漳州市第二中学文件

漳州市第二中学文件（精选6篇）

篇1：漳州市第二中学文件

漳州市第二中学文件

漳二中［2008］9号

漳州市第二中学关于创建语言文字 规范化示范校工作实施方案的通知

各处室、教研组、年段：

为切实做好语言文字工作达标创建工作，我校根据语言文字工作法律法规规定、《国家二类城市语言文字达标评估标准》和《漳州市教育系统开展创建语言文字工作达标城市实施方案》的要求，经研究，决定成立漳州二中创建语言文字规范化示范校领导小组，并制定具体实施方案，具体事项通知如下：

一、领导小组：

组长：林群鸣漳州二中书记、校长

副组长：郭少琼漳州二中副校长

姚家辉漳州二中副书记

成员：林东兴漳州二中校长助理、办公室主任、创建办主任

王丽萍漳州二中办公室副主任、创建办副主任

余荣宗漳州二中教务处主任

连兴发漳州二中政治处主任

谢红华漳州二中教务处副主任

赖文辉漳州二中政治处副主任1

倪漳生漳州二中总务处副主任

杨聪明漳州二中教研室副主任

张大男漳州二中语文教研组组长

季军漳州二中数学教研组组长

蔡桂香漳州二中英语教研组组长

冯碧凤漳州二中语文教研组副组长

二、实施方案：

（一）指导思想

以省市语言文字工作会议精神为指导，进一步宣传贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《福建省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，按照福建省二类城市语言文字工作评估要求，努力营造“讲普通话，用规范字”浓厚的社会氛围，积极引导全校师生开展创建工作，增强“讲普通话，用规范字”的意识，积极支持市语委工作，在推广普通话、规范社会用字等方面充分发挥学校的基础作用，进一步推动我校语言文字工作向纵深发展。

（二）实施范围

本校各处室、教研组、年段、班级、相关社区与共建单位。

（三）工作要点

1、大力宣传，营造创建氛围。大力宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《福建省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，营造浓厚的创建氛围。通过各种渠道、各种方式、各种形式，大力宣传国家语言文字的方针政策，动员全体工作人员、教学人员、学生积极参与到创建工作中来。通过各层次会议，国旗下的讲话，广播宣传，张贴标语、宣传画，张挂横幅，树立版牌、指示牌，举办知识抢答赛、演讲比赛、征文比赛、书画比赛，设立宣传橱窗，开办专题手抄小报、黑板报，散发宣传资料，开设咨询会等形式，大张旗鼓地宣传与教育系统密切相关的语言文字的法律法规，使校园有良好的语言文字规范化的宣传育人环境。着重引导本校教职员工和学生认真学习《漳州市开展“创建语言文字工作达标城市”检查评估实施方案》、《漳州市教育系统开展创建语言文字工作达标城市实施方案》，让全体师生员工知晓本次评估的重大意义和自身所承担的职责任务，增强投身创建工作的积极性和责任感，努力营造一个“人人都说普通话、处处都写规范字”的创建氛围。

2、贯彻两法，强化规范意识。首先，分管领导要能熟悉国家语言文字方针政策，具有科学的语言（文字）规范观和发展观，能够架构符合教育发展和社会发展需求的学校语言文字工作；其次，认真组织学习两法，积极贯彻国家语言文字政策，强化学校规范使用语言文字的意识。对教师尤其是语文教师用语用字加大监督检查，以保证国家通用语言文字作为教育教学的基本用语用字。大力普及普通话，使普通话成为我校的工作语言、教学语言和校园语言。严格执行普通话水平培训测试的各项规章制度，使一线教师的普通话水平达到相应的等级要求。大力倡导规范用字，净化校园的语言文字环境。严格按照《国家通用语言文字法》的规定，引导广大师生树立正确的汉字观，正确书写国家通用的简化字和汉语拼音，杜绝繁体字、异体字、错别字。要专门组织人员开展普查，从校名、标语、指示牌、板报、作业、教案、试卷、橱窗、网络、档案等用字进行严格的自查自纠，确保无一例书写不规范。同时，将语言文字规范化教育纳入德育内容，渗透到德育和社会实践活动中，并且渗透进各科教学。校创建领导小组将对上述各方面进行督查，以强化规范意识。

3、发挥优势，提升科研能力。要求语文教研组充分发挥人才集中的优势，积极开展语言文字科研工作，自觉担负起我校语言文字科研工作的重担。要利用一定的人才资源优势，倾力打造一支在全校过硬的语言文字科研队伍。同时针对我校语言文字工作的实际，深入开展调研，就方言与普通话的差异、语言文字教学与运用、普通话水平培训与测试等项目进行研究，积极探索加强学校语言文字工作的途径和方法，鼓励有能力的教研组、教师、学生申报语言文字工作课题，争取有份量的科研成果。

4、服务社会，提高规范水平。鼓励师生走进社区、走进街道、走向共建单位，为社会语言文字工作的开展提供某些咨询服务，以及一定的技术和理论支持。要利用节假日或重大活动时间，组织师生走上街头开展法制宣传、全国推普宣传周等活动、积极参与社会用语用字检查和整治工作，净化规范用字的社会环境。

（四）工作措施

1、健全组织，加强领导。进一步提高对创建工作的认识，切实加强领导，并将其列入重要的议事日程。及时成立以校长为组长、以分管教学的副校长和分管德育的副书记为组长的创建工作领导小组，还将抽调一批办事能力强、业务水平精的教师组建专门指导小组，切实把这项工作抓上手，确保这项工作有机构、有人管、管到位。

2、建章立制，加强督查。有计划、有步骤地推进创建工作。制定完善的创建工作纪律、工作要求和符合本单位实际的创建实施方案，并按方案将这项工作切实落到实处。根据评估指标要素和评分标准，积极开展自评自查，逐条对照，查漏补缺，并按《福建省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则》、《漳州市创建语言文字工作达

标城市检查评估责任单位主要职责及任务指标》中评估学校的指标要素搜集整理，分类汇总。

3、明确责任，加强管理。建立健全创建工作机制，切实加强机构和队伍建设，提高管理水平，防止突击迎检和形式主义，加强创建准备工作情况的督查。

4、重在过程，加强实效。将评估当做推动和检验语言文字工作的一项基本措施，以这次评估为契机，按照“以评促建、以评促管、重在过程、重在实效”的指导思想，立足于语言文字工作常规化、规范化。学校要加大“三纳入一渗透”的力度，即把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入教学目标和有关课程标准、纳入学校管理常规、纳入师生技能训练，并且渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，努力提升学校语言文字教育教学的质量。

（五）工作步骤

第一阶段：前期准备（2008.6前）

1、成立创建语言文字规范化示范校的领导小组，指定专人负责，同时设有相关的办公室。

2、按照《漳州市开展“创建语言文字工作达标城市”检查评估实施方案》和《福建省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则》，认真制定切合本校实际的实施方案。

第二阶段：宣传发动（2008.6)

1、认真学习宣传贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《福建省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，做好宣传发动工作，使广大师生充分认识开展语言文字规范化工作的重要意义。同时，设置永久性宣传广告牌，张贴宣传标语，以强化宣传效

果。

2、组织开展形式多样的语言文字工作宣传活动。通过国旗下讲话、主题班会、团队活动、专题讲座、演讲与征文、文艺晚会等活动形式，对广大师生进行语言文字的法律法规及知识的宣传与讲解，并做好宣传活动的记载工作。

第三阶段：自查整改（2008.9)

1、明确职责，强化组织领导，对照《漳州市创建语言文字工作达标城市检查评估责任单位主要职责及任务指标》，组织力量逐条逐一对照自行检查评估，并制订措施，落实整改。

2、在完成自查自评的基础上，对存在的问题及时进行整改、补充、完善。

3、组织人员进行“讲普通话，用规范字”的专项检查与指导。

第四阶段：自查自评（2008.10)

在自查整改基础上形成自查自评报告，并对相关材料进行整理。

第五阶段：汇总迎检（2008.11-12)

将与语言文字工作相关的政策法规、文件、计划总结、评比和开展活动的资料进行分类、汇总、归档，以便检查评估。

漳州市第二中学2008年5月28日 主题词：漳州二中 语言文字 领导小组实施方案通知 报送：漳州市教育局

抄送：本校各处室、教研组、年段

漳州市第二中学办公室2008年5月28日印发

篇2：漳州市第二中学文件

前言

为了能够让每位同学能完满地完成演出，文娱部在此特制定《二中文娱部演员准则》，望各位演员能认真阅读、严格执行。如有演员多次违反准则，文娱部将作出取消表演资格的处理！

一、演出准备及彩排

1、在演出前，文娱不会召开演员代表会议。任何演员代表不得无故迟到、缺席。在此次会议演员代表要

向各部分工作人员交待表演明细（包括节目名称、流程、剧情剧本、所用道具及摆放位置、MIC的数量及类型、上台位置及舞台站位、音响及灯光要求，表演时间等）

2、以上部分在晚会开始后将不能修改，文娱部将会为你们保密以上的一切

3、文娱部在演出前将会安排两次彩排，演员必须准时到场不得缺席，否则取消表演资格。请各位演员以

最严格的要求完成彩排，对彩排中出现的问题及时向有关人员反映，并予以解决。

二、正式演出

1、演员必须带齐一切演出用品在规定时间到达指定集合点，点到后十分钟仍未到的做取消表演资格处理。

2、表演前，演员必须在文娱部划分的准备区域准备，不得随意走动，并保持安静。如违反上述规定工作

人员多次警告无效后，将取消其表演资格。

3、演员到达前台后必须保持绝对安静，并严格遵循工作人员的指示。

4、MIC的使用：

（1）无线MIC：

1.为了保证表演时收音和传音效果，持MIC者请不要接触MIC顶部网状部分和底部色带部分；

2.演员说话或演唱前总台会把MIC的音量调到静音，所以演员在舞台上没有必要试音,试音会大幅度影响

舞台效果；

3.若试音，可对着观众说话，切忌：“吹MIC”“拍MIC”“喷MIC”，因为部分MIC在“吹”“拍”“喷”

后一分钟内无法收音；

（2）有线MIC（夹MIC）：

1.本校区现有有线MIC在移动时极易反噬（即尖鸣声），所以请不要将其重MIC架上取下或随意走动；

2.演员说话或演唱前总台会把MIC的音量调到静音，所以演员在舞台上有必要试音，试音会大幅度影响

舞台效果；

3.若试音，可对着观众说话，切忌“吹MIC”“拍MIC”“喷MIC”，因为部MIC在“吹”“拍”“喷”后

一分钟内无法收音；

5、MIC的保护：请将MIC轻拿轻放，撞击，敲击，大幅度震动等会使其失去收音效果；

6、临场时间的处理：

（1）MIC无声、音乐突然停止、MIC架等道具高度的位置不对，服装脱落（例如帽子等）等事情的发

生时，请无视其存在，继续表演，台下的工作人员会解决；

（2）当MIC没有声音时，请您继续表演，千万别拍打MIC，更别向台下或后台示意，因为我们的工作

人员会立即为您解决问题；

7、表演结束后，所有演员必须带齐表演用品马上离开准备区域，不得大声喧哗，影响他人。

请各位演员严格遵守以上准则，并在演出后将此准则交回文娱部工作人员。文娱部将会尽最大努力配合各位完成演出。祝大家演出顺利，谢谢合作！

篇3：漳州市第二中学文件

一、实施翻转课堂的准备工作

根据翻转课堂实施的过程,我校的翻转课堂实施准备主要由基于微视频导学案、课堂活动设计和学习环境三部分组成。

(一)基于微视频的导学案

在翻转课堂中,其重要的抓手就是导学案。导学案是教师设计的、帮助学生在课前明确自主学习的内容、目标和方法,并提供相应学习资源的学习路径文件包。我校翻转课堂的导学案是基于教学微视频的,其微视频是有针对性的,都针对一个特定的问题进行集中讲解,教学信息清晰明确。其时长为6分钟左右,尽量控制在10分钟以内。微视频要便于使用,可上传至学习平台,供学生下载进行自学,且具有暂停、回放等多种功能,学生可以自我控制进度。微视频的声音要有活力,除了PPT界面外,视频中唯一吸引学生注意力的便是教师的声音,因此教师的讲课要充满激情。除了微视频外,还有一份学习任务单,上面说明学生需要自主学习的内容和相应的自学活动,指导学生课前进行自主学习,保证学生的自学活动。此外,我们还提供教学内容相对应的拓展资料,供学有余力的学生使用。

(二)课堂活动设计

在翻转课堂中,对学生学习最有益的改变并不是在课前的学习,而是在课堂活动中。翻转课堂通过将知识传授转移到课前,留出课堂时间用于学生知识的内化。教师需要在评测学生课前学习情况的基础上对课堂活动进行设计,让学生在高质量的教学活动中完成知识的内化。[1]我校在实施过程中,将各班学生分成小组,课堂上学生主要通过小组进行讨论、交流等活动完成知识的内化。另外,在进行课堂活动设计的过程时,教师需充分考虑学科特点和学习者特征等情况来完成课堂活动的设计。如科学这一学科课程中,应让学生进行更多的自主探究活动,使学生在探究活动中更好地完成知识的内化,而教师则在这个过程中进行指导和帮助。对数学这一学科,教师则是在课堂上重新讲授多数学生仍然存疑的概念,并用大部分时间辅导学生练习,反馈学生在作业中所出现的有关问题。

(三)学习环境

翻转课堂有两个学习环境:一个是基于信息技术搭建的虚拟环境。我校为翻转课堂的实施搭建了学习平台,并为教师和学生配备人手一台平板电脑,教师通过教学平台,上传相应的、提前录制好的教学微视频、导学案以及拓展资料,学生则通过平台获取视频,自主进行知识的自学,并根据自己学习的情况来选择拓展资料进行补充学习,完成预习测验题。同时,借助网络平台,把自学情况反馈给教师,便于教师精确把握学情,借助信息技术构建的个性化学习环境,打破时空限制,实现师生、生生之间的在线互动、答疑释惑,真正实现把“教师”带回家。另一个为真实的教室环境。在课堂教学过程中,教师对传统的教室进行了重新布局,打破原先“教师在上,学生在下”的格局,创造和谐平等的学习环境,同时让学生进行协作学习,4~6人形成一个小组。

二、我校翻转课堂的学科教学特色

学习有效性有三个维度:一是学习速度,即学习效率;二是学习结果,即学习效益;三是学习体验,即学生在课堂中的状态,是积极存在还是消极存在。教学必须关注学生的学习体验和生命成长,这是课堂教学的内在价值,也是我校实施翻转课堂教学改革的初衷。经过一年多的实践探索,我们搭建了翻转课堂的学习流程结构:课前———观看导学视频,达成知识传递,完成自学检测,提交疑难问题;课中———交流学习收获,归纳共性问题,小组合作探究,有效达成目标,开展多维练习和巩固内化提升。课后———进行自主个性复习,完成下节内容自学。

然而,我们认为学科特点不同,翻转课堂的目标定位和变革路径也应当有所不同。如何基于学科特点,寻求教学本质,丰富课程文化,改变课堂形态是各学科组实施翻转课堂的着力点。一年多来,各学科教师在教研组长的带领下,通过研讨课、展示课等校本教研活动,积极研究,不断完善,目前已初步形成具有学科特色的翻转课堂模式。此外,就不同学科的翻转目标,也已经达成共识。我们认为:文科翻转课堂的目标除了落实语言运用的工具性目标外,重在拓宽学生阅读领域,引领学生精神成长,提高学生的人文素养。而理科翻转课堂的目标为除了落实知识技能目标外,重在发展学生的思维能力,培养学生的创新精神,激活学生的探知欲望。

(一)语文学科——把语文书读“厚”

语文学科的特点是通过培养学生的听说读写能力,丰富学生的情感,提高学生的思想认知境界,陶冶其情操,增强其思维能力,传承人类文明。基于此,语文学科的翻转策略为:一是从分课型入手,针对语文教学的“无序无型”,进行“分课型”变革。我们把语文课分为了三大模块“课本教学”“经典阅读”和“综合写作”,并把笼统的语文课分为五种课型———课文精读课、课文略读课、经典阅读课、阅读技巧课、综合写作课。教师按课型组进行分工备课,群策群力,自编相应的教程,录制相应的微视频,设计导学案,力求达到有型、有序和有效。二是从丰富课堂教学入手。课前以任务驱动的导学案引导学生自学PPT、视频内容,并完成相应任务。我们引入思维导图,引导学生科学地记忆文言词汇,形成高密度的词汇网,令学生思维过程可视化。建立“师生互动”交流区,引导学生对文章进行思考,并以小组形式在师生交流区进行组内问题讨论,将细、杂、低质量的问题先行解决,由组长将小组解决不了的问题统一回复在教师发布的主题帖上。教师基于自学问题交流情况设计教学内容,真正做到立足学情。而课堂上,不再是以往落实重点字词句,理清文章故事脉络的浅层次讲解,而是抓住文章的一个点进行突破,将情感、价值观培养作为重要目标。教师在进行文本分析的同时,关注社会现实,关注学生感兴趣的话题,鼓励学生深入探讨,鼓励多元化的解读和表达,传递正能量。三是从拓展课程资源入手。语文教学的有效性不只是对课本知识的获得,更是精神品格的塑造。为了给学生精神提供“根”的滋养,语文组教师开出《温州二中作家作品导读》《古典的中国》两门校本课程,并在全校普及。每位教师再立足自身特长,根据自己既定研究方向,制订个性化的课程,以文学课的形式与学生交流自身的研究与发现。例如,我们现在有:尹俊杰老师的“文学史教程”;黄筱琳老师的“现代诗歌教程”;郑小红老师的“电影美学教程”;潘志敏老师的“红楼梦”解读教程;杜亦平老师的“温州乡土文学”课程;吴积兴老师的“中国风写作教程”和寓言创造社;倪海娜老师的“瓯潮诗社”;王璇老师的“青葵话剧社”;等等。通过上述途径,我们力求让语文课成为充满热情、激动、憧憬,情感荡涤和心灵互动,并将师生的精神和人格引向高尚的课堂。

(二)数学学科——翻掉“第三种负担”

培养数学思想,提升思维品质是数学教学的价值所在。我们的教师不缺乏让学生得分的技巧,但知识和技巧只能解决具体问题,而思想是可以移植应用、触类旁通的,是认识和解决问题的普遍方法。让学生自己悟出方法和思想应是教师孜孜以求的、更高超的技艺。基于此,我们的数学学科翻转策略是:翻掉“第三种负担”,激活数学思维。什么是“第三种负担”?它其实是学生在学习新知的第一时间里所产生的负担,是由不适合学生的教学方式所产生的负担,常常在课堂上产生。目前的数学课存在重结论、轻过程,教师讲得多学生思考少的弊端,把教学过程庸俗化到无需智慧努力,只需听讲和记忆就能掌握知识的程度。于是,便产生了“课上貌似听懂,课后却不会做题”的第三种负担。如何翻掉“第三种负担”?首先,我们按照“我预学—我梳理—我检测—我求助—我挑战”这样的思路设计好导学案,将核心概念和重难点知识录制成微视频,在导学案和微视频的作用下,因为学生课前深度自学,让学生在学习新知的第一时间对其就印象深刻,能轻松掌握;课堂上,实行当堂作业,反馈学情,力求做到“堂堂清,日日清”,以减轻课堂所产生的学习负担,并创设相关的情境,精简练习,旨在实现情智迸发、充满灵性的学习过程,激活学生的思维,由听懂变真会,从根本上增强学生的学习主体能力;其次,借助网络平台,突破时空限制,实现移动学习,布置个性化练习供学生在线检测。师生在线互动,在线答疑,真正实现“把数学教师”带回家,使每一个学生都能在原有的基点上有所成就。

(三)英语学科——在跨文化情境中快乐学习

英语学科的特殊性在于它的记忆性、应用性、新异性和人文性的融合。当孩子面对一段非母语的文字,他需要运用自己的学习意志去理解、消化,如果词汇积累不够、交流互动缺乏、语言环境生疏、文化背景缺失,那么英语学习必然也会枯燥无味,孩子将会变得被动厌倦、思维迟钝。任何有目的、有意义的学习,开始时都是“起源于兴趣,之后才是需要。”基于此,英语学科的翻转策略为:一是录制导学视频,铺设学习台阶。由于小学英语教学的差异性,学生一进初中就存在两极分化的现象。如何培优和辅弱,须在“课外”下功夫。学生通过教师制作的语法微课程、阅读策略微课程和复习微课程在课前先自学,连基础薄弱的孩子因为有了事先准备,课堂上他们也能参与进来。学生在教师视频带领下,怀着一颗好奇心去阅读、去探索。课堂变成了师生之间、生生之间的互动平台,也变成了学生展示英语风采的舞台。二是利用平板终端,创设跨文化情境。平板上存储大量经典的英语原版电影、英语卡通片、英语歌曲、其他英语教材、学生的优秀习作等;学生可以通过视频和图文等资料,随时随地地了解中外文化差异,且平板的音频播放和录音功能也为学生们提供了反复模仿语音的平台,积极开展开心词场、语音网络投票、情景对话微课程比赛、出题比赛等活动也锻炼了学生英语的表达和运用能力。这种潜移默化、轻松愉悦的教学环境是学生乐于接受的。他们在无意中提高了对语言的运用能力和跨文化的意识。

(四)社会学科——让知识鲜活起来

社会学科的独特性还体现在对学生的生命价值教育上。它是一门综合课程,将思品、法律、历史、地理及人文有机整合,如果不对现有教材进行精心处理,社会课就很容易变成说教课。如何让社会学科教学能唤醒学生心灵,传送生命气息?我们对社会学科翻转的策略是:课前微课助学,课堂价值引导。将课程中学生比较容易掌握的基础知识(如地理概念、历史事件等)制作成微视频,供学生在课前进行自主学习。课堂则以价值引导为主,将重难点问题,创造性地组织成生动有趣、有利于学生探究的情境材料,引导学生通过阅读材料、探讨辩论、小组合作等多种方式进行学习,激发学生运用知识来改变和创造世界的欲望和冲动,从而树立起正确的世界观、人生观和价值观。让枯燥的知识通过课前自学、课堂探讨的形式变得鲜活起来,这种价值引导的教学是潜移默化的教育,胜过空洞的说教,有利于培养学生的社会责任感。

(五)科学学科——丰富科学探究的时空

篇4：漳州市第二中学文件

东园文学社是东园学子放飞文学梦想的摇篮，它如同一面旗帜，高高飘扬在这一方圣洁的天空。

同学们，愿你们泛舟书海，在知识的汪洋中博学进取、求真求实，在文学的洗礼中铸就辉煌!

杨剑平(泰州二附中校长)

文学。它经久不衰，历久弥香。它能横贯历史，解读尘封的记忆：它也能直面当下，演绎精彩的故事；它还能憧憬未来，描绘精美的蓝图。亲近文学吧!让我们在似水的流年里，留下多彩的青春；让我们在希望的田野上，播下不朽的神奇；让我们一起，用敏锐的眼、灵动的心、精巧的文，为自己的成长留下一段最美的回忆。

陈敏智(东园文学社指导教师)

翻开相册，无数记忆涌入脑海。我想起海军纪念馆里同学们积极的提问与热烈的讨论；我听见辩论赛时双方辩手针锋相对、你来我往的唇枪舌剑；我看见写作指导课上大家专注求知的双眼。还有日本、韩国、英国、澳大利亚……异国的土地上亦留下了我们跃动的身影。

篇5：漳州市第二中学文件

为认真贯彻落实党中央、国务院和省市关于党风廉政建设的部署和要求，强化党风廉政建设，提高我校干部和教职工的反腐败倡廉意识，使领导班子和广大教职工切实做到遵纪守法，廉政勤政，为人师表，特制定如下责任目标。

一、健全党风廉政责任制领导机构，加强政治学习，提高领导干部和教职工的思想认识。

1、成立党风廉政建设责任制工作领导小组，张化兴校长任组长，李林副书记任副组长，黄春主任任办公室主任。领导小组成员分工明确，计划周详，责任具体，任务到人，每学期召开三次领导小组会议，专门研究党风廉政建设工作，分析职责内的党风廉政建设情况，制定相关对策。

2、组织干部和教职工学习邓小平关于党风廉政建设的理论，学习党风廉政建设的有关制度、规定，强化干部和教职工的党风廉政建设和反腐败教育，提高拒腐防变的能力。学校的党风廉政建设由校长亲抓，每周利用星期天晚上教工政治学习的时间，有计划印发各种政治学习资料，组织教师学习，提高干部教师参与党风廉政建设的自觉性。

二、加强对干部教师的使用和管理，防止和纠正用人的不正之风。

1、坚持党管干部和德才兼备、任人任贤的原则，严格把好干部的推荐和使用关。凡提拔干部，要由教育局及局以上（组织部）的领导到学校组织全校教职工进行考评、推荐，由上级任命。

2、把好教师聘任和使用关。凡申请调入化二中的教师。必须通过试

-1-教，经校长、主任、相应科组评语，综合意见，上报教育局，择优录用，在教师功课分配方面，坚持人尽其用，统一分配的原则，由校长和教务处、政教处一起讨论分工。

3、学校临工、日工、校警的招聘，必须经用人部门提出，招聘领导小组考核，并报经学校行政领导讨论批准才能录用。

三、严格考风考纪，把好招生关，为学生提供公平竞争的良好环境。

1、强化考风考纪教育，平时考试严格执行《化二中统一考试管理规定》。中考、高考、会考加强考风考纪教育，各监考员要与校长签订责任书，确保化二中考场高质量完成考试任务。

2、高、初中新生正取生的录取，由招生领导小组严格照教育局分配的指标，择优录取。计划外学生，按考生志愿，从高分到低分进行录取，做到公正、公开。

四、开展文明评比活动，文明执教，依法从教，树立良好的教师形象。

1、增强教书育人意识，教师要遵守各种法律法规，遵守劳动纪律，遵守师德规范，服从组织安排，作风正派，仪表端庄，言传身教，维护教育工作者的形象，不参与违法活动，不赌博，不吸毒，不无理取闹，不打人骂人。

2、关心学生，无私奉献。教育得法，热爱全体学生，不体罚或变相体罚学生，不排斥打击学生，不侮辱学生。节、假日辅导学生不收受钱物，不收家长红包，做安教、乐教、善教。

五、民主理财，厉行节约。

1、健全财务制度，严格执行“收支两条线”规定，学校收费严格按

-2-照“三局”文件规定标准收取，星期六上午上课，课外辅导一律不再向学生和家长收费。严格执行财经制度，切实把好物品购置的审批、购买、验收和报销关，禁止班主任和科任巧立名目向学生乱收费。严禁自行坐支、截留和私设小金库。学校财经收支每学期都由教师代表组成的清帐组进行清查。基建项目要求按规定分开招标。

2、学校领导不配专车。领导出差严格按上级规定标准报销。使用的移动电话、传呼机、家庭电话按《关于加强市直电话、移动电话、传呼机管理的规定》处理。

3、制止奢侈浪费行为。接待上级领导和客人，由相关的处室领导陪同，接待费严格按有关规定报销。

六、充分发挥教代会的只能作用，严格执行学校各种奖励制度。

1、定期召开领导班子民主生活会（每季一次），领导干部要率先垂范，自重、自省、自警、自律、身体力行，清正廉洁，艰苦奋斗。

2、制订廉政建设奖惩制度，每年评选一次“廉政楷模”，并对当选者进行表彰奖励，营造党风廉政建设的大好环境。

3、政务公开。在教学楼一楼中厅设《政务公开》专栏，将学校《工作计划》、财务收支、人事变动、计生等情况公布，接受师生监督。

化州市第二中学

-3-化州二中党风廉政建设责任制实施方案

当前，全党和全国各族人民高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻落实党的十六大精神，努力学习和实践江书记“三个代表”的重要思想，进一步推进改革开放，满怀信心地为实现“十六大”的宏伟目标努力奋斗。在这大好形势下，我们一些领导和党员同志，不讲学习，不讲政治，不讲正气，没有掌握好邓小平理论精神实质，对社会主义、共产主义的信心动摇，在改革开放的大潮中，弄虚作假，争权夺利，无视党纪国法，以权谋私，挥霍浪费，贪污受贿，腐化堕落，给党和国家造成极大危害。损害了党和政府同人民群众的关系，削弱了党组织的凝聚力和战斗力。和为学校，作为党的基层组织——化二中党支部，要认清当前形势，要同党中央在思想上，政治上保持高度一致，坚定建设中国特色的社会主义信念，全面建设小康社会，认真学习和实践江总书记“三个代表”的重要思想，遵守师德规范，制订党风廉政建设责任制，以进一步推动我校精神文明建设，稳步提高教育教学质量，为社会主义事业培养更多的，质量更高的建设者和接班人。

一、成立党风廉政建设领导机构 组 长：张化兴

副组长：李林 陈列平梁亚来 张康瑞 王伟儒

成 员：陈标球 李卓辉 唐晓 赵金水 李郭瑜 赖少强

赵善爱 王红梅

领导小组下设办公室： 办公室主任：陈标球

-4-副主任：唐晓

成员：李华锋 王国天 杨光 陈军 陈强 张瑞海 张志强

二、党风廉政建设责任制

1、贯彻落实上级有关党风廉政建设文件精神，组织党员和干部认真学xxx国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，学xxx国务院《关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费的若干规定》《中共化州市委、化州市人民政府关于党风廉政建设和反腐败斗争责任制的实施办法》、《化州市党风廉政建设责任制保障制度的通知》、化州市教育局《关于实行党风廉政建设责任制的通知》，同时结合学习邓小平有关理论和江总书记“三个代表”的重要思想，学习党的十六大精神，以及开展“三讲四好”活动的有关文件。此外配合“树师表形象，创行业新风”活动，推动我校精神文明建设。

2、制定党风廉政建设目标责任制

（具体内容见《化州二中党风廉政建设责任目标》）

通过检查考核活动，使我们的班子成员“自重、自爱、自律、自强”，自觉廉洁从政，自觉抵制不正之风，敢于坚持正义，坚持开展监督，敢于同违法违纪行为作斗争，确保我校党风廉政建设责任制顺利实施。

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-5-化州二中学党风廉政责任制检查考核制度

第一条 为督促我校党政领导干部认真落实党风廉政建设责任制，确保党风廉政建设各项责任目标的顺利实现，根据《中共化州市委、化州市人民政府关于党风廉政建设和反腐败斗争责任制的实施方法》第十七条规定，制定本制度。

第二条 对党风廉政建设责任制目标进行检查考核，要坚持客观、公正的原则，坚持平时检查和年终考核相结合的原则，坚持检查考核单位与检查考核领导班子相结合，以检查考核目标完成情况为主的情况。

第三条 检查考核的主要内容

1、贯彻落实党中央、省和茂名市及本校关于党风廉政建设各项工作的部署和要求的情况。

2、组织党员干部学习邓小平理论，学习党风廉政建设法规，进行党性党纪教育情况。

3、贯彻落实党中央、省和茂名市及本校关于党风廉政建设的制度，并组织实施的情况。

4、学习、落实《廉政准则》、《廉政守则》，执行党内五项监督制度的情况。

5、领导班子和领导干部执行廉洁自律各项规定的情况。

6、建立监督制约机制，加强对于领导干部的管理和监督的情况。

7、落实党风廉政建设和反腐败斗争责任制的情况。

8、查处违法违纪案件的情况。

9、领导干部廉洁自律和纠正行业不正之风的专项治理工作的情况。

10、严格按规定提拔和作用干部，防止和纠正用人上的不正之风。

11、支持纪检检察机关和其它检察机关的工作。

12、其它党风廉政建设的情况。

第四条 检查考核分为考核和平时检查，平时检查的重要事项和考核的情况均应归入廉政档案。单位和领导干部个人考核次分为优秀、达标、不达标三个档次。

第五条 检查考核工作在教育局的统一领导下进行。学校廉政建设办公室负责考核工作。检查工作可根据实际情况定期或不定期进行，平时检查的情况作为考核的重要依据。

第六条 在检查考核中，重点对本单位党政领导班子的党风廉政建设工作进行评议，评议成绩直接向教育局党风廉政建设责任制领导小组报告，并作为领导班子成员考核的重要依据。

第七条 配合教育局做好党风廉政建设的检查考核工作。在接到检查考核通知后，向局责任制办公室提出考核申请，年终对考核目标进行统一考核。

第八条 按照平时检查和年终考核相结合的原则，对考核对象目标完成情况进行逐项考察，写出考核的报告，并提出考核意见。对优秀个人进行表彰和奖励。

第九条 经考核，责任目标不完成的，领导班子成员有新的违纪违法问题的处室内发生严重腐败问题的，主要领导人不得评优，领导干部个人经考核为不达标档次的，追究本人的纪律责任。

第十条 党风廉政建设责任制执行情况的考核结果，作为对领导干部业绩评定，奖励惩处、选拔任用的重要依据。

第十一条 本制度自印发之日起执行。

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-7-化州二中党风廉政建设责任制实施办法

第一章 总则

第一条 为切实加强党风廉政建设，明确党政领导班子和领导干部在党风廉政建设和反腐败斗争中应负的责任，确保市委、市府和市教育局关于党风廉政建设的决定和部署能认真贯彻落实，促进我校两个文明建设健康发展，根据《中共化州市委、化州市人民政府关于党风廉政建设和反腐败斗争责任制的实施办法》有关规定精神，制定本实施办法。

第二条 实行党风廉政建设责任制，要坚持以邓小平理论和江泽民总书记关于“三个代表”重要思想为指导，坚持“党政齐抓共管，各处室负其责，依靠群众的支持和参与”的反腐败领导体制，实现党风廉政建设和反腐败工作任务由虚到实，与教学工作统一部署、统一落实、统一检查、统一考核、督促各处室领导干部认真履行职责，确保各自责任范围内不发生或少发生违纪违法问题，搞好我校党风廉政建设和反腐败工作。

第三条 实行党风廉政建设责任制应遵循的原则：

（一）一岗双责的原则。学校领导班子和各处室领导干部在其职责岗位小，同时肩负抓好教学工作和廉政建设及反腐败工作的双生责任。

（二）谁主管谁负责，谁负责谁承担责任的原则。领导班子和各处室干部以所负责的处室党风廉政建设和反腐败斗争应负直接领导责任，集体领导与个人互相结合，谁负责承担责任，层层抓落实。

（三）严格奖惩的原则。把落实岗位责任情况作为考核评价领导班子和处室干部是否讲政治，是否重视抓好党风廉政建设和反腐败工作的

-8-重要依据，并根据考评结果对责任人实施奖惩，与个人评优秀，评职称，晋升结合。

（四）突出重点的原则。针对工作的薄弱环节和群众强烈的热点问题，以实践“三个代表”重要思想为出发点，抓紧反腐败工作任务的落实，带动党风廉政建设和反腐败工作的深入开展。

（五）动态管理原则。市委、市府和市教育局部署中心工作，实践中出现的新问题，都会对岗位责任产生影响并为岗位责任的新任务，所以要进行动态管理，各科室干部必须根据职责范围承担任务，并按新的目标任务的要求认真组织落实。

第二章 责任主体及其责任

第四条 领导班子及各处室的干部是党风廉政建设和反腐败斗争的责任主体，对职责范围内的党风廉政建设和反腐败斗争负全面领导责任。

第五条 学校党风廉政建设监察小组负责党风廉政建设和反腐败工作组织协调和监督检查工作。

第六条 各处室负责抓好本处室的党风廉政建设和反腐败斗争负责纠正本处室工作范围内发生的不正之风，负责纠正与本处室业务联系紧密的不正之风。

第三章 责任内容及具体要求

第七条 领导班子的责任内容和具体要求：

（一）贯彻落实市委、市府、市教育局关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求。

（二）研究和制定学校党风廉政建设工作计划，并组织实施。

（三）组织干部学习邓小平理论，学习江泽民总书记关于“三个代

-9-表”的重要论述，学习党纪法规，进行党性、党风党纪和廉政教育。

（四）贯彻落实中央和省党风廉政建设制度，并组织实施。

（五）建立和完善对领导干部的管理和监督机制。

（六）管好所分管的处室，确保各自责任范围内的腐败现象和不正之风养活到最低限度。

（七）督促、指导管辖年级、部门认真落实党风廉政建设责任制，并不断总结、完善、充实、提高。

（八）严格按照规定选拔任用干部、防止和纠正用人上的不正之风。

（九）对领导班子党风廉政建设和廉洁自律情况进行监督、检查、考核和奖惩。

（十）发现违纪案件立即依法查办。

（十一）支持上级纪检监察机关和其它执法机关履行职责。第八条 主要领导责任内容和要求：

（一）对完成市委、市府、市教育局安排部署的党风廉政建设和反腐败任务负总责。

（二）对本校党风廉政建设和反腐败工作要定期研究，亲自部署，亲自落实。领导班子成员责任明确，任务量化，措施具体有效。

（三）严格奖惩的原则，把落实岗位责任情况作为考核评价领导班子和处室干部是否讲政治，是否重视抓好党风廉政建设和反腐败工作的重要依据，并根据考评结果对责任人实施奖惩，与个人评优秀，评职称，晋升结合。

（四）认真督促各处室党风廉政建设责任制的落实。第九条 各处室分管领导的责任内容及要求：

（一）协助主职领导研究制定党风廉政建设和反腐败工作计划和措施，确定工作目标，并抓好组织实施。

（二）采取措施，抓好分管处室的党风廉政建设和反腐败工作，督促分管处室完成党风廉政建设和反腐败任务。

（三）对分管处室党风廉政建设责任情况进行督促检查。

第四章 责任目标的制定、分解和下达

第十一条 根据市委、市府和市教育局关于党风廉政建设和反腐败工作的安排部署，结合我校实际，确定工作任务和目标。

第十二条 目标确定后，根据领导成员分工和各处室的情况，以指令性为主的责任分解原则，搞好责任分解。做到责任到人，任务量化，措施具体，时限清楚，便于检查考核，便于落实。责任的横向分解首先细化到副书记、副校长，然后分解到各下年级主任，各处室纵向分解直接细化到各级主任、科组长。

第十三条 责任目标确定、分解后，按校党风廉政建设领导小组制定的责任目标实施。

第十四条 各领导和处室接受目标任务后，认真分析目标现状，研究存在问题，制定具体措施，确定实施办法，明确实施时间，认真落实。

第五章 保障制度

第十五条 党风廉政建设责任制的报告制度：

各科室的主管领导对抓落实党风廉政建设责任制的情况及目标任务完成情况，要列入总结，向学校汇报。

第十六条 党风廉政建设责任制的检查和考核制度：

（一）学校党风廉政建设领导小组加强对各处室领导落实岗位责任

-11-情况的调查，及时纠正目标偏差，确保责任制全面落实。

（二）采取检查与考核相结合的办法，在平时检查的基础上，年终根据责任人所负责任进行全面考核，作出综合评价，将考核结果列入领导干部廉政建设卷宗，作为评先进和领导干部业绩评定，奖励惩处，选拔任用的重要依据。

第十七条 党风廉政建设责任制的奖励和追究制度：

（一）党风廉政建设领导小组加强对各处室领导干部落实岗位职责情况的检查，对违反《准则》《守则》等规定行为的，对不认真履行党风廉政建设岗位职责的，对目标任务不能按期完成的，给予提醒和警诫，督促他们规范行为，履行责任，解决问题，限时达标。

（二）根据一岗双责，谁主管谁负责，谁负责谁承担责任的原则，制定具体的奖励和责任追究办法，对完成岗位责任目标的先进个人给予奖励。对不认真履行岗位责任，直接管辖范围发生重大违纪违法案件，对直接管理范围内发生明令禁止的不正之风不制止，不查处，不汇报等的要追究政纪责任，给予相应的行政处分，涉嫌犯罪的，移交司法机关查处。

第十七条 领导干部廉政卷宗制度

根据党风廉政建设责任制的要求，对行政领导廉政卷宗进一步充实完善，增加新的内容，即领导干部个人廉洁自律情况，党风廉政建设岗位职责的履行情况，考核档次情况，分管处室的廉政情况，本人在抓党风廉政建设和反腐败工作中的能力，素质如何等等。通过廉政卷宗对领导干部进行长期追踪考核、监督，为调整任用干部提供依据。

第六章 组织领导

第十八条 党风廉政建设责任制的组织实施：

（一）健全以校长张化兴任组长，党支部副书记李林作副组长的化二中党风廉政建设责任制领导小组。领导小组下设办公室，办公室主任由李卓辉担任。

（二）校责任制办公室负责制定责任制的具体保障制度，负责目标运行情况，检查和考核工作的组织实施。

（三）校责任制办公室根据考核结果，对各处室和责任人作出综合性评价，向学校提出具体奖惩建议。

第七章 附则

第十九条 学校负责纪检的领导负责监督、检查本实施办法的贯彻执行。

第二十条 本实施办法适用于化二中的各处室、工会、团委、年级、科组。

第二十一条 本实施办法由化二中党风廉政建设办公室负责解释。第二十二条 本实施办法自2006年4月1日起执行。

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-13-化二中党风廉政建设责任制报告制度

第一条

为提高各处室领导干部执行党风廉政建设责任制的自觉性和主动性，保证党风廉政建设责任制度贯彻落实，根据《中共化州市、化州市人民政府关于实行党风廉政建设和反腐败斗争责任制的实施办法》第十六条规定，制定本制度。

第二条

实事求是，逐级报告，下级向上级负责，个人向组织负责，自觉接受监督是实行报告制度应坚持的原则。

第三条

属下各处室有向学校报告的义务。第四条

副主任以下干部有向学校报告的义务。第五条

各处室报告的内容包括：

（1）本单位贯彻落实中央、省、茂名市和化州市党风廉政建设各项任务的情况。

（2）本单位党风廉政建设责任制运行情况以及建立、执行配套制度的情况。

（3）党政领导班子分工抓党风廉政建设的情况。

（4）党政领导班子廉洁自律专题民主生活会情况（包括会前征求群众意见，会中自律与他律、会后整改情况）。

（5）领导干部学习《廉政准则》、《廉政守则》等党纪政纪条规的情况，本单位制订党风廉政建设规章制度及其执行情况。

（6）本单位群众反映强烈的热点问题和专项治理情况。（7）本单位发生重大违纪违法案件情况以及对案件的查处情况。（8）执行党内监督五项制度情况。

-14-（9）纠正单位不正之风情况。

（10）落实中共中央、国务院《关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费的若干规定》的情况。

第六条

学校廉政建设办公室应综合各处室情况，向学校领导班子进行专题报告。

第七条

对不遵守报告制度，不及时如实报告情况的，按党风廉政建设责任制追究制度的规定处理。

第八条

学校廉政建设小组根据需要，可向上一级党委、政府和纪检监察部门反馈本单位报告制度的落实情况，作为考核领导班子和领导干部的重要内容。

第九条

本制度自印发之日起执行。

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-15-化州二中党风廉政建设责任制奖励和责任追究制度

第一条

为督促属下各处室党政领导班子和领导干部认真履行岗位职责，保证党风廉政建设责任制贯彻落实，根据《中共化州市、化州市人民政府关于党风廉政建设和反腐败斗争责任制的实施办法》第十八条规定，制定本制度。

第二条

本制度使用本单位副主任级以上负有一岗两责的领导班子成员、党员、干部。对副主任以下的人员实施奖励和责任追究时，参照本制度执行。

第三条

对责任人进行奖励，依据《化州市第二中学关于实行党风廉政建设责任制的实施办法》和有关政策、法规规定，根据对党风廉政建设责任目标完成情况的检查、考核结果，评出奖励对象后进行。这是考核干部政绩的重要内容及使用干部的重要依据。

第四条

领导班子和领导干部有下列表现之一者，应予以奖励。

1、落实党风廉政建设和反腐败斗争目标管理责任成绩突出。

2、执行《廉政准则》、《廉政守则》和有关规章制度，廉洁行政，自觉抵制不正之风及腐败行为，在廉洁自律方面起模范作用。

3、坚持原则，用于监督，敢于同严重违法违纪、失职渎职行为作斗争，有显著功绩的。

4、依法办案不徇私情，不谋私利，办案质量好效率高，成绩显著的。

5、在党风廉政建设和反腐败工作中被中央，省或茂名市评为先进集体或先进个人的。

6、为促进党风廉政建设和反腐败斗争工作，提出合理化建设被采纳

-16-后收到显著效果的。

7、有其它党风廉政建设突出成绩的。

第五条

奖励分为：表扬、授予荣誉称号、颁发奖励三个类别。第六条

表扬由学校责任制领导小组给予，授予荣誉称号，颁发奖励由局或上级机关给予。

第七条

奖励的对象应事先填好党风廉政建设责任制奖励登记表。奖励登记表应说明责任人的基本情况，受奖励的主要事迹或原因，奖励的类别和类型，审批单位的意见等。

第八条

对责任人进行追究，应依照《中国共产党纪律处分条例》和中共中央，国务院《关于党风廉政建设责任制的的规定》及本条例或有关法律法规规定进行。

第九条

进行责任追究，一般通过下列方式进行：

1、诫勉

2、责令检查、限期改正

3、通报批评我行我素的

4、责令停职检查。

5、降、免职务

6、给予党纪政纪处分。

上述责任追究方式可以单独使用，也可以并处使用。

第十条

对责任人进行追究，属本制度第几条1、2、3项的，由本校责任制办公室实施。属第九条4、5、6项的，按照下部管理权限，由上级党委或纪检监察机关、组织人事部门实施。

第十一条

凡有下列情况之一的，应以责任人予以责任追究：

1、党风廉政建设目标任务不如期完成的。

2、不按报告制度进行报告的。

3、对上级领导机关的党风廉政建设责任制范围内的事项拒不办理，要求查办的案件不认真查处或在规定期限内不办理或故意拖延的。

4、直接管辖范围发生重大违法违纪事件，或发生明文禁止的不正之风失察或不制止、不查处的。

5、对违纪者包庇、纵容、有案不查、有案不报或者查处不力的。

6、违反《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》的规定选拔任用干部，或用人不当发生严重腐败行为的。

7、指使下属人员在财政、金融、税务、审计、统计等方面弄虚作假的。

8、对群众的反映举报不认真对待，造成严重不良后果的。

9、无故不完成党风廉政建设责任目标或拒不遵守党风廉政建设相关制度情节严重的。

10、严重违反党内五项监督制度，不按规定办事造成不良后果的。

11、对出现问题或已受到警戒但仍以警戒措施置若罔闻，第一条为督促下各处室党政领导班子和领导干部认真履行岗位职责，保证党风廉政建设责任制贯彻落实，根据《中共化州市委、化州市人民政府关于党风廉政建设和反腐败斗争责任制的实施办法》第十八条规定，制定本制度。

12、其它不履行或不正确履行党风廉政建设岗位职责，造成严重后果的。

第十二条

追究责任人的责任根据职务、职权范围、违纪事实及情

-18-节，分为直接责任，直接领导责任，重要领导责任和一般领导责任。

第十三条

单位领导班子成员出现问题受党纪处分的，追究单位一把手直接领导责任。单位（组织）内部处室出现腐败问题，追究处室分管领导的直接领导责任。主要领导分工管领导对单位出现的腐败问题要求部门工责任人未果的，追究主要领导或分管领导的一般领导责任。

第十四条

单位领导班子成员连续两年出现违纪违法乱纪乱法问题受处分的，单位一把手要主动辞职或免去职务，单位内部处室连续两年出现腐败问题的，分管领导要主动辞职或免去职务。

第十五条

因组织（单位）决策不当或因不认真执行党的有关政策规定造成严重后果的，追究组织（单位）的责任，其中单位主要领导负直接领导责任，其它班子成员负一般领导责任。

第十六条

单位不完成党风廉政建设责任目标的，如因处室或某一单项工作造成的，追究分管领导的直接领导责任和主要领导的一般领导责任。

第十七条

在进行责任追究时，有下列情节之一的，从重或加重处理：

1、党风违纪且情节恶劣、影响极大的。

2、以实行党风廉政建设责任及相关制度有对抗、阻挠、干扰、破坏行为的。

3、对执行责任追究的人员或举报人进行打击报复的。

4、强迫、唆使下属工作人员违法违纪的饿。

5、其它需依法依纪处理的。

第十八条

在进行责任追究时，有下列情节之一的，可以从轻处理：

1、对责任追究能正确对待，积极配合，态度诚恳，且主动承认错误，挽回损失的。

2、在改正错误的同时又为党风廉政建设和反腐败斗争做出积极贡献的。

3、其它需从轻中免予责任追究的。

第十九条

发生本制度第十七条所列情形之一的，由局责任制办公室或局组成调查小组进行调查，划分责任。经局党风廉政建设责任制领导小组同意后，按照所定意见，分别由局责任制办公室和人事部门落实。

第二十条

责任人被追究纪律处分，如不服可按有关规定申请复核或申诉。

第二十一条 本制度又校责任制办公室负责解释。第二十二条 制度自印发之日起执行。

篇6：漳州市第二中学文件

梁粱

各位老师、同学们：

早上好！今天我很荣幸代表团委在这里发言。

在过去的两周里，天气不佳，阴雨连绵，空气沉闷，地面潮湿，这样的环境令人很不爽快。我们团委爱委会组织的义卖活动也正是在这种恶劣的天气条件下，于上周日晚上举行。通过这次活动，我惊喜地发现，同学们的热情一扫天气的阴霾，取而代之的是一片片晴朗的天空，这片天空存在于每位同学的心中，那里阳光灿烂，四季如春。这一片片天空，连在一起，使我们的学校处处散布着爱和温暖。

我们的爱委会，全称“爱心援助委员会”，于1997年9月成立。每年的11月18日都定为“爱心活动日”，取其“一心一意，一方有难，八方援助”之意。我今天也想以11.18这四个数字为大家总结这次义卖活动。

首先，我要向全体老师、同学，道一声感谢，感谢你们能鼎力支持我们的义卖活动。你们乐善好施的精神令我钦佩！我还要感谢爱委会的全体同学，没有你们就没有这意义深远的活动。透露一个小秘密，爱委会的同学其实早在半年前就着手准备义卖，我建议大家用掌声感谢他们付出的努力。

其次，义卖中一些细节感动了我。在义卖的布场及撤场期间，无论是学生会的同学，还是义卖的工作人员、义工，甚至那些没有被分配任务的同学，都非常认真地协助爱委会将货品或课桌椅准确地搬放到指定地点。我们这次义卖动用了一百多套课桌椅，每当义卖开始前或结束后，你都可以看到几十位同学穿梭于教学楼各层忙碌地工作。他们任劳任怨，兢兢业业，即使错过了吃饭时间，也毫无怨言。更令我感动的是，当所有的东西都撤走后，还有几位同学主动留下，收集垃圾和同学遗留的物品，经过他们的细致清理，一个热闹非凡的义卖场，一下子又恢复为往日安静整洁。这就是一份可贵的责任心和环保意识，值得我们每一位同学好好学习！

再者，这次义卖活动创造了8个“第一次”。义卖活动第一次在新校区开展，第一次打破常规在3月份举行，第一次由科学城校区的爱委会组织，第一次仅有一个级16个班参与活动，第一次在晚上举行义卖，第一次分白天、晚上两段义卖时间，持续时间也是历次最长的。我相信很多同学也是第一次参加这样有意义的活动。我想最重要的第一次，是二中义卖史上第一次纯义卖突破一万伍千元，我们共筹得善款15011元，其中拍卖所得1738元，货品零售9154.7元，捐款4202.4元，内含捐给广大附中实验中学患尿毒症的李珊同学2111元。我们要为取得这样的成绩而鼓掌庆贺！