仁皇山小学2017学年第一学期教导处工作总结

仁皇山小学2017学年第一学期教导处工作总结（通用11篇）

篇1：仁皇山小学2017学年第一学期教导处工作总结

仁皇山小学2017学年第一学期教导处工作总结

伴随着雪花纷飞的日子，学期又悄然接近尾声，二0一七学年第一学期即将画上句号。本学期，在校长、书记的正确领导下，在全体教师的热情支持和帮助下，教导处的各项教育教学工作基本完成。现对一学期的工作加以梳理和反思，力求在总结中发现不足，在反思中排找差距，以谋求新的增长点。

一、强化过程管理，提高教学质量

1．落实教学五认真工作。本学期我校严格执行课程计划，加强课程的管理，做到“开齐、上足、教好”。同时，进一步加强教学常规的管理。教导处主要做了以下五点：①抓备课。备课是上好课的关键，教导处在期初、期中、期末对各教师的教案进行集中检查。检查后，进行认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课和约课制度，促使教师改变教学观念，以生为本，提高课堂效率。③抓作业批改。教导处对各科作业进行集中检查和随机抽查。对书写规范、作业本整洁等提出了建议。大部分老师认真批改，及时让学生改正。④抓教后反思。教学反思是促进教师专业化发展的一个重要手段，教导处要求教师课后进行及时反思，达到提高自身教学水平的目的。⑤抓自主作业设计。针对我校学生的学习水平，教导处要求以备课组为单位进行单元作业设计，提升教师设计作业的能力。

2.抓好“培优补差”工作。教导处开学下发后20%学生的辅导记录，要求教师认真辅导，并写好辅导记载手册。要求各任课教师从“专心听讲”、“认真作业”、“善于倾听”等五个方面开展学习习惯的评比，抓好学生良好学习习惯的养成教育。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。

3.加强毕业班教学管理。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。本学期开学初就召开了六年级任课老师的会议，提出了教学建议；十一月份，我们进行了语数学科的过程性调研，调研后教导处与教师们认真分析调研情况，对比成绩，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。

二、实施启程课程,落实幼小衔接

小学可以说是人生的一个新的起点，对于孩子、家长，一年级的老师都意味着新的生活，新的希望。上小学，儿童的生活发生了巨大的变化，学习时间的明显延长、学习课程的增加，规范的课堂学习取代了幼儿园中以游戏为主的活动形式……而正因为有了这么多的不同，稚气的孩子们手足无措。而入学前，父母内心的忐忑；而我们的老师，面对这一大波萌娃、熊孩子，开学初的手忙脚乱大家更是了然于心。

如何让学生真正爱上学校，爱上学习，爱上老师，光凭外部硬件的打造是不够的，我们希望这“美丽校园”能真正直抵孩子的心灵深处，于是学校力求通过课程的建设为抓手，精细设计符合家长、教师、学生的课程体系，就这样，一年级新生启程课程应运而生了。启程课程分别针对教师、家长和学生全方位进行。

1．家长课程。为家长设计的课程由熟悉学校，如何当好一年级家长，家长行为训练营几个板块组成。2017年8月，教导处召开新生家长会，通过小学认知篇、学习用品篇、习惯培养篇三个内容的学习帮助家长消除焦虑，指导家长在暑期做好哪些衔接。

2.教师课程。教师课程由经验教师的班级管理经验分享、走进幼儿园、新生家访几大板块。走进幼儿园了解幼儿一日活动，了解幼儿学习的环境，了解幼儿园教师的教学方式。力争教师的教学方式体现“放缓节奏，减轻入学压力”, “整合课程，增加学习趣味”，形成一个系统、一个整体，让所有的任课老师和学生都参与进来。

3.新生课程。围绕“认识新校园”“结识新朋友”“习得新规范”、“养成好习惯”四个方面开展活动。学校设计了共八个学习日的主题活动。活动内容大部分来自各个学科的一年级第一周的教材，把内容整合在主题教学中。如：“校园大探索”的主题活动，我们就整合了数学、道德与法制内容进行编排的；认识“你、我、他”的环节中，我们则借助了名字牌这一载体，语文写名字牌，美术做、画名字牌，音乐拿着名字牌，唱着“你的名字叫什么？”与同学互相认识。

三、基于学科基础，打造学本课堂

1.外出学习，开阔视野。本学期教导处先后组织17位老师赴杭州等地参加高质量的听课活动；12月组织了一次教研组长赴杭州市三墩小学的学本课堂研讨活动；组织教师赴嘉兴平湖师范附属小学学习拓展课程的学习活动；组织体育

组赴桐乡濮院教育集团羊毛衫城小这进行教学课堂交流活动等。学习新理念，指引今后的课堂改革之路。

2.分组研究，精益求精。本学期，各学科以学科核心素养的培养为目标，打造学本课堂。各教研组每月组织一次主题性的研讨活动，由各教研组长主持，各科任课老师参加。语文教研组开展《深入单元整合 推广群文阅读》，通过讲座、视频课例、课堂研讨进行整合教学的研讨。特别是青年教师展示的学科整合微型课例和周君老师执导的语文与心理健康教育的整合课例《老人与海鸥》,设计巧妙、独具匠心。数学组开展《“核心素养”背景下的小学数学概念教学研究》，沈艳文老师执教的《倍的认识》、王赞赞老师的《平行四边形的面积》和施燕萍老师的《组合图形面积的计算》，以新化旧、以曲化直的转化思想得到了数学教研员陈国权的肯定。科学开展了《“学本课堂”教学在小学科学实验指导中的有效性研究》，吴依琴老师在《探索流水对土地的侵蚀》中，利用了实验微视频和演示实验，达到了实验教学目的，提高课堂效率。周峰老师的《电磁铁》和吴小荟老师《认识投石机》都融入了“STEM课程”教育理念，展现了高效课堂。英语开展《基于思维导图下的复习课》，探究如何进行思维导图的设计，培养学生的整理归纳能力

3.课堂展示，辐射全体。为了全面推进课堂教学改革，提高课堂教学效益，十二月份，我们举办了“基于核心素养 构建学科融合教学”的教研节活动。学校邀请了湖州中学特级教师羊刚教授、吴兴区数学教研员陈国权老师、东风小学诸菊美老师来校做讲座，提升教师的素养，开拓教师的视野。开展青年教师微型课比赛，11位青年教师充分利用现代化教育手段，开展学科整合和拓展的教学活动，提升了青年教师的专业素养。开展骨干教师课堂展示活动，王赞赞老师、施燕萍老师、朱秀丽老师、孙玉婷老师、吴小荟老师、周峰老师、陈泽哲老师等一大批优秀的教师用他们的课堂智慧展现了最具代表性地各科教学风采，营造了提升学生素养的开放课堂。本次教研节活动，老师们参与度高，实效性强，达到了资源共享的效果，让我校教师进一步更新了教学理念，丰富了教学策略，明确了今后自己在教学中需要努力的方向。

4.承办活动，展示成果。本学期我校还承办了区指向成长的“学本课堂”构建与评价活动。在本次活动中，李学芳副校长在主题论坛中发表了《学科整合重构课堂——“学本课堂”视野下学科间整合的课堂探索》，介绍了我校基于综合

实践活动研究的基础，利用陶艺、农艺两大特色，巧借实践活动的优势，开展学科间的整合，撬动传统的学科教学，使学科教学综合化、实践化。在教学中初步形成了“1+X交互式整合”、“基于生活的融入式整合”、“STAM跨学科统整”三种整合方式，展现了我校“学本课堂”的教育改革之路。

本学期，共有教师30人次在区级以上教学业务评比中获奖。周峰老师在区小学科学微型课和优质课评比中均获一等奖。沈佳慧老师在区劳技微型课比赛中获二等奖。

四、改革学科评价，提高学生素质

1.凸显学科关键能力的评价。语文学科以“写好字、读好文”为基本要求，增加写字、课外阅读两项目的评价，帮助学生养成良好的语文学习习惯，为学生的终身发展奠定基础。英语学科的评价立足在语用特点上，开展口语测试，使评价的内容丰富起来，从而改变哑巴英语的现状，真正让学生发挥英语的交际作用。科学学科的评价立足在实验考核上，教研组根据选取的实验制定详细的考核细则，根据考核细则对学生进行考核打分。实验考察总的要求是实验操作规范有序，有现象观察、有数据图像记录、有数据分析，完成实验后须整理仪器。

2.低段活动化乐考评价。为了更全面、更立体地评价低段学生的学科素养，我们根据学科特点、学生特点，制定了乐考活动方案。本学期以“动画世界 快乐之旅”为主题，开展了“青青草原”、“海绵宝宝”、“海底总动员”、“哆啦A梦”、“米奇秒秒屋”、“大头儿子小头爸爸”、“可爱公主”七大活动，包含了语文、数学、音乐、科学、道德与法制、美术、体育七大学科内容，活动化乐考综合地评价了学生各方面的能力，实现学生快乐成长。

五、开展校园活动，促进学生全面发展

1.开展校园主题活动。在教导处的统一规划和统筹安排下，学校开展了课外阅读知识竞赛、写字比赛、数学日记比赛、科技节各类活动的等。在“我创造 我快乐”第六届科技节活动中：一年级“树叶贴画”、二年级“科幻画”、三年级“小木棒制作”、四年级“科技小报”、五年级“纸飞机比赛”、六年级“纸牌建高塔比赛”。在同学们的热情参与下，在老师们有序地组织下，成绩显著，为孩子们迎来了一个科技的春天。

2.参加各类竞赛活动。本学期，30余名学生获区级以上各类奖项。其中，戚修为同学攥写的《再也不当“骆驼王子”》一文在2016年湖州市“阅读伴我成长”读书活动征文中，获得市一等奖。唐超同学的科幻画《全自动多功能饺子包子机》在区科技创新大赛中获一等奖。在湖州市青少年科技创新大赛，周昊制作的《机器导盲犬》获机器人创意作品一等奖；张广妍的《新型公交车》和戚修为的《喷发式无人沙漠飞碟》均获科幻画一等奖。李嘉嘉发明的《多功能动物降温小屋》获市优秀科技创新项目发明作品二等奖。在区元旦文艺汇演中，舞蹈《雪娃娃》获二等奖。在区大课间评比中，我校获得一等奖。在区运动会、男女篮球赛，均取得很不错的成绩。

教导处的管理工作在校领导的关心支持和全体教师的共同努力下，取得了一定的成效。今后，我们将一如既往地进一步加强教学管理，改革创新，不断深化课程改革，促进学生全面而有个性地发展。

篇2：仁皇山小学2017学年第一学期教导处工作总结

教 导 工 作 总 结

年15

2017月日2016－2017学年度第一学期教导工作总结

回顾本学年的工作，教导处以更新教育教学理念，推进基础教育新课程改革，按照特区、乡教育会议的要求“一大中心任务和七项重点工作”以及“新两基”认真开展工作，以“一德四新”为主要内容抓好教师全员培训。加大课堂信息化教学研究力度，提升教师的专业文化素养和课堂教学水平。开展好教研活动，促进教学方式的转变，探索符合新课程理念的评价体系，做好教学质量抽测工作。巩固和完善教研工作，提高教研工作的实效性。加强教学常规管理。对上级下达的各种指令、安排的各种任务，教导处都力求做到认真、到位，态度上重视、工作中积极，不因个人情绪而影响工作质量。一学期来，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，教导处日常管理工作顺利开展，教育教学工作有条不紊。

一、认真落实教学计划，狠抓教学常规管理。

教导处始终认真落实学校制定的教学教研常规，不断规范教师教学行为。从学期初开始，认真执行教学教研工作计划和工作记录，严格按照学校修订的规章制度去要求师生，定期检查教师教案及作业批改情况，本学年对教师教案及作业批改情况检查了4次，检查中发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，不定时下班听课，及时发现存在的问题，并及时整改。加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

二、制定教师发展规划，促进教师专业成长。学校要发展、要生存，必须有一批高素质的教师队伍。教导处清楚的认识到必须加强骨干教师的培养力度，也借助各种机遇，为教师搭建自展示的平台。加大新教师的培养力度，开展“师徒结对子一帮一”活动，通过随机听课，新教师展示课，鼓励教师参加各级各类比赛、培训活动等形式，促进新教师的迅速成长。

教导处精心制定了以人为本的校本教研计划，每学期开展两至三次主题研讨活动，研讨活动做到人人有准备，人人有发言，人人有反思，老师们一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不断提升教学品味。

通过开展集体备课－上课－听课--评课研讨这样的教研活动观摩，让更多的教师参与到校本教研活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。开展新教师展示课活动、常态化的研讨课，新教师在历练中成长，老师们取长补短，共同促进。开展骨干教师的精品课，起了引领示范的作用。

俗话说“只在此山中，云深不知处”。为了达到“经验交流、相互促进、成果共享”的目的。学校组织教师积极参加了特区、乡开展的校际联谊教研活动，这样的研讨活动，教师相互促进，共同成长，有效地实现了联谊活动的研讨目的。

为了发挥中心校的辐射示范作用，教导处都精心策划，认真准备落别乡的第五学期教学研讨活动，学校共举办乡级的教学研讨活动二场，涉及的学科有科学、体育，活动的成功举办，得到了上级领导及兄弟学校的一致好评，一些年轻的老师也在锻炼中得到成长。

三、营造教育教学研究氛围，扎实推进课程改革。

教科研是教学的源泉，是教改的先导，教导处十分重视课题研究、管理。抓好各类课题的实验过程管理，做好课题问卷调研、探索实践、阶段总结等环节，抓好实验过程的资料建设。通过理论学习、交流教学案例、反思，听课、评课等多种形式的学习和交流活动，让老师在常态教学活动中进行卓有实效的校本教学研究，让每个老师个性化地发展，超越自己、提升自教导处。英语教研组，认真开展了“三年英语突破工程”工作及组织好英语的相关活动，并注意整理和收集好了相应的资料。

四、抓实学校特色教育，提升育人品味

教导处能正确定位，努力做好校长的助手，协调各种工作，做了以下几方面的工作：

1、关心全体学生的全面发展，安排好学科兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。

2、抓好写字课的教学工作，经常进行巡视，发现问题及时反馈，并以比赛促落实。开展“红领巾广播站”栏目，营造校园环境、激发学生学习的兴趣，自节目开播以来，受到了全校师生的一致欢迎。

3、关注学生人格发展，创建心理健康、法制教育学校特色。从学生心理健康咨询起步，随后逐步规范和完善心理健康、法制教育课，并着重强调心理健康教育、法制教育在学生教育和课堂教学中的渗透。

纳骂小学

篇3：仁皇山小学2017学年第一学期教导处工作总结

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：仁皇山小学2017学年第一学期教导处工作总结

一、加强队伍建设，提高整体水平

不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为基础，引领教师专业化成长。在校长室的指导意见下对学校的各项工作提出了新的要求，使学校的各项工作都上了一个新的台阶。学期初各教研组制订教研计划，明确研究重点任务。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。在活动中切磋教法学法，上好每一堂课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。真正将教研活动落到实处。活动过程详实，并能将各项活动过程及时上传校园网。

二、加强教学检查，规范教学过程

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。因此，我们始终抓实抓好，重点做好如下工作：

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度，每周教导处组织个教研组长检查教师教案、听课笔记等并且会同校长室对教师作业批改进行认真检查。针对检查情况及时总结并提出整改意见。检查结束后及时汇总检查情况报校长室进行批示。并将检查结果及时在学校微信工作群中反馈，针对少数不足的教师及时通知整改，并将相关材料整理及时在校园网发布。

抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。每次教学常规检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。通过教研组研讨课，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

抓作业布置与批改。学校要求教师在作业批改上要认真及时，作业量少而精，针对学生作业中出现的问题，认真处理，对学生平时作业中出现的易错题、难题要及时在下次作业中加以滚动，并且每次作业批改后要及时评讲并针对学生订正情况及时进行“二次批改”。抓辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生自控能力差，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心，在不影响学生休息的基础上每位任课教师利用中午休息时间找1-2名作业有问题的学生进行单独辅导，同时每天行政值日教师将相关图片及时发布学校工作群。学业成绩的检查与评定。本学期按照教学计划要求有条不紊地进行了期中、期末测试。要求教师针对考试情况及时作出试卷分析，并召开了总结会议，提出了在以后教学中改正的方法。

三、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。严管电子学籍，做到手续完备，材料齐全，管理更加规范化。学校学籍管理工作得到学区同行的认可并推荐负责人评优，被上级教育部门评为“溧阳市学籍管理先进个人”。

四、规范各项资料的征订，本学期在资料征订中严格执行上级部门的文件和会议精神，学生辅导用书坚持“一科一辅”，家长自愿，所有资料均由新华书店统一征订，并及时向家长发放告家长书。毕业班学生口语书等资料的征订也都是根据上级部门文件精神本着学生、家长自愿的原则进行。一学期来学校未收到因不规范操作的家长不满和举报。

五、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台。

我们在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的校园活动，不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。本学期开展形式多样的文体展示活动，培育高雅校园文化。学校运动会的召开是不仅使有特长的学生得到了证明自己的机会更提升了班级凝聚力，增强了学生的集体荣誉感。学校开展的社团活动不仅丰富了学生的课余生活更发展了学生的个性。学校组织相关学生参加市级比赛获得了较好成绩：溧阳市中学生排球比赛男女分获第一名；中小学生田径运动会或团体第六名；溧阳市短剧比赛或二等奖等。回顾本学期，教导处工作是忙碌的，但同时也是充实的。虽然在本学期工作中取得了一点成绩但在工作中也存在许多不足的地方，例如管理的理念不够新，考虑事情还不够周全等。但是我相信，在今后的日子中，校长室的领导下，切切实实做好引导和服务工作一定能使教导处工作再上一个台阶。

篇5：仁皇山小学2017学年第一学期教导处工作总结

第一学期教导计划

一、指导思想

按照学校的工作计划，本学期教导处的各项工作除完成常规的教育教学管理外，便是突出我校在教育教学上“质量强校”的教学理念。所以本学期的教导工作重点在于：一方面要巩固上学年度出现的良好势头；另一方面要遏止薄弱，防止大幅波动。以加强常规教学管理为重点，以提高教学质量为归宿，最终使我校教育教学质量大幅攀升。

二、工作目标

1、用规范的管理体系推进教学工作的有效运作；

2、用新的理念推进教师教学工作的自律、反思和主动实践；

3、用多元的教学研究活动推进课程改革，并促教师成长；

4、用务实探究的工作精神改善教学管理之薄弱，确保教学质量走向“科学提升”。

三、工作措施

（一）加校本研修，提高教师素质

外树形象，内强素质，把更新教育思想观念作为重点，通过对教师理论和业务的培训，促进全体教师以新的理念指导教学行为。

1、利用网络资源，掌握最新理念；

2、以学促改，努力提升基本功；

3、狠抓课堂教学过程，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。

（二）强化教学管理，提高教学质量

1、严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足上齐每门课程，禁止随意调课、停课，确保各类课程的教学质量，教务处随机检查并进行记载；

2、加强备、教、批、辅、考管理，要求每个教师自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生；

3、完善教学常规检查制度。

（三）科学开展活动，提升办学品味

1、开展教育科研活动，以示范课为载体，促进教师的成长，促进教学质量的提高，继续开展好每学期的定期研讨课活动，认真组织好“集体备课——推先上课——大家评议”的活动过程；

2、充分利用早晨、中午时间尽量安排学生阅读课外书，开展丰富多彩的活动，如美文赏读、读书笔记摘抄、读后感交流、作文评比等。

3、积极开展有意义的学科竞赛活动，各学科教师应充分树立责任意识、质量意识，充分挖掘学科资源，激发学生学习兴趣，在学科竞赛活动中发展学生的潜能，按照素质教育和课程改革的要求并结合我校的实际积极努力的开展综合实践活动。

篇6：小学教导处学年第一学期工作总结

一、加强学习，进一步转变教师的教学观念

根据上级的布置，及时调整课程结构。本学期，我校把师资培训工作贯穿于新课程实验工作的全过程，通过学习和培训，使广大教师确立了新课程的基本理念.

1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《基础教育课程改革纲要》、《新课程改革50问》、各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的.指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

2、加强新设课程的实施研究。本学期我处组织了数学教师去苏州参加省新课程培训;组织了教师到宿迁、常州、扬州育才小学、花园小学听课。组织了教师参加了全国思品年会、扬州市小语年会在培训学习和实践探索中，特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。本学期，李跃萍、张大勇、仲玲琳、刘莹、 等老师的文章发表在《扬州教育》上。

二、优化教学管理，全面提高教学质量

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位(村小以校为单位)，将检查情况与月考核挂钩。本学期突出了教学管理中的“三抓”：①抓备课②抓上课③抓作业。

2、抓研究，促进课改不断深入

本学期，我们要抓住本次“课改”的关键――课堂教学改革，努力在课堂教学改革方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。

(1)课内渗透课外延伸我们有目的地进行课内渗透，课外延伸。让学生运用课内学到的知识，到课外去探究，使课内课外有机地融为一体。

(2)合作探究开放课堂我们让学生自主探究，合作研究，解放学生的大脑，放开学生的嘴巴，松开学生的手脚，充分开放课堂，让学生自主研讨，成为探究活动的主角。

(3)弹性目标答案多元我们在设计教学目标时实行弹性目标。教师要正确、灵活、创造性地运用教材，活化教材，学生研究问题时的途径和答案是多元的。

(4)渗透生活形成素养在教学中，我们注重渗透生活，坚持从学生的生活经验和知识积累出发，尽可能地利用生活背景让学生在解决问题中形成勇于探索、勇于创新的科学精神。

3、抓课堂，促进课改落到实处

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。

(1)进一步强化了质量兴校意识，我们要继续强化三个意识，责任意识、竞争意识与创新意识，把提高教学质量作为实现“三个代表”的重要思想的切实行为，用质量这把尺子衡量每个教师的教学水平，

总结

本学期，开发区曹督学来我校进行调研，在我校听了二十几位老师的课，对我校的教学工作给予了肯定，同时也指出了不足。

(2)抓质量调研，积极探寻“有效教学”的有效途径。通过检查作业、随机听课与期中期末考试，进一步把握各位教师的教学经验与不足，在此基础上提高教师的教学能力与教学艺术。

(3)认真组织了期中、期末考试。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。我校学生思想品德评价合格率100%，犯罪率为0，期末一次性考试，我校学生参考率100%，语文及格率达%，优秀率达%，数学及格率达%，优秀率达%。体育锻炼达标施行面100%，达标合格率95%以上，学生体检合格率100%，新增近视率控制在2%以下。・

(4)组织学生参加教育主管部门主办的各项竞赛活动，发现与培养有特长的学生。本学期组织了镇五、六年级作文比赛和数学竞赛，选拔了优秀选手参加了区级竞赛，万靓、张雷、朱萌等同学获区作文比赛一等奖;卞正颖、丁媛媛等同学获区级二等奖;黄皓、梁存、昌龙飞、汤乐东、高欣、高欣、孔颖等同学获区级三等奖。

三、加强师资队伍建设，提高教师业务水平

教学成败的关键在于教师，这次课改进展如何，关键又在于教师。因此抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

1、强化宣传发动工作，掀起“练功”高潮。

组织了我镇青年教师基本功大赛，十几名年轻教师参加了语文、数学赛课活动。在我区第二届中青年教师基本功大赛上，我校卞寿康老师获语文组二等奖、万全老师获数学组二等奖、薛稚老师获英语组二等奖、张娅老师获思品组二等奖、朱劲松老师获音乐组二等奖。在扬州市第四届“数学百堂好课”评比中，张大勇老师获二等奖。在扬州市英语教师基本功大赛中江岚老师获一等奖并代表扬州市参加了省级比赛。

2、发挥各级名师的作用。

本学期，我校李跃萍、 两位老师被扬州经济开发区管委会表彰为“优秀教师”。在新一届名师评选中，我校张大勇老师被命名为“扬州市教坛新秀”、“开发区学科带头人”，李跃萍、张娅老师被命名为“开发区教学骨干”，仲玲琳、刘莹老师被命名为“开发区教坛新秀”。本学期我们给各类名师提供了展示的机会，让他们在教材培训、集体备课与课堂改革、课题研究诸方面发挥应有的作用。

3、加强教研组建设

教研组建设注重了课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培养新教师相结合，努力做到教研活动经常化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个台阶。教研组长能认真做好四项工作：①期初制定好教研计划。②切实开展好教研活动。③适时进行反思与总结。④平时注意资料积累，归类整理。

篇7：仁皇山小学2017学年第一学期教导处工作总结

本学期我将一如既往、紧紧围绕学校整体目标要求、高效稳步实施各项教育教学活动。

1、常规教学

日常教学中，经常深入班级听课，检验教师的`备课情况，知识的传授，能力的培养及良好习惯的形成。并及时给予指导和评价

2、各项教育教学活动

根据学校教学计划，力争及时、稳步、高效地组织实施各项教育教学活动，使教师、学生的个项能力均能得到锻炼和提高。

3、校本教研

适时开展校本教研活动，制定切实可行的方案，提倡运用现代信息技术手段教学，开阔学生视野，激发学生兴趣，拓宽学生思路，引导学生爱学、乐学。最终让学习成为一种乐趣，一种享受。

4、教学评价

期初、期中、期末对所有学科的二次备课及课后反思，进行详细的检查验收，并作好记录。对本簿完成的次数，书写，批改情况及时验收记录。

5、政治、业务学习

及时组织教师实施政治、业务学习，丰富教育理论，优化课堂结构，提升教学技能，提高个人专业技术水平。

二、品德与社会教学

本学期我仍然担任3—6年级的品德与社会学科和1—6年级安全的教学工作，在实施教学中，我将紧紧围绕教学目标要求认认真真、踏踏实实的去做。

1、学情分析

3—6年级上学期期末成绩分别是80、66、79分，位于学区中上游，从卷面看，各年级均有两级分化现象，优、差生以列出名单、在教学中要多多关注他们，其次，有学生对此学科不够重视，要强化认识。再次，学生的听课精力不够集中，专心程度还有待于提高。

2、教学

虽使用电子教案，但我仍要认真进行二次备课，根据教材、自身和学生实际，在吸纳可取之处同时，找出不当之处，进行增减调适，把认知目标，行为目标统一起来，使学生健康成长。

上好每节课，在预设的基础上，力争合理、灵活驾驭课堂，运用各种手段，激发学生兴趣，结合生活实际、案例提高学生的认知水平，鞭策行为的养成和提高。并结合考试内容，适时点拨做好笔记，强化认识，提高教学效果。

篇8：仁皇山小学2017学年第一学期教导处工作总结

遵循教研室和学校工作思路，以学习、宣传、研究、实践新课标为中心，以课堂教学为主阵地，深入教研活动，不断提高教学质量，发展学生全面素质，努力使学校教学质量稳步提高，小学教导处工作计划（2007—2008学年第一学期）。

二、本期工作重点

1、注重实效，抓好教学常规管理。（对备课、课前准备、上课、课后反思、作业布置、作业批改、辅优等教学过程进行有效的检查）。

2、继续抓好特长生培养，抓好合唱队、腰鼓对、桥牌队、篮球队、手工制作等特长班的训练）。

3、不段更新教育理念，不断改进教学方法。

4、改革和完善教学评价制度等，教科研结合，以研究促课程改革，以活动促实效的提高。

5、进一步加强校本研究，通过素质教育大家谈，校内公开课、教研课（备课组），师徒结对等活动，促进师资队伍建设，提高培训的实效性，加强青年教师的培养。

三、具体措施

（一）、树立质量为重的思想，以教学常规管理、制度来规范教师，抓好教学管理，提高教学质量。

1、以课堂监控为依托，及时了解每一位教师、每一个班的教学情况，加强重点年级、薄弱班级的教学质量的管理，促进薄弱班级的转化，加强对课堂教学进行质量调研。

2、落实听课制度，教导处将组织队全校教师进行随堂听课，每人不少于一节,新课、调入和转行教师上见面课，听课和调研以后，注意信息反馈，每位教师要把新课程理念渗透在平时的教学中。

3、树立均衡发展观，教导处将注重各学科有机结合，均衡发展，以学生发展为本，关注学生的全面发展与不同层次教师的均衡发展。

4、强化月检工作。每月底的教学常规检查要严格执行，检查后进行通报。

（二）、抓好学习型教研组建设，开展“课堂教学有效性的研究”。

1、扎实有效的教研活动是教师平时工作中的学习、研究的主阵地，也是促进教师专业化成长的重要渠道，本学期我们将在各教研组开展以“课堂教学有效性的研究”的主题活动，学校工作计划《小学教导处工作计划（2007—2008学年第一学期）》。

2、实现教研组和备课组活动的制度化。教导处根据本校时间情况，定为间周一次教研活动，一次集体备课活动，活动内容详细记录。

3、本期教研活动时间安排：语文组每周星期四下午，数学组每周星期下午，英语组没周星期四上午。

四、具体工作

九月

1、传达市教研室及文教体育局相关精神。

2、制定教导处计划。

3、“六认真”出查。

4、组织一年级学生家长会、全校家长会。

5、转入、转出学生各班收齐证明材料。

6、学籍清理。

7、认真准备教育督导检查资料。

8、各教研组收齐计划，教研组长检查。

9、新调入的教师上见面课。

十月

1、组织听推门课。

2、各教研组开展讨论“什么是有效的课堂教学”？

3、教学常规月检查，重点课前准备，课后反思。

十一月

1、做好期中考试的复习，阅卷及质量分析。

2、听课组成员听推门课

3、各教研组上教研课。

4、教研组检查作业批改情况。

十二月

1、组织教学“六认真检查”。

2、继续抓好常规教学。

一月

1、召开教研组长会议。落实学期结束工作，完成总结。

2、期终测试成绩分析。

3、各学科组织寒假作业布置研究。

4、收齐有关教学资料。

5、各教研组进行“学习习惯”、“学习兴趣”专题教育经验总结活动。

篇9：仁皇山小学2017学年第一学期教导处工作总结

-第一学期小学教导处教研工作计划

2010-度第一学期高庙小学教导处工作计划 【指导思想】 以“标准化学校”为载体，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式;重视学生非智力因素的开发，扩大学生自主学习的空间;深化课堂教学改革，大面积地提高教育教学质量。 【主要工作】 一、加强教务处自身建设，提高管理水平做好服务员，我们的宗旨是服务教学、服务教师、服务学生。凡是教学需要的，我们会尽心尽职，凡是教师需要的，我们会竭尽全力，凡是学生需要的，我们会想方设法、力所能及。 当好调度员，及时安排好临时的课务调动和代课，确保学校教育教学工作正常有序开展，努力为学校教学工作保驾护航。针对本校的学生来自四面八方、生源复杂这个特点，进一步规范义务教育阶段的学籍管理，力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。加强控流工作和学籍管理，严格转、休、复学手续，建立完善的电子学籍档案。 二、继续扎实开展创建标准示范校工作 1、抓教学常规的.规范管理 加强教学常规调研，摒弃低能无效的做法，在管理上寻找一些亮点。要定期与不定期抽查任课老师的教学计划、备课、作业布批、各备课组活动记录等资料。教案、作业采用展评的方式，让全体教师找差距、找亮点，促优补缺。加大随堂听课力度，加强教学工作的过程管理,抓好教学常规的落实，继续实施巡课制度等，及时了解教师的教学情况，加强交流与反馈。扎实有效地做好教学月检查工作，每月检查有不同的侧重点，集中检查和抽查相结合。对教学检查中发现的问题及时予以反馈，对做得好的地方及时予以总结表扬，供大家学习借鉴;对不足的地方通过个人交流、会上指出等形式予以反馈。 2、抓课堂教学，整改陈旧落后的教法 要严格执行课程教学计划，开齐课程，开足课时，要精心组织课堂教学，做到教学合规律、有效果、有效益、有效率，在有限的课堂教学时空里，更好地减负增效。继续落实教学工作的“十要”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，要把“十字方针”作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展的道路，在教学活动的各个环节与层面加以体现。 3、抓学习，促进教育观念的转变 学习是人生永恒的主题。每位教师要做到工作学习化，学习工作化，学习先进的教学思想，更新教学观念，提高育人水平。广泛开展“书香校园”活动，要求每位教师阅读一本教育书刊或教育名著，并撰写读书摘记进行交流，要把学习的有关精神、思想、内容融入心里，引导广大教师把教学理念转变为教学行为，并使之成为一种教学“常态”。 4、抓教育科研，真正发挥教科研的先导作用 课题研究要立足于课程改革,要在原有基础上继续深入探究，围绕热点、难点进行研讨，梳理问题，总结经验，并逐步推广。认真做好课题结题工作,并酝酿申报数学新课题。做好尝试教研课题的持续研究。 5、抓评价改革，充分发挥评价的激励作用 继续实行推门听课制度，经常查阅教师的教案和作业批改情况，鼓励教师互相听课、评课，互相取长补短，教导处要及时发现并解决教学工作中存在的实际问题，认真分析、及时沟通、共商对策，为教师作好指导，当好参谋。及时了解教学质量状况，要开展多频次、小范围的抽测，通过监控发现问题，调整策略。要建立健全科学合理的质量评价体系，关注学生、教师、学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与调控的功能，激发学生、教师等内在的发展动力，促进其不断进步，实现自身价值。 三、加强教师队伍建设 1、突出师德塑造人。通过师德师风演讲比赛、师德教育讲座、知识竞赛、师德承诺等系列活动，引导广大教师形成严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教的优良师风。开展“我为教育发展做贡献”实践活动，从中发现、培养、塑造先进个人，并以点带面，以点促面，树立一支良好师德形象的教师队伍。 2、做好新调入教师的培训活动，提高教师的备、上、说、听、研、评等方面的能力。新学期，将通过以下途径促进调入教师的专业化成长。一是结对帮扶，采取一对一或一对多的方式，骨干教师、学科带头人与新教师挂钩结对，共同提高;二是跟踪听课;三是骨干示范，骨干教师、学科带头人上公开课，发挥示范带头作用;四是讲座引领，邀请县进修学校教研员开讲座，市级骨干教师、学科带头人开讲座;五是上汇报课;六是教学比武。通过一系列活动的开展，促进新教师的专业成长。 3、大力营造教学研究的空间。一是扎实开展有效的校本培训和校本教研，开展有效教学研究。根据学校制订的《校本研训制度》，规范教研活动;二是深化集体备课和师徒结对活动;三是上好几种课：骨干教师和青年教师外出学习，回校上展示课，新调入教师上汇报课，骨干教师、学科带头人上示范课;四是建设网上教研、交流版块，进行网上教研交流互动;六是试举行全镇性的教学开放周活动，与兄弟学校交流我校课改成果。 工作时间安排 九月 1、及时将课本发放到学生手中，做到开校学生有书读，加强对循环使用教材的管理，让学生养成爱护公共财物的好习惯。 2、检查教师提前备课情况。 3、制定教学常规管理制度和评估细则 4、组织各任课教师撰写学科工作计划 5、制定新课程表、作息时间表、任课表 6、统计学生数据，按时上报有关部门，进行电子学籍注册。 十月 1、配合少先队大队部开展迎接“新中国建国60周年爱国歌曲大家唱”活动。 2、加强对毕业班工作的领导，召开毕业班教师工作会议，落实措施，明确责任，做好差生的转化和中等生的提高工作。 3、对高年级学生进行调研，并做汇报反思记录。 4、组织第一次教学“六认真”业务检查，并将检查结果备案。 十一月 1、组织各年级期中考试，由教导处统一出题组织考试，并做好卷面分析 2、组织教师学习《教学管理制度》和《评估细则》 3、组织教师进行一次校本培训(形式提前一周确定) 4、学校组织一次公开教学活动，形式和授课教师根据实情确定。 5、对低、中年级进行观摩课，并做观、评课记录。 6、组织第二次教学“六认真”业务检查，并将检查结果备案。 十二月 1、月初组织一次教师集体备课，共同探讨解决教学中所遇到的一些困难。 2、学生体育体质健康测试 3、对个别教师六认真情况进行抽查 4、对各年级进行随堂观课，并做好记录。 5、对毕业班进行一次摸底考试，并做好卷面分析，查漏补缺。 一月 1、做好对毕业班学生进行进行耐心细致的思想教育工作，迎接期末素质检测，力争成绩达县平均水平。 2、各班结束新课进行系统复习并拟好复习提纲。 3、教学常规工作督查 4、组织第三次教学“六认真”业务检查，并将检查结果备案。 5、组织各年级期末考试。

篇10：仁皇山小学2017学年第一学期教导处工作总结

一、指导思想

2018学年第一学期教导处工作计划

认真贯彻落实区教研室、学校工作计划，围绕学校“十三五”发展规划，以推进课程建设为重点，扎实有效地开展各类校本研修活动，努力提高教师课程的执行力，提高课堂教学效益。

二、工作目标

1、教学管理精细化。贯彻落实市教委关于基于课程标准的教学与评价工作的要求，不断完善各学科教学常规实施细则。教导处要以教学管理的科学化、规范化、精细化为目标，切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，做细做实每一项工作，加大教学常规检查的力度和密度，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。

2、校本课程系统化。依据学校实际，整合各类课程资源，努力构建学校课程体系，扎实推进基础型课程，整体设计拓展型课程，重视探究型课程。

3、校本研修常态化。围绕“基于课程标准的教学与评价”要求，以主题式教研为载体，以浸润式教研为形式，开展校本研修活动，组织教师认真学习，积极实践，努力实现课堂转型。

二、具体工作

（一）优化教学管理，落实教学常规。

（1）发挥教学管理团队作用。通过定期召开教研（备课）组长学科组长例会，学习相关理论和实做经验，落实教研组的常规工作，交流教研组工作经验与困惑。各教研（备课）组长、学科组长安排好教研活动，做好定时定人定点的活动机制及各年级的学年学科竞赛活动。

（2）精细教学常规过程管理。根据教研室下发的课程与教学调研工作的要求，加强“教学五环节”的过程管理。建立教学常规检查点评制度，并通过推门听课对“备课、上课、作业”等环节的一致性进行考核，通过预约听课对整改情况进行监督。建立教学质量分析制度，召开年级组、学校的教学质量分析会。（3）强化零起点落实准备期。切实做好一年级“零起点”和准备期教学工作。围绕学生学习兴趣的培养、学习习惯的养成和师生情感的教育目标，切实做好4周的学科准备期和综合活动学习内容，让学生初步感受、了解学习活动的基本要求，促使学生尽快适应小学生活，并做好家校开放日活动。

（二）加强校本研修，提升教学水平。围绕“基于课程标准的教学与评价”要求，以主题式教研为载体，以浸润式教研为形式，开展校本研修活动，组织教师认真学习，积极实践，努力实现课堂转型。

（1）组织主题式教研活动。各学科要认真分析教学现状，梳理教学困惑，抓住突出问题确定研究主题，教研组选择典型课例开展一次主题式教研活动，教研组长要整体思考教研活动计划，活动设计要注意前后的连续性，活动组织要围绕主题有效研讨，活动结束要及时总结课例的收获和不足，每位教师也要及时撰写一份教学反思或体验性的文章。

（2）加强备课组常态活动。备课组活动主要解决教师教学日常问题，提高常态课的质效。继续做好备课组报备工作，活动内容上实抓教材分析和作业的设计。

（3）积极参加教研节活动。行政人员教学展示活动（第3--7周）；举行“银杏•春华杯” 教学评优活动（第6-9周）；开展磨课活动，每个教研组推选一个备课组参加磨课活动，以浸润式的教研形式开展N+1磨课活动（第3--17周）。（4）开展写好字教研活动。针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期写字学科组切实加强教研活动。一二年级每位任课老师都要用好写字课，加强对学生的写字指导。中高年级要齐抓共管钢笔字和毛笔字的练习，布置适当的写字作业，期中期末分别进行学生作品展示，各班黑板报要开辟专版，展示学生书法作品，开展钢笔字比赛。其他任课教师要严格日常作业的写字要求，教导处继续开展写字推门课的检查。争取五年级写字等级考试有明显进步。

（三）凝聚教师力量，做好毕业工作。

明确毕业班工作目标、重点，定期召开阶段分析会，及时解决存在问题。（1）开展毕业班教学专题研讨活动，研究和改进教学方法。

（2）借助组团发展优势，开展毕业班教学视导。并加强薄弱学科和薄弱班级的检查和指导，制订整改措施。

（四）加强课程建设，培育综合素养。

依据学校实际，整合各类课程资源，努力构建学校课程体系，扎实推进基础型课程，整体设计拓展型课程，重视探究型课程。

（1）进一步完善“快乐活动日”实施方案。利用区校本课程资源网，做好教师选课工作，努力提高 “快乐活动日”的质量。（2）继续试行“快乐30分”综合活动。任课老师要根据自身特长和学生实际，开展丰富多样的活动或对部分学习有困难的学生进行补缺补差活动。（3）重视校本课程建设。结合学校办学特色，整合校内外教育资源，本学期要继续做好落实、补充和完善工作。利用区机器人课程的开设契机，积极开发专题化、系列化、模块化的机器人校本课程，重点做好《杏园3D打印》课程的开发和开设。另外要积极探索社会实践活动课程化，每次活动有目标、有要求、有评价。

（五）坚持学用结合，提高应用水平。

（1）贯彻“十三五”教师培训方案，落实“十三五”教师培训工作，做到线上线下同时开展。

（2）推进学校资源库建设，努力为校本资源库提供精进的题库，精良的演示稿，精细的学案稿，备课组期末要提供作业包、单元测试卷包、电子备课演示文稿包及综合实践活动包。

(3)加强小思徽章和小思阅读平台的使用。督促班主任用好小思徽章平台，完善评价体系。全体语文老师用好小思阅读平台，提升学生阅读能力。

（六）实抓课题项目，构建生态课堂。

（1）积极参与学校龙头课题《基于银杏特色学校文化的生态课堂构建》的研究，通过教师上实践课、撰写论文或案例，积极构建“三性”生态课堂，助推课堂教学转型。

（2）积极完成学校信息技术应用项目《利用全自动录播系统提高校本教研有效性的实践》的结项与展示鉴定工作，开展项目研究的案例、论文征集活动。

（3）鼓励督促有意做课题的教师完成新立项课题项目的网上开题申报工作，提升小学部教师的教科研能力。

三、具体安排 九月份：

1.做好组团发展终期评估的准备工作。2.召开毕业班工作会议。

3.召开一年级准备期家长开放日活动及总结工作会议。4.完成快乐活动日教师网上选课工作。5.召开组长例会

（二）十月份： 1.组织小学部行政人员公开课展示。

2.组织小学部乐善社教师参加“银杏 春华杯”教学评优活动。3.召开组长例会

（三）4.迎接组团发展终期评估。十一月份：

1.邀请一实小开展五年级教学视导工作。2.开展“磨课”课堂教学研讨活动 3.召开组长例会

（四）十二月份：

1.组织《静心品读，立德树人》主题读书交流活动。2.继续开展“磨课”课堂教学研讨活动。一月份：

1.做好期末考试与质量分析。2.召开教学质量分析会。

篇11：仁皇山小学2017学年第一学期教导处工作总结

一、指导思想：

继续坚持“聚焦课改、决战课堂，聚焦人才、成就教师”的工作策略，以科学发展观为指导，以创建和谐校园为追求，重点聚焦课堂教学、作业设计的有效性，进一步规范教学流程制度，细化教学流程管理，促进教师的专业发展，提高学校的教学质量。

二、工作目标：

1、规范制度，细化管理。细化各项制度，落实减负增效。

2、聚焦课堂，提高能力。

规范教学行为；形成有效教学。

3、作业布置，精心设计。

统一批改格式，做到减负增效。

4、常态监控，重在辅导。

做好校级诊断，重视补缺补差。

5、资源整合，注重细节。

培养青年教师，细化课程计划。

三、主要工作：

（一）规范管理制度。

狠抓教学流程各环节。（备课、上课、听课、作业、质量监控、个别辅导），形成一套符合本校校情的教学管理模式。1.健全管理机制，强化教学常规管理的检查力度。

制定若干有关教育教学工作管理要求，让教师明确能操作。

2.严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查的力度。

（二）聚焦课堂教学。

规范教师的课堂教学；关注学生的能力发展；关注师生平等对话。

1、加强青年教师的听课力度。

开学第二周，教研组定下青年教师名单，可以是每组1-2名，各个教研组每周安排老师对这位青年教师进行随堂听课，然后进行交流研讨。把听课安排上交教导处之后，教导处再安排行政人员下课堂听课，着重对新教师课堂教学的引领和指导。

2、各级各类的公开教学。（1）教研组研究课。（1节）

开学初，各教研组教师上报教导处1-2节研究课确定听课时间，提前通知教师。执教后，由教研组长牵头，进行听评课活动。（2）师傅辅导的带教课。

定期辅导青年教师，逐步提升其规范备课、上课的专业素养。（3）汇报交流课。

在前两种形式的基础上，学校推选二位青年教师公开上一堂学校展示课。（其中一名是分校教师，到中心校借班上课）不同学科不同年级的教师参与评课，从各方面对教师的课堂教学进行评价，努力提高教学有效性。（4）积极参与听评课。

使用《听课记录本》，认真记好听课笔记，做好及时点评。每位教师听课10节。

（三）加强教研活动

定点、定时进行教研组活动。（每二周一次）。解读教材及教学目标。研讨有效的课堂教学模式；认真写好教研组活动记录。

1.学—— 继续深入学习教学目标；由研读到实践，实践到反思，最终撰写一份规范教学案例。从而提升业务能力和专业素养，形成有效的课堂教学。

2.读—— 开学初，以教研组为单位，共同解读执教年级的教学参考资料，做到明确教材的知识点内容，准确把握教学目标的达成度。

3.研—— 研究教师的教法，研究教学目标的制定，教学过程的落实，教学重难点的突破。预设学生的学法上的空白点，调整课堂教学策略，形成有效的教学。

4.记—— 认真做好每一次教研组活动的记录：工作的重点，教学的要点，学习的亮点，逐步规范教学行为，提升教学素养。

（四）提高教学质量

重点落实工作（有效课堂、有效作业、有效辅导。加强学科能力诊断 1.备课：

钻研教材 梳理主线，熟悉内容，把握重点。找准切入口，抓住重点，设计教法，指导学法。

分析教材

依据教材及学生的实际，合理制订“教学目标”。

研究和思考每一课的课时目标落实教师“教什么”、“怎么教”； 关注学生“学会什么”、“学懂什么”以及教学目标如何达成。

3（1）注重教师独立备课的专业素养。每学期教师语、数、英至少手写2篇（综合规范的、详尽的教案（包括案例）。一则提高解读教材的能力，二则夯实教师的基本功素养。

（2）重二次备课。以听随堂课为载体，检查教师的备课。听课教师必须在上课前准备好相关教案，调整的相关教学措施的二次备课痕迹。

（3）检查规范到位。从教师个人到备课组长最后由教研大组长把关全面查，学校教导处将随堂课相结合进行）。（4）具体检查时间：

第4周：检查有两周余量的二次修改备课 第16周：上交手写的详案（案例）

2.上课。

（1）提早准备，提前到教室，组织学生有序地利用好两分钟预备铃。（2）上课时教态亲切，夯实知识点，落实目标，注重教学的氛围，做到师生互动。

（3）上好每一节家常课，每一节课都会让学生有所收获，提高课堂教学的有效性。

3、有效的作业。

（1）严格执行落实作业格式和批改规范制度，控制回家作业量，一、二年级不留任何书面回家作业。

（2）各学科作业各有侧重，循序渐进。

语文学科注重作业设计，精心设计作业练点，增效减负。

数学和英语注重批改的统一和到位，激发学生学习的积极性，提高学习效率。（3）随机抽查，发现亮点，形成系统。

第八周：练习册的检查

第十五周：作文本、练习本、口算练习册的检查。

4、有效的辅导。（1）加强教学质量管理

1）规范地组织各类知识检测、能力检测，结合教学实际，加强命题测试的管理、监控。备课组根据教学实际需要，组织、研讨单元检测试卷，语文、数学、英语每单元1次。

2）校级监控，统一安排时间，深入细致的分析，研究改进教学的有效措施。

第七周：二、三、五年级 第13周：一年级 第15周：四年级

3）本学期认真做好质量分析，备课组做好充分准备，在教职工大会上进行质量分析。

4）加强四年级教学管理，参与新区教学质量调研

重视四年级教学质量的跟踪管理，针对存在问题，分析情况，制订对策，及时调控学科的教学工作。

（2）耐心辅导，提高质量。

1）各学科教师期初要确定对象、制定好辅优补差计划，并切实落实课后辅导，辅导学困生要有爱心、耐心，要循序渐进，提高合格率。2）加抓差补缺，个别辅导。

各教研组梳理教材的知识点，耐心细致辅导学习后进生。提倡全体教师随时随地进行个别化的指导。对各班学困生要适当降低要求，弥补知识的缺陷。

5、青年教师的培养

（1）开学初做好拜师学教工作。

（2）积极创造机会，让青年教师外出听课学习，校内上随堂课或研究课，能得到骨干教师的指导。

（3）校级青年教师技能比赛：语文：下水作文；数学：思维训练；英语：翻译；音乐：弹琴；体育：做广播操

（4）积极参加市、区级各项比赛，争取获名次。

四、其他工作。

1.加强体卫艺科等工作，促进学生全面发展。

坚持“增强体质，健康第一”的理念，认真落实体育工作，上好三课、两操，开展好两活动，保证一小时阳光体育锻炼活动，增强学生体质和体育基本活动能力。

2.加强学生健康卫生教育和心理健康教育，做好各项卫生保健工作。

通过广播、板报等途径向学生普及生活卫生、运动卫生等知识，做好常见病的防治工作，养成良好卫生习惯，形成自我保健能力。

3.重视艺术教育，重视学生的创新教育，加强学校的科技教育活动，培养学生的创新精神与实践能力，提升科技教育的内涵。

4.重视学校语言文字工作，营造书香校园。认真落实《国家通用语言文字法》，始终把普通话的推广和语言文字规范化作为素质教育的重要内容，增强语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，提高小学生人文素养，推动校园文化建设。5.加强其他各项工作，推进学校的整体发展

（1）严格遵守各室规章制度，按章办事，切实履行各自的岗位职责。

（2）强化各组室的管理，做到教导处工作人员分工具体，职责明确，严格管理。（3）强化学籍管理，杜绝流生现象。切实抓好学籍管理工作，努力做到资料齐全、操作规范。

（4）加强学校资源库和图书室建设，充分发挥图书室的作用，办好班级图书角，尽可能利用学校图书，丰富知识，增加阅读量，扩大知识面。（5）认真做好书籍、资料的征订和管理工作。（6）注重家校沟通配合，开好家长会和家长接待工作。（7）注重各项工作的资料积累工作。

五、具体工作安排

九月份：

1、开学典礼，开学准备工作（课表、设备、收费、人员等）。

2、各条线学科制定工作计划，检查学科计划。

3、落实教师值日护导、各年级阳光体育安排工作。

4、召开新学期教研组长和备课组长会议。

5、协调各年级教学用书和学生用书等发放和下学期书簿征订工作。

6、组织新学期开学教研活动，安排听课和备课检查。

7、完成学生学籍电子化档案工作。

8、协助校长室完成开展庆教师节活动。

9、配合德育室召开年级学生家长会

10、做好新一轮“拜师学教“结对工作

11、行政随堂听课。

12、教研组内相互听课。

13、备课检查 十月份：

1、单科学科质量调研和全校的质量分析。

2、协助校长室做好有关庆国庆活动工作（节日安全告家长书）。

3、检查班队规范落实情况，检查学生作业情况（第8周前后）。

4、组织召开年级学生家长会。

5、落实学生秋季课外教育活动安排。

6、组织好青年教师参加学校教学技能比赛。

7、行政随堂听课。十一月份：

1、第10周期中质量调研。

2、召开条线分管及学科组长会议，分析期中调研情况，提出书面调整意见。

3、各班向家长反馈期中质量调研情况，发放成长记录册。

4、行政随堂听课。十二月份：

1、单科学科质量调研。

2、召开四年级语数英学科教师会议，落实提高学科质量的措施。进行四年级质量调研。

3、组织好新区的科技比赛，做好跳踢拍比赛工作。

4、组织第二次学生各科作业检查，开展作业展评活动。组织好学生比赛。

5、配合德育室召开年级学生家长会。

6、行政随堂听课。

一月份：

1、召开教导处、教研组长等有关人员会议，落实期末复习计划和命题工作。

2、做好新区对四年级的质量调研工作。

3、完成考后各项数据统计汇总、反馈等工作。

4、召开各条线工作总结座谈会，开展考核评优颁奖活动。

5、做好备课、教研组记录、图书教具等汇总检查记录。代课、加班、学生费用等结算。

6、落实本学期结业式。安排好寒假工作，准备下学期开学准备工作。

7、做好课堂改进计划和备课等常规检查。

说明：以上计划，视实际情况，特别是在上级有新安排后补充

杨园中心小学教导处