职业道德与素养的论文

职业道德与素养的论文（共9篇）

篇1：职业道德与素养的论文

文秘专业与秘书职业素养探讨的论文

来自学院大中专毕业生就业洽谈会的人才调研，企业尤其是民营企业，对秘书人才的数量需求是可观的。最近一次专业教师对市场需求的调研中，我们统计的数据是这样的：“首届京津石区域(石家庄)高校毕业生就业洽谈会”共有347家单位前来招聘高校毕业生，其中招文秘及文秘相关岗位的单位有78家之多，占招聘单位总数的31。6%，岗位主要有文秘、文员、内勤、行政助理、行政专员、经理秘书、总裁助理、前台接待、文案编辑、会议服务、公关策划等，就业面广，社会需求量较大。而从招聘人才的能力素质要求来看，依次是职业道德和敬业精神(38%)、写作能力(8%)、接待公关能力(27%)、心理素质(8%)、团队合作和沟通协调能力(5%)等。可见，秘书的职业素养是企业考察用人的关键，它折射出秘书的职业态度，也是一个人走向成功职场的关键。

一、公司化职员理念与职业态度渗透到课堂

在专业教学中，首先对刚入学的新生进行思想定位于“秘书要有高尚的职业道德素养”。高尚的职业道德素养要从四个层面培养：

1。参加社团，融入班级大集体。从小事做起，从一言一行学起。

2。岗位认知，体验岗位工作，通过考勤和办事能力考验学生的态度。培养学生干好工作的自信。

3。课堂学习，领会授课内容，考查学生的接受能力。培养学生树立专业自信、职业自信和自己的兴趣爱好。

4。树立正确的人生观和价值观。懂得为壮大企业的发展而努力，为企业工作就是为自己工作。文秘专业教师课堂授课时首先要考查学生准时到课堂的态度，是不是能提前15分钟到课堂，检查前一天的教学内容，有没有总结，今天有什么计划等等，可以说，专业教师的养成教育，规范学生的行为，使其养成员工思维意识。文秘专业的.学生每学期有一周岗位认知的时间。学习秘书对待工作的态度，学习秘书做事的程序，熟悉岗位，热爱岗位，对岗位工作内容渐生兴趣，喜欢上秘书工作。

二、专业教学注重培养学生过硬的政治素质和职业道德

教师的责任就是教学生学会做人，做一个大写的人。文秘专业要培养秘书崇高的政治素质和职业道德是教师义不容辞的责任也是专业教师的首要任务。秘书岗位需要素质高又有技能的人才。学生的思想素质可以从多方面进行培养。比如校园文化建设，宿舍文化建设，集体社团活动，志愿者服务等等，更重要的是课堂的思想观念的教育。

(一)要教育学生始终树立思想领先的观念。课上让学生主动述说最近的国家大事和大家关心的热事，引导学生正确的认识，培养学生正确的人生观和价值观。课下可以多种形式进行学习，如时事讲座、网络视频等，逐步引导秘书的政策和理论水平的提高。

(二)将职业道德的内容引向课堂。培养学生正确认识社会主义市场经济下正确的利义观。要认识到秘书工作者要有坚定的政治立场，要学会站在全局的高度思考和处理问题。要尽职尽责，树立领导的形象，爱岗讲奉献，树立全心全意为人民服务的精神。

(三)职业资格证书的考试与专业课堂教学融通，利于提高学生的理解力和认识力。多年考题积累了大量的资料可供师生讨论，统一认识，解决思想疑虑。这就需要教师厚实的功底，整合学生的知识和提高能力。

三、重视专业技能培养，提高秘书岗位工作能力

项目化教学，实践技能的强化颠覆了传统教学观念，秘书岗位工作标准成为课堂学习标准。如何做到二者很好的结合，关键是教师，教师将岗位上真实的案例，实战项目任务引到课堂，或带领学生到工作岗位亲自动手去做，大大丰富了学习内容，激发了学生的兴趣，也拉近了学生与秘书岗位的距离。

(一)加强学生的综合实训。在学生综合实训中，教师整合实践项目，将秘书岗位的不同内容以单元模块的形式关联到一起，让学生在做得过程中，发现问题、讨论问题、修改思路、完成任务。

(二)培养学生扎实的知识功底。在文秘专业教学中学生基本功的打造来自专业核心课程、专业基础课程和专业拓展课程，体现在文字写作能力，办会能力，办公事务操作能力，沟通协调能力，语言文字表达能力，书法写字能力，抗挫折能力等，学习的方式有课堂、培训、讲座、微课、视频等。

(三)岗位技能提升与检验。作为整个教学体系的有机组成部分，学生社会实践并不是独立的。它的功用在于运用教学成果、检验教学成效。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的知识，尝试性地应用于实际工作。检验教学成效，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划、改革教学内容与方法提供实践依据。秘书职业是一个受到挑战的职业，互联网+时代的到来，对于秘书的办公技能和服务的水平提出了新的更高的要求。秘书要不断从政治思想、知识结构、文化底蕴、工作技能等方面不断提高自己的素养，面对现实，抓紧学习，缩小差距，将秘书工作推向新高度、新阶段。

篇2：职业道德与素养的论文

技师学院思想政治教育课目前开设的课程为德育课，是非学历教育，学院为社会输送大量应用型技能型人才，德育课是以就业为导向，素质教育为特色，以职业素养为主线，重在培养提升学生的职业素养，如何实现德育课与职业素养两者的融合呢?这就需要德育创新，促进学生全面发展，充分发挥学生的潜力及职业核心竞争力，同时这也是德育工作者重点研究和解决的问题。笔者就南京技师学院这两方面融合的实际情况进行分析，结合我校的做法及经验，对如何促进两者融合进行探析。

二、职业院校德育课与职业素养的内涵和特点

第一，德育课的内涵和特点。职业院校的德育课是对学生施加思想政治教育的主渠道，德育课程的目标可以分为每门课程的总目标和情感态度价值观、能力、知识等方面的分目标，并随学段不同而有区别。我院德育课是对学生思想、政治、道德和心理品质的教育，思想教育是形成学生一定的世界观、人生观的教育，政治教育是形成学生一定的政治信仰、政治观念的爱社会主义教育，道德教育即促进学生道德品质发展的教育。总之学校德育是指教师按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对学生施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过学生积极的认识、体验与践行，以使其形成社会所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。职业院校德育课程内容的主要特点是：首先生活化。遵循不同阶段学生生活的逻辑以学生的现实生活为主要源泉以密切联系学生生活的主题活动为载体。我院的学生一般16-21岁之间，成绩中下等，他们在中学阶段就承受巨大的学习压力，挫折使他们失去信心和进取心，求职的需要来职校学习。其次以生为本性。课程内容从思想实际、发展与生活实际出发，从学生思想问题和需要出发尊重学生已有的生活经验。具体开设的课程有心理健康、军训必读、安全教育读本、学籍管理、职业生涯规划等校本教材。最后开放性。面向学生逐步扩展的整个生活世界从封闭的教科书扩展到所有对学生有意义、有兴趣的题材。

第二，职业素养教育的内涵和特点。职业素养简单地说就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，在合适的场合做合适的事。职业素养包括职业道德素养、职业素养行为和职业素养技能三个部分内容。这其中专业素养是第一位的，敬业和道德是必备的。职业素养是人才选用的第一标准，职业素养是职场致胜、事业成功的第一法宝。具体分析职业素养包含的要素，职业道德属于自律范围，它既是本行业人员在职业活动中的行为规范，又是行业对社会所负的道德责任和义务。提高职业道德有助于调节职业交往中从业人员内容以及从业人员与服务对象间的关系，提高本行业的信誉，促进本行业发展。职业素养行为和技能教育是内在品质和外在行为方式的教育实践活动，是帮助适应学生胜任未来工作，为职业生涯可持续发展奠定基础。

三、两者融合的迫切性

德育要把思想政治观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来，是他们言行一致。这说迫切需要将德育课和职业素养教育相结合。从而实现教育影响一致性和连续性。学校德育要贴进实际、贴进职业、贴进社会。学生岗位实践是教学活动必不可少的一个环节，除进行生产实践操作外，更是加强学生的职业道德、职业习惯的养成。德育课教学要贴进社会，也是培养学生成为企业人，有目的的让学生亲身感受现代企业文化，使学生与企业零距离对接，为今后成为好员工奠定基础。进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其互相配合、协调一致、前后连贯的进行，以保障学生的`品德能按教育目的的要求发展。企业对人才的评价标准是德才兼备，学生因自身的工作实践欠缺，在德与才中属有德无才，选用标准往往是培养使用。德育是职业素养教育的核心内容。是企业用人的首要标准。技能不足企业可以培养，但品德欠缺则是企业用人的大忌，即使再有才华也只能限制使用，待企业找到合适人选则会有被清出的可能性。德育课与职业素养教育的融合是必然趋势，将职业素养融入德育教学，需要人们转变教学观念，进行德育创新，创新评价机制、竞争机制，切实为社会培养高技能人才，以德为先的人才模式。

四、两者融合的途径

第一，以职业素养教育为导向，创新德育观念。大力进行教材改革，职业院校的德育课目的是培养德才兼备的合格人才，除技能过关，有实践能力之外，更侧重培养学生爱国爱民、诚实做人、诚实生产、诚实经营，社会成员都应有制造合格产品的品牌理念，创造中国的奢侈品，需要更多的诚信公民，倡导社会和谐需要从社会的每个个体做起。树立职业院校德育的特色观念，职业素养是其核心。注重价值观、择业教育观、先做人后做事的观念。保障学生的品德能按企业用人标准的要求发展。确立职业院校德育的实践观念理论与实践1∶1，理实一体，将师授转化为学生的内心观念，德育课实行一体化教学，课堂教学贯穿学生做，学生悟，做中学，学中做，打破教师传授的主讲教学，采用任务驱动式教学、游戏、案例教学等学生喜闻乐见的教学方式，让学生分享活动心得，教师进学教学授课情景设计和点评。将职业素养中所要求的沟通、团队合作、自我学习、信息处理能力和创新等能力通过教学活动融入学生的思想、学习和生活实际。由于这是一个变化迅猛的世界，客观上学校和企业生产实际的脱节，大学一年级所学的知识可能到三年级就过时一半了，所以德育课要培养学生开放的观念。让学生放眼看世界，放手实践。放飞自己的梦想。而不是机械地成为“砌墙”工人。

第二，创新人才培养的德育模式，提高学生的职业能力。德育模式是德育理论和德育实践的中介，德育创新应把职业创造能力放显著位置。中国之所以成为世界第二经济大国，主要是创新能力的不断增强，科技研发能力的提高，当然一提到科研，有人会认为那是高科技，其实，许多家庭主妇、甚至儿童都获得了专利权，每个产业工人只要从岗位需求出发，简化下生产工艺程序，节约下资源、制造岗位需要的工具、设施等，也就是俗话说的“眼睛里要有活”，都是自主创新，所以研发不需要高深的学问，就如中国许多大国工匠们他们也为实现中国梦做出了巨大的贡献。高科技人才可以人才引进，但千千万万的一线产业工人是无法替代的。人才培养需要用校园文化去熏陶学生，编制职业素质评价方案。进一步加强日常行为、德育、教学科研等方面的规范，提升师资队伍建设，通过学生会、社团、值周等学生活动，强化学生自我管理能力，学会服从、适应职业生活。

篇3：论当代记者的职业要求与道德素养

关键词：记者,职业要求,道德素养,假新闻

恩格斯说过:“每一个阶级, 甚至每一个行业, 都各有各的道德。”?这里的“行业”道德, 就是职业道德, 它是指社会上一定职业范围内的共同行为准则, 是从业人员在职业活动中应该遵循的行为规范。各行各业为了规范自己的行为, 都有自己的职业道德准则, 新闻事业也不例外。新闻职业道德是指新闻工作者在长期的新闻实践或活动中形成的, 调整人民相互关系的行为规范和准则, 是社会道德对新闻记者这一职业所提出的特殊要求。

新闻记者职业要求与道德素养缺失主要有以下几个原因

(1) 媒体竞争激烈

这些年, 全国的媒体数量大量增加, 同质竞争、同城竞争加剧。为了争夺受众, 扩大发行量, 吸引更多的广告, 几乎没有一家媒体不想抢首发新闻、抢独家新闻、抢可读性的新闻, 这给虚假新闻的出笼提供了可乘之机。出于利益的驱使, 一些记者编辑选择新闻的标准不是其社会价值和现实意义, 而仅仅是为了满足某些受众的心理需要, 以迎合“宁求其怪不求其真”的社会心态。为了追求所谓的轰动效应, 抢夺第一手独家新闻, 制假者乐此不疲地去猎奇、追逐耸人听闻的消息, 目的就是为了竭尽所能吸引更多受众的眼球, 攫取更大的经济利益。

(2) 经济利益和沽名钓誉驱使

首先是商业化倾向侵蚀媒体, 为片面追求娱乐性、轰动性, 不惜牺牲新闻的真实性原则, 将一桩小事炒作成热点, 或是无中生有, 将并未发生过的事描述得活龙活现。另外一方面, 现在每年许多组织都会组织各种各样的评奖活动, 一些新闻记者为了能够获奖, 提高个人地位和声誉, 就想方设法修改自己的作品。当年“非典”时期一对新婚伴侣走上街头的照片 (记者找了两位青年假装成新婚伴侣) , 还有近年来炒得沸沸扬扬的《青藏铁路为野生动物开辟生命通道》和《广场鸽接种禽流感疫苗》获奖照片造假事件。

(3) 媒体素质和行业管理缺陷

近年来, 随着我国新闻事业的快速发展, 各路媒体为了更加及时、快捷、大信息量地获取新闻, 招收了大量新人扩充到记者队伍中来, 其中许多人并不十分了解新闻媒体的各种基本操作规范, 有时甚至是缺乏一些最基本的常识性知识储备, 当然就更谈不上具有高层次的马克思主义的新闻观、记者职业素养、职业精神和职业道德了, 使得庞杂而混乱的新闻记者队伍职业道德水平整体下滑。

21世纪, 是信息传播的时代, 是知识经济的时代。作为信息产业的新闻业, 在目前形势下面临着全新的挑战。作为新闻业的中坚力量———记者, 需要从文化战略的高度和与世界信息产业全面接轨的意义上, 深刻认识自身在新世纪发展中的作用, 需要对自己应具备的素质进行新的审视和确定。 (1) 新闻记者应该具备高度的政治意识和良好的职业道德素养。 (2) 新闻记者应该具备复合型的知识结构和多能 (4) 新闻记者应该具备闪光的人格魅力和良好的协调合作能力。

结论

篇4：会计职业的基本素养与职业操守

关键词：会计职业；职业素养；职业操守；工作作风

中图分类号：F233 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）06-0115-01

1 会计职业人员应具备的基本素养

学习会计知识前认为谁都可以从事会计，只要会写会算账就行。会计职业是专业化很强的职业。从事会计职业的人要具备以下基本素养：

一是会计职业不是一般人能从事的，要掌握好会计专业知识和专业技能，而且要不断学习，终身进行继续教育学习，要能跟上时代的发展；

二是要提高自己的职业道德素养，做一个有操守的财务会计人员，不然一个单位（更多的是企业，以下称企业）就会出现财务混乱，给单位带来损失；

三是财务工作是企业管理的重要方面，财务人员要在工作中要尽职尽责，细致耐心，以自己最大的努力做好本职工作。

2 会计职业的专业素养与工作态度

2.1 会计职业的专业素养

从知识方面说，会计工作是一门专业性很强的工作，从业人员要掌握最新的会计准则、涉及经济的细则、法律知识、关注经济动态。

只有不断地充实自己，终身学习，才能跟上时代发展、企业发展的步伐。这样才能精通自己的工作内容，对单位特别是企业的发展路线方向作出正确的预测判断，给单位制定出恰当的财务计划。

其实不管是从事何种工作，都有很多专业知识需要学习并不断提高，在物质丰富的同时人们的精神也在变化，人们的思维方式也在变化，知识道路永无止境，毛泽东老人家都说活到老、学到老。

人们对于知识的的掌握程度影响着人们思维的发挥，因此我们每个人应该时刻不能放松学习。

2.2 会计职业的工作态度

作为企事业单位的财会人员自然应该时刻学习，学习知识、学习他人，努力提高自己的专业素养。

另外，团结协作也是企业里财务会计人员应该做到的，遇重大决策多与相关人员商量，一个人的知识与能力总是有限的，思考的角度不一样，所以，需要各路人员的相互学习与配合，在做有关财务会计方面的工作或是对企业财务进行汇总时，需要企业内各个部门提供信息。

当然财务会计人员也要时刻保持虚心的态度，来接受别人的帮助，或者是工作中的建议，这样才会在该领域不断成长，不断成熟，做出更好的业绩。

3 会计职业的职业操守以及目前存在的问题

3.1 会计职业的职业操守

“会计职业道德是一般社会公德在会计工作中的具体体现，引导、制约会计行为，调整会计人员与社会、会计人员与不同利益集团以及会计人员之间关系的社会规范。”2001年上海国家会计学院成立时，时任总理朱镕基为该学院题写了校训：“不做假账”。

这几个字是对整个会计界提出的要求和寄予的希望，要求会计人员要有职业操守，遵守职业道德。

会计工作的性质使得会计人员可接触到公有财产，作为会计人员把握好自己办事的尺度尤为重要，首要的是要做安分守己的人，要明白自己接触的东西只是自己从事的工作，并没有特权，同时对于他人的引诱、胁迫、指使要做到依规办事，学会拒绝。

现今社会每一个会计人员都要思考：挽救全社会道德的缺失，会计人员首先要有职业操守，这样社会经济才会正常发展。

3.2 目前存在的问题

现在还有一些现象：

①如一些企业的财务会计人员既管钱，又管账，会计和出纳相互利用，造成管理上的漏洞；

②在企业内部，有些领导与财务会计人员勾结，贪污受贿，从中获取不法钱财；

③法律意识淡薄，为了个人利益把公款挪作他用；

④甚至利用职务之便私吞公款。

针对这样一些现象，在制度设计上应该有监督机制，建立健全内外制约的有效监督机制。

在企业内部，设置对于财务会计人员互相监督的体制机制，使财务会计人员受到制度的制约，保证企业财产取用有序，不欺上瞒下，不使企业财务出现问题。

可见建立政企分开，政事分开，产权清晰，权责明确，管理科学的现代企业管理制度，是实现企业内部科学管理的关键。

还有，从大的方面讲，会计信息失真现象严重，给国家宏观调控和微观管理造成明显负面影响，这是由于法律监督机制不完备，会计规范体系不完善，有些会计人员屈从于上级的压力，被迫做假，有些单位负责人为了达到一些单位或个人经济利益往往会向会计人员施压，致使会计人员违背会计法规。

4 会计人员的工作作风

财务工作本身就是一项团队工作，作为会计工作的一分子，踏踏实实做事，谦虚低调做人很重要，工作要雷厉风行，日清月结，不能拖拖拉拉，及时提供准确的数据和财务分析以供决策层做出正确的决策，同时做到自己负责的各种报表规范填报，不出任何差错，工作上勇于担当，不轻易盲从，增强使命感和责任感，敢于坚持原则，努力在自身工作中谋求大胆创新、长久发展。

会计人员要守口如瓶，不能对外透露单位的账务信息。

5 结 语

会计工作是企业管理的重要部分，会计工作的质量对企业健康运行有重要意义。从事会计工作须有专业知识与技能，制度约束下良好的职业操守，务实细致的工作作风。

本文首先分析了会计职业人员应具备的基本素养，一要掌握会计专业知识和技能，二要提高自己的职业道德素养，三要抓好企业管理工作，做好本职工作。其次探讨了会计职业的专业素养及应具备的工作态度。接着分析了会计职业的职业操守以及目前存在的问题以及相应的策略。最后研讨了会计人员的工作作风。

总之，会计职业人员只有具备扎实的专业知识，并有不断学习的意识，具备良好的职业道德和法律意识，坚持原则，耐心、细心，才能做一个合格的会计工作人员。

参考文献：

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[3] 武鸿留.职业道德中的会计[J].商，2013，（5）.

[4] 董明，隋越，李国林，等.Mid-infrared carbon monoxide detection systemusing differential absorption spectroscopy technique[J].Optoelectronices Letters，2015，（6）.

[5] 郑玲娇，郑凯元，郑传涛，等.A mid-infrared methane detection device based on dualchannel lock-in amplifier[J].Optoelectronics Letters，2015，（4）.

[6] William，B.H.The Activities of the Pathways Commission and the Historical Context for Changes in Accounting Education. Issues in Accounting Education，2012.

[7] AAA.Accounting in Community Colleges：Who Teaches，Who Studies.2010.

[8] AAA，AICPA.The Pathways Commission on Accounting Higher Education：Charting a National Strategy for the Next Generation of Accounta nts，2012.

篇5：商务礼仪与职业素养论文

摘 要：中国实行改革开放30年来，经济高速发展，进出口贸易、技术交流和相互投资日益繁盛。我国与日本的经济贸易规模逐年扩大，两国间的经贸往来和文化交流日益频繁。而面对不同国度、不同文化，如何和日本人成功交流成为了一个重要问题，如何通过学习掌握商务礼仪以便更好地和日本人沟通更是难中之难。本文以“鞠躬”和“握手”为中心，通过中日商务礼仪对比，试着给从事相关工作人员提供一些可以借鉴的参考。

关键词：商务礼仪 握手 鞠躬

篇6：职业道德与素养的论文

摘要：本文从提高高职院校教学质量发展出发，以宿舍文化以及高职生职业素养的基本内容为切入点，对高职院校如何实现宿舍文化的创建与学生职业素养提升相融合进行了探讨。

关键词：高职院校；宿舍文化；职业素养；融合

宿舍文化创建是高职院校校园文化建设中的一项重要内容。将职业素养培养融合到高职院校宿舍管理模式中，构建有职业特色的宿舍文化，有助于提高学生的职业素质和高校可持续的宿舍管理系统的形成。

一、高职院校宿舍文化含义及作用

高职院校宿舍文化是指学生基于宿舍这一特殊的环境而形成的，能够反映学生精神面貌的文化形式，它主要包括文体活动、职业技能、休闲娱乐等内容，以及在这些内容中所形成的物质环境和文化氛围。宿舍文化是高职院校校园文化建设的重要内容，它在促进学生发展方面发挥着巨大的作用：1.教育作用，宿舍文化既是高职生精神面貌的集中体现，也是实现对学生课后教育的重要场所，学生在良好的宿舍文化的熏陶下，可以形成正确的世界观、人生观和价值观；2.导向作用，良好的人际交往能力是现代社会对人才素质建设提出的基本要求，而在宿舍这个大环境下，学生会在与学生、宿管人员的相处中突破交际障碍，进而形成和谐的人际关系；3.规范作用，宿舍文化通常都是建立在一定的宿管制度之上的，在这些硬性制度的规定下，学生会逐渐形成遵守规则的意识，并建立良好的道德行为规范；4.凝聚作用，学生在宿舍这个小群体的沟通交流中，逐渐建立友谊，形成情感共鸣，进而形成对集体责任感。

二、高职院校学生职业素养的内容

职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，是职业的内在要求，是一个人在实践中所体现出来的综合素质，具体到高职院校，由于其教学目标是为社会输送优质的技能型人才，因此它对学生职业素养的培养主要包括以下几个内容：1.职业道德，即在工作中所体现出来的道德品质，如诚实守信、爱岗敬业等，这些精神品质可以引导学生在工作中树立责任感，并严格遵守公司的制度规范，进而为社会的.发展以及个人价值的实现做出贡献；2.职业技能，即学生为符合职业发展要求所必须具备的能力，如汽车修理、计算机操作等，这些技能可以帮助学生在工作中将理论知识转化为实践内容，并不断地实现技术的突破与创新；3.职业行为，即职业人与工作环境所建立的行为关系，它主要包括与工作的关系以及与同事的关系，前者包括对待客户的态度以及在工作困境中所采取的措施等，后者则包括与上级、平级以及下级同事相处时所表现出的行为。

三、高职院校宿舍文化创建与学生职业素养提升的融合的途径

（一）注重校企合作制度的融合

管理制度既是学校宿舍文化建设的基石，也是约束学生行为道德的基本规范。因此，高职院校在实现宿舍文化创建与学生职业素养相融合的过程中，应该注重校企合作制度的建设，并将企业的管理制度纳入到宿舍管理制度之中，这样学生就会在宿舍文化中感受到企业文化的内涵，并在落实宿舍管理的同时，理解、接纳企业管理制度，从而帮助其在未来的工作环境中迅速适应企业的相关规定。当然在引入企业规章制度的过程中，高职院校应该坚持从宿舍管理和学生的实际情况出发，剔除企业制度中不符合学生发展的内容，避免生搬硬套，从而保证宿舍管理制度建设的可行性。

（二）重视物质文化的融合

物质文化是精神文化的基础，只有物质文化充足的前提下，我们才能够将注意力集中在精神文化建设上，因此高职院校应该重视宿舍的物质文化建设，让学生在良好的物质文化熏陶下，实现职业素养的提升。高职院校在建设宿舍的物质文化的过程中，可以从以下几点入手，如注重对宿舍外围环境的建设，在这一空间内张贴一些名言警句、爱岗敬业先进人物、以及企业工作的现场等图片，以保证学生能够随时随地感受到文化的熏陶；对宿舍内部环境进行规范，即在宿舍内张贴管理规范，并通过“最美宿舍”等评比活动，鼓励学生对宿舍环境进行改造，以提高他们集体的荣誉感。而通过这些活动，学生可以在物质条件中感受宿舍文化的内涵，进而引导他们在参与宿舍文化建设的活动中不断提升职业素养。

（三）重视精神文化的融合

精神文化建设是学生职业素养建设的核心内容，只有在良好的精神品质的支持下，学生才能够形成提高自身职业素养的内在动力。高职院校在精神文化的融合的过程中，可以将企业文化的精神内涵引入到宿舍文化之中，如学校可以以宿舍为基本单位，模拟职场情境，从而让学生在参与职场挑战中，形成一定的职业素养，并形成对宿舍集体的责任心；学校还应该严肃宿舍规章制度的执行，即对考评优秀的宿舍进行物质和精神的奖励，对考核落后的而宿提出整改意见，从而让学生在奖罚分明的宿舍管理环境中，体会职场管理的内涵，进而提高职业素养。

四、结语

总之，高职院校在宿舍文化创建中应根据学校、社会以及用人单位的基本需求来对学生进行职业素养培养。而实现宿舍文化与学生职业素养提升的有效融合，无论是对于促进学生的全面发展，还是对于提高高职院校的教学质量，都具有重要的意义。

参考文献：

[1]孙月红.试论高职院校宿舍文化创建与学生职业素养提升的有效融合[J].九江职业技术学院学报,2016,(01).

[2]韦小双.高职院校和谐宿舍文化：蕴涵、创建与呈现———基于南京铁道职业技术学院“三和谐宿舍”创新实践[J].金华职业技术学院学报,2015,(01).

篇7：中职音乐教育与道德素养论文

道德是一种社会意识形态,以善恶为标准,通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评判人的行为,调整人与人之间以及个人与社会之间的相互关系的行为规范的总和。道德具有调节、认识、教育、导向等功能与政治、法律、艺术等艺术形态有密切的联系,音乐具有它独特的功能,即调节人的心情、陶冶人的性情、锤炼人的意志、培养人的个性、激励人的斗志等。音乐以文化、娱乐方式影响道德建设,两者相辅相成共同作用。

一、中职开设音乐课的必要性

中职生生源大多是文化课基础薄弱,世界观、道德观更趋于社会化,大多数学生过早地接触社会,形成一定的社会习俗,学习上有困难,有的甚至只有小学水平,面对这样参差不齐的群体,我们每一个教育者有义务,也有信心为这些学习上有上进的学子们树立正确的人生观,使之自信其力,成为社会可用之材。因此我们在音乐课上不仅要使学生真正地学起来,更要注重课堂上的反馈,启迪学生树立正确的价值取向,完善他们的本性,开发每个人的潜能,为满足社会多结构、多层次人才的需要全方面教育,全面地发展个性,完善职高生活。

二、音乐教育中培养学生爱国主义情怀

音乐教育首先是审美教育,音乐文化教育,启发人们对音乐美感的感知,每当《义勇军进行曲》响起,每一个中国人都会精神振奋,豪情满怀,随着旋律铿锵有力地进行,进一步激发人们伟大的民族精神,促进爱国主义情感的升华,让学生深深感受音乐的强大凝聚力和号召力。通过每周一的全体师生升旗、唱国歌,让学生明白国家的强盛,人民生活的日益富裕是先辈们用鲜血乃至生命

换来的,我们要珍惜好时光,让学生树立爱国情怀,从而加深他们对祖国的热爱,立志学好自己专业,报效社会。

三、情境教学让学生感受音乐魄力,提升学生高尚的人格情操

一首乐曲之所以源源地流长,一方面是悠扬的旋律,优美的歌声感染着人们,另一方面是好的情境创设即特定的环境下创设出流芳百世的好作品,一个人良好的心境、情绪、积极的心态对学习音乐乃至其他都会有推波助澜的作用。中职生的价值取向正在形成,教师要善于引导,学生爱议论流行音乐,爱追时尚、明星,如何引导学生是关键,譬如,在歌曲《隐形的翅膀》教学中,首先让学生了解故事中主人翁事迹,了解人性的.伟大、坚韧,不要因为命运的不公而怨天尤人,自暴自弃,让学生在逆境中学会磨炼自己的德、行。其次,运用现代化的教学手段加入较大的影像、视频信息,让学生设身处地换位思考,更直观地展现给学生自强不息,不屈命运的抗争,这样与学生情感交融之后产生共鸣,带上了情感,灵魂深处得到升华,学生才会感受音乐作品的伟大并受到较好的感染。

在音乐欣赏课上,让学生阅读有关古、现代相关的历史知识,如《十面埋伏》《黄河大合唱》等,熟悉古代的楚汉战争,我国近代史的抗战史,伟大的中国人民为了光辉的伟大事业,一代又一代的先辈谱写了无数可歌可泣的光荣事迹,我们学生没有理由去浪费青春,燃烧生命,这样不仅激发了学生的学习兴趣,个人的道德素养也有所提升。学生的点滴成长要靠平时的点滴积累,教师要不断地引导、发掘,每个人的差异体现要教育者去发现,加以鼓励,使学生感受关爱、重视、尊重,在中职学校有成就感,才会体现自我价值的最大化。

四、通过学习音乐,增强学生集体主义观念,遵规守纪

现在学生大多为独生子,养尊处优、我行我素,听不得别人规劝,作为教师应在音乐活动中调动主观能动性,如学校组织的合唱练习,要求整齐划一、节奏准确,声音要和谐统一,音高准确,情绪、速度一致,要求所有参与者要绝对地密切配合,而且要统一行动听指挥,要不厌其烦地一遍又一遍练习,一小节一小节要求,枯燥而乏味地练习,一首歌要一两月完成,锻炼过程中无疑增加了学生的凝聚力、约束力,这样学生才会顾全大局,形成整体观念和团队意识等,通过大型的集体活动,培养学生良好道德素养。如:相互包容、相互理解、相互尊重,更多的是增强了集体主义观念、团结合作精神,体现和谐大家的温暖。

篇8：语文与学生的职业素养

那么, 所谓职业素养到底包含那些内容呢?我想, 职业素养应该是个很大的概念, 专业当然是必须的, 但除了专业, 敬业, 道德也是必备的。可以这么说, 职业素养是由职业道德、职业思想 (意识) 、职业行为习惯、职业技能四方面组成。其中前三项是根基, 属一个人世界观、价值观、人生观的范畴, 是一个人从出生到退休或死亡这漫长的过程中逐步形成和完善的, 它们是职业素养的重要组成部分。而职业技能是通过一定时间的培训可以掌握或提高的。作为职业学校, 要培养出具有良好职业素养的劳动者, 这四个方面不能有任何一但忽视。专业老师要抓好学生职业技能的培训, 让他们掌握系统的理论知识和过硬的操作技能。那么其他三方面, 任何一个文化科老师都应该负起责任, 对学生进行职业道德, 职业思想和职业行为习惯的教育。作为一个职业学校的语文老师, 我觉得在这一方面也应该负起一定的责任, 充分利用语文教学的特殊功能, 对学生进行职业道德及行为习惯养成的教育。下面我就针对学生职业素养四方面的内容, 谈谈语文在其中所起的积极作用。

所谓职业道德, 就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操和道德品质的总和。现在我们的学生还在读书尚未踏上工作岗位, 那么又如何培养他们的职业道德呢?我认为, 要想让我们的学生在今后的工作中具有良好的职业道德, 那么就应该抓好他们在校的道德观念教育, 只有具有崇高道德观念, 高尚道德情操的人, 才能具有良好的职业道德。不能想象, 一个在学校时毫无道德观念的学生, 走上工作岗位后, 会是一个有职业道德的人。所以作为老师, 在平时的教学中应该把德育教育自然的融入教学内容中, 使学生在学习文化知识的同时, 得到思想品德教育, 树立他们正确的世界观、人生观和价值观, 培养他们高尚的道德情操。语文教学更应这样。在我们的语文课本上有那么多的课文, 里面的内容是很好的德育教育素材。譬如杨振宁的《邓稼先》一文, 在大科学家杨振宁笔下, 邓稼先之所以能在科学上作出杰出的贡献, 成为“两弹元勋”, 和他本身的崇高的思想品德是分不开的, 邓稼先他热爱祖国, 热爱从事的事业, 一生始终执着追求, 无私奉献, 鞠躬尽瘁, 死而后已。其实邓稼先身上表现出来的这一切, 就是崇高的职业道德。我充分利用这一课, 从文中人物谈到学生的未来, 告诉他们, 只有忠于职守, 爱岗敬业的人, 才是各企业欢迎的人, 也只有这样的人才能在今后的社会上立足。有的课文虽然看起来好象与道德教育关系不大, 但只要老师作合理的引导, 恰当的阐述, 就能起到应有的作用, 取得很好的道德教育效果。譬如, 在讲授莫泊桑的《项链》一文时, 我在让学生了解主人公玛蒂尔德因爱慕虚荣付出了惨重的代价同时, 着重分析了人物的性格, 利用文中一系列的心理描写, 向学生展示了玛蒂尔德的人生观, 幸福观, 从反面教育学生, 让学生明白什么是正确的人生观, 幸福观。当然玛蒂尔德后来决然尝还债务的举动是个正面教材, 它能让学生明白做人应诚实守信, 只有坚强努力才能取得成功。总之, 人心是向善的, 重要我们作老师的正确引导, 多加培养, 学生就能形成良好的道德观念, 今后走上工作岗位就能成为一个有职业道德的人。

所谓职业思想, 就是职业意识, 包括诚信意识、顾客意识、团队意识、自律意识, 学习意识。具体表现为:工作积极认真, 有责任感等等。然而, 我们的学生大多是独生子女, 他们身上缺少的就是责任感。十多年父母的宠爱, 养成了他们一切以自己为中心, 追求享乐, 不肯吃苦, 做事凭自己喜好等陋习。这样的学生要培养他们的职业意识, 责任感, 不是一朝一夕能奏效的。我们老师要有足够的耐心, 注意从平时的小事抓起, 慢慢的让他人, 集体走入他们心中, 让他们意识到自己肩负的责任。所以我在平时的教学中, 非常注意这方面。譬如, 教到古文诗词时, 要求背诵默写, 我在统一默写后, 找出默得好的同学和差的同学结队, 让好的学生负责差的学生的背诵或默写, 要求他们在规定时间内完成任务。有时我改变要求, 变默写为比赛, 把学生分成四个小组, 给他们一定时间, 让他们在课余时间来背给我听, 那个小组先完成, 就胜出, 给予一定奖励。还有在作文时, 有意选一些相关的题目, 比如《合作》、《诚信》、《生活给我的启示》、《责任》、《爱》等等, 首先在作文指导时我找来一些范文或资料, 给他们讲述, 注意是讲, 不是读, 让学生先接受思想的教育, 再要求他们去搜集生活中相关的例子来交流, 并谈谈各自的感受, 最后让他们成问。这样既提高了写作水平, 又培养了学生的职业意识, 取得一箭双雕的效果。

职业行为习惯, 就是指人的职业能力。养成好的职业行为习惯, 职业能力就得到提升, 你就能在更高层面上认识职业兴趣, 发掘职业兴趣。

没有职业能力, 职业兴趣只剩下空想, 没有职业兴趣, 职业能力就得不到充分发挥, 那职业生涯必将很乏味。可见只有快乐着, 工作着, 人的能力才能得到很好发挥, 才有可能取得成功。所以作为老师有责任培养学生良好的行为习惯, 因为, 只有这样, 才能保证今后他们在工作中也能有一个好的职业行为习惯, 才能让他们的职业能力得到充分的发挥, 才能让他们对所从事的工作产生兴趣, 以创出一翻事业。所以, 我在讲授梁启超的《敬业与乐业》一文时, 对有业、敬业、乐业作了充分的阐述, 让学生明白端正职业态度是谋取职业, 干好职业的前提, 因为只有端正了职业态度, 才能养成良好的习惯, 才能正视现实, 正视自己的实际情况, 谋得适合自己的职业, 然后一心一意的从事它, 从中领略职业的乐趣, 从而更加的敬业。同时我还利用语文自习课跟他们读有关良好行为习惯给人带来成功的文章, 鼓励他们自律, 即自觉遵守学校各项规章制度, 规范自己的行为, 养成良好的行为习惯, 为今后工作做准备。

当然, 具备了良好的职业道德, 职业意识和职业行为习惯, 如果没有过硬的职业技能也是枉然。作为职业学校的学生掌握一项专业技能是必需的。要想让自己的专业技能过硬, 就必须学好专业理论知识, 只有掌握了全面的理论知识, 才能在实际操作中得心应手, 才能在熟练的基础上有所创新。而专业理论知识的学习离不开语文作基础, 学好了语文, 提高了自己阅读理解的能力, 学专业知识就能取得事半功倍的效果。所以我们语文老师不能因为是职业学校而放松对学生语文教学。在平时的语文教学中, 我对学生“听、说、读、写”的训练从没放松过, 同时每篇课文都让学生对文段进行阅读理解, 以提高学生阅读的水平, 理解的能力, 为他们学好专业课服务。

职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素, 在职业素养四个方面的内容中, 我们不能厚此薄彼, 既要抓好学生职业技能的训练, 也要抓好学生职业道德, 职业意识和行为习惯的教育。每一个老师都应尽到自己的责任, 为培养出适应社会的, 高素质的知识型人才而努力。

摘要：我们学校要把这样的一批学生培养成适应这个社会的合格的劳动者, 让他们懂得自己肩负的责任, 就必须在平时的教学中重视对他们职业素养的培养, 让他们在走上工作岗位之前, 就具有良好的职业道德和意识, 形成良好的行为习惯, 掌握一定的职业理论知识和技能。

篇9：图书馆员的职业素养与职业竞争力

关键词：图书馆员 职业素养 职业竞争力

中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1007—3973（2012）009—181—02

21世纪是经济发展飞速发展的时代，作为知识宝库和信息枢纽的高校图书馆，面临着新的挑战，如何适应新形势的发展，对社会服好务对图书馆员提出了新的要求。与以往图书馆相比，网络环境下要面临越来越多的网络读者，图书馆员必须具有网络知识，才能更好的为读者服务。工作内容也发生了变化，由文献采编、编目、流通、阅览、咨询等为主，转变到以信息的数字化、网络化为主。由于网络环境下，用户对信息需求表现出数字化、高校化，这对图书馆信息服务工作提出了更高的要求，因此图书馆只有树立新的服务理念，以用户需求为导向，不断提高服务质量。那么我们应怎样适应社会变化和发展，加强图书馆员的队伍建设，现就这一问题讨论一下。

1 当前图书馆员队伍建设的主要问题

目前，我们图书馆员的整体素质偏低，计算机和外语水平都普遍偏低，现代的图书馆是信息化、网络化的图书馆，而目前的馆员的素质难以适应现代化图书馆的工作需要，主要表现在：

（1）馆员的素质低满足不了现代化管理的要求。在一些院校图书馆的人员中，由于受多方面的因素的影响，一些非专业人员都进入了图书馆工作，这样就使图书馆人员的专业知识薄弱，计算机知识贫乏。造成图书馆的技术人才很少，图书馆内的知识结构不合理，适应不了现代图书馆管理的需要。

（2）馆员的职业能力差满足不了社会飞速发展的需要。职业能力差主要表现在两方面：1）信息传递差。不能及时的分析和传递社会需求的变化。2）竞争能力差。现代图书馆要求图书馆员有丰富的理论知识和技能，先进的计算机技术，掌握先进的信息检索理论和应用技术及现代信息处理技术，主动服务于社会。但是现代图书馆的馆员素质低，竞争力很差。

（3）馆员的情报信息薄弱，不能及时准确地提供信息情报。由于图书馆员没有深厚的学科知识，没有熟练的掌握信息检索技术，不能主动服务于读者，不能准确及时的反映情报信息。

2 新时期图书馆员应具备的基本素质

（1）良好的政治思想素质。按照中国图书馆学会通过的《中国图书馆员职业道德准则》的要求，图书馆员必须以马列主义、毛泽东思想、和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线，要忠诚图书馆的事业，热爱本职工作，有敬业开拓、拼搏进取的精神，有读者至上、服务第一的工作态度，有无私奉献的高尚情操，有弘扬文明的远大的志向。总之，图书馆员要有坚定的政治方向、高度的政治觉悟和崇高的政治品质。

（2）具有高尚的职业道德素质。图书馆的工作人员要按照《中国图书馆员职业道德准则》严格要求自己，使自己具有高尚的职业道德素质。1）加强馆员的职业道德建设，树立良好的馆风，对馆员职业道德的培养和教育做到经常性和持久性，建设起一支热爱图书馆事业、忠于职守、勤勤恳恳、全心全意为读者服务的队伍。2）图书馆是一种服务性机构，由于工作性质所决定，一般馆员都要具有：“服务第一、读者至上”的理念。现代图书馆员要热爱图书馆的事业，热爱本职工作，乐于奉献，拼搏进取。要有强烈的社会责任感和执着的事业心；对文献信息资料要尽力开发利用，对文献信息用户要满腔热忱，想读者所想，急用户所急，热情周到的做好服务。

（3）要求具有对本职的事业心、责任感和进取协作精神。作为一名图书馆工作人员必须热爱本职工作。图书馆的各项工作比较枯燥，而且辛苦繁忙。图书馆的每一项工作无不渗透着社会对我们的要求，每一项工作的完成无不体现着我们为社会尽职尽责的崇高品质。开拓进取是图书馆人不可缺少的精神风貌拓宽服务领域，提高服务质量，利用丰富的馆藏资源进行深层次的加工开发，编制二次文献、三次文献，并利用现代高新技术，为经济建设和科学研究服务，最大限度地吸引读者利用图书馆。图书馆员只有热爱图书馆事业，才能主动热情周到地为读者服务，工作中兢兢业业，在事业上团结协作。

（4）树立“一切为了读者”的服务宗旨。图书馆“藏书”是手段，“利用”是目的。图书馆的社会职能是图书馆基本职能的延伸，传递科学情报、进行社会教育、丰富群众文化生活、保存文化遗产是图书馆的社会职能。因此，我们要把读者工作放到整个图书馆工作的核心位置，以读者为中心，“读者至上，服务第一”、“一切为了读者”的理念要体现在馆员的具体行动之中。热爱读者和体贴读者是馆员必备的职业道德。馆员尽可能的使文献、知识和信息与读者有序地相结合，尽量满足读者的需求，这就是图书馆工作的出发点和最终归宿。服务模式有四种：开放型服务、主动型服务、个性化服务、多样型服务。

（5）图书馆员要有较高科学文化素质。馆员必须具备丰富的专业知识和丰富的科学文化知识。21世纪是一个现代化、信息化、网络化的时代，要求图书馆员必须具有较高的科学素质，才能做好图书馆的工作。传统的图书馆正在被网络化、数字化图书馆所代替，一系列先进的计算机技术、网络化技术被应用到高校图书馆中，图书馆人员除了要具备图书馆学、目录学、情报学、信息学等基本的理论知识外，还应掌握现代化信息技术，了解和掌握现代先进的信息检索理论和应用技术及现代信息处理技术。图书馆员必须拥有雄厚的学科知识和广博的专业知识，成为读者的信息导航员，以便更好的和用户进行交流和探讨。

3 加强图书馆员队伍建设的途径

（1）要求掌握外语及较好的语言文字表达能力。网络因为使用现代化检索工具本身就需要娴熟的外语。掌握了外语就能及时地把国外的先进技术，新的学科知识介绍给国内读者。此外，图书馆要最大限度的满足读者需求，馆际协作是最佳途径，通过国际间的馆际协作，将本国的优秀文化传播到世界各国，还将世界各国的文化引进国内，国际间相互协作需要掌握熟练的外语知识。另外，互联网上的信息大多是用英文写的，馆员只有精通英语知识，才能收集、整理出有用的知识，满足读者的需要。同时，还应不断提高文字表达能力。信息的表达以语言文字为主，图书馆工作要处理大量的语言文字信息，要具有较强的语言表达能力，只有这样才能准确、清晰、简明地撰写各类报告、综述、工作总结、以至较高水准的研究论文。

（2）熟练掌握使用计算机的技能。随着计算机技术和计算机网络技术的研究与应用的进一步深入发展，作为一名现代图书馆工作者，在这一社会信息化、信息社会化急剧变革时期，要想适应时代的要求，必需学习和掌握最新现代化信息技术。主要包括计算机技术、计算机网络技术、数据库技术、光盘技术、多媒体技术等自动化系统高新技能。与此同时，还应学习和掌握文献缩微技术，以进一步提高图书馆的社会信息服务。

（3）具有创新服务理念。个性化服务理念：是针对不同读者采用不同服务策略和方式提供不同信息内容的服务。数字化服务理念：高校图书馆在不断利用现代技术改善其传统服务项目的同时，要开展信息化信息服务，以适应现代读者的需求，使图书馆的信息服务走向现代化。人性化服务理念：读者是图书馆的真正主人，要急读者之所急，想读者之所想，更好地为读者服务。

（4）要求具有一定的公关能力。良好的公共关系是实现服务社会化的必要条件。在服务过程中：1）加强与政府文化部门的交流和合作，通过交流，找到着力点，并得到政府的支持和指导。此外通过参与公益性的活动，提升高校图书馆的社会形象。2）加强与其他图书馆的交流和合作。图书馆的服务对象就是读者，要处理和协调好和读者之间的关系，消除图书馆和公众的误解和摩擦，树立良好的形象。

（5）在职学习。指的是不脱离工作岗位的学习，如报考在职研究生、电大、函大、自学考试等。一般需要时间较长，是系统学习和提高某一门专业知识的有效途径。

（6）引进专业人才。通过招聘的方式引进专业人才，这样的人员具有丰富的理论知识，熟练掌握图书情报知识，有一定的外语水平，在某一学科领域有一定的造诣。

（7）专题培训或讲座。目前，图书馆要引进大量的高科技人才和高层次学科专业才是不现实的，因此，要提高图书馆人才队伍的素质，适应数字化图书馆工作的需要，就必须对现有的人员进行培训，包括：计算机基础知识、数据库的管理，文献信息搜集和处理、网络信息的应用、专业外语等。针对某一方面的问题，请专家为大家上课，如图书分类、Internet培训班和数据库建设培训班等，帮助读者尽快学会使用现代技术设备检索查询文献信息。这种方式，有利于利于图书馆发挥和使用人才，对全体图书馆人员综合素质的提高将大有裨益。

（8）参观访问。即组织人员有目的地到国内外参观访问，到一些高校图书馆参观学习或作短期工作，把学到的知识应用到自己的工作中，不但充实了自己还有利于本学校图书馆的建设。

（9）撰写学术论文，参加学术会议。图书馆学是一门实践性很强的学科，图书馆人员要撰写学术论文，进行命题性的学术交流，参加学术论文研讨会，借鉴权威人士的经验，不仅可以提高自己研究问题的能力，还也有利于本学科的发展。

现代图书馆的服务内容和服务方式发生了变化，从借阅到远程，从阵地到网络，从单一到多样，服务是图书馆的核心价值。知识服务是当前信息服务业发展的新趋势，知识服务在创新和探索中不断完善，这就要求图书馆必须具有适合网络环境的专业人才，改善群体知识结构，培养一批新型的信息服务人才。通过图书馆的知识服务，满足社会的信息需求，促进社会成员的素质的提高和全社会成员的和谐发展，努力实现图书馆的服务价值。

参考文献：

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[2] 阳图文.试论对现代图书馆工作者的素质要求[J].图书馆论坛，1999（5）.

[3] 刘福贵.21世纪图书馆与图书馆员的定位[J].图书馆论坛，1999（4）.