罗旧小学2012年上学期教导处工作计划

罗旧小学2012年上学期教导处工作计划（通用10篇）

篇1：罗旧小学2012年上学期教导处工作计划

罗旧小学教导处2012年上学期工作计划

一、指导思想

以创新课堂教学为着力点，以提高教学管理效能为保障，以加强教科研为引领，以提升教师素质为根本，全面提高教育教学质量。

二、具体工作及措施

（一）、加强教学常规管理，追求精细化管理。

严格执行《中小学办学行为规范（试行）》的各项规定，落实教学常规管理工作。

1、严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。

2、严格备课管理。坚持提前备课，重视教材和学情分析，体现“自主、合作、探究”新理念，落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠基。坚持每课有教学后记。期中检测有质量分析及改进措施。

3、精心设计及批改作业。学生作业做到“四精二必”，四精：精选、精讲、精练、精批；四必：有发必收，有收必批。

4、加强质量监控。组织好期中、期末等阶段性检测，重视单元检测及分析。

5、抓好学困生辅导。采取面批或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

6、抓好教学常规检查。加大对备课、作业布置及批改等常规工作的检 1

查，及时反馈与交流（教导处每月至少一次）。加强随堂听课，组织行政成员、教研组长及各年级学科负责人深入课堂听课。听课节次达到教育局相关规定。

（二）扎实推进校本研修，促进教师专业成长。

不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为基础，以课题研究为突破，引领教师专业化成长。

1、深化教学策略研究，构建高效课堂。以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。使课堂真正成为学堂。

2、提倡教师主动学习。弘扬学习之风，加强现代教育思想、先进教改经验的学习，人人成为教学工作的精兵强将。走近书籍，让读书成为习惯；走进同事课堂，取长补短。

3、继续加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。

4、进一步把观课议课落到实处。授课教师谈教后感言，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。

5、抓好毕业班工作。一是要学习新理念，研究新思路、新方法、新题型；二是要发挥团队智慧，取长补短；三是扎实基础，强化训练；四是加强家校联系，为学生创造和谐的成长环境。

（三）搭建教师专业成长平台，提升教师队伍整体素质。

1、加强对骨干教师的培养和提高。本学期安排骨干教师承担学校教学研讨活动的主讲人。

2、开展以关注教师成长为主题的展示活动。定期组织教师开展好赛课、撰写论文（案例、叙事、反思）、试卷命题。教学评优，积极组织教师参加上级主管部门举办各类评优活动。

（四）强化素质教育意识，注重学生全面发展。

1、强化体艺卫、劳技、综合和信息技术教育工作。落实“健康第一”的思想，全面实施《学生体质健康标准》，重视体育常规教学，确保在校学生每天锻炼一小时，适度开展竞技比赛活动。上好健康教育课，开展健康教育活动，把安全、心理和行为教育融入健康教育之中，增强学生自我保护能力，关注学生身心健康。

2、继续开展“校园读书”活动。多层次、多领域开展师生读书活动，营造校园读书氛围。充分发挥学校图书室以及学生的图书资源的效能，认真组织、指导学生借阅。

（五）树立服务意识，强化教导管理。

1、牢固树立“为校长服务，为教师服务、为学生服务”的服务观，为校长服务，就要当好校长的参谋；为教师服务，就要乐为人梯，尊重并团结同志，关怀指导青年教师；为学生服务，就要乐为人师、为人师表。努力做到上通校长、下连学生、中间依靠教师，形成教学人人有份，教管人人有责的立体教学管理网络。

2、努力做到各项工作“有计划、有措施、有检查、有总结”，开学初要抓好教学工作计划的制订，期中抓好检查，期末抓好总结，日常要抓好

落实。协调好各个职能部门的工作，对学校的教学活动达到有效的控制，把“以教学为中心” 落到实处。

3、加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和教师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，系统管理。

三、工作安排

二月：

1.学生报到注册、上课。

2.收集各种工作计划。

3.教研组工作会议。

4、教研活动。

5、班主任专题培训。

三月：

1.教学常规工作检查。

2.教研活动。

3.艺术展演。

四月：

1.教学常规工作检查。

2.校本培训。

3.期中教学检测。

五月：

1.教学常规检查。

2.班主任专题培训。

3．教研活动。

六月：

1.教学常规检查。

2.各年级制定学科复习计划，六年级开展“模拟检测”活动。

3.校本培训

4.六年级开展第二次“模拟检测”活动。

5.期末测试。

6.教学常规工作期末检查。

7.教研组、教师个人做好总结并上交各项资料。

罗旧小学教导处

2012年2月

篇2：罗旧小学2012年上学期教导处工作计划

安排

二月份：

1、学习《丛台区加强教学常规管理，促进基础教育课程改革实施意见》

2、读书笔记论坛

3、制定各学科计划进度

4、学习2011年新课标 三月份：

1、新课堂听评课活动（细则）

4、师生钢笔字比赛

2、观摩“教师能手”展示课

3、各班开展特色推普活动（包括校内、对周边社会用字的调查活动）

4、信息技术与数学整合课上报、听课（月底）

5、阅读指导课上报、听课（月底）

6、图书活动（月底）

7、全国第三届中小学学生电脑制作活动上报（五日前）

8、开始听信息技术课 四月份：

1、新课堂优秀教师示范课展示 活动

2、教师新课堂交流研讨论坛

3、师生诗歌朗比赛

4、参加教师素质提高全员远程培

5、师生普通话答题测试

6、实验教学优秀论文和课件评比五月份：

1、新课堂开放周2、学生口算比赛

3、申报语言文字示范校

4、电教论文和优秀课件评比

5、建设网站培训（两人）六月份：

1、小学教师学习新课标答题测试

2、整理新课堂教学档案

3、期末考试

4、第十六届多媒体教学软件制作大赛。（十六日前）

九月份：

1、第五届全省中小学公开课电视展示活动（之前报）

篇3：罗旧小学2012年上学期教导处工作计划

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：罗旧小学2012年上学期教导处工作计划

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《省教育厅等11部门关于深化基础教育改革全面提高中小学教育质量的意见》，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，以学校发展为本、以学生发展为本，以教师发展为本，以提高课堂教学效率为中心，凝心聚力，按照“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，建立教研新常态，以规范促教学，以课改促质量，以创新促提高，以共享促发展。

二、目标任务

1.树立正确的课程观，开全课程，开足课时。落实《市小学生本课程实施方案》，改变单一的学科课程模式，建立国家课程、校本课程联动发展的立体课程模式，促进学生全面发展。为满足学生个性化数学学习需求，给数学学习能力强的学生搭建一个更高的发展平台，学校成立数学“智趣”社团。

2.以《关于加强中小学学科建设工作的意见》为指针，以《三四四三高效课堂建构与实施工作方案》为抓手，以《市整体推进中小学课堂教学改革实施意见》为着力点，配套《市教学研究室关于加强作业教学的指导意见》、《市教学研究室关于加强实验教学工作的指导意见》等文件的落实，实施有效的教学管理策略，优化学校教育教学管理，建立科学的课堂评价体系，进一步提高教学质量。

3.持续推进“大阅读”工程建设。通过加强书香校园建设、校本教研、加强过程指导管理、引领家庭亲子共读等形式，推动我校大阅读活动扎实有效地的深入开展，培养学生良好的阅读习惯，形成梯次发展的阅读能力，并充分发挥文化育人的导向作用，全面提高学生的语文素养。

4.强化学校教学常规管理。进一步修订完善《量化考评细则》、《业务检查实施细则》、科学设置项目，细化评估记分标准，完善教育质量和课程实施水平评估体系。

三、工作措施

（一）构建“三四四三”高效课堂，推进学科核心素养建设。

“核心素养”是深化课程改革的着力点和新航标，以学生核心素养建设来推动和促进课程改革已成为深化课程改革的重要方式。学校以培育学生的核心素养，尤其是学科核心素养为中心，密切结合学科特点，探索构建学科素养构成体系，改变以知识为中心的学科教学观念，坚持以育人为本，注重基于问题、项目和研究的深度学习，提高学生的创新素质和实践能力。不断深化“三四四三”高效课堂教学改革，着力打造“一科一模”“一师一格”的生态品质课堂，构建充满思考、充满关爱、充满民主、充满创新的课堂文化，持续推进全校课堂教学改革。坚持立德树人根本任务，站在育人的高度，基于学科课程标准，科学合理的统整教学目标，整合教学内容，建立以学生核心素养为中心的新课程体系。树立着眼高效的大课堂观，明确“以学为主”的课堂教学理念和以“学会学习”为核心的课堂教学追求。

（二）严抓教学管理，为质量提升提供保障。

1.抓好“三位一体”（指导、检查、评估）的教学常规管理。（1）突出“指导”，抓好教学调研。以薄弱班级、薄弱学科为调研重点，把送课与调研相结合，帮助薄弱班级提升管理水平、教学质量。（2）凸显“检查”，实施好动态巡查。把开学、期中检测等重要节点纳入动态监管范围，深入级部不定期巡查。（3）落实“评价”，组织好常规管理。实行推门听课式听课方式，落实学校量化考评细则。

2.扎实推进课程改革。确立课程在学校教育中的核心地位，落实三级课程管理制度，构建符合素质教育要求的课程体系，完善课程结构。开发校本课程，立足学生发展需要、学校办学特色、学校与本地区的课程资源、教师课程研发水平等，加强校本课程建设，使校本课程建设形成系列，彰显特色。努力做到国家课程保质量、地方课程创规范、校本课程求特色。根据省《关于推进基础教育综合改革的意见》（以下简称《意见》）“尊重学生的课程选择权，支持义务教育学校设立自主选课学习日”，确定好走班选课日、学生学习科目及任务，落实分层教学的组织和实施。根据《意见》 改变原来单一的学科课程模式，建立国家课程、校本课程联动发展的立体课程模式，为学生的持续、全面发展奠定基础。学校以《市小学生本课程实施方案》为指导，立足实际，选择并开设满足学生个性化学习需求的生本课程。

（三）健全教学质量监测机制。

加强教育教学质量自我管理。进一步端正认识，明确责任，建立严格的考试管理机制，制定科学的考试管理办法，明确考试的范围，规范考试的各个环节，加强以“纯教风、正考风、浓学风”为内容的“三风”建设，确保检测过程真实，检测结果可信，检测分析有效。重视对学生的综合素质评价，既要关注学生成绩，更要关注学生的思想品德、学习动机、学习兴趣、行为习惯、创新精神、实践能力和人文素养，不断促进评价机制的科学与完善。

（四）深入开展教学研究活动，提升教师专业素质。

1.抓培训，促教师的专业发展。努力做好校级培训，用好寒假、暑假，积极参加上级组织的骨干教师培训，建立定期培训制度，确保教师能够不断充电加油。

2.抓学习，提高教研专业引领水平。一是拓宽学习途径，要让骨干教师“走出去”，把学习心得“请进来”；二是搭建交流平台，让骨干教师通过教学示范、送教下乡、科研联谊等活动发挥示范带动作用；三是加强校际联系，促教学教研交流互动。通过学习，取人之长，补己之短，努力形成上下协调、渠道畅通、反馈灵敏、和谐发展的一整套管理机制、学习机制。

3.抓示范，发挥骨干教师的辐射带动作用。一是拓展活动内涵，积极选派学科带头人、骨干教师参加上级业务部门组织的教科研活动，通过情况汇报——上课汇报——座谈交流的方式及时传递活动信息，既发挥骨干教师的带动辐射作用，又促进青年教师的专业成长。二是加强青年教师队伍和骨干教师队伍建设，继续开展公开课、示范课、研讨课、观摩课、汇报课、达标课等活动，促进教师专业发展。三是继续推行骨干教师“送教下乡”活动，促教育均衡发展。

4.抓引领，加强学科团队建设，引领各学科发展。

（五）继续加强教导处自身建设，提高教科研指导能力。

1.加强“三个中心”建设。抓好教材分析、教法学法指导、教师的集体备课、教学研讨等工作，把教导处建设成教学研究指导中心；抓好考试命题与评价研究，把教导处建成教学质量监控中心；抓好教学典型和经验推动，以活动引领教师专业发展，培植教学研究专家、课堂教学名家、把教导处建设成为教师成长引领中心。

篇5：罗旧小学2012年上学期教导处工作计划

一、指导思想

狠抓教学常规,进一步完善各项考核制度,创造一个教书育人、和谐奋进的优良环境。加大教科研力度,制定切实有效的措施,加强教研组管理,促进教师专业化发展。抓好高效课堂建设，搞好初三复习迎考，全面提升教学质量。

二、工作目标

1、在2014年初三毕业学业水平考试中，综合评价前进十二个名次以上。单科获奖（或单科排名）“保二争五”。

2、在2014年上学期期末质量检测中，获奖科目占全镇五分之二以上。

3、参加市数、理、化、生、地、语（作文）学科竞赛，科科有获奖。

4、学校作文课题、校园文化建设顺利结题，课题成果参加省基础教育成果评选活动。

5、组织学生参加科技创新、艺术百佳、羽毛球赛等艺体活动，展示我校素质教育成果。

三、工作要点和措施

1、加强教学工作常规管理。教学工作是学校的中心,也是教导处的主要工作。学校只有严格常规管理,才能保证教学工作有序运行,才能保证教学活动按规律办事,才能保证教学质量稳步提高。

(1)按照国家规定的计划,开足各类课程。

(2)继续抓好学生的学习常规、理想教育,严格训练,掌握学习方法,培养良好的学习习惯。

(3)严肃课堂教学工作管理,杜绝上课迟到、早退、旷课、接打手机以及只顾自己上课不管学生听与不听的现象。学校将通过值日领导巡班、学习委员记载、教导处抽查等形式加强课堂监控，并定期公布检查情况。

(4)倡导教师实施多媒体教学。利用现代信息技术,进行大容量、快节奏、高效率的现代高效课堂教学。

(5)定期征求教学意见,按月检查学生作业,定时调查教学情况,做好教师教学评估工作,并及时与教师交换意见,促使教师每一次教学评估后教学

能力有所长进。

(6)定期检查教师教案,并做好小结，指导年青教师备好课、上好课、写好教学反思，促进新教师不断提升教学水平,帮助有困难的教师不断提升教学水平。

(7)坚持观摩性和检查性听课制度。大力开展公开课和随堂公开课活动。观摩性听课是一种学习,检查性听课是一种鞭策,取长补短,共同提高。每个教师听课节数务必符合学校规定的节数。

(8)领导深入教学第一线听课。听课要有目的、有计划,既要注意全面检查课堂教学情况,又要突出重点,有针对性。听课要有记录、分析和评价,并以适当的方式向教师进行反馈。

（9）、认真组织考试和质量监控。通过建立月考制度,加强质量监控,力求公正、客观地反映教与学的实际情况,及时发现问题,寻求对策。教务处认真组织期中、期末考试及质量分析。

2、重视毕业班工作,确保中考成绩打个“翻身仗”。

2013年中考，我校教学成绩跌入低谷,为确保今年中考成绩大幅提升,我们将落实以下几项主要措施。

（1）、统一思想认识,形成上下一心、勇于突破的氛围。在团结协作的基础上形成你追我赶的态势,力争全年级教师携手进取。

（2）、抓好学考科目复习应考工作。学校要组织教师研究新的学考评价方案，制订应考对策。要召开科任教师会议，集思广益，共同提高。

（3）、认真组织各类检测考试,以考促教。对初三及初二学考科目实行月考制度,要求学生认真答题,教师认真评卷,以便及时调整教学策略。

（4）、加大对学考获奖教师的奖励,全力调动教师的积极性。（具体方案另发）

四、主要工作安排

二月：

1.制订工作计划、搞好开学工作；

2.深入开展“三爱”教育和“三节”活动；

3.学习《湘乡市中小学教学常规管理办法》；

4.参加全市义务教育起始年级教师新课标培训；

三月：

1.开展“学雷锋，树新风”活动；

2.中小学学籍申报；

3.初一期末质量检测质量分析；

4.教学常规管理工作检查；

5.制订2014年学考奖励方案；

6.课题结题工作；

四月：

1.优秀德育工作者、优秀班主任、优秀班集体推荐；

2.中小学“艺术百佳”评选；

3.学考科目复习研讨暨迎考工作会议；

4.中考报名（身份证收集）；

5.期中考试；

五月：

1.德育生活化主题教育；

2.初中毕业生体育测试、综合素质测评；

3.中小学生羽毛球比赛；

4.理化生实验操作考查；

六月：

1.庆“六一”活动；

2.初中毕业学业考试；

七月：

1.中小学期末考试（小学期末质量调研）；

2.资料整理、归档；

3.初中毕业证验印。

篇6：罗旧小学2012年上学期教导处工作计划

教导处工作总结

按照教育局督导评估和双高普九检查相关要求，结合我校教学实际，本学期教导处工作重点抓了如下几项工作：

一、教学常规管理

1、高效备课：为了实现高效课堂，高效备课是必要条件。

教导处在高效备课方面，注重了抓个人高效备课和集体高效备课，开学初教导处将高效备课的具体要求贯彻下去，结合上学期检查每位教师备课情况以及督导评估检查情况，进行了总结评价，在学初、学中、学末的三次常规教案检查时，都在每位教师的教案上，标注了教案编写特点，指出成绩和不足。

在集体备课方面，以教研组为单位，教研组长牵头带领组员，用集中研讨与自主学习相结合的方式，学习本学科的课程标准、中学生学业质量评价标准、以及学科课堂教学评价标准，并对各学科教学实际中遇到的教法上的困惑，知识方面高频考点、低频考点的确定，在组内讨论交流且形成记实材料上交教导处。

2、高效课堂

（一）为了实现课堂教学的高效性，教导处把每天每位教师上课情况及时准确调整到位，教导处人员常年坚持早来，尽量满足学校和个人的每天调课要求，为了让每位教师都能满意的高兴地去上好课，经常是跑了许多腿，磨了许多嘴，让学校整体利益与个人利益之间不发生矛盾，让教师之间没有摩擦，为全校教师都能心情舒畅去进入课堂，为实现课堂教学的高效奠定了基础。

（二）在新学期工作计划中要求每位教师必须为营造高效课堂做好一切准备，包括对新知生成的准备，对学生个体学习情况的分析，自主合作、探究学习方法的恰当运用，激发学生学习兴趣的教学语言，对不同层次学生的习题的设计，重点知识与考点的联系等等，这些工作通过教导处随机听课来检查评价。

（三）在教导处的平时听课中，按上述要求随机进入课堂，及时发现好的典型和存在问题教师，采用听完一节评一节的谈话方式，肯定典型教师的特色所在，指出存在问题教师在课堂中不够高效的缺憾是什么，然后再让教师之间在平时就互相听课、互相学习，取长补短，共同提高。

（四）高效课堂我们提出了必须在限定时间内高效完成教学任务，用最短时间完成尽量多的新知学习，我们夏季作息时间在下午四点半放学，周六周日又没有辅导时间，家庭作业量又不大，那么怎样用这样短的学习时间，来取得理想的教学成绩呢？我们的做法就是向每节45分钟要质量，要在每堂课中，不浪费一分钟，不放弃一个学生，学生在铃响之前一分钟已自觉排好队，准备进入教室，铃响时，师生一齐到位，教师用之前设计好的精彩的导语进入新课，抓住了能够生成新知的旧知识，进行了复习检测，然后进入学生的自主、探究合作学习新知阶段，教师起点拨作用，并把本节知识点变成考点，把课下教师高效备课的母题与子题进行了训练，使每个层次的学生，进行过关检测，实现了“堂堂清”。就这样课堂45分钟采用了各种有效教法与学法，充分调动了每个学生的学习积极性，使每个学生每分钟都处于激情饱满的渴望学习状态，不敢有丝毫的懈怠，实现了课堂教学的高效性。

3、高效辅导：

我们夏季作息时间早六点四十上班，我们大科教师在早晨六点左右就来到学校，一头就扎入班级进行手把手、口对口的询问、辅导、检测，针对新知识、旧知识、考点的疑惑处，进行有的放矢的一一咨询，学生不问教师，我们教师主动问学生“你有没有不会的地方？请你问老师”；哪个学生如果能够三番五次问某个教师，这个教师在脸上就会露出灿然的笑容，某天，如果学生没有问题，教师倒觉得很不开心。中午许多教师不回家带饭，也就利用午自习时间深入班级进行解惑、答疑，同样下午自习也是如此，这样坚持常年如一

日的大科教师数不胜数，不用领导督促检查，全靠教师自觉性和对本职工作的尽职尽责，实现了高效辅导。

4、高效质量检测

（一）期中、期末由学校统一组织的学习质量检测，教导处严把出题关（不能太难）、监堂关（必须保证两人）、评卷关；并要求教师进行及时的试卷质量分析，找出成绩与问题所在以及今后改进方法；对教师进行教学质量分析，指出每位教师每个学科存在的共同成绩与共性问题，拿出今后改进方案，教导处对每次考试的前80名要进行科学学习方法指导，针对前80名每个层次学生进行各科有效方法尝试，会上，让学习成绩优异的学生做经验介绍，会后，让学生谈收获与体会，并形成一篇作文上交教导处，学生受益匪浅。

（二）除了学校统一组织的期中、期末质量检测之外，每位主科教师都能按要求，对每章每节进行了测试，要想取得好成绩，检测跟不上去是不行的，教导处要求每位教师每天都要让每位学生不欠债，进行过筛子，每天一测，每人一关，每科如此，教师坚持并做到了，学生成绩自然上升了，尤其是中下等生提高了平均分及格率，实现了高效质量检测。

5、对青年教师的培养

为了尽快提升青年教师的业务素质，教导处采用了听课、教研、平日检查、谈心等方式对每位青年教师进行具有针对

性的业务素质的提升，通过对他们高效备课、高效上课、高效辅导以及高效检测等环节的引导、评价和激励，使他们在同年组中，吸收营养，在教学实验中收获了成功，个别教师的业务能力提升很快，已基本上跟上了或超过了老教师的步伐。

6、高效的校本研修

我校的校本研修工作，长年如一日，长抓不懈，并具有了实效性，每学期每人一节常规教研课，要求教师把本节课当成高效课堂教学的典型进行展示，教导处根据上报时间统筹安排，全组组员一起听评课，并形成评课材料上交教导处，教导处还针对每个教师的教研课的实效性情况，抓两头，带中间，找最好的和最差的教师及时的个别评课，一对一，指出成功或失败之处，真真切切使教师在评课中收获快乐、喜悦与欠缺，实现了高效校本研修。

7、学籍管理

学籍是一所学校兴旺与否的命脉所在，所以教导处对此项工作从学期初到学期末一丝不苟，一抓到底，周周深入班级查数，落实到人，形成记实，临时缺席或想辍学的学生，我们在班级中进行询问，个别找学生谈话，找班主任了解情况，督促班主任尽早做学生和家长思想工作，使大多数想辍学的学生重返课堂，使我们学校控辍保学工作生机盎然，活力一片。

篇7：2011年上学期教导工作计划

教

务

工

作

计

划

2011.2天台小学教务工作计划

一、工作思路

围绕区文教局2011年教育工作意见，结合学校教育工作计划，立足教师和学生的双向发展，深化教育教学改革。以实施素质教育为方向，以提高教育质量为核心，充分发挥“指导、服务、督查、评价、创新”的工作职能，更新教学管理和教学方法，聚焦课堂教学，优化教育行为，争取教学质量全面提高。

二、工作目标

1.高位推进义务教育。本学区范围内户籍适龄儿童入学率、巩固

率、毕业率均达100%；盲聋哑及智障儿童入学率达100%。根据学校条件，最大能力吸纳符合政策的外来务工人员子女的就读。

2.认真执行《江西省中小学管理规范》。坚持依法治教，促进学

校管理的规范化、精细化，规范推进我校义务教育。

3.全面提升素质教育实施水平。聚焦课堂教学，积极推进“三

品”课堂研究，随堂听课优良率达85%，合格率达100%，各班学科考试及格率达到90％，毕业考试的合格率争取达到100％。

4.加强师资队伍建设。建立科学的校本培训机制，加强青年教师

达标考核工作，优化教育行为，促使教师专业水平发展。

5.规范年级组、教研组活动。初步形成语文、数学学科教研特色，逐步建设具有天小特色的教研文化。

6.丰富学生的学习生活。开设天台小学读书活动，逐步拓宽学生的阅读知识面，培养他们的阅读兴趣。

7.规划、开展好学校读书节、艺术节等活动。

三、工作措施

1.建立准确信息，规范学籍管理。

（1）规范转入、转出学生的办理手续，做好学期初插班学生的信息

登记，完善全校学生电子学籍，并及时上传学籍管理网等待审核。

（2）认真核对小升初学生的各类信息，尤其要针对一年级入学后已经更名的学生，做到网络姓名与户口簿注册姓名的高度一致，姓名与电子照片一致，确保毕业生档案准确规范。

（4）严格执行天台镇外来务工人员子女入学的基本政策，做到热情接待，严格把关。

2.认真贯彻《江西省中小学管理规范》，促进规范化、精细化的管理。

（1）强化课程法规意识，严格执行教育教学计划。推行主动换课制度，坚决抵制自行调课现象。

（2）关注学生身心健康，切实减轻过重课业负担。确保1小时的体育锻炼时间，提高40分钟的课堂教学质量。

（3）加强教科书管理。严禁强迫学生征订教辅材料。

（4）强化督查、严格考核，切实将各项政策法规落到实处。

3.聚焦课堂教学，推进“三品”课堂研究工程。

2011年的天小课堂要做到：立足品质、探索品位、追求品牌。

“三品”课堂首先要消灭无准备课、瞌睡课、放羊课、无序课，确保教学质量。然后进一步探索有品位的课堂，品质、品位俱全，品牌课

堂就自然诞生了。

（1）加强理论和业务的双轨学习，提高教师素养。特别要加强校本教研的培训、教研组主题性沙龙活动、教师的自我阅读和吸纳，为打造“三品”课堂奠定理念基础。

（2）加强课堂教学研究。立足课堂小天地，积极参与“小学高效性课堂教学的研究”、“新课程背景下构建和谐师生关系的研究”的研究，为打造“三品”课堂奠定物质基础。

（3）发挥推门课的诊断功能、师徒课的促进功能、能手课的引领功能、教研课的提升功能，为打造“三品”课堂提供重要保障。争取随堂听课优良率达85%，合格率达100%。

（4）加强听课的当堂检测。把检测结果作为衡量课堂教学的重要标准；继续开展各类学科单项比赛，以检测学生对阶段学习知识点的掌握；认真组织分析会，以降低学期末复习的总量；争取各班学科考试的及格率达90%。

4.加强师资队伍建设，建立科学的校本培训机制。

（1）搭建青年教师三年达标平台。继续开展师徒结对活动，务实开展常规入门考核（第一年考课标），上课过关考核（第二年赛课），全面达标考核（第三年现场教学设计）工作，形成制度，促进新教师尽快适应环境，胜任教学。

（2）突出骨干教师队伍建设。建立健全人才培养梯队，“架梯子，压担子，搭台子”，积极推荐相关教师参加上级骨干教师考评，在外出学习、取经的机会上向优秀教师倾斜，使更多的教师尽快成长为校、区、市的课改带头人。

5．规范年级组、教研组活动，初步形成语文、数学学科教研特色，逐步形成天小教研文化。

（1）营造良好的研讨氛围。邀请有经验教师来我校讲示范课，切实提高课堂教学质量。

（2）规范常态教研活动。每次活动做到五有：有计划、有主题、有主讲人、有记录、有考勤。

（3）继续实施教学工作月检查。以月检查为平台，对照区文教局下发的学科意见，对教师的教学管理、教学工作进行考核，激励教师的工作积极性。

四、具体工作安排

二月份：

1.开学典礼。

2.制定学科教学计划（第一周上交）。

3.核定学生人数，办理好转学手续。

4.进行全镇开学教学工作检查。

5.教师日常工作检查。

三月份：

1.申报课题。

2.强化课题研究任务的落实。

3.走进新教师课堂。

4.教师日常工作检查。

四月份：

1.青年教师语文素养大赛。

2.组织学生开展读书活动。（讲故事、演讲、征文比赛）

3.继续走进新教师课堂，开展新教师课堂交流活动。

4.组织好期中考试。

5.教师日常工作检查。

五月份：

1.庆祝建党九十周年教师演讲比赛。

2.教师日常工作检查。

六月份：

1.全镇教师日常工作检查。

2.组织教师业务考试。（考新课标）

3.组织复习，迎接全镇期未统考。

4.整理学期资料，撰写总结。

篇8：罗旧小学2012年上学期教导处工作计划

高丰小学2012年上学期学校工作总结

2012年上学期伊始，我校从老校区搬迁至新校区。新的学校，新的起点，新的希望，半年来，学校以党的十七大精神为指导，以科学发展观统领全局，以搬入新校舍为契机，按照“目标再明确，措施再落实，管理再精致，质量再提升，特色再彰显。”的要求，着力深化考评制度改革，构建以教学质量为核心的考核机制；全力构建质量监控机制，全面提高教学质量；大力推进学风建设，加快教育内涵的提升；取得了明显的成绩。现将本学期工作总结汇报如下：

一、加强德育建设，创良好的校风、学风、班风

（一）以人为本，营建育人环境，潜心育人。

1.树良好师德师风。我校合理制定政治学习和业务学习制度，坚持组织教师深入学习新课程理论、《中小学教师职业道德规范》、省、市、区关于师德规范“十不准”等法规、德育文件的学习和交流讨论，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。建立了教师师德档案，并对教师职业道德行为定期考核，还向家长发放了师德评议卡，设立了师德监督信箱和举报电话。本学期没有出现一起上访事件。

2.重班主任队伍建设。首先加强理论学习，鼓励班主任阅读有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。学校通过组织班主任工作研讨会、经验交流会等形式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。

其次，班主任认真上好每一节班队、品德与生活（品社）课，发挥出应有的育人功能。并充分发挥学生干部的作用，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断增强，有利于良好班风和校风的形成。使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班队、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。

（二）狠抓习惯养成，学生面貌明显改善。

以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为基础和重点，狠抓行为习惯养成教育。制定《高丰小学学生一日常规》，进一步细化对学生管理要求。本学年，继续以日常行为规范的养成教育为抓手，进一步规范学生行为习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯的培养，通过规范的明确化，教育的长期化，管理的精细化，检查的多样化，力求做到人人明白，个个自觉执行，提高学生文明修养。通过举行多种评选活动等形式，从不同层面树立学生行为规范典型，让学生从身边学起，从身边做起，分层递进，初步内化为学生行动。通过努力，学生的行为习惯明显好转，精神面貌明显改善

1.强化一年级的新生入学教育。在学年的开学初的第一个月，利用主题班队活动进行校纪校规的集中强化教育和爱校教育。

2.选准突破口，从小事入手。陶冶学生个体的道德情操，以培养良好的行为习惯。通过培养和训练，建立学生“少先队红领巾监督岗”制度、学校卫生班级值周制度和行政领导值周制度，使全校学生从每天一进校门就受到良好的礼仪规范的熏陶和训练，培养学生遵守公共秩序的习惯和文明道德意识。

3.坚持每周一升国旗制度。我校历来重视学生的爱国主义培养，坚持每周一和重大节日举行庄严的升国旗仪式，坚持每周的国旗下讲话，充分发挥学校升旗的爱国主义教育平台作用。

4.建立健全检查监督评价体系。按照《高丰小学学生一日常规检查制度》大队部坚持做到日检查周总结，每月评出文明班级，并把各项检查结果及时反馈给各班级，使各班能及时弥补不足，赶超先进。

5.重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育落在实处。本学期4月份，我校举办了一次师生心理健康教育的知识讲座，解答了师生在生活、学习中遇到的各种心理问题，取得了不错的效果。

6.丰富学校活动，促进学生好习惯养成。本学期，我校在学生中开展了普通话经典诵读比赛、主题作文比赛、数学口算比赛、手抄报比赛等活动，这些活动学生参与积极性很高，效果非常好，有效地促进了学生好习惯的养成。先后有2人次获省拉丁舞比赛一二等奖，2人次获市写字比赛一等奖，1人次市英语听力竞赛三等奖，4人次的电脑制作作品获市三等奖，1人次获得区小学五年级数学竞赛三等奖。

（三）建立和谐共赢的学校与社会、家庭“三位一体”机制，发挥协同教育优势。

加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。通过家长会、家校联系、告家长书等形式，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施、新做法，赢得家长对学校工作的支持。我校在每学期的期中考试后、期末放假时进行有针对性的家长座谈会和家访，并做好家访记

录，平时也有针对的与家长采用电话沟通、面谈等方式加强联络，赢得了家长的好评。

二、建立健全管理制度，落实教育常规，夯实学校教育教学工作。

（一）完善学校管理制度，全面提升教师素养。

制定了各项管理、考核、评价制度，汇编了《高丰小学教学常规管理制度》，通过精细化管理，从细节着手，抓严抓实，做到严格考核。

1.建立健全高丰小学考核制度。规范教师工作考评管理，实行量化考核，保证考评依据的客观性、科学性、公平性。同时加强人性化管理，每项制度的出台，都要深入调研，使之最合理、最科学、最完美。

2.加强教师业务学习。一是落实业务学习制度；二是规范业务学习要求。班子成员以身作则，率先垂范，举办班子成员教研专题讲座，上示范课，带领全体教师共同学习、共同提高。

3.建立教师业务档案。发挥骨干示范作用。业务档案的建立规范了档案管理。保证了教师考核的延续性。加强骨干教师和学科带头人的管理和培养，发挥学校骨干教师的作用，以点带面。我校现在虽然只有一名区级骨干教师，但是这位教师在学校教育领域能够起到引领作用，在她的积极带动下，磨课、评课，教研活动正常有序，有效的开展，教师的业务能力逐渐增强。

（二）落实教学常规，向课堂教学要质量。

以新课程课堂教学研究为重点，开展课堂教学研讨，发现实施过程中的问题，探讨新课程实施的有效措施。通过以新课程为主的教学研讨，推进课堂教学改革，努力促进教师确立“向40分钟要质量”的教学观念，努力促进课堂教学效率的提高。教学质量稳步提高，在今年萍乡市小学六年级期末质量抽测中，我校六年级总成绩在13所目标管理考核学校中排名第

三，其中数学单科平均分位居全市第二，英语单科平均分位居全市第三，获得了上级教育部门和家长的广泛认可和好评。

1.认真落实新课改要求。严格按规范执行，严格执行教学计划，重视音、体、美、科学及地方课程等学科的教学，树立全面的教育质量观。

2.创新教育模式，全面推进素质教育。大力推进创新教育，坚决破除陈旧的，不合时宜的教育方法和手段，努力培养学生的创新精神、实践能力和科学态度，促进学生主动和谐，全面发展。充分发挥教研组、备课组的作用，推进教育教学改革，提高全面教育质量。教导处、教研组本学期共组织开展了公开课大比武活动，致力于转变教师的教学方法和学生的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式。学校制定了《高丰小学教学管理实施方案》，向课堂40分钟要质量，学校除平时随机检查外，还对每位教师每学期进行期初、期中和期末的备课上课与教学反思研究的三次重点细致地检查，规范教学秩序。对在教育教学中取得好成绩的老师进行奖励。这些举措，有效地调动了教师的积极性。

3．健全了年级组建设，加强教学改革和教学研究。学校行政每月召开了一次以教学工作为中心的教学专题会议，年级组每周进行了一次教学研究。校长、、副校长、教导主任一学期听课不少于25节，教师听课不少于15节。制定了《高丰小学教师工作量化考评方案》，分别对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思等作了具体的规定。

4．走出去，请进来。本学期我校分批组织了全体教师去登岸等小学参加市区有效课堂教学教研开放日活动和读书讲座活动，进行听课学习和教学心得交流，回校后教导处认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。并且开始逐步规范听评课制度，今年的区教研室听课活动老师们的表现就比去年有很大的提升。

5、加大了联校行动和片区集体备课的力度。引领教师快速提高自身业务水平。先后组织全体教师多次到登岸小学学习，并在和兄弟学校教师集体备课中积极探索，为提高教育教学成绩奠定了扎实的基础。

（三）丰富体育艺术卫生活动，师生全面发展。

1．坚持体育卫生工作，提升师生身体素质。尽管本学期校园的操场和道路还未水泥硬化，但我校仍然坚持了师生长跑活动，每天早上、课间操后，下午的体育活动时间，都可以看到孩子们矫健的身影。本学期，我校先后举行了田径运动会、跳绳比赛，丰富了学生的业余文化生活，锻炼了强健的体魄。

2．坚持艺术科技文化熏陶，谋学校教育内涵发展。艺术教育对于培养学生的素质，提升审美能力等都具有一定的重要意义。学校成立了合唱、舞蹈、等兴趣小组，今年，我校还坚持了每天中午“红歌大家唱”活动，学生一首首饱含深情的演唱，凝聚了强烈的民族感情。学生在各项活动中得到了锻炼，素质得到提升，才华得到了展示。

三、落实安全制度，紧抓安全管理，创建平安校园。

1．加强组织领导。学校把创建“平安校园”工作摆到重要议事日程上来抓。明确学校负责人是负责安全工作的第一责任人。成立创建“平安校园”领导班子并确定校长亲自分管综合治理工作。领导小组成员分工明确，制订计划定期检查和汇报,以稳定学校教学秩序，创建安全文明的“平安校园”为主要目标。

2．加强制度建设。学校健全综合目标管理责任制。层层签订了责任状，校园内的治安工作落实“谁主管、谁负责”的要求，并制订了紧急疏散预案。建立了安全工作台帐。学校每天组织少先队监督岗值勤，检查创安制度的落实。

3．维护校园稳定。学校师生安全教育做到每天讲、每周排查小结，每个班级都配备有安全记录本，教师有教案，学校安全有台帐。学校每天做到路队护送，确保学生安全。每学期至少组织了两次紧急疏散演练，增强了师生的安全意识，确保校园安全。

4．强化法制教育。学校每学期邀请法制副校长对师生进行法制宣传和教育。请联洪派出所领导来上法制教育课、交通法规教育课和禁毒防艾的图片展览。在活动中加强宣传，宣传中有序开展活动。在师生中营造安全氛围，特别是加强各种安全教育。本学期由于学校综治工作卓有成效，未发生任何安全事件，更没有责任事故。

四、特色活动不断创新。

(一)、坚守已有的特色-----农村远程教育电教化服务学校教育工作

在2007年荣获“萍乡市现代教育技术先进集体”的带动下，继续加强了学校远程教育电教工作，充分利用学校远程教育网络资源和互联网教育资源进行教学，最大限度的发挥多媒体教学平台的效用。利用我校现有的现代化教育技术设备，组织了全体教师进行课件制作的培训学习，提高了课堂教学的效率，进而进一步促进了我校的教育教学水平的提高，大大丰富了教学手段，学生受益匪浅。全体教师依托远程电化设施无论在教育教学还是个人成长方面都取得了不错的成绩。另外，我们还联合高丰管理处开展了“服务三农”和党员远程培训活动，取得了不错的效果。

近几年来，我校还先后承办了市教育局教学常规管理检查活动、区级的远程教育经验交流会、远程教育教学开放日活动及校本教研开放日活动、家长开放日活动和远程电教优质课比武活动等，带动了区内其他学校的远程教育教学工作，获得了市、区教育局领导及兄弟学校的一致好评。本学期，我校继续坚持了利用多媒体电教设备服务教育教学的活动，将现代信息技术合理应用到课堂教学当中，取得了不错的效果。

(二)、推进实施全校性的小制作小发明创作活动。

本学期，我校开始探索适合我校的学生特色活动——科技小制作小发明创作活动。每周五下午第三节课，我校分年级段开设了学生科技手工小制作特色活动课，其中一至三年级以手工剪纸制作为主，四至六年级以科技小制作小发明为主。作品可以由学生自主和独立完成，可以是小组合作，也可以在老师和家长的指导、参与下完成。学生们利用塑料瓶、纸盒等废旧材料制作的不倒翁、冲天小火箭、环保收纳盒、光盘气垫船、水滴放大镜等作品维妙维肖，妙趣横生。

虽然我校的科技手工小制作活动还处于起步阶段，但是活动已经逐步培养了学生的创新精神和动手动脑能力，让每一个孩子在活动中展示了自己的特长，在校园里形成了学科学、爱科学、用科学的良好氛围。我们将坚持把这项活动作为学校的一个特色发展下去。

五、收获与不足

本学期，我校的收获是：在区教体局和各兄弟学校的指引下，我校找到了适合校情的新一轮发展的方向。我校全体教师正朝着创办“三园、四校”的目标前进。学生的学习行为习惯正朝规范化发展。学校的传统特色不变，又创新了新的学校特色。在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到自身的不足：一是学校的基础设施还有待进一步完善；二是教师的整体素质还有待进一步提高；三是学生的行为习惯还有待加强。

新的进步，新的起点。面对未来教育的发展，高丰小学全体教师继续发扬艰苦创业、负重拼搏的精神，与时俱进，开拓创新，克服困难，奋勇向前，千方百计把高丰小学做强，把质量做精，为开发区教育事业的发展作出更大的贡献！

篇9：罗旧小学2012年上学期教导处工作计划

重点加强专业学习，提高教师素养为了提高素质，我们经常听经验丰富的教师的课，从中吸取宝贵的经验，并在课余时间学习了《新课程标准》及相关理论，进一步培训课程标准解读、进行课堂用语与评价语的强化训练和《三标准、一模式、一要求》的学习，倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中情感交融中健全学生人格。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键，明确小学各个年级的英语教学目的、任务以及要求。此外，我们还认真参加上级部门组织的各种培训和教研活动，并从中得到了宝贵的经验。

教研组积极开展研究，注重教学实效，我们英语教研组能够认真备课，对教材进行细致的分析与研究，努力做到教材在心中，经常不断的进行研讨、反思，发现自己的不足，从而进行改正。在课堂上随时关注学生的接受情况，并及时的进行反思与调整。在每课教案都要做到“五有”：有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。授课后及时反思本课教学的成功和失误;以便总结经验，改进教法，不断提高。

我想我们现阶段的评课的形式可以多种多样，但目的却只能是唯一的，那就是“实事求是，坦率诚恳”，让我们通过评课活动，不断提升，亮出自己的风采。

篇10：罗旧小学2012年上学期教导处工作计划

本学年紧张而繁忙的后勤工作很快结束了。在校领导的大力支持下,我校后勤积极努力,不断提高办事效益。学校后勤真正做到了为教育教学第一线,为师生服好务的宗旨。现把本学年我校后勤工作总结如下:

一、认真做好了开学前一切准备工作

1、安装好了食堂走道的扶栏和综合楼的防盗窗，消除了安全隐患。

2、安装好了教师办公室窗帘。；

3、安排好了各班的桌、凳和教师办公室，保证开学能正常上课；

4、按时运回教师用书及学生教材，分发到各班及教师手中，保证了开学能正常行课；

5、安排好了时间到街上采购办公用品及学生用品，分发到各班，保证了开学能正常行课；

6、认真做好了开学收费工作：严格了收费公示，禁止了一切乱收费的现象发生，二、认真做好了学校的校产管理

1、管理好、清理好学校的设备及教学仪器，丢失了的要添置，坏了的要进行了修理，让教学仪器更好地提高使用率，发挥教仪的功能，为教师提高教学质量出了一份力量；

2、管理好、清理好了固定资产：开学初对各班、各室进行一次校产登记，责任落实到人头，期末进行复查，并让学生、班主任签字，建立各种借还制度、赔偿制度，要求师生爱护自己的学校，爱护学校的一切公共财物，特别是课桌、凳、门窗、教室墙壁等，对有意损坏学校财产的要照价赔偿，不能让学校的财产造成流失以及不应有的损坏。

三、认真做好了资金管理

1、学校经费的开支做到了合理、合法，坚持勤俭节约的原则，量入为出，并且要把钱用到刀刃上，不该用的坚决不用；

2、购物发票做到有经手人、验收人、审核人三人签定后方有效，购物不符实者，一律不予报销；

3、做到每月开支的情况向学校、上级主管部门汇报；

四、进一步完善值班护校制度值班护校人员在护校期间做到了坚守岗位，尽职尽责，维护好了学校的校产。

五、加大校园文化建设

加强对教室的文化宣传建设，布置好了名言警句以及宣传画，创办了校刊和班刊。营造了活泼、和谐具有教育意义的良好的育人氛围。

六、加大了硬件设施投入及校舍维修：

1、把各功能室黑板油漆翻新,同时完成教室的学习园地。

2、添置一些教学设备、教学用体育器材若干。

七、抓好了综合管理,为学校的发展做好后勤保障。

后勤工作必须服务于学校大局和各项教育教学中心工作，因此我校后勤工作人员都能从学校整体工作出发，听取每条合理化建议，主动配合其他领导做好学校的各项工作。学校后勤综合管理的好坏，反映在学校财务工作，校产管理、食堂、安全管理等褚多方面。这些工作细致到位才能保障学校各项工作顺利进行。经费管理方面，严把经费关，从学校大局出发，千方百计增收节资，避免浪费。在资金问题上可花可不花的钱坚决不花，非花不可的钱尽量少花，采购物品做到了货比三家，为学校节约每一分钱。在校产管理上，做到工作细心，兢兢业业。

总之，后勤工作头绪多，还有很多是估计不到的，根据学校的需要，应及时处理，争取把此项工作做好，为学校教育教学，为全体师生服好务。