禹州市二高2013—2014学年度第一学期历史组教研工作计划

禹州市二高2013—2014学年度第一学期历史组教研工作计划（通用9篇）

篇1：禹州市二高2013—2014学年度第一学期历史组教研工作计划

2013—2014学第一学期历史组教研工作计划

禹州市二高历史组侯丙锋

上一学年在温校长、罗主席和黄主任的领导下和全组成员的努力下，我们历史组在教研方面取得了不错的成绩，在全校优秀教研组评选过活动中我们历史组被评为优秀教研组的第一名，并且高一历史组和高三历史组均获得优秀备课组的第一名，但是，在我们在教研工作中还存在不少问题，如教研课题的设置不够科学，教研与教学的结合也不是很紧密等。为了解决上一学年在教研工作中存在的问题，为了振兴我们二高，我们历史组对2013—2014学第一学期的教研工作制定如下计划：

一 指导思想

第一 教研工作的核心是服务于教学，不能为教研而教研，教研与教学两张皮，更不能本末倒置，让教学为教研让路，因此，教研工作必须与教学的实际相结合，必须解决教学中遇到的实际问题；第二 教研工作必须与我们二高的实际相结合，立足于我校生源质量较差的现状，研究怎样提高学生的成绩，提高我们在禹州教育中的地位；第三 教研工作必须与当前的新课改相结合，体现新课改的理念和精神，把新课改的理念与精神与我们学校正在进行的课堂教学改革联系起来；第四 教研工作必须围绕着高考进行，高考是一切教学与教研工作的指挥棒，高考成绩是是我们二高的生命线，因此，教研工作必须把重心放在研究高考上，研究高考试题的特点，把握高考命题的规律和趋势，并以此来指导我们平时的教学工作。

二 具体工作和活动

第一 高三备课组主要做好对2013年高考历史试题的研究、对考纲的研究、对高三历史一轮复习备考的相关方面的研究等工作。具体做法是：（1）每位高三历史教师应该把2013年全国各地的高考试题认真做一遍，尤其是新课标全国卷Ⅰ卷（我们河南省2013年高考使用的试卷）、Ⅱ卷和其他新课省份和地区的高考文综历史部分的试题；（2）对河南省2013年高考文科综合历史部分的试题进行分析和研究，认识其相对2012年高考文科综合历史试题的变化和对2014年高考历史复习备考的指导意义；（3）做好2014年高三历史一轮复习学案的编写工作（该工作暑假期间已经完成）；（4）加强对高三历史复习教学方法的研究和对学生学习方法的指导，通过高三一年的学习，使学生的成绩能够跃上一个新的台阶，达到一个新的高度，提高我们在禹州教育中的地位。

第二 高二备课组主要做好高考对选修部分考查的特点、趋势的研究和教学方面对策的研究及如何深入推进高效课堂的研究。具体做法是：（1）每位高二教师应该把2013年新课

标全国卷Ⅰ卷（我们河南省2013年高考使用的试卷）、Ⅱ卷的历史部分的试题认真做一遍，加强对高考的认识和理解，并以此指导日常的教学工作；（2）研究历史选修部分在高考中的考查方法和趋势；（3）探讨对选修部分教学的方法和对策；（4）探讨如何在高二的历史教学中进一步完善高效课堂，并扎实推进，真正做到真实高效。

第三 高一备课组主要做好对高一新生现状的分析与研究、初高中历史教学区别与衔接的研究、新课程标准和新课改的理念的研究以及初步做好在高一新生中高效课堂的推进工作等。具体做法是：（1）每位高一教师应该把2013年新课标全国卷Ⅰ卷（我们河南省2013年高考使用的试卷）、Ⅱ卷的历史部分的试题认真做一遍，加强对高考的认识和把握，并以此指导日常的教学工作；（2）对高一新生现状的分析与研究；（3）对初中历史与高中历史的区别与联系以及由初中到高中学生思维方法和学习方法的转变的研究；（4）研究新课程标准和新课改的理念；(5)如何在高一的历史教学中推真正高效的高效课堂。

第四 各个备课组做好学校的其他各项教研工作，如积极参加每周的教研会、做好日常的集体备课工作和记录的整理工作、做好教学反思论文的撰写和上交工作、积极参加学校的赛课活动、积极参加各种听课评课活动等。

第五 做好青年教师的培养工作。历史教研组的所有老教师要做好指导青年教师的工作，做到多听课、多指导，加强对青年教师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程所有环节的指导，缩短青年教师的成长周期，同时，青年教师也要积极虚心向有经验的老教师学习，促进自己的专业成长，尽快成为教学的骨干力量。

第六 积极参加禹州市教研室、许昌市教研室以及省教研室组织的各项活动，如各级观摩课、示范课、优质课的评比活动，积极撰写相关的教育教研方面的论文，并积极参加省市级论文评选活动等，及提升自己的教育教研能力，也为将来的评职称做准备。

第七 在条件允许的情况下，积极参加省市组织的新教材培训、高考信息交流会、高考经验交流会等，开阔老师们的眼界，同时，与会教师要认真学习，并做好相应的记录和回报工作，把外边先进的经验和理念引进来，这样可以避免闭门造车和固步自封，可以更好地推进我校教研工作。

以上是我们历史组2013—2014学第一学期的教研工作计划，相信这一学期我们历史组将在教研工作方面做得更好，也将会为二高的发展做出更大的贡献。

禹州市二高历史组侯丙锋2013年8月

附2013—2014学第一学期教研会的主题：

高三备课组：

对2013年高考文综历史试题的研究

针对高考的新变化和我校学生的实际情况如何做好高三历史一轮的复习备考工作高考材料型选择题的解题方法

高考非选择题的解题方法

高二备课组：

如何在高二的历史教学中进一步完善高效课堂

历史选修部分在高考中的考查方法和趋势

对选修部分教学方法的思考

高一备课组：

对高一新生现状的分析

探究初中历史与高中历史的区别与联系以及由初中到高中学生思维方法和学习方法的转变

研究新课程标准和新课改的理念

探究如何在高一的历史教学中推真正高效的高效课堂

篇2：禹州市二高2013—2014学年度第一学期历史组教研工作计划

工作计划

（2013-2014学第一学期）

一、指导思想

积极落实远教资源“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求。紧紧抓住“整合”这个核心，努力调动教师应用远程教育资源的积极性，加强教师培训，切实落实“优质资源共享”的目标，提高学校教育教学质量。

二、主要工作目标

1、深入开展现代教育技术培训工作，通过培训让全体教师会使用远教设备教学，会利用远程教育资源开展常规教学。会对资源进行二次开发和利用。积极开展“班班通”教学活动。

2、加强远教设备、软件的管理和维护。

3、完善资料的收集和整理。

三、主要工作措施

1、做好资源的接收、下载、整理、归类、设备维护；教研组负责对其他教师的技术指导、授课，认真做好校本培训和校本教研工作，校本培训要使100%的教师会计算机的简单操作，会播放教学光盘，会使用远程教育资源进行备课和上课。

2、学校每周应用远程教育资源和“班班通”设备进行教育教学活动应达20课时以上；每学期每人自制课件不得少于1件；每位教师积极撰写教学经验总结或经验文章1篇以上。

3、作好远教室的常规管理和维护工作，确保设备完好并正常运 1

行。出现故障，及时上报并联系人来维修。

4、制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和使用情况。

5、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网络维护和管理、整理、开发远教资源，充分用现代远程教育技术手段促进教研活动。积极组织教师收看优秀示范课和课堂实录。每学期校内课堂教学观摩与交流应达10课时以上，6、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的优点、重要意义和教学思路，用现代教育技术手段宣传新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的危机意识、生存意识。促进麻痹大意的老师转变教学观念和方法，全面推进我校的现代技术教育。

7、校园网站是学校的宣传窗口，应发挥其宣传效应。学校委派专人负责校园网站建设，明确网站负责人职责，不得上传虚假新闻或信息，应遵守相关的法律法规，正面宣传学校，树立学校的良好形象。

8、搞好现代远程教学资源的开发和推广工作。

9、及时全面做好活动的记录和资料的收集和整理。

阿合雅镇中心小学

2013年7月

阿合雅镇中心小学现代远程教育教学

工作计划

（2013-2014学第一学期）

阿合雅镇中心小学

篇3：禹州市二高2013—2014学年度第一学期历史组教研工作计划

一、对细节的理解不到位

1. 不关注词汇在语境中语意的变化以及受母语的影响

一般来说, 细节理解题往往要求学生在阅读后带着问题回归原文相关的句子或段落中去查找答案, 这一点很容易做到。但是, 有些学生在理解过程中, 却忽略了词在选项中所表达的意思和在文章中所表达的意思在含义方面的区别, 将其混为一谈, 结果导致选择错误。请看A篇文章及第42、43题 (以下例题均保留原题号) :

42. From the above posts we learn that ______.

A. Vallery has been begging in streets over the summer

B. Jack gets paid for cutting and moving the lawn for his own family

C. Erica is quite experienced in finding part-time jobs

D. Ashley is willing to do any part-time job during his trip to Hawaii

43. What do we know about Tracy from her post?

A. She operates a law firm.

B. She helped her daughter become a lawyer.

C. She’s proud that she has got her daughter a job.

D. She hopes to know more people to help kids get jobs.

对于42题, 很多学生选A, 而正确的选项是B, 因为A 选项Vallery has been begging in streets over the summer中的beg意思是 ask for food, money, etc;而在阅读理解短文中的意思是ask in a serious way, 这二者不能混为一谈。不少学生见到相同的词就选, 为此我们教师要提醒学生必须关注词汇在语境中语意的变化。

43题正确选项是C, 而很多学生选D, 因为原文中有“What about kids whose parents do not know someone?”其实这两者根本不构成因果关系, 也就是说“What about kids whose parents do not know someone?”并不能说明“She hopes to know more people to help kids get jobs.”而学生不选C的原因是对proud一词没有正确的理解, 他们说proud中文意思是“骄傲的, 自以为了不起的”, 是个贬义词, 而其实proud英文意思是“feel pleased and satisfied about sth. that you have done or own”。可见学生可能因受到母语的影响, 而做出错误的选择。因此我们英语教师授课时要尽量用英语解释英语。记得特级教师何小怡也曾经说过, 英语教师应该具备用英语来解释单词词义的能力。

2.不能识别出替换了的句式结构

在阅读理解中, 命题者利用一些近义词、句等来替换原文中的语言表述, 从而考查学生的语言功底和领悟上下文的能力。学生只要具备一定的词汇量和理解上下文的能力, 很容易就能确定答案。问题是, 一些学生往往不能识别出这种替换了的句式结构, 从而导致理解不畅。请看B篇中的47题:

47. By saying “It remains to be seen whether ...” (Paragraph 4) , Jerry Bingham intends to express ______.

A. his anger B. his doubt

C. his agreement D. his criticism

第47小题的正确选项应该是B, 因为doubt 的英文释义是 feeling of uncertainty, 而“It remains to be seen whether ...”也是表达疑虑的一种方式。为此, 在日常教学中, 我们教师要让学生练习用不同的句型句式来表达相同的意义, 比如:It is not satisfactory. 可以替换为 It is far from satisfactory.也可以训练学生用不同的形式表达同一功能意念项目。

3.不善于甄别貌似正确的选项

为数不少的学生在解答细节理解题时, 有时觉得简单, 就凭着印象和暂时的记忆作选择, 不回归原文进行对照区别, 或者即使回归原文也不仔细对比差别, 就急于作选择, 殊不知出题人恰恰利用了学生这一心理, 专门设置一个与原文相近的选项, 干扰学生解题, 例如C篇文章及第52题:

“Young Japanese and Koreans can be good friends, but there are limits in some areas. We avoid political or historical topics, ” said Hiroaki Ohmura, 24, a grad-student in computer science at Tsukuba University. He was at Korea University in Seoul as an exchange student last year.

Before going to ROK in 2007, some students warned him that Korean society could exclude (排除, 拒绝) him and it could be difficult to enter. “I took that advice with a grain of salt, since Koreans looked friendly on TV dramas and movies, ” said Ohmura.

The undergraduates in his major were all polite to him. They helped him move into the dormitory, invited him to parties and taught him Korean.

But he did feel a distance between himself and other students. “Their society is very tight and so close that, as a foreigner, I couldn’t break into it. For instance, they invited me to computer games, but not to join the school’s football team. They like going shopping with me, but not to buy Japanese products. It was more or less embarrassing.”

But he soon found the proper balance. “Japanese fashions always seem the most trendy in Asia. In my opinion, Korean fashions come from ours, or at least they borrowed some elements (元素) , but I never expressed that opinion, ” Ohmura said. “Instead, I liked to share the trendiest Japanese items with them, which made our talk easier.”

Even though he was only in ROK for a year, he wanted to change something.

“In my opinion, Chinese students got along better than us with Koreans. It might be because ROK and China have tighter relations historically and culturally, ” he said. “I know some Koreans don’t have a good impression about the Japanese, but as a young man, we should not let the past disagreement affect us too much.”

52. The passage is mainly about ______.

A. some tips for exchange students

B. the worry of an exchange student

C. what Korean society is like for foreigners

D. Hiroaki’s experience of cross-cultural communication

第52题正确选项是D, 但是不少学生选C, 因为在这篇文章中, 多次出现Korean, society, foreigner等词, 所以学生做题时, 看到选项C 中有那么多刚才读过的词, 就毫不犹豫地选中了这个答案。另外, 部分学生对D选项中的cross-cultural communication不太理解而不敢选, 这说明学生没有对选项进行逐一甄别。

4.不能摆脱思维定式的束缚

很多学生由于思维定式, 导致在这次考试中出现理解错误, 对此教师在讲解时, 要引导学生回归原文, 关注细节, 加以注意。请看D篇文章及第54题:

Astronauts aboard the space station celebrated a space first on Wednesday by drinking water that had been recycled from their urine (尿) , sweat and water got from air. They said “cheers” to NASA workers on the ground.

The urine recycling system is needed for astronaut stations on the moon and Mars. It also will save NASA money because it won’t have to ship up as much water to the station by space shuttle or cargo rocket. Besides, it’s important as the space station is about to expand from three people living on board to six.

The recycling system had been brought up to the space station last November, but it couldn’t be used until samples (样品) were tested back on earth. So when it came time to actually drink up, NASA made a big deal of it. The three-man crew stood holding their drinks and congratulated engineers in two NASA centers that worked on the system.

“This is something that had been the stuff of science fiction, ” American astronaut Michael Barratt said before taking a small mouthful. “The taste is worth trying.”

The new system takes the combined urine of the crew from the toilet and moves it to a big tank, where the water is boiled off, and the vapor is collected. The rest of the urine is thrown away. Then the water vapor is mixed with water from air, and then it goes through filters (过滤器) . When six crew members are aboard, it can make about six gallons from urine in about six hours.

“Some people may find the idea of drinking recycled urine distasteful, but it is also done on earth, but with a lot longer time between urine and the tap, ” said Marybeth Edeen, the space station’s national lab manager.

The technology NASA developed for this system has already been used for quick water purification after the 2004 Asian tsunami.

54. Which is the RIGHT time order of the following events?

a. The samples of the recycled water were tested on earth.

b. Astronauts celebrated the space’s first making water from urine.

c. The recycling system was brought up to the space station.

d. The technology for the system was used to quickly purify water.

A. a, d, c, b B. a, c, b, d

C. d, a, c, b D. d, c, a, b

对第54题, 有的学生回忆说, 他们在解题时根据常识是这样理解这道题的:首先是水回收净化技术的发明, 接着是试验水的样品, 试验后再安装在空间站上, 最后饮用, 所以他们选择C。 而正确选项是D, 由此可见学生没有去仔细阅读原文中“The recycling system had been brought up to the space station last November, but it couldn’t be used until samples (样品) were tested back on earth. So when it came time to actually drink up, NASA made a big deal of it.”这一细节。这种由于思维定式导致的理解错误, 在学生的阅读理解中屡见不鲜, 但只要我们稍加点拨, 学生就能明白。

综上所述, 教师和学生对细节题或多或少都存在重视不够的现象, 这必然会导致学生失分严重, 所以我们师生都不能只关注文章笼统的意思而忽视对语言细节的理解。另外, 《普通高中英语课程标准》明确指出, 学生在阅读过程中应该“分清文章的事实和观点”, “了解重点细节”和“理解指代关系”。因为事实细节是文章的重要组成部分, 它能进一步说明文章的主旨和大意, 是作者表达中心思想的具体途径。

二、对解题技巧的掌握不娴熟

至于获取阅读理解高分的另一把宝剑, 那便是解题时采用的排除法。如果在某些情况下学生从正面选择答案有困难, 就可以考虑选用排除法, 即排除四个选项中的三个错误选项, 那么剩下的选项即为正确答案。我们可以要求学生遵循如下“三级思考”的方法来排除干扰项:如果干扰项明显与文章相矛盾, 即为“误”, 可以直接排除;如果干扰项与文章内容不矛盾, 但在文中没有依据, 这种脱离原文的“虚”的选项也可以排除;有些干扰项似乎很有道理, 文中也能找到相关的依据, 但它并不能完全满足题目的要求, 未能以文章的主题、作者的思维模式为出发点, 未能充分体现严谨性和最大的合理性, 这种虽没错但不是最佳答案的“偏”选项也应该排除。

只要考生经过“是否矛盾 (误) —是否有依据 (虚) —是否以偏概全 (偏) ”的逐级思考过程来分析和甄别每一个选项, 那么解题的正确率就会得以提高。正确的答案应该是与原文意义一致的选项, 或是经过“三级思考”仍不能排除的选项。以学生出错最多的D篇来说, 先看第53题:

53. According to the text, the recycling system is important because ______.

A. it makes traveling to the moon for the average person possible

B. with it NASA won’t need to ship any water up to the space station

C. it can help meet the need for more water after the crew is expanded

D. it protects the environment in space by reducing the amount of waste

选项A属于“虚”, 选项B属于“误”, 选项D属于“偏”, 所以正确选项是C。

54题正确选项是D, 上文已经解释过。

55. From paragraph 5 we can know ______.

A. an opinion on recycling urine

B. the process of recycling urine

C. the effect of the recycling system

D. the theory behind the recycling system

选项A属于“误”, 选项C属于“偏”, 选项D属于“误”, 所以正确选项是B。

56. What is the best title for the text?

A. New Technology Is Used in the Space Station

B. Drink up: Space Station Recycles Urine to Water

C. The Research of NASA Has Made Great Progress

D. Good News: Water Recycled from Urine Tastes Good

选项A属于“偏”, 选项C属于“误”, 选项D属于“虚”, 所以正确选项是B。

篇4：禹州市二高2013—2014学年度第一学期历史组教研工作计划

【解题要点】

这道题属于情景类微写作题。

在这里，卷首语应该是对这本小册子内容的概括性介绍，其功用是让读者很快明白小册子的主题，并产生阅读兴趣，有导读的作用。

因此卷首语的内容要符合“寻找城市记忆”的主题，同时与册子的内容——老照片、老故事相联系。

既然是概括，那就要短小精悍、以小见大。题中要求不少于50个字，但这并不意味着可以长篇大论、不加节制，实际上精练、有见地的卷首语要远远好过洋洋洒洒、啰啰唆唆的介绍。

最后，语言表达要符合题目的要求：鲜明生动、连贯得体，至少使用一种修辞手法。

【参考答案】

[示例1] 找寻旧照片，拂开历史的浮尘，领略当年的风采；讲述老故事，打开历史的话匣，找寻城市的记忆。让你我共同分享老照片，寻找曾经的记忆。

篇5：禹州市二高2013—2014学年度第一学期历史组教研工作计划

杭州市小学科学2009学年第一学期教研工作依据“杭州市普通教育研究室2009学年第一学期教研工作要点”的精神，坚持“促进教师专业化发展，促进教学方式优化，促进学生全面发展”的教研工作方向，继续推进义务教育课程改革，深入开展义务教育段课堂教学改革研究和评价研究。以教研引领课程改革，促进课程改革的有效性研究，进一步关注农村和薄弱地区的课程改革。以全日制义务教育科学（3-6年级）新课程实验为重点，以提高教师素养、探索新课程教学过程方法、改进教学质量评价，加强教学调研指导为主要内容，进一步深化教研工作，提高杭州市的小学科学教育质量。

主要工作：

一、切实开展义务教育小学科学（3-6年级）新课程研究工作：

1、组织召开小学科学课标修订稿研修活动及课堂教学展示活动。

2、继续利用网络等现代化平台，做好先进经验总结与交流工作。

3、组织开展新课程教学调研指导活动，发现直接推广经验，以点促面，推进新课程实验。

二、继续开展促进教师专业化发展和教学方式优化的工作：

1、把“改进学习方式，提升学习水平”作为课堂教学改革的突破口，探索并构建“促进学生自主、合作、探究学习”的教学模式。

2、继续开展杭州市第一期农村小学科学骨干教师培训工作，切实提高农村小学科学教师的专业化水平，促进城乡教育均衡化发展。

3、组织开展杭州市第八届小学科学优秀论文评选活动，积极推进杭州市小学科学课堂教学研究工作。

三、进一步深化学科重点课题研究（市参考课题）：

1、科学探究学习模式的研究。

2、改善科学教育教学质量评价的研究。

3、科学课教材适应性评价的研究。

4、构建“学生自主、合作、探索学习”的课堂教学模式研究。

5、科学课堂教学常规研究。

6、科学课合作学习研究。

7、科学教学单元教学教材处理。

8、科学教育中小衔接。

9、现代教育技术在科学教学中的应用研究。

10、科学教师师资培养研究。

（注：请各县（市、区）根据地区实际，以县（市、区）为单位选择1-2个课题开展研究，也可在市参考课题之外自行选题。）

四、2009学年第一学期教研工作安排：

1、组织杭州市部分县区教研员开展小学科学新课程教学调研指导活动。（9月份）

2、组织市网管员召开杭州市小学科学网站建设工作会议。（10月份）

3、组织召开杭州市小学科学课标修订稿研修培训活动。（11月份）

4、组织开展杭州市第八届小学科学优秀论文评选活动。（11月份）

5、组织开展杭州市农村小学科学骨干教师第2次集中培训活动。（12月份）

篇6：禹州市二高2013—2014学年度第一学期历史组教研工作计划

（2009年9－2010年1月）

一、指导思想

认真学习实践科学发展观，进一步贯彻《两纲》和深化二期课改，充分发挥“研究、指导、服务、管理”工作职能，聚焦课堂教学，以提高课堂教学有效性为工作中心，以“推进学案教学、史料教学”为抓手，积极探索课堂教学常规及质量的评价机制，进一步提升中学历史教师的教育教学能力，保证课程改革的顺利推进。

二、研训目标

1．完成松江区中学历史教师、课程教材及教学问卷调查报告的撰写工作，并能从中总结经验，发现问题，寻找对策，明确方向。

2．重视“两纲”在课堂教学中的有效渗透。

3．加强命题研究，总结高考复习策略，提高松江区历史高考成绩。

4．聚焦课堂，推进学案教学、史料教学，编写高三《一课一案、一课一练》

5． 通过调研活动和校本研训等活动促进各校备课组和教研组建设，重点关注农村学校教师成长和农村学校的教研组建设。

三、工作要点

1、高三工作

（1）2009年高考情况分析、总结

（2）成立高中历史中心组：中心组专题调研：华高、四中、上大附外

（3）加强对高三复习有效性的研究：推进学案教学、史料教学

（4）高考专家讲座

（5）命题及质量分析工作

（6）校际合作、资源共享、梳理考纲、推进学案教学

（7）编写高三《一课一案、一课一练》

（8）做好新教材培训工作以及教材修改意见征集工作 11月完成2、高一、二工作

（1）完善《高中历史会考复习要求》

（2）加强听课调研，及时总结经验，收集教学案例

（3）加强课堂有效性的研究：推进学案教学、史料教学，与高三衔接

（4）开展高中历史教育资源库建设（华高试点）

（5）松江一中包卫老师全市课堂教学展示与研讨活动

（6）组织部分教师观摩市级公开课

（7）对高一教学进度的建议：加快教学进度，本学期能够上到第三分册

3、初中历史：

重点关注农村学校的历史教学情况。

（1）、成立学科中心组

（2）、开展提高课堂教学有效性的研讨。

（3）、加强听课调研（新桥、九亭），推广二期课改的经验，收集教学设计、案

例、课件。

（4）、推进两纲工作。

（5）、建议各校开展迎接国庆60周年为主题的“历史电子小报”的评比活动（拓

展型课程）

4、教学研究课 安排4-5节

贯彻主旨、落实史学思想方法、把握历史过程与教学细节、达成价值观目标、体现有效性应是主要方向

5、课题研究

（1）完成松江区中学历史教师、课程教材及教学问卷调查报告的撰写工作，并能从中总结经验，发现问题，寻找对策，明确方向。

（2）史料教学中落实史学思想方法的策略研究

（3）青年教师课题工作

6、青年教师培养

7、与市历史教学研究会同步开展的工作

篇7：禹州市二高2013—2014学年度第一学期历史组教研工作计划

综合教研组工作计划

综合教研组是一个特殊的教研组，之所以特殊是因为它是由四个学科（政治、历史、生物、地理）组成的。这样，就给他正常工作带来许多不便，无法使教师们集体讨论某一个科目的话题，统一管理也有一定的难度，如果协调不好，就会造成各自为政的局面，形同虚设。

综合教研组共有教师十人，大部分是中年教师，业务素质高，专业能力强，但不熟悉多媒体教学，课件的制作和使用有一定的困难。教研组兼任教师多，学校在思想上并不重视政治、历史、生物、地理学科的教学，仍然将这些学科当着是“搭头”看待。其中政治3人（兼任），历史3人（兼任教师2人），地理2人（兼任教师1人），生物2人。甚至不安排期中、期末考试。为此特制订教研组工作计划如下：

一、指导思想：

以提高组内教师的师德修养为基础，以提高教研教学质量为目标，以增强教师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的，以新课标的学习为依据，以更新教育教学观念为先导，以提高课堂教学实效为重点，以创建学习型、规范型、研究型、合作型、现代型、素质教育型学科组为保障，不断深化课堂教学改革，充分发挥教研组的作用，促进教师整体素质和学科组教学质量的提高。

二、工作目标： 围绕学校工作目标，以全面实施素质教育为中心，以学校大力推进新课改为契机，引导教师不断学习教育教学理论，不断提高组内教师的教科研能力。并把学习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教学结合起来，让研究真正为教学服务，不断提高教育教学质量。

三、具体工作：

（一）、加强常规管理，规范自我行为

1、在常规教学中严格按照教务处的各项规章制度办事，规范备课、上课等有关要求，及时检查督促，保证教学工作顺利有序地进行。

2、重视教学的过程管理，对教学工作成绩或不足的地方及时总结，及时与教学主管校长、主任及时沟通，不定期组织学习培训，以便发扬成绩，弥补不足。

3、教研组内形成良好的自我规范、自我管理的风气和习惯，大家对自己的言行、举止、工作态度和作风都能够自我约束、自我管理，并能够在教研组活动时及时总结、取长补短，以利于每个人的不断进步和提高。

（二）、做好学科建设工作

1、打造精良的教师队伍群体。充分运用我们身边的资源不断提高自己，尤其是扶持年青教师，力争在短时间内让他们成为学科骨干教师。

2、尽可能为本组教师创造学习的机会，让大家可以参与新课程培训、听取其他名校名师的精品课，充分利用多媒体等辅助教学手段，组内成员在运用多媒体和制作课件方面要有很大的突破。

3、保证有关中考及课程改革的相关信息的及时精确。

（三）、搞好教学科研，继续深化新课程改革。

1、继续落实学科课堂教学要求和教研组课堂教学要求，结合本组学科特点及科研课题，在教学中注重知识的形成过程，注重对学生情感态度价值观的培养，注重对学生获取知识和信息的学法能力的培养，让政治历史地理生物等以新的面貌展现在学生面前。

2、组织教师学习新课程理论，继续保持教学、学习、教研有机结合的良好习惯。本组成员对于新课程理论的学习不仅是以教研组的形式进行，而要力争以多种形式、多种渠道不断地从理论与实践两方面充实自己，增强实力。

3、重视课堂教学效果，配合学校做好学校教研工作。本学期将开展“转转课”的活动，针对本学科的特点，让每位教师都拿出一节精品课，做到人人参与、个个争先，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果。

4、加强对学生的评价方式的改革，率先建立适合本学科特点的、全面有益的评价方法，调动学生学习的积极性和主动性。

5、充分利用多媒体等辅助教学手段，信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。本学期组内成员在运用多媒体和制作课件方面要有很大的突破。当然这是顺应课改所需，课改过程中，课程与课时的矛盾非常突出，传统的教学方式无法满足。而多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步增强浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。

（四）凝心聚力，营造合作型教研组

加强政治、历史、生物、地理四科学科与学科之间的合作；继续加强学科内教师与教师之间的合作。开展多种活动为教师之间的合作搭建平台。让有多年教学经验的教师要逐步提升自己的理论水平，总结教学经验，形成自己的教学风格，青年教师要努力打好教学基本功，虚心求教，不断成长。大家齐心协力共同为学校的教育教学工作贡献最大的力量。

（五）学科年级教学建议

政治： 初

一、围绕道德、法律、政治、国情、心理五个方面，培养学习能力,很抓学习方法和听课习惯的养成教育,培养学习能力，培养学生的健康心理，指导学生顺 利渡过青春期。初

二、完成教学计划和课题的研究，对学生进行健康心理的辅导。

历史： 初

一、根据学生听不来课的特点，从激发学生的学习兴趣入手，培养学生的自主 学习能力。

初

二、对学生进行爱国主义的教育，爱家乡、爱我中华，树立起“为中华之崛起而读书”的信念。地理：

1、加强基础知识的教学。各年级都必须加强基础知识的教学，把课标要求或大 纲要求落实到学生的体验中去，落实到学生的参与中去。

2、加强地理学科的专业语言——地图的教学，培养学生识图、用图、绘图的能力。

3、加强教学研究，提高教研质量。面对新教材新课标，各学校必须集体研究，集中备课，充分讨论，研究教材，研究教法，提高地理课堂的教学效率。

初

一、狠抓学生的听课习惯，地图素养的培养、作业检查、复习提问、注重课堂 效益。

初

二、狠抓后进生的听课习惯，地图素养的培养、作业检查、复习提问，为会考 作好准备。

初三年级的政治、历史，生物、地理要加强课堂管理，在不增加学生、班主任的负担的前提 下，顺利完成教学工作，在中考中争取优异成绩。

四、月度工作安排表

九月份

1、做好开学常规工作。

2、制定教研组工作计划，完成本学期各年级教学进度表

3、教师培训：课件的制作与使用（1）

4、初三政治、历史、生物、地理的第一次月考命题与阅卷

十月份

1、集体备课。

2、教学常规检查

3、初三政治、历史、生物、地理的第二次月考命题与阅卷

4、教师培训：课件的制作与使用（2）十一月份

1、七年级、八年级期中考试与总结

2、教学常规检查

3、初三政治、历史、生物、地理的第三次月考命题与阅卷

4、教师培训：课件的制作与使用（3）

十二月份

1、初三政治、历史、生物、地理的第四次月考命题与阅卷

2、教师培训：课件的制作与使用（4）

3、学习研讨“翻转课堂”教学模式

元月份

1、教学常规检查

2、七、八年级政治、历史、生物、地理期末考试组织工作

3、初三政治、历史、生物、地理的第三次月考命题与阅卷

4、学期结束工作总结

篇8：禹州市二高2013—2014学年度第一学期历史组教研工作计划

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇9：禹州市二高2013—2014学年度第一学期历史组教研工作计划

一、选择题（每题2分，共70分）1、2016年9月19日,iPhone7在中国内地正式上市。新一代iPhone7加入了触控式的Home指纹键,同时也将处理器升级为目前全球最强悍的A10移动处理器。摄像头也有较大幅度升级,如支持光学防抖功能,从参数上看,整体硬件配置升级不小。通过技术创新升级换代的iPhone7,更加受到消费者热捧。这表明（）A.生产决定消费的对象和水平B.生产为消费创造动力

C.消费为生产创造出新的劳动力 D.消费对生产的升级起着导向作用 2、2017年9月1日是我国新个税法实施六周年。六年来,我国个税收入明显下降,减税效果出现。同时,包括居民收入在国民收入分配中的比重、工资正常增长和最低工资标准、对高收入者的税收调节等在内的收入分配改革方案先后出台。其新思路是:“捞大鱼、养中鱼、放小鱼”。上述举措()①有利于理顺国家、企业和个人三者之间的分配关系实现社会公平②符合发展社会主义市场经济的根本目标 ③与社会主义市场经济的基本标志相适应

④体现出市场在国家宏观调控下对资源配置起决定性作用 A.①③ B.①② C.③④ D.②④ 3、2017年8月,某市政府清理出全部涉企权力5175项,废止了其中3301项,对保留的涉企权力向社会全部公开,并表示将严肃查处涉企审批、收费中的违法违纪问题。这一做法的预期成效是()①政府对企业的监督与管理更有效率 ②“看得见的手”受到有力的约束 ③市场机制能更好地发挥资源配置作用 ④企业的市场竞争力得到增强 A.①② B.①④ C.③④ D.②③

4、当今经济全球化时代,欧美国家制造飞机,发展中国家制造玩具;欧美国家制造通讯标准,发展中国家生产廉价电器;欧美国家出产知识产权、金融产品和管理经验,而发展中国家则提供自然资源、劳动力和低价产品。这事实告诉我们()①经济全球化有利于各国互利共赢 ②发展中国家要反对国际贸易保护主义 ③发达国家在经济全球化中居于主导地位 ④发展中国家必须提高自身的自主创新能力

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

5、财政部、税务总局、保监会联合制发了《关于将商业健康保险个人所得税试点政策推广到全国范围实施的通知》。通知规定,从2017年7月1日起购买商业健康保险可以抵扣个税,对个人购买符合规定的商业健康保险产品的支出,允许在当年(月)计算应纳税所得额时予以税前扣除,扣除限额为2400元/年。健康险抵扣个税的做法()①助推健康服务业发展,促进经济结构调整 ②促进了社会保险的完善,利于规避健康风险

③有利于通过再分配促进社会收入分配公平④采用利益调节杠杆激发国民健康保险意识 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

6、某市做出规定本市各级党政和事业机关不再增加公务车指标,严格公务车使用管理。市财务局根据决算要求初步汇总并公布公务车数量信息。这些举措()①将严格规范政府的行政执法行为 ②是坚持对人民负责原则的体现 ③增强了立法的透明度和公众的参与度 ④是对市民知情权与监督权的尊重 A.①② B.①④ C.②④ D.②③

7、美国《独立宣言》起草人之一托马斯·杰斐逊说:“自由的政府不是以信赖,而是以猜疑为基础建立起来的。因此,在权力问题上,不是建立在对人性的信赖上,而是要用法律加以约束,防止其行为不端。”对此理解正确的是()A.法制可以有效避免权力运行过程中不可预见的行为 B.政务公开可以防止行使权力中的不端行为

C.权力拥有者的自私本性,导致公平公正的预期难以实现 D.法律约束下的权力才会用来为人民谋福利 8、2017年11月20日,财政部、国家税务总局就《中华人民共和国资源税法(征求意见稿)》向社会公开征求意见。这一做法有利于()①扩大公民参与决策的范围 ②促进政府科学、民主、依法决策 ③使公民监督权得以真正落实 ④增强决策透明度和公民的参与度 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9、2016年3月10日,总书记在参加十二届全国人大四次会议青海代表团审议时强调:民族团结是各族人民的生命线。这是因为民族团结()①是我国当前社会的主要矛盾 ②是实现各民族共同繁荣的决定性条件 ③是社会发展稳定的前提,国家统一的基础 ④是衡量一个国家综合国力的重要标志之一

34③意识不仅反映世界,而且能够改造世界 ④人能够认识事物的本质并根据需要加以利用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

23、茶叶因生长环境的差异而带有不同的味道，一些品茶专家根据多年的经验品一品便知茶叶的产区在哪里。这表明（）

①一事物区别于它事物就在于矛盾的特殊性

②世界上的一切事物都具有自觉反映的特性 ③人的认识是在实践中不断的深化和发展的④人为事物的联系形成后不在人的意识之外 A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

24、平面与圆锥面相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程包含的哲理是（）

①事物发展的方向是前进的②整体与部分是辨证统一的

③事物的变化发展是从量变开始的④质量是量变的必然结果 A．①②

B.①④

C.②③

D.③④

25、当今，各地城市建设了除了追求“人文、生态、宜居”的目标，还注重展现个人魅力、地方特色和时代气息。这种城建思路体现的哲理是（）

A.思维与存在的关系

B.矛盾普遍性和特殊性的关系

C.主要矛盾和次要矛盾的关系

D.矛盾的主要方面和次要方面的关系

26、有一次楚王上山打猎，进入猎区后，他发现一只鹿，正要放箭，忽然，又见右边树林里奔出四只大象。他急转箭头，却又见一只白天鹅从头上飞过。此刻，楚王眼花缭乱，不知射什么好。待定下神来，猎物早已逃得精光。这个故事告诫人们()A．办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾 B．在认识事物时要分清主次矛盾与矛盾的主次方面 C．做工作要有发展的眼光，防止把事情静止化 D．坚持用全面的观点看问题，注重统筹兼顾

27、抗生素的发明和使用，使病菌一度不再是人类的致命威胁，但是，在人类使用抗生素治疗疾病的同时，病菌的耐药性也在增强，由于滥用抗生素，出现了目前难以控制的“超级病菌”。上述事实表明（）

78艺。2015年,央视纪录片《大国工匠》介绍了不少拥有顶尖技艺的一线技术工人,他们以恭敬诚恳的心态对待职业和劳动,以端正的态度严格遵守各项工艺要求,不厌其小、不厌其烦、不厌其精、不辞劳苦,实现器物的超凡性能。

放眼国际,无论是古罗马、文艺复兴时期的意大利,还是近现代的德国、瑞士,其诞生的艺术家、制表师、皮革工匠等,无一例外都展现出长年累月“专注于做一件事,不放过任何一个细节,凭借持之以恒的努力做熟练、做好乃至于无限地接近完美”的工匠精神。正是凭着这种精神,德国的钢笔笔尖、瑞士手表……得以誉满天下、畅销世界。

李克强总理强调:要弘扬工匠精神,勇攀质量高峰,打造更多消费者满意的知名品牌,让追求卓越、崇尚质量成为全社会、全民族的价值导向和时代精神,为促进全面建成小康社会作出更大贡献。

运用唯物辩证法相关原理,结合材料说明工匠“长年累月专注于做一件事,不放过任何一个细节”的价值所在。（10分）

38、2017年9月3至5日,金砖国家领导人第九次会晤在中国厦门举行,金砖合作开启了第二个十年。金砖合作体现出了文明交融、智慧互通。五个国家文明和而不同,相互交融,形成共同前行的巨大合力。“金砖+”(此次金砖会议提出的金砖扩容)拓展模式,让更多的发展中国家登上了金砖机制这一平台,更多样的文明将在这里共同绽放。（10分）

金砖国家在资源禀赋和发展方式等方面各具特色,存在较强的互补性,同时,各国也都面临着各自发展的难题。要发扬合作共赢的金砖精神,为各国发展开辟更加光明的未来。下一步金砖国家将在创新、开放、合作、经济伙伴战略、发展战略等方面加强合作,共同应对自身和全球发展面临的挑战。

结合材料,运用“唯物辩证法的总特征”知识分析金砖国家应怎样合作。

一、单选题

1.B 2.B 3.D 4.D 5.B 6.C 7.A 8.C 9.D 10.C 11.C 12.D 13.C 14.B 15.A 16.C 17.C 18.B 19.A 20.A 21.B 22.B 23.A 24.D 25.B 26.A 27.A 28.D 29.A 30.C 31.C 32.C 33.C 34.B 35.B

二、材料分析题 36.①认识是主体对客体的能动的反映。不同的人对同一对象的反映往往会有所不同。(4分)②从认识的主体来看,人们对客观事物的认识会受到立场、能力等因素的影响。在评价高考英语降分改革时,人们往往是站在各自的立场、能力、观点、方法等看问题,从而形成不同的观点。（3分）

③从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,客观事物本质的暴露和展现也有一个过程。高考英语降分改革由于出现时间比较短,影响了人们对其的认识。（3分）37.①变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果;长年累月专注于做一件事,使工匠能对生产技艺进行专项深入研究,并不断积累提高,从而成为技艺精湛的好工匠。（5分）

②事物部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用(或:联系具有普遍性和客观性);生产中不放过任何一个细节,产品每一个零件及其生产每一道工序严格遵守工艺要求,才能确保产品的优质畅销,也才能成就好工匠。（5分）38.①事物是普遍联系的,我们要用联系的观点看问题,不能孤立看问题。金砖各国要以更加开放务实的态度展开多领域合作,促进共同发展。（2分）

②整体和部分相互联系、密不可分,我们应当树立全局观念。在激烈的国际竞争中,金砖国家应加强伙伴关系,协调各方利益,优势互补,实现合作共赢。（2分）

③事物是变化发展的,发展具有普遍性和客观性,我们要用发展的观点看问题。金砖合作要着眼于未来,顺应经济全球化的发展方向,制定长期合作发展目标,把眼前利益和长远利益结合起来,实现可持续发展。（2分）