怎样合理使用多媒体教室

随着素质教育的不断深入, 教学手段的现代化越来越被人们所重视。尤其是近几年来, 随着计算机技术飞速发展, 计算机的应用也越来越普及了, 而多媒体作为一种先进的教学手段已经广泛应用于各种课程的教学中, 对全面提高教学质量和增进教学效果起着不可替代的推进作用。在专业教学中, 恰当地运用多媒体教学手段, 课堂教学会轻松愉快, 教学质量也会取得事半功倍的效果。但是, 多媒体毕竟是教学过程中的一种辅助工具, 如果在实际运用中不加注意, 反而会对教学效果起副作用, 所以只有正确使用多媒体进行教学, 同时与教师的教学艺术完美结合, 才能取得最佳的教学效果。

1 下面我就结合自己的实践和体会, 就多媒体教学在专业课中的运用谈一些认识why使用多媒体教室

1.1 媒体教学能提供多种表现手法

多媒体教学集图像、声音、图片、文本、动画, 影视等多种媒体为一体, 用图文并茂, 声像俱佳, 动静结合的表现手段向学生展示学习内容, 以跨越时空的非凡表现力, 大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受, 从而将课堂教学引入全新的境界。这比以往单靠粉笔黑板的传统教学来说, 明显会增强教学效果。

1.2 多媒体教学给学生提供一个轻松, 丰富的学习氛围

多媒体教学以一种全方位的方式向学生展示一个美好的世界。多种感官的刺激下, 能更好地开发学生的创造力, 想象力, 给学生一个更好的学习空间, 在音乐的带领下, 在动画的生动形象的演示下, 在多姿多彩的图片展示下, 学生犹如身临其境的感觉, 更能体会教学内容, 这样的新鲜感也可在一定程度下消除学生由于长时间坐着上课而带来的疲备, 也能调动学生学习的主动性, 参与性。多媒体教学中所体现的艺术性同时也能给学生带来丰富的知识, 因为多媒体教学是综合多种教学手段的, 那么它所传递的内容就不是单一的, 除了它所反映的教学内容, 还有其它的方面, 比如音乐的欣赏, 色彩的视觉效果等方面, 都能传递信息, 给学生一个美的享受, 从而激起学生的学习兴趣。

1.3 多媒体教学能提高学习的自学能力, 也能增强师生的交流

由于多媒体教学比以往的课堂教学所花费的时间较缩, 那么多出的时间就可以让学生来发挥, 开展课堂活动, 根据教学目的和学生实际, 构建问题情境, 设计符合学生自学规律的教学过程, 安排必要的练习指导学生独立地进行探索, 以逐步提高他们的自学能力, 从而可以激发学生主动学习的积极性、启迪学生创造学习的思维性在培养学生自学能力的同时也提高了学生处理实际问题的应变能力。而且也能利用多媒体的交互性让学生与老师之间产生互动, 交流, 这样也能体现学生对所学内容的掌握情况, 作为一种教学反馈, 让老师了解这点是很重要的, 才能更好的安排教学内容。

2 虽然多媒体教学有这么多的优点, 但是在

使用的过程中, 它的消极面也就越来越明显了。所以对于教师来讲How使用是必须要了解的

2.1 使用多媒体教学应适宜

由于多媒体教学所体现的优点, 让很多人误以为它将完全代替了传统的课堂教学, 什么课都可以采用多媒体来教学, 其实并非如此, 并不是所有的课都适宜用多媒体来教学的, 所以我们应用科学的态度来端正这一看法, 如果一味地追求多媒体教学, 反而会带来负面的影响, 使之成为教学的干扰, 应把多媒体教学与传统教学有机的结合, 让它们发挥出最好的效果。

2.2 使用多媒体学应防止喧宾夺主

多媒体的优点正是它的多种表现手法, 但使用不当反而会把优点变成了缺点采用了过于花哨的形式, 会导致学生的注意力迁移, 变成主次不清, 喧宾夺主了。这样就不能体现学习的重点与难点了, 更不能展示多媒体的作用了。

2.3 教学中应让学生成为教学主体

以前的教学中是教师为中心, 而现在是应以学生为中心, 而采用多媒体教学也是为了更好的调动学生的主动性, 但在使用中, 经常出现这样的现象, 虽然使用了多媒体教学, 但仅仅是“教师+电脑”, 这样只不过是强化了教师的主动性和学生的被动性, 就与我们的教育思想背道而驰。

3 当然就功能方面而言, 多媒体在某些方面还是顶替不了传统教学的

(1) 多媒体不能对学生进行人格方面的教育。多媒体是事物, 而它所面对的对象是人, 无法在感情上与之沟通交流, 更不能从学生表情去洞察学生的内心世界。

(2) 对于教师来讲, 可能会花费更多的时间去做多媒体教案, 而忽略了课文的探讨和摸索教学规律。这样就会导致创新思维的缺乏, 教学观点的落后。

(3) 多媒体教案可能会分散学生注意力。在教师使用多媒体上课的过程当中, 学生可能会把注意力放在多媒体教案的版面上, 更多的忽略教案的主题内容, 从而导致教学质量的下降。

总之, 在看到多媒体教学手段众多优点的同时, 还应看到它们的缺点。我们不能过分依赖, 但也不能一概地摒弃。现代化的技术必须要有现代化的思想与之相适应。教师在设计课件的时候必须要有“以学生为中心”的思想。把多媒体教学与传统教学相结合, 充分发挥它们的长处, 用科学性、思想性、适度的原则合理地灵活地使用多媒体, 使它起在教学中起到画龙点睛, 恰到好处的作用。

摘要：本文主要介绍为什么要使用多媒体教室以及如何使用多媒体教室上课。

关键词：多媒体教室