慧玄小学2010-2011第一学期教导工作总结

慧玄小学2010-2011第一学期教导工作总结（共8篇）

篇1：慧玄小学2010-2011第一学期教导工作总结

慧玄小学2010-2011学第一学期

教导工作总结

一学期来，我校贯彻执行党的教育方针，以全面发展学生素质为目标；以课程改革，校本培训、校本教研为契机；以狠抓教育教学管理、狠抓学生养成习惯教育为落脚点；就在这一学年即将结束之时，我校的教学工作获得了各级领导的肯定。面对成绩，上级领导和社会上的群众交口称赞，我们的师生也十分高兴。这一学期的工作有苦也乐；有经验也有教训。每一点每一滴都如闪亮的珍珠，在记忆的天空熠熠生辉。在过去的一学期里，我们教导处教学教研两手抓。以教带研，以研促教，既注重抓学生的学习效果，也注重教师的个人提高，力求达到教与学的 “双赢 ”目的。从本学期取得的成绩看，主要来源于一下几个方面：

一、在教学管理方面，我们教导处在学校的支持下，结合教研组的意见，开学伊始就制订了一套完善的管理制度，大到常检、查班，小到上课、考试。方方面面都做到了有法可依，然后在教师会上进行了专门学习，让老师们深入了解各种制度，在头脑中确定自己工作中的行为准则。这就为全年工作的顺利展展开打下了坚实的基础。

二、在教育模式上。我们进行了创新，打破了以往大锅饭式的均衡教育模式，大胆地进行了分层教育的尝试，将学生依据基础的厚薄和能力的高低分出以定的层次，再根据学生的实际情况制定教学的方法和要求。这就做到了因材施教，避免了以往优生嫌进度慢，差生嫌进度快，两头不能兼顾的缺陷。实行分层以后，教导处又让各教研组制订出了适合本组实情的实管理制度。对学生注重知识与能力的教育，以确保学生能进入高一级学校继续学习，为高等学府输送人才。注重挖掘学生的特长，培养他们的素质，力求让每位学生成为有自己专长的人才。

三、有了制度，还要落实。为了让各项制度落到实处，我们教导处在上一学期狠抓了教学管理，做到了每月常检，每周听课，并且将检查、听课结果作出记载，作为档案积存下来，以便年终评优用。有了压力，也就有了动力。老师们在平时的教学工作中，都能积极投入。备、教、改、辅一丝不苟。工作效率大幅提高，教学效果也就逐步提高了，教师投入力大了，学生的学习自然也就勤奋起来。学校的学习空气愈来愈浓厚了。

四、教学是学校工作的核心，教学质量是教学的生命。为了提高教学质量，我们采取了多种方式。学校规定各学科测试。既是对本单元学习情况的检测，又是对学生进行能力迂移的训练。每次考试都要进行质量分析，针对考试中暴露出的问题采取补救的措施，同时对学生进行培优补差。这就有效避免了学生偏科的倾向。六年级是个特殊的年级，学生面临毕业，本着对每一个学生负责的精神，我们对毕业班的质量管理尤为重视，评价、分析学生成绩的同时，我们也对教师的工作业绩进行着评价。因为我们深刻的认识到，没有优秀的教师，就培养不出优秀的学生，对教师的评价我们采取实绩加评议的方法。学生是教学效果的最佳评价者。这就能真实反应出教师的教学情况，采用这种方式以来，教师们在教学上花费的心思多了，教学方法上也开始创新了，对学生也更亲切了。俗话说“亲其师，信其道，乐其学”。学生的学习积极性也大大加强了。教导处对评价的结果进行整理，年终评优作为重要依据，既客观公正又便于操作，同时对教师取到了极大的促进作用。

五、教师继续教育取得优秀成果。在新老教师的不懈努力和上级教育部门的高度重视下，我校教师的继续教育取得优异的成绩，教师也在继续教育的过程中得到充分的锻炼和提高，为自己的教育教学工作奠定了坚实的基础，更好的服务于教育教学、服务于人民、服务于社会。

六、教研工作处成效。本学期在上级教育部门的指导下，以及我校教师的认真钻研下，形成了我校独特的教学研讨模式，以至于能更好的指导自己的教育教学工作。本学期，我校在组织教研活动之前就进行了充分的思考，思考本次教研活动的主题，要突破的难题，之后进行集体备课，利用各教研组的资源尽可能多的想到在课上要出现的问题以及解决问题的途径，最后通过任课教师的实际操作，再围绕之前拟定的主题进行评课，可以反复几次操作。对于这种模式，老师们都说好，也希望今后的活动都往这方面发展，把活动的成果更好的、更广泛的利用到教育教学实践当中。

七、教学管理常抓不懈。首先，我们在校内实行了教师听课制度，不仅要求领导常听课，也要求教师之间每周必须听一节课，听后还必须交流，这样在相互交流中达到了共同促进共同提高的目的。其次，听课时全体同科教师参加，评课时各抒己见，深入探讨。就是在一次次的教研课中，新的教学理念，新的教学方法逐步深入了每个教师的心灵，对于全体教师教学水平的提高起到了十分重要的作用。第三，我们不放过每次出外学习、培训的机会，每次我们都派人前往，学习之后我们要求去学习的教师回来开个信息传达会，将自己学到的新的精神，新的理念传达给同科的每个教师，同时还要求该教师上一节传达课，将理论和实际联系起来。这样，虽然每次我们派出学习的是一个人，但实际参与学习并受益的是所有同科的教师，这对于教师的理论水平和业务水平的提高是极为有益的。研活动的大力开展，从理论上提高了教师对于教学的认识，反过来又促进着教师教学能力的提高，教师能力提高了，学校的教学质量也就是很自然地得到了提升。

过去的一学期是辛勤耕耘的一学期，也是丰收的一学期，创造了我们学校的辉煌。但事后反思，在这一学期里，我们教导处的工作也存在着不足的地方，还有待今后进一步完善。首先，我们对教学质量的管理还不够严格，其次对学生学习潜能的发掘还做得远远不够，这就直接导致了一些学生丧失信心，放任自流，最终导致管理上的困难，我想在今后在这方面应加大力度。第三，从本学期的考试成绩来看，许多的班级成绩不是很理想，这跟我们的管理和教师的敬业有着密切的关系，在今后的工作中，我们将重点注意对学生成绩的提升，毕竟这也是检验教师教学成果的一个条件之一。所以今后还有一条更艰巨的道路要走，必须再接再厉，更上一层楼。

篇2：慧玄小学2010-2011第一学期教导工作总结

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2010-2011学第一学期

光明小学教导处工作总结

本学期，学校教导处在校长室的直接领导下，以市教研室各学科教研会议精神为导向，以学校学期工作计划为纲领，以提高课堂教学效率为核心，以凸显学校课程特色为突破口，注重教学过程性管理，规范教学常规检查，明确教学质量目标意识，紧紧围绕‚高标准、严要求、明方向、求高效、强规范、夯基础、重细节、抓落实‛24字工作方针，扎实开展教学教研工作，严格执行学期初拟定的工作计划，圆满完成学校期初提出的各项工作任务，取得了可喜成绩，现总结如下：

一、主要工作目标达标情况

㈠注重教学过程性管理，规范教学常规检查，确保备课组周检完成率达100%，行政月抽检完成率100%，抽检合格率98%、优秀率达80%。（达标）

㈡强化教学质量目标意识，在‚高标准、严要求、明方向、求高效、强规范、夯基础、重细节、抓落实‛24字上下功夫，必须大幅度、大面积提高教学质量，确保在全市期末自查中，学科质量‚两率一分‛达标率95%,且各年级各科两率一分远超市平均水平。（基本达标）

㈢做强做精特色课程。坚持‚政策倾斜，保证课时‛和‚多展示多比赛‛的原则，开发和编写校本教材，推进学校特色建设，促进学生个性发展，使学生学有特长。力争参赛获奖率达100%，家长满意率达95%。（达标）

㈣加强校本教研工作，做到‚规范化、制度化、有效化‛，强化科组长和备课组的工作职能，落实责任和权利，确保科组活动开展率达100%，有效率95%。（达标）

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以爱心培育人才 ㈤积极拓展与国内外名校的合作，开展教育教学交流2-3次。本学期重点做好与英国、香港、广州、深圳、中山部分学校的合作与交流。（达标）

㈥坚持‚抓两头、带中间‛的教学管理方略，加强一年级教育教学的探讨和研究，确保一年级学生课堂常规合格率99%、课堂行为达标率98%，为小学六年的学习起好步。加强毕业班的教学管理，力争毕业班教学质量两率一分达标率95%，小升初指标完成率达90%。（前两项已达标，后两项还未结束）

㈦加强课堂教学研究，努力提高课堂效率。继续坚定不移的推行‚先学后教、过程前移、当堂训练‛的教学模式，重点跟踪学生课前预习的指导及当堂训练的设计、检测和反馈。保证当堂检测的课堂达98%、高效课堂率达90%。（基本达标）

㈧指导各科组创造性的完成、落实市教研室布臵的各项工作任务或活动，力争完成率达100%。(达标)㈨加强学科专业引领，定期聘请专家到校指导教学教研工作，本学期力争完成3次专项指导。（达标）

㈩加强‚十一五‛课题研究与个人教研指导，确保我校‚十一五‛课堂‚寄宿制学校‘两自两定’一展示的课外阅读模式的研究‛在2010年2月顺利结题，组织教师积极撰写学科案例和论文，定期向教育报刊杂志上投稿，积极参加各类论文评比，力争各学科每学期有论文发表，参加各类评比获奖率达50%。（前一项暂未完成，后一项已经达标）

二、主要工作及突出效果 ㈠教学常规管理

本学期，教导处始终紧扣教学常规管理不放松，确保以教学为中心，其他工作服务或服从教学工作，让教师们静下心来教学、潜下心来育人。

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1、教学管理架构进一步理顺、全体行政以教学为中心的意识进一步增强。一是本学期，教导处新增两位主任，大大加强了学校教学教研管理的力量，为了保证教导处三位主任、两位文员坚持及分工又协作，确保学校教学各线工作齐头并进，期初对教导处人员明确各自职责并以文件形式下发，罗芳副主任分管英语学科和功能室管理等，陈辞花副主任分管数学学科及常规检查等，特别是解决了在英语、数学学科建设和课堂指导无专人跟进的问题。一学期实践证明，英语和数学学科在两位主任指导和带领下，无论是科组建设、教学研究还是常规管理都有很大改善和提高。二是学校所有行政人员牢牢树立教学是学校的中心工作的思想，切实投身到教学教研工作中，做到教学常规检查全员参与、教学调研指导全员参与、大型教学活动全员参与、教学问题诊断与分析全员参与、特长培训的监管与验收全员参与、教学质量的监控全员参与。真正体现了教学教学管理是全体领导的共同责任。三是坚持教学工作学校教导处总管，各科长直管的模式，从而保证领导到位、执行到位、落实到位。

2、加强级长、科长、备课组长的培训和指导，提高他们的教学指导能力和管理水平，强化执行力。一是学期初在学科计划的拟定上教导处分管领导加强指导和审核。从计划的的行文格式、排版、字体字号、到计划的指导思想、工作目标、主要措施、活动安排都细致指导、反复审定（三次修订），做到备课组计划、科组计划与学校教学计划一致，与市教研室相关学科的计划一致，确保不说空话，具有可操作性和导向性。期末对照，本学期各备课组、各学科组计划内工作的完成率达100%，全面完成期初学校提出的各类工作任务。二是在平时工作的督察与指导上加强执行力培训。本学期，教导处坚持每周五下午13:00—14:30为教学例会时间，教导处三位主任、四位科长必须参加，必要时级长列席参加。会上，各科长必须简要汇报本周计划内工作完成情况及存在问题，教导处主任及时反馈教学督查、巡查

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中的普遍问题并提出改进意见，特别是在每周重点工作的跟进和落实上对各科长提要求、讲意见，要求他们领会精神不含糊、传达精神不走样，执行要求不打折扣，汇报情况不遮掩，强化执行力，增强他们的工作主动性。三是在工作艺术和方式方法上也不断渗透和培训。教导处领导经常深入参加科组活动，肯定科组工作，帮助他们树立威信，同时对科组中存在问题也毫无保留的指出，同时要求课组长定时深入课堂调研，定时检查教师的备、教、批、辅、考、改等常规工作，起到到头引领作用。从而掌握常规管理的发言权和主动权，让我们的工作有主有次、有的放矢，以此促进教学常规真正常态化、规范化、有效化。

3、教学常规进一步细化、明确、更加规范有效。

在统一中求规范，在规范中求统一，是学校教学常规管理的过程化、实效化的重要前提。虽然，我校教学常规已经趋于规范，但在很多细小环节方面还需改进，具体到备教批辅考的每一个细节又得注意哪些问题，尚需要进一步明确。开学初，各学科根据本学科特点、结合学生实际情况，从‚狠抓习惯教育、做好课前准备、提升课堂效益、落实作业要求、着力培优帮困、认真考评反思、积极开展家校沟通‛等七个方面，对老师们一日教学常规提出了具体要求，从作业格式、书写、批改、教师备课的个性化设计、教后反思的形式和数量、单元检测的组织等诸方面进行统一。该要求的拟定注重实际，追求实效，具有很强的操作性。为了让具体要求深入人心，家喻户晓，我们从二个层面让老师们做到明确：一是印发至每位老师组织自学，提出不明白的地方。二是科组活动时针对老师们的异疑进行讲解，共同研究具体的操作方式与方法，不仅让老师们认识到这样要求的实际意义，而且知道如何做才能提高实效。要求的明确、意义的认同、方法的知晓，为下一步实践奠定了坚实的基础。

4、加强教学常规的层级督查与评估，采用集中检查与分散督查

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相结合、专项督查与随机督查相结合、定时评估与不定时督查形结合的形式，教学常规的过程管理进一步得到体现。

（1）行政集中抽查。本学期，每月月末的周四晚（分别在8月29日、9月28日、10月28日、11月25日）学校行政对教师教学常规进行集中抽检，每月随机抽查语文、数学、英语的一个年级、综合、科组的一个学科，全校行政分组分工进行。检查内容涉及到教案的封面、格式、教学进度、个性化设计、教学反思，作业的数量、批改、题型、评价，业务学习的笔记、科组活动的材料、听课记录等20多项，评价结果以定量（数据统计）、定性（等级评定）加综合性评语的方式呈现，并形成详实的文字通报分别印发全校，让全校行政对学校各教师的教学常规完成情况和存在的普遍问题有了更加全面和深入的了解，有力的促进教师平时教学常规落实的质量。

（2）教学线日常督查。本学期，教学线督查进一步加大力度，除了值日行政的每周督查外，教导处三位主任坚持每天督查至少一次（重大活动或外出以外，全期督查达96多次），督查内容主要涉及教师课前准备、多媒体使用情况、学生课堂纪律情况、教师课堂组织情况、违规违纪记录等五个方面，涉及到早读、晚读、晚修、晚辅导、课堂、习字、单元检测、二课堂、特长培训等多个教学时段，并有专用的《教学督查记录本》，每周五提交校长检查、审阅，每次督查的时间、班级、科目、任教教师、督查项目的等级、违规违纪记载均有详实记录，对于存在问题及时指正、限期整改，对严重违规情形按《光明小学过程管理的条例》处理，确保教学过程管理规范、有序。

（3）专项督查。本学期，教导处就平时督查发现的普遍问题，有针对性的开展专项督查达20多次，主要督查了教师课前准备（侯课）、学生习字指导、国学诵读落实、科组（备课组）活动的开展、特长培训场室管理、功能室卫生内务、二课堂训练效果、演出节目检查验收、教学开放日筹备落实、展示课示范课开展等，本学期下发专

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项督查通报8次。达到了以查促学、以查促教、以查促研的目的。

（4）科组长常规检查与调研常态化。科长、备课组长每月对本备课组、科组教师的教学常规月检月报雷打不动。

㈡课堂教学研究

本学期，教导处始终以课堂教学研究为突破口，改变教研形式，猛促教研实效，努力提高课堂教学效率。

1、立足课堂阵地。

毋庸质疑，课堂才是是实施素质教育的主渠道。离开了课堂，一切都是空中楼阁。因此，本学期，科组活动、课堂教学研究始终坚持紧紧抓住课堂这个着力点不放松，具体做到‚六个给课堂‛，即把最多的时间给课堂，把充分的准备给课堂，把最充沛的精力给课堂，把最好的问题给课堂，把最佳的态度给课堂，把最成功的体验给课堂。全体教师认识到了课堂的重要性，教学工作稳步推进，没有出现前松后紧、忽冷忽热的情况出现，平时课堂教学力争做到扎实有效。

2、明确研究方向

众所周知，做什么事，没有主题就没有方向。期初，我们一致认为，教学工作研究的重点是——课堂，课堂教学的主题是——实效。因为课堂才是教学工作的核心，只有提高了课堂教学的实效性，方能促进其它常规环节质量的自然提升。再者，由于师生实际水平的不同一性，也决定着我们不得不追求教学的实效性。确立了‚实效‛为主题，一学期以来，我们所有教学工作都围绕着课堂教学是否有效来展开，如语文科组的作文教学、口语交际教学、低年级拼音识字教学、中高年级阅读教学主题研究；数学学科的课堂练习设计与反馈的研究、学生计算品质的研究、数学课堂时间分配与调控的研究、当堂检测的研究等；英语学科Phonics（自然拼读法）教学研究、‚Jigsaw Reading‛的教学研究、C区单元话题整合教学研究、单元话题式教学研究等，针对性非常强，较好的解决了教师们实际教学中的热点、东莞市光明小学

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疑点和焦点问题。

3、注重活动整合

本学期，我们开展的课堂教学研究和研讨活动较多，如教研室调研指导、新教师见面课、骨干教师示范引路课、教学开放日展示课、香港学校来校交流课、复习研讨课等等。为了让老师们把更多的时间留给学生，留给课堂，我坚持将多种活动进行整合，做到不重复，不额外增加老师们的负担。如展示课与教学开放课相整合，新老师调研课与市教研室调研课相整合，业务学习与培训记录相整合，集体备课与撰写个性化设计相整合，学科活动与考试内容相整合……整个活动围绕‚有效教学‛这个主题，多层面的整合，既节省了时间，又起到了应有的作用，既没有加重教师负担，又确保了课堂教学的中心地位。

4、全面展示课堂

本学期，为了让所有家长更多的走进课堂，了解教与学，更多的关注孩子的学业进步和变化，以此促进学科课堂教学研究、提高课堂教学实效，全面对外展示学校师资实力和教学风格，从而实现家、校联动，共促学生发展。10月15日组织面向一二年级家长的教学开放日活动，11月19日组织了面向三至六年级家长的教学开放日活动。面向2000多位家长，全面展示了学生习惯养成、国学经典诵读、英语情景对话、广播操手语操、学生各科作业试卷、教师课堂教学艺术多个层面，受到家长们一致好评。好评率98%，家长对学校教学工作认可率100%。同时，两次开放日活动共面向三-六年级家长发放问卷1443份，收回问卷726份，通过整理，共收到管理、教学、德育、后勤方面意见和建议53条，提交学校行政会议讨论，相关部门拟定可行的解决意见或方案，有力促进学校教育教学和管理的更趋规范、科学。

12月28日下午，香港将军澳天主教小学组织40对亲子和学校老师一行90人到我校交流，走进我们的课堂，观摩课外活动。除了

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听课和观摩二课堂活动之外，两校的学生进行交流，共同探讨粤港两地教育的差异，并从中相互学习。

在交流活动中，将军澳天主教小学的家长们给予我校高度的评价，‚来到光明小学与这里的家长和孩子们一起进行沟通与交流我们感到很高兴，收获也很大。我觉得在这里学习和生活的孩子们很幸福，课外活动非常丰富，开设了很多的兴趣班，国画、书法、跳舞等等，有很多的兴趣班让孩子们自主选择，而且教师队伍很充足，很专业。另外，光明小学孩子们的行为习惯非常好，端端正正的上课，有序的开展课外活动，见面都热情的打招呼，很有礼貌。‛一位学生家长如是说。

㈢教学质量监控

本学期，教导处始终抓好教学质量监控，充分发挥落级行政、级长、科长指导和帮助作用，密切关注薄弱班级和薄弱学科，确保各科、各班级平衡发展、齐头并进；

1、仍然坚持从起点看进步的教学绩效评价标准。从期初摸底成绩到平时、期中、期末质量检测成绩，全程跟踪，及时掌握每个班、每个学科成绩的曲线动态，每次抽测或期中、期末检测，写出高质量的质量分析报告，成绩差距较大的教师要写出反思，行政、科组长要重点跟进和指导；本学期，平时除了个年级备课组组织的单元检测外，学校教导处分别在9月、10月、11月份有针对性抽测了一年级、三年级、六年级语文、四年级、五年级、六年级数学、五年级、六年级英语等8个学科占全校90%的班级的学科教学质量。每次抽测结果全校通报，每次抽测之后以备课组为单位组织质量分析，与年级平均分差距超过5分的教者及时深刻反思，备课组长、科长、级长、落级行政及时调研其课堂，跟进其教学常规，帮助其摆问题、找原因、想对策促提高，本学期，学校领导分别找周彦彤、邹锋财、吴亚辅等10多位教者帮助谈话、针对性听课、评课达60多次，在关注薄弱学科、东莞市光明小学

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薄弱班级、薄弱教师，促平衡发展方面做出很多努力，取得较好的效果。

2、大力开展学科专项竞赛活动，以赛促教，以赛促学。针对各学科、各学段的特点，有计划的开展各项竞赛活动。如：语文科组在9月13日举办了五、六年级学生‚阳光下的阅读‛现场作文大赛，10月13日晚上举行了三至六年级小学生硬笔书法现场比赛。10月27日对一年级9个班的所有学生进行汉语拼音及拼读检测。11月8日晚，举办了‚我和我的祖国‛名篇佳作诗歌朗诵比赛。11月20日在三至六年级开展了‚迎亚运征文比赛，12月21日晚对一至六年级的全体学生进行了国学经典诵读考核。11月27日对所有学生进行了‚朗读、口语水平检测‛。六年级语文备课组组织的《茶与生活》综合实践评比与展示活动。数学科组强调一至六年级均突出对计算能力的考查，通过在一至六年级全体学生中开展口算、笔算、脱式计算、估算、简便计算等类型的计算竞赛活动，全方位提升计算能力。英语科组组织各年段继续根据教学内容进行单词大比拼，并进行单词比拼成绩统计上报，指导并跟踪学生的单词记忆情况，达到人人清。9月27日参加了‚东莞市第二届英语口语大赛‛的初选赛。通过老师们的培训与训练，其中一到六年级有21人入围初赛。9月21，27日在五、六年级开展英语手抄报竞赛。10月19、26日举行了三、四年级英语单词竞赛。

一、二年级的‚英语儿歌表演朗诵赛‛活动。在11月17，18日三、四年级备课组举行了英语听力竞赛。四、五、六年级先后开展了优秀作文展等等。每次比赛强调100学生参与，让更多学生在多样的平台上展示自己、锻炼自己，长见识、长知识，每次活动有评比、获奖面、表彰面达80%，获奖结果及时在光明小学外网公布，激发学生兴趣，让学生找到自信；

3、加强与同类学校的联系与对比，取长补短。继续推行与几大镇区学校联卷联考的方式，充分利用全市首期小学教导处主任培训班

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以爱心培育人才 的平台，通过到其他名校现场观摩、数据对比、与相关教导主任经验交流等形式，找到自己的质量坐标，明确了光明小的强势学科（语文、英语）、弱势学科（数学）。为以后教学指明了努力方向。

4、进一步完善学生、家长评教活动，加强与家长沟通，让家长认同学校教学特色和教学质量。期初专门召开一年级新生家长见面会，让级长现场为孩子选择特长项目，兑现当初招生报名使得承诺，分别在10月份、11月份组织一至六年级家长全员参与的教学开放日。在12月末组织了学生评教活动。校队二课堂、校外专业特长培训计划在下学期第三周组织学员家长来校观摩学员学习成果。这些活动的开展，让家长对学校认可度进一步提升，学校社会品牌影响力进一步提升。

㈣凸显三大特色

本学期，教导处始终围绕凸显三大特色做文章，由规模向质量转变，重点辅导，提升比赛含金量，逐步扩大社会影响力

1、继续开设学生喜欢、家长认可的李阳疯狂英语课程，让学生疯狂学英语、疯狂说英语，进一步完善了英语口语考级制度，并在期末完成考级发证工作，积极开展英语口语大赛等多项赛事并取得好成绩。

2、校队二课堂在实现规模化的基础上向精品化的方向努力。一是解决了一年级新生的特长培训问题，新开设二胡、古筝、健美操、武术（2个班）、儿童蜡笔画（3个班）等校队二课堂，兑现幼小衔接时给予家长的承诺；二是要在泥塑、武术、健美操、国画等强势项目上提升了档次，向更高目标发展；三是各类比赛均积极参加，且在获奖的含金量上不断提升。

3、校外专业特长培训进一步规范，借力发展逐步成功，培训成果逐渐凸显。授课质量、与家长沟通、学员组织方面的监管进一步加强，培训阵地进一步规范，培训工作有声有色，实现质量效益和经济

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效益的双丰收。

4、通过多种途径、多样的平台展示学校特色成果，扩大社会影响。本学期学校二课堂队员经常参加各类展示、与演出活动，反响甚佳。如：我校合唱团参加鸦片战争胜利170周年大型音乐晚会的演出取得圆满成功；团中央领导来我校观摩各类小社团展演后赞口不绝；全市教导主任培训班学员来我校参加教导主任开放日活动，观摩二课堂成果展演后，对我校全面推行素质教育，发展学生个性特长的做法充分肯定。部分二课堂活动小组（拉丁、武术、鼓号等）在11月、12月分别下镇区协助幼儿园做宣传让与会家长及小朋友大开眼界。在全市教育公益人物现场颁奖典礼上我校参演节目《功夫小子》获得满堂喝彩。

三、主要成绩及收获 ㈠学科教学质量节节攀升

期末教学质量检测结果显示，本学期，全面实现学期初提出的学科教学质量目标。

1、市教研室抽测科目: 本次期末市教研室抽测二年级语文、四年级英语、五年级数学三个学科，我校成绩如下：

二年级语文应考196人，实考195人，1人病假，平均分为93.09，满分4人。合格率为98.97%，超省一级学校合格率96%的指标2.97个百分点，优秀率为85.64%；四年级英语应考283人，实考283人，参考率100%，平均分为86.33分，合格率为96.11，超省一级学校合格率96%的指标0.11个百分点，优秀率为73.14%。五年级数学应考367人，实考366人，1人病假，平均分为82.09分，合格率为92.35%，低于省一级学校合格率96%的指标3.65个百分点，优秀率为67.49%。

2、非抽测科目成绩

语文科：一、三、四、五、六年级属于非抽考科目。合格率分别

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为100%、100%、99.64%、99.73%和99.75%，分别超省一级学校合格率96%的指标4个百分点、4个百分点、3.64个百分点、3.73个百分点、3.75个百分点；平均分分别为97.58分、94.29分、91.48分、93.97分、93.07分，均达优秀指标。

数学一、二、三、四、六年级属于非抽考科目。其中合格率分别超省一级学校合格率96%的指标3.71个百分点、2.46个百分点、4个百分点、0.09个百分点、1.07个百分点；平均分分别为97.49分、93.25分、95.17分、92.63分、91.28分，均达优秀指标。

全校一、二、三、五、六年级英语属于非抽考科目，其中一、二、三年级合格率均为100%,超省一级学校合格率96%的指标4个百分点、五年级合格率为93.99%，低于省一级学校合格率96%的指标2.01个百分点，六年级合格率为98.73%，超省一级学校合格率96%的指标2.73个百分点；平均分分别为98.12分、92.87分、95.63分、87.40分、92.64分，均达优秀指标。

㈡各项赛事捷报频传

本学期，全校师生参加各类比赛共有162人次获奖，获国家级奖项119项，其中一等奖37项、二等奖66项、三等奖16项；获省级奖项15项，其中一等奖3项、二等奖6项、三等奖6项；获市级奖项28项，其中一等奖8项、二等奖9项、三等奖11项。

在中国中小学教育学会组织的第六届全国中小学教师教学论文评比活动中，东莞市光明小学被评为‚全国中小学百佳教育研究单位‛； 在第十五届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，光明小学荣获组织工作先进集体奖；第十五届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，光明小学获最佳组织奖；在东莞市首届‚三棋‛锦标赛中，我校荣获团体总分亚军……

四、存在的问题及努力方向

㈠优秀教师招聘难导致教师队伍业务素质参差不齐，引发薄弱班

东莞市光明小学

以诚心服务社会

以爱心培育人才

级与学科有增加趋势，所以必须把好招聘入口关，在用人问题上千万不能将就，否则将留下一连串后遗症。

㈡特色建设还应该继续加大投入，加强课程建设和展示特色成果力度，加快对外展示的步伐。

㈢对小学教学质量的评价方案和标准要尽快出台，要充分考虑学校规模化发展与教学质量整体提升的矛盾，指挥棒必须客观、科学。

㈣艺体特长训练在目标上有待进一步提高，在时间上有待进一步统筹，在兴趣培养与参赛出成果的定位上有待进一步清晰。

篇3：慧玄小学2010-2011第一学期教导工作总结

本学期是落实“十二五”计划的起始学期, 也是进一步落实第四届全教会精神、《国家教育中长期教育改革与发展规划纲要》的关键学期, 我校将继续巩固上学期深化课程改革的成果, 进一步学习、领会上级文件精神, 深入贯彻落实科学发展观, 着眼“育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”, 办好人民满意的教育;进一步探索素质教育的有效路径, 为实现“为学生的终身发展负责, 为他们的创造能力提供充足的水分和阳光”的办学理念、实现学校稳定、持续、高效、协调发展而努力工作。

二、工作重点及创新点

1. 科学管理、民主治校。

即通过制度管理, 实现管理的科学、规范和理性;通过教工大会、教师撰写提案, 为学校可持续发展建言献策, 实现民主治校。

2. 育人为本、知行合一。

开学典礼上, 将进行教师、学生宣誓活动, 号召师生践行誓言, 恪守职责, 做“知行合一”的大工附校人。

3. 队伍建设、提升内涵。

即要努力建设干部、学科教师、班主任三支队伍的职业素养, 打造在大连市有影响力和知名度的专业化名师队伍。

4. 凝炼特色、追求品质。

建设有特色的校园文化、有特色的校本课程、有特色的学科教学、有特色的校本研修, 同时要着力提升“各项特色”的档次和品质。

5. 深化改革、提高质量。

树立科学的质量观, 继续开展“情·知教学”立体结构策略研究, 改变课堂教学方式, 深化教学改革, 提高课堂教学效益, 确保教育质量的全面提升。

6. 厉行节约、爱护校产。

勤俭、节约是中华民族的传统美德, 勤俭教育对于家庭条件普遍优越的学生来说具有现实意义。

7. 阳光体育、增进健康。

开展“阳光运动一小时, 健康生活一辈子”阳光体育运动, 增进教师学生的身心健康。

三、主要工作及责任部门

1. 搞好支部建设, 加强党员的理想信念教育, 创新民主生活会形式, 提高党员修养, 充分发挥共产党员和积极分子的先锋模范作用。

责任部门:党支部。

2. 加强教师队伍建设, 引领教师走内涵发展之路。

(1) 加强师德建设, 践行“教师宣言”, 签署“教师廉洁公约”, 做合格的人民教师。

大工附校教师宣言:“爱学生就像爱自己的孩子, 爱学校就像爱自己的家庭, 恪守职业道德就像珍爱自己的生命, 公平公正善待每一个学生, 情知共进教会每一个学生, 提升修养影响每一个学生, 真心待人感动每一个学生。我的职业就是我的事业, 学生的成功就是我的成功。”

(2) 加强干部、学科教师、班主任三支队伍建设, 提供机会, 搭建平台, 努力提升他们的专业化水平。

(1) 干部队伍建设:通过集中学习、干部例会、总结反思、考核评价等形式, 提高干部的思想修养、理论水平和执政能力, 努力培养一批理念先进, 勤奋务实, 用心用智, 聪明创新, 德才兼备, 充满魅力, 经得起推敲和考验的干部队伍。

(2) 教师队伍建设:进一步落实“自我反思、同伴互助、专业引领”三种校本研修的有效途径, 继续聘请原大连市教科所所长宋庆泮为我校科研顾问, 开展面向全体和面向骨干教师的深层次培训与对话;通过调研常态课堂、高效集体备课研究, “敬业杯”教师职业素养大赛、市区骨干教师引路课、科研课题研究、质量分析等形式, 切实提高教育教学效益, 提升教师的专业化水平, 推进校内教学质量的均衡化发展。

(3) 班主任队伍建设:加强班主任的培训工作, 通过专家讲座、班主任经验交流, 分享管理经验, 提高班级管理的水平和质量。

责任部门:校长、主管副校长、校长助理、教导处、教科研室

3. 德育教育要以学生思想品德教育为核心, 以良好习惯培养为重点, 以各学科课堂教学德育渗透为主渠道, 拓展德育教育的渠道。

例如主题升旗仪式、开学典礼、毕业生誓师大会、毕业典礼、班级文化建设、主题班会课、励志教育、网站“心灵之约”等形式, 弘扬主旋律, 教育学生在学校生活中养成良好的情感态度、正确的价值观、知书达理的行为习惯、健康阳光的气质修养。

开学典礼上将对全体学生进行教育, 进行学生宣言活动:

工附学生宣言:“我热爱学校, 我期待在大工附校长成大人。我要爱护校园里的每一株花草, 节约每一滴水、每一度电, 捡起每一块废纸, 勿以善小而不为。我珍爱生命, 因为人最宝贵的是生命。我敬爱师长, 因为他们是爱我的亲人。我友爱同学, 因为同窗是永远的朋友。我捍卫理想, 因为理想是指路的明星。我常常感恩, 因为感恩是幸福的秘笈。我博学于文, 因为知识是智慧的前提。我约之以礼, 因为守纪是修养的底线。我永不说谎, 因为诚信是最好的人品。我不找借口, 因为借口是失败的起点。我拒绝平庸, 我要让优秀成为一生的习惯, 我知行合一, 我将为成就最好的自己而不懈努力!从今天起, 我要做一个独立的、友善的、爱拼的、阳光的工附人!”

通过誓师大会和毕业典礼做好毕业生励志、感恩教育工作, 为他们上好初中阶段道德教育的重要一课。

通过网站“心灵之约”栏目的开通, 校长及在学生心理健康教育方面有研究的教师及时与学生进行网上沟通, 帮助学生走出青春期困惑, 为学生的心理健康播撒阳光。

责任部门:主管副校长、德育主任、团委、大队部

4. 教育教学工作要在规范和加强常规管理的基础上, 继续深化课堂教学改革的成果, 进一步转变教学方式, 打造“自主学习, 情知共进”高效课堂。

教学、科研部门合作设计“第十三届敬业杯教师职业素养大赛”, 大赛要注意学习郑晓玮先进教学经验, 教师以备课组为单位全员参赛, 以备课组为单位评选奖励等级, 以赛促改, 确保教学改革全面推开。

大赛可参照这样的程序进行:

观摩学习阶段:此阶段由备课组长以备课组为单位开展一次听郑晓玮常态课以及本组如何转变观念, 改变教学方式策略研究的组本研修活动。备课组长要根据研修情况接受评委答辩 (考查研修活动的情况和备课组长的理念、策略和领导力) 。

集体碰撞阶段:此阶段由郑晓玮老师为全校教师上一节示范课, 并做经验介绍, 周杰校长点评。作为参赛项目, 教师要撰写评课意见 (考查教师学习内化的深度和教学评价水平) 。

内化实践阶段:此阶段备课组应围绕如何转变学习方式, 建设高效课堂, 组织研修活动 (集体备课) , 同时提供一节代表本组水平的较成熟的参赛课参评;同时, 评委还将观摩本组任意成员的常态课, 评定改革效果 (考查教师学习内化转化为教学行为的情况) 。

总结反思阶段:召开总结表奖大会, 优秀备课组介绍经验, 总结反思收获。教师写出参赛反思。

责任人:校长、校长助理、主管副校长、教导主任、科研主任

5.

课题研究工作以开展“情·知教学理念下立体结构策略研究”课题为牵动, 通过课题组研讨课、专题研讨等形式, 继续探索各学科基本课型“自主学习、情知共进”立体课堂教学结构和教与学方式的评价标准, 及时提炼研究成果, 并力争转化为教师常态的教学行为, 推进教学改革的横向铺开和纵向深入。

责任部门:科研室、各课题组长。

6. 畅通渠道, 群策群力, 民主治校。

学期初将召开教工大会, 鼓励教师撰写提案, 为学校发展建言献策。校长将对提案进行解答, 同时优选十个金点子, 作为本学期办理的十件大事。

工会还要设计好教师拓展训练、形体锻炼、教师健身操、走访离退休教师等活动, 努力提升教师的职业幸福感和作为大工附校教师的自豪感。

责任部门:校长、工会。

7. 全校师生要厉行节约, 从节约每一度电、每一滴水做起, 爱护学校一草一木和每一处设施。

学校将出台“爱护校产及节约制度”, “备品出库管理办法”, 督促师生养成节约意识和习惯, 对积极节约的师生给予奖励, 对铺张浪费现象予以批评, 情节严重的扣除奖金。

责任部门:校长、总务处。

8. 做好学校的后勤保障工作及安全工作。

继续加强财务管理, 严格执行财务预算制度, 开源节流, 为学校的可持续发展打下基础。

责任部门:总务处、财务。

9. 积极进行校园文化建设, 着力建设校园精神文化、制度文化、物质文化。

加强宣传工作, 通过学校网站、《声音》校报、《花季》《蓓蕾》月报、橱窗、走廊文化的建设, 丰富学校文化内涵。

责任部门:校长助理、团委、少先队、信息美术老师、总务处。

1 0. 继续开展“阳光体育”运动, 倡导“每天运动一小时, 健康生活一辈子”健康生活方式。

通过晨跑、大课间健身操 (自编“我是大工附校人”主题曲, 师生同跳健身操) 、春季体育运动会等形式, 培养师生热爱运动的良好生活习惯, 增强师生体质。

责任部门:主管副校长、体育组、工会。

1 1. 认真落实学校特色办学战略。

继续实施语文学科“经典诵读、美文积累”;数学学科“一题多解、变式训练”;英语学科“三一英语口语”教学等学校特色。本学期, 拟聘请理工大学研究生为小学生上科学课, 培养学生爱科学的精神, 学习、接触科学研究的方法。继续坚持小学校本课程建设特色, 并进一步发展和规范。鼓励各学科、各备课组形成各自的教学、研究特色。例如二年组进行的“如何培养学生质疑能力”的研究, 数学组的学案研究、化学组的导学研究、政治组的新闻播报以及辩论赛研究等。

责任部门:教学副校长、教导处、各备课组。

1 2. 进一步发挥班级、学校家长委员会的作用, 完善家长学校建设, 搞好家长培训工作, 提升家长的家教水平, 形成教育合力。

责任部门:校长、政教处、班主任。

篇4：慧玄小学2010-2011第一学期教导工作总结

棠浦中心小学教导工作总结

本学期在县局领导的正确领导下，在学校领导的关心支持下，经过全体教师的勤奋工作，全校学生的共同努力，已顺利完成各项教学工作任务，2010—2011下学期棠浦中心小学教导工作总结。现将本期工作总结如下：

一、从严要求，落实常规教学。

1、抓计划总结的质量。

学期初，教导处根据校长室的工作要点认真制订了本学期的教学工作计划，少先队、教研组及各班、各课任教师针对所分管工作课程制订了切实可行的工作计划，在教学计划中，各教师能对本期的教学任务详细分解、安排，着重提出对学生、教材的分析及提高教学质量所采取的方法与措施；班务工作中各班主任能详细分析本班情况，针对本班的学生品德养成、安全、班级管理工作进行了扎实安排。在平时的工作中，既重工作的安排，更重工作的落实，每次活动做到有安排有总结，有登记有通报和整改措施。使教师养成了从细小着手，一点一滴做起，既重平时的工作安排更注意积累总结。

本期以来，教导处共收集教学工作计划、班务工作计划、教研少先队各类计划60多份，教学、教研工作总结共50多份。有了周密的安排，才有教师工作的有条不紊，我校教导处所开展的各项工作、活动都能顺利开展，效果良好。

2、完善制度，落实制度化管理。

开学初，制订了教师集体办公制度，明确了办公纪律。修订完善了《教学常规管理制度》，对每一位教师的工作实行月量化考核。在制度的执行上从严要求，每天三查（早读、课间、下午第一节）和随机抽查相结合，体现制度面前人人平等。目前我校教师工作态度端正，责任心强，教风正学风浓。对学生课堂常规训练也做了规定，并且要求利用班会课进行学习、强调落实，学生在课堂上的表现更加规范有序。

3、加大常规教学检查力度，确保教学秩序井然。

长期以来，教导处对教师的教案、作业、听课每月定期检查和抽查相结合。本期教导处共组织了大型月查3次，抽查2次，每次检查有记载、有总结通报。对检查中存在的问题及时提出，点到事、说到人，有力地促进了工作，让检查起到真正督促提高的目的。本学期以来，我校的教师在备课上有了新的认识，提高了课堂的驾驭能力，既注重了新课程改革的理念，也体现了对学生的知识与技能、教师教学的过程与方法及学生情感态度价值观的培养。

二、教研工作

1、坚持“科研兴教”的指导思想。我校建立健全了校本教研制度，制订了《校本教研计划》，每周教研活动开展扎实有效，把教师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来，改变了认识，提高了工作效率。

2、认真开展形式多样的教研活动。

本学期教研活动安排扎实，语、数、英三个教研组共20人参加了讲课，各位教师能更加认真备课、上课，利用多媒体课件展示教学才能；在评课上各教师开诚布公，既要说优点，更要提缺点、建议，让我们的评课产生作用，起到对教师个人的指导作用而不是走过场，工作总结《2010—2011下学期棠浦中心小学教导工作总结》。尤其是语文教研组开展了“一个课例多次研讨”的教研活动，充分发挥教研组的作用，把集体备课落实到实处。各教研组积极开展各种活动如全镇语文教师优质课教学比武，学生数学速算竞赛及英语听力竞赛。

3、开展随堂听课活动。

开学初，教导处就组织教师随堂听课并及时反馈意见，同时要求同课头教师互相听课，达到共同探讨共同提高。

学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

4、开展了“请进来，走出去”的教研活动。本学期我校为吸纳先进教学理念，学习先进教学方法，提高教学质量，在教学工作中，采取“请进来，走出去”战略，开拓教师眼界，全面提升教师的专业素质和科研水平，以实际成果检验活动成效。本学期我校参加培训学习、比赛的达四十多人次，不管中途远近，我校都会派相关教师认真参加学习并及时、全面地向全体教师传达信息，同时我校还规定参加学习培训的老师回来后要上一堂汇报课。通过“请进来”和“走出去”的活动，从老师的汇报课中，我们惊喜地发现我们年青老师课堂教学手段、教学方法有很大的提高，同时也带动全校教科研活动蓬勃开展，以研促教，为努力提升教学质量奠定了坚实基础。

5、积极组织教师及学生参加各种竟赛并取得了一定的成绩。我校陈思老师和罗珊珊老师分别获全县音乐、美术教学能手二等奖，在全县小学体育教师教案突击检查评比中卢晓萍和罗樊君老师的体育教案分获县一、二等奖，上交的语文、数学课件中有6人获县一等奖、10获县二等奖、11人获县三等奖，在“新蕾杯”全省中小学生优秀期刊阅读征文比赛中朱方彬同学获省三等奖、刘怡凡获县一等奖、王雯获县三等奖。

6、学期末，各位教师根据自己平时教学积累，撰写一篇教育教学论文，或教学案例、教学反思、教学总结都行，把教学的经验逐步上升为理论

三、进一步深化教育教学改革。

本学期以来，首先利用教研活动学习新课标，学习课改理论，不断更新教师观念，用新理念武装头脑，促进教学。二是要求教师认真钻研教材，精心组织好教学语言，精心设计课堂练习、作业，强调备好课是上好课的前提。

校长能深入教学一线，经常指导教学工作。本学期以来，校长坚持深入到班级听课，检查教案、作业，特别是复习阶段能对教师复课工作提出指导性意见，使全体教师的复课工作开展的更扎实、有效。

四、改革学生评价体系，对学生的评价多元化。一是各班主任认真填写学生档案册，在相关项目对学生的综合能力进行了考核。二是对更多的学生进行表彰鼓励。在开学典礼和月考等其他活动上对200多名学生进行了奖励，极大的鼓舞了学生，调动了学生的积极性。

五、重视学困生转化工作

学困生是全面提高教学质量的难题，我校建立了学困生转化档案和转化记录，要求各位教师不能歧视放弃差生，使他们学有所得、有所提高。

六、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处；教研课题的创立、实施等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为棠浦小学，为棠浦的人民谱写教育新篇！

篇5：慧玄小学2010-2011第一学期教导工作总结

教 导 处 工 作 计 划

二O一一年二月二十三日

李家湾小学2010—2011第二学期

教 导 工 作 计 划

本学期，为了贯彻教育方针，按照教育局2011年教育工作精神，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，努力实践科学发展观重思想，树立“以人为本，全面发展”的办学思想，改进教学方法，努力提高教育教学质量，加强学校管理和师生道德建设，办好人民满意的学校。特制定如下计划：

一、搞好开学工作

认真组织学生报到和辍学生返校工作及课程安排、组织好开学典礼，制订各种表册，发放教学用品，下达教学任务。

二、加强业务和政治学习

利用业务学习时间，学习《新课程标准》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法新理念》等，学习《甘肃省中长期教育改革和规划纲要（2010-2020）》，学习党的十七大精神、“三个代表”和科学发展观重要思想和有关法律法规，不断提高教师政治业务素质，切实肩负起教书育人的神圣职责。

三、加强教研活动、提高教学成绩

1、狠抓课堂教学，语文方面在熟读课文的基础上进行授课，教师必须把握好一节课的内容，目的要求掌握好重点，难点的基础上，根据学生实际设计问题。课堂上充分体现师生交往互动，平等对话的教学关系，学生学习方式上努力实现自主、合作、探究的学习形式。要注重基础知识和技能的训练，教师注重，归纳总结，培养学生训练思维的能力，识字教学充分利用挂图，进行直观教学。数学教学中，加强数字的直观充分利用教具，使学生理解透彻，让学生亲自演示，再进行归纳总结、培养学生的能力，发展学生的智力。英语教学中，注重学生运用语言的能力，培养学生的英语表达能力。

2、本学期进行“如何提高高年级作文水平”的研讨活动，认真总结，形成共识，选出优秀者进行表彰奖励。

3、狠抓教学各环节的管理，开全课程，努力克服考什么，教什么的片面思想，要求教师努力钻研教材，吃透教材，备教法备学法，不断的积累课后反思的经验，做到每周查教案月查作业，按制度办事，保质保量完成学区下达的任务。

4、继续开展“五项”基本功达标活动。还未达标的教师必须从师德、上课、粉笔字、普通话和远程教育五面方进行达标训练。学校制定出相应的计划措施。使教师品德高尚、课堂形式多样灵活，师生互动和谐亲切。且板书规范，字体大方美观，普通话编制标准，还有熟练操作远程教育设备和制作课件的能力。

5、从第四周起，为努力提高课堂效益，除了学校专门制定的优秀课外，每位教师奉献一节优质课，进行汇报范讲，认真研讨有关教学上的话题，互相督促教师努力提高教学能力和业务素质。

6、科学合理的分配、搭配师资力量。根据学校教师队伍紧缺的实际，合理搭配师资力量，提高教师的教学兴趣和学生的学习积极性，促进学校的教学质量。

7、教师间相互听课（除教研计划外）互相交流，鼓励教师大胆创新，以适应教育形式的需要，及时要求各位教师进行帮扶性听课，要求10节以上的听课记录，并做听课建议，为了活跃学校气氛加强音、美、体教学。

8、认真组织好期中、期未两次考试，写出质量分析，查找不足，及时弥补。考试单科成绩前一名的教师和各班前五名的学生进行表彰奖励。

9、按照学区要求，加强四、五、六年级主课教学工作，做好四年级语文、数学质量检测准备工作和五年级英语、数学竞赛工作。

10、第五周组织全体教师到办学先进的兄弟学校参观学习，以提高教师的业务素质和教学水平。

四、加强教案作业的检查力度

1、教案有进度计划，总的教学目的的要求，每单元有单元要求，双基知识，每课有教学要求重点难点，每课时也有目的要求、重难点、教案必写突出双基训练为根本，体现学生思想情感，态度的培养，为建立学生良好的价值观形成很好的健康心理，设计教学，并及时写好课后反思。

2、作业方面。一定按照学区下达任务做到质量高、类型全、批改及时，并多做薄弱方面的作业。坚决杜绝抄袭作业的现象。

3、教导处在学期末对检查结果优秀的个人进行表彰奖励。

五、精心布置好教室

室内的学习园地和班务专栏要新颖、美观大方、内容齐全，要有“五表两册”，好人好事记录，一日常规记录，德育栏。要有知识性，趣味性，定期更换。

六、配合学校组织好六一儿童节庆祝活动

在庆祝六一儿童节准备活动中，结合学校实际情况，协调好上课与节目排练工作，使教学工作与节目排练工作互不冲突，取得双赢效果。

七、组织落实“破解难题年”活动

本学期，按照教育局和学区关于实施“破解难题年”活动 的具体要求，组织教师做好此项活动，找准教学中遇到的难题，通过讨论、研究，解决难题，提高教学效率。

篇6：慧玄小学2010-2011第一学期教导工作总结

为全面实施素质教育，努力提高教师专业化水平，整体

提高我官庄小学的教学质量，特制定本计划。

一、指导思想

以科学发展观理论为指针，以整体提高全校教师的教育

教学水平和教学质量为宗旨；以“杨氏教学”方法为指导。坚决完成或超额完成学区所下达的教学任务指标。

二、主要工作及措施

（一）课改工作

确实落实学区制定的教育教学模式，从教案、课堂来改

进我们的教学工作。各位教职工应活学活用。

(二)狠抓学校常规教学

1、先从教师抓起，从教师的教案备课情况，作业批改情

况，每次考试的试卷分析情况以及根据分析情况而制定的改变课堂侧重点的计划情况抓起。（对于教师的教案每周周一批改这周的所有学科教案，督促老是被教案，备好教案;上课要求教师紧抓课堂40分钟时间，要讲得少，讲的精，让学生听得懂;作业能反映学生当天学习情况，所以教师要认真批改：全校性的作业检查组织两次，要评出好的年级予以奖

励。）

2、次着手抓学生的学习，让时间充分利用在校时间来

学习，重点抓课堂，早读，午休完了学生早到时的这段时间。

3、本学期要组织两次月考，一次中考，切实做好考试工作。

（三）关于听课

各科教师要相互学习共同提高，这就要每位老师做好多听课，听好课。每位老师每学期最少听课次数不能少于10节课；教导处和校长每学期要听全校每位教师的课不得少于两节。

（四）认真组织各种教研讨工作，如教学经验交流，教学方法探讨等等。

（五）组织学生开展丰富的课外活动，各种竞赛：作文大赛，数学竞赛，英语竞赛，并对优秀的予以奖励。

官庄小学教导处

篇7：慧玄小学2010-2011第一学期教导工作总结

一、指导思想

在学校“一个都不能少”的办学理念指引下，在夯实“双基”的同时，重视培养学生科学的思维方法，形成良好的思维品质。以课堂教学为主渠道，全面推进素质教育，让学生在“做中学数学，学中做数学”，使学生的创新思维和实践能力得到提高，努力使“轻负担，高质量”得以落实，充分发展学生的个性，为培养善学习，能合作，勤思考的学生奠定基础，进一步提高我校数学教学的整体水平。

二、具体工作

下学期将在学校“放手就是成全”，科学建构“15151”课堂导学模式思想引领下，结合数学学科的特点，各年级深入开展教学研讨活动。

1、以激发学生学习数学的兴趣为己任，积极开展教学科研活动。可以通过研究教材的延伸和拓展，以开放题、趣味题、思考题等形式激发学生学习数学的兴趣，使学有余力的学生思维得到培养和发展，有利于他们对知识的深刻理解和灵活应用；可以根据各年龄段的学生的特点，提倡学生阅读一些与数学有关的人文方面的书籍和课外拓展的书籍。通过阅读，学习中外数学家百折不挠追求真理的精神，开拓眼界，扩大知识面，由此培养学生的责任心，并树立学好数学的自信心。在16周举行1-3年级运算能力和4-6年级思维体操比赛。

2、继续组织数学教师认真学习“放手就是成全”课堂教学理念，科学建构“15151”课堂导学模式。

以讲座、自学、教研组学习相结合的形式，认真研读《数学课程标准》，在日常课堂教学中深入贯彻“放手就是成全”课堂教学理念，科学建构“15151”课堂导学模式。全面优化课堂教学，切实提高四十分钟课堂效率。并组织教师撰写典型教学案例与反思，不断提高教学能力和教学水平。

3、加强教研组建设，强化教研组功能，提高教研质量。

下学期中，要求每个数学教师严格按照“七认真”要求做好本责工作，尽心尽责上好每堂课，努力提高数学学科的整体教学质量。

①、增强教研组长的职责。由教研组长组织好每次教研活动，加强集体备课，认真钻研教材，探索教法和学法，优化教学过程，提高课堂教学效果。每位教师按要求备好课，上好课。

②、各教研组要在 “一个都不能少”的办学理念指导下，分层对待不同水平的学生。不断鼓励学生求异创新，激发和培养学生学习数学的兴趣，充分挖掘学生的学习潜能，帮助他们树立学好数学的自信心。

③、本学期将组织教师开展教学改革实践活动，在人人参与的常态课中体现“放手就是成全”课堂教学理念。结合双流县学科带头人的评选活动，由学科带头人后备人选上专题示范课。通过常态课、示范课进一步改变数学教师的教学观念，以教研促教学，大力推行新的教学思想。在县学科带头人的评选中力争2-3人能评上学科带头人。

④、做好现代信息技术与课堂教学有效整合的工作，提高课堂效率。40岁以下的教师人人要会自制课件。

4、常规工作

①、教研活动认真扎实开展。教研组长组织好每周的教研活动，按照教研“六步曲”开展活动，定时、定点、定中心发言人。

②加强集体备课，做到“四个统一”（统一教学进度、内容、深广度；统一作业量；统一作业格式和批改格式；统一测验、练习内容）；“四个精心”（精心设计教案和板书；精心设计练习；精心批改作业；精心辅导学生）。

③集体研讨作业布置，及时批改，及时反馈，发现问题，教研组及时讨论改进措施，体现合作精神，从而整体提高教学质量。④、教学常规检查。

（1）检查备课：期初、期中、期末各一次。期中举行一次备课展。

（2）检查作业：一学期2次，重点检查作业的规范、质量、作业量，教师的批改，学生的订正情况等，并做好必要记录。

篇8：慧玄小学2010-2011第一学期教导工作总结

朱顶中心小学 2011、6、25

朱顶小学2010—2011学年度第二学期教导处工作总结

一学期来，我们遵循学校“校本提升”工作思路和工作要求，以“研究、指导、管理、服务”为基本准则，进一步加强与各部门之间的沟通协作，在扎实抓好教师、学生、教育教学三大管理的基础上，努力优化教学管理，强化教学研究，提高教学质量。

一、服务教师，使教务常规工作更加规范化、有效化

1、开学初严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划安排班级课表，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。

2、教导处加强教学常规监督执行力，严禁私自调课、不按教学常规上课等现象，学校行政对每天的教学活动加强监管、巡视，如发现违规现象，及时处理。继续对教师教学常规工作进行每月一项内容的随机督查，检查教师的教学常规执行情况，及时公布结果，寻找薄弱班级、薄弱教师，协助解决问题，共同提高，及时监督、规范教师的教学行为，保障教学秩序的规范有序。

3、认真做好请假、外出人员课程安排，确保学校各项工作正常运转。本学期因事、因病请假的教师比较多，教导处和年级组在校长室的协调下统筹安排机动教师随时替补各个岗位，从未出现过一次误课或空岗现象，确保了学校各项工作正常运转。每月末及时做好月考核工作，及时记录教师每月工作情况。

4、进一步完善学籍管理。认真按照上级要求做好学生各类学籍电子档案，做好各类学生数据报表的上传。

二、注重过程，使常规教育教学工作更具条理性、实效性

1、关注学生全面发展，加强良好行为习惯的培养。

本学期对学生的教育管理方面，我们在重视对学生进行智能开发的基础上，更加注重良好学习品质和行为习惯的培养，主要进行了以下几方面的工作。

（1）加强学生作业的监督和检查力度，让学生充分认识到写好字的重要性，重视每一次作业，强化提笔即练字的理念。

（2）充分利用好教室内的优秀作业展示平台和黑板报平台，要求定期更换优秀作业，培养学生荣誉感，体现我校写字特色。

（3）各教研组根据学科特色进行研讨，商定学习习惯培养细节，从小事抓起，以抓学生作业字迹为抓手，切实培养学生良好的学习习惯。如做作业时不讲话，爱护作业本，做数学作业时尺子和草稿本不离手等等。

（4）引导教师关注学生良好的学习、读书、作业习惯、态度等的养成。教导处定期对学生的早读常规、作业常规、候课常规等进行抽查、督促，从小处入手，确保学生各项习惯的养成。

2、充分调动教师的积极性，积极探索基于经历教育理念的有效教学。（1）本学期也多次召开教师关于教学和班主任方面的会议，检查教学常规、举行基本功竞赛，年级组和指导老师在业务上、班主任工作上对新教师也能做到及时指导。

（2）各学科教研组、教师针对课堂实践中存在的一些问题确定本学年研究主题，确立一些可研究且有研究价值的草根课题，如：有效阅读、有效提问、有效作业设计、有效复习、学困生的有效补差等问题，开展行动研究，寻找解决问题的策略，以达到提高课堂教学效益的目的。

（3）合理安排，力求一堂好课能渗透“基于经历教育理念的有效教学”理念，在目标设计中写清楚体现哪些经历教育的理念，在教学设计中如何体现，上完课后及时进行反思。语数英学科活动正常有序，老师们通过一课多教、同课异构等形式逐步探索具有经历教育特点、规律的课堂教学特色。本学期推行新的“有效课堂教学评价表”进行课堂教学评析、反馈。

（4）本学期，学校教师专业发展继续呈现良好发展态势，成效显著，又是一个“满意学期”：

 朱荣朗同学：小学生田径运动会男子800米第三名。 杜义楠同学：小学生田径运动会女子4*100米接力第一名  朱紫薇同学：获得第十七届爱国主义读书活动小学生征文比赛三等奖

 五河县首届师生健康节大课间活动展演：一等奖  五河县2011年小学生田径运动会：第四名

 朱顶中心小学期末统考：三语、第二名；一数、第四名；四数、第四名；五数、第四名；

3、加强教研教改工作，不断提高课堂效率。

（1）学校领导加强对课程实施的领导力。强调教师要上有准备的课，推进推门课制度，全面关注常态教学。教导处能重点关注教师、薄弱年级、薄弱学科，听课活动结束能及时反馈课堂教学情况，总结点评，指出不足，提出合理的教学建议。

（2）继续建立学困生档案及学生成长记录袋，让每一个孩子进步。在平时教学中教师要积极取得家长的配合，家校合育耐心细致做好学困生的思想工作，实行分层转化，多帮助，多鼓励，让学困生树立信心，逐步端正学习态度，防止出现新增学困生。

4、注重教师课后反思，加强智慧型教师团队建设。

加强研修培训，引导教师树立科学的理念。本学期精心安排好各类校本学习培训活动，充分发挥其实效。每周教研活动安排及时公布，行政积极参与每次活动；每位教师每学期人人都能上一堂研究课；外出学习的教师及时安排在全校教师会议上进行分享交流；每学期一篇随笔及时督促检查等等，在“底线”制度的引领下，使经历教育的理念切实落地生根，深入人心。

三、展望未来，今后工作的设想、反思

教学工作艰巨而庞杂，新的学期，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下想法。

1、“加强经历教育理念的统领，打造经历教育品牌”是我校实施“校本提升战略”主要工作，其中尤其以“探索基于经历教育理念的有效教学”为重中之重。对于如何有效推进基于经历教育理念的教学研究，在下学期还有待进一步研究。

2、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进青年教师的快速成长。进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，多听推门课，开展创新评优课活动，通过各种手段加强青年教师培养。