

D.色素分离实验中,滤纸条上色素带最宽的是叶黄素,呈橙黄色

7.下图表示光合作用中光反应和暗反应的关系。据图判断,下列有关叙述不正确的是()

A.光反应为暗反应提供ATP和NADPH

B.光反应和暗反应中某些物质可循环利用

C.光反应产生的O2释放到大气中,至少要穿过4层膜

D.三碳化合物和酶在暗反应中没有被消耗利用

8.图甲为在一定浓度CO2缓冲液、其他最适条件下培养的植物,图乙中a、b表示培养过程中一些量的相对值变化。下列说法正确的是()

A.若图乙表示图甲中植物叶肉细胞内C5化合物的变化,则a到b的变化可能是由突然停止光照或光照减弱导致

B.若图乙表示图甲中完全培养液中镁离子的浓度,则由a到b的变化可说明植物分泌了镁离子

C.若图乙表示图甲中植物呼吸速率的变化,则由a到b的变化可能是由遮光改为照光

D.若图乙表示图甲中植物光合速率由a到b的变化,则改变条件可能是适当提高了CO2缓冲液的浓度

9.下图是生物体内能量供应及利用的示意图,下列说法错误的是()

A.A过程一定伴随有O2的释放,D过程不需要O2的直接参与

B.A过程产生的ATP可用于B过程中C3的还原

C.A、C过程中合成ATP所需的能量来源不相同

D.C过程葡萄糖中的化学能全部转移到ATP中

10.下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述,错误的是()

A.夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量

B.光合作用和细胞呼吸过程中都能产生[H],前者还原C3,后者还原O2

C.若要长期储存粮食和水果蔬菜,则都需要降低其呼吸速率,但前者需要晒干,后者需要保鲜

D.光合作用将光能转变为化学能,细胞呼吸将化学能转变为热能和ATP

11.图甲为研究光照强度对某植物光合作用强度影响的实验示意图;图乙表示其细胞内气体交换的情况;图丙表示光照强度与光合速率的关系;图丁表示夏季晴朗的一天,某绿色植物在24 h内O2吸收和释放速率的变化示意图(单位:mg/h),A、B点对应的时刻分别为6点和19点。

(1)图乙中光反应的具体部位及名称是[]_______,反应中的能量变化是___________。

(2)叶肉细胞处于图乙状态时,对应图丙中的区段是__________。

(3)图丙中限制A~C段光合速率的主要因素是____________。若提高温度,曲线的变化是_____________(填“上移”“下移”“不动”或“信息不足,无法确定”)。

(4)图丁中24 h内不进行光合作用的时段是__________段。

(5)图丁中测得该植物一昼夜的O2净释放量为300 mg,假设该植物在24 h内呼吸速率不变,则该植物一天中通过光合作用产生的O2总量是_______mg,光合作用速率最高时,光合作用每小时利用CO2的量是_________mg。图中阴影部分所表示的O2释放量_________(填“大于”“小于”或“等于”)300 mg。

(6)图丁中,若适当增加植物生长环境中的CO2浓度,则B点将向_____(填“左”或“右”)移动。在生产实践中,常采用施用农家肥的方法来增加CO2的浓度,其原理是_______________。

12.图甲为绿藻细胞中光合作用的过程简图;图乙为在适宜温度条件下,绿藻光合速率与光照强度的关系;图丙为在25℃条件下,将绿藻置于密闭玻璃容器中,每2 h测一次CO2浓度的变化情况(假设细胞呼吸强度恒定)。请回答下列问题:

(1)图甲中吸收光能的色素位于叶绿体的_________,细胞利用D的具体场所是__________,E→F过程的中间产物是__________。

(2)图乙中光照强度相对值大于7时,限制光合作用的主要环境因素是__________。该实验能否确定叶绿体产生O2的最大速率相对值?__________。若能,最大值为多少?若不能,请说明理由。______________。

(3)图丙所示实验中有2 h是没有光照的,这个时间段是____h,实验12 h后绿藻干重的变化情况是______________。

(4)图丙实验过程中4~6 h的平均光照强度____________(填“大于”“小于”或“等于”)8~10 h的平均光照强度,判断依据是_______________。

(5)某小组就某种化学物质X对小麦光合作用的影响展开研究,所得结果如下表所示(fw表示鲜重;气孔导度表示气孔张开的程度)。请回答:

(1)A组小麦幼苗用含适宜浓度的X的营养液培养;B组作为对照,用_____________培养。

(2)分析实验数据可知,X可导致小麦幼苗光合速率明显下降,其原因是:

a._________________,光反应减弱。

b._________________,暗反应减弱。

1.B【解析】有氧呼吸和无氧呼吸都主要氧化分解葡萄糖,但也可利用其他糖类、脂肪、蛋白质;人剧烈运动时骨骼肌能同时进行无氧呼吸(产生乳酸)和有氧呼吸(产生CO2);糖类分解释放的能量大部分以热能的形式散失,少部分储存在ATP中;细胞有氧呼吸、无氧呼吸的产物CO2分别存在于线粒体基质和细胞质基质中。

2.D【解析】发酵容器中存在O2会导致酒精产生的中断,即不能进行无氧呼吸,只能进行有氧呼吸。O2跟[H]的结合发生在线粒体内膜上。

3.C【解析】图中(1)表示ATP的合成和利用,该过程可发生在细胞质基质和线粒体中;(2)表示有氧呼吸;(3)(4)表示无氧呼吸,其中(4)过程比(3)过程氧化分解更彻底,释放能量更多;人体细胞只有在有氧呼吸((2))时才可产生CO2。

4.A【解析】条件X下产生酒精,据此可判断条件X表示无氧条件;无氧呼吸可分解部分葡萄糖,还有相当多的能量贮存在酒精中,释放的能量大部分以热能的形式散失,剩下的能量转移到ATP中。条件Y表示有氧条件,葡萄糖先在细胞质基质中分解成丙酮酸,丙酮酸进入线粒体后再被分解,产生CO2和水。检测酒精的试剂是酸性重铬酸钾溶液,溴麝香草酚蓝水溶液是检测CO2的试剂。物质b为水,是在线粒体内膜上产生的。

5.D【解析】由图可知,AB段有乳酸,而乳酸是无氧呼吸的产物,说明AB段就存在无氧呼吸,BC段无氧呼吸速率提高,CD段有氧呼吸速率不再提高,且无氧呼吸速率较大。运动强度大于C后,肌肉细胞中无氧呼吸所占比例较大,但无氧呼吸不产生CO2。无氧呼吸释放的能量大部分以热能的形式散失,少部分储存在ATP中,剩余部分储存在有机物中。若运动强度长期超过C点,人体的自我调节能力有限,则人体会因为乳酸大量积累而出现肌肉酸胀乏力的现象。

6.D【解析】冬天,气温降低,细胞内叶绿素分解,含量减少,花青素含量增多。类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。土壤或培养液中缺少Mg,植物叶片将变黄。色素分离后,色素带最宽的是叶绿素a,呈蓝绿色。

7.D【解析】由图可知,ATP、NADPH等在光反应和暗反应中可循环利用。光反应产生的O2释放到大气中,要穿过类囊体膜、叶绿体的两层膜和细胞膜,共4层膜。三碳化合物在暗反应中用于合成有机物。

8.D【解析】若图乙表示图甲中植物叶肉细胞内C5化合物的变化,则a到b的变化表示C5化合物含量增多,可能是突然光照或光照增强所致;若图乙表示图甲中完全培养液中镁离子的浓度,则a到b的变化表示镁离子浓度上升,说明植物对镁离子吸收的相对速率小于对水分吸收的相对速率;若图乙表示图甲中植物呼吸速率的变化,则a到b的变化可能是温度改变所致,呼吸速率与光照没有太大关系;适当提高CO2浓度可加快光合作用速率。

9.D【解析】A为光合作用的光反应,该过程利用光能生成ATP参与B(暗反应)中C3的还原,同时进行水的光解,生成O2;C为有氧呼吸,生成H2O、CO2和ATP,并将葡萄糖中的少部分化学能转移到ATP中,大部分以热能的形式散失;D为ATP的水解。

10.D【解析】夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照(提高光合作用强度),夜晚适当降低温度(降低酶的活性,从而降低呼吸消耗),以利于作物产量的提高;光合作用和细胞呼吸过程中都能产生[H],前者还原C3,后者还原O2;若要长期储存粮食和水果蔬菜,则都需要降低其呼吸速率,但前者需要晒干,后者需要保鲜;光合作用将光能转变为化学能,细胞呼吸将化学能转变为热能、ATP中活跃的化学能以及其他形式的能量(如电能、光能等)。

11.(1)[a]类囊体薄膜光能转化为ATP中活跃的化学能(2)B点以后(3)光照强度信息不足,无法确定(4)0~5和20~24(5)588 77大于(6)右农家肥富含有机物,通过分解者的分解作用后,可释放出大量CO2

【解析】(1)图乙中有线粒体和叶绿体,光反应是在叶绿体的类囊体薄膜(a)上进行的,光反应中的能量变化是光能转化为ATP中活跃的化学能。(2)通过图乙可反映出,该植物光合作用强度大于呼吸作用强度,与图丙中B点以后的过程相对应。(3)图丙中限制A~C段光合速率的主要因素是光照强度,由于形成图丙曲线的其他条件没有说明,因而提高温度后无法确定曲线的变化情况。(4)植物不进行光合作用时,O2的吸收速率不再发生变化,这与图丁中0~5和20~24段相符。(5)该植物一天中通过光合作用产生的O2总量=该植物一昼夜的O2净释放量+呼吸作用消耗的O2总量=300+12×24=588(mg);从图丁中可知,光合作用速率最高时,植物产生的O2总量为12+44=56(mg),然后根据光合作用的化学反应方程式可计算出利用的CO2的量是77 mg。图丁中阴影部分所表示的O2释放量大于300 mg。(6)若适当增加植物生长环境中的CO2浓度,提高植物光合速率,则B点将向右移动。农家肥富含有机物,通过分解者的分解作用后,可释放出大量CO2,从而增强光合作用。

12.(1)类囊体薄膜上线粒体内膜C3和C5(2)CO2浓度不能没有测定黑暗中细胞呼吸的速率(3)2~4基本不变(4)小于两时间段内细胞呼吸与光合作用强度相等,但是4~6 h的CO2浓度较大,所以平均光照强度较低(5)(1)不含X的等量营养液(2)a.叶绿素含量下降b.气孔导度下降,吸收的CO2减少

篇4：中科大细胞生物学试题

关键词：实验教学教学现状科研能力

生物学科是以实验为基础发展起来的自然学科，生物课本里学到的一切理论知识都是由一代代生物学家通过实验总结得出的结果。理论和实验，一个抽象一个具体，要想让学生把书本上的知识真正变为自己的知识，必须通过更具体的实验教学。因此对生物专业大学生来说，实验课必不可少，既是对所学理论知识的实践和补充，又是培养大学生科研能力的重要途径。通过实验教学改革探索和实践，建立一套加强学生基本实验技能训练和培养的长效机制是非常必需的[1，2]。但目前某些地方本科院校的生物实验教学还是以验证型实验为主，学生自主设计实验的能力并没有得到很好的锻炼，学生的自主科研能力亟待加强。

一、地方本科院校实验课教学现状

生物学科是本世纪发展最为迅速的自然科学之一，最近二三十年更是生物学爆炸性发展的时期，然而有些院校的生物课程用的还是几年前甚至十几年前的教材，实验教材更新不够及时，内容相对滞后。老版教材通常在实验内容设置上过于保守，验证型实验安排较多，同生物学科的迅猛发展严重脱节。

除了教材更新不够及时外，还有一些高校的实验教学设备存在更新缓慢问题。生物学科的每一步发展都依赖于实验设备的进步，正是实验设备的不断推陈出新才成就了生物学家不断攀升的科研高度。高校本科生实验课堂上的实验设备往往赶不上研究生实验设备的更新速度，直接导致本科生无法接触到较为先进的实验方法和手段，即使学生有自己的想法设计实验，也会由于落后的实验设备的局限而只能选用较为陈旧的甚至已经被主流实验室淘汰的实验方法。

另外，实验教学过程中，教师的教学形式固定单一，无法调动学生积极性，导致学生学习主动性越来越弱，对老师和同组实验同学的依赖性越来越强，是目前高校实验教学较为突出的问题。实验课教学模式往往都是教师根据实验指导教材讲解实验设计，之后学生分组实验，这种模式最大的弊端就是很多学生由于有同组实验同学，随大流，跟着做就行，自己不动脑思考，即使实验出现了错误，数据不准，也有其他同学的数据拿来参考，有时甚至下了实验课后都不能完整地叙述出整个实验的前因后果；而这些问题往往不能从课后实验报告中发现，让教师很难注意到问题的严重性，不能根据学生间的个体差异，针对每个实验的难易程度，对不同层次学生做不同讲解，对实验操作提出不同要求。陈旧的教学模式会进一步降低学生对实验课的兴趣和积极性，对实验课的重视程度也会越来越低，直接导致实验课教学效果不好，使大学生独立解决问题的能力得不到提升。

二、通过实验教学切实提高大学生的科研能力

师资队伍水平是提高实验教学质量的根本保证[3]，讲授实验课的教师务必时刻关注自己所属专业领域内技术发展动态[4]，了解目前最新教材、研究方法及最先进实验设备，这是为学生讲述最前沿实验知识的前提。这就要求教师不断充实自己，大量阅读文献，掌握该学科的科研动态，只有做到这一点，才能从根本上避免教师的实验课讲授连续几年都没有变化。同时，实验课教师应该多走出自己的实验室，到条件更好的院校多学多看，了解更先进的实验设备，学习更灵活多样的实验课教学模式，不但有助于提升自己的教学水平，认清自己的实验课堂急需改革的地方，还有助于向学校传递教材及实验设备的更新信息，尽量创造条件让学生接触处于科研前沿的事物，对学生科研能力提高是必不可少的。

当然，不论是教材、设备的更新，还是老师自身科研素质的不断提高，都是为了培养学生科研能力，主体还是学生，因此如何调动学生对实验课的积极性，让学生真正动脑思考如何设计实验、如何做实验、如何分析实验，才是最终目标。以往实验课教学模式通常是教师讲解实验后，学生按照老师给出的步骤做实验，即便有课前预习环节，也多是看看实验教材的实验步骤而已，学生很少动脑筋设计实验，针对这种拿来主义的实验教学，我们可以考虑换个思路让学生参与到实验设计中。如实验设计环节，在不参考实验指导教材的前提下，3-5位同学分一组，每位同学通过查阅资料设计出实验步骤，并提交电子稿；教师收稿后，去掉学生姓名等信息，再将每位学生的实验设计转发给同组其他同学，学生通过参考其他同学的设计对自己的实验设计进行补充和更改，再次提交；教师收稿后，在每组实验设计中挑选一个最合理的作为该组的实验设计使用。被选中的同学在课堂上讲解和说明自己的实验设计，经同学讨论后，再次做出调整即可按设计进行实验操作。实验结束后，仔细分析实验结果，找出实验设计和操作过程中的问题，并同实验指导教材上的实验步骤进行对比和分析，做出总结。这样自主设计实验的过程可以让学生真正动脑，不只是照着参考书和老师的板书做实验，既提高学生的积极性，又切实锻炼学生的自主科研能力。

今后实验教学中，只要每一位教师都努力提升自己，学校支持实验室建设，学生真正融入实验教学中，必然可以提高大学生的自主科研能力，为学生走入社会提供强有力的实力保障。

参考文献：

[1]陆顺寿，曹其新.开展创新实践教学，提高当代大学生综合素质[J].实验室研究与探索，2009，28（9）：11-13.

[2]许国安.构建基础实验训练平台，培育创新型人才[J].实验技术与管理，2009，26（12）：18-21.

[3]徐伟丽，马莺，徐德昌，代翠红.生物化学实验课教学改革的对策与建议[J].中国轻工教育，2010，5：64-65.

篇5：中科软笔试题和面试题

2、你的长期的人生规划

3、你对加班的看法?你曾经长期加班?

4、你心目中理想的公司怎么样?理想的工作环境?理想的同事关系?

5、你认为激励你努力工作的因素都有那些?

6、假设你发现别人不诚实(与工作有关)，你会怎么办?

7、你的最大的缺点是什么?有什么专业特长?喜欢体育运动吗?

8、什么是管理信息系统?你认为管理信息系统的`重点是什么?

9、什么是数据库?什么是关系型数据库?描述什么是主

10、假如你是质检员，怎么对自行车进行检查?若要保证质量必须要检查的三个部件，你认为是什么?

11、给出一段文字描述，画出ER图

12、根据程序流程图，使用最少的路径，覆盖最多的语句

数据库题(给出了两个表成绩表和课程表)

1、说明主键、外键的作用，索引的好处与不足?

2、创建表

3、查询成绩小于60分的学生姓名和学号

4、查询成绩小于60分的学生姓名和课程名

5、查询平均成绩并排序

面试题：

1、自我介绍并描述你认为做得成功的两三个项目

2、你三年的职业规划

3、描述TD、QTP、工具的测试流程

4、描述登陆脚本的录制过程

5、LR脚本的组成

6、缺陷报告的组成要素?

7、对缺陷怎么进行分析解决?

8、测试从哪个阶段开始介入?

9、项目测试的基本流程?

篇6：协和医科大93年生理试题

一、填空题

1、肺泡表现活性物质的生理作用______。

2、突触前抑制的产生机制是由于突触前末梢________、引起_____突触后电位降低，又称____抑制。

3、影响钙代谢的激素有______.4、影响能量代谢的因素有______.5、神经肌肉接头传递的特点有______.6、静息电位是指______，它是由______造成的。

7、糖尿病病人多尿的原因是由于______.8、兴奋在同一神经细胞上传导的特点__________.9.通气/血流比值降低会造成__________。

10、缺氧对呼吸中枢的直接作用_______.二、解释名词：

1、正反馈

2、阀电位

3、肺的顺应性

4、肺牵张反射

5、食物的特殊动力效应

6、是。

1、肾小球滤过率

8、非特异性投射系统

9、兴奋性

10、终板电位

2.何谓神经递质？确定神经递质的基本条件有哪些？

3.试述两类激素的作用机制。

4.试述胃液的成分及其生理作用。

篇7：中科大细胞生物学试题

2003遥感所硕士试卷GIS

一．名词解释（每题3分，共15分）

1.地理信息系统

2.空间信息网格

3.空间数据挖掘

4.数据互操作性

5.空间索引

二．填空题（每空答对得2分，不答或答错不扣分，共40分）

1、地理信息系统萌芽于（）年代。

2、我国的地理信息系统工作起始于（）年代，其标志是（）。

3、（）、（）和（）是地理空间分析的三大要素。

4、地理信息系统中的数据转换主要包括（）和（）。

5、地理信息系统的空间分析分为（）、（）和（）三个层次。

6、空间关系通常分为（）、（）和（）三类。

7、手扶跟踪数字化的精度受（）、（）和（）三种条件的影响。空间信息查询方式主要有（）、（）和（）三种方式。

三．判断题（请根据判断在每题的括弧中写入“对”或“错”，每一题答对得4分，答错不扣分，共20分）

1、若某一弧段的左、右多边形分别为A和B，则A、B两个多边形相邻。（）

2、若弧段A和多边形P无交点，则A和P是分离关系。（）

3、利用游程编码数据结构一定能够减少数据存储空间。（）

4、对于等角投影，面积越大，造成的畸变越大，因而大面积的区域制图不适合使用等角投影。（）

5、开放式GIS的目的是实现异构分布数据的共享和不同系统之间的互操作。（）

四．简答题（共三题，每题10分，共30分）

1、简述地理空间数据库的特点及发展趋势

2、简述空间数据质量的标准要素

3、简述地理信息系统标准化的内容及意义

五．论述题（共两题，45分）

1.长江三峡工程是举世注目的重大水利工程。若根据蓄水前后的水位计算淹没区范围、淹没耕地面积及淹没区移民数量，你需要哪些基本数据？并结合GIS的功能给出详细的技术方案和实现过程。（25分）

2.给定某一海域的海面观测点分布地图及每个点的海面日平均温度观测数据，现需要计算该海域内某一天的海面温度等值线分布及温度变化梯度分布，请利用GIS的功能给出求解方法和步骤。（20分）

2005遥感所硕士试题GIS

一、填空题

1.数据建模的三个步骤：

2.空间分析的三种类型：

3.矢量对象按其维数分为五类：分别判断集中对象是人为、还是自然空间对象。

4.GIS的硬件的四个组成部分

5.地图投影按几何畸变分为三种类型：高斯投影为哪种投影。

6.数据库的类型

填空题就记得这么多了。

二、简答题

1.简述地理信息的组成部分。

2.元数据的概念和作用。

3.关于空间分析

三、论述题

1、为测定区域的水土分布情况，在区域内布设100个观测点，问如何布设？如何根据这100个观测值，分析区域的水土分布情况。（大意就是这样）

2、给出遥感数据的行程编码，你能将数据还原为原来的形式。并转换为二维的Morton码，然后求第5行第6列的Morton码是多少？

3、数据质量的各个要素和内容？

4、地理信息系统开发的步骤？

2006遥感所硕士试题GIS

一、名词解释(5题.共20分)

1.虚拟现实.2.空间信息格网.3.数据互操作性.4.数据挖掘.5.空间索引

二、填空(共8题。50分)

1.完全栅格数据结构的三种格式。

2.投影变形的类型，高斯投影的类型。

3.空间数据的三种类型。

4.GIS的起始年代(60)。

5.数据建模的三步骤。

6.空间分析的三层次。

7.空间实体的三种表达。

8.三、简答题(5题.50分)

1.地理信息的构成.2.GIS的开发步骤.3.元数据的作用.4.数据质量标准的内容和要素.5.空间信息分析的基本方法

四、GIS在航天载人工程中的应用。

2007遥感所硕士试题GIS

一、名词解释：（20PTS）

1、空间信息网格

2、空间关系

3、空间数据质量

4、空间索引

5、开放式地理信息系统

二、填空：（50PTS每空2分，答错扣一分）

1、空间分析三层次

2、地图投影三类型、及适用情况（大面积点分布、大面积区域制图），高斯投影类型、特点（中央经线与纬线）

3、矢量数据三种存储结构及那种具有真正GIS功能

4、地理建摸三步骤

5、空间信息三种查询方式

6、空间实体的三种信息

7、GIS萌芽年代，第一个运行型GIS系统出现的国家

三、简答：（50PTS）

1、遥感影像的常用组织和存储方式

2、地理数据库特点

3、数据质量控制常用方法

4、空间信息分类中的数学方法

5、GIS开发步骤

四、论述：（30PTS）

GIS在《十一五规划》四类主体功能区划中的应用前景，并举例说明技术流程。

2008年遥感所硕士试题GIS

一、名词解释：（20PTS）

1、空间数据质量

2、空间信息查询

3、DEM4、5、二、填空：（50PTS 每空2分，答错扣一分）

1、地图投影三种类型及适用情况，高斯投影属于哪种类型

2、地理空间的表达方法

3、地理信息服务

4、开放式地理数据交换规程（OGIS）框架包括

5、三、简答：（50PTS）

1、格网生成方法

2、在GIS中使用元数据的原因

3、空间统计分析方法

4、网络地理信息系统组合方式

5、四、论述：（30PTS）

GIS在土地规划中的应用，并举例说明技术流程。

2009遥感所硕士试题GIS

一、名词解释（5*4）

1、地球信息科学

2、地学信息图谱

3、空间信息模型

4、OpenGIS

二、简答题（15*4）

1、简述空间数据元数据的概念及应用。

2、简述生成网格（Grid）的主要方法及插值思想。

3、简述地理信息系统标准化的主要内容。

4、简述空间信息分析的基本方法。

三、论述题（35*2）

1、2008年，我国南方低温冰雪，四川汶川特大地震等灾害对社会发展和人民生命财产安全等带来重大损失。利用遥感和GIS等技术，对重大自然灾害进行预警、监测和评价，可以为政府和有关专业部门提供及时、动态的灾情信息，使防灾救灾决策有充分的科学依据。

2、论述我国GIS科学的发展历史、作用和未来使命。

2010遥感所硕士试题

一、名词解释：（20分）

1.网络地理信息系统

2.空间数据挖掘

3.数字地球

4.空间索引

二、简述题（50分）

1.栅格数据的常用组织和存储方式

2.地理空间数据库的特点

3.空间数据的不确定性的主要来源

4.GIS常用地图投影类型

5.GIS的开发步骤

三、论述题

1.分析某区域任一点气温与土壤温度的关系，计算区域年平均气温等值线，需要哪些数据准备和处理工作？写出具体实现过程。（（30分）

2.某区域1：100万土地利用矢量数据，有三种土地利用类型：耕地、居民地、其他用地，转换为1km*1km的网格数据，写出主要实现步骤，网格内不同土地利用类型信息如何尽量保存？（30分）

3.GIS的发展趋势。（20分）

2011年遥感应用研究所GIS概论试题

一．

1.2.3.4.5.6.二．

1.2.3.4.5.三．

篇8：中科大细胞生物学试题

“图灵测试”过去了整整60年, 智能机器人的研制也取得了一定进展。在刚刚落幕的第12届深圳高交会上, 中国科学技术大学研制的服务机器人“可佳” (一代第三版) 展示了如何查阅说明书学会使用微波炉加热食物, 以及“演示学习”两项最新科研成果, 引起了社会的广泛关注。

“可佳”取名于“海螺姑娘”这个美丽的神话, 它是人类对服务机器人最初的想象。在“可佳”第一代诞生之前, 中国科大的相关基础研究已经持续进行了十余年。“可佳”工程的基本目标是:创造在现实环境与人协同共生的智能机器人, 它们可以“看得懂, 听明白, 学得会, 能思考, 有情感”。

中国科大计算机学院陈小平教授表示, 中国科大这次展示的“读说明书用微波炉”是迄今对“中文屋”论证最强有力的质疑之一, 因而也是对“图灵测试”最强有力的支持之一。

在现场演示中, “可佳”开始并不具备使用微波炉的全部知识。当用户提示“请查看说明书”之后, “可佳”从网上下载了相关的微波炉使用说明书, 通过阅读说明书, 理解了有关知识, 并能够利用这些知识, 流畅地操作微波炉加热食物。

在此过程中, “可佳”通过识别微波炉控制面板上的数码显示, 来判断自己按“启动”、“停止”按钮是否成功和正确, 并在需要时采取相应的补救措施。值得一提的是, “可佳”的所有行为都是自主的, 不需要任何人工遥控。

“与工业机器人相比, ‘可佳’的情况已经大不相同。”据陈小平介绍, 应用于汽车制造等领域的工业机器人每做一件事情, 都必须首先由操作员编程, 实际上并不知道“怎么干”, 而“可佳”可以自己上网从文本中提取知识, 并利用这些知识规划如何完成任务。“一个不会使用微波炉的人通常也不过如此。”他强调。

“这就是近年来智能机器人研究所强调的‘自主性’, 自主性越强, 智能越高。”不过, 陈小平坦言, 虽然智能机器人研究距离实际应用越来越近, 但是仍然有很长一段路要走。“它依赖于相关学科的共同发展, 甚至关系到生命科学的进展。”

记者了解到, 由于现实生活环境与实验室里大为不同, 机器人会不会对人类构成伤害, 如何确保使用安全, 成为实际应用中首要考虑的问题;此外, 机器人的造价过高、产业化标准尚未建立等诸多因素成为机器人普及过程中必须解决的问题。

“真正的智能机器人还应具有情感。人在解决问题时, 情感起到了很大的作用。”“可佳”工程团队成员、中国科大王上飞副教授表示, 机器人能够识别人类的表情, 才能实现真正意义上的“人机互动”。

“如果主人累了, 机器人送上一杯牛奶, 播放一段音乐……”王上飞勾勒出一幅未来生活的图景。

篇9：善用“图”解生物学试题

【关键词】生理过程图坐标曲线图绘出各类图形解题

【中图分类号】G633.91

多年的一线高中生物教学，遇到过多种多样意想不到的问题，如何帮助学生把抽象的知识形象化、复杂的内容简单化则成了教师们的一项重要课题。“图”的形式多种多样，在不同解题中都能利用，既能促进教学，而又能弥补语言表达的不足，效果良好。

一、立足课本，善用现有生理过程图。

光合作用和细胞有氧呼吸是细胞中非常重要的代谢活动。光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，其中涉及的物质非常多，如H2O、[H]、ATP、CO2、C3、C5和葡萄糖。有氧呼吸包括三个阶段，每一阶段都涉及到物质和能量的变化，是高中生物学习的两个难点。学生在解题过程中，不容易搞清楚物质的内在联系而判断错误。而有了“图”，各阶段变化一目了然，思路会更清晰，考虑比较全面，解题的速度和正确率也会大幅提高。

例1.在夏季中午光照最强的情况下，绿色植物的光合作用强度略有下降。这时，叶肉细胞内的C3、C5、ATP的含量变化依次是：

A.升、降、升 B.降、升、降 C.降、升、升 D.升、降、降

分析：夏季中午光照最强时，植物通过蒸腾作用散失水分较多，植物通过关闭气孔加以调节，则CO2进入叶肉细胞的通道被阻断，由上图可知，反应C5+CO2→2C3 中断，则C3合成减少，而C5因利用减少而增加；C3含量减少，由上图可知，反应2C3→CH2O+C5减弱，光反应的产物[H]、ATP消耗减少，而且光反应仍然进行，则[H]、ATP的含量增加。答案：C

例2. 用含有18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O的转移途径是：

A.葡萄糖-丙酮酸-水 B.葡萄糖-丙酮酸-氧

C.葡萄糖-氧-水 D.葡萄糖-丙酮酸-CO2

分析：有氧呼吸第一阶段中葡萄糖生成丙酮酸和[H]，18O存在于丙酮酸，后来丙酮酸与水反应生成CO2和[H]，18O又转移到CO2中去了。根据有氧呼吸的过程图解，答案是显而易见的. 选D

二、立足课本生理过程，绘出坐标曲线图。

减数分裂、有丝分裂是高中生物难点之一，该部分知识又比较抽象，学生难以把握要点，在学习过程中，力争采用多种手段使学生明白并掌握各个阶段中染色体及DNA的数量变化，并以曲线图的形式反应到坐标上来。可以把抽象的问题形象化、具体化、直观化。

分析：该图曲线A表示的是DNA在减数分裂、有丝分裂中的变化，曲线B为染色体数目的变化。其中从0到7为减数分裂过程且0到4为减数第一次分裂、4到7为减数第二次分裂过程、8到13为有丝分裂过程，那么8点为受精作用。

例3.在减数分裂过程中，含有与体细胞染色体数目相同，但不含同源染色体的时期是（）

A.减数第一次分裂后期 B.减数第二次分裂后期

C.减数分裂的间期 D.减数第二次分裂前期

根据上述分析20条应为体细胞中染色体数量，题目限定条件还有“不含同源染色体”，就只能是减数第二次分裂中的6到7段，即减数第二次分裂的后期，所以答案为：B

三、立足基础，绘出各类简笔图。