微机教室使用计划

微机教室使用计划（共15篇）

篇1：微机教室使用计划

计算机教案信息技术教室微机室使用制度范文.DOCX

（20XX——20XX学年

第X学期）

（本文档共

【

】页/【

528

】字）

单位

姓名

20XX年X月

微机室使用制度

1．进入计算机教室要保持良好秩序，按指定位置就座，操作使用时要遵守纪律，不准喧哗、打闹。

2．上机操作前须认真听取教师讲解有关操作内容项目及要求。

3．操作过程要严格按照教师要求进行，不准随意拉动键盘、扭动显示器方向和用手触摸显示屏。未经教师许可，严禁对硬盘（软盘）自设密码和初始化，严禁对系统文件更改名称、内容和地址等。

4．要爱护室内一切设施和用品，禁止擅自拆装硬件，凡有人为损坏，查明责任、照价赔偿。

5．保持教室清洁，禁止在教室内吸烟、饮水、吐痰，乱丢纸屑，不准带水、零食、玩具等进入室内。

6．上机操作要特别注意安全，发现异常现象生不安全因素时，要立即停止操作并及时向教师报告，不得自行处理，以免发生事故。

7．遵守《全国青少年网络文明公约》，文明上网。自觉维护网络秩序，规范上网行为，不打游戏，不进聊天室，不浏览不良信息，不发布虚假信息，不随意约会网友，不沉湎虚拟时空。

8．计算机使用结束后，要认真填写使用记录（包括班级、姓名、日期、上机时间、上机目的、计算机工作状况等），清理桌上杂物，恢复设备摆放原貌。管理人员应及时验看记录，检查设施有无缺损，发现问题及时处理。

9．

篇2：微机教室使用计划

（20XX——20XX学年

第X学期）

（本文档共

【

】页/【

1265

】字）

单位

姓名

20XX年X月

微机室使用制度（教师）

一、为了全面提升学校办学水平，充分利用多媒体等现代化教学设备技术进行教学，吸收、整合、开发网络资源，加大计算机辅助教学力度，上级给每位教师配备一台电脑。

为了更好地发挥这批计算机服务于教学的作用，特对各教师计算机管理、使用作如下规定。

二、教师所用电脑属学校财产，使用者有使用的权利。

未经学校同意使用者擅自将机器及其附属设备带出学校，情节严重者，学校将收回计算机使用权。

三、教师有管理好电脑的职责和义务。

教师应锁好主机箱，确保他人无法启动自己的电脑。教师的子女、家属不得使用电脑玩游戏或上网聊天。

四、教师在长时间离开电脑前，应退出系统并关机。

使用完毕后要按照正常的步骤关机，不得强行的关闭电源。下班后必须切断电脑所有电源。

五、任何人不得擅自使用他人的电脑，更改、损坏他人机器内的资料。

因教学任务的变更，需要改变办公环境的，机器要随老师走。因工作需要，电脑需要变更机主，则由学校安排重新办理手续。

因调动、退休等原因离岗的，离岗时需交回原机。

六、教师不准以任何理由，借助任何工具、采用任何手段进入校园网服务器系统或恶意攻击校园网络设备端口。

不得随意改变机内设置的任何参数（包括ip

地址）；如私自更改参数，造成机器不能正常使用或造成网络系统混乱者，将追究其责任。

七、使用人是维护计算机的第一责任人，负责计算机的使用与维护。

办公室的网线、交换机等公共设备由学校指定的教师负责管理维护。在遵守本管理制度的前提下，出现本人无法解决的故障时，应向学校电脑专管员提出申请，由专管员负责维护维修。

八、所用设备必须用于教学、管理工作，不得从事与教育教学无关的事（包括玩游戏、上网聊天、看影视、炒股、赌博等）。

九、为防止电脑病毒的感染，一般不随便使用外来光盘、软盘等；

特殊情况则根据需要在确认光盘、软盘安全的情况下使用。教师在用机过程中应做好计算机病毒的查杀工作，一旦发现所用计算机被病毒感染应立即清除计算机病毒，必要时可以请学校网络管理员协助予以解决。

注意信息安全，不在电脑上安装窃听、攻击软件，不使用别人的帐号、密码，不将本校网络资源内容擅自外传。

十、严格遵守国家有关法律、法规和行政规章制度。

不得利用网络从事危害国家安全、泄露国家秘密等犯罪活动，任何人不得利用网络制作、复制、查阅和传播封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪的内容；在校园网上，浏览网页、查找资料时，请不要做恶意的破坏或删除操作。

十一、严禁使用计算机在互联网上浏览不健康网站；

不得利用办公计算机在各论坛上发表违法言论；不得利用网络披露他人隐私或进行人身攻击；一经发现，学校将给予相关纪律处分。

十二、有下列情形之一的，维修工作及费用由使用者承担。

（一）管理不善，如碰撞、挤压、被盗等造成损坏或丢失者。

（二）在计算机上擅自安装软件，引起计算机病毒、系统冲突等各类故障者。

（三）自行打开机箱进行维修，并擅自增减硬件设备者。

（四）因操作不当或非熟练人员使用而造成计算机无法使用者。

篇3：学校微机教室软升级的实践

1.清除硬盘原有分区。先用光盘 (U盘) 启动计算机进入PE。用磁盘分区工具 (Disk Genius或PQmagic) 删除硬盘上的所有分区, 若有隐藏分区, 也全部删除。

2.安装联想服务分区及网络同传软件。插入联想硬盘保护系统EDU7.0光盘, 重启计算机, 按F12, 选择从光驱启动。进入联想的PE3.0, 启动后会进入一个CMD界面, 在提示符下输入: cd 4371然后按TAB键, 会自动补全路径, 按回车进入这个目录, 接着输入:inst12系统会自动在硬盘末尾创建联想的服务分区并安装联想的网络同传软件。完成后系统会返回命令提示符状态, 关闭CMD窗口, 计算机自动重启。

3.安装联想硬盘保护系统。重启计算机后, 在屏幕上出现联想标识时反复按键盘上的F4键, 进入联想硬盘保护系统安装界面, 单击“选择安装”。

4. 重新分区。按“Enter”键继续, 进行分区设置, 选中“重新分区”选项, 然后单击“下一步”对硬盘进行操作, 单击“添加分区”按钮, 输入所需的分区容量并制定分区类型, 同时命名此分区。重复以上步骤将硬盘划分完毕。设置完毕, 然后单击“下一步”, 开始安装保护模块, 并提示用户切换至保护模式。

二、安装操作系统和联想EDU驱动安装包

1. 安装Windows 7的方法很多, 可以全新安装, 也可以用ghost版的系统安装;可以光驱直接安装或U盘安装, 其中U盘安装简单快捷, 开机后按home键进入管理员菜单, 修改分区, 将每次开机恢复修改为不保护, 安装Win7系统到C盘, 并安装好硬件驱动程序。

2. 安装联想EDU驱动安装包:硬盘保护驱动程序安装完毕后, 硬盘保护系统的保护模式才可以生效, 在Windows下安装硬盘保护驱动程序。具体安装方法如下:插入随机驱动程序光盘, 运行EDU驱动安装.exe应用程序,  根据提示依次完成接受许可协议、输入客户信息及选择安装路径操作后, 在弹出的选择功能界面中勾选“硬盘保护驱动” (不建议安装联想网络控制工具, 后面我们将安装功能更加强大的“红蜘蛛网络教室”) , 根据屏幕提示进行操作, 完成安装。

三、安装应用程序

1. Microsoft Office的安装:首先打开Office安装程序所在文件夹, 找到文件名为“setup”的应用程序。随后会出现Microsoft Office 2010的安装界面, 可以直接单击“立即安装”, 系统将按照默认设置自动安装Office程序;稍候片刻, 会出现安装完成画面, 完成后点击“关闭”。

2. Office2010实操题练习评估系统:下载地址:www.exam.org.cn/download, 解压到硬盘, 找到prictic.exe, 双击直接运行, 不用安装就进入了练习系统。也可在桌面创建快捷图标, 方便下次进入。

3.安装红蜘蛛多媒体网络教室。运行安装文件setup.exe, 进入安装向导, 选择“安装学生机”, 单击“Next”, 直到完成。待下一步同传完成后, 将主机改装教师机即可。

四、联想网络同传

以上工作全部完成后重启, 反复按home键, 进入管理员窗口, 修改分区为每次开机快速恢复。作为发射端的工作基本就绪, 满意后准备网络传送。检查结束后重启, 在屏幕上出现联想标识时反复按下键盘上的F4 键, 进入网络传送。

发送端:发送端计算机将当前计算机硬盘作为样本, 可同传至网络内其它接收端。

接收端:作为接收端, 接收从发送端传送的硬盘数据至本地硬盘。

网络同传:单击“发送端”按钮, 使当前计算机作为发送端, 将弹出接收端登录界面, 连线网络内的所有接收端;接收端开机之后, 将会自动连线至发送端, 一般情况下, 接收端无需进行设置操作;接收端连线结束后, 单击“完成”按钮。

指定起始IP地址和发送端计算机名后, 单击“智能同传”向所有已经登录的接收端发送同传数据, 包括驱动、操作系统及所有应用软件。传送时勾选需要进行同传的相关数据分区, 并单击“确定”, 即可开始网络同传的数据传输, 屏幕将会显示同传过程的进度提示, 网络同传结束后全部关机。

篇4：微机教室使用计划

巧改微机教室

我们设想的是实施人机结合的教学模式，即多媒体或网上自主学习与教师课堂面授相结合的教学模式。在这种模式的课堂上，教师的作用不再是传统课堂教学模式中的“教授”和“灌输”，而是“组织”和“指导”。大量的语言输入学习就交给学生自己来完成。

在改造好的微机室中，学生可以根据教学要求和教师的布置，根据自己的需要和自己的水平进行自主学习。对于听读等需要反复操练的训练项目，可以不受时间约束，反复练习，并通过自我检测，得到及时的反馈。学生自主学习的方式突破了课堂时间的限制，不仅适应不同水平、不同学习要求和目的的学习者，体现了个性化的教学原则，而且腾出了教师大量的课堂时间。

根据上述的设想，我们对微机室进行如下改造：

原来微机室的配置：学生机36台C1.7/128M/40G/845主板/100M网卡/主板自带声卡)；教师机的相应配置比学生机高近一倍；所有电脑通过100M交换机接入校园网英语资源库服务器和互联网。

我们的改造分为下列几个部分进行:

1.为每一台电脑安装带有麦克风的绳式耳机(说话的话筒定向性一定要好)，并且调试好，保证说话和语音传送正常和清晰。

2.安装电子教室软件Netop 3.0到教师机和每台学生机，用于远程控制和语音对话。如图１所示。实践证明，这种软件用于出示英语听力题目，指导学生调用英语专题听力资源网站，老师和学生英语对话效果，播放幻灯片课件效果都很好，但它对于播放英语音视频文件支持不是很好。

3.安装凌波多媒体教学网v5.0电子教室软件，用于播放听力文件(MP3、WAV、ASF、MPEG和DAT等音视频文件)，如图2所示。实践证明，这种电子教室软件用于播放音视频文件很流畅，能和教师机做到同步，并且在播放过程中能实施暂停和继续。同时它对于现在网上流行的Flash网页英语资源支持也很好。需要注意的是，这个软件远程控制支持不是很好，容易出现死机现象。

构建英语视听资源库

“听什么”是培养小学生的英语听力必须首先要解决的问题，也是我们进行英语视听教学之前要搞明白的问题，实际上是一个语料呈现的问题。它不仅指教师应该向学生提供什么样的语料，还指教师所提供的语料以什么样的程序和方式进行呈现。这个问题如果处理不好，势必影响小学生听英语的兴趣，并且会因违反教学规律而挫伤小学生练习英语听力的积极性和自信心。

1.立足教材内容，组织听力语料。

听力语料立足于教材内容并不意味着完全机械地照搬教材，它可以是教师对教材处理后的听力语料，也可以是教师选取的与教材语言知识和词汇量相当的语料。因此，我们在教师机和校园网英语资源服务器上构建了大量的英语音频、视频材料。这些材料与教材的知识点同步，老师录制听力材料放在教师机上，通过凌波多媒体教学网v5.0电子教室软件播放给每一位学生听，然后进行听说训练。如：学了What’s your name? How old are you? 等句型时，教师可以和每一个学生进行对话T：Hello! What’s your name? S:My name is Tom．T:How old are you? S:I’m 9．等等。

2.满足学生兴趣，选编视听语料。

机械的、单纯的、重复性的听力训练或不加选择地运用听力语料，对学生的英语听力水平的提高非但没有什么益处，反而有可能会使学生感到厌倦，丧失英语学习的兴趣。在听力语料的选编上，既要考虑到学生的现有语言能力，考虑到所选编的英语听力语料本身是否与教学对象的心理和生理发展水平相适应，是否有利于学生的语言能力的进一步发展，更要考虑到所选编的英语听力语料是否具有一定的意义和趣味性。那种以成年人英语听力强化训练的方法来培养小学生英语听力的做法，是万万不可取的。因此，我们在构建英语视听资源库时，要特别重视这个问题。

不可否认，目前适合小学生进行英语听力训练的既有意义、又有趣味性的语料还很少见。由于小学生的英语语言知识和词汇量十分有限，直接照搬英语原文作为听力语料往往是不可能的。因此，我们通过构建英语专题听力资源网站，为学生的自主听力训练准备了海量的资源，这些资源都是小学生很有兴趣的。我们的做法是这样的：

(1)通过校园网Win2003服务器的IIS构建英语专题听力资源网站，让学生通过局域网，根据教学要求和教师的布置，根据自己的需要和自己的水平进行学习的训练。如图3所示。

如想以《乡下的老鼠和城里的老鼠》“The country mouse and the city mouse”这个学生感兴趣的听力材料进行听说训练，老师只要利用电子教室软件Netop 3.0指导学生怎样调出英语《伊索寓言》专题网站，学生根据自己的能力进行听力训练，教师随时通过控制系统和音频系统指导学生进行学习。如图4所示。

(2)利用美萍视频点播系统构建音视频资源库。我们在改造和建设英语视听教室的同时，将构建英语视听资源库作为重中之重，如果说我们改造微机室为视听室铺“路”和造“车”的话，那么我们构建英语视听资源库也就是为了准备“货”，只有这三者都具备了，才能说我们的视听教室可以进行英语视听训练了。关于怎样构建流媒体服务器，笔者《免费构建高效的校园流媒体点播系统》一文（发表在《信息技术教育》2005年第3期）中有详细的介绍。如我校专用于英语视听教室的全英语的《丁丁历险记》、《猫和老鼠》等学生感兴趣的视频资源就达到200G左右，这为我们开设英语视听课打下了良好的基础。如图5所示。

让教育技术真正成为英语视听学习的工具

说到底，我们准备“路”、“车”、“货”，是要让学生的听说能力得到真正提高，不是只让学生看英语动画、听英语资料，这其中教师的主导作用很重要。在英语听力语料问题解决之后，就必须要面临“怎么听”的问题。依笔者观察我校英语视听课的实践和其他方面的研究经验，根据不同的听力语料和不同的听力训练要求，利用这个英语视听教室，在老师的指导下，我们采用以下几种听力训练方式：

1.听与复述相结合。听与复述相结合的训练方法主要是培养学生对听力语料的信息输入（input）和信息输出（output）的能力。它可以表现为两种形式：一种是按照原句一字不漏地复述下来，即“repeat”；另一种是学生根据原句的意思自己组织语言材料进行复述，即“retell”，这种办法更能唤起学生的学习兴趣，也更有助于学生理解英语听力语料。如学生在学习完《丁丁在黑金之国》这一英语动画故事后，可要求学生将这个故事在全班“retell”，如不行可再进入视听教室资源库进行自我训练。

2.听与说相结合。听与说相结合的训练方式主要是培养学生对所获取的信息进行处理的能力。但是，这种训练方式中的“说”对小学生来说自由发挥的空间不大，教师可较多地根据听力语料提出一些问题并用记事本的形式演示给让学生，或给出一些描述性、结论性、推测性和判断性表述的句子让学生进行正误判断。教师在采用这种方式时，既可以先给出问题、再让学生听语料，也可以先让学生听语料、再给出问题。这里就要充分利用远程控制软件Netop进行教学。

3.听与写相结合。这种方法也有多样，但只适合高年级学生。

篇5：微机教室使用计划

（20XX——20XX学年

第X学期）

（本文档共

【

】页/【

951

】字）

单位

姓名

20XX年X月

微机室使用制度

一、任课教师应提前打开机房设备,检查设备运行状况,若设备出现故障,应及时解决,解决不了的,应立即联系机房维护人员协助解决。

二、学生穿好鞋套后，方可进入机房，学生要按照座次表对号入座，不得随意调换位置。

如确因设备原因需临时调换位置的，教师应做出合理安排。上机期间学生应保持机房安静，任课教师应负责维持好机房秩序。

三、上机时教师应提出具体、明确的操作内容和要求。

在学生上机操作过程中，教师应加强巡视，检查、指导、督促学生进行有关操作，不得坐在一旁对学生不闻不问，更不得无故中途离开机房。

四、下课后，任课教师应提醒学生关机，整理桌面，放好凳子，课代表要检查落实。

学生离开后，任课教师应再次检查、整理桌面和凳子，及时关闭设备电源和门窗后，才能离开机房。

五、机房维护人员应积极配合任课教师及时处理设备故障，如确有无法当场处理的问题，应及时通知教研组长和信息中心负责人。

六、教师和学生要爱护好机房的所有设备，不得随意移动、拆卸或破坏设备。

如学生在使用过程中发现故障，应及时向任课教师报告，由任课教师负责解决，解决不了的，向机房维护人员报告。

七、机房卫生采用轮流制，每周大搞一次。

值周教师要按照卫生值周表的安排搞好机房和过道卫生, 组织学生扫地、拖地、擦拭桌面、窗台，放好凳子，清倒垃圾，并用干湿毛巾或绒布擦拭显示器。其他教师平时要维护好机房卫生,对于发现的垃圾要及时清理，不能视而不见。

八、禁止学生带任何食品、饮料进入机房，不得进行有害、污损计算机的行为。

不听劝阻者，任课教师应予没收、处理。

九、对有下列行为之一者，任课教师有权对其进行批评教育，直至取消上机资格；

屡教不改者报请学校严肃处理。

1、对计算机进行加密、解密；

2、私自改动设备连线，将配件带出；

3、故意破坏机房公物，乱写、乱画；

4、擅自修改、删除系统文件；

5、擅自利用计算机聊天、玩游戏、看影碟等娱乐活动。

篇6：多媒体教室使用计划

依据教育局的相关规定，结合我校实际和学校总体安排，为保证学校多媒体教室的使用效率和设备的安全，更好的为教育教学服务，推动素质教育更上一个台阶。特制定如下使用计划：

一、对设备的使用计划及要求

按照学校总的规定和课时安排，合理使用设备，方便教育教学工作，设备使用计划如下：

1、使用前必须检查设备的安全状况，掌握设施设备的各项性能指标。上课教师能熟练掌握设备的使用方法、步骤，严格按使用规程操作。

2、使用过程中不得进行非法操作和损坏设备。

3、设备使用结束后，认真检查设备性能和完好情况，并作好记录。

4、保持好设备的清洁卫生，及时检查设备运行状况，发现故障及时上报处理。

5、加强管理，每天检查，防火防盗防尘。

6、每天连续使用设备不超过8小时。

二、教学使用要求

1、严格按学校课表上课。上课提前一天向使用多媒体教室管理员老师提前申请。

2、上课的任课教师应提前将要用的课件交管理员登记、杀毒，并在下课后认真填写登记表。

3、学生进出教室要排队，并保持教室的清洁卫生，不大声喧哗，听从安排。

4、爱护室内的所有设施设备，如有损坏，则照价赔偿。

篇7：美术教室使用计划精华版

美术室工作计划

一、指导思想

为了进一步激发同学们对美术的兴趣爱好，结合我校本学期美术教育工作的计划，以课堂为媒介，面向全体学生，丰富学生艺术生活，增强学生的美术素质和提高学生审美能力，使同学们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，也使我校的艺术之星能够脱颖而出。充分发挥美术教室的特殊功能，提高学生的美术水平，培养学生发现美，欣赏美和创造美的能力。

二、本学期任务目标

1、合理安排美术室的使用时间，保证全校所有班级都有机会在美术室借用器材。

2、根据不同年纪学生的特点，利用好各种音美器材和教具，辅助好美术教师开展好教学活动。

3、定期开展学生美术作品展示，提高学生对美术的兴趣。

4、认真搞好美术室的管理工作。

三、具体管理措施

1、美术室由专任美术教师担任管理员并承担相关责任。

2、美术室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。

3、仪器设备管理科学合理。仪器设备必须全部入厨或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列，定厨定位；并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器做专门存放；做到科学合理、美观大方、取用方便。

4、保持橱、架内仪器、设备随时处于可使用状态。仪器设备应定期保养、及时维修，并根据仪器不同要求做好通电、防尘，防潮，防锈、防腐蚀、防火工作。

5、器材保管室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理垃圾杂物，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证操作安全。

6、凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。

7、做好美术（器材保管）室的使用记录。

四、做好常规基础工作

“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则，为了做好这项管理，我们重点抓了：（1）做好登记。美术材料设备由总务处登记，做到心中有数，因此缺什么，买什么。使美术室发挥最大的功用，每学年都要和管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。（2）做好记录。这是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，美术教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。（3）设施设备摆放有序。

五、充分发挥专用教室功能作用

为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用美术教室功能作用。上好每一节美术课，正确使用美术器材设备，还每天轮流安排学生做好美术室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。由于管理到位，美术室的利用率相当高。在课后的业余时间，有兴趣的美术爱好者可以到美术教室自己绘画学习等，教师在旁辅导，充分发挥了美术室的功能。

六、定期总结不断完善改进

每学期我对美术教室进行检查，并进行总结，肯定成绩，提出不足之处及时改进。每学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。

篇8：泵站微机监控系统使用及故障处理

关键词：泵站,微机监控系统,以太网,故障处理

1.泵站微机监控系统

引滦潮白河泵站微机监控系统网络部分采用德国赫斯曼RS2-FX/FX型 (光进光出) 环形光纤以太网冗余交换机, 组成环形100M以太网 (图1) 。当其中一个通道发生故障时 (图1中×所在通道) , 会快速切换至另一个通道 (图1中虚线所示) , 切换时间小于500 ms, 完成系统重新组态, 不影响系统正常通信。赫斯曼交换机正面面板上的RM (环网通信开关) 和Stand By (PLC通信开关) 微型搬把开关均有1和0两个位置, 搬把拨至1位置, 代表通信中断, 拨至0位置, 代表通信接通。潮白河泵站由9台赫斯曼交换机组成环网, 每台交换机与PLC通信时应将搬把拨至0位置, PLC与环形以太网才能进行通信, 达到资源共享。但是不能将所有交换机的环网开关都拨至“0”的位置, 否则会产生环流使整个环网陷于瘫痪, 因此必须将其中任意1台冗余交换机微型开关的搬把拨至1位置, 将环网“断开”, 阻断环流, 环网才能正常工作。

机组现地控制单元 (1~7LCU) 采用美国GE 90-30系列PLC, CPU处理器350型。公用设备控制单元 (8LCU) 的PLC, CPU处理器360型。机组LCU和公用LCU的PLC均装有PCM模块 (可编程协处理器模块) , 原设计变电站的所有电气数据、同步电机的电机励磁系统和电机各点温度 (经过SR469) 都是经PCM模块上至PLC。PCM配有用户编程接口和再启动/复位按钮, 若因某种原因停止工作, 可按住再启动/复位按钮再启动, 但要严格掌握按住按钮时间, 按住时间>10 s才能再启动, 但要<30 s, 否则用户编制的程序将会全部丢失而不能工作。

变电站保护和测量装置采用GE PM的UR系列装置T35、F60和F35。潮白河泵站将这些装置安装在中央控制室, 利用其测量功能 (电压、电流、有功、无功、功率因数和额定频率) 采集变电站电气数据, 供中控室操作员站和工程师站电气数据显示、电气运行记录及打印。

电机保护模块SR469 (过流、过负荷、单相接地、失步和差动) 还兼有测量功能。如果机组启动失败停机或运行中事故停机, 为保护启动绕组不开焊, 程序设计时考虑机组发热要延时30 min启动。因此在30 min内不能复位SR469复位, 也不允许人为操作启动。

2.故障处理

例1潮白河泵站设备改造, 安装环形以太网时, 将9台赫斯曼交换机的微型开关均拨至0位置, 操作员站整个网络通信显示黑屏, 没有任何数据显示, 更不能进行远方操作。将其中1台赫斯曼交换机的环网开关拨至1位置后, 整个通信恢复正常。

例2 5#机组进行开机前检查, 发现未显示励磁系统数据和机组温度的模拟量数据。经检查, US2指示灯 (显示PCM通信是否正常) 停止闪动, 通信中断。运行值班员按住再启动按钮再启动, 因时间超过30 s, 用户编制的程序全部丢失, 程序设计人员重新输入用户编制的程序, 才恢复正常。若PLC与环网的通信模块CMM通信中断, 可重新启动, 尽量不要将PLC停电再送电重启 (重启时要注意操作要领) 。LCU9的CMM曾因停止工作而通信失败, 重启恢复正常。

例3 2#主变T35显示内部故障, 按复归按钮不能恢复正常。断开电源重新启动后, 仍显示内部故障。退出运行, 送回厂家检验, 证明T35已坏, 更换新装置后正常。

篇9：教室多媒体使用培训计划

一、培训目的：

1.使教师了解各班教室所安装的设备；

2.培训各教师对整套教室的多媒体设备的运用，特别强调华师京城电子白板的使用特点，及其先进的教学手段；

3.提高各教师的电脑运用水平，从而运用多媒体教学，提高教学效率。

二、培训时间

2011年9月16日16:30—17:30

三、培训地点：

灵川二中教学楼138班、139班教室。

四、培训对象：

灵川二中在职教师。

五、培训方式：

由陈美伶教师制定培训计划和方案，由陈美伶、邓庆福组织实施，采用集中授课、讨论、实践的形式对华师京城电子白板的使用等方面进行培训。

六、培训内容：

（一）、介绍教室多媒体的整套设备。

（二）、介绍华师京城电子白板的使用方法，具体培训内容如下：

1．输入擦除功能

输入功能、擦除功能、手写识别功能

2．.辅助教学工具

放大镜、聚光灯、屏幕幕布、照相机、回放、词典、屏幕移动

3．图库功能

4．图形功能

5．页面预览功能

6．录播和屏幕

七、培训资料准备：

参培人员签到表、华师京城电子白板培训PPT。

八、培训实施：

全校教职工按学科分类，分别分在138班和139班教室，其中138班教室由陈美伶教师负责培训，139班由邓庆福教师负责培训。

九、培训后期跟进：

篇10：中学微机教室管理制度

二、学生开机前应当先检查自己的计算机是否已经损坏，如果损坏，应当及时的向老师汇报。（否则，事后追究本人的责任）

三、学生要按照教师的要求正确的开启和关闭计算机。（如果发现三次错误的开机或关机操作，将取消其上机练习的资格）

四、上机操作的过程中，不能随意修改、删除、移动电脑内的文件。（否则，造成的计算机损坏由本人负责）

五、上机操作的过程中，不准在电脑中写入和保存谩骂、侮辱、诽谤他人的词句或文章。（一经发现，将对其做出严肃的处理）

六、上机练习期间一律不准在微机室内高声喧哗、来回的走动。（不听制止的，暂停其操作练习）

七、上机期间不准在微机室内吃零食、乱扔果皮纸屑杂物。（发现一人次，由其打扫今天的微机室卫生）

篇11：微机室及多媒体教室

简介：杨万锦，小学一级教师，本科学历。2000年7月参加工作。自参加工作以来，一直从事小学数学教学及信息技术教学工作，具有扎实的教学基本功，善于调动学生积极性。县级“优质课教师”，有多篇论文在省、市、县级刊物发表或获奖。现负责学校微机室的管理工作。

概况：我校微机室于2010年建成，占地面积60平方米，配备了学生机35台，教师机1台，全自动稳压器1台，交换机1台，安装了常用的教育教学软件，配备了多媒体网络广播教学系统。宗旨: 学习电脑操作,掌握信息技术, 迎接挑战，做时代的弄潮人 微机室寄语：网络连接世界，信息沟通心灵，信息技术是现代文明的曙光，试着拖动手中的鼠标，它能给你无穷的奥妙。工作时间：微机课时间

多媒体教室管理员：杨万锦

简介：杨万锦，小学一级教师，本科学历。2000年7月参加工作。自参加工作以来，一直从事小学数学教学及信息技术教学工作，具有扎实的教学基本功，善于运用现代教育技术与学科结合进行教学，县

级“优质课教师”，有多篇论文在省、市、县级刊物发表或获奖。现负责学校多媒体室的管理工作。

概况：我校多媒体教室于2011年建成，占地面积60平方米，多媒体教室担负着日常多媒体教学的任务。配备有交互式电子白板、实物投影仪、数字中控系统、屏幕、功放、音箱、控制桌、应用软件。为学生展示图文并茂、声像并举、能动会变的教学过程。

宗旨: 服务于学科教学，提高学科教学效率

篇12：多媒体教室、微机室管理细则草案

多媒体教室和微机室及相关配套设备为我校的教育教学提供了更为先进的手段，极大地丰富了教学资源，为我校教育教学上一个新台阶奠定了基础，同时也给管理出了新课题。如何最大限度地管好、用好这些教学资源，更好地发挥其价值？为此结合我校的现有条件，本着使用与维护兼顾的原则，特制定了以下管理细则：

（一）多媒体教室：

1、课任教师先到教导处登记安排上课时间，并事先熟悉各设备的使用操作和注意事项（电脑中有这些培训资料），课前到值班处领取钥匙与《多媒体教室日志》。

2、上课期间，要维持好学生纪律，不能让学生随意损坏教室内的公共财物，不动教室内各种电器设备以免发生意外。

3、教学完毕，一定要关闭各电器开关，并要安排好教室卫生的清扫，放好窗帘，摆齐桌椅，锁好门窗，并填写《日志》与钥匙一齐送还值班处。

4、不是特别需要，不能乱动、乱接、乱调各连接设备及电路，调换的课后一定要恢复原来连接。

5、各位教师在电脑中存放的文件，不是特别需要，请事后自行删除。

6、不能随意改变电脑原来设置，设立密码。

7、不能随意在公用电脑中安装或卸载运行程序、软件以保证电脑的正常使用。

8、I P教学资源接收机在多媒体教室中，需专人定时接收，其他教师不能随意去关闭或进行其他操作影响接收。

（二）电脑教室：

1、要严格遵守《电脑教室使用守则》。

2、为方便教师使用教学资源、制作课件，每周四、五晚开放网络教室，并安排一名技术教师负责指导与维护。

3、进入网络教室要签名登记。

4、不要随意更改电脑原来设置私设密码，有必要的事后需恢复或解除。

5、要维护好网络教室内的清洁卫生。

6、不是电脑课时间，在场的任何教师有责任阻止学生随意进入电脑教室。

7、要及时把自己的垃圾文件（夹）删除。

8、使用中出现任何异常情况要及时记录到微机室日志上。

9、空调教室不能抽烟，泼水等。

10、不能随意多次的强行断电或送电。

11、走前一定要正确关闭计算机、显视器并把板凳放好，带走自己制造的垃圾。最后走的教师还要检查一下所有设备，关闭电闸，锁好门窗。

12、殊情况特别对待。

肥西县江夏店乡中心学校

篇13：微机教室使用计划

本期远教室开展的情况汇报如下：

每周周一至周二接收远程教育课程资源、小学学习指导，周三小学版主页、小学探究学习、小学专题教育、小小律师、少年文化、为农服务，百部影片展播、教师发展，学校管理；周一至周日全天接收农党资源。本学期共接收教学资源16期有记录；教学光碟借用36人（次），教师教研活动2次，有记录，农党光盘借用32人（次），农村党员学习培训每月3次，共18次，有记录，教学和发布记录（每月2次，共12次），农党联席会议每月一次，有记录，干部群众信息反馈记录（每月2次，共12次），有记录。

本期微机室开展的情况如下：

学校计算机室共有计算机20台，专门用来给学生上信息课和对我校全体教师进行校本培训，我校上微机课的班级有三至六年级，其中每个班每周上一节信息课，共12个班，每周12节，本期共上课144节；微机室单周四下午第三节课专门用来对老师进行校本培训，每期8次，有记录，并对教师严格考勤。本期多媒体教室开展的情况如下：

篇14：微机室使用方案

水泊街道后集小学

微机室使用方案

为加强学校计算机设备的规范管理，充分运用好计算机开展信息技术教学工作，在学生中发扬“爱我学校、爱护公物”的精神，确保学校机房设备的使用和正常运转，维护学校财产以及师生的人身安全，结合我校学生的实际，根据学校相关规定，特制定信息技术设备使用计划，具体如下：

一、进一步加强管理，制度规范，进一步完善管理制度，保证按照制度执行，管好、用好软硬件资源，使学校现有的设备发挥最大的效益。如，管理人员职责，学生上机制度；在设备使用管理方面，有微机使用记录，机房管理记录，设备维护记录等，记录要及时、详细。

二、进一步完善管理制度

1、进入机房，要保持室内清洁、卫生，不得带零食、玩具、塑 料袋等与上机无关的物品进入微机室。

2、进入机房后要对号入座，不准随便换位。

3、进入微机室，要保持安静，不得大声喧哗。

4、禁止自带软件进入机房，更不得私自将自带软件拷入使用，如有违反者，除没收 物品外还应停止上机并认真检讨。

5、爱护室内各种设备，使用前检查有无异常情况，发现问

题及时向老师报告；要按照老师要 求进行操作，凡属违章操作，损坏设备者，除批评教育外，按原价赔偿。

6、注意用电安全，各种机器设备电源接插件，不准随 便移动。若出现故障，立即关闭电源，停止使用，由老师处理，严禁硬性操作和私自拆修。

7、使用完毕，正确关闭电源，认真填写上机记录。

8、下课后及时离开本室，不得在机房内大声喧哗。

9、未经领导批准，本室设备一律不外借。

三、进一步加强技术维修体系，保证设备的正常运转进一步加强技术维修体系。

1、使用设备时发现问题管理员要及时检查故障，与学校领导联系，若还不能解决，则与生产厂家联系解决。

2、管理员要不断学习，具有较强的保养设备的能力、处理设备 故障的能力，充分保障各设备的正常使用。

四、工作目标 ：

1、切实加强信息技术课教师的教研教学工作，将“培养学生良好的学习和探究能力”作为我们课堂教学的探索目标，力争从初一开始给学生培养良好的上机和学习习惯。

2、要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，经常打扫微机室，保持微机室有一个清新、卫生的环境，使学生在一个“绿色环保”的环境里 接受知识，同时保证微机的正常使用，无故障产生。

3、为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学 期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为小组长，使每个班 在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使 学生的精神面貌及文化素养得到改观，增强主人翁精神，提高学 生民族主义意识，树立集体观念，维持微机室一个绿色环保环境 的意识，培养学生的责任感、义务感，及主人翁意识。在学习时，要求学生严 守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使 学生在学习之初便 养成良好的习惯，为以后学习打下基础。

4、保持计算机室整洁，延长各类设备的使用寿命；及时维护设 备，保证每一台计算机正常工作。在新的学年中，我将加强自身的 学习，努力尽到一个优秀管理员 的职责，使微机室管理工作更 上一个台阶。

篇15：微机室使用制度

1、学生上下课必须按老师的要求有秩序地进出微机室，任何学生未经老师许可不得擅自进入微机室。

2、进微机室前要洗干净手，拍掉身上的灰尘，有鞋套的穿上鞋套。

3、进入微机室后在老师指定的座位就座，保持安静，不乱动设备、器材。

4、禁止在微机室内吃东西、吐痰、扔纸屑等杂物。

5、不携带任何与上课无关的书籍、文具及其它东西进入微机室。

6、上机操作练习必须在老师指导下进行。

7、未经老师许可或不按老师要求造成器材设备损坏的必须照价赔偿。学校微机室管理制度

1、保持微机室内的设备有序、清洁。

2、严格按照计算机的操作程序开机、操作、关机，使用完毕，检查并切断电源，关好门窗。

3、未经学校许可，禁止非本校师生进入微机室。

4、禁止在微机室内吸烟。

5、定期对微机室的硬件进行检查维护，及时维修，保证设备的正常运行。

6、不得随意在服务器上拷入与教学无关的软件，注意对服务器上的软件进行正常的维护，保证软件的安全运行。

微机室安全管理制度

1、为确保微机安全运行，必须做好防水、防火、防盗、防雷电工作，室内严禁吸烟，严禁放置易燃、易爆物品。

2、微机室设备的借出或非工作人员启用设备，必须经学校主管领导同意方可，不准在微机室内会客，非工作人员进入要进行登记。

3、微机室工作人员除进行正常的使用和操作外，未经许可不得随意拆卸和安装电脑设备。

4、微机室必须配置专用线路，确保工作电源的稳定，严禁在微机室专用线路上加装其它用电设备。

5、下班时工作人员要整理检查设备，切断总电源，关好灯和窗，锁好门。

6、设备要注意防尘、防潮、放火、防盗，并责任到人。微机员岗位职责

一、使用普通话，热情、礼貌并及时地给学生办卡、存卡。耐心细致地解答学生提出的相关问题。做好数据的打印拷贝工作。

二、认真学习电脑技术，不断提高自己业务水平，熟练准确地办理窗口业务，缓解排队现象。优先及时办理存款挂失。

三、遵守财务管理制度，及时上交办卡存款，妥善保管存款。财务日清月结、报表准确。

四、班后整理好内务，保持室内清洁，物品摆放有序。交（班）接手续清楚，不留矛盾，不留困难。关好门窗、电器及保险柜，做好防火防盗工作。

五、发挥工作预见性，制定紧急情况的应急预案，保证微机管理工作正常运行。

六、完成领导布置的其它工作任务。

微机室管理人员职责

一、负责微机及其它相关设备的验收、入账和管理。

二、熟悉微机的性能和正确的操作规程，并能进行一些基本的装配、调试、维修和保养，确保微机操作教学顺利进行。

三、协助任课教师做好教学辅助工作，提供正确操作咨询。

四、搞好日常清洁卫生，保持室内整洁。

五、保管好微机设备，切实做好防潮、防尘、防盗、防火等工作，离开微机室前应切断所有电源开关。

六、微机室设备不得私自借用，外借必须经学校领导批准。微机设备若有损坏，应立即查明原因和追究责任，及时上报学校领导，并提出有关处理意见。

七、有权拒绝非教学人员使用微机设备的要求。