西科大自考毕业设计

西科大自考毕业设计（精选8篇）

篇1：西科大自考毕业设计

建筑与环境工程系

09级西科大自考“建筑经济管理专业”

毕业设计指导安排

根据西南科技大学自学考试“建筑经济管理”专业学生毕业设计的有关管理规定，现将2009级自考建筑经济管理专业学生毕业设计有关工作安排如下：

一、组织机构

1、毕业设计领导小组 组长：徐友辉

副组长：陈文建

黄晓兰

成员：

许弟光

陈兴邦

敬朝友

高春怀

雷镭

胡红菊

张嫒林

王一斐

汪静然

季秋媛

张明

詹正广

2、毕业设计答辩委员会 答辩委员会主任：徐友辉

答辩委员会副主任：陈文建

黄晓兰

成员： 许弟光

陈兴帮

敬朝友

高春怀

汪静然

胡红菊

雷

镭

张

明

季秋媛

张嫒林

王一斐

詹正广

二、指导教师

指导教师应具有中级及其以上职称，每位教师指导的学生人数一般不超过10人。

三、题目选择

建筑经济管理专业毕业设计分为两种题目类型：某工程施工图预算文件编制和某工程施工组织设计。学生可根据自己的情况在指导教师指导下任选一种题目类型进行毕业设计。（一人一题一图纸）

题目如：××××施工组织设计；××××施工图预算文件编制。

四、图纸选择

学生应在指导教师指导下选择适当的施工图纸（建筑面积应在4000-5000m）作为编制对象。

2五、设计内容及考核指标

1、施工图预算文件编制：（包括建筑工程预算和装饰工程预算）1）编制工程量清单包括：

封面、填表须知、总说明、分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单、零星工作项目表、主要材料设备价格表。

2）工程量清单计价包括：

封面、投标总价、工程项目总价表、单项工程费汇总表、单位工程费汇总表、分部分项工程量清单计价表、措施项目清单计价表、其他项目清单计价表、零星项目清单计价表、分部分项工程量清单综合单价分析表、措施项目分析表、主要材料价格表。

设计成果包括：工程量清单1份；工程量清单报价1份。

考核主要指标包括：项目编码正确，分部分项工程的划分得当，无错项、漏项和重项。工程量计算方法正确，计算过程误差小，表达正确；价格因素考虑全面，价格组成合理，造价合理。

2、施工组织设计文件编制包括：

（1）编写工程概况；（2）确定施工方案：选择土方工程施工方案，选择基础工程和主体工程施工方案，选择装饰工程施工方案；（3）计算主要分部分项工程的工程量；（4）拟定技术组织措施：主要拟定编写在施工中如何保证质量安全、降低成本的技术措施；（5）编制专项施工方案；（6）编制施工进度计划；（7）设计布置施工平面图；（8）计算单位工程施工组织设计技术经济指标。

设计成果包括：施工组织设计书1份；工程量计算书1份；主要工程的工程量清单1份（要求分部分项工程量清单不少于15项内容）；施工进度计划横道图或网络图1张(2#图纸打印)；施工平面布置图1张(2#图纸打印)。

考核主要指标：施工组织设计书要求文字表达清楚，章节安排合理，排版规范；图纸要求按国家制图标准绘制，图面整洁，比例合适，尺寸正确，并附有必要的图注和说明。具体措施是否科学合理、符合工程客观规律、能解决实际问题。

六、成绩评定

毕业设计成绩采用百分制，由毕业设计过程评分（占40％）、毕业设计评阅成绩（占30％）和毕业设计答辩成绩（占30％）三部分组成。其中，有任何一项考核不合格（即单项指标考核分数低于单项总分的60％），均以毕业设计的成绩不及格计算。

七、毕业答辩程序

1、学生携带必需的材料准时到达指定地点；

2、学生负责向毕业答辩小组如实报告所设计的课题名称、主要经济技术指标，本设计的前人工作基础、设计过程、重要结论及其理论价值、关键技术价值、本设计不足及其可能完善方向、方法等，时间不超过30分钟；

3、毕业答辩教师对学生质疑，提问的时间为10-30分钟主要针对以下几个方面：

1)现场报告中的疑、错点；

2)设计、论文中存在的疑、错点；

3)调阅软盘中发现的疑、错点；

4)课题涉及的基本理论、基本技能；

5)阶段成果的价值；

6)课题包含相关的国内、外动态；

7)本设计的不足及完善方向、方法。

八、资料归档要求

毕业设计的编辑格式要求必须满足西科大毕业设计管理办法的规定和要求；并按要求顺序和形式进行装订。按要求在西科大及各办学点进行存档保管。

1、毕业设计格式要求 1）纸张大小：A4复印纸； 2）页面设置；

页边距：上、下2.54厘米；左、右3.17厘米； 行间距：1.5倍行距； 3）字体：宋体；

4）字号：标题用“小三”加粗，正文用“小四”；

具体要求统一为：

目录字体“小三加粗居中”，目录内容“小四左对齐”

章字体 “小三加粗居中”如：“第1章，第2章” 形式，章与章之间分页

节 字体 “四号”字体如：“1.1 ××，1.2 ×× ”形式。摘要、关键词字体“左对齐，小四加粗”，其内容为“小四”。引言字体“小三加粗居中”，内容为“小四” 5）文档格式：WORD文档。

2、毕业设计成果装档案袋顺序 1）封面

2）毕业设计任务书 3）毕业设计申报表

4）毕业设计进度检查及成绩评定表 5）摘要及关键词 6）目录 7）引言

8）毕业设计正文内容（包括文字部分和计算书部分）9）参考文献 10）致谢 11）封底

附件（某某工程建施图、结施图）备注：以上内容必须齐全，统一装档案袋中。

九、毕业设计文件统一填写的时间

毕业设计时间：

具体安排如下：

1、： 下达毕业设计任务书时间

2、： 学生选题和题目申报时间；

3、： 毕业设计题目审批时间；

4、： 毕业设计开始时间；

5、： 毕业设计中期检查时间；

6、： 毕业设计审阅时间（即毕业设计最后完成时间）；

7、： 为毕业答辩作准备时间；

8、： 毕业设计答辩时间；

答辩结束后一周内，①各办学点整理毕业设计成绩，并将成绩汇总报西科大土木工程与建筑学院继续教育办公室，电子版本和打印件一式两份（需盖答辩学院教学公章）；

②各办学点将学生毕业设计原件一份，整理装订好后上交西科大土木工程与建筑学院继续教育办公室签上意见后，上交自考办公室。

注：毕业设计期间，西科大将组织专家组对毕业设计(论文)进行

不定期抽查。

建筑与环境工程系

工程造价教研室

2011年4月

篇2：西科大自考毕业设计

毕业设计(论文)

毕业设计论文题目: 以人为本在企业人力资源管理中的运用探讨

姓 名：张 剑 指导老师：

专 业：商务管理

摘要

在当今企业的生产经营过程中，人的因素越来越被人们重视，“以人为本”的经营管理理念已被人们接受，树立以人为本的管理理念，是社会经济发展对现代企业及企业管理者提出的基本要求。忽视和淡漠这一理念，企业将停止前进，直至灭亡。如何在这个观念的指导下管理好企业，让以人为本管理充分体现和贯穿在社会管理的各个环节，本文从企业“以人为本”的管理理念入手，就“以人为本”所体现的“为了人的管理”和“依靠人的管理”的内涵及其在企业管理中的应用进行探讨。

关键词：以人为本、企业管理、人力资源、现代企业

目录

第一章

企业人力资源管理中以人为本的概述 1.1 企业人力资源管理中以人为本的概念................................3 1.2 管理学中以人为本的的基本理论......................................6 1.3 企业热力资源管理中以人为本的产生和发展........................7 第二章 以人为本在企业管理中的运用

2.1 浅谈企业人力资源管理中的以人为本................................8 2.2 人力资源管理中必须做到“以人为本”的原因浅析................8 2.3 企业人力资源管理过程中以人为本的体现..........................9 第三章

充分有效的实施以人为本的管理

3.1 在企业管理中有效实现以人为本的管理...........................11

前言

人力资源是个可开发的特殊资源。目前，人力资源已被视为企业的第一资源．其价值贡献远远超过了物质资源。当前．以人为本的理念已成为科学发展观的核心。企业如何在新形势下运用以人为本的理念做好人力资源的开发、使用和管理，已成为提升企业人力资源开发、使用和管理水平的重要课题。但从有关调查情况看．企业在应用以人为本的人力资源管理方面还存在着这些问题：1．目前企业的人力资源管理部门仍处于人事工作等基础性管理层面，没有全面理解人力资源管理已成为具有创造性。2．在基础性的人力资源配置中，企业对以人为本的人力资源管理的理解有失偏颇．人力资源配置不尽合理。3．企业在以人为本，满足企业员工多方面需求和实现员工全面发展的要求上，特别是留住人才，为企业员工规划职业生涯的工作有些企业还处于探索阶段。

励，所有这些促使企业管理中要把对人的关注，人的个性和能力的释放，以及人的主动性、积极性、创造性的激励与协调推到了空前的中心地位，使人与企业能够和谐共振、互相促进、共同发展、实现“双赢”。

第四、以人为本的管理是企业持续发展的基石

企业的持续发展是任何一个企业孜孜追求的目标。市场经济是竞争的经济，优胜劣汰，适者生存是市场运行的基本原则，这也是不依人的意志为转移的客观规律。因此，企业要实现持续发展，就必须要有较强的竞争力。要有比竞争对手更高的生产力，以更优的产品，更好的质量，更充裕的信息资源和技术占领市场，不断拓展企业的生存和发展空间。一句话，就是靠以人为本的管理来提高企业的竞争力，实现一流管理、一流人才、一流业绩，真正成为企业持续发展的基石。

1.2 管理学中以人为本的的基本理论

什么是以人为本的管理？所谓以人为本的管理是指在企业管理过程中以人为出发点和中心，围绕着激发和调动人的主动性、积极性、创造性展开的，以实现人与企业共同发展为目的的一系列管理活动。

“以人为本”是现代管理伦理的核心，以人为本管理把人作为最根本的要素，主张人既是实现企业目标的工具，更是企业发展的目的。为此，企业必须充分尊重人、塑造人、培养人，给个人的发展提供广阔的空间。在现代管理中其重要的意义主要表现为：

第一，以人为本充分体现了“人”是管理中最重要、最活跃的因素，人力资本是现代企业最具战略性的资本的观念。

第二，以人为本强调了人也是组织发展的终极目标之一。企业的目标除了获取利润之外，还要满足社会需要，体现企业的社会价值和满足企业成员成长的需要。因而引导企业成员全面快速成长也是企业的终极目标之一。

第三，以人为本的“人”，代表的是全体企业成员。这其中体现出的精神实质是：人的能力有大小，但人的尊严和权利是平等的，不能实现所有企业成员尊严和权利的平等，以人为本就是一句空话。

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重知识、尊重人才、尊重创造的方针，把促进发展作为人才工作的根本出发点，紧紧抓住培养、吸引、用好人才三个环节，加强人力资源建设，努力造就数以千计的高素质劳动者、专门人才和创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质过硬的人才队伍。

第二.加大教育力度，推动人力资源培育体系化

发展教育是提高人力资源质量，促进人的发展的关键，我们应充分认识教育的重要性，积极发展教育，优先发展科教事业，努力培养和造就一支高水平的科学技术队伍，大幅度提高广大民众的科学技术水平和自主创新能力，促进经济建设、社会发展转向依靠技术进步和提高劳动者素质的轨道上来。加强对人们各类素质的提升，使人力资源素质同经济社会协调发展相适应。

第三.加强人力资源市场建设，实现人力资源配置市场化

在生产要素居首位的人力资源要实现优化配置，应进入市场，在市场经济的基础上按照人力市场的供求和运行规律进行配置。规范市场运行机制，保证人力资源配置市场化。我们应在社会主义市场经济原则的指导下，改革人力资源市场的培育机制，形成包括人力资源开发、培育、流动、使用在内的运行机制，把人才的录用、就业、流动、失业、转业、发展等各环节都纳入这一体系中去，保证人力资源在安全高效稳健的市场运行机制条件下进行优化配置。

篇3：西科大自考毕业设计

2015年3月12日,记者在秋夏皮革厂内见到了由陕西科技大学环境工程专业的董老师带领的毕业班学习团队,彼时,他们正在秋夏皮革污水处理厂的实验室里埋头做试验。据秋夏皮革董事长许春秋介绍,这是公司首次迎来皮革相关专业的学习班到厂实践学习,此次针对污水处理方面的环境工程专业的学生,而后续还会有制革专业的学生来厂实践。

据悉,在秋夏皮革公司内实习的这段时间里,学生们与企业员工同吃同住,而秋夏皮革也为到企业来学习实践的师生们准备好了日常和学习所需的一切,并在工厂挑出优秀的富有经验的工程师为学员作指导,开放车间和实验室作为学员的实训场地。

带队的董老师表示,目前学员们主要就污水方面进行一些数据监测,促进污水达标排放,学校希望借此实践机会,让学员们能深入到一线中,深入到工人中,学会动手,学会吃苦,将理论与实践相结合,做到真正地将专业知识理念运用到实际过程中。秋夏皮革许董事长也希望通过对学习班的支持,能为国家培养更专业的人才,为制革界培养新生力军,给皮革界的未来带来新能量。

篇4：西科大自考毕业设计

人物时事速递>>

2016年6月29日，在参加四川成都电子科技大学2016年毕业典礼后，已获该校公共管理硕士学位的保安张永辉继续回到自己的岗位——电子科大的正门口履行保安的职责。此事一经报道，迅速吸引了公众视线，众多网友纷纷点赞，称张永辉为电子科大“扫地僧”。

素材聚焦 学习是为了改变思维

43岁的张永辉在硕士毕业生中绝对算是“大龄青年”，他的另外一个身份是电子科技大学保安队队长助理。张永辉被別人问得最多的问题就是：“你一个保安，需要读那么多书吗？”对此张永辉总会微笑回答：“我觉得读书真的很重要，读研究生期间，我学到了很多解决问题的思路，这跟不学习是有区别的。”他觉得保安队队长助理是一个管理岗位，他学习的管理知识在这里得到了运用。“以前我在安排工作时，会非常严厉，但后来发现，跟人打交道的工作都需要技巧，柔性管理是非常重要的。”

人物素描 起点不高，求学目的很简单

张永辉当过兵，修过坦克，1999年退伍后以高中学历应聘为电子科大的保安。从2005年到2009年，张永辉一路读完了电子科大公共管理学的网教专科和本科；2013年10月，他参加了公共管理在职研究生的入学考试，2014年3月正式入学，2016年6月毕业。对于之所以想要读专科、本科、研究生，张永辉解释道，并非为了功利，而是为了进一步改变自己看世界的视角，提升自己。事实上，现在对保安的管理，他就用上了所学的公共管理知识，这让他的工作更加顺畅，团队氛围也建设得更好。

【考场仿真试题】请以“进取”为话题，写一篇不少于800字的作文。

【范文片段示例】学如逆水行舟，不进则退。学习如此，人生又何尝不是这样呢？从专科读到本科再到硕士的保安张永辉，他的人生因不断进取而更加丰富，更加灿烂。志不强者智不达。进取需要坚忍不拔之志。让我们从现在开始，给自己一个明确的目标吧，朝着它，不断努力，在进取的路途中领略人生更多的美丽。

篇5：西科大第一审刑事判决书案例模版

刑事判决书

（2007）×刑初字第××号

公诉机关××市人民检察院。

被告人：张×东，男，20 岁，汉族，初中文化，农民，住×× 省××县××村。因涉嫌抢劫致人死亡，于2007年4月29日被拘留，同年5月9日被逮捕，现羁押在××看守所。

辩护人：丁×成，××律师事务所，律师。

××市人民检察院以×检刑诉〔2007〕第××号起诉书指控被告人张×东犯抢劫罪，于 2007 年 6 月 15 日向本院提起公诉。本院由审判长刘×根、审判员朱×来、廖×英依法组成合议庭，由段×山担任书记员，公开开庭审理了张×东抢劫致人死亡一案。××市人民检察院检察员窦×勤出庭支持公诉，被告人张×东及其辩护人丁×成 等到庭参加诉讼。现已审理终结。

××市人民检察院指控：被告人张×东因手头缺钱，于2007 年 4 月 28 日下午，喊来同村张×琼(另案处理)、张×雷(另案处理)，三人一同前往城隍庙玩耍并称：“弄俩钱花花，钱到手后我不会亏待 你们”。当日晚，张×东将在××舞厅打工的外省姑娘宋×婷骗至一偏僻处，并恐吓让其拿钱，宋×婷并未答应，张×东遂将宋×婷按倒在地，双手掐住其脖子，并命令张×琼、张×雷用砖头砸宋×婷的头部，见二人胆怯，随即威胁二人，张×琼、张×雷受其威胁捡起路边石头砸向宋×婷头部，张×东见宋×婷仍在动弹，便搬起路边一块大石头猛砸宋×婷头部，致使宋×婷鲜血 喷出，当场死亡。张×东从宋×婷裤子口袋中劫获诺基亚手机一部，人民币 95 元后逃跑。上述事实，有被告人陈述、证人证言、现场勘查笔录以及刑事科学技术鉴定结论等证据证实，被告人的行为已触犯《中华人民共和国刑法》第两百六十三条第（五）项之规定，涉嫌抢劫罪并致人死亡。

被告人张× 东认为，被害人之死是三个人所为，自己不应当承 担全部责任，并且认罪态度较好，法院应当从轻处罚。在诉讼中，张×东的辩护人丁×成认为张 x 东的辩解有理，建议法院对张×东从 轻、减轻处罚。

经审理查明：被告人张×东因手头缺钱，于2007 年 4 月 28 日下午，喊来同村张×琼(另案处理)、张×雷(另案处理)，三人一同前往城隍庙玩耍当日晚，张×东将在××舞厅打工的外省姑娘宋×婷骗至一偏僻处，并恐吓让其拿钱，宋×婷并未答应，张×东遂将宋×婷按倒在地，双手掐住其脖子，并命令张×琼、张×雷用砖头砸宋×婷的头部，并胁迫张×琼、张×雷捡起路边石头砸向宋×婷头部，张×东见宋×婷仍在动弹，便搬起路边一块大石头猛砸宋×婷头部，致使宋×婷鲜血 喷出，当场死亡。张×东从宋×婷裤子口袋中劫获诺基亚手机一部、人民币 95 元后逃跑。

上述犯罪事实，有证人证言、现场勘查笔录以及刑事科学技术鉴定结论等证据证实，被告人张×东对自己的罪行也供认不讳。

本院认为：被告人张×东因手头拮据而生抢劫之念，在被害人拒不提供钱财情形下，恼羞成怒，掐住被害人脖子并胁迫同行二人搬石头砸被害人头部，见被害人并未死亡，遂搬起路边大石头猛砸宋×婷头部，致使被害人鲜血喷出，当场死亡。其行为已构成抢劫罪，且情节恶劣，应从重处罚。公诉机关的指控事实清楚，证据充分，本院予以认定。辩护人的辩护意见，本院不予采纳。依照《中华人民共和国刑法》第二百六十三条第(五)项的规定，判决如下：

被告人张×东犯抢劫罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。如不服本判决，可在接到判决书的第二日起十日内，通过本院或者直接向××高级人民法院提起上诉。书面上诉的，应当提交上诉状正本一份，副本两份。

审判长 刘×根 审判员 朱×来

审判员 廖×英

二○○七年七月二十八日

（院印）

篇6：中科大校长毕业致辞

大家上午好!

今天我们隆重举行2016届本科生毕业典礼，我代表中国科学技术大学向毕业生同学们表示热烈祝贺!同时，向辛勤培养你们的老师们表示衷心感谢，也向含辛茹苦养育培育你们的家长和亲友们表示热烈祝贺和感谢!看到你们学业有成，和你们一起分享这青春的丰收喜悦，我感到由衷的自豪和开心!

又是一年毕业季!此时此刻，我和你们一样感慨万千：四年前的盛夏，你们携带着青春的活力，洋溢着高考如愿的胜利喜悦，怀揣着人生远大理想，来到了科大。迎接你们的是喜气洋洋的校园和学校的良师益友，你们也开始了与高中时代不同的四年科大生活。你们没有懈怠，也没有时间得到高考后的放松。你们肯定难忘炎炎烈日下的入学军训，也难忘入学后的第一次考试;你们一定有自己钟情和难忘的教室、图书馆和实验室，也有那难忘的食堂和运动场;你们接受了严格的高等教育，刻苦学习、不断进步;你们在四年的大学生活中，收获了知识或许还有爱情，锻炼和丰富了人生，祝贺你们!

回首科大四年，你们可能有过成功或挫折，有过快乐或不如意，从今天起，这一切都将成为过去，都将成为你们美好人生的回忆，也会成为你们前进的动力。毕业之后，有的同学选择了就业，有的同学会继续深造;就业的同学有的会去企业，有的会去创业;有的会去机关部门，有的会去学校或科研单位。继续深造的同学或许在国内，或许要漂洋过海远离故乡。

舞台已经铺就，今日就要启程，趁你们还年青。相信在座的各位同学必能不负师长教诲、不负亲友厚望，因为你们正年青!年青意味着朝气蓬勃、充满激情，意味着充满希望、无限可能。你们正年青，又身处一个正在飞速而深刻变化的时代，新一轮科技革命蓄势待发，颠覆性的技术变革将从根本上改变人类的生活、工作以及感知世界的方式。我们的国家正以昂扬向上的姿态跻身世界大国之列，刚刚结束的“科技三会”又吹响了建设世界科技强国的号角。年青的你们，该如何在这伟大的时代中释放激情、理想和抱负，如何肩负起知识分子社会栋梁的家国情怀与责任担当?临行之际，我想与同学们谈几点体会：

趁你还年青，不断修身立德，终身坚守知识分子的良知、责任和担当。同学们，你们在中国最好的学校接受了高等教育，是同龄人中的佼佼者，也成为了中国知识分子中的一员。我衷心希望你们走出校园后依旧能成为你们所在群体中的楷模。做人格健全的社会公民，做有良知、责任和担当的知识分子。知识分子是民族的脊梁，是先进生产力的开拓者，是实现中华民族伟大复兴的智力支撑。作为新时代的知识分子，首先要修身立德，做一个高尚的人和纯粹的人。还要明辨是非，主张正义，坚持真理，树立远大理想和抱负，始终心系国家和人民，并为之奋斗终生。这是中华民族历代先贤的坚守，是一件“说说容易做做难”的大事。你现在或许会觉得不难，也许不甚理解，但在未来的人生中你们可能会逐渐体会和感受到，做到这些有时很难，甚至要付出生命的代价!若有朝一日为之付出，是极值得的，也是实现中华民族伟大复兴的精神所在!

趁你还年青，不断提高能力，增长才干，实现青春的价值。对选择继续深造的同学而言，要尽快熟悉科研环境，把握世界科学前沿，不断提高发现问题、解决问题的能力，敢于创新，敢于挑战科学难题，为科学发展做出贡献。对选择创业就业的同学，你们在学校学的多是“有字之书”，今后更要读懂社会这本“无字之书”，这需要尽快熟悉社会，熟悉工作环境和工作情况，学习更多的社会知识和专业知识。要甘心做小学生，拜所有内行的人为师，多观察思考，多调查研究，不断总结经验教训，在实践中不断提高能力，增长才干，把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中，把人生的论文写在祖国的大地上。

趁你还年青，保持激情和热情，不怕困难，追求卓越。人生之路不可能一马平川，有时会有荆棘崎岖，你们对此要有清醒的认识和充分的思想准备。在以后的工作、学习和生活中，你们可能会有迷茫，会有挫折，有时候甚至会怀疑自己的能力。但人生成长不就是如此吗?就像游戏“打怪升级”一样，打掉一只只小怪兽，经验值就会不断提升。希望同学们发扬科大追求卓越，科教报国的精神，始终保持积极进取的激情，乐观开朗的心态和昂扬向上的斗志，不怕困难，勇于战胜困难，在实践中不断提高和锻炼自己。同时，在人生的道路上不必纠结于一事一时的成败得失，只要认准方向，坚持下去，不怕吃苦，则一切皆有可能。科大教给你们的不仅有科学知识，还有自信、力量和智慧，你们要善于运用这些“法宝”开启宏伟人生，实现理想。

趁你还年青，即刻启程，励志笃行。成功者的特点往往不仅是在思想上，而重要的是在行动上。不要做“理想的巨人，行动的矮子”，知行不合一，再高远的志向都只能是停留在美好的梦想。习近平总书记曾说过：“道不可坐论，德不能空谈，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功”。同学们，你们身处伟大的时代，国家已经营造了人尽其才、才尽其用的良好氛围，我相信，只要认准方向，不断努力，敢于创新，就一定会有所成就。只要不忘初心，勇于承担使命和责任，等待你们的必将是如锦前程和美好未来!衷心希望你们能够“为民族谋福祉，为人类增知识，为世界创未来”!

这段时间欧洲杯足球赛正在火热进行，今日之后，你们也将奔赴新的赛场。在你们全力以赴、尽情享受人生中的每一场比赛的同时，请记住，母校期待你们，祝福你们，永远是你们的坚强后盾和精神港湾，永远在看台的第一排为你们加油、喝彩!

“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，愿你们鲲鹏展翅，马到成功!

篇7：青科大机械创新设计重点

2.创新设计必须具有独创性和实用性，取得创新方案的基本方法是多方案选优。

3．设计一般分为产品规划、方案设计、技术设计、施工设计四个阶段。

4.形象思维和抽象思维是人脑不同部位对客观实体的反映活动，左半脑是抽象思维中枢，右半脑是形象思维中枢。

5.影响创造性思维能力的主要因素有：一是先天赋予的能力（遗传的大脑生理结构），二是生活实践的影响（环境对大脑机能的影响），三是科学安排的思维训练，以促进大脑机理的发展和掌握一定创造性思维方法和技巧。

6.在问题已存在的前提下，基于脑细胞具有信息接受、储存、加工、输出四大功能，创造性思维的形成过程分三个阶段：储存准备阶段，悬想加工阶段顿悟阶段。

7.创造性思维的特征：1）思维结果的新颖性、独创性2）思维方法的多样灵活性、开放性3）思维过程的潜意识自觉性4)顿悟性。

8.创造活动包括科学研究、技术发明、技术革新和艺术创作等多种类型。

9.创造力的构成要素1）智能和知识因素2）创造性思维和创造技法3）技术因素4）非智力因素5)环境和信息因素6）身心因素

10.创造原理是人们进行无数次创造实践的理性归纳，也是指导人们开展新的创造实践的基本法则，包括综合创造原理、分离

创造原理、移植创造原理、物场

分析原理、还原创造原理、价值优化原理

11.群体集智法包括智力激励法、书面集智法、函询集智法。12.智力集智法的四项原则：自由思考原则、延迟评判原则、以量求质原则、综合改善原则 13.缺点列举法的目的：运用缺点列举法的目的不在列举，而在改进。因此，要善于从列举的缺点中分析和鉴别出有改进价值的主要缺点以作为创造目标。分析和鉴别主要缺点，一般可从影响程度和表现方式两方面入手。1）不同的缺点对事物特性或性能的影响程度不同，分析鉴别缺点，首先要从产品性能、性能、质量等影响较大的方面出发，使提出的新设想、新建议或新方案更有使用价值。2）在缺点表现方面既要列举那些显而易见的缺点，更要善于发现那些潜伏着的、不易被人觉察到的缺点。在某些情况下，发现潜在缺点比发现显在缺点更有创造价值，14.思维定势和创新思维的关系：思维定势和创新思维是相对立的，只有善于突破思维定势的约束，创造发明的成功性将会大大增加，近几十年来出现的各种创造技法，其主要内容就是千方百计激励自由发散思维，克服思维定势对创造性思维的约束和抑制

15.原理方案的设计是发散—收敛的过程。

16.功能元是可以直接求解的系统最小组成单元。系统的基本功能元分为物理功能元、逻辑功能元和数学功能元三类。逻辑功能元分为与、或、非三元，主要用于控制功能。

17.评价目标的内容：技术评价

目标、经济评价目标、社会评价目标。加权系数是反映目标重要程度的量化系数 18．机构形式设计的原则：机构尽可能简单、尽量缩小机构尺寸、应使机构具有较好的动力学性能

19.机构两大类型：机构的选型和机构的构型

20.机构的选型：1）按运动形式要求选择机构2）机构方案的评价

21.机构的构型方法：利用组合原理构型新机构、利用机构的变异构型新机构、利用再生运动链法构型新机构、广义机构创新设计

22.一般机械结构的技术要素包括零件的几何形状，零件之间的联接和零件的材料及热处理方式。变异方法：功能面的变异、联接对变异、支承的变异、材料的变异

23.反求设计：是以先进的产品或技术作为对象，进行深入的分析研究，探索掌握其关键技术，在消化、吸收的基础上，开发出同类型创新产品的设计。

24.反求设计分为两个阶段：反求阶段和再设计阶段

篇8：西科大自考毕业设计

从大学生转变为职业人是人一生中重大的角色转换, 为了使2010届毕业生顺利实现角色转换, 尽快适应新的工作岗位, 陕西科大资环学院启动了“梦想开始的旅程”毕业生职前教育系列讲座, 旨在使毕业生根据自己的实际情况, 对自我、社会、选择的职业能够有客观理性的认识, 思考自己在角色转换过程中可能出现的问题, 做好上岗前的各项准备, 积极主动地适应新环境, 争取在最短的实际内进入角色, 成功的完成角色转换。

6月13日上午9点, 朗盛奖学金及邵学军助学金颁发仪式在资环学院学术报告厅举行, 朗盛 (中国) 化工有限公司市场总监邵学军和技术总监Jochen Rudolph、院长弓太生、副院长马宏瑞等参加了颁奖仪式, 弓太生院长致词并向获奖学生表示祝贺。仪式结束后, 邵经理结合多年来在职场的宝贵经验凝聚了一场精彩的职前讲座———“浅析成功与个人素质”作为礼物送给毕业生, 他从合理理解成功、培养有效的思维方式、体验管理及其模式、有效的实践工具、个人素质培养五个方面为即将走入职场的同学们上了生动的一课, 现场气氛热烈, 同学们普遍感到受益匪浅。

本次邀请企业高管人士为毕业生的职前讲座是资环学院“梦想开始的旅程”职前教育系列之一。