儋州市第二中学学生会年度工作总结报告

儋州市第二中学学生会年度工作总结报告（精选11篇）

篇1：儋州市第二中学学生会年度工作总结报告

儋州市第二中学学生会年度工作总结报告

进取创新追求卓越儋州市第二中学学生会至工作总结报告拟写人：罗日通尊敬的各位老师各位干部们：大家下午好!斗转星移，时光飞逝，过去的一年中在学校的大力支持，在校团委的正确指导，在学生会全体干部的通力配合下，学生会本着“务实创新，锐意进取”的工作方针，圆满地完成了学校交予的各项工作任务。学生会是学生自我管理，自我发挥，展示自我的大舞台。是学校联系学生的桥梁与纽带。以协助学校，服务学生，促进全体学生全面发展为工作宗旨。并在不影响学生正常学习生活的前提下开展各项工作，是名副其实的学生业余组织性大社团。期末将至，今天在此我受学生会的委托，向学校团委做出年终工作总结报告，请校团委老师审阅：一、学生会本学期来的回顾与不足学生会作为我校全体学生的群众性组织，其工作的中心是切实为广大学生服务。完善的管理制度、科学的管理机构是学生会各项工作顺利开展的前提。在民主制度的基础上，我们坚持以“从学生中来，到学生中去”的服务思想为中心，本着以“推进校园文化建设，提高学生综合素质”的工作态度，充分发挥了“自我教育，自我服务，自我管理”的职能和学校联系广大学生的桥梁纽带作用。过去的一年中，在指导老师的精心指导下，学生会相续参与了学校各种大型活动，如：每年一度的学校校运会、元旦晚会等。在其中我们担负起了维护现场秩序与会场整理布置的任务，并协助学校确保活动举办能够圆满成功，同时也担任起活动中不可缺少的裁判工作与计分算分等工作。为活动名次的统计献出微薄之力。在参与学校各种活动至余，学生会的日常工作也没有落下。平时，无论是每天的“双操流动红旗早操”检查还是每周的“十优班级校会考核”检查或是每月一次的“文明科室”考核检查，学生会干部们都能够尽心尽力的按时完成所交予的任务。学校每一期的“新团员入团考核”工作与“文明宿舍、食堂检查”工作期间都能看见学生会干部们的一个个身影，每个月学校“十优班级”的评比中都附着学生会干部们滴下的辛勤汗水。不过在工作期间不可排除的会出现各种工作问题。干部们必须注意其中的纪律要求。如：1、检查过程中表格的填写不得涂改。2、检查需要班级负责人签名时，必须有班级负责人签名。否则将作废处理。3、各班出现不良现象后及时提醒，如果提醒无效，应找班级负责人或班长、师协助管理。4、在检查过程中有疑问应及时提出，并积极解决。5、要求干部们要穿校服、佩戴胸卡、会卡(工作卡)。6、早操早会检查时.要迅速的检查完并给班长签名，不准随意走动，不能聊天说话。检查方法要准确，迅速，不准无故缺勤。7、不准穿拖鞋，不准披头散发。男生要剪短发，养成良好的卫生习惯，不准戴首饰，工作时不准听MP3等。8、检查时干部一定要按时到位，不准拖拉推迟，而且检查时仪容仪表一定要端正。待人处事必须礼貌。营造一个学生会的整体形象。二、学生会现阶段存在的各种问题现学生会存在以下现象：1、干部积极程度不高。现干部们存在的这样的现象，该我干的我就干，不该我干的就不干，多一份工作不如少一份工作。工作积极程度不高，缺少主动。2、干部对工作了解程度不够。很多干部对现阶段工作还不是很了解。像转团入团工作，很多干部都没有亲身实践，没有经验，也不了解其工作内容。3、干部相互交流频率过低。干部交流工作的频率十分的低，干部们都是各做个的，根本没有一起研究谈论工作。导致经验没法传播开来。4、干部时间观念不强。很多干部在早操早会等工作中，迟到，缺勤现象十分严重，理由大多数就是：睡过头等。5、干部相互矛盾有所增加。干部们出现这样的不良现象，相互出现矛盾，吵吵闹闹引发双方的.不满等。6、干部对学生老师态度不够诚恳，与礼貌。个别干部对老师和学生存在这样的现象。对老师大吼大叫，对学生如同命令一般。学生会干部应注意到学生会的宗旨与理念，不可因为自己是学生会干部而居高临下。学生会现存在的问题我们定会在日后的工作中不断解决并改善。相信不久的将来，学生会能真真正正成为一个家。三、本学期学生会的思考和未来展望在本学期学生会工作即将结束之际，回顾学生会一学期来的工作历程，我们深深地感到：学生会有今天完全是离不开老师的帮助、离不开全体学生会干部辛辛苦苦的奉献，更离不开广大同学对我们工作的理解和支持。在未来的工作中，我们定会把握好管理的方向盘。围绕着学生会的工作宗旨与方针，大力贯彻学生会工作理念并不断完善。学生会对未来工作有如下计划展望：1、大力整顿纪律，加强学生会管理与建设。学生会在学生眼里是一个有纪律，组织性很强的集体。严明的组织规定与完善的纪律规划，真正成为学生心中名副其实的学校学生代表社团。学生会干部们在以后的工作中必须注意自己的行为举止，自觉地为学生会做出奉献。对于各种迟到、缺勤、早退现象，我们也制定了一系列的纪律规定，在过去的一年中，在指导老师的精心指导下，学生会制定了《学生会工作暂行方案》与《学生会日常工作检查事项僭干部注意事项归纳总结方案》，大大圈画了学生会的纪律完善程度，学生会干部根据其中的事项要求就可明白应该如何工作，应保持怎样的态度工作等。2、全面展开各部门日常工作。在完善的管理制度下，学生会各个部门会大力开展工作。“工作按时完成，质量得以保障，效率久高不下”是我们最终的目的。由部长带头，安排各个干部进行相应的工作。3、做好干部们的交流与沟通工作。干部的交流与沟通是学生会后续工作中的重中之重，大力开展一些能够促进学生会交流的活动。使学生会中不会出现互不相识的现象，确保每位干部能真正融入学生会中来。开展干部篮球比赛，拔河比赛，羽毛球比赛等有意义的活动，加强干部交流。4、对外展示学生会风采。学生会对内工作之余，也少不了出外与各个兄弟学校交流工作经验。这就需要各个干部能保持应有的礼貌与仪容仪表。出外交流必须展示属于儋州市第二中学的学生会学校学生代表的风采。5、做好日常工作，建设属于学生会的特色。在以后的工作中本着“务实创新，锐意进取”的工作方针，不断创新与改进，最终建设起学生会特有的工作理念。以上5点为学生会对日后的工作计划。四、对新一届学生会的建议儋州市第二中学第二十五届学生会选举至今，自身还存在着许多的不足之处。这就需要下一届的学生会干部努力拼搏去弥补缺陷，使学生会不断完善。在此，仅就学生会目前情况提出几点愿望：⑴组织管理要明确，以个人服从集体，少数服从多数为理念。不可擅自决定学生会一些活动工作等，需要向干部们说明并征求意见。⑵大力维护校纪校规，倡导良好的校风、学风，促进学生之间、学生与教师之间的团结，协助教学秩序和学习、生活环境。日常检查中能做到仪容仪表上的端正，礼貌上的诚恳。大力维护学生会的形象与荣誉。⑶密切联系广大学生，做到“从学生中来，到学生中去”，全面关心学生的学习、生活，热心帮助同学，为学生办实事，说真话，增强为学生服务的意识，认真听取同学们提出的意见和要求。进一步发挥学生会的桥梁和纽带作用。⑷多开展一些自我批评活动或会议。学生会干部要严格要求自己，处处以身作则，做一名合格的符合学校和全体同学要求的学生干部。同时各位干部要正确处理好学习与工作关系，在开展学生会工作的同时，切勿放松学习。事事必须以学习为主，不可因为工作而放松学习。⑸开展工作要在原有基础上创新，本着“务实创新，锐意进取”的工作方针，切勿全盘照搬老一届学生会的格调。要充分调动全体成员的积极性和创造*，积极推陈出新。各位学生会干部必须明白，现在的社会正处于一个迫切需要人才、努力造就人才的时代，我们肩负的任务是艰巨的。今后的路还很长，让我们担负起这个光荣的使命，以新的面貌、新的状态，与时俱进，开拓新的未来。虽然我们所面临的挑战是严峻的，但在我校领导、团委老师，广大师生的共同努力支持下，我们一定会再接再厉，以饱满的热情为广大同学服务的坚定信念，团结进取、迎接挑战、扎实工作，以满腔的热情，努力开创学生会的新局面，用智慧的力量谱写学生会工作的新篇章!以上内容为本学期学生会工作年度总结报告，其中有一些可能没有点到或遗漏，望各团委老师点评并提示，让我们能加以改进。学生会拟写人：罗日通1月20日

篇2：儋州市第二中学学生会年度工作总结报告

代表资格审查报告

黄福特

各位代表:

我受广州二中2007年“团代会”代表资格审查小组委托，现将代表资格审查情况向大会报告，请予审议。

根据《中华全国学生联合会章程》的有关规定，各班在学校团委的领导和帮助下，按照通知要求，精心组织完成了本次学代会代表的选举工作。本次大会代表遵循民主集中制的原则，经过充分酝酿，民主选举、自下而上、上下结合产生了 “学代会”的正式代表名,他们分别来自全校35个支部，具有先进性和广泛的代表性。

本次“团代会”代表资格审查小组对以上代表的资格进行了认真审查，审查结果是：全部代表均符合条件，具有代表资格。

以上报告请大会审议。

广州二中“团代会”筹备工作组

篇3：儋州市第二中学学生会年度工作总结报告

一、实施翻转课堂的准备工作

根据翻转课堂实施的过程,我校的翻转课堂实施准备主要由基于微视频导学案、课堂活动设计和学习环境三部分组成。

(一)基于微视频的导学案

在翻转课堂中,其重要的抓手就是导学案。导学案是教师设计的、帮助学生在课前明确自主学习的内容、目标和方法,并提供相应学习资源的学习路径文件包。我校翻转课堂的导学案是基于教学微视频的,其微视频是有针对性的,都针对一个特定的问题进行集中讲解,教学信息清晰明确。其时长为6分钟左右,尽量控制在10分钟以内。微视频要便于使用,可上传至学习平台,供学生下载进行自学,且具有暂停、回放等多种功能,学生可以自我控制进度。微视频的声音要有活力,除了PPT界面外,视频中唯一吸引学生注意力的便是教师的声音,因此教师的讲课要充满激情。除了微视频外,还有一份学习任务单,上面说明学生需要自主学习的内容和相应的自学活动,指导学生课前进行自主学习,保证学生的自学活动。此外,我们还提供教学内容相对应的拓展资料,供学有余力的学生使用。

(二)课堂活动设计

在翻转课堂中,对学生学习最有益的改变并不是在课前的学习,而是在课堂活动中。翻转课堂通过将知识传授转移到课前,留出课堂时间用于学生知识的内化。教师需要在评测学生课前学习情况的基础上对课堂活动进行设计,让学生在高质量的教学活动中完成知识的内化。[1]我校在实施过程中,将各班学生分成小组,课堂上学生主要通过小组进行讨论、交流等活动完成知识的内化。另外,在进行课堂活动设计的过程时,教师需充分考虑学科特点和学习者特征等情况来完成课堂活动的设计。如科学这一学科课程中,应让学生进行更多的自主探究活动,使学生在探究活动中更好地完成知识的内化,而教师则在这个过程中进行指导和帮助。对数学这一学科,教师则是在课堂上重新讲授多数学生仍然存疑的概念,并用大部分时间辅导学生练习,反馈学生在作业中所出现的有关问题。

(三)学习环境

翻转课堂有两个学习环境:一个是基于信息技术搭建的虚拟环境。我校为翻转课堂的实施搭建了学习平台,并为教师和学生配备人手一台平板电脑,教师通过教学平台,上传相应的、提前录制好的教学微视频、导学案以及拓展资料,学生则通过平台获取视频,自主进行知识的自学,并根据自己学习的情况来选择拓展资料进行补充学习,完成预习测验题。同时,借助网络平台,把自学情况反馈给教师,便于教师精确把握学情,借助信息技术构建的个性化学习环境,打破时空限制,实现师生、生生之间的在线互动、答疑释惑,真正实现把“教师”带回家。另一个为真实的教室环境。在课堂教学过程中,教师对传统的教室进行了重新布局,打破原先“教师在上,学生在下”的格局,创造和谐平等的学习环境,同时让学生进行协作学习,4~6人形成一个小组。

二、我校翻转课堂的学科教学特色

学习有效性有三个维度:一是学习速度,即学习效率;二是学习结果,即学习效益;三是学习体验,即学生在课堂中的状态,是积极存在还是消极存在。教学必须关注学生的学习体验和生命成长,这是课堂教学的内在价值,也是我校实施翻转课堂教学改革的初衷。经过一年多的实践探索,我们搭建了翻转课堂的学习流程结构:课前———观看导学视频,达成知识传递,完成自学检测,提交疑难问题;课中———交流学习收获,归纳共性问题,小组合作探究,有效达成目标,开展多维练习和巩固内化提升。课后———进行自主个性复习,完成下节内容自学。

然而,我们认为学科特点不同,翻转课堂的目标定位和变革路径也应当有所不同。如何基于学科特点,寻求教学本质,丰富课程文化,改变课堂形态是各学科组实施翻转课堂的着力点。一年多来,各学科教师在教研组长的带领下,通过研讨课、展示课等校本教研活动,积极研究,不断完善,目前已初步形成具有学科特色的翻转课堂模式。此外,就不同学科的翻转目标,也已经达成共识。我们认为:文科翻转课堂的目标除了落实语言运用的工具性目标外,重在拓宽学生阅读领域,引领学生精神成长,提高学生的人文素养。而理科翻转课堂的目标为除了落实知识技能目标外,重在发展学生的思维能力,培养学生的创新精神,激活学生的探知欲望。

(一)语文学科——把语文书读“厚”

语文学科的特点是通过培养学生的听说读写能力,丰富学生的情感,提高学生的思想认知境界,陶冶其情操,增强其思维能力,传承人类文明。基于此,语文学科的翻转策略为:一是从分课型入手,针对语文教学的“无序无型”,进行“分课型”变革。我们把语文课分为了三大模块“课本教学”“经典阅读”和“综合写作”,并把笼统的语文课分为五种课型———课文精读课、课文略读课、经典阅读课、阅读技巧课、综合写作课。教师按课型组进行分工备课,群策群力,自编相应的教程,录制相应的微视频,设计导学案,力求达到有型、有序和有效。二是从丰富课堂教学入手。课前以任务驱动的导学案引导学生自学PPT、视频内容,并完成相应任务。我们引入思维导图,引导学生科学地记忆文言词汇,形成高密度的词汇网,令学生思维过程可视化。建立“师生互动”交流区,引导学生对文章进行思考,并以小组形式在师生交流区进行组内问题讨论,将细、杂、低质量的问题先行解决,由组长将小组解决不了的问题统一回复在教师发布的主题帖上。教师基于自学问题交流情况设计教学内容,真正做到立足学情。而课堂上,不再是以往落实重点字词句,理清文章故事脉络的浅层次讲解,而是抓住文章的一个点进行突破,将情感、价值观培养作为重要目标。教师在进行文本分析的同时,关注社会现实,关注学生感兴趣的话题,鼓励学生深入探讨,鼓励多元化的解读和表达,传递正能量。三是从拓展课程资源入手。语文教学的有效性不只是对课本知识的获得,更是精神品格的塑造。为了给学生精神提供“根”的滋养,语文组教师开出《温州二中作家作品导读》《古典的中国》两门校本课程,并在全校普及。每位教师再立足自身特长,根据自己既定研究方向,制订个性化的课程,以文学课的形式与学生交流自身的研究与发现。例如,我们现在有:尹俊杰老师的“文学史教程”;黄筱琳老师的“现代诗歌教程”;郑小红老师的“电影美学教程”;潘志敏老师的“红楼梦”解读教程;杜亦平老师的“温州乡土文学”课程;吴积兴老师的“中国风写作教程”和寓言创造社;倪海娜老师的“瓯潮诗社”;王璇老师的“青葵话剧社”;等等。通过上述途径,我们力求让语文课成为充满热情、激动、憧憬,情感荡涤和心灵互动,并将师生的精神和人格引向高尚的课堂。

(二)数学学科——翻掉“第三种负担”

培养数学思想,提升思维品质是数学教学的价值所在。我们的教师不缺乏让学生得分的技巧,但知识和技巧只能解决具体问题,而思想是可以移植应用、触类旁通的,是认识和解决问题的普遍方法。让学生自己悟出方法和思想应是教师孜孜以求的、更高超的技艺。基于此,我们的数学学科翻转策略是:翻掉“第三种负担”,激活数学思维。什么是“第三种负担”?它其实是学生在学习新知的第一时间里所产生的负担,是由不适合学生的教学方式所产生的负担,常常在课堂上产生。目前的数学课存在重结论、轻过程,教师讲得多学生思考少的弊端,把教学过程庸俗化到无需智慧努力,只需听讲和记忆就能掌握知识的程度。于是,便产生了“课上貌似听懂,课后却不会做题”的第三种负担。如何翻掉“第三种负担”?首先,我们按照“我预学—我梳理—我检测—我求助—我挑战”这样的思路设计好导学案,将核心概念和重难点知识录制成微视频,在导学案和微视频的作用下,因为学生课前深度自学,让学生在学习新知的第一时间对其就印象深刻,能轻松掌握;课堂上,实行当堂作业,反馈学情,力求做到“堂堂清,日日清”,以减轻课堂所产生的学习负担,并创设相关的情境,精简练习,旨在实现情智迸发、充满灵性的学习过程,激活学生的思维,由听懂变真会,从根本上增强学生的学习主体能力;其次,借助网络平台,突破时空限制,实现移动学习,布置个性化练习供学生在线检测。师生在线互动,在线答疑,真正实现“把数学教师”带回家,使每一个学生都能在原有的基点上有所成就。

(三)英语学科——在跨文化情境中快乐学习

英语学科的特殊性在于它的记忆性、应用性、新异性和人文性的融合。当孩子面对一段非母语的文字,他需要运用自己的学习意志去理解、消化,如果词汇积累不够、交流互动缺乏、语言环境生疏、文化背景缺失,那么英语学习必然也会枯燥无味,孩子将会变得被动厌倦、思维迟钝。任何有目的、有意义的学习,开始时都是“起源于兴趣,之后才是需要。”基于此,英语学科的翻转策略为:一是录制导学视频,铺设学习台阶。由于小学英语教学的差异性,学生一进初中就存在两极分化的现象。如何培优和辅弱,须在“课外”下功夫。学生通过教师制作的语法微课程、阅读策略微课程和复习微课程在课前先自学,连基础薄弱的孩子因为有了事先准备,课堂上他们也能参与进来。学生在教师视频带领下,怀着一颗好奇心去阅读、去探索。课堂变成了师生之间、生生之间的互动平台,也变成了学生展示英语风采的舞台。二是利用平板终端,创设跨文化情境。平板上存储大量经典的英语原版电影、英语卡通片、英语歌曲、其他英语教材、学生的优秀习作等;学生可以通过视频和图文等资料,随时随地地了解中外文化差异,且平板的音频播放和录音功能也为学生们提供了反复模仿语音的平台,积极开展开心词场、语音网络投票、情景对话微课程比赛、出题比赛等活动也锻炼了学生英语的表达和运用能力。这种潜移默化、轻松愉悦的教学环境是学生乐于接受的。他们在无意中提高了对语言的运用能力和跨文化的意识。

(四)社会学科——让知识鲜活起来

社会学科的独特性还体现在对学生的生命价值教育上。它是一门综合课程,将思品、法律、历史、地理及人文有机整合,如果不对现有教材进行精心处理,社会课就很容易变成说教课。如何让社会学科教学能唤醒学生心灵,传送生命气息?我们对社会学科翻转的策略是:课前微课助学,课堂价值引导。将课程中学生比较容易掌握的基础知识(如地理概念、历史事件等)制作成微视频,供学生在课前进行自主学习。课堂则以价值引导为主,将重难点问题,创造性地组织成生动有趣、有利于学生探究的情境材料,引导学生通过阅读材料、探讨辩论、小组合作等多种方式进行学习,激发学生运用知识来改变和创造世界的欲望和冲动,从而树立起正确的世界观、人生观和价值观。让枯燥的知识通过课前自学、课堂探讨的形式变得鲜活起来,这种价值引导的教学是潜移默化的教育,胜过空洞的说教,有利于培养学生的社会责任感。

(五)科学学科——丰富科学探究的时空

篇4：儋州市第二中学学生会年度工作总结报告

东园文学社是东园学子放飞文学梦想的摇篮，它如同一面旗帜，高高飘扬在这一方圣洁的天空。

同学们，愿你们泛舟书海，在知识的汪洋中博学进取、求真求实，在文学的洗礼中铸就辉煌!

杨剑平(泰州二附中校长)

文学。它经久不衰，历久弥香。它能横贯历史，解读尘封的记忆：它也能直面当下，演绎精彩的故事；它还能憧憬未来，描绘精美的蓝图。亲近文学吧!让我们在似水的流年里，留下多彩的青春；让我们在希望的田野上，播下不朽的神奇；让我们一起，用敏锐的眼、灵动的心、精巧的文，为自己的成长留下一段最美的回忆。

陈敏智(东园文学社指导教师)

翻开相册，无数记忆涌入脑海。我想起海军纪念馆里同学们积极的提问与热烈的讨论；我听见辩论赛时双方辩手针锋相对、你来我往的唇枪舌剑；我看见写作指导课上大家专注求知的双眼。还有日本、韩国、英国、澳大利亚……异国的土地上亦留下了我们跃动的身影。

篇5：儋州市第二中学学生会年度工作总结报告

有一片别样的天地

有一个温情的天堂

就在这里——文娱部

一个充满欢声笑语的大家庭

不是非凡，但绝不平凡

智慧在此闪耀着独特的光芒

团结，于是我们拥有力量

努力，于是我们有了飞翔的翅膀

进取，于是我们收获着成功的希望

让我们向着梦想的远方扬帆起航

起航„„

一年一度的秋光，又是一张张新的面孔，伴着新成员轻快的步伐，我们文娱部又迎来了一个新的学年。创作人音乐会、“红白蓝”卡拉OK、艺术节等活动也接二连三的进行。从中，我们了解到自己的不足，并吸取了经验，为以后的工作奠定了一个良好的基础。

一、“红白蓝”卡拉OK大赛：

本届“红白蓝”由于天气等种种原因，所以举办的时间一改再改，致使工作很难开展，并且准备工作不充足，因此在比赛过程中出现了不少问题：

１、由于比赛的时间不确定，所以导致不能及时与演员开会，不可以了解到各节目的详情，注意事项等，所以到比赛开始前演员仍没有到齐，使比赛时间延迟了15分钟；

２、因为本次主要有部分高一的新成员，而且比赛前工作人员没有进行很好的明确的分工，所以催场、MIC这两方面工作比较混乱，使节目不能很好地衔接，在比赛中途出现许多冷场现象，观众热情不断减退，纪律也比较差；

３、部分节目进行时，场内秩序出现混乱，紧急情况发生时，没有很好的处理（如奖品的准备不充分，游戏环节出现混乱，评分方面不明确等）；

４、设备方面，连接时间延迟了，到7点钟还没完全做好所有设备的调试，导致不能进行彩

排；

５、舞台前监听音响摆放方向不恰当，导致场上选手不能听清楚伴奏音乐，使许多选手跑调

甚至不和节拍，台式电脑音频线路出现问题，因此到后来电脑不能正常放音；

６、有一支有线MIC连接接触不良，导致拾音间断甚至不能正常工作，有两只Mipro牌的无线话筒不能正常工作，导致场上的MIC数量不够；

７、音乐播放时间不准确，导致经常要重头播放音乐，调音台的负责人不能利用均衡器防止

啸叫声；

８、灯光设计不合理，导致不能得到蓝、绿色效果，开世界灯时灯光偏黄，有4、5盏灯不

能正常工作，并且灯光不能在合适的时候给出合适的灯光；

根据以上情况，可进行适当的改进：

1、比赛前应做好各方面的准备，提前把时间、地点等详情确定，并适当地进行宣传；

2、每次活动前都应与演员（参赛选手）开会，记录好每个节目的所需（如MIC、灯光、音效、道具等情况），并让他们了解比赛的详情；

3、针对节目的情况，在活动前要与所有工作人员开会，并明确分工好，让所有人都清楚了解各部分工作；

4、对于场内如出现较多冷场现象，在场工作人员应要调动观众气氛，出现紧急情况时，要果断及时作出决定，解决问题；

5、而负责设备的工作人员应该要不断进行学习，针对每次活动出现的问题及时想出解决方法，精益求精，水平不断提高。

本次活动，因为时间、天气等客观原因，使活动时间变动频繁，所以很多准备工作都不能按时展开（如奖品、奖项、活动流程等），致使整场活动工作都不能顺利完成，晚会质量比较差。

二、首届原创校际音乐会（即创作人音乐会）：

经过了前一段时间的专家评估晚会和高二级的“戏剧节”，让我们增长了不少经验，并且高一的新成员也渐渐形成了一定的默契。本次创音中，大家的工作态度和工作效率都有了相当大的提高。在与其他人的配合程度上，也有了许多进步。大家的相处融洽了许多。从而在创音的实践中得到许多工作经验，为

以后的艺术节等校园活动提供了帮助，以下便是对本次活动的总结：

1、活动准备：

（1）今年的创音是由9月份开始策划准备的，所以与上年相比准备的时间较为充足了，在活动前应要有一份详细的活动计划，将所有的时间安排完全确定下来；

（2）在活动前要进行详细分工，并且要落实到位，让所有工作人员都了解活动的流程，使

工作能够更顺利的进行；

（3）本届连续出了5期的宣传海报，能够让新一届高一同学对创音有一定的印象，同时也

能使高二的同学有更深入的了解；

（4）今年的创新之处在于纪念品上，使创音在同学们中有了更好的口碑，并且纪念品的精

致也深得大部分观众的喜爱。本届另一大亮点就是邀请了“东山少爷”为嘉宾，同时也吸引了不少观众；

（5）卖票当天秩序仍混乱，并且出现了“未卖票就有人流”的现象，而且每人限购太多，时间没有控制好，并不能在规定时间内出售完；

（6）由于决赛时间迟迟不能确定，所以部分设计工作不能准时完成，使工作要在最后一天

才能全部完成；

2、决赛：

（1）入场时没有疏通好，人流都集中在一个入口进入，使入场时间比较长；

（2）由于部分工作在预定时间内没完成，因此开始时间推迟了半小时，并引起部分观众的骚动、不满；

（3）与爱委会的工作人员没有事先沟通好，因此比赛时工作人员过多，影响了比赛的质量

与观众的情绪。而且有部分成员不够积极，做事比较杂乱无章；

（4）节目的质量不高，冷场时间过多，并且演员与观众互动不够，使观众在后半段时间热

情减退；

（5）节目节奏太乱，与各部分沟通协调不够；工作人员之间仍没有明确的分工，每一方面

工作没有落实到位；

（6）每个节目的视频拍摄过为冗长，杂音太多，使在场效果较差，令视频没有充分发挥作

用；

（7）门票没有设计副券，致使很多方面不方便；

（8）嘉宾演出时，场面异常混乱，并且与东山少爷经纪人沟通不够，接待方面做得不够好；

（9）在比赛时，每一位工作人员都能够按流程执行工作，MIC的交接很迅速、流畅；

（10）音响与灯光效果配合得很恰当，并且可以根据场内气氛及时更换；

以下是对活动进行时的部分建议：

（1）纪念品的派发可以按比例，按门票的等级分配；

（2）每一排的座位可以贴上排号，并安排工作人员负责不同区域，引导观众入场；

（3）工作人员人手一份节目流程，纸笔不离手，工作前列清单，每做完一项就打“√”，在开场前应在与演员开个简单会议，把所有注意事项交代清楚；

（4）比赛时应注意安全，注意氧气的流通；

这届“创音”吸取了上一届的不足，并加一改进了许多，可是对于策划准备时间仍要深思熟虑，并定一个合适合理的时间，各部分工作要按计划进行完成，按流程办事，这样活动才能够更顺利的进行。

三、艺术节

这次活动主要是高一成员一起策划准备并完成，从中他们积累了不少经验，并更有默契，以及突显新成员的魄力与热情，使整场晚会举办得更加精彩，更加成功。以下是本活动的总结：

1、因为活动时间非常紧，所以准备工作进行得比较迟，部分工作不够合理，工作人员之间配合仍不够；

2、由于活动在室外进行，所以舞台前比较乱，工作人员工作不能有序的进行；

3、MIC方面突发时间很多，部分节目进行得不顺利；

针对以上情况，作出以下建议：

1、在活动进行前要组织演员大会，并告之活动的流程、注意事项（如MIC的使用等）与后台纪律，登记其所需，而且要进行完整的彩排，确保节目的顺畅；

2、活动前的分工一定要明确到位，而且要根据工作的多少进行分配，以防人手的不足，导致演员无法配合演出工作；

3、对于设备问题，尽量的提前时间对其进行调试，并安排部分设备需求高或多的节目再一次彩排，确保该节目顺利进行与工作的流畅。

虽然本届艺术节仍存在许多不足之出，但与往届相比还算很成功，对于高一新成员来说更是次突破，为今后的工作积累了经验，并对其不足想出更好的解决方法，把今后的活动举办得更成功。

回顾这个学期，正当文化艺术界这个“多事之秋”，文娱部的工作量相当之大之多，这确实是一种挑战和考验。但是繁忙之中使我们得到了锻炼和成长，给了我们新的尝试，获取了新的经验。文娱部定将再接再厉，认真总结工作中的成败得失，争取在以后的工作中取得优异的成绩！

篇6：儋州市第二中学学生会年度工作总结报告

体育部 李斯博

对于体育部来说，这是一次新的尝试，一次新的开始。在这一次的拔河比赛中，出现了不少的问题，因此在这做一次工作的总结，以便吸取教训。

一.赛前工作没有做好

１.体育部成员早在开赛前三周已得知写活动计划，但最终只有我一个人在开赛前一周上交了一份不完整的计划。以至比赛规程直到开赛前三天才完成。通知下发时间和比赛时间太近，以至各班的赛前准备和宣传都不能有效的开展。

２.活动计划没有细化。活动规程中：a.没有具体明确的时间表。b.裁判工作没有细化。c.没有写明必要的赛事规则。

这是一次小型的比赛，所需的人力，物力不多，但也因此放松了这方面的的筹备和分配的细化。有许多细化的事情是赶工或临时决定的，造成了工作的忙乱与人员的不齐整，直接影响到整个比赛的流程。

比赛的通知宣传不到位。比赛第一次的通知是在第一轮比赛当天上午公布的，也就是说，留给各个班组织和准备的时间不够。主要体现在有些同学还不知道比赛就在当天举行。另外必须强调这次比赛的通知内容有重大问题，而导致１６班的缺席，我们不能将所有责任归结于１６班。其中部分的原因是广播的时间过后，时间太紧张和广播内容不够清晰。最后一点是，第一轮比赛选在周一下午有些不妥，因为当天６：００时要进行的内务例检对于学生乃至班级都是非常重要的，因此造成了两方面的混乱。二．比赛过程中的不足

1.体育部部分成员工作积极性低，（12月5日杨光，莫尧两人没有到场工作）同时对自环部没有任何通知，造成赛场人手不足。

2.人员分工没有细化，要比赛的人员没有将比赛时间和工作时间错开，人员分布混乱

3.班牌由比赛开始到结束始终没有到位。

4.体育部部分成员有数次没有在开赛之前到达场地进行布置工作。

5.没有颁发精神文明奖。6.1/4决赛和半决赛衔接不合理。三．些许成功之处

1.虽然因为前期工作的失误，比赛之中出现了很多的问题，但我们最终都想出了有效的解决方法。这次活动是我们体育部建立以来第一次组织的活动，是零的开始，起到了锻炼我们的作用，为以后负责更大更重要的活动积累了宝贵的经验。

2.这次拔河比赛充分调动了全体师生的热情，场面热烈。同时各班的集体凝聚力。本次活动达到了活动师生身心，丰富大家课余生活的目的。

篇7：儋州市第二中学学生会年度工作总结报告

前言

为了能够让每位同学能完满地完成演出，文娱部在此特制定《二中文娱部演员准则》，望各位演员能认真阅读、严格执行。如有演员多次违反准则，文娱部将作出取消表演资格的处理！

一、演出准备及彩排

1、在演出前，文娱不会召开演员代表会议。任何演员代表不得无故迟到、缺席。在此次会议演员代表要

向各部分工作人员交待表演明细（包括节目名称、流程、剧情剧本、所用道具及摆放位置、MIC的数量及类型、上台位置及舞台站位、音响及灯光要求，表演时间等）

2、以上部分在晚会开始后将不能修改，文娱部将会为你们保密以上的一切

3、文娱部在演出前将会安排两次彩排，演员必须准时到场不得缺席，否则取消表演资格。请各位演员以

最严格的要求完成彩排，对彩排中出现的问题及时向有关人员反映，并予以解决。

二、正式演出

1、演员必须带齐一切演出用品在规定时间到达指定集合点，点到后十分钟仍未到的做取消表演资格处理。

2、表演前，演员必须在文娱部划分的准备区域准备，不得随意走动，并保持安静。如违反上述规定工作

人员多次警告无效后，将取消其表演资格。

3、演员到达前台后必须保持绝对安静，并严格遵循工作人员的指示。

4、MIC的使用：

（1）无线MIC：

1.为了保证表演时收音和传音效果，持MIC者请不要接触MIC顶部网状部分和底部色带部分；

2.演员说话或演唱前总台会把MIC的音量调到静音，所以演员在舞台上没有必要试音,试音会大幅度影响

舞台效果；

3.若试音，可对着观众说话，切忌：“吹MIC”“拍MIC”“喷MIC”，因为部分MIC在“吹”“拍”“喷”

后一分钟内无法收音；

（2）有线MIC（夹MIC）：

1.本校区现有有线MIC在移动时极易反噬（即尖鸣声），所以请不要将其重MIC架上取下或随意走动；

2.演员说话或演唱前总台会把MIC的音量调到静音，所以演员在舞台上有必要试音，试音会大幅度影响

舞台效果；

3.若试音，可对着观众说话，切忌“吹MIC”“拍MIC”“喷MIC”，因为部MIC在“吹”“拍”“喷”后

一分钟内无法收音；

5、MIC的保护：请将MIC轻拿轻放，撞击，敲击，大幅度震动等会使其失去收音效果；

6、临场时间的处理：

（1）MIC无声、音乐突然停止、MIC架等道具高度的位置不对，服装脱落（例如帽子等）等事情的发

生时，请无视其存在，继续表演，台下的工作人员会解决；

（2）当MIC没有声音时，请您继续表演，千万别拍打MIC，更别向台下或后台示意，因为我们的工作

人员会立即为您解决问题；

7、表演结束后，所有演员必须带齐表演用品马上离开准备区域，不得大声喧哗，影响他人。

请各位演员严格遵守以上准则，并在演出后将此准则交回文娱部工作人员。文娱部将会尽最大努力配合各位完成演出。祝大家演出顺利，谢谢合作！

篇8：儋州市第二中学学生会年度工作总结报告

按照学校要求，对照2012年工作计划，静心盘点一年来的工作，在我深感校长、分管校长及工会主席的领导下，工作取得了一定成绩，同时也存在一些不足，现在述职如下。

一、政治思想

认真学习，在思想上与党保持一致。认真参加学校政治业务学习，关注新课程改革，解读教育新理念，为工作提供理论依据。

二、团结协作

在学校工作中，积极主动向各级领导汇报、交流，团结其他同志，尽心尽力做好本职工作。注重工会领导班子建设，各成员分工合作，明确目标和责任。与工会其他成员团结协作，努力完成上级和学校布置的各项工作。工会每一项政策、活动的实施，都经过充分的讨论和酝酿，同时加强教师的参与度，广泛听取建议。

三、工作能力和效果

1、进一步做好纽带作用。认真参加上级工会的各种会议，将上级和学校的各种工作要求和精神贯彻到实际工作中，向教职工做好宣传和解释工作，同时对教职工的建议和意见及时向上级部门和学校反映，进一步加强了上下沟通和交流，解答教职工的各项疑问，努力提高服务意识。

2、开拓思路，做好工会常规工作。

① 认真做好校务公开管理工作，及时将庐江县教育工会的各项指示和精神带给大家，加大宣传力度，规范我校的校务公开民主管理工作的程序，进一步强化校务公开民主管理工作。发挥工会在凝聚力工作中的载体作用，在思与想的过程中进行沟通取得理解。

② 2011年在学校党政的领导下，带领全体教职工以饱满的热情和主人翁精神参与安全文明校园、和谐校园创建等工作中，努力营造和谐、昂扬、向上的校园氛围。

③ 组织教师参加各级各类活动，并取得较好成绩。参加了庐江县和泥河镇的红歌比赛、广播体操比赛。在学校党政的领导下，开展了送温暖和帮困、“三.八”妇女节活动、教职工体检、女职工体检、元旦工会活动、探望生病教师等。④ 热情关心退休教职工的生活，保障他们各种福利待遇，组织退休教师体检，教师节、敬老节之际不忘送上学校的美好祝福。

四、廉政建设

工作中对自己严格要求，加强廉正建设，对学校财务，严格实行财务管理制度，台账资料齐全，及时向经审组汇报。对经费的使用本着管好用好原则，用在全体工会会员的各项活动和福利中。

五、问题和不足

1、进一步深入群众，及时沟通听取意见，改进工作中的问题；

2、工作安排还需更细致周到，避免矛盾的出现，使好事能真正办好；

3、集思广益，丰富工会活动的形式，多组织一些受大家欢迎的活动。

篇9：儋州市第二中学学生会年度工作总结报告

一．创建工作：

（一）统一思想，加强领导，完善管理，为创绿奠定组织和制度基础。

环保教育一直作为我校德育的一项重要内容，受到普遍重视，而且我们将“绿色学校”的创建视为提高办学品位、深化素质教育的重要环节。在创建市“绿色学校”的准备阶段，我们组织教师认真学习各级教育行政部门关于创建“绿色学校”的有关文件，学习各地学校创“绿色学校”的经验，进一步提高对“创绿”活动的认识，确立了“创绿”要以人为本，着眼于引导全体师生积极参与，着力于师生环保素质提高的意识，我们的环保口号是：抓环保教育、创绿色学校，建生态家园。

在统一思想，提高认识的基础上，我们加强了对“创绿”工作的领导，学校于2005年3月成立了创建市绿色学校的领导小组和环保教育教研组，领导小组由校长担任组长，办公室主任担任副组长，其他处室负责人及有关人员为成员，环保教育教研组由教务处主任担任组长，生化及其他相关老师为成员。并将此项工作融入到学校环境教育的全过程，列入学校教育教学工作的主要议事日程，落实到学校、教务处、德育处、团委、总务处、教研组、学生会及教师教学工作计划和班主任工作计划中去。

2005年9月，由于人员变动和创绿工作进入实施阶段等实际原因，我们对创建市绿色学校的领导小组和环保教育教研组进行了调整，充实了骨干力量。本学期以来，多次召开行政会议专门讨论研究“绿色学校”创建工作，并专程前往“国家级绿色学校”洞头县城关二小进行实地考察学习，制定了洞头二中创建温州市“绿色学校”具体实施方案，对环境教育宣传、环保培训、课程设置、学科渗透，校园绿化美化等各项工作进行细致明确的分工和布置，将责任落实到人，进一步健全学校各处室、各岗位的创建“绿色学校”的相关规章制度，形成了比较完善的制度系统，多层次地推进环境教育，全方位地进行管理督促。同时学校在经费投入上为创建“绿色学校”提供了保证，在环保教育、校园环境建设、绿化美化净化亮化等方面投入了大量资金，为了创建“绿色学校”，几任校长先后投入资金近40万元，本学期在校园绿化、美化方面投入已经超过10万元。

这一切都为我校创建市“绿色学校”工作顺利进行奠定了组织和制度基础，提供了可靠的物质保障。

（二）科研先导，学科渗透，注重实践，让“绿色”走进课堂、走近学生

在创建“绿色学校”的过程中，我们认识到加强环境教育，提高师生的环保意识和环保能力是建设“绿色学校”的重点，因此，我们在创建“绿色学校”之初就把环境教育作为重点来抓。并在创建过程中，我们逐渐认识到环境教育应以学科渗透教育为主，努力探索学科渗透环境教育的有效途径和方法，同时注重开设环境教育综合活动课程和学校组织的实践活动，使师生既对环境有感性的认识，又增强“有效参与”的环保能力的实践和训练。

1．增强教师环境意识，提高教育科研能力。

首先，我校定期对教师开展环境知识讲座，通过网络了解环境教育信息。其次，倡导教师通过对课堂教学的探讨和不断推进教育科研，进行了与环境教育有关的教育课题研究。我们要求教师善于研究和反思，改进教学方法，做到有机、有理，提高环境教育的实效。再次，在学校教育、教学评价体系中，体现对环境教育这一指标的重视，保证了环境教育的持久有效地进行。经过努力，我校教师的环境教育意识、能力正随着教育科研意识、能力不断增强而提高。

2．充分挖掘课程内涵，有机渗透环境教育。

实施环境教育的关键是教师，基本途径在课堂。课堂教学是对学生进行各种教育的主渠道，也是环保教育的主渠道。因此我们坚持以立足课堂，增强绿化意识为指导思想，在不增加课时，不增加学生负担，不影响正常教学的情况下，针对中学生的思想和行为特点，有机渗透环境教育。尤其是地理、生物、化学、物理等几门学科的教学内容，都与环境问题有着密切的联系，可以渗透的内容很多，因此其环境教育开展得较好；另外，语文、美术等学科阅读、鉴赏和创造方面也突出了“人与自然”、“人与环境”的主题。高一的地方课程“人、自然、社会”则由林德荣老师进行专门的知识讲座。在学科中教学渗透环境教育，我们特别注意处理好环境教育与学科教学目标所达成的关系，不喧宾夺主，不主次颠倒，力求恰到好处。

3、注重学生行为实践，增强绿色环保能力，实践活动是提高环境教育实效性、增强师生参与环保教育的最有效形式。我们非常讲究课内外结合，在学科渗透的同时，适当把环境教育向课外延伸，做到“渗于课内，寓于课外”，根据学校和学生的实际，结合学校德育处、团委的工作计划，开展了融行为习惯教育、爱国爱乡教育和环境教育为一体的综合实践活动，并将学生参与环保实践活动的效果与《德育学分手册》挂钩。在环保教育教研组的指导下设有环保兴趣小组，开展有关人口、自然、环境等方面的研究性学习、尝试环境监测和保护考察实践活动，通过活动加强了学生对环境教育和环境保护的重要性认识，进一步规范了学生的生活习惯，使学生的环境保护能力得到了较大程度的提高。

通过教育科研、学科渗透和一系列的实践活动，真正做到让师生充分地了解“绿色”，亲近“绿色”，让“环保”走进课堂、走近学生。

（三）重视宣传，氛围熏陶，环境育人，提高环境教育活动的实效性。

首先，学校充分利用有效的教育资源，营造环保教育的浓厚氛围，把环保宣传作为环境教育的切入点，利用以纪念日或节日为契机进行宣传，如3月12日的“植树节”，3月22日的“世界水日”，4月22日的“地球日”，6月5日的“世界环境日”，7月11日的“世界人口日”等与环境保护这一教育主题有密切的关系的日子，组织学生配合社会开展有关活动，如我们的青年志愿者、团员经常参加居委会、街道环境保护活动。同时围绕这些节日的不同主题，在校内举行专题性纪念活动、教育活动，以强化环保意识。

其次，我们开辟了环保教育宣传栏，增添了环保宣传标语（牌），图书室、阅览室增置了大量有关环保知识的书刊，教师办公室、学生寝室、教室开展净化、美化评比，举行班级绿色环保黑板报竞赛，开展环境教育周活动，等等，不断为环境教育营造浓郁的氛围。利用学校的广播台、升旗仪式的国旗下讲话、晨会、班会课等载体进行环境教育，并开展以“环保”为主题的主题班会评比。此外，还发挥团委、学生会以及语文组下面设置的各种语文社团（记者团、演讲团、书画手抄报团、读书论坛团等）的功能和优势，开展了一系列以“绿色环保”为主题的各类活动，如手抄报展览、现场作文竞赛、书法比赛、演讲比赛等。

再次，学校将硬件设施的改建、添置，校园环境绿化、美化和校园文化建设相结合。一年来对学生寝室、浴室、食堂、教室的墙面等进行改造；添置了不少电脑、体育器材等教育教学设备；增建了雕塑、趣味小品；扩展了绿化带，校园可绿化面积的绿化率达98.4%。同时，非常重视绿色环境和学校设备的维护：对卫生死角进行大清除、大检查；对垃圾按可回收和不可回收进行分类收集处理；定期对食堂饮食卫生进行检查；定期开展对生物、物理、化学实验室的设备安全检查；按班级对校园绿化场地进行分管养护，各班都提出了鲜明的环保口号；我们通过严格训练使每个学生养成爱护、保护环境的习惯，成为自觉维护学校优美环境的“使者”。

最后，我校通过诸多实际工作的积累，充分认识到环境教育不仅已成为一门学科，同时也是一种思想，是一个开放的概念。创建“绿色学校”和长抓不懈的环境教育使得广大师生的环保知识、科普知识日渐丰富，珍惜环境、保护环境的意识越发强烈，环境教育、环境保护的能力逐渐提升，这一些可以在每学期组织的教师和学生环保知识测试的成绩中得以体现，更能在师生平时良好的行为习惯上得以证明，在创建绿色学校的过程中，我们加大了绿色宣传的力度，重视宣传熏陶，环境育人，活动育人，真正做到将“绿色环保”教育寓于丰富多彩的综合活动中，切切实实地提高了环境教育的实效性，成为我校“和谐校园”创建的有力保证。

二、存在不足和今后工作：

在整个创建“绿色学校”过程中，虽然我们在各个方面都进行了不懈的努力，但也存在一些不足。

首先是学生虽然在行为习惯和内在意识上已经有了明显的改观，学校的风貌因为创建而继续超着更加健康的方向发展，但是在广度上还不是所有学生的自觉行为，在创建过程中，还有学生仍游离于学校氛围之外，在深度上环境保护有许多仍然是外在的行政要求，还不完全来自学生的内在需求。

其次是通过全体师生员工的共同努力，虽然学校环境绿意盎然，师生行为规范有序，绿化、美化效果明显，但是环境教育由于受到多个方面的影响而还没有完全形成学校的固有特色，环境建设、环境教育还停留在浅层次的融合之中，还没有与学校文化建设形成深层次融合的、完全的有机整体。

因此，今后工作在继续发扬优良的环境教育传统的同时，应该着重在改变观念上狠下工夫，环境教育与学校的建设、发展紧密地结合起来，我们的基本方向是坚定不移地走内涵式发展的道路。

首先是环境建设必须发挥庭院优势，努力让每一面墙、每一个角落都表现出洞二中“健、严、勤、特”的校训精神，使环保意识成为每一个学生的基本素质。

其次是环保活动必须体现人本化思想，以学生主体活动式教育为主，积极引导“勤勉、乐学、多思、独创”的学风朝更深的层次发展，使环保行为成为学生的自觉追求。

再次是环境营造必须宣扬文化品味，宣传上不断体现人的责任和价值，以生命意识来促进“文明、进取、求实、创新”校风的强化，使环保观念成为学校全体师生的共同精神。

三、结语：

各位领导，洞二中今后的办学思路是从“和谐校园”到“品牌学校”，绿色学校的创建是我校“和谐校园”建设的重要载体，在这一过程中，全校师生已经非常真切地看到了“绿色学校”创建所起到的巨大作用，应该说“绿色学校”的内涵非常丰富，我们的创建还只是开始，虽然任重而道远，但我们将义不容辞地沿着这样的路子继续走下去。

四、自查自评

根据温州市“绿色学校”评估标准以及教育厅环保局有关文件，结合我校“绿色学校”创建的实际，现自查自评如下：

项目一：学校管理（15分，自评15分）

1、学校建立了绿色学校创建领导小组和环保教育教研组，领导小组由校长担任组长，办公室主任担任副组长，其他处室负责人及有关人员为成员；环保教育教研组由教务处主任担任组长，生化及其他相关老师为成员，并结合具体学科教学和学校实际开展有关环境教育教研活动。（5分）

2、学校具备近期环境教育规划和创建绿色学校的实施方案，每学期都有环境教育的工作计划和总结。（4分）

3、近几年来，学校在环境建设方面投入的资金近40万。（2分）

4、校长、办公室主任于2004年10月参加温州“绿色学校”培训班学习，有关环境教育的教师都能定期参加各级培训。（2分）

5、学校各处室、各岗位具有创建“绿色学校”的相关规章制度，形成了比较完善的制度系统，将教师参与环境教育的情况列入晋升职称、评优评先的参考条件。（1分）

6、学校有创建“无烟学校”的规定，并将规定悬挂于学校的显眼位置，现已符合“无烟学校”的条件（1分）

项目二：环境教育过程（25分，自评25分）

1、学校有开设环境教育课，并与活动课程、研究性学习课程相结合，有与环境教育相关的教材、教案和教学设计以及学生的作业。（10分）

2、教师将环境教育纳入学期教学工作计划，并注意在学科教学中有机渗透环境教育，有具体的教案和相关资料。（5分）

3、环保教育教研组的指导下设环保兴趣小组，开展了自然、环境等方面的研究性学习并尝试环境监测活动。（5分）

4、每学期均有组织学生开展环境监测、志愿者环境打扫等环境保护实践活动，同时能够围绕各种环境宣传日开展活动（见环境教育1、2）。（5分）

项目三：绿色宣传（25分，自评25分）

1、学校围绕植树节、地球日、环境日等有意义的日子，突出主题，举办环保知识讲座、义务劳动（如植树）以及到环境破坏较严重的地段考察、参观。（8分）

2、学校定期组织学生或发动团员、青年志愿者到校外参加环境保护活动。（4分）

3、校园内设立了环保宣传栏，还利用校广播台对环境教育进行宣传，图书室、阅览室有环保科普宣传书籍、报刊杂志。（5分）

4、学校宣传栏和班级黑板报每学期至少有一次刊出以“绿色环保”为主题的内容。（8分）

项目四：校园环境（20分，自评20分）

1、校园可绿化面积是2573平方米，已绿化面积有2532平方米，可绿化面积绿化率达98.4%。（4分）

2、校园和教室环境整洁、优雅，食堂卫生达标，节约用水，无卫生死角。（5分）

3、学校对自身产生的污染能进行有效地控制。（5分）

4、对垃圾进行分类收集处理，使用可回收垃圾桶，并尽量做到回收利用。（4分）

5、生物、物理、化学三个实验室均安装了换气处理设备和消防安全装置。（2分）

项目五：教育成果（15分，自评15分）

1、学校每学期都有组织师生举行一次环保科普知识，且平均分基本上都在85分以上。（5分）

2、学校有组织学生积极参与上级有关环境类的竞赛，且成绩优良。（5分）

3、学校的师生都能比较自觉地做到保护环境、节约资源，具有良好的环境道德和行为习惯。学校曾被评为县级绿化、美化先进单位和县级庭院式先进单位，并多次被评为市文明单位。（5分）

项目六：特色加分（5分，自评4分）

1、我校全面实施了德育学分制度，将学生的环境道德、习惯和劳动实践列入《德育学分手册》，与学生的学期德育学分直接挂钩。

2、由于我校被甲山环抱，因此利用依山之便利，在西面的山脚增建了绿色趣味小品，成为校园一道亮丽的风景线；植物挂牌介绍，使学生在了解植物习性的同时，潜移默化提高环保意识；对全校绿地进行分块包干，各班提出绿色维护口号，以实际行动促成学生的环保意识。

3、结合社会热点进行环保宣传，本学期以来着重突出对禽流感的介绍。

洞头县第二中学创建温州市“绿色学校”自查评分表

项目指标完成情况分值分项自评总分自评

学

校 管

理

1、有绿色学校创建领导小组和环保教育教研组。5分5分15分

3、有环境教育规划、计划和总结。4分4分

2、有投入环境建设的经费保证。2分2分

4、校长、办公室主任参加过环保培训。2分2分

5、将教师参与环境教育的情况列入晋升职称、评优评先的参考条件。1分1分

6、学校符合“无烟学校”条件1分1分

环境

教育过程

1、有开设有环境教育课。10分10分24分

2、环境教育注重学科渗透，有计划、教案、案例等。5分10分

3、有环境兴趣小组并开展有关活动。5分4分

4、每学期均有组织学生开展环境保护实践活动。5分5分 绿

色

宣

传

1、学校有围绕相关节日开展活动8分8分25分

2、学校定期组织学生参加环境保护活动。4分4分

3、校内设立环保宣传栏，广播台对环境教育进行宣传，有环保科普宣传书报。5分5分

4、学校宣传栏和班级黑板报每学期至少有一次刊出环境教育内容。（8分）8分8分

校

园

环

境

1、可绿化面积绿化率达98.4%。4分4分19分

2、校园和教室环境整洁，食堂卫生达标，无卫生死角。5分5分

3、学校对自身产生的污染能进行有效地控制5分4分

4、垃圾分类收集处理尽量做到回收利用。4分4分

5、实验室均安装了换气处理设备。2分2分

教

育

成果

1、每学期组织师生举行一次环保科普知识测试。5分5分14分

2、有组织学生积极参与有关环境类的竞赛。5分5分

3、学校的师生都能比较自觉地做到保护环境、节约资源，具有良好的环境道德和行为习惯。5分4分 特

色

加

分

1、将学生的环境道德、习惯和劳动实践列入《德育学分手册》，与学生的学期德育学分直接挂钩。5分4分4分

2、绿色趣味小品，成为校园风景线。植物挂牌提高环保意识；绿地包干、绿色口号，促成环保意识。

篇10：儋州市第二中学学生会年度工作总结报告

再走出来看到某些同学在围着看报纸、杂志，记者感到很好奇，上，两位女同学经过，记者问“他们在干什么？”，回答说：“是学校提供的报纸。”

记者说：“原来你们生活这么丰富啊，你们谈一下早上的生活吧。”然后同学开始回答，镜头切到早上晨跑的画面。

A：采访完毕，记者闲逛，突然有早操音乐，见到无数同学冲下楼梯，走到走廊外看到同学们排队整齐地做早操，略略看一会。

B：采访完毕，记者闲逛，突然有早操音乐，走过去一看，看到同学们在做早操。

走到团委办公室，看到电脑在播二中的活动照片。

然后直接去饭堂，拍刷卡，电视，菜色丰盛。

下午碰巧遇到我们在举办宿舍文化节，再快进式地拍入球场体育馆，学海堂等地，体现学生活动。

回到课室，看到同学们在看电视。

篇11：儋州市第二中学学生会年度工作总结报告

光源

——广州市第二中学文学社工作经验介绍

广州市第二中学文学社前身为晨曦文学社，迄今为止已经成立二十五年。后文学社由团委接管，改名为“摘星社”，作为团委的主要宣传阵地。

2005学年，“摘星社”从应元校区搬迁到科学城新校区。2006学年，借纪念晨曦社成立24周年之机，经团委与语文科的共同努力，对原有资源进行整合优化，正式成立“广州二中文学社”，并恢复办刊《晨曦》。自此，文学社将在一个学年出版两本刊物，上半学年为《晨曦》，下半学年为《摘星》。

初生，云雾里的“晨曦”

曾几何时，她叫“晨曦”。

追溯至24年前的一个炎夏，应元路上的参天古木，木棉树上的鸣蝉，都见证着《晨曦》的诞生。一群二中的学子，顶着酷暑，认真地誊写着蜡版。他们为传承文化孜孜不倦，他们透过纸背散发出诱人的灵气。正是24年前用手抄写在泛黄纸质上的那份执着，开始了今天的传奇。在云雾中喷薄欲出的晨曦，以光独有的凌厉笔直，刺穿这黑夜，率先成为大地的光源。

她与所有的光华一同成长。

前不久，首届晨曦社社员、中山大学长江学者、特聘教授宋尔卫博士，回到了母校，与同学们分享创立文学社的经验。这给晨曦社的同学们给予极大的鼓励，犹如送来了曙光。我们获知，首届晨曦社社长是当年的文科状元，现在已在华尔街担任经济分析师；而当年晨曦社的学长学姐们，对当年的采风，仍津津乐道。24载光阴转瞬即逝，晨曦人在光源的照耀下发光发热渐趋出色，同时，光源下亘古不变的将是每一代晨曦人对文学炽热的爱恋。

过去光辉固然让人沉浸，但我们必须将眼光投向未来。

传承，午夜中的“摘星”

放眼现今，她又拥有了一个新的名字——“摘星”。

科学城里屹立的另番神奇，为的是让光传承得更辽远。光照苏元流绿，北溟湖边将有鲲鹏振翅高飞。24芳华的少女，在苏元星空下恬静地舞动，婀娜多姿，剪影绰绰。星光如同美好的祝愿，散射在她身上。她自信地为大地注入动力，星光随手可及。

2005年9月，二中科学城校区正式投入使用。2006年9月，二中文学社便出版了总22期，科学城第一期的刊物《摘星》。辛勤的摘星人，延续着晨曦社的传统，一手包办写稿、审稿、排版、封面设计等所有和刊物有关的工作。

“古典”溢光，文化源远流长

2007年3月，学校邀请了中山大学中文系的、国内知名古代文学专家吴承学教授来到二中本部，为文学社的同学进行一次精彩的演讲。演讲的“我对古典

1文学的理解与领悟”为主题，分为4个部分内容，分别是：“观千剑而后识器”——古今文学对比、“知人论世”——评论唐宋名家、“情理之中情理之外”——经典意象分析和“从理解到领悟”——古典文学精粹总结。精彩的言辞、深刻的内涵使每一位在场听讲的文学社同学对文学又有了的理解。吴教授还与同学们掀起了一场关于如何学习古典文学进行了深入浅出的探讨。每位同学在体味古典诗词的愉悦中，再一次了解到了文学的深刻含义。

书扉被你我用光影射得雪白

2006学年下半学期，文学社协助学校组织读书节“漂流书架”活动。文学社通过倡议，让每位同学拿出最心爱的书籍，放在课室内学校订做的“漂流书架”上，与同学进行分享、交换，为的是更好的扩充同学们的阅读范围。读书节的影响力不仅仅局限于每个班级体，交换书籍的范围更是扩展到宿舍生活区域或者相互间两个班级之间。举办这个活动的主旨是使每位同学都从交换书本阅读的过程中，体味读书的快乐，加深同学们的思想深度，努力营造浓厚的文化氛围。由此，在借还书籍的过程中，还增强了同学们的诚信道德观念，可谓是一举两得。

百家争鸣的光在这里

2006学年，文学社举办了“文化论坛”活动。文学社组织播放百家讲坛等文化类节目，节目单包括睿智幽默的《易中天品<三国>》、联系生活实际感悟人生的《于丹评<论语>》等，让同学们在观看节目的同时，对中国古典文化精粹有一个新时代的理解。同学们对此表现出浓厚的兴趣，并利用课余时间重复观看节目或者将自己的想法与同学交流讨论。举办“文学论坛”的目的就是希望在学校里营造良好的学术氛围，引发同学们对流传百代的文学经典重新阅读的浪潮。

阅读电影，微光渗析

文学社还组织了电影鉴赏小组，现已评析了十余部海内外经典电影，例如《阿甘正传》、《霸王别姬》、《海上钢琴师》等。电影与文学向来就是一对孪生姐妹。许多文学社同学对此抱有浓厚的兴趣。同学们在观看完精彩的电影后，用笔尖记录观看心得，书写下一篇篇体会深刻的影评，用以交流。甚至有些同学现在已经尝试写剧本。文学这个传统名词，除了传统的读书写作的内容之外，又赋予了更为新鲜的内容。我们可以想象，文字将有可能在未来的日子里变为光影！

用镁光灯闪照生活的意义

文学社还组织了一个记者团，专用于记录采访学校的重要活动。记者们的优秀稿件纷纷刊登在学校校报《苏元山》上。迄今为止，记者们已经对学校内大大小小的活动进行生动的记录，其中包括：学校运动会的感动瞬间、校园歌手大赛的冠军采访、一年一度的艺术节的精彩纷呈还有学校扶贫联谊活动。记者团是我们文学社同学联系生活与文学的重大体现。同学们在采访、跑新闻和摄影的过程中得到了能力的提升。

星光熠熠耀文海

在这两个学年里，文学社硕果累累。在2007年6月被广东省作家协会校园

创作委员会评为“广州市十佳文学社”的称号。首任文学社社长麦静以《我为海子塑像》获广东省中学生现场大赛中获一等奖（广州市唯一一名选手获得此项殊荣）、《呼吸于字里行间》荣获广东省南国书香节读书征文比赛二等奖、广州市中学生读书节征文比赛一等奖；文学社还有多位创作主将——全国少年作家学会广东省分会副主席王立衡出版了个人书集《天空笑颜如歌》；李千蔚同学荣获广州市科技节征文比赛一等奖；周密获广州市地理征文一等奖；楼韵诗获2007年度广州市第四届中小学生书信节优秀书信奖、“2007年‘我是亚运小主人’征文比赛罗紫丹、陈曦等同学分获一、二等奖”„„如今的文学社，真可谓“星光熠熠”！如今，他们又以对文学无比的赤诚如火如荼地投入到新的刊物的策划之中。

2007年12月，文学社的成员们又为出版发行探索出新的模式。《晨曦》首次在校内发售，并得到很多同学得支持，这位晨曦社的后续发展，提供了重要的资金保障。同时，《晨曦》的主创同学的责任感由此加重，因为他们的作品有了真正意义上的受众，而文学社的发展也必须依靠这些默默支持刊物的同学们。

通往未来的光线

蓦然回首，回忆正在灯火阑珊处。不知不觉之中，二中文学社已经历经许多洗炼。

用文学的名义将读书、生活、感想三合一。这就是文学社，正如其名。二中文学社的每位成员将矢志不渝地努力将文学社办好办强。写下青春的追求，录下精彩的瞬间，办好每一场与文学有关的活动。

他们将用对文学炙热的爱恋，不遗余力地散发光。

文学社05、06学年主创人员及刊物合影